Vokiečių pasakos trijų drugelių santrauka. Vaikų pasakos internete

Pamokos tema: vokiečių kalba liaudies pasaka"Trys drugeliai" Pasiruošimas spektakliui.

Data: 20.10.2015

Tikslas: Toliau skaitykite liaudies pasakas skirtingų tautų ramybė

Užduotys:

pristatyti vokiečių liaudies pasaką „Trys drugeliai“;

ugdyti dėmesį, lavinti sklandumo įgūdžius išraiškingas skaitymas, plėtoti Kūrybiniai įgūdžiai, vaizduotė

auklėti draugiškus santykius.

Planuojami rezultatai:

Tema:

gebėjimas nuspėti kūrinio turinį, skaityti garsiai, palaipsniui pereinant prie skaitymo sau, didinti skaitymo garsiai greitį, ištaisyti klaidas perskaitant tekstą, suvokti iš ausies meno kūrinys.

Metasubject:

R: kartu su mokytoju planuoti užsiėmimus pamokos temai nagrinėti, įvertinti jų darbą pamokoje.

P: analizė meninis tekstas, pasirinkimas jame Pagrindinė mintis, ieškoti reikalingos informacijos tekste, gebėjimas naršyti edukacinėje ir grožinės literatūros knyga.

K: atsakymai į klausimus, paremti meniniu vadovėlio tekstu, suvokiant bendro veiksmų plano sąveikos taisykles

Asmeninis:

Sistemos formavimas moralinės vertybės(meilė gamtai, žmonių santykių grožis)

Įranga: kompiuteris, projektorius, vadovėlis Literatūrinis skaitymas» 4 klasė, žodynai.

Per užsiėmimus

1. Laiko organizavimas

2. Probleminės situacijos kūrimas

Norėdami nustatyti pamokos temą, dabar užminsiu jums mįsles.

Jis paliko močiutę
Ir paliko senelį
Dainos dainavo po mėlynu dangumi,
Lapei tai tapo vakariene.
(Kolobokas)

Pikto charakterio, pilkos spalvos,
Jis suvalgė septynias ožkas.
(Vilkas ir septynios jaunos ožkos)

Vaikinas sėdi ant krosnies
Valgyti ritinius,
Važiuoti per kaimą
Ir jis vedė princesę.
(Pagal magiją)

Alyonushka turi seserų
Jie atėmė paukščio brolį,
Ji žaidė su draugais
Brolis Vania sumirksėjo.
(Gulbės žąsys)

Į kurį oralinį liaudies menas Ar galiu įtraukti visus šiuos darbus? (pasakos).

Šiandien mes ir toliau susipažinsime su skirtingų tautų pasakomis.

3. Pamokos temos ir užduočių formulavimas

Dabar siūlau pasiklausyti klasės draugo atliekamo eilėraščio.

Kokius jausmus jumyse sukėlė šis eilėraštis?

Aš prie geltonojo drugelio

Tyliai paklausė:

Drugelis pasakyk man

Kas tave nuspalvino?

Gal tai vėdrynas?

Gal kiaulpienę?

Galbūt geltoni dažai

Tas kaimynas?

Arba tai saulė

Po žiemos nuobodulio?

Kas tave nuspalvino?

Drugelis, pasakyk man!

– sušnibždėjo drugelis

Apsirengęs auksu

Nuspalvino mane visą

Vasara, vasara, vasara! (Alena Pavlova)

Tekste raskite konkrečias herojaus prielaidas apie tai, kas nupiešė drugelį.

Tekste raskite atsakymą į klausimą: „Kas iš tikrųjų nupiešė drugelį?

Kokios spalvos drugelis eilėraštyje? Raskite patvirtinimą.

Kokių spalvų drugelius matėte?

Kas tau patinka drugiuose?

Kaip apibūdintumėte žodį „drugelis“?

Raskime šio žodžio apibrėžimą žodynuose, dirbkime grupėse.

Palyginkime iš kelių šaltinių (žodynų) gautą informaciją ir pabandykime susidaryti savo apibrėžimą.

Atspėk, apie ką šiandien bus pasakojimas. Skaidrėje yra iliustracija iš vadovėlio. Pabandykite dabar pateikti tikslesnį spėjimą naudodami iliustraciją.

Atsiverskite vadovėlį 50 puslapyje.

Kokius pamokos tikslus norėtumėte išsikelti?

4. Darbas su nauja medžiaga

1) Pažintis su pasaka „Trys drugeliai“

2) žodyno darbas

Visą dieną vis dar pliaupia lietus.

3) Savarankiškas skaitymas

- Siūlau dalyvauti dialoge ir aptarti perskaitytą pasaką. Išreikškite savo nuomonę apie perskaitytą istoriją. Nustatykite istorijos temą ir pagrindinę idėją.

Kuris istorijos veikėjas turi pagrindinę mintį? Raskite šiuos žodžius tekste.

Kokie jausmai apėmė skaitant šį kūrinį? Į kokias dalis padalintumėte istoriją? Pabandykite papasakoti pasaką pagal mūsų planą.

Kokią išvadą padarėte perskaitęs istoriją?

5. Kūno kultūra

Žaidimas: Jei išgirdote drugelio vardą - atsisėskite, jei kiti pavadinimai - pakreipkite.

6. Tvirtinimas

1) Darbas su išraiškingu skaitymu

Išrašykite visus veikėjus iš teksto, kad galėtume paskirstyti vaidmenis.

- Perskaitykite drugelių žodžius.

- Perskaitykite žodžius lelija, tulpė, rožė.

- Perskaitykite saulės veiksmą.

2) Skaitymas pagal vaidmenis

3) Pasakos rodymo kitoje pamokoje vaidmenų pasiskirstymas.

7. Refleksija

Šiandien klasėje išmokau...

Šioje pamokoje norėčiau pagirti save už...

Po pamokų norėjau...

Šiandien man pavyko...

. Namų darbai

S. 50.51 išmokti vaidmenų

Tikslas: - tęsti pažintį su įvairių tautų liaudies pasakomis;

Vaikų kūrybinių gebėjimų atskleidimas;

Skatinkite vaikus dirbti grupėse.

Užduotys:
pristatyti vokiečių liaudies pasaką „Trys drugeliai“;
ugdyti dėmesį, gebėjimą dirbti su tekstu, raiškiojo skaitymo įgūdžius, ugdyti kūrybinius gebėjimus;
puoselėti draugystes.

Įranga: kompiuteris, projektorius, vadovėlis „Literatūros skaitymas“ 4 klasė, rekvizitas pastatymui.

Per užsiėmimus

1. Organizacinis momentas

Suskambo linksmas varpas
Mes pasiruošę pradėti pamoką.
Pagalvokime, diskutuokime
Ir padėti vieni kitiems.

2. Probleminės situacijos kūrimas
- Norėdami nustatyti pamokos temą, dabar užminėsiu jums mįsles.
Jis paliko močiutę
Ir paliko senelį
Dainos dainavo po mėlynu dangumi,
Lapei tai tapo vakariene.
(Kolobokas)

Pikto charakterio, pilkos spalvos,
Jis suvalgė septynias ožkas.
(Vilkas ir septynios jaunos ožkos)

Vaikinas sėdi ant krosnies
Valgyti ritinius,
Važiuoti per kaimą
Ir jis vedė princesę.
(Pagal magiją)

Alyonushka turi seserų
Jie atėmė paukščio brolį,
Ji žaidė su draugais
Brolis Vania sumirksėjo.
(Gulbės žąsys)
– Kokiam žodiniam liaudies menui galima priskirti visus šiuos kūrinius? (Pasakos).
– Šiandien toliau susipažįstame su įvairių tautų pasakomis.

3. Veiklos apsisprendimas. Ugdymo užduoties išdėstymas.

Mokytojos eilėraščio „Drugelis“ skaitymas
Aš prie geltonojo drugelio
Tyliai paklausė:
Drugelis, pasakyk man
Kas tave nuspalvino?
Gal tai vėdrynas?
Gal kiaulpienę?
Galbūt geltoni dažai
Tas kaimynas?
Arba tai saulė
Po žiemos nuobodulio?
Kas tave nuspalvino?
Drugelis, pasakyk man!
– sušnibždėjo drugelis
Apsirengęs auksu
- Mane išdažė visur.
Vasara, vasara, vasara! (Alena Pavlova)

Kokius jausmus jumyse sukėlė šis eilėraštis? Koks paveikslas atėjo tavo galvoje? Kokia spalva jame dominuoja? Ką tu žinai apie drugelius?

Kalbos apšilimas. (rodomas vaizdas).
- Lėtai skaitykite eilėraštį.
- Pradėkite skaityti eilėraštį lėtai ir palaipsniui didinkite tempą.
- Perskaitykite eilėraštį garsiai.

4. Naujų žinių atradimas.
– Susipažinkime su vokiečių pasaka „Trys drugeliai“
Pasakos skaitymas.

Kokia šios pasakos prasmė?

Kuris istorijos veikėjas turi pagrindinę mintį?

Kokiais gamtos bruožais grindžiamas drugelių ir gėlių dialogas? Kodėl lelija pasirinko baltą drugelį, o tulpė – raudoną?
žodyno darbas .

Kaip jūs suprantate posakius:
Visą dieną vis dar pliaupia lietus. Savarankiškas skaitymas

Kokie jausmai apėmė skaitant šį kūrinį?

Kokius pasakos ženklus įžvelgėte šiame kūrinyje?

5. Kūno kultūra ..
6. Tvirtinimas Darbas su išraiškingu skaitymu
Kas yra pasakos herojai?
- Perskaitykite drugelių žodžius. Kaip jie galėjo kalbėti, kokia intonacija, sušlapę lietuje? Lietaus pradžioje, pabaigoje.
- Perskaitykite žodžius lelija, tulpė, rožė.
– Perskaitykite, kas sakoma apie saulės veiksmus. Kaip perteikti pagrindinę mintį?
Vaidmenų skaitymas .

Dabar suskirstykite į grupes po 7 žmones. Paskirkite vaidmenis. Išimkite rekvizitus.

Pasiruošimas dramatizavimui, darbas grupėse.

Pasakų dramatizavimas.

7. Refleksija.
Kaip vertinate savo darbą klasėje?

Kuri scena, jūsų nuomone, buvo pati nuostabiausia? Kas juokingiausia, liūdniausia, įdomiausia?

8. Namų darbai.
P.50-51, išraiškingas skaitymas, 4 klausimas.

MBOU „Gegužės dienos vidurys Bendrojo lavinimo mokyklos»

Pamokos santrauka

literatūriniame skaityme

4 klasei

Parengta ir atlikta

mokytojas pradinė mokykla

Alekhina Larisa Ivanovna

Pamokos tema: Vokiečių liaudies pasaka „Trys drugeliai“

Tikslas: tęsti pažintį su įvairių tautų liaudies pasakomis

Užduotys:

pristatyti vokiečių liaudies pasaką „Trys drugeliai“;

ugdyti dėmesį, gebėjimą dirbti su tekstu, raiškiojo skaitymo įgūdžius, ugdyti kūrybinius gebėjimus;

puoselėti draugystes.

Įranga: kompiuteris, projektorius, vadovėlis „Literatūros skaitymas“ 4 klasė, daiktai scenai.

Data: 13.10.2014

Per užsiėmimus

1. Organizacinis momentas

Suskambo linksmas varpas
Mes pasiruošę pradėti pamoką.
Pagalvokime, diskutuokime
Ir padėti vieni kitiems.

2. Probleminės situacijos kūrimas

Norėdami nustatyti pamokos temą, dabar užminsiu jums mįsles.

Jis paliko močiutę
Ir paliko senelį
Dainos dainavo po mėlynu dangumi,
Lapei tai tapo vakariene.
(Kolobokas)

Pikto charakterio, pilkos spalvos,
Jis suvalgė septynias ožkas.
(Vilkas ir septynios jaunos ožkos)

Vaikinas sėdi ant krosnies
Valgyti ritinius,
Važiuoti per kaimą
Ir jis vedė princesę.
(Pagal magiją)

Alyonushka turi seserų
Jie atėmė paukščio brolį,
Ji žaidė su draugais
Brolis Vania sumirksėjo.
(Gulbės žąsys)

Prie kurio žodinio liaudies meno galima priskirti visus šiuos kūrinius? (pasakos).

Šiandien mes toliau susipažįstame su įvairių tautų pasakomis.

3. Pamokos temos ir užduočių formulavimas

1) Mūsų pamokos tema Vokiečių liaudies pasaka „Trys drugeliai“.

Eilėraščio „Drugelis“ skaitymas

Aš prie geltonojo drugelio

Tyliai paklausė:

Drugelis pasakyk man

Kas tave nuspalvino?

Gal tai vėdrynas?

Gal kiaulpienę?

Galbūt geltoni dažai

Tas kaimynas?

Arba tai saulė

Po žiemos nuobodulio?

Kas tave nuspalvino?

Drugelis, pasakyk man!

– sušnibždėjo drugelis

Apsirengęs auksu

Nuspalvino mane visą

Vasara, vasara, vasara! (Alena Pavlova)

Kokius jausmus jumyse sukėlė šis eilėraštis? Ką tu žinai apie drugelius.

2) Kalbos apšilimas

Lėtai skaitykite eilėraštį

Išraiškingai perskaitykite eilėraštį

3) Pamokos tikslai

Susipažinkite su vokiečių pasaka „Trys drugeliai“

Žinokite, kaip dirbti su tekstu

Nustatykite pagrindinę istorijos mintį

Paruoškite ir parodykite pasakos „Trys drugeliai“ eskizą

4. Darbas su nauja medžiaga

1) Pažintis su pasaka „Trys drugeliai“

2) Leksikos darbas

Visą dieną vis dar pliaupia lietus.

3) Savarankiškas skaitymas

4) Turinio pokalbis

- Kurio pasakos veikėjo žodžiais slypi pagrindinė mintis? (Saulė)

Perskaitykite juos.

Kokie jausmai apėmė skaitant šį kūrinį?

5. Kūno kultūra

Saulė įkrovimui
Skambina mums.
Pakeliame rankas
Pagal komandą: "Vienas!"
O virš mūsų linksmai ošia lapai.
Nuleidžiame rankas
Pagal komandą: "Du!"
Einame vienas paskui kitą
Miškas ir žalia pieva
Vienas du trys keturi Penki
Būkime mūsų tema
Tolesnis tyrimas.

6. Tvirtinimas

1) Darbas su išraiškingu skaitymu

Kas yra pasakos herojai?

- Perskaitykite drugelių žodžius.

- Perskaitykite žodžius lelija, tulpė, rožė.

- Perskaitykite saulės veiksmą.

2) Skaitymas pagal vaidmenis

3) Vaidmenų pasiskirstymas

4) Pasakos pastatymas

8. Refleksija

Kaip vertinate savo darbą klasėje?

9. Namų darbai

P.50-51, išraiškingas skaitymas arba sugalvokite pasakos scenarijų, kad ją būtų galima pastatyti į sceną

Vis dar malonu skaityti pasaką „Trys drugeliai ( Vokiečių pasaka) "net ir suaugusieji iš karto prisimena vaikystę, ir vėl kaip mažas įsijauti į herojus ir kartu su jais džiaugiatės. Labai naudinga, kai siužetas paprastas ir, galima sakyti, gyvybiškai svarbus, kai panašios situacijos klostosi mūsų kasdienybėje. gyvenimą, tai prisideda prie geresnio įsiminimo.Visi aprašymai aplinką sukurtas ir pristatomas su giliausios meilės ir dėkingumo jausmu pristatymo ir kūrybos objektui. Noras perteikti gilų moralinį pagrindinio veikėjo veiksmų įvertinimą, skatinantį permąstyti save, vainikuojamas sėkme. Dėl išvystytos vaikų vaizduotės jie greitai atgyja savo vaizduotėje spalvingi paveikslai supančio pasaulio ir užpildyti spragas savo vaizdiniais vaizdais. Pasakojimas vyksta senovėje arba „Kadaise buvo“, kaip sako liaudis, bet tie sunkumai, tos kliūtys ir sunkumai yra artimi mūsų amžininkams. Visi herojai buvo „šlifuoti“ žmonių patirtimi, kuri šimtmečius kūrė, stiprino ir transformavo, suteikdama didelę ir gilią prasmę. vaikų ugdymas. Nemokamai internete skaityta pasaka „Trys drugeliai (vokiečių pasaka)“ bus linksma ir vaikams, ir jų tėveliams, vaikai džiaugsis gera pabaiga, o mamos ir tėčiai džiaugsis vaikais!

F ar-buvo trys drugeliai – balti, raudoni ir geltoni. Visą dieną jie neturėjo ką veikti, tik žaisti ir šokti. Ypač jei saulė buvo kaitri. Drugeliai plazda nuo gėlės prie gėlės, nuo vienos prie kitos. Tai smagu! Bet vieną dieną pradėjo lyti. Drugeliai sušlapo ir pradėjo ieškoti kur pasislėpti. Ir lietus vis pliaupia.
Drugeliai pateko į Baltąją leliją ir sako:
- Uždenkite mus, pasislėpkime nuo lietaus.
Lily jiems atsakė:
- Tebūnie, aš paslėpsiu baltą drugelį nuo lietaus, jis panašus į mane, o raudonas ir geltonas tegul ieško kitos vietos.
Tada baltas drugelis jai sako:

Ir jie skrido toliau.
O lietus pliaupia dar stipriau. Drugeliai atskrido prie Raudonosios tulpės ir sako:
– Uždenkite mus, pasislėpkime nuo lietaus, mes permirkome.
Tulpė atsakydamas į juos:
- Gerai, paslėpsiu raudoną, atrodo kaip aš, o baltos ir geltonos tegul ieško kitos vietos.
Tada raudonasis drugelis jam sako:
„Jei tu nenori priimti mano seserų, aš irgi pas tave neisiu. Geriau mums kartu sušlapti per lietų!
Ir jie skrido toliau.
Drugeliai pateko į geltonąją rožę ir sako:
– Uždenkite mus, pasislėpkime nuo lietaus, mes permirkome. Rosa jiems atsakė:
- Paslėpsiu geltoną, panašu į mane, o baltos ir raudonos tegul ieško kitos vietos.
Tada geltonas drugelis jai sako:
„Kadangi tu nenori priimti mano seserų, aš taip pat neisiu pas tave! Geriau mums kartu sušlapti per lietų!
Saulė, už debesų, išgirdo drugelių žodžius ir džiaugėsi: pasaulyje yra tokia tikra draugystė! Ir nusprendė padėti drugeliams.
Saulė nuvarė lietų ir vėl švietė, apšvietė sodą, išdžiovino drugelių sparnus. Jie pradėjo skraidyti pirmyn ir atgal. Jie žaidžia, šoka, plevėsuoja nuo gėlės iki gėlės. Tik Lily, Tulpė ir Rožė nebebuvo prieita. Taigi jie išdžiūvo vieni. Drugeliai linksminosi, sukiojosi iki vakaro. O atėjus vakarui jie nuėjo miegoti. Kas jiems nutiko toliau, aš nežinau. Žinau tik tiek, kad draugystė yra atrama bet kokioje bėdoje.

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga Staroibraikinskaya vidurinė mokykla

Aksubajevskis savivaldybės rajonas Tatarstano Respublika

Sudarė pradinių klasių mokytoja

Nurullina Rufiya I.

Pamokos tema „Vokiečių liaudies pasaka „Trys drugeliai“ santrauka

Klasė: 4

Tikslas: tęsti pažintį su įvairių tautų liaudies pasakomis

Užduotys:
- pristatyti vokiečių liaudies pasaką „Trys drugeliai“;
- ugdyti sklandaus raiškiojo skaitymo įgūdžius, gebėjimą dirbti su tekstu, išmokti suprasti veikėjų veiksmus;
- lavinti atmintį, kalbą, mąstymą, vaizduotę ir kūrybiškumą;

Puoselėti draugystę, meilę gamtai, domėjimąsi skaityti ir tyrinėti skirtingų tautų kūrybą.

Planuojami rezultatai: tema: gebėjimas nuspėti pasakos turinį, didinti skaitymo garsiai tempą, garsiai suvokti meno kūrinį;

metasubject:

Reguliavimo: formuluoti pamokos mokymosi užduotį, įvertinti savo darbą pamokoje;

Kognityvinis:pasakos analizė, pagrindinės minties išryškinimas joje, reikalingos informacijos paieška knygoje;

komunikabilus:atsakymai į klausimus pagal pasaką, mokėjimas klausytis bendraamžių;

Asmeninis: moralinių vertybių sistemos formavimas (meilė gamtai, žmonių santykių grožis), susidomėjimo skaitymu pasireiškimas.

Įranga: kompiuteris , projektorius, vadovėlis "Literatūros skaitymas" 4 klasė, daiktai scenai.

Medžiaga: pasakos „Trys drugeliai“ pristatymas, pristatymas „Drugelis“, skaidrės „Gėlės“ (lelija, rožė, tulpė)

Per užsiėmimus.

1. Laiko organizavimas.
2. Namų darbų tikrinimas.

1. Pasakos „Plepus paukštis“ atpasakojimas
2. Papasakokite istorijas, kurias mokiniai sugalvojo patys.

1. Kalbos treniruotė.

Perskaitykite eilėraštį patys.

Drugelis

Aš prie geltonojo drugelio

Tyliai paklausė:

Drugelis pasakyk man

Kas tave nuspalvino?

Gal tai vėdrynas?

Gal kiaulpienę?

Galbūt geltoni dažai

Tas kaimynas?

Arba tai saulė

Po žiemos nuobodulio?

Kas tave nuspalvino?

Drugelis, pasakyk man!

– sušnibždėjo drugelis

Apsirengęs auksu

Nuspalvino mane visą

Vasara, vasara, vasara!

A. Pavlova

Trumpai perskaitykite eilėraštį.

Skaitykite išraiškingai.

IV. Žinių atnaujinimas.

Kokį paveikslą pateikėte skaitydamas šį eilėraštį?

Ką tu žinai apie drugelius? (Žiūrėti pristatymus "Drugelis")

V. Apsisprendimas veiklai.

Išspręskite galvosūkį.

(Trys drugeliai)

• Tai yra mūsų temos pavadinimas. Prašome atsiversti savo vadovėlius, 50 p.
• Apsvarstykite iliustraciją. Kaip manote, apie ką ši istorija? (vaikų spėjimai.)
• Perskaitę temos pavadinimą, nustatykite pamokos tikslus.

VI. Darbas pamokos tema.

(Mokytojos skaito pasaką)

• Vaikinai, kaip jautėtės skaitydami šią knygą?
• Kas buvo neaišku?

VII. žodyno darbas.

Visą dieną (be pertraukos, be pabaigos) Lietus pliaupia dar stipriau.

VIII. Kūno kultūros minutė

Saulė įkrovimui
Skambina mums.
Pakeliame rankas
Pagal komandą: "Vienas!"
O virš mūsų linksmai ošia lapai.
Nuleidžiame rankas
Pagal komandą: "Du!"
Einame vienas paskui kitą
Miškas ir žalia pieva
Vienas du trys keturi Penki
Būkime mūsų tema
Tolesnis tyrimas.

IX. Darbo pamokos tema tęsinys.

1. Pasiruošimas skaitymui pagal vaidmenis.

Perskaitykite žodžius lelija, tulpė, rožė.

Perskaitykite žodžius apie baltus, raudonus ir geltonus drugelius.

2. Pasakos skaitymas pagal vaidmenis.

Ko ši pasaka moko?

3. Dirbkite su pasakos turiniu 1-3 klausimais ir užduotimis vadovėlio 51 puslapyje.

4. Peržiūrėkite pristatymus „Gėlės“ (ant skaidrės, rožės, tulpės, lelijos).

5. Pasakos dramatizavimas

6. Regioninio komponento pridėjimas. Mokytojo skaitymas Totorių pasaka„Duslar“ („Draugai“)

X. Refleksija

Pasirinkite bet kurią sakinio pradžią ir tęskite.

• Šiandien klasėje išmokau...
• Šioje pamokoje norėčiau pagirti save už...
• Po pamokų norėjau...
• Šiandien man pavyko...

XI. Apibendrinant pamoką.

Ką naujo išmokote pamokoje? Ką ypač prisimenate?

Namų darbai (diferencijuoti)

1. Perpasakokite pasaką
2. Sugalvokite pasakos scenarijų, kad ją būtų galima pastatyti į sceną.