तनावग्रस्त स्वर का पता कैसे लगाएं। तनावग्रस्त और अप्रतिबंधित स्वर

दुहराव

रूसी भाषा में पहले से शामिल विषयों को याद रखने के लिए, हम एक वर्ग पहेली हल करेंगे। ऐसा करने के लिए, हम शब्दों को खाली कक्षों में लंबवत रूप से लिखेंगे, उनके अर्थ का अनुमान लगाएंगे।

चावल। 1. क्रॉसवर्ड

1. मुझे आवाजें सुनाई देती हैं, लेकिन क्या मुझे अक्षर सुनाई देंगे?
2. आवाज की शक्ति से या स्वर को बढ़ाकर किसी शब्द में एक शब्दांश को हाइलाइट करना।
3. ध्वनियाँ जो शब्दांश बनाती हैं।
4. ध्वनियाँ रिकॉर्ड करने के लिए चिह्न।
5. हम पत्र लिखते और पढ़ते हैं, लेकिन हम उच्चारण करते हैं और सुनते हैं ...?
6. सबसे छोटी उच्चारण इकाई।
7. स्पष्टीकरण, संदर्भ, व्याख्या, अन्य भाषाओं में अनुवाद के साथ वर्णानुक्रम में व्यवस्थित शब्दों का संग्रह।

आइए हम अपनी जांच करें।

चावल। 2. एक कोड वर्ड के साथ पूरा क्रॉसवर्ड

क्षैतिज रूप से चयनित कक्षों में, हमें RULE शब्द मिला।

वाणी फिर से ध्वनियों से बनी होती है। ध्वनियाँ स्वर और व्यंजन हैं। वे एक दूसरे की मदद करते हैं। स्वर व्यंजन को शब्दांशों में जोड़ते हैं। शब्द ईंटों की तरह सिलेबल्स से बनते हैं। प्रत्येक शब्द में एक ईंट सबसे महत्वपूर्ण है। यह एक तनावपूर्ण शब्दांश है। अगर तनाव गलत तरीके से रखा गया है, तो शब्द को समझना मुश्किल है।

तनावग्रस्त और अप्रतिबंधित स्वर

आइए कार्य पूरा करें: फोटो देखें और उन पर जो दिखाया गया है उसे नाम दें।

चावल। 3()

फूल, पाइन, गेंदें।आइए तनाव को शब्दों में डालें और उन स्वरों को दिखाएं जो एक अस्थिर स्थिति में समाप्त हो गए, उन पर जोर दिया। फूल तुम, नींद से, बॉल ची।आइए इन शब्दों को शब्दांशों से नहीं, बल्कि जल्दी से पढ़ें। यह ध्यान देने योग्य है कि अस्थिर स्वरों का उच्चारण कम स्पष्ट रूप से किया गया था।

तनावग्रस्त स्वर - तनावग्रस्त स्वर - में हैं मजबूत स्थिति। बिना तनाव वाले स्वर, उन्हें अप्रतिबंधित कहा जाता है, - में कमजोर स्थिति . कमजोर स्थिति में ध्वनि का प्रतिनिधित्व करने वाले अक्षरों को ऑर्थोग्राम कहा जाता है। वर्तनी - (ग्रीक ऑर्थोस से - सही और ग्राम - अक्षर) - कुछ वर्तनी नियमों के अनुसार शब्दों की वर्तनी।

वर्तनी - (से ग्रीक शब्द: "ऑर्थोस" - सही, और "ग्राफो" - "लिखना") - लिखित भाषण के नियम (यानी, शब्दों की वर्तनी)। रूसी में वे "वर्तनी" कहते हैं।

अविचलित स्वरों का उच्चारण

आइए शब्दों को देखें:

मशरूम, फूल- मैं सुनता हूं और क्या लिखना है? और या ई?

पानी, घास- मैं ए सुनता हूं, क्या लिखना है? ए या ओ?

गेंदें, पंक्तियाँ- मुझे एक अस्पष्ट ध्वनि सुनाई देती है और क्या लिखना है? मैं? इ? और?

निष्कर्ष यह है कि एक अस्थिर स्थिति में हमें स्पष्ट ध्वनि सुनाई नहीं देती है और हम लिखते समय गलती कर सकते हैं।

आधुनिक रूसी में, एक कानून है - अस्थिर सिलेबल्स में ध्वनि ओ का उच्चारण नहीं किया जाता है। इसके स्थान पर ध्वनि अ काम करती है और वह अपनी जगह पर तभी लौटेगी जब वह टकराएगी। इस तरह आवाज काम करती है। तुलना करना : समुद्र - समुद्र, टेबल - टेबल, हाथी - हाथियों. अन्य स्वर ध्वनियाँ उसी तरह से व्यवहार करती हैं: अस्थिर सिलेबल्स में, उनमें से प्रत्येक को किसी अन्य द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है।

अस्थिर सिलेबल्स में, कोई स्वर ध्वनि ई नहीं है। शब्द बोलें मंजिलों।इसे जिस तरह से लिखा जाता है, उसका उच्चारण नहीं किया जाता है। यह नोटिस करना मुश्किल नहीं है कि ध्वनि यू शब्दों में खतरनाक नहीं है, यह एक अस्थिर स्थिति में भी अच्छी तरह से और स्पष्ट रूप से स्पष्ट है।

सक्षम लेखन के लिए, यह सीखना बहुत महत्वपूर्ण है कि किसी शब्द में उस जगह का अनुमान लगाने के लिए जहां आप गलती कर सकते हैं, त्रुटियों के बिना कान से अस्थिर स्वरों की पहचान कैसे करें। कभी-कभी वे कहते हैं - एक शब्द में गलत तरीके से खतरनाक जगह खोजने के लिए। आइए सुझाव लिखें।

गिलहरी कुतिया पर थी।हम बिना तनाव वाली आवाजें स्पष्ट रूप से सुनते हैं और सभी शब्दों को समझते हैं।

बच्चे गेंद से खेलते हैं।यह स्पष्ट नहीं है कि बच्चे किससे खेल रहे हैं: गेंद या तलवार।

एक अस्थिर स्वर की जाँच करना

लिखित भाषण को समझने के लिए यह सीखना महत्वपूर्ण है कि शब्दों को त्रुटियों के बिना कैसे लिखा जाए। रूसी में एक कानून है: एक मजबूत स्थिति के साथ कमजोर स्थिति की जांच करने के लिए।

वाक्यों को पढ़ें और उनमें सुराग खोजें।

एक बिल्ली है - के? tyata. बिल्ली - ओह, तो बिल्ली के बच्चे भी ओह।

बाघ के पास है gryata. बाघ - और, तो शावक भी मैं हूँ।

यहाँ एक हाथी है। उसके पास एसएल है? न्याता. हाथी - ओह, तो हाथी के बच्चे भी ओह।

नियम याद रखें:कमजोर स्थिति की वर्तनी जांचने के लिए, आपको शब्द बदलने की आवश्यकता है। इसे कैसे करना है?

चरण 1: परीक्षण किया जा रहा शब्द कहें।

क्या इसमें बिना तनाव वाले सिलेबल्स में स्वर हैं?

यदि हैं, तो वे क्या हैं?

चरण 2: एक परीक्षण शब्द चुनें, शब्द बदलें ताकि परीक्षण की जा रही ध्वनि तनाव में हो।

चरण 3: स्वर को उस ध्वनि के अनुसार लिखें जो आप तनाव में सुनते हैं।

चरण 4: जो लिखा गया है उसकी जाँच करें, शब्दांश को शब्दांश द्वारा पढ़ें।

अब हम चिड़ियाघर जा रहे हैं। सभी जानवरों को यहां सूचीबद्ध किया गया है ताकि आगंतुक जान सकें कि वे किस पर विचार कर रहे हैं। यहाँ विभिन्न पक्षी हैं। आइए उनके नाम पर हस्ताक्षर करें।

यह उल्लू। पर्कसिव साउंड ए। त्रुटि के बिना कैसे लिखें - उल्लू या सावा ? हम कैसे कार्य करेंगे? आइए एक परीक्षण शब्द चुनें, शब्द बदलें उल्लूपर साथ हेआप, अब जोर दिया ओह, तो चलिए लिखते हैं उल्लू. हम इसी तरह आगे बढ़ते हैं।

चावल। 11. क्रेन ()

क्रॉसबिल? थ्रश? सारस? हाथी?

शब्दों से कैसे निपटें गौरैया, बुलबुल, कौआ, मैगपाई?

वर्तनी शब्दकोश का उपयोग करना

फायदा उठाने लायक वर्तनी शब्दकोश , जिसका उपयोग वर्तनी की जाँच के लिए किया जा सकता है।

चावल। 17. वर्तनी शब्दकोश ()

आपको केवल शब्दकोश के रहस्यों को जानने और वर्णमाला को अच्छी तरह से याद करने की आवश्यकता है। बहुत बार, रूसी पाठ्यपुस्तकों के अंत में लघु वर्तनी शब्दकोश पाए जा सकते हैं। यदि आपके पास शब्दकोष नहीं है, तो वर्तनी के लिए वयस्कों, शिक्षक से पूछें। याद रखें, मुख्य बात त्रुटि के साथ लिखना नहीं है। बेहतर होगा कि पत्र के लिए जगह छोड़ दी जाए और उस पर बिंदु अंकित कर दिया जाए और जब कोई संदेह न हो तो पत्र को दर्ज किया जाए।

चलिए एक निष्कर्ष निकालते हैं।एक शब्द में एक अस्थिर स्वर की स्थिति एक खतरा है जिसके लिए प्रमाण की आवश्यकता होती है। अविचलित स्वरों पर विश्वास नहीं किया जा सकता। आज पाठ में हमने सीखा कि उन्हें कैसे जाँचना है विभिन्न तरीके: एक मजबूत स्थिति द्वारा, यानी एक परीक्षण शब्द का चयन करके, और एक शब्दकोष द्वारा यदि कोई परीक्षण शब्द नहीं है। यह याद रखना:

अस्थिर स्वर ध्वनि
बहुत दर्द होता है।
ताकि कोई शक न हो
हम ध्वनि को तनाव में रखते हैं। या स्पेलिंग डिक्शनरी से चेक करें।).

Tutrus.com ()।

1. एंड्रियानोवा टी.एम., इलूखिना वी.ए. रूसी भाषा 1. एम।: एस्ट्रेल, 2011। पीपी। 26, उदा. 2; पृष्ठ 28, उदा. 3.
2. एक शब्द व्यवस्थित करें। आप कौन सा पत्र डालेंगे? फर की टोपी - किस तरह की टोपी? (म.होवाया- इ)।यहाँ एक बगीचा है, वहाँ किस तरह की स्ट्रॉबेरी उगती है? ( बगीचा- ए)। यहाँ जंगल है, वहाँ किस तरह की स्ट्रॉबेरी हैं? ( जंगल- इ).
3. बिना तनाव वाले स्वरों वाले शब्दों को पढ़ें। परीक्षण शब्द उठाओ, स्वर का नाम दें: शब्द, तारा, पीठ, sh.ry, b.ly, केंद्रीय गुर्दा। (sl.va - शब्द- ओह, सितारे तो सितारे हैं- ई, श्री - गेंद- आह, b.ly - दर्द- ओह, सी.किडनी - चेन- इ।)
4. * पाठ में प्राप्त ज्ञान का प्रयोग करते हुए शब्दों में छूटे हुए अप्रतिबंधित स्वरों से 5 वाक्य बनाएं, वर्तनी की व्याख्या करें।

ध्वनियाँ स्वर और व्यंजन हैं। वे एक दूसरे की मदद करते हैं। स्वर व्यंजन को शब्दांशों में जोड़ते हैं। शब्द ईंटों की तरह सिलेबल्स से बनते हैं। प्रत्येक शब्द में एक ईंट सबसे महत्वपूर्ण है। यह एक तनावपूर्ण शब्दांश है। अगर तनाव गलत तरीके से रखा गया है, तो शब्द को समझना मुश्किल है।

तनावग्रस्त और अप्रतिबंधित स्वर

तनावग्रस्त स्वर - तनावग्रस्त स्वर - में हैं मजबूत स्थिति। बिना तनाव वाले स्वर, उन्हें अप्रतिबंधित कहा जाता है, - में कमजोर स्थिति . कमजोर स्थिति में ध्वनि का प्रतिनिधित्व करने वाले अक्षरों को ऑर्थोग्राम कहा जाता है। वर्तनी - (ग्रीक ऑर्थोस से - सही और ग्राम - अक्षर) - कुछ वर्तनी नियमों के अनुसार शब्दों की वर्तनी।

वर्तनी - (ग्रीक शब्द से: "ऑर्थोस" - सही, और "ग्राफो" - "लिखना") - लिखित भाषण के नियम (यानी, शब्दों की वर्तनी)। रूसी में वे "वर्तनी" कहते हैं।

अविचलित स्वरों का उच्चारण

आइए शब्दों को देखें:

मशरूम, फूल- मैं सुनता हूं और क्या लिखना है? और या ई?

पानी, घास- मैं ए सुनता हूं, क्या लिखना है? ए या ओ?

गेंदें, पंक्तियाँ- मुझे एक अस्पष्ट ध्वनि सुनाई देती है और क्या लिखना है? मैं? इ? और?

निष्कर्ष यह है कि एक अस्थिर स्थिति में हमें स्पष्ट ध्वनि सुनाई नहीं देती है और हम लिखते समय गलती कर सकते हैं।

आधुनिक रूसी में, एक कानून है - अस्थिर सिलेबल्स में ध्वनि ओ का उच्चारण नहीं किया जाता है। इसके स्थान पर ध्वनि अ काम करती है और वह अपनी जगह पर तभी लौटेगी जब वह टकराएगी। इस तरह आवाज काम करती है। तुलना करना : समुद्र - समुद्र, टेबल - टेबल, हाथी - हाथियों. अन्य स्वर ध्वनियाँ उसी तरह से व्यवहार करती हैं: अस्थिर सिलेबल्स में, उनमें से प्रत्येक को किसी अन्य द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है।

अस्थिर सिलेबल्स में, कोई स्वर ध्वनि ई नहीं है। शब्द बोलें मंजिलों।इसे जिस तरह से लिखा जाता है, उसका उच्चारण नहीं किया जाता है। यह नोटिस करना मुश्किल नहीं है कि ध्वनि यू शब्दों में खतरनाक नहीं है, यह एक अस्थिर स्थिति में भी अच्छी तरह से और स्पष्ट रूप से स्पष्ट है।

सक्षम लेखन के लिए, यह सीखना बहुत महत्वपूर्ण है कि किसी शब्द में उस जगह का अनुमान लगाने के लिए जहां आप गलती कर सकते हैं, त्रुटियों के बिना कान से अस्थिर स्वरों की पहचान कैसे करें।

गिलहरी कुतिया पर थी।हम बिना तनाव वाली आवाजें स्पष्ट रूप से सुनते हैं और सभी शब्दों को समझते हैं।

बच्चे गेंद से खेलते हैं।यह स्पष्ट नहीं है कि बच्चे किससे खेल रहे हैं: गेंद या तलवार।

एक अस्थिर स्वर की जाँच करना

लिखित भाषण को समझने के लिए यह सीखना महत्वपूर्ण है कि शब्दों को त्रुटियों के बिना कैसे लिखा जाए। रूसी में एक कानून है: एक मजबूत स्थिति के साथ कमजोर स्थिति की जांच करने के लिए।

वाक्यों को पढ़ें और उनमें सुराग खोजें।

एक बिल्ली है - के? tyata. बिल्ली - ओह, तो बिल्ली के बच्चे भी ओह।

बाघ के पास है gryata. बाघ - और, तो शावक भी मैं हूँ।

यहाँ एक हाथी है। उसके पास एसएल है? न्याता. हाथी - ओह, तो हाथी के बच्चे भी ओह।

नियम याद रखें:कमजोर स्थिति की वर्तनी जांचने के लिए, आपको शब्द बदलने की आवश्यकता है। इसे कैसे करना है?

1 कदम:परीक्षण किया जा रहा शब्द कहें।

क्या इसमें बिना तनाव वाले सिलेबल्स में स्वर हैं?

यदि हैं, तो वे क्या हैं?

2 चरण:एक परीक्षण शब्द चुनें, शब्द बदलें ताकि परीक्षण की जा रही ध्वनि तनाव में हो।

3 चरण:तनाव में सुनाई देने वाली ध्वनि के अनुसार स्वर लिखिए।

चरण 4: जो लिखा गया है उसकी जाँच करें, शब्दांश को शब्दांश द्वारा पढ़ें।

वर्तनी शब्दकोश का उपयोग करना

फायदा उठाने लायक वर्तनी शब्दकोश , जिसका उपयोग वर्तनी की जाँच के लिए किया जा सकता है।

आपको केवल शब्दकोश के रहस्यों को जानने और वर्णमाला को अच्छी तरह से याद करने की आवश्यकता है। बहुत बार, रूसी पाठ्यपुस्तकों के अंत में लघु वर्तनी शब्दकोश पाए जा सकते हैं। यदि आपके पास शब्दकोष नहीं है, तो वर्तनी के लिए वयस्कों, शिक्षक से पूछें। याद रखें, मुख्य बात त्रुटि के साथ लिखना नहीं है। बेहतर होगा कि पत्र के लिए जगह छोड़ दी जाए और उस पर बिंदु अंकित कर दिया जाए और जब कोई संदेह न हो तो पत्र को दर्ज किया जाए।

चलिए एक निष्कर्ष निकालते हैं।एक शब्द में एक अस्थिर स्वर की स्थिति एक खतरा है जिसके लिए प्रमाण की आवश्यकता होती है। अविचलित स्वरों पर विश्वास नहीं किया जा सकता। आज के पाठ में हमने सीखा कि उन्हें अलग-अलग तरीकों से कैसे जांचा जाता है: एक मजबूत स्थिति से, यानी एक परीक्षण शब्द का चयन करके, और यदि कोई परीक्षण शब्द नहीं है तो एक शब्दकोश का उपयोग करके। यह याद रखना:

अस्थिर स्वर ध्वनि

बहुत दर्द होता है।

ताकि कोई शक न हो

हम ध्वनि को तनाव में रखते हैं।

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कक्षा 1

यूएमसी कार्यक्रम "परिप्रेक्ष्य",एल.एफ. क्लिमानोव, एस.जी. मेकेव। रूसी भाषा। पाठ्यपुस्तक। 1 वर्ग।

पाठ मकसद:

• शब्द के उच्चारण और वर्तनी के बीच विसंगति का निरीक्षण करें;
• किसी शब्द के रूप को बदलते समय एक तनावपूर्ण स्थिति में स्थानांतरित करके एक अस्थिर स्वर ध्वनि की जांच करने की क्षमता विकसित करें
• एक शब्द में चेक किए गए अस्थिर स्वरों के जागरूक लेखन के कौशल का अभ्यास करने के लिए स्थितियां बनाएं;
• छात्रों की मानसिक गतिविधि के विकास को बढ़ावा देना;
• एक संचार संस्कृति की खेती करें।

शैक्षिक प्रौद्योगिकियां:सहयोग प्रौद्योगिकी

पाठ प्रपत्र:संवाद पाठ

सबक उपकरण:सीडी रूसी भाषा। 1 वर्ग। पाठ्यपुस्तक के लिए इलेक्ट्रॉनिक पूरक एल.एफ. क्लिमानोवा, एस.जी. मेकेवा, इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति, चुंबकीय बोर्ड, काम के लिए चित्र "शब्दकोश शब्द", जोड़ी और बहु-स्तरीय काम के लिए स्ट्रिप्स, प्रतिबिंब के लिए कार्ड, काम के लिए संगीत, संगीत। शारीरिक शिक्षा मिनट।

व्यक्तिगत परिणाम प्राप्त करने के उद्देश्य से सीखने के उद्देश्य:

• प्रेरणाओं का विकास शिक्षण गतिविधियां;
• उनके काम का मूल्यांकन करने की क्षमता का गठन;
• गठन सम्मानजनक रवैयाएक अलग राय के लिए;
• वयस्कों और साथियों के साथ सहयोग कौशल का विकास।

मेटा-विषय परिणाम प्राप्त करने के उद्देश्य से सीखने के उद्देश्य:

• जोड़ने की क्षमता का विकास करना सैद्धांतिक सामग्रीसाथ व्यावहारिक गतिविधियाँ;
• सोच संचालन का विकास: तुलना, तुलना, सामान्यीकरण, वर्गीकरण।
• सक्षम रूप से भाषण कथन बनाने, पाठ्यपुस्तक में नेविगेट करने, विश्लेषण करने की क्षमता का विकास;
• किसी की राय को समझाने और साबित करने के लिए वार्ताकार को सुनने और सुनने की क्षमता का गठन।

विषय के परिणाम प्राप्त करने के उद्देश्य से सीखने के उद्देश्य:

• परीक्षण शब्दों का चयन करने की क्षमता का गठन, दो-शब्दांश शब्दों को एक अस्थिर स्वर के साथ लिखें;
• अक्षरों की वर्तनी के साथ शब्दों की ध्वनि योजनाओं की तुलना करने के लिए कौशल का विकास;
• परीक्षण और परीक्षण शब्दों को पहचानने की क्षमता में सुधार।

कक्षाओं के दौरान

1) संगठनात्मक क्षण।

सीधे खड़े हो जाओ और दिखाओ कि हमने कितनी अच्छी तरह काम करना सीखा है।

प्रश्न (एक स्वर में उत्तर) प्रस्तुति। स्लाइड 2

1. क्या आप रूसी लेखन के रहस्यों को खोजने के लिए तैयार हैं?
2. मन और सरलता लेना नहीं भूले?
3. क्या आप सब कुछ समझने की कोशिश कर रहे हैं?
4. क्या आप अच्छा लिखेंगे?

खैर, मैं आपको शुभकामनाएं देता हूं! काम करने के लिए मिलता है! बैठ जाओ।

2) पुराने ज्ञान का बोध।

(कार्य पूरा करने के लिए दो लोग बोर्ड में जाते हैं:

• टास्क 1: इन शब्दों के लिए एक ट्रांसक्रिप्शन लिखें: पेंसिल केस, स्टोर, मैगपाई, ग्लास, सन्टी।
• टास्क 2: कहावत के लिए एक ध्वनि योजना बनाएँ: काम और आराम के बिना मीठा नहीं होता।

I. शब्दावली श्रुतलेख "पहेली का अनुमान लगाएं"

ए) - नोटबुक लें, 22 अप्रैल की संख्या लिखें। आइए देखें कि हम कैसे लिख सकते हैं शब्दकोश शब्द. और हमारे लोग शब्दावली श्रुतलेख का संचालन करने में हमारी मदद करेंगे।

प्रस्तुतिस्लाइड 3-8

शिक्षक पहेली पढ़ता है, छात्र अनुमान लगाता है।

फिर मैं एक पिंजरे में हूँ
वह एक पंक्ति में है।
उन पर लिखो
सही से समझना!
आप भी आकर्षित कर सकते हैं...
मैं क्या हूँ?
(स्मरण पुस्तक)

वह खींचता है और खींचता है
और आज रात
वह मेरे एलबम में रंग भरेगा
(पेंसिल)

खुद मोटली, हरा खाता है, सफेद देता है।
(गाय)

अगर यह उसके लिए नहीं होता,
कुछ नहीं कहेंगे।
(भाषा)

गर्मियों में बढ़ता है, शरद ऋतु में गिर जाता है।
(पत्ता)

बी) सत्यापन(दोस्तों - पहेली का अनुमान लगाएं, टिप्पणी के साथ उत्तर लिखें, शिक्षक इस शब्द को बोर्ड पर संलग्न करता है।) शब्दों की वर्तनी की व्याख्या करें (वर्तनी पढ़ना, तनाव, वर्तनी)।

पी। गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय

धन्यवाद दोस्तों। शब्दों में स्पेलिंग पर ध्यान दें। आप में से किसने अतिरिक्त शब्द देखा? (पत्ता)।क्यों? (सभी शब्द एक अनियंत्रित स्वर के साथ लिखे गए हैं, और इस शब्द में स्वर की जाँच की गई है). आपको कैसे पता चला कि इस शब्द में कौन सा स्वर लिखना है?

(हमने एक परीक्षण शब्द उठाया - एक शीट). यह विशेष शब्द क्यों? ( यह एक ही अर्थ वाला शब्द है और तनाव रहित स्वर, स्वर पर पड़ता है औरस्पष्ट रूप से उच्चारित, एक शब्द में अर्थ चादरलिखने की भी जरूरत है)

आपको क्या लगता है कि हम कक्षा में क्या सीखेंगे?

(हम तनावग्रस्त और अस्थिर स्वर ध्वनियों को खोजना सीखेंगे; किसी शब्द के उच्चारण और वर्तनी के बीच विसंगति का निरीक्षण करें; एक अस्थिर स्वर ध्वनि की जाँच करना सीखें और वांछित स्वर लिखें)

प्रस्तुतिस्लाइड 9

विषय: तनावग्रस्त और अस्थिर स्वर। उन्हें अक्षरों से नामित करना.

इन शब्दों पर फिर से ध्यान से विचार करें और उन स्वरों के नाम बताएं जिनकी वर्तनी पर हमें संदेह है जब उन पर जोर नहीं दिया जाता है। (एओई, आई, आई)

प्रस्तुतिस्लाइड 10

2. सुलेख

आइए इन स्वरों को लिखें।

श्री कवर की गई सामग्री की जाँच करना

अब चलो हमारे दोस्तों की जाँच करें।

विद्यार्थी 1) क्या उसका ट्रांसक्रिप्शन इन शब्दों के लिए सही है?

क्या शब्दों का उच्चारण हमेशा उनकी वर्तनी से मेल खाता है? (उच्चारण हमेशा वर्तनी से मेल नहीं खाता।)

हम कैसे हो सकते हैं? आप कैसे जानते हैं कि कौन सा स्वर लिखना है?

हम क्या निष्कर्ष निकालते हैं? ( शब्द चेक किए गए और अनचेक किए गए स्वरों के साथ आते हैं। अनियंत्रित स्वरों वाले शब्दों को वर्तनी में याद किया जाना चाहिए। और चेक किए गए स्वरों वाले शब्दों के लिए, उन शब्दों का चयन करें जिनमें स्वर पर बल दिया जाना चाहिए)।

प्रस्तुतिस्लाइड 11

स्वर और व्यंजन
कुछ खतरनाक हैं:
आवाज बहुत साफ है
और एक और पत्र लिखा है।

2. शब्दावली कार्य

गाय हमें कौन सा स्वस्थ पेय देती है? (दूध)

शब्द क्या है - सत्यापन योग्य या नहीं? ( नहीं, इसकी स्पेलिंग याद रखनी चाहिए)

शब्दावली स्लाइड।

टास्क 1. किसी शब्द को लिखना और याद रखना।

कार्य 2।

2) बोर्ड में जाँच करना छात्र 2:आप इस कहावत को कैसे समझते हैं? ध्वनि योजना की जाँच करें।

कौन से स्वर पूर्ववर्ती व्यंजन की कोमलता को दर्शाते हैं? (ई, ई, यू, आई, और)

कठोरता (यू, उह, ओ, ए, एस)

एक वास्तविक छात्र को सही ढंग से लिखने में सक्षम होना चाहिए, साथ ही एक साथ और सामंजस्यपूर्ण ढंग से काम करने में सक्षम होना चाहिए।

श्री पाठ के विषय पर काम करें

आइए अपने काम को टेस्टेबल और अनटेस्टेबल शब्दों के साथ सारांशित करें।

समोवरोव के साथ स्लाइड करें

डिस्क को सुनना (सामग्री की व्याख्या करना)

के जाने चलो सुनते हैंप्रोफेसर समोवरोव हमें क्या बताएंगे (रिकॉर्डिंग सुनें, स्टॉप के साथ)

अंतराल 1व्याख्या ध्वनियों के बारे में

प्रोफेसर ने क्या कहा? (... आपको सावधान रहने की जरूरत है, आपको अनस्ट्रेस्ड साउंड की जांच करने की जरूरत है)

अंतराल 2 स्पष्टीकरण एल-सा एल-सा

यह पता चला है कि शब्दों को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको उन्हें बदलने की जरूरत है!

शब्द को कैसे बदलना चाहिए? (ताकि तनाव रहित स्वर पर पड़े)

इसके लिए हम शब्दों का क्या करेंगे? (हम उन्हें बदल देंगे ताकि अप्रतिबंधित स्वर तनावग्रस्त हो जाए)

अंतराल 3 विशिष्टता।डिस्क व्यायाम:

समोवारोव का प्रश्न - रिकॉर्डिंग बंद करो

sl-us - हाथी (कागज के एक टुकड़े पर लिखें, एक साथ पार्स करें)

पर रिकॉर्ड: - देखते हैं कि समोवारोव क्या कहेंगे।

अच्छा किया, काम किया, एक दूसरे को ताली बजाओ।

1 वी शारीरिक शिक्षा मिनट। (संगीत चालू होता है)

लोग कार्ड लेकर बाहर आते हैं जिन पर अक्षर लिखे होते हैं: ए, ओ, आई, ई, जेड

कुछ लड़कों के पास उनके डेस्क पर टेस्ट शब्द वाले कार्ड होते हैं। और अन्य लोगों के पास उनके डेस्क पर लापता स्वर वाले शब्द हैं। शिक्षक शब्द को बुलाता है, छात्र इस शब्द के साथ बाहर आता है, छात्र को उस स्वर के साथ आना चाहिए जो इस शब्द में गायब है, और फिर बच्चा एक कार्ड लेकर बाहर आता है जिस पर परीक्षण शब्द लिखा होता है।

(जीएल...पीछे - आँख, जीएन...जेडडीओ - घोसले, एचएलएमए - हिल, आर...डी - रो, ब्लू...हम - पैनकेक)

2. प्रस्तुति स्लाइड 12

अविचलित कठिन स्वर
हम उसे बहुत अच्छी तरह सुनते हैं।
पत्र में पत्र क्या है?
विज्ञान यहाँ हमारी मदद करेगा:
स्वर तनाव में है
सभी शंकाओं को दूर करने के लिए।

3. पत्तों पर काम करें(संगीत बजता है) (और समोवरोव देखेंगे कि हम कार्य कैसे पूरा करते हैं) (परिशिष्ट 1)

कार्ड 1 (जोड़ी में कार्य)

व्यायाम:शब्दों को इंगित करें , जिसमें चयनित अक्षरों की वर्तनी जाँचने की आवश्यकता नहीं होती है।

अनुसूचित जनजाति इचा, वी.आर एची, जीआर हेजानना, एल औरछड़ी, आर हेखुद मैंएच, एस हेनींद।

कार्ड 2. स्वतंत्र व्यक्तिगत काम(लाल धारियाँ)।

व्यायाम:लापता अक्षर को शब्दों में डालें ए या के बारे में:

अलमारियाँ ... एस, जी ... आरए, जीआर ... फॉर, जीआर ... ची, इन ... एलएनए, पेज ... ऑन।

कार्ड 3। स्वतंत्र व्यक्तिगत कार्य (हरी धारियाँ)।

व्यायाम:लापता स्वर वाले शब्द के लिए परीक्षण शब्द खोजें और इसे रेखांकित करें, लापता स्वर डालें:

पशु ... रेनी - (पिंजरा, जानवर)
एसएन ... गोविक - (स्नो, स्नो, स्नो मेडेन)
में ... डायनॉय - (पानी, पानी, पानी)
एल ... रस - (वन, वनपाल, वन, जंगली)

डिस्क की जाँच

आत्म सम्मान:

• "ग्रीन कार्ड" - सब कुछ सही है
• "येल्लो कार्ड" - गलतियाँ थीं
• "लाल कार्ड" - असहमत

4. संगीतमय शारीरिक शिक्षा

5. स्वतंत्र कामपाठ्यपुस्तक के अनुसार: 1 इंच - पूर्व। 145, पृ. 78

रचनात्मक नोटबुक्स पर स्वतंत्र कार्य: 2 इन - उदा. 1, 39 से

वी प्रतिबिंब।

बोर्ड 13 पर प्रस्तुति स्लाइड:

ए) - तो, ​​वाक्यांश जारी रखें।

• आज मुझे पता चला...
• मैंने भरा…
• मैं समझता हूँ…
• मुझे यह पसंद है…
• मुझे आश्चर्य हुआ...
• मैं चाहता था…

बी) और अब वांछित कार्ड आइकन दिखाएं (स्लाइड स्क्रीन पर)

वी 1। पाठ का सारांश। प्रस्तुति स्लाइड 14

प्रस्तुति स्लाइड 15:कार्यपुस्तिकाओं में, आप कवर की गई सामग्री को समेकित करने के लिए पृष्ठ 39-42 पर प्रदर्शन कर सकते हैं:

क) जिनके पास लाल धारियां थीं - पूर्व। 3

बी) जिनके पास हरी धारियां थीं - पूर्व। 2

ग) जो जोड़े में काम करता है - उदा। 7

प्रस्तुति स्लाइड 16।

साहित्य।

Gavrikova L.V. ICT (2nd ग्रेड) का उपयोग करते हुए "एक शब्द में तनावग्रस्त और अस्थिर स्वर" विषय पर रूसी भाषा का पाठ। - यूआरएल:

स्वरों का निर्माण, व्यंजनों से उनका अंतर, स्वरों की कमजोर और मजबूत स्थिति, तनावग्रस्त और अस्थिर स्वर और अक्षरों द्वारा उनका पदनाम, शब्दांश गठन, ऑर्थोग्राम-स्वर।

रूसी 10 में 10 स्वर हैं: और मैं, ओ-यो, ओ-यू, वाई-आई, उह और सब कुछ
6 स्वर : [ए], [ओ], [यू], [एस], [ई], [आई ] .

स्वरों का उच्चारण करते समय, निकाली गई हवा स्वतंत्र रूप से मुखर डोरियों के बीच स्वरयंत्र और मौखिक गुहा से बाहर निकलती है और बाधाओं का सामना नहीं करती है। स्वरों से स्वर बनते हैं कुल अनुपस्थितिशोर।

व्यंजन स्वरों से इस मायने में भिन्न होते हैं कि जब व्यंजन बनते हैं, तो वायु मौखिक गुहा में एक बाधा का सामना करती है, जिससे शोर पैदा होता है। व्यंजन में आवाज और शोर (आवाज) या केवल शोर (आवाज रहित) होते हैं।

यदि शब्द में कई शब्दांश होते हैं, तो उनमें से एक अधिक बल के साथ, दूसरों की तुलना में अधिक स्पष्ट रूप से लगता है। ऐसा तनावग्रस्त कहा जाता है, और अधिक बल और अवधि के साथ एक शब्दांश का उच्चारण होता है लहज़ा.
तनावग्रस्त शब्दांश की स्वर ध्वनि - टकराने वाली आवाज, अप्रतिबंधित अक्षरों के स्वर - निर्बलस्वर वर्ण।

तनाव की स्थिति- मजबूत स्थिति स्वरों के लिए। यहाँ स्वरों का स्पष्ट उच्चारण होता है। 6 मूल स्वर ध्वनियाँ हैं जो तनाव में अलग दिखाई देती हैं: [ए], [ओ], [यू], [एस], [ई], [आई].

तनावग्रस्त स्वर लगता हैऔर जिन अक्षरों का वे प्रतिनिधित्व करते हैं।

आवाज़	पत्र	उदाहरण
[ए]	ए	उत्तेजना [उत्तेजना]
	मैं	उखड़ा [मिला]
[ओ]	हे	नाक [नाक]
	यो	ले जाया गया [n'os]
[वाई]	पर	भ्रमण [यात्रा]
	यू	गठरी [टुक], पैराशूट [पैराशूट]
[और]	और	[टी'आईपी] टाइप करें
[एस]	एस	साबुन [साबुन]
	और डब्ल्यू, डब्ल्यू, सी के बाद	रहता था [रहता था] सूआ [आउल] सर्कस [सर्कस]
[इ]	उह	महापौर [महापौर]
	इ	वन [l'es]

स्वरों की अप्रतिष्ठित स्थिति में स्थिति - कमजोर स्थिति.
अनस्ट्रेस्ड सिलेबल्स में, स्वरों का उच्चारण स्ट्रेस वाले, कमजोर, अधिक संक्षेप में अलग-अलग किया जाता है। ध्वनि संशोधित है और शब्द लिखते समय उपयोग किए जाने वाले अक्षर के अनुरूप नहीं हो सकता है, इसलिए अस्थिर स्वर हैं।
तनाव की तुलना में कम स्वर ध्वनियाँ तनाव के बिना प्रतिष्ठित होती हैं - केवल 4 स्वर अस्थिर ध्वनि: [ए], [यू], [एस], [आई] .

एक अप्रतिबंधित स्वर की गुणवत्ता पूर्ववर्ती व्यंजन की कठोरता या कोमलता पर निर्भर करती है। अक्षर में अलग-अलग अक्षरों द्वारा एक ही अस्थिर स्वर ध्वनि का संकेत दिया जा सकता है।

एक अस्थिर स्थिति में, [ओ], [ई] और अक्षर द्वारा निरूपित ध्वनियों का उच्चारण नहीं किया जा सकता है मैंध्वनि [ए] नरम व्यंजन के बाद। अक्षर o ध्वनि को दर्शाता है [a] एक अस्थिर शब्दांश में, अक्षर e, e और i - अस्थिर शब्दांशों में [i] और [e] के बीच की ध्वनि है।

अविचलित स्वर लगता है[ए], [वाई]। [और], [एस] और वे अक्षर जो वे निरूपित करते हैं

आवाज़	पत्र	स्थिति	उदाहरण
[ए]	ए	एक ध्वन्यात्मक शब्द की शुरुआत में, फर्म एसीसी के बाद।	कलाकार [कलाकार]; गाय [कारोवा]; हैरान [शकीरावान]
	मैं	पेयर सॉफ्ट के बाद, [वें'] के बाद	उत्तेजना [उत्तेजना]
	हे	मुश्किल के बाद, एक ध्वन्यात्मक शब्द की शुरुआत में	वॉल्यूम [तम]; हैरान [शकीरावान]; खिड़की [खिड़की]
[वाई]	पर	एक शब्द की शुरुआत में हार्ड और सॉफ्ट के बाद ([एच '], [यू'])	सबक [सबक]; चाप [चाप]; शोर मचाओ [शुम'एट']; चमत्कार [ch'ud'esa]
	यू	पेयर सॉफ्ट के बाद, अयुग्मित कठिन, [वें'] के बाद	प्यार करता है [l'ub'it], जूरी [झुरी] ([झुरी]), हडल [y'ut'itsa]
[एस]	एस	फर्म एसीसी के बाद। (डब्ल्यू, डब्ल्यू को छोड़कर), सी के बाद	धोना [धोना'], जिप्सी [जिप्सी]
	इ	फर्म एसीसी के बाद।	टी इधोना [टी एसमिटाना'], और इउड़ना [वि एस lt'et'], छठा [छठा']
	ए	कड़ी फुफकार के बाद और सी	बहुत अच्छा एडे [चाबुक एसडे']
	और		और औरयहाँ [ठीक है एसयहाँ], टक्कर [टक्कर] सर्कस [सर्कस]
	हे	कड़ी फुफकार के बाद और सी	चॉकलेट [शिकायत], सोकोतुहा [त्सिकातुहा]
[और]	और	पृष्ठभूमि शब्द की शुरुआत में, कोमल व्यंजन के बाद	खेल [खेल], पाई [पिरोक]
	उह	पृष्ठभूमि शब्द की शुरुआत में	मंजिल [इताश]
	ए	कोमल व्यंजन के बाद	घंटे [घंटे]
	इ		लेट जाओ [l'zhat']
	मैं		रैंक [रिड्स]

• ए, ओ, यू, एस, ई - अक्षर जो एक ध्वनि का प्रतिनिधित्व करते हैं; इन अक्षरों से पहले के व्यंजन (हमेशा नरम [एच '], [यू'] को छोड़कर) दृढ़ता से पढ़े जाते हैं: लामा [लामा], छाल [कारा], कली [ बी uton], जीवन [जीवन]; लेकिन, [ एच'ए sch'ए], घंटे [ चीसाथएस]।
• मैं, यो, यू, आई, ई - अक्षर जो पिछले व्यंजन की कोमलता को इंगित करते हैं (हमेशा कठोर [w], [w], [c] को छोड़कर): मील [ मिली], मोड़ [ थोर्न], प्यार [एल ‘ यूबी 'ए], आलसी [एल ‘ एनीफ]; लेकिन, टक्कर [टक्कर], पीला [झोल्टी], सर्कस [ सीयार्क]।
• पत्र मैं, यो, यू, ई - आयोटेट। वे एक या दो ध्वनियों का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं:
  • यदि ये अक्षर व्यंजन के बाद हैं, तो वे पिछले व्यंजन की कोमलता ([g], [w], [c] को छोड़कर) का संकेत देते हैं और एक स्वर देते हैं : एमकोशिका [कोशिका] 'एएच], बारी [टी 'ओपीएच], ट्यूल [टी 'परएल '], फोम [एन ‘ उहपर]।
  • ये अक्षर व्यंजन हैं [वां'] और संबंधित स्वर ( मैं - [y'a], यो - [y'o], yu - [y'u], ई - [y'e]) अगर वे खर्च करते हैं
    • शब्द की शुरुआत में: ज़हर [y'at], हेजहोग [ योडब्ल्यू], केबिन बॉय [यंग], हंट्समैन [तु 'गेर'];
    • स्वरों के बाद: उग्रवादी [by'ev'ik], विदूषक [pay'atz];
    • अलग होने के बाद Kommersantऔर बीसंकेत: मात्रा [ab'om], बंदर [ab'iz'y'ana], कांग्रेस [एस हाँअनुसूचित जनजाति]।
  • [वां'] - व्यंजन, सदा स्वरयुक्त, सदा मृदु ध्वनि।
  • प्रतिलेखन में (ध्वनियों के पदनाम में) अक्षर मैं, यो, यू, ई उपयोग नहीं किया जाता है। ध्वनियाँ [ई], [ई], [यू], [आई] मौजूद नहीं हैं।
• पत्र और बाद बीदो ध्वनियों को दर्शाता है: जिसका [एच ' यी], लोमड़ियों [लोमड़ियों' यी]

ऑर्थोग्राम - स्वर:

• जड़ में अस्थिर स्वर:
  • तनाव द्वारा जाँच की गई;
  • बारी-बारी से;
  • असत्यापित (शब्दकोश);
  • स्वर वर्ण और और एस जड़ की शुरुआत में बाद में व्यंजन के लिए।
• उपसर्गों में स्वर:
  • शान्ति में पूर्व - और पर — ;
  • अन्य जुड़नार में।
• भाषण के विभिन्न भागों के प्रत्यय में स्वर (फुफकार के बाद नहीं):
  • संज्ञा;
  • विशेषण;
  • क्रिया के संयुग्मित रूप;
  • कृदंत।
• शब्दों के अंत में आने वाले स्वर:
  • संज्ञा और अंकों में;
  • विशेषणों, अंकों और प्रतिभागियों में;
  • क्रियाओं में।
• • जड़ों में;
  • प्रत्यय और अंत में:
    • तनाव में;
    • उच्चारण के बिना।
• शब्द के विभिन्न भागों में फुफकारने के बाद, s और ts के बाद स्वर:
  • जड़ों में;
  • प्रत्यय और अंत में:
    • तनाव में;
    • उच्चारण के बिना।

संदर्भ:

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2. काज़बेक-काज़ीवा एम.एम. रूसी भाषा में ओलंपियाड की तैयारी। 5-11 ग्रेड / एम.एम. कज़बेक-काज़ीवा। - चौथा संस्करण। - एमजे आइरिस-प्रेस, 2010
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1. रूसी में स्वरों का उच्चारण क्या निर्धारित करता है?

2. शब्द तनाव क्या है? रूसी तनाव की प्रकृति क्या है?

3. रूसी तनाव की विशेषताएं क्या हैं?

अविचलित स्वरों का उच्चारण कैसे किया जाता है?

शब्द तनाव। रूसी तनाव की विशेषताएं। शब्दांशों में स्वर ध्वनियाँ तनावग्रस्त और अस्थिर होती हैं। उदाहरण के लिए, शब्द सिखाने में चार शब्दांश होते हैं, इस शब्द के तीन शब्दांशों में अस्थिर स्वर (ई, ओ, ए) होते हैं, अंतिम एक तनावग्रस्त होता है।

रूसी में स्वरों का उच्चारण मुख्य रूप से तनाव के संबंध में उनकी स्थिति पर निर्भर करता है।

तनाव किसी शब्द के एक शब्दांश का अधिक बल के साथ उच्चारण है।

शब्द तनाव एक स्वतंत्र शब्द के मुख्य बाहरी संकेतों में से एक है। सेवा शब्दआमतौर पर उच्चारण नहीं होता है। उनमें से कुछ (पूर्वसर्ग और संयुग्मन) प्रोक्लिटिक्स हैं; वे महत्वपूर्ण शब्दों के सामने खड़े होते हैं, उदाहरण के लिए: पहाड़ के नीचे, मेज पर, छात्र और शिक्षक; अन्य (आमतौर पर मोनोसैलिक कण) को एन्क्लिटिक्स कहा जाता है; वे भरे-भरे शब्दों के बाद खड़े हो जाते हैं, उदाहरण के लिए: मैं टहलने जाऊंगा; पिता ने अलग उत्तर दिया।

कुछ संयोजनों में, तनाव मोनोसैलिक प्रस्तावों में स्थानांतरित हो जाता है, जबकि पूर्वसर्ग के बाद का महत्वपूर्ण शब्द अस्थिर हो जाता है, उदाहरण के लिए: सर्दियों के लिए, जंगल के माध्यम से, शहर से बाहर।

कभी-कभी वे कण के उच्चारण को "खींचते" नहीं हैं और न ही, उदाहरण के लिए: कोई फर्क नहीं पड़ता, कोई फर्क नहीं पड़ता कि कौन था।

एक नियम के रूप में, एक शब्द में एक तनाव होता है, लेकिन कुछ श्रेणियों के शब्दों में, मुख्य एक के अलावा, एक माध्यमिक तनाव होता है, जो आमतौर पर पहले स्थान पर होता है, और मुख्य एक दूसरे में होता है, उदाहरण के लिए: पुराना रूसी। इन शब्दों में शामिल हैं: 1) यौगिक शब्द (कॉटन हारवेस्टर, लोकोमोटिव बिल्डिंग); 2) उपसर्गों के साथ शब्द-, ओवर-, एंटी-, ट्रांस- (पोस्टऑपरेटिव, ट्रांसअटलांटिक); 3) कुछ विदेशी शब्द(पोस्टस्क्रिप्ट, पोस्ट फैक्टम)।

रूसी में, तनाव किसी भी शब्दांश पर पड़ सकता है - पहले (लड़की, सिखाता है), दूसरे पर (शिक्षक, ज़कोन), तीसरे (छात्र, तनाव) पर, चौथे पर (स्थान ´t, आत्मसात) और अलग-अलग रूपिमों में, उपसर्ग, जड़, प्रत्यय और अंत (लेट आउट, हाउस, राइट, कर्म')। इसलिए, रूसी तनाव को विषम के रूप में जाना जाता है।

रूसी में तनाव न केवल उच्चारण करता है (यानी इंगित करता है कि शब्द को सही तरीके से कैसे उच्चारण किया जाए), बल्कि अर्थपूर्ण और रूप-विशिष्ट कार्य भी करता है। तो, अलग-अलग शब्द-होमोग्राफ तनाव के स्थान के अनुसार भिन्न हो सकते हैं: आटाका और आटा´, एटलस और एटलस, भोजन (एन।) - भोजन´ (गहरा।), सड़क´ (विशेषण) - महंगा ´गा (सं.)

तनाव की मदद से, शब्दों के व्याकरणिक रूपों को अक्सर प्रतिष्ठित किया जाता है - संज्ञा के मामले, क्रियाओं के प्रकार, मूड के रूप, क्रिया, आदि: हाथ (I.p., बहुवचन), हाथ (R.p., एकवचन), बाहर डालना ( sov। ग), बाहर डालो (गैर-सोव। सी), लिखो (अभिव्यंजक झुकाव) - लिखो (कमांडेड झुकाव।)।

किसी शब्द के व्याकरणिक रूप बनाते समय तनाव एक ही स्थान पर रह सकता है। इस तरह के तनाव को फिक्स्ड (पुस्तक, किताबें, किताब, किताब, किताब, किताब के बारे में, किताबें, किताबें, किताबें, किताबों के बारे में) कहा जाता है। यह आधार (कार्ड, लाल, काम) या अंत (युवा, लेख, भालू) पर खड़ा हो सकता है।

मोबाइल एक ऐसा उच्चारण है, जो एक ही शब्द के व्याकरणिक रूप बनाते समय, एक रूपिम से दूसरे में जाता है: देश (I.p., एकवचन) - देश (I.p., बहुवचन), पानी ( I.p., एकवचन) - पानी (V.p., एकवचन) या एक ही रूपिम के भीतर एक से दूसरे शब्दांश: झील - झीलें, पेड़ - पेड़।

व्यायाम 39

सुनो और शब्दों को दोहराओ। तनावग्रस्त शब्दांश अधिक बल और तनाव के साथ उच्चारित होते हैं।

शिक्षित, शिक्षित, शिक्षित, शिक्षित, शिक्षक, शैक्षणिक विश्वविद्यालय, संस्थान, सभागार, प्रयोगशाला, प्रयोगशाला कार्य, व्याख्यान, संगोष्ठी, परीक्षण, रेटिंग, नियंत्रण, पढ़ाना, छात्र, शिक्षा, शिक्षित व्यक्ति।

इन शब्दों से एक छोटी कहानी बनाओ।

व्यायाम 40।

पहले शब्दांश पर तनाव के साथ एक कॉलम शब्दों में पाठ से बाहर लिखें, दूसरे में - दूसरे शब्दांश पर तनाव के साथ, तीसरे में - तीसरे शब्दांश पर तनाव के साथ, चौथे में - चौथे शब्दांश पर तनाव के साथ। इन शब्दों का सही उच्चारण करना सीखें।

भाषा एक अमूल्य उपहार है जो एक व्यक्ति के साथ संपन्न होता है। यह आपको प्रकृति के नियमों को समझने की अनुमति देता है और सामुदायिक विकास, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, कला को आगे बढ़ाने के लिए, अन्य लोगों की संस्कृति में शामिल होने के लिए, उनके विचारों को पारित करने के लिए और वंशजों को प्राप्त सफलताओं के बारे में बताने के लिए, एक दूसरे को समझने के लिए।

भाषा लोगों की आत्मा है, और भाषाई संकेत के बिना कोई राष्ट्र नहीं है, मानवता स्वयं भाषा के बिना मौजूद नहीं है।

पाठ में सूचीबद्ध भाषा के कार्यों को नाम दें।

व्यायाम 41।

जांचें कि क्या आप इन शब्दों का सही उच्चारण करते हैं; उन्हें कई बार जोर से कहें। उन शब्दों को लिखें जिन्हें आपने गलत उच्चारण के साथ शब्दकोश में उच्चारित किया है।

प्रतिनिधि वर्णमाला तर्क शिष्टजन संतुष्ट करना पुस्तकालय प्रजातंत्र औषधालय अनुबंध समझौता दस्तावेज़

एकता कॉल न करें (कॉल न करें) दांतेदार बहुत दिनों की बात है आविष्कार उद्योग औजार सूची चौथाई कॉम्बिनर सुंदर अधिक सुंदर दवाएं थोड़ा करके जवानी स्वगत भाषण

इरादा कुछ शोक सन्देश घृणा सुरक्षा आसान करना आशावाद अधिग्रहण उपनाम सेंटीमीटर उपाय प्रथाएँ

चीनी मिटटी हटो मेजबान विशेषज्ञ निर्यात भाषाई (तथ्य) भाषाई (सॉसेज)

व्यायाम 42.

कुछ छोटे विशेषणों, प्रतिभागियों और भूतकाल की क्रियाओं में तनाव को याद रखें:

रफ - रूड - रूड - रूड, राइट - राइट - राइट - राइट, बिका - बिका - बिका, लिया - लिया - लिया - लिया, सोया - सोया - सोया - सोया।

व्यायाम 43।

से लिखो व्याख्यात्मक शब्दकोशएस.आई. ओज़ेगोव के इन शब्दों के अर्थ। उनका उच्चारण याद करें। उनसे सुझाव लें। इन शब्दों में तनाव की भूमिका स्पष्ट कीजिए।

बदसूरत - बदसूरत, महंगा - महंगा, महल - महल, अंग - अंग, देना - देना, कपास - कपास, पा 'रय - जोड़े ', सो जाना - सो जाना (अनाज)।

व्यायाम 44.

पढ़ें और फिर वाक्यों को फिर से लिखें। तनाव को रेखांकित शब्दों पर रखें। इसके कार्यों को परिभाषित कीजिए।

1. भाषा शब्द कलाकारों की मुख्य सामग्री है। लेखक अपने कार्यों के लिए शब्दों का चयन सावधानी से करता है। 2. किसी भी देश में शिक्षक की उपाधि सम्माननीय होती है। "अगली पीढ़ी को शिक्षित करने के लिए शिक्षक जिम्मेदार लोग हैं। 3. इस साल असामान्य रूप से गर्म मौसम है। इस पुस्तक की कीमत पाँच सौ रकम है। 4. में हाल तकबहुत बाहर आया दिलचस्प समाचार पत्रऔर पत्रिकाएँ। - गंभीर रूप से बीमार व्यक्ति केवल स्थिर अवस्था में ही निकल सकता है। 5. नवरूज के जश्न के दौरान चौक से लाइव रिपोर्ट होगी। हमें अच्छी खबर मिली है।

व्यायाम 45।

सुनो और दोहराओ।

ताशकंद से, बुखारा से, समरकंद से, खिवा से, नवोई से, उर्जेनच से, माता-पिता से, एक प्रेमिका से, एक शिक्षक से, चौक में, बस स्टॉप पर, स्टेशन पर, यार्ड में, टेबल के नीचे, खिड़की के नीचे, ऊपर, छत के ऊपर, पेड़ के पीछे से, घर के पीछे से, पलंग के नीचे से।

व्यायाम 46।

निम्नलिखित ध्वन्यात्मक शब्दों को पहले शब्दांश पर तनाव के साथ जोर से पढ़ें। उनका उच्चारण याद करें।

पहाड़ पर, पैर पर, हाथ पर, पीठ पर, आत्मा पर, किनारे पर, घर पर, फर्श पर, दिन के लिए, रात के लिए, दो के लिए, तीन के लिए, पाँच के लिए, के लिए पैर, सिर के लिए, कोने के लिए, शहर के लिए, दिन के लिए, रात के लिए, पैरों के नीचे, बाहों के नीचे, सिर के नीचे, समुद्र के द्वारा, जंगल के माध्यम से, फर्श के साथ, नाक के साथ, दो, तीन, जंगल से, घर से, नाक से, नज़र से ओझल, गायब, घंटे दर घंटे, साल दर साल।

व्यायाम 47।

निम्नलिखित को सस्वर पढ़िए मुहावरों का संयोजन. उनसे सुझाव लें।

देखने के लिए कुछ भी नहीं; घंटे दर घंटे यह आसान नहीं है; हाथ में हाथ मारा; लेकिन हाथ में अशुद्ध; न तो नीचे की ओर और न ही ऊपर की ओर; यों कहिये।

व्यायाम 48।

निम्नलिखित शब्दों को सही-सही पढ़िए। उन्हें मौखिक रूप से अस्वीकार करें। एक कॉलम में निश्चित तनाव वाले शब्द और दूसरे में मोबाइल तनाव वाले शब्द लिखें।

कथा, तट, टाई, मामला, पृथ्वी, पेंसिल, खिड़की, पत्र, हाथ, पहाड़, बर्फ, तर्क, छात्र, तीर, गर्मजोशी, पाठ, कोहरा, गेंद, चौड़ाई, अलाव, तौलिया, गाँव, चट्टान, मेज, ठंड मौन, सेवा।

अविचलित स्वर। तनावग्रस्त स्वरों के विपरीत, अप्रतिबंधित स्वरों को अभिव्यक्ति के कम तनाव के साथ उच्चारण किया जाता है, उच्चारण में कम अवधि और विशिष्टता की विशेषता होती है। उनका उच्चारण प्रायः वर्तनी से भिन्न होता है। इसलिए, दूध शब्द में, साहित्यिक उच्चारण के मानदंडों के अनुसार, केवल तीसरा ओ [ओ] जैसा लगता है, और अन्य दो ने अपनी गुणवत्ता बदल दी है: पहले पूर्व-तनाव वाले शब्दांश में, ए [Ù] के करीब ध्वनि सुना जाता है, और दूसरे में पूर्व-तनाव - ओ शॉर्ट और एस शॉर्ट - [बी] ([छोटा]) के बीच एक ध्वनि मध्यवर्ती। ध्वनि AND को तनावग्रस्त सिलेबल्स में भी उच्चारित किया जाता है, उदाहरण के लिए शब्द ([ज़ोर से]) में। इस बीच, लिखित रूप में इन सभी ध्वनियों को एक ही अक्षर O द्वारा निरूपित किया जाता है।

अनस्ट्रेस्ड सिलेबल्स में सबसे बड़ा परिवर्तन स्वर [ए], [ओ], [ई] द्वारा अनुभव किया जाता है। स्वर [और], [s], [y], हालांकि वे अस्थिर सिलेबल्स में कम ध्वनि करते हैं, उनकी गुणवत्ता में बदलाव नहीं करते हैं।

व्यायाम 49।

बिना स्वर वाले शब्दों के उच्चारण का अभ्यास करें।

1. सुनें और दोहराएं:

पानी, आंधी, बोर्ड, पैर, बकरी, टोकरी, बगीचे, घास, देश, लोग, गत्ता, गेराज, बाड़, भोर, नहर, उपन्यास, ड्रॉप, ड्राइव, लालटेन, मोटर, रिपोर्ट, दहलीज।

घंटे, संतरी, चौकीदार, एक घंटे, एक घंटे, कण, कण, आंशिक रूप से, टीहाउस, चाय पार्टी, सॉरेल, सॉरेल, पंक्तियाँ, पंक्ति, पंक्तियों में, निकल, पिगलेट।

2. सुनें और दोहराएं:

एक, एकाकी, अकेलापन, आधार, मुख्य, संगठन, आयोजन, सुरक्षा, रक्षा, सामान्य, सामान्यीकरण, समाज, जनता, अधिकार, ग्राहक, स्नातक छात्र, संगत।

3. सुनें और दोहराएं:

पेंसिल, दुकान, सिर, समोवर, माली, प्लंबिंग, दस्तावेज़, हाउसकीपिंग, युवा, महंगा, सोना, आधे में, दान करें, बोलें, ठंडा करें, रन आउट करें, लिखें।

(संदर्भ सामग्री I. 3. पृ. 202)

व्यायाम 50।

एक आकार बनाओ बहुवचनसंज्ञा से। नीचे लिखें, जोर से पढ़ें, उच्चारण [ओ] के बाद।

टेबल, यार्ड, घर, मैदान, समुद्र, बगीचा, गेंद।

व्यायाम 51।

नीचे दिए गए शब्दों पर बल देते हुए पुनः लिखिए। जोर से पढ़ें। कहें कि अस्थिर स्वर कैसे ध्वनि करते हैं, और कमी के संकेत लिखें /Ù, ъ/।

टर्न, लोकोमोटिव, स्टॉप, प्लेन, हैमर, नाइटिंगेल, गोल्ड, गार्डन, हेल्प, लालटेन, चौकीदार;

बाल, रेवेन, गर्मी, घोड़ा, बाहर देखो, एक्सप्रेस, विनम्रता, काम, पास।

व्यायाम 52.

नीचे दिए गए शब्दों पर बल देते हुए पुनः लिखिए। जोर से पढ़ें।

बताएं कि अस्थिर स्वर कैसे ध्वनि करते हैं, और कमी के संकेत / बी, यानी, Λ, तु / लिखें।

मास्टर, पवन, कठफोड़वा, नाराज, धूप, विस्फोट, देखें, लेखक।

स्थानांतरण, तट, ध्यान रखना, मनोरंजन करना, बड़ा करना, सदियों पुराना, व्यवसाय, लकड़ी, सामान्य, शिल्प।

निजी, नृत्य, कठिन, गुल्लक, मेंढक, संतरी।

व्यायाम 53।

नीचे दिए गए शब्दों को फिर से लिखिए, तनाव डालिए, तनाव रहित स्वरों को रेखांकित कीजिए। पढ़िए, कहिए कि श, झह और त् के बाद स्वर कैसे बजते हैं, उनके ऊपर न्यूनीकरण चिह्न लिखिए।

1. छठा, कानाफूसी, खुरदरा, क्रूर, चबाना, पीला पड़ना, पत्नी, मंगेतर, लोहा, इच्छा, मूल्य, सराहना, सीमेंट, चेन, वर्कशॉप, सेंसरशिप, चिपटना।

2. सरसराहट, ऊनी, हलचल, रेशमी, छिलका, तीखा, पीलापन, बछड़ा, नाली, पीले-मुंह वाला, दूल्हा, कुंवारी, चुम्बन, पूरा, लक्ष्य।

व्यायाम 54.

शब्दों की वर्तनी को अलग करने वाले अक्षरों को रेखांकित करते हुए, जोर से वाक्यांशों और वाक्यों को पढ़ें।

नीचा दिखाना - क्षमा याचना करना। लाल लोमड़ी - शंकुधारी वन। व्यायाम लिख लें - अपनी जीभ से जल्दी मत करो, अपने कर्मों के साथ जल्दी करो। सब्जियां उबालें - दरवाजा खोलो। यह मज़ेदार हो गया - इसका वजन थोड़ा कम था।

व्यायाम 55.

पढ़ना। बताएं कि दूसरे कॉलम के शब्द एक जैसे क्यों लगते हैं। ऐसे शब्द क्या कहलाते हैं?

व्यायाम 56।

मूल के स्वरों पर बल देते हुए संबंधित शब्दों का चयन करके सिद्ध कीजिए कि प्रत्येक युग्म में दिए गए शब्द, जो उच्चारण में संयोग करते हैं, भिन्न-भिन्न अर्थ रखते हैं।

जल्दी करो (व्यायाम के लिए) - नींद (उदाहरण)।

उतरो (अटारी से) - चाटना (क्रीम)।

चमक (अंधेरे में) - समर्पित (रोमांस)।

सामंजस्य (विरोधियों) - (ब्लाउज) पर प्रयास करें।

चौकीदार (गोदाम) - एक प्रसिद्ध पुराने टाइमर।

लहराना (झंडा) - विकसित (बच्चा)।

व्यायाम 57।

टेक्स्ट को पढ़ें। अविचलित स्वरों के उच्चारण पर ध्यान दें। पाठ के बाद दिए गए कार्यों को पूरा करें।

बोलना और लिखना सीखें।

इस तरह की हेडलाइन पढ़ते समय, अधिकांश पाठक सोचेंगे, "यह वही है जो मैंने किया था बचपन!" नहीं, आपको हर समय बोलना और लिखना सीखने की जरूरत है। भाषा सबसे अभिव्यंजक चीज है जो किसी व्यक्ति के पास होती है, और यदि वह अपनी भाषा पर ध्यान देना बंद कर देता है, और यह सोचने लगता है कि वह पहले से ही पर्याप्त रूप से महारत हासिल कर चुका है, तो वह पीछे हट जाएगा। अपनी भाषा - मौखिक और लिखित - की लगातार निगरानी करना आवश्यक है।

किसी व्यक्ति को जानने का पक्का तरीका उसका मानसिक विकास है, उसका नैतिक चरित्र, उसका चरित्र यह सुनना है कि वह कैसे बोलता है।

तो, लोगों की भाषा उसकी संस्कृति के संकेतक के रूप में है और किसी व्यक्ति की भाषा, उसके व्यक्तिगत गुणों के संकेतक के रूप में - लोगों की भाषा का उपयोग करने वाले व्यक्ति के गुण। यदि हम किसी व्यक्ति के खुद को पकड़ने के तरीके, उसकी चाल, उसके व्यवहार, उसके चेहरे पर ध्यान दें और उसके द्वारा किसी व्यक्ति का न्याय करें, कभी-कभी, हालांकि, गलत तरीके से, तो एक व्यक्ति की भाषा उसके बारे में अधिक सटीक संकेतक है मानवीय गुण, इसकी संस्कृति...

किसी व्यक्ति की भाषा उसका विश्वदृष्टि और उसका व्यवहार है। वह जैसा बोलता है, वैसा ही वह सोचता है।

और अगर आप वास्तव में बुद्धिमान, शिक्षित और बनना चाहते हैं सुसंस्कृत व्यक्तिफिर अपनी भाषा पर ध्यान दें। सही, सटीक और मितव्ययी बोलें। दूसरों को अपने लंबे-लंबे भाषण सुनने के लिए मजबूर न करें, अपनी भाषा में दिखावा न करें, नकसीर न बनें।

यदि आपको अक्सर सार्वजनिक रूप से - बैठकों में, बैठकों में, सिर्फ अपने दोस्तों की संगति में बोलना पड़ता है, तो, सबसे पहले, सुनिश्चित करें कि आपके भाषण लंबे नहीं हैं। समय का ध्यान रखें।

दूसरा नियम। एक भाषण दिलचस्प होने के लिए, आप जो कुछ भी कहते हैं वह आपके लिए भी दिलचस्प होना चाहिए। यदि वक्ता अपने लिए दिलचस्पी से कहता या पढ़ता है और दर्शकों को लगता है, तो दर्शकों की दिलचस्पी होगी। दर्शकों में ही रुचि पैदा नहीं की जाती है - वक्ताओं द्वारा दर्शकों में रुचि पैदा की जाती है। बेशक, अगर विषय दिलचस्प नहीं है, तो श्रोताओं में दिलचस्पी पैदा करने की कोशिश करने से कुछ नहीं होगा।