Konsep "seni". Jenis dan genre seni
Seni, jenis Polisemi istilahnya. Dua maksud utama: 1) kemahiran, kemahiran, dibangunkan oleh pengalaman dan pengetahuan; 2) aktiviti kreatif yang bertujuan untuk mencipta karya seni, lebih luas - bentuk ekspresif estetik.
Etimologi Seni. - kemuliaan. iskous - pengalaman, gereja. - kemuliaan. seni Yunani. τέχνη - kemahiran, kemahiran, kerajinan Hari ini, Bahasa Inggeris digunakan. Seni dan Jerman Kunst, dekat dengan bahasa Latin yang setara - Ars, yang juga boleh diterjemahkan sebagai "kemahiran" atau "kraf"
Definisi seni Seni ialah satu bentuk yang istimewa kesedaran awam dan aktiviti rohani, kekhususannya adalah refleksi kreatif, penghasilan semula realiti dalam imej artistik.
Seni adalah sebahagian daripada budaya. Budaya adalah satu set pencapaian industri, sosial dan rohani manusia. Inilah yang membezakan era dan menciptanya secara keseluruhan, tertentu perpaduan dalaman bentuk pemikiran, kesatuan gaya, yang terkandung dalam bentuk kehidupan ekonomi, politik, rohani, keagamaan, praktikal, seni.
Jenis-jenis seni Ini adalah bentuk aktiviti kreatif yang ditubuhkan secara sejarah yang mempunyai keupayaan untuk merealisasikan seni. kandungan kehidupan dan berbeza dalam cara penjelmaan materialnya (perkataan dalam kesusasteraan, bunyi dalam muzik, plastik dan bahan warna dalam seni halus, dll.).
Tiga kumpulan Seni spatial atau plastik: seni halus (lukisan, grafik, arca), seni dan kraf, seni bina, fotografi. II. Seni temporal atau dinamik: muzik, sastera. III. Spatio-temporal (sintetik, hebat): koreografi, teater, pawagam. saya.
MUZIK DALAM BUDAYA MASYARAKAT RENDAH PERIODISASI Zaman Batu: 2 juta liter BC e. - Paleolitik 10,000 SM. e. - Mesolitik 5000 SM. e. - Zaman Gangsa Neolitik 2700 SM. e. Zaman Besi antara 1500 dan 1400 SM e. KRONOGRAF 2.5 juta tahun - zaman penemuan arkeologi paling kuno. 35 -10 milenium SM. e. - era Paleolitik Atas, tempoh kemunculan seni.
Ciri-ciri utama seni primitif Ritual-intipati ajaib; Kolektiviti aktiviti; Kepraktisan (watak terpakai); Sinkretisme ialah kesatuan asal, kesatuan, ketakbolehpecahan apa yang kemudiannya terpecah menjadi sfera seni yang bebas: muzik, puisi, teater, tarian, lukisan, arca, permulaan seni bina, seni hiasan dan gunaan; Mitologi.
lukisan gua - genre utama seni visual orang primitif. Petroglyphs ialah imej yang diukir di atas dasar batu (dari bahasa Yunani πέτρος - batu dan γλυφή - ukiran). 1864 - lukisan gua pertama ditemui oleh ahli paleontologi Perancis F. Garrigou. Gua yang paling terkenal hari ini ialah Lascaux (Perancis), Altamira (Sepanyol).
Megalith Megalith (dari bahasa Yunani μέγας - besar, λίθος - batu) ialah struktur prasejarah yang diperbuat daripada bongkah batu besar yang disambungkan tanpa menggunakan simen atau mortar kapur. Istilah ini dicadangkan pada tahun 1849 oleh penyelidik Inggeris A. Herbert dalam buku "Cyclops Christianus"
Jenis megalit menhir (batu tunggal berdiri menegak sehingga 20 m tinggi) cromlech - sekumpulan menhir membentuk bulatan atau dolmen separuh bulatan - struktur yang diperbuat daripada batu besar yang diletakkan di atas beberapa batu lain (serupa dengan pintu gerbang), dsb.
Pencapaian utama Seni Bina Pembinaan kuil (Sumer), piramid dan kompleks kuil (Mesir). 1792 -1750 SM e. - tahun-tahun pemerintahan Hammurabi, pembinaan ziggurat Etemenanki, yang dikenali sebagai Menara Babel.
Ziggurat Sebuah bangunan kultus di Sumer (menara), terdiri daripada 3 anak tangga - platform mengikut tiga dewa utama - Anna (dewa syurga), Enlil (tuan udara dan bumi, anak Anna), Enki (tuan dunia air, kebijaksanaan dan penjaga takdir manusia). Di tingkat atas terdapat sebuah kuil kecil - kediaman tuhan, yang boleh dicapai dengan tangga khas. Kenaikan panjang dikaitkan dengan idea perjalanan yang tidak berkesudahan ke langit. Warna platform adalah simbolik: yang lebih rendah adalah hitam - dunia bawah tanah, yang tengah adalah batu bata yang dibakar - kehidupan duniawi, yang atas berwarna putih dan merah - langit. Kuil Tuhan berwarna biru.
Mesir Kerajaan Lama(2800 -2250 SM) - pembinaan piramid Kerajaan Baru (c. 1580 - c. 1070) - pembinaan kompleks kuil yang besar.
Ciri-ciri kanun bergambar dalam relief Susunan komposisi adegan berdasarkan susunan, contohnya, apabila menggambarkan perarakan, figura disusun satu demi satu, pada selang masa yang tetap, dengan gerak isyarat berulang.
Keistimewaan kanun bergambar dalam relief Kepelbagaian skala angka (contohnya, firaun ialah tokoh terbesar); Imej seseorang: kepala dan kaki dalam profil, dan batang tubuh dan mata - di hadapan; keseluruhan angka itu digariskan oleh satu baris; Apa yang lebih jauh digambarkan di atas;
ke-7 c. BC e. - Raja Assyria Ashurbanapal mengasaskan di istananya di Nineveh perpustakaan terbesar yang diketahui, Antara rekod bertarikh dari abad ke-26. BC e. , sudah ada contoh genre kebijaksanaan rakyat, teks pemujaan dan lagu raya. Arkib cuneiform yang ditemui membawa kepada kami kira-kira 150 monumen kesusasteraan Sumeria, di antaranya terdapat mitos, kisah epik, lagu ritual, pujian untuk menghormati raja, koleksi dongeng, ucapan, pertikaian, dialog dan peneguhan.
Epik Gilgamesh Monumen yang paling kuno dan penting dalam kesusasteraan Sumeria ialah Epik Gilgamesh (“Kisah Gilgamesh” - “Tentang Dia yang Telah Melihat Segala-galanya”). Sejarah penemuan epik pada tahun 70-an abad ke-19 dikaitkan dengan nama George Smith, seorang pekerja Muzium British, yang, antara bahan arkeologi meluas yang dihantar ke London dari Mesopotamia, menemui serpihan cuneiform legenda Banjir. Laporan mengenai penemuan ini, yang dibuat pada akhir tahun 1872 dalam Persatuan Arkeologi Alkitabiah, menimbulkan sensasi.
Mesir Kemunculan tulisan pada zaman Kerajaan Awal (c. 3000 -2800 SM) - hieroglif; dalam hieroglif pada awal milenium ketiga SM, bahan tulisan mula dibuat daripada papirus (tumbuhan herba).
Kesusasteraan Zaman kegemilangan sastera jatuh pada zaman Kerajaan Pertengahan. Terdapat pelbagai genre: cerita dongeng, ajaran, mitos, cerita (contohnya, "Sejarah Sinuhet" - cerita autobiografi), pujian untuk menghormati tuhan-tuhan, puisi. " buku orang mati»
"Buku Orang Mati" "Buku Orang Mati" adalah nama yang diberikan kepada teks agama Mesir kuno yang diletakkan di dalam kubur untuk melindungi orang mati dan menasihati mereka di akhirat. "Buku Orang Mati" disusun dari zaman Kerajaan Baru (abad ke-16 SM) hingga akhir sejarah mesir purba. Teks bergambar yang banyak ditulis pada helaian papirus dan dilaburkan dalam tudung mumia.
VEDAS Vedas (Sanskrit Veda, secara harfiah - pengetahuan) - monumen kesusasteraan India kuno (akhir ke-2 - awal milenium pertama SM) dalam bahasa India kuno (Vedic). Veda, atau kesusasteraan Veda, adalah koleksi himne dan formula pengorbanan (Rigveda, Samaveda, Yajurveda, Atharvaveda), risalah teologi (Brahmin dan Upanishad). Veda adalah sumber maklumat tentang sosio-ekonomi dan sejarah budaya India purba.
Kesusasteraan Veda "Rigveda" (veda pujian) - koleksi terutamanya lagu-lagu agama Rigveda, yang pertama monumen terkenal kesusasteraan India. Dibentuk pada abad ke-10. BC e. Ini ialah e. yang paling kuno dan penting dalam Veda, sumber yang berharga untuk kajian sejarah dan mitologi India kuno. Terdiri daripada 10 buku, menyatukan 1028 lagu raya. Mahabharata adalah yang lebih tua daripada dua epik Mahabharata yang hebat di India kuno. Masa di mana legenda utamanya kembali, masa "zaman heroik"nya ialah giliran milenium ke-2 dan ke-1 SM. e. , era peperangan puak dan pembentukan negeri pertama di lembah Ganges. Proses kitaran legenda ini dan penambahan keseluruhan epik berakhir, nampaknya, pada pertengahan milenium pertama SM. e. (tidak lewat daripada abad ke-4 SM, dalam apa jua keadaan), penetapan bertulis Mahabharata boleh dikaitkan dengan abad ke-3 - ke-4. n. e.
Teater - Misteri Semasa zaman Kerajaan Pertengahan, misteri berkembang berdasarkan upacara untuk menghormati tuhan Osiris. Menurut mitos, Osiris, dewa kesuburan, pernah menjadi raja Mesir dan mengajar orang Mesir cara mengusahakan tanah dan menanam kebun. Dia dibunuh oleh abangnya Seth yang cemburu dan iri hati. Anak lelaki Osiris, Horus mencabar Set untuk berduel dan mengalahkannya. Selepas itu, dia membangkitkan Osiris, membenarkan dia menelan mata yang tercabut dari Seth. Dia tidak tinggal di bumi, tetapi mula memerintah dunia orang mati. Menurut satu versi, Osiris dihidupkan semula oleh Isis.
Isis ialah saudara perempuan dan isteri Osiris, ibu kepada Horus, dan, oleh itu, raja-raja Mesir, yang pada asalnya dianggap sebagai penjelmaan duniawi tuhan berkepala elang.
Persembahan misteri (menurut Herodotus) telah dijalankan di 16 kota Mesir. Para peserta dalam aksi itu memahat patung Osiris, di sebelahnya berdiri Isis dan kakaknya Nephthys dalam pakaian berkabung dan dengan rambut longgar. Dalam ratapan mereka, mereka memohon Osiris untuk kembali hidup. Osiris dilahirkan semula dalam proses ritual (mencari, berkabung, pengebumian, "pertempuran hebat").
Muzik telah dimasukkan sebagai komponen penting dalam ketiga-tiga lapisan seni budaya kuno, yang boleh dibezakan mengikut tujuannya: Folklore (dari bahasa Inggeris. Folk-lore - kebijaksanaan rakyat) - lagu rakyat dan puisi dengan unsur teater dan koreografi; Seni kuil - kultus, liturgi, tumbuh daripada tindakan ritual; Istana - seni sekular; fungsinya adalah hedonistik (keseronokan) dan upacara.
Alat muzik Imej kecapi yang paling biasa, kecapi, jadi ia boleh dianggap sebagai alat muzik yang paling popular dan dihormati. Dari sumber bertulis diketahui bahawa seruling itu dihormati di Sumer dan Babylon. Bunyi alat serunai ini, menurut orang Sumeria, mampu menghidupkan orang mati. Nampaknya, ini disebabkan oleh kaedah pengeluaran bunyi - pernafasan, yang dianggap sebagai tanda kehidupan. Pada perayaan tahunan untuk menghormati Tammuz, tuhan yang sentiasa bangkit, seruling dibunyikan, mempersonifikasikan kebangkitan. Pada salah satu loh tanah itu tertulis: "Pada zaman Tammuz, mainkan aku seruling biru ..."
Alat Muzik Alat muzik Mesir Purba disimpan di pelbagai muzium di seluruh dunia: kecapi (bilangan tali dari 6 hingga 22), seruling kayu dan gendang (di Florence dan Louvre), obl ( alat muzik bertali dengan leher panjang - di Berlin). Kebanyakan penyelidik cenderung untuk mempercayai bahawa muzik Mesir kuno adalah monofonik.
Muzik di India Muzik di india purba adalah triniti nyanyian, tarian dan muzik instrumental. Muzik ritual telah dikembangkan secara meluas. Adalah dipercayai bahawa muzik India adalah monofonik.
Alat Muzik India Alat yang digunakan dalam amalan sangat pelbagai - ini adalah gendang, loceng, loceng, gong, cengkerang; asas alat perkusi- tabla (mengingatkan timpani kecil). Antara instrumen lain, seruling, saranga (alat bertali tunduk dengan geladak atas kulit, di mana terdapat tali bermain - 3 atau 4 dan bergema - dari 11 hingga 41), sitar (petik tujuh tali), wain (ratu alat muzik sitar, bertali tujuh alat yang dipetik dengan dua resonator labu di bawah papan jari).
Tugasan bahagian 1 menguji kemahiran berikut:
- untuk mencirikan objek sosial berdasarkan situasi sosial yang disimulasikan,
- mencari maklumat sosial
Tugasan 2 bahagian - memerlukan analisis maklumat yang dibentangkan, penjelasan tentang hubungan objek sosial, proses, perumusan dan penghujahan pertimbangan nilai bebas, penjelasan, kesimpulan.
- Apabila melaksanakan tugas model ini, keupayaan untuk menggunakan pengetahuan kemanusiaan dalam proses menyelesaikan tugasan kognitif mengenai masalah sosial topikal disemak.
Soalan utama yang dibincangkan dalam tugasan:
1. Manusia hasil evolusi biologi dan sosiobudaya.
2. Konsep kebenaran, kriterianya.
3. Struktur sistemik masyarakat: unsur dan subsistem.
4. Institusi utama masyarakat.
5. Seni sebagai satu bentuk penghasilan rohani
6. Peranan sains dalam masyarakat moden.
7. Agama dan peranannya dalam masyarakat moden.
Khusus tugas:
Kerja ini disusun berdasarkan kawalan dan pengukuran GUNAKAN bahan dan termasuk tugasan yang menguji kemahiran asas yang sepatutnya dimiliki oleh graduan sekolah Menengah. Pengetahuan diuji dalam blok berasingan "Manusia dan Masyarakat".
Kemahiran dan Kebolehan yang Diuji | tugasan | Sistem penggredan |
Tentukan ciri penting konsep sains sosial utama | Latihan 1 | 1b. |
Memahami konsep asas kursus, ciri pentingnya; | Tugasan 2 | 1b. |
memahami konsep asas kursus, ciri pentingnya; | Tugasan 3 | 1b. |
keupayaan untuk mencirikan dari kedudukan saintifik objek sosial utama (fakta, fenomena, proses, institusi), tempat dan kepentingannya dalam kehidupan masyarakat sebagai sistem integral; | Tugasan 4 | 2b. |
membandingkan objek sosial, mengenal pasti ciri dan perbezaan yang sama, | Tugasan 5. | 2b. |
untuk dapat mendedahkan kedudukan teori dan konsep sosio-ekonomi dan sains kemanusiaan yang dikaji dengan contoh. | Tugasan 6 | 2b. |
memahami konsep asas kursus, ciri pentingnya; | Tugasan 7 | 2b. |
dapat menjelaskan hubungan dalaman dan luaran (sebab dan fungsi) objek sosial yang dikaji; | Tugasan 8 | 2b. |
menentukan ciri penting konsep sains sosial utama; | Tugasan 9 | 2b. |
kebolehan mengaplikasikan pengetahuan kemanusiaan dalam proses penyelesaian masalah kognitif mengenai masalah sosial topikal. | Tugasan 10 | 3b. |
untuk dapat mendedahkan kedudukan teori dan konsep sosio-ekonomi dan sains kemanusiaan yang dikaji dengan contoh. | Tugasan 11 | 3b. |
Jumlah mata | 1-11 |
Tandakan pada skala 5 mata
jawapan
Tugasan bahagian 1
jumlah |
||||||||||
1 pilihan | Sains | 11212 | 5146 | |||||||
Pilihan 2 | seni | 21211 | 3716 |
Tugasan 2 bahagian
1 pilihan | Pilihan 2 |
Tugasan 10. | Tugasan 10. |
Elemen berikut boleh dinamakan dalam jawapan yang betul: 1) jenis budaya - budaya elit; 2) tanda, contohnya: - keaslian bentuk dan (atau) kandungan; - penggunaan sengaja subjektif, secara individu tafsiran kreatif yang biasa dan biasa; – kekurangan watak komersial yang jelas. (Ciri-ciri lain mungkin dinamakan.) 1. Jenis budaya dinamakan dengan betul, tiga tanda ditunjukkan, bukan disebut dalam keadaan tugas - 3b. 2. Jenis budaya dinamakan dengan betul, dua tanda ditunjukkan, tidak disebut dalam keadaan masalah - 2b 3. Jenis budaya dinamakan dengan betul, satu tanda ditunjukkan, bukan disebutkan dalam pernyataan masalah 1b 4. Hanya jenis budaya yang dinamakan dengan betul. ATAU Jenis tanaman tidak dinamakan (salah nama) tanpa mengira kehadiran unsur tindak balas yang lain. ATAU Penaakulan bersifat umum diberikan, bukan bersesuaian dengan keperluan tugas. ATAU Jawapan salah- 0b Skor maksimum 3 | 1) jenis - maklumat (pos masyarakat industri); 2) tiga ciri, katakan: – maklumat (pengetahuan) menjadi faktor utama pengeluaran; - pengeluaran intensif sains dan cara sedang berkembang komunikasi; - perkadaran "kelas menengah" semakin meningkat; – syarat yang diperlukan untuk pendidikan berterusan telah diwujudkan. (Sifat-sifat lain boleh dinamakan.) Jenis ditunjukkan dengan betul, tiga ciri dinamakan - 3b Jenis ditunjukkan dengan betul, dua sifat dinamakan - 2b Jenis dinyatakan dengan betul, satu sifat dinamakan ATAU Hanya jenis yang betul - 1b Jenis tidak dinyatakan / tidak dinyatakan dengan betul tanpa mengira kehadiran orang lain elemen tindak balas. ATAU Penaakulan yang bersifat umum diberikan yang tidak sepadan dengannya keperluan tugas. ATAU Jawapan salah - 0b Skor maksimum 3 |
Tugasan 11. | Tugasan 11. |
Jawapan yang betul mesti mengandungi unsur-unsur berikut: 1) maksud konsep, sebagai contoh: ini adalah cara berinteraksi dengan dunia luar, yang wujud hanya kepada seseorang, dalam proses yang dia secara sedar mengubah dunia dan dirinya sendiri, mencipta sesuatu yang bukan sifatnya; (Takrifan atau penjelasan lain tentang makna konsep yang hampir maknanya boleh diberikan.) 2) satu ayat dengan maklumat tentang aktiviti berdasarkan pengetahuan kursus, contohnya: Aktiviti utama adalah permainan, buruh, pendidikan. (Satu lagi cadangan boleh dirangka yang mengandungi maklumat tentang struktur aktiviti.) 3) satu ayat, mendedahkan, berdasarkan pengetahuan kursus, intipati sebarang jenis aktiviti. Sebagai contoh, ciri aktiviti permainan ialah tindakan dalam persekitaran khayalan. (Cadangan lain boleh dibuat, mendedahkan, berdasarkan pengetahuan kursus, mana-mana elemen struktur aktiviti.) Skor maksimum 3 | Jawapan yang betul mesti mengandungi unsur-unsur berikut: 1) maksud konsep, contohnya: sistem pandangan, penilaian, norma dan sikap yang menentukan sikap seseorang terhadap masyarakat dan alam, terhadap dirinya sendiri; (Takrifan atau penjelasan lain tentang makna konsep yang hampir maknanya boleh diberikan.) 2) satu ayat dengan maklumat tentang jenis (jenis) pandangan dunia, berdasarkan pengetahuan kursus, contohnya: Ada pandangan dunia biasa (setiap hari), keagamaan, saintifik. (Ayat lain boleh dibuat mengandungi maklumat tentang dua atau lebih jenis (jenis) pandangan dunia.) 3) satu ayat yang mendedahkan, berdasarkan pengetahuan kursus, intipati salah satu jenis ini, sebagai contoh: Pandangan dunia agama seseorang adalah berdasarkan kepercayaan kepada kewujudan kuasa ghaib dan kemungkinan berkomunikasi dengan mereka . (Ayat lain boleh dibuat, mendedahkan, berdasarkan pengetahuan kursus, intipati salah satu jenis ini). Skor maksimum 3 |
Akhir kerja diagnostik mengenai topik "Manusia dan Masyarakat" Gred 10
1 pilihan
Latihan 1. Sisipkan istilah yang tiada
Tugasan 2.
angka di bawahnya ia disenaraikan.
- permainan ; 2) komunikasi; 3) aktiviti; 4) buruh; 5) pengetahuan.
Tugasan 3. Di bawah ialah senarai istilah. Kesemuanya, kecuali dua, adalah bentuk pengetahuan.
1) perasaan; 2) persepsi; 3) pembentangan; 4) penghakiman; 5) pemerhatian; 6) percubaan.
Cari dua istilah yang "keciciran" daripada siri umum, dan tulis nombor di mana mereka disenaraikan.
Tugasan 4. Pilih pertimbangan yang betul tentang jenis pengetahuan dan tulis nombor di mana mereka disenaraikan.
1) Pengetahuan saintifik adalah berbeza ijazah yang tinggi generalisasi dan abstraksi.
2) Pengetahuan artistik mendedahkan undang-undang susunan dunia, berdasarkan maklumat berasaskan bukti.
3) Pengetahuan bukan saintifik dicirikan oleh pemahaman yang mendalam tentang fakta dan penembusan ke dalam sifat objek yang dikaji.
4) Ilmu biasa (praktikal) dibentuk berdasarkan pengalaman hidup.
5) Jenis ilmu bukan saintifik termasuk agama, duniawi dan seni.
Tugasan 5. Wujudkan korespondensi antara kaedah dan tahap pengetahuan saintifik yang digambarkan oleh kaedah ini: untuk setiap kedudukan yang diberikan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua.
KAEDAH PENGETAHUAN SAINTIFIK TAHAP PENGETAHUAN SAINTIFIK
A) eksperimen 1) peringkat empirikal
B) huraian 2) peringkat teori
C) hipotesis
D) pemerhatian
D) penggubalan undang-undang
Tugasan 6.
Di negara Z Teknologi maklumat merupakan faktor pengeluaran yang paling penting. Apakah tanda-tanda lain yang menunjukkan bahawa negara Z sedang membangun sebagai masyarakat pasca industri? menulis angka, di bawah
yang mana ia ditunjukkan.
1) Hubungan sosial dikawal oleh norma undang-undang dan moral.
2) Majoriti penduduk bekerja dalam sektor perkhidmatan.
3) Terdapat pengenalan meluas teknologi komputer dalam pelbagai bidang kehidupan.
4) Perkembangan terhebat menerima teknologi intensif sains, penjimatan sumber.
5) Kaedah pertanian meluas diguna pakai.
Tugasan 7.
Negara Z sedang menjalani reformasi pendidikan. Apakah fakta yang menunjukkan bahawa pembaharuan itu bertujuan untuk memanusiakan pendidikan? menulis nombor di mana mereka disenaraikan.
1) pertambahan bilangan mata pelajaran
2) mengurangkan masa belajar sains semula jadi
3) fokus kepada minat dan kecenderungan pelajar
4) aplikasi teknologi penjimatan kesihatan
5) memberi perhatian khusus kepada pendidikan moral
6) pengkomputeran proses pendidikan
Tugasan 8.
Baca teks di bawah dengan beberapa perkataan hilang. Pilih daripada senarai perkataan yang dicadangkan yang ingin anda sisipkan sebagai ganti jurang.
“Ramai penyelidik percaya bahawa dalam masyarakat harus ada yang tegar seperti dalam alam semula jadi, bebas daripada kehendak orang, sebab-akibat ________ (A). Diandaikan bahawa pengenalan mereka adalah tugas utama sains sosial saintifik, kerana ini akan memungkinkan untuk meramalkan perkembangan selanjutnya ________(B). Tetapi pendekatan ini memudahkan gambaran pelbagai dimensi tentang kehidupan ________(C), mengetepikan komponen sedar-kehendak ________(D) orang. Pada abad XX. mula membentuk idea tentang aliran undang-undang, mencerminkan beberapa proses objektif kehidupan sosial.
Senarai istilah:
1) masyarakat
2) spesifik
3) semula jadi
4) sosial
5) komunikasi
6) aktiviti
7) undang-undang
Tugasan 9.
Larissa berumur 17 tahun. Cari dalam senarai di bawah sifat (kualiti) beliau yang mempunyai watak sosial. menulis nombor di mana mereka disenaraikan.
1) Tinggi Larisa di bawah purata.
2) Larisa seorang yang jujur.
3) Larisa berambut perang dan bermata hijau.
4) Larisa baik dan bersimpati.
5) Larisa seorang gadis yang menarik secara luaran.
Tugasan 10.
Terkenal pengarah teater mementaskan persembahan berdasarkan drama oleh kesusasteraan Rusia klasik. Peranan utama dimainkan oleh artis popular. Kesan khas telah digunakan untuk meningkatkan sifat dramatik beberapa adegan. Walau bagaimanapun, hanya pengkritik dan penonton yang biasa dengan aliran seni teater moden dapat memahami dan menghargai persembahan. Apakah jenis budaya yang boleh dikaitkan dengan produksi teater ini? Nyatakan mana-mana tiga ciri budaya jenis ini yang tidak disebut dalam pernyataan masalah.
Tugasan 11.
Kerja diagnostik akhir mengenai topik "Manusia dan Masyarakat" Gred 10
Pilihan 2
Tugasan 1. Isikan istilah yang tiada
Tugasan 2. Cari konsep yang menyamaratakan kepada semua konsep lain dalam siri di bawah, dan tulis angka di bawahnya ia disenaraikan.
1) kemajuan sosial; 2) pembangunan Komuniti; 3) kemunduran masyarakat; 4) pembaharuan; 5) revolusi.
Tugasan 3. Di bawah ialah senarai istilah. Kesemuanya, kecuali dua, adalah kualiti sosial seseorang.
1) Kesopanan; 2) kepandaian; 3) patuh undang-undang; 4) rajin; 5) pengetahuan; 6) pertumbuhan.
Cari dua istilah yang berkaitan dengan kualiti biologi seseorang, dan tulis nombor,
di mana mereka disenaraikan.
Tugasan 4. Pilih pernyataan yang betul tentang pelbagai bentuk budaya rohani dan tuliskan nombor di mana mereka disenaraikan.
1) Islam, Yahudi dan Kristian adalah agama kebangsaan.
2) Sains dicirikan oleh konsistensi dan berusaha untuk objektiviti maksimum.
3) Bentuk budaya massa dan elit tertakluk kepada pengaruh bersama.
4) Pendidikan memastikan pemindahan dari generasi ke generasi kekayaan rohani yang dikumpul oleh manusia.
5) Karya budaya massa membuat tuntutan yang tinggi pada tahap budaya umum pengguna.
Tugasan 5.
Wujudkan surat-menyurat antara ciri dan jenis budaya: untuk setiap kedudukan yang diberikan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua.
Tugasan 6.
Di negara Z, perkadaran penduduk bandar sentiasa meningkat. Apakah tanda-tanda lain yang menunjukkan bahawa negara Z sedang membangun sebagai masyarakat industri? menulis nombor di mana mereka disenaraikan.
1) Keusahawanan, ketekunan, pendidikan dan kesanggupan untuk berinovasi diiktiraf sebagai nilai terpenting.
2) Wujudnya pembentukan struktur sosial kelas.
3) Agama memainkan peranan penting dalam kehidupan masyarakat.
4) Mobiliti buruh penduduk adalah tinggi, kemungkinan pergerakan sosial boleh dikatakan tidak terhad.
5) Pengeluaran telah menjadi intensif.
Tugasan 7.
Pelajar darjah 11 Kira sedang membuat persediaan untuk peperiksaan. Cari kaedah dalam senarai di bawah yang akan membolehkan Kira berjaya lulus peperiksaan, dan tulis nombor di mana mereka disenaraikan.
1) mendapat markah yang tinggi
2) membaca buku teks, buku rujukan
3) penyelesaian masalah
4) menjalankan peperiksaan
5) perundingan guru
Tugasan 8.
Baca teks di bawah, di mana beberapa perkataan (frasa) tiada.
Pilih daripada senarai perkataan (frasa) yang dicadangkan yang ingin anda sisipkan sebagai ganti jurang.
Istilah "seni" mempunyai banyak makna. Selalunya ia digunakan dalam dua makna: 1) kemahiran, __________ (A), ketangkasan, kemahiran, berdasarkan pengetahuan tentang perkara itu; 2) jenis tertentu __________ praktikal rohani (B) dan sikap estetik terhadap realiti. Ia dalam makna kedua bahawa seni memasuki kandungan budaya rohani __________ (B). Seni mencerminkan dunia dalam __________(D), di mana realiti berkait rapat dengan fiksyen.
Senarai istilah:
1) masyarakat
2) keperluan
3) kemahiran
4) rasa praktikal
5) budaya material
6) imej artistik
7) pembangunan
Tugasan 9. Cari dalam senarai ciri-ciri masyarakat sebagai sistem dinamik dan tuliskan nombornyadi mana mereka disenaraikan.
1) pengasingan daripada alam semula jadi
2) perubahan berterusan
3) kekurangan interkoneksi subsistem dan institusi awam
4) keupayaan untuk organisasi diri dan pembangunan diri
5) pengasingan daripada dunia material
6) kemungkinan kemerosotan unsur-unsur individu
Tugasan 10.
Negara Z dikuasai oleh keinginan untuk mengharmonikan hubungan antara masyarakat dan alam. Dalam ekonomi, sektor perkhidmatan menjadi keutamaan, terdapat pengindividan pengeluaran dan penggunaan. Apakah jenis masyarakat yang sedang membangun di negara Z? Namakan mana-mana tiga ciri yang sepadan dengan jenis masyarakat ini yang tidak dinyatakan dalam pernyataan masalah.
Tugasan 11.
Seni (lat. experimentum - pengalaman, ujian) - pemahaman kiasan tentang realiti; proses atau hasil ekspresi dunia dalaman atau luaran (berkaitan dengan pencipta) dalam imej artistik; kreativiti diarahkan sedemikian rupa sehingga ia mencerminkan kepentingan bukan sahaja pengarang sendiri, tetapi juga orang lain. Seni (bersama sains) adalah salah satu cara kognisi, baik dalam ilmu alam mahupun dalam gambaran agama tentang persepsi dunia. Konsep seni adalah sangat luas - ia boleh menunjukkan dirinya sebagai kemahiran yang sangat maju dalam bidang tertentu. Untuk masa yang lama seni dianggap sebagai sejenis aktiviti kebudayaan yang memenuhi kecintaan seseorang terhadap kecantikan. Seiring dengan evolusi norma dan penilaian estetika sosial, sebarang aktiviti yang bertujuan untuk mencipta bentuk ekspresif estetik telah mendapat hak untuk dipanggil seni. Pada skala seluruh masyarakat, seni adalah cara istimewa untuk mengetahui dan mencerminkan realiti, salah satu bentuk aktiviti artistik kesedaran sosial dan sebahagian daripada budaya rohani manusia dan semua manusia, hasil pelbagai aktiviti kreatif semua generasi. Dalam sains, seni dipanggil kedua-dua aktiviti artistik kreatif sebenar dan hasilnya - karya seni. Dalam erti kata yang paling umum, seni dipanggil ketukangan (Slovak. Umenie), produk yang memberikan keseronokan estetik. Encyclopedia Britannica mentakrifkannya sebagai: "Penggunaan kemahiran atau imaginasi untuk mencipta objek estetik, tetapan atau aktiviti yang boleh dikongsi dengan orang lain." Oleh itu, kriteria seni ialah keupayaan untuk menimbulkan tindak balas daripada orang lain. TSB mentakrifkan seni sebagai salah satu bentuk kesedaran sosial, komponen yang paling penting budaya manusia. Definisi dan penilaian seni sebagai fenomena adalah subjek perdebatan yang berterusan. Semasa era Romantik, pemahaman tradisional seni sebagai ketukangan dalam apa jua bentuk memberi laluan kepada visi seni sebagai "sebuah fikiran manusia bersama agama dan sains." Pada abad XX. Dalam memahami estetik, terdapat tiga pendekatan utama: realistik, mengikut mana kualiti estetik sesuatu objek adalah wujud di dalamnya secara imanen dan tidak bergantung pada pemerhati, objektivis, yang juga menganggap sifat estetik objek sebagai imanen. , tetapi sedikit sebanyak bergantung kepada pemerhati, dan relativistik, mengikut mana sifat estetik sesuatu objek bergantung hanya pada apa yang dilihat oleh pemerhati di dalamnya, dan orang yang berbeza mungkin melihat kualiti estetik yang berbeza bagi objek yang sama. Dari sudut pandangan yang terakhir, objek boleh dicirikan mengikut niat penciptanya (atau kekurangan sebarang niat), untuk apa jua fungsi yang dimaksudkan. Sebagai contoh, piala yang boleh digunakan sebagai bekas dalam kehidupan seharian boleh dianggap sebagai karya seni jika ia dicipta hanya untuk hiasan, dan imej boleh menjadi kraf tangan jika ia dihasilkan pada barisan pemasangan.
Dalam erti kata pertama dan luasnya, istilah "seni" (seni) kekal dekat dengan persamaan Latinnya (ars), yang juga boleh diterjemahkan sebagai "kemahiran" atau "kraf", serta kepada akar Indo-Eropah "mengarang. " atau "mekap". Dalam pengertian ini, semua yang dicipta dalam proses penyusunan komposisi tertentu secara sengaja boleh dipanggil seni. Terdapat beberapa contoh yang menggambarkan makna luas istilah ini: "buatan", " seni tentera”, “artileri”, “artifak”. Banyak perkataan lain yang biasa digunakan mempunyai etimologi yang sama. Artis Ma Lin, contoh lukisan era Song, sekitar 1250 24.8 H 25.2 cm pengetahuan seni kuno
Sehingga abad ke-19, seni halus merujuk kepada keupayaan artis atau artis untuk mengekspresikan bakat mereka, untuk membangkitkan perasaan estetik di kalangan penonton dan melibatkan diri dalam perenungan perkara-perkara "baik".
Istilah seni boleh digunakan dalam erti kata yang berbeza: proses menggunakan bakat, karya seorang tuan yang berbakat, penggunaan karya seni oleh penonton, dan kajian seni (sejarah seni). "Seni Halus" ialah satu set disiplin (seni) yang menghasilkan karya seni (objek) yang dicipta oleh tuan berbakat (seni sebagai aktiviti) dan menimbulkan tindak balas, mood, menyampaikan simbolisme dan maklumat lain kepada orang ramai (seni sebagai penggunaan). Sebuah karya seni ialah tafsiran yang disengajakan dan berbakat terhadap bilangan konsep dan idea yang tidak terhad untuk menyampaikannya kepada orang lain. Ia mungkin dibuat khusus untuk tujuan tertentu, atau ia mungkin diwakili oleh imej dan objek. Seni merangsang pemikiran, perasaan, perwakilan dan idea melalui sensasi. Ia mengekspresikan idea, mengambil pelbagai bentuk, dan melayani pelbagai tujuan. Seni adalah kemahiran yang boleh dikagumi. Seni yang membangkitkan keharmonian emosi positif dan kepuasan mental juga boleh menimbulkan tindak balas kreatif dalam persepsi, inspirasi, insentif dan keinginan untuk mencipta secara positif. Beginilah cara artis Valery Rybakov, seorang ahli Kesatuan Sekerja artis: "Seni boleh memusnahkan dan menyembuhkan jiwa manusia, rasuah dan mendidik. Dan hanya seni ringan yang mampu menyelamatkan manusia: ia menyembuhkan luka rohani, memberikan harapan untuk masa depan, membawa cinta dan kebahagiaan kepada dunia."
Konsep "seni" diketahui oleh semua orang. Ia mengelilingi kita sepanjang hidup kita. Seni memainkan peranan yang besar dalam pembangunan manusia. Ia muncul jauh sebelum penciptaan tulisan. Daripada artikel kami, anda boleh belajar tentang peranan dan tugas.
Apakah seni? maklumat am
Konsep "seni" agak pelbagai rupa. Lazimnya, ia bermaksud satu cabang aktiviti manusia yang dapat memenuhi satu keperluan rohani iaitu cintakan keindahan. Seni adalah satu bentuk khas kesedaran sosial. Ia adalah cerminan seni kehidupan manusia. Terima kasih kepadanya, anda boleh mengetahui cara orang hidup dalam tempoh masa yang lain itu.
Pengarang pertama yang mendedahkan konsep "seni" ialah Charles Batyo. Dia mencipta keseluruhan risalah di mana dia mengklasifikasikan cabang aktiviti manusia ini. Bukunya The Fine Arts Reduced to One Principle telah diterbitkan pada tahun 1746. Charles Batyo percaya bahawa mereka boleh dikenal pasti mengikut beberapa kriteria. Penulis yakin bahawa seni membawa keseronokan, dan juga mempunyai watak rohani, bukan jasmani.
Konsep "seni" merangkumi lukisan, muzik, puisi, seni bina dan banyak lagi yang kita temui setiap hari. Apa-apa jenis aktiviti seni dibezakan oleh tertentu kualiti positif. Setiap bidang seni mempunyai cara khas untuk menghasilkan semula tugas realiti dan seni. Semua jenis aktiviti seni dibahagikan kepada genera dan genre.
Biasanya seni dibahagikan kepada tiga kumpulan:
- tonik (muzik dan puisi);
- kiasan (seni bina, lukisan dan arca);
- bercampur (koreografi, lakonan, pidato dan lain-lain).
Terdapat pelbagai jenis seni:
- spatial, di mana, terima kasih kepada pembinaan, yang imej yang kelihatan(arca, seni bina);
- sementara, di mana komposisi terungkap dalam masa nyata (puisi, muzik) memperoleh kepentingan;
- spatio-temporal - seni yang menakjubkan ( pertunjukan sarkas, pawagam, koreografi).
Seni grafik
Seni grafik ialah sejenis yang merangkumi lukisan dan grafik bercetak bagi imej (ukiran, minotopia, dsb.). dia sarana ekspresi- garis besar, lejang, latar belakang dan tempat. Adalah diketahui bahawa ini adalah yang paling pandangan popular seni visual. Dari segi kandungan dan bentuk, grafik mempunyai banyak persamaan dengan lukisan.
Ukiran ialah sejenis grafik di mana lukisan itu adalah cetakan cetakan. Ia digunakan dengan pengukir khas. Ukiran boleh digambarkan pada logam, kayu dan linoleum.
Satu lagi jenis grafik yang popular ialah jenis percetakan rata khas, di mana permukaan batu berfungsi sebagai plat percetakan. Spesies ini telah dicipta pada tahun 1798. Imej itu digunakan pada batu menggunakan dakwat atau pensel khas.
Seni grafik adalah yang paling kuno dari semua yang ada. Imej pertama wujud dari Zaman Neolitik dan Gangsa. Nenek moyang kita mengukir corak pada dinding gua dan batu. Selepas beberapa lama, imej telah digunakan pada senjata dan barangan rumah. Selepas kemunculan tulisan, grafik digunakan dalam reka bentuk surat, buku dan surat.
Kaedah untuk menyalin lukisan tidak diketahui selama bertahun-tahun. Itulah sebabnya semua imej dicipta dalam satu salinan. Bukan rahsia lagi hari ini lukisan grafik dicari oleh pengumpul.
Pada pertengahan abad ke-20, pakar mula membangunkan teknik grafik hitam dan putih. Lebih daripada 20 varian tekstur grafik telah dicipta. Manual latihan telah diterbitkan. Hari ini, grafik menduduki tempat utama dalam seni.
Bento
Bento adalah seni yang luar biasa untuk kanak-kanak dan orang dewasa. Bukan rahsia lagi ramai ibu bapa tidak tahu bagaimana untuk mengajar anak mereka makan secara sihat. Hari ini, di rak kedai terdapat banyak pilihan makanan berbahaya dan bahkan berbahaya. Satu bentuk seni baru, bento, boleh datang untuk menyelamatkan. Ia muncul di China. Orang Cina memanggil istilah ini sebagai makanan yang mereka bungkus dalam kotak khas dan dibawa bersama mereka untuk belajar atau bekerja. Bento adalah hasil seni yang boleh dimakan. Suri rumah dan tukang masak yang berbakat mencipta patung dan lukisan kecil. Perbezaan utama antara makanan tersebut adalah keseimbangan dan kehadiran sejumlah besar vitamin. Orang Cina mencipta karya seni yang boleh dimakan hanya daripada makanan yang berkhasiat.
Bento adalah seni untuk kanak-kanak dan orang dewasa, terima kasih kepada kanak-kanak itu akan menikmati makan makanan yang sihat. Ia belum begitu popular dengan kami, tetapi beberapa tuan yang telah menguasai teknik ini sudah diketahui.
Pengaruh seni terhadap kesedaran dan kehidupan kanak-kanak. Bagaimana untuk menerangkan karya seni moden kepada kanak-kanak?
Seni memainkan peranan penting dalam kehidupan kanak-kanak dan perkembangan keperibadiannya. Hari ini, sememangnya setiap orang harus mempunyai sekurang-kurangnya pengetahuan asas tentang bidang aktiviti tertentu. Masyarakat sedang berkembang pesat, dan oleh itu setiap orang mesti mempunyai pelbagai aspek. Ramai ibu bapa moden cuba menanamkan dalam diri anak mereka cinta seni seawal mungkin. Untuk ini, sejumlah besar kaedah asuhan telah dibangunkan yang boleh digunakan dari bulan pertama kehidupan kanak-kanak.
Kanak-kanak menerima konsep bentuk seni di sekolah. Biasanya ibu bapa, guru dan pendidik banyak memberi perhatian kepada menulis, membaca, mengira dan subjek lain yang menjadi tanggungjawab hemisfera kiri otak. Untuk membangunkan yang betul, anda perlu belajar muzik, tarian dan seni lain. Adalah penting untuk membangunkan kedua-dua hemisfera otak untuk menjadi personaliti yang terbentuk sepenuhnya pada masa hadapan.
Terima kasih kepada perkembangan seni dalam kanak-kanak:
- personaliti terbentuk;
- tahap potensi intelek meningkat;
- garis panduan moral dibentuk;
- keupayaan pemikiran kreatif berkembang;
- keyakinan diri dan harga diri meningkat;
- mengembangkan ingatan dan perhatian;
- cakrawala semakin meluas.
Untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada seni, pertama sekali adalah penting untuk mengatur zon di mana semua bahan yang diperlukan untuk aktiviti kreatif akan disimpan. Anda perlu mempunyai beberapa buku seni di rumah. DENGAN zaman kanak-kanak kanak-kanak itu perlu membacanya. Adalah penting untuk membincangkan semua yang dipelajari. Untuk berkenalan dengan seni, anda perlu melawat muzium, galeri, teater dan pameran bersama anak anda sekurang-kurangnya sekali sebulan. Jangan sekali-kali anda membuang lukisan, aplikasi dan kraf yang dibuat oleh tangan kanak-kanak. Terima kasih kepada mereka, anda boleh melihat pertumbuhan kreatif anak. Ia juga penting untuk mendaftarkannya dalam bulatan tematik secepat mungkin, kelas yang dia akan sukai.
Beberapa karya seni kontemporari menimbulkan kekeliruan di pihak bukan sahaja kanak-kanak, tetapi juga orang dewasa. Ia tidak biasa bagi kanak-kanak tertentu untuk tidak memahami seni bina yang direka oleh golongan moden. Adalah penting untuk menerangkan kepada pelajar bahawa mana-mana karya seni - peristiwa penting dalam pembangunan umat manusia.
Banyak soalan untuk kanak-kanak lukisan abstrak. Terdapat beberapa edisi khas yang boleh digunakan oleh ibu bapa untuk menunjukkan kepada anak mereka betapa sukarnya mencipta karya seni sedemikian. Salah seorang daripada mereka ialah Kandinsky sendiri.
Selalunya kanak-kanak berminat sama ada ia mungkin untuk membandingkan moden dan seni primitif. Anda boleh mengetahui ini dan banyak lagi dalam artikel kami.
Seni. Sejarah perkembangannya di Rusia
Terdapat pelbagai jenis seni. Setiap daripada mereka mempunyai ciri dan kelebihan tersendiri. Hampir semua orang tahu apa itu seni halus. Kanak-kanak diperkenalkan pada usia awal.
Ini adalah sejenis aktiviti artistik, terima kasih kepada tuan yang boleh, dengan bantuan alat khas, menghasilkan semula dunia di sekelilingnya. Sejarahnya di Rusia dibahagikan kepada dua tempoh, sempadannya ditandai dengan pembaharuan Petrine. B berkait rapat dengan pemujaan ikon. Ikon mempunyai ciri tersendiri gaya seni. Tujuan karya seni sedemikian adalah untuk menunjukkan ketenangan dan ketenangan dalam berdoa dalam perhubungan dengan Tuhan. Inilah yang menjelaskan kehadiran dalam ikon kehadiran beberapa cara artistik. Dari masa ke masa, tuan-tuan menguasai pembukaan sekolah lukisan ikon. Paling karya terkenal dianggap "Triniti" oleh A. Rublev. Ikon abad ke-15-16 dibezakan oleh keharmonian warna.
Pada abad ke-17, ikon "tulisan Fryazhsky" adalah popular. Mereka dicirikan oleh unsur-unsur lukisan Eropah Barat, iaitu cat minyak, kemiripan pemodelan cahaya dan teduh, gambaran tepat tentang manusia dan alam semula jadi. Minat terhadap ikon sebagai karya seni timbul hanya pada abad ke-19.
Arca lama Rusia wujud dalam bentuk ukiran batu dan kayu. Selalunya, tuan menggambarkan imej orang kudus. Perhatian khusus diberikan kepada muka. Pada abad ke-18 dan ke-19, pengukir dan pelukis dari negara lain mendapat permintaan. Selepas beberapa lama, tuan domestik menjadi popular.
Pada abad ke-18, ia menjadi paling popular. Ia dicirikan oleh keterukan lukisan, warna konvensional dan penggunaan adegan dari Alkitab dan mitologi. Maka lahirlah kesenian negara secara beransur-ansur.
Pada 1860-1880, galeri pertama dibuka, dan tuan rumah menjadi terkenal di seluruh dunia. Secara beransur-ansur, trend baru muncul. Setiap daripada mereka telah mengambil tempat penting dalam pembentukan warisan budaya. Pada abad ke-18 dan ke-19, manusia bukan sahaja mengetahui apa itu seni halus, tetapi juga menggunakannya secara aktif.
Tema yang diliputi dalam seni
Yang menghairankan, semua tema dan masalah yang didedahkan oleh tuan dalam karya seni mereka telah relevan selama berabad-abad. Orang Rom kuno berpendapat bahawa seni, tidak seperti kehidupan manusia, adalah kekal. Ini bukan kebetulan. Tema dalam seni menyuluh masalah sosial yang sering dihadapi pada masa kini. Itulah sebabnya mereka sangat bernilai kepada manusia. Sarjana sering mendedahkan tema cinta, alam semula jadi dan persahabatan dalam karya mereka.
Dari masa ke masa, trend dalam seni berubah dan sarjana baharu muncul, tetapi tema dan imej kekal tidak berubah. Itulah sebabnya apa-apa kerja kekal relevan selama bertahun-tahun.
Seni dan peranannya
Peranan seni dalam kehidupan masyarakat tidak ternilai. Ia berdasarkan refleksi artistik dan kiasan realiti. Bentuk seni pandangan rohani orang, perasaan, pemikiran dan pandangan dunia mereka. Rekreasi kiasan realiti mencipta keperibadian kita. Seni membantu mengembangkan dan memperbaiki diri. Dan juga untuk mengetahui dunia di sekeliling anda dan diri anda sendiri.
Seni adalah Warisan budaya. Terima kasih kepada karya seni anda boleh mengetahui bagaimana orang hidup pada satu masa atau yang lain. DALAM Kebelakangan ini pelbagai teknik seni amat popular. Melalui seni, anda boleh belajar mengawal diri anda. Dengan mencipta objek seni, anda boleh melupakan masalah dan menghilangkan kemurungan.
Seni dan tugasnya
Maxim Gorky percaya bahawa tugas seni adalah penilaian moral dan estetik semua fenomena penting. Penulis berkata bahawa terima kasih kepada ini, seseorang boleh belajar memahami diri sendiri, melawan kekasaran, dapat memahami orang dan mencari sesuatu yang baik dalam diri mereka. Hari ini, tiga fungsi aktiviti seni diketahui. Tugas seni ialah penyelidikan, kewartawanan dan pendidikan. Sarjana percaya bahawa fungsi aktiviti seni adalah untuk membawa keindahan ke dalam jiwa dan hati manusia. Nikolai Vasilyevich Gogol berhujah bahawa tugas seni adalah untuk menggambarkan realiti.
Seni moden dan primitif
Ramai yang berminat, Pada pandangan pertama, ini adalah mustahil. Walau bagaimanapun, ia tidak. Jika kita menganggap seni sebagai cara ekspresi diri individu, maka kedua-dua moden dan primitif berada pada pesawat yang sama. Membandingkannya, anda boleh memahami bagaimana persepsi seseorang telah berubah.
Pemikiran manusia telah menjadi lebih abstrak. Ini menunjukkan perkembangan aktif intelek. Dari masa ke masa, seseorang telah mengubah keutamaan dan hari ini melihat kehidupan secara berbeza daripada nenek moyang primitif. Sebelum ini, pengrajin berminat dengan rupa objek dan bentuknya, tetapi sekarang watak utama emosi terlibat dalam kerja. Perbezaan ini telah wujud sejak akhir abad ke-19.
Menjumlahkan
Adalah penting untuk membangunkan bukan sahaja bahagian kiri tetapi juga hemisfera kanan otak sejak usia dini. Untuk melakukan ini, anda perlu melakukan seni. Ia amat penting untuk memberi perhatian yang sewajarnya perkembangan kreatif anak. Kami sangat mengesyorkan melakukan ini dari tahun-tahun pertama hidupnya. Tidak semua orang memahami peranan, tugas dan jenis seni. Maklumat yang diterangkan secara ringkas dalam artikel kami membolehkan anda mendapatkan pengetahuan asas tentang pelbagai bidang aktiviti artistik.
21 September 2017Artis sudah memadai istilah yang tidak jelas, yang merupakan kebiasaan untuk memahami wakil mana-mana seni yang menakjubkan: teater, muzik, balet, pawagam, pentas atau sarkas. DALAM keperempuanan perkataan "artis" digunakan.
Maksud perkataan "artis"
Seorang artis ialah (fr. artiste, medieval - lat. artista - a craftsman, artist, master from lat. ars - art) seseorang yang menjalankan aktivitinya dalam bidang seni. Seorang artis dipanggil orang yang menunjukkan kemahiran berbakat di hadapan penonton. Makna perkataan itu sangat besar intipatinya. Ia menggabungkan beberapa arah dalam konsepnya.
Ya, anda boleh menjadi seorang artis. penyanyi opera, pekerja sarkas, pelakon dramatik, penghibur atau penghibur peranan dalam filem. Artis juga dibahagikan kepada muzikal, koreografi, pentas, serta penari. Tafsiran kiasan dan ironis bagi perkataan ini juga diperlukan.
Artis ialah orang yang mempunyai kemahiran tinggi dalam beberapa bidang kreatif. Daripada perkataan "artis" terbentuk kata sifat "artistic" yang mencirikan seseorang itu sebagai seorang yang mempunyai kemahiran kreatif atau berbakat dalam bidang seni.
Juga, seorang artis boleh dipanggil artis dalam erti kata sempit: pelukis, pengukir, arkitek, pengukir. Perkataan "artis" tidak diketahui dalam zaman purba. Orang Yunani dan Rom di bawah perkataan ini memahami dua ungkapan. Jadi, artis boleh menjadi artis-artis dan juga tukang.
DALAM dunia moden adalah sukar untuk melukis garisan tertentu yang boleh menentukan di mana ia berakhir aktiviti seni dan kerja kraf bermula. Oleh itu, perkataan "artis" adalah konsep yang kadang-kadang merujuk kepada tuan dalam satu industri atau yang lain, membawa ke dalam kerja mereka sedikit rasa dan pemahaman yang elegan.
Asal usul konsep ini
Nenek moyang artis, anehnya, adalah dukun dan ahli sihir. Hanya wakil aktiviti seperti ini ternyata menjadi orang pertama yang menyanyikan lagu dan menunjukkan pelbagai gerak tari, menjelma semula sebagai penaung klan - haiwan totem. Walau bagaimanapun, perlu diperhatikan bahawa bomoh dan ahli sihir tidak melakukan sebarang usaha khas untuk membangkitkan simpati di kalangan sezaman mereka, kerana matlamat utama mereka adalah untuk berhubung dengan dunia lain.
Ternyata, mengikut kandungan dalamannya, perkataan "artis" boleh digunakan untuk sesiapa sahaja yang mencari dalam apa jua cara untuk menarik perhatian yang cantik, elegan atau harmoni. Pada masa yang sama, tidak kira sama ada idea kecantikan yang terkandung adalah ciptaan peribadi dan manifestasi bakat seseorang tertentu, atau sama ada ia adalah contoh peniruan yang mahir.
Artis atau pelakon
Kedua-dua konsep datang dari Perancis. Mereka, sudah tentu, saling berkaitan. Walau bagaimanapun, untuk menganggap bahawa mereka adalah sinonim adalah andaian yang salah.
Jadi, pelakon ialah seorang yang mempunyai profesion yang boleh dilamar pentas teater, dalam bingkai filem atau video promosi. Pelakon adalah pelakon pelbagai peranan.
Perbandingan perkataan konsonan
Ciri membezakan utama pelakon adalah pengkhususannya yang sempit. Seseorang terlibat secara eksklusif dalam melaksanakan peranan. Dia boleh memainkan peranan komedi dan juga tragis. Pelakon mesti mempunyai keupayaan untuk mahir menyamar dan sesuai dengan imej wira tertentu. Secara luaran, transformasi sedemikian berlaku dengan bantuan solekan yang berjaya dan pemilihan pakaian. Pelakon mesti mempunyai ciri-ciri yang betul untuk berjaya.
Walau bagaimanapun, perlu diperhatikan bahawa seseorang yang telah mencapai ketinggian dalam aktiviti kreatifnya dipanggil artis. Perkataan ini sentiasa dimasukkan dalam gelaran negara kehormat.
Sumber: fb.rusebenarnya
Macam-macam
Macam-macam
