Pelatihan permainan untuk realisasi diri anak sekolah menengah pertama. Pelatihan psikologis untuk siswa yang lebih muda "Kalung ajaib

Kegiatan unggulan di usia prasekolah adalah permainan, oleh karena itu program yang diusulkan didasarkan pada latihan permainan yang bertujuan untuk memastikan kenyamanan psikologis masa tinggal anak di taman kanak-kanak dan selama adaptasi di sekolah.
Pada usia ini, pengenalan diri dimulai - penemuan diri sendiri - salah satu penemuan terpenting di dunia. Dan di sebelah Anda adalah yang lain, dan Anda harus belajar melihat dan melihat, mendengarkan dan mendengar, memahami dan menerima yang lain.
Sebagai orang dewasa, kami sangat menyadari pentingnya pengulangan permainan untuk seorang anak. Kami sering menggunakannya. Kelas dengan pengulangan menjadi dekat dan dapat dimengerti oleh mereka. Informasi yang diperoleh dengan pengulangan lebih baik diingat.
Pada awalnya, semua permainan ditawarkan dan dilakukan oleh orang dewasa. Kedepannya, anak-anak akan semakin sering meminta orang dewasa untuk memainkan beberapa permainan tertentu yang sepertinya mereka butuhkan saat ini.
Target program pemasyarakatan dan perkembangan: kerja sama anak-anak dalam suatu kelompok, yang menyediakan terciptanya rasa memiliki terhadap suatu kelompok, latar belakang emosi yang positif, kemampuan untuk memahami keadaan emosi seseorang dan mengenali perasaan orang-orang di sekitar, perkembangan komunikasi keterampilan.
Pada saat yang sama, ada kerja sama yang positif dari setiap anak dengan orang dewasa yang ideal, yaitu pemimpinnya.

Bentuk pelajaran. Setiap pelajaran terdiri dari tiga bagian: pemanasan, utama dan terakhir.
Pemanasan
Sasaran:
1. Penciptaan sikap positif di Grup.
2. Menjaga sikap ramah anak satu sama lain selama di kelas.
3. Kontak taktil satu sama lain.
4. Pengembangan harga diri yang positif.
Prosedur pemanasan utama adalah salam dan latihan kontak.
Bagian utama. Bagian utama memainkan peran utama selama seluruh pelajaran. Ini terutama mencakup permainan yang ditujukan untuk mengoreksi lingkungan emosional dan pribadi anak.
Kesimpulan
Tujuan: untuk menciptakan setiap peserta rasa memiliki kelompok dan untuk memperkuat emosi positif dari pekerjaan di kelas.
Mengucapkan selamat tinggal kepada anak-anak adalah ritual.

RENCANA PENDIDIKAN DAN TEMATIK

№ p/p	Isi	Jumlah pelajaran
		teori	praktik
1.	sosiometri		1
2.	Aturan perilaku grup	1
3.	Membangun kontak		1
4.	Persepsi indra tentang diri sendiri		1
5.	Pengakuan dan pengaturan kondisi seseorang		1
6.	perhatian kepada pasangan		1
7.	Meningkatkan harga diri		1
8.	Percaya pada orang lain		1
9.	Kekompakan anak dalam kelompok		1
10.	Kemampuan membaca suasana hati orang lain		1
11.	Keterampilan interaksi		1
12.	suasana hati yang berbeda		1
13.	Kemampuan untuk menghibur orang lain		1
14.	Konflik dalam kontak, atau resolusi konflik		1
15.	Manajemen diri (self-regulation)		1
16.	Kemampuan untuk melakukan kontak		1
17.	Interaksi kelompok		1
18.	Harga diri. sosiometri	1
Dengan	Total	2	16
	Total	18 pelajaran

AKTIVITAS 1.
SOSIOMETRI

Target. Bagilah anak-anak menjadi beberapa subkelompok. Tiga game digunakan untuk ini: "Mesin", "Sungai", "Ilmuwan".

1. Permainan "Mesin"

Orang-orang menyebar ke berbagai sudut ruangan dan memilih tempat untuk diri mereka sendiri - ini adalah "stasiun" mereka. Salah satu pesertanya adalah "lokomotif". Tugasnya adalah melewati semua orang, mengumpulkan penumpang ke musik atau lagu terkenal M. Starokadomsky "Selamat Wisatawan".
Ketika "kereta" telah mengumpulkan semua orang, presenter dapat bertanya kepada anak siapa yang dia ambil lebih dulu dan mengapa. Permainan ini memberikan kesempatan untuk menentukan pilihan anak. Asisten (dalam hal pelatihan dilakukan oleh psikolog, bisa jadi pendidik, guru) menuliskan pilihan masing-masing anak di atas kertas.

2. Permainan "Sungai"

Para pemain berdiri dalam satu kolom. Tuan rumah mengumumkan bahwa mereka semua adalah sungai besar, yang di satu tempat "tumpah" menjadi dua cabang: dua sungai kecil.
Di awal kolom, dua pemimpin harus ditempatkan dan, menunjukkan bagaimana sungai "tumpah", pisahkan mereka ke arah yang berbeda. Anak-anak lainnya bergiliran pergi ke arah yang berbeda. Keinginan semua orang diperhitungkan. Asisten memperbaiki penggabungan anak-anak ke dalam subkelompok. Mungkin ini adalah subkelompok pelatihan sosial di masa depan.

Tuan rumah naik ke kursi dan menyatakan dirinya seorang ilmuwan, dan semua anak adalah tetesan. Dia meminta anak-anak untuk menyebar ke seberang ruangan. Ilmuwan perlu menyusun zat yang sangat penting dan mengirimkannya ke luar angkasa. Di dalam labu yang dipegangnya, ia akan meneteskan 3 cairan berbeda: kuning, hijau dan merah. Setelah setiap "infus" warna, tetesan (dan ini adalah anak-anak dalam kelompok) mulai bergerak dan bergabung (bergandengan tangan) sampai ilmuwan berkata: "Berhenti!" Dan 3 kali. Selama percobaan, tetesan bergabung 2–3–6, dll.
Sangat bagus jika untuk ketiga kalinya anak-anak membentuk satu penurunan besar, tetapi Anda tidak perlu mendorong mereka ke pemimpin ini, Anda harus sabar menunggu apa yang terjadi.
Asisten memperbaiki semuanya. Dengan cara ini, kami mengidentifikasi asosiasi sosial di mana, dengan bantuan permainan dan latihan yang diusulkan di bawah ini, kerja sama anak satu sama lain dapat diperkuat.
Jika kelompok anak kecil, misalnya 12 orang, maka untuk mempersatukan kelompok sebaiknya tidak dipecah-pecah.

AKTIVITAS 2.
ATURAN PERILAKU GRUP

Fasilitator mengajak anak-anak untuk duduk di kursi yang berdiri melingkar, dan memperkenalkan aturan perilaku dalam kelompok.
Terkemuka. Anak perempuan dan anak laki-laki! Sekali seminggu kami akan bermain game dengan Anda yang akan membantu Anda menjadi lebih berani dan percaya diri. Mereka akan mengajari Anda cara bersantai dan memperlakukan satu sama lain dengan baik dan tetap dalam suasana hati yang baik.
Setiap pelajaran terdiri dari tiga bagian. Bagian pertama disebut "Pemanasan". Itu diadakan dalam lingkaran, semua orang duduk di kursi. Diperlukan pemanasan agar kita mengikuti kelas, menjadi lebih baik satu sama lain, lebih perhatian.
Bagian 2 adalah yang utama. Di sini kita bisa duduk di kursi, berdiri melingkar, dan duduk di atas karpet. Kami akan bermain satu sama lain dan bersama-sama. Kita perlu belajar untuk memahami satu sama lain.
Bagian ke-3 adalah game terakhir, perpisahan satu sama lain.
Guys, kita akan duduk melingkar, artinya - menurut aturan tertentu, menurut hukum. Bagi mereka yang duduk melingkar, ada aturannya: "Ketika seseorang berbicara, yang lain mendengarkannya dan mengerti." Ingat kartun "Mowgli"? Di sana juga, ketika seseorang berbicara, yang lain mendengarkan dengan penuh perhatian dan tidak menyela. Misalnya, begitulah cara mereka mendengarkan Bagheera, beruang Balu. Dan saat Anda mendengarkan dengan cermat, Anda bisa belajar banyak hal baru dan menarik. Bukankah seharusnya kita, anak-anak, memiliki aturan yang begitu indah?
Jawaban anak-anak.
Aturan ini diulangi dan dipahami.
Anak perempuan dan laki-laki, siapa yang mengerti aturan ini? Dan siapa yang akan melakukannya? Besar! Artinya, aturan juga akan berlaku di lingkaran kita: "Ketika satu orang berbicara, yang lain mendengarkan dia dan mencoba untuk mengerti."
Akan sangat baik jika di kelas kami Anda akan mengatakan apa yang Anda pikirkan dan rasakan. Kita semua akan belajar ini bersama.
Kesimpulannya, tuan rumah dapat memainkan satu pertandingan dari pemanasan, salah satu bagian utama (lebih baik jika sudah permainan terkenal, misalnya "Ilmuwan"). Akhirnya, kita harus mengucapkan selamat tinggal.
Permainan perpisahan ini mungkin menjadi ritual di masa depan.

AKTIVITAS 3.
MENGHUBUNGI KONTAK

Pemanasan

1. "Bola kristal"

Dari kotak “ajaib”, fasilitator mengeluarkan bola kristal, lalu meminta anak-anak, mengedarkannya dalam lingkaran, untuk membicarakan perasaan mereka.

2. "Barometer suasana hati"

Fasilitator menunjukkan barometer nyata dan berbicara tentang tindakannya.
Anak-anak diundang untuk menunjukkan suasana hati mereka (seperti barometer yang menunjukkan cuaca) hanya dengan tangan mereka: suasana hati yang buruk - sentuhan telapak tangan satu sama lain, baik - tangan terbentang.

3." nama penyayang»

Pembawa acara mengajak setiap anak untuk dengan penuh kasih sayang menyebut tetangga yang duduk di sebelah kanan, yang tentunya harus berterima kasih kepada pembicara dengan mengucapkan “Terima kasih”.

4. "Tangan yang lembut - tampilan yang baik - senyuman yang menyenangkan"

Diusulkan untuk meletakkan tangan Anda di atas tangan tetangga yang duduk di sebelah kiri, menatap matanya dan tersenyum. Dan dalam lingkaran.

Bagian utama

5. "Pergi!"

Tuan rumah menawarkan untuk "memainkan" suasana hatinya yang buruk.
Terkemuka. Anak-anak, tunjukkan mood burukmu di game "Pergi!". Untuk melakukan ini, bertemu berpasangan dan, sambil menyatukan kedua tangan dan mengerutkan alis, dengan marah berkata satu sama lain: "Pergi!" Lalu pergi ke laki-laki atau perempuan lain.

6. "Tuh-tibi-roh!"

Terkemuka. Saya akan memberi Anda kata khusus sekarang. Ini adalah mantra ajaib melawan suasana hati yang buruk. Mulailah berjalan di sekitar ruangan tanpa berbicara dengan siapa pun. Segera setelah Anda ingin berbicara, berhentilah di depan salah satu anaknya dan katakan dengan marah tiga kali Kata ajaib"tuh-tibi-semangat!".
Anak kedua harus berdiri dengan tenang dan mendengarkan saat Anda mengucapkan kata ajaib. Tetapi jika dia mau, dia dapat menjawab Anda dengan cara yang sama: katakan dengan marah tiga kali: "Tuh-tibi-dukh!"
Dari waktu ke waktu, berhentilah di depan seseorang dan ucapkan kata ajaib ini lagi dengan marah.

7. "Datanglah padaku!"

Terkemuka. Sekarang berjalanlah mengelilingi ruangan dan dari waktu ke waktu, bertemu seseorang, katakan: "Datanglah padaku!" Pada saat yang sama, Anda dapat tersenyum pada teman Anda dan memanggilnya dengan menunjukkan tangan Anda. Mendekati satu sama lain, berpelukan dan berdiri seperti itu.

Kesimpulan

8. "Dukungan" ("Lingkaran Ajaib")

Terkemuka. Anak-anak, berdirilah dalam lingkaran. Ini akan menjadi lingkaran magis, karena anak-anak yang berdiri di dalam lingkaran akan melakukan segalanya untuk memastikan bahwa orang yang berdiri di tengah memiliki petualangan yang luar biasa. Siapakah di antara Anda yang ingin menjadi yang pertama berdiri di tengah?
Seryozha, berdiri melingkar tepat di tengah, satukan kedua kaki, tetap lurus. Semua orang, berdiri melingkar, angkat tangan setinggi dada (tunjukkan). Saat Seryozha jatuh ke arah Anda, Anda harus menangkapnya dan mengembalikannya dengan hati-hati ke tengah lingkaran.

9. "Kehangatan yang baik"

Terkemuka. Latihan ini disebut "Kehangatan Baik". Berdirilah dalam lingkaran dan pegang tangan dengan lembut. "Panas" akan berpindah dari saya ke kanan, yaitu, saya akan dengan lembut menjabat tangan tetangga saya di sebelah kanan, dia selanjutnya, dan seterusnya dalam lingkaran. Mari mencoba.
Dan sekarang hal yang sama, tetapi dengan mata tertutup. Mari kita lihat bagaimana grup bekerja sama.

AKTIVITAS 4.
PERSEPSI SENSUAL DIRI ANDA

Pemanasan

1. "Barometer suasana hati"
(Lihat aktivitas 3, game 2.)

2. "Apa yang ingin saya lakukan"

Terkemuka. Saya ingin kita lebih mengenal satu sama lain. Untuk melakukan ini, saya menawarkan Anda permainan berikut. Salah satu dari Anda akan memilih sesuatu yang sangat dia sukai dan mulai menunjukkan kepada kita tanpa kata-kata. Semua orang memperhatikan dengan cermat apa yang dilakukan pembicara dan mencoba menebak apa yang ingin dia sampaikan kepada kami, tetapi mereka sendiri belum mengatakan apa-apa. Setelah pembicara menyelesaikan pantomimnya (pekerjaan kosa kata), kita dapat mulai memberikan tebakan kita.
Setelah semua orang ingin berbicara, kita bisa bertanya kepada pembicara apakah ada di antara kita yang memahaminya dengan benar. Setelah diskusi, pembicara berikutnya akan berbicara. Biarkan saya memulai permainan.

3. "Nama yang penuh kasih sayang"
(Lihat aktivitas 3, game 3.)

4. "Saya suka..."

Penting untuk berputar ke tetangga yang duduk di sebelah kiri, dengan kata-kata: "Sasha, aku menyukainya ...", yaitu memuji tetangga untuk sesuatu, memujinya (karya kamus).

5. "Barometer suasana hati"
(Lihat aktivitas 3, game 2.)

Bagian utama

6. "Kursi cinta"

Sebuah kursi ditempatkan di tengah.
Terkemuka. Kursi ini tidak mudah, ini adalah kursi cinta. Siapa yang pertama ingin duduk di atasnya dan menerima kasih sayang, kehangatan dan cinta dari orang lain? Duduklah, Lena, tutup matamu dan jangan buka sampai aku berkata. Dan kalian, diam-diam datang dan dengan lembut, usap punggung Lena dengan lembut. Sekarang lari berjinjit. Lena, buka matamu dan beri tahu kami apakah kamu menyukai "kursi cinta"?

7. "Putri Nesmeyana"

Sebuah kursi ditempatkan di tengah. Seorang anak duduk di atasnya. Untuk menghibur Putri Nesmeyana, Anda perlu mengucapkan kata-kata baik kepadanya tentang betapa baiknya dia.
Anak-anak bergiliran memberi tahu sang putri tentang sifat baiknya.

Kesimpulan

8. "Dukungan"
(Lihat aktivitas 3, game 8.)

9. "Kehangatan yang baik"
(Lihat aktivitas 3, game 9.)

AKTIVITAS 5.
PENGAKUAN DAN REGULASI
KONDISI ANDA

Pemanasan

1. "Birch"

Terkemuka. Berdiri tegak, kaki rapat, tangan ke bawah. Angkat lengan ke atas, sambil punggung lurus, dagu terangkat. Kaki, seperti akar pohon, tumbuh ke tanah, kaki menyatu dan ditekan ke lantai. Regangkan seluruh tubuh Anda seolah-olah Anda adalah pohon kuat yang tidak takut badai apa pun. Tubuhmu ramping, cantik, kuat. Setelah 10 detik, lengan perlahan turun. Ambil 2-3 napas tenang dan buang napas, lalu ulangi latihan.

2. "Petik apel"

Terkemuka. Bayangkan ada pohon apel besar yang tumbuh di depan Anda dengan apel besar yang luar biasa. Apel digantung tepat di atas kepala, tetapi tidak mungkin mendapatkannya tanpa kesulitan. Lihatlah saya, saya akan menunjukkan kepada Anda bagaimana Anda bisa memetiknya. Soalnya, ada apel besar tergantung di kanan atas. Regangkan tangan kanan Anda setinggi mungkin, berjinjit dan tarik napas tajam. Sekarang petik apelnya. Membungkuk dan meletakkannya di rumput. Sekarang buang napas perlahan. Kami melakukan hal yang sama dengan tangan lainnya.

3. "Kata-kata lembut"

Anda perlu menoleh ke tetangga di sebelah kiri dan mengucapkan kata-kata yang baik kepadanya, lalu menunggu dia mengucapkan kata-kata baik lainnya kepada Anda. Tuan rumah memulai: "baik hati" - "cantik" ...

4. "Barometer Suasana Hati"
(Lihat aktivitas 3, game 2.)

Bagian utama

5. "Tidak!"

Untuk musik, pembawa acara berbicara dengan tenang dan perlahan.
Terkemuka. Duduk dengan nyaman, santai. Tutup matamu. Bernapaslah dengan teratur dan perlahan. Tarik napas - kekuatan, buang napas - kepercayaan diri dan ketenangan. Kekuatan ini akan selalu membantu Anda. Tubuh Anda terasa bertenaga. Bayangkan suara Anda berkata "Tidak!" Semua kekuatan yang Anda butuhkan ada di dalam diri Anda. Inilah kekuatanmu!
Sekarang gerakkan jari Anda, lengan, buka mata Anda dan katakan, "Saya bisa mengatakan tidak!" saat dibutuhkan!

6. Badai petir

Terkemuka. Guys, siapa yang takut badai petir? Slava, apakah Anda ingin mengurangi rasa takut Anda? Berbaring di lantai. Kami akan menjaga impian Anda. Sekarang tutup matamu.

Rerumputan berdesir dan hujan ringan turun.
Hujan mulai semakin deras.
Guntur menggelegar. Hujan es turun. Hujan deras mengguyur.
Terjadi hujan ringan.
Angin sepoi-sepoi bertiup.
Akhirnya, sinar matahari pertama muncul. Bangun sayang Bagaimana perasaanmu? Apakah rasa takut Anda terhadap guntur berkurang?

7. "Hewan yang baik hati"

Anak-anak berdiri melingkar dan berpegangan tangan.
Terkemuka. Ayo mainkan game bernama "Kind Animal". Kami adalah satu hewan besar yang baik hati. Mari kita dengar bagaimana dia bernafas. Sekarang mari kita bernapas bersama. Tarik napas - semua orang maju selangkah. Buang napas - mundur. Hewan kita bernafas dengan sangat teratur dan tenang. Dan sekarang mari kita gambarkan dan dengarkan bagaimana detak jantungnya yang besar. Ketukan adalah langkah maju, ketukan adalah langkah mundur.

Kesimpulan

8. "Dukungan"
(Lihat aktivitas 3, game 8.)

9. "Kehangatan yang baik"
(Lihat aktivitas 3, game 9.)

SESI 6. PERHATIAN PADA MITRA

Pemanasan

1. "Tangan yang lembut - tampilan yang baik - senyuman yang menyenangkan"
(Lihat aktivitas 3, game 4.)

2. "Perlombaan estafet kabar baik"

Terkemuka. Saya ingin Anda masing-masing memberi tahu kami sesuatu yang baik yang terjadi padanya kemarin (minggu ini). Apalagi saat Anda berbicara, bola tenis ada di tangan Anda. Setelah selesai berbicara, berikan tongkat estafet kabar baik, yaitu mengoper bola ke tetangga, dan seterusnya dalam lingkaran.

3. "Birka"
(Lihat aktivitas 5, game 1.)

4. "Kosongkan otakmu"

Terkemuka. Saat ini, kita semua akan melakukan ritual khusus bersama (pekerjaan kosakata). Ritual ini seharusnya membantu kita menghilangkan semua debu yang menumpuk di kedalaman pikiran kita.
Berdirilah dengan kaki sedikit terpisah dan jaga jarak tangan sekitar 20 cm dari telinga. Bayangkan Anda sedang memegang seutas benang emas di tangan Anda yang masuk ke satu telinga, melewati kepala Anda, dan keluar dari telinga yang lain.
Kau berhasil! Sekarang mulailah menarik bolak-balik, dari satu telinga ke telinga lainnya...
Lihatlah ke sekeliling, lihat bagaimana semua orang melakukan hal yang sama. Sekarang mari kita lakukan dengan ritme yang sama. Siap? Satu-dua, satu-dua! Kiri-kanan, kiri-kanan!
Apakah Anda tahu siapa Anda sekarang? Anda penyapu cerobong mental. Anda telah menjernihkan isi kepala Anda dan siap untuk penemuan baru.

Bagian utama

5. "Jelaskan satu sama lain"

Dua orang berdiri atau duduk saling memunggungi dan bergiliran menggambarkan gaya rambut, wajah, pakaian satu sama lain. Ternyata siapa yang lebih akurat saat mendeskripsikan teman.

6. "Sapi, anjing, kucing"

Terkemuka. Silakan berdiri dalam lingkaran lebar. Saya akan mendekati Anda masing-masing dan membisikkan nama binatang di telinga Anda. Ingat baik-baik, karena Anda harus menjadi hewan ini. Jangan beri tahu siapa pun apa yang saya bisikkan kepada Anda.
Bergiliran berbisik ke telinga anak-anak: "Kamu akan menjadi sapi", "Kamu akan menjadi anjing", "Kamu akan menjadi kucing".
Sekarang tutup matamu. Lupakan bahasa manusia sejenak. Sebentar lagi, saya akan meminta Anda untuk "berbicara" seperti hewan Anda "berbicara". Anda perlu, tanpa membuka mata, bersatu dalam kelompok dengan semua hewan yang "berbicara" seperti Anda. Anda dapat berjalan mengelilingi ruangan dan, setelah mendengar hewan Anda, bergerak ke arahnya. Kemudian, bergandengan tangan, Anda berdua berjalan bersama dan membuat suara binatang ini bersama-sama untuk menemukan anak-anak lain yang “berbicara” dengan bahasa Anda.
Siap? Apakah semua orang menutup mata mereka? Tusuk telinga Anda dan dengarkan suara sapi, anjing, dan kucing... Ayo mulai!

7. "Tiga wajah"

Terkemuka. Saya akan menunjukkan tiga ekspresi wajah. Pada saat yang sama, saya ingin Anda menebak ekspresi wajah apa yang saya tunjukkan.
Menampilkan untuk pertama kalinya. Ekspresi wajah apa yang ingin saya tunjukkan? Benar, wajah galak. Mari kita semua menyatukan alis kita, membuka gigi kita dan mengepalkan tangan kita - tunjukkan wajah galak.
Saya tunjukkan untuk kedua kalinya. Dan sekarang?
(Jawaban.)
Sekarang biarkan kalian masing-masing membuat wajah sedih. Gerakan apa yang terbaik untuk kita lakukan dengan tangan kita untuk mengungkapkan kesedihan?
Menampilkan orang ketiga. Yang? Orang ketiga senang. Untuk melakukan ini, mari kita semua tersenyum lebar dan menekan tangan kita ke hati kita ...
Mari kita coba lagi: sedih, ganas, bahagia.
Sekarang berpisah menjadi pasangan dan berdiri dengan rekan-rekan Anda kembali ke belakang. Pilih salah satu dari tiga wajah yang telah kami tunjukkan. Saat saya menghitung sampai tiga, Anda harus segera menoleh ke satu sama lain dan menunjukkan ekspresi yang telah Anda pilih. Tantangannya adalah menunjukkan wajah yang sama dengan pasangan Anda tanpa pengaturan sebelumnya.
Siap? Satu dua tiga...

Kesimpulan

8. "Kehangatan yang baik"
(Lihat aktivitas 3, game 9.)

9. Api Unggun Persahabatan

Terkemuka. berdiri teman yang lebih dekat kepada seorang teman dalam lingkaran, berlutut. Regangkan tangan kanan Anda ke depan dan letakkan di tangan teman Anda. Kemudian lakukan hal yang sama dengan tangan kiri.
Mengayunkan tangan ke atas dan ke bawah, kami mengucapkan kata-kata bersama: “Satu, dua, tiga! Api, bakar! Selanjutnya, kami menunjukkan dengan tangan kami nyala api yang telah melesat ke atas.
“Merasa hangat,” kami duduk di atas tumit kami, pada saat yang sama kami meletakkan tangan kami di pundak tetangga kami dan, saling menatap, berterima kasih satu sama lain: “Terima kasih! Selamat tinggal".

AKTIVITAS 7.
MENINGKATKAN HORMAT DIRI

Pemanasan

1. Estafet Kabar Baik
(Lihat aktivitas 6, game 2.)

2. "Kosongkan otakmu"
(Lihat aktivitas 6, game 4.)

Selain itu, setelah berolahraga, Anda bisa melakukan latihan pernapasan untuk “menjernihkan otak”. Dengan mengorbankan pemimpin: "Satu, dua" - anak-anak menarik napas. "Satu, dua, tiga" - tahan napas. “Satu, dua, tiga, empat, lima” - anak-anak menghembuskan napas sambil mengucapkan bunyi “Y”. Bunyi "Y" seolah-olah menyebabkan getaran pada otak.

Bagian utama

3. "Harga diri"

Terkemuka. Bisakah Anda memberi tahu saya bagaimana Anda memperhatikan bahwa seseorang menganggap Anda sangat baik? Bagaimana ibu menunjukkannya kepadamu, tetapi bagaimana ayah menunjukkannya?
Duduk dengan nyaman dan tutup mata Anda. Ambil napas dalam-dalam tiga kali... Sekarang pergilah secara mental ke tempat yang menurut Anda paling indah. Periksa dengan benar. Apa yang Anda lihat di sana? Apa yang kamu dengar? Bagaimana baunya? Apa yang ingin kamu makan di sana? (15 detik).
Segera Anda akan melihat dua orang yang menghargai dan menghormati Anda, yang bersukacita ketika Anda berada di dekat mereka, yang tahu betapa perhatian dan baiknya Anda kepada orang lain ... Lihatlah ke sekeliling dan Anda akan melihat bagaimana orang-orang ini mendekati Anda untuk menunjukkan bahwa mereka berpikir kamu baik-baik saja... (15 detik).
Dengarkan apa yang mereka katakan...
Bicaralah dengan orang yang datang kepada Anda. Tanyakan padanya apakah dia akan memberi tahu Anda tentang perasaannya terhadap Anda ... (15 detik).
Sekarang ucapkan selamat tinggal kepada orang-orang yang datang kepada Anda, dan bersiaplah untuk kembali ke sini lagi dengan ceria dan bersemangat. Regangkan dan buka matamu...
Bisakah Anda ceritakan tentang apa yang Anda alami? Siapa yang datang kepadamu? Apa yang dikatakan orang ini? Apakah Anda bisa berterima kasih padanya karena memperlakukan Anda seperti ini?

4. "Tiga wajah"
(Lihat aktivitas 6, game 7.)

5. "Pemburu dan kelinci"

Dua anak sedang bermain: satu adalah Pemburu, yang lainnya adalah Kelinci.
Mereka berdiri berhadapan satu sama lain. Keduanya ditutup matanya, dan mereka hanya mengandalkan telinga mereka. Semua orang berbaris di sepanjang tepi lapangan sehingga Pemburu dan Kelinci tidak memukul ke mana pun, dan mereka sangat pendiam. Kelinci sedang mencoba berlari melintasi lapangan. Jika dia berakhir di sisi lain, dia aman. Pemburu mencoba pergi tepat ke tempat dia mendengar Kelinci untuk menangkapnya.

Kesimpulan

6. "Kehangatan yang baik"
(Lihat aktivitas 3, game 9.)

7. Api Unggun Persahabatan
(Lihat aktivitas 6, game 9.)

AKTIVITAS 8.
PERCAYA PADA ORANG LAIN

Pemanasan

1. "Gema"

Anak-anak bermain seperti ini: pembawa acara mengucapkan kata "halo" kepada tetangganya di sebelah kanan, dan dia, seperti gema, juga harus menjawab "halo".

2. "Nama yang penuh kasih sayang"
(Lihat aktivitas 3, game 3.)

3. "Apakah Anda mau - tidak mau"

Dalam lingkaran, dimulai dengan pemimpin, anak-anak saling bertanya pertanyaan berikut: "Andrey, apakah kamu ingin aku memelukmu?" Setelah menerima jawabannya, lakukan tindakan yang sesuai.

Bagian utama

4. "Masalah manis"

Terkemuka. Pilih pasangan dan duduk berseberangan. Di antara Anda, saya akan meletakkan satu kue di atas serbet. Tolong jangan menyentuhnya dulu. Faktanya adalah Anda dan pasangan perlu menyelesaikan satu masalah. Anda hanya bisa mendapatkan cookie jika pasangan Anda rela memberikannya kepada Anda.
Harap ingat aturan ini. Sekarang Anda dapat mulai berbicara, tetapi ingat bahwa Anda tidak dapat mengambil kue begitu saja tanpa persetujuan pasangan Anda...
Dan sekarang saya akan memberikan masing-masing pasangan satu kue lagi, diskusikan apa yang akan Anda lakukan dengan kue kali ini?
Sekarang mari kita bahas apa yang kita punya. Ini contoh yang baik kerja sama. Katakan apa yang Anda lakukan dengan cookie pertama, bagaimana dengan yang kedua?

5. "Orang Buta dan Pemandu"

Salah satu anak secara opsional ditutup matanya. Dia buta". Yang kedua akan menjadi sopirnya - "pemandu".
Begitu musik dimulai, "pemandu" akan dengan hati-hati memimpin "buta", membiarkannya menyentuh berbagai hal - besar, kecil, halus, kasar, berduri, dingin. Anda juga bisa membawa "orang buta" ke tempat di mana benda-benda mengeluarkan bau. Anda tidak bisa mengatakan apa-apa tentang itu.
Saat musik berhenti setelah beberapa saat, anak-anak berganti peran. Dan saat musik dimatikan lagi, mereka kembali ke lingkaran dan membicarakan apa yang mereka alami selama berjalan.

6. "Tarian buta"

Peserta dibagi menjadi pasangan. Seseorang mendapat penutup mata, dia akan "buta". Yang lain akan tetap "terlihat" dan akan mampu mengemudikan yang "buta". Mereka bergandengan tangan dan menari satu sama lain diiringi musik ringan (1-2 menit). Kemudian mereka bertukar peran.

Kesimpulan

7. "Kehangatan yang baik"
(Lihat aktivitas 3, game 9.)

8. "Pelukan ramah"

Terkemuka. Ucapkan selamat tinggal, tolong, kepada mereka yang telah menjadi sayang kepada Anda, dengan lebih hangat: berpelukan seperti teman yang sangat baik dan ucapkan "terima kasih" satu sama lain.

AKTIVITAS 9.
PENGELOMPOKAN ANAK

Pemanasan

1. "Barometer suasana hati"
(Lihat aktivitas 3, game 2.)

(Lihat aktivitas 3, game 4.)

3. Kata-kata penuh kasih sayang "
(Lihat aktivitas 5, game 3.)

4. "Apa yang ingin saya lakukan"
(Lihat aktivitas 4, game 2.)

5. "ransel ajaib"

Terkemuka. Mari bermain dengan Anda permainan yang disebut "Magic Knapsack". Ini dia, "tas ajaib" saya. (Tunjukkan kepada anak-anak dengan bantuan pantomim bahwa ada tas besar di lantai.)
Dari "ransel ajaib" ini sekarang saya akan mendapatkan hal-hal yang berbeda, dan Anda akan dapat melihatnya, tetapi tidak dalam kenyataan, tetapi hanya dengan bantuan imajinasi Anda. Agar Anda memahami hal apa yang saya dapatkan, saya akan menunjukkan cara menggunakannya.
Segera setelah salah satu dari Anda menebak apa yang sebenarnya saya dapatkan dari "ransel ajaib", dia harus bangkit dari kursinya, tetapi untuk saat ini dia tidak boleh mengatakan apa-apa. Saat semua anak berdiri, mereka akan dapat mengatakan apa yang mereka "lihat".
Mengambil hal-hal berbeda dari "ransel ajaib", Anda dapat, misalnya:
- memukul paku dengan palu
- kupas dan makan pisang,
- buka bungkusnya dan makan sandwich yang dibawa dari rumah,
- menggergaji kayu
- potong kertas dengan gunting
- minum segelas air,
- tulis sesuatu di buku catatan,
- dapatkan koin dari dompet, dll.

Bagian utama

6. "Ivan da Danila"

Semua orang bangun dalam satu lingkaran umum. Dua pemain pergi ke tengah lingkaran. Yang satu adalah Ivan dan yang lainnya adalah Danila.
Ivan memejamkan mata dan mencoba menangkap Danila, sambil berteriak kepadanya: "Di mana kamu, Danila?"
Danila harus menjawabnya: “Ini aku, Ivanushka!”, sementara Danila bermain dengan mata terbuka dan mencoba menjauh dari Ivan.
Secara alami, baik Ivan maupun Danila harus tetap berada di dalam lingkaran setiap saat. Anak-anak lainnya perlu mengawasi agar Ivan tidak tersesat. Ivan punya waktu tepat satu menit untuk menangkap Danila. Setelah itu, pasangan berikutnya bermain.

7. "Kereta malam"

Terkemuka. Bayangkan segera Natal dan anak-anak satu kota kecil menantikan hadiah. Mereka mendengar bahwa kereta dengan mainan untuk malam hari raya harus melewati malam hari melalui hutan yang tertutup salju yang mengerikan. Dan hanya lokomotif yang memiliki lampu depan untuk menerangi jalan. Adakah yang bisa memberi tahu saya hadiah apa yang ingin diterima oleh anak-anak di kota kecil ini?
Siapakah di antara Anda yang ingin menjadi lokomotif dan mengemudikan kereta dengan mainan untuk anak-anak? Enam orang akan menjadi Carriages dengan hadiah. Siapa yang ingin menjadi mereka? Sisanya akan menjadi pohon di hutan malam.
Pohon harus diposisikan sedemikian rupa sehingga ada cukup ruang di antara mereka. Pepohonan tidak boleh bergerak, tetapi mereka dapat membuat suara "Ssst..." yang lembut saat gerbong kereta berisiko menabrak mereka.
Tiga pohon itu istimewa - mereka memakai topi. Kereta pasti harus mengitari Pohon-pohon ini sebelum meninggalkan Hutan. Tentukan tempat Kereta memasuki Hutan, dan berdiri sendiri di sisi lain Hutan - Anda akan menjadi Kota Kecil tempat anak-anak menunggu Kereta.
Sekarang mari kita bangun Kereta kita. Berdirilah di belakang Lokomotif dan letakkan tangan Anda di pundak pemain sebelumnya. Saya akan menutup mata setiap Gerobak, karena hanya Lokomotif yang memiliki cahaya dan dapat melihat. Lokomotif akan bergerak sangat lambat agar tidak kehilangan Gerbong dan agar semua Gerbong merasa percaya diri. Lokomotif itu sendiri memilih jalur yang akan melewati Hutan, tetapi harus melewati tiga Pohon khusus (bertopi).
Saya menyalakan lokomotif!

Kesimpulan

8. Mengetuk Pijat

Terkemuka. Saya menawarkan permainan pemanasan yang menyenangkan. Bagilah menjadi pasangan-pasangan dan pilih siapa yang akan menjadi angka pertama dan siapa yang akan menjadi angka kedua.
Angka pertama harus berlutut, mencondongkan tubuh ke depan dan meletakkan kepala di atas telapak tangan di depannya. Dan angka kedua harus berlutut di sisi angka pertama dan mulai mengetukkan jari mereka dengan lembut di punggung pasangannya. Ketukan ini seharusnya terdengar seperti derap ringan kaki kuda yang sedang berlari. Mulailah tepukan ini dari bahu dan secara bertahap pindahkan ke seluruh punggung hingga ke pinggang. Anda perlu mengetuk secara bergantian dengan tangan kanan, lalu dengan tangan kiri (2 menit).
Sekarang tolong ganti peran.

9. "Boneka kain dan tentara"

Terkemuka. Semua orang berdiri dan posisikan diri Anda sehingga ada ruang di sekitar Anda masing-masing. Luruskan sepenuhnya dan regangkan seperti seorang prajurit. Bekukan dalam posisi ini, seolah-olah Anda kaku, dan jangan bergerak, kira-kira seperti ini ... (peragaan pose).
Sekarang condongkan tubuh ke depan dan rentangkan tangan Anda sehingga menjuntai seperti kain. Menjadi selembut dan gesit seperti boneka kain (pose pertunjukan).
Tekuk lutut Anda sedikit dan rasakan tulang Anda menjadi lunak dan persendian Anda sangat bergerak...
Sekarang sekali lagi tunjukkan prajurit itu, terentang ke garis, benar-benar lurus dan kaku, seolah diukir dari kayu (10 detik).
Sekarang jadilah boneka kain, lembut, santai dan gesit.
Menjadi tentara lagi... (10 detik).
Sekarang lagi dengan boneka kain ...
Sekarang jabat tangan Anda seolah-olah Anda ingin mengibaskan tetesan air darinya. Goyangkan tetesan air dari punggung Anda... Sekarang kibaskan air dari rambut Anda... Sekarang dari atas kaki dan kaki Anda...

10. "Kehangatan yang baik"
(Lihat aktivitas 3, game 9.)

11. Api Unggun Persahabatan
(Lihat aktivitas 6, game 9.)

AKTIVITAS 10.
KEMAMPUAN MEMBACA MOOD ORANG LAIN

Pemanasan

1. "Saya suka..."
(Lihat aktivitas 4, game 4.)

2. "ransel ajaib"
(Lihat aktivitas 9, game 5).

3. "Apa yang ingin saya lakukan"
(Lihat aktivitas 4, game 2.)

4. "Barometer Suasana Hati"
(Lihat aktivitas 3, game 2.)

Bagian utama

5. "Lukisan warna suasana hati"

Pemimpin menjelaskan bahwa suasana hati dapat sesuai dengan warna tertentu:
- warna merah - sesuai dengan kesenangan;
- oranye - mengungkapkan kegembiraan, kesenangan;
- kuning - sesuai dengan suasana hati yang ringan dan menyenangkan;
- hijau - keadaan tenang;
- biru - keadaan sedih, tidak pasti;
- ungu - keadaan cemas, tegang;
- hitam - sesuai dengan penurunan, keputusasaan;
- putih - ketakutan.
Selanjutnya, anak-anak menggunakan ekspresi wajah untuk menggambarkan skema warna suasana hati.

6. "Cat"

Latihan ini berbentuk role play. Pemimpin mendistribusikan peran:
- pembeli;
- penjual;
- semua anak lainnya adalah cat, yang diundang untuk menggambarkan warna yang diberikan atau dipilih dengan bantuan ekspresi wajah. (Lihat permainan Mewarnai Suasana Hati.)
Seorang pembeli datang dan mengetuk.
Penjual:
- Siapa disana?
- Pembeli.
- Mengapa kamu datang?
- Untuk cat.
- Untuk apa?
- Di belakang...
Penjual harus berusaha menentukan warna yang diinginkan sesuai dengan mood yang digambarkan sang anak. Jika dia melakukan kesalahan, dia menjadi "cat".
Pemenangnya adalah orang yang berhasil menebak lebih banyak warna.

Kesimpulan

7. "Dukungan"
(Lihat aktivitas 3, game 8.)

8. "Kehangatan yang baik"
(Lihat aktivitas 3, game 9.)

9. Api Unggun Persahabatan
(Lihat aktivitas 6, game 9.)

KEGIATAN 11.
KETERAMPILAN INTERAKSI

Pemanasan

Terkemuka. Anak-anak, pelajaran hari ini kalian harus mengerjakannya sendiri.
Mari kita lakukan pemanasan terlebih dahulu. Latihan pemanasan apa yang paling Anda sukai?
Anak-anak menyebutkan latihan dan bergiliran melakukan yang paling berkesan.

Bagian utama

Terkemuka. Dan game apa dari bagian utama yang paling Anda sukai? (Panggilan anak-anak.) Ayo mainkan mereka secara bergiliran.

Kesimpulan

Terkemuka. Dengan game apa Anda ingin menyelesaikan sesi ini?
Anak-anak memanggil mereka dan menghabiskan.

KEGIATAN 12.
MOOD YANG BERBEDA

Pemanasan

1. "Perlombaan estafet kabar baik"
(Lihat aktivitas 6, game 2.)

2. "Kirim dan Terima Keyakinan"

Bagian utama

3. "Pergi!"
(Lihat aktivitas 3, game 5.)

4. "Datanglah padaku!"
(Lihat aktivitas 3, game 7.)

5. Badai petir
(Lihat aktivitas 5, game 6.)

Kesimpulan

6. "Bunga Mekar"

Terkemuka. Bagaimana Anda memulai hari ini? Apa yang kamu inginkan darinya? Apakah Anda memiliki hari-hari yang tidak dimulai dengan baik? Apa yang kamu rindukan di hari-hari ini? Saya ingin mengundang Anda dalam perjalanan ke negeri fantasi, di mana saya akan menunjukkan kepada Anda bagaimana Anda bisa membuat diri Anda merasa nyaman.
Mari kita semua duduk melingkar di lantai. Mari bergandengan tangan dan tutup mata kita... Dan sekarang biarkan semua orang membayangkan bahwa dia adalah sejenis bunga, salah satu kuncup yang belum terbuka. Cobalah rasakan bagaimana Anda ingin cangkang kuncup ini terbuka, dan Anda menjangkau ke arah sinar matahari yang hangat ...
Dan sekarang Anda bisa membayangkan bagaimana kuncup itu terbuka secara bertahap. Mari tarik napas dalam-dalam dan buka secara bertahap.
Anak-anak berbaring di lantai, lengan ke samping.
Bunga telah mekar. Cobalah rasakan keharuman bunga ini... Perhatikan warna kelopaknya... Lihat betapa cerahnya mereka bersinar... Jika mau, Anda bisa menyaksikan bagaimana anak-anak dan orang dewasa lewat dan mengagumi bunga yang begitu indah. Dengarkan mereka berkata: "Apa bunga yang indah! Aku sangat menyukainya!” Apakah Anda merasakan betapa menyenangkannya melihat bunga ini? Ambil perasaan menyenangkan ini dan tempatkan di hatimu.
Sekarang regangkan, rileks, buka mata Anda dan kembali ke grup kami dengan baik dan istirahat.

KEGIATAN 13.
KEMAMPUAN UNTUK MEMBANTU ORANG LAIN

Pemanasan

1. "Nama yang penuh kasih sayang"
(Lihat aktivitas 3, game 3.)

(Lihat aktivitas 3, game 4.)

3. "Kata-kata lembut"
(Lihat aktivitas 5, game 3.)

4. "Barometer Suasana Hati"
(Lihat aktivitas 3, game 2.)

Bagian utama

5. "Odyudyuka"

Terkemuka. Sekarang saya akan menceritakan sebuah cerita... Dahulu kala ada hutan yang menakjubkan. Dalam cuaca panas, dia melindungi semua penghuninya dari terik matahari. Di tengah hujan, dia memberi perlindungan dan perlindungan kepada para pengembara. Hutan itu penuh perhatian dan perhatian, dan penghuninya membayarnya dengan harga yang sama. Setiap pagi Pif si anak anjing menyapu jalan hutan, membersihkan ranting-ranting yang patah dan menjaga kebersihan kolam. Dia punya teman - anak beruang Timka, yang memeriksa semua pohon di hutan dan mencatat mana yang tumbuh, mana yang mekar, dan mana yang membutuhkan perhatian medis. Dan di hutan hiduplah seorang paman beruang - Mikhailo Ivanovich, dan dia adalah hewan yang paling bijaksana, paling baik hati, dan paling perhatian di hutan. Jika ada masalah, dia selalu datang untuk menyelamatkan.
Dan suatu hari anak anjing Pif berjalan di sepanjang jalan setapak dan mendengar: "U-gu-gu." Dia mundur, dan tiba-tiba "Itu" terbang tepat di depannya dengan raungan dan mulai menakuti Pif. Bulu anak anjing itu berdiri ketakutan. Dia menggonggong, tapi cerita horor itu tidak hilang, tapi terus terbang dan mendorong. Pif berlari mencari temannya teddy bear Tim. Dan Tim saat ini memeriksa pohon Natal yang dia tanam untuk Tahun Baru yang akan datang. Dan tiba-tiba seseorang menabraknya dari belakang dan mendorong dengan sekuat tenaga. Anak beruang itu jatuh dan melihat sesuatu yang berbulu. "Sesuatu" ini beterbangan dan melolong dengan suara yang mengerikan. Boneka beruang itu ketakutan dan berlari mencari seorang teman.
Mereka bertemu di rumah Paman Beruang dan mulai memikirkan apa yang harus mereka lakukan selanjutnya. Di sini Mikhailo Ivanovich keluar dari rumah dan bertanya:
- Apa yang telah terjadi?
Teman-teman mulai berlomba-lomba bercerita, dan akhirnya memutuskan:
- Kami akan menangkap orang yang menakuti kami, menghukum dan mengusir kami dari hutan.
Jadi mereka melakukannya. Mereka menangkapnya dan ingin menghangatkannya dengan baik, tetapi Paman Misha menyarankan untuk tidak menghukum cerita horor itu, tetapi berteman dengannya - mungkin sesuatu akan berhasil.
Hewan-hewan mengelilinginya dan merobek tabir tempat "Itu" bersembunyi. Dan kisah horor Odyudyuk muncul di hadapan semua orang dengan segala kemuliaan dan mari kita bersumpah.
- Apa yang kamu mau dari aku? Rupanya, aku sedikit membuatmu takut!
- Ya, tunggu, jangan bersumpah, lebih baik beri tahu kami mengapa Anda datang ke hutan kami.
Dia melihat Odyuduk: dia tidak punya tempat tujuan, dia harus berbicara tentang dirinya sendiri. Ceritanya sangat menyedihkan.
- Ibu dan ayah saya adalah keturunan Odyudyuki. Kami selalu menakuti semua orang. Ibu - ayah dan aku, ayah - aku dan ibu. Tidak ada yang pernah mengatakan kata yang baik kepada saya sepanjang hidup saya. Jadi saya memutuskan untuk menyakiti semua orang di hutan yang baik ini. Saya tidak ingin semua orang hidup bersama, kebersihan dan ketertiban di mana-mana... Dan sekarang lakukan apa yang Anda inginkan dengan saya. Jika Anda mau, menakut-nakuti saya, jika Anda mau, pukul saya, atau jika Anda mau, buatlah sesuatu yang mengerikan sehingga darah saya membeku di pembuluh darah saya.
Hewan-hewan mulai memegang nasihat. Mereka berpikir dan memikirkan cara terbaik untuk menghukumnya, dan kemudian tiba-tiba seseorang menawarkan untuk mengasihani dia. Lagi pula, tidak ada yang pernah mengucapkan kata-kata baik padanya. (Bagaimana menurutmu, kata-kata apa yang dikatakan hewan kepada Odyudyuka?) Dan kemudian hewan mengajari Odyudyuka untuk tersenyum, dan dia berhenti marah dan menakutkan.
Bisakah Anda mengajari Oduduka untuk tersenyum?
Luar biasa!
Mari bergandengan tangan sekarang dan saling tersenyum.

6. Badai petir
(Lihat aktivitas 5, game 6.)

7. Mengetuk Pijat
(Lihat aktivitas 9, game 8.)

Kesimpulan

8. "Bunga Mekar"
(Lihat aktivitas 12, game 6.)

9. "Kehangatan yang baik"
(Lihat aktivitas 3, game 9.)

KEGIATAN 14.
KONFLIK DALAM KONTAK,
ATAU MEMECAHKAN MASALAH DAN KONFLIK

Pemanasan

1. "Barometer suasana hati"
(Lihat aktivitas 3, game 2.)

2. "Tangan yang lembut - tampilan yang baik - senyuman yang menyenangkan"
(Lihat aktivitas 3, game 4.)

3. "Wawancara"

Terkemuka. Teman-teman, Oleg berulang tahun hari ini. Mari kita ucapkan selamat padanya. (Semua orang mengucapkan selamat.) Hari ini, Oleg, kami ingin mewawancarai Anda, yaitu, kami akan mengajukan pertanyaan secara bergiliran, dan Anda akan mencoba menjawabnya. Bagi kita semua, ini adalah kesempatan bagus untuk belajar lebih banyak tentang Anda. Pertanyaan pertama yang ingin saya tanyakan adalah: apakah Anda memiliki saudara laki-laki dan perempuan? (hewan peliharaan, dll).

4. "Siapa yang hilang?"

Terkemuka. Apakah Anda memperhatikan ketika salah satu anak tidak ada dalam kelompok? Saya ingin bermain-main dengan Anda: salah satu dari Anda akan bersembunyi, dan sisanya akan menebak siapa sebenarnya yang bersembunyi. Pertama, saya akan meminta semua orang untuk menutup mata dan, sementara tidak ada yang melihat ini, saya akan dengan lembut menyentuh bahu salah satu dari Anda. Yang saya pilih harus membuka matanya, diam-diam pergi ke tengah, duduk di lantai dan menutupi dirinya dengan kerudung ini. Setelah dia bersembunyi, saya akan meminta semua orang untuk membuka mata dan menebak siapa yang hilang. Sekarang tutup matamu...

Bagian utama

5. "Tuh-tibi-roh"
(Lihat aktivitas 3, game 6.)

6. "Hiu dan Pelaut"

Anak-anak dibagi menjadi dua tim: satu akan menjadi pelaut, yang lain akan menjadi hiu. Kapur di lantai lingkaran besar-itu sebuah kapal. Ada banyak hiu berenang di sekitar kapal di lautan. Hiu ini mencoba menyeret para pelaut ke laut, dan para pelaut mencoba menyeret hiu ke atas kapal.
Saat hiu diseret seluruhnya ke atas kapal, ia langsung berubah menjadi pelaut, dan jika pelaut tersebut masuk ke laut, maka ia berubah menjadi hiu.
Anda hanya bisa menarik satu sama lain dengan tangan. Selain itu, beroperasi aturan penting: satu pelaut - satu hiu.
Tidak ada orang lain yang boleh ikut campur.
Terkemuka. Ingatlah bahwa Anda dapat menarik lebih keras jika Anda sedikit menekuk lutut. Lagi pula, pada saat yang sama, pusat gravitasi Anda lebih rendah, dan semakin sulit bagi orang lain untuk memindahkan Anda. Sekarang kami perlu menyetujui satu sinyal lagi dengan Anda.
Jika salah satu dari Anda ketakutan, itu akan menjadi tidak menyenangkan dan menyakitkan baginya, dia selalu dapat berteriak: "Berhenti!", Kemudian seluruh perjuangan berhenti untuk sementara, tetapi semua orang tetap di tempatnya. Saat "Berhenti!" Saya berteriak, hal yang sama terjadi.
Jadi, separuh dari anak-anak naik ke kapal, dan separuh lainnya menjadi hiu rakus yang berkeliaran di sekitar kapal.

7. "Pergi!"
(Lihat aktivitas 3, game 5.)

6. "Datanglah padaku"
(Lihat aktivitas 3, game 7.)

Kesimpulan

7. "Kehangatan yang baik"
(Lihat aktivitas 3, game 9.)

KEGIATAN 15.
PENGELOLAAN DIRI (SELF-REGULATION)

Pemanasan

1. "Katakan apa yang Anda inginkan"

Setiap orang dapat mengatakan apa pun yang mereka ingin semua orang tahu. Permainan berputar.

2. "Kotak pengalaman"

Terkemuka. Saya membawa sebuah kotak kecil hari ini. Saya mengusulkan untuk mengirimkannya dalam lingkaran untuk mengumpulkan pengalaman dan kekhawatiran kita yang tidak menyenangkan. Anda dapat mengatakannya dengan berbisik, tetapi pastikan untuk memasukkannya ke dalam kotak ini. Kemudian saya akan menyegelnya dan mengambilnya, dan dengan itu, biarkan pengalaman tidak menyenangkan Anda hilang.

3. "Bantal ajaib"

Terkemuka. Saya juga membawa bantal ajaib. Setiap orang pada gilirannya dapat duduk di atasnya dan memberi tahu kami tentang beberapa keinginan mereka. Orang yang duduk di atas bantal akan selalu memulai cerita dengan kata-kata: "Saya ingin ..." Semua orang akan mendengarkan dengan cermat.

4. "Bangun semangat"

Terkemuka. Berdirilah dalam lingkaran lebar dan, tanpa menekuk lutut, raih dengan tangan hingga ke ujung jari kaki. Kemudian saya akan mulai menghitung dari satu sampai sepuluh. Untuk setiap hitungan, Anda akan mengangkat tangan, seolah-olah, selangkah lebih tinggi. Jadi, pada hitungan ke sepuluh, tangan Anda akan terangkat ke langit. Pada awalnya, berdiri dengan tangan ke bawah dan menyentuh kaki, Anda mungkin merasa lelah. Tetapi semakin tinggi tangan Anda terangkat, semakin ceria semangat Anda. Siap? Dimulai!
Fasilitator melakukan latihan ini bersama anak-anak sambil menghitung dengan keras dan perlahan dari satu sampai sepuluh.

5. "Hujan Bunga"

Terkemuka. Apakah Anda mendengar bahwa Alyosha mengalami banyak stres hari ini (pekerjaan kosakata)? Kita semua bisa membantunya pulih dan menjadi ceria dan ceria kembali. Alyosha, tolong berdiri di tengah, dan kami semua akan berdiri di sekitarmu. Letakkan tangan Anda ke bawah dan tutup mata Anda. Dan Anda semua melihat Alyosha dan membayangkan bagaimana hujan turun ke atasnya dari ratusan bahkan ribuan bunga yang tak terlihat.
Biarkan bunga-bunga ini jatuh seperti kepingan salju besar atau tetesan hujan besar. Anda dapat memilih bunga apa saja: mawar, aster, forget-me-not, violet, tulip, snapdragon, bunga matahari, bluebell, dan lainnya. Bayangkan kecantikannya, rasakan bagaimana aroma bunga-bunga ini. Mungkin Alyosha juga bisa merasakan semua ini: melihat keindahan bunga dan merasakan aroma yang dipancarkannya (30-60 detik).
Menurut saya Anda melakukan semuanya dengan sangat baik, dan Alyosha dapat menikmati bunga Anda sepenuhnya. Alyosha, apakah kamu ingin lebih banyak bunga?
Dan sekarang kamu bisa menghentikan hujan bunga, dan Alyosha bisa keluar dari tumpukan salju bunga ini. Terima kasih.

Bagian utama

6. "Saya kuat - saya lemah"

Terkemuka. Saya sarankan Anda memeriksa bagaimana kata-kata dan pikiran memengaruhi keadaan seseorang. Untuk tujuan ini, kami akan melakukan latihan berikut.
Sasha, tolong angkat tanganmu. Saya akan menurunkan tangan Anda ke bawah, menekannya dari atas. Anda harus memegang tangan Anda, sambil berkata dengan lantang dan tegas: "Saya kuat!" Sekarang kami melakukan hal yang sama, tetapi Anda harus mengatakan: "Saya lemah", mengucapkannya dengan intonasi yang sesuai, yaitu dengan tenang, dengan sedih ...
Anda lihat bagaimana kata-kata penyemangat membantu kita mengatasi kesulitan dan menang.

7. "Membosankan, membosankan..."

Anak-anak duduk di kursi di sepanjang dinding. Begitu pemimpin mengucapkan sajak:
Membosankan, membosankan duduk seperti ini,
Semua saling memandang.
Bukankah sudah waktunya untuk berlari
Dan berpindah tempat,
Anda harus lari ke dinding seberang, menyentuhnya dengan tangan Anda dan, kembali, duduk di kursi mana saja.
Tuan rumah saat ini memindahkan satu kursi.
Permainan ini bisa dimainkan sampai habis, yaitu sampai hanya satu anak yang paling cekatan yang tersisa.
Anak-anak putus sekolah dapat berperan sebagai hakim: memantau kepatuhan terhadap aturan main.

Kesimpulan

8. "Tepuk tangan dalam lingkaran"

Terkemuka. Siapa di antara kalian yang bisa membayangkan bagaimana perasaan artis setelah konser? Mungkin dia merasakan tepuk tangan tidak hanya dengan telinganya, tetapi dengan seluruh tubuhnya, dengan seluruh serat jiwanya, dan ini adalah kegembiraan yang menyenangkan.
Kami memiliki sangat band yang bagus dan Anda masing-masing pantas mendapatkan tepuk tangan meriah. Saya ingin menawarkan permainan di mana tepuk tangan pada awalnya tenang, dan kemudian menjadi lebih kuat dan lebih kuat.
Permainan berlangsung sebagai berikut. Anda menjadi lingkaran yang sama. Salah satu dari Anda memulai: dia mendekati salah satu pemain, menatap matanya dan memberikan tepuk tangan, bertepuk tangan dengan sekuat tenaga.
Kemudian mereka berdua memilih kontestan berikutnya, yang juga mendapat tepuk tangan: mereka berdua maju, berdiri di depannya dan bertepuk tangan. Ketiganya kemudian memilih kandidat berikutnya untuk mendapatkan tepuk tangan meriah.
Setiap kali, orang yang bertepuk tangan berhak memilih yang berikutnya. Demikianlah permainan berlanjut, dan tepuk tangan semakin keras.

9. "Terima kasih untuk hari yang menyenangkan"

Terkemuka. Silakan berdiri dalam lingkaran. Saya ingin mengundang Anda untuk berpartisipasi dalam upacara kecil (pekerjaan kosakata) yang akan membantu Anda mengungkapkan perasaan persahabatan dan rasa terima kasih satu sama lain.
Permainannya seperti ini: salah satu dari Anda berdiri di tengah, yang lain mendatanginya, berjabat tangan dan berkata: "Terima kasih untuk hari yang menyenangkan!" Keduanya berdiri di tengah, masih bergandengan tangan. Lalu muncul anak ketiga, mengambil yang pertama atau yang kedua dengan tangan bebas, menjabatnya dan berkata: "Terima kasih untuk hari yang menyenangkan!"
Dengan demikian, kelompok di tengah lingkaran terus berkembang. Semua orang saling berpegangan tangan. Saat orang terakhir bergabung dengan grup Anda, tutup lingkaran dan akhiri upacara dengan jabat tangan erat tiga kali. Beginilah permainan berakhir.

KEGIATAN 16.
KEMAMPUAN UNTUK MENGHUBUNGI KONTAK

Pemanasan

1. "Nama yang penuh kasih sayang"
(Lihat aktivitas 3, game 3.)

2. "Tangan yang lembut - tampilan yang baik - senyuman yang menyenangkan"
(Lihat aktivitas 3, game 4.)

3. "Kata-kata lembut"
(Lihat aktivitas 5, game 3.)

4. "Saya suka..."
(Lihat aktivitas 4, game 4.)

5. "Hadiah"

Terkemuka. Seorang teman sedang melakukan perjalanan panjang. Dia sudah naik kereta. Anda ingin memberinya hadiah perpisahan, tetapi mereka tidak lagi diizinkan masuk ke dalam mobil. Hadiah harus disajikan di depan jendela dengan bantuan ekspresi wajah dan gerak tubuh.

Bagian utama

6. "Cermin"

Satu peserta menjadi pemimpin. Setiap orang harus membayangkan bahwa dia datang ke toko yang memiliki banyak cermin. Dia berdiri di tengah, dan anak-anak lain, "cermin", berdiri setengah lingkaran di sekelilingnya. Pengemudi akan menunjukkan gerakan yang berbeda, dan "cermin" harus segera mengulangi gerakan tersebut.

7. "Masker"

Pemain memakai topeng binatang, tetapi dia tidak tahu binatang apa, dan tidak ada yang memberitahunya. Untuk menebak topeng siapa yang dia pakai, dia bisa mengajak salah satu anak untuk memerankan hewan tersebut. Jika binatang itu bisa ditebak, maka anak yang dengan terampil memerankan binatang ini akan menjadi pengemudinya.

8. Kebun binatang

Para pemain dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok pertama - anak-anak yang menggambarkan binatang di kebun binatang; kelompok kedua - anak-anak berjalan di sekitar kebun binatang dan menebak binatang apa yang ada di depan mereka.
Setelah semua hewan ditebak, anak-anak berganti peran.

9. "Orang Asing"

Terkemuka. Anda berada di negara lain, Anda tidak tahu bahasanya, Anda tidak mengerti. Tanyakan arah ke kebun binatang (kolam, ke alun-alun tempat monumen berdiri, ke bioskop, kafe, kantor pos, dll.).

10. "Kami berburu singa"

Anak-anak secara ekspresif mengulang sajak “Kami sedang berburu singa” setelah pemimpin dan melakukan gerakan yang sesuai.

Kami sedang berburu singa.
Kami tidak takut padanya.
Kami punya senjata panjang
Dan teropong.
Oh! Apa itu?
Dan ini adalah bidangnya: top-top-top.
Oh! Apa itu?
Dan ini rawa: chav-chav-chav.
Oh! Apa itu?
Dan ini lautnya: boom-boom-boom.
Oh! Apa itu?
Dan ini adalah jalan: shur-shur-shur.
Jangan merangkak di bawahnya.
Jangan terbang di atasnya.
Anda tidak bisa menyiasatinya, tetapi jalannya lurus,
Mereka pergi ke padang rumput.

Siapa yang berbaring di sini? Mari kita menyentuhnya.
Anak-anak "menyentuh" ​​singa imajiner.
"Ya, itu singa! Oh, para ibu!” Mereka ketakutan dan lari pulang.

Sepanjang jalan: shur-shur-shur.
Melalui laut: bul-bul-banteng.
Di rawa: chav-chav-chav.
Di lapangan: atas-atas-atas.
Mereka berlari pulang.
Pintunya tertutup.
Wow! (menghembuskan napas) Lelah.
Bagus sekali!

Kesimpulan

11. "Kehangatan yang baik"
(Lihat aktivitas 3, game 9.)

KEGIATAN 17.
INTERAKSI KELOMPOK

Pemanasan

1. "Barometer suasana hati"
(Lihat aktivitas 3, game 2.)

2. "Beri aku batu"

Terkemuka. Teman-teman, tolong ambil satu batu dari kotaknya dan berikan kepada siapa pun yang kamu mau, tetapi selalu dengan kata-kata: "Aku memberimu batu ini, karena kamu yang paling ..."
Untuk anak-anak yang tidak mendapatkan apa-apa, pembawa acara memberikan kerikil, tetapi pastikan untuk mencatatnya pada saat yang bersamaan kualitas terbaik setiap anak kepada siapa dia memberikan hadiah.

3. "Barometer Suasana Hati"

Anak-anak menunjukkan seperti apa suasana hati mereka saat ini.

Bagian utama

4. "Dengarkan keheningan"

Pembawa acara mengajak anak-anak untuk memejamkan mata dan mendengarkan kesunyian: di koridor, di kamar, di jalan.
Kemudian ternyata siapa dan apa yang didengarnya. Permainan bisa diulang beberapa kali. Sebagai gantinya, Anda dapat memasukkan beberapa suara musik, seperti gonggongan anjing atau kwek bebek.

5. "Bayangan"

Satu peserta menjadi musafir, sisanya menjadi bayangannya. Pelancong berjalan melintasi lapangan, dan di belakangnya dua langkah di belakangnya adalah bayangannya, yang mencoba meniru gerakan pengelana dengan tepat.
Diinginkan untuk mendorong wisatawan untuk memenuhi gerakan yang berbeda: memetik bunga, duduk, melompat dengan satu kaki, berhenti dan melihat dari bawah lengan, dll.

6. "Pemburu dan kelinci"
(Lihat aktivitas 7, game 5.)

7. "Orang Buta dan Pemandu"
(Lihat aktivitas 8, game 5.)

8. "Cat"
(Lihat aktivitas 10, game 6.)

9. "Berbicara dengan Pohon"

Terkemuka. Saya ingin menawarkan Anda perjalanan ke kerajaan pepohonan... Duduklah dengan nyaman dan tutup mata Anda. Tarik napas dalam-dalam beberapa kali... Bayangkan sebuah hutan yang sedang Anda lewati. Ini hari musim semi yang indah. Langit biru, matahari bersinar terang. kamu pergi sangat hutan besar. Ada berbagai macam pohon di sini: termasuk jenis pohon jarum, gugur, besar dan kecil.
Di suatu tempat di hutan ini ada satu pohon khusus - pohon ini akan berbicara dengan Anda, hanya dengan salah satu dari Anda. Pohon ini ingin menjadi temanmu. Lihatlah ke sekeliling lebih baik dan temukan pohon Anda sendiri. Dapatkan sangat dekat dengannya dan dekatkan telinga Anda ke bagasi. Dapatkah Anda mendengar getah mengalir melalui lingkaran pohon?
Dengarkan baik-baik suara pohon itu. Bagaimana suaranya terdengar? Seperti bisikan pelan? Seberapa terang loncengnya? Bagaimana suara alirannya? Apakah suaranya ceria seperti Mickey Mouse atau serius seperti suara orang tua?
Jika Anda mengenali suara pohon, Anda dapat mendengarkannya dengan saksama. Anda akan melakukannya dengan baik! Fokus. Ssst... pohon itu ingin mengatakan sesuatu. Jangan lewatkan satu kata pun yang dikatakan ...
Mungkin ia ingin meminta Anda melakukan sesuatu untuk itu. Mungkin dia akan senang bahwa Andalah yang mengunjunginya. Mungkin pohon Anda akan memberi tahu Anda masing-masing bahwa suatu hari Anda akan sebesar dan sekuat itu. Mungkin pohon ingin membantu menyelesaikan masalah Anda saat ini... (15 detik).
Ketika Anda mendengar apa yang ingin dikatakan pohon itu kepada Anda, beri saya tanda dengan tangan Anda - angkat tangan.
Ingat apa yang dikatakan pohon itu. Ingat juga bahwa pohon itu hidup seperti Anda. Sekarang ucapkan selamat tinggal pada pohon... Kembali. Regangkan dan berada di sini lagi, bangun dan beristirahat...
Ambil selembar kertas dan gambar pohon Anda.
Setelah itu, anak-anak menunjukkan gambarnya dan membicarakan apa yang dikatakan pohon itu kepada mereka.

Kesimpulan

10. "Sliver di sungai"

Anak-anak berdiri dalam dua baris, satu berseberangan. Jarak antar baris harus sedikit lebih panjang dari lengan yang terulur. Semuanya bersama-sama adalah air dari satu sungai. Keripik akan "mengambang" di sepanjang sungai sekarang.
Seorang anak akan menyusuri sungai seperti serpihan kayu pertama. Dia akan memutuskan bagaimana dia akan bergerak. Misalnya, dia mungkin memejamkan mata dan perlahan berjalan lurus ke depan. Dan air (anak-anak) dengan lancar dengan tangan Anda akan membantu chip menemukan jalannya.
Mungkin sliver tidak akan mengapung lurus, tetapi akan berputar. Air dan chip ini akan membantu menemukan jalannya. Mungkin sliver akan membiarkan matanya terbuka dan bergerak secara acak atau berputar-putar. Air harus membantunya.
Ketika sebuah chip pergi ke ujung sungai, itu menjadi di sebelah anak terakhir dan menunggu sampai chip berikutnya tiba. Dia berdiri di seberang yang pertama, dan dengan demikian mereka membuat sungai dan secara bertahap memperpanjangnya.
Maka, perlahan-lahan, sungai akan mengembara di sekitar ruangan ini hingga semua anak berenang di sepanjang sungai, menggambarkan keripik.

11. "Pelukan Ramah"
(Lihat aktivitas 8, game 8.)

KEGIATAN 18.
HARGA DIRI. SOSIOMETRI

1. Harga diri. "Tangga"

Bahan Stimulus Tes Ladder

Menggambar tangga dengan tujuh anak tangga. Di tengah Anda perlu menempatkan sosok anak. Untuk kenyamanan, patung laki-laki dan perempuan dapat dipotong dari kertas, salah satunya dapat diletakkan di atas tangga, tergantung jenis kelamin anak yang diuji.

Petunjuk

Terkemuka. Lihatlah tangga ini. Soalnya, ada anak laki-laki (atau perempuan) berdiri di sini. Anak-anak yang baik ditempatkan pada langkah yang lebih tinggi (pertunjukan presenter), semakin tinggi - semakin baik anak-anak, dan pada langkah paling atas - orang-orang terbaik. Anak-anak yang tidak terlalu baik ditempatkan pada langkah di bawah (pertunjukan), bahkan lebih buruk, dan pada langkah terendah - orang-orang terburuk. Langkah apa yang akan Anda lakukan? Dan langkah apa yang akan dilakukan ibumu? ayah? guru?

Melakukan tes

Anak itu diberi selembar kertas dengan gambar tangga di atasnya dan dijelaskan arti langkah-langkahnya. Penting untuk melihat apakah anak memahami penjelasan Anda dengan benar. Jika perlu, ulangi. Kemudian pertanyaan diajukan dan jawaban dicatat.

Analisis hasil

Pertama-tama, perhatikan pada langkah mana anak itu menempatkan dirinya. Wajar jika anak pada usia ini menempatkan dirinya pada anak yang “sangat baik” bahkan “terbaik”. Bagaimanapun, ini harus menjadi anak tangga teratas, karena posisi di salah satu anak tangga yang lebih rendah (dan terlebih lagi yang terendah) tidak menunjukkan penilaian yang memadai, tetapi sikap negatif terhadap diri sendiri, keraguan diri.
Ini adalah pelanggaran struktur kepribadian yang sangat serius, yang dapat menyebabkan depresi, neurosis, asosialitas pada anak-anak. Biasanya, ini terkait dengan sikap dingin terhadap anak-anak, penolakan atau pola asuh otoriter yang keras, di mana anak itu sendiri diremehkan, yang sampai pada kesimpulan bahwa dia hanya dicintai jika dia berperilaku baik. Dan karena anak-anak tidak bisa menjadi baik sepanjang waktu, dan terlebih lagi mereka tidak dapat memenuhi semua persyaratan orang dewasa, maka wajar jika dalam kondisi seperti ini mereka mulai meragukan diri mereka sendiri, kemampuan mereka dan cinta orang tua mereka kepada mereka. Juga tidak yakin pada diri mereka sendiri cinta orang tua anak-anak yang tidak diasuh sama sekali di rumah.
Jadi, seperti yang kita lihat, pengabaian yang ekstrim terhadap anak, serta otoritarianisme yang ekstrim, perwalian dan kontrol yang konstan, mengarah pada hasil yang serupa.
Secara khusus, sikap orang tua terhadap anak dan tuntutan mereka ditunjukkan dengan jawaban atas pertanyaan di mana mereka akan ditempatkan oleh orang dewasa - ayah, ibu, guru. Untuk perasaan nyaman yang normal, yang dikaitkan dengan munculnya rasa aman, penting bagi salah satu orang dewasa untuk menempatkan anak pada langkah tertinggi.
Idealnya, anak itu sendiri dapat menempatkan dirinya pada langkah kedua dari atas, dan ibunya (atau orang lain dari keluarganya) menempatkannya pada langkah tertinggi. Pada saat yang sama, anak-anak berkata: “Ya, saya bukan yang terbaik, saya terkadang bermain-main. Tapi ibuku akan menempatkanku di sini, karena dia mencintaiku.” Jawaban jenis ini hanya menunjukkan bahwa anak yakin akan cinta orang dewasa, merasa terlindungi, yang diperlukan untuk perkembangan normal pada usia ini.
Tanda masalah baik dalam struktur kepribadian anak maupun dalam hubungannya dengan orang dewasa terdekat adalah jawaban yang membuat semua kerabat menempatkannya di tangga yang lebih rendah. Namun, saat menjawab pertanyaan “Di mana guru akan menempatkanmu?” penempatan di salah satu anak tangga yang lebih rendah adalah normal dan dapat menjadi bukti harga diri yang memadai dan benar, terutama jika anak tersebut benar-benar nakal dan sering mendapat komentar dari guru.

2. Sosiometri. "Dua rumah"

Bahan rangsangan

Dua rumah standar kecil digambar di selembar kertas. Salah satunya, yang lebih besar, berwarna merah, dan yang lainnya berwarna hitam. Biasanya, gambar ini tidak disiapkan terlebih dahulu, tetapi dilakukan di depan mata anak dengan pensil hitam dan merah.

Petunjuk

Terkemuka. Lihatlah rumah-rumah ini. Bayangkan rumah merah itu milik Anda dan Anda dapat mengundang semua orang yang Anda inginkan ke tempat Anda. Pikirkan tentang pria mana di grup Anda yang akan Anda undang ke rumah merah Anda. Orang-orang yang sama sekali tidak kamu sukai akan menetap di rumah hitam.
Setelah percakapan berakhir, Anda dapat bertanya kepada anak-anak apakah mereka ingin berpindah tempat untuk seseorang, jika mereka melupakan seseorang.

Analisis hasil

Interpretasi dari hasil tes ini cukup sederhana: kesukaan dan ketidaksukaan anak berhubungan langsung dengan penempatan teman sebaya di rumah merah dan hitam. Perhatian khusus harus diberikan kepada anak-anak yang mengirim sebagian besar teman sebayanya ke rumah hitam dengan sendirian atau dengan dikelilingi oleh orang dewasa. Biasanya, ini adalah anak-anak yang sangat tertutup, tidak komunikatif, atau anak-anak konflik yang pernah bertengkar dengan hampir semua orang.

Diagnostik kesejahteraan emosional seorang anak dalam kelompok sebaya

Pada siang hari, setiap anak hadir kelompok ini, tawarkan untuk memainkan permainan "Rahasia" - secara rahasia dari anak-anak lain, berikan tiga gambar kepada teman Anda, letakkan (satu per satu) di loker di ruang ganti. Dilaporkan bahwa Anda dapat memberikan hadiah kepada anak-anak yang sekarang sakit dan tidak pergi taman kanak-kanak(sekolah). Semua pilihan anak dicatat dalam matriks sosiometrik dengan bantuan simbol (lihat tabel).

MATRIKS SOSIOMETRI

Legenda:

Pilihan yang diberikan kepada anak;
A - pilihan bersama.
Nama semua anak dalam kelompok dimasukkan ke dalam tabel (pertama perempuan, lalu semua laki-laki, atau sebaliknya), mereka diberi nomor sesuai urutan dalam daftar. Angka-angka ini dimasukkan ke dalam tabel secara horizontal dan vertikal, sel persimpangan dari angka yang sama diarsir. Berdasarkan matriks tersebut, dengan menghitung pilihan ditentukan berapa banyak pilihan yang diterima setiap anak dan berapa banyak pilihan bersama yang dimilikinya.
Analisis data yang diperoleh memberikan gambaran tentang struktur sosiometri kelompok, yang terdiri dari distribusi anak ke dalam empat kategori status: "bintang" (lebih dari 5 pilihan), "lebih disukai" (dari 3 hingga 5 pilihan) , "diterima" (1-2 pilihan), "terisolasi" (tidak punya pilihan).
Dua kategori pertama dianggap menguntungkan, dua yang terakhir - tidak menguntungkan. Rasio nilai total kategori status yang menguntungkan dan tidak menguntungkan memberikan gambaran tentang tingkat kesejahteraan hubungan (BWM). Jika mayoritas anak kelompok berada dalam kategori status yang menguntungkan, WWM didefinisikan sebagai tinggi; dengan rasio yang sama - sebagai rata-rata; dengan dominasi pada kelompok anak-anak dengan status yang tidak menguntungkan - serendah-rendahnya.
WWM rendah adalah sinyal alarm yang menunjukkan tekanan emosional sebagian besar anak dalam sistem hubungan dengan teman sebaya dalam kelompok.
Faktor diagnostik penting yang mencirikan hubungan yang ada dalam suatu kelompok adalah indikator kepuasan anak-anak dengan hubungan mereka dengan teman sebaya. Ini didefinisikan sebagai persentase anak-anak yang memiliki pilihan bersama total anak-anak dalam kelompok. Hasil yang diperoleh dibandingkan dengan indikator normatif tingkat koefisien kepuasan dalam hubungan dengan teman sebaya:
1.level rendah- tingkat kepuasan 33% ke bawah;
2. level rata-rata- tingkat kepuasan 34-49%;
3. level tinggi- tingkat kepuasan 50-65%;
4. tingkat super tinggi- tingkat kepuasan 66% ke atas.
Rasio jumlah anak yang terisolasi dengan jumlah siswa dalam kelompok memungkinkan untuk menetapkan koefisien isolasi, yang dianggap sebagai indikator diagnostik keberhasilan guru dalam membina hubungan yang ramah di antara anak-anak.
Menurut hasil penelitian T.A. Repina, suatu kelompok dapat dianggap aman jika tidak ada individu yang terisolasi di dalamnya atau koefisien isolasi berada dalam kisaran 6%; kurang sejahtera - dengan indeks hingga 25% dan tidak menguntungkan, jika indeks isolasi di atas 25%.
Perlu dicatat bahwa permainan "Rahasia" membutuhkan kebijaksanaan pedagogis. Anak tidak boleh merasa terisolasi, jadi penting bagi semua anak untuk menemukan “hadiah” di loker mereka setelah permainan selesai. Untuk melakukan ini, guru menggunakan gambar cadangan. Hasil diagnosis tidak boleh didiskusikan dengan anak-anak.

Antonina IVASHOVA,
Kirishi,
wilayah Leningrad.

Pertahankan hak Anda tanpa melanggar hak orang lain. Kemampuan untuk berperilaku asertif adalah kemampuan untuk mencapai tujuan Anda dan berkomunikasi dengan orang lain sedemikian rupa sehingga baik hak Anda maupun hak mereka tidak dilanggar.

Ketegasan sebagai kualitas menyiratkan otonomi pribadi tertentu, kemandirian dari pendapat orang lain dan penilaian orang lain, kemampuan untuk merencanakan sendiri secara mandiri dan melaksanakan rencana-rencana ini.

Pada saat yang sama, ketegasan sebagai cara komunikasi adalah cara interaksi terbaik, di mana Anda tidak memanipulasi lawan bicara, tetapi juga tidak membiarkan diri Anda dimanipulasi.

Perilaku asertif adalah implementasi praktis dari “hak psikologis” tertentu yang sering kita lupakan. Secara khusus, kapan saja dalam hidup Anda, Anda memiliki hak mutlak untuk berubah pikiran, menolak seseorang atau mengatakan "Saya tidak mengerti Anda" dan tidak merasa menyesal tentang hal itu.

Ketegasan memiliki tiga komponen:

Kemampuan untuk melindungi dan mempertahankan hak dan kepentingan sendiri

Kemampuan untuk mengartikulasikan dan mempertahankan pendapat sendiri bahkan jika itu datang dengan beberapa kesulitan.

Kemampuan mengungkapkan perasaan dan

Tujuan pelajaran:

perolehan keterampilan komunikasi, termasuk perilaku percaya diri melalui pengembangan kompetensi sosio-psikologis individu, kemampuan individu untuk berinteraksi secara efektif dengan orang-orang di sekitarnya.

Hadirin: 8 orang (kelompok kecil).

Durasi pelajaran: 30-40 menit.

Kemajuan pelajaran:

Perkenalan,(3-5 mnt.)

1) Menetapkan aturan kerja kelompok

- SAYA Saya senang melihat Anda semua dan saya ingin mengenal Anda lebih baik. Untuk melakukan ini, kami akan bermain sedikit. Nama saya adalah…

2). Pemanasan. Latihan "Pengantar"

Kemajuan latihan:

Peserta memanggil nama mereka, melewati mainan-hati.

Tugas: stand up yang suka es krim, manisan, jeruk, yang punya hewan peliharaan, namanya ada huruf A, E, H, R.

2. Bagian utama (20 mnt)

1). Latihan Menggambar Titik

Peserta menerima bersih Kertas A4 dan gambarkan 20 titik di atasnya, letakkan secara sewenang-wenang, tetapi kurang lebih merata. Kemudian peserta menukarkan lembaran tersebut dengan tetangganya. Tugas masing-masing adalah menghubungkan semua titik dengan garis lurus atau busur pada lembaran yang didapatnya, sedemikian rupa sehingga diperoleh gambaran yang holistik dan bermakna. Kemudian presentasi publik dari karya yang dihasilkan dilakukan - setiap orang keluar dengan gambarnya sendiri di depan peserta lain, menunjukkannya dan menceritakan apa sebenarnya yang tergambar di sana.
Makna psikologis. Pengaktifan kreativitas, pelatihan perilaku percaya diri, situasi presentasi publik dari hasil pekerjaan mereka.

Diskusi. Emosi apa yang muncul selama proses menggambar dan selama presentasi publik? Gambar mana yang paling menarik dan mengapa?2). Latihan "Di atas daun"

Setiap peserta menulis nama mereka di selembar kertas kecil dan meletakkannya di mana saja di dalam ruangan. Setelah itu, semua orang berdiri dalam barisan dan berpegangan tangan. Tugas: setiap orang harus membuka lembarannya dan menginjaknya. Pada saat yang sama, Anda tidak dapat membuka tangan, seluruh garis sedang bergerak.
. Koordinasi tindakan bersama, pelatihan kepercayaan diri dalam situasi mengelola orang lain.
3). Latihan "Klub".

Bahan: bola benang.

Peserta duduk melingkar, psikolog, memegang bola di tangannya, melilitkan benang di jarinya, menanyakan pertanyaan yang menarik bagi peserta permainan (Misalnya: “Apa yang kamu suka? Apa yang kamu takutkan? ”, dll.), Dia menangkap bola, melilitkan benang di sekitar jari, menjawab pertanyaan, dan kemudian bertanya kepada pemain berikutnya. Jadi, pada akhirnya, glomerulus dikembalikan ke pemimpinnya. Setiap orang melihat utas yang menghubungkan para peserta dalam permainan menjadi satu kesatuan, menentukan seperti apa sosok yang dihasilkan. Peserta dapat belajar banyak tentang satu sama lain.

Jika psikolog terpaksa membantu orang yang bingung, maka dia mengambil bola itu kembali ke dirinya sendiri, memintanya dan melemparkannya lagi ke peserta. Alhasil, Anda bisa melihat orang yang kesulitan berkomunikasi, psikolog akan memiliki koneksi ganda, tiga kali lipat dengan mereka.

Tujuan latihan: mengidentifikasi orang-orang yang bermasalah dalam komunikasi, mengungkapkan pemikirannya, mengembangkan keterampilan perilaku percaya diri

4).Latihan "Ke garis"

Pesaing diminta, dengan mata tertutup, berjalan membabi buta ke garis finis, yang terletak pada jarak 5-6 m dari awal, dan berhenti ketika, dari sudut pandang mereka, mereka sedekat mungkin dengannya, tetapi jangan melewatinya. Pemenangnya adalah orang yang berhenti sedekat mungkin dengan garis, tetapi tidak mempertahankannya.

Arti psikologis dari latihan

Belajar mengatur perilaku dan membuat keputusan dengan risiko: semakin jauh Anda melangkah, semakin tinggi peluang untuk menang, tetapi pada saat yang sama semakin tinggi kemungkinan kalah jika terjadi sekop. Sebagai aturan, mereka yang berhenti jauh dari garis finis lebih termotivasi untuk menghindari kegagalan, sedangkan mereka yang mendekati atau melangkah lebih termotivasi untuk mencapai kesuksesan.

Orang yang berhati-hati yang berhenti lebih awal memiliki sedikit peluang untuk menang, dan mereka yang melangkah jauh bertindak berdasarkan prinsip "menang atau kalah".

3. Menyimpulkan pelajaran.

1). Latihan pujian.

Semua peserta duduk melingkar, peserta pertama memuji orang yang duduk di sebelahnya dan menjabat tangannya. Penerima pujian menganggukkan kepalanya dan berkata, “Terima kasih, saya sangat menghargainya!” Kemudian dia memuji tetangganya dan meraih tangannya. Ini berlanjut sampai lingkaran selesai.

Tujuan latihan: menjalin kontak antara peserta pelatihan dan kelompok, kemampuan mengekspresikan diri dan mengatasi ketakutan sosial.

Dan saat berpisah, saya meminta Anda untuk mengingat saya gambar yang indah(uji "Gambar yang indah")

Institusi pendidikan kota di wilayah Omsk "Sekolah asrama khusus (pemasyarakatan) Bolsheukovsky untuk anak-anak - yatim piatu dan anak-anak dibiarkan tanpa pengasuhan orang tua, penyandang disabilitas tipe VIII"

Pelatihan psikologis untuk siswa yang lebih muda

"Kalung Ajaib".

Psikolog: Vlasova S.A.

Maret 2012

Tema: "Kalung ajaib".

Target: penciptaan kondisi untuk pembentukan bentuk perilaku yang efektif, perpindahan agregasi dan relaksasi otot, penghilangan stres emosional; mempromosikan kohesi kelompok; pembentukan rasa kedekatan dengan orang lain, penerimaan anak satu sama lain, rasa nilai orang lain dan harga diri; pembentukan kemampuan untuk menyampaikan keadaan emosional dalam sebuah gambar; pembentukan citra positif tentang "aku" seseorang.

Bahan dan peralatan: kotak, aneka manik-manik, benang, cat, lembar gambar, tisu basah, spidol., tape recorder

Kemajuan pelajaran

Pemanasan. Latihan "Ubah tempat mereka yang ..." Bagian utama

Teman-teman, hari ini kita akan melakukan perjalanan yang luar biasa, dan sihir akan membantu kita masuk ke dalam dongeng. (Musik)

Latihan "Kamera".

Tutup mata Anda, sekarang saya akan mendekati Anda masing-masing dengan sebuah kotak, dan Anda akan memilih satu dengan sentuhan. benda ajaib. Dan sekarang, ketika semua orang telah memilih, remas di kepalan tangan kiri Anda, tutup mata Anda dan pegang kepalan tangan Anda. Pada hitungan ketiga, buka mata Anda, rilekskan tangan Anda. Kami berakhir di negeri dongeng, dan Anda masing-masing memiliki manik-manik di telapak tangan Anda. Rawat manik ini agar nanti berkat itu kamu bisa kembali lagi.

Latihan "Harta Karun Saya"

Cobalah untuk menggambarkan manik Anda.

Seperti apa (warna, bentuk, ukuran, seperti apa permukaannya, dll.)?

Asosiasi apa yang ditimbulkannya dalam diri Anda?

Seperti apa bentuk manik Anda?

Jadi, kami berada di negeri dongeng dan sekarang saya sarankan Anda mendengarkan satu cerita (musik)

Dahulu kala ada peri yang baik hati Amalia. Dia memiliki kalung yang indah, yang sangat dia hargai dan memakainya di saat-saat sulit. Dan saat Peri memakainya, itu dipenuhi dengan sifat magis.

Tetapi suatu ketika penyihir jahat Crocus mencuri kalung yang berharga karena dia cemburu pada peri Amalia, karena dia membantu banyak orang, dan semua orang sangat mencintainya. Setelah memiliki kalung itu, penyihir jahat mendandaninya, merapal mantra, tetapi tidak peduli seberapa keras dia mencoba, kalung itu tidak memiliki kekuatan.

Kemudian pesulap itu marah dan mulai melihat manik-manik itu. Semua manik-manik berbeda: besar dan kecil, merah dan hijau, berkilau dan kusam, bulat dan persegi..

Tanpa mengungkapkan rahasia kalung itu, dia melemparkannya ke tanah dengan paksa, dan semua manik-manik berserakan.

Manik-manik itu tergeletak di tanah untuk waktu yang lama, sampai burung-burung bermata tajam itu menyadari ada sesuatu yang berkilauan di rerumputan. Mereka mengumpulkan semua manik-manik dan membawanya ke pelindung mereka, peri baik Amalia.

Peri melihat apa yang terjadi pada kalungnya dan mencoba mengambilnya. Tetapi manik-manik itu tidak bersatu sama sekali, karena mereka sangat berbeda dan telah berpisah begitu lama. Kalung itu telah kehilangan kekuatan sihirnya. Peri Baik kesal dan, berharap manik-manik itu masih bisa mendengarnya, dia mengucapkan kata-kata berikut:

- Anda semua berbeda dan ini adalah nilai terbesar Anda. Saat Anda bersama, kalung itu memiliki sifat magis. Dan jika Anda berhasil bersatu, maka Anda akan mendapatkan kembali kekuatan Anda dan akan kembali membawa kebaikan bagi dunia.

Peri Amalia mengucapkan mantra pada setiap manik, dan kalung itu kembali menjadi berharga dan memperoleh kekuatan magis.

Pertanyaan untuk cerita:

- tentang apa kisah ini?

Apa yang dia ajarkan kepada kita?

Bayangkan Anda masing-masing adalah manik-manik.

Latihan "Kalung"

Anak-anak diajak berdiri melingkar “Kamu adalah manik-manik dari kalung ajaib. Saat kalung itu dihamburkan oleh Crocus, manik-manik itu kehilangan kekuatan magisnya. Mereka memudar, kehilangan kilapnya dan menjadi kasar, sehingga mereka tidak mau bersatu. Mari kita gambarkan betapa berbahaya dan berubah-ubahnya manik-manik itu. Pertama, manik-manik saling memukul (dengan kepalan di punggung), lalu saling mencubit, mari kita bulatkan dan usap, dan bantu mereka menjadi baik, halus seperti sebelumnya. Sekarang kita bisa mengumpulkan manik-manik menjadi satu kalung, menjadi saling berhadapan erat membentuk lingkaran. Berpegangan erat satu sama lain, rentangkan tangan ke depan, condongkan tubuh ke kiri, kanan, ke depan. Belok kiri, kanan, duduk, lari di sepanjang leher nyonya rumah, juga berpelukan erat. Jika kalung itu tiba-tiba “putus”, psikolog akan menangkapnya dan mengembalikannya ke tempatnya. Kalung itu menjadi padat dan kuat kembali.

Di sini kami bersamamu dan mengembalikan kekuatan magis ke setiap manik, dan kalung itu kembali menghiasi peri Amalia.

Isoterapi. Dan sekarang mari menggambar kalung ajaib ini, seperti yang dia bayangkan.

Dan jari kita akan membantu kita dalam hal ini. Anda memiliki kertas dan cat di atas meja. Celupkan jari mana saja ke dalam cat warna apa saja dan tekan jari ke lembaran. Anda akan mendapatkan manik-manik. Pastikan manik-manik berwarna-warni. Gambarlah utas jika perlu.

Latihan "Kamera".

Ambil manikmu. Semua orang duduk melingkar. Lipat telapak tangan Anda seperti perahu, gulung manik-manik, hangatkan dengan nafas Anda. Peras ke dalam kepalan tangan, tutup mata Anda, pasang manik ke hati Anda. Kami meninggalkan milik kami negeri dongeng ketika harmoni memerintah dalam dirinya lagi. Pengalaman apa yang akan Anda masing-masing bawa dari ini dongeng? Biarkan semua orang memutuskan sendiri. Pada hitungan ketiga, Anda akan membuka mata dan berada di sini lagi.

Latihan "Manik-manik Ajaib"

Kualitas positif apa yang ingin Anda sampaikan kepada orang lain? Anak-anak menjawab pertanyaan ini dan merangkai manik mereka pada satu benang merah. Sekarang mari kita ikat ujungnya.

Lihat manik-manik apa yang kita dapatkan! Betapa cerah, penuh warna dan indahnya mereka! Ini karena semua manik-manik berbeda! Sama seperti Anda dan saya. Lihat, setiap manik terhubung satu sama lain, tetapi pada saat yang sama manik itu ada secara terpisah. Jadi seseorang terkadang ingin bersama semua orang, dan terkadang dia ingin sendiri.

Lihat betapa eratnya manik-manik itu menyatu, seolah-olah mereka sangat bersahabat satu sama lain. Saya ingin semua anak di kelas Anda bersatu dan ramah juga.

Ringkasan pelajaran.

(Pameran gambar)

Apa yang diingatkan oleh manik-manik ini?

Apa yang diajarkan kisah kalung ajaib itu kepada kita?

Apa bagian paling menarik dari pelajaran itu?

Apa bagian tersulit dari pelajaran hari ini?

Apa yang menghalangi selama kelas?

Pelatihan percaya diri

untuk siswa yang lebih muda

3-4 (th) kelas.

Disiapkan oleh:

Sekolah menengah psikolog № 26

L.V. mengudara

Aktobe 2014

Tujuan pelatihan:

Tugas:

Reli tim

Daftar Peserta: 8 orang

Modus kerja: 35-40 menit

Rencana acara:

bagian pengantar:

• Latihan bola.

  Latihan "pengucapan aturan"

Ritual penyambutan:

• latihan "Nama + kualitas pada huruf pertama nama".

Bagian utama:

• latihan "Pelajari yang baru";

  latihan "Kolobok";

  latihan "Senam pernapasan";

Bagian akhir:

• latihan "Ode tentang diri saya";

  Latihan umpan balik.

ritual perpisahan:

• latihan "Terima kasih ...".

  Latihan "pameran prestasi"

PROSES BELAJAR

I. Pendahuluan

Semua orang duduk melingkar.

– Halo! Hari ini kami akan melakukan sesi pelatihan yang akan membantu Anda untuk percaya diri.

Tujuan pelatihan kami adalah untuk mengenal diri sendiri, meningkatkan sikap Anda terhadap orang lain, belajar mencintai diri sendiri!

1. Latihan "Bola" (2 menit)

Tujuan: untuk memasukkan semua peserta dalam pekerjaan. Meningkatkan nada kelompok. Bahan: balon.

Instruksi: Semua peserta berdiri membentuk lingkaran.

Psikolog:

“Hari ini kita akan memulai pelajaran dengan permainan balon. Saya mengusulkan untuk memulai (presenter memegang balon di tangannya.)

– Sekarang kami akan mengopernya dalam lingkaran, tetapi dengan satu syarat: Anda dapat melakukan ini hanya dengan menggunakan siku (meremas bola dengan siku), Anda tidak dapat membantu dengan kuas.

Jadi kami mulai...

Psikolog: Kami tidak banyak bersantai ... ayo lanjutkan pelajaran kita

2. Mengucapkan peraturan (3 menit)

Psikolog:

- Mari kita buat aturan untuk bekerja dalam kelompok

Jangan berteriak!

Ketahui cara mendengarkan!

Jangan mengganggu satu sama lain!

Menjadi aktif!

Dengarkan baik-baik guru!

Tidak ada gangguan!

Menjadi sopan!

3. "Pengantar" (3-5 mnt)

Psikolog:

"Teman-teman, mari kita saling mengenal sekarang.

Untuk melakukan ini, saya akan mengoper bola kepada Anda, dan Anda akan memanggil diri Anda sendiri. Sebutkan nama anda + sifat karakter anda dimulai dari huruf depan nama anda.

Misalnya: Lyudmila-Laskovaya

II. BAGIAN UTAMA

"Pelajari sesuatu yang baru" (5-7 mnt)

a) Bagaimana Anda membayangkan orang yang percaya diri?

"Menurut saya …."

" Menurut saya…"

Diskusi…

b) "Selesaikan kalimatnya..."

- Apa yang menghentikan Anda dari percaya diri?

Diskusi….

2. Latihan Bermain Peran (5-7 mnt)

Psikolog: Saya mengusulkan untuk mengalahkan sebagian kecil bahasa Rusia cerita rakyat"Kolobok", membuatnya sedemikian rupa Pria kue jahe di grup pertama Anda merasa tidak aman; yang kedua percaya diri.

Masalah untuk diskusi.

Apa yang dirasakan pahlawan dongeng lainnya ketika mereka bertemu dengan "kolobok yang berbeda" - dengan beda tipe perilaku?
- Kolobok (percaya diri, tidak aman) mana yang dapat "dimakan" dengan cepat oleh Rubah?

Mana yang akan tampak sangat "hambar" baginya?

Dan apa yang bisa dengan berani melanjutkan jalannya lebih jauh?

Psikolog mengatakan langkah menuju kepercayaan diri selalu merupakan langkah kecil menuju kesuksesan!

Latihan "latihan pernapasan"

(Teknologi hemat kesehatan)

PSIKOLOG:

Tahukah Anda bahwa dalam risalah Tiongkok kuno tentang kesehatan, dikatakan bahwa setiap suara itu penting. Bunyi "h" meredakan kecemasan, perasaan. Bunyi "aku" merangsang kerja seluruh organisme.

Tarik napas melalui hidung dan saat Anda mengeluarkan napas, ucapkan bunyi "h" dan "I". Kami mengulangi latihan ini beberapa kali.

Sekarang Anda lebih percaya diri! Percayalah pada kesuksesan!

KESIMPULAN

1. Latihan "Ode tentang diriku" (3 mnt)

Tujuan: untuk meningkatkan harga diri dan kepercayaan diri

PSIKOLOG:

Lihatlah diri Anda di cermin. Puji dirimu sendiri! Doakan diri Anda baik, sehat, sukses dalam bisnis, bekerja.

2. Penyelesaian.

Latihan " Masukan" (5 menit)

Tujuan: refleksi emosional. Menyimpulkan pelatihan.

Waktu: (3-5 menit)

Bahan: Tidak diperlukan.

PSIKOLOG:

“Pekerjaan kita akan segera berakhir. Mari kita meringkas. Anda masing-masing dapat mengungkapkan perasaan Anda, apa yang dia capai selama kerja bersama kita, apa yang dia pahami dan apa yang dapat dia lakukan dengannya.

Analisis pertanyaan untuk seluruh pelatihan (5 menit)

Apakah citra diri Anda berubah?

Hal baru apa yang telah Anda pelajari tentang diri Anda?

Kesimpulan apa yang Anda buat sendiri?

Latihan "Pameran Prestasi"

Grup dibagi menjadi tim yang terdiri dari 4 orang. Setiap tim adalah sebuah perusahaan yang menghasilkan berharga kualitas manusia.

Tim diberi waktu untuk mendiskusikan kualitas apa yang dihasilkan perusahaan mereka. Setelah itu, Anda memutuskan kualitas berharga mana yang dapat ditampilkan di pameran prestasi. Kemudian masing-masing tim selesai kualitas penting. Setiap tim menceritakan kualitas apa yang diwakilinya di paviliunnya

"Kebaikan, ketenangan, kemarahan, keramahan, rasa malu, cerdas"

Cerminan. Hasil pameran sedang didiskusikan.

Terima kasih atas partisipasi aktif Anda dalam pelajaran.

Selamat tinggal! Sampai berjumpa lagi!

Jangan berteriak!

Ketahui cara mendengarkan!

Jangan mengganggu satu sama lain!

Menjadi aktif!

Dengarkan baik-baik guru!

Tidak ada gangguan!

Menjadi sopan!

Sapa satu sama lain dengan nama!

Analisis psikologis pelatihan:

Subjek:"Percaya diri"

Anggota:

Musayeva Alexandra

Yakubovich Ruslan

Vince Catherine

Kozhakhmetova Aruzhan

Nikoforian dari Anatolia

Cinta Leuch

Samsenova Ayana

Sadykov Tamerlane

Tujuan pelajaran: Mengajarkan keterampilan perilaku percaya diri, untuk membentuk iklim psikologis yang baik melalui kerja sama dan gotong royong.

Tugas:

Hiduplah dengan gembira dan cerah mewujudkan impian Anda.

Dorong kesadaran akan kualitas positif dan negatif Anda

Reli tim

Meredakan stres dan kecemasan

Saat pengujian, karakteristik usia dan minat masing-masing anak diperhitungkan, dan saran anak didengarkan. Dalam persiapan dan selama pelatihan, siswa dilakukan aktivitas yang giat dan terlibat langsung. Lokakarya berkontribusi pada pengembangan kepentingan kognitif siswa, memiliki karakter orientasi publik, bentuk permainan digunakan secara efektif. Pada pelajaran tersebut, anak-anak belajar menemukan dalam diri mereka sifat-sifat percaya diri dan perilaku percaya diri dalam berbagai situasi, mengatasi rasa malu.

Selama kursus, kami memperhitungkan hubungan interpersonal di kelas, untuk meningkatkan tingkat organisasi, kesatuan psikologis, diadakan kelas kelompok. Hubungan antara orang-orang itu saling percaya dan bersahabat. Suasana selama pelajaran sangat ceria.

Secara umum, sesi tersebut berhasil, dan beberapa hambatan ketidakpastian telah disingkirkan. Orang-orang mendengarkan dengan cermat pendapat satu sama lain, mengekspresikan diri. Berperilaku lebih percaya diri.

Tujuan pelatihan tercapai. Selama pelatihan, ketidakpastian dan rasa malu berkurang baik dalam kelompok maupun untuk setiap peserta secara individu. Umpan balik tentang pelatihan itu positif.

Target:

pengembangan keterampilan untuk mengendalikan situasi emosional.

Tugas:

Cari tahu peran emosi dalam komunikasi interpersonal;

Mengembangkan kesadaran diri remaja;

Untuk memperluas pengetahuan peserta tentang metode pengaturan diri dari keadaan emosi mereka sendiri.

Latihan "Suasana hati saya"

Fasilitator mengajak setiap peserta menggambar suasana hatinya. Setelah selesai, presentasi gambar dan cerita tentang mereka.

Latihan "Tebak"

Tujuan: Mengajari anak mengenali keadaan emosi.

Psikolog membagikan amplop kepada remaja dengan tugas: mengekspresikan emosi tertentu dengan ekspresi wajah, dan semua orang harus menebaknya.

Diskusi. Semua orang mengungkapkan kesan mereka.

Apakah sulit untuk menunjukkan emosi Anda?

Latihan "Tanggapan Tenang dan Agresif"

Tujuan: pembentukan reaksi yang memadai dalam berbagai situasi.

Setiap peserta diundang untuk menunjukkan respons yang tenang, percaya diri, dan agresif dalam situasi tertentu. Hanya satu situasi yang digunakan untuk setiap peserta.

Situasi:

Seorang teman sedang berbicara dengan Anda dan Anda ingin pergi;

Kolega Anda mengalihkan perhatian Anda dari masalah penting, mengajukan pertanyaan yang mengganggu pekerjaan;

Seseorang sangat menyakitimu.

Latihan "Kaca"

Tujuan: kesadaran emosional akan perilaku seseorang. Anak-anak diundang untuk mengambil gelas sekali pakai dan melakukan apa yang akan Anda lakukan dalam keadaan agresif. Kemudian fasilitator menyarankan untuk mengembalikan benda tersebut ke bentuk aslinya.

Diskusi:

Bisakah kita memulihkan semuanya setelah tindakan agresif?

Pernahkah kamu menyesali perbuatanmu setelah di-bully?

Kesimpulan. Semua ini adalah hal-hal yang memiliki nilai tertentu, dan harta yang paling berharga adalah jiwa manusia. Bagaimana kita bisa mengembalikannya tanpa meninggalkan jejak?

Latihan "Pernapasan"

Tujuan: menghilangkan stres, optimalisasi keadaan emosi. Duduk dengan nyaman, rileks dan tutup mata Anda. Fokus pada napas Anda: tarik napas dan buang napas. Kami menghembuskan kecemasan, kelelahan, kecemasan, dan kami menghirup kekuatan, energi, perasaan baik. Waktu latihan adalah 5 menit.

Latihan "Bola Marah"

Tujuan: pengembangan pengendalian diri. Psikolog menawarkan anak-anak untuk mengembang balon dan mengikatnya. Bola melambangkan tubuh, dan udara di dalamnya adalah kemarahan. Bagaimana cara mengeluarkan kemarahan ini dari dalam? Jika Anda tidak mengembang balon, apa yang akan terjadi? Dan dengan seorang pria? Bagaimana cara memastikan udara keluar, dan balon tetap utuh? Bisakah seseorang mengendalikan amarahnya? Mungkin! Perkembangan memainkan peran penting dalam pembentukan kontrol diri sebelum agresi. proses mental: empati, identifikasi.

Latihan "Setuju, tidak setuju, evaluasi"

Tujuan: untuk melatih peserta mengekspresikan perasaan mereka tanpa penilaian, ketidakpuasan dan citra. Fasilitator menggabungkan remaja menjadi tiga subkelompok sesuai dengan warna lampu lalu lintas. Setiap kelompok menerima kertas A3 dan kartu tugas.

Opsi tugas:

Buat daftar kata dan ungkapan yang Anda setujui;

Buatlah daftar kata-kata dan ungkapan yang tidak Anda setujui;

Buatlah daftar kata dan ungkapan yang Anda gunakan untuk mengevaluasi tindakan atau perbuatan orang lain. Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil pekerjaannya. Psikolog mencatat bahwa untuk komunikasi yang efektif dan toleran, penting untuk dapat mengungkapkan sudut pandang Anda tanpa menyinggung orang lain.

Diskusi:

Apakah Anda tertarik dengan latihan ini?

Apa yang kamu mengerti?

Sejarah "sepotong roti"

Suatu hari seorang pria yang tidak pernah ke gereja selama dua puluh tahun mendekati seorang pendeta. Setelah satu menit ragu-ragu, hampir dengan air mata, dia mulai berkata: “Tanganku berlumuran darah. Itu terjadi ketika kami mundur di depan. Setiap hari beberapa dari kami meninggal karena luka atau kelaparan. Kami diperintahkan untuk tidak memasuki rumah tanpa senjata dan menembak pada gerakan sekecil apa pun. penduduk setempat... Di rumah tempat saya masuk, hanya ada satu lelaki tua dan seorang gadis remaja.

Beri aku roti, beri aku roti! - Saya bertanya dengan penuh semangat. Gadis itu membungkuk... Saya pikir dia ingin mengambil semacam senjata, bom. aku menembak...

Gadis itu jatuh... Ketika saya mendekat, saya melihat dia sedang memegang sepotong roti di tangannya. Saya membunuh seorang gadis berusia empat belas tahun yang ingin memberi saya roti... Pulang ke rumah, saya mulai minum untuk melupakan semua ini... Tapi saya tidak bisa... Akankah Tuhan mengampuni saya? ". Siapa yang berjalan dengan senjata terisi, dia akan menembak. Jika satu-satunya alat yang Anda miliki adalah palu dan Anda membawanya, maka orang lain akan menjadi paku bagi Anda: Anda akan memukul mereka sepanjang hari.

Diskusi:

Tindakan agresif dan kejam apa yang memengaruhi kehidupan seseorang?

Bagaimana orang-orang seperti itu diperlakukan di lingkungan sosial?

Latihan "Emosi dalam lingkaran"

Tujuan: penciptaan Selamat bersenang-senang. Psikolog menawarkan untuk berbicara dalam lingkaran tentang keadaan emosinya saat ini.