Traner som kaller hverandre strekker seg forsiktig i en folkemengde. Ivan Alekseevich Bunin

Seksjoner: Litteratur

Naturen trenger ikke å være dekorert, men du trenger å føle dens essens ... ( I.I. Levitan.)

Utstyr:

• Illustrasjoner:
  portrett av I.A. Bunin;
  reproduksjoner av malerier av I.I. Levitan "Spring. Big Water", A.K.Savrasova " Rooks har ankommet”, I. Grabar “Mars”.
• Innspilling av musikalske fragmenter av komposisjonen "April" av gruppen "Deep Рurple".
• Whatman-ark med Bunins dikt «April lys kveld”.
• Handout (A. Fets dikt "Jeg kom - og alt rundt smelter ...", tabell "Taletyper").

Mål:

• Vis funksjonene til Bunins tekster (plott, maleriskhet, musikalitet), utgifter komparativ analyse med tekst av A. Fet, malerier av malere, musikk.
• Utvikle en sensitiv holdning til innfødt natur til menneskelige følelser.
• Arbeid med ordet (taleutvikling).
• Gjentakelse av litteraturteorien: tekster, lyrisk "jeg" av poeten, skuespiller, troper (epitet, personifisering), lydrepetisjoner.
• ordforrådsarbeid: kreativ kunst, mesterverk, maleri, landskap,palett, eden, svart jord, grønt.

I løpet av timene:

1. Sjekke lekser.

Lærerens innledningsforedrag:

I.A. Bunin - vår landsmann - regnes som en uovertruffen mester i ordet. For sitt talent mottok han Nobelprisen (1931) - den høyeste kreative prisen.

De naturlige forholdene som en person vokser opp og lever under setter et stort avtrykk på en persons karakter, hans holdning, kunstneriske måte å uttrykke følelser på.

Spørsmål: Hva er Bunins bilde av moderlandet? Landskapet hans?

Svar: Dette er det sentrale Russlands natur. Naturen til Voronezh-regionen. Hun er subtil, men sjarmerende. Plassene er store. Derav beskjedenheten, nøyaktigheten til Bunins epitet, konsisiteten i setningene, stemningen av melankoli, ensomhet, hjemløshet. Et eksempel på dette er diktet "Moderlandet".

Lesing utenat av studenter (1-2 personer) av diktet av I.A. Bunin "Motherland".

Arbeid med lærebokartikkelen om Bunins arbeid, gitt hjemme.

Spørsmål: Hva er funksjonene i arbeidet til I.A. Bunin? Hva anså han som viktig å finne i naturen og reflektere i poesi?

Svar:

1. Bunin sa at verden består av et stort utvalg kombinasjoner av farger og lys, det er veldig viktig å fange dem nøyaktig og dyktig velge deres verbale ekvivalent.
2. Like viktig for ham var observasjonen av himmelen - lyskilden. Det er veldig viktig for kunstneren og dikteren å skildre himmelen riktig, fordi. det uttrykker stemningen i bildet. Himmelen hersker over alt.
3. "Og for en smerte å finne en lyd, en melodi, ...".

Lærer: I.A. Bunin var en veldig talentfull forfatter, fordi. i stand til å se nyanser av forskjellige naturtilstander. Bunins trang til å reise bidro til å gjennomføre observasjoner.

2. Opptak av emnet for leksjonen ("Features of landscape lyrics by I.A. Bunin") og en samtale om emnet.

Lærer: Funksjoner i Bunins tekster er definert av oss. Men man kan føle originaliteten til tekstene hans bare i sammenligning med tekstene til andre diktere, landskapsmalernes lerreter og musikkkunsten. Hans verk er beslektet med verkene til malere og musikere.

Spørsmål: Hva gjør at vi kan trekke slike paralleller?

Svar: Selve konseptet "kunst", fordi den gjenspeiler livet, om enn på forskjellige måter. Kreative personligheter er dyptfølende, observante mennesker. Dette lar dem lage ekte mesterverk (prøver!), som ikke er glemt i århundrer.

Spørsmål: Hvordan gjenspeiler maleriet livets fenomener? Med å bruke hva?

Svar: Ved hjelp av farger, chiaroscuro og linjer viser den det virkelige rommet på flyet (på lerretet).

Lærer: Oppgaven til kunstneren er veldig vanskelig, fordi. Det er mange flere farger og nyanser i naturen enn farger i en boks. Fargen på ekte gjenstander er mer mettet enn fargen på maling.

Som du kan se av tittelen på leksjonen, skal vi snakke om våren. Vår... Hva skjer i naturen, hvordan endrer det seg fra måned til måned? Hvilke klær har naturen på seg, hvilke farger, palett råder? Vi må svare på disse spørsmålene, bli kjent med maleriene til russiske kunstnere.

Samtale om spørsmål til Igor Grabars maleri "March Snow".

1. Hvilken årstid vises på bildet? (Vår.)
2. Hvilken måned? (De første dagene av mars.)
3. Stemning fra bildet? (Glede fra begynnelsen av varme, en overflod av sollys.)

Hvordan oppnådde kunstneren dette? (Ved bruk av en lys marspalett. Selv om det fortsatt er snø, er skyggene på den knallblå, noe som bare skjer i mars. Lyse nyanser av varmt gult minner oss om vårens blendende solstråler.)

Lærer: Dager som disse forteller oss at vinteren går mot slutten. Mennesket og naturen overlevde lange måneder med kulde, mørke, triste tanker. Nå er det gode endringer. Lyden av en dråpe, som populær tro sier, driver bort onde krefter.

Lærer: Russiske kunstnere skildret ulike hjørner av russisk natur med gjennomtrengende lyrikk og varme. En av dem er A.K.Savrasov.

Samtale om spørsmål til maleriet av Alexei Kondratievich Savrasov "The Rooks Have Arrived".

1. Hvilket vårøyeblikk er avbildet? (Slutten av mars.)
2. Hva antyder bildet? (Tårkene har kommet og har allerede bygget reir. Mye vann. Snøen er løs, skitten, smelter. I et dystert overskyet himmelen kommer vårens kamp med vinteren (ifølge populær tro). Det er i ferd med å snø.)
3. Palett? (Vår. Snø er skrevet i de mest delikate nyanser av blått, lyseblått, varmt gult.)
4. Humør? (Angstelig. Til og med ubehagelig. Til høyre - en sølepytt med smeltevann. I midten - en avskallet kirke med klokketårn. Rokereir på bjørker er rufsete.)

Lærer: Atmosfæren av bevegelse, forandring, uryddig. Men naturen og mennesket er alltid glade for disse endringene – trærne strekker seg mot himmelen. Himmelen reflekteres i sølepyttene, takket være at rommet i bildet utvides.

Lærer: Levitan er elev av Savrasov. Vær spesielt oppmerksom på bildet av denne kunstneren, fordi. hans uttrykksmåte, hans bilder og stemninger ligner veldig på Bunins landskapstekster. Det er ikke for ingenting at i din litteraturlærebok er et dikt av I. Bunin og et maleri av I. Levitan plassert side om side. Derfor tok jeg I. Levitans uttalelse om hvordan man kan vise naturen i maleri som en epigraf til leksjonen. Du må se nøye og oppmerksom seer den dype og åndelige skjønnheten til den dunkle russiske naturen vil åpne seg.

Appell til epigrafen. Samtale om spørsmål til maleriet av Isaac Ilyich Levitan «Vår. Stort vann."

• Hvilket vårøyeblikk er avbildet på bildet? (Slutten av april.)
• Hvilke komposisjonsdetaljer snakker om dette? (Det er ikke mer snø. Is har smeltet på elvene. Det er mye vann.» stort vann” – levende vann som mater jorden. Trærne er innhyllet i en grønn dis (fra hovne grønne knopper). Solfylt. Himmelen er lyseblå, april. Det er lyse hvite skyer på himmelen.)

Palett? (Levitan tegner et mildt vårantrekk av jorden. Varme farger: blå, lys gul, rosa, ung grønn, dempet brun.)

Hvilke følelser får du når du ser på bildet? (Lett, snill: varme maidager nærmer seg, gode forandringer. Men det er også tristhet - fra kulden på den gjennomsiktige himmelen, fra båten, som står alene ved kysten.)

Lærer: Levitans lerreter forårsaker ofte triste følelser, en følelse av ensomhet, tristhet. Kunstneren selv snakket om det på denne måten: "Denne lengselen er i meg, den er inne i meg, men ... den er sølt i naturen ... Jeg vil gjerne uttrykke tristhet, håpløshet, fred."

3. Analyse av diktet av I.A. Bunin "Den lyse aprilkvelden brant ut".

Lærer: Dette Bunin-diktet er spesielt på mange måter. Hør på ham, vær så snill. (Leser diktet av læreren.)

Den lyse aprilkvelden brant ut,
En kald skumring falt over engene.
Råkene sover; fjern støy fra bekken
I mørket stoppet på mystisk vis.

Men frisk lukt av grønt
Ung frossen svart jord,
Og renner renere over jordene
Stjernelys i nattens stillhet.

Gjennom hulene, reflekterer stjernene,
Gropene skinner med stille vann,
Traner som kaller hverandre,
Trekk forsiktig inn en folkemengde.

Og vår i en grønn lund
Venter på daggry, holder pusten,
Lytter følsomt til suset fra trær,
Ser våkent inn i de mørke feltene.

Spørsmål: Si meg, ligner bildet malt av Bunin på aprillandskapet i Levitan?

Svar: Ja. Men belysningen har endret seg. Tiden på dagen i diktet er natt.

Spørsmål: Hvilke armaturer gir lys?

Svar: Stjerner. Og gropene skinner med reflektert lys.

Spørsmål: Hva er emnelinjen som skaper bildet av aprilnatten?

Svar:Skumring kaldt, støyen fra bekken er død I mørket, stjerner skinne, nattestillhet, forsiktig traner flyr om natten svart jord(Verdien av roten skaper også en følelse av mørke.)

Spørsmål: Om natten har alle objekter den samme svarte silhuetten. Hvorfor ser vi et fargebilde?

Svar-konklusjon: Bunin gir i diktet to parallelle lysplan, nemlig vårdag og vårnatt.

Spørsmål: Med hvilke kunstneriske midler formidler Bunin fargene på en vårdag?

Svar: Ord. stier.

Lærer: Sammenlignet med diktet "Motherland", der Bunin tegner et vinterlandskap ved hjelp av et stort antall fargeepiteter-nyanser (melkehvitt, dødelig bly, etc.), er det færre epitet i det analyserte diktet. Finn dem.

Svar: For å skildre vårens farger bruker Bunin følgende epitet: lys kveld osv.

Lærer: I stedet for fargeepiteter velger Bunin fargesubstantiv svart jord(veldig fruktbart land, i motsetning til sandjord), grøntområder(knopper, spirer).

Spørsmål: Hvordan formidler Bunin naturens vårtilstand? Hva skjer med henne? Dette vil gi oss svar på spørsmålet om hvorfor i den folkepoetiske bevisstheten våren er fødselen til et nytt liv. For å gjøre dette må du bygge en viss figurativ serie.

Svar: Bildeserie: lys kveld(dagen forlenget) grøntområder(nye spirer spirer på åkrene), (oppdatert) ung svart jord grønn lund ( nye blader) renere lys strømmer (og luften er ren ), flytstøy Og groper med vann (mye vann, elver fløt over bredden), vårfugler fløy inn - tårn, kommer tilbake kraner.

Lærer: Bunin klarte også å formidle Føle- oppkvikkende (våkne til liv) kald vårnatt.

Spørsmål: Finn epitet som gjenspeiler disse følelsene.

Svar:Kald skumring, avkjølt svart jord, stjernelys strømmer renere(det skapes også en følelse av kulde, siden stjernene er kalde kropper).

Lærer: Kjenner vi våren lukter: behagelig-skarp, spennende?

Svar: Frisk lukt av grønn svart jord.

Lærer:Lyder Spring Bunin formidler ved hjelp av en spesiell poetisk metode for lydskriving.

Spørsmål: På hvilke måter kan lyder overføres i poetisk tale?

Svar: Ved hjelp av allitterasjon, repetisjon av konsonanter ( støyen fra bekken døde ut, suset fra trær), og beskrivelser av lyden (tranene strekker seg , rope ut hverandre (kurrende)).

Lærer: Et annet trekk ved Bunins tekster er dens narrative, episke karakter ("han blandet prosa og poesi").

Spørsmål: Vi husker de særegne trekkene til eposet og teksten. Hva er de?

Svar: Prosaen er plot. Dette er en historie om livet til en helt (en sak fra livet). Et prosaverk har en spesiell narrativ sammensetning. Tekster er et uttrykk for følelsene til en poet, en forfatter. Hun har ingen tomt.

Lærer: Prøv å gjenfortelle Bunins dikt ved å bruke et kjent opplegg (først ..., så ..., til slutt ...). Hvilken del av talen kan hjelpe deg?

Svar: Verb. De er historiens kjennetegn.

Sammensetningen av diktet:

Introduksjon. Kvelden brant ned, skumringen falt, tårnene sovnet (naturen sover - fredsverb).

Slips. Støyen fra bekken døde ut (skarpt, plutselig) på mystisk vis (noe må skje i naturen).

Hovedhandling. klimaks. (Bevegelsesverb brukes.) Det lukter, vekker lukten av svart jord, lys strømmer, groper skinner (ikke sover), traner flyr, roper på hverandre. Den uopphørlige bevegelsen og lydene fra aprilnatten fører til en oppløsning, fremskynder vårens begynnelse.

Utveksling. Konklusjon. Våren sover ikke, venter på daggry, holder pusten, lytter følsomt, ser våkent på. Om morgenen kommer hun til sin rett.

Lærer: Hva er den lyriske helten til Bunin? Hans lyriske «jeg»?

Svar: Bunin har snarere en karakter, hovedpersonen er naturen, og det lyriske "jeget" (følelsene til poeten selv) er skjult i underteksten.

Lærer: Sammenlign Bunins dikt «April bright evening burnt out» med Afanasy Fets vårdikt «Jeg kom – og alt rundt smelter».

Lese et dikt av elever på bakgrunn av en musikalsk passasje.

Hun kom - og smelter alt rundt,
Alle ønsker å gi liv
Og hjertet, en fange av vintersnøstormer,
Plutselig glemte jeg hvordan jeg skulle krympe.

Snakket, blomstret
Alt det i går forsvant stumt.
Og himmelens sukk brakte
Fra Edens oppløste porter.

Hvor muntre små skyer går!
Og i en uforklarlig triumf
Gjennom trærne rundt dans
Grønnaktig røyk.

Den glitrende strømmen synger
Og fra himmelen en sang, som den pleide å være;
Som om det står:
Alt som ble smidd er borte.

Småpleie er ikke tillatt
Selv om du ikke skammer deg et øyeblikk.
Det er umulig før evig skjønnhet
Ikke syng, ikke pris, ikke be.

Begrunnende svar: I Fets dikt er det lyriske "jeget" allerede i rytme, sammenfallende med det musikalske fragmentet (haster seg med å uttrykke følelser i ett åndedrag), i utropstoner (beundrende, høytidelig).

Bunins intonasjon er narrativ, uforstyrret. Menneskelige følelser, animasjon vises i personifikasjoner (skumring ligg ned, flyt stoppet, vår venter, andpusten, hull skinne vann, som minner om øynene til en person som ikke sover, som hindres i å sovne av lydene fra den våkne naturen). Både naturen og mennesket våkner opp fra vinterstupor, sover, skynder seg til den beste tiden i livet - våren.

Siste ord fra læreren: I.A. Bunin anså poesi for å være et svært vanskelig håndverk og var alltid bekymret for om det var mulig eller ikke mulig å formidle i ord naturens farger, lys, lyd. Utad er ord som består av bokstaver blekere enn pittoreske og musikalske virkemidler uttrykkene. Men som du kan se, har de mye mer å si. Jeg vil gjerne avslutte leksjonen med ordene i et annet Bunin-dikt, som gjenspeiler den ærbødige holdningen til den store forfatteren til ordet.

Gravene, mumiene og beinene er stille, -
Bare ordet får liv:
Fra det gamle mørket, på verdenskirkegården,
Bare bokstaver blir hørt.

Og vi har ingen annen eiendom!
Vet hvordan du sparer
Selv etter beste evne, i sinne og lidelses dager,
Vår udødelige gave er tale.

Tykk grønn gran ved veien,
Dyp luftig snø.
En hjort gikk i dem, mektig, tynnbeint,
Kaster tilbake tunge horn.

Her er sporet hans. Her tråkket han stier,
Her bøyde han juletreet og skrapte det med en hvit tann -
Og mange bartrær kryss, ostinok
Den smuldret opp fra toppen av hodet på en snøfonn.

Her er stien igjen, oppmålt og sjelden,
Og plutselig - et hopp! Og langt borte på enga
Hundesporet er tapt - og grener,
Besatt med horn på flukt ...

Å, så lett han forlot dalen!
Hvor vanvittig, i overflod av friske krefter,
I hurtigheten til gledelig bestialsk.
Han tok skjønnhet bort fra døden!

I. A. Bunin "To regnbuer"

To regnbuer - og gyldne, sjeldne
Vårregn. Her i vest
Stråler blinker. På det øverste rutenettet
Hager, tette fra mai-været,
På en dyster bakgrunn av en opplyst sky
Fuglen svartner med en prikk. Alle ferske
Lilla-grønt regnbuelys
Og den søte lukten av rug.

I. A. Bunin "Den lyse aprilkvelden brant ut"

Den lyse aprilkvelden brant ut,
En kald skumring falt over engene.
Råkene sover; fjern støy fra bekken
I mørket stoppet på mystisk vis.

Men frisk lukt av grønt
Ung frossen svart jord,
Og renner renere over jordene
Stjernelys i nattens stillhet.

Gjennom hulene, reflekterer stjernene,
Gropene skinner med stille vann,
Traner som kaller hverandre,
Strekker seg forsiktig i en folkemengde.

Og vår i en grønn lund
Venter på daggry, holder pusten, -
Lytter følsomt til suset fra trær,
Ser våkent inn i de mørke feltene.

I. A. Bunin "Marken ryker, daggry blir hvit"

Marken ryker, daggryet bleker,
Ørne skriker i den tåkete steppen,
Og vilt-kalle deres gråtende sultne
Blant den kalde flytende dis.

I duggen deres vinger, i duggen av ugress,
Markene dufter av søvnen ...
Daggryet er søtt din muntre kulde,
Din sløve sult er ditt kall, vår!

Du vant - hele steppen ryker,
Ørnene skriker over steppen,
Og skyene brenner varme av ild,
Og solen står opp fra mørket!

Russiske tekster er rike på poetiske bilder av naturen. Poeter guddommeliggjort moderlandet, uforglemmelige russiske vidder, skjønnhet vanlige landskap. I.A. Bunin var intet unntak. En gang forelsket i naturen hjemland, han refererer stadig til dette emnet i diktene sine, og formidler uvanlige farger, lyder, lukter innfødt side. Naturtemaet vil bli det viktigste for Bunins tekster, mange dikt vil bli dedikert til det.

I.A. Bunin fanget i sin poesi forskjellige øyeblikk av livet. Det er viktig for dikteren å formidle de ulike naturtilstandene. I et dikt

"Aprillys kveld har brent ned ..." viser et kort øyeblikk av utryddelse av en stille vårkveld.

Bunin formidlet naturlige endringer, når "rooks sover", "kald skumring falt over engene", "groper skinner med stille vann". Leseren føler ikke bare sjarmen april kveld, hans spesielle pust, men føler også at «den unge, avkjølte sorte jorda lukter grønt», hører hvordan «traner, som roper til hverandre, forsiktig strekker seg i en folkemengde», «lytter følsomt til suset fra trær». Alt i naturen er skjult og sammen med våren selv "venter det på morgengryet og holder pusten." Stillhet, fred, en uforglemmelig følelse av skjønnheten ved å være kommer fra Bunins replikker.

Rollen i Bunins poesi har en lukt, leseren føler den uforklarlige sjarmen til sentralrussisk natur. I diktet «Det lukter åker – friske urter» fanger den lyriske helten duften «fra slåttemark og eikeskog». Diktet formidler "enger kjølig pust." I naturen frøs alt i påvente av et tordenvær, som er personifisert av poeten og fremstår som en mystisk fremmed med "gale øyne".

"Dusk og sløvhet" i naturen før et tordenvær. Poeten skildret et kort øyeblikk da "avstanden blir mørk over jordene", "skyen vokser, dekker solen og blir blå." Lynet ligner «et sverd som blinket et øyeblikk». Opprinnelig ga Bunin tittelen på diktet "Under en sky", men så fjernet han tittelen, siden en slik tittel ikke gir det komplett bilde som dikteren ønsket å skildre. Generelt sett har mange dikt av I.A. Bunin om naturen har ikke navn, siden det er umulig å uttrykke naturens tilstand og formidle opplevelser i to eller tre ord. lyrisk helt.

I diktet er «Det er også kaldt og ost ...» tegnet februar landskap. Det lyriske verket gir et bilde av Guds verden, som forvandles og forynges med vårens begynnelse: «busker og pytter», «trær i himmelens barm», oksefugler. Betydelig siste strofe poetisk verk. Den lyriske helten tiltrekkes av det uåpnede landskapet,

... Og hva som skinner i disse fargene:

Kjærlighet og glede ved å være.

Menneskelige følelser, drømmer og ønsker er tett sammenvevd i Bunins diktning med bilder av naturen. Gjennom landskapsskisser av I.A. Bunin passerer kompleks verden menneskelig sjel. I diktet «Fairy Tale» blandes virkelighet og fantasi, drøm og virkelighet, eventyr og virkelighet er uatskillelige fra hverandre.

Den lyriske helten har en fabelaktig drøm: øde strender, kysten, "rosa sand", nordhavet. Et bilde av et fabelaktig land åpner seg for leseren. Følelsen av det uvirkelige i det som skjer, formidles av epitetene: "langs de øde strendene", "under det ville blå havet", "i en tett skog", "rosa sand", "speilrefleksjon av havet", som skaper en stemning av mystisk forventning om et mirakel.

Fra det siste kvadet av diktet kan man se at landskapsskisser av en fjern ørkenregion hjelper dikteren til å formidle en følelse av lengsel, lengsel etter en ugjenkallelig borte ungdom:

Jeg drømte om nordsjøen

Skogkledde ørkenland...

Jeg drømte om avstanden, jeg drømte om et eventyr -

Jeg drømte om min ungdom.

Den poetiske verdenen til I.A. Bunin er mangfoldig, men det er naturbildene som avsløres i diktningen hans indre verden lyrisk helt. Den lyseste skyfrie tiden menneskelig liv betraktet som barndom. Det er om ham at I.A. Bunin sitt dikt "Barndom", hvor han også formidler følelsene og opplevelsene til den lyriske helten gjennom naturlige bilder. Poeten forbinder barndommen med en solrik sommer, når det er «søtere i skogen å puste en tørr, harpiksaktig aroma».

Følelsene av lykke til den lyriske helten, livets fylde formidles av følgende poetiske epitet, sammenligninger og metaforer: "vandre gjennom disse solfylte kamrene", "sand er som silke", "sterkt lys overalt", "bark .. ...så varmt, så varmet av solen».

I.A. Bunin regnes med rette som en sanger av russisk natur. I dikterens tekster avslører landskapsskisser følelsene, tankene, opplevelsene til den lyriske helten, formidler et kort øyeblikk av fascinasjon for livets bilder.

1874 - Bunin-familien flytter til familiens eiendom. Ivan Alekseevich Bunin ble født 22. oktober 1870 i Voronezh. Den pinefulle smerten ved atskillelse fra moderlandet. Hva er hovedtemaet for alle verkene til I.A. Bunin. Hvilke følelser vekker diktet? Bunin. Han og søsteren Masha spiste svart brød. Bunins dikt ble publisert for første gang i avisen Rodina. Skriv ned setninger som kjennetegner egenskapene til kreativitet.

"Mr. fra San Francisco" - Før siste avkjøring. Slik letthet i alt, og i livet, og i frekkheten og i døden. På dekket av Atlantis. Gentleman fra San Francisco. I.A. Bunin. Refleksjon av livets tragedie og katastrofale natur i historiene til I. Bunin " Lett pust", "Gentleman fra San Francisco". Nå har jeg én vei ut ... Hva er "Easy breathing" ifølge Bunin I.A. Rektor på videregående. Olya Meshcherskaya.

"Biografi om Bunin Ivan Alekseevich" - Tid med hardt arbeid. Gymsalen hvor Bunin ikke fullførte studiene. Bunin døde. De siste dagene. Bunin og Pasjtsjenko. Alexei Nikolaevich Bunin. Rose av Jeriko. engelske språk. Bunin besøkte Jalta. Ivan Alekseevich Bunin. Familie liv Bunin. Nobel pris. Begynnelsen på kreativitet. Odessa. Bunins prosa. Ludmila Alexandrovna Bunina. Bunin ble den første russiske prisvinneren Nobel pris. Bunins hus. Utvandrerperiode.

"The Life of I.A. Bunin" - Ungdom. Død. litterær debut. Ivan Alekseevich Bunin. Da han gikk inn i gymsalen i Yelets i 1881, studerte han der i bare fem år. Foreldre tok Vanya og yngre søstre. Livet i eksil. Bunin uttrykte gjentatte ganger ønsket om å returnere til hjemlandet. I 1874 flyttet Bunins fra byen til landsbygda. Barndom. Nobelprisvinner. Mor. 1895 - et vendepunkt i forfatterens skjebne. Far. Turer. Liv etter døden.

"Dark Alleys" Bunin - Interiør. Nikolai Alekseevich er lei av livet. Natur. Livets utfall. Baba er sinnskammeret. Kjærlighet i heltenes liv. Bemerke. Nikolay Alekseevich. Helter i romanen. Nikolai Alekseevich er sliten. sjangertrekk. Originaliteten til tolkningen av temaet kjærlighet. Ny i karakteren til Nikolai Alekseevich. moralske leksjoner I.A. Bunin. Portrett av håp. Håp. Snakkede detalj. Foran oss er en sliten mann. landskapsskisse. Hva Nikolai Alekseevich er lei av.

"Biografi og kreativitet av Bunin" - Systematisk utdanning fremtidig forfatter fikk ikke det han angret på hele livet. Det var Julius som hadde stor innflytelse på dannelsen av Bunins smak og syn. Ivan Alekseevich ble gravlagt på den russiske kirkegården i Saint-Genevieve de Bois nær Paris. Utad så Bunins dikt tradisjonelle ut både i form og i emne. Kreativ aktivitet Bunin begynte å skrive tidlig. Han skrev essays, skisser, dikt. Og likevel, til tross for imitasjonen, var det en spesiell intonasjon i Bunins vers.