키쉬의 전설은 주인공의 이미지입니다. 키시 이야기'의 주인공들

그리첸코 엘리자베스

연구 작업.Jack London "The Tale of Kish"의 주인공 이미지.

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시사:

시립 교육 기관의 지점

중등학교 17호 -

중간 종합 학교 № 3

연구 작업

Jack London "The Tale of Kish"의 주인공 이미지

수행:

그리첸코, 엘리자베스

5학년 학생

MOU 제17중학교 분교-3교

감독자:

톨마체바 나탈리아 미하일로브나

러시아어 및 문학 교사

카르탈리, 2015

1. 소개 ..................................................................................3
2. 주요 부분

1. 흥미로운 사실작가의 전기에서 ........................ 4
2. 용어: 이미지, 주인공, 범례 ..................................6
3. 키시의 이미지 ..................................................................8

1. 결론 ..................................................................................10
2. 참고문헌 ..................................................................11

1. 소개

방금 시작했어요 과학적 연구그리고 이것은 나의 첫 번째 직업입니다. 하지만 난 함께 모든 책임문학 연구를 하는 것은 여러 가지 이유로 매우 유용하다고 말할 수 있습니다.

1. 시야를 넓히고 새로운 지식을 얻으십시오.
2. 아마도 우리(젊은 과학자들)는 연구자들이 이전에 발견하지 못한 새로운 것을 발견할 수 있을 것입니다. 결국 우리는 완전히 새로운 각도에서 작품을 바라보고 있습니다.
3. 우리 (젊은 과학자)는 우리가 연구 한 작품의 주인공 이미지를 공개 할 수있어 급우들이 시간을 절약하고 시야를 넓히는 데 도움이 될 것입니다.

내 선택은 Jack London "The Tale of Kish"의 작업에 떨어졌습니다. 읽는 것이 흥미로울뿐만 아니라. 주인공의 이미지는 나에게 다소 복잡해 보였고관련 있는 우리 시대를 위해.대부분의 아이들은 정말로 자라기를 원하고 어른처럼 보이려고 노력합니다. 여자는 화장을 일찍 시작하고, 남자는 음란한 말투로 남성다움을 드러낸다. 제 생각에는 주인공의 이미지를 공개하면 많은 젊은이들이 어린 나이에 어른이 된다는 것이 무엇을 의미하는지 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

문제에 대한 지식의 정도.

나는 "Tale of Kish" 레슨에 대한 다양한 레슨 노트를 찾을 수 있었습니다: 한 레슨 또는 외국 작가와 함께하는 일련의 문학 레슨. 이것은 우리가 이 작업에 거의 관심을 기울이지 않았다는 것을 의미하며, 이는 내 연구 주제가 거의 연구되지 않았다는 것을 의미합니다. 이것으로부터 그것이 관련이 있다는 것입니다.

내 작업의 목적: 주인공의 모습을 드러내는 동시에 아주 어린 나이에 어떻게 어른스러운 모습이 아닌 어른스러운 연기를 할 수 있는지 보여주기 위해.

따라서 작업 내 연구는 다음과 같이 되었습니다.

1. 주인공의 주요 성장 단계를 파악합니다.
2. 그의 인생 위치를 연구하십시오.
3. 답변 주요 질문: 키시가 어른으로 보이나요 아니면 조숙한 아이인가요?

연구 대상:주인공(키시).

연구 주제:잭 런던의 키시 이야기.

연구의 방법론적 기초. 연구 과정에서 비교 문학적 방법, 전기적 방법, 선택의 원칙과 무결성의 원칙이 사용되었습니다.

1. 주요 부분

2.1 Jack London의 전기에서 흥미로운 사실

내 생각에 Jack London은 위대한 작가그러나 또한 매우 흥미 롭습니다. 호수 중 하나는 그의 이름을 따서 명명되었습니다. 극동. 이 호수 이름에는 두 가지 버전이 있습니다.

버전 중 하나는이 호수 근처에 사는 노인들이 호수를 발견하는 동안 Jack London "Martin Eden"의 책이 해안에서 발견되었다고 주장합니다.

그러나 호수 근처에 이 이름의 기원에 대한 또 다른 버전이 있습니다. 많은 지질 학자들이 런던의 작품을 아주 좋아했던 버전이 있습니다. 이 저자를 기리기 위해 다양한 원정대의 두 명의 지도자가 지리적 대상 중 하나의 이름을 지정하기를 원했다는 믿음이 있습니다. 그리고 1932년 지질학자 P.I. Skornyakov는 그의 꿈을 이루고 그의 명예를 위해 북동쪽 호수 중 하나를 명명하여 Jack London이라는 이름을 부여했습니다.

Lunina Irina Evgenievna는 그녀의 논문에서 " 예술계 Jack London”, “UNESCO가 1952년에 실시한 연구에 따르면 J. London은 유행가유럽과 러시아에서 그리고 가장 "번역된" 작가.

Jack London이 그의 실명이 아니라는 것을 아는 것이 중요하다고 생각합니다. 현재 - John Griffith Cheney. Jack은 그의 가장 가까운 사람들이 그를 불렀을 때 John의 약어입니다. 그의 어머니는 John London과 결혼했으며 당시 아기 Cheney는 거의 한 살이었습니다. 그의 어머니 John Griffiti Cheyne의 결혼 후 모든 사람들이 그의 계부 John London처럼 전화하기 시작했습니다.

Little Jack London은 어른처럼 행동한다는 것이 무엇을 의미하는지 직접 알고 있었습니다. 소년은 성인 남성 이상으로 일했습니다. 그는 고난으로 가득 찬 직장 생활을 일찍 시작했습니다. 초등학교 때는 조간신문과 석간신문을 팔았다. 초등학교를 졸업하고 통조림 공장에서 단순 노동자로 일하기 시작했지만 그 일이 소년에게 너무 힘들어서 떠났습니다. 그 후 그는 샌프란시스코 만에서 불법적으로 굴을 잡았습니다. 그 후 그는 스쿠너의 선원으로 고용되어 처음으로 바다로 나갔습니다. Jack이 고용 한 스쿠너는 낚시 스쿠너였으며 그녀는 일본 해안과 베링해로갔습니다.

나는 Jack London이 가장 주목할만한 작품 중 하나 인 The Tale of Kish에서 분석 한 작품을 쓸 수 있었던 것은 Jack London의 다양하고 일하는 삶이라고 믿습니다.

그러나 잭 런던이 교육을 받지 못한 선원이라면 우리는 그의 작품을 결코 읽을 수 없을 것입니다. 그렇기 때문에 내 작품에서 이 작가의 교육에 대해 이야기할 가치가 있다고 생각합니다.

그는 캘리포니아 대학교에 입학하기 위해 스스로 준비하고 모든 시험에 합격했습니다. 그러나 3학기가 끝난 후 학업 자금 부족으로 강제 퇴사했다. 1897년 봄, 그는 광산에 갔고 당시에는 "골드 러시"라고 불렸습니다. 그는 알래스카로 떠났다. 그는 1898년에 샌프란시스코로 돌아왔습니다. 런던은 북부 겨울의 모든 "매력"을 경험했습니다. 그는 금으로 샤워를하지 않았지만 운명은 그에게 엄청난 수의 만남을 주었고 그가 우리 영웅 Kishi를 만난 곳이라고 생각합니다.

따라서 Jack London은 다음과 같은 사람이었습니다.

나는 런던이 "Kishi"의 이미지를 만들 수 있도록 내가 나열한 그의 삶의 사건이라고 믿습니다.

1. 용어: 이미지, 주인공, 전설.

다양한 설명 사전에서 이미지라는 용어를 살펴본 결과 Efremova, Ozhegov, Shvedova 및 Ushakov가 편집 한 사전에는 공통적이고 다른 것이 있다는 결론에 도달했습니다. 일반적으로 외모, 외모, 유사성을 고려할 수 있습니다. 생활, 반성, 아이디어, 느낌, 이미지, 일반화, 반성, 유형, 성격과 같은 설명 사전이 다릅니다.

그리고 철학적 백과 사전에서 가장 정확한 개념은 "인간의 마음에 물체가 반영된 결과"라는 이미지에 주어집니다.

따라서 각 정의는 그 안에 주어진 일반 사항을 보완하고 확장합니다. Kishi의 이미지에 대해 이야기할 때 내가 의미하는 바를 이해하기 위해 이미지의 정의를 꺼냈습니다.

이미지는 사람의 마음에 반영된 결과, 외모, 유형, 유사성으로 누군가의 아이디어, 감정 및 성격을 생생하고 일반화 한 반영입니다.

작품 속 이미지뿐만 아니라 주인공의 이미지도 고려하고 있기 때문에 주인공이라는 정의를 고려할 필요가 있다.

이 용어의 정의를 찾다가 문제에 부딪혔습니다. 이 문구를 찾지 못했습니다. "영웅"이라는 용어의 표현은 매우 일반적입니다. 문학 사전하나는 용어를 찾을 수 있습니다 문학 영웅»: « 예술 작품의 주인공 중 한 명(캐릭터가 아닌). 제 생각에는 이 정의는 "주인공"이라는 원하는 개념과 동일시될 수 있습니다. 설명 사전에서 "영웅"이라는 단어의 정의에는 문학적 영웅의 표시가 있습니다. Ozhegov, Shvedova 및 Efremova가 편집한 설명 사전의 공통 사항은 다음과 같습니다. 그리고 다른: 특이하고 관심을 불러 일으키고 시대의 특징을 구현합니다.

따라서 작품의 문학적 영웅과 주인공이라는 용어는 동일하다고 볼 수 있다. 문학 사전 "문학 영웅"의 용어에 완전한 이해를 위해 설명 사전에있는 공통점과 차이점을 추가해야합니다. 우리는 다음과 같은 정의를 얻습니다.주인공이 작품의 주인공인데, 이는 시대적 특성을 형상화하고 있다는 점에서 이례적이어서 흥미를 유발한다.

주인공의 이미지를 전설이라고 생각하는 작품은 작품 제목 "키시의 전설"에 나와있다. 처음부터 저자 자신이이 단어에 대한 지식을 암시한다는 것이 밝혀졌습니다. 이것은 우리가 이 단어의 의미에 대해 이야기할 필요가 있다는 것을 말합니다.

이 정의의 의미는 문학 사전에서만 찾아볼 수 있습니다. 따라서 Fritsche, Lunacharsky가 편집한 사전에서 전설은 여러 유형을 의미한다고 합니다. 작품 자체를 읽은 후에는 그것이 이야기를 의미한다고 정확하게 말할 수 있습니다. 이야기 이야기는 "현대 문학 이야기와 유사한 번역되고 독창적 인 세속적이고 영적인 이야기의 광범위한 장르"입니다.

위의 모든 것에서 이야기 이야기에서주인공의 이미지는 사람의 마음, 외모, 주인공의 모습에 대한 반성의 결과로 간주 될 수 있습니다. 배우근무 중.

2.3 기시의 이미지

전설에 나오는 사건은 주인공이 살았던 극지방 근처에서 일어났습니다. 그는 바늘에 살았습니다. 이글루는 에스키모의 얼음 집으로 돔 모양을 하고 있습니다.

주인공은 12살 소년 키시.

그러한 작은 사람들이 말하는 것이 금지되었다는 사실에도 불구하고 그의 목소리는 평의회에서 들립니다. 처음으로 그의 목소리가 들렸기 때문에,그들이 먹었을 때 그 고기는 질기고 낡았으며 그 안에 많은 뼈가 있었다.그런 다음 Kish의 목소리가 다시 들렸습니다. 아버지가 자랑스러워서였습니다. 소년은 아무도 두려워하지 않고 공개적으로 스스로 사냥을 하고 곰을 죽일 수 있을 것이라고 선언합니다.

"정의"는 Kish의 말에서 핵심 개념입니다. Kish는 나이에도 불구하고 정의와 평등을 달성하기를 원했습니다. 그는 당신이 몇 살이든 상관없이 당신이 할 수 있다면 그의 부족을 돕는 것이 공정하다고 생각했습니다. 도시의 모든 주민이 좋은 고기 한 조각을 얻는다면 공평합니다. 그러나 부족의 사람들은 어떤 종류의 작은 소년인생을 보지 못한 사람.

나는 부족 사냥꾼의 정확성과 그 반대 주장에 대해 말하는 증거 표를 작성했고, 이것이 일어났습니다.

따라서 독자는 어른처럼 말하는 소년과 부족의 남자를 모두 이해해야 한다.

의회를 떠나면서 Kish는 분노, 좌절, 성가심을 경험했습니다. 저자는“Kish의 눈이 빛나고 피가 끓고 뜨거운 홍당무와 함께 그의 뺨으로 돌진했습니다 .... 그는 이를 악물고 갔다.

Kish는 자신이 아무런 도움 없이도 곰을 죽일 수 있다는 것을 증명할 수 있었기 때문에 여전히 자신의 사건을 변호했습니다.

주인공의 성공적인 사냥은 마을에 마법에 대한 소문을 일으키기 시작했습니다. 이에 대한 설명이 있습니다. 소년은 곰 다섯 마리를 죽이고 무적 상태를 유지했으며 흠집이 없었습니다. 그래서 주민들은 그를 마법사로 여겼습니다.

Kish는 성공적이고 쉬운 사냥을 비밀이나 비밀로 생각하지 않았습니다. 그는 고래 기름을 가져다가 구겨진 수염 주위에 붙였습니다. 그 끝은 매우 날카로 웠고 내부에 고래 뼈가있는 지방 덩어리로 밝혀졌습니다. 이 지방 덩어리는 곰에게 큰 고통을 주었고 쉽게 처리할 수 있었습니다. 남자들은 그의 은밀한 사냥의 비결을 알고 싶었지만, 그들이 할 수 있는 일은 물어보는 것뿐이었다. Klosh-Kwan이 그에게 와서 그가 사냥하는 방법을 알려달라고 요청했을 때. 소년은 망설임 없이 그것에 대해 말했다.

부모 중 주인공은 어머니밖에 없었다. 그녀는 풍요롭게 살지 않았고 도시 주민들은 그녀에게 관심을 기울이지 않았고 부족의 많은 여성들처럼 나쁜 고기를 얻었습니다. Kishi의 어머니는 작은 바늘에 살았습니다. 하지만 키시가 곰을 잡기 시작했을 때, 그들은 키시의 어머니와 그를 다른 눈으로 바라보았다.

그가 의회에서 추방되었다는 사실에도 불구하고 그는 화를 내지 않고 마을 전체에 고기를 가져오고 모든 사람에게 먹이를주고 약속 한대로 모든 것을 정직하게 공유했으며 가족과 집에 대해 잊지 않았습니다. 나 자신에게 새 바늘을 만들기 위해-Kish는 Klosh-Kwan과 다른 사냥꾼에게 말한 적이 있습니다. "나와 아이키가가 편안하게 살 수 있도록 널찍한 이글루가 되어야지."

나는 Kish가 정직하고 친절하며 자랑스럽고 근면 한 사람이라고 할 수 있다고 믿습니다.

작가는 Kish가 부족의 첫 번째 사람이 된 이유와 지도자가 된 이유를 설명합니다. 손뿐만 아니라 머리로도 생각하고 작업해야하며 기적에 의존 할 필요가 없습니다. 마법이 아니라 독창성이 상승하는 데 도움이되었습니다.

1. 결론

작품 "키시 이야기"의 주인공 이미지를 연구하기 위해 연구를 수행하면서 이미지, 주인공, 전설이라는 용어를 알게되었고 이러한 정의의 모든 측면을 포괄하는 가장 완전한 정의를 추론했습니다. . 작품을 접하고 문학용어를 공부했다.

내 작업의 목적은 어른들이 그의 말을 듣고 그를 동등하게 여기기를 원한다면 십대가 어떻게 행동해야 하는지를 보여주는 방식으로 영웅의 이미지를 드러내는 것이 었습니다.

나는 목표가 달성되었다고 믿습니다. 주인공의 주요 특징은 다음과 같습니다.

1. 말은 행동과 관련이 있습니다.
2. 단어는 바람에 던져지지 않습니다.
3. 계속 고된 노동, 나이와 관련이없는 작업.
4. 노동은 육체적일 뿐만 아니라 정신적이기도 해야 한다.
5. "정의"는 단어의 핵심 개념입니다.

성장의 주요 단계는 다음과 같습니다.

첫 번째: 협의회에서 그의 관점을 대담하게 표현합니다.

두번째: 그는 어려운 일인 사냥을 하기로 결정합니다.

제삼: 사냥에서 좋은 먹이를 가져와 부족에게 이익을 주기 시작합니다.

네번째: 자신의 지위에 따라 적절한 주거를 받을 자격이 있다는 인식. 그는 끊임없이 사냥 하느라 바쁘기 때문에 스스로 지을 수 없습니다. 그의 비용으로 먹이를주는 동료 부족이 그를 위해 지어야합니다.

다섯 번째: 그의 성공적인 사냥의 비결을 쉽게 밝혀 다른 사냥꾼들이 부족에 더 많은 고기를 가져다 줄 수 있도록 도와줍니다.

육도 음정: 부족의 첫 번째 사람이 되고 나중에 지도자가 됩니다.

따라서 질문에 대한 답은 다음과 같습니다. Kishi는 성인처럼 보입니까, 아니면 그는 초기 성인 아이입니까? 그가 어른이라고 말하는 것이 안전합니다. 아버지가 일찍 돌아가셨기 때문에 그는 성장해야 했고 어머니는 도움이 필요했고 잘 먹어야 했습니다. 그렇기 때문에 Kishi는 성장의 모든 단계를 거칩니다.

이 연구를 수행함으로써 나는 많은 학생들에게 용어뿐만 아니라 키시 이야기의 주인공 이미지를 소개할 수 있을 것이다. 소녀들의 칠해진 얼굴과 소년들의 입에서 나오는 욕이 그들을 어른으로 만들지 못한다는 내 생각을 그들에게 전할 수 있을 것이다. Kishi라는 이름의 12세 소년에게서 이것을 확인할 수 있습니다.

1. 서지

1. 문학 박사 학위 논문. -Lunina, Irina Evgenievna. – 모스크바//문헌학. 소설- USA - 미국 문학 - con. 19 - 구걸. 20 세기 (19세기 90년대 후반~1917년) - 작가의 성격-- 런던 잭(1876-1916) - 작가 -- 일반적 특성그리고 작가의 작품의 의미. - 618C
2. 에프레모바 T. F. 새 사전러시아어. 설명 파생. - M.: 러시아어, 2000
3. 문학 백과사전. - 11톤; M .: 공산주의 아카데미 출판사, 소비에트 백과 사전, 소설. V. M. Friche, A. V. Lunacharsky 편집. 1929-1939.
4. 시. Ozhegova, N.Yu. 슈베도바 사전러시아어. - M., 2005
5. 러시아어 설명 사전 / Ed. D.N. Ushakov. - M.: 주. in-t "Sov.entsikl."; OGIZ; 상태. 외국 출판사 그리고 국가 단어., 1935-1940. (4톤)
6. 문학비평에 관한 전문용어사전-시소러스. 알레고리에서 약강으로. - M.: 플린트, 사이언스. N.Yu. 루소바. 2004.
7. 철학적 백과 사전. - M.: 소비에트 백과사전. Ch. 편집자: L. F. Ilyichev, P. N. Fedoseev, S. M. Kovalev, V. G. Panov. 1983.
8. 전자 자료: Jack London "The Tale of Kishi".

   작업의 목표 주로 주인공 이미지의 인식 및 예술적 표시 측면에서 Jack London 작품의 내용과 독창성을 연구하는 것으로 구성됩니다.

   프로젝트의 첫 번째 장에서는 Jack London을 "The Tale of Kish"라는 책의 저자로 언급합니다. 이 저자에 대한 전기 정보를 연구한 결과 고려 중인 텍스트의 내용에 영향을 미치는 다음 요소가 확인되었습니다.

   1. 나 자신에 대한 테스트 어린 시절, 가장 다양하고 어려운 작업.
   2. 그는 대학에서 교육을 받기에 충분한 돈이 없었기 때문에 독학에 종사했습니다.
   3. 제 생각에는 이미지가 많은 작품의 기초가 된 수많은 사람들을 만났습니다.
   4. 나는 동해와 발트해, 그리고 북쪽을 방문했습니다.

   프로젝트의 두 번째 단락에서는 이미지의 문학적 분석에 필요한 용어, 즉 주인공, 이미지, 전설을 고려했습니다.

   세 번째 단락은 작품 "The Tale of Kish"에서 주인공의 이미지를 드러냅니다.

   Kish는 정직하고 친절하며 자랑스럽고 열심히 일하는 사람이라고 할 수 있습니다. 작가는 Kish가 부족의 첫 번째 사람이 된 이유와 지도자가 된 이유를 설명합니다. 손뿐만 아니라 머리로도 생각하고 작업해야하며 기적에 의존 할 필요가 없습니다. 독창성은 그가 상승하는 데 도움이되었습니다.

   키시는 성장할 것이다 착한 소년, 어린 나이에 그는 자신뿐만 아니라 전체 부족에 대해서도 생각하기 때문입니다.

   Kishi의 이야기는 우리에게 말을 던지는 것뿐만 아니라 행동하는 것을 가르쳐줍니다. 어른이 되고 싶다면 어른스러운 일을 할 준비를 하세요. 믿지 않도록 준비하십시오. 그리고 인내와 노력만이 어른들 사이에서 존경을 받을 수 있습니다.

   얻은 새로운 지식을 통해 영웅의 이미지를 밝힐 수 있을 뿐만 아니라 교과 외 활동또한 어린이들에게 어른이 된다는 것이 무엇을 의미하는지 보여주기도 합니다.

   시사:

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   슬라이드 캡션:

   Gritsenko Elizaveta 5 클래스 분기 MOUSOSH 17 호 학교 3 호

   "잭 런던의 작품 속 주인공의 이미지" 키시의 이야기 "

   관심을 가져 주셔서 감사합니다!

Jack London 이야기의 주인공인 "Kish 이야기"는 어려운 삶의 상황에서 행동의 예를 보여줍니다.

키시 이야기'의 주인공들

• 키시-주인공
• 아이키가- 키시의 어머니
• 클로시관- 부족 지도자
• 마수크- 부족민
• 욱 글루크- 부족 사냥꾼
• 빔과 뼈-마을 최고의 젊고 두 명의 사냥꾼

Kish의 특징 인 "The Tale of Misha"

키시의 성격 특징- 용기, 용기, 독창성, 독창성, 자존감.

키시라는 이름의 13세 소년 주인공은 자신의 삶과 어머니의 삶을 책임졌다. 살아남기 위해 그는 13세에 남자가 되어 사냥을 가야 했다.

"정의"는 Kish의 말에서 핵심 개념입니다. Kish는 나이에도 불구하고 정의와 평등을 달성하기를 원했습니다. 그는 당신이 몇 살이든 상관없이 당신이 할 수 있다면 그의 부족을 돕는 것이 공정하다고 생각했습니다. 도시의 모든 주민이 좋은 고기 한 조각을 얻는다면 공평합니다. 그러나 그 부족의 남자들은 인생을 보지 못한 어린 소년에게 지적을 받는 것은 부당하다고 여겼습니다.

의회를 떠나면서 Kish는 분노, 좌절, 성가심을 경험했습니다. 저자는“Kish의 눈이 빛나고 피가 끓고 뜨거운 홍당무와 함께 그의 뺨으로 돌진했습니다 .... 그는 이를 악물고 갔다.

Kish는 자신이 아무런 도움 없이도 곰을 죽일 수 있다는 것을 증명할 수 있었기 때문에 여전히 자신의 사건을 변호했습니다.

주인공의 성공적인 사냥은 마을에 마법에 대한 소문을 일으키기 시작했습니다. 이에 대한 설명이 있습니다. 그 소년은 다섯 마리의 곰을 죽였고 그에게는 흠집이 없었습니다. 그래서 주민들은 그를 마법사로 여겼습니다.

Kish는 성공적이고 쉬운 사냥을 비밀이나 비밀로 생각하지 않았습니다. 그는 고래 기름을 가져다가 구겨진 수염 주위에 붙였습니다. 그 끝은 매우 날카로 웠고 내부에 고래 뼈가있는 지방 덩어리로 밝혀졌습니다. 이 지방 덩어리는 곰에게 큰 고통을 주었고 쉽게 처리할 수 있었습니다. 남자들은 그의 은밀한 사냥의 비결을 알고 싶었지만, 그들이 할 수 있는 일은 물어보는 것뿐이었다. Klosh-Kwan이 그에게 와서 그가 사냥하는 방법을 알려달라고 요청했을 때. 소년은 망설임 없이 그것에 대해 말했다.

부모 중 주인공은 어머니밖에 없었다. 그녀는 풍요롭게 살지 않았고 도시 주민들은 그녀에게 관심을 기울이지 않았고 부족의 많은 여성들처럼 나쁜 고기를 얻었습니다. Kishi의 어머니는 작은 바늘에 살았습니다. 하지만 키시가 곰을 잡기 시작했을 때 그들은 키시의 어머니와 키시를 다른 눈으로 바라보았다.

그가 의회에서 추방되었다는 사실에도 불구하고 그는 화를 내지 않고 마을 전체에 고기를 가져오고 모든 사람을 먹이고 모든 것을 공정하게 나누고 가족과 집에 대해 잊지 않았습니다. 새 바늘.” Kish가 Klosh-Kwan과 다른 사냥꾼들에게 말한 적이 있습니다. "아이키게와 내가 편안하게 살 수 있도록 널찍한 바늘이어야 한다."

Kish는 정직하고 친절하며 자랑스럽고 열심히 일하는 사람이라고 할 수 있습니다.

작가는 Kish가 부족의 첫 번째 사람이 된 이유와 지도자가 된 이유를 설명합니다. 손뿐만 아니라 머리로도 생각하고 작업해야하며 기적에 의존 할 필요가 없습니다. 마법이 아니라 독창성이 상승하는 데 도움이되었습니다.

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Jack London "The Tale of Kish"의 작업을 기반으로 한 문학 수업 개발

수업 계획은 다음 주소로 보냈습니다. Naumova Marina Nikolaevna, 러시아어 및 문학 교사, 고급 카테고리, Mari El 공화국 Volzhsk시 중등 학교 6 번.

"Kish의 13개의 태양..."(Jack London의 "The Tale of Kish"에 기초한 5학년 문학 수업)

수업의 목적:

• - D. London "The Tale of Kish"의 작품을 학생들에게 알리기 위해;
• - 문학 교육의 맥락에서 "이야기"의 개념을 소개합니다.
• - 영웅의 특성에 대한 작업을 계속합니다.
• - 성인이 된다는 것이 무엇을 의미하는지 정의하십시오.

장비:작품의 텍스트; "5 학년 M.N. Naumova의 문학 워크북, D. London의 초상화, 수업 참고 자료.

수업 중:

I. 수업 주제에 대한 예비 작업.

선생님:문학의 나라를 통한 우리의 여행은 계속됩니다... 위대한 러시아인의 작품과 외국 작가이번 학년도에 이미 읽었습니다. 이것은 단순한 작품이 아니라 러시아와 세계 예술의 보물에 대한 훌륭한 친분의 시작입니다. 우리 수업은 A.G. Kutuzov 프로그램에 따라 구성됩니다. 우리는 작품을 읽는 것뿐만 아니라 우리의 관점을 생각하고 생각하고 표현하는 법도 배웁니다.

오늘은 위대한 분과의 또 다른 만남입니다 ... 이 잭 런던의 이야기 "키시의 이야기".

잭 런던- 우리나라에서 가장 인기있는 것 중 하나 미국 작가. 그의 전기, 그의 Jack London 영웅을 다소 연상시키는 활동적이고 의지가 강한 사람으로서의 성격은 자서전 시작에 큰 영향을 준 그의 작업만큼 관심을 불러 일으켰습니다.

잭 런던은 누구입니까?

학생:잭 런던, 사생아점성가 William Cheney와 심령술사 Flora Wellman은 아버지를 만난 적이 없으며 양아버지의 이름은 농부 인 John London이었습니다. John London의 업무는 성공의 정도가 다양하여 그의 의붓아들, 거의 졸업하지 못했습니다. 초등학교, 하루 10시간 근무하는 통조림 공장에 취직했습니다. 그것은 살아있는 지옥이었고 15 세에 Jack은 San Francisco Bay의 Oyster Pirates에서 공장을 떠났습니다. 그런 다음 그는 강제 노동과 자유 생활을 번갈아 가며 교육을 마치려고 시도합니다. 스쿠너 "Sophie Sutherland"를 타고 항해하는 바다, 오클랜드의 황마 공장, 부랑자, 감옥, 1년 반 고등학교, 캘리포니아 대학의 한 학기, 이상한 직업; "골드 러시"의 한가운데-클론 다이크에서 겨울을 나십시오.

그곳에서 잭은 금 한 푼도 없이 돌아와 글을 써서 생계를 꾸리기로 결심했습니다. 그는 재능, 인상, 열심이 없다는 것을 분명히 깨달았습니다. 그는 하루에 천 단어를 연습하는 것을 강조했습니다. 잡지는 지속되지 않았습니다. 24세의 잭 런던은 전문 작가로서 20세기에 들어섰다. 그리고 곧 유명하고 보수가 높은 작가가 되었습니다. 그러나 이것은 진정되지 않았습니다. 1902년, 특히 ​​"심연의 사람들(People of the Abyss)"이라는 책을 쓰기 위해 미국 사회당(American Socialist Party)의 일원인 잭 런던(Jack London)은 해변에서 퇴역한 선원으로 위장하여 런던 빈민가에서 3개월을 보냈습니다. 1904년 초 러일전쟁 특파원으로 갔다. 1907년에 그는 자신의 설계에 따라 Snark 요트를 건조하고 그 요트를 타고 오세아니아 섬으로 2년 동안 항해했습니다. 그는 자신의 작업에서 자신에 대한 양보를 허용하지 않았습니다. 하루에 천 단어- "조상의 부름", " 바다늑대", "Martin Eden"... 미친 돈과 미친 지출. 그가 운이 좋았다고 말할 수 없습니다. 런던의 미래 세대를위한 "가족 성"으로 생각되는 간신히 지어진 "늑대 집"이 불에 탔습니다. -기다리는 후계자는 나타나지 않았다. 창의적인 상상력말랐다.

네, 잭 런던은 겉으로 보기에도 특별한 사람이었습니다. 다음은 작가 I. Stone이 그를 묘사한 방법입니다. 기쁨, 온화하고 부드러운 마음 ... 그는 나이보다 나이가 들었고 몸은 유연하고 강했으며 목은 옷깃에서 열리고 헝클어진 머리카락이 이마에 떨어졌고 활기차게 바빴습니다. 대화, 참을성없이 다시 던졌습니다.-한마디로, 상 남자, 남성. 그는 진리에 대한 갈증에 사로잡혀 있었다"(작가 초상에 호소)

그는 한때 말했듯이 "안장에 탄 선원"이라는 전사로 삶을 살았습니다. 위대한 작가, 어린 시절의 삶은 그에게 장애물을 하나씩 쌓았지만. 그는 마흔의 나이로 세상을 떠났습니다. 50권의 책 - 그 결과 문학 활동. 이 책들 중 하나에는 "The Tale of Kish"라는 이야기가 포함되어 있습니다. 집에서 당신은 이 작품을 읽었다.

II. 텍스트 분석 작업.

이야기가 마음에 드셨나요? 왜? (예, 그는 용감한 소년에 대해 이야기합니다. 13 세의 영웅이 부족의 지도자를 두려워하지 않고 그와 대결하게 된 방법에 대해 이야기합니다. 이것은 용감한 소년에 대한 이야기입니다).

이야기 속 캐릭터의 이름을 지정하십시오.

• 키시- 이야기의 주인공;
• 클로시관- 부족의 지도자
• 옆- 키시의 아버지;
• 아이키가- 영웅의 어머니;
• 마수크- 부족민;
• 어그 글루크- 부족 사냥꾼;
• 빔과 뼈-마을에서 두 명의 젊고 최고의 사냥꾼.

세계의 어느 부분에서 이야기가 진행됩니까? (미국 북부).

아카이브에서 수업 계속 .....

5학년 문학 수업

D. 혹독한 환경에서 자란 사람에 대한 이야기로서의 런던 "The Tale of Kish"

표적: 정의에 대한 믿음의 확인, 우정의 높은 법칙, 사랑이라는 전설의 예술적 아이디어를 드러냅니다.

작업:

1.폼스킬 표현 읽기, 역할별 읽기, 예술적 개작, 텍스트 작업, 어휘 작업;

2. 식별 과정에서 학생들의 도덕적, 미적 아이디어를 개발 어휘 의미단어용감한.

수업 중

1. 선생님의 말씀 .

젊은 Jack London의 삶에서 어떤 사건과 사실이 당신에게 이례적으로 보였으며 특별한 인상을 남겼습니까? 왜?

작가의 실명은 John Griffith입니다. 평생 동안 그를 사로잡은 두 가지 열정은 책에 대한 사랑과 모험에 대한 사랑이었습니다. 여행과 모험에 대한 갈망이 그가 금지된 장소에서 굴을 잡고, 베링 해안에서 모피 무역에 참여하고, 클론다이크의 "골드 러시"에 목격자이자 참여자가 되도록 이끌었습니다.

수년간의 방황과 모험은 흔적도 없이 지나치지 않았습니다. 북쪽의 전설, 놀라운 인간의 운명그의 책 페이지에 구현되었습니다.

집에서 당신은 The Tale of Kish를 읽습니다. 전설, 또는 전설, 전설은 후손들의 고마운 기억 속에 보존되어 온 "오랜 세월"의 사건을 전하는 민속 장르입니다.

2. 학급과의 대화.

이야기에 묘사된 사건은 어디에서 일어났습니까? 캐나다 에스키모의 삶을 어떻게 상상하십니까?

그렇다면 한때 부족 평의회에서 열세 살인 키시의 목소리가 들린 이유는 무엇입니까? 어른들을 대하는 그의 태도는?

- "정당성" - 핵심 개념키시의 말이다. Kish는 무엇을 성취하고 싶었습니까? 왜 의회는 그것을 할 수 없었습니까? 그 지파 사람들이 기스에게 화를 낸 이유는 무엇입니까?

어휘 작업: 단어의 의미를 결정용감한 . Kish의 행동을 특징짓는 데 가장 적합한 의미는 무엇입니까?

3. 작업 여러 떼. 한 그룹은 사냥꾼이 옳다고 주장하고 다른 그룹은 그 반대라고 주장합니다.

4.일 와 함께 텍스트.

의회를 떠났을 때 Kish의 감정은 어땠습니까? 저자가 전달하는 방식 내부 상태소년?

Kish는 자신의 결백을 변호할 수 있었습니까?

Kish의 성공적인 사냥이 마을에 마법에 대한 소문을 일으키기 시작한 이유는 무엇입니까?

Kish의 비밀은 무엇이며 어떻게 밝혀졌습니까?

키시는 왜 부족 사람들에게 자신의 비밀을 밝혔습니까?

Kish에 대한 존경심도 어머니에 대한 태도에 영향을 미쳤습니다. 부족의 여성들이 어떻게 살았는지 알려주세요. Aikiga는 왜 마을에서 특별한 영예를 누렸습니까?

Kish의 전설이 그보다 오래 지속된 이유는 무엇입니까? 주인공의 매력은? Kish를 자랑스럽고 용감하고 정직하고 열심히 일하는 사람이라고 부를 수 있습니까? 본문의 예를 들어 답을 뒷받침하십시오.

당신은 어떻게 이해합니까 마지막 문구이야기? 그의 이야기 끝에 작가의 의미는 무엇입니까?

Kish는 왜 그의 마을에서 첫 번째 사람이 되었습니까?

5 .수업을 요약합니다.

당신의 생각에 Kish는 어떻게 성장하고 그의 가족은 그를 자랑스러워할까요?

런던의 이야기는 무엇을 가르칩니까? (질문에 대한 서면 답변 작성)