Obras de compositores Bashkir sobre a primavera. Resumo da lição “Primavera na obra de poetas, artistas, compositores

Tópico: “A imagem da Primavera na música clássica e folclórica”.

Tipo de aula: aula de estudo e consolidação primária de novos conhecimentos.

Objetivo: desenvolvimento do pensamento figurativo associativo e imaginação artística das crianças.

Tarefas: 1. Educacional - formação do amor pela música, habilidades artísticas, capacidade de incorporar as impressões recebidas em improvisações pictóricas, musicais e verbais;

2. Educacional - conhecimento da criatividade compositor italiano A. Vivaldi, compositor norueguês K. Sinding, pintores de paisagens russos I. Levitan, Al. Savrasov, com arte popular russa;

3. Desenvolvimento - o desenvolvimento das habilidades vocais e corais, o aprimoramento da execução de instrumentos musicais.

Equipamento:

• piano;
• instrumentos de ruído;
• toca-discos;
• retratos dos compositores A. Vivaldi e K. Sinding;
• reproduções de pinturas de I. Levitan, A. Savrasov;
• desenhos de crianças;
• artesanato de cotovias de barro.

1. Momentos organizacionais.

2. Saudação musical:

Atenção! Atenção! Milagres!

Atenção! Atenção! Silêncio!

A música está vindo até nós, a música está vindo até nós!

3. A gravação dos sons de K. Sinding “Rustle of Spring”

Perguntas após a audiência:

• Pessoal! Você sentiu do que se trata essa música?
• O que ela está nos dizendo?

DW: A música nos disse que a primavera havia chegado.

Primavera! Primavera!
Como o ar é limpo!
Quão claro está o céu!
Seu azul vivo
Ele cega meus olhos. (E. Baratynsky)

W: Primavera! Então o degelo chegou, os montes de neve se assentaram, ficaram pretos ao sol, os pingos de neve logo florescerão nas manchas descongeladas da floresta e as gralhas voarão.

Vocês e eu saímos para a rua, olhamos para o sol e não reconhecemos o mundo familiar. Então passou o inverno, o frio, tudo ficou para trás. Alegria! A primavera enche a alma! Ouçamos o final da obra de Christian Sinding, compositor norueguês do século XIX, que viveu há 100 anos, que se chama "Russo da Primavera" e revela as incríveis cores da próxima primavera, quando tudo na natureza

agitado
cantou
acorde
começou a falar
barulhento. /Audição/

4.

No : Uma nova primavera nunca é igual à antiga. E sempre esperamos algo novo este ano, mas a primavera é sempre misteriosa, fabulosamente bela.

E quem sabe como eles se conheceram na primavera 5, 10, 50, 100 anos atrás? Nos velhos tempos?

U: A primavera foi recebida com diversão, com alegria, com canções, danças, danças circulares.

Com os primeiros sinais de degelo, os camponeses convocaram a primavera para visitá-los. A galera tinha uma preocupação - se preparar para a chegada dos pássaros: construir gaiolas. E para agilizar a chegada dos pássaros, era preciso fazer cotovias de brinquedo, limícolas, guindastes. Eles atraíam pássaros vivos, levantando-os em galhos longos (subiam nos telhados das casas). Os galhos giraram como pássaros voando. Eles imitavam vozes de pássaros com a ajuda de apitos de barro. Como parecia aos nossos ancestrais, se você mostrar aos pássaros reais suas imagens, e até mesmo assobiar como pássaros, eles voarão para essas partes mais cedo e a primavera logo passará.

E no dia do equinócio da primavera em 22 de março, quando “quarenta pássaros chegam, quarenta pássaros se dirigem para Rus '”, vários pássaros da primavera voam até nós, e o primeiro deles é a cotovia.

Nesse feriado, na véspera, à noite, os rapazes pediam aos pais que fizessem biscoitos, pãezinhos que pareciam cotovias. Ter cabeça, corpo, asas, em vez de olhos - passas ou nozes.

As cotovias saíram coradas, saborosas, trazendo a primavera nas asas. As crianças os comiam e cantavam canções convidativas - moscas-pedra, nas quais havia um pedido principal; para que a primavera chegue mais cedo, não se demore em climas quentes. Vamos fazer as molas também:

No. 1 Besouro, anzol, aranha
Voe até nós, pequeno bolo
Eu vejo, eu vejo, eu vejo, wai,
Traga a primavera para a nossa terra!

/Cantando em escala cromática - os pássaros sobem cada vez mais alto/

No. 2 Rooks estão voando
Eles alardeiam por toda Rus':
Doo-doo-doo, doo-doo-doo
Nós trazemos a primavera!

Nº 3 Cotovias, codornizes,
Voe até nós
Traga-nos!
A primavera é vermelha
Calor - letechko
corte verde
Vá geada seca!

No. 4 A mãe está chegando - primavera,
Abra o portão!
O primeiro de março já passou
A neve branca desceu.
E então abril
Abriu a janela e a porta.
E depois dele - e maio
Saia - jogue!

W: Pessoal!

• O que todas as moscas têm em comum?
• Qual é o pedido?

/ Pedido de chegada rápida da primavera /

• Por que uma pessoa precisa de calor?

/ Verão quente - colheita, não haverá fome, frio /

• Que meios poéticos ajudam a expressar a beleza dos pulgões?

/ Primavera - vermelho;
primavera - mãe;
palavras afetuosas - bolo de Páscoa,
aranha,
erro,
cotovias,
folheto /.

5.

C: Sim! Desde março, a primavera se abre - as pessoas dizem:

Março é o primeiro mês da primavera, um alegre festival de luz.

Pessoal! A qual de vocês sabe como costumava ser na Rus' chamados meses de primavera?

Março - protalnik, conta-gotas;

Abril - pólen, neve, caddisfly;

Maio é grama.

• Por que essa comparação figurativa?
• Com o que mais podemos comparar a primavera?
• Vamos tentar imaginar!

Com quais associações você associa a primavera?

• floco de neve,
• dia das Mães,
• dia do riso,
• arco-íris,
• trovão,
• sol brilhante,
• o dia é mais longo
• os pássaros estão voando
• aniversário, etc

Quero dizer a você que compositores e poetas maravilhosos nasceram na primavera:

6 de março de 1844 N.A. Rimsky-Korsakov,
9 de março de 1839 M.P. Mussorgsky,
20 de maio de 1804 M.I. Glinka,
13 de março de 1913 poeta S. Mikhalkov,
4 de março de 1882 K.I. Chukovsky.

E que provérbios, ditados sobre a primavera você conhece?

Martok veio - vestiu sete calças.

A primavera é vermelha durante o dia.

Eu vi um estorninho - você sabe, a primavera está na varanda.

Pinga dos telhados - mas coça pelo nariz.

Quero dizer a vocês que a natureza tem alma, tem linguagem própria, hoje, dia 20 de março, é popularmente chamado Vasily é um conta-gotas.

E agora vamos tocar a música de março no metalofone.

O que representava o xilofone?

/Grandes pingentes de gelo./

O que representava o metalofone?

/Pingentes de gelo pequenos e finos/

6.

Artistas e compositores chamam esses sons: a música da floresta, a música da natureza.

E hoje vamos assistir a música da floresta na obra do grande compositor italiano Antonio Vivaldi /1678 - 1741/, que viveu há 300 anos na incrível cidade italiana de Veneza, na cidade do amor. E um dia saudou a primavera com estas palavras:

Primavera chegou!
anuncia solenemente
Sua alegre dança circular
E a música nas montanhas soa. . .

Perguntas após a audiência:

• O que ouvimos na música?
• O que acontece na natureza?
• O que a música representou?
• Que sentimentos você expressou?

A. Vivaldi retratou a chegada da primavera, que os pássaros saudaram com cantos alegres. Ouça o murmúrio suave do riacho e a brisa suave do vento. Mas então as nuvens se aproximam, relâmpagos piscam, trovões ressoam - uma tempestade começou! Finalmente ela passou e os pássaros começaram a cantar novamente! O povo dá as boas-vindas à primavera com sua dança!

7.

Sim! A primavera desperta poderosamente a natureza. Os rios transbordam, as árvores sacodem o sono de inverno, os botões incham, as primeiras cerdas das folhas de grama irrompem nos campos. O ar está cheio de um aroma maravilhoso.

E esta fragrância preenche as pinturas dos grandes artistas russos I.I. Levitan, Savrasov.

• Pessoal!
• Como são chamadas as pinturas da natureza?

/ A palavra está escrita no quadro cenário /

- Vamos olhar para o seu trabalho junto com pinturas profissionais.

• Por quais sinais vemos que a primavera é representada?
• Que cores vemos?
• Que sons ouvimos?
• Que sentimentos as imagens evocam?

eu Levitan disse:

“A natureza está sempre respirando. Em todos os lugares ela canta, e sua música solenemente. A Terra é o paraíso e a vida é um mistério, um belo mistério.”

– Acho muito útil para todos nós, adultos e crianças, observar o que está acontecendo na natureza. As cores únicas da natureza, a variedade de vozes de artistas, compositores, evocam diversos sentimentos: alegria, tristeza, surpresa.

E então eles criam obras de arte

- E hoje ouvimos, cantamos, tocamos a primavera em sons, assistimos e pintamos em cores - tudo isso evocou em nós sentimentos únicos.

- E vamos no final da aula cantar a música "É toda a primavera!" /sons de música/.

Ouvimos muitos trabalhos maravilhosos sobre a natureza hoje. Espero que depois da nossa aula você ame e ouça ainda mais a “música da primavera”, veja não só com os olhos, mas também com o coração.

Ou talvez um de vocês tente escrever sua história, seu poema ou música sobre a primavera.

- Ficarei muito feliz.

Natureza e Música: Primavera

Peter Ilyich Tchaikovsky. Primavera
Peter Ilyich Tchaikovsky. Temporadas. Abril - Snowdrop
Alexandre Grechaninov. Snowdrop
Antonio Vivaldi. Estações do ano: Primavera (eu me separo)

1ª aula

Conteúdo de software. Ensinar as crianças a sentir os humores expressos na música, em uma palavra poética.

Progresso da lição:

P e d a g o g Primavera ... Como é bela a natureza na primavera! Quanta alegria isso traz para as pessoas! Quantas esperanças e aspirações ganham vida nas pessoas na primavera!

Primavera, primavera! Como o ar é limpo!
Quão claro está o céu!
Com seu azul vivo
Ele cega meus olhos.
Primavera, primavera! Quão alto
Nas asas do vento
acariciando os raios de sol,
As nuvens estão voando!
Córregos barulhentos! Córregos brilhantes!
Rugindo, o rio carrega
No cume triunfante
O gelo que ela levantou!
Mais árvores estão nuas
Mas no bosque há uma folha decrépita,
Como antes, sob meu pé
E barulhento e perfumado.
Sob o sol mais alto
E no céu brilhante
A cotovia invisível canta
Hino de felicitações à primavera.
E. Baratynsky

Na primavera, os pássaros voltam de países quentes, o sol brilha suavemente, a natureza acorda. Ouça como é impetuosa e primaveril a canção "Primavera" de P. Tchaikovsky. (Canta uma música.)

A melodia corre com alegria, entusiasmo, afabilidade, como uma brisa fresca de primavera. (Executa a introdução e o início da música.)

Pyotr Ilyich Tchaikovsky escreveu esta canção para os versos do poeta russo A. Pleshcheev. Também neles, como na música, sente-se a excitação primaveril, o entusiasmo:

A grama é verde, o sol está brilhando
Uma andorinha com primavera no dossel voa até nós.
Com ela, o sol é mais forte e a primavera mais doce...
Chirp da estrada, olá para nós em breve.
Eu vou te dar grãos, e você canta uma canção,
O que você trouxe de países distantes ...

Como é a parte do meio da música? (Realiza um fragmento.)

Crianças. Doce, um pouco triste.

Educador Sim, ouve-se ternura, tristeza e alguma ansiedade na parte do meio. (A música é tocada repetidamente.)

2ª lição

Conteúdo de software. Ensinar as crianças a distinguir tons de humor na música, entonações expressivas semelhantes à fala.

Progresso da lição:

Professor: Você ouviu a música "Primavera" de P. Tchaikovsky na última aula. Que sentimentos são expressos nesta música? (Canta uma música.)

Crianças. Alegria. Então a música se torna suave, um pouco triste e alegre novamente.

Educador: Sim, você já ouviu falar como o humor muda na música. E de que humor está imbuído o poema sobre a primavera de Alexander Sergeyevich Pushkin?

Ventos frios ainda sopram
E traga a geada da manhã
Apenas na primavera descongelada
As primeiras flores apareceram
Como de um maravilhoso reino de cera,
De uma célula de mel perfumado
A primeira abelha voou
Voou pelas primeiras flores
Conte sobre a primavera vermelha,
Haverá um convidado em breve, querida,
Os prados ficarão verdes em breve
Logo na bétula encaracolada
Folhas pegajosas vão se desfazer
Flores de cerejeira perfumadas.

Crianças. É gentil, gentil, como um conto de fadas.

P e da g o g Muito bem! O poema é lento, um pouco misterioso, como um conto de fadas sobre a primavera. A primavera às vezes chega violentamente, de repente, amigavelmente. Na música, essa imagem da natureza é retratada, por exemplo, na peça “Primavera”, familiar para você. (Sons de trechos.)

Há tanta impetuosidade, excitação alegre nisso. Mas às vezes a natureza acorda gradualmente. Que jogo terno, arejado e afetuoso sobre a primavera você se lembra?

Crianças. "Primavera" de S. Maykapar. (Sons de trechos.)

Educador: Na primavera, aparecem as primeiras flores de floco de neve. Eles são tão pequenos, ternos, indefesos; Nem acredito que quando não há mais nada na floresta além de neve - nem grama nem flores, eles são os primeiros a romper com ousadia a neve fria.

O compositor russo Alexander Tikhonovich Grechaninov escreveu a canção "Snowdrop". Ele transmite diferentes humores causados ​​pela imagem. natureza da primavera. Ouça ela. (Executa uma música.) Que tipo de música está no personagem?

Crianças. Terno, animado, alegre.

Educador: Observe que na introdução e no início da música, parece que se ouve o barulho da floresta, o farfalhar da floresta e as chamadas. Tudo respira com uma sensação alegre de renovação, agitação da primavera. (Realiza um fragmento.)

Nesta canção, a música está intimamente ligada à letra, ao texto do poema. Ela expressa e retrata muito sutilmente o que é contado nos versos.

Na floresta, onde as bétulas se amontoam em multidão,
Um olho azul espiou no floco de neve.
Primeiro, pouco a pouco, ele estendeu uma perna verde,
Então ele se espreguiçou com toda a sua pouca força e perguntou baixinho:
“Vejo que o tempo está claro e quente.
Diga-me, é realmente primavera?

Assim, a melodia que soa com as palavras “O olho azul olhou para o floco de neve” o tempo todo volta ao mesmo som leve, pisca, como o olho de uma flor delicada espreitando através da neve. (Executa os compassos 8-12.)

Quando se canta “Primeiro, aos poucos, ele estendeu a perna verde, depois esticou com todas as suas poucas forças”, tímido, como se acordes trêmulos soassem no acompanhamento (executa 13-16 compassos), e a melodia parece se estender: do mesmo som é a cada repetição, como se com dificuldade, aos poucos, tentando subir cada vez mais alto, para alcançá-lo. Finalmente ela chega ao topo. (Os compassos 17-21 são tocados.) Como se a flor finalmente se estendesse e olhasse sob a neve com curiosidade! Os acordes de acompanhamento soam incertos, interrogativos (executa compassos 22-27).

Quando é cantado: “Vejo que o tempo está claro e quente. Diga-me, é verdade que é primavera, é verdade que é primavera? ”, A música soa quente, impetuosa, leve, festiva. Parece estar florescendo, o murmúrio dos riachos, o farfalhar da natureza primaveril são ouvidos no acompanhamento. A melodia torna-se livre, alegre, ampla. O poema termina com uma pergunta e a música tem uma entonação interrogativa ascendente. (É executada a parte final da música.) No final da música, ouve-se novamente o burburinho dos pássaros, o barulho da folhagem da primavera. (A música é tocada na íntegra.)

3ª lição

Conteúdo de software. Ensinar as crianças a comparar obras com os mesmos nomes, a distinguir entre a figuratividade da música, os meios de expressão musical.

Progresso da lição:

P e d a g o g Você conheceu a música do compositor A. Grechaninov “Snowdrop”. Snowdrops geralmente florescem em abril, quando o inverno já está começando a diminuir.

primavera

A neve está derretendo e o sol está brilhando
Brilha ao meio-dia sobre os campos;
Vento úmido ao sol
Passeios pelos bosques e campos.
Mas os campos ainda estão vazios
Mas as florestas ainda estão silenciosas;
Apenas pinheiros, como harpas,
Eles cantam no mesmo tom.
E sob sua melodia indistinta,
EM matagais reservados boro,
Docemente dorme princesa primavera
Em um sarcófago branco.
Adormecido - e logo nos vales
Sol neve branca derretido,
E os fluxos vão se enfurecer
Por vales e ravinas.
Os pássaros da floresta voarão
As gralhas farão barulho, e com elas -
Florescer, ficar verde
Florestas e bosques ganharão vida.
E abril vai chegar
De países ultramarinos distantes
Ao amanhecer, quando nos vales
Névoas azuis estão derretendo
Ao amanhecer, quando do sol
A floresta cheira a agulhas verdes,
cheira a terra quente
E as flores de abril...
Eu. Bunin

Flores delicadas de snowdrops alcançam o sol (soa a música de A. Grechaninov). Agora você vai ouvir outro trabalho com o mesmo nome - “Abril. Snowdrop "- Uma peça de P. Tchaikovsky do ciclo" As Estações ". Há 12 peças neste ciclo - tantos quantos são os meses do ano. Há um poema antes de cada peça, mas as peças em si não são cantadas, são escritas para piano. Esse música instrumental, em que não há palavras, ao contrário obras vocais, por exemplo, as canções de A. Grechaninov com o mesmo nome - "Snowdrop".

Antes da peça "April. Snowdrop” de P. Tchaikovsky é um poema de Apollon Nikolaevich Maikov.

pombo, limpo
flor de floco de neve,
E perto do transparente
Última neve.
últimas lágrimas
Sobre a dor do passado
E os primeiros sonhos
Sobre outras felicidades...
A. Maikov.

(Lê um poema. Em seguida, soa uma peça de P. Tchaikovsky.) Como a música fala sobre a natureza, como ela é?

Crianças. Gentil, às vezes agitado.

Educador Sim, esta peça é trêmula, animada como uma primavera. Embora não haja palavras nesta música, ela nos fala de forma muito expressiva sobre a primavera, sobre o suave floco de neve de abril. Ouça, a melodia, como na canção de A. Grechaninov, sobe (som de fragmentos). Mas na música de A. Grechaninov é mais impetuoso, impulsivo, e na peça de P. Tchaikovsky é tímido, tímido, afetuoso (fragmentos soam repetidamente). O floco de neve alcança o sol e a melodia sobe cada vez mais alto. (Os compassos 1-8 da peça de P. Tchaikovsky e os compassos 17-21 da música de A. Grechaninov são executados.)

A melodia da peça de P. Tchaikovsky soa leve, no registro agudo, ou mais perturbadora, nos médios e graves. A música diz que o sol nem sempre brilha, que ainda pode ser frio, escuro e chuvoso (toca os compassos 9-24).

Há também outra melodia nesta peça - muito bonita, animada, trêmula, leve, como uma brisa (executa compassos 25-32). A melodia é suave, dirigida para cima, voando, como se uma flor de floco de neve balançasse ao vento. Como é essa dança?

Crianças. para a valsa

Educador: Isso mesmo, a valsa é claramente sentida aqui. Vamos reger, transmitindo a natureza da música com movimentos das mãos, e depois dançaremos, nos moveremos, expressando um estado de espírito animado, um pouco triste, inquieto, afetuoso, retrataremos como as flores se erguem em direção ao sol, como balançam ao vento, girar em um prado primavera. Ouça alguns poemas sobre as flores do início da primavera. O primeiro foi escrito por Alexei Konstantinovich Tolstoi, e os outros dois, sobre os lírios da primavera do vale, por Afanasy Afanasyevich Fet.

Agora a última neve no campo está derretendo,
Vapor quente sobe da terra
E a jarra azul está florescendo,
E os guindastes chamam uns aos outros.
Floresta jovem, vestida de fumaça verde,
Tempestades quentes estão esperando impacientemente,
Todas as fontes são aquecidas pela respiração,
Tudo ao redor e ama e canta.
A. Tolstói

Pensamentos de primavera

Novamente os pássaros voam de longe
Para as margens que quebram o gelo
O sol quente está alto
E o perfumado lírio do vale está esperando.
A. Fet

Primeiro lírio do vale

Ó primeiro lírio do vale! Debaixo da neve
Você pede raios de sol;
Que felicidade virgem
Na tua pureza perfumada!
Como o primeiro raio da primavera é brilhante!
Que sonhos descem nele!
Como você é cativante, um presente
Primavera Flamejante!

(Soa "Snowdrop" de P. Tchaikovsky.)

Desenhe prados de primavera com flores em casa, lembrando a música de P. Tchaikovsky ou A. Grechaninov. (Reproduções de pinturas retratando a natureza da primavera, ecoando o clima da música, podem ser usadas na lição.)

4ª lição

Conteúdo de software. Apresente às crianças a música do concerto "Primavera" de A. Vivaldi (primeira parte). Ensinar as crianças a distinguir entre mudanças de humor, a figuratividade da música.

Progresso da lição:

Educador: Você já conhece os shows "The Seasons". Agora você vai ouvir a primeira parte do concerto "Primavera". Qual é a natureza da música? (Gravar sons.)

Crianças. Alegre, alegre, solene, primavera.

Educador Sim, esta música é festiva, até solene no início, depois soa baixinha, como um eco, secretamente, com entusiasmo. Você pode ouvir os sons primaveris da natureza nele - o murmúrio dos riachos, o canto iridescente dos pássaros, seu burburinho. Os pássaros brincam, chamam uns aos outros ... A natureza está feliz com a primavera!

Ouça esta música novamente e diga se seu personagem muda na parte do meio (gravando sons).

Crianças. Sim, a música torna-se alta, rápida, perturbadora, misteriosa, como se soprasse um vento forte.

Educador: Na natureza, geralmente há uma calmaria antes do mau tempo. Então, nessa música, tudo se acalma antes da parte do meio, o estado de alerta aparece. E de repente ouvimos os impetuosos aumentos da melodia, altos, alarmados, como se um furacão de repente passasse, tudo escureceu, ouve-se o uivo do vento, os pássaros correm e choram melancolicamente. (Um fragmento da parte do meio soa.)

Mas agora a tempestade passou. Mais uma vez a música se iluminou, soou solene, orgulhosa e festiva.

Ele escreveu os seguintes versos para esta parte de seu concerto:

A primavera chegou, os pássaros a acolhem
Canto alegre no meio das coroas primaveris.
A corrente ferve, apressando-se a fundir-se com o rio,
Sua respiração refresca o vento.
Às vezes, nuvens de cordas sombrias
Um capuz é colocado no ar.
O relâmpago fugitivo não desaparece.
E novamente o canto dos pássaros é ouvido ...

(A primeira parte do concerto "Primavera" soa.)

Apresentação

Incluído:
1. Apresentação - 17 slides, ppsx;
2. Sons de música:
P. Tchaikovsky. Primavera, mp3;
A. Grechaninov. Snowdrop, mp3;
P. Tchaikovsky. Abril. Snowdrop - Estações, mp3;
A. Vivaldi. Temporadas. "Primavera", mp3;
S. Maykapar. Primavera, mp3;
E. Grieg. Primavera, mp3;
3. Artigo acompanhante - resumo da aula, docx;
4. Notas para atuação independente do professor, jpg.

Elena Avdeeva

Alvo: formação das bases da cultura musical, artística e estética.

Tarefas.

Educacional:

Continuar a acumular experiência na percepção de obras da cultura musical mundial;

Aprofundar as ideias das crianças sobre as possibilidades visuais da música;

Conhecer obras de arte, descobrir como poetas, artistas e músicos refletem a primavera em suas obras;

Lembre-se do trabalho de P. I. Tchaikovsky sobre a primavera, dê uma ideia do trabalho de A. Vivaldi, S. Maykapar, E. Grieg.

Em desenvolvimento:

Desenvolver as ideias das crianças sobre as possibilidades visuais da música;

Desenvolver o senso estético das crianças, senso de beleza na vida e na arte;

Revele expressividade e beleza palavra artística, pintura, música

Educadores:

Educar o gosto musical, artístico e estético;

Desperte o interesse e o amor pela música e pelas artes visuais.

Integração.

"Comunicação": desenvolver o discurso figurativo na busca e aplicação de epítetos, comparações que caracterizam as imagens da natureza criadas na música, na poesia, na pintura.

"Criatividade artística": incentivar as crianças a transmitir imagens da natureza em um desenho em sintonia com uma imagem musical.

"Conhecimento": expandir as ideias das crianças sobre mudanças sazonais na natureza.

material musical: "Marchar. Canção da Cotovia”, “Abril. Snowdrop” de P. I. Tchaikovsky; "Primavera" de A. Vivaldi, "Primavera" de S. Maykapar, "Primavera" de E. Grieg, "Águas da Primavera" de S. Rachmaninov.

Equipamento metodológico: videoclipes do álbum "The Seasons" de P. I. Tchaikovsky, videoclipe do álbum "The Seasons" de A. Vivaldi, videoclipe "In Spring" de E. Grieg. Slides de reproduções de artistas famosos sobre o tema "Primavera" I. Levitan, I. Shishkin, Savrasov. Retratos do compositor.

TCO: laptop, tela, centro de música.

Materiais para crianças: folhas de papel, giz de cera, lápis.

O diretor musical convida os caras para irem ao biblioteca rural. As crianças ao som da música de S. Rachmaninov "Spring Waters" entram na sala de leitura da biblioteca.

Lídia Romanovna (bibliotecária). Olá, pessoal. Hoje falaremos com você sobre a maravilhosa época do ano - sobre a primavera.

águas de nascente

A neve ainda está clareando nos campos,

E as águas já estão sussurrando na primavera -

Eles correm e acordam a costa sonolenta,

Eles correm e brilham e dizem...

Eles dizem por toda parte:

A primavera está chegando, a primavera está chegando!

Somos mensageiros da jovem primavera,

Ela nos mandou na frente!

A primavera está chegando, a primavera está chegando!

E tranquilos e quentes dias de maio

Dança redonda corada e brilhante

Multidões alegremente atrás dela.

F. Tyutchev

Bibliotecário. Gente, vocês gostam da primavera? Por que você a ama? (respostas das crianças). Que sinais da primavera você conhece? (respostas das crianças).

Vocês sabem, rapazes, que muitas vezes compositores, artistas, poetas recorrem a imagens da natureza em suas obras? (Sim).

Musas. mãos Isso mesmo galera, porque cada estação é linda à sua maneira e atrai pela variedade de cores. Com o início de cada estação, temos diferentes sentimentos, humores, sensações, seja inverno, verão, primavera ou outono. E hoje falaremos sobre a primavera, sobre como artistas, poetas e compositores sentem e transmitem a primavera em suas obras. Pessoal, vocês perceberam que linda melodia tocava quando vocês entraram? Assemelha-se a riachos de água, riachos turbulentos e murmurantes. Parece que estamos perto de um riacho e a melodia parece repetir o jogo da água em movimento (soa a obra de S. Rachmaninov “Spring Waters”).

E agora convido você a ouvir obras conhecidas compositor famoso(as crianças assistem a vídeos com a música de P. I. Tchaikovsky “March. Song of the Lark”, “April. Snowdrop”. Eles citam as obras, o compositor. Há uma conversa sobre o que ouviram).

Bibliotecário. Sabe, gente, muitos poetas dedicaram seus poemas à primavera (ele lê um poema sobre a primavera de sua escolha, mostra retratos).

Musas. mãos Pessoal, sugiro que leiam também poemas sobre a primavera.

As crianças lêem poesia.

Bibliotecário. E existem muitos provérbios e ditados sobre a primavera, talvez você conheça alguns?

As crianças se revezam para falar.

início da primavera- muita água.

A primavera mostrará tudo.

Os gansos voam alto - haverá muita água; baixo - pouco.

A primavera é vermelha com flores, o outono com feixes.

Andorinhas precoces - para um ano feliz.

Bibliotecário. Muito bem, você conhece ditados e provérbios sobre a primavera. Mas também há muitas pinturas escritas sobre a primavera (há uma demonstração de pinturas pintadas por artista famoso). Existem muitos artistas retratando a natureza, estes são I. Levitan, I. Shishkin, Savrasov, Yuon e outros (mostra retratos de artistas).

A primavera é diferente para os artistas: é clara, tempestuosa, cheia de água, ensolarada, alegre e triste (as crianças falam sobre o que veem nas ilustrações).

Musas. mãos E agora vamos ouvir mais dois trabalhos sobre a primavera. A primeira obra chama-se "Primavera", escrita pelo seu compositor Samuil Maykapar (a peça "Primavera" de S. Maykapar soa). Me conta, que tipo de música você gosta? (gentil, alegre). Sim, a música é amigável, brilhante, alegre, terna. Que imagem você vê? (riachos correm, pássaros cantam). O sol da primavera esquentou e a natureza acordou, tudo reviveu. É assim que a música com sons pode representar uma imagem da natureza. Mas ouça a peça de Edvard Grieg com um nome semelhante - "Primavera" (as crianças ouvem a obra de E. Grieg "Primavera"). Gente, vocês perceberam que a primeira peça é leve, tenra, e a segunda é mais barulhenta, tempestuosa? Na peça de Grieg, ouvimos diferentes humores. A música é gentil, mágica, como se a natureza estivesse desmoronando (o início da peça soa, então poderoso, formidável, tempestuoso, excitado (um fragmento da parte do meio soa, então entusiasmado, fresco, aberto, brilhante (um fragmento dos sons da terceira parte). Essa música respira o frescor da primavera. Parece que tudo ao redor floresce magnificamente.Aqui pessoal, vemos como com a ajuda de sons musicais compositores compõem suas obras sobre a primavera. Como, com a ajuda de pincéis e tintas, os artistas escrevem suas criações primaveris, e os poetas, usando a palavra, compõe seus belos poemas sobre a primavera.

Professor. Sim, a primavera está correndo, com pressa, anima tudo ao seu redor. A Primavera sente-se em tudo, no canto dos pássaros, no murmúrio da ribeira, nas flores, no desabrochar dos botões. Bem, agora imagine que somos artistas e vamos desenhar nossa primavera. Pode ser diferente para todos. Você pode retratar a chegada dos pássaros, o aparecimento de flores, riachos transparentes, etc.

Musas. mãos E para tornar mais fácil para você imaginar sua primavera, você será ajudado pela música do compositor italiano A. Vivaldi, que também é chamada de “Primavera” (música de A. Vivaldi soa “Primavera”).

As crianças estão fazendo o trabalho.

Bibliotecário. Gente, vocês são ótimos, sua primavera acabou sendo diferente, alegre, triste, alegre e alegre.

Musas. mãos Pessoal, vamos relembrar quais dos grandes compositores, artistas, poetas pintaram a primavera com a ajuda de palavras, sons e cores (respostas infantis).

Isso mesmo pessoal. A primavera em seu trabalho é brilhante, precoce, rápida, impetuosa, apressada, triste, murmurante. Gostaríamos de desejar a você que esta primavera também seja alegre, ensolarada, alegre e, claro, feliz para você.

Nosso encontro chegou ao fim. Obrigado.

Lições objetivas:

• Educacional:
  • conhecer obras de arte excepcionais, criatividade figuras eminentes arte, para descobrir como poetas, artistas, músicos de diferentes épocas refletem a primavera em suas obras;
  • descobrir a variedade de imagens de primavera na música, em atividade visual;
  • relembrar a obra de P. Tchaikovsky, dar uma ideia da obra de A. Vivaldi;
  • ensinar as crianças a observar a beleza da natureza primaveril;
  • aprenda a observar proporções na imagem, tamanho.
• Educacional:
  • desenvolver fala figurativa, percepção musical, habilidade musical, voz cantando, ouvido para música, habilidades criativas.
  • desenvolver um senso de beleza, habilidades artísticas e habilidades.
• Educacional:
  • melhorar a esfera emocional dos alunos;
  • educar o gosto musical, artístico e estético, o interesse e o amor pela música e pelas artes plásticas.

Equipamento metodológico da aula:

• fonogramas das canções "Spring" Oksana Razumovskaya, "Spring-Red" - T. Morozova
• música de P. Tchaikovsky - “Abril. Snowdrop",
• vídeo do álbum "Seasons" de P. Tchaikovsky,
• música de A. Vivaldi "Spring" do álbum "Seasons", S. Rachmaninoff "Spring Waters",
• retrato de P. Tchaikovsky.
• slides de reproduções de artistas:
• I.I. Levitan. "Marchar", " água grande"," Primavera. última neve», « macieiras em flor»;
• I. Shishkin: "Floresta na primavera";
• Savrasov: "As torres chegaram";
• K. Yuon. “Fim do inverno. Meio-dia";
• A. Sisley: “Pomar. Primavera".

TSO: projetor de slides, tela, computador, gravador, gravador de vídeo, TV.

Materiais para crianças: subpintura do céu primaveril e da terra em papel A4 branco, lápis, borracha, guache, aquarela, pincéis, jarra de água, guardanapo, mesas metódicas “Como cresce uma árvore”, “Árvores de inverno”, desenhos infantis de anos anteriores.

Plano de aula:

EU. organizando o tempo. Entrada musical
II. Uma conversa sobre a primavera na obra de compositores, artistas, poetas.
III. Uma conversa sobre o trabalho de grandes artistas (mostrando fotos sobre a primavera - apresentação).
4. Compilação de provérbios e sinais sobre a primavera Execução da música "Primavera Vermelha está chegando". Poemas sobre a primavera.
V. Assistindo ao videoclipe "April" de P. Tchaikovsky do álbum "Seasons".
VI. Trabalho prático. Desenhando a primavera ao som da música de A. Vivaldi "Primavera".
VII. Exposição de desenhos.
VIII. Resultado.
IX. Apresentação da música "Primavera".

DURANTE AS AULAS

I. Momento organizacional

Entrada para a música de S. Rachmaninov "Spring Waters".

II. Uma conversa sobre a primavera na obra dos compositores.

Professor de música: Pessoal, quem prestou atenção no que foi cantado na partitura em que vocês entraram na aula? (sobre a primavera)
De fato, o romance "Spring Waters" de Sergei Rachmaninov soou ( Apêndice 1 1 . diapositivo 1). Por quais sinais você determinou que era primavera?

Alunos: A melodia lembra riachos de água de nascente, riachos turbulentos e murmurantes.

Professor de música: O compositor conseguiu transmitir o estado primaveril da natureza com a ajuda da expressividade musical: melodia, andamento rápido, escala maior. A melodia parece repetir o jogo da água em movimento. Parece que estamos perto de um riacho.

- Gente, o que vocês acham, compositores, músicos, artistas costumam recorrer a imagens da natureza em suas obras? (Sim)

Professor de música: Sim, de fato, com muita frequência, porque cada estação é linda à sua maneira e atrai com sua variedade de cores. Com o início de cada estação, temos diferentes sentimentos, humores, sensações, seja inverno, verão, primavera ou outono. Mas hoje gostaríamos de falar sobre a primavera, como artistas, poetas e compositores sentem e transmitem a primavera em suas obras. O tema da nossa lição: “A imagem da primavera em ...” ( Anexo 1 . diapositivo 2)

III. Conversa sobre a primavera do professor de artes plásticas, compilação de provérbios e ditados, execução da música "Spring-Krasna is coming"

Professora de artes plásticas: Pessoal, levantem a mão, qual de vocês ama a primavera? Por que você a ama?

Respostas das crianças: Para o sol forte, para ar quente, para folhagem jovem e fresca, etc.

Professora de artes plásticas: Eu vou adicionar: ( Anexo 1 . Slides 3-16) A primavera enche a alma das pessoas com uma sensação de expectativa. Para as crianças, esta é uma expectativa alegre de calor, feriados, liberdade, barquinhos de papel flutuando ao longo dos riachos, tocando quedas alegres dos telhados, este é um sol quente e brilhante. E para os adultos, o despertar primaveril da natureza inspira a esperança de uma renovação dos sentimentos.

- Vou lhe contar um segredo: há duas primaveras - cedo e tarde. Pergunta para as crianças: Quais são os sinais do início da primavera?

Trabalhe no slide número 16.

O sol está brilhando forte, mas ainda não muito quente, mais longo que a sombra, brotos de salgueiro incham, neve solta, calor de primavera, ar fresco, cheiro de casca molhada e neve derretida.

Professora de artes plásticas: E quanto aos sinais do final da primavera?

respostas infantis: o sol está forte e quente, o dia ficou mais longo, a grama verde e as prímulas aparecem, a neve está apenas em ravinas profundas.

Professora de artes plásticas: Qual de vocês me mostrará o início da primavera de acordo com os sinais que você mencionou.

(As crianças escolhem o início da primavera nas fotos apresentadas no slide nº 16).

- Bom trabalho!

Professora de artes plásticas: E quem vai mostrar o final da primavera? ( As crianças escolhem o final da primavera nas fotos apresentadas no slide nº 16).

- Muito bem, você conseguiu, você sabe distinguir o início da primavera do final da primavera. ( Anexo 1 . Slide 16) Veja quais cores os artistas usaram em suas pinturas ao descrever a imagem da primavera ? (Luzes quentes, amarelo, verde, vermelho, laranja, mas também há cores frias).

– Sim, a primavera é diferente para os artistas: é brilhante, tempestuosa e cheia de água, ensolarada, alegre e triste. Gente, vocês sabem que os artistas que escrevem sobre a natureza são chamados de paisagistas, e suas pinturas são chamadas de paisagens. Existem muitos artistas retratando a natureza, estes são I. Levitan, I. Shishkin, Savrasov, Yuon e outros.

4. Compilação de provérbios e sinais sobre a primavera. Apresentação da música "Spring-Red is coming"

Professora de artes plásticas: E há muitos ditados e provérbios sobre a primavera, e agora vamos verificar o quão bem você os conhece. Você está convidado para o jogo "Faça um provérbio".

Elaborando provérbios e provérbios sobre a primavera (em grupos), as crianças chamam provérbios e provérbios.

• O pássaro está feliz com a primavera e o bebê com a mãe.
• Do outro lado, e a primavera não é vermelha!
• Uma gaivota voaria e a primavera chegaria.
• Derrete cedo - não derrete por muito tempo.
• Início da primavera - muita água.
• A primavera mostrará tudo.
• Os gansos voam alto - haverá muita água; baixo - pouco.
• A primavera é vermelha com flores, o outono com feixes.
• O gelo da primavera está afundando - para um ano difícil.
• Andorinhas precoces - para um ano feliz.

Apresentação da música "Spring-Red is coming".

Professor de música: Muito bem, você conhece ditados e provérbios sobre a primavera. Mas muitas canções e poemas foram escritos sobre a primavera, nos quais a imagem da primavera se revela de diferentes maneiras. Agora vamos tocar a música “Spring-Red is coming” com você, e você vai pensar nas perguntas.

(Anexo 1 . diapositivo 17)

Professor de música: Crianças, quem quer sal?

Apresentação da música "Spring-Red is coming".

A professora faz uma pergunta depois de cantar a música.

1. Que imagem da primavera é revelada na música e como você a definiu? Com quem a primavera é comparada e por quê?
2. Qual é o clima da música?

Respostas das crianças:

- A primavera é ensolarada, alegre, a primavera tem pressa, sonora, alegre.
- A primavera é comparada a uma donzela vermelha.
- A música evoca um clima alegre e alegre, quero dançar.

Professor de música: Que instrumento de sopro nos dá o som dos pássaros e das gotas de primavera e, em geral, dá ao canto leveza, graça?

Respostas das crianças: flauta.

Professor de música: Pessoal, no passado distante, as pessoas se preparavam para o encontro da primavera com antecedência, assavam pássaros com massa, saíam para a rua ou para a floresta, penduravam nas árvores, cantavam cânticos sobre a primavera.
- Por que você acha que as pessoas cantaram cânticos?
- Quantos de vocês conhecem chamadas de primavera?
- E quem poderá ler poemas sobre a primavera?

As crianças leem poemas sobre a primavera.

V. Assistindo ao vídeo de P. Tchaikovsky "April" do álbum "Seasons"

Professor de música: Agora você assistirá a um pequeno vídeo no qual ouvirá o som da música de um compositor muito famoso. Depois de assistir ( Anexo 1 . diapositivo 18)
1. Tente determinar qual mês a música caracteriza e o que indica isso?
2. Que compositor poderia compor tal música?

O que você sabe sobre esse compositor?

Respostas das crianças:

1. A música caracteriza o mês de abril, pois vemos o murmúrio de um riacho...
2. O autor da música é P. I. Tchaikovsky, um compositor russo.

Professor de música: Gente, de fato, a música se chama "April" do famoso álbum de Tchaikovsky "The Seasons". Você pode me dizer o que há de especial neste álbum?

Respostas das crianças: O álbum inclui 12 peças musicais, cada uma das quais Tchaikovsky deu seu próprio nome.

O nome desta jogada está criptografado no tabuleiro (snowdrop)

Professor de música: Então, diga-me, que imagem da primavera apareceu diante de nós na trama? (Feliz, ...)
- Sim, a primavera corre, apressada, animando tudo ao redor, a primavera se sente em tudo, no canto dos pássaros, no murmúrio de um riacho, nas flores, no desabrochar dos botões.

VI. Trabalho prático

Professora de artes plásticas: Agora, vamos para a parte prática da nossa aula. Vamos imaginar que você e eu somos pintores de paisagens e em nossas tintas de fundo que você preparou em casa, terminaremos nossa primavera. Ela, talvez, murmura com riachos, floresce com snowdrops, floresce com salgueiros. Nas horas vagas também gosto de pintar paisagens. Eu descrevi minha primavera, da qual gosto, e você retratará sua primavera.

- Pessoal, para facilitar a imaginação de vocês, a música do compositor italiano A. Vivaldi, que também se chama "Primavera", como P. Tchaikovsky do álbum "Estações", vai ajudar vocês. Apenas Vivaldi viveu em uma época diferente, muito antes de Tchaikovsky, mas também amava muito a natureza e a música.

VII. Exposição de desenhos

Professora de artes plásticas: Gente, vocês são ótimos, sua primavera acabou sendo diferente, alegre, triste e até feliz .

VIII. Resultado

Professor de música: Então, pessoal, digam-me, qual dos grandes artistas e músicos pintou a primavera com a ajuda de sons e cores? (respostas das crianças)

Professora de artes plásticas: Que tipo de fonte é encontrada em suas obras? (Cedo, brilhante, rápido, impetuoso, murmurante, apressado, triste).

(Anexo 1 . diapositivo 19)

Um slide com palavras aleatórias é apresentado na frente dos rapazes, as crianças devem escolher as apropriadas:
triste, triste, alegre, alegre, vicioso, destemido, brilhante, despertando, impetuoso, murmurando, apressado, tempestuoso, sonoro, há muito esperado, ensolarado.

IX. Apresentação da música "Primavera"(Anexo 1 . diapositivo 20)

- Gostaríamos de desejar a você que esta primavera também seja alegre, ensolarada, alegre e claro feliz para você, como canta a música que agora tocaremos juntos.

- A aula acabou! Adeus!

Assim como um artista descreve a natureza com cores, um compositor e músico descreve a natureza com música. Dos grandes compositores recebemos coleções inteiras de obras do ciclo "Estações".

Convidamos você a mergulhar na música da natureza primaveril, sentir a verdadeira respiração e emoção da primavera.

A. Vivaldi "As Estações". Primavera

Escrito em 1723, o ciclo de 4 concertos "Quatro Estações" é o mais trabalho famoso Antonio Vivaldi e um dos obras populares música do período barroco. "Primavera" é o primeiro concerto do ciclo "Estações".

Na primeira parte dos concertos "The Seasons" compositor famoso expressou todo o poder da primavera, acompanhando três obras com um soneto poético, descrevendo com cores os fenômenos da natureza.

O soneto de Vivaldi também foi dividido em três partes: na primeira parte, a natureza aparece, libertando-se do cativeiro do inverno, na segunda, o pastor dorme em paz e, na terceira, o pastor dança com as ninfas sob o manto da primavera.

Concerto nº 1 em mi maior "Primavera"

Conforme planejado por Vivaldi, cada estação corresponde a uma determinada região da Itália, e para a primavera é a romântica Veneza e as margens do Adriático, onde marinhas e o nascer do sol sobre a Terra despertando da hibernação.

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Primavera de Vivaldi

A primavera está chegando! E canção alegre
Cheio de natureza. sol e calor
Córregos murmuram. E notícias de férias
Zephyr se espalha como mágica.
De repente, nuvens de veludo rolam
Como uma blasfêmia, o trovão celestial soa.
Mas o poderoso redemoinho seca rapidamente,
E o twitter novamente flutua no espaço azul.
O hálito das flores, o farfalhar das ervas,
A natureza dos sonhos é plena.
O pastor está dormindo, cansado pelo dia,
E o cachorro late um pouco audivelmente.
som da gaita de foles do pastor
Zumbindo sobre os prados,
E as ninfas dançando o círculo mágico
A primavera é colorida com raios maravilhosos.

Interessante não só a antiga forma barroca concerto musical"Primavera", mas também o som solo dos instrumentos: os sons suaves do violino são substituídos por um oboé ansioso, os baixos entram gradualmente, sobrepostos à melodia onde se retratam "relâmpagos" e "trovões".

A melodia na primeira parte do ciclo da primavera é Allegro, muitas vezes muda de ritmo, quebra, “vozes e trinados de pássaros”, “murmúrio de um riacho”, leveza da brisa são claramente audíveis. A segunda parte é Largo, melódica, durante o som da música há uma textura de três camadas. A camada superior é um solo de violino melódico, melodioso e triste. A camada intermediária da textura imita o farfalhar silencioso de folhas e grama, os sons são monótonos e vão bem com os baixos da terceira camada - rítmicos, retratando um “latido de cachorro” quase inaudível. A terceira parte do ciclo se assemelha à primeira em termos de andamento e dinâmica sonora, mas há uma notável frenagem rítmica ao final de cada onda melódica. Vivaldi escolheu o violino solo como protagonista do ciclo “Primavera”, dividindo cada “mês” em três etapas: exposição, desenvolvimento e reprise.

P. I. Tchaikovsky "As Estações". Primavera

"Canção da Cotovia". Marchar

"O campo está tremendo com flores,
Ondas de luz estão derramando no céu.
cotovias da primavera cantando
Os abismos azuis estão cheios
A.N. Maiko

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A primeira peça do ciclo primaveril é dedicada a março, quando flores delicadas e frágeis rompem a neve, retornam das bordas quentes do pássaro e uma cotovia canta nas manchas derretidas da floresta, aquecidas pelos raios suaves do sol. O canto de uma cotovia simboliza a primavera, então a melodia lírica e sem pressa lembra o canto dos pássaros, o vôo livre sobre as extensões nativas e cria um clima leve, levemente triste e sonhador. Os trinados leves diminuem gradualmente, a noite cai na floresta e tudo congela em antecipação ao dia seguinte.

Como epígrafe desta peça, o compositor utilizou um poema do poeta Apollon Maykov, que fala sobre o voo de uma cotovia no céu, cantando alegremente louvores à primavera, flores desabrochando e um sol generoso.

"Snowdrop". abril

"Pomba limpa
Snowdrop: flor,
E perto do transparente
Última neve.
últimas lágrimas
Sobre a dor do passado
E os primeiros sonhos
Sobre outra felicidade ... "
A.N. Maikov

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Assim que a neve derrete dos campos e clareiras da floresta, e nas clareiras começa a romper sob as velhas folhas e agulhas grama verde, aparecem flocos de neve. A natureza está despertando, enviando seus primeiros mensageiros à luz. Como a flor do floco de neve, o mês de abril é muito apreciado pelo povo russo, principalmente pelas mulheres, poetas lhe dedicam poemas, enfatizando a brancura e a transparência dos sinos, lembrando que a primavera finalmente chegou ao seu lugar. O início da peça "Março" de Tchaikovsky é permeado por motivos tocantes, semelhantes a uma valsa silenciosa e vertiginosa, que é substituída por acordes emocionais e, em seguida, por notas maiores de som abafado. No início da primeira seção, a peça é mais arejada, no meio o jogo se torna mais emocional e desce para as oitavas mais baixas, para depois voltar a uma valsa leve e sensual.

Esse composição musical também dedicado a um dos poemas de A.N. Maykov, em que o floco de neve é ​​comparado com a esperança, e a neve quase derretida com tristezas e ansiedades esquecidas.

"Noites Brancas ". Poderia

"Que noite! Que felicidade está em tudo!
Obrigado, terra nativa da meia-noite!
Do reino do gelo, do reino das nevascas e da neve
Como seu maio está fresco e limpo!
Fet A.A.

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Pyotr Tchaikovsky morou em São Petersburgo por muitos anos, então dedicou uma de suas peças às famosas "noites brancas" que começam no final de maio. O frescor da noite, quando está claro lá fora, quase como o dia, lânguida felicidade últimos dias primaveras, seguidas de calor, sol quente - tudo isso se reflete na música de piano iridescente e fluida, cheia de contradições. Então a melodia sobe, forçando você a experimentar sentimentos sublimes e deleites, então cai várias oitavas, traindo a alma com pensamentos pesados.

A obra é composta por várias seções, digressões curtas e líricas, acordes alegres, reprises curtas e um final calmo e lento, apresentando ao espectador céu brilhante e austera beleza do norte.

Astor Piazzolla "As Estações" Primavera

O talento do compositor reside na capacidade de expressar aqueles sentimentos e emoções que o escritor transmite com a ajuda das palavras, e o artista pinta quadros que refletem o estado de sua mundo interioràs vezes contradizendo a realidade circundante. Um de músicos brilhantes No século 20, o músico argentino Astor Piazzolla foi reconhecido por ter criado seu próprio e inimitável estilo musical.

Astor Piazzolla transformou toda a ideia de como a verdadeira música voluptuosa deve soar se você misturar todos os três gêneros de formas diferentes em um coquetel. Assim nasceu um estilo incomparável - estilo incrível jogos. Baseia-se em várias vertentes: tango, jazz e música clássica.

Primavera. Piazzolla - Primavera Portena Allegro

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Esta parte do ciclo sobre o Four Seasons em Buenos Aires é mais como um tango clássico com angústia emocional, ritmo incendiário e rapidamente A que especifica o acordeão.

A execução desta obra pode ser ouvida na interpretação de diversas orquestras, mas o interesse críticos musicais não é tanto a nova apresentação da música do tango que evoca, mas a mudança brusca da melodia no meio e o lirismo, que é substituído pela paixão desde os primeiros acordes do solo do acordeonista.

J. Haydn Oratório "As Estações". 1ª parte: Primavera

A 1ª parte abre com a introdução instrumental "Transição do inverno para a primavera". A composição da abertura é dupla: a introdução de um baixo pesado com condições de força é substituída por um motivo suave, leve e tonal estável.

Cada parte de The Seasons tem uma introdução instrumental, mas apenas a primeira delas cumpre a função de abertura de todo o ciclo. A principal tarefa é sintonizar o ouvinte com o tom emocional desejado, conduzi-lo do inverno sombrio coberto de escuridão fria à própria vida - uma primavera alegre e sem nuvens.

O coro dá lugar ao baixo pesado e poderoso de Simon, que se destaca na seção solo de The Four Seasons. Um ritmo claro, uma estrutura quadrada e uma aposta no canto popular aproximam o ouvinte da vida de um alegre lavrador, cujo papel é interpretado por Simon.

O tom geral no final de "Primavera" aumenta. E o canto coral torna-se o ápice, com o qual termina a parte primaveril do oratório.