2 бага насны уран зохиол унших хөтөлбөр. Залуу бүлгийн уран зохиолын картын файл

Наталья Самотоева
Ирээдүйн төлөвлөлтийг унших уран зохиолхоёрдугаарт бага бүлэг

Есдүгээр сар

№1. Y. Thais-ийн "Cube to cube" түүхНасанд хүрэгчдийн урлагийн бүтээлүүдийг унших, ярих сонирхлыг хөгжүүлэх; бүлгийн бусад хүүхдүүдтэй тоглоомын дүрэмд анхаарлаа хандуул. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 29-р тал

№2. В.Степановын түүх "Тоглоом"Насанд хүрэгчдэд утга зохиолын бүтээл уншиж, ярих сонирхлыг хөгжүүлэх; үг хэлэх, аман харилцаанд орох хүслийг төрүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 31-р тал

№3. Н.Павловагийн "Машин дотор" үлгэрХөгжүүлэх сонсголын мэдрэмж, насанд хүрсэн хүний ​​уншиж, хэлэхийг сонсох сонирхол, хүсэл; ерөнхий ярианд оролцох. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 32 х

№4. В.Сутеевийн үлгэр “АлимСонсголын ойлголт, сонирхол, насанд хүрэгчдийн уншлагыг сонсох хүслийг хөгжүүлэх; чимэглэлийг анхааралтай авч үзэхийг заах, шаардлагатай бол асуулт асуух, үлгэрийн агуулгын талаархи ерөнхий ярианд оролцох. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 33-р тал

ТУХАЙ Аравдугаар сар

№5. Беларусийн ардын үлгэр "Хийсвэр"Ном унших сонирхлыг хадгалах; анхааралтай сонсох, зураг үзэх, хэлэлцүүлэгт оролцох, насанд хүрэгчдийн асуултад хариулах чадварыг хөгжүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 34-р тал

№6. Cockerel-ийн тухай шүлэгСонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх, яруу найргийн яриаг сонсох сонирхол, хүсэл эрмэлзэл, түүний гол утгыг ойлгох; жижиг шүлгийг цээжээр цээжлэх; дүрслэлийг анхааралтай авч үзэхийг заа. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 35-р тал

№7. В.Степановын "Бор шувууны байшин" үлгэрБүлэг хүүхдүүдийн хамт урлагийн бүтээлийн уншлагыг сонсох, үндсэн утгыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх; сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, харилцан ярианд оролцох хүслийг хөгжүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 37-р тал

№8. В.Бианчи "Белкиний хатаагч", Г.Скребицкий, В.Чаплина "Хэрэм хэрхэн ичээдэг" өгүүллэгүүд.Урлагийн бүтээлийг уншихыг анхааралтай сонсох, үндсэн утгыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх; сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, харилцан ярианд оролцох хүслийг хөгжүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 39-р тал

Арваннэгдүгээр сар

№9. С.Маршакийн үлгэр "Сахалтай - судалтай"Ном унших сонирхлыг хөгжүүлэх; сонсголын мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг сайжруулах; зарим тоглоомын үйл ажиллагаанд бусад хүүхдүүдтэй хамт оролцох хүслийг төрүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 40 х

№10. Оросын ардын үлгэр "Маша ба баавгай"(Арр. М. Булатов) Үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт багшийн түүхийг сонсох чадварыг хөгжүүлэх; үлгэрийн сонирхол, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, харилцан ярианд оролцох хүсэл, хариу үйлдэл үзүүлэх энгийн асуултууд. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 42-р тал

№11. Украины ардын үлгэр "Миттен"(орчуулсан Е. Благина) Ном унших сонирхол, текстийг чихээр ойлгох чадварыг хөгжүүлэх; дүрүүдийн аль нэгний дүрд тоглох, оролцох хүсэл эрмэлзлийг төрүүлэх дүрд тоглохүлгэрийн дагуу. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 43-р тал

№12. М.Пляцковскийн үлгэр "Таны цус харваж чадах зараа"Ном унших сонирхол, уншсан бүтээлд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдэд зориулсан уран зохиол 44-р тал

Арванхоёрдугаар сар

№13. Бүүвэйн дууСонсголын мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, яруу найргийн үгийн сонирхлыг хөгжүүлэх; Ирээдүйд хүүхдүүд бие даан шилжих боломжтой тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгох дүрд тоглох тоглоомууд. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 45-р тал

№14. Л.Воронковагийн "Цас орж байна" өгүүллэг.Сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх, тайлбарласан текстийг анхааралтай сонсох, ерөнхий утгыг ойлгох, асуултанд хариулах хүслийг бий болгох; ажлын агуулгыг холбох хувийн туршлагахүүхдүүд. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 48-р тал

№15. Шувуудын тухай шүлэгСонсголын анхаарал, яруу найргийн үгийн сонирхлыг хөгжүүлэх; уран зохиолын бүтээлээр дамжуулан өвлийн улиралд шувуудын амьдралын талаархи санаа бодлыг баяжуулах; үгсийн санг баяжуулах. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 49-р тал

№16. Шинэ жилийн шүлэгҮйл ажиллагааны явцыг дагаж сур богино хэмжээний бүтээлүүд; бүтээлийн агуулгыг хувийн туршлагатай харьцуулах. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 52-р тал

№17. Е.Мошковская "Шунал" шүлэг.Ном унших сонирхол, сонсголын мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэх; бүтээлийн агуулгыг дохио зангаа, үйлдлээр дамжуулах туршлага хуримтлуулах; шуналын эсрэг сөрөг хандлагыг төлөвшүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 54-р тал

Нэгдүгээр сар

№18. Муур, муур хоёрын тухай ардын дуу, хүүхдийн шүлэгЯруу найргийн үгийн сонирхлыг бий болгох, текстийн дүрслэлийг анхааралтай авч үзэх, тэдний агуулгыг сонссон зүйлтэйгээ уялдуулах чадварыг бий болгох; сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, дүрүүдийн үйлдлийг дохио зангаагаар дамжуулах чадварыг хөгжүүлэх. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 56-р тал

№19. Цагаан баавгай (Е. Чарушин, С. Сахарнов нарын түүхүүд)Байгалийн түүхийг дүрсэлсэн түүхийг сонсохдоо унших сонирхол, анхаарал, төвлөрлийг хөгжүүлэх, түүний ерөнхий утгыг зураг дээр үндэслэн ойлгох. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 58-р тал

Хоёрдугаар сар

№20.С.Козловын "Арслан ба яст мэлхий" үлгэрнөхцөлийг бүрдүүлэх уран зохиолын баатрууд, хүүхэлдэйн кино үзэх замаар тэдэнтэй дахин уулзах; сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, ерөнхий дуураймал үйл ажиллагаанд оролцох хүсэл эрмэлзэл, дуулах. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 59-р тал

№21. В.Сутеевийн "Муур - загасчин" үлгэрНом унших сонирхол, сонсохдоо анхаарал, төвлөрлийг бий болгох, ажлын ерөнхий утгыг ойлгох (зураг дээр үндэслэн); асуултанд хариулах, үг хэлэх хүслийг хөгжүүлэх. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 61-р тал

№22. В.Сутеевийн үлгэр "Өөр дугуй"Унших сонирхол, анхааралтай сонсох, ерөнхий утгыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх; ээрэх дугуй, худаг, тээрмийн талаар санаа өгөх; үгсийн санг шинэ үгсээр баяжуулах. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 62-р тал

Гуравдугаар сар

№23. К.Чуковскийн "Ялааны чимээ" үлгэрСонсголын болон харааны ойлголтыг хөгжүүлэх, унших сонсох сонирхол, хүсэл эрмэлзэл, номонд тохиолдож буй үйл явдлуудад сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, асуултанд хариулах; шинэ үгсийг толь бичигт оруулах: самовар, хулчгар, зоригтой, муу санаатан, ялах. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 63-р тал

№24. Оросын ардын үлгэр "Чоно ба долоон хүүхэд"(Арр. А. Толстой) үлгэрийн үйл явдалд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх сонсголын болон харааны ойлголтыг хөгжүүлэх; ном унших сонирхол, асуултанд хариулах хүсэл эрмэлзэл, үг хэлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 64-р тал

№25. Нар, өөрийгөө харуул (ардын дуу, хүүхдийн шүлэг)Хүүхдүүдийн ардын аман зохиолын төрөлд сонирхол, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, харилцан ярианд оролцох хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх; Хүүхдийн шүлгийн текстийг зурагтай харьцуулж, дүрслэлийг анхааралтай авч үзэхийг заах. жижиг хэсгүүдхарсан зүйлийнхээ тухай ярьж байна. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 66-р тал

№26. К.Чуковскийн "Мойдодыр" үлгэрНом унших, унших сонирхлыг хөгжүүлэх; Уран зохиолын бүтээлд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, насанд хүрэгчдийн уншсан зүйлийг анхааралтай сонсох чадвар, уншсан зүйлийн утгын талаар ярих хүсэл; бүтээлийн тексттэй уялдуулан чимэглэлийг авч үзэхийг заах. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 68-р тал

№27. Шувуудтай танилцШүлгийн ерөнхий утгыг ойлгох, сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх; шувуудын амьдралын талаархи санаа бодлыг баяжуулах. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 70-р тал

Дөрөвдүгээр сар

№28. М.Пляцковскийн "Хоёр үнэг хэрхэн нүхийг хуваалцсан" үлгэр.Сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэх; үйл ажиллагааны хөгжлийг дагаж, ерөнхий үйл явдлыг үг, дохио зангаагаар дамжуулах, асуултанд хариулах. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 72-р тал

№29. Э.Чарушины "Бор шувуу" түүхУран зохиолын ажилд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх; уншсан зүйлээ хувийн туршлагаа холбож, энэ тухай ярих чадвартай байх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 74-р тал

№30. В.Чарушины амьтдын тухай өгүүллэгүүдАнхааралтай сонсож сур зохиол зохиолууд, аман тайлбарыг зурагтай харьцуулах, сэтгэгдлээ илэрхийлэх; оньсогоонд хүргэдэг аман тайлбар. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 75-р тал

№31. Бороо, бороо, илүү хүчтэй, өвс ногоон өнгөтэй болноЯруу найргийн бүтээлийг сонсох, агуулгад нь сэтгэл хөдлөлөөр хариулах чадварыг хөгжүүлэх; уншсан дуу, хүүхдийн шүлэг дээр үндэслэсэн төрөл бүрийн импровизацын нөхцлийг бүрдүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 77-р тал

№32. Оросын ардын үлгэр "Говь - давирхайн торх"Үлгэр сонирхох, сонсох, үндсэн агуулгыг ойлгох, нэгдэх чадварыг хөгжүүлэх ерөнхий ярианасанд хүрсэн хүнд хариулах үед; дуу хоолойны аялгуу, тембрийг өөрчилж сурах, текстийг өөр өөр дүрүүдийн өмнөөс дуудах. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 80-р тал

№33. С.Маршакийн "Өдрийн мэнд" шүлэгШүлэгийг ил тод уншихыг анхааралтай сонсох, түүний утгыг ойлгох, зохиолын хөгжлийг дагаж мөрдөхийг заах; агуулгыг хувийн туршлагатай холбож, энэ тухай ярих. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 82-р тал

Нэгдсэн сэдэвчилсэн төлөвлөлт

2016-2017 оны хичээлийн жил

OOD (үйл ажиллагааны төрөл) Уран зохиол унших

Насны ангилал2 бага бүлэг №1

Хөтөлбөрийн хэсэг: ХувилбарВ

Инвариант _

Бэлтгэсэн: Лихота Е.В.

UMC:

1. Цогц боловсролын хөтөлбөр сургуулийн өмнөх боловсрол. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан.

2. Боловсролын үйл явцыг төлөвлөх сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага: орчин үеийн хандлага, технологи. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан.

3. Бүрэн С.Томилова , Нийтлэгч: AST , Цуврал: Хүүхэд насны гараг , Гарсан он: 2015;

4. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг уран зохиолтой танилцуулах, хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх. GEF DO-ийн дагуу; Гарсан он: 2014 он.

Ангид уран зохиолын хэрэглээ цэцэрлэг- эв нэгдэлтэй зан чанарыг хөгжүүлэх хамгийн хүчирхэг хэрэгсэл. Унших нь хүүхдийн оюун ухаан, гоо зүй, ярианы чадвар, чадварыг сайжруулахад тусалдаг. Хоёр дахь залуу бүлэгт ном уншихад илүү их анхаарал хандуулж, номонд дурлах хэрэгтэй. Та хичээлийн үйл явцыг огт өөр аргаар барьж болно - энэ нь тавьсан даалгавар, сонгосон ажлын сэдвээс хамаарна.

3-4 настай хүүхдэд уран зохиол уншихын ач тус

3-4 насны хүүхдүүдэд төсөөлөл идэвхтэй хөгжиж, танин мэдэхүйн үйл явц. Хүүхэд аль хэдийн бүтээлийн текстийг сэтгэл хөдлөлөөр үнэлж, ойлгох чадвартай болсон: дүрүүдтэй харьцах, үнэлгээ өгөх, дүгнэлт гаргах.

Уран зохиол унших нь уран сэтгэмжийг хөгжүүлж, ном унших, байгаль, эргэн тойрон дахь ертөнцийг үзэх хайрыг бий болгодог. Бүлэгт хамтын уншлага нь багш нарт хүмүүсийн хоорондын харилцааны ертөнц, нийгэм дэх амьдралын онцлогийг илчлэхэд тусалдаг.

Уран зохиол унших нь уран сэтгэмжийг хөгжүүлдэг

Ном унших нь чадварлаг, ухаалаг, сэтгэлгээтэй сурган хүмүүжүүлэгчийн хүүхдийн зүрх сэтгэлд хүрэх замыг олох зам юм.

В.А. Сухомлинский

Хоёрдугаар бага бүлгийн уншлагын хичээлд дараахь зорилтуудыг тавьсан.

• дэлхийн бүрэн дүр зургийг хөгжүүлэх;
• ур чадварыг хөгжүүлэх ярианы яриа;
• уран сайхны үгтэй танилцах ажлыг үргэлжлүүлэх;
• асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх;
• уран сайхны дүр төрхийг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх;
• унших соёлтой танилцах, номонд дурлах чадварыг бий болгох;
• урлагийн бүтээл дэх үйл явдалд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.

Номууд нь хүүхдүүдэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг судлах, ойлгоход тусалдаг.

Тодорхой хичээлийн зорилго нь дараахь байж болно.

• хүүхдүүдийг танилцуулах уран зохиолын бүтээлүүд, шинэ зохиолчидтой уулзах;
• нөхөх үгсийн сан, шинэ үгстэй танилцах;
• ур чадвар бүрдүүлэх илэрхийлэлтэй унших, аялгуу;
• Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх (жишээлбэл, С. Михалковын "Чамд юу байгаа вэ?" Шүлгийг судлах явцад мэргэжилтэй танилцах).

Хоёр дахь бага бүлгийн хүүхдүүдтэй хэрхэн унших вэ

Хоёр дахь залуу бүлэгт дараахь арга техникийг ангид ашиглах нь ашигтай байх болно.

• уран сайхны үг - текстийг унших;
• багшийн түүх - энд та текстийг уншиж эсвэл туслах янз бүрийн хэрэгслээр дахин хэлж болно: тоглоом, хүүхэлдэйн жүжиг, зураг, кино хальс;
• цээжээр сурах;
• бие даасан уншлага, найрал дууны дуудлага;
• хоёр төрлийн урлагийн хослол - зураг үзэх, уншихын зэрэгцээ хөгжим сонсох;
• жүжигчилсэн тоглолт (жишээлбэл, "Манжин" үлгэрийн тусламжтайгаар тоглох хурууны тоглоомэсвэл барималууд)
• дидактик тоглоомууд.

Хүүхдэд өдөр бүр уншиж өгөх хэрэгтэй. Номын булан нь тоноглогдсон байх ёстой бөгөөд үүнд хүүхдүүд байнга нэвтрэх боломжтой болно. Тэнд хөтөлбөрт хамрагдсан хэд хэдэн ном, мөн суралцахыг санал болгосон номуудыг байрлуулах шаардлагатай Чөлөөт цаг. 3-4 насандаа оройн хоолны дараа унтахын өмнө өдөр бүр ном уншиж байх ёстой.

Эцэг эхчүүд ч гэсэн хүүхдийнхээ ном унших дадлыг дэмжиж байвал сайн.

Бүтээлийг хүүхдүүдэд уншиж өгөхөөс өмнө сурган хүмүүжүүлэгч өөрөө уншиж, дүн шинжилгээ хийх хэрэгтэй. Энд та дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

1. Энэ номонд хүүхэд өөрийгөө юу ойлгож чадах, илүү сайн шингээхийн тулд юуг тайлбарлах шаардлагатайг тодорхойл.
2. Дахин давтагдах үед яриаг хөгжүүлэхэд туслах хэсгүүд, үгсийг бичвэрт тэмдэглээрэй (жишээлбэл, багш ишлэл уншина: "Хүүхдүүд ээ, хүүхдүүд ээ, нээ, нээ! Ээж чинь ирсэн - тэр сүү авчирсан ..." (“" Чоно ба долоон хүүхэд"), дараа нь хэллэгийг олон удаа уншиж, залуусаас үүнийг дуусгахыг хүснэ).
3. Интонацын мөч: багш сэтгэл хөдлөлийн мөчүүдийг аялгуугаар тодруулах ёстой.
4. Номын чимэглэлийг сонгох.

Хүүхдийг шаардлагагүй мэдээллээр хэт ачаалах, ядрахгүйгээр илүү тав тухтай хичээлийг явуулахад дараахь зүйлс тусална.

• заах арга техникийг тоглоом болгон өөрчлөх (жишээлбэл, С.Маршакийн "Тэнэг хулганы үлгэр" шүлгийг уншсаны дараа та "Хулганыг олох" тоглоомыг тоглож болно);
• нялх хүүхдийн бүлгийн болон хувь хүний ​​хариу үйлдэл (амаар болон моторт аль аль нь);
• хичээлд үзүүлэх материал (тоглоом, баримал, зураг гэх мэт) оруулах - энэ нь хүүхдүүдэд таалагдаж, анхаарлыг нь төвлөрүүлэхэд тусалдаг;
• залуусаас байр сууриа өөрчлөх, хөдлөхийг шаарддаг үйлдлүүдийг ашиглах (жишээлбэл - "Хүүхдүүд ээ, муур хаана нуугдаж байгааг хайцгаая" - сандал, ширээ доогуур харцгаая). Энэхүү техник нь хичээлийг ихээхэн сэргээж, хүүхдийн төсөөллийг сэргээж, ядрахаас сэргийлдэг.

"Колобок" Оросын ардын үлгэрийн жишээн дээр унших зохион байгуулалт.

Хичээлийн зорилго нь хүүхдүүдэд "Цагаан гаатай хүн" үлгэрийг танилцуулах, үг бүтээхийг заах явдал юм.

Бага насны хүүхдүүдэд сургуулийн өмнөх наснытекстийг ойлгоход хялбар, чимэглэлтэй

Хичээлийг дараах байдлаар зохион байгуулж болно.

1. Танилцуулга хэсэг. Багш хүүхдүүдтэй яриа өрнүүлж, цагаан гаатай хүн гэж хэн бэ, залуус түүний тухай өмнө нь сонсож байсан эсэхийг асууна (гэрээс унших, хүүхэлдэйн кино).
2. Дараа нь үлгэрийн ишлэлийг уншиж байна: "Би зуурсан гурилаа цөцгийтэй зуурсан, боов эргэв ..." (хүүхдүүд гараараа боовыг хэрхэн баримаар байгааг харуулав).
3. Үлгэрийг илэрхий унших (энд Колобок амьтнаас зугтаж, хүүхдүүд баярлахын тулд баяр баясгалантай мөчүүдийг, үнэг түүнийг заль мэхээрээ хуурсан уй гашууг сэтгэл хөдлөлөөр онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй).
4. Багш нь янз бүрийн амьтад колобок руу хэлснийг хүүхдүүдтэй давтан хэлдэг ("Колобок, колобок, би чамайг иднэ!").
5. Үг тоглоом ("Залуус, одоо тоглоцгооё! Би та нарт том объект гэсэн утгатай үгсийг хэлэх болно, та нар ижил объектыг илэрхийлдэг үгсийг дууддаг, зөвхөн жижиг: ширээ - ширээ, аяга - аяга").
6. Дараа нь багш хүүхдүүдэд "Цагаан гаатай хүн" үлгэрт зориулж зурсан зургуудыг үзүүлж, олон байна гэж хэлэв алдартай уран бүтээлчидКолобокийг дүрсэлсэн.

Багш нь материалыг эзэмших, сонсох чадварыг хөгжүүлэх, уншиж ойлгоход шаардлагатай арга зүйн арга хэрэгслийг бүрэн ашиглах ёстой. Бүтээлийг илэрхийлэн унших нь хүүхдүүдэд материалыг илүү сайн санаж, түүнийг үнэлэхэд тусалдаг. Уншсан зүйлээ ярилцахдаа та номон дээрх нөхцөл байдлыг амьдралын тохиолдлын харьцуулалттай харьцуулж, хариулт өгөхдөө санал болгож болно.

Илэрхий унших нь материалыг илүү сайн санахад тусална.

Хичээлийн сэдвийг сонгохдоо хүүхдүүдийн материалыг илүү сайн эзэмшүүлэхийн тулд үүнийг ямар нэгэн амралт, жилийн цагтай холбох нь маш ашигтай байх болно.

Хүснэгт: уран зохиолын урт хугацааны төлөвлөгөө (хэсэг, зохиогч Наталья Александровна Артюхова)

Сурган хүмүүжүүлэх практикт багш нарт хичээл явуулахад туслах асар их хэмжээний материал байдаг.

Хүснэгт: уран зохиолын хоёрдугаар бага бүлгийн GCD хураангуйн жишээ

Видео: хоёрдугаар бага бүлгийн ангид Агниа Бартогийн шүлгийг уншиж байна

Ном унших нь хүүхдийг байгальд анхаарал халамж тавих, эх орноо хайрлах, төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг дүрслэлийн сэтгэлгээ. Хоёрдугаар бага ангийн уран зохиол унших талаар сайтар бэлтгэсэн хичээл сургуулийн өмнөх бүлэгЭнэ нь түүнийг амжилттай хэрэгжүүлэх, хүүхдүүдэд материалыг сайн шингээх баталгаа болдог.

Хоёр дахь бага бүлэг. 3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиолын жагсаалт.

Уран зохиол Хүүхдүүдийн хайртай найзуудаа уншаарай урлагийн бүтээлЭхний бага бүлгийн хөтөлбөрөөс санал болгосон. Шинэ үлгэр, үлгэр, шүлэг сонсох, үйл ажиллагааны хөгжлийг дагах, бүтээлийн баатруудтай харьцах чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдэд дүрүүдийн үйлдэл, эдгээр үйлдлийн үр дагаврыг тайлбарла. Уншсан бүтээлийн хамгийн сонирхолтой, илэрхийлэлтэй хэсгүүдийг давтаж, хүүхдүүдэд хуулбарлахад хялбар үг, хэллэгийг дуусгах боломжийг олго. Багшийн тусламжтайгаар ардын үлгэрийн жижиг хэсгүүдийг тайзнаа тавьж, жүжиглээрэй. Хүүхдэд хүүхдийн шүлэг, богино шүлгийг цээжээр уншихыг заа. Номын сонирхлыг үргэлжлүүлэн сурталчлах. Хүүхдүүдтэй сайн мэддэг номон дээрх зургуудыг тогтмол шалгаж, дүрслэлийн агуулгыг тодорхой, илэрхий хэлж, хүүхдийн үгийг сонс. Хүүхдэд зориулсан Оросын ардын аман зохиолын дуу, хүүхдийн шүлэг, шившлэг. "Хуруун хүү ...", "Манай муур шиг ...", "Өвсний шоргоолж ...", "Хэрэм тэрэг дээр сууж байна ...", "Ай, качи-качи-качи! . ." , "Бороо, бороо, илүү ...", "Туулай, бүжиглэ ...", "Чики-чики-чикалочки ...", "Шөнө ирлээ ...", "Дөчин, дөчин ... ”, “Би эмээ, өвөө дээрээ очих гэж байна ...”, “Солонго-нуман ...”, “ Ladybug...", "Гудамжинд гурван тахиа байна ...", "Тили-бом! Тили-бом! ..", "Сүүдэр, сүүдэр, хөлрөх ...", "Рибушка тахиа ...", "Кисонка-мурисенка ...", "Бид эмээтэй амьдардаг байсан ...", "Үүрийн гэгээ" ". Оросын ардын үлгэрүүд. "Колобок", арр. К.Ушинский; "Чоно ба ямаа", arr. А.Н.Толстой; "Теремок", арр. Э.Чарушина; "Муур, азарган тахиа, үнэг", arr. М.Боголюбская; "Хун галуу", arr. Булатов; "Говь - хар торх, цагаан туурай", "Цасан охин ба үнэг", арр. М.Булатова; "Үнэг ба туулай", arr. В. Дал; "Айдас том нүдтэй байдаг" arr. М.Серова. Дэлхийн ард түмний ардын аман зохиол Дуу. "Бяцхан дагина", "Асуулт хариулт", "Усан онгоц", "Зоригтой эрчүүд", "Гурван хавхагч", Англи хэл, arr. С.Маршак; "Ямар архирах вэ?", Латви., орчуул. С.Маршак; "Мэлхийн яриа", "Эвгүй цагираг", Чех., Орч. С.Маршак; "Хоёр буурцаг, гурван буурцаг", гэрэлтсэн, транс. Е.Юдина; "Бүжиг, миний хүүхэлдэй", Норвеги, транс. Ю.Вронский; "Гуталчин", Польш., Арр. Б.Заходер; "Нум худалдаж аваарай ...", шотланд, транс. И.Токмакова. Үлгэрүүд. "Хийсвэр", Беларусь, arr. Н.Мялика; "Зоригтой нөхөр", Болг., орчуул. Л.Грибовой; "Хоёр шуналтай бяцхан баавгай", Hung., arr. А.Краснов, В.Важдаев нар; "Ойн баавгай ба дэггүй хулгана", Латви., arr. Ю.Ванага, орчуулагч. Л.Воронкова; "Гахай ба цаасан шувуу", Мозамбикийн ард түмний үлгэр, хөрвүүлэлт. түүнээс хойш. Ю.Чубкова; "Нар ирж байна", Словак, транс. С.Могилевская, Л.Зорина; "Зөрүүд ямаанууд", Узбек, арр. Ш.Сагдулла; "Ямаа-дереза", "Миттен", Украин, арр. E. Blaginina; "Нанни Фокс", Финлянд, транс. Э.Сойни; "Азарган тахиа ба үнэг", шотланд, транс. М.Клягина-Кондратьева. Яруу найрагч, зохиолчдын бүтээлүүд өөр өөр улс орнуудЯруу найраг. I. Балтвилкс. "Сэжигтэй шүлэг", орчуул. Латви хэлнээс. Д.Цеселчук; А.Босев. "Бороо", орчуул. Болгар хэлнээс И.Мазнина, А.Босев "Гурван", орчуулга. Болгар хэлнээс В.Викторова, "Чаффин дуулдаг", орч. Болгар хэлнээс I. Токмакова; Г.Вьеру. "Заа ба бөмбөр", орчуул. хөгцтэй. I. Акима; П.Воронко. "Зальт зараа", орчуул. украин хэлнээс С.Маршак; Н.Забила. "Харандаа", орчуул. украин хэлнээс 3. Александрова; С.Капутикян. "Хэн ууж дуусгах магадлал өндөр вэ?", "Маша уйлдаггүй", транс. гартай. Т.Спендиарова; М.Карем. "Миний муур", орчуул. франц хэлнээс М.Кудинова; Л.Милева. "Хурдан ба саарал хувцас", орчуул. Болгар хэлнээс М.Маринова; А.Милн. "Гурван Chanterelles", орчуулга. англи хэлнээс. Н.Слепакова. Зохиол. О.Альфаро. "Ямаа баатар", орч. испани хэлнээс T. Davityants; Е.Бехлерова. "Байцааны навч", орчуул. Польш хэлнээс. Г.Лукин; Д.Биссет. "Толь дээрх мэлхий", орчуул. англи хэлнээс. Н.Шерешевская; А. Караличев. "Бяцхан дэгдээхэй", орчуул. Болгар хэлнээс М.Качаунова; Л.Мүүр. "Бяцхан элбэнх ба цөөрөмд суудаг хүн", орчуул. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ; О.Панку-Яш. "Сайн амраарай, Дуку!", транс. ромтой. М.Олсуфиева, "Зөвхөн цэцэрлэгт биш" (товчилсон), орчуулга. ромтой. Т.Иванова; Б.Поттер. "Ухти-Тухти", орчуул. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ; К. Чапек. "Хэцүү өдөр", "Ойд", "Яринка хүүхэлдэй" ("Нохой ба муурны адал явдал" номноос), орчуулга. чехээс. Г.Лукин; Ч.Янчарский. "Тоглоомын дэлгүүрт", "Найзууд", "Тоглоомууд", "Скутер" ("Ушастик баавгайн адал явдал" номноос), транс. Польш хэлнээс. В. Приходко. Оросын яруу найрагч, зохиолчдын бүтээлүүд. К.Балмонт. "Шумуул-макарики"; А.Блок. "Буужин"; С.Городецкий. "Бүүвэйн салхи", "Энэ хэн бэ?"; А.Кольцов. "Салхи үлээж байна ..." ("Оросын дуу" шүлгээс); I. Косяков. "Бүгдээрээ"; А.Майков. " Бүүвэйн дуу”,“ хараацай гүйлээ ... ”(орчин үеийн Грек дуунаас); Л.Модзалевский. "Эрвээхэй"; Зохиол. В.Даль. "Хэрээ"; Д.Мамин-Сибиряк. "Сүү, овъёосны будаа Кашка ба саарал муур Муркагийн тухай сургаалт зүйрлэл", "Зоригтой туулайн үлгэр - Урт чих, ташуу нүд, богино сүүл»; Л.Толстой. "Шувуу үүрээ зассан ...", "Таня үсэг мэддэг байсан ..", "Вари арьстай байсан ...", "Хавар ирлээ ..."; К.Ушинский. "Васка", "Лиза Патрикеевна", "Гэр бүлийнхэнтэйгээ cockerel", "Нугас", "Салхи ба нар". Т. Александрова. "Зверик", "Баавгай бамбарууш Бурик"; Г.Болл. "Алхаж буй шинэхэн", "Елтячок"; В.Бианчи. "Бамбаруушийг усанд оруулах", "Баавгай толгой"; Л.Воронкова. "Андарсан Маша", "Цас орж байна" ("Цас орж байна" номноос); Ю.Дмитриев. "Цэнхэр овоохой", "Хэн далавчгүй нисдэг вэ"; Б.Житков. "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн очсон", "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн ирсэн бэ", "Зебра", "Заан", "Заан хэрхэн усанд орсон" ("Миний харсан зүйл" номноос); М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу"; Н.Носов. "Алхам"; Л.Петрушевская. "Гахай Петр ба машин", "Гахай Петр ба дэлгүүр"; Е.Пермяк. "Маша хэрхэн том болсон"; М.Пришвин. "Тоншуул", "Навчны уналт"; С.Прокофьев. "Маша, Ойка", "Чи уйлж болох үед", "Явж яв" бүдүүлэг үгийн үлгэр", "Амьгүй хулганы үлгэр" ("Үлгэрийн машин" номноос); Н. Романова. "Ухаалаг хэрээ"; В.Сутеев. Гурван зулзага "; А.Н. Толстой. "Зараа", "Үнэг", "Таазнууд"; Д.Хармс. "Зоригтой зараа"; Г.Цыферов. "Эзэгтэй мэлхийн тухай" (эхний үлгэр, гурав дахь үлгэр), "Тоглоом хүрэлцэхгүй үед" ("Тахиа, нар, баавгайн бамбаруушны тухай" номноос); Э.Чарушин. "Нугастай нугас", "Баавгай" ба бамбарууш" ("Том ба жижиг" циклээс); К. Чуковский. "Тийм, тийм биш". А. Плещеев. "Намар ирлээ ...", "Хөдөөгийн дуу", "Хавар" (товчилсон); А.Пушкин "Бидний гэрэл, нар! ..", "Сар, сар. ..", "Салхи, салхи! .." ("Үлгэрээс"). үхсэн гүнжмөн долоон баатрын тухай"); А.К. Толстой. "Миний хонхнууд ..." (ишлэл); C. Хар. "Концерт", "Тугал сордог", "Өлгүүр", "Катюшагийн тухай". З.Александрова. "Туулай", "Унанд орох"; А.Барто, П.Барто. "Бүрсгэр охин"; В.Берестов. "Тахиатай тахиа", "Гови", "Cockerels"; Г. Галина. "Одой ба хэрэм", "Хулганы дуу"; Н.Заболоцкий. "Хулганууд мууртай хэрхэн тулалдсан бэ"; Б.Заходер. "Барилгачид", "Жолооч", "Хувцаслагч"; V. Катаев. "зараа"; А.Крестинский, Н.Полякова. "Ид шидтэй охин"; А.Кушнер. "Том ваарыг хэн эвдсэн бэ?"; С.Маршак. "Амьтны хүрээлэн", "Анааш", "Зебра", "Алтан гадас", "Тэмээн хяруул", "Оцон шувуу", "Хун", "Тэмээ", "Эскимо нохой", "Сармагчин", "Бор шувуу хаана хооллосон бэ?" ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс), "Ухаалаг хулганы үлгэр", "Чимээгүй үлгэр"; В.Маяковский. “Юу нь сайн, юу нь муу вэ?”, “Ямар ч хуудас нь заан, дараа нь арслан”; С.Михалков. "Найзуудын дуу"; Е.Мошковская. "Митя - өөрөө", "Би айхгүй!", "Жадина"; R. Sef. "Дэлхий дээрх бүх зүйл бүх зүйл шиг харагддаг ..."; И.Токмакова, "Загас унтдаг газар", "Баавгай", "Арван шувуу - сүрэг"; Е.Успенский. "Нэгэн удаа нэг заан байсан"; Д.Хармс, Н.Радлов. "Зураг дээрх түүхүүд": "Зөрүүд ямаанууд", "Хүүхдүүд хаана байна?", "Сайн нугас", "Давжинд орохгүй байна уу ...", "Бөмбөлөг хаана байна?"; Э.Чарушин, Е.Шумская. "Аймхай", "Морь"; К.Чуковский. "Төөрөгдөл", "Гайхамшигт мод", "Ялаа-Сокотуха", "Мойдодыр", "Баяр баясгалан", "Хулгайлагдсан нар", "Зараа инээдэг", "Айболит", "Мэлхий", "Зул сарын гацуур мод". Цээжлэхийн тулд "Cockerel, cockerel ...", "Манай муур шиг ...", "Өргөст хэмх, өргөст хэмх ...", "Гудамжинд гурван тахиа байна.

Хоёр дахь бага бүлэг.

1. Паула Полк Лиллиард Монтессоригийн бага насны хүүхдийг төрсөн цагаас нь эхлээд гурван нас хүртэлх гэрийн нөхцөлд сургах боловсрол

   Номзүйн индекс

   Өглөө бүр бид хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийг коридорт угтан авдаг. Нэгэн удаа нэг залуу ээж хоёр том хүүхэдтэйгээ салах ёс гүйцэтгэж ангийнхаа үүдэнд бага зэрэг саатав.

2. Бага насны хүүхдийн боловсрол, боловсролын хөтөлбөр (1-ээс 3 нас хүртэл)

   Програм

   Эцэг эх, боловсролын хөтөлбөр бага нас(нэг жилээс 3 жил хүртэл) "Алгашкы кадам" нь Бүгд Найрамдах Казахстан улсын боловсролын улсын "Сургуулийн өмнөх боловсрол" стандартын шаардлагын дагуу эмхэтгэсэн.

3. Ашигласан материал Агейкина З.А. Бага сургуулийн сурагчдад илэрхий унших чадварыг төлөвшүүлэх: Багшийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн диссертацийн зохиогчийн хураангуй. М.: 1983 он

   Баримт бичиг

   Береснева Н.И., Дубровская Л.А., Овчинникова И.Г. Зургаагаас арван настай хүүхдүүдийн холбоо (онтогенез дэх үгийн ассоциатив утга) - Перм: Пермийн хэвлэлийн газар.

4. Ханты-Мансийскийн автономит тойрог-Юграгийн сэтгэлзүйн, сурган хүмүүжүүлэх, эмнэлгийн болон нийгмийн тусламж шаардлагатай хүүхдүүдэд зориулсан төсвийн байгууллага "Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх нөхөн сэргээх, засч залруулах төв" "Хүүхдэд сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, нийгмийн тусламж,

   Баримт бичиг

   7.2. Девиант зан авиртай өсвөр насныханд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх тусламжийн онцлог ерөнхий боловсролын сургуулиуд хаалттай төрөл ………74

5. "Хүүхдийг хүчирхийлэл, хүчирхийллээс хамгаалах" ном

   Ном

   Дасгалын дэвтэр “Хүүхдийг хүчирхийллээс хамгаалах ба хүчирхийлэл” номыг “Түнш” хөтөлбөрийн Америкийн Олон улсын судалгаа, солилцооны зөвлөл (IREX)-ийн Олон улсын хөгжлийн агентлаг (USAID)-ийн дэмжлэгтэйгээр хэвлүүлж байна.

Цэцэрлэгийн бага бүлэгт уран зохиол уншихаар төлөвлөж байна

9-р сарын 1 долоо хоног

Уншиж байна

С.Черни "Хувийн";

Г Цыферов "Найзуудын тухай",

"Тоглоом хангалтгүй үед"(номоос);

"Хоёр шуналтай бяцхан баавгай"(Унгар; арр. А. Краснов, В. Важдаева) ;

"Хуруу бол хүү ...", "Зоригтууд" , Англи, arr. Маршакаас.

9-р сарын 2-ны долоо хоног

Уншиж байна

"Муур азарган тахиа ба үнэг", arr. Боголюбская; К.Б.;

К.Балмонт "Намрын";

А.Н.Толстой "зараа";

К.Д.Ушинский "Петушка гэр бүлийнхэнтэйгээ";

"Туулай бүжиглэх ...";

"Чоно ба ямаа".

Миттен", Украйн, arr. E. Blaginina;

К.Чуковский. "төөрөгдөл",

Б.Житков. "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн очсон бэ"("Миний харсан зүйл" номноос);

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу"

П.Воронко. - Заль зараа, транс. украин хэлнээс С.Маршак;

цээжлэх: Н.Саксон. "Миний хуруу хаана байна?"

9-р сарын 3-ны долоо хоног

Уншиж байна "Би эмээ, өвөө рүүгээ явна."

"Муур, азарган тахиа, үнэг", arr. М.Боголюбская;

"Ямар чимээ шуугиан бэ" , нэг. Латви хэлнээс. С.Маршак;

К.Балмонт. "Намрын";

А.Майков. "Бүүвэйн дуу",

С.Черный., "Катюшагийн тухай";

А.Милн. "Гурван Chanterelles"

Ч.Янчарский. "Тоглоомууд" "Скутер" (номоос "Мишка Ушастикийн адал явдал"

цээжлэх: "Өргөст хэмх, өргөст хэмх."

9-р сарын 4-ний долоо хоног

Уншиж байна

"Туулай, бүжиглэ."

"Зөрүүд ямаанууд" , uzb., arr. Ш.Сагдулла;

Аа, Пушкин. "Салхи, салхи! Чи хүчирхэг юм.", (-аас);

К.Чуковский "Хулгайлагдсан нар",

Т. Александрова. "Баавгайн бамбарууш Бурик";

Л.Мүүр. "Бяцхан элбэнх ба. Цөөрөмд сууж буй хүн

"Туслаач!" per. чехээс. С.Маршак.

цээжлэх:

"Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг. ,."- Орос нар. дуу;

10 сарын 1 долоо хоног

Уншиж байна

"Туулай, бүжиглэ.",

"Туслаач!" per. чехээс. С.Маршак.

"Зөрүүд ямаанууд", Узбек, арр. Ш.

С.Черни "Хувийн";

К.Чуковский. "Мойдодир",

Б.Житков. "Зебра", ("Миний харсан зүйл" номноос);

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу";

Э.Вьеру. "Заа ба бөмбөр", нэг. хөгцтэй. I. Акима;

цээжлэх:. А.Плещеев. "Хөдөө орны дуу";

10-р сарын 2 долоо хоног

Уншиж байна

"Колобок" , arr. К.Ушинский;

"Ямар чимээ шуугиан бэ" , нэг. Латви хэлнээс. С.Маршак;

С.Маршак. "Амьтны хүрээлэн", (мөчлөгөөс "Торонд байгаа хүүхдүүд");

К.Чуковский., "Мойдодыр",

Б.Житков. "Заан хэрхэн усанд орсон бэ"("Миний харсан зүйл" номноос); А.Милн. "Гурван Chanterelles" , нэг. англи хэлнээс. Н.Слепакова; Л.Милева."Хурдан хөл ба саарал хувцас", нэг. Болгар хэлнээс М.Маринова;

цээжлэх:. В.Берестов. "Петушки";

10-р сарын 3-ны долоо хоног

Уншиж байна

"Дөчин, дөчин.,

"Колобок" , arr. К.Ушинский;

Дуунууд. "Усан онгоц" , Англи, arr. С.Маршак;

А.Плещеев. "Намар ирлээ.",

С.Маршак. "Анаш", "Зебра", (мөчлөгөөс "Торонд байгаа хүүхдүүд"); Б.Житков. "Заан" (номоос"Миний харсан зүйл");

Ч.Янчарский. "Тоглоом", "Скутер" (номоос "Мишка Ушастикийн адал явдал", нэг. Польш хэлнээс. В. Приходко

10-р сарын 4-ний долоо хоног

Уншиж байна

А.Блок. "Буужин";

“Тили-бом! Тили-бом.";

А.Плещеев. "Намар ирлээ.",

А.Майков. "Бүүвэйн дуу",.» (орчин үеийн Грек дуунаас);

С.Маршак "Алтан гадас", "Тэмээн хяруул", (мөчлөгөөс "Торонд байгаа хүүхдүүд");

К.Чуковский. "төөрөгдөл",

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу";

Д.Биссет. "Толь дахь мэлхий", per, англи хэлнээс. Н.Шерешевская; А.Барто, П.Барто."Бохир охин";

11 сарын 2 дахь долоо хоног

Уншиж байна

"Дөчин, дөчин.,

"Муур, азарган тахиа, үнэг", arr. М.Боголюбская;

Аа, Пушкин. "Салхи, салхи! Чи хүчирхэг юм.", "(аас "Үхсэн гүнжийн үлгэр" долоон баатар");

С.Маршак. "Оцон шувуу", "Тэмээ", (мөчлөгөөс "Торонд байгаа хүүхдүүд"); Г.Цыферов. "Найзуудын тухай" номноос "Тахиа, нар, бамбаруушны тухай");

К.Чуковский. "Тийм, тийм биш";

цээжлэх:. В.Берестов. "Петушки";

11 сарын 3 долоо хоног

Уншиж байна

"Миттен" , Украйн, arr. Э.Благинина

С.Маршак. "Бор шувуу хаана хооллодог"(гогцооноос "Торонд байгаа хүүхдүүд");

К.Чуковский. "Хулгайлсан нар",. "Тийм, тийм биш";

А.Милн. "Гурван Chanterelles" , нэг. англи хэлнээс. Н.Слепакова;

11 сарын 4 долоо хоног

Уншиж байна

"Шөнө ирлээ." ,

"Хоёр шуналтай бяцхан баавгай", Hung., arr. A. Краснова болон В, Важдаева;

К.Балмонт. "Намрын";

А.Блок. "Буужин";

К.Чуковский "Тиймээс тийм биш";

Э.Вьеру. "Заа ба бөмбөр", нэг. хөгцтэй. I. Акима;

Л.Мүүр. , нэг. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ

цээжлэх: К.Чуковский. "Зул Сарын мод"

12 сарын 1 долоо хоног

Уншиж байна

"Цасан охин ба үнэг"арр. М.Булатова

"Манай муур шиг.",

"Нар айлчилж байна"

С.Гродецки "Энэ хэн бэ?" ;

Д.Мамин-Сибиряк.;

цээжлэх: А.Плещеев. "Хөдөө орны дуу";

12-р сарын 2-ны долоо хоног

Уншиж байна

"Цасан охин ба үнэг"арр. М.Булатова

- Тэргэн дээр хэрэм сууж байна.,

"Бяцхан дагина" , Англи, arr. С.Маршак;

"Нанни Фокс" , нэг. Финляндаас Э.Сойни;

Аа, Пушкин. "Бидний гэрэл, нар!", (-аас "Үхсэн гүнжийн үлгэр" долоон баатар");

Д.Мамин-Сибиряк."Зоригтой туулайн үлгэр - Урт чих, ташуу нүд, богино сүүл";

Н.Забила. "Харандаа"

12-р сарын 3-ны долоо хоног

Уншиж байна

"Өө, качи-качи-качи".»,

"Хун галуу" ;, арр. М.Булатова;

- Сонгино худалдаж ав. "Зоригтой нөхөр", нэг. Болгар хэлнээс Л.Грибовой;

Аа, Пушкин. "Сар, сар." (аас "Үхсэн гүнжийн үлгэр" долоон баатар");

С.Капугикян. "Хэн ууж дуусгах магадлал өндөр вэ", нэг. гартай. Т.Спендиарова

Е.Бехлерова. "Байцааны навч", нэг. Польш хэлнээс. Г.Лукин;

А.Босев. "Гурав" , эгнээ, Болгар хэлнээс. В. Викторова;

12 сарын 4 долоо хоног

Уншиж байна

"Бид эмээтэйгээ амьдардаг байсан." ,

"Цасан охин ба үнэг"; арр. М.Булатова

В.Берестов. "Дэгдээхэйнүүдтэй тахиа",

Л.Воронкова. "Цас орж байна" (Цас орж байна зохиолоос);

А.Босев. "Гурав" , эгнээ, Болгар хэлнээс. В. Викторова

цээжлэх: Е.Ильина. "Манай зул сарын гацуур мод" (товчилсон);

1-р сарын 2-ны долоо хоног

Уншиж байна

"Үүр цайх.";

"Хун галуу" ; арр. М.Булатова;

"Бяцхан дагина" , Англи, arr. С.Маршак;

С.Маршак. "Чимээгүй үлгэр"

А.Н.Толстой. "Петушки".

Ю.Чапек. "Хэцүү өдөр", "(номоос , транс .. Чех. Г.Лукин;

1-р сарын 3-ны долоо хоног

Уншиж байна

"Чики-чики-чикалочки.",

"Хун галуу" ; арр. М.Булатова;

В.Берестов. "Бух";

Н.Носов "Алхамууд";

Б.Поттер. "Ухти-Тухти" , нэг. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ;

Нэгдүгээр сарын 4 долоо хоног

Уншиж байна

"Хун галуу";

"Миттен" , Украйн, arr. Э.Благинина

"Кисонка-мурысенка.",

"Үнэг ба туулай", arr. В. Дал;

"Нанни Фокс" , нэг. Финляндаас Э.Сойни;

Н.Заболоцкий. "Хулганууд мууртай хэрхэн тулалдсан бэ?";

Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

цээжлэх: К.Чуковский. "Зул сарын гацуур мод" (товчилсон);

Хоёрдугаар сарын 1 долоо хоног

Уншиж байна

"Манай муур шиг.",

- Сонгино худалдаж ав. , нэг. shotl-тай. Н.Токмакова;

"Нар айлчилж байна", per, Словак хэлнээс. С.Могилевская, Л.Зорина;

Ю.Чапек. "Ойд", (номоос "Нохой, Китти хоёрын адал явдал", транс .. Чех. Г.Лукин;

2-р сарын 2 дахь долоо хоног

Уншиж байна

- Тэргэн дээр хэрэм сууж байна.,

"Үнэг ба туулай", arr. В. Дал;

К.Чуковский. ""Цокотуха нисэх",

Ю.Чапек. "Хэцүү өдөр"Яринка хүүхэлдэй" (номоос "Нохой, Китти хоёрын адал явдал", транс .. Чех. Г.Лукин;

цээжлэх: Н.Саконская. "Миний хуруу хаана байна?"

Хоёрдугаар сарын 3 долоо хоног

Уншиж байна

"Өө, качи-качи-качи".»,

Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

Н.Забила. "Харандаа" , нэг. украин хэлнээс 3. Александрова;

"Манай муур шиг.",

цээжлэх: К.Чуковский. "Зул Сарын мод"

Хоёрдугаар сарын 4 долоо хоног

Уншиж байна

В.Берестов. "Петушки";

"Бид эмээтэйгээ амьдардаг байсан." ,

Аа, Пушкин. "Бидний гэрэл, нар!", "Сар, сар." (аас "Үхсэн гүнжийн үлгэр" долоон баатар");

Е.Бехлерова. "Байцааны навч", нэг. Польш хэлнээс. Г.Лукин;

цээжлэх:. В.Берестов. "Петушки";

Гуравдугаар сарын 1 долоо хоног

Уншиж байна

"Зоригтой нөхөр", нэг. Болгар хэлнээс Л.Грибовой;

С.Маршак. "Чимээгүй үлгэр"

В.Маяковский. "Юу нь сайн, юу нь муу вэ?", А. Н.Толстой. "Заа", "Тахиа".

Б.Поттер. "Ухти-Тухти" , нэг. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ;

Гуравдугаар сарын 2 долоо хоног

Уншиж байна

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

“Хогийн ургамал шоргоолж. ,.",

арр. М.Булатова;

"Хийсвэр" , Беларусь, arr. Н.Мялика;

К.Балмонт, "Шумуул-Макарики";

Л.Толстой. "Шувуу үүрээ заслаа.";

Гуравдугаар сарын 3 долоо хоног

Уншиж байна

"Гадаа гурван тахиа байна."

"Говь - хар торх, цагаан туурай", arr. М.Булатова;

"Гурван урхичин" Англи, arr. С.Маршак;

"Ойн баавгай ба дэггүй хулгана", Латви, arr. Ю.Ванага, орчуулагч. Л.Воронкова;

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

К.Ушинский. "Васка"

Гуравдугаар сарын 4 долоо хоног

Уншиж байна

"Сүүдэр, сүүдэр, хөлс.",

"Айдас том нүдтэй", arr. М.Серова;

Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

А.Майков. - Залгих гүйж ирлээ.(орчин үеийн Грек дуунаас);

К.Чуковский "Айболит"

Л.Толстой. "Таня үсэг мэддэг байсан.";

"Финч дуулдаг"

цээжлэх:. "Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг. ,."- Орос нар. дуу;

Дөрөвдүгээр сарын 1 долоо хоног

Уншиж байна

"Бороо, бороо, илүү их.",

"Теремок" , arr. Э.Чарушина

"Азарган тахиа ба үнэг" , нэг. shotl-тай. М, Клягина-Кондратьева;

К.Чуковский "Айболит"

Л.Толстой. "Вари арьстай байсан.",

М.Карем. "Миний муур" , нэг. франц хэлнээс М.Кудинова.

4-р сарын 2 долоо хоног

Уншиж байна

А.Плещеев. "Хавар" (товчилсон);

"Хатагтай. ,",

"Таашаашгүй цагираг", нэг. чехээс. С.Маршак.

"Гахай ба цаасан шувуу", Мозамбикийн ард түмний үлгэр, транс. португал хэлнээс. Ю.Чубкова

А.Барто, П.Барто."Бохир охин";

К.Ушинский. "Лиза-Патрикеевна";

"Финч дуулдаг" , нэг. Болгар хэлнээс I. Токмакова;

С.Капугикян. "Маша уйлдаггүй"per. гартай. Т.Спендиарова;

О.Альфаро. "Ямаа баатар" , нэг. испани хэлнээс T. Davityants;

Дөрөвдүгээр сарын 4 долоо хоног

Уншиж байна

"Солонго-нуман." ,

"Азарган тахиа ба үнэг" , нэг. shotl-тай. М, Клягина-Кондратьева; С. Маршак."Ухаалаг хулганы үлгэр";

К.Чуковский. "Мэлхий";

Л.Толстой. "Хавар ирлээ." ;

О.Панку-Яш. "Сайн амраарай, Дуку!", нэг. румын хэлнээс. М.Олсуфиева,"Зөвхөн цэцэрлэгт биш"

Тавдугаар сарын 1 долоо хоног

Уншиж байна

А.Плещеев. "Хавар" (товчилсон);

"Рибуш тахиа."

"Мэлхийн яриа", нэг. чехээс. С.Маршак.

В.Маяковский "Ямар ч хуудас байна, дараа нь заан, дараа нь арслан";IN. Бианчи. "Бамбаруушийг усанд оруулах";

"Зөвхөн цэцэрлэгт биш" (товчилсон, румын хэлнээс орчуулсан. Т. Иванова.

Тавдугаар сарын 2 долоо хоног

Уншиж байна

“Хогийн ургамал шоргоолж. ,.",

С.Михалков. "Найзуудын дуу";

Е.Мошковская. "Харамч";

Ю.Дмитриев. "Цэнхэр овоохой";

"Финч дуулдаг" , нэг. Болгар хэлнээс I. Токмакова;

Тавдугаар сарын 3 долоо хоног

Уншиж байна

"Говь - хар торх, цагаан туурай", arr. М.Булатова;

"Сүүдэр, сүүдэр, хөлс.",

"Таашаашгүй цагираг", нэг. чехээс. С.Маршак.

"Хийсвэр" , Беларусь, arr. Н.Мялика;

И.Токмакова. "Баавгай".

К.Чуковский. "Гайхамшигт мод"

С.Прокофьев. Маша, Ойка

А.Н.Толстой "Үнэг",

"Финч дуулдаг" , нэг. Болгар хэлнээс I. Токмакова;

Тавдугаар сарын 4 долоо хоног

Уншиж байна

"Рибуш тахиа.",

Л.Мүүр. "Бяцхан элбэнх ба цөөрөмд суудаг хүн", нэг. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ

К.Балмонт, "Шумуул-Макарики";

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

С.Прокофьев. "Зан муутай хулганы үлгэр"("Үлгэрийн машинууд" номноос);

"Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг. ,."- Орос нар. дуу;