Risultati dell'analisi dell'uomo dell'albero della casa. Cosa ti piace? La casa è dietro un alto recinto

Questo test viene utilizzato per la diagnosi intrapersonale di un bambino.

Il test fu proposto per la prima volta da J. Book nel 1948. Inizialmente, avrebbe dovuto disegnare tutti questi elementi separatamente, ma in seguito il test è stato modificato da un altro ricercatore, G. Burney. È stato lui a proporre di combinare tutti e tre gli oggetti in un disegno, ed è in questa versione che attualmente gli psicologi usano questo test.

Lo scopo di questa tecnica:

Valutare la personalità del soggetto, il livello del suo sviluppo, rendimento e integrazione;

Ottenere dati relativi alla portata del suo rapporto con il mondo esterno nel suo complesso e con persone specifiche in particolare.

Per effettuare la diagnosi occorrono un foglio di carta A4, matite multicolori, una matita semplice e una gomma.

Istruzioni per il test:

. "Devi disegnare una casa, un albero e una persona sul foglio di carta fornito nel miglior modo possibile. Pensa al disegno per tutto il tempo che ti serve."

Aggiunta. Nel disegno va osservata una certa condizione: una persona deve essere disegnata in piena crescita. Non ci sono altre restrizioni nella scelta di dimensioni, immagini e tipi di disegni quando si esegue questa diagnosi.

Quando si esegue un test, lo psicologo deve prestare attenzione a tali dettagli nel comportamento del soggetto:

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L'intervallo di tempo dal momento in cui il ricercatore fornisce le istruzioni al momento in cui inizia il disegno;

La presenza e la durata delle pause nel processo di disegno;

Tempo totale per il disegno;

In quale ordine sono stati mostrati nella foto elementi chiave ogni disegno (casa, albero e persona).

Tutti i commenti (se possibile alla lettera) fatti spontaneamente dal ricercatore nel processo di disegno;

Presta attenzione a qualsiasi emozione (anche la più insignificante) della persona studiata durante il test, quindi associa questa espressione emotiva al dettaglio dell'immagine raffigurata in quel momento.

Dopo aver completato il disegno, è necessario condurre un sondaggio secondo il questionario proposto.

Interpretazione dell'uomo sull'albero della casa di prova

Esistono due modi per interpretare questa tecnica: un'analisi generale del disegno e un'interpretazione dettagliata di ogni elemento del disegno. Analisi generale suggerisce

Il test è completo, la sua interpretazione e una trascrizione dettagliata di ciascun elemento possono essere scaricati di seguito.

In conclusione, vorrei sottolineare ancora una volta che un paio di segnali allarmanti in questo test non possono essere giudicati completamente sui problemi di personalità.

PROVA "CASA-LEGNO-UOMO"
(come conoscere se stessi e imparare ad andare d'accordo con le persone)
Proposto da J. Book nel 1948.
Lo scopo della tecnica. Valutazione della personalità del soggetto, del suo livello di sviluppo, performance e integrazione; ottenere dati relativi all'ambito del suo rapporto con il mondo esterno in generale e con determinate persone in particolare.
Materiali. Un foglio di carta bianco piegato a metà formando così 4 pagine di 15x21 cm (forma di disegno). La prima pagina è destinata alla registrazione della data e alla registrazione dei dati necessari sull'argomento, le successive tre pagine sono riservate ai disegni e sono pertanto intitolate: Casa, Albero, Uomo; pochi semplici matite morbide, gomma per cancellare. Lo studio può essere svolto sia in gruppo che individualmente. Viene data preferenza ai test individuali, che offrono maggiori opportunità di osservazione.
Istruzione. "Prendi una di queste matite. Disegna la casa nel miglior modo possibile. Puoi disegnare qualsiasi tipo di casa tu voglia. Puoi cancellare quanto vuoi - non influirà sul tuo voto. Pensa al disegno per tutto il tempo di cui hai bisogno. Cerca solo di disegnare la casa nel miglior modo possibile.
Non appena il soggetto inizia a disegnare, il cronometro si avvia (al soggetto non viene detto che verrà installato, ma non cercano nemmeno di nascondere l'orologio). Dopo che la casa è stata disegnata, il ricercatore chiede al soggetto di disegnare un albero e poi una persona, come meglio può. Allo stesso tempo, stabiliscono che la persona deve essere disegnata in piena crescita. Altrimenti, il soggetto non è limitato nella scelta di dimensioni, immagini e tipi di disegni.
Documentazione. Mentre il soggetto disegna una casa, un albero e una persona, il ricercatore dovrebbe scrivere:
1. i seguenti aspetti relativi al tempo:
l'intervallo di tempo dal momento in cui il ricercatore ha dato istruzioni al momento in cui il soggetto ha iniziato a disegnare;
la durata di qualsiasi pausa che si verifica nel processo di disegno (correlandola con l'esecuzione di un particolare dettaglio);
il tempo totale trascorso dal soggetto dal momento in cui gli è stata impartita l'istruzione fino a quando ha riferito di aver completamente terminato il disegno (ad esempio, una casa);
2. la sequenza di rappresentazione dei dettagli di ogni disegno (casa, albero e persona), numerandoli. La deviazione dalla sequenza prevista dell'immagine dei dettagli viene solitamente attribuita a un certo valore; è necessaria una registrazione accurata, poiché l'omissione di tali deviazioni può influire sulla valutazione del disegno nel suo insieme;
3. tutti i commenti (se possibile alla lettera) fatti spontaneamente dal soggetto durante il disegno, e correlare ciascuno di questi commenti con una sequenza di dettagli. Il processo di disegno può causare commenti che a prima vista sono del tutto incoerenti con gli oggetti raffigurati, che, tuttavia, possono fornire molto informazione interessante sull'argomento;
4. qualsiasi emozione (la più insignificante) del soggetto durante la prova. Quindi è necessario associare questa espressione emotiva con il dettaglio raffigurato in quel momento.Il processo di disegno provoca spesso forti emozioni nel soggetto, e queste dovrebbero essere registrate.
PROVA "DISEGNA UNA PERSONA"
Progettato da K. Mahover nel 1946. basato sul test di F. Goodenough
Lo scopo della tecnica. Determinazione delle caratteristiche individuali della personalità del bambino.
materiale utilizzato. Tipico per i test di disegno.
Istruzione. "Disegna la persona che vuoi." Se il bambino rifiuta, dobbiamo cercare di convincerlo. Rispondi in modo evasivo a tutte le domande chiarificatrici del bambino, ad esempio: "Inizi, e poi sarà più facile ..."
Ordine di condotta. Dopo che il disegno è stato completato, il ricercatore dovrebbe chiedere al bambino se ha disegnato tutto, quindi procedere alla conversazione finale, che si basa sul disegno, sulle sue caratteristiche e sull'analisi degli elementi, durante la quale il ricercatore può chiarire tutto ciò che non è chiaro punti del disegno. Con l'aiuto di una conversazione, grazie all'espressione di relazioni, sentimenti, esperienze da parte dei soggetti, il ricercatore può ottenere informazioni uniche sull'attuale stato emotivo e psicologico del soggetto. La conversazione può includere domande: chi è questa persona? Dove vive? ha amici? cosa fa? è buono o cattivo? chi sta guardando? chi lo sta guardando?
Documentazione. Tutte le domande, le osservazioni, le cancellazioni e le aggiunte al disegno, nonché l'ora del disegno, sono registrate nel protocollo.
Interpretazione. Si basa su un'analisi coerente delle seguenti informazioni:
1) chi è raffigurato;
2) cosa fa dentro questo momento, secondo l'autore;
3) la proporzionalità della figura e le caratteristiche dell'immagine delle singole parti, la posizione sul foglio;
4) decorazione e colorazione;
5) disponibilità di ulteriori accessori;
6) qualità della linea (pressione, uniformità, ecc.);
7) di cosa parlava il bambino durante la conversazione.
Tutti i punti generali relativi alle prove di disegno, nonché il materiale interpretativo della prova "Casa - Albero - Uomo" nella parte relativa al disegno di una persona, sono pienamente applicabili a questa tecnica.
L'immagine del corpo nella figura è sensibile all'impatto degli stimoli che interrompono il regolare flusso della vita emotiva del bambino. Pertanto, il disegno della figura umana rifletterà simbolicamente i problemi sorti a seguito della consapevolezza da parte del bambino dei propri sentimenti. Così, il disegno diventa un ritratto profondo della personalità. A seconda del grado di disordine e l'immagine del corpo, nella sua rappresentazione grafica, può diventare diversa dalle idee normali e generalmente accettate - da piccole deviazioni nei dettagli alla completa distruzione. Tra le deviazioni più comuni ci sono il disegno di una figura con parti del corpo disparate, l'assenza di una persona nel disegno, dettagli sorprendentemente fuori posto, la cancellazione di una figura umana appena disegnata, figure robotiche congelate. Tali casi possono essere osservati nei disegni di bambini con gravi disturbi. sistema nervoso.
Comportamenti nevrotici e sentimenti di inferiorità possono essere espressi nel fatto che il disegno mostrerà una piccola figura, spesso in fondo al foglio, con piedi minuscoli; o la figura esagerata e prepotente di uno dei genitori. Queste qualità possono anche essere espresse in un'eccessiva ombreggiatura, in una schietta rappresentazione dei genitali, nel nascondere l'area genitale, in un ruolo sessuale confuso, nell'enfatizzare o omettere braccia o mani, nel raffigurare nuvole scure e un sole oscurato.

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  "Casa-albero-Umano", "Animale inesistente", "Cinetico disegno famiglie».
  Interpretazione Problema interpretazioni risultati.


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  Tutto metodi hanno il loro scopo divulgazione di modelli di psiche e comportamento umano
  Da altri metodi ricerca test differiscono in quanto implicano un chiaro procedura raccolta e in lavorazione dati primari, nonché l'originalità dei loro successivi interpretazioni.

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Il test "House-Tree-Man" è destinato allo studio della personalità. Questa breve analisi del test consentirà anche a un bambino di far fronte all'interpretazione del risultato. Il test è adatto a bambini e adulti.

Istruzione

La procedura diagnostica è la seguente. Al soggetto viene offerta carta e una matita semplice (si possono usare anche matite colorate, quindi l'interpretazione dei disegni viene effettuata tenendo conto dei colori selezionati).

Il foglio standard è piegato a metà, sulla prima pagina in posizione orizzontale in alto c'è scritto "Casa", sulla seconda e terza pagina in posizione verticale sopra ogni foglio - rispettivamente "Albero", "Uomo", sulla quarta pagina - la data dello studio, il nome del soggetto.

Si propone di disegnare una casa, un albero e una persona.

Quando si osserva il soggetto durante il compito, vengono registrate tutte le dichiarazioni spontanee, vengono annotati eventuali movimenti insoliti.

Alla fine del disegno, vengono poste alcune domande di chiarimento sui disegni ricevuti. Al soggetto viene offerta la possibilità di caratterizzare, descrivere e interpretare gli oggetti disegnati e ciò che li circonda, nonché di esprimere associazioni ad essi associate. Il ricercatore deve chiarire il significato di dettagli insoliti nei disegni (se presenti), eventuali relazioni proporzionali, spaziali o posizionali insolite tra gli oggetti disegnati oi loro frammenti. Il sondaggio di solito inizia con un disegno di una persona. In tutti i casi, è necessario determinare esattamente quale significato hanno per il soggetto le parole stimolo "Casa", "Albero" e "Uomo". Da una conversazione basata sui disegni, passano agevolmente a una conversazione sui progetti di vita, idee sull'argomento.

Una variante è possibile quando al soggetto viene chiesto di disegnare una casa, un albero e una persona in un disegno, in una scena in corso. Si ritiene che l'interazione tra la casa, l'albero e la persona sia una metafora visiva. Se metti in atto l'intero disegno, allora è del tutto possibile notare cosa sta realmente accadendo nelle nostre vite. Un modo speciale di interpretazione può essere l'ordine in cui viene eseguito il disegno della casa, dell'albero e della persona. Se un albero viene disegnato per primo, la cosa principale per una persona è l'energia vitale. Se la casa viene disegnata per prima, al primo posto c'è la sicurezza, il successo o, al contrario, l'abbandono di questi concetti.

Interpretazione dei risultati

Per valutare quadro generale, per determinare la presenza (assenza) di problemi nascosti o evidenti nell'argomento, sarà sufficiente condurre una breve analisi del test "House-Tree-Man". Se di conseguenza breve analisi i disegni riveleranno problemi significativi, quindi è meglio trattare con uno psicologo in modo più dettagliato.

Durante l'interpretazione, è necessario procedere dall'analisi dell'integrità dei disegni. La presenza di un solo segno non indica ancora la manifestazione di una certa peculiarità mentale in un dato soggetto. L'interpretazione ha due parti. La prima parte riguarda l'interpretazione generalmente accettata dei disegni e dei singoli elementi. La seconda parte definisce quadro psicologico soggetto in base ai criteri del test proiettivo, analisi di ogni singolo disegno nel contesto dell'intero compito e osservazione del soggetto durante il compito.

Per l'analisi dei disegni vengono utilizzati tre aspetti della valutazione: i dettagli dei disegni, le loro proporzioni, le prospettive.

Si ritiene che i dettagli del disegno rappresentino la coscienza e l'interesse di una persona in una situazione quotidiana. Il soggetto può mostrare nel suo disegno quali dettagli gli interessano personalmente in due modi: positivamente - se durante il disegno li sottolinea, ritorna a questi dettagli del disegno, cancella alcuni dettagli del disegno; negativo - se mancano i dettagli principali ed essenziali degli oggetti disegnati. Il significato di tali dettagli dovrebbe essere interpretato tenendo conto dell'integrità di tutti i disegni.

Le proporzioni a volte riflettono il significato psicologico, l'importanza e il valore di cose, situazioni o relazioni che sono rappresentate direttamente o simbolicamente nel disegno. La proporzione può essere vista come il rapporto tra l'intero disegno e un dato spazio di carta, o come il rapporto tra una parte dell'intero disegno e un'altra.

La prospettiva mostra una relazione più complessa dell'uomo con il suo ambiente. Quando si valuta la prospettiva, si richiama l'attenzione sulla posizione del disegno sul foglio rispetto allo spettatore (vista dall'alto o dal basso), sulla posizione relativa delle parti del disegno, sul movimento dell'oggetto disegnato.

Interpretazione delle caratteristiche

Il disegno di una casa riflette sempre questioni legate alla famiglia di una persona. Il bambino esprime un atteggiamento nei confronti di genitori, fratelli, sorelle. Adulto - rapporto familiare con un coniuge.

Forma generale

• Un disegno adiacente al bordo inferiore del foglio: mancanza di un senso di sicurezza nella vita familiare o intima.
• Disegno sul bordo del foglio: un senso di pericolo è spesso associato ai seguenti aspetti: 1) il lato destro è il futuro, il sinistro è il passato, 2) il pericolo è associato allo scopo della stanza o al suo residente permanente, 3) il lato sinistro è esperienze emotive, il diritto è intellettuale.
• Posizionare un disegno sopra il centro del foglio: più grande è il disegno sopra il centro, più è probabile che: 1) il soggetto senta la gravità della lotta e la relativa irraggiungibilità dell'obiettivo; 2) il soggetto preferisce cercare appagamento nelle fantasie (tensione interna); 3) il soggetto tende a stare alla larga.
• Posizionare l'immagine esattamente al centro del foglio: insicurezza e rigidità (rettitudine). La necessità di un attento controllo per mantenere l'equilibrio mentale.
• Posizionando il disegno sotto il centro del foglio - più basso è il disegno rispetto al centro del foglio, più è probabile che: 1) il soggetto si senta insicuro ea disagio, e questo crea in lui uno stato d'animo depressivo; 2) il soggetto si sente limitato, vincolato dalla realtà.
• Posizionare un'immagine sul lato sinistro del foglio è un'enfasi sul passato. Impulsivo.
• Posizionamento dell'immagine a sinistra angolo superiore foglia - una tendenza ad evitare nuove esperienze. Desiderio di andare nel passato o approfondire le fantasie.
• Posizionare un'immagine nella metà destra del foglio: il soggetto è incline a cercare piacere nelle sfere intellettuali. comportamento controllato. Enfasi sul futuro.
• Il disegno va oltre il bordo sinistro del foglio: fissazione sul passato e paura del futuro. Eccessiva preoccupazione per esperienze emotive libere e franche.
• Andare oltre il bordo destro del foglio è il desiderio di "scappare" nel futuro per liberarsi del passato. Paura di esperienze gratuite aperte. Il desiderio di mantenere uno stretto controllo sulla situazione.
• Andare oltre il bordo superiore del foglio - fissazione sul pensiero e sulla fantasia come fonti di piacere che il soggetto non sperimenta nella vita reale.
• I contorni sono molto dritti: rigidità.
• Il contorno è impreciso, usato costantemente - dentro caso migliore meschinità, ricerca della precisione, nel peggiore dei casi - un'indicazione dell'incapacità di prendere una posizione chiara.
• La casa, presentata in prospettiva, vista dal basso: la negazione della casa o la sensazione che sia impossibile raggiungere la situazione desiderata a casa. La sensazione che il soggetto sia rifiutato, ritirato, non riconosciuto a casa. Oppure il soggetto sente il bisogno di una casa, che considera inaccessibile, irraggiungibile.
• Casa in prospettiva, vista dall'alto - negazione della situazione domestica. La pianta della casa (proiezione dall'alto) invece della casa stessa è un serio conflitto.
• Segni di "perdita di prospettiva" (l'individuo disegna correttamente un'estremità della casa, ma disegna linea verticale tetti e pareti - non sa rappresentare la profondità) - segnala l'inizio di difficoltà di integrazione, paura del futuro (se la linea laterale verticale è a destra) o desiderio di dimenticare il passato (linea a sinistra).
• Tripla prospettiva (tridimensionale, il soggetto disegna almeno quattro pareti separate) - eccessiva preoccupazione per le opinioni degli altri su se stessi, il desiderio di tenere a mente (apprendere) tutte le connessioni, anche insignificanti, tutte le caratteristiche.
• House away - una sensazione di rifiuto, una chiara tendenza a delimitarsi dall'ambiente; desiderio di non riconoscere ciò che simboleggia questo disegno.
• Casa vicino: apertura, accessibilità e (o) un senso di calore e ospitalità.
• I dettagli principali sono una porta, una finestra, un muro, un tetto, un tubo. Se non ci sono dettagli, ci sono alcuni problemi nei rapporti con le persone.
• Ulteriori dettagli: la necessità di un ulteriore ordinamento dello spazio circostante. Ciò a volte è dovuto alla mancanza di sicurezza o al desiderio di controllare i conflitti.
• La casa è vecchia, crollata - a volte il soggetto in questo modo può esprimere il suo atteggiamento verso se stesso.
• Edifici vari - aggressione diretta contro l'effettivo proprietario della casa o ribellione contro ciò che il soggetto considera standard artificiali e culturali.
• I gradini che conducono a una parete cieca (senza porte) sono il riflesso di una situazione conflittuale che nuoce a una corretta valutazione della realtà. L'inaccessibilità del soggetto, sebbene lui stesso possa desiderare una comunicazione cordiale e gratuita.

Muri

• Il muro di fondo, situato insolitamente - tentativi coscienti di autocontrollo, adattamento alle convenzioni, ma allo stesso tempo ci sono forti tendenze ostili.
• Il contorno della parete di fondo è molto più luminoso (più spesso) rispetto ad altri dettagli: il soggetto cerca di mantenere (non perdere) il contatto con la realtà.
• Il muro, l'assenza della sua base è un debole contatto con la realtà (se il disegno è posto sotto).
• Un muro con un contorno accentuato della base: il soggetto sta cercando di spostare le tendenze al conflitto, sperimentando difficoltà, ansia.
• Un muro con una dimensione orizzontale accentuata è uno scarso orientamento nel tempo (il dominio del passato o del futuro). È possibile che il soggetto sia sensibile alla pressione ambientale.
• Il muro, il contorno laterale è troppo sottile e inadeguato: una premonizione (minaccia) di una catastrofe.
• Il muro, i contorni della linea sono troppo accentuati: un desiderio consapevole di mantenere il controllo.
• Muro, prospettiva unidimensionale, è raffigurato solo un lato. Se è un muro laterale, allora ci sono serie tendenze all'alienazione e all'opposizione.
• Pareti trasparenti: attrazione inconscia, necessità di influenzare (possedere, organizzare) la situazione il più possibile.
• Un muro con una dimensione verticale accentuata - il soggetto cerca il piacere principalmente nelle fantasie e ha meno contatto con la realtà di quanto sia desiderabile.

porte

• Porte: contatti con persone intorno.
• La loro assenza - il soggetto ha difficoltà a cercare di aprirsi agli altri (soprattutto nella cerchia domestica).
• Porte (una o più), posteriori o laterali: ritirata, distacco, evitamento, rifiuto della realtà, significativa inespugnabilità.
• Le porte sono aperte: il primo segno di franchezza, raggiungibilità o necessità di ricevere calore dal mondo esterno.
• Le porte sono molto grandi: eccessiva dipendenza dagli altri o desiderio di sorprendere con la tua socievolezza sociale.
• Le porte sono molto piccole: riluttanza a far entrare il tuo "io". Sentimenti di inadeguatezza, inadeguatezza e indecisione nelle situazioni sociali.
• Porte con un'enorme serratura: ostilità, sospettosità, segretezza, tendenze protettive.

• Il fumo è molto denso - stress interno significativo (intensità a seconda della densità del fumo).
• Fumo in un flusso sottile: una sensazione di mancanza di calore emotivo a casa.

Finestra

• Windows: funzionalità comportamentali.
• Alla fine viene disegnato il primo piano: disgusto per le relazioni interpersonali. Tendenza a isolarsi dalla realtà.
• Le finestre sono molto aperte: il soggetto si comporta in modo piuttosto sfacciato e diretto. Molte finestre mostrano la prontezza per i contatti e l'assenza di tende: la mancanza di desiderio di nascondere i propri sentimenti.
• Finestre chiuse (con tende) - preoccupazione per l'interazione con l'ambiente (se questo è significativo per il soggetto).
• Finestre senza vetro: ostilità, alienazione.
• Non ci sono finestre al piano inferiore, ma ci sono al piano superiore - il divario tra vita reale e vivere nella fantasia.
• Nessuna finestra: ostilità, fuga, alienazione.
• Finestre con prese d'aria: riserva, autocontrollo.
• Finestre senza tende: comportamento aperto e diretto.

Tetto

• Il tetto è un regno di fantasia.
• Il tetto e il camino strappati dal vento esprimono simbolicamente i sentimenti del soggetto che gli viene comandato, indipendentemente dalla propria forza di volontà.
• Tetto, contorno spesso, insolito nel disegno: fissazione sulle fantasie come fonte di piacere, solitamente accompagnata da ansia.
• Il tetto, il sottile contorno del bordo: l'esperienza di indebolire il controllo della fantasia.
• Tetto, contorno spesso del bordo - eccessiva preoccupazione per il controllo sulla fantasia (frenandola).
• Un tetto mal combinato con il piano inferiore è una cattiva organizzazione personale.
• La cornice del tetto, la sua accentuazione con un contorno luminoso o che si riversa sulle pareti, è un'installazione fortemente protettiva (solitamente sospetta).
• Piatto (una linea tra due pareti): mancanza di immaginazione o ritardo emotivo.
• Un tetto troppo grande: una ricerca di soddisfazione nelle fantasie.

Tubo

• Tromba: una relazione calda (o intima).
• Mancanza di pipa: il soggetto avverte una mancanza di calore psicologico a casa o la presenza di conflitti con una persona di sesso maschile importante.
• La pipa è quasi invisibile (nascosta): riluttanza a gestire le influenze emotive.
• Il tubo è disegnato obliquamente rispetto al tetto - la norma per un bambino; regressione significativa se riscontrata negli adulti.
• Tubi dell'acqua (o tubi di scarico dal tetto) - installazioni protettive rinforzate (e solitamente maggiore sospettosità).

Inoltre

• La scatola trasparente "di vetro" simboleggia l'esperienza di esporsi a tutti. È accompagnato dal desiderio di mettersi in mostra, ma limitato al solo contatto visivo.
• Gli alberi spesso simboleggiano vari volti. Se sembrano "nascondere" la casa, allora potrebbe esserci un forte bisogno di dipendenza sotto il dominio dei genitori.
• I cespugli a volte simboleggiano le persone. Se circondano da vicino la casa, potrebbe esserci un forte desiderio di proteggersi con barriere protettive.
• I cespugli sono sparsi casualmente nello spazio o su entrambi i lati del percorso: una leggera ansia all'interno della realtà e un desiderio consapevole di controllarla.
• Il percorso (percorso) è simbolo dell'apertura di una persona, della sua disponibilità ai contatti. Il percorso, ben proporzionato, facilmente tracciabile, mostra che l'individuo, a contatto con gli altri, esibisce tatto e autocontrollo.
• Il percorso è molto lungo - disponibilità ridotta, spesso accompagnata da un'esigenza di socializzazione più adeguata.
• Il sentiero è molto largo all'inizio e si restringe molto verso la casa - un tentativo di mascherare il desiderio di stare da soli, unito a una superficiale cordialità.
• Il sole è un simbolo di una figura autoritaria. Spesso percepito come fonte di calore e forza.
• Tempo (che tipo di tempo è raffigurato) - riflette le esperienze del soggetto nel suo insieme legate all'ambiente. Molto probabilmente, peggiore e sgradevole è il tempo raffigurato, più è probabile che il soggetto percepisca l'ambiente come ostile, incatenante.
• Una recinzione intorno alla casa è un bisogno di protezione emotiva.
• Grondaia - sospetto.

Stanza invece che casa

• Possono sorgere associazioni in relazione a: 1) la persona che vive nella stanza, 2) relazioni interpersonali nella stanza, 3) lo scopo di questa stanza (reale o ad essa attribuito).
• Le associazioni possono avere una connotazione emotiva positiva o negativa.
• Stanza che non si adattava al foglio: la riluttanza del soggetto a raffigurare determinate stanze a causa di spiacevoli associazioni con esse o con il loro inquilino.
• Il soggetto sceglie la stanza più vicina - sospettosità.
• Bagno: svolge una funzione sanitaria. Se il modo in cui è raffigurata la vasca da bagno è significativo, queste funzioni possono essere compromesse.
• La camera da letto è un luogo di relazioni intime. Una rappresentazione grafica o verbale della propria camera da letto può aiutare ad accertare il grado di adattamento sessuale del soggetto, così come rivelare l'atteggiamento o il bisogno del soggetto verso il riposo e il rilassamento.
• Sala da pranzo soggiorno). La funzione di questa stanza è quella di soddisfare le esigenze orali e nutrizionali. Se il modo di disegnare indica il significato di questa stanza per il soggetto, si può sospettare una violazione di queste funzioni.
• Soggiorno (soggiorno) - comunicazione sociale.
• Cucina. L'immagine della stanza in cui viene preparato il cibo, in presenza di un modo speciale di disegnare il soggetto (che indica violazioni), segnala l'erotismo orale. Ciò può essere dovuto a un forte bisogno di affetto, amore.
• Vari annessi. Aggressione diretta contro l'effettivo proprietario della casa, o ribellione contro ciò che il soggetto considera artificioso, culturale, standard. Se il soggetto disegna un gabinetto vicino alla casa, si può ipotizzare un interesse uretrale e/o anale.

Colore

• Uso comune del colore: verde per il tetto; marrone - per pareti; il giallo, se usato solo per rappresentare la luce all'interno della casa, mostrando così la notte o il suo avvicinamento, esprime i sentimenti del soggetto, vale a dire: 1) l'ambiente gli è ostile, 2) le sue azioni dovrebbero essere nascoste da occhi indiscreti.
• Numero di colori utilizzati: un soggetto ben adattato ed emotivamente insicuro utilizzerà in genere non meno di due e non più di cinque colori; si può parlare di instabilità mentale se il soggetto dipinge la casa con sette o più colori; se viene utilizzato un solo colore, il soggetto ha paura dell'eccitazione emotiva.
• L'uso realistico del colore non è patologico.
• Uso specifico e non convenzionale del colore (più a lungo e con difficoltà il soggetto seleziona i colori, maggiore è la probabilità di disturbi della personalità):
  • Colore nero: timidezza, paura. Forti tendenze di opposizione con potenziale aggressività.
  • Colore verde: la necessità di avere un senso di sicurezza, proteggersi dal pericolo. Questa posizione non è così importante quando si utilizza il verde per i rami di un albero o il tetto di una casa.
  • Il colore blu è un certo sfondo di umore depressivo. Viene catturato il bisogno di autocontrollo.
  • Il colore arancione è una combinazione di sensibilità e ostilità.
  • Il colore viola è un forte bisogno di potere.
  • Il colore rosso è il più sensibile. Domanda di calore dall'ambiente.
  • Il colore marrone è cautela e una reazione immatura agli stimoli emotivi.
  • Il colore giallo è un forte segno di ostilità. Il colore giallo in tutto il disegno è un fortissimo senso di ostilità in tutte le connessioni e relazioni sociali.
  • Tratteggio del colore (ombre) in primo piano e sullo sfondo: ansia, ma nel quadro della realtà.
  • Foglio 3/4 tratteggiato a colori - mancanza di controllo sull'espressione delle emozioni.
  • La schiusa che va oltre lo schema è una tendenza a una risposta impulsiva a stimoli aggiuntivi.

La piccola dimensione dell'immagine è una sensazione di inidoneità.

Testa

• La testa è la sfera dell'intelletto (controllo), la sfera dell'immaginazione.
• Una grande testa è un'enfasi inconscia sulla convinzione dell'importanza del pensiero nell'attività umana, la preoccupazione per il mondo dell'immaginazione.
• La testa è piccola: l'esperienza dell'inadeguatezza intellettuale.
• Testa sfocata: timidezza, timidezza.
• La testa è raffigurata proprio alla fine: conflitto interpersonale.
• Una grande testa di una figura del sesso opposto è una superiorità immaginaria del sesso opposto e la sua autorità sociale superiore.

• Il collo simboleggia la connessione tra la sfera del controllo (testa) e la sfera delle pulsioni (corpo). Quindi, questa è la loro caratteristica di coordinamento.
• Il collo è enfatizzato: la necessità di un controllo intellettuale protettivo.
• Collo eccessivamente grande: consapevolezza degli impulsi corporei, uno sforzo per controllarli.
• Collo lungo e sottile - inibizione, regressione.
• Collo corto e spesso - concessioni alle proprie debolezze e desideri, espressione di un impulso non represso.

Le spalle

• Le spalle sono un segno di forza fisica o un bisogno di potere.
• Irregolare - instabilità emotiva.
• Spalle eccessivamente larghe: una sensazione di grande forza o un'eccessiva preoccupazione per la forza e il potere.
• Le spalle sono piccole: una sensazione di insignificanza.
• Le spalle sono troppo spigolose (quadrate): segno di eccessiva cautela, protezione, ostilità nei confronti degli altri.
• Spalle inclinate: sconforto, disperazione, senso di colpa, mancanza di vitalità.
• Spalle larghe - forti impulsi corporei.

torso

• Il busto simboleggia la mascolinità.
• Il corpo è angolare o quadrato: mascolinità.
• Il corpo è troppo grande: la presenza di insoddisfatti, acutamente consapevoli dei bisogni del soggetto.
• Il busto è anormalmente piccolo: una sensazione di umiliazione, basso valore.

Viso

• Le caratteristiche facciali includono occhi, orecchie, bocca, naso. È il contatto sensoriale con la realtà.
• Il viso è enfatizzato: una forte preoccupazione per i rapporti con gli altri, per il proprio aspetto.
• Il mento è troppo enfatizzato: la necessità di dominare.
• Il mento è troppo grande - compensazione per la debolezza e l'indecisione percepite.
• Le orecchie sono troppo enfatizzate: sono possibili allucinazioni uditive. Si verifica in coloro che sono particolarmente sensibili alle critiche.
• Orecchie piccole: il desiderio di non accettare alcuna critica, di soffocarla.
• Occhi chiusi o nascosti sotto la tesa di un cappello: un forte desiderio di evitare spiacevoli influenze visive.
• Gli occhi sono raffigurati come orbite vuote, un desiderio significativo di evitare stimoli visivi. Ostilità.
• Occhi sporgenti: maleducazione, insensibilità.
• Occhi piccoli: egocentrismo.
• Occhi allineati: maleducazione, insensibilità.
• Ciglia lunghe: civetteria, tendenza a sedurre, sedurre, mettersi in mostra.
• Labbra carnose sul volto di un uomo - femminilità.
• La bocca del pagliaccio: cordialità forzata, sentimenti inadeguati.
• Una bocca incavata è un significato passivo.
• La bocca è fortemente cerchiata: immaturità.
• Il naso è largo, prominente, con una gobba - atteggiamenti sprezzanti, tendenza a pensare in stereotipi sociali ironici.
• Narici: aggressività primitiva.
• I denti sono chiaramente disegnati: aggressività.
• Il viso è poco chiaro, opaco: paura, timidezza.
• Espressione facciale ossequiosa (lusinghiera) - insicurezza.
• Un volto che sembra una maschera: sono possibili cautela, segretezza, sentimenti di spersonalizzazione e alienazione.
• Sopracciglia radi, corte: disprezzo, raffinatezza.
• I capelli sono un segno di mascolinità (coraggio, forza, maturità e desiderio di averla).
• Capelli fortemente sfumati - ansia associata al pensiero o all'immaginazione.
• I capelli non sono ombreggiati, non dipinti, incorniciano la testa: il soggetto è controllato da sentimenti ostili.

arti

• Le mani sono strumenti per un adattamento più perfetto e sensibile all'ambiente, soprattutto nelle relazioni interpersonali, simbolo del cambiamento o del controllo dell'ambiente.
• Braccia larghe (apertura delle braccia): un intenso desiderio di azione.
• Mani più larghe sul palmo o sulla spalla: controllo insufficiente delle azioni e impulsività.
• Braccia e gambe affusolate - femminilità.
• Mani raffigurate non fuse con il corpo, ma separatamente, estese ai lati: il soggetto a volte si sorprende in azioni o azioni che sfuggono al suo controllo.
• Le mani girate ai lati, cercando qualcosa: dipendenza, desiderio di amore, affetto.
• Braccia incrociate sul petto - atteggiamento ostile-sospettoso, sospetto.
• Mani dietro la schiena - riluttanza a concedere, scendere a compromessi (anche con gli amici).
• Mani dietro la schiena o in tasca: senso di colpa, insicurezza. La tendenza a controllare la manifestazione di pulsioni aggressive e ostili.
• Le braccia sono lunghe e muscolose: il soggetto ha bisogno di forza fisica, destrezza, coraggio come compenso.
• Le braccia sono troppo lunghe - aspirazioni eccessivamente ambiziose.
• Braccia lunghe: il desiderio di ottenere qualcosa, di impossessarsi di qualcosa.
• Le mani sono lunghe e deboli: dipendenza, indecisione, necessità di tutela.
• Mani rilassate e flessibili - buona adattabilità nei rapporti interpersonali.
• Mani tese e premute contro il corpo: lentezza, rigidità.
• Le mani sono raffigurate vicino al corpo - tensione.
• Braccia tese ai lati - difficoltà nei contatti sociali, paura degli impulsi aggressivi.
• Le braccia sono molto corte - mancanza di aspirazioni insieme a una sensazione di inadeguatezza.
• Mani troppo grandi - forte bisogno di una migliore adattabilità nelle relazioni sociali con senso di inadeguatezza e tendenza a comportamenti impulsivi.
• Mani grandi: compensazione per debolezza e senso di colpa percepiti.
• Mani e piedi grandi in un uomo: maleducazione, insensibilità.
• Mancanza di mani: una sensazione di inadeguatezza con un'intelligenza elevata. Impotenza, incapacità.
• Mancano le mani figura femminile- la figura materna è percepita come non amorevole, rifiutante, non solidale.
• La deformazione o l'enfasi del braccio (o della gamba) sul lato sinistro è un conflitto di ruolo sociale.
• Mani forti: aggressività, energia.
• Le mani sono magre, deboli - una sensazione di insufficienza di ciò che è stato raggiunto.
• Mano come un guantone da boxe - aggressività repressa.
• Mani vagamente definite - mancanza di fiducia in se stessi nelle attività e nelle relazioni sociali.
• Le dita sono separate (tagliate via) - aggressività repressa, isolamento.
• Pollici (lunghi): maleducazione, insensibilità, aggressività.
• Dita lunghe: aggressività nascosta.
• Le dita sono grandi, come le unghie (spine) - ostilità.
• Più di cinque dita: aggressività, ambizione.
• Dita senza palmi: maleducazione, insensibilità, aggressività.
• Meno di cinque dita: dipendenza, impotenza.
• Dita serrate a pugno: ribellione, protesta.
• Pugni premuti contro il corpo: una protesta repressa.
• Pugni lontani dal corpo: una protesta aperta.
• Le dita sono unidimensionali, ad anello: sforzi coscienti contro i sentimenti aggressivi.
• Le gambe mostrano il livello di indipendenza, autonomia di una persona.
• Mancanza di gambe: soppressione, timidezza, isolamento.
• Gambe sproporzionatamente lunghe: un forte bisogno di indipendenza e il desiderio di essa.
• Le gambe sono troppo corte: una sensazione di imbarazzo fisico o psicologico. Disturbi della vita emotiva.
• Il disegno è iniziato con i piedi e le gambe: timidezza.
• Gambe ampiamente distanziate - totale negligenza (insubordinazione, ignoranza o insicurezza).
• Gambe di dimensioni disuguali - ambivalenza (sentimenti opposti) nella ricerca dell'indipendenza.
• Le gambe sono accentuate: maleducazione, insensibilità.
• I piedi sono un segno di mobilità (fisiologica o psicologica) nelle relazioni interpersonali.
• I piedi non sono raffigurati: isolamento, timidezza, dipendenza.
• Piedi sproporzionatamente lunghi: bisogno di sicurezza o maturità. La necessità di dimostrare la mascolinità.
• Piedi sproporzionatamente piccoli: rigidità, dipendenza, sentimenti repressi.

Posa

• Il volto è raffigurato in modo tale che sia visibile la parte posteriore della testa: una tendenza all'isolamento.
• Testa di profilo, corpo pieno viso - ansia causata dall'ambiente sociale e dal bisogno di comunicazione.
• Una persona seduta sul bordo di una sedia: un forte desiderio di trovare una via d'uscita dalla situazione, paura, solitudine, sospetto.
• La persona raffigurata mentre corre è il desiderio di scappare, nascondersi da qualcuno.
• Una persona con visibili violazioni delle proporzioni in relazione ai lati destro e sinistro - mancanza di equilibrio personale.
• Una persona senza alcune parti del corpo indica il rifiuto, il non riconoscimento della persona nel suo insieme o delle sue parti mancanti (rappresentate effettivamente o simbolicamente).
• Una persona è in una fuga cieca: sono possibili paure di panico.
• Una persona con un passo leggero e regolare è una buona adattabilità.
• Uomo, profilo assoluto - grave distacco, isolamento e tendenze opposte.
• Il profilo è ambivalente - alcune parti del corpo sono raffigurate dall'altra parte rispetto al resto, guardando in direzioni diverse - soprattutto forte frustrazione per il desiderio di sbarazzarsi di una situazione spiacevole.
• Figura in piedi sbilanciata - tensione.
• Bambole: conformità, esperienza del dominio dell'ambiente.
• Un robot invece di una figura maschile: spersonalizzazione, sensazione di forze di controllo esterne.
• Figura di bastoncini - può significare evasione e negativismo.
• La figura di Baba Yaga è aperta ostilità nei confronti delle donne.
• Pagliaccio, caricatura: un sentimento di inferiorità insito negli adolescenti. Ostilità, disprezzo di sé.

Sfondo, ambiente

• Nuvole: ansia spaventosa, paure, depressione.
• Recinzione: la necessità di protezione emotiva.
• La figura di un uomo nel vento è un bisogno di amore, affetto, calore premuroso.
• Linea di base (terra) - insicurezza.
• Arma - aggressione.

Criteri multidimensionali

• Interruzioni di riga, dettagli cancellati, omissioni, accentuazioni, ombreggiature: la sfera del conflitto.
• Bottoni, una placca cintura, l'asse verticale della figura è enfatizzato, tasche - dipendenza.
• Poche linee curve, molti spigoli vivi: aggressività, scarso adattamento.
• Linee arrotondate (arrotondate): femminilità.
• Una combinazione di contorni sicuri, luminosi e leggeri: maleducazione, insensibilità.
• Il contorno è debole, poco chiaro: timidezza, timidezza.
• Colpi energici e sicuri: perseveranza, sicurezza.
• Linee di luminosità disuguale - tensione.
• Linee sottili estese - tensione.
• Il contorno infrangibile e sottolineato che incornicia la figura è l'isolamento.
• Contorno impreciso: ansia, timidezza.
• Rottura del contorno - sfera dei conflitti.
• Linea sottolineata: ansia, insicurezza. sfera di conflitto. Regressione (soprattutto in relazione al dettaglio sottolineato).
• Linee frastagliate e irregolari: audacia, ostilità. Linee solide sicure: ambizione, zelo.
• La linea chiara è la maleducazione.
• Forte pressione: energia, perseveranza. Grande tensione.
• Linee con pressione: aggressività, perseveranza.
• Linee leggere - mancanza di energia.
• Pressione leggera - basse risorse energetiche, rigidità.
• Pressione irregolare e disuguale: impulsività, instabilità, ansia, insicurezza.
• Pressione mutevole - instabilità emotiva, stati d'animo labili (mutevoli).
• Lunghezza del tratto. Se il soggetto è eccitabile, i tratti si accorciano, altrimenti si allungano.
• Colpi diretti: testardaggine, perseveranza, perseveranza.
• Colpi brevi - comportamento impulsivo.
• Ombreggiatura ritmica: sensibilità, simpatia, scioltezza.
• Tratti brevi e abbozzati: ansia, incertezza.
• I tratti sono spigolosi, limitati: tensione, isolamento.
• Tratti orizzontali - sottolineando l'immaginazione, la femminilità, la debolezza.
• Tocchi vaghi, vari, mutevoli: insicurezza, mancanza di perseveranza, perseveranza.
• Colpi verticali: testardaggine, perseveranza, determinazione, iperattività.
• Schiusa da destra a sinistra: introversione, isolamento.
• Tratteggio da sinistra a destra: presenza di motivazione.
• Schiusa da se stessi: aggressività, estroversione.
• Cancellazione: ansia, apprensione.
• Cancellazioni frequenti: indecisione, insoddisfazione di se stessi.
• La cancellazione durante il ridisegno (se il ridisegno è più perfetto) è un buon segno.
• Cancellazione con conseguente danneggiamento (deterioramento) del disegno - presenza di una forte reazione emotiva all'oggetto disegnato oa ciò che simboleggia per il soggetto, oppure presenza di un fattore organico maligno.
• Cancellare senza tentare di ridisegnare (cioè correggere) è un conflitto interno o un conflitto con questo dettaglio stesso (o con ciò che simboleggia).

Dimensioni e posizione

• Grande disegno: espansività, tendenza alla vanità, arroganza.
• Piccole cifre: ansia, dipendenza emotiva, sentimenti di disagio e rigidità.
• Una figura molto piccola con un contorno sottile: rigidità, senso di scarso valore e insignificanza.
• La mancanza di simmetria è insicurezza.
• Il disegno all'estremità del foglio è dipendenza, insicurezza.
• Disegnare su tutto il foglio - esaltazione compensativa di se stessi nell'immaginazione.

Dettagli

• L'assenza di dettagli significativi in ​​un disegno di un soggetto noto per essere di intelligenza media o superiore ora o in un recente passato indica più spesso degrado intellettuale o grave disturbo emotivo.
• Un eccesso di dettagli - "l'inevitabilità della corporeità" (l'incapacità di limitarsi) - indica un bisogno forzato di migliorare l'intera situazione, un'eccessiva preoccupazione per l'ambiente. La natura dei dettagli (essenziali, non essenziali o bizzarri) può servire a determinare con maggiore precisione la specificità della suscettibilità.
• Eccessiva duplicazione dei dettagli: il soggetto, molto probabilmente, non sa come entrare in contatti delicati e plastici con le persone.
• Dettagli insufficienti - tendenze all'isolamento.
• Dettaglio particolarmente scrupoloso: rigidità, pedanteria.

Orientamento al lavoro

• La capacità di valutare criticamente un disegno quando viene chiesto di criticarlo è il criterio per un contatto ininterrotto con la realtà.
• Accettare un compito con una protesta minima è un buon inizio, seguito dalla fatica e dall'interruzione del disegno.
• Ci scusiamo per il disegno - mancanza di fiducia.
• Nel corso del disegno, il ritmo e la produttività diminuiscono: rapido esaurimento.
• Il nome del disegno è estroversione, bisogno e supporto. Meschinità.
• La metà sinistra della figura è sottolineata: identificazione con il genere femminile.
• Disegna ostinatamente, nonostante le difficoltà: una buona previsione, vigore.
• Resistenza, rifiuto di disegnare - problemi nascosti, riluttanza a rivelarsi.

Il disegno di un albero è associato al ruolo vitale del pittore e alla sua capacità di accettare ricompense dall'ambiente. Rivela specifiche situazioni passate o riflette i tratti della personalità della persona sottoposta a test. Autoritratto inconscio del soggetto nel suo insieme.

Si ritiene che l'albero sia il simbolo di una persona in piedi; radici - il collettivo, l'inconscio; tronco - impulsi, istinti, stadi primitivi; rami: passività o opposizione alla vita.

L'interpretazione di un modello di albero contiene sempre un nucleo permanente (radici, tronco, rami) ed elementi ornamentali (fogliame, frutti, paesaggio).

Radici

• Le radici sono più piccole del tronco: un desiderio di nascosto, chiuso.
• Le radici sono uguali al tronco: una curiosità più forte, che presenta già un problema.
• Radici più grandi del tronco - intensa curiosità, possono causare ansia.
• Le radici sono contrassegnate da una linea: comportamento infantile in relazione a ciò che viene tenuto segreto.
• Radici sotto forma di due linee: la capacità di distinguere e la prudenza nel valutare il reale; la varia forma di queste radici può essere associata al desiderio di vivere, di reprimere o esprimere certe tendenze in un circolo o in un ambiente ristretto.

Forma del fogliame, rami

• Corona eccessivamente enfatizzata - ritardo emotivo, capacità limitata alla discussione.
• Il tronco e il cerchio invece della corona: impulsività, variabilità.
• Corona rotonda: esaltazione, emotività.
• Cerchi nel fogliame - la ricerca di sensazioni rilassanti e gratificanti, sentimenti di abbandono e delusione.
• Fogliame-rete, più o meno denso - più o meno destrezza nell'evitare situazioni problematiche; fuga dal disagio.
• Fogliame di linee curve: ricettività, accettazione aperta dell'ambiente.
• Fogliame aperto e chiuso in un'immagine: la ricerca dell'obiettività.
• Fogliame chiuso - a guardia del proprio pace interiore modo infantile.
• Fogliame denso chiuso - aggressività nascosta.
• Loop lascia - preferisce usare il fascino.
• Il fogliame come modello: femminilità, cordialità, fascino.
• I rami vengono omessi: perdita di coraggio, abbandono degli sforzi.
• Fogliame in linee sottili: sensibilità sottile, suggestionabilità.
• Si ramifica: entusiasmo, impulso, desiderio di potere.
• Rami in direzioni diverse: la ricerca di autoaffermazione, contatti, auto-irrorazione. Pignoleria, sensibilità all'ambiente, mancanza di opposizione ad esso.
• I rami escono da un'area del tronco: la ricerca di protezione da parte dei bambini, la norma per un bambino di sette anni.
• I rami sono disegnati in una linea: una fuga dai guai della realtà, la sua trasformazione e abbellimento.
• I rami spessi sono una buona distinzione della realtà.
• I rami non sono collegati al tronco: un allontanamento dalla realtà che non corrisponde ai desideri, un tentativo di "scappare" nei sogni e nei giochi.

Tronco

• Un tronco troppo enfatizzato è l'immaturità emotiva.
• Cicatrici, rami cavi e spezzati: traumi, incidenti, malattie, stupri.
• Tronco ombreggiato - ansia interna, sospetto, paura di essere abbandonato; aggressività nascosta.
• Il tronco a forma di cupola rotta: il desiderio di essere come una madre, fare tutto come lei, o il desiderio di essere come suo padre, misurare la forza con lui, riflesso dei fallimenti.
• Un tronco da una riga: un rifiuto di guardare davvero le cose.
• Il tronco è disegnato con linee sottili, la corona è spessa: può affermarsi e agire liberamente.
• Linee del tronco con pressione: determinazione, attività, produttività.
• Le linee del tronco sono diritte: destrezza, intraprendenza, non indugiare su fatti inquietanti.
• Le linee del tronco sono storte: l'attività è inibita dall'ansia e dai pensieri su ostacoli insormontabili.
• "Vermicelli" - una tendenza alla furtività per amore di abusi, attacchi imprevisti, rabbia nascosta.
• Il tronco è aperto e connesso al fogliame: alta intelligenza, sviluppo normale, desiderio di preservare il mondo interiore.
• La canna è sollevata da terra - mancanza di contatto con mondo esterno; la vita quotidiana e la vita spirituale sono poco collegate.
• Il tronco è limitato dal basso: una sensazione di infelicità, una ricerca di sostegno.
• Il tronco si espande verso il basso: la ricerca di una posizione affidabile nel suo cerchio.
• Il tronco si assottiglia verso il basso - un senso di sicurezza in un cerchio che non dà il sostegno desiderato; l'isolamento e il desiderio di rafforzare il proprio "io" contro un mondo inquieto.
• L'altezza complessiva - il quarto inferiore del lenzuolo - dipendenza, mancanza di fiducia in se stessi, sogni compensatori di potere.
• Altezza complessiva - la metà inferiore del foglio - dipendenza e timidezza meno pronunciate.
• L'altezza complessiva è di tre quarti di foglia: un buon adattamento all'ambiente.
• L'altezza generale - il foglio è utilizzato interamente - vuole farsi notare, contare sugli altri, affermarsi.
• altezza corona:
  • 1/8 pagina - mancanza di riflessione e controllo. Norma per un bambino di quattro anni.
  • 1/4 pagina: la capacità di dare un senso alla tua esperienza e rallentare le tue azioni
  • 3/8 pagine - buon controllo e riflessione.
  • 1/2 pagina - interiorizzazione, speranze, sogni compensatori.
  • 5/8 pagine - intensa vita spirituale.
  • 6/8 pagine - dipende direttamente dallo sviluppo intellettuale e dagli interessi spirituali.
  • 7/8 pagine - foliage quasi a piena pagina - volo nei sogni.

Modo dell'immagine

Terra

• La terra è raffigurata con una linea: concentrarsi sull'obiettivo, adottare un certo ordine.
• La terra è rappresentata in molti modi diversi: agendo secondo le proprie regole, la necessità di un ideale.
• Diverse linee di giunzione che raffigurano la terra e toccano il bordo del foglio: contatto spontaneo, allontanamento improvviso, impulsività, capricciosità.
• La mancanza di una linea di terra è suscettibilità allo stress.
• La linea della terra è segnata, ma non ci sono radici - emozioni represse.
• La terra sale sul bordo destro dell'immagine: entusiasmo, entusiasmo.
• La terra sprofonda fino al bordo destro del lenzuolo: rottura, mancanza di aspirazioni.

La tecnica "Casa - Albero - Uomo" viene utilizzata da uno psicoterapeuta per diagnosticare una persona o un gruppo. Questa tecnica è universale, perché tutti e tre gli argomenti - casa, albero, persona - sono chiari anche ai bambini piccoli. Viene utilizzato nel lavoro individuale e di gruppo, per identificare caratteristiche comuni in gruppo; nel lavorare con i bambini che stanno appena iniziando la scuola; nella selezione del personale.

Le istruzioni per questa tecnica sono molto semplici. Al candidato viene chiesto di disegnare una casa, un albero e una persona. L'istruzione non contiene commenti aggiuntivi e il soggetto li disegna come vuole. La particolarità di questa tecnica è che la sequenza di presentazione degli argomenti rimane sempre invariata, perché. in accordo con l'argomento presentato, il livello di difficoltà psicologica aumenta, perché un albero, soprattutto una persona, provoca più fortemente reazioni personali.

Quando si disegna una casa, una persona riflette sempre le questioni relative alla sua famiglia, al suo posto in essa. Inoltre, la casa è un luogo in cui cerchiamo calore, conforto, cura, amore, sicurezza (ad esempio, una casa con un camino da cui esce fumo è spesso associata al desiderio di calore e comfort).

È possibile un'interpretazione separata del disegno della casa. Quindi, se un bambino disegna una casa, il disegno può riflettere l'atteggiamento nei confronti di genitori, fratelli, sorelle. I dettagli della casa sono importanti, in quanto i bambini sotto gli 8 anni solitamente disegnano un camino verticalmente rispetto al piano inclinato del tetto, questo indica che il bambino ha varcato una soglia importante nel suo sviluppo cognitivo. Un adulto che disegna una casa può proiettare i suoi rapporti familiari con suo marito/moglie.

Ma un'interpretazione più completa e accurata è possibile dopo aver preso in considerazione tutti i dettagli dei tre disegni, oltre a confrontare i risultati di altri metodi, la storia medica.

1. Dettagli:

 Base (norma) - almeno una porta, una finestra, un muro, tetto e camino.

 Aggiuntivo (cespugli, fiori, sentiero, ecc.) - la necessità di un ulteriore ordinamento dello spazio circostante, che a volte è associato a una mancanza di senso di sicurezza o al desiderio di controllare i conflitti interpersonali.

2. Tromba - un simbolo di relazioni calde e intime; a volte può essere associato al simbolismo fallico.

 Mancanza di pipa - nessun calore nella sfera mentale o presenza di conflitti con un'importante persona di sesso maschile.

 Tubo troppo grande: la sfera sessuale è troppo esagerata, sono possibili anche tendenze esibizionistiche.

 Molto fumo - parla di tensione interna.

 Alla base della casa, senza scale - inaccessibilità nei contatti interpersonali.

 Assenza di una porta - estrema difficoltà nei contatti con altre persone.

 porte aperte- un forte bisogno di ricevere calore dal mondo esterno.

 Porte molto grandi - dipendenza eccessiva dagli altri.

 Con una serratura o con tende - difesa, ad es. posizione difensiva.

4. Recinzione intorno alla casa: la necessità di protezione emotiva.

5. Grondaia - sospetto.

 Piatto (una linea tra due pareti) - mancanza di immaginazione o ritardo emotivo.

 Un tetto molto grande: la ricerca della soddisfazione nelle fantasie.

7. Persiane:

 Persiane chiuse - estrema difesa (posizione difensiva).

 Persiane aperte: la capacità di adattamento nei contatti interpersonali.

8. Percorso:

 Percorso molto lungo – accessibilità limitata.

 Un sentiero stretto vicino alla casa, largo all'altra estremità: la persona è superficialmente amichevole.

9. Muri (la loro solidità) - direttamente correlati alla forza dell'ego.

 Nessuna finestra: ostilità, fuga.

 Solo al primo piano c'è il divario tra realtà e fantasia.

 Con prese d'aria - riserva, autocontrollo.

 Senza tende: comportamento aperto e diretto.

Inoltre, la posizione del disegno sul foglio deve essere presa in considerazione durante l'interpretazione:

 Disegno adiacente al bordo inferiore del foglio - mancanza di un senso di sicurezza nella vita familiare o intima.

 Casa in prospettiva, vista dal basso - negazione della casa o sensazione che sia impossibile raggiungere la situazione desiderata a casa.

 Casa in prospettiva, vista dall'alto - negazione della situazione domestica.

Il disegno dell'albero rivela situazioni specifiche del passato o riflette i tratti della personalità della persona sottoposta a test. Mostra sentimenti inconsci a lungo termine verso se stessi.<Я>, l'albero è anche associato al ruolo nella vita del pittore e alla sua capacità di accettare ricompense dall'ambiente. È molto più facile proiettare sentimenti negativi su se stessi su un albero che sul disegno di una casa, mentre allo stesso tempo evoca meno associazioni dirette rispetto al disegno di una persona.

Bolander K. e Koch K. hanno proposto di prendere l'immagine di un albero come indicatore diagnostico separato.

Decifrare simboli e segni (base)

1. Un albero molto grande: una tendenza all'aggressività.

2. Piccolo albero - bassa autostima.

3. Linea sottile: una sensazione di inadeguatezza, indecisione.

4. Un albero composto da sole due linee, che simboleggiano il tronco e i cerchi invece della corona: impulsività, variabilità.

5. Tronco eccessivamente stressato - immaturità emotiva.

6. Corona eccessivamente enfatizzata: ritardo emotivo, capacità di ragionamento limitata.

7. Cicatrici, ramo cavo, spezzato - trauma, incidente, malattia, stupro (l'ora di questo incidente corrisponde alla posizione del segno).

8. L'assenza di linee che simboleggiano la terra - suscettibilità allo stress.

9. La linea della terra è segnata, ma non ci sono radici - emozioni represse.

10. Piani oscurati, molto scuri o fortemente delineati - ostilità difensiva o comportamento aggressivo.

11. Linea tratteggiata sottile - ansia pronunciata.

12. Hollow - simbolismo sessuale.

 Piccolo oa forma di diamante - associazione con la vagina.

 Piccolo o rotondo: esperienza di persecuzione sessuale o esperienza sessuale precoce.

 Contorno fortemente marcato - indica una forte influenza della lesione.

 Cerchi concentrici all'interno - l'esperienza lasciata nel passato, "guarita".

 Ombreggiato, ombreggiato - vergogna associata a questa esperienza.

 Large: cattura dall'idea di riproduzione.

 Con un piccolo animale nel mezzo - ambivalenza rispetto alla paternità o alla maternità.

Metodo proiettivo di ricerca della personalità. Fu proposto da J. Book nel 1948. Il test è destinato all'esame sia di adulti che di bambini, è possibile un esame di gruppo.

Al soggetto viene chiesto di disegnare una casa, un albero e una persona. Quindi viene condotto un sondaggio dettagliato. L'autore sostanzia la scelta degli oggetti per disegnare dal fatto che sono familiari a ogni soggetto, sono più convenienti come oggetti per disegnare e, infine, stimolano espressioni verbali più libere rispetto ad altri oggetti.

Secondo J. Book, ogni disegno è una sorta di autoritratto, i cui dettagli hanno un significato personale.

Dal disegno si può giudicare la sfera affettiva della personalità, i suoi bisogni, il livello di sviluppo psicosessuale, ecc. Oltre ad utilizzare il test come tecnica proiettiva, l'autore dimostra la capacità di determinare il livello di sviluppo intellettivo (il il coefficiente di correlazione di rango con i test di intelligenza è 0,41-0,75). I ricercatori stranieri dichiarano la necessità di ulteriori studi sulla validità della metodologia come strumento per misurare l'intelligenza e i tratti della personalità. Il test è utilizzato in Russia, incluso nel metodo Kern-Jerasek.

Istruzione

Materiale:

* un foglio di carta bianco piegato a metà e formando così 4 pagine da 15x21. La prima pagina ha lo scopo di registrare la data e registrare i dati necessari sull'argomento, le successive tre pagine sono riservate ai disegni e sono rispettivamente intitolate Casa, Albero, Uomo;

* modulo di indagine post-disegno;

* Alcuni semplici matite n. 2 con gomme (la matita n. 2 è stata scelta perché si è rivelata riflettere più accuratamente il controllo motorio del soggetto, la pressione e la qualità delle linee e dell'ombreggiatura);

* forma di elaborazione quantitativa;

* gestione.

Prova individuale

Durante la prova individuale, il ricercatore pone davanti al soggetto un modulo fotografico, in modo che veda solo la seconda pagina con la scritta "Casa", posta in alto dal punto di vista del soggetto; dopo di che dice

istruzione:

“Prendi una di queste matite. Voglio che disegni la casa nel miglior modo possibile. Puoi disegnare qualsiasi tipo di casa desideri. Questo sta interamente a te decidere. Puoi cancellare il disegno quanto vuoi - questo non influirà sul tuo punteggio. Puoi pensare al disegno per tutto il tempo che ti serve. cerca solo di disegnare la casa nel miglior modo possibile."

Se il soggetto esprime rifiuto (lo fanno spesso persone di mezza età e anziane), affermando che non è un artista, che quando andava a scuola non gli insegnavano a disegnare come fanno ora, ecc., il ricercatore deve convincere il soggetto che il DDCH non è un test per capacità artistica che non è interessato alla capacità del soggetto di disegnare in quanto tale. Se il soggetto chiede un righello o cerca di usare un oggetto come righello, il ricercatore dovrebbe dirgli che il disegno deve essere fatto a mano. Questo è seguito da istruzioni simili riguardanti compiti relativi ai disegni di un albero e di una figura umana.

Documentazione.

Mentre il soggetto disegna una casa, un albero e una persona, il ricercatore deve annotare ogni volta;

1) i seguenti aspetti relativi al tempo: (a) il tempo trascorso dal momento in cui il ricercatore ha dato l'istruzione al momento in cui il soggetto ha iniziato a disegnare; (b) la durata di eventuali pause che si verificano nel processo di disegno (correlandola con l'esecuzione di un particolare dettaglio); (c) il tempo totale trascorso dal soggetto dal momento in cui gli è stata impartita l'istruzione fino a quando ha riferito di aver completato completamente il disegno (ad esempio, a casa);

2) i nomi dei dettagli dei disegni di una casa, un albero e una persona, nell'ordine in cui sono stati disegnati dal soggetto, numerandoli in sequenza. Le deviazioni dalla sequenza di raffigurazione dei dettagli che si verificano nel lavoro di soggetti ben adattati di solito risultano significative; è necessaria una registrazione accurata di tale caso, poiché l'omissione della deviazione dell'esaminatore dall'attenzione del ricercatore può impedire una valutazione di qualità sufficientemente elevata del disegno completato nel suo insieme;

3) tutti i commenti spontanei (se possibile alla lettera) fatti dal soggetto nel processo di disegno di una casa, un albero e una persona e correlare ciascuno di questi commenti con una sequenza di dettagli. Il processo di disegno di questi oggetti può dar luogo a commenti che a prima vista sono del tutto incoerenti con gli oggetti raffigurati, che tuttavia possono fornire molte informazioni interessanti sull'argomento;

4) qualsiasi emozione (la più insignificante) mostrata dal soggetto durante la prova e associare tale espressione emotiva al particolare raffigurato in quel momento. Il processo di disegno provoca spesso forti manifestazioni emotive nel soggetto e queste dovrebbero essere registrate.

Per conservare i record con maggior successo, il ricercatore deve assicurarsi di poter facilmente osservare il processo di disegno. Si è notato che la posizione più comoda per il ricercatore è alla sinistra del soggetto destro e alla destra del soggetto se è mancino. Tuttavia, in alcuni casi i soggetti possono essere molto ansiosi o molto sospettosi e nascondere i loro disegni, in tali casi è meglio non insistere affinché permettano al ricercatore di osservare il processo di disegno.

Per facilitare la registrazione di sequenze di dettaglio, commenti spontanei, ecc., il ricercatore può utilizzare come esempio il sistema di registrazione sottostante.

2. Finestra con vetro sul tetto.

3. Tetto sopra il portico (muro principale) - "Posso prendere gli attrezzi e farlo molto meglio" (risate tese).

4. Posti del portico.

6. Finestra in alto a destra con vetro.

7. Finestra in basso a sinistra con vetro.

8. Finestra, in alto al centro, con vetro.

9. Finestre (sinistra e destra) ai lati della porta, con vetro.

10. Finestra, in alto a sinistra, con vetro.

11. Finestra superiore al centro, con vetro.

12. Materiale del tetto.

13. Tetto del portico laterale e pilastro.

14. "Forse questo è tutto ciò che si potrebbe disegnare, tranne il garage."

15. Fondazione.

16. Pausa 18 sec.

17. "Un paio di alberi".

18. Albero a sinistra, poi albero a destra.

19. Strada dal portico laterale.

20. Passerella dall'ingresso principale.

21. "Permettiamolo qui" - un cespuglio.

Tempo - 5 min 13 s

Se l'attività è stata preceduta da una pausa, questa dovrebbe essere registrata al punto 1, e il primo dettaglio disegnato in questo caso è registrato al numero 2, ecc.

La relazione delle espressioni spontanee e/o dell'espressione delle emozioni con i dettagli del disegno è determinata dalla posizione dell'espressione spontanea e/o della manifestazione emotiva nel materiale registrato. Ad esempio, se un'affermazione o un'emozione spontanea è stata scritta prima di un dettaglio, ma sotto un elemento, significa che è avvenuta nel momento in cui il soggetto ha iniziato a disegnare questo dettaglio. Se un commento o un'emozione è stato scritto sotto lo stesso paragrafo con un dettaglio, ma dopo di esso, ciò è accaduto in seguito. Se, a parte un'affermazione spontanea o un'emozione, nel paragrafo non è scritto nulla, ciò è avvenuto dopo che il dettaglio precedente era stato completato e prima che fosse iniziato il successivo.

Sondaggio post disegno.

Dopo che la fase non verbale del DDS è stata completata, il ricercatore dovrebbe offrire al soggetto l'opportunità di caratterizzare, descrivere e interpretare gli oggetti disegnati e il loro ambiente, nonché esprimere associazioni ad essi associate. Deve anche tener conto del fatto che il processo di disegnare una casa, un albero e una persona spesso evoca forti reazioni emotive, per cui dopo aver completato i disegni, è probabile che il soggetto verbalizzi ciò che non è stato in grado di esprimere fino a quando Ora. Chiaramente, se il soggetto è meno introverso e ostile e più intelligente, la seconda fase del DD può essere più produttiva.

Il questionario, composto da 64 domande, ha una struttura "a spirale", il cui scopo è evitare risposte formalizzate da parte del soggetto e impedire la memorizzazione di ciò che aveva detto in precedenza in relazione a una particolare immagine. Le domande dirette e concrete sono sostituite da altre più indirette e astratte.

PRO non è una procedura rigidamente limitata, il ricercatore può sempre continuare l'indagine in modo produttivo a suo avviso. In tutti i casi, deve determinare esattamente quale significato hanno per il soggetto le parole stimolo "Casa", "Albero" e "Uomo".

Modulo di indagine post disegno

Cap1. È un uomo o una donna (ragazzo o ragazza)?

Cap2. Quanti anni ha lui lei?

Cap3. Chi è lui?

Cap4. È un tuo parente, amico o qualcun altro?

Cap5. A cosa pensavi quando disegnavi?

CH6. Cosa sta facendo? (Dov'è in questo momento?)

Cap7. A cosa sta pensando?

CH8. Cosa sente?

CH9. Cosa ti fa pensare la persona disegnata?

Cap10. Chi ti ricorda questa persona?

Cap11. Questa persona è sana?

Cap12. Cosa esattamente nella foto ti fa una tale impressione?

Cap13. Questa persona è felice?

Cap14. Cosa esattamente nella foto ti fa una tale impressione?

CH15. Cosa provi per questa persona?

CH16. Pensi che questo sia tipico per la maggior parte delle persone? Perché?

CH17. Come pensi che sia il tempo nella foto?

CH18. Chi ti ricorda questa persona? Perché

CH19. Cosa desidera di più una persona? Perché?

Cap20. Come è vestita questa persona?

Dr1. Cos'è questo albero?

Dr2. Dove si trova effettivamente questo albero?

Dr3. Qual è l'età approssimativa di questo albero?

Dr4. Questo albero è vivo?

A. (Se. il soggetto crede che l'albero sia vivo)

a) Cosa esattamente nell'immagine conferma che l'albero è vivo?

b) L'albero ha qualche parte morta? Se c'è, quale?

c) Cosa pensi abbia causato la morte dell'albero?

d) Quando pensi che sia successo?

B. (Se il soggetto crede che l'albero sia morto)

a) Cosa pensi abbia causato la morte dell'albero?

b) Quando pensi che sia successo?

Dottor6. A chi pensi che assomigli di più questo albero, un uomo o una donna?

Dr7. Cosa esattamente nella foto conferma il tuo punto di vista?

Dr8. Se ci fosse una persona qui invece di un albero, in quale direzione guarderebbe?

Dottor9. Questo albero è solo o in un gruppo di alberi?

Dr10. Quando guardi il disegno di un albero, pensi che sia sopra di te, sotto di te o al tuo stesso livello?

Dr11. Come pensi che sia il tempo in questa foto?

Dr12. C'è vento nella foto?

Dr13. Mostrami in che direzione soffia il vento?

Dr14. Dimmi di più, che tipo di vento è questo?

Dr15. Se dovessi disegnare il sole in questa immagine, dove si troverebbe?

Dr16. Pensi che il sole sia a nord, est, sud o ovest?

Dr17. A cosa ti fa pensare questo albero?

Dr18. Che cosa vi ricorda?

Dr19. Questo albero è sano?

dr20. Cosa esattamente nella foto ti fa una tale impressione?

Dr21. Questo albero è forte?

Dr22. Cosa esattamente nella foto ti fa una tale impressione?

Dottor23. Chi ti ricorda questo albero? Perché?

Dr24. Di cosa ha più bisogno questo albero? Perché?

Dr25. Se invece di un uccello (un altro albero o un altro oggetto nella figura che non è correlato all'albero principale), ci fosse una persona, allora chi potrebbe essere?

D1. Quanti piani ha questa casa?

D 2. Questa casa è di mattoni, di legno o qualcos'altro?

DZ. E 'casa tua? (Se no, di chi è?)

D4. Quando hai disegnato questa casa, chi immaginavi come suo proprietario?

D5. Vorresti che questa casa fosse tua? Perché?

D6. Se questa casa fosse tua e potessi disporne come vuoi:

a) Quale stanza sceglieresti per te? Perché?

b) Con chi vorresti vivere in questa casa? Perché?

D 7. Quando guardi il disegno di una casa, ti sembra vicina o lontana?

D8. Quando guardi il disegno di una casa, ti sembra che si trovi sopra di te, sotto di te o approssimativamente al tuo stesso livello?

D9. A cosa ti fa pensare questa casa?

D10. Che cosa vi ricorda?

D11. Questa casa è accogliente, amichevole?

D12. Cosa esattamente nella foto ti fa una tale impressione?

D13. Pensi che queste qualità siano comuni alla maggior parte delle case? Perché?

D14. Come pensi che sia il tempo in questa foto?

D15. A cosa ti fa pensare questa casa? Perché?

D16. Di cosa ha più bisogno questa casa? Perché?

D17. Dove conduce questo camino?

D18. Dove conduce questo percorso?

D19. Se invece di un albero (cespuglio, mulino a vento o qualsiasi altro oggetto nella figura che non sia correlato alla casa stessa) era una persona, allora chi poteva essere?

Al termine del rilievo post-disegno, il ricercatore dovrà scoprire il possibile significato che la presenza di elementi insoliti, l'assenza di dettagli “obbligatori” nei disegni, eventuali rapporti proporzionali, spaziali o posizionali insoliti tra gli oggetti disegnati o i loro frammenti possono avere per il soggetto.

Ad esempio, il ricercatore dovrebbe chiedere al soggetto il significato di dettagli così insoliti in un disegno di una casa come vetri rotti, un tetto che perde, un camino crollato, ecc., cicatrici, rami spezzati o morti, ombre, ecc., in un disegno di un albero. È generalmente accettato, ad esempio, che cicatrici su un tronco d'albero, rami spezzati o danneggiati, quasi sempre simboleggiano "ferite mentali" - conseguenza di traumi psicologici subiti dal soggetto in passato; il momento in cui si è verificato l'episodio traumatico (gli episodi) può essere determinato dalla posizione della cicatrice sul tronco, prendendo la base del tronco (la sua parte più vicina al suolo) per il periodo prima infanzia, la cima dell'albero - per l'età reale del soggetto, e le distanze tra loro - per gli anni intermedi. Ad esempio, se un soggetto di 30 anni ha tracciato una cicatrice a circa un terzo del tronco dalla sua base, allora l'episodio traumatico potrebbe presumibilmente verificarsi a 9-11 anni. Il ricercatore potrebbe chiedere: "Quale cosa insolita ti è successa quando avevi circa 10 anni?" Si presume che il soggetto possa riflettere nell'immagine solo quegli eventi che lui stesso considera traumatici, sebbene da un punto di vista oggettivo possano rivelarsi traumatiche situazioni completamente diverse. Si ritiene che l'immagine dell'ombra nella figura abbia Grande importanza e può essere: 1) simbolo della sensazione di ansia vissuta dal soggetto a livello cosciente; 2) la presenza di un fattore che, per la sua costante presenza nel presente psicologico o nel recente passato, probabilmente interferisce con le normali prestazioni intellettive. Riguarda sul livello cosciente, perché di solito le ombre sono raffigurate sul terreno, che simboleggia la realtà. Il deterioramento delle prestazioni intellettuali è confermato dalla distrazione; l'ombra implica la consapevolezza da parte del soggetto dell'esistenza di un altro elemento: il sole, che di solito si dimentica di disegnare, questo, a sua volta, ha un certo valore qualitativo. Il ricercatore deve prestare attenzione a quale superficie cade l'ombra: acqua, terra, neve o ghiaccio ...

Inoltre, deve scoprire il possibile significato di cicatrici o mutilazioni in un disegno di una persona.

Il ricercatore dovrebbe cercare di ottenere dal soggetto una spiegazione per l'assenza di dettagli ordinari: finestre, porte o un camino nel disegno della casa; rami nel disegno di un albero; occhi, orecchie, bocca, piedi, ecc. in un disegno di una persona - nel caso in cui l'ipotesi di ritardo mentale del soggetto sia infondata.

Se nella figura si notano alcune insolite relazioni di posizione degli oggetti, è necessario determinare cosa ha causato ciò. Ad esempio, se viene disegnata una casa traballante, un albero inclinato su un lato o un albero con il tronco contorto, o una persona come se stesse cadendo, il ricercatore dovrebbe chiedere al soggetto di spiegare il motivo di questa situazione. Come accennato in precedenza, nel disegno di un albero, ogni lato ha il suo significato temporaneo (il lato destro è il futuro, il sinistro è il passato), lo stesso, anche se non in modo così definitivo, si può dire del disegno della Casa . Tuttavia, si è scoperto che questa regola non si applica al disegno di una persona, perché - se parliamo di un disegno di una persona di profilo - una persona destra di solito disegna una figura rivolta a sinistra e una persona mancina - rivolto a destra.

Il ricercatore dovrebbe cercare di stabilire le ragioni di qualsiasi posizione insolita delle mani o dei piedi della persona disegnata. Se una persona è disegnata in un profilo assoluto (cioè in modo che solo un lato di lui sia visibile e non ci siano segni dell'esistenza dell'altro), il ricercatore dovrebbe chiedere al soggetto di descrivere: 1) la posizione del mano invisibile, 2) se c'è qualcosa in questa mano, cosa esattamente, 3) cosa fa la persona disegnata con questa mano.

Il tempo del sondaggio post-disegno non è limitato. Tuttavia, se l'esame è prolungato e il suo volume supera il volume della parte formale (64 domande e il sondaggio aggiuntivo sopra indicato), allora è probabilmente meglio che il suo completamento venga rinviato alla sessione successiva.

Si è riscontrato che a volte è molto utile lasciare che il soggetto esprima le sue associazioni riguardo al contenuto dei disegni e al PRO.

In conclusione, possiamo dire che PRO ha 2 obiettivi: 1) creare condizioni favorevoli per il soggetto, descrivendo e commentando i disegni che personificano un'abitazione, un oggetto esistente o già esistente e una persona vivente o già vissuta, potrebbero riflettere i suoi sentimenti , relazioni, bisogni ecc.; 2) fornire al ricercatore l'opportunità di chiarire eventuali aspetti poco chiari dei disegni.

Test di gruppo

Ceteris paribus, il metodo DDS è più produttivo nei test individuali che nei test di gruppo. Tuttavia, è ovvio che questo metodo ha una certa posizione tra i test di gruppo. Pertanto, è meglio utilizzato come test di screening per identificare all'interno di un gruppo di soggetti che si discostano dal livello medio di sviluppo personale e adattabilità. Inoltre, la tecnica può essere utilizzata per determinare il grado di recupero nel processo di terapia di gruppo, ma da questo lato non è stata ancora sufficientemente studiata.

Istruzioni.

Prima di iniziare l'attività, il ricercatore dovrebbe rivolgersi ai soggetti con una richiesta di disegnare come casa migliore, albero e persona nell'ordine elencato e dire loro che sono miei per cancellare il disegno quanto vogliono senza timore di rimproveri, che possono passare tutto il tempo di cui hanno bisogno e che tutti, appena finisce questo o quel disegno, deve riferire con esso al ricercatore in modo che possa registrare la quantità di tempo trascorso.

In alcuni casi, può essere necessario imporre un certo limite di tempo (preferibilmente almeno 30 minuti), nel qual caso i soggetti dovrebbero esserne pienamente informati prima di iniziare a disegnare.

Il ricercatore deve mostrare ai soggetti un modulo di disegno e mostrare loro ogni pagina per completare il disegno corrispondente. Successivamente, possono iniziare l'attività.

Documentazione.

Il ricercatore dovrebbe registrare il tempo impiegato da ciascun soggetto per completare un particolare disegno. Mentre i soggetti sono impegnati a disegnare, il ricercatore dovrebbe camminare discretamente, osservarli e registrare esempi di manifestazioni emotive, sequenze insolite di dettagli, ecc., ogni volta che nota qualcosa del genere. Ovviamente, l'osservazione non sarà così completa come con gli esami individuali.

Sondaggio post disegno.

Il ricercatore dovrebbe consegnare a ciascun soggetto un modulo con PRO e chiedere loro di rispondere per iscritto alle domande stampate su questo modulo.

Interpretazione.

La casa è vecchia, crollata - a volte il soggetto può esprimere il suo atteggiamento verso se stesso in questo modo.

A casa lontano - una sensazione di rifiuto (rifiuto).

Chiusura domestica: apertura, accessibilità e (o) un senso di calore e ospitalità.

La pianta della casa (proiezione dall'alto) invece della casa stessa è un serio conflitto.

Edifici vari - aggressione diretta contro l'effettivo proprietario della casa o ribellione contro ciò che il soggetto considera standard artificiali e culturali.

Le persiane sono chiuse: il soggetto è in grado di adattarsi alle relazioni interpersonali.

I gradini che conducono a una parete cieca (senza porte) sono il riflesso di una situazione conflittuale che nuoce a una corretta valutazione della realtà. L'inaccessibilità del soggetto (sebbene lui stesso possa desiderare una comunicazione cordiale gratuita).

Muri

Il muro di fondo, situato insolitamente - tentativi coscienti di autocontrollo, adattamento alle convenzioni, ma allo stesso tempo ci sono forti tendenze ostili.

Il contorno della parete di fondo è molto più luminoso (più spesso) rispetto ad altri dettagli: il soggetto cerca di mantenere (non perdere) il contatto con la realtà.

Il muro, l'assenza della sua base è un debole contatto con la realtà (se il disegno è posto sotto).

Un muro con un contorno accentuato della base: il soggetto sta cercando di spostare le tendenze al conflitto, sperimentando difficoltà, ansia.

Un muro con una dimensione orizzontale accentuata è uno scarso orientamento nel tempo (il dominio del passato o del futuro). È possibile che il soggetto sia sensibile alla pressione ambientale.

Parete; il contorno laterale è troppo sottile e inadeguato - una premonizione (minaccia) di una catastrofe.

Muro: i contorni della linea sono troppo accentuati - un desiderio consapevole di mantenere il controllo.

Muro: prospettiva 1D - viene mostrato solo un lato. Se è un muro laterale, ci sono serie tendenze all'alienazione e all'opposizione.

Pareti trasparenti: attrazione inconscia, necessità di influenzare (possedere, organizzare) la situazione il più possibile.

Un muro con una dimensione verticale accentuata - il soggetto cerca il piacere principalmente nelle fantasie e ha meno contatto con la realtà di quanto sia desiderabile.

porte

La loro assenza - il soggetto ha difficoltà a cercare di aprirsi agli altri (soprattutto nella cerchia domestica).

Porte (una o più), posteriori o laterali: ritirata, distacco, evitamento.

Le porte sono aperte: il primo segno di franchezza, raggiungibilità.

Le porte sono aperte. Se la casa è residenziale, questo è un forte bisogno di calore dall'esterno o il desiderio di dimostrare accessibilità (franchezza).

Porte laterali (una o più): alienazione, solitudine, rifiuto della realtà. Inaccessibilità significativa.

Le porte sono molto grandi: eccessiva dipendenza dagli altri o desiderio di sorprendere con la tua socievolezza sociale.

Le porte sono molto piccole: riluttanza a far entrare il tuo "io". Sentimenti di inadeguatezza, inadeguatezza e indecisione nelle situazioni sociali.

Porte con un'enorme serratura: ostilità, sospettosità, segretezza, tendenze protettive.

Il fumo è molto denso - stress interno significativo (intensità a seconda della densità del fumo).

Fumo in un flusso sottile: una sensazione di mancanza di calore emotivo a casa.

Finestra

Alla fine viene disegnato il primo piano: disgusto per le relazioni interpersonali. Tendenza a isolarsi dalla realtà.

Le finestre sono molto aperte: il soggetto si comporta in modo piuttosto sfacciato e diretto. Molte finestre mostrano la prontezza per i contatti e l'assenza di tende - una mancanza di desiderio di nascondere i propri sentimenti.

Le finestre sono chiuse (tende). Preoccupazione per l'interazione con l'ambiente (se è significativa per il soggetto).

Finestre senza vetro: ostilità, alienazione. La mancanza di finestre al primo piano: ostilità, alienazione.

Non ci sono finestre al piano inferiore, ma ci sono al piano superiore: l'abisso tra la vita reale e la vita nella fantasia.

Tetto

Il tetto è un regno di fantasia. Il tetto e il camino strappati dal vento esprimono simbolicamente i sentimenti del soggetto che gli viene comandato, indipendentemente dalla propria forza di volontà.

Tetto, contorno spesso, insolito nel disegno: fissazione sulle fantasie come fonte di piacere, solitamente accompagnata da ansia.

Il tetto, il sottile contorno del bordo: l'esperienza di indebolire il controllo della fantasia.

Tetto, contorno spesso del bordo - eccessiva preoccupazione per il controllo sulla fantasia (frenandola).

Un tetto mal combinato con il piano inferiore è una cattiva organizzazione personale.

La cornice del tetto, la sua accentuazione con un contorno luminoso o un'estensione oltre le pareti, è un'installazione fortemente protettiva (di solito sospetta).

Camera

Le associazioni possono sorgere in relazione a:

1) la persona che vive nella stanza,

2) relazioni interpersonali nella stanza,

3) lo scopo di questa stanza (reale o ad essa attribuito).

Le associazioni possono avere una connotazione emotiva positiva o negativa.

Stanza che non si adattava al foglio: la riluttanza del soggetto a raffigurare determinate stanze a causa di spiacevoli associazioni con esse o con il loro inquilino.

Il soggetto sceglie la stanza più vicina - sospettosità.

Bagno: svolge una funzione sanitaria. Se il modo in cui è raffigurata la vasca da bagno è significativo, queste funzioni possono essere compromesse.

Tubo

Mancanza di pipa: il soggetto avverte una mancanza di calore psicologico a casa.

La pipa è quasi invisibile (nascosta): riluttanza a gestire le influenze emotive.

Il tubo è disegnato obliquamente rispetto al tetto - la norma per un bambino; regressione significativa se riscontrata negli adulti.

Tubi di scarico: protezione avanzata e solitamente sospettosità.

I tubi dell'acqua (o tubi di scarico dal tetto) sono installazioni protettive rinforzate (e di solito aumentano la sospettosità).

Componenti aggiuntivi

La scatola trasparente "di vetro" simboleggia l'esperienza di esporsi a tutti. È accompagnato dal desiderio di mettersi in mostra, ma limitato al solo contatto visivo.

Gli alberi spesso simboleggiano vari volti. Se sembrano "nascondere" la casa, potrebbe esserci un forte bisogno di dipendenza sotto il dominio dei genitori.

I cespugli a volte simboleggiano le persone. Se circondano da vicino la casa, potrebbe esserci un forte desiderio di proteggersi con barriere protettive.

I cespugli sono sparsi in modo casuale nello spazio o su entrambi i lati del percorso: una leggera ansia all'interno della realtà e un desiderio consapevole di controllarla.

Il percorso, ben proporzionato, facilmente tracciabile, mostra che l'individuo, nei contatti con gli altri, esibisce tatto e autocontrollo.

Il percorso è molto lungo - disponibilità ridotta, spesso accompagnata da un'esigenza di socializzazione più adeguata.

Il sentiero è molto largo all'inizio e si restringe molto vicino alla casa - un tentativo di mascherare il desiderio di stare da soli, unito a una superficiale cordialità.

Tempo (che tipo di tempo è raffigurato) - riflette le esperienze del soggetto nel suo insieme legate all'ambiente. Molto probabilmente, peggiore e sgradevole è il tempo raffigurato, più è probabile che il soggetto percepisca l'ambiente come ostile, incatenante.

Colore

Colore, il suo uso abituale:

verde - per il tetto;

marrone - per pareti;

il giallo, se usato solo per rappresentare la luce all'interno della casa, mostrando così la notte o il suo avvicinamento, esprime i sentimenti del soggetto, ovvero:

1) l'ambiente gli è ostile,

2) le sue azioni devono essere nascoste da occhi indiscreti.

Numero di colori utilizzati:

un soggetto ben adattato, timido ed emotivamente insicuro usa solitamente non meno di due e non più di cinque colori. Un soggetto che dipinge una casa con sette o otto colori è, nel migliore dei casi, molto labile. L'uso di un solo colore ha paura dell'eccitazione emotiva.

Selezione del colore

Più a lungo, più incerto e più difficile il soggetto seleziona i colori, maggiore è la probabilità di disturbi della personalità.

Colore nero: timidezza, paura.

Colore verde: la necessità di avere un senso di sicurezza, proteggersi dal pericolo. Questa posizione non è così importante quando si utilizza il verde per i rami di un albero o il tetto di una casa.

Il colore arancione è una combinazione di sensibilità e ostilità.

Il colore viola è un forte bisogno di potere.

Il colore rosso è il più sensibile. Domanda di calore dall'ambiente.

Colore, tratteggio 3/4 foglio - mancanza di controllo sull'espressione delle emozioni.

La schiusa che va oltre lo schema è una tendenza a una risposta impulsiva a stimoli aggiuntivi.

Il colore giallo è un forte segno di ostilità.

Forma generale

Posizionare un disegno sul bordo di un foglio è una sensazione generalizzata di insicurezza, pericolo. Spesso associato a un valore temporale specifico:

a) il lato destro è il futuro, il lato sinistro è il passato,

b) in relazione allo scopo della stanza o del suo occupante permanente,

c) indicando le specificità delle esperienze: il lato sinistro è emotivo, il lato destro è intellettuale.

prospettiva

Prospettiva "sopra il soggetto" (guardando dal basso verso l'alto) - la sensazione che il soggetto sia rifiutato, rimosso, non riconosciuto a casa. Oppure il soggetto sente il bisogno di una casa, che considera inaccessibile, irraggiungibile.

Prospettiva, il disegno è raffigurato in lontananza: il desiderio di allontanarsi dalla società convenzionale. Sentimenti di isolamento, rifiuto. Una chiara tendenza a separarsi dall'ambiente. Il desiderio di rifiutare, di non riconoscere questo disegno o ciò che simboleggia. Prospettiva, segni di "perdita di prospettiva" (un individuo disegna correttamente un'estremità della casa, ma nell'altra traccia una linea verticale del tetto e delle pareti - non sa rappresentare la profondità) - segnala le difficoltà iniziali di integrazione , paura del futuro (se la linea laterale verticale è a destra) o desiderio di dimenticare il passato (linea a sinistra).

Tripla prospettiva (tridimensionale, il soggetto disegna almeno quattro muri separati, sui quali non ce ne sono nemmeno due sullo stesso piano) - eccessiva preoccupazione per le opinioni degli altri su se stessi. Il desiderio di tenere a mente (sapere) tutte le connessioni, anche insignificanti, tutte le caratteristiche.

Posizionamento dell'immagine

Posizionare un'immagine sopra il centro del foglio: più grande è l'immagine sopra il centro, più è probabile che:

1) il soggetto sente la gravità della lotta e la relativa irraggiungibilità dell'obiettivo;

2) il soggetto preferisce cercare appagamento nelle fantasie (tensione interna);

3) il soggetto tende a stare alla larga.

Posizionare l'immagine esattamente al centro del foglio: insicurezza e rigidità (rettitudine). La necessità di un attento controllo per mantenere l'equilibrio mentale.

Posizionando l'immagine sotto il centro del foglio - più in basso l'immagine è rispetto al centro del foglio, più è probabile che:

1) il soggetto si sente insicuro ea disagio, e questo crea in lui uno stato d'animo depressivo;

2) il soggetto si sente limitato, vincolato dalla realtà.

Posizionare un'immagine sul lato sinistro del foglio è un'enfasi sul passato. Impulsivo.

Posizionare un'immagine nell'angolo in alto a sinistra del foglio è una tendenza ad evitare nuove esperienze. Desiderio di andare nel passato o approfondire le fantasie.

Posizionare un'immagine nella metà destra del foglio: il soggetto è incline a cercare piacere nelle sfere intellettuali. comportamento controllato. Enfasi sul futuro.

Il disegno va oltre il bordo sinistro del foglio: fissazione sul passato e paura del futuro. Eccessiva preoccupazione per esperienze emotive libere e franche.

Andare oltre il bordo destro del foglio è il desiderio di "scappare" nel futuro per liberarsi del passato. Paura di esperienze gratuite aperte. Il desiderio di mantenere uno stretto controllo sulla situazione.

Andare oltre il bordo superiore del foglio è la fissazione sul pensiero e la fantasia come fonti di piacere che il soggetto non prova nella vita reale.

I contorni sono molto dritti: rigidità.

Il contorno è impreciso, usato costantemente - nella migliore delle ipotesi, meschinità, ricerca della precisione, nel peggiore dei casi - un'indicazione dell'incapacità di prendere una posizione chiara.

"UMANO"

Testa

Sfera dell'intelletto (controllo). Regno dell'immaginazione. Una grande testa è una sottolineatura inconscia della convinzione sull'importanza del pensiero nell'attività umana.

La testa è piccola: l'esperienza dell'inadeguatezza intellettuale.

Testa sfocata: timidezza, timidezza. La testa è raffigurata proprio alla fine: conflitto interpersonale.

Una grande testa di una figura del sesso opposto è una superiorità immaginaria del sesso opposto e la sua autorità sociale superiore.

Organo che simboleggia la connessione tra la sfera del controllo (la testa) e la sfera delle pulsioni (il corpo). Quindi, questa è la loro caratteristica di coordinamento.

Il collo è enfatizzato: la necessità di un controllo intellettuale protettivo.

Collo eccessivamente grande: consapevolezza degli impulsi corporei, uno sforzo per controllarli.

Collo lungo e sottile - inibizione, regressione.

Un collo spesso e corto è una concessione alle proprie debolezze e desideri, espressione di un impulso non represso.

Spalle, le loro dimensioni

Un segno di forza fisica o un bisogno di potere. Spalle eccessivamente larghe - sensazione di grande forza o eccessiva preoccupazione per la forza e il potere.

Spalle piccole: una sensazione di scarso valore, insignificanza. Le spalle sono troppo spigolose: segno di eccessiva cautela, protezione.

Spalle inclinate: sconforto, disperazione, senso di colpa, mancanza di vitalità.

Spalle larghe - forti impulsi corporei.

torso

Simboleggia il coraggio.

Il corpo è angolare o quadrato: mascolinità.

Il corpo è troppo grande: la presenza di insoddisfatti, acutamente consapevoli dei bisogni del soggetto.

Il busto è anormalmente piccolo: una sensazione di umiliazione, basso valore.

Viso

Le caratteristiche facciali includono occhi, orecchie, bocca, naso. È il contatto sensoriale con la realtà.

Il volto è sottolineato: una forte preoccupazione per i rapporti con gli altri, per il proprio aspetto.

Il mento è troppo enfatizzato: la necessità di dominare.

Il mento è troppo grande - compensazione per la debolezza e l'indecisione percepite.

Le orecchie sono troppo enfatizzate: sono possibili allucinazioni uditive. Si verifica in coloro che sono particolarmente sensibili alle critiche.

Orecchie piccole: il desiderio di non accettare alcuna critica, di soffocarla.

Occhi chiusi o nascosti sotto la tesa di un cappello: un forte desiderio di evitare spiacevoli influenze visive.

Gli occhi sono raffigurati come orbite vuote, un desiderio significativo di evitare stimoli visivi. Ostilità.

Occhi sporgenti: maleducazione, insensibilità.

Occhi piccoli: egocentrismo.

Occhi allineati: maleducazione, insensibilità.

Ciglia lunghe: civetteria, tendenza a sedurre, sedurre, mettersi in mostra.

Labbra carnose sul volto di un uomo - femminilità.

La bocca del pagliaccio: cordialità forzata, sentimenti inadeguati.

Una bocca vuota è un significato passivo.

Il naso è largo, prominente, con una gobba - atteggiamenti sprezzanti, tendenza a pensare in stereotipi sociali ironici.

Narici: aggressività primitiva.

I denti sono chiaramente disegnati: aggressività.

Il viso è poco chiaro, opaco: paura, timidezza.

Espressione facciale ossequiosa - insicurezza.

Un volto che sembra una maschera: sono possibili cautela, segretezza, sentimenti di spersonalizzazione e alienazione.

Sopracciglia radi, corte: disprezzo, raffinatezza.

Capelli

Un segno di mascolinità (coraggio, forza, maturità e desiderio di essa).

Capelli fortemente sfumati - ansia associata al pensiero o all'immaginazione.

I capelli non sono ombreggiati, non dipinti, incorniciano la testa: il soggetto è controllato da sentimenti ostili.

arti

Le mani sono strumenti per un più perfetto e sensibile adattamento all'ambiente, soprattutto nelle relazioni interpersonali.

Braccia larghe (apertura delle braccia): un intenso desiderio di azione.

Mani più larghe sul palmo o sulla spalla: controllo insufficiente delle azioni e impulsività.

Mani raffigurate non fuse con il corpo, ma separatamente, estese ai lati: il soggetto a volte si sorprende in azioni o azioni che sfuggono al suo controllo.

Braccia incrociate sul petto - atteggiamento ostile-sospettoso.

Mani dietro la schiena - riluttanza a concedere, scendere a compromessi (anche con gli amici). La tendenza a controllare la manifestazione di pulsioni aggressive e ostili.

Le braccia sono lunghe e muscolose: il soggetto ha bisogno di forza fisica, destrezza, coraggio come compenso.

Braccia troppo lunghe - aspirazioni eccessivamente ambiziose.

Mani rilassate e flessibili - buona adattabilità nei rapporti interpersonali.

Mani tese e premute contro il corpo: lentezza, rigidità.

Le braccia sono molto corte - mancanza di aspirazioni insieme a una sensazione di inadeguatezza.

Mani troppo grandi - forte bisogno di una migliore adattabilità nelle relazioni sociali con senso di inadeguatezza e tendenza a comportamenti impulsivi.

Mancanza di mani: una sensazione di inadeguatezza con un'intelligenza elevata.

La deformazione o l'enfasi del braccio o della gamba sul lato sinistro è un conflitto di ruolo sociale.

Le mani sono raffigurate vicino al corpo - tensione. Mani e piedi grandi in un uomo: maleducazione, insensibilità. Braccia e gambe affusolate - femminilità. Braccia lunghe: il desiderio di ottenere qualcosa, di impossessarsi di qualcosa.

Le mani sono lunghe e deboli: dipendenza, indecisione, necessità di tutela.

Le mani girate ai lati, cercando qualcosa: dipendenza, desiderio di amore, affetto.

Braccia tese ai lati - difficoltà nei contatti sociali, paura degli impulsi aggressivi.

Le mani sono forti: aggressività, energia. Le mani sono magre, deboli - una sensazione di insufficienza di ciò che è stato raggiunto.

Mano come un guantone da boxe - aggressività repressa. Mani dietro la schiena o in tasca: senso di colpa, insicurezza.

Mani vagamente definite - mancanza di fiducia in se stessi nelle attività e nelle relazioni sociali.

Mani grandi: compensazione per debolezza e senso di colpa percepiti. Le mani sono assenti nella figura femminile: la figura materna è percepita come non amorevole, rifiutante, non solidale.

Le dita sono separate (tagliate via) - aggressività repressa, isolamento.

Pollici: maleducazione, insensibilità, aggressività. Più di cinque dita: aggressività, ambizione.

Dita senza palmi: maleducazione, insensibilità, aggressività. Meno di cinque dita: dipendenza, impotenza. Dita lunghe: aggressività nascosta. Dita serrate a pugno: ribellione, protesta. Pugni premuti contro il corpo: una protesta repressa. Pugni lontani dal corpo: una protesta aperta. Le dita sono grandi, come le unghie (spine) - ostilità. Le dita sono unidimensionali, attorcigliate: sforzi coscienti contro i sentimenti aggressivi.

Gambe sproporzionatamente lunghe: un forte bisogno di indipendenza e il desiderio di essa.

Le gambe sono troppo corte: una sensazione di imbarazzo fisico o psicologico.

Il disegno è iniziato con i piedi e le gambe: timidezza. I piedi non sono raffigurati: isolamento, timidezza. Gambe divaricate - totale negligenza (insubordinazione, ignoranza o insicurezza).

Gambe di dimensioni disuguali - ambivalenza nella ricerca dell'indipendenza.

Niente gambe: timidezza, isolamento. Le gambe sono accentuate: maleducazione, insensibilità. I piedi sono un segno di mobilità (fisiologica o psicologica) nelle relazioni interpersonali.

Piedi sproporzionatamente lunghi - la necessità di sicurezza. La necessità di dimostrare la mascolinità.

Piedi sproporzionatamente piccoli: rigidità, dipendenza.

Posa

Il volto è raffigurato in modo tale che sia visibile la parte posteriore della testa: una tendenza all'isolamento.

Testa di profilo, corpo pieno viso - ansia causata dall'ambiente sociale e dal bisogno di comunicazione.

Una persona seduta sul bordo di una sedia: un forte desiderio di trovare una via d'uscita dalla situazione, paura, solitudine, sospetto.

La persona raffigurata mentre corre è il desiderio di scappare, nascondersi da qualcuno.

Una persona con visibili violazioni delle proporzioni in relazione ai lati destro e sinistro - mancanza di equilibrio personale.

Una persona senza alcune parti del corpo indica il rifiuto, il non riconoscimento della persona nel suo insieme o delle sue parti mancanti (rappresentate effettivamente o simbolicamente).

Una persona è in una fuga cieca: sono possibili paure di panico.

Una persona con un passo leggero e regolare è una buona adattabilità.

Uomo - profilo assoluto - grave distacco, isolamento e tendenze opposte.

Il profilo è ambivalente - alcune parti del corpo sono raffigurate dall'altra parte rispetto al resto, guardano in direzioni diverse - una frustrazione particolarmente forte per il desiderio di sbarazzarsi di una situazione spiacevole.

Figura in piedi sbilanciata - tensione.

Bambole: conformità, esperienza del dominio dell'ambiente.

Un robot invece di una figura maschile: spersonalizzazione, sensazione di forze di controllo esterne.

Figura di bastoncini - può significare evasione e negativismo.

La figura di Baba Yaga è aperta ostilità nei confronti delle donne.

Pagliaccio, caricatura: un sentimento di inferiorità insito negli adolescenti. L'ostilità, il disprezzo stesso.

Sfondo. Ambiente

Nuvole: ansia spaventosa, paure, depressione. Recinzione per supporto, contorno della terra - insicurezza. La figura di un uomo nel vento è il bisogno di amore, affetto, calore premuroso.

La linea di base (terra) - insicurezza. Rappresenta il necessario punto di riferimento (supporto) per costruire l'integrità del quadro, conferisce stabilità. Il significato di questa frase a volte dipende dalla qualità ad essa attribuita dal soggetto, ad esempio "il ragazzo sta pattinando sul ghiaccio sottile". La base è spesso disegnata sotto una casa o un albero, meno spesso sotto una persona.

L'arma è l'aggressività.

Criteri multidimensionali

Interruzioni di riga, dettagli cancellati, omissioni, accentuazioni, ombreggiature: la sfera del conflitto.

Bottoni, placca cintura, l'asse verticale della figura è enfatizzato, tasche - dipendenza.

Circuito. Pressione. Schiusa. Disposizione Poche linee curve, molti spigoli vivi - aggressività, scarso adattamento.

Linee arrotondate (arrotondate): femminilità. Una combinazione di contorni sicuri, luminosi e leggeri: maleducazione, insensibilità.

Il contorno è debole, poco chiaro: timidezza, timidezza. Tocchi energici e sicuri: perseveranza, sicurezza.

Linee di luminosità disuguale - tensione. Linee sottili estese - tensione. Il contorno infrangibile e sottolineato che incornicia la figura è l'isolamento.

Contorno impreciso: ansia, timidezza. Rompere il contorno è la sfera dei conflitti. Linea sottolineata: ansia, insicurezza. sfera di conflitto. Regressione (soprattutto in relazione al dettaglio sottolineato).

Linee frastagliate e frastagliate: audacia, ostilità. Linee solide sicure: ambizione, zelo.

La linea chiara è la maleducazione.

Forte pressione: energia, perseveranza. Grande tensione.

Linee leggere - mancanza di energia. Pressione leggera - basse risorse energetiche, rigidità.

Linee con pressione: aggressività, perseveranza.

Pressione irregolare e disuguale: impulsività, instabilità, ansia, insicurezza.

Pressione mutevole: instabilità emotiva, stati d'animo labili.

Lunghezza del tratto

Se il paziente è eccitabile, i tratti si accorciano, altrimenti si allungano.

Colpi diretti: testardaggine, perseveranza, perseveranza. Colpi brevi - comportamento impulsivo. Ombreggiatura ritmica: sensibilità, simpatia, scioltezza.

Tratti brevi e abbozzati: ansia, incertezza. I tratti sono spigolosi, limitati: tensione, isolamento.

Tratti orizzontali - sottolineando l'immaginazione, la femminilità, la debolezza.

Tratti vaghi, vari, mutevoli: insicurezza, mancanza di perseveranza, perseveranza.

Colpi verticali: testardaggine, perseveranza, determinazione, iperattività.

Schiusa da destra a sinistra: introversione, isolamento. Tratteggio da sinistra a destra: presenza di motivazione. Schiusa da se stessi: aggressività, estroversione. Cancellazioni: ansia, apprensione. Cancellazioni frequenti: indecisione, insoddisfazione di se stessi. La cancellazione durante il ridisegno (se il ridisegno è più perfetto) è un buon segno.

Cancellazione con conseguente danneggiamento (deterioramento) dell'immagine -

la presenza di una forte reazione emotiva all'oggetto disegnato oa ciò che simboleggia per il soggetto.

Cancellare senza tentare di ridisegnare (cioè correggere) è un conflitto interno o un conflitto con questo dettaglio stesso (o con ciò che simboleggia).

Grande disegno: espansività, tendenza alla vanità, arroganza.

Piccole cifre: ansia, dipendenza emotiva, sentimenti di disagio e rigidità.

Una figura molto piccola con un contorno sottile: rigidità, senso di scarso valore e insignificanza.

La mancanza di simmetria è insicurezza.

Il disegno all'estremità del foglio è dipendenza, insicurezza.

Disegnare su tutto il foglio è un'esaltazione compensativa di se stessi nell'immaginazione.

Dettagli

Ciò che è importante qui è la loro conoscenza, la capacità di operare con loro e adattarsi alle specifiche condizioni pratiche della vita. Il ricercatore deve notare il grado di interesse del soggetto per tali cose, il grado di realismo con cui le percepisce; l'importanza relativa che attribuisce loro; il modo in cui queste parti sono collegate tra loro.

Dettagli significativi: l'assenza di dettagli significativi nel disegno di un soggetto che è noto per essere di intelligenza media o superiore ora o nel recente passato, indica più spesso degrado intellettuale o grave disturbo emotivo.

Un eccesso di dettagli - "l'inevitabilità della corporeità" (incapacità di limitarsi) indica un bisogno forzato di migliorare l'intera situazione, un'eccessiva preoccupazione per l'ambiente. La natura dei dettagli (essenziali, non essenziali o bizzarri) può servire a determinare con maggiore precisione la specificità della suscettibilità.

Eccessiva duplicazione dei dettagli: il soggetto, molto probabilmente, non sa come entrare in contatti delicati e plastici con le persone.

Dettagli insufficienti - tendenze all'isolamento.

Dettagli particolarmente scrupolosi: rigidità, pedanteria.

Orientamento al lavoro

La capacità di valutare criticamente un disegno quando viene chiesto di criticarlo è il criterio per un contatto ininterrotto con la realtà.

L'accettazione dell'incarico con una protesta minima è un buon inizio, seguito dalla stanchezza e dall'interruzione del disegno.

Scusarsi a causa del disegno è una mancanza di fiducia.

Nel corso del disegno, il ritmo e la produttività diminuiscono: rapido esaurimento.

Il nome del disegno è estroversione, bisogno e supporto. Meschinità.

La metà sinistra della figura è sottolineata: identificazione con il genere femminile.

Disegna con insistenza, nonostante le difficoltà: una buona previsione, vigore.

Resistenza, rifiuto di disegnare - problemi nascosti, riluttanza a rivelarsi.

ALBERO

L'interpretazione secondo K. Koch deriva dalle disposizioni di K. Jung (un albero è un simbolo di una persona in piedi).

Le radici sono il collettivo, l'inconscio.

Tronco: impulsi, istinti, stadi primitivi.

Rami: passività o opposizione alla vita.

L'interpretazione di un modello di albero contiene sempre un nucleo permanente (radici, tronco, rami) ed elementi ornamentali (fogliame, frutti, paesaggio). Come già notato, l'interpretazione di K. Koch era finalizzata principalmente all'identificazione di segni patologici e caratteristiche dello sviluppo mentale. A nostro avviso, ci sono una serie di contraddizioni nell'interpretazione, così come l'uso di concetti difficili da concretizzare. Ad esempio, nell'interpretazione del segno "corona arrotondata", "mancanza di energia", "sonnolenza", "annuire" e poi "il dono dell'osservazione", "immaginazione forte", "inventore frequente" o: "concentrazione insufficiente " - Che cosa? Qual è la realtà dietro questo concetto? Rimane sconosciuto. Inoltre, l'interpretazione dei segni contiene un uso eccessivo delle definizioni quotidiane. Ad esempio: "vuoto", "sfarzo", "sfarzo", "piatto", "volgare", "piccolo", "non lontano", "finzione", "finzione", "primità", "pretenziosità", " falsità” e proprio lì - “il dono della costruttività”, “capacità di sistematicità”, “talento tecnico”; o una combinazione di "autodisciplina", "autocontrollo", "educazione" - "pompa", "spavalderia", "indifferenza", "indifferenza".

Vorremmo attirare l'attenzione sul fatto che quando si comunica con persone normali nel processo di consulenza psicologica, è quasi lecito pronunciare tali epiteti rivolti a loro.

La terra sale sul bordo destro dell'immagine: entusiasmo, entusiasmo.

La terra sprofonda fino al bordo destro del lenzuolo: rottura, mancanza di aspirazioni.

Radici

Le radici sono più piccole del tronco - brama di nascosto, chiuso. Le radici sono uguali al tronco: una curiosità più forte, che presenta già un problema.

Radici più grandi del tronco - intensa curiosità, possono causare ansia.

Le radici sono indicate da una linea: comportamento infantile in relazione a ciò che viene tenuto segreto.

Radici sotto forma di due linee: la capacità di distinguere e la prudenza nel valutare il reale; la varia forma di queste radici può essere associata al desiderio di vivere, di reprimere o esprimere certe tendenze in un circolo o in un ambiente ristretto.

La simmetria è il desiderio di apparire in armonia con il mondo esterno. Una marcata tendenza a frenare l'aggressività. Esitazione nella scelta di una posizione in relazione a sentimenti, ambivalenza, problemi morali.

La disposizione sul foglio è duplice: l'atteggiamento verso il passato, verso ciò che raffigura il disegno, ad es. alla tua azione. Doppio desiderio: indipendenza e protezione all'interno dell'ambiente. La posizione centrale è il desiderio di trovare un accordo, un equilibrio con gli altri. Indica la necessità di una rigida e rigorosa sistematizzazione basata sulle abitudini.

Disposizione da sinistra a destra: aumenta l'attenzione al mondo esterno, al futuro. La necessità di fare affidamento sull'autorità; cercare un accordo con il mondo esterno; ambizione, desiderio di imporsi sugli altri, sentimento di abbandono; possibili fluttuazioni del comportamento.

forma del fogliame

Corona rotonda: esaltazione, emotività. Cerchi nel fogliame - la ricerca di sensazioni rilassanti e gratificanti, sentimenti di abbandono e delusione.

I rami vengono omessi: perdita di coraggio, abbandono degli sforzi. Si ramifica: entusiasmo, impulso, desiderio di potere. Rami in direzioni diverse: la ricerca di autoaffermazione, contatti, auto-irrorazione. Pignoleria, sensibilità all'ambiente, mancanza di opposizione ad esso.

Fogliame-rete, più o meno denso - più o meno destrezza nell'evitare situazioni problematiche.

Fogliame di linee curve: suscettibilità, accettazione aperta dell'ambiente.

Fogliame aperto e chiuso in un'immagine: la ricerca dell'obiettività.

Fogliame chiuso: protegge il tuo mondo interiore in modo infantile.

Fogliame denso chiuso - aggressività nascosta. Dettagli del fogliame che non sono correlati al tutto: i dettagli insignificanti sono presi come descrizione del fenomeno nel suo insieme.

I rami escono da un'area del tronco: la ricerca di protezione da parte dei bambini, la norma per un bambino di sette anni.

I rami sono disegnati in una linea: una fuga dai guai della realtà, la sua trasformazione e abbellimento.

I rami spessi sono una buona distinzione della realtà. Loop lascia - preferisce usare il fascino. Palma: il desiderio di cambiare posto. Foliage-mesh - evitando sensazioni spiacevoli. Il fogliame come modello: femminilità, cordialità, fascino. Salice piangente - mancanza di energia, desiderio di un solido appoggio e ricerca di contatti positivi; ritorno al passato e all'esperienza dell'infanzia; difficoltà nel prendere decisioni.

Annerimento, ombreggiatura: tensione, ansia.

Tronco

Tronco ombreggiato - ansia interna, sospetto, paura di essere abbandonato; aggressività nascosta.

Il tronco a forma di cupola rotta: il desiderio di essere come una madre, fare tutto come lei, o il desiderio di essere come suo padre, misurare la forza con lui, riflesso dei fallimenti.

Un tronco da una riga: un rifiuto di guardare davvero le cose.

Il tronco è disegnato con linee sottili, la corona è spessa: può affermarsi e agire liberamente.

Fogliame con linee sottili: sensibilità sottile, suggestionabilità.

Linee del tronco con pressione: determinazione, attività, produttività.

Le linee del tronco sono diritte: destrezza, intraprendenza, non indugiare su fatti inquietanti.

Le linee del tronco sono storte: l'attività è inibita dall'ansia e dai pensieri su ostacoli insormontabili.

"Vermicelli" - una tendenza alla furtività per amore di abusi, attacchi imprevisti, rabbia nascosta.

I rami non sono collegati al tronco: un allontanamento dalla realtà che non corrisponde ai desideri, un tentativo di "scappare" nei sogni e nei giochi.

Il tronco è aperto e connesso al fogliame: alta intelligenza, sviluppo normale, desiderio di preservare il mondo interiore.

Il tronco è strappato da terra - mancanza di contatto con il mondo esterno; la vita quotidiana e la vita spirituale sono poco collegate.

Il tronco è limitato dal basso: una sensazione di infelicità, la ricerca di sostegno.

Il tronco si espande verso il basso: la ricerca di una posizione affidabile nel suo cerchio.

Il tronco si assottiglia verso il basso - un senso di sicurezza in un cerchio che non dà il sostegno desiderato; l'isolamento e il desiderio di rafforzare il proprio "io" contro un mondo inquieto.

L'altezza complessiva - il quarto inferiore del lenzuolo - dipendenza, mancanza di fiducia in se stessi, sogni compensatori di potere.

La metà inferiore della foglia è meno dipendente e timida.

Tre quarti di foglia sono un buon adattamento all'ambiente. Il foglio è utilizzato nella sua interezza: vuole farsi notare, contare sugli altri, affermarsi.

Altezza foglio (la pagina è divisa in otto parti):

1/8 - mancanza di riflessione e controllo. Norma per un bambino di quattro anni,

1/4 - la capacità di comprendere la propria esperienza e rallentare le proprie azioni,

3/8 - buon controllo e riflessione,

1/2 - interiorizzazione, speranze, sogni compensatori,

5/8 - intensa vita spirituale,

6/8 - l'altezza del fogliame dipende direttamente dallo sviluppo intellettuale e dagli interessi spirituali,

7/8 - fogliame su quasi tutta la pagina - volo nei sogni.

Modo dell'immagine

Picco acuto - si difende dal pericolo, reale o immaginario, percepito come un attacco personale; desiderio di agire sugli altri, attaccare o difendere, difficoltà nei contatti; vuole compensare il sentimento di inferiorità, il desiderio di potere; ricerca di un rifugio sicuro per sentimenti di abbandono a una posizione solida, bisogno di tenerezza.

La molteplicità degli alberi (più alberi su una foglia) è un comportamento infantile, il soggetto non segue questa istruzione.

Due alberi: possono simboleggiare se stessi e un altro amata(vedi posizione sul foglio e altri punti di interpretazione).

L'aggiunta di vari oggetti all'albero viene interpretata in base a oggetti specifici.

Paesaggio - significa sentimentalismo.

Girare la foglia: indipendenza, segno di intelligenza, prudenza.

Terra

La terra è rappresentata da una linea: concentrarsi sull'obiettivo, adottare un certo ordine.

La terra è rappresentata in molti modi diversi: agendo secondo le proprie regole, la necessità di un ideale. Diverse linee di giunzione che raffigurano la terra e toccano il bordo del foglio: contatto spontaneo, allontanamento improvviso, impulsività, capricciosità.

Un modo speciale di interpretazione può essere l'ordine in cui viene eseguito il disegno della casa, dell'albero e della persona. Se un albero viene disegnato per primo, la cosa principale per una persona è l'energia vitale. Se la casa viene disegnata per prima, al primo posto c'è la sicurezza, il successo o, al contrario, l'abbandono di questi concetti.

Complessi sintomatici di aggressività nel test

Sintomo complesso	Sintomo	punto
Ostilità
1.	Niente finestre	0,2
2.	Porta del buco della serratura	0,1
3.	albero molto grande	0,1
4.	Albero con bordo fogliare	0,1
5.	Profilo inverso dell'albero, umano	0,1
6.	Rami di due dimensioni, come dita	0,1
7.	Gli occhi sono orbite vuote	0,2
8.	Dita lunghe e appuntite	0,2
9.	sorriso, denti visibili	0,1
10.	Posizione aggressiva di un uomo	0,1,2
11.	La parete di fondo della casa è mostrata dall'altro lato; insolito	0,1
12.	Porte con un'enorme serratura	0,2
13.	Finestre senza vetro	0,1
14.	Nessuna finestra al primo piano della casa	0,1
15.	I capelli non sono ombreggiati, non dipinti, incorniciano la testa	0,1,2
16.	Braccia incrociate sul petto	0,2
17.	Le dita sono grandi, simili alle unghie (spine)	0,1,2
18.	Immagine del fumetto.	0,1,2
19.	linee frastagliate frastagliate	0,1,2
20.	Figura di Baba Yaga (per le donne)	0,1
21.	Corona - palla	0,1,2
22.	Altri possibili segni	0,1,2
Conflitto
1.	Restrizioni di spazio	0,1,2
2.	Prospettiva dal basso (occhio di verme)	0,1,2
3.	Ridisegnare un oggetto	0,2
4.	Rifiuto di disegnare qualsiasi oggetto	0,2
5.	Un albero è come due alberi	0,2
6.	Una chiara discrepanza nella qualità di uno dei disegni	0,2
7.	Incoerenza tra disegno e dichiarazione	0,1
8.	A vita alta	0,1
9.	Camino sul tetto mancante	0,1
10.	Altri possibili segni	0,1
Aggressività
1.	Edifici vari	0,1,2
2.	Narici troppo appuntite	0,1
3.	Denti chiaramente disegnati	0,1,2
4.	Le mani sono forti	0,1,2
5.	Mano come un guantone da boxe	0,2
6.	Dita separate	0,1,2
7.	pollici	0,2
8.	Più di cinque dita.	0,2
9.	Dita lunghe	0,2
10.	Arma	0,1,2
11.	Poche linee curve, molti spigoli vivi.	0,1,2
12.	Linee con pressione	0,1,2
13.	Uscire da te stesso	0,1,2
14.	fogliame denso chiuso	0,1,2
15.	ombreggiatura del tronco	0,1
16.	Altri possibili segni	0,1
Negativismo
1.	Edifici vari	0,1,2
2.	Parete laterale mostrata in prospettiva 1D	0,1
3.	Le orecchie sono piccole