Kuis tentang pahlawan sastra. Teka-teki sastra, kontes, kuis

Proyek sosial "Berbuat baik".

Motto proyek: Pahami orang-orang di sekitar Anda

Ingat itu kebaikan akan menyelamatkan dunia.

Kartu Informasi Proyek

Relevansi proyek:

Perubahan yang terjadi dalam masyarakat kita terwujud sebagai berikut: hubungan pasar membutuhkan kualitas pribadi seperti inisiatif, patriotisme, toleransi, kemanusiaan.

Analisis situasi saat ini menunjukkan bahwa pemuda saat ini memiliki masalah yang terkait dengan kekurangan kriteria moral evaluasi tindakan seseorang dalam hubungannya dengan dirinya sendiri dan masyarakat di mana dia tinggal.

Proyek sosial ditujukan untuk pembentukan humanisme, kualitas moral.
Relevansinya terletak pada kesesuaian ide proyek dengan kebutuhan masyarakat modern dan tatanan negara untuk mendidik orang yang aktif secara sosial. Anak sekolah harus berperan aktif dalam masyarakat dan menjadi peserta penuh, mandiri dan berorientasi sosial.

Ciri dari proyek yang diusulkan adalah keterlibatan seluruh tim kelas dalam pelaksanaannya melalui pengorganisasian kegiatan komunitas kelas. secara sosial aktivitas yang giat Komunitas mempersiapkan remaja untuk kegiatan sipil selanjutnya, mereka memperoleh pengalaman sosial, mengembangkan kemampuan merencanakan dan mengimplementasikan secara mandiri apa yang telah direncanakan, dan bertanggung jawab atas tindakan mereka. Anak-anak belajar bekerja sama dengan teman sebaya dan orang dewasa.

Kelompok sasaran yang menjadi tujuan proyek ini:

Veteran Perang Patriotik Hebat, pekerja rumahan, guru veteran; pensiunan
- siswa kelas

Tujuan proyek:

Pendidikan spiritual, moral dan patriotik kaum muda, meningkatkan aktivitas sosial dan tanggung jawab sipil mereka melalui komunikasi langsung dengan para veteran, transfer perasaan pribadi mereka dan pengalaman hidup orang yang mengalami perang.

Peningkatan status sosial peserta Perang Dunia Kedua, pekerja rumahan, guru veteran, pensiunan.

Hasil yang diharapkan dan cara mengukurnya:

1. Melakukan tindakan sosial yang signifikan dari anak sekolah untuk membantu orang tua.

2. Wujud dari inisiatif anak-anak untuk membantu mereka yang membutuhkan perawatan dan perhatian mereka kepada orang tua dan kesepian, veteran perang dan cacat perang dan anak-anak cacat.

3 .Pembentukan keterampilan tenaga kerja dan keterampilan budaya perilaku

Implementasi program akan memungkinkan:

Berikan signifikansi sosial pada konsep: Kebanggaan nasional, patriotisme, ingatan sejarah, kewajiban warga negara;

Untuk meningkatkan level aktivitas sosial siswa (kuesioner, diagnosa "Unfinished thesis": Motherland for me ..., Patriot is ... dan lain-lain.)

Memberikan bantuan yang ditargetkan kepada orang lanjut usia yang ditugaskan di kelas

Proyek ini didasarkan pada metode pendidikan:

Keterlibatan dalam kegiatan;

stimulasi;

Kerja sama;

Kepercayaan diri;

Teladan pribadi.

Tahapan pelaksanaan proyek:

		Tujuan panggung	Kegiatan	Garis waktu implementasi
	Proyek	Mempersiapkan siswa untuk pekerjaan proyek	Identifikasi masalah prioritas Penciptaan detasemen Timurovtsy Buat rencana kerja Pembagian tugas	September
	Praktis	Pelaksanaan proyek melalui berbagai promosi	Kegiatan: 1. "Perhatian". Organisasi bantuan nyata bagi mereka yang membutuhkan (veteran dan lansia Chukhloma). 2. "Kreativitas". Partisipasi dalam liburan program konser didedikasikan untuk Hari Lansia, Hari Guru, Hari Ibu, Hari Kemenangan. 3. Partisipasi dalam kampanye "Mari menghangatkan telapak tangan, menghaluskan kerutan", "Perbuatan baik", "Bunga Kemenangan".	Akhir November
	Generalisasi	B) guru-penyelenggara

Catatan penjelasan

Dalam Konsep Modernisasi pendidikan Rusia untuk periode tahun 2020 telah dirumuskan tugas-tugas terpenting pendidikan: pembentukan tanggung jawab kewarganegaraan dan kesadaran diri hukum, spiritualitas dan budaya, inisiatif, kemandirian, toleransi, dan kemampuan sosialisasi yang sukses dalam masyarakat pada anak sekolah.

Sekarang, ketika kita sedang mengalami masa sulit ketidakstabilan dan konflik sosial di banyak bidang kehidupan kita, kebutuhan untuk memulihkan nilai-nilai universal yang hilang menjadi sangat akut: humanisme dan belas kasihan, filantropi dan kasih sayang, yang harus diangkat dari masa kecil. Kami tidak dapat menutup mata terhadap fakta bahwa ada banyak anak yang dibiarkan tanpa pengasuhan orang tua, anak-anak cacat, veteran Perang Patriotik Hebat dan pekerja rumah tangga, orang tua di samping kami.

Tahun 2008, saya menjadi wali kelas 1 SD, kelasnya terdiri dari 7 perempuan dan 3 laki-laki. Setelah berkenalan dengan tim kelas, tidak sulit bagi saya sebagai guru kelas untuk memilih topik untuk pekerjaan selama 4 tahun. Di kelas itu ada 3 orang sekolah Minggu dan satu anak cacat dan 90% keluarga besar atau miskin, tingkat pendidikan orang tua rendah.

Anak itu belajar dunia dengan bermain. Hanya melalui keterlibatan aktif dalam kegiatan individu dan kolektif, dan sangat penting bahwa kegiatan bagi siswa yang lebih muda bermakna, membangkitkan minat, anak dapat melihat pertumbuhan dan hasilnya. Pendekatan inilah yang dianut oleh staf pengajar sekolah menengah MOU No. 17.

Program (proyek) pengembangan tim kelas dirancang untuk memberikan kepastian nilai-semantik pendidikan spiritual, moral, kewarganegaraan dan patriotik. Bentuk proyek yang signifikan secara sosial “By the Way of Kindness” dipilih sebagai dasar implementasi.

Proyek ini dikembangkan dan dilaksanakan dari tahun 2008 hingga 2012. Guru sekolah dasar memiliki peluang besar dalam pembentukan kesadaran kewarganegaraan dan pendidikan moralitas untuk diterima hasil terbaik, karena memiliki tanah subur - seorang anak adalah "batu tulis kosong". A dengan bersih, seperti yang sudah lama diketahui, semuanya untuk memulai jauh lebih baik dan lebih efisien.

Tujuan: pembentukan filosofi humanisme, keadilan, belas kasihan pada anak-anak, serta penerapan gagasan kebaikan, keindahan dan moralitas universal, moralitas, melalui membantu orang yang membutuhkan, melalui sistem kegiatan pendidikan, keterlibatan dalam permainan dan aktivitas sosial yang signifikan

1. Di bidang pembentukan budaya pribadi:

• mengatur kegiatan sosial anak, yang membentuk kemampuan perkembangan spiritual, realisasi kreativitas dalam kegiatan pendidikan-bermain, subjek-produktif, berorientasi sosial - "menjadi lebih baik";

2. Di bidang pembentukan sosial budaya:

• untuk membentuk belas kasihan dan toleransi, memberikan bantuan kepada teman sebaya yang sakit, mendorong keinginan pribadi mereka untuk secara sukarela dan tanpa pamrih merawat orang;

3. Di bidang pembentukan budaya keluarga:

• untuk membentuk dalam diri siswa sikap hormat terhadap orang tua, sikap sadar dan peduli terhadap yang lebih tua dan yang lebih muda;

Prioritas utama:

1. Meningkatkan sikap terhadap keluarga sebagai dasar kehidupan

Ketentuan pelaksanaan program: 2008–2012 (4 tahun)

Arah utama implementasi program:

1. Pendidikan kewarganegaraan, patriotisme, penghormatan terhadap hak, kebebasan dan kewajiban seseorang.
2. Pendidikan perasaan moral dan kesadaran etis.
3. Pendidikan ketekunan, sikap kreatif untuk belajar, bekerja, hidup.
4. Pendidikan sikap nilai terhadap keindahan, pembentukan gagasan tentang cita-cita dan nilai estetika (pendidikan estetika).

Area prioritas dalam kegiatan tim kelas adalah:

• Pendidikan perasaan moral dan kesadaran etis.
• Pendidikan ketekunan, sikap kreatif untuk belajar, bekerja, hidup.
• Meningkatkan sikap nilai terhadap alam, lingkungan(pendidikan ekologi).

Mekanisme pelaksanaan proyek.

Untuk keberhasilan implementasi fungsi pekerjaan pendidikan, sebagai guru kelas, saya memilih peran "membimbing negara moralitas" dan asisten - "kamerad yang lebih tua" (orang tua). Mereka membantu saya, serta para siswa, untuk terlibat dalam berbagai jenis kegiatan bersama, untuk memecahkan masalah paling penting dan kompleks dalam perkembangan individu dan pribadi mereka. Tempat terdepan diberikan kepada organisasi dan perilaku jam kelas dan KTD untuk mempelajari "hukum kebaikan dan moralitas", mereka diberi peran sebagai konduktor dalam pendidikan cinta kasih kepada orang lain. "Tempat tinggal" utama kelas adalah ruang sekolah dasar No. 10, di mana kegiatan ekstrakulikuler: jam pelajaran, penelitian dan karya kreatif, pameran sementara, misalnya, "Jalan Sukses", "Pojok Kehidupan Rusia", "Tembok Kenangan dan Kesedihan", "Alam Tanah Air", berpartisipasi di seluruh sekolah dan acara kota sebagai bagian dari festival "Formula Sukses".

Di bagian praktis program, siswa memberikan bantuan amal kepada orang yang lebih tua, berpartisipasi dalam pendaratan tenaga kerja, aksi unjuk rasa, membuat karya kreatif tentang orang tua mereka, tentang alam daerah kita, berkenalan dengan jenis aktivitas manusia yang tidak merusak alam, dan juga memberikan kontribusi mereka sendiri untuk konservasi alam sekitar. Pekerjaan pendidikan memiliki koneksi internal dan eksternal yang cukup luas: kunjungan ke produksi, ke alam, kunjungan ke perpustakaan, museum, pameran, dll.

Dengan demikian, dalam kerangka proyek ini, anak-anak dilibatkan untuk menjadi peserta aktif dalam segala urusan, berinteraksi dengan masyarakat dan memberi manfaat kepada tetangga dan tanah air kecil mereka.

Bentuk utama dan metode implementasi proyek: Kegiatan pendidikan dalam mata pelajaran. Sistem jam pelajaran, jam informasi. Kegiatan kreatif kolektif sekolah tradisional. Partisipasi dalam promosi. Perlindungan orang cacat dan veteran perang dan buruh. Pertemuan dengan veteran perang dan buruh, pengorganisasian konser. Kegiatan bersama dengan orang tua, guru pendidikan tambahan, guru acara, dengan keterlibatan masyarakat. Pekerjaan penelitian.

Hasil yang diharapkan:

• Minat yang mantap pada sejarah masa lalu tanah airnya yang kecil dan Rusia.
• Cinta dan hormati alam.
• Posisi hidup aktif, minat pada pengetahuan, keinginan untuk ekspresi diri dan realisasi diri;
• Inisiatif dan kreatifitas dalam bekerja, menghargai hasil kerja, kesadaran akan pentingnya kerja.
• Kejujuran, rasa hormat dan kebaikan terhadap orang.
• Harga diri dan ketaatan pada aturan budaya, organisasi, ketepatan waktu dan ketelitian pada diri sendiri.

Hasil eksternal dapat dilihat dan diperbaiki:

1. Kehadiran minat kognitif yang stabil, keinginan untuk sukses.
2. Akumulasi dan pengayaan pengalaman perilaku moral anak sekolah menengah pertama dengan menyelenggarakan kegiatan praktik mereka.

Hasil internal dinyatakan sebagai:

dalam mengubah kualitas spiritual dan moral seseorang , kesadaran kewarganegaraan siswa, yang dapat diperbaiki melalui pemantauan.

• Pembentukan keterampilan dan kebiasaan perilaku moral (dalam kaitannya dengan orang, aktivitas, benda, diri sendiri, alam)
• Mendapatkan kepuasan siswa dari hasil dan proses kegiatan, rasa kebutuhan dan kegunaannya sendiri.
• Meningkatkan tingkat kekompakan tim anak-anak.
• Penurunan agresivitas dalam perilaku anak sekolah.

Pelacakan hasil pendidikan dilakukan dengan cara: observasi, tanya jawab, wawancara, dalam memperbaiki partisipasi siswa dalam urusan kreatif kolektif, mencatat hasil siswa dalam “Portofolio Siswa”.

Peserta proyek: siswa kelas 1-4 sekolah menengah MKOU No. 17; guru kelas; guru pendidikan tambahan; orang tua;

Kelompok sasaran: veteran Perang Patriotik Hebat, pekerja rumah tangga, orang tua, kakek nenek

Mitra sosial yang terlibat dalam proyek

perpustakaan desa. Dewan Veteran. Sekolah dirumah. Penduduk desa. Orang tua.

Dukungan regulasi: hukum federal"Tentang Pendidikan" tertanggal 12-10-2001 "Doktrin Pendidikan Nasional di Federasi Rusia" . "Konsep modernisasi pendidikan di Federasi Rusia". "Standar Pendidikan Negara Federal untuk Pendidikan Umum Dasar" tertanggal 06.10.2009. Nomor 373. "Konsep perkembangan spiritual dan moral serta pendidikan kepribadian warga negara Rusia" . Program pengembangan MOU SMP No. 17 tahun 2011-2015. "Program pendidikan utama lembaga pendidikan".

Tahapan penyelenggaraan kegiatan tim kelas untuk pendidikan spiritual dan moral

Tahap 1 - Persiapan - 2008

Tujuan: untuk melakukan studi diagnostik tentang perilaku siswa dan orang tua mereka untuk merencanakan kegiatan tim kelas.

Pengembangan metode diagnostik dan penerapannya dalam praktik. Bertanya, survei, pengujian, pengamatan pedagogis, percakapan.

Tahap 2 - Organisasi - 2009

Tugas Menciptakan seperangkat kondisi untuk penyelenggaraan pendidikan spiritual dan moral siswa dengan mempertimbangkan karakteristik usia mereka atas dasar orientasi kepribadian pendekatan individu dalam pendidikan

Kegiatan perencanaan: 1. Merencanakan kerja tim kelas di daerah. 2. Menyusun rencana aksi (kerja sama) dengan mitra sosial; 3. Pengembangan topik jam pelajaran berdasarkan program mata kuliah

"Sekolah dan Pendidikan moral kepribadian" ;

Hasil:

1. Program "The Way of Good" telah dikembangkan
2. Rencanakan dengan perpustakaan desa.
3. Rencana tur.
4. Rencana yang dikembangkan

Tahap 3 - Inklusi dalam kegiatan - 2010 dan 2011

Kompleks kasus yang diselesaikan dengan siswa kelas tentang pendidikan spiritual dan moral

Bidang kegiatan - Organisasi Kegiatan Pembelajaran berdasarkan subjek:

Kegiatan* Kursus pelatihan"Ural. Manusia. Asal". (kelas 1-3).

• Kursus pelatihan "Dasar-dasar budaya Ortodoks dan etika sekuler."
• Kegiatan proyek (penelitian).

Kegiatan ekstrakurikuler dalam mata pelajaran (sastra, dunia sekitar kita, seni dan teknologi).

Bentuk, nama acara

• Partisipasi dalam tur sekolah dan kota dari kompetisi "Silver Feather" (koleksi karya "Living Book of Love"
• Partisipasi dalam kompetisi esai sekolah dan kota "Guru saya adalah yang terbaik"
• Partisipasi dalam tur sekolah dan kota dari Kompetisi Regional "Streams of Kindness"
• Proteksi proyek pada jam pelajaran

Kelas 1 1. "Ayah saya adalah pembela Tanah Air" . 2. "Bu - tidak ada kata lain yang lebih manis"
Kelas 2 1. "Pahlawan perang tinggal di sekitar" 2. "Aku mencintaimu, tanah airku"
kelas 3 1. “Kakek buyut saya sedang berperang” 2. “Seorang guru di depan nama Anda…. »
kelas 4 1. "Sejarah keluarga saya dalam sejarah desa saya" 2. "Tradisi sekolah"

Proyek "Bunga hidup - veteran untukmu"

• Penyelenggaraan pelajaran perpustakaan di perpustakaan desa.
• Tamasya ke museum dan produksi.
• Partisipasi dalam permainan intelektual dan kreatif sekolah dan kota "Ekokolobok"
• Partisipasi dalam pameran sekolah dan kota

Kegiatan:

Sistem mengadakan jam pelajaran, jam informasi

Urusan tenaga kerja kreatif kolektif sekolah tradisional

Partisipasi dalam promosi. Perlindungan orang cacat dan veteran perang dan buruh. Menyelenggarakan acara bersama dengan orang tua, guru pendidikan tambahan, guru, dengan melibatkan masyarakat

Organisasi pertemuan dengan orang yang menarik, veteran

Kegiatan: Kelas dan jam informasi. Promosi: “Bantuan untuk burung”, “Rahmat.

"Utas langsung", "Ingat. Kami bangga. Mewarisi", "Sinar Kebaikan", "Hadiah untuk Veteran", "Keajaiban Natal", "Beri Orang Sukacita"

Aksi buruh: "Saya seorang sukarelawan!", "Untuk mengenang yang jatuh," Semua pekerjaan baik - mereka membantu dari lubuk hati mereka. Subbotnik. Pendaratan tenaga kerja! Malam tema yang bagus. Liburan sekolah. Penyelenggaraan acara bersama dengan perpustakaan desa.

Bentuk, nama acara *Tema jam pelajaran

Kelas 1 "Rumahku adalah keluargaku"
Kelas 2"Sekolah saya. Desa ku"
kelas 3 Kota Alapaevsk. Rusia adalah tanah air saya
kelas 4 « wilayah Sverdlovsk- sepotong Rusia"

Produksi pengumpan, sangkar burung untuk burung. Pembangunan sekolah kampus SDA). Menanam sayuran dan memanen di lokasi sekolah. Perawatan tanaman hias. Membersihkan halaman sekolah. Membersihkan taman di obelisk. Membuat bunga untuk 9 Mei. Bantuan untuk nenek lanjut usia: membersihkan taman depan dari sampah, membawa air, menghilangkan salju. Partisipasi dalam konser yang didedikasikan untuk hari lansia. Pertemuan dengan veteran Perang Dunia II dan pekerja garis depan

Koleksi barang, mainan untuk panti asuhan di Alapaevsk. Konser luar ruangan. Tumbuh bunga dalam ruangan. Membuat kartu ucapan dan hadiah. Selamat kepada seorang anak penyandang disabilitas, siswa kelas kami di hari libur. Selamat kepada teman sekelas pada hari ulang tahun mereka. Mengadakan liburan bersama untuk para ayah "Soldier on Guard of the Fatherland". Organisasi malam "Selamat untuk para ibu tersayang." Tamasya virtual ke "Hari Kemenangan" yang lalu. "Festival Musim Gugur", "Karnaval Tahun Baru", "Shrovetide". Rally "Memori abadi untuk para pahlawan yang gugur." Peserta Pekan Buku Anak. Aksi "Hari Knizhkin" (perbaikan buku di perpustakaan desa). Berpartisipasi dalam persiapan nomor seni. pertunjukan amatir untuk Klub Pembaca. Berpartisipasi dalam persiapan nomor seni. Plotnikova A., liothecoins dari pekerjaan pedagogis. Mempersiapkan siswa untuk kompetisi regional "Bersemangat Kuat".

Dilakukan pelajaran perpustakaan dan pameran memori "Saya menjadi pramuka" "Jalan perang". "Anak-anak Perang" - pertemuan dengan Karymova I. I "Dia melewati seluruh perang dan tetap hidup" - ​​Prilukov I., "Perang adalah perang yang kejam" - Fatkhutdinov I.

Tahap 4 - Akhir - 2012

Tujuan: merangkum hasil pelaksanaan Proyek.

Merangkum hasil keikutsertaan dalam acara festival "Intelektual Muda Ural Tengah . (Aplikasi)

membuka kegiatan ekstrakurikuler. Jam kelas "Berbuat baik" (aktivitas siswa yang signifikan secara sosial) untuk orang tua dan masyarakat.

Presentasi hasil kegiatan: "Portofolio" siswa dan "Portofolio" kelas pada liburan sekolah "Honour Holiday", untuk orang tua pada liburan "Terakhir kali di kelas 4".

Refleksi kegiatan di koran sekolah "Eyes and Ears", media.

Dalam kerangka proyek ini, disajikan kegiatan ekstrakurikuler terbuka - jam kelas "Berbuat baik", di mana mereka sekali lagi menganalisis perbuatan sempurna, perbuatan baik yang membuat seseorang lebih baik, dan hidup kita lebih cerah dan menyenangkan.

Produk dari pelajaran ini adalah presentasi siswa dan bunga yang akan ditanam di dekat tugu di taman Gornyak dan di lokasi sekolah, serta hadiah untuk para veteran.

AKU. Proyek Aksi "Sinar Kebaikan" - Plotnikova Anastasia, kelas 4 SD

Siswa diinstruksikan untuk menulis surat yang ditujukan kepada anak-anak panti asuhan. Surat dirancang dengan cerah, penuh warna, membawa muatan energi positif. Dalam surat-surat ini, para pria mengungkapkan keinginan, saran, selamat liburan. Pesan-pesan ini dikirim, bersama dengan mainan yang terkumpul dan barang-barang lainnya, ke tempat penampungan. Tindakan ini memungkinkan anak-anak dari panti asuhan untuk merasa tidak sendirian, dibutuhkan oleh masyarakat. Siswa kelas kami, bersama anak-anak sekolah lainnya, menyiapkan konser untuk anak-anak. Di mata anak-anak, percikan kebahagiaan berbinar. Beberapa merasa bahwa mereka diingat. yang lain senang bahwa mereka membawa sukacita bagi orang lain

II. Proyek " Aksi "Keajaiban Natal" - Shmotieva Anastasia

Liburan Tahun Baru dan Natal adalah saat di mana anak-anak penyandang disabilitas sangat merasakan kurangnya perhatian dan kasih sayang dari masyarakat. Tujuan dari aksi "Keajaiban Natal" adalah untuk membantu ( kejutan tahun baru) untuk anak-anak penyandang disabilitas dan ucapan selamat tahun baru untuk teman sekelas kita. Dia tidak pergi ke sekolah. Teman sekelas membuatkan hadiah untuknya, membawakan mainan, buku, dan memberinya hari ini, mengundangnya ke pohon sekolah Tahun Baru ..

AKU AKU AKU. Proyek" Aksi "Rahmat" - Ikonnikova Anastasia, kelas 4 SD

Bantu orang tua, kakek nenek mereka dalam membersihkan dedaunan tua, menyiangi hamparan bunga dan punggung bukit, pengiriman air, pembuangan salju ..

IV. Proyek " Aksi "Utas langsung" - Shtin Kirill, kelas 4 SD

Pertemuan dengan veteran perang dan buruh", komunikasi dengan mereka, mengatur dan mengadakan konser meriah, membuat dan memberi selamat hadiah untuk orang tua..

Dan proyek lain "Merawat burung" - Andrey Gnevanov.

"Hadiah untuk Veteran" - Uliana Samkova

"Saya seorang sukarelawan" - Markina Regina

R efektivitas proyek

• promosi budaya moral peserta proyek;
• penyuburan dunia emosional peserta dengan rasa tanggung jawab, belas kasihan, kasih sayang;
• bantuan kepada masyarakat yang membutuhkan dukungan sosial.

Jangka panjang: Proyek ini dirancang untuk dilaksanakan di sekolah dasar selama empat tahun akademik.

Implementasi proyek yang sukses memungkinkan Anda untuk memodifikasinya dan berhasil mengimplementasikannya di masa mendatang.

Relevansi dan pentingnya masalah ini bagi daerah
"INGIN BAHAGIA -
BELAJAR KASIHAN TERLEBIH DAHULU »
ADALAH. Turgenev

Saat ini, tema belas kasihan sedikit demi sedikit mulai hilang di antara topik-topik lain yang tampaknya lebih relevan. Ritme kehidupan yang ada, yang membuat Anda melupakan segala sesuatu di dunia, kecuali masalah Anda, kurangnya komunikasi manusia, yang telah digantikan oleh komputer tanpa jiwa dan Internet, mengarah pada fakta bahwa orang tua sibuk dengan masalahnya sendiri. , dan anak-anak dibiarkan sendiri. Alhasil, nihilisme meningkat di kalangan remaja, perilaku demonstratif dan menantang terhadap orang dewasa, kekejaman dan agresivitas terhadap orang lain mulai muncul. Oleh karena itu, perlu mendidik anak untuk berbelas kasih, mampu bersimpati dan menghargai sifat-sifat manusia seperti kebaikan, persahabatan, kemanusiaan. Penting untuk mengajari mereka komunikasi manusia yang sederhana, komunikasi satu sama lain. Ya, dan kami sendiri, anak-anak, masuk Akhir-akhir ini mulai menyadari bahwa kekurangan yang paling akut adalah kehangatan dan kepedulian manusia terhadap orang lain, dan itulah sebabnya kami lebih sering mulai beralih ke kata-kata: belas kasihan dan kebaikan, daya tanggap dan kasih sayang.
Relevansi proyek ini terletak pada kenyataan bahwa perubahan sedang terjadi di masyarakat tempat kita tinggal. Hubungan pasar mengemuka, kualitas seperti patriotisme, kejujuran, dan kesopanan terdepresiasi. Berbicara tentang hal itu di awal tahun ajaran, kami sampai pada kesimpulan bahwa bagaimanapun, hal terpenting dalam diri seseorang adalah apa yang membuatnya di atas segalanya dan semua orang - ini adalah kebaikan dan belas kasihan, yang merupakan dasar dari fondasi.
Semakin banyak perbuatan baik yang kita lakukan, semakin kita akan dihargai dan akan tetap untuk generasi mendatang. Perbuatan baik perlu dilakukan tidak hanya untuk diri sendiri, tetapi juga “untuk pria itu” yang tidak memahami hal-hal sederhana tersebut. Oleh karena itu, kami memiliki banyak pekerjaan dengan Anda, teman!
Proyek sosial kami ditujukan untuk pembentukan kualitas moral, yang tanpanya siapa pun tidak dapat berkembang secara harmonis.
Kami (yaitu, regu sukarelawan Vest) ingin dan harus berperan aktif dalam masyarakat dan menjadi peserta penuhnya, mandiri dan berorientasi sosial. Kami ingin mengubah masyarakat kami, pertama-tama, dengan mengubah diri kami sendiri.
Saat menulis proyek dan menyusun rencana aksi, beberapa data statistik diperhitungkan:
27 murid dari berbagai usia tinggal dan belajar di Panti Asuhan Oryol;
Rombongan KTSSON distrik Syumsinsky dikunjungi oleh 10 orang dari usia 7 hingga 15 tahun;
Penyandang cacat, veteran, pensiunan, anggota front buruh, (total 82 orang yang tinggal di desa Syumsi) yang membutuhkan bantuan;
10 orang tinggal di pesantren sekolah Syumsin.
Rumah Kreativitas Anak Syumsinsky dikunjungi oleh anak-anak dari kelas dasar:
kelas 1 - 94 orang;
Kelas 2 - 89 orang;
Kelas 3 - 64 orang;
Kelas 4 - 66 orang.

Pada tahun 2014, kami menulis dan mengimplementasikan proyek sosial "Saya Aman". Tujuan utamanya adalah untuk mencegah keselamatan kebakaran di kalangan anak-anak dan remaja di distrik Syumsinsky. Tidak ada perbedaan antara ini dan sekarang. Kedua proyek itu relevan, diminati dan perlu, baik untuk masyarakat maupun untuk diri sendiri.

Geografi.
Republik Udmurt, distrik Syumsinsky, dengan. Sumsi.

Target
Pembentukan perasaan belas kasihan, daya tanggap, kasih sayang, hubungan baik kepada orang-orang, dengan melibatkan mereka dalam kasus-kasus yang signifikan secara sosial untuk memberikan bantuan langsung dan praktis

Tugas
1. Pengembangan motivasi untuk aktivitas sosial;
2. Untuk menanamkan pada siswa rasa kewajiban sipil, patriotisme;
3. Membentuk kemampuan beradaptasi dalam ruang sosial budaya, mengembangkan kualitas moral dan kemauan;
4. Kembangkan rasa tanggung jawab atas setiap tindakan Anda dalam hubungannya dengan orang yang membutuhkan bantuan.

Target penonton
murid taman kanak-kanak di distrik Syumsinsky (6-7 tahun),
anggota lingkaran Rumah Seni Anak Syumsinsky (7-13 tahun),
anak-anak kelompok day stay KTSSON desa Syumsi (8-12 tahun),
murid panti asuhan Oryol (14-16 tahun),
murid sekolah asrama Syumsinsky;
penduduk dengan Sumsi;
pensiunan, veteran;
anak-anak penyandang cacat

Mekanisme implementasi

Tahap pertama adalah desain
Tujuan tahap pertama: persiapan proyek, pemilihan masalah, pengembangan rencana aksi. Selama analisis situasi berorientasi masalah, survei sosiologis terhadap siswa sekolah menengah dilakukan (Lampiran No. 1). Setelah analisis survei secara menyeluruh, kami mengidentifikasi masalah prioritas: sukarela, bantuan amal untuk orang yang membutuhkan bantuan. Oleh karena itu, kami mulai menangani penerapan dan penyelesaian masalah ini, kelompok relawan "Terbaik" (dibuat atas dasar Rumah Seni Anak pada tahun 2012) yang terdiri dari siswa kelas 8, 9, 10.
Setelah membiasakan diri dengan pengembangan, maksud dan tujuan proyek, kami menyusun rencana kerja, membagikan tanggung jawab satu sama lain untuk keberhasilan implementasi proyek lebih lanjut. Saat membagikan tanggung jawab, keinginan kita masing-masing, kemampuan dan kemampuan individu kita, dan tingkat kesiapan diperhitungkan.
Tanggung jawab di antara kami juga ditentukan dengan jelas:
- diskusikan secara terbuka masalah yang berkaitan dengan proyek dengan semua anggota tim sukarelawan, termasuk pemimpin kami;
- mengedepankan ide dan proposal inovatif mereka;
- ambil bagian dalam pertemuan sukarelawan;
- menunjukkan dedikasi mereka untuk pekerjaan sukarela;
- berusaha untuk mencapai tujuan dari setiap acara;
- menyelesaikan aktivitas yang ditugaskan tepat waktu dan berhasil;
- memberikan kontribusi pribadi untuk memecahkan masalah yang ada.
Kami memahami bahwa dengan bantuan kerja sukarela kami akan memperoleh keterampilan dan kemampuan yang berguna untuk adaptasi lebih lanjut dalam masyarakat. Kita akan dapat memiliki kesempatan untuk mengekspresikan diri kita sendiri, menyatakan posisi kita dalam hidup, menemukan tempat kita dalam masyarakat mikro dan makro, mengungkapkan “aku” batin kita.
Berkat partisipasi aktif dan bertanggung jawab dalam kehidupan orang lain, orang asing, kesiapan untuk membantu orang lain dan dibutuhkan oleh mereka, kita sendiri akan dapat melihat sendiri pertumbuhan pribadi diri kita sendiri sebagai sukarelawan.
Pertumbuhan pribadi adalah moral, sosial dan perkembangan mental berkat itu Anda menjadi pria dengan huruf kapital - pria yang berpikir besar. Seperti yang Anda ketahui, skala seseorang sama dengan skala pekerjaannya. Itulah sebabnya, tanpa ragu, pada panggilan pertama hati dan jiwa, kami selalu siap untuk perbuatan baik, perbuatan, tindakan yang mengukur skala tugas yang diselesaikan. Selama diskusi dan diskusi, kami memutuskan dengan struktur negara bagian dan otoritas lokal mana kami harus bekerja sama. Untuk mengimplementasikan proyek ini, bentuk dan metode kegiatan siswa direncanakan sebagai berikut: tindakan; kuliah; percakapan; pesan, tugas kreatif; diskusi; melakukan pelajaran tematik; kerja mandiri dan kelompok; seminar, bisnis dan permainan peran; membersihkan desa, halaman sekolah.

Tahap kedua adalah praktis
Tujuan dari tahap ini: implementasi proyek melalui berbagai aksi, acara.
Proyek sosial "Bagikan kebaikan Anda" terdiri dari tiga bidang utama:
1. "Kemurnian dan sifat asli tempat";
2. "Kegembiraan";
3. "Rahmat".
1 arah
"Kemurnian dan sifat tempat asli"
Tujuan: membantu memecahkan isu yang berkaitan dengan lingkungan, terbentuknya perilaku ekologis yang menjamin kelestarian alam dan manusia di muka bumi, terbentuknya rasa patriotik anak-anak atas dasar pengenalan terhadap alam desa.

Kampanye “Desa Kita Bersih”.
Tujuan: perbaikan desa Syumsi.
Untuk melaksanakan kampanye "Desa Kita Bersih", detasemen kami setiap tahun (di musim semi dan musim gugur) secara aktif berpartisipasi dalam perbaikan desa asalnya. Setelah dipecah menjadi beberapa kelompok, mengenakan sarung tangan dan perban kasa, mengambil tas di tangan kami, kami membersihkan wilayah dari sampah. Kami juga menanam pohon, memecahkan hamparan bunga, menertibkan wilayah Rumah Kreativitas Anak, sambil mengapur fondasinya.
Perbaikan desa telah menjadi hal tradisional dan penting bagi kami.

Kampanye "Alam tempat asli"
Untuk menerapkan tindakan ini dengan anak-anak prasekolah taman kanak-kanak"Birch" hal. Syumsi melakukan percakapan informatif, melakukan perjalanan melalui hutan imajiner, permainan peran, lingkungan, permainan dramatisasi. Anak-anak menonton video “My small Motherland-Syumsi” dengan senang hati.

2 arah
"Sukacita"
Tujuan: organisasi rekreasi, liburan untuk murid panti asuhan, sekolah berasrama, lembaga prasekolah, hari tinggal kelompok KTSSON, siswa sekolah dasar.

Kampanye "Jalan Menuju Kebaikan"
Tujuan: pembentukan gagasan tentang kebaikan, cinta, empati, pembentukan sikap hormat terhadap orang lain.
Tindakan ini didedikasikan untuk kebaikan. Untuk siswa lembaga prasekolah di distrik Syumsinsky dan anak-anak sejak hari tinggal bersama kelompok KTSSON. Relawan Syumsi menampilkan pertunjukan teater, pelajaran kebaikan, mengadakan ceramah, lomba menggambar dan hanya bermain. Usai acara, hadiah manis, medali, emotikon dengan gambar matahari juga dibagikan, sebagai balasannya menerima wajah gembira mereka, senyuman di wajah mereka dan keinginan agar kami datang lagi kepada mereka.

Aksi "Hari Pahlawan Rusia"
Tujuan: Relawan membagikan selebaran berupa surat-segitiga tentara (garis depan) kepada penduduk pemukiman dengan informasi tentang Pahlawan yang namanya dinamai tempat itu, serta tentang prestasinya.
Dalam kelompok kecil (masing-masing 5-10 orang), relawan berkumpul di tengah desa. Syumsi, juga di jalanan dinamai Pahlawan Uni Soviet dan Pahlawan Rusia. Relawan membagikan selebaran kepada orang yang lewat dalam bentuk segitiga surat tentara (garis depan) dengan informasi tentang Pahlawan yang namanya dinamai tempat itu, serta tentang prestasinya. Leaflet dibuat dengan printer konvensional dan dilipat dalam bentuk segitiga.

Promosi "Selamat Malam"
Tujuan: melakukan percakapan tematik, preventif, mengatur permainan dan rekreasi.
Sebulan sekali, pada malam hari, kami mengunjungi pesantren untuk melakukan pendidikan, pencegahan atau acara hiburan, bermain game dan hanya mengobrol. Dan kami mengundang anak-anak dari panti asuhan ke rumah kreativitas anak-anak kami, atau kami sendiri yang pergi ke mereka, karena mereka berada di tempat lain lokalitas untuk melakukan permainan peran atau sekadar mengatur waktu senggang mereka.

Tindakan "Ubah"
Tujuan: penyelenggaraan permainan pada saat istirahat di kelas Rumah Kreativitas Anak.
Saat istirahat di rumah kreativitas anak, relawan mengadakan permainan outdoor untuk anak-anak. Ini berkontribusi pada rekreasi aktif siswa, membantu mereka menguasai sejumlah besar pengetahuan dengan lebih sukses, dan meningkatkan kinerja akademik. Selama aksi permainan emosional, pusat saraf para pemain menjadi bersemangat, yang berada dalam keadaan terhambat selama kelas berputar-putar. Pergantian kerja pusat saraf seperti itu memungkinkan siswa untuk beristirahat lebih baik dan lebih mudah untuk memahami materi pendidikan pada pelajaran berikutnya.

Tindakan "Surat kepada seorang prajurit"
Tujuan: pada malam tanggal 23 Februari, untuk memberi selamat kepada militer.
Menjelang perayaan Hari Pembela Tanah Air, surat ucapan selamat, kata perpisahan dan terima kasih dikirimkan kepada semua prajurit-rekan senegaranya atas pengabdiannya di jajaran Angkatan Bersenjata Federasi Rusia.
Saat ini, surat jarang ada, dan ketika Anda mempertahankan Tanah Air dan menerima berita dari Tanah Air kecil Anda di tengah hiruk pikuk hari, sangat menyenangkan mengetahui bahwa distrik membutuhkan Anda dan mereka menunggu Anda!

Aksi "Kemenangan Besar"
Tujuan: pembentukan rasa patriotik anak atas dasar pengenalan tradisi juang sesama bangsa.
Dalam perjalanan informatif, percakapan tematik, kelas perjalanan, permainan, memperluas pengetahuan anak-anak prasekolah tentang halaman-halaman Perang Patriotik, membangkitkan minat pada sejarah militer.

3 arah
"Belas kasihan"
Tujuan: memberikan bantuan kepada penyandang disabilitas, pensiunan, veteran, dan orang-orang dalam situasi kehidupan yang sulit.

Aksi "Jalan Kebaikan"
Tujuan: penjualan tiket konser amal, dan penggalangan dana untuk perawatan anak-anak penyandang disabilitas.
Setiap tahun, relawan menjual tiket konser amal "The Way of Kindness", sehingga dana yang terkumpul digunakan untuk perawatan anak-anak penyandang disabilitas.

Kampanye "Bantuan untuk Veteran"
Tujuan: memberikan bantuan rumah tangga kepada orang tua yang kesepian.
Relawan memberikan bantuan dalam meletakkan kayu bakar, membersihkan wilayah, mencuci jendela, dan membeli bahan makanan. Setelah itu, para pria sering disuguhi permen sebagai tanda terima kasih.

Promosi "Tangan hangat"
Tujuan: koleksi pakaian hangat untuk orang yang membutuhkannya.
Barang-barang yang terkumpul (topi, syal, sarung tangan, segel) dipindahkan ke lembaga kesejahteraan sosial.

Aksi "Hati yang lembut"
Tujuan: dukungan sosial bagi anak-anak di daerah sulit situasi hidup, dan anak penyandang disabilitas, serta menciptakan kondisi untuk pengembangan kemampuan kreatif, aktivitas bermain anak dalam situasi kehidupan yang sulit, dan anak penyandang disabilitas.
Dikumpulkan selama sebulan mainan lunak, (atau permainan edukatif, konstruktor, mozaik, teka-teki) surat pengantar atau kartu pos yang ditempelkan pada mainan dan berisi kata-kata dukungan untuk anak-anak dalam situasi sulit. Semua mainan dipindahkan ke Departemen Bantuan Sosial untuk Keluarga dan Anak-anak dan Pencegahan Pengabaian di Pusat Pendidikan Anak dan Sosial Syumsinsky.

Tahap ketiga adalah meringkas.
Tujuan: pembuatan bank data (paket diagnostik, perkembangan metodologi, pengembangan program baru) untuk pekerjaan yang lebih efisien dan peningkatan proyek. Untuk meringkas pekerjaan yang dilakukan, tentu saja perlu menganalisis data yang diperoleh dan memantau kegiatan dan tindakan yang dilakukan.
Kegiatan amal sukarela telah ada, ada dan akan ada di Bumi setiap saat.

Risiko
1. Kurangnya dukungan finansial dan material dan basis teknis.
2. Masalah dalam menarik khalayak sasaran untuk kegiatan proyek karena beban kerja remaja di lembaga pendidikan.
3. Masalah penonton untuk mempersiapkan acara.
4. Kepasifan sebagian remaja.

Tim dibagi menjadi 3 kelompok, masing-masing kelompok menjalankan tugas fungsionalnya:
kelompok 1 - survei sosiologis di kalangan siswa sekolah menengah atas tentang sikap mereka terhadap kesukarelaan;
Grup 2 - pengumpulan data statistik di institusi publik dan studi materi media tentang masalah ini;
Grup 3 - interaksi dengan spesialis yang kompeten, yang kemudian menjadi mitra sosial proyek.

Mitra dalam tujuan mulia kami adalah:
Sektor urusan pemuda di distrik Syumsinsky,
Departemen Pendidikan,
Yayasan Amal "Era Belas Kasih",
Rumah Budaya Kabupaten,
pemerintahan pedesaan;
Pusat ketenagakerjaan;
Pusat Komprehensif layanan sosial populasi.

Hasil yang diharapkan
Di akhir kegiatan proyek, diasumsikan bahwa peserta proyek akan berinisiatif untuk melanjutkannya dengan memperbanyak jumlah mitra interaksi sosial yang aktif. Karena peserta proyek tidak hanya menyadari signifikansi sosialnya dalam kegiatannya, tetapi juga memahami bahwa keterampilan dan kemampuan kreatif yang dimilikinya membawa manfaat nyata bagi orang yang membutuhkannya.
Kami memperkirakan peningkatan tingkat perilaku sadar dan kepatuhan terhadap aturan perilaku sosial di masyarakat; pengembangan rasa kewajiban sipil, patriotisme, tanggung jawab atas setiap tindakan mereka dalam kaitannya dengan orang yang membutuhkan bantuan.
Salah satu hasil yang kami harapkan adalah perluasan jumlah mitra sosial.
Kami memperkirakan bahwa peserta proyek ini tidak akan meragukan apa yang perlu dilakukan jika mereka bertemu dengan seseorang yang membutuhkan semua kemungkinan bantuan. Pendidikan dalam diri kita bertanggung jawab terhadap kesadaran dan perilaku toleran dalam Kehidupan sehari-hari adalah salah satu prakiraan utama kami dan hasil yang diharapkan.

Implementasi lebih lanjut dari proyek.
Proyek sosial "Bagikan kebaikan Anda" telah dilaksanakan. Tapi kami mengadakan beberapa promosi setiap tahun, selama beberapa tahun. Kami tidak akan berpuas diri, kami akan mengembangkan, menyempurnakan, dan mengimplementasikan proyek lain. Dan kami akan memposting proyek ini di grup kami Relawan dari distrik Syumsinsky "Terbaik"