Figūros iš geometrinių figūrų. Geometrinių figūrų piešimas

Ar galite padaryti gyvūnus iš geometrines figūras?

Niekada nebandėte?

Tada turėtumėte pažvelgti į svetainėje esančias nuotraukas, kuriose įvairūs gyvūnai yra sudaryti iš geometrinių figūrų. Pasiūlykite šiuos piešinius savo vaikams: jie tikrai įvertins jų originalumą.

geometrinis pasaulis

Visame, kas mus supa, galite rasti geometrijos elementų.

Stalas gali būti apvalus arba kvadratinis, mūsų namai gretasieniai ir t.t. Ar matėte, kaip dailininkai piešia? Pirmiausia jie geometrinių formų pagrindu nubrėžia objekto kontūrus ir tik tada nubrėžia aplink juos lygias linijas. Jie pasaulį mato kaip geometrinį, o lygios arba švelnios linijos tik slepia tikroji esmė dalykų.

Pedagogikoje vaikams ikimokyklinio amžiaus yra net visa kryptis, kur vaikai mokomi visame kame matyti grynas geometrines figūras. Tai Marijos pedagogika. Ji tikėjo, kad grynos geometrinės formos prisideda prie geresnio vaikų vystymosi ir jų orientacijos pasaulyje. Negalima sakyti, kad ši sistema yra ideali, tačiau ji rado savo šalininkų.

O dabar prisiminkime modernizmo ir postmodernizmo epochos menininkų darbus. Prieš mano akis yra paveikslai, užpildyti kvadratais, trikampiais, apskritimais, trapecijomis ir visokiomis figūrėlėmis skirtingos spalvos. Taigi dailininkai nauja era matė pasaulį, ir tam turėjo būti priežastis. Jie bandė perteikti šį pasaulį nepaliestą žmogaus rankų. Jų noras buvo parodyti, kad mes visi ir visi mus supantys objektai yra sudaryti iš geometrinių formų. Visas mūsų pasaulis, jei atidžiai pažvelgsite, yra vientisos geometrijos.

Kaip naudoti nuotraukas su vaikais

Visiškai suprantama, kad kyla klausimas: menininkai yra viena, bet kam vaikams reikalinga tokia pasaulio vizija?

Žinoma, paveikslėliais su gyvūnais iš geometrinių formų nesiekiama primesti kūdikiui nepaprasto pasaulio matymo. Tačiau kodėl neparodžius, kad tokia interpretacija visko, kas mus supa, yra įmanoma.

Paveikslėliai gali būti įdomūs ir jaudinantys tyrinėjant geometrinių figūrų pavadinimus. Nuo paprasto demonstravimo ir kartojimo vaikas greitai pavargsta ir pradeda atsisakyti pamokų, net jei mama juos veda namuose. Kitas dalykas, jei figūras reikia rasti gyvūnuose. Čia yra tikras smalsumas.

Kai kartu su vaiku išstudijavote figūrų pavadinimus ir jų pavadinimus išvaizda, paprašykite vaiko parodyti savo pasaulio matymą. Kaip pavyzdį imkime gyvūną ar bet kurį daiktą.

Paklauskite: kokia geometrinė figūra atrodo.

Tokie pratimai:

1. - ugdyti stebėjimo įgūdžius;
2. - tobulinti loginį ir erdvinį mąstymą;
3. - prisidėti prie objekto, paslėpto už išorinio apvalkalo, vizijos.

Vaikas mokosi matyti ir stebėti tai, ko kiti nemato ar nemato. Ar tai ne menininko auklėjimas ir kūrybinga asmenybė?

Ir jūs galite žaisti atvirkštinį žaidimą. Įsivaizduokite, kad esate abstraktus menininkas. Leiskite vienam iš jūsų nupiešti ką nors iš geometrinių figūrų, o kitas bandys atspėti, kas nupiešta. Postmodernūs tapytojai savo piešinius dažnai koduodavo ant drobės, užpildytos kvadratais, stačiakampiais, trapecijomis... tokias pat galvosūkius anksčiau siūlydavo ir vaikiški žurnalai.

Tokį galvosūkį galite susikurti patys: tereikia šiek tiek fantazijos ir pažvelgti į pasaulį per geometrijos prizmę.

Spustelėkite paveikslėlį, kad nemokamai atsisiųstumėte šią pratybų knygelę vaikams.
Sąsiuvinių puslapių su programomis vaikams nuo 1 iki 3 metų pavyzdžiai.

Paraiškos vaikams nuo 4 iki 7 metų. Norėdami atsisiųsti šią knygą, spustelėkite paveikslėlį.

Kai reikia: nustatyti asmenybių tipus: vadybininkas, atlikėjas, mokslininkas, išradėjas ir kt.

TESTAS
„Konstruktyvus žmogaus piešinys iš geometrinių formų“

Instrukcija

Nupieškite, prašau, žmogaus figūrą, sudarytą iš 10 elementų, tarp kurių gali būti trikampių, apskritimų, kvadratų. Galite padidinti arba sumažinti šių elementų (geometrinių formų) dydį, perdengti vienas kitą pagal poreikį.

Svarbu, kad visi šie trys elementai būtų asmens įvaizdyje ir sumoje viso panaudotos figūros buvo lygus 10. Jei piešdami naudojote daugiau figūrų, tai papildomas reikia išbraukti, o jei naudojote mažiau nei 10 figūrų, reikia užbaigti trūkstamas.

Testo „Konstruktyvus žmogaus piešimas iš geometrinių figūrų“ raktas

apibūdinimas

Testas „Konstruktyvus žmogaus piešimas iš geometrinių formų“ skirtas atskiriems tipologiniams skirtumams nustatyti.

Darbuotojui siūlomi trys popieriaus lapai, kurių matmenys 10 × 10 cm, kiekvienas lapas sunumeruotas ir pasirašytas. Pirmame lape atliekamas pirmasis bandomasis brėžinys, tada atitinkamai antrame lape - antrasis, trečiame lape - trečias.

Ant kiekvieno lapo darbuotojas turi nupiešti žmogaus figūrą, sudarytą iš 10 elementų, tarp kurių gali būti trikampių, apskritimų, kvadratų. Darbuotojas gali padidinti arba sumažinti šių elementų (geometrinių formų) dydį, perdengti vienas kitą pagal poreikį. Svarbu, kad visi šie trys elementai būtų asmens įvaizdyje, o bendra naudojamų figūrų suma būtų 10.

Jei piešdamas darbuotojas panaudojo daugiau figūrų, tai papildomas reikia išbraukti, o jei panaudojo mažiau nei 10 figūrų, reikia užbaigti trūkstamas.

Jei nurodymas pažeidžiamas, duomenys netvarkomi.

Piešinių, padarytų trijų klasių, pavyzdys

Rezultatų apdorojimas

Suskaičiuokite trikampių, apskritimų ir kvadratų skaičių, išleistą mažo žmogaus atvaizde (kiekvienam piešiniui atskirai). Parašykite rezultatą kaip triženklius skaičius, kur:

• šimtai nurodo trikampių skaičių;
• dešimtys - apskritimų skaičius;
• vienetai – kvadratų skaičius.

Šie triženkliai skaičiai sudaro vadinamąją piešimo formulę, pagal kurią brėžiniai priskiriami atitinkamiems tipams ir potipiams.

Rezultato interpretacija

Savarankiškai atlikti empiriniai tyrimai, kurių metu buvo gauta ir išanalizuota daugiau nei 2000 brėžinių, parodė, kad įvairių elementų santykis konstruktyviuose brėžiniuose nėra atsitiktinis. Analizė leidžia išskirti aštuonis pagrindinius tipus, atitinkančius tam tikras tipologines charakteristikas.

Testo aiškinimas grindžiamas tuo, kad brėžiniuose naudojamos geometrinės figūros skiriasi semantika:

• trikampis paprastai įvardijamas kaip aštri, įžeidžianti figūra, susijusi su vyriškumu;
• ratas - supaprastinta figūra, labiau atitinkanti simpatiją, švelnumą, apvalumą, moteriškumą;
• kvadratas, stačiakampis interpretuojami kaip konkreti techninė konstruktyvi figūra, techninis modulis.

Tipologija, pagrįsta pirmenybe geometrinėms figūroms, leidžia suformuoti savotišką individualių tipologinių skirtumų sistemą.

Tipai

I tipas – lyderis

Piešimo formulės: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Potipiai 901, 910, 802, 8201 yra sunkesni, 8 201 situaciniu požiūriu - 703, 712, 721, 730; kai kalbama apie žmones - verbalinis lyderis arba mokymo potipis - 604, 613, 622, 631, 640.

Paprastai tai yra žmonės, kurie turi polinkį į lyderystę ir organizacinę veiklą, orientuoti į socialiai reikšmingas elgesio normas, gali turėti gerų pasakotojų dovaną, pagrįstą aukštas lygis kalbos raida. Jie yra gerai prisitaikę socialine sfera, dominavimas prieš kitus išlaikomas tam tikrose ribose.

Reikia atsiminti, kad šių savybių pasireiškimas priklauso nuo lygio psichinis vystymasis. Esant aukštam išsivystymo lygiui, individualios raidos ypatybės yra realizuojamos, gana gerai suprantamos.

Esant žemam lygiui, jie gali būti neaptikti profesinę veiklą, bet būti situacijoje, dar blogiau, jei neadekvatu situacijoms. Tai taikoma visoms funkcijoms.

II tipas - atsakingas vykdytojas

Piešimo formulės: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Šio tipo žmonės turi daug „lyderio“ tipo bruožų, yra nusiteikę jam, tačiau dažnai dvejoja priimant atsakingus sprendimus. Toks žmogus yra orientuotas į sugebėjimą užsiimti verslu, aukštas profesionalumas, turi aukštą atsakomybės jausmą ir reiklumą sau ir kitiems, labai vertina būti teisus, tai yra, pasižymi padidėjusiu jautrumu tiesai. Neretai dėl pervargimo jis serga nervinės kilmės somatinėmis ligomis.

III tipas – nerimastingas ir įtarus

Piešimo formulės: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

Šio tipo žmonėms būdingi įvairūs gebėjimai ir talentai – nuo ​​smulkių rankinių įgūdžių iki literatūrinio talento. Dažniausiai šie žmonės yra glaudžiai vienos profesijos rėmuose, gali ją pakeisti į visiškai priešingą ir netikėtą, gali turėti ir hobį, kuris iš esmės yra antra profesija. Fiziškai netoleruoja netvarkos ir purvo. Paprastai dėl to konfliktuoja su kitais žmonėmis. Jie yra labai pažeidžiami ir dažnai abejoja savimi. Jiems reikia padrąsinimo.

Be to, 415 – „poetinis potipis“ – dažniausiai tokią piešimo formulę turintys žmonės turi poetinį talentą; 424 yra žmonių potipis, atpažįstamas iš frazės „Kaip tai gali blogai veikti? Neįsivaizduoju, kaip gali būti blogai“. Šio tipo žmonės išsiskiria ypatingu kruopštumu savo darbe.

IV tipas – mokslininkas

Piešimo formulės: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

Šie žmonės lengvai abstrahuoja nuo tikrovės, turi konceptualų protą ir išsiskiria gebėjimu plėtoti visas savo teorijas. Paprastai jie turi ramybę ir racionaliai mąsto apie savo elgesį.

316 potipis pasižymi gebėjimu kurti teorijas, dažniausiai pasaulines, arba atlikti didelį ir sudėtingą koordinavimo darbą.

325 – potipis, pasižymintis dideliu entuziazmu žiniomis apie gyvenimą, sveikatą, biologines disciplinas, mediciną. Šio tipo atstovai dažnai sutinkami tarp žmonių, susijusių su sintetiniais menais: kinu, cirku, teatro ir pramogų režisūra, animacija ir kt.

V tipas – intuityvus

Piešimo formulės: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

Šio tipo žmonės yra labai jautrūs nervų sistema, jo didelis išsekimas. Lengviau dirbti pereinant nuo vienos veiklos prie kitos, dažniausiai jie veikia kaip mažumos teisininkai. Jie labai jautrūs naujovėms. Jie yra altruistiški, dažnai rodo rūpestį aplinkiniams, turi gerus rankinius įgūdžius ir vaizduotę, o tai suteikia jiems galimybę užsiimti techninėmis kūrybos formomis. Paprastai jie susikuria savo moralinius standartus, turi vidinę savikontrolę, tai yra, pirmenybę teikia savikontrolei, neigiamai reaguoja į kėsinimąsi į jų laisvę.

235 – dažnai randama tarp profesionalūs psichologai arba asmenys, kurie labiau domisi psichologija;

244 - turi literatūrinio kūrybiškumo gebėjimą;

217 - turi išradingos veiklos gebėjimą;

226 – turi didelį naujumo poreikį, dažniausiai sau kelia labai aukštus pasiekimų kriterijus.

VI tipas - išradėjas, dizaineris, menininkas

Šablono formulės: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

Dažnai randama tarp asmenų, turinčių techninę veną. Tai žmonės, turintys turtingą vaizduotę, erdvinį matymą, dažnai tuo užsiimantys įvairių tipų techninė, meninė ir intelektualinė kūryba. Dažniau jie yra intravertai, kaip ir intuityvus tipas, gyvena pagal savo moralinius standartus, nepriima jokios pašalinės įtakos, išskyrus savikontrolę. Emocingi, apsėsti savo originalių idėjų.

Taip pat išskirkite šių potipių ypatybes:

019 - randama tarp žmonių, kurie gerai valdo auditoriją;

118 - tipas, turintis ryškiausias dizaino galimybes ir gebėjimą sugalvoti.

VII tipas – emocingas

Šablono formulės: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 901.

Jie sustiprina empatiją kitiems, juos labai slegia smurtinės filmo scenos, jie gali būti ilgai neramūs ir šokiruoti dėl smurtinių įvykių. Kitų žmonių skausmai ir rūpesčiai juose randa dalyvavimą, empatiją ir užuojautą, kuriai jie išleidžia daug savo jėgų, todėl tampa sunku realizuoti savo sugebėjimus.

VIII tipas – emocijų priešingybė

Piešimo formulės: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Šio tipo žmonės turi priešingą polinkį emociniam tipui. Paprastai nejaučia kitų žmonių išgyvenimų arba elgiasi su jais nedėmesingai, ar net padidina spaudimą žmonėms. Jei tai geras specialistas, jis gali priversti kitus daryti tai, ką jam atrodo tinkama. Kartais jam būdingas bejausmiškumas, kuris atsiranda situaciškai, kai žmogus dėl kokių nors priežasčių užsidaro savo problemų rate.

Geometrija vaikams yra dviprasmiškas dalykas, nes yra tiek daug formų ir yra dar daugiau būdų jas tyrinėti. Kuriuos iš jų pirmiausia reikėtų paimti į darbą ir kaip padaryti, kad trupiniai jais susidomėtų? Aptarkime metodus, kurie gali būti naudojami mokant naują medžiagą.

Pirmiausia reikia mokytis su vaikais paprastos figūros tai jiems bus suprantama.

Sudėtingesnes sąvokas, tokias kaip trapecija ar rombas, geriausia palikti vėlesniam laikui. Pirmiausia kūdikis turi išmokti paprasčiausias figūras: apskritimą, trikampį ir kvadratą. Įvaldę šį paprastą mokslą, galėsite pradėti tyrinėti naujus horizontus. Psichologai ir pedagogai teigia, kad ratelis vaikams duotas, kad lengviausia įsimintų.

Laikas studijuoti formas

Pirmuosius bandymus susipažinti su figūromis galima pradėti beveik nuo gimimo. Žaidimo medžiagos pateikimas visada bus tinkamas. Nesvarbu, ar parodysite savo kūdikiui paveikslėlį su kamuoliuku ar kubu, visada galite papildomai pasakyti apie jų formą. Tokį lengvą pristatymą vaikas vertins teigiamai.

2 metų kūdikis jau turėtų mokėti atskirti:

1. trikampis;
2. ratas;
3. kvadratas.

3 metų kūdikis papildomai žino:

• ovalus;
• rombas;
• stačiakampis.

Po jų galite pradėti supažindinti vaiką su trapecija, elipse ir kt. Nepamirškite į savo veiklą su vaikais įtraukti žaidimų ir pramogų.

Kad užsiėmimai būtų įdomūs, turėtumėte pasirinkti įdomius didaktinės medžiagos

Figūrų įvaldymo principas

Gerbiamas skaitytojau!

Šiame straipsnyje kalbama apie tipinius būdus, kaip išspręsti jūsų klausimus, tačiau kiekvienas atvejis yra unikalus! Jei norite sužinoti, kaip išspręsti jūsų konkrečią problemą – užduokite klausimą. Tai greita ir nemokama!

Skirtingų laikotarpių vaikų geometrinės figūros asimiliuojamos skirtingai. Žinodami amžiaus ypatybes, galėsite lengviau pasirinkti tinkamą techniką ir išmokyti naujų sąvokų.

Pirmiausia pasirinkite ratą, kurį norite mokytis. Kai vaikas gerai išmoks, pereikite prie kito žingsnio. Įveikite situaciją, kai atėjote aplankyti kūdikio didelis ratas. Apsukite apskritimą vaiko pirštu, palieskite jį delnu, pagal jį padarykite aplikaciją, pridėdami apvalias akis ir nosį.

Tūrinės figūros bus gana tinkamos studijuojant formas. Taigi vaikas bus įtrauktas į kitą jutimo organą. Kūdikis visada galės paliesti daiktą, atlikti su juo tam tikras manipuliacijas: pastatyti bokštelį, mesti, įdėti į dėžę. Toks daugialypis naujos koncepcijos įvedimo būdas bus labai efektyvus, nes tokio amžiaus vaikai mokosi pasaulis per vizualinį-veiksmo mąstymą.

Patartina pradžiai pasirinkti tą pačią spalvą ir dydį. Tegul visos tiriamos sąvokos būna, pavyzdžiui, raudonos, tada vaikas neturės problemų suvokdamas nauja, jo neblaškys spalvų ir dydžių skirtumai.

Labai įdomu, kai figūros ne šiaip nupieštos ant popieriaus, o gyvos ir didelės.

Mokymosi ypatybės

Mes išvardijame savybes vaiko vystymasis, o ypač figūrų suvokimas:

• Būdamas 1-2 metų mažylis juos vizualiai lygina, išmoksta rūšiuoti (rekomenduojame skaityti:). Vaikas iš turimų figūrėlių pradeda rinktis norimą ir įkišti į atitinkamą skylutę.
• Paaugęs 2 metų vaikas gali pasirinkti šaukiamą formą iš daugybės pateiktų figūrų.
• 3 metų vaiko raida leidžia jam jau pačiam įvardyti kai kurias figūras.

Žaisdami ir kalbėdami visada atkreipkite dėmesį į aplinkinius objektus ir palyginkite juos su jau pažįstamomis geometrinėmis formomis. Vaikščiodami parke taip pat galite atkreipti mažylio dėmesį į trikampių ir apskritimų atsiradimą net ir už namų ribų. Nuolat remdamiesi šia tema galite lengvai sužinoti, ką dar reikia išsiaiškinti, o ką kūdikis jau gerai išmoko.

Tyrimas tęsiamas tokia tvarka:

• lyginimas plokščias ir tūrinės figūros su nurodytais pavyzdžiais;
• ieškoti trimačio kūno naudojant esamą plokščią vaizdą;
• geometrinių kūnų rekonstrukcija (skulptūra, piešimas, karpymas);
• paveikslo su sudėtingu objektu analizė, jo sudedamųjų dalių nustatymas.

Vaikščiojant ir žaidžiant su vaiku reikia atkreipti jo dėmesį į įvairių formų dalykus.

mokymasis

Ieškau geometrijos aplinkui

Vaikų vystymasis nėra vaizduojamas be geometrinių formų vystymosi, tačiau supažindinimas turėtų būti atliekamas palaipsniui. Norėdami pradėti, pasirinkite tik vieną formą. Įvaldę ir įtvirtinę ją, pereikite prie kito. Patariame pradėti nuo apskritimo, kaip lengviausios ir įsimintiniausios figūros.

Spausdinkite formas naudodami spausdintuvą arba pieškite ranka ant A4 lapo. Vėlgi, visos figūros turi būti vienos spalvos ir vienmatės. Skirkite keletą dienų, kad susipažintumėte su ratu. Pirmą dieną parodykite kūdikiui apskritimą ir pasakykite, kokių savybių jis turi. Antrą dieną pradėkite ieškoti objektų, kurie primena apskritimą. Matydami, kad vaikas negali susitvarkyti dėl amžiaus, padėkite jam. Suradęs norimą daiktą, leiskite mažyliui bėgti jo krašteliu, kad prisimintų ir užfiksuotų tokią formą. Vėlesnės formos įvedamos tokiu pačiu būdu. Tokios pamokos pavyzdį žiūrėkite vaizdo įraše internete.

Galvodami, kad vaikas dar per mažas, kad prisimintų vardus, vis tiek nenustokite mokytis. Jūsų darbą galiausiai vainikuos pergalė, nes visos pamokos atidedamos vaikų galvoje. Dar prieš tai, kai mažyliui sukanka vieneri metai, galite parodyti ir įvardyti pagrindines geometrijos sąvokas, būtent kvadratą, apskritimą ir trikampį. Norėdami tai padaryti, naudokite specialius vaizdo įrašus.

Formos diskriminacijos žaidimai

Žaidimui jums reikės mažo maišelio, į kurį turėsite įdėti jau žinomas figūras. Parodykite savo vaikui, pavyzdžiui, trikampį, tada paprašykite, kad jis rastų tą patį maišelyje. Šiek tiek vėliau, supratę plokščių ir tūrinių kūnų santykį, parodykite plokščius vaizdus, ​​​​prašydami surasti atitinkamą tūrinį kūną, pavyzdžiui, rutulys yra apskritimas, kubas yra kvadratas. Įvaldęs šį pratimą, vaikas ilgainiui išmoks rodyti ne figūras, o tikrus objektus.

Lotto yra unikalus žaidimas, leidžiantis tyrinėti bet ką. Taip pat nesunkiai išmokstame figūras loto pagalba. Žaidimui padarykite korteles su tiriamų sąvokų vaizdais (mažyliams turėtumėte pradėti nuo 3–4 formų) dviem egzemplioriais. Vienas iš jų supjaustomas į atskiras paveikslėlių korteles. Pirmiausia padarykite loto su tos pačios spalvos ir dydžio figūrėlėmis, o kūdikiui augant dydžių ir spalvų įvairovė didės. Sunkiau ieškoti skirtingų spalvų paveikslėlių.

Pagrindinės figūros ant kortelių:

rūšiavimo metodas

Rūšiavimo žaislas bus puikus pagalbininkas mokantis geometrijos. Arčiau metų kūdikis, žaisdamas su šiuo žaislu, atranda, kad kiekviena dalis turi savo unikalią skylę. Padėkite kūdikiui patarimais: „Radai kvadratą, o ši skylė apvali. Čia netinka. Paieškokime kvadratinės skylės? Paprastą rūšiuotoją galite pasidaryti patys. Paimkite dvi dėžutes, vienoje padarykite apvalią skylę, o kitoje – kvadratinę. Pakvieskite vaiką surūšiuoti kubelius ir kamuoliukus į dėžutes. Palydėkite mažylio veiksmus komentarais ir įvardykite teisingą figūrą. Tokiu paprastu būdu kūdikis įveiks visas sąvokas. Yra sumaišyti rūšiavimo įrenginiai, kurie neleidžia dalims susimaišyti kubo viduje. Tokios rūšiuotojos puikiai tiks vaikams, kuriems sunku atskirti formas.

Įdomiam aktyviam figūrų tyrinėjimui puikiai tinka rūšiuotojas

Įterpiami rėmeliai yra įvairiomis kryptimis, įskaitant geometriją. Rėmams su pagrindinėmis formomis reikia įkišti tinkamą dalį į norimą skyrių. Pratimų žaidimas primena rūšiuotoją. Internete plačiai pateikiami vaizdo pavyzdžiai.

Požymių rūšiavimas: vaikas turi išmokti manipuliuoti figūromis skirtumus, pavyzdžiui, vienas daiktas rieda, o kitas ne, arba vieno pagalba galima padaryti bokštą, o kiti tam netinka ir pan. . Iki 5 metų vaikas galės rūšiuoti daiktus pagal du kriterijus: galima ridenti ir nestatyti bokšto (rutulio), riedėti negalima, bet galima dėti vieną ant kito ( cilindras), jūs negalite riedėti (kubas). Būdamas ikimokyklinis 6-7 metų būsimas pirmokas turi puikiai įsisavinti pirmines primityvias geometrijos žinias.

Programos

Programų vykdymas padės įsisavinti naujas sąvokas. Norėdami planuoti būsimą pritaikymą, naudokite įvairius geometrinius kūnus. Pirmieji pavyzdžiai turėtų būti kuo paprastesni, pavyzdžiui, prie trikampio lakšto klijuojami tik trikampiai, prie kvadratinio – tik kvadratai. Leiskite kūdikiui pačiam nuspręsti, kurią figūrėlę kur klijuoti.

Įsigytos arba namuose sukurtos programos puikiai tinka geometrijai suprasti.

Būsimos aplikacijos detalės gali būti iškirptos įvairios medžiagos: veltinis, kartonas, aksominis popierius ir kt. Maždaug pusantrų metų kūdikis įvaldys dalių klijavimo procesą reikalingos vietos pagal šabloną ir bus paruošti naujam etapui. Dabar galite pradėti atlikti primityviausią kompozicijos taikymą. Pratimų pagrindus galima paimti iš šių vadovų:

• Serija „Septynių nykštukų mokykla 1+“.
• Mokomieji lipdukai vaikams.
• Puikūs lipdukai. Linksma geometrija.

Taktilinis kūrybiškumas

Lytėjimo darbas su geometriniai kūnai padeda juos lengviau įsiminti. Bet koks kūrybinė veikla(piešimas, modeliavimas, karpymas) taps patogia priemone įsisavinant naujas koncepcijas. Ant A4 lapo atspausdinkite arba nupieškite dideles figūras. Parodykite savo vaikui, kaip kai kuriuos iš jų nupiešti kreidelėmis, flomasteriais ar dažais. Pieškite ranka rankon, kad vaikas suprastų principą. Laikui bėgant jis pradės išsiversti be jūsų pagalbos. Dažniausiai vaikams lengviausia nupiešti apskritimą.

Neapribokite mažų vaikų kūrybiškumo vienu piešiniu. Figūros gali būti dėliojamos iš siūlų, lankstomos iš dantų krapštukų, kurių galus galima tvirtinti plastilinu fiksavimui, lipdyti iš tešlos ir plastilino, kurti iš mozaikų ir kt. Derinkite gatvės žaidimus su mokymusi: pieškite figūras ant grindinio kreidelėmis, pagaliukus ant žemės, rinkkite giles ir akmenukus, o tada išdėliokite kvadratus ir apskritimus. Galite pasisemti įkvėpimo naudodamiesi daugybe tinkle pateiktų klasių nuotraukų ir vaizdo įrašų.

Jūs netgi galite treniruotis ant asfalto naudodami spalvotas kreideles

Domano kortelių naudojimas

Daugelis pagrįstai mano, kad Domano metodas yra veiksmingiausias tyrinėjant geometrines figūras. Su minimaliomis pastangomis vaikas išmoksta naujų sąvokų per trumpiausią įmanomą laiką. Paaiškinkime vieną dalyką: kai su vaiku mokomės naujų sąvokų, šias žinias reikia įtvirtinti. Tai įmanoma naudojant įvairius mankštos žaidimus, apie kuriuos kalbėjome aukščiau. Nesustiprintos žinios labai greitai pasimirš, beveik taip pat greitai, kaip buvo įgytos. Dažniausiai galite išgirsti rekomendacijų, kad Doman kortelių užsiėmimų pradžią geriau atidėti iki 1 metų amžiaus. Šiuo laikotarpiu vaikas jau noriai užsiima rūšiuotojais, aplikacijomis, įdėklų rėmeliais. Šis metodas dažnai naudojamas darželiuose.

Vaikams, turintiems poreikį pažinti juos supantį pasaulį per judėjimą, bus naudinga pasiūlyti žaidimų, kuriuose reikia judėti tam tikra trajektorija. Žaidimo takelis arba kelias imituoja tą ar kitą figūrą. Toks pratimas leis ikimokyklinio amžiaus kinestetikos besimokantiems greitai išmokti naujų sąvokų. Taip pat padeda žaidimų kompleksai ir miesteliai.

Į bet kurį aktyvų žaidimą galite įtraukti geometrijos pažinimo elementus

Žaidimas-pratimas „Apeik figūrą“ tiks vaikams nuo vienerių iki dvejų metų. Puikiai vaikščioti įvaldęs mažylis jau pasiruošęs dalyvauti žaidime. Kreidos ar virvės pagalba pažymėkite formą, pažymėkite startą ir finišą, kurie yra vienas taškas. Fone įjunkite linksmas dainas. Kaip užduotį pakvieskite vaikus vaikščioti aplink vaizdą einant, šokinėjant, šliaužiant ir pan. Kūdikiui augant užduotys tampa vis sunkesnės: galite paprašyti apeiti mėtydami kamuolį arba nešdami šaukštą su kamuoliuku rankoje.

Geras žaidimas trimečiams yra pasivyti naudojant figūrinius namelius. Pažymėkite namus ant grindų arba žemės. Tai gali būti iš anksto iškirptos didelės figūrėlės arba tiesiog nupiešti kreida arba nameliai iš pagaliukų. Tokiuose namuose (apskritimuose, kvadratuose ir trikampiuose) vaikas gali pasislėpti nuo vairuotojo tik tada, kai jis teisingai įvardija formą.

Išmokę geometrijos pagrindus, galime naudotis šiuolaikinėmis priemonėmis. Bus naudinga kurti vaizdo įrašus ir animacinius filmus, pasakojančius apie įvairias geometrines figūras. Atkreipkite dėmesį į tokius animacinius filmus kaip: „Vaikai“ ir „Variklis Chuh-Chukh“.

Su šia pamoka prasideda mūsų piešimo mokymo programa. Ši užduotis apima temą piešti paprastas geometrines figūras.

Geometrinių figūrų piešimas gali būti lyginamas su abėcėlės studijomis tiems, kurie įvaldo užsienio kalba. Geometrinės formos yra pirmasis etapas kuriant bet kokio sudėtingumo objektą. Tai aiškiai matyti kompiuterinėse simuliacijose, kur trimačio erdvėlaivio konstravimas prasideda nuo paprasto kubo. Piešinyje visi pavaizduoti objektai visada susideda arba yra suskirstyti į paprastus geometrines figūras. Mokant piešti, tai reiškia tiksliai vieną dalyką: išmokę taisyklingai pavaizduoti geometrines figūras, išmokite piešti visa kita.

Geometrinių figūrų konstravimas.

Pradėti kurti reikia nuo modelio analizės, vaizdžiai tariant, kad giliai įsiskverbtumėte į struktūrą iki viršūnių ir linijų lygio. Tai reiškia, kad geometrinė figūra pateikiama kaip rėmelis, susidedantis tik iš linijų ir viršūnių (linijų sankirtos), įsivaizduojamai pašalinant plokštumas. Svarbi metodinė technika yra nematomų, bet esamų linijų vaizdavimas. Šio požiūrio įtvirtinimas nuo pirmųjų pamokų bus naudinga technika sudėtingesniems modeliams piešti.

Toliau, vadovaujant mokytojui, lengvais, slankiojančiais judesiais, nespaudžiant pieštuko, nubrėžkite linijų ir viršūnių vietą lape.
Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas paveikslo vietai lape dėl kelių priežasčių:

• Centrinės lapo ašies radimas padės toliau statyti kaip atskaitos taškas Dėl vertikalios linijos dizaino.
• Horizonto linijos apibrėžimas, kad būtų teisingas perspektyvos vaizdas.
• Atsižvelgta į šviesos ir šešėlių modeliavimą, savo ir krintančius šešėlius, kad jie tilptų lapo erdvėje ir subalansuotų vienas kitą.

Nubrėžus pagrindines konstrukcijos linijas, seka detalus matomų objekto briaunų brėžinys, sukimosi objektų (rutulio, kūgio) atveju tai yra išorinės formos briaunos.

Po konstrukcinės dalies seka linijų modeliavimas. Išsamiai analizuojame potėpių taikymo geometriniams objektams taisykles ir būdus.

Profesionalus piešimo mokymas gali būti lengvai lyginamas su muzikos pamokomis, kur sausos taisyklės ir tikslios schemos galiausiai atveda būsimą kompozitorių į kūrybiniai darbai. Taigi piešiant pastato formų dėsniai, perspektyvos taisyklės, šešėlių išdėstymas padeda menininkui sukurti unikalius šedevrus.

Nuo ko patyrusių menininkų gali greitai kreiptis sudėtingi brėžiniai neskiriant daug laiko žymėjimui, kūrimui? Nes iš pradžių jie tvirtai įsiminė taisykles ir kanonus, o dabar aiškiai supranta bet kokios formos struktūrą. Scheminis piešinys išlaisvina autoriaus dėmesį nuo konstrukcijos ir sutelkia dėmesį į jo kūrybos kompoziciją, idėją, vaizdą. Yra nuomonė, kad mintinai išmoktos schemos neleis menininkui iki galo atsiverti.
Norint suprasti šio sprendimo klaidingumą, verta pažvelgti, kur pradėjo tokie kūrybingi meistrai kaip Pikasas ir Dali. Tačiau geriausias išbandymas bus mokymai mūsų studijoje, kur praktiškai pamatysite akademinio požiūrio privalumus.

Laukiame Jūsų mūsų dailės studijoje!