준비 그룹의 대화 도구. 준비 그룹의 GCD 개요
Nizamova Leysan Madekhatovna,
교육자
MBDOU DS KV "크레인"
노비 우렌고이
교육 영역 통합:
"지식"
"의사소통"
"소설 읽기"
"건강"
"사회화"
활동:
의사 소통
모터
허구의 인식
재료 및 장비:주제 및 플롯 그림, 사람들을 묘사하는 분할 그림이 있는 봉투 다른 직업, 마그네틱 보드, 프레젠테이션 "직업", 직업이 다른 사람들의 이미지가 있는 카드, 이미지가 있는 카드 다른 악기.
프로그램 작업:
교육적인
주제에 대한 어휘를 명확히, 확장 및 활성화합니다.
설명하는 이야기 쓰기 연습
다른 것들이 작업에서 사람들을 돕는 아이들의 지식을 통합하기 위해 - 도구.
교육적인
계속해서 지역에서 아이들의 방향을 잡습니다. 인간 활동(과학, 예술, 생산 및 서비스, 농업), 아동, 가족, 유치원 및 사회 전체의 삶에 대한 중요성
듣고 질문을 듣는 능력을 개발하십시오. 일반화 능력; 논리적 사고; 과정에 대한 아이들의 관심 공동 활동; 시각적 관심과 지각.
교육적인
수업에 대한 관심, 협력 기술 형성, 상호 이해를 기르기 위해.
아이들에게 일하는 사람들에 대한 관심과 존경심을 심어주기 위해 유치원
활동 진행:
안에. :안녕하세요 여러분! 만나서 반갑습니다. 그리고 오늘은 손님이 오셨습니다. 수수께끼를 추측하고 그것이 누구인지 알아보십시오.
그는 물론 가장 중요한
장난 꾸러기 장난 꾸러기 재미 있습니다.
그는 큰 파란 모자를 쓰고 있어요
서투른 머들러.(Dunno)
어린이들:던노
안에.:오른쪽.
중간 크기의 가슴에 손에 Dunno가 음악에 들어갑니다.
던노: 좋은 오후에요! (소매로 이마를 닦는다) 지쳤어, 달에서 이 상자를 찾았어. 개봉하여 내용물을 살펴보았습니다. 그리고 어떤 종류의 봉투가 아무것도 이해하지 못했습니까?! 보물을 찾았다고 생각했다. 가져다 주기로 결정했습니다. 도울 수 있니?
안에.:자, 너희들이 도와줄 수 있니?
아이들: 예, 예!!!
Dunno는 첫 번째 봉투를 꺼내 선생님에게 건네줍니다.
안에.:"수수께끼를 맞춰보세요"
안에.:이것을 위해 우리는 화면으로 가야합니다. 수수께끼를 읽어줄 테니 정답을 맞히면 화면에 그림이 나타납니다.
인터랙티브 프레젠테이션.직업.pptx 다운로드(275.26KB)
프레젠테이션 "수수께끼의 직업" 표시
몰라:잘했어 얘들아!
안에.:그리고 놀자.
아이들과 던노: 동의합니다.
모바일 게임 "이 아이템이 필요한 사람?"
(포인터, 지팡이, 책, 국자, 핸들, 바이올린, 붓, 양동이, 빗자루, 청진기가 카펫 위에 있음)
아이들은 음악에 맞춰 원을 그리며 움직입니다. 음악이 멈춥니다. 아이들이 물건을 가져가 누가 이 물건이 필요한지 말합니다.
몰라:다른 봉투가 있습니다. (선생님께 드린다)
안에.:게임 "그림 수집"
이 게임에서는 쌍으로 서야 합니다. 우리는 각 쌍 Dunno에 배포합니다 사진 분할수집하려고 합니다.
생명 안전의 기초. 곤경에 빠지지 않는 방법
표적 : 아이들에게 피어싱, 절단 물체 사용 규칙에 대한 지식을 제공합니다. 사용이 엄격히 금지된 품목(성냥, 가스레인지, 스토브, 전기 소켓, 전기 제품 포함)에 대한 지식 제공 성인이 접근할 수 없는 장소에 보관해야 하는 항목(가정용 화학약품, 의약품, 절단 및 찌르는 도구)에 대해. 위험한 물건(바늘, 가위, 칼)을 사용하여 정확하게 작업할 수 있도록 아이들을 교육합니다. 고위험 상황에 익숙해지고 전술을 개발하십시오. 올바른 행동그들 안에.
장비 :
"위험한 가정 용품", "SDA 규칙", "문제에 빠지지 않는 방법"이라는 주제에 대한 설명 자료.
위험한 물건: 도구 - 톱, 도끼, 망치, 못, 칼, 집게, 성냥 등
재봉 액세서리 - 실 스풀, 바늘, 가위;
의약품 - 정제, 요오드, 약, 온도계, 주사기;
장난감 - 공, 큐브, 작은 고무 장난감, 인형.
수업 진행
주제 메시지:
여러분, 오늘 우리는 몇 가지 생명 안전 규칙에 대해 논의할 것입니다. 여러분이 이미 잘 알고 있는 일부에 대해서는 이것이 사실인지 확인해 봅시다.
조직적인 순간. 게임 "장난감 따냐 타냐"
(어린이들은 도구, 장난감, 성냥, 바느질 도구, 의약품, 아이들이 가지고 놀 수 있는 물건 등 상자에서 사물의 그림을 선택합니다.)
작업이 완료되면 어린이들에게 복잡한 문장을 사용하여 선택을 정당화하도록 초대하십시오. "나는 성냥을 선택하지 않을 것입니다.
일러스트 소재로 작업합니다. 언어 치료사는 위험한 상황(바늘, 칼, 소켓, 약, 망치, 성냥, 가스렌지, 가위의 부적절한 사용)을 묘사한 그림을 보여주고 각 그림에 대한 설명을 합니다.
1. 성냥을 가지고 놀지 마세요. 위험합니다!
성냥갑을 찾았어요
그리고 그는 그것을 테이블이 아니라 쏟아 냈습니다.
불꽃놀이를 하고 싶었다
모든 것이 빛나고 빛이 어두워졌습니다!
나는 다른 것을 기억하지 않는다!
불꽃 만이 나를 모두 태워 ...
나는 비명 소리, 물 소리를 듣습니다 ...
화재로 인해 얼마나 많은 수고를 하셨습니까!!
재미를 위해, 놀이를 위해
손에 성냥을 가져 가지 마십시오.
아니, 농담이야, 내 친구, 불로
나중에 후회하지 않으려면.
자신의 불을 피우지 마십시오.
그리고 다른 사람들을 허용하지 마십시오.
작은 불꽃이라도
불에서 멀지 않습니다.
주방의 가스, 진공청소기인가,
TV, 다리미,
성인 만 포함 시키십시오.
우리의 믿음직한 오랜 친구.
2. 가스레인지를 켜지 마세요.
엄마처럼, 나도 할 수 있고 싶어
스토브의 모든 손잡이를 돌려
그리고 성냥은 능숙하게 켜져 있습니다.
그리고 가스를 켜고 끕니다.
그러나 어머니는 나에게 엄격하게 말씀하셨습니다.
손을 대지 않도록 스토브에!
위험해, 알잖아!
나를 보면서.
그리고 가스를 만지지 마십시오
먼저 조금 자라!
3. 전원을 취급할 때 주의하십시오.
자기야, 기억해야 해.
소켓에 주의하세요!
당신은 그녀와 놀 수 없습니다
그것에 못을 박으십시오.
무심코 카네이션을 꽂다 -
그리고 당신은 감전사를 당합니다.
그러니 때려, 미안해
그들은 구원받지 못할 수도 있습니다!
4. 주변에 날카로운 물건을 던지지 마세요.
버튼이 상자에 없는 경우
흩어져 - 수집,
길에 못이 있다면
당신은 보았다 – 그것을 치워라!
이들은 날카로운 물체입니다.
바닥에 떨어뜨리지 마십시오.
당신은 눈에 띄지 않게 올 것입니다-
상처가 있으면 의사에게 데려다 줄 것입니다.
5. 익숙하지 않은 물체를 만지지 마십시오.
아파트에는 많은 병이 있습니다.
크림, 페이스트 및 정제
입으로 끌어다 놓을 필요 없어, 얘들아 -
중독 보장
그리고 건강이 망가졌습니다!
6. 익숙하지 않은 약은 먹지 않는다.
모든 어린 아이들
알아야 할 사항:
알약 및 정제
몰래 삼키면 안돼!!
아플 때
그런 다음 의사가 호출됩니다
그리고 침대에 누워있는 어른들
태블릿이 가져올 것입니다!
7. 끓는 물에 주의!
불 뿐만 아니라 수증기도 태우고,
팬에서 꺼낼 때.
그러니 끓는 물에 주의하세요
그리고 이러한 규칙을 이해했는지 확인하십시오.
또한 아이들에게 다음과 같은 질문을 해야 합니다.
- 요리에 어떤 종류의 물을 사용합니까? (온수 또는 냉수 수도꼭지에서)
- 물을 다룰 때 부주의의 원인은 무엇입니까? (예를 들어 목욕을 하고 있다는 사실을 잊은 경우) 물 근처에 전기가 있다면?
- 전기 제품을 직접 사용할 수 없는 이유는 무엇입니까? 무인 상태로 두면 어떻게 됩니까?
- 가능한 화재의 징후는 무엇입니까? (연기 냄새, 더위, 그을음, 이웃의 큰 외침) 귀하의 행동 (01에 전화하고 주소, 성, 이름을 말한 다음 창문을 열지 만 통과하지 않도록 젖은 천으로 숨을 쉬고 안전한 장소의 바닥에 누워 담요로 덮으십시오. 물, 화염)
- 성냥을 가지고 노는 것 외에 화재로 이어질 수 있는 것(돌지 않은 쇠, 크래커, 벵골 조명, 가연성 물질을 가지고 노는 것, 길에서 발견한 낯선 물건을 애지중지하는 것)
- 가스 누출이 무엇인지, 왜 발생하는지, 왜 위험한지, 가스 냄새가 나면 어떻게 해야 할까요? (04번으로 전화, 신상정보 제공, 모든 창문열기, 전등 및 기타 가전제품을 켜거나 끄지 않음)
- 여전히 위험한 도구로 몸을 베고 부상을 입었다면 어떻게 해야 합니까? (붕대, 천, 전화 03)
- 왜 발코니에서 놀고, 창문에 앉고, 선반과 다른 가구에 올라갈 수 없습니까? (떨어져 벽장을 넘어뜨려도 돼)
- 집에 혼자 있는 경우 아파트에 전화한 낯선 사람에게 뭐라고 말해야 합니까? (아빠는 화장실에 있고 옷을 갈아 입고 바쁘고 한가 할 때 열 것이며 아이는 열 수 없습니다). 누군가 문을 열려고 한다면? (큰 소리로 문 근처에서 경찰에 전화 02)
- 낯선 사람이 거리에서 당신을 따라오거나, 당신을 마중나오거나, 집에 태워다 주거나, 부모님이 병원에 입원한 것이 어머니였다고 말하면 어떻게 합니까? (부모님과 함께 만든 비밀번호를 요청하십시오). 그가 당신을 붙잡았다면? (큰 소리로 외침: "도와줘요, 이 삼촌을 몰라요!")
- 당신을 따라온 사람과 함께 입구나 다른 황량한 곳에 들어갈 수 있습니까? (아니요, 거리에서 사람들과 더 가까워지고, 부모님, 집 근처 이웃들에게 소리쳐야 만나요)
- 길을 잃으면 어떻게해야합니까? 가장 가까운 상점이나 학교에 가서 부모님, 경찰에 전화를 걸고 부모님을 기다리라고 요청하십시오.
- 마당에서 자라는 버섯, 딸기, 씻지 않은 과일을 먹을 수 있습니까? 뷔페에서 알려지지 않은 제품? 캔, 병의 내용물 냄새를 맡으시겠습니까? 그가 그것을 먹었다면? (부모님에게 말하는 것을 두려워하지 말고 03번으로 전화하십시오)
- 트랙 근처에서 공놀이, 썰매타기가 가능한가요? (아니요, 차가 칠 수 있습니다) 공이나 다른 것이 도로에 떨어지면 쫓아가는 것이 가치가 있습니까?
- 어떤 교통 규칙을 알고 있습니까? 얼룩말을 타고 길을 건너려면 주변을 둘러봐야 합니까? (예, 운전자가 실제로 속도를 늦추는지 확인해야 합니다)
- 마당 밖에서 걸을 수 있습니까? (부모님이 내가 어디에 있는지 아는 경우에만). 감독없이 저수지 근처에서 가능합니까? (아니요)
- 낯선 곳에서 수영을 할 수 없는 이유는 무엇입니까? (바닥에 머리를 부딪히거나, 통나무를 잡거나, 소용돌이에 빠질 수 있으며, 깊이나 흐름에 대처할 수 없습니다)
- 호수나 강의 얼음 위를 걸을 수 없는 이유는 무엇입니까? (얼음이 충분히 강해 보이지 않을 수 있습니다. 물 아래로 떨어질 것입니다). 얼음이 발 밑에서 갈라지면 어떻게해야합니까? (단단한 얼음 위에 누워 해안으로 기어가기)
3. 훈련 "물건을 제자리에 두십시오."
안전을 위해 모든 물건을 제자리에 두어야 한다는 지식을 형성합니다.
어린이들에게 자신의 보관 장소에 물건을 정리하도록 권유하십시오.
도구 - 도구 상자에서;
약물 - 구급 상자에 들어 있습니다.
봉제 액세서리 - 특수 상자에 들어 있습니다.
언어 치료사는 물체를 (수수께끼 형태로) 부르고 아이들은 추측하고 추가합니다.
나는 작다,
얇고 날카로운
코로 길을 찾고,
나는 내 뒤에 바늘을 가지고 다닙니다. (바늘).
내 Antoshka는
모자와 철제 다리 만. (못).
난 침묵하고 싶지 않아
노크하자!
그리고 하루종일 두드린다.
그는 철 머리를 가지고 있습니다. (망치).
그들은 자르는 것을 좋아합니다.
컷 앤 노치. (가위). 목조 주택에서
격언이 살고 있습니다.
너무 좋은 성격
모든 사람에게 조명을 제공합니다. (성냥)
나는 팔 아래에 앉아 무엇을 해야할지 알려줄 것입니다.
내가 당신을 침대에 눕히거나 걷게 할 것입니다. (온도계)
먼 마을, 도시로
통신 중인 사람은 누구입니까?
밝은 폐하!
이것은 ... (전기)
조금 뜨겁게 걸을게
그리고 시트는 매끄러울 것입니다.
버그를 고칠 수 있습니다
바지에 화살을 꽂으십시오. (철).
그녀는 사업에 착수했다
그녀는 비명을 지르며 노래를 불렀다.
먹었다, 참나무를 먹었다, 참나무,
부러진 치아, 치아. (봤다)
멋진 친구:
나무 손,
예, 철 엉덩이
예, 가리비 가리비.
그는 목수에게 존경을 받고,
직장에서 매일 그와 함께. (도끼)
꼬리는 어디에 쉴 것인가,
나중에 구멍이 생깁니다. (송곳)
장인의 손에.
우리는 하루 종일 루프에 뛰어 들었습니다 ...
그리고 여기 Petenka의 스카프입니다. (스포크)
결과 : 여러분, 오늘 우리는 여러분 각자의 삶에서 발생할 수 있는 위험한 물건과 상황을 다루는 규칙에 대해 알게 되었습니다.
전기 제품 및 도구
작업: 주변 세계에 대한 어린이의 이해를 넓히고 교육 신중한 태도에게 가전 제품, 언어 및 운동 장애의 교정.
장비: 만화 "Fixies"에서 발췌 한 내용과 주제에 대한 그림을 시연하기위한 노트북.
GCD 진행
만화 "Fixies"의 음악에 맞춰 홀로 행진하는 아이들
조직적인 순간.
- 운동 "가위", 음악 E. Makarov (컬렉션 "유치원 아침 운동을위한 음악", N. Metlov).
- 운동 "손도끼".
수업 주제 메시지.게임 "4th extra".아이들은 추가 항목을 선택하고 선택 사항을 설명하도록 초대됩니다. 4개의 사진이 표시됩니다.손보고 , 스크루 드라이버, 믹서기, 퍼즐;바늘, 가위, 송곳,도끼;
TV, 셋톱박스, DVD,진공 청소기 .
이러한 개체에 일반 이름을 지정합니다. (전기제품,공구,가사도우미)
퍼즐.
감탄, 봐 -
북극점 내부!
반짝이는 눈과 얼음,
겨울이 거기에 산다.
영원히 우리 이 겨울
매장에서 가져왔습니다. (냉장고.)
우리 아파트에는 로봇이 있습니다.
그는 거대한 몸통을 가지고 있습니다.
로봇은 청결을 좋아합니다
그리고 그것은 TU 라이너처럼 윙윙 거립니다.
그는 기꺼이 먼지를 삼키고,
아프지 않고 재채기하지 않습니다. (진공 청소기.)
나는 자랑하지 않고 말할 것입니다.
나는 모든 친구들을 젊어지게 할 것입니다!
그들은 나에게 슬프게 온다 -
주름으로, 주름으로,
그들은 매우 귀엽게 떠납니다-
재미있고 부드럽게!
그래서 나는 믿을 수 있는 친구야
전기 다리미).
"소여스"를 부르며(컬렉션 "말과 움직임의 수정", Boromykova O.S., p. 5).
TV 게임(단어의 음절 구조에 대한 작업)
이 게임은 주어진 리듬 패턴을 재현하는 능력인 시각적 기억력 개발을 목표로 합니다.
게임 자료:
"TV", 리듬 블록, 주제별 그림,
악기 또는 그 대용물.
음악 자료:다양한 크기의 음악 조각 (3 월, 폴카, 러시아 민속 무용, 왈츠, 찰스턴, 타란텔라).
교사는 아이들에게 TV에 나오는 내용을 외우라고 합니다. 어떤 리듬 패턴이 화면에 나타나서 아이들은 그것을 외우고 악기나 그 대용물을 사용하여 차례로 재현한다.
교사는 여러 장의 그림을 펼치고 아이들은 주어진 리듬 패턴에 해당하는 단어 이름의 음절 구조를 가진 그림을 선택합니다.
Fizminutka "가전 제품".
진공 청소기, 진공 청소기,
코를 어디에 대고 있습니까? (틸트, 피노키오처럼 코를 만져)
윙윙, 윙윙(소용돌이와 버즈)
나는 물건을 정리하고 있습니다. (활, 옆으로 팔 벌리기)
관절 호흡 및 안면 운동
발생한 사건과 관련된 감정 상태를 표현하고 보여줍니다. 컴퓨터 또는 셋톱 박스 구매에 만족하고 TV 오작동으로 인해 화가났습니다.
믹서 켜기: 아래턱으로 원형 운동. 입을 벌리거나 닫을 때 턱으로 문자 "o"를 그립니다.
-고기 분쇄기의 핸들을 돌립니다. "By-would-would, would-be-would, would-be-would"와 같이 강세가 바뀌면서 음절을 발음할 때 가능한 한 자주 입을 벌립니다.
- 촬영자는 렌즈를 들여다 봅니다. 왼쪽과 오른쪽 볼을 번갈아 들어 올립니다.
-우리는 옷을 다림질합니다. 혀의 넓은 앞쪽 가장자리로 윗입술을 위에서 아래로 핥은 다음 혀를 입천장 중앙까지 입으로 당깁니다. 입천장을 따라 혀 끝으로 움직여 부드러운 입천장을 만지십시오.
작동하는 전기 기계 소리(인터넷 비디오 시연 또는 오디오 녹음): 진공 청소기, 냉장고, 세탁기. 아이들은 "J-zh-zh-zh-zh"등을 모방합니다.
손 운동.
화가들은 집을 칠한다(주먹은 아래로 내립니다. 동시에 손을 들어 손가락을 벌립니다.)
사랑하는 아이들을 위해.
할 수만 있다면
나도 그들을 도울 것이다.
우주에서 오리엔테이션 개발을위한 게임 "남자들은 엄격한 질서를 가지고 있습니다."
아이들은 홀 주위를 행진하며 다음과 같이 말합니다.
남자들은 엄격한 질서를 가지고 있습니다.
그들의 모든 장소를 알고
어서 빨리 이렇게 반복해
어떻게 보여드릴까요!
마지막 줄 이후에 교사는 줄을 서는 방법을 보여줍니다.
- 당신 앞의 손은 둥글다-원 안에,
- 어깨 높이에서 팔을 옆으로 - 일렬로,
- 두 팔이 당신 앞에 뻗은 기둥에 있습니다.
게임-운동 "청소기와 먼지 입자"(M.A. Kositsyn의 "Correctional Rhythm"컬렉션, p. 121).
여러분, 여러분이 한 줄기 햇살 속에서 신나게 춤추는 먼지 입자라고 상상해보세요. "먼지의 티끌"은 스스로 회전하고 천천히 회전하면서 바닥에 정착합니다. 갑자기 청소기가 작동하기 시작했습니다. (선생님이 진공청소기 소리를 낸다.) 그는 먼지 입자를 모은다. 만지는 사람은 누구나 일어나서 떠납니다.
교사는 "먼지 입자"가 바닥에 앉으면 등과 어깨를 이완하고 앞으로 구부리고 팔을 내리고 머리를 기울여야한다고 설명합니다.
결과: 여러분, 이제 우리는 스마트 홈 어시스턴트에 대해 더 많이 알게 되었습니다. 이를 사용할 수 있고 집에서 부모님을 도울 수 있습니다(감독하에).
준비 그룹의 GCD
"악기의 세계로의 여행"
(슬라이드 프레젠테이션 사용)
표적: 음악의 아름다움으로 아이들의 지각을 풍부하게 합니다.
작업:
1. 교육적
- 오케스트라와 악기의 기원, 자연과 음악의 관계에 대한 어린이의 이해를 심화시킵니다.
- 수업 중 어린이의 정서적, 심리적 해방을 위한 조건을 만듭니다.
- 악기 이름 수정.
2. 교육적
- 개발 음악적 능력음악을 듣고, 노래하고, 악기를 연주하는 과정에 있는 아이들;
- 비 유적 및 연관 사고, 창의적 상상력 개발;
- 음색 청력의 미묘함과 민감성, 리듬감 개발.
3. 교육적
- 그 과정에서 아이들에게 기쁨과 만족감을 키우고, 악기에 대해 이야기하고,
- 어린이의 음악, 듣기, 공연문화에 대한 감성적이고 가치 있는 태도 교육
장비: 컴퓨터, 스크린, 멀티미디어 프로젝터, 어린이 악기, 오디오 녹음이 있는 테이프 레코더, 버튼 아코디언.
수업 진행:
왈츠 아래에서 아이들은 홀로 달려가 노래로 음악 감독을 맞이합니다.
뮤지컬 손 좋은 오후에요 오늘 만나서 반갑습니다. 좋은 분위기, 낙관적이며 쾌활합니다. 수업을 시작하기 전에 위대한 음악가이자 작곡가인 D.B. Kabalevsky.
“음악은 우리에게 즐거움만을 주는 것이 아닙니다.
그녀는 많은 것을 가르칩니다. 그녀는 마치 책처럼 우리를 더 낫게, 더 똑똑하게, 더 친절하게 만들어줍니다."
1 수업의 슬라이드 테마
우리 수업의 주제는 "악기의 세계로의 여행"입니다.
"오케스트라"라는 단어의 역사가 길다는 사실을 알고 계셨나요? 고대에 이것은 무대 앞 지역의 이름이었습니다. 고대 그리스 극장. 오케스트라는 다채로운 인간의 말이 전달할 수 있는 거의 모든 것을 드러낼 수 있습니다. 그는 울고 웃을 수 있고, 천둥을 흉내내고 새처럼 부드럽게 지저귄다. 오케스트라에는 다양한 악기의 목소리가 포함되어 있기 때문입니다. (작품을 듣고)
2 오케스트라의 악기 슬라이드 다이어그램.
다음은 심포니 오케스트라가 무대에서 어떻게 보이는지 보여줍니다.
여기에는 어떤 도구가 없습니까!
악기,
나는 당신에게 말할 것입니다-독특합니다.
그들의 엄청난 수
견습생에 대한 열정.
자세히 살펴보면 오케스트라의 악기가 엄격한 순서로 배치되어 있음을 알 수 있습니다. 앞에는 비올라, 바이올린, 첼로, 더블베이스는 조금 더 떨어져 있습니다. 첼로 바로 뒤에는 플루트, 클라리넷, 오보에, 바순과 같은 목관악기 계열이 있습니다. 오른쪽에는 트럼펫, 호른, 트롬본 및 튜바와 같은 친척 황동이 있습니다. 그 뒤에는 드럼과 다른 많은 악기가 있습니다. 오케스트라는 조직된 국가이며 자체 법률이 있으며 오케스트라를 관리하는 회장도 있습니다. 얘들 아, 이름이 뭐니? (답변)
지휘자는 한 마디도 하지 않지만 악기를 자신이 원하는 대로 연주하게 만드는 방법을 알고 있습니다. 그는 지팡이만 사용합니다. 그는 그것을 집어 들고 악보대에 가볍게 두드리면 오케스트라에서 죽은 침묵이 지배합니다. 그는 그것을 흔들고 모든 악기는 조화롭고 우호적으로 조화롭게 연주됩니다. 심포니 오케스트라의 소리를 들어 봅시다. .
여러분, 심포니 오케스트라에 악기가 많이 있다고 생각하십니까? (아이들의 대답)
예, 이 오케스트라에는 많은 악기가 있습니다. 그들 모두는 여러 그룹으로 나뉩니다.
슬라이드 3.
문자열 문자열(활을 가지고 놀았다)
바람 그룹 (공기놀이)
스트라이크 그룹 (소리는 타격으로 추출됩니다.)
그리고 가장 먼저 만날 그룹은 현악기 그룹이다.
슬라이드 4
얘들아 왜 그렇게 불러? (아이들의 대답)
가장 우아한 현은 아름다운 바이올린입니다. 구부러진 넥 컬이 조각된 주축대를 장식합니다. 그녀의 허리는 발레리나조차도 그녀와 경쟁 할 수 없을 정도입니다. 바이올린은 나무로 만들어 활로 연주한다. 바이올린의 소리는 매우 아름답고 높고 선율적입니다. 바이올린을 연주하는 음악가를 바이올리니스트라고 합니다. 선율과 아름다운 목소리 때문에 바이올린은 "음악의 여왕"이라고 불립니다. 고대에 한 남자가 사냥 활의 늘어진 현이 기분 좋게 들릴 수 있다는 것을 알아차렸습니다. 점차적으로 사람들은 하나, 둘 또는 그 이상의 현으로 악기를 만들기 시작했습니다. 그들은 우리 바이올린의 조상이었습니다. 힘들게 일했다 바이올린 제작자바이올린이 오케스트라의 첫 가수가 되기 전; 그들은 특별한 유형의 나무를 선택하고 다른 줄을 당기려고 했습니다. 이제 바이올린은 다음과 같이 생겼습니다. 나무 상자 위에 4개의 현이 늘어서 있습니다. 현과 활이 접촉하여 소리가 납니다. 그러나 바이올린이 노래를 부르게 하기 위해서는 좋은 음악가. 그녀의 목소리를 듣고 그녀의 음색에 맞는 단어를 찾아보자.
바이올린 듣기
가족의 남자들 현악기바이올린이 살아 있을 뿐만 아니라 그녀에게는 많은 친척이 있습니다. 우리 앞에는 비올라가 있습니다. 바이올린과 매우 비슷하지만 더 큽니다. 그의 소리는 더 깊다. 따라서 바이올린의 "사촌"이라고 불립니다.
여러분, 슬라이드를 봐주세요. 당신은 아마 당신보다 먼저 생각 큰 바이올린. 예, 맞습니다. 이들은 "음악의 여왕"의 친척이기도하지만 외모와 형태로만 그녀처럼 보입니다. 그러나 그들의 다른 음색은 무엇입니까? 여기 첼로가 있습니다. 그녀는 매우 특별한 음색과 자신의 성격을 가지고 있습니다. 슬픔, 슬픔, 비애, 절망을 음악으로 표현해야 할 때 첼로는 그 누구도 따라올 수 없으며 이러한 감정을 너무나 깊이 전달합니다.
바이올린 가족은 또 다른 대표자 인 더블베이스에 의해 완성됩니다. 그는 매우 두껍고 밀도가 높은 목소리를 가지고 있습니다. 그의 아름다운 목소리를 들어보자.
더블베이스 듣기.
그래서 우리는 바이올린 가족의 친척 네 명을 만났습니다. 그리고 그들은 무엇이라고 부릅니까?
어린이: 바이올린, 비올라, 첼로 및 더블베이스.
슬라이드 4
여러분, 이제 우리는 바람 그룹과의 만남을 기다리고 있습니다. 그것은 나무와 구리로 나뉩니다. 관악기.
그래서 우리 앞에는 목관 악기가 있습니다. 첫 번째 악기는 플루트라고 합니다. 플루트는 높고 약간 휘파람 소리가 나며 즉시 알아볼 수 있습니다. 플루트의 먼 조상은 리드 파이프였습니다. 플룻은 주로 나무로 만들어집니다. 그곳에서 소리가 나옵니다. 그 공기는 측면의 구멍으로 불어납니다. 따라서 그들은 목관악기를, 플루트를 연주하는 음악가를 플루티스트라고 부릅니다. 이제 우리는 플루트 소리를 듣습니다.
듣기
관악기 계열에도 많은 친척이 있습니다. 오보에, 바순, 클라리넷. 그것들을 가지고 노는 원리는 동일합니다: 날아가는 공기의 도움으로. 그들 모두는 나무로 만들어져 있습니다. 그러나 그들은 다른 목소리를 가지고 있습니다.
클라리넷을 들으면서
여러분, 우리는 몇 가지 도구를 알게 되었습니다 심포니 오케스트라. 당신이 그들을 인식하는지 지금 확인하겠습니다.
Fizkultminutka.
1. 부드러운 활 움직임
현이 떨립니다.
동기는 멀리서 들리고,
달밤에 대해 노래합니다.
흘러넘치는 소리가 얼마나 선명한지,
그들은 기쁨과 미소를 지으며
몽환적으로 들린다.
저는 바이올린이라고 합니다.
2. 현과 페달이 모두 있는 악기는 무엇입니까?
이게 뭔가요? 의심 할 여지없이 이것은 우리의 경쾌한 .... (피아노.)
3. 플루트보다 크게, 바이올린보다 크게,
트럼펫보다 더 큰 것은 우리의 거인입니다.
리드미컬하고, 훌륭하고, 우리의 명랑한 ....(북.)
4. 튜브를 입술에 대고 -
트릴이 숲을 통해 쏟아졌습니다.
악기는 매우 약합니다.
그것은 ~라고 불린다 ....(플루트.)
5. 나에게 주어진 줄은 거의 없었고,
하지만 지금까지 충분히 먹었습니다!
당신은 내 뒤에 문자열입니다
그리고 당신은 듣게 될 것입니다 : 길고, 길고, 길다!
글쎄, 나는 누구인가? 추측하다!
장난 꾸러기 ... .. (발랄라이카.)
글쎄요, 여러분, 대답하세요. 모든 악기가 심포니 오케스트라의 악기였습니까? (아이들의 대답.)
이제 우리는 금관 악기에 대해 계속 알게 될 것입니다. 왜 구리라고 부릅니까? (아이들의 대답)
Voltorna - 달팽이처럼 생겼고 매우 아름다운 소리를 낸다.
듣기
나팔은 밝고 날카로운 소리입니다. 나팔 소리는 영웅적인 외침처럼 매력적으로 들립니다. 이전에는 파이프가 사냥에 사용되었습니다.
듣기
이제 우리는 충격 그룹에 대해 알게 될 것입니다. 수만 년 전, 한 남자가 양손에 돌을 들고 서로 부딪히기 시작했습니다. 이것이 최초의 타악기가 등장한 방식입니다. 이것은 아직 음악을 줄 수는 없지만 이미 리듬을 줄 수 있는 간단한 장치입니다. 타악기관악기보다 훨씬 오래되었습니다. 이제 드럼은 매우 큰 악기 그룹입니다. 모두 소개할 수는 없지만 가장 밝은 것을 선택하도록 노력하겠습니다. 그래서 팀파니는 거의 들리지 않는 것부터 천둥 같은 것까지 금속 케이스를 가지고 있습니다. 이 독특한 악기를 들어봅시다.
듣기
어떤 사람들은 드럼 연주가 더 쉽고 간단하다고 생각합니다. 막대기를 들고 노크하십시오. 하지만 결국 음악가는 리듬을 끝까지 유지해야 합니다. 음악. 그리고 이것은 매우 어렵습니다. 드럼 소리를 들어 봅시다.
듣기.
그래서 우리는 심포니 오케스트라의 일부 악기에 대해 알게 되었습니다. 심포니 오케스트라의 모든 악기는 어떤 그룹으로 나뉩니까?
잘하셨어요! 이 작업을 완료했습니다. 이제 더 어려운 작업을 드리겠습니다. 어떤 악기 소리가 나는지 결정할 것입니다.
"어떤 악기 소리가 나는지 맞춰보세요?"
뮤지컬 손 우리의 교훈을 요약합시다. 주요 악기 그룹을 자세히 살펴 보았습니다. 우리는 그들의 다양성에 대해 배웠고, 악기 소리를 들었고, 귀로 식별했습니다. 수업에서 가장 마음에 들었던 점은 무엇입니까?(답변 ) 여러분 집에서 가장 마음에 들었던 악기 하나를 그려주세요. 그리고 안으로 뮤직홀당신의 그림에서 우리는 우리 자신의 심포니 오케스트라를 만들 것입니다.
안녕, 또 봐!
"Waltz"아래의 어린이는 홀을 떠납니다.
수업 요약
어휘 문법에
통합된
준비반
MBDOU 10호, 미아스
교사 - 언어 치료사: Portnykh A.V.
교육영역: "의사소통"
주제: "도구"
작업:
단어 형성 및 굴절 기술을 향상시킵니다.
미취학 아동의 동사 어휘를 활성화하십시오.
아이들이 그룹으로 작업을 구성하도록 돕습니다.
과정 진행.
조직 순간
여러분, 오늘 출근해서 이 가슴을 봤습니다. 그리고 메모가 있습니다. 읽어주세요. (준비반 아이들의 경우)
여기에 디스크도 있습니다. 살펴 보겠습니다. 누구의 가슴인지 알아낼 수 있습니다.(브라우니쿠지의 영상편지)
주요 부분
호흡 운동
먼지가 많은 가슴, 먼지를 털어 내자.
관절 체조
이제 열어서 살펴보겠습니다. 이미지 카드 관절 체조 (주걱, 바늘, 양치질, 화가)
우리는 이러한 연습을 할 수 있습니다.
가슴에 또 무엇이 있습니까?
(바이올린, 메탈로폰, 드럼, 파이프, 스푼, 트라이앵글, 발랄라이카, 심벌즈, 실로폰)
얼마나 많은 다른 것들! 다정하게 부르자.
바이올린, 메탈로폰, 드럼, 파이프, 스푼, 트라이앵글, 발랄라이카, 심벌즈, 실로폰.
누가 이 항목을 사용하고 있습니까?(뮤지션)
각 음악가는 자신의 직업이 있습니다.(프레젠테이션)
피아니스트가 피아노를 연주합니다.
드러머는 드럼을 연주합니다.
기타리스트는 기타를 연주합니다.
발랄라이카 연주자는 발랄라이카를 연주합니다.
하모니카 연주자는 하모니카를 연주합니다.
트럼펫 연주자는 트럼펫을 연주합니다.
여러분, 이 도구로 무엇을 할 수 있을까요?
맞습니다, 우리는 오케스트라에서 연주합니다.
오케스트라
도구를 바구니에 넣자. 어떻게 이름을 지을 수 있습니까?
뮤지컬.
그러나 가슴에는 다른 것이 있습니다.
망치, 도끼, 집게, 톱, 드라이버.
우리는 이러한 항목에 대한 스틱 게임을 알고 있습니다.
손가락 게임도구
얘들 아,이 물건으로 무엇을 할 수 있니? 행동이라는 단어의 이름을 지정하십시오.
망치 - 노크
도끼로 - 자르기
집게 - 빼내다
보았다 - 보았다
드라이버 - 비틀다, 풀다
이 항목의 이름을 지정하는 방법은 무엇입니까?
목공
가슴에 또 무엇이 있습니까?
다지기, 삽, 갈퀴, 정리기, 갈퀴.
여러분, Kuzi를 위해 깜짝 선물을 준비하고 이 아이템에 대한 수수께끼를 생각해 봅시다.
두 팀으로 나누자. 첫 번째 팀은 삽에 대한 수수께끼를 만들 것입니다.
두 번째는 약탈에 관한 것입니다. 테이블의 도움으로.
(아이들이 수수께끼를 낸다)
이러한 개체를 한 단어로 어떻게 부를 수 있습니까? (바구니에 수집, 서명)
정원.
이제 바구니를 모두 가슴에 담겠습니다 ....
으악 망가진거같은데..
야외 게임: 도구를 모으십시오.
모든 것이 올바른지 확인합시다.
정원 - Misha가 확인합니다.
뮤지컬 - Ksyusha를 확인하십시오.
목공 - Sasha가 확인합니다.
모든 것을 가슴에 담자. 이 모든 객체를 한 단어로 어떻게 부를 수 있습니까?(도구)
상자에 서명하면 이제 Kuzya가 그 안에 무엇이 있는지 정확히 알게 될 것입니다!
준비 그룹의 GCD 개요. 주제: 나무의 특성 교육자: Ustinova I.A. 프로그램 내용: - 아이들에게 나무의 속성을 소개합니다(가라앉지 않고, 타지 않으며, 가공할 수 있고, 칠할 수 있음). 우리 지역에서 자라는 나무에 대한 아이들의 지식을 넓히기 위해. 코미 공화국의 상징(국장, 깃발)을 수정합니다. 실험실 실험을 수행하는 기술을 개발하고 필요한 안전 조치를 확보하면서 장비 작업 능력을 강화합니다. 사회적 기술 개발: 그룹에서 일하고, 협상하고, 파트너의 의견을 고려하고, 자신의 의견을 습득하고, 자신의 사례를 증명하고, 나무에 대한 존경심을 심어주는 능력. - 수업 주제에 대한 명사, 형용사 및 동사로 어린이 어휘 활성화 및 풍부화: 전시회, 대패, 쇠톱, 계획, 과정, 자작나무 껍질. 데모 자료: 나무, 나무 및 자작나무 껍질 제품의 특성을 가진 카드, 멀티미디어 프로젝터, 대패, 바이스, 쇠톱, 나무 블록, 자작나무에 관한 노래가 담긴 CD. 유인물: 물병, 종이 클립, 자석, 나무 블록, 톱밥, 풀, 붓, 페인트, 냅킨. 예비 작업 : 마가목 광장 견학, 부모와 함께 숲 방문, 영화 "자연"시청 본토”, 우신스크 자연을 바라보는 사진 감상, 보타스 전시회 방문, 시 “하얀 자작나무” 배우기. 수업 과정 :-안녕하세요! 오늘은 목제품 박물관에 여러분을 초대하고 싶습니다. 박물관의 행동 규칙을 기억합시다. (큰 소리로 말하지 말고 손으로 전시물을 만지지 마십시오.) 어떤 전시인지 아세요? 전시품은 박물관에 있는 물품입니다. - 들어와서 이 (디스플레이) 전시품 근처에 반원형으로 서십시오. 이 아이템들은 어떤 재료로 만들어졌다고 생각하시나요? 이 모든 것들은 사람의 손으로 만들어집니다. 다른 방법으로. 이 숟가락은 끌로 만들고 토끼는 톱질로 만듭니다. 그리고 누가 이 제품들을 그렇게 아름답게 꾸몄다고 생각하세요? 맞습니다. 제품은 아티스트가 장식합니다. 나무로 무엇을 할 수 있습니까? (집, 가구, 장난감) 천연 재료로 만든 장난감은 의심할 여지 없이 가장 유용합니다. 그것들이 무엇으로 만들어졌다고 생각합니까? (자작나무에서). 자작나무 껍질은 상층자작나무 껍질. 놀랍도록 플라스틱이고 따뜻한 소재입니다. 꼭 느껴보세요. (아이들은 자작 나무 껍질을 서로 전달합니다.) 구부리려고하면 어려움을 겪습니다. 자작나무 껍질에는 여러 층이 있습니다. 이제 자작 나무 껍질을 나누는 방법을 보여 드리겠습니다 (쇼). 그리고 이제 자작나무 껍질을 만지세요. 무엇이 되었습니까? (부드러운 플라스틱). 예, 그러한 자작 나무 껍질로 다양한 공예품을 만들 수 있습니다. 자작 나무 껍질로 만든 제품은 고유 한 방식으로 독특하며 아름다움과 환경 친화성에 감탄할 가치가 있습니다. 예를 들어 옛날부터 자작나무 껍질로 만든 빵 상자는 베이커리 제품정말 오랜만에 신선한. 또한 진정으로 훌륭한 살균 물질 인 자작 나무 껍질로 만든 화 또는 바구니는 식용 용품을 다소 오랜 기간 동안 보관할 수있게합니다. 더위에 누워있는 제품은 열화되지 않았고 추위에는 얼지 않았습니다. 일반적으로 자작 나무 껍질 tuesas는 버터, 사워 크림, 우유 등 다양한 액체 물질을 저장하는 데 널리 사용되었지만 제품의 이음새는 숙련 된 장인이 지속적으로 완벽하게 밀봉하여 물을 전혀 통과시키지 않았습니다. 이제 빵통, 상자, 그림, 보석 및 기타 여러 가지 흥미롭고 유용한 것들이 자작 나무 껍질로 만들어집니다. 자작 나무 껍질로 제품을 만드는 마스터는 직조, 스티칭, 접착과 같은 다양한 가공 기술을 사용합니다. -이제 의자로 가십시오. 말해 주세요, 우리는 어느 나라에 살고 있습니까? 화면에 코미 공화국의 어떤 상징이 보이시나요? 우리 공화국은 얼마나 부유합니까? (숲, 강, 기름, 가스, 석탄) 숲에서 무엇을 볼 수 있습니까? (나무, 열매, 버섯, 꽃) 이제 수수께끼를 들어보세요 : 줄기가 하얗게 변하고 모자가 녹색으로 변하고 흰 옷을 입고 서 있고 귀걸이가 걸려 있습니다. 이게 뭔가요? (자작나무) (슬라이드 1) 자작나무는 러시아 자연의 아름다움을 상징합니다. 그녀에 대해 쓰여진 많은시, 노래, 동화가 있습니다. 그녀는 일년 중 언제든지 존경받을 수 있습니다. 여러분, 어디서 만날 수 있고 자작 나무를 볼 수 있습니다 (숲, 공터, 집 근처 등). 자작나무만 자라는 숲의 이름은 무엇입니까( 버치 그로브) 슬라이드 번호 2 이 나무는 그 아름다움 때문에 우리 사람들과 사랑에 빠졌습니다. 그리고 사람들도 자작 나무 주위에서 춤을 추고 노래를 불렀습니다. 슬라이드 번호 3. 자작 나무에 대해 어떤 노래를 알고 있습니까? - 세계에서 우리만큼 자작나무가 많은 나라는 없습니다.. 우리 민족은 그 아름다움 때문에 푸른 아름다움을 사랑합니다. 광활한 나라의 모든 구석에서 자랍니다. (선생님이 나무를 보여줍니다. 다른 계절) . 겨울에는 가지에 거짓말 하얀 눈. 슬라이드 번호 4 봄-가지에 끈적 끈적하고 부드러운 잎. 슬라이드 번호 4 여름에는 나무가 빽빽한 녹색 잎으로 덮여 있습니다. 슬라이드 4 번 가을-자작 나무는 황금빛 단풍으로 덮여 있고 잎은 공중에서 회전하고 땅에 떨어집니다. 어린이 여러분, 이 현상의 이름은 무엇입니까? (낙엽). 슬라이드 4 번, 예술가의 사진을보세요. 그들이 자연의 모서리를 묘사 한 사랑으로. 그림은 자작 나무의 아름다움을 묘사합니다. 그 아름다움 때문에 자작나무는 우리나라의 상징이 되었습니다. 자작나무 뿐만 아니라 아름다운 나무 고대에도 사람들은 유용한 속성을 많이 언급했습니다. 봄에는 신장을 수확하여 약을 만듭니다. (슬라이드 번호 5) 자작나무 귀걸이는 새의 먹이가 됩니다. (슬라이드 6 번) 여름에는 자작 나무 잎에 유용한 물질이 많기 때문에 자작 나무 빗자루를 준비하고 목욕에서 찐다. (슬라이드 번호 7) -여러분, 오늘 흥미로운 슬라이드를보고 짧은 대화를 나눴습니다. 우리 수업의 주제가 무엇이라고 생각하십니까? 맞습니다. 우리 수업의 주제는 "자작 나무의 속성"입니다. 게임 "나무 키우기"(나무 발아 순서 그림 추가(나무가 자라고 모든 부분이 자랍니다. 아이들은 자작나무 씨앗, 싹, 줄기, 새싹이 있는 나뭇가지, 잎, 귀걸이가 순서대로 그림에 이름을 지정하고 배치합니다.) -이제 여러분을 제 작업장에 초대하고 싶습니다. 하지만 거기에 가려면 패스를 제시해야 합니다. 그리고 패스는 우리 공화국에서 자라는 나무나 관목의 이름이 될 것입니다. 심각한 실험입니다. 탁자 위에 물잔을 놓고 클립, 단추, 자석을 거기에 놓습니다. 어떻게 된 겁니까? (그들은 익사했습니다.) 이제 나무 벽돌을 가져다가 물에 넣습니다. 벽돌은 어떻게 되었습니까? (벽돌이 뜬다) 나무의 첫 번째 속성을 식별했습니다. 가라앉지 않습니다. 어떻게 계획을 세울까요? - 손에 나무 횃불이 있습니다. 불을 붙여 봅시다. 횃불은 어떻게 되나요? (그녀는 불타고 있다). 우리는 두 번째 속성을 발견했습니다 - 나무가 타는 것입니다. 이제 이 속성에 대한 체계를 선택합니다. (게임 "좋은 나쁜"). - 당신을 향해 그릇을 이동합니다. 발포 고무를 구부리고 주름을 잡으십시오. 일어난? 이제 나무 벽돌을 구부리고 부수십시오. 일어난? (이유없이? (나무는 밀도가 높은 재료입니다). 나무로 무엇을 만들 수 있습니까? (집, 장난감, 접시, 가구). 이 속성에 대한 카드를 선택하십시오. 이 나무 조각을 살펴보겠습니다. 어떻게 색칠할 수 있다고 생각하세요? 어떤 색으로 칠하시겠습니까? (우리는 속성으로 적절한 카드를 색칠하고 선택합니다) 우리는 한 번 더 실험을 수행해야 합니다. 깎이를 구해서 연필을 깎아 보세요. 일어난? (적절한 속성을 가진 카드를 선택하십시오). 이 나무 블록을 보세요(아이들이 만지게 했습니다). 그는 부드럽습니까? 매끄럽게 하려면 어떻게 해야 할까요? (잘라내기). 이를 위해 대패를 가지고 계획을 세울 것입니다. 이제 바를 터치해 보세요. 나무가 부드러워졌습니다. 트리 속성으로 적절한 카드를 선택합니다. 목판이 2개가 필요한데 1개가 있는데 어떻게 해야 할까요? (자르다). 그리고 우리는 어떤 도구를자를 것입니까? (쇠톱으로 직접 봤습니다). 톱질 후 남은 것이 보이십니까? (톱밥). 이제 서리로 덮인 겨울에 자작 나무를 만드는 것이 좋습니다. 서리가 내리면 착색 된 톱밥이 생기고 줄기는 내가 미리 준비한 자작 나무 껍질로 만들어집니다. 테이블에 자작나무 상판이 칠해진 판지 시트가 있습니다. 먼저 자작 나무 껍질 줄기를 붙인 다음 자작 나무의 윗부분을 접착제로 바르고 톱밥을 뿌려 냅킨으로 가볍게 누릅니다 (나는 헤매는 아이들을 돕습니다). 나는 당신의 일을 정말로 좋아했습니다. 건조 후 전시회를 개최합니다. 이제 나에게 오십시오. 그러면 나무의 속성을 기억할 것입니다. 반성: 여러분, 스스로 새로운 것을 배웠습니까? 가장 어려웠던 점은 무엇인가요? 가장 기억에 남는 것은? 이제 눈을 감고 손바닥을 준비하면 내가 좋아하는 아이들이 나에게서 작은 선물을 받게 될 것입니다.(모든 아이들은 선물을받습니다-자작 나무 컷)
