분자의 실제 크기를 결정하는 방법. 시리즈 방법으로 소체의 크기 결정

강의 계획
수업 번호 7 수업 주제: 실험실 작업 번호 2 "소체의 크기 측정"

전체 이름(전체): Chilikova Daria Andreevna

근무지 : MOU "제2중학교 UIP 그들. V.P. Tikhonov, 사라토프, 사라토프 지역

직책: 물리 교사

주제: 물리학

수업: 7a, 7b

수업 유형: 수업-연습, 수업-실험실 작업

실험실 작업 2 번 "소체의 크기 측정"

기본 튜토리얼

AV Peryshkin, "물리학", 7, Bustard, 2014

수업의 목적:

학생들에게 작은 몸체의 크기를 측정하는 방법, 계산 방법을 알리기 위해

측정 단위 변환을 반복하십시오.

작업

교육적인:

개발 중:

교육적인:

작은 몸체의 치수를 측정하는 개념을 형성하고 특정 재료에서 수량을 올바르게 계산하는 방법을 찾습니다.

실험 결과를 일반화하고 비교하기 위해 물리적 현상을 관찰하고 설명하는 기술 형성을 계속합니다.

일반화 방법을 기반으로 창의적인 검색 요소를 형성하고, 구성, 분석, 결론을 도출하는 기술 형성에 대한 작업을 계속합니다.

분석하는 능력을 키우다 교육 자료;

실험 과제를 사용하여 물리학에 대한 학생들의 관심을 개발합니다.

팀워크의 기술과 능력을 개발합니다.

형성에 기여 세계관 아이디어주변 세계의 현상 및 속성에 대한 인식 가능성.

수업 유형 ESM을 사용한 실험실 작업.

학생 작품의 형태:대화, 프론트 워크

필요한 기술 장비워크시트, 실험 재료: 눈금자, 기장, 완두콩, 실, 머리카락, 가는 철사.

수업 중:

정리 시간.(학생들에게 인사, 수업 준비 상태 확인)

안녕하세요 여러분! 앉아. 수업을 시작합시다.

공과의 주제와 목적에 관한 메시지.

오늘 우리는 실험실 작업을 할 것입니다. 테이블에 워크시트가 있습니다.

주제와 목적을 읽자 실험실 작업. 장비를 보고 모든 것이 테이블 위에 있는지 확인하십시오.

작업 완료:

1. 작업 완료:

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온도 m/s

m 속도

면적 m3

용량. 킬로그램

1. 장비 작업.

2. 기장, 완두콩, 실, 머리카락, 바늘, 가는 철사의 지름을 결정합니다.

교과서에 있는 분자의 사진을 생각해 보십시오. 입자의 크기를 구하여 배율을 70,000배로 하면 분자의 수는 10개이고 길이는 2.8cm이다.

실험적 과제.
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요약.

보안 질문에 답하십시오.

제어 질문:

작업을 마무리하십시오.

작업 결과:
V.워크시트를 제출합니다. 수업이 끝났습니다.

7 학년
실험실 작업을 위한 워크시트
작은 몸체의 크기 결정.
장비:자, 기장, 완두콩, 실, 머리카락,가는 철사.
교육 과제 및 질문:
1. 자를 사용하여 머리카락, 실, 가는 철사의 지름을 어떻게 측정할 수 있습니까? 예를 들어보세요.
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2. 동전 더미는 30개로 구성되어 있으며 더미의 길이는 32cm이고 동전의 두께는 얼마입니까?(mm, cm, m)
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3. 물리량과 그 단위를 비교합니다.

온도 m/s

m 속도

면적 m3

용량. 킬로그램

업무 계획:

I. 장비 작업.

1. 눈금자 C.d.의 나누기 값 결정 = _____ mm
2. 기장, 완두콩, 실, 머리카락, 가는 철사의 지름을 결정합니다.
3. 소체의 종류별로 2회 이상 측정한다. 이렇게 하려면 입자 수가 다른 행을 만듭니다.
4. 각각의 작은 몸체에 대해 (1차 값 + 2차 값)/2 공식을 사용하여 측정된 양의 평균 값을 계산합니다.
5. 측정 및 계산 데이터를 표에 기록하십시오.

계산:__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. 교과서에 있는 분자 그림을 보세요. 입자의 크기를 구하여 배율을 70,000배로 하면 분자의 수는 10개이고 길이는 2.8cm이다.
연속된 입자 수 _________개.
행 길이 __________ mm = ______________ cm = ________________ m

사진의 입자 직경 ___________mm ​​= ___________ cm = _____________ m
사진 확대 __________배
실제 크기입자 _______mm ​​= ____________ cm = ______________ m
실험적 과제.
책에서 시트의 두께를 어떻게 측정할 수 있습니까?
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제어 질문:
1. 작은 입자의 크기가 정확하거나 대략적인 의미는 무엇입니까? 왜?
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2. 소체 치수 측정의 정확도는 어떻게 결정됩니까?
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작업 결과: _____________________________________________________________________________
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평가: _________ 날짜: __________ 작업 확인자: ___________

주제에 대한 프로젝트 : "행 방법으로 작은 몸체의 치수 측정" 작업은 Boldina Victoria, Morozova Olga, Selezneva Polina, Kozhevnikova Victoria와 같은 7 학년 "B"클래스의 학생들이 수행했습니다. 주제에 대한 프로젝트 : "행 방법으로 작은 몸체의 치수 측정" 작업은 Boldina Victoria, Morozova Olga, Selezneva Polina, Kozhevnikova Victoria와 같은 7 학년 "B"클래스의 학생들이 수행했습니다. 프로젝트 관리자: 프로젝트 관리자: Panina Irina Yurievna. (물리 교사) MOU "Detchinskaya Secondary 종합 학교» 2009년

프로젝트 목표 질문에 대한 이론 제시 질문에 대한 이론 제시 작은 몸체의 크기를 결정하기 위해 측정하기 작은 몸체의 크기를 결정하기 위해 측정하기 쓰기 비교 테이블비교표 제공 프로젝트 주제에 대한 프레젠테이션 준비 프로젝트 주제에 대한 프레젠테이션 준비

질문 이론 큰 몸체의 크기를 결정하는 방법과 기술이 많은 경우 작은 몸체의 크기를 결정하는 데 일련의 방법이 사용됩니다. 많은 작은 몸체를 가져 와서 눈금자에 한 줄로 배치하고 행의 입자 수가 고려됩니다. 한 입자의 크기를 알아보기 위해 행의 길이를 행의 입자 수로 나눕니다. 이것이 요점이다 이 방법. 큰 몸체의 크기를 결정하는 방법과 기술이 많은 경우 행 방법을 사용하여 작은 몸체의 크기를 결정합니다. 많은 작은 몸체를 가져 와서 눈금자에 한 줄로 배치하고 입자 수 연속으로 간주됩니다. 한 입자의 크기를 알아보기 위해 행의 길이를 행의 입자 수로 나눕니다. 이것이 이 방법의 핵심입니다.

비드 측정, 행법 대형 비드. 한 줄의 입자 수는 30개이고 줄의 길이는 7.3cm이며 한 입자의 크기는 0.2cm입니다. 작은 구슬. 작은 구슬. 행의 입자 수 - 30개 행의 길이 - 30개 행의 길이 - 5.3cm 단일 크기 5.3cm

기장의 곡물 측정. Number 한 행의 입자 수 한 행의 입자 -30개. -30개 행 길이 행 길이 -4.7cm cm 한 입자의 크기 한 입자의 크기 mm mm.

결론 시리즈 방법은 작은 몸체의 크기를 결정하는 데 사용됩니다. 시리즈 방법은 작은 몸체의 치수를 결정하는 데 사용됩니다. 이 방법을 사용하여 특정 신체의 치수를 측정하는 방법을 보여주었습니다. 이 방법을 사용하여 특정 신체의 치수를 측정하는 방법을 보여주었습니다. 우리가 수집한 자료를 본 모든 사람은 이 방법, 즉 행 방법을 마스터할 수 있을 것입니다. 우리가 수집한 자료를 본 모든 사람은 이 방법, 즉 행 방법을 마스터할 수 있을 것입니다.

수업의 기술지도 7학년 물리학.

실험실 작업 2 번 "작은 몸의 크기 결정".

수업의 구조와 과정.

애플리케이션.

동기 부여 단계.

1. “정확하게 측정하는 법을 배우는 것은 과학에서 가장 중요하면서도 가장 어려운 단계 중 하나입니다. 하나의 잘못된 측정은 법의 발견을 막기에 충분하며, 더 나쁘게는 존재하지 않는 법의 제정으로 이어집니다. (르 샤틀리에)

프랑스의 물리학자이자 화학자인 Henri Louis Le Chatelier의 진술에 대해 학생들과 토론합니다. 토론 후 학생들은 수업 주제를 결정하고 목표를 공식화합니다.

2. 분자가 상상할 수 없을 정도로 작다는 것을 알고 있습니다. 약 10-12cm2의 면적으로 모기에 쏘인 끝 부분에도 수만 개의 물 분자가 들어갈 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 과학자들은 분자의 크기를 결정할 수 있었습니다. 어떻게? 논의. 대답해봐. 분자의 크기를 결정하기 위해 직접 실험을 해보라고 제안합니다.

2. 새로운 자료 학습.

입력 제어.

표적:교육 활동의 동기 부여 및 학생들의 지식 실현.

시험.

주제:분자. 분자 크기

1. 장치 분할 가격 -
1. 이는 계기 단위로 표시되는 계기 눈금에서 인접한 눈금 사이의 거리입니다.
2. 이것은 기기 단위로 표시되는 기기 눈금의 숫자로 표시되는 인접한 눈금 사이의 거리입니다.
3. 이는 기기가 측정할 수 있는 최소값입니다.
4. 이것은 계측기가 측정할 수 있는 최대값입니다.
2. 분자는
1. 화학적 성질을 결정하는 물질의 가장 작은 입자.
2. 화학적 성질을 결정하는 물질의 가장 작은 불가분 입자.
3. 물리적 특성을 결정하는 물질의 가장 작은 입자.
3. 분자는 다음과 같은 특징이 있습니다.
1. 대량의,
2. 크기,
3. 원자의 구성
4. 구조
4. 분자는 다음과 같이 볼 수 있습니다.
1. 광학 현미경,
2. 망원경,
3. 확대경,
4. 전자 현미경
5. 전자현미경은 다음을 확대합니다.
1. 100,
2. 100 000,
3. 1000
6. 물질 사진에서 분자의 직경을 결정할 수 있습니다.
1. 진실,
2. 보이는,
3. 거짓
4. 숨겨진
7. 분자의 실제 크기는 다음 공식을 사용하여 현미경 배율을 알면 결정할 수 있습니다. d = D / k d = D * k d = D + k
8. 평균 실제 크기분자는: 1mm, 0.00001mm, 0.0000001mm
9. 기름 한 방울이 물 표면에 떨어졌습니다. 어느 진술이 사실입니까?
1. 유막의 두께는 임의로 작게 할 수 있으며,
2. 오일 필름의 두께는 오일 분자의 크기보다 작을 수 없으며,
3. 기름 분자 크기는 0.1mm일 수 있고,
4. 기름 분자 크기는 0.0001mm일 수 있습니다
10. 작은 몸체의 크기를 결정하기 위해 다음이 사용됩니다.
1. 자
2. 캘리퍼스
3. 마이크로미터
4. 바디 사진

실험실 작업의 형태 2

수업 ______ 성 ____________________이름_______________날짜______

실험실 작업 2위 "소체의 크기 결정"

표적공장:눈금자를 사용하여 작은 몸의 크기를 결정하는 방법을 배웁니다.

장비:눈금자, 구슬, 가는 철사 또는 실, 분자 사진, 연필, 바늘.

체험계획 : (그림만들기)

계산 공식: (필요한 공식을 적어 두십시오)

작업 진행률(측정표)

운동 1. 구슬 구슬의 지름 결정 (바늘을 사용하여 줄을 만듭니다).

연습 2. 철사의 두께 결정(연필을 사용하여 철사 또는 실을 감습니다.)

연습 3. 분자의 실제 크기 결정

교과서에 있는 사진의 시리즈 방법을 사용하여 분자의 크기를 결정하십시오.

교과서 본문에 주어진 현미경의 배율을 사용하여 분자의 실제 크기를 mm 단위로 계산하십시오.

테이블에 데이터를 입력합니다.

mm를 나노미터로 변환합니다(1nm= 0.000000001m, 1mm= 0.001m).

다음 질문에 답하여 자신만의 결론을 내리십시오.

1. 실험실 작업에서 소체의 크기를 측정하기 위해 어떤 방법이 사용되었는가.

2. 이 방법을 사용할 때 작은 몸체의 치수 측정 정확도를 결정하는 것은 무엇입니까?

3. 작은 몸체의 크기를 측정하기 위해 알고 있는 장치의 이름을 지정하십시오.

4. 교과서의 사진에 있는 단백질 분자의 크기는 나노미터 단위로 얼마입니까?

증가된 수준의 추가 작업.

캘리퍼스 또는 마이크로미터를 사용하여 비드의 직경과 와이어의 두께를 측정합니다. 계열 방법을 사용하여 유사한 데이터로 얻은 결과를 비교하십시오.

스스로 결론을 내리십시오.

3. 반사.

제안을 선택하십시오.

나는 모든 것을 아주 잘 이해했습니다.

그것은 나에게 흥미로웠다.

나는 모든 것을 이해하지만 자료가 항상 흥미로운 것은 아닙니다.

모든 것을 이해하지는 못했지만 궁금했습니다.

나는 아무것도 이해하지 못했고 수업 시간에 지루했습니다.

Ó Sivchenko E.I., 물리학 교사, MBOU 중등 학교 No. 5, Svetly

7 학년. 섹션 2. 수업 2. L. r. 2위 "소체 사이즈 측정"

7 학년

섹션 2. 물질 구조에 대한 초기 정보.

수업 2

방법에 대한 아이디어를 계속 형성 과학적 지식;

정신 작업 문화 배양: 쌍으로 작업하고 측정할 때 기록을 유지합니다.

장비:

1. 프레젠테이션“7cl L.r. 2번."작은 몸의 크기 측정".

2. 실험실 장비: 통치자, 완두콩, 기장, 바늘 튜토리얼.

수업 중

나 . 되풀이.

– 물질의 구조에 대해 무엇을 알고 있습니까?

– 모든 물질이 가장 작은 입자로 구성되어 있으며 그 사이에 간격이 있음을 보여주는 관찰, 현상, 사실은 무엇입니까? (설명과 함께 예를 들어라)

– 몸이 우리에게 단단한 것처럼 보이는 이유는 무엇입니까?

– 분자를 볼 수 있습니까?

II . 교육 과제 진술.

실험을 할 때 과학자들은 측정을 합니다.

예를 들어 전자현미경으로 분자 사진을 찍은 뒤 분자 하나의 크기를 측정한다.

수업 목표: 분자를 포함하여 소체의 크기를 결정하는 방법을 배웁니다.

III . 신소재.

슬라이드 2.

우리 작업의 측정 도구는 통치자가 될 것입니다. 분할 가격을 쉽게 결정할 수 있습니다. 일반적으로 눈금자의 눈금은 1mm입니다.

예를 들어 쌀알과 같은 작은 물체의 정확한 크기를 자로 간단히 측정하여 결정합시다.

단순히 눈금자를 결에 적용하면(그림 참조) 직경이 1mm보다 크고 2mm보다 작다고 말할 수 있습니다. 이 측정은 그다지 정확하지 않습니다.

우리의 임무는 동일한 눈금자를 사용하여 더 정확한 측정을 얻는 것입니다. 이를 위해 다음을 수행할 수 있습니다. 우리는 통치자를 따라 특정 수의 곡물을 넣어 그 사이에 간격이 없도록 합니다. 행의 곡물 수를 계산하고 행 길이를 mm 단위로 측정하십시오. 곡물의 크기는 거의 같습니다. 따라서 한 그레인의 크기를 얻으려면 줄의 길이를 그레인 수로 나누어야 합니다. 이 방법을 행 방법이라고 합니다.

슬라이드 3.

비슷한 방식으로 사진에서 분자의 크기를 결정합니다.

70,000배의 배율로 사진을 찍었기 때문에 분자의 실제 크기는 사진보다 70,000배 작을 것입니다.

IV. 실험실 작업 수행 "행 방법으로 작은 몸체의 크기 결정."

1. 교과서 pp. 160-161로 작업하고 보고서에 대한 메모를 준비합니다.

작업의 목적: 행 방법을 사용하여 측정하는 방법을 배웁니다.

장치 및 재료:

측정 테이블.

결론.

2. 작업 완료

V . 요약.

질문:

이런 방식으로 측정된 작은 입자의 크기가 절대적으로 정확합니까? 왜?

2. 시리즈 방법을 사용하여 소체의 치수 측정 정확도를 결정하는 것은 무엇입니까?

3. 어떤 신체의 크기를 측정하기 위해 현미경 사진 방법이 사용됩니까?

VI . 숙제:

§§ 7, 8 - 반복.

프레젠테이션 "작은 몸의 크기 측정"의 저자 Pomaskin Yury Ivanovich-물리학 교사, 일반 교육 명예 노동자. 프레젠테이션은 A.V. Peryshkin. 새로운 자료 학습 수업에서 시연을 위해 설계 사용된 출처: 1) A.V. Peryshkin "Physics 7", Moscow, Bustard str) 인터넷 사진(

작업 방법 1. 펠릿 여러 개를 자 가까이에 일렬로 놓습니다. 세어보세요 n = 14개

사용 지침 2. 행 길이 측정 mm n = 14개

작업 방향 3. 펠렛 1개의 직경 계산 mm n = 14 조각 d = 23 mm 14 = 1.64 ... mm

작업 방향 행 방법을 사용하여 사진에서 분자의 직경을 결정합니다. n = mm d = =1.3mm 13mm 10

작업 지침 사진의 배율은 70000이며 이는 분자의 실제 크기가 사진보다 몇 배 작다는 것을 의미합니다. 8. 분자의 실제 크기 결정 d = = 0, .... mm 1.3 mm 및

실험 작업 지침 행의 입자 수 행의 길이 (mm) 한 입자의 크기 d, mm 1. 분수 2. 완두콩 14231.64 ... 3. 분자 1013 사진에서 실제 크기 1.30, .. 9. 표에 실험 데이터를 입력합니다.