तैयारी समूह में पक्षियों को तराशना। विषय पर पाठ का योजना-सारांश (आवेदन, मॉडलिंग, तैयारी समूह): ZPR "प्रवासी पक्षी" के प्रारंभिक समूह में सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सार

मॉडलिंग कक्षाओं का सारांश

वी तैयारी समूह

"विंटरिंग बर्ड्स" थीम पर

द्वारा तैयार: शिक्षक

ग्रीबनेवा ओ.ए.

लक्ष्य : शीतकालीन पक्षियों के विचार को समेकित करने के लिए।

कार्य:

1. शैक्षिक: मॉडलिंग कौशल को मजबूत करने के लिए विभिन्न तरीके: लुढ़कना, खींचना, चौरसाई करना, चपटा करना।

2. विकास करना: श्रवण और दृश्य ध्यान विकसित करना।

3. भाषण: "विंटरिंग बर्ड्स" विषय पर ज्ञान का सामान्यीकरण करें और उन्हें "विंटर" विषय के साथ संश्लेषित करें।

4. शैक्षिक: पक्षियों के प्रति परोपकारी रवैया अपनाने के लिए, उनकी रक्षा करने की इच्छा जगाने के लिए, सर्दियों के पक्षियों की मदद करने के लिए।

सामग्री: प्लास्टिसिन, तख्ती, ढेर, बीज, गीले पोंछे, ऑडियो रिकॉर्डिंग, आईसीटी, फीडर।

दृश्य सामग्री: मूर्तिकला पक्षी, सर्दियों के पक्षियों की छवि।

शब्दावली कार्य: सिर, पूंछ, चक्र, अंडाकार, आँखें, चोंच, खींच, चुटकी, ढेर।

पद्धतिगत तरीके:खेल की स्थिति, बातचीत - संवाद, दृष्टांतों को देखना और इसके बारे में बात करना, शारीरिक शिक्षा: "आओ, पक्षी, उड़ो", फिंगर जिम्नास्टिक: "गौरैया", बच्चों की उत्पादक गतिविधियाँ, योग।

केयरगिवर : दोस्तों, क्या आपको घूमना पसंद है?

बच्चे : हाँ।

केयरगिवर : मुझे बताओ, दोस्तों, तुम कहाँ चलना पसंद करते हो?

बच्चों के उत्तर : (सड़क पर, बालवाड़ी में, आदि)

केयरगिवर : आज मैं आपको घूमने के लिए आमंत्रित करता हूं सर्दियों का जंगलआपको क्या लगता है हमें क्या करना चाहिए?

बच्चे : गर्म कपड़े पहनें।

वे काल्पनिक मिट्टियाँ, एक टोपी, एक फर कोट पहनते हैं।

केयरगिवर :

मैं आपको सर्दियों के जंगल में टहलने के लिए आमंत्रित करता हूं,

अधिक दिलचस्प रोमांच, हम लोग नहीं पा सकते हैं।

एक के बाद एक खड़े हो जाओ, हाथ कसकर पकड़ लो।

रास्तों के किनारे, रास्तों के साथ, हम जल्दी में नहीं हैं, हम पीछे नहीं हैं

हम सब एक साथ जंगल जाएंगे।

(बच्चे हाथ पकड़कर शिक्षक का अनुसरण करते हैं"साँप" )

केयरगिवर : दोस्तों, देखो जंगल में कितना खूबसूरत है! कितनी बर्फ।

देखो कितना सुंदर क्रिसमस ट्री है!

हम क्रिसमस ट्री के पास जाते हैं, प्रशंसा करते हैं।

केयरगिवर : दोस्तों, देखिए क्रिसमस ट्री पर कौन बैठा है?

बच्चे : पक्षी।

केयरगिवर : बच्चों को बताओ कि उन पक्षियों के नाम क्या हैं जो सर्दियों में गर्म जलवायु में नहीं उड़ते हैं, लेकिन बने रहते हैंसर्दी?

बच्चे : सर्दियों के पक्षी।

केयरगिवर : वे क्या वर्णन करते हैं?

बच्चे रूप का वर्णन करते हैंपक्षियों।

केयरगिवर : दोस्तों, आपको क्या लगता है कि वे सर्दियों में क्या करते हैंजंगल में पक्षी

बच्चों के उत्तर

केयरगिवर : दोस्तों, वह एक छोटी गौरैया की मदद कैसे कर सकता है?

बच्चों के उत्तर

केयरगिवर : और गौरैया को अपने साथ नर्सरी में ले चलते हैं और उसके लिए दोस्त बनाते हैं।

रास्तों पर, रास्तों पर हाथ कसकर पकड़ लो

हम जल्दी में नहीं हैं, हम बालवाड़ी में पीछे नहीं हैं, हम सब एक साथ चलेंगे।

केयरगिवर : यहाँ हम वापस आ गए हैं। और अब मैं आपको खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं और पता लगाता हूं कि आप कितनी अच्छी तरह जानते हैंसर्दियों के पक्षी।

डिडक्टिक गेम "गाने से पक्षी का अनुमान लगाओ"

केयरगिवर : शाबाश दोस्तों, अब हम आपको चेक करते हैं। क्या आप भेद कर सकते हैंप्रवासी पक्षियों से शीतकालीन पक्षी?

आईसीटी के साथ खेलना"पक्षी को जानो"

केयरगिवर : बहुत अच्छा।

केयरगिवर : और अब दोस्तों का सुझाव है कि आप प्लास्टिसिन से गौरैया बनाने की कोशिश करें।

गौरैया को तराशने का तरीका दिखाना:

सबसे पहले, हम भूरे और ग्रे प्लास्टिसिन के टुकड़े लेते हैं, गौरैया के रंग के समान रंग पाने के लिए उन्हें एक गांठ में मिलाते हैं।

फिर हम ब्राउन-ग्रे गांठ को तीन टुकड़ों में बांटते हैं। एक टुकड़ा बड़ा है और दो छोटे हैं। एक बड़े टुकड़े से हम एक अंडे के आकार में एक धड़ को गढ़ते हैं, पूंछ को पीछे खींचते हैं, इसे अपनी उंगलियों से चपटा करते हैं। हमारे पास दो समान टुकड़े बचे हैं। हम एक से बनाते हैंसिर : गेंद को हथेलियों के बीच, दूसरे से - पंखों से रोल करें। हम प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को एक सर्कल के रूप में समतल करते हैं और इसे ढेर के साथ आधा में काटते हैं। हम विवरण जोड़ते हैं। हम सिर बनाते हैं, हम बीज से चोंच बनाते हैं, मोतियों से आंखें बनाते हैं। यहाँ हमारे पास गौरैया हैं।

केयरगिवर : देखो दोस्तों, मेरे पास क्या है?(फीडर)

फीडर किस लिए है?

बच्चों के उत्तर

केयरगिवर : चलो लोग अपनी गौरैया को फीडर में डालते हैं।

शाबाश दोस्तों, सभी के लिए अद्भुत गौरैया निकली। अब जो चिड़िया हम जंगल से लाए थे, वह बोर नहीं होगी, तुमने उसके लिए कई नए दोस्त बनाए हैं। जब हम घूमने जाएंगे तो खाने के लिए ही लेंगेपक्षियों और गौरैया और अन्य पक्षियों को खिलाओ जो फीडरों के लिए उड़ते हैं।

अमूर्त

कलात्मक और सौंदर्य विकास (लेपका) के लिए मंजूरी

"मिपागिव बर्ड्स" थीम पर

कार्यक्रम सामग्री:
1. प्रवासी पक्षियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और समेकन करें: कोयल, बुलबुल, अबाबील, किश्ती, स्टार्लिंग; पक्षियों के शरीर के अंगों के बारे में।
2. प्लास्टिसिन से एक पक्षी को प्लास्टिक के तरीके से बनाना सीखें, एक पूरे टुकड़े से भागों को बाहर निकालना और रचनात्मक तरीके से, शरीर के अंगों के स्थान और अनुपात को देखते हुए, भागों को एक साथ दबाकर कनेक्ट करें।
3. स्टैक का उपयोग करना सिखाना जारी रखें।
4. हाथों से काम करने की क्षमता, उंगलियों की ठीक मोटर कौशल, आंख, ध्यान, स्मृति, रचनात्मक सोच विकसित करें।
5. बच्चों में प्रवासी पक्षियों के प्रति, प्रकृति में सभी जीवित चीजों के प्रति एक अच्छा दृष्टिकोण लाने के लिए।
डेमो सामग्री:प्लास्टिसिन निगल से बने प्रवासी पक्षियों के चित्र।
हैंडआउट:प्लास्टिसिन, ढेर, मॉडलिंग बोर्ड, लत्ता, टहनियाँ।
प्रारंभिक काम:चलते समय पक्षी देखना; प्रवासी पक्षियों के बारे में बातचीत, पक्षियों के बारे में कहानियाँ पढ़ना।

पाठ्यक्रम प्रगति।
1. शिक्षकबच्चों को पहेली हल करने के लिए आमंत्रित करता है: (5 मिनट)
1. जो बिना सुर और बिना बांसुरी के हो
सबसे अच्छा ट्रिल प्रदर्शित करता है,
जोर से, नरम?
यह कौन है? ... (बुलबुल)

2. वह जंगल में एक शाखा पर बैठती है,
एक "कोयल" वह दोहराती है,
वह हम सभी के लिए वर्षों की गिनती करती है
वह अपनी चूजों को खो रही है।
"कू-कू" इधर-उधर,
इस पक्षी का नाम क्या है? (कोयल)

3. वफादार संरक्षक और खेतों के दोस्त,
गर्म दिनों का पहला संदेशवाहक।
सभी प्रवासी पक्षियों की तुलना में काला,
कृषि योग्य भूमि को कीड़ों से साफ करता है। (किश्ती)

4. पोल पर - एक मज़ेदार घर
एक गोल छोटी खिड़की के साथ।
बच्चों के सोने के लिए
घर हवा को हिलाता है।
पिता पोर्च पर गाते हैं -
वह एक पायलट और गायक दोनों हैं। (तारा)

5. गर्मजोशी के साथ हमारे पास आता है,
रास्ता लंबा हो गया है।
खिड़की के नीचे एक घर को तराशता है
घास और मिट्टी से। (मार्टिन)

बच्चेपहेलियों को हल करें।

केयरगिवरअनुमानित पक्षियों को चित्रित करने वाले चित्र प्रदर्शित करता है।
केयरगिवरबच्चों से सवाल पूछता है:

आपने पहेली में जिन पक्षियों के नाम का अनुमान लगाया है, उनके नाम क्या हैं?
इन पक्षियों को प्रवासी क्यों कहा जाता है?
- सभी प्रवासी पक्षियों के नाम फिर से बताएं?

बच्चेसवालों के जवाब।
2. केयरगिवरएक सामान्यीकरण करता है और रिपोर्ट करता है कि अबाबील ने एक पत्र भेजा है। (दो मिनट) (शिक्षक लिफाफा दिखाता है)।

केयरगिवरलिफाफा खोलने, पढ़ने और पता लगाने की पेशकश करता है कि अबाबील क्या लिखता है।
(शिक्षक पत्र पढ़ता है)।

केयरगिवरकहता है कि अबाबील ही आ गया! यह साधारण नहीं, बल्कि जादुई है। शिक्षिका उसके लिए प्लास्टिसिन निगलने वाली गर्लफ्रेंड बनाने की पेशकश करती है और वह ऊब और अकेली नहीं होगी, लेकिन शुरुआत के लिए वह फिंगर जिम्नास्टिक करने की पेशकश करती है।

3. फिंगर जिम्नास्टिक (दोनों हाथों की उंगलियां मुड़ी हुई हैं) (2 मिनट)
साथ गाओ, साथ गाओ, यह पक्षी एक मक्कार है,
दस पक्षी - एक झुंड, यह पक्षी एक भूखा है
यह पक्षी एक गौरैया, एक ग्रे पंख है।
यह पक्षी उल्लू है, यह चिड़िया है,
नींद में सिर। यह एक तेज़ है
यह पक्षी एक वैक्सविंग है, यह एक हंसमुख सिस्किन है।
खैर, यह एक दुष्ट बाज है,
पक्षी, पक्षी, घर (पीठ के पीछे हाथ)।

4. केयरगिवरबच्चों को पहले निगल पर विचार करने के लिए आमंत्रित करता है। (दस मिनट)
एक निगल के भाग क्या हैं? (सिर, चोंच, आंखें, धड़, पंख, पूंछ, पैर)।
- अबाबील की पूँछ क्या है? (कांटा)।
निगल के पंख क्या हैं? (चौड़ा) ।
बच्चेएक अबाबील के उदाहरण पर विचार करें और उसकी संरचना, विशेषताओं पर ध्यान दें।

केयरगिवरबच्चों को सूचित करता है कि अब वे अबाबील बनाना शुरू कर रहे हैं। प्लास्टिसिन के एक टुकड़े से, आपको एक बड़े (शरीर और पूंछ के लिए) और सिर और पंखों के लिए 3 छोटे टुकड़े अलग करने होंगे। हम एक छोटे से टुकड़े से एक गेंद को रोल करते हैं (सिर, चोंच को दो अंगुलियों से खींचा जाना चाहिए और तेज बनाया जाना चाहिए, आंखें ढेर के साथ खींची जाएंगी। एक बड़े टुकड़े से हम एक अंडाकार रोल करते हैं (शरीर, पूंछ खींची जानी चाहिए) दो अंगुलियों से बाहर और पूंछ को ढेर के साथ दो हिस्सों में विभाजित किया जाना चाहिए। तो हमें एक फोर्क पूंछ मिलती है। यू सफेद स्तन निगलता है, इसके लिए, एक सफेद केक का उपयोग करके, आपको एक सफेद स्तन बनाने की जरूरत है।

5. व्यायाम "अनुमान लगाओ और बैठ जाओ।" (दो मिनट)
केयरगिवरबच्चों को एक भौतिक क्षण के लिए खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है, जिसे "अनुमान लगाओ और बैठ जाओ" कहा जाता है। शिक्षक प्रवासी और सर्दियों के पक्षियों का नाम लेता है, अगर वह सर्दियों के पक्षी का नाम बताता है, तो आपको बैठने की जरूरत है; और अगर नाम प्रवासी है तो हाथ हिलाओ।
कौआ, कोकिला, कठफोड़वा, मैगपाई, कबूतर, निगल, टिटमाउस, किश्ती, स्टार्लिंग,
बुलफिंच, सारस, क्रेन, गौरैया, बगुला, आदि।

बच्चेउनकी सीटों पर बैठो।

6. केयरगिवररिपोर्ट है कि काम जारी है और प्लास्टिसिन के शेष दो टुकड़ों से पंख बनाए जाते हैं। निगल में सुंदर नुकीले पंख होते हैं, जो अल्पविराम के आकार के होते हैं। ऐसा करने के लिए, आकार में छोटे अंडाकार रोल करें, एक तरफ चपटा करें। स्टैक की नोक पंखों का भ्रम पैदा करने में मदद करेगी, आपको बस अनुदैर्ध्य खांचे बनाने की जरूरत है। फिर सभी विवरण कनेक्ट करें। पहले सिर को शरीर से और फिर पंखों से जोड़ दें। तोरिये तैयार हैं। (6 मिनट)
7.केयरगिवरकहते हैं कि उनके अबाबील तैयार हैं और जवाब देने की पेशकश करते हैं:
- आज क्या क्या किया? (मूर्तिकला निगल)।
- निगल किससे बने थे? (परीक्षण से)
- कृपया हमें बताएं कि आपने निगल कैसे किया?
बच्चेकिए गए कार्य को याद रखें।

केयरगिवरध्यान दें कि उन्होंने बहुत अच्छी और सुंदर अबाबील बनाईं। अबाबील को उसकी नई गर्लफ्रेंड बहुत पसंद आई। और अब वे एक साथ रहेंगे, खेलेंगे और गर्म धूप (3 मिनट) का आनंद लेंगे।

साहित्य।काज़कोवा टी। जी। प्रीस्कूलर में रचनात्मकता विकसित करें। - एम .: ज्ञानोदय, 1985. - पृष्ठ 181।

मॉडलिंग पाठों का सारांश

तैयारी समूह में

थीम: "फीडर पर पक्षी"

शिक्षक क्रुग्लोवा जी.ई.

प्रोजिमनैजियम नंबर 15 "सोलनिश्को"

कार्यक्रम कार्य:

1. 
   बच्चों को सामूहिक प्रयासों से पक्षियों के जीवन का एक सरल दृश्य बनाना सिखाना।
2. 
   सर्दियों के पक्षियों (बुलफिनच, स्पैरो, टाइटमाउस ...) को गढ़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
3. 
   विभिन्न प्रकार की मॉडलिंग तकनीकों (पुलिंग, पिंचिंग, फ्लैटनिंग, स्मूथिंग) का उपयोग करके मुख्य रूप, विशेषता विवरण के हस्तांतरण में अधिक सटीकता प्राप्त करें।
4. 
   लाना सावधान रवैयापक्षियों को।

हर बार हम एक छोटे भाई के साथ उठते हैं,
अनाज और ब्रेड क्रम्ब्स लेना,
चलो बरामदे की तरफ...

बहुत स्नेही, अच्छा
दोस्तों हमारे लिए उड़ता है।

फीडरों पर बैठे, पक्षी
वे अपनी चोंच साफ करते हैं।
कार्डुएलिस, सिस्किन, स्तन हैं
और डरपोक गौरैया।

उतनी ही शिद्दत से हमारा इंतजार कर रहे हैं
और सुंदर बुलफिंच ...
सभी को आदत है - शर्मीली नहीं
उन्हें अपने हाथों से ले लो!

आज मैंने कई पक्षियों को फीडर पर उड़ते देखा। लेकिन मैं उन सभी को नहीं पहचान पाया। क्या आप उन सभी पक्षियों के नाम बता सकते हैं जो आपके पास दाना डालने आते हैं?

फिर हम पहेलियों को हल करते हैं:

ग्रे कोट में छोटा लड़का
गज के चारों ओर ताक-झांक, टुकड़ों को उठा,
रात में वह घूमता है - भांग चुराता है।
(गौरैया)

तेज छेनी वाला बढ़ई
एक खिड़की वाला घर बनाना।
(कठफोड़वा)

और जंगल में, मन ही मन, बच्चों,
रात्रि प्रहरी हैं।
चौकीदार इनसे डरते हैं
चूहे, छिपना, कांपना!
बहुत ही कठोर
उल्लू और...
(उल्लू)

काले पंखों वाला,
लाल छाती
और जाड़े में उसे आश्रय मिलेगा:
वह सर्दी से नहीं डरता
- पहली बर्फ के साथ
यहीं!
(बुलफिंच)
फिजेट मोटली,
लंबी पूंछ वाला पक्षी,
बात कर रहे पक्षी,
सबसे बातूनी।
(मैगपाई)।

हरा वापस,
पीला पेट,
छोटी काली टोपी
और दुपट्टे की एक पट्टी।

(तैसा)।

आइए उन पक्षियों को अंधा कर दें जो हमारे फीडर तक उड़ सकते हैं। लेकिन पहले, आइए पक्षियों की समानता और अंतर को याद करें (बच्चों के उत्तर)। शरीर, सिर, पूंछ किस आकार की होती है...? पक्षियों का शरीर किससे ढका होता है? पक्षियों का रंग क्या निर्धारित करता है?

आप एक पक्षी को कैसे तराशेंगे, आप कहाँ से तराशना शुरू करेंगे, आप किन मॉडलिंग विधियों का उपयोग करेंगे?

एक गौरैया, एक चूची के समान कैसे प्राप्त करें ...?

पाठ्यक्रम के दौरान व्यक्तिगत कार्य किया जाता है

भौतिक। मिनट:

1 2 3 4 5 सब फिर घूमने निकले।

पक्षियों को जल्दी दाना डालें

उन्हें गर्म रखने के लिए।

बच्चों को पक्षियों को फीडर पर रखने और उन्हें खिलाने के लिए आमंत्रित करें।

सर्दियों में पक्षियों को दाना डालें।

सब तरफ से चलो

वे आपके पास आएंगे, घर की तरह,

पोर्च पर दांव।
उनका भोजन समृद्ध नहीं है।

मुट्ठी भर अनाज चाहिए

एक मुट्ठी -

और डरावना नहीं

उन्हें सर्दी होगी।
उनमें से कितने मरते हैं - मत गिनो,

यह देखना कठिन है।

लेकिन हमारे दिल में है

और पक्षी गर्म हैं।
क्या भूलना संभव है:

उड़ सकता था

और सर्दियों के लिए रुके

लोगों के साथ।
पक्षियों को ठंड में प्रशिक्षित करें

आपकी खिड़की को

ताकि बिना गानों के जरूरी न हो

हम वसंत ऋतु का स्वागत करते हैं।
बच्चों के काम का विश्लेषण।

पक्षियों से बच्चों को पढ़ने की सलाह।

मॉडलिंग पर जीसीडी का सार "पक्षी आ चुके हैं"

उद्देश्य: पक्षियों की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; एक पक्षी की त्रि-आयामी छवि बनाना; मोल्डिंग में पास करें विशेषताएँपक्षी, आकार, आकार में भागों का अनुपात; परिचित मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करें: पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करने के लिए लुढ़कना, खींचना।

पाठ्यक्रम प्रगति।

वसंत आ गया। शहर के पार्कों में खिला कुंड अक्सर भरे रहते हैं। पक्षियों के लिए लोग बीज ले जाते हैं। गर्मी में भी दूध पिलाने वाले हौद खाली नहीं होते। प्रथम होना कठिन है प्रवासी पक्षी. वे खुशी से उड़ते हैं - यह घोंसला बनाने और संतान पैदा करने का समय है। और कभी-कभी मौसम लिप्त नहीं होता है। यह या तो जल जाएगा, फिर यह अभिभूत हो जाएगा, फिर यह काफी ठंडा हो जाएगा। Starlings, rooks, larks, finches, robins, linnets वसंत में हमारे पास आने वाले पहले लोगों में से एक हैं। आज हमने बहुत सारे पक्षियों को देखा जो हमारी साइट पर फीडर के लिए उड़ गए। आइए याद करें कि हमने किसे देखा। और वे उड़ भी सकते हैं: मैगपाई, कौआ, बुलफिंच।

प्रस्तुति देखें "पक्षी"

खेल "पहेली का अनुमान लगाएं" (प्रस्तुति में पक्षियों को दिखाते हुए, सर्दियों का नाम या प्रवासी)

1. यहां सफेद चेहरे वाली महिला है, और उसका नाम है।

(मैगपाई सर्दियों का पक्षी है)

2. चिक - चहक!

अनाज पर कूदो!

पेक, शरमाओ मत

कौन है ये... (गौरैया सर्दियों का पक्षी है)

3. काला, फुर्तीला "क्राक" चिल्लाता है,

कृमि शत्रु हैं। (रूक एक प्रवासी पक्षी है)

4. जो एक मोटी शाख पर बैठ गया

और "नॉक-नॉक, नॉक-नॉक" दस्तक देता है? (कठफोड़वा। सर्दियाँ)

5. सर्दियों में सेब शाखाओं पर होते हैं,

उन्हें जल्दी से ले लीजिए!

और अचानक सेब फड़फड़ाया

आखिरकार, यह है ... (बुलफिनचेस सर्दियों के पक्षी हैं)

6. गर्मजोशी के साथ हमारे पास आता है,

रास्ता लंबा हो गया है।

खिड़की के ऊपर एक घर को तराशता है

घास और मिट्टी से। (निगल एक प्रवासी पक्षी है)

पक्षी हमारे छोटे पड़ोसी हैं। शोरगुल, मज़ेदार, मधुर, बहुरंगी, मज़ेदार, स्मार्ट, घरेलू और शहरी ... इतना अलग और इतना मज़ेदार।

क्या आपने देखा है कि सभी पहेलियां पक्षियों के बारे में हैं? और शायद अनुमान लगाया कि आज हम पक्षियों को तराशेंगे।

तो पक्षियों के पास है: शरीर, गर्दन, सिर, सिर पर चोंच, पूंछ, पंख, पंजे। (बच्चे शिक्षक के साथ मूर्तिकला करते हैं) हम प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा लेते हैं और इसे दो भागों में विभाजित करते हैं। हम एक टुकड़े को तख़्त पर रखते हैं, यह शरीर होगा, और दूसरे को दो और समान हिस्सों में विभाजित करते हैं, एक आधे से हम सिर बनाते हैं, और दूसरे से पैरों के रूप में। हम प्लास्टिसिन का एक बड़ा टुकड़ा लेते हैं और शरीर बनाना शुरू करते हैं, इसे एक मोटी सॉसेज में रोल करते हैं, अब हम गर्दन को एक तरफ शरीर से बाहर खींचते हैं, और दूसरी तरफ पूंछ। अब हम प्लास्टिसिन का एक छोटा सा टुकड़ा लेते हैं और सिर को बाहर निकालते हैं और चोंच को बाहर निकालते हैं। अब हम स्नेहन विधि का उपयोग करके सिर को गर्दन से जोड़ते हैं। हम प्लास्टिसिन का आखिरी टुकड़ा लेते हैं और पैर बनाते हैं, इसे एक गोलाकार गति में भी रोल करते हैं। हमने इसे रोल आउट किया, हमें एक छोटा अंडाकार मिला, और हमने अपना पक्षी उस पर रख दिया, यह हमारे पैरों की तरह है। तो हमने एक चिड़िया को अंधा कर दिया, लेकिन हमारी चिड़िया में क्या कमी है? चलो उसके पंखों और आँखों को एक ढेर से खींचते हैं। यहाँ हमें मिले पक्षी हैं।

क्या आप खेल "पक्षी उड़ना" खेलना चाहते हैं। तुम सब पक्षी बनोगे, और मैं शब्द कहूँगा, और तुम "ऐ" शब्द पर बिखर जाओगे ... पक्षी बैठते हैं, दाना चुगते हैं और उड़ जाते हैं।

चिड़िया खिड़की पर बैठी:

कुछ देर हमारे पास बैठो

बैठो, उड़ो मत।

चिड़िया उड़ गई - "अरे! » (खेल 2-3 बार दोहराया जाता है)

बच्चों को पक्षियों को फीडर पर रखने और उन्हें खिलाने के लिए आमंत्रित करें।

सर्दियों में पक्षियों को दाना डालें।

सब तरफ से चलो

वे आपके पास आएंगे, घर की तरह,

पोर्च पर दांव।

उनका भोजन समृद्ध नहीं है।

मुट्ठी भर अनाज चाहिए

एक मुट्ठी -

और डरावना नहीं

उन्हें सर्दी होगी।

उनमें से कितने मरते हैं - मत गिनो,

यह देखना कठिन है।

लेकिन हमारे दिल में है

और पक्षी गर्म हैं।

क्या भूलना संभव है:

उड़ सकता था

और सर्दियों के लिए रुके

लोगों के साथ।

पक्षियों को ठंड में प्रशिक्षित करें

आपकी खिड़की को

ताकि बिना गानों के जरूरी न हो

हम वसंत ऋतु का स्वागत करते हैं।

बच्चों के काम का विश्लेषण।

चिस्तोवा अन्ना निकोलायेवना

प्लास्टिसिन, मिट्टी और नमक के आटे के साथ काम करने से बच्चे की भावनात्मक स्थिति पर आराम प्रभाव पड़ता है, जिससे विकास होता है फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ और संज्ञानात्मक और रचनात्मक रुचि को सक्रिय करें। नर्सरी समूह से माडलिंग कक्षाएं संचालित होती हैं KINDERGARTENऔर साल दर साल कठिन होते जाओ। प्रारंभिक समूह के पूर्वस्कूली सीख रहे हैं विभिन्न तरीकेऔर मॉडलिंग तकनीक, सहायक उपकरणों का उपयोग, दृश्य छवियों की रंग धारणा विकसित करना और उनके डिजाइन कौशल में सुधार करना। सरल का ज्ञान ज्यामितीय आकार, उन्हें विषय की संरचना में खोजने की क्षमता, कथानक और विषय रचनाएँ बनाने की क्षमता, कार्य के चरणों की भविष्यवाणी करने और परिणाम का विश्लेषण करने की क्षमता का विकास - ये सभी गुण भविष्य के सफल अनुकूलन के लिए आवश्यक हैं स्कूल के पहले ग्रेडर।

प्रारंभिक समूह में "पक्षी" विषय पर एक मॉडलिंग पाठ तैयार करना

6-7 साल के बच्चे सक्रिय रूप से अपने आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं को सीखते हैं, उनके बीच होने वाले कनेक्शन, और खुशी के साथ उन्हें पुन: पेश करते हैं। रचनात्मक कार्यआह, इन छवियों के प्रति उनके दृष्टिकोण को दर्शाता है। पुराने प्रीस्कूलर मूल मॉडलिंग तकनीकों को जानते हैं, प्लास्टिक सामग्री से आंकड़े बनाने के तरीकों से परिचित हैं। शिक्षक मॉडलिंग के व्यावहारिक कार्यों के प्रत्यक्ष प्रदर्शन का उपयोग नहीं करता है, कक्षा में मुख्य शिक्षण कार्य कार्य की योजना बनाने और स्वयं विद्यार्थियों द्वारा वांछित परिणाम की भविष्यवाणी करने का कौशल विकसित करना है।

प्रारंभिक समूह में मॉडलिंग पाठ

प्रारंभिक समूह में, लोग प्लास्टिक सामग्री से त्रि-आयामी वस्तुओं को बनाने का अभ्यास करते हैं, यथासंभव सटीक रूप से व्यक्त करने का प्रयास करते हैं विशेषताएँसामान। एक विमान पर उत्तल वस्तुओं की मूर्तिकला शायद ही कभी की जाती है, एक नियम के रूप में, निर्माण कार्य किए जाते हैं विशाल शिल्पकागज या कार्डबोर्ड के आधार पर इसके बाद के फिक्सिंग के साथ। थीम "बर्ड्स" का उद्देश्य विभिन्न प्रकार के पक्षियों की छवियों, उनके शरीर की संरचनात्मक विशेषताओं, अंगों के आकार, पूंछ, चोंच, आलूबुखारे के रंग को व्यक्त करने की क्षमता को विकसित करना और आगे बढ़ाना है। दृश्य सामग्री (पक्षियों, खिलौनों या मूर्तियों को चित्रित करने वाले चित्र) का अध्ययन करने के बाद, लोग विचार के अनुसार आंकड़े गढ़ते हैं। प्रारंभिक समूह के विद्यार्थियों के लिए, पक्षी की चारित्रिक मुद्रा को स्थानांतरित करने का कार्य दिया जाना चाहिए। बच्चे गति में पक्षी के शरीर, पंजे और पंखों की स्थिति को प्रदर्शित करना सीखते हैं: पक्षी एक शाखा पर बैठता है, जामुन पर चोंच मारता है, फड़फड़ाने की तैयारी करता है, गाता है, पंखों को सीधा या साफ करता है, आदि। शानदार और जादुई पक्षियों की छवियां हैं विचार के अनुसार ढाला भी है। हस्तकला खिलौने (Gzhel, Dymkovo, Filimonov, Kargopol खिलौने) के आधार पर पक्षियों के निर्माण पर कक्षाओं में प्रकृति से मॉडलिंग की जा सकती है। बच्चे एक मिट्टी की मूर्ति की संरचना का अध्ययन करते हैं, शिक्षक एक खिलौने को गढ़ने के चरणों का उच्चारण करता है (एक विकल्प के रूप में, वह टेक्नोमैप का पालन करने के लिए निर्देश पढ़ता है), छात्र व्यावहारिक भाग करते हैं, उनकी आंखों के सामने एक नमूना होता है।

Dymkovo खिलौने के आधार पर एक पक्षी को तराशना

चलो गौर करते हैं मोल्डिंग के तरीके और तकनीकबच्चों द्वारा पक्षी बनाने के लिए उपयोग किया जाता है:

मूर्तिकला विधि	लक्ष्य	मूर्तिकला तकनीक
रचनात्मक	अलग-अलग तराशे गए तत्वों से वस्तु बनाना।	बच्चा इसकी संरचना में पड़े रूपों के रूप में वस्तु का प्रतिनिधित्व करता है, संबंधित विवरणों को ढालता है और छवि को असेंबल (निर्माण) करता है। रचनात्मक तरीके से काम करते समय, सभी बुनियादी मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग किया जा सकता है: रोलिंग, रोलिंग, फ्लैटिंग, पिंचिंग, पुशिंग, शार्पनिंग। अलग-अलग तत्वों से किसी वस्तु की रचना करते समय, जुड़ने की विधि और बाद में सीमों को चौरसाई या भागों के स्नेहन का उपयोग किया जाता है। उदाहरण। एक कौवे को रचनात्मक तरीके से ढालने के लिए, शरीर के लिए एक लम्बी गेंद तैयार करना आवश्यक है, सिर के लिए एक गेंद, चोंच के लिए एक नुकीली गेंद, लुढ़के हुए सॉसेज से पंजे ढाले जाएंगे, एक छोटे चपटे सिलेंडर से एक पूंछ, चपटी गेंदों से पंख।
प्लास्टिक / मूर्तिकला	प्लास्टिक सामग्री के एक टुकड़े से किसी वस्तु को गढ़ना।	व्यावहारिक कार्य से पहले, बच्चा कल्पना करता है कि कौन सा रूप वस्तु के नीचे है (पक्षी के लिए, अंडे का आकार)। इस आकार की वर्कपीस को प्लास्टिक सामग्री से रोल किया जाता है, हथेलियों से थोड़ा सा गूंधा जाता है, सामग्री गर्म हो जाती है और व्यवहार्य हो जाती है। बच्चा खींचने, पिंच करने, घुमाने, धकेलने की तकनीकों का उपयोग करके वर्कपीस से छवि को मॉडल करता है। उदाहरण। एक गौरैया को एक मूर्तिकला तरीके से मॉडलिंग करने में निम्नलिखित क्रम में अंडे के आकार के रिक्त स्थान से आकृति के कुछ हिस्सों को बाहर निकालना शामिल है: गर्दन, सिर और चोंच, पंख, पैर, पूंछ।
संयुक्त	किसी वस्तु को बनाने के लिए रचनात्मक और मूर्तिकला के तरीकों के व्यावहारिक कार्य में संयोजन।	इस पद्धति का उपयोग अक्सर पुराने प्रीस्कूलर द्वारा किया जाता है। बच्चा मूर्ति के मुख्य भाग को रचनात्मक तरीके से तराशता है और इसे अलग-अलग ढाले गए विवरणों के साथ पूरक करता है। उदाहरण। एक अंडे के आकार के खाली से एक कॉकरेल को मूर्तिकला करने के लिए, पक्षी के शरीर, सिर और गर्दन को मूर्तिकला तरीके से ढाला जाता है, फिर पंख और पंजे, एक कंघी और एक दाढ़ी, और पूंछ के पंख बनाए जाते हैं और उन पर चिपकाए जाते हैं।

पक्षी को तराशने के तरीके

संरचनात्मक विधि प्लास्टिक विधि संयुक्त विधि

पक्षी मॉडलिंग की किस्में

प्रारंभिक समूह के विद्यार्थियों को कलात्मक अवधारणा, कार्य के चरणों और इसके कार्यान्वयन के लिए तकनीकों के माध्यम से सोचने की स्वतंत्रता दी जाती है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चों की सामग्री और उपकरणों तक पहुंच हो। जिस कमरे में कक्षाएं होती हैं दृश्य गतिविधि, एक रैक या कैबिनेट की व्यवस्था करने की सिफारिश की जाती है जो आपको एक रचना बनाने के लिए आवश्यक सब कुछ संग्रहीत करेगा। अपनी स्वाद वरीयताओं के आधार पर, अपनी क्षमताओं का आकलन और प्रस्तुत विचार, लोग स्वतंत्र रूप से मॉडलिंग के लिए प्लास्टिसिन का चयन करते हैं, उपकरण लेते हैं, अतिरिक्त सामग्रीसजावट के लिए। रैक में भी तैयार रहना चाहिए विभिन्न विकल्पशिल्प के आधार के लिए: रंगीन कागज, कार्डबोर्ड, उभरा हुआ कागज या मखमली कागज का एक सेट। ड्राइंग के लिए सामग्री और उपकरणों के साथ कैबिनेट से बेस को सजाने के लिए बच्चे पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन, पेंट और ब्रश ले सकते हैं। कभी-कभी प्लास्टिसिन शिल्प स्वयं चित्रित होते हैं, अक्सर सजावटी मॉडलिंग कक्षाओं में: लोग लोक चित्रकला की शैली में तैयार आकृति या खिलौने को चित्रित करते हैं।

प्रारंभिक समूह में मॉडलिंग के लिए दीर्घकालिक योजना में विषय "पक्षी"

कार्यक्रम के "मॉडलिंग" खंड में शिक्षा का क्षेत्रप्रारंभिक समूह में "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "पक्षी" विषय को कई वर्गों में प्रस्तुत किया गया है। यह तब प्रकट होता है जब जीवन से मूर्तिकला सीखना और प्रतिनिधित्व करना, चित्र बनाना लोक कथाएंऔर कला के काम (सजावटी ड्राइंग में छवियों सहित।

पाठ का विषय	गतिविधि का संगठनात्मक रूप	शैक्षिक एवं विकास कार्य
"पालतू जानवर"	व्यक्तिगत।	प्रस्तुति के अनुसार एक पक्षी की आकृति बनाने की क्षमता का समेकन। एक पक्षी के शरीर की संरचना की विशेषताओं और एक पक्षी के विशिष्ट आंदोलनों को व्यक्त करने की क्षमता का विकास। औजारों और अतिरिक्त सामग्रियों की मदद से शिल्प को सजाने की क्षमता में सुधार करना।
"पोल्ट्री यार्ड"	सामूहिक।	प्रस्तुति के अनुसार गतिमान पक्षी आकृतियों को तराशने की क्षमता का समेकन। एक उपसमूह में काम करने में रुचि का सक्रियण। प्लॉट रचना बनाने की क्षमता का विकास: दृश्य के पात्रों के बीच संबंध प्रदर्शित करना, रचना में आंकड़ों की सही व्यवस्था, कार्य के आधार का डिज़ाइन।
"प्रवासी पक्षी उड़ते हैं"	सामूहिक।	गति में पक्षियों की संरचना और मुद्रा की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने की क्षमता में सुधार। समूह गतिविधि कौशल का विकास। रचना (विषयगत या कथानक पृष्ठभूमि) के आधार पर सोच में रुचि का विकास। टीमवर्क की भविष्यवाणी करने और परिणामों का विश्लेषण करने की क्षमता का विकास।
"कौआ"	व्यक्तिगत।	एक छवि बनाने की क्षमता का विकास कलाकृति: लोग A. A. ब्लोक "कौवा" ("यहाँ एक ढलान वाली छत पर एक कौवा है ...") की कविता के आधार पर एक कौवे की मूर्ति बनाते हैं। एक पक्षी की विशिष्ट विशेषताओं और मुद्रा को संप्रेषित करने की क्षमता में सुधार। कार्रवाई के चरणों की भविष्यवाणी करने के लिए मॉडलिंग, सामग्री और उपकरणों की विधि और तकनीकों को स्वतंत्र रूप से चुनने की क्षमता का विकास।
"गौरैया"	व्यक्तिगत।	कला के एक काम की एक छवि बनाने की क्षमता का विकास: लोग एस. वाई. मार्शक की कविता "गौरैया ने कहाँ भोजन किया?" "पिंजरे में बच्चे" चक्र से। एक व्यक्तिगत रचना बनाने की क्षमता में सुधार (बच्चे किसी भी जानवर को कविता से ढाल सकते हैं जिसके पास पिंजरे में गौरैया है)। काम में संयोजन करने की क्षमता का विकास विभिन्न प्रकारदृश्य गतिविधि: शिल्प के आधार को डिजाइन करने के लिए, बच्चे एप्लिकेशन, ड्राइंग, प्लास्टिसिनोग्राफी की तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं।
"बत्तख"	व्यक्तिगत।	कला के काम की एक छवि बनाने की क्षमता का विकास: बच्चे एम। डी। मोमिन-सिबिर्यक "द ग्रे नेक" द्वारा परी कथा के आधार पर एक बतख को गढ़ते हैं। एक व्यक्तिगत कार्य का संस्करण: 2-3 लोगों के उपसमूह में, लोग परी कथा के चयनित एपिसोड के आधार पर एक प्लॉट सीन बना सकते हैं। गति में एक पक्षी की आकृति को गढ़ने के कौशल को मजबूत करना। आवेदन, ड्राइंग या प्लास्टिसिनोग्राफी की तकनीकों को शामिल करते हुए, यदि आवश्यक हो, तो रचना के आधार को तैयार करने की क्षमता में सुधार।
"उल्लू"	व्यक्तिगत।
"टिटमाउस"	व्यक्तिगत।	विचार के अनुसार पक्षी को तराशने की क्षमता में सुधार। शिल्प, चरणों के विचार पर स्वतंत्र रूप से सोचने की क्षमता का विकास व्यावहारिक कार्य, मॉडलिंग की विधि और तकनीक, सामग्री, उपकरण की पसंद, प्राकृतिक सामग्रीऔर सामान रचना को सजाने के लिए।
"बुलफिंच"	व्यक्तिगत / सामूहिक।	कला के एक काम की एक छवि बनाने की क्षमता का विकास: लोग यू दिमित्रिक "बुलफिंच" की कहानी के अनुसार एक गौरैया को गढ़ते हैं। चलते-फिरते पक्षी की मूर्ति बनाने के अपने हुनर ​​को निखारें। एक व्यक्तिगत संरचना बनाने की क्षमता में सुधार: बुलफिंच खुद को फीडर में व्यवहार करता है, रेबिनस पर पेक करता है, स्प्रूस शाखा पर बैठता है, आदि। काम में विभिन्न प्रकार की दृश्य गतिविधि को संयोजित करने की क्षमता का विकास: शिल्प के आधार को डिजाइन करने के लिए, बच्चे एप्लिकेशन, ड्राइंग, प्लास्टिसिनोग्राफी की तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं। "बुलफिंच" विषय पर एक पाठ के असाइनमेंट का एक प्रकार एक सामूहिक रचना "बुलफिनचेस ऑन ए माउंटेन ऐश" का निर्माण हो सकता है: लोग संयुक्त रूप से रचना के आधार के रूप में सेमी-पेपर की एक शीट बनाते हैं (एक ड्रा करें) संक्रमण के साथ पानी के रंग की पृष्ठभूमि, एक पेड़, प्लास्टिसिन तकनीक का उपयोग करते हुए, वे शाखाओं पर मुरझाए हुए पत्तों या बर्फ को चित्रित कर सकते हैं, पहाड़ की राख के तत्व समूहों को प्लास्टिसिन मोज़ेक में बनाया जाता है), बुलफिंच की मूर्तियों को व्यक्तिगत रूप से विभिन्न पोज़ में बनाया जाता है और एक आम में रखा जाता है संघटन। सामूहिक गतिविधि की क्षमता का विकास: विचार के माध्यम से सोचना, जिम्मेदारियों का वितरण। टीम वर्क की प्रक्रिया और परिणामों का विश्लेषण करने की क्षमता का विकास।
"हंस" ("हंस")	व्यक्तिगत / सामूहिक।	विचार के अनुसार एक पक्षी को ढालने की क्षमता में सुधार। शिल्प के विचार पर स्वतंत्र रूप से सोचने की क्षमता का विकास, व्यावहारिक कार्य के चरण, मॉडलिंग की विधि और तकनीक, सामग्री, उपकरण की पसंद, रचना को सजाने के लिए प्राकृतिक सामग्री और सामान। कला के एक काम की छवि को गढ़ना संभव है: ए.एस. पुश्किन की परी कथा "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन" से हंस राजकुमारी को चित्रित करने के लिए विद्यार्थियों को आमंत्रित किया जाता है। एक उपसमूह में काम के लिए एक व्यक्तिगत कार्य का एक प्रकार: रचना "स्वान लेक" की मॉडलिंग।
"परिवार के साथ पेटुष्का"	सामूहिक।	संयुक्त प्रयासों से प्लॉट सीन बनाने की क्षमता का विकास। प्रस्तुति के अनुसार मुर्गे को तराशने की क्षमता को मजबूत करना। कला के एक काम की छवियां बनाने की क्षमता का विकास: लोग केडी उशिन्स्की की कहानी "द कॉकरेल विद द फैमिली" से एक दृश्य गढ़ते हैं। काम के चरणों के माध्यम से सामूहिक रूप से सोचने और एक सामान्य रचना बनाने की क्षमता का गठन।
"बतख", "तुर्की", "मुर्गा"	व्यक्तिगत।	Dymkovo खिलौने के आधार पर एक पक्षी की आकृति को गढ़ने की क्षमता का गठन। एक संयुक्त तरीके से मूर्तिकला करने की क्षमता में सुधार: डायमकोवो खिलौने का मुख्य रूप एक पूरे टुकड़े से ढाला जाता है, पंखों के विवरण, कभी-कभी पूंछ, अलग से ढाले जाते हैं। कार्यों में रुचि का विकास लोक कलाऔर दिमकोवो मास्टर्स के कार्यों के आधार पर शिल्प बनाने की इच्छा।
"कालिनिन पक्षी"	व्यक्तिगत।	Tver (Kalinin) खिलौने के आधार पर एक पक्षी की आकृति को गढ़ने की क्षमता का निर्माण। संयुक्त तरीके से मूर्तिकला करने की क्षमता में सुधार। एक ढाले हुए खिलौने को पेंट करने का कौशल विकसित करना। लोक शिल्प में रुचि का विकास और टवर मास्टर्स के काम के आधार पर शिल्प बनाने की इच्छा।

"पक्षी" विषय पर पाठ की प्रेरक शुरुआत

मॉडलिंग पाठ के प्रारंभिक चरण में विद्यार्थियों की प्लास्टिक सामग्री के साथ काम करने की प्रेरणा (रुचि और इच्छा) विकसित होनी चाहिए। ध्यान आकर्षित करने का सबसे प्रभावी तरीका रचनात्मक प्रक्रियाऔर संज्ञानात्मक गतिविधि की सक्रियता - प्रेरक सामग्री का उपयोग प्रारंभिक चरणकक्षाएं। पाठ के लिए एक प्रेरक शुरुआत के रूप में, शिक्षक विभिन्न तकनीकों को लागू कर सकता है और अतिरिक्त उपकरण आकर्षित कर सकता है:

• दृश्य सामग्री: पक्षियों को चित्रित करने वाले चित्रों और पोस्टरों को देखना, खिलौनों और मूर्तियों की प्रदर्शनी तैयार करना, काम करता है लोक शिल्पकार(सजावटी मॉडलिंग में कक्षाओं के लिए), कार्यों के लिए चित्रण का अध्ययन, एपिसोड जिसमें से लोग प्लॉट मॉडलिंग में बनाएंगे।
• बातचीत का संचालन करना। के लिए अपील निजी अनुभवऔर विद्यार्थियों की धारणा दृश्य स्मृति को सक्रिय करती है और प्रस्तुति के अनुसार बाद के मॉडलिंग के लिए प्रभावी होती है।
• प्रयोग साहित्यिक ग्रंथ: कहानियों और परियों की कहानियों से कविताएँ और अंश, जिसके अनुसार किसी विषय या कथानक की रचना को ढालने का काम दिया जाता है।
• नर्सरी कविताएँ, कहावतें और कहावतें पढ़ना, पक्षियों के बारे में पहेलियाँ।
• तकनीकी साधनों का उपयोग करना: पक्षियों के बारे में गाने सुनना, पक्षियों की आवाज़ों की ऑडियो रिकॉर्डिंग, प्रोजेक्टर पर स्लाइड देखना।
• आश्चर्यजनक क्षणों और समस्याग्रस्त स्थितियों का निर्माण।
• बाहरी और उपदेशात्मक खेलों का आयोजन, विषयगत शारीरिक शिक्षा सत्र।

"पक्षी" विषय पर पाठ की शुरुआत में प्रेरक सामग्री का उपयोग करने के उदाहरण

पाठ का विषय	प्रेरित करने के लिए कक्षा शुरू करें
"कॉकरेल अपने परिवार के साथ", "द स्वान प्रिंसेस", "ग्रे नेक"	एपिसोड या के आधार पर कथानक रचनाओं को समर्पित करने वाली कक्षाएं साहित्यिक कार्यपाठ की चर्चा से शुरू होना चाहिए। बच्चों को पक्षियों के चरित्रों का वर्णन करने वाले अंश पढ़े जाते हैं, आप पहले लोगों से यह याद रखने के लिए कह सकते हैं कि उन्होंने नायकों को कैसे याद किया। दृश्य सामग्री का उपयोग - कार्यों के लिए चित्र शामिल हैं। मौखिक बातचीत के रूप में, शिक्षक बच्चों के साथ चर्चा करता है कि पक्षियों की भागीदारी के साथ किन दृश्यों को ढाला जा सकता है, किन सामग्रियों का उपयोग किया जाएगा, पक्षियों के आंकड़ों में किन पोज को व्यक्त करने की आवश्यकता होगी।
"प्रवासी पक्षी उड़ रहे हैं", "बुलफिंच", "पोल्ट्री", "बर्डयार्ड"	पुराने प्रीस्कूलर घरेलू, प्रवासी और सर्दियों के पक्षियों की विशेषताओं के बारे में बहुत कुछ जानते हैं, इसलिए बातचीत के साथ पाठ शुरू करने की सिफारिश की जाती है: घरेलू/प्रवासी/शीतकालीन पक्षी किस प्रकार के होते हैं? लड़के उनके बारे में क्या जानते हैं? इन विषयों के लिए, उपदेशात्मक खेलों का संचालन करना प्रभावी है: "चित्रों में अंतर खोजें", "अतिरिक्त खोजें", "एक जोड़ी खोजें", "छाया के सिल्हूट द्वारा पक्षी खोजें", आदि। इस विषय पर आउटडोर गेम्स भी हैं। उदाहरण। "पोल्ट्री" और "बर्डयार्ड" विषयों पर पाठ में "कॉकफाइट" खेल आयोजित किया जाता है। बच्चे जोड़े में विभाजित होते हैं और एक दूसरे के सामने खड़े होते हैं। आदेश पर, हर कोई एक पैर उठाता है और दूसरे पैर पर कूदकर अपने साथी को संतुलन खोने की कोशिश करता है। जो दोनों पैरों पर खड़ा होता है वह खेल से बाहर हो जाता है।
"उल्लू", "गौरैया", "टिटमाउस", "कौवा", "बुलफिंच"	मौखिक के छोटे रूपों को शामिल करने की सिफारिश की जाती है लोक कला: नर्सरी गाया जाता है और बातें, पहेलियों, गाने। शायद एक आश्चर्यजनक क्षण का निर्माण। उदाहरण। "टिटमाउस" विषय पर पाठ की शुरुआत में, दरवाजे पर एक दस्तक होती है, चौकीदार समूह में प्रवेश करता है (एक वास्तविक बालवाड़ी चौकीदार, जिसे लोग जानते हैं, शामिल हो सकते हैं, आपको भूमिका निभाने के लिए कहा जा सकता है एक कनिष्ठ शिक्षक या संस्था का अन्य कर्मचारी)। वह एक फीडर लाता है और शिकायत करता है: बच्चे विभिन्न समूहघर समझ से बाहर हैं, लेकिन क्यों? लोग समझाते हैं कि ये सिर्फ घर नहीं हैं, बल्कि सर्दियों के पक्षियों के लिए फीडर हैं। चौकीदार हैरान: फीडर में कोई क्यों नहीं है? बच्चे देखते हैं कि फीडर में पक्षियों के लिए भोजन नहीं है। चौकीदार उसे फीडर में पक्षियों को लुभाने में मदद करने के लिए कहता है ताकि बगीचे के क्षेत्र में अजीब पक्षी गाने बजें। लोग स्तन के आंकड़े गढ़ते हैं और उन्हें फीडर में रख देते हैं (अनाज प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों से लुढ़क जाता है)। समस्या की स्थिति पैदा करना भी बच्चों को रचनात्मक गतिविधि के लिए प्रभावी रूप से प्रोत्साहित करता है। उदाहरण। "बुलफिंच" विषय पर पाठ की शुरुआत में, लोगों ने रोवन शाखाओं पर बुलफिन्च की छवि के साथ चुंबकीय बोर्ड से जुड़े चित्रण का अध्ययन किया, चित्र पर बातचीत हुई, इसलिए लोगों को पोस्टर अच्छी तरह याद था। शारीरिक शिक्षा अभ्यास के दौरान "शाखाओं को देखें - लाल टी-शर्ट में बुलफिनचेस", कनिष्ठ शिक्षक, जिसे पहले से सूचित किया गया था, चुपचाप बोर्ड से पोस्टर हटा देता है और एक समान लटका देता है, लेकिन बिना बुलफिंच के। जब लोग अपने कार्यस्थल पर लौटते हैं, तो शिक्षक बुलफिंच की छवि को फिर से देखने और पक्षियों को मॉडलिंग शुरू करने के लिए कहता है। लोगों ने तुरंत ध्यान दिया कि तस्वीर से बुलफिंच गायब हो गए। स्थिति से बाहर का रास्ता बुलफिन को प्लास्टिसिन से ढालना और उन्हें पोस्टर पर वापस करना है।
"कलिनिन बर्डीज़", "डाइमकोवो टर्की"	सजावटी मॉडलिंग में कक्षाएं पारंपरिक रूप से लोक कला की विशेषताओं के अध्ययन और चर्चा से शुरू होती हैं। Dymkovo / Kalinin खिलौनों की एक प्रदर्शनी पहले से ही प्लेरूम में तैयार की जा सकती है। प्रोजेक्टर पर बच्चों को लोक शिल्पकारों के काम की तस्वीरों के साथ एक स्लाइड शो दिखाया जा सकता है। इन वर्गों में लोक संगीत की ध्वनि का विशेष महत्व है।

"पक्षी" विषय पर सारांश तैयार करना

"पक्षी" विषय पर कक्षाओं का उद्देश्य: किसी विषय का निर्माण या कथानक रचनाप्लास्टिक सामग्री से।

कार्य: प्रकृति से और कल्पना से एक पक्षी की आकृति बनाने की क्षमता में सुधार; एक पक्षी की आकृति को गति में व्यक्त करने की क्षमता का गठन, एक पक्षी की विशिष्ट गतिविधियों को चित्रित करने के लिए; सामूहिक गतिविधि में रुचि को सक्रिय करना; व्यावहारिक कार्य की अवधारणा और चरणों के माध्यम से संयुक्त रूप से सोचने की क्षमता विकसित करना, जिम्मेदारियों को वितरित करना और समूह गतिविधियों की प्रक्रिया और परिणामों का विश्लेषण करना; सजावटी मॉडलिंग के कौशल में सुधार।

स्वच्छ आवश्यकताओं के अनुसार, प्रारंभिक समूह में एक मॉडलिंग पाठ 30 मिनट से अधिक नहीं रहता है और इसमें निम्नलिखित चरण होते हैं:

• आयोजन का समय।
• प्रेरक शुरुआत।
• पाठ के उद्देश्य और उद्देश्यों का पदनाम, मॉडलिंग के लिए तकनीकी-मानचित्रों का पालन करने में विद्यार्थियों का मौखिक निर्देश या आंकड़े बनाने के लिए कार्य योजना के बच्चों के साथ बोलना और आधार पर उनका स्थान।
• व्यावहारिक कार्य।
• तैयार कार्यों का प्रदर्शन और चर्चा।
• उपसंहार।

"प्रवासी पक्षी - बर्फ" विषय पर संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रारंभिक समूह में मॉडलिंग और भाषण विकास पर एक खुले एकीकृत पाठ का सार।
प्रवासी पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और व्यवस्थित करें।
प्लास्टिक सामग्री के साथ काम करने की इच्छा विकसित करें।
ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की वस्तुओं की आलंकारिक और रंग धारणा के विकास में व्यायाम करें।
बच्चों को प्रकृति का सम्मान करना सिखाएं। उपकरण प्रवासी पक्षियों, पक्षियों - खिलौनों और मूर्तियों पर चित्रण के साथ प्रदर्शन सामग्री; पक्षियों की आवाज़ और गायन की ऑडियो रिकॉर्डिंग (श्रृंखला "वॉयस ऑफ़ नेचर") से। प्रारंभिक काम चलने के दौरान पक्षी देखना; प्रवासी पक्षियों के बारे में बातचीत; पक्षियों के बारे में कहानियाँ और कविताएँ पढ़ना। पाठ प्रगति लोग पक्षी गायन के साथ एक ऑडियो रिकॉर्डिंग के तहत समूह में प्रवेश करते हैं।
बातचीत का संचालन:
अब आपने किसकी आवाज सुनी? (चिड़िया)
पक्षी क्या हैं? (प्रवासी और शीतकालीन)
क्या अंतर है? (कुछ शरद ऋतु में गर्म जलवायु के लिए उड़ान भरते हैं, अन्य सर्दियों के लिए रुकते हैं)
प्रवासी और शीतकालीन पक्षियों में क्या समानता है? (गा सकते हैं और उड़ सकते हैं)
शारीरिक शिक्षा "चलो, पक्षियों, चलो उड़ो!"
लड़के नौकरी के लिए बैठते हैं। शिक्षक पक्षियों (कोयल, सारस, सारस, बगुला, आदि) के बारे में पहेलियाँ बनाता है और पूछता है कि इन पहेलियों में किस प्रकार के पक्षियों का उल्लेख है (प्रवासी के बारे में)।
एक उपदेशात्मक खेल "थिंक एंड शो" आयोजित करना: शिक्षक पक्षी को बुलाता है यदि वह प्रवासी है, तो लोग अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, यदि यह सर्दी है, तो वे इसे डेस्क पर रख देते हैं।
एक आश्चर्यजनक क्षण बनाना। लेबेड से एक पत्र समूह को दिया जाता है। वह बच्चों को बताता है कि शरद ऋतु की शुरुआत में उसका झुंड एक गर्म देश में चला गया, लेकिन यात्रा के अंत में यह पता चला कि हंसों में से एक नहीं आया। हंस लोगों से लापता व्यक्ति को खोजने में मदद करने के लिए कहता है।
शिक्षक और बच्चे हंस की संरचनात्मक विशेषताओं को याद करते हैं, चर्चा करते हैं कि इस पक्षी की आकृति को प्लास्टिसिन से कैसे ढाला जाए।
एक व्यावहारिक कार्य की पूर्ति - मॉडलिंग हंस। एक सामान्य आधार पर फिक्सिंग शिल्प।
मॉडलिंग प्रक्रिया और तैयार कार्यों की चर्चा।
पाठ का सारांश।

तैयार काम

प्रारंभिक समूह में "हंस" विषय पर एक मॉडलिंग पाठ की रूपरेखा।

लक्ष्य	रचनात्मक मॉडलिंग की विधि द्वारा एक छवि का निर्माण।
कार्य	एक पूरे टुकड़े से मूर्तिकला करने की क्षमता का गठन। विभिन्न तकनीकों के साथ मूर्तिकला कौशल को सुदृढ़ बनाना। ठीक मोटर कौशल और रचनात्मक क्षमताओं का विकास। प्रवासी पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन और व्यवस्थितकरण। पालना पोसना अच्छे संबंधपक्षियों को।
प्रारंभिक काम	प्रवासी पक्षियों के बारे में बात करें, चित्र देखें, पढ़ें परियों की कहानी जी-एक्स. एंडरसन "द अग्ली डकलिंग"।
पाठ प्रगति	हंसों को दर्शाने वाले चित्रों पर विचार, पक्षियों की इस प्रजाति की संरचनात्मक विशेषताओं की चर्चा। शिक्षक बच्चों को परी कथा याद करने के लिए आमंत्रित करता है " अग्ली डकऔर वहां हंस का वर्णन कैसे किया गया। शारीरिक शिक्षा "हंस"। व्यावहारिक कार्य। शिक्षक बच्चों को विचार के अनुसार हंस की आकृति बनाने के लिए आमंत्रित करता है, मूर्तिकला भागों (धड़, गर्दन, सिर, पंख) के चरणों पर चर्चा करता है या तकनीकी मानचित्र द्वारा प्रस्तावित क्रियाओं का उच्चारण करता है। फिंगर जिम्नास्टिक "बर्ड"। लोगों द्वारा कार्य को पूरा करना, जो गतिशील विराम से बाधित होता है "हम ताली-ताली हाथों का उपयोग करते हैं।" एक सामान्य आधार पर शिल्प का स्थान। तैयार कार्यों की चर्चा। संक्षेप।

सामूहिक संरचना उदाहरण

तैयार काम

"पक्षी" विषय पर शिल्प और तकनीकी मानचित्रों के प्रदर्शन के लिए चरण-दर-चरण प्रक्रिया

रचना के लिए आधार के डिजाइन के साथ "बतख" ("बतखें उड़ रही हैं", "प्रवासी पक्षी उड़ रहे हैं")

पक्षी की आकृति की मॉडलिंग एक मूर्तिकला तरीके से की जाएगी - एक टुकड़े से
अंडे का आकार बना लें
गर्दन को तानें, सिर और चोंच को अंधा करें
बाहर खींचो और पूंछ को ढालो
पंखों को स्ट्रेच और मोल्ड करें
नुकीली छड़ी से आंखें बनाएं
तैयार आंकड़े एक कोने में पानी के रंग के कागज की एक शीट को मोड़ो एक नीली पृष्ठभूमि बनाओ - आकाश पृथ्वी की एक रेखा बनाओ पृष्ठभूमि खींचना - जंगल एक पेड़ बनाओ अग्रभूमिजिससे पक्षी उड़ान भरेंगे हम वर्कपीस को एक कोण पर मोड़ते हैं, प्लास्टिसिन शिल्प तैयार रचना को ठीक करते हैं

रचना "पोल्ट्री यार्ड" के साथ "पोल्ट्री" ("टर्की", "हंस", "चिकन")

अंडे का आकार बनाना
सिर और गर्दन को तानना
पंजों को तानना
हम एक शंकु के आकार का हिस्सा - एक चोंच संलग्न करते हैं
हम "स्नॉट" चिपकते हैं
पंखों के लिए भागों को रोल करना
हम पंख बनाते हैं और शरीर को पंख लगाते हैं
हम पूंछ के लिए दो भागों को रोल और चपटा करते हैं
पूंछ पंखों की पहली पंक्ति संलग्न करना
पूंछ पंखों की दूसरी पंक्ति संलग्न करें
हम रोल करते हैं और गेंदों को तेज करते हैं - आंखें
एक नुकीली छड़ी से पंख खींचे
हम पूंछ बनाते हैं
पंजों पर पंजे बनाना
तुर्की तैयार है
संयुक्त तरीके से हंस को गढ़ने का विवरण
हम गर्दन और सिर को वर्कपीस से बाहर निकालते हैं
पूँछ बाहर निकालना
पंख बनाना
हम पंखों को शरीर से जोड़ते हैं
चोंच बांधना
हम आंखें जोड़ते हैं
हम सिलेंडर बाहर निकालते हैं
हम पंजे बनाते हैं
हंस तैयार
संयुक्त तरीके से चिकन को तराशने का विवरण
पूँछ बाहर निकालना
पंजों को खींचना और आकार देना
सिर और गर्दन को तानना
हम गर्दन और सिर को शरीर से जोड़ते हैं
हम ढेर के साथ पंख बनाते हैं
पंखों को लुब्रिकेट करें
कंघी और दाढ़ी को आकार देना
कंघी और दाढ़ी बांधना
चोंच बांधना
हम आंखें जोड़ते हैं। चिकन तैयार है
रोल आउट सॉसेज
हम विवरण से बाड़ बनाते हैं, आधार पर उपवास करते हैं
हम गेंदों को रोल करते हैं - अनाज हम विशेषता के आधार पर पक्षियों के आंकड़े व्यवस्थित करते हैं

"हंस राजकुमारी" (रचना के लिए आधार के डिजाइन के साथ)

हंस को तराशने के लिए विवरण गर्दन को स्ट्रेच करें, सिर को पूंछ को स्ट्रेच करें, धड़ को बनाएं गर्दन को शरीर से चिपकाएं पंखों को तराशें पंखों को गोंद करें "मुखौटा" तत्व को गोंद करें चोंच को संलग्न करें आंखों को आधार के लिए संलग्न करें, एक शीट लें कार्डबोर्ड या कागज के स्ट्रोक के साथ प्लास्टिसिन लगाएं नीले रंग काहम हरे प्लास्टिसिन से नीले रंग के रोल आउट सॉसेज लगाते हैं
हम आधार बनाते हैं
हम हंस की मूर्ति के आधार पर व्यवस्था करते हैं
ताज के साथ उन्नत संस्करण

"कालिनिन बर्ड्स" (लोक कला पर आधारित एक मूर्ति को चित्रित करने के साथ एक टवर रोस्टर को मॉडलिंग करने की प्रक्रिया)

कलिनिन टर्की को एक संयुक्त तरीके से तराशने का विवरण
हम गर्दन और सिर को फैलाते हैं, धड़ बनाते हैं
हम एक कोकसनिक बनाते हैं
हम कोकसनिक को लुब्रिकेट करते हैं
हम पूंछ बनाते हैं
पूंछ को लुब्रिकेट करें
भूरे रंग के गर्म और हल्के रंगों को मिलाकर
हम शरीर, गर्दन और सिर को रंगते हैं भूरा
पूंछ और कोकसनिक को नीले रंग में चित्रित किया गया है
चोंच को पीला रंग दें
सफेद रंग में एक फूल और डॉट्स बनाएं
हम कोकसनिक और पूंछ पर एक तामझाम और एक पैटर्न बनाते हैं नीला रंग
नीले रंग के ऊपर, हम पैटर्न के तत्वों को सफेद पेंट के साथ लागू करते हैं।
हम पूंछ के किनारे और कोकसनिक को पीले डॉट्स से सजाते हैं
केंद्र में एक लाल तत्व ड्रा करें
हम आंखें खींचते हैं। तुर्की तैयार है