Økologisk spill i gåter "Flower-Semitsvetik" i den forberedende gruppen. Hva med magiske gjenstander?
Kommunal førskolepedagogisk statsfinansiert organisasjon
kompenserende type barnehage nr. 19, Beloretsk kommunale
distriktet Beloretsky-distriktet i republikken Bashkortostan
Introduksjon til eventyrV. Kataeva:
"Blomst - syv-blomst".
Oppgaver:
Pedagogiske oppgaver:
1. Fortsett å gjøre barn kjent med arbeidet til forfatteren - Valentin Kataev.
2. Introduser kunstverk(eventyr) "Blomst - Semitsvetik."
3. Lær å oppfatte kunstord, forstår figurativt språk historier, fokusere barnas oppmerksomhet på karakterenes moralske kvaliteter, på motivene til deres
gjerninger.
4 . Pedagogisk:å vekke interesse for arbeidet til V.P. Kataeva
Utviklingsoppgaver:
1. Utvikle interesse for lesing og utvide horisonten.
2. Stimulere emosjonell meningsfull kommunikasjon med voksne ogbarn
gjennom spill og øvelser.
3. Utvikle hukommelse, oppmerksomhet, logisk tenkning, kreativ fantasi og fantasi.
4. Å utvikle hos barn evnen til å forutse mulig fare i en spesifikk endringssituasjon og bygge tilstrekkelig trygg atferd.
Korrigerende oppgaver:
1. Å danne evnen til å svare på spørsmål om det som er lest, å stille spørsmål. Gjenfortell det du leser.
2. Arbeid med den emosjonelle responsen til barn for det de ser og hører, utvikler aktivt tales innasjonale uttrykksevne. Stemmens klangfarge.
3. Stimuler uttalelsene til barn - spørsmål, svar, bemerkninger.
4. Å utvikle sammenhengende taleferdigheter hos barn ved sammenstilling av historier - beskrivelser i henhold til en serie plottbilder og et diagram.
Pedagogiske oppgaver:
1. Utdanne moralske egenskaper hos barn: ærlighet, rettferdighet, anstendighet.
2. Innpode en kjærlighet til bøker og et ønske om å lese dem.
Bekjentskap med biografien til forfatteren V. Kataev (portrett).
Utstilling av bøker av forfatter V. Kataev.
Lesningeventyr" Blomst - syv-blomst".
Undersøker illustrasjoner foreventyr.
Samtale: "La oss snakke om vennlighet."
Samtale" "Blomst-syv-blomsti vennlighetens verden.
Lese dikt om godhet.
Leser ordtak om vennlighet.
Gåter for å fikse farge - "blomst - syv-farge".
- Lytte til sanger om vennlighet: Hva er vennlighet (Barbariki).
"Hvis du er snill."
"God vei"
Utfall: "Litterær quizbasert på arbeidet til V. Kataev "Blomst - syv farger".
Løse kryssordet
Det bodde en jente Zhenya. En gang sendte moren henne til butikken etter bagels. Zhenya kjøpte syv bagels: to bagels med spisskummen til far, to bagels med valmuefrø til mor, to bagels med sukker til seg selv og en liten rosa bagel til bror Pavlik.
Zhenya tok en haug med bagels og dro hjem. Han går, gjesper på sidene, leser skiltene, ravnen teller. Og i mellomtiden stakk en ukjent hund seg opp bak, og spiste alle bagelene en etter en. Først spiste jeg min fars med spisskummen, så min mors med valmuefrø, så Zhenyas med sukker. Zhenya følte at baglene på en eller annen måte var for lette. Jeg snudde meg, for sent. Vaskekluten dingler tom, og hunden gjør seg ferdig med det siste, rosa Pavlikovs lam, og slikker glad på leppene.
Ah, dårlig hund! Zhenya skrek og skyndte seg for å innhente henne.
Hun løp, hun løp, hun tok ikke igjen hunden, hun bare gikk seg vill. Han ser at stedet er helt ukjent, det er ingen store hus, men det er små hus. Zhenya ble redd og gråt.
Plutselig, fra ingensteds - en gammel kvinne.
Jente, jente, hvorfor gråter du?
Zhenya fortalte den gamle kvinnen alt.
Den gamle kvinnen forbarmet seg over Zhenya, tok henne med til hagen hennes og sa:
Ikke gråt, jeg skal hjelpe deg. Riktignok har jeg ikke bagels og jeg har heller ikke penger, men på den annen side vokser en blomst i hagen min, den kalles en syvblomsterblomst, den kan gjøre alt. Du, jeg vet, er en flink jente, selv om du liker å gjespe rundt. Jeg vil gi deg en blomst - en syvblomst, han ordner alt.
Med disse ordene plukket den gamle kvinnen fra hagen og ga jenta Zhenya en veldig vakker blomst som kamille. Den hadde syv gjennomsiktige kronblader, hver av forskjellige farger: gul, rød, grønn, blå, oransje, fiolett og blå.- Denne blomsten, - sa kjerringa, - er ikke enkel. Han kan gjøre hva du vil. For å gjøre dette trenger du bare å rive av et av kronbladene, kaste det og si:
Fly, fly, kronblad,
Gjennom vest til øst
Gjennom nord, gjennom sør,
Kom tilbake, lag en sirkel.
Så snart du berører bakken
Å bli etter min mening ledet.
Befal at dette eller hint skal gjøres. Og det vil bli gjort umiddelbart.
Zhenya takket høflig den gamle kvinnen, gikk ut porten og husket først da at hun ikke visste veien hjem. Hun ville tilbake til barnehagen og be kjerringa følge henne til nærmeste politimann, men verken barnehagen eller kjerringa var der.
Hva å gjøre? Zhenya var i ferd med å gråte, som vanlig, rynket hun til og med på nesen som et trekkspill, men plutselig husket hun den kjære blomsten.
Kom igjen, la oss se hva slags blomst det er - en syvblomst!
Zhenya rev raskt av det gule kronbladet, kastet det fra seg og sa:
Fly, fly, kronblad,
Gjennom vest til øst
Gjennom nord, gjennom sør,
Kom tilbake, lag en sirkel.
Så snart du berører bakken -
Å bli etter min mening ledet.
Fortell meg å være hjemme med bagels! Før hun rakk å si dette, da hun i samme øyeblikk befant seg hjemme, og i hendene - en haug med bagels!
Zhenya ga bagellene til moren sin, og hun tenker med seg selv: "Dette er virkelig en fantastisk blomst, den må absolutt settes i den vakreste vasen!"
Zhenya var en veldig liten jente, så hun klatret opp på en stol og strakte seg etter morens favorittvase, som sto på øverste hylle. På dette tidspunktet, som en synd, fløy kråker ved vinduet. Kona ville selvfølgelig umiddelbart vite nøyaktig hvor mange kråker - syv eller åtte. Hun åpnet munnen og begynte å telle, bøyde fingrene, og vasen fløy ned og - bam! - knust i små biter.
Du har ødelagt noe igjen! Mor skrek fra kjøkkenet. – Er det ikke favorittvasen min? Tyapa - slurvete!
Nei, nei, mamma, jeg har ikke ødelagt noe. Du hørte det! Zhenya ropte, og hun rev raskt av det røde kronbladet, kastet det fra seg og hvisket:
Fly, fly, kronblad,
Gjennom vest til øst
Gjennom nord, gjennom sør,
Kom tilbake, lag en sirkel.
Så snart du berører bakken -
Å bli etter min mening ledet.
Befal at mors favorittvase blir hel! Før hun rakk å si dette, krøp skårene mot hverandre av seg selv og begynte å smelte sammen. Mamma kom løpende fra kjøkkenet – se, og favorittvasen hennes, som om ingenting hadde skjedd, sto på sin plass. Mor, for sikkerhets skyld, truet Zhenya med fingeren og sendte henne en tur i hagen.
Zhenya kom inn i gården, og der lekte guttene Papanins: de satt på gamle planker med en pinne fast i sanden.
Gutter, gutter, la meg spille!
Hva var det du ville! Ser du ikke at det er Nordpolen? Vi tar ikke med jenter til Nordpolen.
Hva slags nordpol er det når alt er brett?
Ikke brett, men isflak. Gå bort, ikke bland deg! Vi har en sterk sammentrekning.
Så du godtar ikke?
Vi godtar ikke. Permisjon!
Og du trenger ikke. Jeg er på Nordpolen uten deg nå. Bare ikke på den som din, men på den ekte. Og du - en kattehale!
Zhenya gikk til side, under porten, tok ut den ettertraktede syvblomsten, rev av det blå kronbladet, kastet det og sa:
Fly, fly, kronblad,
Gjennom vest til øst
Gjennom nord, gjennom sør,
Kom tilbake, lag en sirkel.
Så snart du berører bakken -
Å bli etter min mening ledet.
Befal meg å være på Nordpolen med en gang! Før hun rakk å si dette, da det plutselig kom en virvelvind fra ingensteds, forsvant solen, det ble forferdelig natt Jorden snurret under føttene som en topp. Zhenya, som hun var i en sommerkjole med bare ben, havnet alene på Nordpolen, og frosten der var hundre grader!
Hei, mamma, jeg fryser! Zhenya skrek og begynte å gråte, men tårene ble umiddelbart til istapper og hang på nesen hennes som på et avløpsrør. I mellomtiden kom syv isbjørner ut bak isflaket og rett til jenta, den ene mer forferdelig enn den andre: den første er nervøs, den andre er sint, den tredje er i en beret, den fjerde er shabby, den den femte er rynket, den sjette er pockmarked, den syvende er den største.
Ved siden av seg selv av frykt, tok Zhenya tak i en syvblomstret blomst med iskalde fingre, trakk ut et grønt kronblad, kastet det og skrek på toppen av lungene hennes:
Fly, fly, kronblad,
Gjennom vest til øst
Gjennom nord, gjennom sør,
Kom tilbake, lag en sirkel.
Så snart du berører bakken -
Å bli etter min mening ledet.
Be meg være tilbake i hagen vår med en gang! Og i samme øyeblikk fant hun seg igjen i gården. Og guttene ser på henne og ler:
Så hvor er nordpolen din?
Jeg var der.
Vi har ikke sett. Bevis det!
Se – jeg har fortsatt en istapp hengende.
Det er ikke en istapp, det er en kattehale! Hva tok du?
Zhenya ble fornærmet og bestemte seg for ikke å henge med guttene lenger, men dro til en annen hage for å henge med jentene. Kom, ser - jenter forskjellige leker. WHO
en barnevogn, noen har en ball, noen har et hoppetau, noen har en trehjulssykkel, og en har en stor snakkende dukke i en dukkes stråhatt og dukkekalosjer.
Jeg tok Zhenya i irritasjon. Til og med øynene hennes ble gule av misunnelse, som en geit.
"Vel," tenker han, "jeg skal vise deg nå hvem som har leker!"
Hun tok ut en blomst - en syvblomst, rev av et oransje kronblad, kastet det og sa:
Fly, fly, kronblad,
Gjennom vest til øst
Gjennom nord, gjennom sør,
Kom tilbake, lag en sirkel.
Så snart du berører bakken -
Å bli etter min mening ledet.
Befal at alle lekene i verden skal være mine! Og i samme øyeblikk, fra ingensteds, ble leker kastet mot Zhenya fra alle kanter. Selvfølgelig kom dukkene løpende først, klappet høyt i øynene og spiste uten pusterom: "pappa-mamma", "pappa-mamma". Zhenya var veldig glad i begynnelsen, men det var så mange dukker at de umiddelbart fylte hele gården, veien, to gater og halve plassen. Det var umulig å ta et skritt uten å tråkke på dukken.
Rundt rundt, kan du forestille deg hva slags støy fem millioner snakkende dukker kan lage? Og det var ikke færre av dem. Og så var det bare Moskva-dukker. Og dukkene fra Leningrad, Kharkov, Kiev, Lvov og andre sovjetiske byer hadde ennå ikke klart å løpe og klirret som papegøyer langs alle veier Sovjetunionen. Zhenya var til og med litt redd. Men det var bare begynnelsen.
Baller, klinkekuler, scootere, trehjulssykler, traktorer, biler, stridsvogner, tanketter, våpen rullet etter dukkene. Hopperne krøp langs bakken som slanger, filtret seg under føttene og fikk de nervøse dukkene til å knirke enda høyere. Millioner av lekefly, luftskip, seilfly fløy gjennom luften. Fallskjermjegere i bomull falt ned fra himmelen som tulipaner, hengende på telefonledninger og trær.
Trafikken i byen har stoppet opp. Politibetjentene klatret opp på lyktestolpene og visste ikke hva de skulle gjøre.
Ganske pen! Zhenya skrek forskrekket og klemte hodet.
Vil! Hva er du, hva er du! Jeg trenger ikke så mange leker. Jeg tulla. Jeg
Jeg er redd...
Men det var ikke der! Alle leker falt og ble brakt ned ... Allerede var hele byen strødd opp til hustakene med leker. Zhenya opp trappene - leker bak henne. Zhenya på balkongen - leker bak henne. Zhenya på loftet - leker bak henne. Zhenya hoppet ut på taket, rev raskt av det lilla kronbladet, kastet det og sa raskt:
Fly, fly, kronblad,
Gjennom vest til øst
Gjennom nord, gjennom sør,
Kom tilbake, lag en sirkel.
Så snart du berører bakken -
Å bli etter min mening ledet.
Be dem få lekene tilbake til butikkene så snart som mulig. Og umiddelbart forsvant alle lekene. Zhenya så på blomsten hennes - en syvblomst og ser at det bare er ett kronblad igjen.
Det er tingen! Seks kronblad, viser det seg, brukt - og ingen glede. Det er ok. Jeg blir smartere fremover. Hun gikk ut på gaten, hun går og tenker:
"Hva annet skal jeg bestille? Jeg bestiller - jeg gir meg selv, kanskje, to kilo "bjørner". Nei, to kilo "gjennomsiktige" er bedre. gjennomsiktige", hundre gram halva, hundre gram av nøtter og, uansett hvor den gikk, en rosa bagel til Pavlik. Hva er vitsen? Vel, la oss si at jeg bestiller alt dette og spiser det. sykler. Men hvorfor? Vel, jeg tar en tur, og hva så? Også, hvilke gode ting, guttene tar bort. Kanskje de slår meg! Nei. Jeg vil heller bestille meg en billett til kino eller til sirkus. Det er fortsatt gøy der. Eller kanskje bestille bedre nye sandaler? Heller ikke verre enn sirkuset. Selv om, for å fortelle sannheten, hva er nytten av nye sandaler? Du kan bestille noe annet mye bedre. Det viktigste er å ikke skynde seg.
Ved å resonnere på denne måten så Zhenya plutselig en utmerket gutt som satt på en benk ved porten. Han hadde store blå øyne, muntre men stille. Gutten var veldig søt - det er umiddelbart klart at han ikke er en fighter, og Zhenya ønsket å bli kjent med ham. Jenta, uten frykt, nærmet seg ham så nært at hun i hver av hans pupiller så tydelig ansiktet hennes med to pigtails spredt over skuldrene.
Gutt, gutt, hva heter du?
Vitya. Hva med deg?
Zhenya. La oss spille tag?
Jeg kan ikke. jeg er halt.
Og Zhenya så foten hans i en stygg sko med veldig tykke såler.
Så synd! - sa Zhenya. – Jeg likte deg veldig godt, og jeg vil gjerne løpe med deg.
Jeg liker deg også veldig godt, og jeg vil gjerne løpe med deg også, men dette er dessverre ikke mulig. Det er ingenting du kan gjøre. Det er for livet.
Å, for noe tull du snakker, gutt! – utbrøt Zhenya og tok frem sin elskede blomst – den syvfargede blomsten – fra lommen. - Se!
Med disse ordene rev jenta forsiktig av det siste blå kronbladet, presset det mot øynene et øyeblikk, løsnet så fingrene og sang med en tynn stemme skjelvende av lykke:
Fly, fly, kronblad,
Gjennom vest til øst
Gjennom nord, gjennom sør,
Kom tilbake, lag en sirkel.
Så snart du berører bakken -
Å bli etter min mening ledet.
Og akkurat i det øyeblikket hoppet gutten opp fra benken, begynte å spille tag med Zhenya og løp så bra at jenta ikke kunne overta ham, uansett hvor hardt hun prøvde.
Forarbeid.
Logaritmisk øvelse: "Blomst".
Mål:kunne utføre øvelser på en spillmåte, farge dem følelsesmessig; bevege seg rytmisk vakkert.
Snakkerblomst blomst:
Ta opp papiret ditt.(Barn hever og senker hendene)
Kom deg ut på banen
Ja, trampe med føttene. (Barn går på plass og løfter knærne høyt).
Ja, rist på hodet
Møt solen om morgenen.(rotasjon av hodet)
Vipp stilken litt - her er en kostnad forblomst. (Vipper.)
Og vask deg nå med dugg,
Støv av og roe ned.(Handhilser.)
Endelig er alle klare til å møte Dagen i all sin prakt.
Kroppsøvingsminutt: «Fly, fly, petal.
Fly, fly, kronblad,
Gjennom vest til øst
Gjennom nord, gjennom sør,
Kom tilbake, lag en sirkel.
Bare ta på bakken –
Å bli, etter min mening, ledet.
Kroppsøvingsminutt: "Scarlet flowers".
Våre skarlagenrøde blomster (koble palmer med en båt foran deg)
Løs opp kronbladene (på sin side, start med det store, spre fingrene fra hverandre)
Brisen puster litt, (blås på hendene dine)
Kronbladene svaier. (beveg fingrene frem og tilbake)
Våre skarlagenrøde blomster
Lukk kronbladene, (fold fingrene etter tur, koble håndflatene med en båt)
Rist på hodet (rist håndflatene til venstre og høyre)
De sovner stille inn. (legg hodet på foldede hender)
Etterligne trening"Milligblomst» .
Lærer. Tenk deg at jeg i hendene mine har en magisk, delikat, skjørblomst. Forsiktig, forsiktig, vil vi gi det til hverandre for ikke å gjøre det
knuse og ikke knekke.
Ordtak om godhet.
Et vennlig ord helbreder, men snakk frimodig.
Om en god gjerning, onde krøplinger.
Godt huske, men dyrere enn rikdom.
Glem et godt ord ondt.
Lær det gode - det onde vil ikke gå til tankene.
Livet er gitt for gode gjerninger.
Til et godt hei, et godt svar.
Et vennlig ord som regner i tørke.
For en god mann hundre hender.
Betal godt for godt.
Dikt om godhet.
"Vennlighet".
vennlighet er en ting» fantastisk.
Er det lettere å være snill eller ond?
Sannsynligvis lettere for de onde.
Å være snill betyr å gi
Din varme til andre.
Å være snill betyr å forstå
Og slektninger og fremmede,
Og noen ganger vet ikke glede
Omsorg for andre.
Sikkert, det er vanskeligere for det gode,
Og se likevel:
Hvor mange venner han har!
"Vennlighet".
Vennlighet -ordet er alvorlig
hoved, viktig
Hva betyr det -
Veldig nødvendig for alle
Den har omsorg og vennlighet
Varme og kjærlighet.
Den har en ambisjon
Hjelp igjen og igjen
Denne kvaliteten
Bor i hjertet til mange
Og andres smerte
Lar deg ikke glemme
Og det er viktigere
Enn ansikter er vakre
Gjett hva det er?
Hjerte av VENNLIGHET. (HOROM)
Presentasjon om tema: "La oss snakke om vennlighet."
Oppgaver:
For å konsolidere kunnskapen til barn om eventyret "Flower-Semitsvetik";følelsesmessig wowLegg deg nedbarn i moralsk problem gitt av teksten.
Fortsett å lære barna å svare på lærerens spørsmål med et fullstendig svar; utvikle tale, hukommelse, logisk og kreativ tenkning; dyrke kjærlighet til skjønnlitteratur, til verkets helter; å fremme oppdragelsen av de åndelige og moralske egenskapene til barn, for å vekke sympati, empati, et ønske om å hjelpe.
Samtaleflyt:
V. – Gutter, i dag har vi samlet oss her for å snakke om vennlighet og gode gjerninger
Spørsmål - Vennlighet... Hva betyr dette ordet?(Forklar barna hvordan de forstår dette ordet).
Lærer. Vennlighet er en fantastisk ting. Hun kobler seg som ingenting annet. Vennlighet frir oss fra ensomhet. Dette menneskelig kvalitet verdsatt alltid og til enhver tid, en person trenger også sympati, empati, oppmerksomhet, velvilje, vennlighet, vennlighet.
Og hvor mange ord er det dannet av dette ordet!
Talespill: "Danne nye ord."
(på tavlen er det halvdeler av blomster med ord.
Velvillig, godmodig, pliktoppfyllende, respektabel, godhjertet, dydig.
Q. Gutter, tror dere det er lett å være veldig snill?
Er det mulig å tvinge en person til å være snill? Er det mulig å være snill en stund?
Spill: "Det er meg, det er meg, det er alle vennene mine!" (Hvis ikke, hold kjeft.)
Sangen lyder. "God vei"
Q. - Hva slags person kan kalles snill? (en snill person er en som elsker mennesker og er klar til å Vanskelig tid komme dem til unnsetning. En snill person beskytter naturen, elsker fugler og dyr, hjelper dem å overleve i vinterkulden. En snill person prøver å være ryddig, høflig og respektfull i omgangen med kamerater og voksne.)
Det virker for meg som om det var tilfeller der du ble fornærmet i livet ditt?(barnas svar)
Q. - Hva tenker dere, hva er mer på jorden: godt eller ondt?
Arbeid med ord
Og la oss nå prøve å erstatte ordene i den første kolonnen med ord som har motsatt betydning:
Dårlig Bra
Ondskap er godt
Krig er fred
Grådighet - raushet
Uhøflighet - høflighet
Grusomhet - vennlighet
Løgn er sant
V. - I livet blir dråper av god sammensmeltning til en bekk, bekker til en elv, elver til hav.
Å, så gode ord som trengs!
Vi har sett dette selv mange ganger.
Eller kanskje ikke ord – gjerninger er viktige?
Gjerninger er gjerninger, og ord er ord.
De bor med hver av oss
På bunnen av sjelen til tiden er lagret,
For å uttale dem på akkurat den timen,
Når andre trenger dem!
Et spill: "Si et godt ord."
Konklusjon fra læreren:mange varme gode ord i talen vår. Et vennlig ord kan muntre oss opp. Gi oss tillit, varm sjelen.
Dere er fortsatt barn, men det er mange strålende gjerninger foran dere. Du vil gjøre vår planet Jorden vakker. Men først må du vokse opp til å bli ekte mennesker - modige, snille, hardtarbeidende. Tross alt er det flott å gjøre godt.
Samtale om temaet:"Blomst-syv-blomsti vennlighetens verden"
Mål:
Å utdype barns forståelse av godhet som en verdifull, umistelig egenskap ved en person, viktigheten av å kunne skille mellom gode gjerninger og de som ikke gir glede. Forbedre kommunikasjonsevner (evnen til å lytte til en venn, oppriktig uttrykke ens mening, vise godvilje), kulturelle kommunikasjonsevner med jevnaldrende, følge taleetikett, oppmuntre til forståelse av universelle menneskelige verdier.
Å lære å analysere handlingene til heltinnen i eventyret "Flower-Semitsvetik".
Å utdanne de åndelige og moralske egenskapene til barnets personlighet.
Utstyr:en blomst plantet i en potte; ball; motivbilder; varer -korn, et ødelagt leketøy, en revet bok, en skitten kopp, gratulasjonskort, skitten dukke, konvolutt.
Leksjonsfremgang:
Lærer: Gutter, i dag fortalte de meg at det hadde skjedd noen endringer i gruppen vår, men jeg kunne ikke finne dem, vennligst hjelp meg. (Barn ser seg rundt i rommet)
Lærer:Å, folkens, se hvordan deres vennlighet har forvandlet hagen vår.
Hva la du merke til?
Har du sett denne blomsten noe sted?
Og hva heter den (Blomst-syv-blomst).
Og hvorfor heter det det? (7 forskjellige farger)
I hvilken historie dukker han opp? (Blomst - halvblomst)
Og det ble skrevet av Valentin Kataev
Lærer: Gutter, jeg skal fortelle dere en hemmelighet: Hvis vi liker en blomst, vil den forbli hos oss for alltid, men den liker å leve bare blant bra mennesker
Lærer: La oss legge en blomst her på bordet slik at han kan se dere alle og høre hva vi skal snakke om.
Hvis du sier visse ord og velger et kronblad - ble ønskene til jenta Zhenya oppfylt.
Husker du disse ordene? La oss huske sammen.
Fly, fly, kronblad,
Gjennom vest til øst
Gjennom nord, gjennom sør,
Kom tilbake, lag en sirkel.
Så snart du berører bakken
Å bli etter min mening ledet.
Lærer: Gutter, liker dere alle ordene i dette diktet? For meg virker det for eksempel som om noen ord høres uhøflige ut, men for deg? (Gjenta lesingen"Å bli ledet etter min mening”) Men hvordan skal jeg si at dette ordet ville høres bra ut?(barnas svar)("Vær så snill,bli ledet etter min mening")
Det stemmer, folkens, dette ordet må uttales vennlig.For et fantastisk ord!
Lærer:Hvordan kan dere si hva vennlighet er?
Lærer: Gutter, du vet, vennlighet kan sees. Se følelsene til en person i handlingene. Jeg ser din vennlighet i gruppen vår også.
Lærer:Vennligst husk, og hva brukte jenta Zhenya kronbladene sine på, husker du? (Vis på blomst)
(Barnas svar) (1 - returner bagellene og reis hjem, 2 - lim vasen, 3-4 - besøk Nordpolen og returner, 5-6 - slik at alle lekene er hennes og returner dem til butikkene)
Lærer: Gutter, hvorfor sier Zhenya at disse kronbladene var meningsløse, ubrukelige.
Lærer:hvis dette plutselig skjedde med deg og du ikke har denne blomsten. Tsvetik-seventsvetik er veldig interessert i å vite hva du ville gjort?
La oss forestille oss - 1 av dere vil være en "mor", den andre - et "barn" ...
Handle ut situasjonen "Hvordan fortelle mor?"
Lærer: godt gjort, ikke sant, du må be om unnskyldning til moren din og ærlig forklare hvordan det skjedde, og ikke gjør det igjen.
Lærer:Gutter, la oss huske, hva brukte jenta 7 kronblad på?
MUSIKK "Gjør det bra"
Lærer:Gutter, dere er så snille og omsorgsfulle, og jeg foreslår at dere spiller en veldig interessant spill. Dere bør komplimentere hverandre for hva dere liker med denne personen.
Lærer: Gutter, jeg vil at dere alltid skal være vennlige, snille og barmhjertige.
Lærer:Gutter, i dag snakket dere så mye om den fantastiske menneskelige egenskapen - vennlighet, gode gjerninger.Du var så smart i dag, du fungerte så bra i timen, du var mine fantastiske assistenter. Jeg tror at blomsten - syvblomsten er fornøyd med deg og for alltid vil forbli i gruppen vår.
Konsolidering av materialet som dekkes.
Didaktisk øvelse: Hva kommer først og hva kommer deretter?
Lærer.
Lytt til tilbudet :
En ukjent hund holdt seg til Zhenya etter at hun kjøpte en bagel. Tenk og si hva som varTidligere : Zhenya kjøpte syv bagels og en tørketrommel, eller holdt en hund seg til henne?
Lytte nøyeby på : Zhenya gikk ut porten etter at hun takket den gamle kvinnen. Hva gjorde Zhenya før, og hvaSeinere : først
takket kjerringa, og gikk så ut, eller gikk først ut porten, og så takket kjerringa?
Og i samme øyeblikk befant Zhenya seg hjemme, og i hendene hennes - en haug med bagels!
Jenta ønsket å sette en slik fantastiskblomstinn i min mors favorittvase, men hun knuste den ved et uhell i små biter.
Zhenya rev raskt av det røde kronbladet, kastet det og hvisket ...
Lærer. Som husker hva du trengersiå gjøre et ønske oppfylt?(Barn sier ordene unisont.)Befal at mors favorittvase blir hel! Jeg vil fjerne et rødt kronblad fra magnetkortet.
Didaktisk spill: "Bra dårlig" .
Læreren kaller handlingene, og barna kommenterer bevegelsene deres:
godkjenne - klappe, fordømme - trampe.
Handlinger: si hei, hjelp mamma, kjefte på venner, vann blomster, mate fugler, smil til folk, legg bort lekene dine, gjem godteri for venner, pusser tennene, spis med skitne hender.
Didaktisk øvelse - puslespill: "Samle en vase."
Fra bildene (stykkene) tilby å sette sammen en vase.
Gåter (for å fikse fargen på kronbladene).
Løs gåter og gjenkjenne emnet ved beskrivelsen av kombinasjonenfarger.
Rund, ikke en måned, gul, ikke smør, med en hale, ikke en mus.(Turnips)
Selv skarlagenrød, sukker, kaftangrønn, fløyel.(Vannmelon)
hvit gulrot vokser om vinteren.(Istapp)
To søstre er grønne om sommeren, den ene er rødere om høsten, den andre er svartere.(rips)
Tatyanka flakker i en skoglysning -
Scarlet sundress, hvite prikker.(Jordbær)
Han er gull og bart,
I hundre lommer - hundre karer.(Øre)
Gåter om blomsten med syv blomster:
syv kronblader
Annen farge.
Blomstrer i et eventyr
Planten er.
Svar: Blomst syv-blomst
Nøyaktig syv kronblad
Det er ikke flere fargerike blomster.
Riv av kronbladet
Han vil fly mot øst
Både nord og sør
Og han vil komme tilbake til oss i en sirkel.
Du Ønsk deg noe,
Forvent oppfyllelse.
Hva er denne blomsten?
Smørblomst? Liljekonvall? Blinke?
Svar:Halvblomst
Det er en blomst i verden
Han ser ut som en brann.
Blomsten har syv kronblad
Og alle forskjellige farger.
-Hva er denne blomsten? (Blomst - syv-blomst)
pantomimiske skisser.
Barn skildrer: en gammel kvinne, en sint Zhenya, en gutt Vitya,
Ordspill: "Et halvt ord er ditt"
Spillerne står i en sirkel og kaster ballen til hverandre. Samtidig sier kasteren høyt et halvt ord, den som fanger må nevne sin andre halvdel.
Fly, fly, kronblad,
Gjennom vest til øst
Gjennom nord, gjennom sør,
Kom tilbake, lag en sirkel.
Spill som lærer vennlighet.
«Sparegris av gode gjerninger».
Klipp ut sirkler eller hjerter fra farget papir. På slutten av hver dag, inviter barnet ditt til å legge så mange sirkler i sparegrisen som mange gode gjerninger han gjorde i dag. Hvis babyen er rådvill, hjelp ham med å finne denne gode gjerningen selv i de minste positive gjerninger. Et slikt spill vil være et insentiv for smulene til å gjøre noe bra.
"Kast ut sinnet."
Gi barnet svarte skyer eller mørke flekker, tilby å brette dem inn
bag. Oppmuntre samtidig barnet til å fortelle hva dårlige gjerninger han hadde i dag. Avtal med babyen at du legger ditt sinne, harme eller andre negative følelser i denne posen og går for å kaste den.
Treningsspill " magisk blomst av det gode".
Barn, stå i en sirkel, strekk armene litt fremover med håndflatene opp og lukk øynene. Tenk deg hva jeg skal fortelle deg nå. (Du kan slå på en vakker, hyggelig melodi.)
Tegn i fantasien en blomst av vennlighet og godt humør. Plasser den på begge håndflatene. Føl hvordan det varmer deg: hendene, kroppen din, sjelen din. Fra det kommer en fantastisk lukt og behagelig musikk. Og du vil høre på den. Mentalt plassere alt det gode og godt humør denne blomsten inni, inn i hjertet ditt. Føl hvor godt det kommer inn i deg, gir deg glede. Du har nye krefter: kreftene helse, lykke og glede. Du kjenner hvordan kroppen din er fylt med nytelse og glede. Hvor behagelig for ansiktet ditt, hvor godt og glede det blir for din sjel...
Vi sørget for at alt, venner,
Hva kan ikke være galt
Vi har mye bra
Vi vil at alle skal ha lyst
Gi glede til alle mennesker
Og skap lykke på jorden!
Spillet er en gjetning: "Hva ville jeg gjort hvis jeg var en trollmann."
Dette er et spill som krever realisering av drømmer som vekker fantasien.
Spill "Ønsk deg en venn."
Gutter, vennligst fortell meg, hvilket ønske du kan gjøre ikke for deg selv, men for en annen person. Tenk alt. Vi nærmer oss blomsten en om gangen, tar den og sier et ønske.
Spill - dramatiseringer:
Jeg inviterer forskjellige barn til å spille forskjellige fragmenter av eventyret:
– Zhenya kommer med bagels fra bakeriet.
– Zhenya løper etter hunden, sint på henne for å ha spist bagels.
Zhenya tar frem morens vase og blir plutselig distrahert av flygende kråker.
Vasen falt og brast. Hvordan føler jenta seg?
- Zhenya på Nordpolen.
Zhenya ser jenter og lekene deres. Prøv å skildre Zhenya.
Ukonvensjonell teknikk applikasjoner "Flower-semitsvetik".
Mål :
Introduser barna for en ny måte å komponere påapplikasjoner - fra tråder. Oppmuntre til dekorativt design arbeid med tilgjengelig materiale
Oppgaver :
Fremme utvikling kreativitet.
Utvikle finmotorikk, visuell og taktil persepsjon.
Dyrk oppmerksomhet, tålmodighet, flid.
Mattelek: «Løs eksempelet og mal over blomsten».
Et kryssord om innholdet i et eventyr.
1. Hva ga kjerringa jenta?
2. Hva het gutten som ble kurert med den magiske blomsten?
3. Hva het jenta som kjerringa ga blomsten til?
4. For å ønske, hva måtte Zhenya rive av blomsten?
5. Hva ønsket Zhenya da hun rev av det oransje kronbladet?
6. Hvilke leker løp til Zhenya først?
7. Hva knirket dukkene uten pause og klappet høyt i øynene?
8. Hvem spiste alle bagelene fra Zhenya da hun fanget kråker?
9. Hvor mange kronblad hadde blomsten som kjerringa ga til jenta?
10. Hvor ble det av Zhenya og rev av et gult kronblad?
11. Hva kjøpte Zhenya i butikken?
12. Hvem klatret på lyktene når alle gatene var fylt med leker?
13. Hva fikk Zhenya ikke ved å bruke seks kronblader?
14. Hvilken pol gikk Zhenya til etter å ha revet av et blått kronblad og ønsket?
15. Hvor kaldt var det på Nordpolen da Zhenya kom dit?
16. Hvilken kamp spilte Zhenya og Vitya da Vitya ble frisk?
17. Hva ble Zhenyas tårer til på Nordpolen?
Anastasia Karaganova
Sammendrag av en integrert leksjon med elementer av eksperimentering "Mysteries of the seven-color"
Oppgaver: Å danne hos barn evnen til å reagere på spørsmål stilt klart og fullstendig svar. Introduser en av egenskapene til vann. Lær å velge de riktige ordene. Fortsett å lære å finne likheter og forskjeller mellom objekter. Utvikle tale, oppmerksomhet, logisk tenkning, hukommelse.
forarbeid: Leser et eventyr av V. Kataev "Blomst- syv-blomst» .
Utstyr: Blomstermodell - syv-blomst, spillkort "Hva er ekstra?", dukke, tellepinner, glass, salt, sukker, rør til hvert barn, skje, ball.
GCD-fremgang:
Forsørger: Barn, vi leser et eventyr av V. Kataev "Blomst- syv-blomst» .
Spørsmål til barn:
1. Hvem handler denne historien om?
2. Hva kan sies om Zhenya, hvordan var hun?
3. Har du et høyt ønske?
4. Vil du at det skal gå i oppfyllelse for deg?
Forsørger: Jeg har en blomst- syv-blomst(vise syv-blomst) . Jeg tror at ønskene dine definitivt vil gå i oppfyllelse hvis vi oppfyller alle blomstens ønsker.
Barn river av ett kronblad og fullfører oppgaver.
1 oppgave. ordspill "Skifter".
Mål: Du må velge riktig ord.
Til lunsj koker moren til sønnen Vanyas mor suppe i .... (gryte).
Bestemor ber Arkasha spise reddiker (salat).
Yulias mor ba henne helle te i ... (glass kopp).
Og lunefull og sta vil ikke gå i barnehagen (søster, Masha.).
2 oppgave. "Sett det rett".
Ta "4" pinner og legg ut en firkant.
Ta mer "1" tryllestaven og legg den slik at
viste seg å være en avkrysningsboks.
Ta mer "2" pinner og lev dem slik at du får to like firkanter.
3 oppgave. "Hvordan er de like og hvordan er de forskjellige?"
Barn sammenligner hvordan dukken og jenta er like og hvordan de er forskjellige. De finner likheter og forskjeller, konkluderer med at jenta er i live, og dukken er et leketøy.
Fizminutka "Søte og salte ord" (ball spill).
4 oppgave. Eksperiment"Vann er et løsemiddel".
Forsørger: Jeg har 2 tallerkener på bordet, dekket med servietter. For å finne ut hva som ligger der, må du gjette gåter.
Den hvite steinen smelter i vannet.... (sukker).
Han vil bli født i vann, men han er redd for vann.... (salt).
Tror du sukker og salt er redde for vann? Hvorfor?
La oss gjøre et eksperiment:
I det første glasset løser læreren opp sukker. Inviterer barna til å prøve løsningen (han er søt).
Løs opp salt i det andre glasset. Barn oppfordres til å prøve løsningen (det er salt).
Forsørger: Hvordan smakte vannet i det første glasset (søtt og i det andre (salt?)
Vi har identifisert en annen egenskap ved vann - det er et løsemiddel.
Hvilke andre egenskaper har vann?
Barn: Vann er luktfritt, flytende, fargeløst.
5 oppgave. «Hva er overflødig?2 (basert på bilder).
6 oppgave. "Ditt ønske".
Barn uttrykker sine ønsker.
Forsørger: Godt gjort gutter! Du gjorde det bra, lærte mye og dine ønsker vil garantert gå i oppfyllelse.
Læreren gir hvert barn en blomst - syv-blomst.
Sammendrag av quizen basert på eventyret av V. Kataev "Blomst - syv-blomst" for barn i den forberedende gruppen for skolen (6-7 år).
Minachetdinova Gulnaz Mansurovna, seniorpedagog ved MBDOU " Barnehage nr. 22 "Crane", Novocheboksarsk, Chuvash Republic.Materialbeskrivelse:
Sammendraget av quizen basert på eventyret av V. Kataev "Blomst - syv-blomst" er beregnet på lærere som jobber med barn i gruppen forberedende til skolen (6-7 år) og foreldre.
Denne synopsis presenterer materiale om eventyret av V. Kataev "Blomst - syv-blomst" i form av spørsmål om innholdet i verket. Quizen kan avholdes i forbindelse med organisering av fritidsaktiviteter for barn, eller som del av en organisert pedagogisk aktivitet.
Innholdet i denne quizen velges med hensyn til integreringen utdanningsområder«Taleutvikling», «Kunstnerisk og estetisk utvikling», «Kognitiv utvikling».
Mål:Å danne førskolebarns interesse for et litterært verk.
Oppgaver:
1. Pedagogisk:
Fortsett å utvikle barns interesse for skjønnlitteratur.
Å befeste og utdype barns kunnskap om innholdet i eventyret.
2. Utvikle:
utvikle interesse og motivasjon for oppfatningen av fiksjon, hukommelse, auditiv oppmerksomhet.
3. Pedagogisk: å dyrke evnen til å lytte, svare på spørsmål om arbeidet.
Materiale: kort med bildet av dyr, blomster, redskaper.
Quiz fremgang:
Lærer: Gutter, i dag inviterer jeg dere til å besøke eventyret av Valentin Petrovich Kataev "Flower-seven-flower".
Vær forsiktig og prøv å svare riktig på spørsmålene, så vi starter quizen.
Spørsmål:
1. Hva er navnet hovedperson eventyr? (Zhenya).
2. Hvor og hvorfor sendte moren jenta?(til butikken for bagels).
3. Hva kjøpte Zhenya i butikken? (Zhenya kjøpte bagels).
4. Hvem kjøpte jentene bagels til? (til pappa, til mamma, til seg selv og til bror Pavlik).
5. Hvilke bagels kjøpte Zhenya? (to bagels med spisskummen, to bagels med valmuefrø, to bagels med sukker - og en liten rosa bagel).
6. Hvor mange bagels kjøpte Zhenya? (Syv).
7. Hvilke fugler likte Zhenya å telle? (Ravn).
8. Hvem spiste Zhenyas bagels? (hund).
9. Hvem trøstet Zhenya da hun gikk seg vill? (gammel dame).
10. Hva ga kjerringa jenta? (blomst).
JEG.Bildet er et mysterium.
Lærer: Finn svaret på bildet: "Hvilken blomst ga den gamle kvinnen Zhenya?".
Spørsmål:
11. Hvor vokste blomsten som kjerringa plukket til jenta? (i hagen)
12. Hvor mange kronblader fikk blomsten som kjerringa ga? (den hadde syv kronblad)
13. Hvilken farge hadde kronbladene? (Gul, rød, grønn, blå, oransje, lilla og cyan).
14. Hva måtte du gjøre for å få blomsten til å oppfylle dine ønsker? (For å gjøre dette trenger du bare å rive av et av kronbladene, kaste det og si ordene)
15. Hvilke ord måtte du si for å få ønsket ditt til å gå i oppfyllelse?
(Fly, fly, kronblad,
Gjennom vest til øst
Gjennom nord, gjennom sør,
Kom tilbake, lag en sirkel.
Så snart du berører bakken -
Å bli etter min mening ledet.
Befal at det skal gjøres...)
16. Hva var Zhenyas første ønske? (slik at hun var hjemme med bagels).
17. I hvilken vase ville jenta sette en blomst? (i den vakreste vasen).
II.Bildet er et mysterium.
Lærer: Gjør deg klar for neste oppgave. Finn svaret på bildet: "Hva brøt Zhenya?" Barn ser på bildet med bildet av objekter og svarer.
Spørsmål:
18. Kronblad, hvilken farge var med på å gjøre vasen hel? (rødt kronblad)
19. Zhenyas andre ønske? (Slik at min mors favorittvase blir hel)
20. Hvilken farge kronblad bidro til å gjøre vasen hel? (rødt kronblad)
21. Hvilken pol kom jenta til? (Zhenya, havnet på Nordpolen)
Lærer: Godt gjort folkens, dere har rett i å svare på spørsmålene.
III.Bildet er et mysterium.
Forsørger: Gjør deg klar for neste oppgave. Hvilke dyr så Zhenya på svovelpolen? Finn svaret på bildet.
Barn: vurder et bilde som viser dyr og navngi de dyrene som eventyrets heltinne møtte.
Spørsmål:
22. Hvor mange bjørner dro ut for å møte Zhenya på Nordpolen? (Syv).
23. Kronblad, hvilken farge hjalp Zhenya tilbake fra Nordpolen?
(Kronblad grønt).
24. Hvilket ønske gjorde Zhenya da hun rev av et oransje kronblad (slik at alle lekene som er i verden var hennes)
25. Hvilke leker, etter at jenta ønsket, dukket opp først (dukker kom løpende først). 26. Hvilken farge rev Zhenya av kronbladet slik at alle lekene raskt skulle gå tilbake til butikkene? (lilla kronblad).
27. Hva het gutten Zhenya ønsket å møte? (Vitya)
28. For oppfyllelsen av hvilket ønske brukte Zhenya det siste kronbladet? (slik at gutten Vitya er frisk)
29. Hvilket spill begynte Zhenya og henne å spille ny venn Vitya? (I salki)
Lærer: Godt gjort folkens, alle quizspørsmålene ble besvart.
Du som gave fargelegging "Blomst - syv-blomst".
Du kan male kronbladene i samme farger som i eventyret av Valentin Kataev "Blomsten - syvblomsten", eller du kan velge som du vil.
Litterær quiz med svar på eventyret av V. Kataev "Flower-seven-flower" for barneskoleelever
Forfatter Lyapina Vera Valerievna lærer i grunnskolen MBOU klasser Videregående skole nr. 47 Samara byMaterialbeskrivelse Dette materialet kan brukes av lærere grunnskole for å oppsummere lesningen av historien. For fritidsaktiviteter.
Mål: Dannelse av generell kulturell kompetanse gjennom oppfatning av skjønnlitteratur.
Oppgaver: Utvid din forståelse av litteratur.
Utviklingen av tale, hukommelse, individuelle kreative evner, evnen til å tenke.
Øke interessen for skjønnlitteratur, kjærlighet til bøker, kjære.
Quiz med svar for yngre elever
I hvilket land og hvor vokser den
blomst som heter blomst,
Kjent for oss bl.a.
som en mirakel syv-blomst?
Slik at alle som hevet
magisk blomst med ny,
Jeg kunne oppfylle syv fantastiske forespørsler,
sa - og alt er klart.
Jeg ønsker å oppfylle syv forespørsler,
ønsker er klare.
Fly som fugler...
Jeg vil fly til den grenseløse kanten.
For det andre: Jeg vil bli voksen,
fordi fabrikkene venter på meg,
Maskinverktøy, biler, tog
og skip til sjøs.
Og for det tredje: makten til å ha
og hastigheten til et rådyr,
Han tjente idrettsdyktighet,
kjenner ikke latskap i det hele tatt.
For det fjerde: kunnskap om vitenskaper
å komme løpende
Og i hodet mitt uten videre
avgjort for alltid.
Helse, for det femte, spør jeg
Fordi livet ikke er lett,
Glem plager å angripe
nitti år.
Kanskje alt. Og seks og syv
Jeg vil gi til vennene mine.
Og for de som er uheldige
og livet ble vanskelig
Jeg vil gi deg alle blomstene.
1. Hva heter heltinnen i eventyret av V. Kataev?
(Zhenya)
2. Hvor mange bagels kjøpte hun i butikken? Til hvem og hva?
(to med spisskummen til pappa, to med valmuefrø til mamma, to med sukker til meg selv og en rosa til bror)
3. Hva heter broren til Zhenya?
(Pavlik)
4. Hvor tok den gamle kvinnen Zhenya?
(Til barnehagen)
5. Hvorfor ga den gamle kvinnen Zhenya magisk blomst?
(Jenta er flink, selv om hun liker å gjespe rundt)
6. Hvilken blomst så halvblomsten ut?
(for kamille)
7. Hvilken farge hadde kronbladene på blomsten?
(Gul, rød, grønn, blå, oransje, lilla, cyan)
8. Hva brukte Zhenya det første kronbladet på?
(For å finne meg selv hjemme med bagels)
9. Hvorfor knuste Zhenya vasen?
(Jeg telte ravnen i vinduet)
10. Hva lekte guttene på gården i sandkassa?
(Til Nordpolen)
11. Hvilket ønske brukte Zhenya det tredje kronbladet på?
(Å være på Nordpolen)
12. Hva var temperaturen på Nordpolen?
(100 grader)
13. Hvor mange isbjørner kom ut bak et isflak?
(syv)
14. Hva slags øyne hadde Zhenya av misunnelse da hun så en snakkende dukke fra en venn?
(Gul som en geit)
15. Hvor kom politimennene inn når dukker og andre leker løp rundt i byen?
(På lysene)
16. Hvor ble Zhenya kvitt dukkene?
(På taket av huset)
17. Hva tenkte Zhenya da hun brukte 6 kronblader?
(Seks kronblad bortkastet og ingen glede)
18. Hvorfor brukte ikke Zhenya det syvende kronbladet på en trehjulssykkel?
(Guttene vil ta unna og sannsynligvis slå)
19. Hvilken gutt så Zhenya på benken ved porten?
(med store blå øyne, munter, men saktmodig, det er umiddelbart klart at han ikke er en fighter)
20. Hva het gutten?
(Vitya)
21. Hvorfor kunne ikke gutten spille tag?
(Han var halt)
22. Hva ble det syvende kronbladet brukt på?
(For at Vitya skal være sunn)
Denne blomsten er syvblomstret,
Som fra et annet land.
Hei fra universet.
Han vil indikere målet i det fjerne.
Vi drømte mye som barn.
Å rive av et kronblad
Og send, til begjærets høyder,
Slik at ingen kunne vite.
La den snurre rett inn i himmelen
Alle mine ønsker.
Jeg vil ikke være sjenert i det hele tatt
Jeg bare berører bakken.
Begrenset i ønsker?
Svaret er også begrenset.
Det tror mye
Penger, lykke og søtsaker.
Og når du tror sterkt.
Og når du gleder deg.
Du vil definitivt få.
Kall det lykke
Hvilket ønske hadde Zhenya det snilleste, mest nødvendige?
(Siste ting)
Gikk Zhenya dette ønsket for sin egen skyld?
(Nei, for Vitis skyld)
Hva lærer denne historien?
(Bra for det godes skyld)
Blomst - syv-blomst,
Fe blomst!
du har magi
Hvert kronblad!
Rød, oransje, gul, grønn,
Blå, blå og lilla -
De skinner med en syv-farget REGNBUE!
Oppfyller dine ønsker på et øyeblikk
Når du river av et kronblad!
Teppe - du kan kontrollere flyet,
Å stikke av fra havets konge,
Besøk hvilken som helst planet!
Overrask venner med en usynlig hatt
Snakk fuglenes språk
Og for eventyrhelter –
Lag en fest for hele verden!
Når det syvende kronbladet gjenstår,
Vest og øst møtes i hjertet,
Og den elskede drømmen kan gå i oppfyllelse -
Finist - Den klare falken vil banke på vinduet! ..
Mirakler og mysterier bor i oss -
Vi er ikke her ved en tilfeldighet på denne timen!
Vi er eventyrenes helter, vi er på vei!
Det er kommandert ovenfra: "ELSKER Rus' TO SAVE"
Faktisk, historien om V. Kataev, som mange av hans andre verk, lærer godt. Jeg inviterer deg til å se nærmere på arbeidet til denne fantastiske forfatteren. Og det kommer flere flinke folk.
