Hvordan forstå respektfull frykt før en ny guddom. Respektfull

Når noen, vågale, begynte å stille ham spørsmål, og han begynte å lytte med sløv oppmerksomhet, ga folkemengdens fryktsomhet plass til en følelse av klossethet.

A. Saint-Exupéry, «Militærpilot»

Selv om løven var beseiret, fylte han ham med frykt.

A. Saint-Exupery, «Nattflyvning»

Og så, på tampen av en avgjørende kamp, ​​overvunnet av stolthet og frykt, dro jeg til Guillaume.

A. Saint-Exupéry, «Planet of People»

Stillhet og skumring hersket i skyggen av høye, grenede trær, mellom hvilke Berenice gikk med hemmelig frykt.

T. Dreiser, «Trilogy of Desire. stoisk"

Men så snart hun ble alene, mistet hun umiddelbart motet, selv om frykt på ingen måte var karakteristisk for henne.

Klokken ti om morgenen ringte han henne på telefonen og begynte å gjøre narr av hennes ubesluttsomhet, engstelighet og det lunefulle i humøret hennes.

T. Dreiser, «Trilogy of Desire. Titan"

Lilian reagerte på iveren hans med den ertende, kjærlige fryktsomheten som alltid gledet ham; men nå ble denne fryktsomheten farget av ønsket som Frank meddelte henne.

T. Dreiser, «Trilogy of Desire. finansmann"

Kuzma så opp fra boken sin og så på ham med overraskelse og engstelighet over pince-nezen hans, som på et slags steppedyr hvis tilstedeværelse var merkelig i rommet.

I.A. Bunin, "Village"

Og hun, uten noen sjenanse, gikk foran meg langs de bratte og trange steintrappene i dette huset, lente seg litt bakover, fritt strammet den vridende kroppen sin, så avslørte høyre hånd, som holdt en sirkel med ost i lerret på hodet hennes på et kubeskjerf, at det svarte håret på armhulene hennes var synlig.

I.A. Bunin, " Mørke smug»

Hun lo, men latteren stoppet plutselig - og hun forble urørlig, som om hennes egne ord hadde slått henne, og i øynene hennes, vanligvis så muntre og modige, glimtet noe som liknet på fryktsomhet, til og med som liknet tristhet.

ER. Turgenev, "Spring Waters"

Da Fedya var seksten år gammel, anså Ivan Petrovich det som sin plikt å innpode ham forakt for det kvinnelige kjønn på forhånd - og den unge spartaneren, med engstelighet i sjelen, med det første loet på leppene, full av juice, styrke og blod, prøvde allerede å virke likegyldig, kald og frekk.

I fem hele dager strevde han med sin fryktsomhet; På den sjette dagen tok den unge spartaneren på seg en helt ny uniform og stilte seg til disposisjon for Mikhalevich, som, som sin egen mann, begrenset seg til å gre håret - og begge dro til Korobins.

ER. Turgenev, " Noble Nest»

Men den fryktsomhet som hadde tatt ham i besittelse, forsvant snart: Generelt ble den medfødte gode naturen i alle russere ytterligere forverret av den spesielle typen vennlighet som er karakteristisk for alle lett skitne mennesker; Generalens kone forsvant på en eller annen måte snart; Når det gjelder Varvara Pavlovna, var hun så rolig og selvsikker hengiven at alle i hennes nærvær umiddelbart følte seg hjemme; dessuten fra hele hennes fengslende kropp, fra hennes smilende øyne, fra hennes uskyldig skrånende skuldre og blekrosa hender, fra hennes lette og på samme tid, som om sliten, gangart, fra selve lyden av stemmen hennes, sakte, søte, det var et pust av unnvikelighet, som en tynn lukt av insinuerende sjarm, myk, fortsatt blyg, lykksalighet, noe som er vanskelig å formidle med ord, men som rørte og vekket - og selvfølgelig var det ikke lenger fryktsomhet som vekket .

ER. Turgenev, "The Noble Nest"

Men noen ganger, under påvirkning av gunstige omstendigheter, ulykker, som jeg imidlertid verken er i stand til å fastslå eller forutse, forsvinner min frykt helt, som nå; For eksempel.

Evige bekymringer, en smertefull kamp med kulde og sult, morens melankolske fortvilelse, farens plagsomme fortvilelse, den grove undertrykkelsen av eierne og butikkeieren - all denne daglige, kontinuerlige sorgen utviklet i Tikhon en uforklarlig frykt: ved bare ved å se sjefen, skalv han og frøs, som en fanget fugl.

ER. Turgenev, "Notes of a Hunter"

På grunn av sin saktmodighet og engstelighet viste han ingenting annet enn den mest ømme anger for sin venn og smertefulle forvirring.

ER. Turgenev, "Notes of a Hunter"

Han nærmet seg engstelig, men smilet hennes beroliget ham igjen.

Men til tross for denne forsiktigheten, så Vronsky ofte barnets oppmerksomme og forvirrede blikk festet på ham og den merkelige frykten, ujevnheten, noen ganger hengivenheten, noen ganger kulden og sjenansen i denne guttens holdning til seg selv.

L.N. Tolstoj, Anna Karenina

Han foraktet adelen og anså de fleste adelsmenn for å være hemmelige livegneeiere som ikke uttrykte seg av frykt.

L.N. Tolstoj, Anna Karenina

Stepan Arkadyevich gjorde en innsats og overvant frykten som hadde kommet over ham.

L.N. Tolstoj, Anna Karenina

Middels høy, tettsittende, med en kvikk gangart, Mikhailov, i sin brune hatt, olivenfrakk og smale bukser, mens de lenge hadde hatt på seg vide bukser, spesielt på grunn av det vanlige i hans brede ansikt og kombinasjonen av et uttrykk av engstelighet og et ønske om å opprettholde sin verdighet, gjorde et ubehagelig inntrykk.

L.N. Tolstoj, Anna Karenina

Han var utvilsomt en snill kar, og Levin syntes synd på ham og skammet seg over seg selv, husets eier, da han la merke til frykt i Vassenkas blikk.

L.N. Tolstoj, Anna Karenina

Og slik var Natasha, med sin overraskelse, glede og frykt og til og med feil i det franske språket.

L.N. Tolstoj, "Krig og fred. Volum 2"

En ting hun så var at det tidligere strenge og avgjørende ansiktsuttrykket hans ble erstattet av et uttrykk for engstelighet og underkastelse.

L.N. Tolstoj, "Krig og fred. Volum 3"

I den knirkende tonen i stemmen hans og i den flekkaktige friske rødmen som kom over det unge ansiktet til denne offiseren mens han snakket, kunne man se denne søte, unge engsteligheten til en mann som konstant er redd for at hvert eneste ord kommer feil ut.

L.N. Tolstoj, Sevastopol-historier

Latteren som feide gjennom klassen så ut til å forvirre Tom; faktisk var det ikke flaut, men respektfull frykt før den nye guddom og frykt, blandet med gleden som en slik ekstraordinær hell lovet.

M. Twain, «Eventyrene til Tom Sawyer og Huckleberry Finn. Del 1"

Det er grunnen til at Panteley Prokofievich, med engstelighet og skjult motvilje, for første gang gikk for å gifte seg.

M.A. Sholokhov, " Stille Don»

Når jeg ser på disse menneskene som skynder seg langs fortauet med så letthet, føler jeg en ufrivillig engstelighet.

MEG. Saltykov-Sjchedrin, "Dagbok til en provins i St. Petersburg"

Arm i arm vandret de i rekke langs gaten, og for for alltid å fordrive engstelighetsånden fra deres midte, ropte de til fulle.

Dessuten, selv om han var engstelig og rødmet i nærvær av kvinner, lå under denne fryktsomheten den intense vellysten som elsker å først irritere seg selv og deretter jevnt og trutt streber mot det skisserte målet.

MEG. Saltykov-Sjchedrin, "Historien til en by"

Hvilke deler delte du stykket inn i?
Her er en omtrentlig inndeling av eventyret i deler.

Del XIII. Hun ble en vakker jente

Inntil ordene: «Han beordret å sy til henne herredress slik at hun kunne følge ham på hesteryggen», s. 184.

XIV Del. Livet i palasset

Til ordene: «Dag for dag ble prinsen knyttet til den lille havfruen mer og mer», s. 186.

XV del. Forholdet til prinsen

Inntil ordene: "Men så begynte de å si at prinsen ville gifte seg med den vakre datteren til en nabokonge," s. 187.

XVI del. Prins møter prinsesse

Inntil ordene: «I det klare månelys natt, da alle unntatt styrmannen sov...", s. 188.

XVII del. Den lille havfruen får vite om prinsens avgjørelse

Inntil ordene: "Samme kveld skulle prinsen og hans unge kone seile til prinsens hjemland ...", s. 189.

XVIII del. i går kveld

1 Før ordene: «Den lille havfruen lente seg på rekkverkene og snudde | vendt mot øst, begynte å vente på den første solstrålen...» s. 191.

XIX del. Møte med søstrene

Før ordene: "Den lille havfruen løftet det lilla teppet i teltet og så at den unge konens hode hvilte på brystet til den første prinsen," s. 191.

XX del. Den lille havfruens død

III. Gjenforteller siste del av teksten

Del IV. Arbeidet videre med eventyret

1. Samtale om eventyrets helter.

Fordel eventyrfigurene i grupper. Hvem kan klassifiseres som - godbiter, og hvem til det negative?

Nevn de nøytrale karakterene i eventyret.

Hvem er de hjelpende heltene i eventyret?

Hvorfor bestemte den lille havfruen seg for å si farvel til livet sitt under vann og bli menneske?

Er det noens feil at drømmene hennes ikke gikk i oppfyllelse?

Hvorfor er slutten på eventyret trist og gledelig på samme tid?

2. Sette sammen en historie om den lille havfruen.

Skriv en historie om den lille havfruen. Hvordan var hun?

Hva føler du om den lille havfruen? Hva synes forfatteren om henne?

V. Kroppsøvingsminutt

VI. Arbeider med ordtak og ordtak

Les ordspråkene og ordtakene og forklar betydningen:

Ekte kjærlighet Det brenner verken i ild eller synker i vann. Det er ingen barrierer for kjærlighet.

Og det heftige beistet er temmet med tålmodighet og kjærlighet. Det er bedre å lide og elske enn å leve i verden uten å elske. Kjærlighet for alle aldre.

VII. Leksjonssammendrag

Hva lærer dette eventyret?

Presenter illustrasjonene dine for et avsnitt fra et eventyr som berørte deg spesielt.

Leksjon 95-96. Mark Twain. "Eventyrene til Tom Sawyer"

Mål: introdusere livet og arbeidet til M. Twain; øve på flytende ferdigheter uttrykksfull lesning, rollelesing; lære å gjenfortelle teksten på vegne av helten; vekke interesse for utenlandsk litteratur; utvikle hukommelse, tale, tenkning.

Leksjonsfremgang 1

JEG. Organisering av tid

II. Oppvarming av tale

1. Lese et dikt.

Jeg blundet en gang ved et uhell i timen. Jeg føler meg komfortabel og trivelig: Jeg seiler på en båt. Og en ting er ikke klart for meg - hva som er i en drøm, hva som er i virkeligheten. Plutselig, fra ingensteds, høres det i det fjerne:

Shura Volkova, kom til styret!

Les (summende lesing, hvisking, høyt, med en overraskelsestonasjon, med en sint intonasjon, ekspressivt).

2. Ordforrådsarbeid.

Forklar betydningen av ordet "utilsiktet". Hent si
anonyme navn for ham. (Utilfeldig, ufrivillig, ved et uhell, utilsiktet, ikke
med vilje, ved et uhell.)

III. Tilvenning Med liv og virke til M. Twain

1. Innledende samtale.

I dag skal vi se på et utdrag fra historien "The Adventures of Tom Sawyer". Kjenner du henne?

Hvem er helten i dette verket?

2. Lærerens historie om forfatteren.

Mark Twain (pseudonym for Samuel Langhorne Clemens) likte å si at han tok opp litteratur ved et uhell. Kanskje han spøkte, men bare Samuel Langhorne Clemens ble forfatteren Mark Twain egentlig ganske sent, etter å ha skiftet mange yrker tidligere.

Han ble født inn i familien til en provinsadvokat og tilbrakte barndommen i den lille byen Hannibal ved bredden av Mississippi. Familien var fattig, faren døde da gutten var 12 år gammel. Uten å fullføre skolen gikk Sam på jobb som lærling på et trykkeri

som setter, og lærte deretter håndverket til en pilot på Mississippi. Med begynnelsen Borgerkrig Av kjærlighet til eventyr meldte Clemens seg frivillig til den sørlige hæren, men tjenestegjorde ikke lenge. Så lette han etter sølv i Nevada, men viste seg å være en mislykket prospektør, og på jakt etter inntekt begynte han å skrive i lokale aviser. Under California Gold Rush lette han ikke lenger etter gull, men skrev bare for aviser og begynte å få litt litterær berømmelse med historiene sine. Da forfatteren Mark Twain dukket opp, var Samuel Clemens tretti.

Så var det rapporteringsarbeid, turer, forestillinger med "forelesninger" - offentlige opplesninger av hans egne humoristiske historier, den første boken, ekteskap med datteren til en velstående gründer, store litterære suksesser, reiser rundt i verden, utgivelsen av en roman etter en annen, stort hus i Hartford, verdensberømmelse, to tiår med velstand og rikdom. I disse årene grunnla Twain et forlag som ga gode inntekter, investerte mye penger i oppfinnelser - en dampgenerator, Pages settemaskin - dels av kjærlighet til teknologi, dels av ønsket om å bli en ekte kapitalist, bli rik, og forsørge familien på en pålitelig måte.

Og så var det konkursen til forlaget, tap av penger investert i oppfinnelser, gjeld, reise rundt i verden en middelaldrende forfatter med offentlige opplesninger, nye bøker, en datters død, skarpe politiske brosjyrer, hans kones død, nye brosjyrer, en annen datters død...

Mark Twain skrev mange bøker av forskjellige sjangre og av forskjellige litterære fortjenester. Han etterlot seg mer enn 25 bind med verk.

Vi skal bli kjent med en av dem i dag.

IV. Kroppsøvingsminutt

V. Arbeide med innholdet i passasjen

1. Lesing av passasjen av elever som er gode lesere.

2. Primær oppfatning av teksten.

Hva er ditt inntrykk av det du leser?

3. Ordforrådsarbeid.

Velg synonymer for ordene: smart (livlig, raskt) sitt ned (sitte, sitte (samtale)), nysgjerrighet (nysgjerrighet, interesse), oppsiktsvekkende (utrolig, forunderlig, fantastisk, fantastisk, slående, svimlende, oppsiktsvekkende).

Velg antonymer for ordene: skjult (åpenbart, åpenbart) forvirret (ressurssterk).

Forklar uttrykket «respektfull sjenanse før men
din guddom..." (Han var sjenert foran den nye jenta, men
som jeg klarte å bli forelsket i.)

VII. Leksjonssammendrag

Hvilken forfatter møtte vi i klassen i dag?

Hvilke nye ting har du lært om ham?

Leksjonsfremgang 2

I. Organisatorisk øyeblikk

II. Tale varme opp

1. Lese et dikt.

Her er en ny dag og en ny time, en ny litteraturtime. Men en gammel venn besøker oss: En skøyer, en useriøs, en urolig pirat.

Les "fuglemarked".

Les (med en spørrende intonasjon, med en bekreftende, med en sint, med en munter, hviskende, høyt, klappende, uttrykksfullt).

2. Ordforrådsarbeid.

Forklar betydningen av ordet "fattig". (Kvik, modig.)

III. Lesepassasje

1. Ekspressiv lesing.

2. Lesing etter roller (s. 197-199).

IV. Kroppsøvingsminutt

V. Arbeide med innholdet i passasjen

1. Analyse av passasjen.

Hva handler Mark Twains verk om?

Hvordan kan du gi denne tittelen?

Fra hvis perspektiv blir historien fortalt?

Hvilke detaljer overbeviser deg om at handlingen fant sted for mange år siden og i et annet land?

Hva overrasket deg eller interesserte deg?

Hva har du lært om Tom?

Hvordan kan du beskrive ham? (skøyer, utspekulert, oppfinner, elsker eventyr, kvikk, nysgjerrig, utholdende, etc.)

Hva synes du om Becky? Hvorfor?

Hvilke triks kom Tom Sawyer på for å bli venner med Becky Thatcher?

2. Arbeide med illustrasjoner i læreboka.

Hvordan skildret kunstneren barna?

Stemte ideen din med illustratørens?

VI. Leksjonssammendrag

Tror du kjærlighet eksisterer i denne alderen? Jeg vet
Liker du denne følelsen?

Hjemmelekser: forberede en gjenfortelling av teksten på vegne av Tom Sawyer.

Lekse litterær lesning. 15.05.2017. Klyuchnik E.Yu.

Emne: Mark Twain. "Eventyrene til Tom Sawyer"

Mål: introdusere livet og arbeidet til M. Twain; øve på flytende uttrykksfulle leseferdigheter og rollebasert lesing; lære å gjenfortelle teksten på vegne av helten; skape interesse for utenlandsk litteratur; utvikle hukommelse, tale, tenkning.

UUD:

Forskrift: selvstendig formulere emnet og målene for leksjonen; lage en plan for å løse et læringsproblem sammen med læreren.

Kognitiv: behandle og transformere informasjon fra en form til en annen (lag en plan). Bygg resonnement.

Kommunikativ:lære å svare sammenhengende i henhold til planen. Fortell kort det du leser.

I løpet av timene.

I. Organisatorisk øyeblikk

II. Oppvarming av tale

1. Lese et dikt.

Jeg en gang ved et uhell

Jeg blundet i timen.

Jeg føler meg komfortabel og hyggelig:

Jeg seiler på en båt.

Og en ting er ikke klart for meg -

Enten i en drøm eller i virkeligheten.

Plutselig fra ingensteds

Lyder i det fjerne:

Shura Volkova, kom til styret!

• Les (buzz lesing, hvisking, høyt, med en intonasjon av overraskelse, med en sint intonasjon, ekspressivt).

2. Ordforrådsarbeid.

Forklar betydningen av ordet "utilsiktet". Velg synonymer for det.(Utilfeldig, ufrivillig, tilfeldig, utilsiktet, utilsiktet, ved en tilfeldighet.)

III. Bli kjent med liv og virke til M. Twain

1. Innledende samtale.

• I dag skal vi se på et utdrag fra historien "The Adventures of Tom Sawyer". Kjenner du henne?
• Hvem er helten i dette verket?
• Har du hørt noe om forfatteren?

2. Lærerens historie om forfatteren.

Mark Twain (pseudonym for Samuel Langhorne Clemens) likte å si at han tok opp litteratur ved et uhell. Kanskje han spøkte, men bare Samuel Langhorne Clemens ble forfatteren Mark Twain egentlig ganske sent, etter å ha skiftet mange yrker tidligere.

Han ble født inn i familien til en provinsadvokat og tilbrakte barndommen i den lille byen Hannibal ved bredden av Mississippi. Familien var fattig, faren døde da gutten var 12 år gammel. Uten å bli uteksaminert fra skolen ble Sam lærling ved et trykkeri, jobbet som settesetter, og lærte deretter håndverket til en pilot på Mississippi. Ved utbruddet av borgerkrigen meldte Clemens seg av eventyrlyst, frivillig for den sørlige hæren, men tjenestegjorde ikke lenge. Så lette han etter sølv i Nevada, men viste seg å være en mislykket prospektør, og på jakt etter inntekt begynte han å skrive i lokale aviser. Under California Gold Rush lette han ikke lenger etter gull, men skrev bare for aviser og begynte å få litt litterær berømmelse med historiene sine. Da forfatteren Mark Twain dukket opp, var Samuel Clemens tretti.

Deretter var det rapporteringsarbeid, turer, forestillinger med "forelesninger" - egne offentlige opplesninger humoristiske historier, første bok, ekteskap med datteren til en velstående gründer, stor litterær suksess, reise rundt i verden, utgivelsen av den ene romanen etter den andre, et stort hus i Hartford, verdensberømmelse, to tiår med velstand og rikdom. I disse årene grunnla Twain et forlag som ga gode inntekter, investerte mye penger i oppfinnelser - en dampgenerator, Pages settemaskin - dels av kjærlighet til teknologi, dels av ønsket om å bli en ekte kapitalist, bli rik, og forsørge familien på en pålitelig måte.

Og så var det forlagets konkurs, tapet av penger investert i oppfinnelser, gjeld, en jordomreise av en allerede middelaldrende forfatter med offentlige opplesninger, nye bøker, en datters død, gripende politisk brosjyrer, hans kones død, nye brosjyrer, en annen datters død...

Mark Twain skrev mange bøker av forskjellige sjangre og av forskjellige litterære fortjenester. Han etterlot seg mer enn 25 bind med verk.

Vi skal bli kjent med en av dem i dag.

IV. Arbeider med innholdet i passasjen

1. Lesepassasje av lesedyktige elever.
2. Primær oppfatning av teksten.

Hva er ditt inntrykk av det du leser?

3. Ordforrådsarbeid.

• Velg synonymer for ordene: smart(rask, raskt), sitt (sitte, sitte (samtale)), nysgjerrighet (nysgjerrighet, interesse), oppsiktsvekkende (utrolig, forunderlig, fantastisk, fantastisk, slående, svimlende, oppsiktsvekkende).
• Velg antonymer for ordene: skjult(åpent, åpenbart), forvirret (ressurssterk).

Forklar uttrykket "respektfull frykt for en ny guddom ...".(Han var sjenert foran den nye jenta som han hadde forelsket seg i.)

4. Analyse av følgende passasje.

• Hva handler Mark Twains verk om?
• Hvordan kan du gi denne tittelen?
• Fra hvis perspektiv blir historien fortalt?

• Hvilke detaljer overbeviser deg om at handlingen fant sted for mange år siden og i et annet land?

• Hva overrasket deg eller interesserte deg?
• Hva har du lært om Tom?

• Hvordan kan du beskrive ham?(Snøkter, utspekulert, oppfinner, elsker eventyr, kvikk, nysgjerrig, utholdende, etc.)

• Hva synes du om Becky? Hvorfor?

• Hvilke triks kom Tom Sawyer på for å bli venner med Becky Thatcher?

2. Arbeide med illustrasjoner i læreboka.

• Hvordan skildret kunstneren barna?

• Stemte ideen din med illustratørens?

V. Leksjonssammendrag

Tror du kjærlighet eksisterer i denne alderen? Kjenner du denne følelsen?

Hjemmelekser:forberede en gjenfortelling av teksten på vegne av Tom Sawyer



Respektfull

Respektfull

adj., brukt sammenligne ofte

Morfologi: respektfull, respektfull, respektfult, respektfull; mer respektfullt; adv. respektfult

1. Respektfull de ringer noen som behandler noen med respekt og kommuniserer høflig med noen.

Respektfull fremmed. | Han var alltid ettertrykkelig respektfull overfor kvinner.

Høflig, respektfull

2. Respektfull kalt kommunikasjonsstilen, atferden osv., som uttrykker din respektfull holdning til hvem som helst.

Respektfull bue, hei. | Respektfull tale. | Respektfull stillhet. | Respektfullt ansiktsuttrykk. | Gi gjesten en respektfull velkomst. | Lytt til noen med respekt.

3. Hvis noen er der, stoppet osv. på (på) respektfull avstand fra noen betyr dette at denne personen ikke tør å henvende seg til noen på grunn av etikette, på grunn av engstelighet osv.

Stopp på respektfull avstand fra de som snakker.

4. Hvis noen holder hvem som helst på respektfull avstand, så betyr dette at denne personen ikke lar en annen person flytte inn i et vennlig, nært forhold til ham.

respekt substantiv, og.

Han kysset hånden hans respektfullt.

Forklarende ordbok for det russiske språket av Dmitriev. D.V. Dmitriev. 2003.

Synonymer:

Antonymer:

Se hva "respektfullt" er i andre ordbøker:

Cm … Synonymordbok

RESPEKTIV, respektfull, respektfull; respektfull, respektfull, respektfull. 1. Inneholder respekt, å være et uttrykk for respekt. Respektfull bue. Respektfull holdning til noen eller noe. Å bøye seg respektfullt (adv.) for noen... ... Ushakovs forklarende ordbok

ÆREVENTLIG, å, å; lin, lin. I forhold til hvem n. respektfult; uttrykke respekt. P. sønn. P. tone. P. bue. Å henvende seg til noen med respekt (adv.) I respektfull avstand fra noen (hva) (ironisk nok) 1) ikke la noen nær deg eller ikke... Ozhegovs forklarende ordbok

Adj. 1. forhold med substantiv ærbødighet forbundet med det 2. Inneholder ærbødighet. Ott. Uttrykker ærbødighet, full av ærbødighet. 3. overføring nedbrytning Stor, betydelig (av størrelse, størrelse). Ephraims forklarende ordbok. T. F. Efremova. 2000... Moderne Ordbok Russisk språk Efremova

Respektfull, respektfull, respektfull, respektfull, respektfull, respektfull, respektfull, respektfull, respektfull, respektfull, respektfull, respektfull, respektfull, respektfull, respektfull, respektfull, respektfull,... ... Ordformer

Respektløst foraktelig... Ordbok med antonymer

respektfull- (respekt) overfor hvem og med hvem. ...Du sier til brudgommen, hvis han viser respekt for meg, vil jeg gi ham en god pels... (A. N. Ostrovsky). Han var spesielt respektfull overfor eieren og prøvde å glede ham i alt (Bubennov) ... Kontrollordbok

respektfull- hederlig; kort linform, lin... Russisk rettskrivningsordbok

respektfull- cr.f. nesten / kalv, nesten / kalv, lin, lin; nesten/mer... Staveordbok for det russiske språket

Aja, å; lin, lin, o. 1. Forhold til noen. med respekt, vise noen respekt. P. sønn. Respekt for gamle mennesker. Vær ettertrykkelig respektfull overfor kvinner. // Uttrykke respekt; full av respekt. P. bue. P talen. P det uttrykket... encyklopedisk ordbok

Bøker

• Picasso. Intimt portrett, Widmaier-Picasso Olivier. «Boken du holder i hendene er et portrett av en person med hans styrker og svakheter. Her er hans møter og seire, hans følgesvenner, barn, venner, hele familien hans; spørsmål som plager ham...

Mål: introdusere livet og arbeidet til M. Twain; øve på flytende uttrykksfulle leseferdigheter og rollebasert lesing; lære å gjenfortelle teksten på vegne av helten; skape interesse for utenlandsk litteratur; utvikle hukommelse, tale, tenkning.

Leksjonsfremgang 1

I. Organisatorisk øyeblikk

II. Oppvarming av tale

1. Lese et dikt.

Jeg blundet en gang ved et uhell i timen. Jeg føler meg komfortabel og trivelig: Jeg seiler på en båt. Og en ting er ikke klart for meg - hva som er i en drøm, hva som er i virkeligheten. Plutselig, fra ingensteds, høres det i det fjerne:

Shura Volkova, kom til styret!

Les (summende lesing, hvisking, høyt, med en overraskelsestonasjon, med en sint intonasjon, ekspressivt).

2. Ordforrådsarbeid.

Forklar betydningen av ordet "utilsiktet". Hent si
anonyme navn for ham. (Utilfeldig, ufrivillig, ved et uhell, utilsiktet, ikke
med vilje, ved et uhell.)

III. Tilvenning Med liv og virke til M. Twain

1. Innledende samtale.

I dag skal vi se på et utdrag fra historien "The Adventures of Tom Sawyer". Kjenner du henne?

Hvem er helten i dette verket?

2. Lærerens historie om forfatteren.

Mark Twain (pseudonym for Samuel Langhorne Clemens) likte å si at han tok opp litteratur ved et uhell. Kanskje han spøkte, men bare Samuel Langhorne Clemens ble forfatteren Mark Twain egentlig ganske sent, etter å ha skiftet mange yrker tidligere.

Han ble født inn i familien til en provinsadvokat og tilbrakte barndommen i den lille byen Hannibal ved bredden av Mississippi. Familien var fattig, faren døde da gutten var 12 år gammel. Uten å fullføre skolen gikk Sam på jobb som lærling på et trykkeri

som setter, og lærte deretter håndverket til en pilot på Mississippi. Ved utbruddet av borgerkrigen meldte Clemens seg av eventyrlyst, frivillig for den sørlige hæren, men tjenestegjorde ikke lenge. Så lette han etter sølv i Nevada, men viste seg å være en mislykket prospektør, og på jakt etter inntekt begynte han å skrive i lokale aviser. Under "gullrushet" i California lette han ikke lenger etter gull, men skrev bare for aviser og begynte å få litt litterær berømmelse med historiene sine. Da forfatteren Mark Twain dukket opp, var Samuel Clemens tretti.

Så var det rapporteringsarbeid, turer, forestillinger med "forelesninger" - offentlige opplesninger av hans egne humoristiske historier, den første boken, ekteskap med datteren til en velstående gründer, stor litterær suksess, reiser rundt i verden, utgivelsen av en roman etter en annen, et stort hus i Hartford, verdensberømmelse, to tiår med velstand og rikdom. I disse årene grunnla Twain et forlag som ga gode inntekter, investerte mye penger i oppfinnelser - en dampgenerator, Pages settemaskin - dels av kjærlighet til teknologi, dels av ønsket om å bli en ekte kapitalist, bli rik, og forsørge familien på en pålitelig måte.

Og så var det forlagets konkurs, tapet av penger investert i oppfinnelser, gjeld, en jordomreise av en allerede middelaldrende forfatter med offentlige opplesninger, nye bøker, en datters død, gripende politisk brosjyrer, hans kones død, nye brosjyrer, en annen datters død...

Mark Twain skrev mange bøker av forskjellige sjangre og av forskjellige litterære fortjenester. Han etterlot seg mer enn 25 bind med verk.

Vi skal bli kjent med en av dem i dag.

IV. Kroppsøvingsminutt

V. Arbeide med innholdet i passasjen

1. Lesing av passasjen av elever som er gode lesere.

2. Primær oppfatning av teksten.

Hva er ditt inntrykk av det du leser?

3. Ordforrådsarbeid.

Velg synonymer for ordene: smart (livlig, raskt) sitt ned (sitte, sitte (samtale)), nysgjerrighet (nysgjerrighet, interesse), oppsiktsvekkende (utrolig, forunderlig, fantastisk, fantastisk, slående, svimlende, oppsiktsvekkende).

Velg antonymer for ordene: skjult (åpenbart, åpenbart) forvirret (ressurssterk).

Forklar uttrykket «respektfull sjenanse før men
din guddom..." (Han var sjenert foran den nye jenta, men
som jeg klarte å bli forelsket i.)

VII. Leksjonssammendrag

Hvilken forfatter møtte vi i klassen i dag?

Hvilke nye ting har du lært om ham?

Leksjonsfremgang 2

I. Organisatorisk øyeblikk

II. Tale varme opp

1. Lese et dikt.

Her er en ny dag og en ny time, en ny litteraturtime. Men en gammel venn besøker oss: En skøyer, en useriøs, en urolig pirat.

Les "fuglemarked".

Les (med en spørrende intonasjon, med en bekreftende, med en sint, med en munter, hviskende, høyt, klappende, uttrykksfullt).

2. Ordforrådsarbeid.

Forklar betydningen av ordet "fattig". (Kvik, modig.)

III. Lesepassasje

1. Ekspressiv lesing.

2. Lesing etter roller (s. 197-199).

IV. Kroppsøvingsminutt

V. Arbeide med innholdet i passasjen

1. Analyse av passasjen.

Hva handler Mark Twains verk om?

Hvordan kan du gi denne tittelen?

Fra hvis perspektiv blir historien fortalt?

Hvilke detaljer overbeviser deg om at handlingen fant sted for mange år siden og i et annet land?

Hva overrasket deg eller interesserte deg?

Hva har du lært om Tom?

Hvordan kan du beskrive ham? (skøyer, utspekulert, oppfinner, elsker eventyr, kvikk, nysgjerrig, utholdende, etc.)

Hva synes du om Becky? Hvorfor?

Hvilke triks kom Tom Sawyer på for å bli venner med Becky Thatcher?

2. Arbeide med illustrasjoner i læreboka.

Hvordan skildret kunstneren barna?

Stemte ideen din med illustratørens?

VI. Leksjonssammendrag

Tror du kjærlighet eksisterer i denne alderen? Jeg vet
Liker du denne følelsen?

Hjemmelekser: forberede en gjenfortelling av teksten på vegne av Tom Sawyer.