Familjeläsning i biblioteket för vuxna. Familjespelsmanus i biblioteket

"Rapport om verksamheten vid den kommunala budgetinstitutionen för kultur "Family Reading Library" 2014 Strukturen för MBUK "Family Reading Library" INNEHÅLL STATISTISK ..."

-- [ Sida 1 ] --

KOMMUNAL BUDGETINSTITUT KULTURINSTITUT

"FAMILJENS LÄSBIBLIOTEK"

om den kommunala budgetens verksamhet

kulturinstitutioner

"Familjens läsbibliotek"

under 2014

Struktur för MBUK "Family Reading Library"

STATISTISK INFORMATION……………………………………………….1

ANALYS AV AKTIVITETERNA I FAMILJELÄSBIBLIOTEKET FÖR

2014………………………………………………………………………………….. 5 -7

INFORMATIONS- OCH REFERENSBIBLIOGRAFISK

SERVICE………………………………………………………………………...8 -11

ORGANISATION AV KULTURELLA OCH UTBILDANDE EVENEMANG

FÖR OLIKA KATEGORIER AV BEFOLKNING (barn, ungdomar, pensionärer och veteraner från krig och arbete, personer med funktionsnedsättning, etc.).…………………………………………………………………. ..12 -14

GENOMFÖRANDE AV PROJEKTET "SPECIALBARN - SPECIAL

VÅRD”………………………………………………………………………………………….15 GENOMFÖRANDE AV PROJEKTET ”PÅ VÄG MOT BRA” (arbete med äldre och funktionshindrade barn )………………………………………16-17

GENOMFÖRANDE AV DELPROGRAMMET "ATT HJÄLPA SKOLAN

PROCESS”……………………………………………………………………………….18-20

GENOMFÖRANDE AV PROJEKTET FÖR EN FRISK GENERATION

NADYMA”………………………………………………………………………………21-22

VÄRLDEN”………………………………………………………………………………………………..23-24 GENOMFÖRANDE AV PROJEKTET ”HERA, MOD OCH ÄRA”……… .. .25-28 GENOMFÖRANDE AV PROJEKTET "JAG KALLAR DETTA LAND HEMLAND"……….29-30

STATISTISK INFORMATION

Antal läsare år måttenhet antal personer Närvaro år måttenhet antal personer Bokutlåningsår måttenhet antal exemplar.

Antal evenemang år måttenhet antal enheter Antal utställningsevenemang år måttenhet antal enheter Våra läsare ålder måttenhet Antal 2014 upp till 14 år personer 2529 15-24 år personer 1360 24 och äldre personer 1257

VÅRA DÖRRAR OCH HJÄRTA ÄR ÖPPNA FÖR DIG

Idag kanske vem som helst känner brist på andlig kommunikation. Långt ifrån överallt och alla har inte möjlighet att gå på teater, bio eller museum. En av familjens absoluta värden är traditionen med familjeläsningar. Men det är uppenbart att idag är detta värdet som tillhör de försvinnande, eftersom familjens levnadssätt förändras, traditionella moraliska normer förstörs i mänskliga relationer, inklusive i familjen, prioriteringen av underhållningspreferenser framför kognitiva. , etc. Tecken på en kris familjeställningar är tydliga. Det finns tillräckligt med arbeten och studier om detta ämne för att tala om förekomsten av ett problem som är förknippat med en kraftig nedgång i familjens värde, individen. Familjen är förnedrande, men det är nödvändigt att få den att utvecklas. Dessa urgamla problem kan inte lösas snabbt. Vi måste jobba och hoppas.

Hoppas att familjen för många människor har varit och förblir den mest klok lärare, den strängaste domaren, den mest pålitliga vännen.

Vårt biblioteks uppgift är att stödja familjen andligt, att göra deras liv mer intressant genom böcker och kommunikation. Under mottot: "Våra dörrar och hjärtan är alltid öppna för dig", fungerar ett av biblioteken i staden Nadym, MUK "Family Reading Library". Enligt aktivitetens innehåll: Familjens läsbibliotek är basen för att arbeta med familjen, för att bevara familjeläsningens traditioner. Det öppnade sina dörrar för vuxna och barn redan 1988. Komfort, renlighet, ett överflöd av blommor och ljus, färgglada, smakfullt inredda utställningar, bekväma platser för arbete och fritid, nya möbler, alltid leende bibliotekarier - det är vad detta bibliotek hälsar besökarna med.

Mer än en generation av Nadymbor har blivit läsare av familjens läsbibliotek. Biblioteket betjänar läsare olika åldrar– från småbarn som är intresserade av böcker för första gången, till vuxna bokälskare med den mest raffinerade smaken.

För sina användare, som är mer än 5 tusen, tillhandahåller biblioteket ett brett urval av publikationer av fonden, som omfattar mer än 18 tusen exemplar och mer än 50 titlar av tidskrifter. Huvudtanken med biblioteket är: "För att veta mycket behöver du läsa mycket."

Det är denna idé som teamet försöker förmedla till läsarna genom allt sitt arbete. Det är ingen slump att besökarna, efter att ha passerat bibliotekets tröskel, omedelbart kommer in i världen av den mest varierande informationen.

I prenumerationshallen förväntar sig läsarna alltid ett stort utbud av böcker och tidskrifter för studier och arbete, fritid och fritidsintressen. Juniorprenumerationen har en stor samling utbildningslitteratur, illustrerade upplagor och barntidningar som hjälper barn att utveckla nyfikenhet och kunskap.

Bibliotekets huvudprioriterade inriktning är organisationen av familjeläsning och familjefritid.

En viktig faktor som påverkar resultatet av att organisera och vägleda barns läsning är kontakter med läsarens familj. Barnets personlighet, hans initiala inställning till läsning bildas i familjen. I många fall är föräldrar barnens auktoritet när de väljer böcker. Närvaron i familjen av mångsidig kommunikationsförmåga är ett av de effektiva medlen för att stärka familjen och skapa förtroendefulla relationer mellan vuxna och barn som grund för utbildning. Läsning främjar sådan kommunikation och implementerar en hel rad olika familjefunktioner: känslomässig enhet, informationsutbyte, överföring av livserfarenhet från äldre till yngre och en rad andra funktioner. Tack vare arbetet med familjeutbildning kommer nu många föräldrar till vårt bibliotek med sina barn.

Vid familjebesök pratar bibliotekarien med föräldrar, tar reda på vilka böcker som väcker störst intresse hos barnet, om familjen diskuterar det lästa, vad som finns på familjens bibliotek.

Processen för familjeläsning är:

processen att läsa av vuxna för ett barn;

läsning av föräldrar av pedagogisk och medicinsk litteratur för uppfostran och vård av barnet;

vuxnas aktiviteter för att organisera självständig läsning av barnet (rekommendation av böcker till honom, deras köp, kvitto från biblioteket, samtal om vad han läser, etc.)

För att organisera familjeläsning i vårt bibliotek har specialiserade fonder skapats:

fond för barnlitteratur;

referensfond och populärvetenskaplig litteratur om familjepedagogik, förskola och skolpedagogik, barnpsykologi, barnomsorg, utbildning av barn, organisation av deras fritid;

fond för psykologisk och pedagogisk litteratur med permanenta utställningar: "Vi läser med hela familjen."

litteraturfond för att hjälpa till att organisera meningsfull familjefritid med utställningar:

"Russian House", "Our Home Zoo" och andra.

litteraturfond för kreativ utveckling av barn och föräldrar med utställningar: "Hemhandarbete", "Gåvor med egna händer" och andra.

en litteraturfond som främjar en persons fysiska och andliga pånyttfödelse med utställningar av litteratur: "Känn dig själv", "Vägen till oss själva, annars läker vi oss själva", "Kultur av en frisk kropp", "Våra ömma vänner", "Beröm oss själva" och andra.

Huvudinriktningarna i bibliotekets arbete är:

återupplivande av familjeläsningstraditioner;

främja en läskultur;

organisation av rådgivande hjälp till familjen för att lösa familjekonflikter;

hjälp med att organisera familjens fritid;

förbättra föräldrarnas psykologiska och pedagogiska kultur;

avslöjar familjehobbyer.

anordnande av fritiden i biblioteket.

Vad är hemligheten med "magneten" som lockar människor till vårt bibliotek. Enligt vissa - den höga professionaliteten hos anställda, enligt andra - ett stort antal ljusa och intressanta händelser hålls i biblioteket. Biblioteket har inte bara blivit ett "hem" för böcker och information, utan också ett kultur- och fritidscentrum.

Varje dag fylls bibliotekets läsesal med barn och vuxna, och alla hittar något som de gillar. Läsare kommer hit inte bara för att låna ny litteratur, för att arbeta i läsesalen, utan också för att bara koppla av med hela familjen, för här håller vi semester för olika grupper av våra besökare, som de säger - från små till stora.

När vi organiserar läsarnas fritid och utvecklar traditionerna för familjeläsning använder vi olika former av offentliga evenemang:

Hjärntrick; "Mirakels fält", "Vad? Var? När?, Brain Ring.

öppna dagar för barn och föräldrar;

dagar med gemensam vila för barn och föräldrar;

dagar av familjekommunikation;

familjesemesterdagar.

helgdagar: "Hela familjen till biblioteket";

familjemöten;

helgdagar med läsnöjen:

gynna läsande familjer;

timmar av "nyttiga tips" för föräldrar.

familjetävlingar: "Mamma, pappa, bok, jag är en vänlig familj"

möten med unga mammor "Tillsammans med boken växer vi"

pedagogiska timmar för barn och föräldrar.

sammankomster på samovaren.

litterära musikaliska kvällar.

Huvudmålet med alla pågående aktiviteter är:

möta behoven hos barn och vuxna i andlig och intellektuell tillväxt;

självutbildning;

aktivering av familjeläsning;

bildning hos föräldrar förmågan att styra kognitiv aktivitet hos barn.

återupplivande av den ryska traditionen av familjeläsning.

Föräldrar är glada när deras barn är glada, flitiga och smarta. Vi har länge märkt att det är vid gemensamma tillställningar, där pappor, mammor, mormor inte är åskådare, utan deltagare, som det närmaste närmandet mellan vuxna och barn sker. Atmosfären på våra semester är avslappnad, avslappnad, förtroendefull. Vi har inga åskådare – alla måste delta i det allmänna nöjet och tävlingarna. Scenarier sammanställs så att alla kan visa sin lärdom och sina kunskaper, visa upp sin talang. Och biblioteket är fortfarande troget sina traditioner, att förbli samma plats för läsaren, dit man vill komma, träffa varandra, prata hjärta till hjärta. En gynnsam miljö för intellektuell kommunikation och rekreation har skapats inom familjens läsbiblioteks väggar och varje år söker vi nya, modernare former av massarbete.

Principen "Allt för läsaren" är den viktigaste för oss, och vi försöker diversifiera den traditionella tjänsten genom evenemang, ge läsarna glada helger, ge människor glädje.

REFERENS - BIBLIOGRAFISK OCH

INFORMATIONSSERVICE

1. Referens- och bibliografisk tjänst.

Bibliotekets referens- och bibliografiska aktiviteter syftar till att betjäna läsare och tillhandahålla biblioteks- och bibliografiska tjänster för att få information:

tillhandahåller användare fullständig information om bibliotekets arbete, söka i databaser efter information om tillgängligheten av specifikt tryckt material i biblioteksfonden, tillhandahålla dokument för arbete, göra referenser med hjälp av bibliotekets referens- och sökapparat, konsultera användare om sökning i kataloger, välja tematisk information , göra faktahänvisningar.

De utvecklande processerna för informatisering av samhället har avsevärt förändrat användarnas krav till kvaliteten på referens- och bibliografiska tjänster. Biblioteket tillgodoser som alltid alla utestående önskemål, men efterfrågan på tematiska och bibliografiska referenser, som utförs med hjälp av bibliotekets referens- och bibliografiska apparat, samt referens elektroniska publikationer, har ökat markant.

Referens- och bibliografiapparaten består av ett system av kataloger och arkivskåp och är utformad som en enda komplex referens- och informationsapparat som på ett omfattande sätt avslöjar bibliotekets enhetliga fond. Inkluderar: alfabetisk och systematisk katalog.

Katalogen kompletteras med kartotek: lokalhistorisk kartotek, ämneskortregister, som fylldes på under året:

"Människor som förändrade världen";

"Hur man gör en semester oförglömlig";

"Fönster till yrkesvärlden";

"Repertoar för fashionabel läsning";

"Fönster i yrkesvärlden".

Under året skapades nya arkivskåp:

"Min baby och jag";

"Ett kalejdoskop av intressanta öden."

Material samlades i förvaringsmappar heta ämnen: "Sluta! Narkotikaberoende”, “Allt om Nadym”, “My Yamal”, “Sidor med en stor seger”, “Krigshjältar är våra landsmän” etc.

Bibliotekets referens- och bibliografifond innehåller olika referenspublikationer: uppslagsverk, encyklopediska ordböcker, universella och sektoriella, förklarande, terminologiska och biografiska; alla typer av guider. Publikationerna är främst avsedda för tematiska, faktografiska och bibliografiska sökningar. Att möta användarnas informationsbehov på en tillräcklig nivå av effektivitet, noggrannhet och fullständighet är idag omöjligt utan användning av nya informationsteknik. Som en del av referens- och bibliografiska tjänster, förutom traditionella kataloger och arkivskåp, Digital katalog, Internetresurser, referens- och söksystem "Konsult +", metodologiska konsultationer av användare utförs i den oberoende sökningen efter information på begäran.

Mottagande och verkställande av förfrågningar i biblioteket skedde muntligt och skriftligt.

När en förfrågan mottogs registrerades dess innehåll, mål och läsekrets, den nödvändiga fullständigheten av källorna, den kronologiska ramen för dokument, deras typer och typer samt språket för publikationerna.

Alla förfrågningar registrerades i "Referenslogg" och "Anteckningsbok över avslag". Därmed kan man se att antalet riktade och tematiska frågor har ökat och antalet faktografiska och förtydligande frågor har minskat.

Under 2014 gjordes 2 125 bibliografiska referenser, 79 metodsamråd om användningen av bibliotekets referensapparat gjordes. Tematiska frågor dominerade. Enligt det avsedda syftet: för studier, för yrkesverksamhet. Huvudkonsumenter bakgrundsinformation, liksom tidigare år, finns skolbarn och elever kvar.

För att främja biblioteks- och bibliografisk kunskap hölls individuella konsultationer vid katalogen och kortfilerna, utflykter runt biblioteket, bibliotekslektioner, individuell rådgivning om sökning i katalogen och kortfilerna, rundturer i biblioteket, bekantskap med tjänsteutbudet försedd.

Under året har ett arbete bedrivits för att främja en läskultur, ingjutning av biblioteks- och bibliografisk kunskap. Varje år anordnades utflykter till biblioteket för de yngsta läsarna.

23.09.2014 i MBUK "Family Reading Library" genomfördes en exkursion för dagisbarn och elever i årskurs 1-2. : "Vårt hus är alltid öppet för unga bokmaskar!".

Antal deltagare: 25 personer. Syftet med evenemanget är att uppmuntra barn att läsa. yngre ålder, popularisera böcker och läsa. Barnen fick höra en berättelse om vad ett bibliotek är, hur biblioteken har förändrats och hur de såg ut genom mänsklighetens historia, bekantade sig med familjeläsebibliotekets avdelningar och deltog i en liten tävling "Gissa hjälten i en älva berättelse".

21. 10. 2014 en bibliotekslektion "Vad är en bok" (historien om skapandet av en bok) hölls.

Evenemanget hölls för förskolebarn och grundskoleelever. Användarna presenterades på ett intressant sätt med en berättelse om bokens historia, reglerna för varsam hantering av böcker. Gåtor, talesätt, tävlingar om böcker och bibliotek förbereds också.

Bibliotekslektioner hjälper unga läsare att forma och konsolidera de primära färdigheterna för självbetjäning i en biblioteksmiljö, ingjuta förmågan att självständigt navigera i böckernas värld och bekanta sig med beteendereglerna i biblioteket.

2. Informationstjänst.

Informationstjänst som ämne har systemet "informationskonsument".

Mål - skapandet av sådana verksamhetsförhållanden som bäst skulle kunna bidra till att föra bibliografisk information till användaren.

Resultatet är mängden "aktiviteter" som utförs för att sprida information om dokument, som tillsammans säkerställer att gemensam uppgift denna process: tillgodose behoven av information.

Bibliografisk information för användare inkluderar följande områden:

individuell information;

massinformation;

bibliografisk gruppinformation.

Vissa specialisters behov kräver särskild identifiering av litteraturen.

Individuell bibliografisk information är särskilt svår, eftersom den är förknippad med behovet av att välja litteratur om privata, högt specialiserade frågor.

Prenumeranter på individuell information är traditionellt lärare, dagislärare, ledare för barns läsning, studenter. I MBUK "Family Reading Library" användes följande typer av individuell information under 2014 när användarna varnas:

muntlig - individuell direkt konversation med användaren;

visuellt - institutionens specialister försökte ge användaren möjlighet att få den mest kompletta bilden av den senaste litteraturen genom att titta på dem;

skriftlig - på begäran av användaren lämnade biblioteket individuell information skriftligen.

På begäran av användare fick specialister regelbundet bekanta sig med nya böcker för professionell självutbildning under året; på grundval av dessa förfrågningar skapas informationslistor över litteratur, rådgivande manualer: PM, bokmärken och rekommendationer.

”Vad bra det är att kunna läsa”, ”Barn och det stora fosterländska kriget”, ”Sagan är rik på visdom”, ”Stor litteratur för små”; bokmärken-rekommendationer: "Låt oss öppna bekanta böcker", "Tillsammans med boken - till ny kunskap."

Uppgiften med massinformation i MBUK "Family Reading Library" är att i tid informera ett brett spektrum av användare om nyanlända i allmänhet eller selektivt.

För att öppna biblioteksfonden och popularisera litteratur och läsning anordnas utställningar av tidskrifter, utställningar av ny litteratur och nybokdagar.

Genomförde en cykel av recensioner på bokutställningar:

"Lilla kända sidor av ryska klassiker".

"Repertoar för moderiktig läsning".

"Vi läser. Vi tror. Välja.

Oavsett hur högutbildad en person är, står han fortfarande inför uppgifterna att utbilda samvete, mänsklighet, godhet, bortom vilken omfattande utveckling och aktivt liv omöjlig.

Var och en av oss behöver en rådgivare, en vän och en samtalspartner. Alla dessa roller kan ofta fyllas av en bra, smart bok. Det är upp till bibliotekarien att hjälpa alla att välja just sådan litteratur.

MBUK "Family Reading Library" håller traditionellt Unified visningsdagar tematisk litteratur för alla kategorier av användare. Ämnen för evenemangen ägnas åt problem med familj och äktenskap, ungdomsläsning, bekantskap med de bästa verken av inhemsk och världslitteratur:

"INGA PROBLEM?! Ungdomsproblem i modernitetssammanhang”;

"Press från sjukdom och stress"

“3 D - För själen. För hemmet. För fritid;

"Om utbildning med motivering."

"Och låt den sammanbindande tråden inte brista" (om familjevärderingar och traditioner).

På tröskeln till Internationella kvinnodagen stod Family Reading Library som värd för Single Day för visning av tematisk litteratur "The Female Name of Russian Prose".

Biblioteksanvändare kunde bekanta sig med de nya böckerna från kända författare - mästare i fin gripande och lyrisk kvinnlig prosa L. Petrushevskaya, T.

Tolstoy, D. Rubina, L. Ulitskaya. Bibliotekets läsare och nybörjarförfattare, vars namn ännu inte är kända för den moderna läsaren, lämnade inte likgiltiga.

Biblioteket strävar efter att ägna särskild uppmärksamhet åt problemen med familj och äktenskap, främjande av boken och läsning tillsammans med pedagoger, ledare för barns läsning och föräldrar.

För detta ändamål hålls informationsdagar kvartalsvis:

14 september 2014 MBUK "Family Reading Library" höll informationsdagen "Familjens rättigheter - statens angelägenhet." Deltagare i evenemanget - biblioteksanvändare: läsare i alla ålderskategorier.

Under informationsgenomgångarna fick deltagarna i evenemanget veta om en uppsättning socioekonomiska, kulturella, demografiska och andra statliga åtgärder som syftar till att stärka familjens institution. Det presenterade informationsmaterialet gjorde användarna bekanta med de nuvarande ryska och regionala lagarna som styr rättsliga relationer i familjen. Material presenterat på bokutställningen "Problem modern familj och sätt att lösa dem”, talade om orsakerna till dessa problem, föreslog mekanismer för att eliminera dem: förbättra familjelagstiftningen, socialt skydd för moderskap och barndom, höja familjens status, statliga förmåner för medborgare med barn, tillhandahålla bostäder för unga familjer osv.

30.09.2014 MBUK "Library of Family Reading" höll informationsdagen "Bok och ungdom - XXI-talet". Deltagare i evenemanget - biblioteksanvändare, studenter på mellan- och seniornivå skolålder, studenter. Syftet med evenemanget är att göra elever och arbetande ungdomar bekanta med mångsidig högkvalitativ läsning, stärka kontakterna mellan bibliotek och ungdom, involvera föräldrar och lärare i hanteringen av barn- och ungdomsläsning.

Under loppet av bibliografiska recensioner, samtal och bekantskap med bokutställningar fick deltagarna i evenemanget lära sig om nyheter inom skönlitteratur, Nuvarande trender ungdomsläsning, nya namn på rysk och utländsk prosa, böcker präglade av internationella litterära priser.

Sålunda används i praktiken olika former och metoder för information och referens- och bibliografiska tjänster, som gör det möjligt att underhålla bra nivå informera användarna

ORGANISATION AV KULTUR- OCH UTBILDNING

EVENEMANG FÖR OLIKA KATEGORIER

BEFOLKNING

(barn, ungdomar, pensionärer och krigs- och arbetarveteraner, personer med funktionsnedsättning, etc.)

–  –  –

MBUK "Family Reading Library" har genomfört projektet "On the Way to Good" under hela året. Biblioteket besöks regelbundet av användare som är långt över 70 år och ägnas särskild uppmärksamhet. Projektet innehåller åtgärder för att skapa goda förutsättningar för att möta äldre läsares kulturella behov i olika former av bibliotekstjänster. Bibliotekspersonal leder kraftig aktivitet med denna grupp läsare: ge full tillgång till information, organisera offentliga evenemang med en mängd olika kreativa och lekfulla former. Den dagliga servicen för människor i denna kategori inkluderar inte bara utgivning av böcker, tidskrifter och tidningar, utan också individuella samtal och rekommendationer.

För äldre läsare som inte kan besöka biblioteket på egen hand finns under året en populär tjänsteform "Hemabonnemang" - hemtjänst. Läsarnas önskemål antecknas i förväg vid besöket, eller per telefon.

På begäran av läsare av denna kategori ges hälsoförbättrande tidskrifter ut och recensioner av dessa publikationer hålls regelbundet i bibliotekets läsesal.

På begäran av äldre läsare förbereddes presentationer om ämnen som är relevanta för dem: "Leddsjukdomar" och "Grönt apotek". Ett häfte "Vägen till livslängd" har tagits fram med rekommendationer om rätt näring och grundregler hälsosam livsstil liv.

Möten med äldre personer inom bibliotekets väggar under offentliga evenemang tillägnade helgdagar: jul, påsk, 8 mars, 9 maj, etc. har blivit traditionella, vilket gör att de kan känna sig inte isolerade från samhället och skaffa likasinnade baserade om gemensamma intressen och hobbyer.

07.03.2014 i biblioteket arrangerades en utställning med barnslöjd "Vykort för mamma och mormor med egna händer", där det mest intressanta, färgstarka hantverket ställdes ut. Materialet som användes var färgat papper, kartong, tunt wellpapp. Önskekort överlämnades till älskade mammor och mormödrar.

Frontsoldater lämnar oss, varje dag är det färre av dem, och vår uppgift är att bevara minnet av den stora segern. Från 05/08/2014 till 05/09/2014 i MBUK "Library of Family Reading" handlingen "Hej, acceptera grattis!" – grattis till veteraner på Victory Day på hemmaplan. Under dagen gratulerade bibliotekspersonal och läsare via telefon veteraner och hemmafrontsarbetare från det stora fosterländska kriget och uttryckte sin tacksamhet för deras bidrag till saken för den stora segern och för den fridfulla himlen ovanför våra huvuden.

1.10.2014 i MBUK "Library of Family Reading" hölls en vilokväll "För den äldre generationen - uppmärksamhet och omsorg!". Kvällens program innehöll en introduktion till bokutställningen ”Vi är alltid unga i sinnet” och en sammanfattning av tävlingens resultat. konsthantverk tillägnad de äldres dag "Våra händer kan allt." Deltagare i evenemanget: biblioteksanvändare av äldre och hög ålder. Antal deltagare: 45 personer. De tävlande visade sitt kreativt arbete: pärlarbete, broderi, makramé, heminredning. Deltagarna i tävlingen presenterade sina verk och berättade om hur de hittade sin passion för hemligheterna och subtiliteterna i sina färdigheter. De bästa verken markerades med små minnesvärda presenter - souvenirer.

Deltagare i evenemanget är läsare av biblioteket för äldre och hög ålder. Antal deltagare: 28 personer.

IMPLEMENTERING AV DELPROGRAMMET "FÖR HJÄLP

SKOLPROCESS"

Ett av arbetsområdena på vårt bibliotek är utbildning av läsarnas estetiska och konstnärliga smak. En bra bok gör alltid saker bättre, ädlare. Bekantskap med det litterära arvet har en enorm inverkan på bildandet av personlighet.

En underbar bok som aldrig lämnar läsaren oberörd, den får honom att känna empati för karaktärerna. Boken spelar väsentlig roll i uppfostran av en harmonisk person, i bildandet av hans estetiska smaker, lär honom att se skönheten i det omgivande livet.

Följande händelser ägde rum i vårt bibliotek:

Bibliografisk genomgång, baserad på arbetet av E.I. Zamyatina: "Litteraturens stormästare".

Konversation - reflektion tillägnad 90-årsdagen av Yus födelse.

Bondareva: "Förståelse av en bedrift".

Litterär frågesport tillägnad 215 år av A. S. Pushkin: "Och spåret av Pushkins linje" och andra.

Jag skulle vilja uppehålla mig vid den som finns i vårt bibliotek litterär komposition om A. Akhmatovas arbete och liv tillägnad 125-årsdagen av hennes födelse: "The Muse of Lamentation."

Evenemanget ägde rum i läsesalen på biblioteket. Syftet med evenemanget: en djupare studie av litteratur av gymnasieelever, lockande ett brett spektrum läsning utanför skolans läroplan.

Publik: elever i årskurs 10-11, älskare av poesi.

Design: porträtt av A. Akhmatova. Bokutställning med poetinnans verk.

Anna Akhmatovas poesi och personlighet är ett unikt livets mirakel. Hon kom till världen med en redan etablerad diktion och en unik själsstruktur. Hon liknade aldrig någon, och ingen av imitatörerna kom i närheten av hennes nivå. Hon kom genast in i litteraturen som en fullt mogen poet.

Fåfänga vingar fladdrar förgäves, Trots allt, i alla fall, jag är med dig till slutet.

Vidare talade presentatören om sina föräldrar, om huset, som inte var ett varmt bo. Den långvariga konflikten mellan far och mor, som så småningom ledde till ett uppehåll, satte inte ljusa färger på barndomen. Evig ensamhet i folkmassan ... "Och ingen rosa barndom ... Fräknar och björnar och leksaker, Och goda mostrar och hemska farbröder och till och med vänner bland flodstenarna."

Från sin ungdom läste Anna Akhmatova romerska författare: Horace, Ovid. Hon kunde franska, tyska och italienska. Och senare, vid 30 års ålder, tänkte hon enligt henne: "Det är så dumt att leva livet och inte läsa Shakespeare, din favoritförfattare" och började lära sig engelska.

Programledarens berättelse om en spåmans gåva, som hon upptäckte vid 16 års ålder, väckte stort intresse bland deltagarna. Det var sommar i söder. Anna hörde hur äldre släktingar skvallrade om en ung lycklig granne, "Vilken skönhet, hur många fans." Och plötsligt, utan att förstå varför, slängde hon av misstag: "Om hon inte dör vid sexton års ålder av konsumtion i Nice." Och så blev det. Vänner vände sig gradvis vid denna gåva från den unga poetinnan, men nya bekantskaper blev ibland mycket förvånade.

Vidare, mot bakgrund av musik, talade presentatören om sin bekantskap med Gumilyov, om utgivningen av den första diktsamlingen "Evening", om födelsen av hans son Leo. För att deltagarna inte skulle bli uttråkade erbjöd presentatörerna dem en tävling: beskriv porträttet av Anna Akhmatova och skriv en kvat tillägnad henne. Alla beskrev henne som lång, smal, hennes näsa med en karakteristisk puckel, hennes ögon djupa och mjuka, som grå sammet, hennes långa hals, hennes lugg. Mot bakgrund av musik läste alla sin kvaträn, och några komponerade en hel dikt. Vidare talade presentatören om det hemska tragiska händelser 1921, som inträffade i A. Akhmatovas liv: avrättningen av Gumilyov, döden av hans bror Viktor, den saknade brodern Andrei, döden av A. Blok.

De senaste tio åren var inte som hela Akhmatovas tidigare liv. Hennes dikter kommer gradvis, övervinna tjänstemäns motstånd, redaktörernas rädsla, till en ny generation läsare. 1965 lyckades poetinnan ge ut slutsamlingen "The Run of Time".

Dikter 1909 - 1965. Den innehåller en förståelse för den ryska tragedin under 1900-talet, trohet mot livets moraliska grundvalar, kvinnors känslors psykologi. Vid solnedgången fick "silverålderns drottning" ta italienaren litterära pris"Etna - Taormina" (1964) och en hedersdoktor från University of Oxford (1965). Av alla utmärkelser från fosterlandet fick hon den enda, men den dyraste - erkännandet av sina landsmän.

"Nej, och inte under ett främmande himlaval, och inte under skydd av främmande vingar, jag var då med mitt folk, där mitt folk, tyvärr, var ..."

Akhmatova begravdes på kyrkogården i Komarov. Både på sommaren och på vintern ligger färska blommor på hennes grav. Stigen till graven är inte bevuxen med gräs på sommaren och är inte täckt av snö på vintern. Både ungdom och ålderdom kommer till henne. För många har det blivit väsentligt. För många har hon ännu inte blivit nödvändig ... En sann poet lever väldigt länge, även efter sin död. Och folk kommer hit länge... Som om det inte finns en grav framför sig, Men en mystisk trappa stiger... Barn är de mest aktiva läsarna. Boken, och desto mer bra konstverk alltid hjälpa till att bilda vissa beteendeprinciper, föreslå rätt beslut i olika livssituationer.

Utvecklingen av nyfikenhet, minne, tal, intresse och lust till kunskap tillhandahålls av läsning, därför används alla former av arbete för att locka till läsning - det här är litterära resor, frågesportspel, inläggstimmar, muntliga journaler, skribentrecensioner och mer.

Under året hölls:

frågesport "Sagovisa" baserat på verk av P. Bazhov;

litterärt spel "Golden Fairy Lines" genom sidorna av verk av stora berättare;

högljudda läsningar "En saga leder till kunskapens värld", tillägnad 85-årsdagen av födelsen av I. Tokmakova;

utställning - visning "The moral of this fable is this", tillägnad 245-årsdagen av I. Krylovs födelse;

tematisk hylla "Adventures of Electronics", tillägnad 80-årsdagen av födelsen av E. Veltistov;

utställning-recension "Merry Inventor and Dreamer", tillägnad 100-årsdagen av Yu Sotnikovs födelse;

recensionen "Glad vän av barn", tillägnad 85-årsdagen av födelsen av V. Golyavkin.

Vid 100-årsdagen av A. Gaidar hölls en litterär festival i biblioteket: "Sedan dess började jag skriva." Syftet med evenemanget: att hjälpa barn att vara snälla och sympatiska, fyndiga och modiga, ärliga och hårt arbetande. I bibliotekets läsesal arrangerades en bokutställning "En vanlig biografi i en extraordinär tid", där alla författarens verk presenteras.

Barnen förläste "Timur och hans team", "Chuk och Gek", "Blue Cup", "Smoke in the Forest", "R.V.S.", "The Fate of a Drummer", "Military Secret" och andra.

Deltagarna i evenemanget svarade på frågorna: varför bråkade Chuk och Gek? Varför klättrade Huck in i bröstet? Vilka goda gärningar gjorde "Timurovtsy"? Varför var barnen i soffan?

Barnen svarade på frågor och kände empati med huvudpersonerna. Evenemanget slutade med att läsa berättelsen "Samvete", vars djupa innebörd genomsyrar alla författares verk, och uppmanade barn att vara snälla, inte likgiltiga, att växa upp till riktiga människor. Trots allt talar A. Gaidar i sina verk om vanliga pojkar, busiga människor och drömmare, men de förstår redan väl vad vänskap och pliktkänsla är.

PROJEKTGENOMFÖRANDE:

"FÖR EN FRISK GENERATION NADYM"

Narkotikaberoende ... Det kallas "död i piller", "död i omgångar."

Mänskligheten har varit bekant med drogberoende sedan urminnes tider, men under de senaste decennierna har det spridit sig över världen som en epidemi och drabbat främst unga människor. Narkotikaberoende är en fruktansvärd sjukdom. Det orsakar allvarliga psykiska störningar, förstör människokroppen och leder oundvikligen till för tidig död.

Vårt biblioteks uppgift är att tillsammans med polisen, narkologisk tjänst, ungdomsinspektionen bedriva ett förklarande och förebyggande arbete om narkotikamissbrukets faror.

Syftet med detta arbete är att visa en tonåring genom litteratur hur skadlig påverkan av droger är.

Genom att arbeta i denna riktning förlorade vi inte förklarande arbete med föräldrar ur sikte, eftersom många av anledningarna till att barn vänder sig till droger ligger i familjeproblem.

Biblioteket har en tematisk hörna: "För den friska generationen Nadym", som innehåller böcker, broschyrer och tidskrifter som innehåller information om farorna med drogberoende, alkoholism och rökning. Temamappar samlas: "Narconet", "Det är på modet att vara frisk".

Lässalen har en permanent utställning: "Framtiden utan droger". Sammanställda PM för tonåringar och föräldrar, läromedel för lärare, som innehåller det nödvändiga materialet om detta ämne.

Under året höll biblioteket evenemang riktade till barn och föräldrar:

27.01.2014 i biblioteket för familjeläsning för gymnasieelever hölls ett informationssamtal med skolbarn om en hälsosam livsstil och problemet med drogberoende ”Droger är ett samhällsproblem. Droger är ett personlighetsproblem. Syftet med detta evenemang är att hos ungdomar skapa en värdefull, ansvarsfull attityd till deras hälsa, en vilja att följa reglerna för en hälsosam livsstil och assimilering av socialt värdefulla beteendenormer.

I ett samtal med en student diskuterades orsaker och negativa faktorer som driver tonåringar och ungdomar på fel väg. Deltagarna i samtalet uttryckte sin åsikt om problemet med drogberoende, samt hur man beter sig i samhället för att inte hamna i dåligt sällskap.

Killarna delades in i två lag, och bjöd in dem att reflektera över frågor relaterade till problem relaterade till drogmissbruk. Diskussionerna var mycket heta. Som ett resultat var alla närvarande överens om att drogberoende är ett problem för både en viss individ och samhället som helhet. När allt kommer omkring, av det faktum att en person använder droger, lider alla: personen själv, och hans släktingar, och hela samhället, eftersom narkomanen är principlös, inte har några moraliska riktlinjer, förstör han sitt liv och ofta andras liv . Till detta evenemang förbereddes i förväg PM för tonåringar och ungdomar "Know how to say NO" och en bokutställning "För den friska generationen Nadym" arrangerades med underavdelningarna "Hjälp dig själv" och "Vår väg är HÄLSA", där material samlades in om farorna beroende.

2014-12-07 i bibliotekets läsesal fanns en bokutställning-rekommendation "Ta inte bort morgondagen från dig själv". Materialet i utställningen, riktat till elever i mellan- och gymnasieåldern, innehöll förklarande och varnande information om farorna med rökning, alkohol och droger. Sammanställda informationshäften och PM berättade för barn om hur man undviker dåliga vanor, kan säga "nej" i tid och motstå grupptryck som involverar dem i användningen av alkohol, droger och tobak.

1.08. 2014 i läsesalen på MBUK "Family Reading Library" designades en permanent informationshörna "For the Healthy Generation of Nadym". Böcker, tidningsartiklar och informationsfoldrar med ett tematiskt urval av material ägnas åt konsekvenserna av användningen av narkotiska och giftiga ämnen, såväl som alla aspekter av en hälsosam livsstil.

20.09.2014 i bibliotekets läsesal hölls en bibliografisk recension på bokutställningen ”Teenager. Hälsa. Framtida". Det presenterade materialet från utställningen gjorde föräldrar och tonåringar bekanta med böcker om fysisk kultur och hälsoämnen som kommer att hjälpa till att utbilda färdigheter i "hälsosamma" vanor.

2014-11-14 i MBUK "Library of Family Reading" hölls en kommunikationsdag "Vägen till livslängd och perfektion".

Vi berörde mer i detalj frågan om rätt näring, eftersom det är en källa till styrka, kraft och skönhet. Sokrates hör hemma berömd aforism Vi lever inte för att äta, vi äter för att leva. Under samtalet berättade bibliotekspersonalen om att i Senaste decenniet Många originella dieter och näringskoncept har dykt upp, och det är mycket viktigt under rådande förhållanden att välja den typ och det sätt av näring som är mest optimalt för att upprätthålla hälsan. När allt kommer omkring är varje person individuell, var och en har sina egna vanor, sitt eget sätt att leva, så näring kan inte vara densamma, du måste lyssna på dig själv och stärka din hälsa! Användbara råd kan också hämtas från böckerna som presenterades på utställningen "Key to Health".

GENOMFÖRANDE AV PROJEKTET "GENOM BOKEN ÖPPAR VI

VÄRLD"

–  –  –

inbjudan "Du väntar på äventyr på ön Reading!". Varje semesterdag förklaras som en dag i en genre - "Fantasi är fascinerande läsning", "Detektiv är alltid en labyrint ..", "Äventyrsvärlden är mystisk ..", "Reserv av sagor", "Jag gillar att läsa poesi”. Varje dag delade killarna med sig av sina intryck av boken de läst i sin favoritgenre. Läsning och kreativitet är en av de viktigaste formerna för familjekommunikation mellan generationer, så veckan avslutades med en gemensam vilodag för barn och föräldrar "Var jag var, vad jag läste, ritade jag på papper."

Vid sådana möten lyssnar barnen med kvardröjande andetag, men en speciell spänning orsakas av möjligheten att välja en bok och ta med den hem, efter att de tidigare har utfärdat ett biblioteksformulär för "pass". Som regel kommer barnen tillbaka hit på helgerna med sina föräldrar och byter ut böckerna de har läst åt andra. Många av dem blir våra vanliga läsare, och när de växer upp tar de med sig sina barn till vårt bibliotek.

GENOMFÖRANDE AV PROJEKTET "HERA, MOD OCH

ÄRA"

Fosterländsk utbildning har alltid varit en prioritet för biblioteket.

Utbildning i historia är ingjutandet av respekt för det som fördes i arv till oss av tidigare generationer, bildandet av ett högt medborgerligt och patriotiskt medvetande. Under året hölls evenemang ägnade åt varje betydande datum i kalendern förknippat med Rysslands historia.

På tröskeln till den 15 februari, i läsesalen på MBUK "Family Reading Library", arrangerades en bokutställning "Afghan - du är min smärta", tillägnad sovjetiska soldaters mod och hjältemod, de omänskliga prövningar som föll till deras lott.

Detta krig slutade för inte så länge sedan - lite mer än 20 år har gått. Hur hon var, med vem och under vilka förhållanden hon var tvungen att kämpa - svaren på dessa frågor gavs till läsarna av många material, inklusive litterära - dikter och sånger, memoarer från afghanska soldater.

Bibliotekets läsare kunde röra vid en av de mest tragiska sidorna i Rysslands senaste historia - kriget i Afghanistan, ett långt, brutalt, hemligt krig som tog ett stort antal liv. Men samtidigt blev händelserna i detta krig ett exempel på sovjetiska soldaters heroism och mentala uthållighet.

Biblioteksanvändare kunde bekanta sig med historien om kriget i Afghanistan, för att förstå och känna karaktären av detta krig och beröra de afghanska deltagarnas litterära arbete. Materialet i utställningen gjorde det möjligt för varje användare att bilda sig sin egen uppfattning om det förflutna.

21.02.2014 för elever på barnhemmet hölls ett konkurrenskraftigt program "Sons of Russia - Defenders of the Fatherland".

Huvudmålet med detta evenemang är att organisera fritid, utbildning av kärlek och respekt för försvararna av fosterlandet, fosterlandet. Killarna, som riktiga soldater, kämpade för segern och för titeln "The Most, Most" i flera tävlingar: "Fighting Cocks", "Exercise for Strength, Dexterity, Precision", "Siberian Barber", etc. Prestanda av ensemblen "Northern Patterns" dekorerade evenemanget. Unga elever på gymnasiet under ledning av Polyakova L.M. gav många glädjestunder med sitt uppträdande till barnhemmets elever, pedagoger och gäster på evenemanget.

Från 8.05.2014 till 15 maj 2014 i bibliotekets läsesal fanns en illustrerad bokutställning tillägnad segerdagen i det stora fosterländska kriget: ”Och minnet av evig eld kostar…". Utställningen vänder sig till alla kategorier av biblioteksläsare. Delar av utställningen introducerade läsarna till verk av ryska författare på militärt tema, dokumentärt material (siffror, fakta, fotografier från krigsåren, memoarer från krigsveteraner). En separat del av utställningen "Krigshjältar - våra landsmän" var tillägnad frontsoldater, hemmafrontsarbetare - invånare i Yamal, som bidrog till saken till den stora segern.

Frontsoldater lämnar oss, varje dag är det färre av dem, och vår uppgift är att bevara minnet av den stora segern.

05/08/2014 MBUK "Family Reading Library" höll aktionen "Hej, acceptera grattis" - grattis till veteraner på Victory Day hemma.

Under dagen gratulerade bibliotekspersonal och läsare via telefon veteraner och hemmafrontsarbetare från det stora fosterländska kriget och uttryckte sin tacksamhet för deras bidrag till saken för den stora segern och för den fridfulla himlen ovanför våra huvuden.

2014-10-06 Med anledning av Världsmiljödagen hölls en utflykt för barn i yngre och medelåldern - en resa "Grön planet genom barnens ögon.

Barnen gick till virtuell resa på Yamalhalvön. Värdarna läste dikter, gjorde gåtor om sitt hemland. Barnen svarade gärna på frågor om svamp, bär, träd och djur som lever i vår region. Syftet med evenemanget var att utbilda inte bara kärlek till födelselandet, deras lilla fosterland bland den yngre generationen, utan också en uppmärksam inställning till bevarandet av unika historiska, kulturella och naturliga platser.

En öppen dag för barn och föräldrar tillägnad Rysslands dag: "Ett hundra nationer, ett hundra språk" var tidsbestämd att sammanfalla med firandet av Rysslands dag och hölls den 11.06. 2014 i läsesalen på biblioteket. Syftet med evenemanget är att berätta om antalet, språkgrupper och raser hos de folk som bor i vår multinationella stat.

När människor bor under samma tak har de olika saker: kärlek, fiendskap och till och med hat. Men när de lär känna varandra bättre hjälper det dem att respektera sina grannar, lär dem att leva tillsammans. Eurasiens rymd - från Östersjön till Stilla havet - är vårt gemensamma hem, oavsett hur dess form kallas statens struktur. Och hundra nationer som talar hundra språk kommer alltid att leva sida vid sida. Evenemanget besöktes av användare av biblioteket - barn i grund- och gymnasieåldern och deras föräldrar. Bokutställningen "Ryssland - Mitt fosterland", som pågick i läsesalen från 04.06. till 12.06. 2014, bjöd in läsarna att bekanta sig med materialet om huvudsymbolerna för vår stat, historien om deras skapelse, böcker om berömda ryssar och om de som var andlighetens väktare, om bedrifterna från försvararna av vårt fosterland. Vårt fosterland, vapenskölden, Rysslands flagga och hymn är begrepp och symboler som tillhör oss, medborgare i en stor och multinationell stat från födseln, ärvs och är vår stolthet.

En timmes information hölls för barn och föräldrar: "Från Karelen till Ural". På ett enkelt och lättillgängligt sätt fick barnen lära sig om historien om uppkomsten av vår stat, grunderna för statssystemet, kulturen hos de folk som bor i Ryssland, deras etniska, historiska och geografiska särdrag.

19.08.2014 en timme tillbringade i läsesalen på biblioteket intressanta meddelanden"Flagga stolt Rysslands flagga", tillägnad den ryska flaggans dag. Evenemanget besöktes av bibliotekets användare: barn och deras föräldrar. Deltagarna i evenemanget hörde om historien om skapandet av den ryska flaggan, lärde sig om vad flaggans färger symboliserar, om grunderna för statsstrukturen, om intressanta fakta nationell historia och kultur. Respekt för flaggan är respekt för vår historia, kultur och traditioner. Flaggan är inte bara ett attribut för stat, utan en symbol för landet, som personifierar Rysslands styrka och makt.

09/07/2014 MBUK "Library of Family Reading" var värd för en öppen dag för barn och föräldrar tillägnad Stadsdagen: "Staden där drömmar går i uppfyllelse." Evenemanget deltog av biblioteksanvändares barn och deras föräldrar. På programmet för evenemanget stod en bekantskap med bokutställningen "Nadym - du är en partikel stora Ryssland»; en litterär recension av Nadym-författarnas arbete: "Om vår stad med kärlek"; sightseeingtur: "Stad med vita nätter". Under evenemanget fick läsarna bekanta sig med historien om byggandet och bildandet av vår stad, med intressanta människor som deltog i utvecklingen av nordliga fyndigheter, fick höra om nya böcker av Nadym-författare.

I slutet av semestern summerades resultatet av den tidigare utlysta tävlingen. barns kreativitet"Jag ger dig, din färgstarka värld, din älskade stad." Tävlingen deltog av barn i grund- och gymnasieåldern. Barn ritade teckningar med tuschpennor, akvareller; gjort hantverk av naturliga material. Unga människor från Nadym ägnade sina kreativa verk åt sin älskade stad, skönheten i den norrländska naturen. De mest färgstarka hantverken och teckningarna belönades med souvenirer.

För fyra århundraden sedan räddade våra förfäder fäderneslandet från en fiendeinvasion som hotade att förslava folket och förstöra den ryska staten. Idag är den här nationella helgdagen dagen nationell enighet- får ett speciellt ljud. De strategiska intressena för Rysslands utveckling, 2000-talets globala utmaningar och hot kräver att vi enas och sammanhåller oss, att vi upprätthåller stabilitet i samhället i namn av att stärka landet, i dess framtids namn.

Liknande verk:

"State Educational Institution of Higher Professional Education of the Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug - Yugra" SURGUT STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY "FAKULTETET FÖR SOCIAL OCH KULTURELL KOMMUNIKATION AVDELNING FÖR FILOSOFI OCH SOCIOLOGI SOCIAL STRUKTUR OCH PROCESSIONELL SOCIALSTRUKTUR OCH PROCESSAI SOCIAL SOCIAL INSTRUKTIONER TILL PROCESSAIS. NING UNDER GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGSPROGRAM FÖR HÖGRE UTBILDNING - NIVÅ PÅ UTBILDNING AV PERSONAL I HÖGRE KVALIFIKATIONSPROGRAMMET...»

"1. Allmänna kännetecken för specialiteten 032103.65 "Teori och praktik för interkulturell kommunikation" 1.1. Det huvudsakliga utbildningsprogrammet för högre yrkesutbildning i specialiteten 032103.65 "Teori och praktik för interkulturell kommunikation" utvecklades vid ANO VPO "Moscow Humanitarian Institute" i enlighet med den statliga utbildningsstandarden för högre yrkesutbildning, godkänd av undervisningsministeriets order Ryska Federationen daterad 2 mars 2000, nr 686. 1.2 ...."

"Ryska federationens kulturministerium Federal State Budgetary Educational Institute of Higher Education" St. Petersburg State Institute of Culture "Inträdesprovprogram Konsthistoria inom studieområdet50.04.03Historia för konst OOP-01M-PVI / 03-2015 Godkänd på order av rektor den 12.11. 2015 nr 1949-O Kvalitetsledningssystem INTRÄDEPROVPROGRAM KONSTHISTORIA I FÖRBEREDELSENS RIKTNING 50.04.03 KONSTHISTORIA ... "

"DET RYSKA FEDERATIONENS KULTURMINISTERIE FEDERAL STATE BUDGET UTBILDNINGSINSTITUTET FÖR HÖGRE UTBILDNING "SAINT PETERSBURG STATE INSTITUTE OF FILM AND TELEVISION" GODKÄNT av rektor för St. Petersburg och State Television Institute of Cine. Evmenov "_"201 SJÄLVUNDERSÖKNINGSRAPPORT från St. Petersburg State Institute of Film and Television St. Petersburg INNEHÅLL Allmän information om SPbGIKiT .. Utbildningsaktiviteter ..... "

"Bilaga till beslutet från Krasnoufimsks regionala territoriella valkommission daterat 03.07. 2015 nr 09/65 INFORMATION om genomförandet av programmet "Utbildning och avancerad utbildning av arrangörer och andra deltagare i valprocessen och den rättsliga kulturen för medborgare i Krasnoufimsk-distriktet" under första halvan av 2015 Programmet "Förbättra det juridiska medborgarkultur, utbildningsorganisatörer och deltagare i valprocessen" under första halvåret 2015 (nedan kallat programmet), godkänt genom beslutet ... "

"Kuzmin E. I., Murovana T. A. Tillgång till juridisk och annan socialt viktig information i ryska bibliotek Utveckling av medborgarnas rättskultur Analytisk rapport Moskva UDC (470+571) LBC 78.388.3:6(2Ros) K89 Ryska federationens kulturministerium Vetenskaplig redaktörer: Yudin V. G., Usachev M. N. Recensent: Orlova O. S. Kuzmin E. I., Murovana T. A. Tillgång till juridisk och annan socialt viktig information i ryska bibliotek. Utveckling av juridisk kultur...»

"Utbildningsinstitution "Belarusian State University of Physical Culture" Kandidat för pedagogiska vetenskaper av specialitet 13.00.04 - teori och metodik för fysisk utbildning, idrottsträning, hälsa och adaptiv Idrott Minsk, 2015..."

"Ural Federal University uppkallad efter Rysslands första president B.N. Jeltsin" Institutionen för fysisk kultur, idrott och ungdomspolitik "Organisation av arbete med ungdomar" "Urals utbildnings- och vetenskapsministerium för den federala statens autonoma utbildningsinstitution för högre yrkesutbildning" avdelning för ORM: _ A.V. Ponomarev ""Masteruppsats 2014 POTENTIALEN FÖR STUDENTLAGETS RÖRELSE UNDER FÖRBEREDELSE..."

"RAPPORT OM GENOMFÖRANDET AV DET LÅNGSIKTIGA MÅLPROGRAMMET 2012 Långsiktigt målprogram "Utveckling av fysisk kultur och massidrott i Republiken Karelen för 2011-2015" Ministeriet för ungdomsfrågor, fysisk kultur, idrott och turism. Republiken Karelen Genom dekret från Republiken Karelens regering av den 13 december 2010 nr 294-P godkändes det långsiktiga målprogrammet "Utveckling av fysisk kultur och massidrott i Republiken Karelen" för 2011" (nedan kallat som programmet)...."

"FEDERAL STATE BUDGETARY EDUCATIONAL EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION" "PYATIGORSK STATE LINGUISTIC UNIVERSITY" GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGSPROGRAM FÖR HÖGRE YRKESUTBILDNING, specialitet 071001.65 "Literärt arbete, litteraturvetenskap (Literary creativity) " Pyatigorsk 2013 Detta grundläggande utbildningsprogram högre professionell utbildning (HEP VPO) utvecklades på ... "

"UTBILDNINGSMINISTERIET OCH VETENSKAP I RYSSISKA FEDERATIONEN Federal State Budgetary Institution of Higher Education" KRASNOYARSK STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY uppkallad efter I.I. V.P. ASTAFYEV" (KSPU uppkallad efter V.P. Astafyev) INSTITUTET FÖR FYSISK KULTUR, SPORT OCH HÄLSA uppkallat efter I.S. Yarygin "GODKÄND" "GODKÄND" Ordförande i det vetenskapliga och metodologiska rådet ÄR. Yarygina _ M.I. Bordukov A.D. Kakukhin (protokoll från mötet i NM-rådet (protokoll från mötet med institutets råd daterat ..2015 nr.) daterat ..2015 .... "

"Department of Education av staden Moskva statens budgetutbildande utbildningsinstitution för högre utbildning i staden Moskva "MOSCOW CITY PEDAGOGICAL UNIVERSITY" Pedagogiska Institutet för fysisk kultur och idrott PROGRAM FÖR INTRÄDEPROV TILL MASTERSTUDIER i riktning 44.04.01 "Pedagogisk utbildning ", träningsprogram: Teori om fysisk kultur och teknik för fysisk utbildning ; Grundläggande fysisk träning: teori, metodik, praktiksystem Moskva 2015...»

"Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education" RUSSIAN UNIVERSITY OF PEOPLES' FRIENDSHIP" X Festival of Science i Moskva PROGRAM FÖR VETENSKAPSFESTIVALEN FÖR RYSKA UNIVERSITY OF Friendship OF PEOPLES FAKULTET OCH INSTITUT AV 9 fakulteter, RUDN, 5 oktober 201 universitet från RUDN University TOPIC: "Living Planet in the Age of Discovery: Technologies of the Future"...»

"DET RYSKA FEDERATIONENS IDROTSMINISTERIET Federal State Budgetary Education Institute of Higher Professional Education" Velikolukskaya statliga akademin fysisk kultur och idrott " HUVUDSAKLIGA UTBILDNINGSPROGRAM FÖR HÖGRE UTBILDNING Utbildningens inriktning 100100 Service enligt utbildningens profil sociokulturell service Kvalificering av kandidatexamen Utbildningsform - heltid Normativ term för att bemästra programmet 4 år Velikiye Luki 20 Tabell av innehållet ALLMÄNNA BESTÄMMELSER ... "

"Utbildnings- och vetenskapsministeriet i Ryska federationen Federal State Budgetary Education Institute of Higher Professional Education "Vladimir State University uppkallad efter Alexander Grigorievich och Nikolai Grigorievich Stoletovs" Parish of Saints Cyril and Methodius Lika-till-apostlarna i Vladimir stift i den ryska ortodoxa kyrkan Som en del av Days of Slavic Literature and Culture-programmet vid Vladimir State University Volym CHURCH, STATE AND ... "

« SLAVISK KULTUR MOSKVA UDC 811.161.1 UDC 811.161.1 LBC 81.2 Rus-2 LBC 81.2 Rus-2 PP8 och "barn" från början av 2000-talet (projektet "Fonetisk..."

"Rapport om självgranskning av St. Petersburg State University för 2014 Del I. Analytisk del: information om en utbildningsorganisations verksamhet högre utbildning 1. Allmän information om utbildningsorganisationen Fullständigt namn: Federal State Budgetary Educational Institute of Higher Professional Education "St. Petersburg State University". Fullständigt namn på engelska: Federal State Budgetary Educational...»

"Den ryska federationens Idrottsministerium FEDERAL STATE BUDGETARY EDUCATIONAL EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION TCHAIKOVSKY STATE INSTITUTE OF FYSICAL CULTURE (FGBOU VPO CHGIK) GODKÄNT AV AGBON CHRIST of the Acade of the Acade of the CHGIK URVEY av den federala staten Budgetär utbildningsinstitution för högre yrkesutbildning Chaikovsky State Institute of Physical Culture den 1 april 2015..."

"Federal State Budgetary Educational Institute of Higher Professional Education "Ural State University of Physical Culture" Yekaterinburg filial "GODKÄND" suppleant. ansvarig för akademiskt arbete MI. Salimov "_" _2015 ARBETSPROGRAM FÖR UTBILDNINGSDISCIPLINEN (MODUL) RÄTTSLIG REGLERING INOM TURISM Utbildningens inriktning 43.03.02 "Turism" Behörighet (examen) av en kandidatexamen Utbildningsform heltid, deltid Yekaterinburg Yekaterinburg 15 OF OBJ2 1..."

"December 2015: evenemang, minnesvärda datum, kollegors födelsedagar Konferenser, seminarier, skolor, skift: Moskva: 1-3 december XX International Scientific and Practical Conference "Science for Service". Kultur - turism - utbildning. I programmet ingår en paneldiskussion "Youth and Children's Tourism: Patriotic Education and Interethnic Dialogue". Arrangörer: Russian State University of Tourism and Service Tyumen, filial av ANO ODOOC "Barnrepubliken" "Olympic Child": 3 - 5 december ... "

2016 www.site - "Gratis elektroniskt bibliotek - Utbildning, arbetsprogram"

Materialet på denna webbplats läggs ut för granskning, alla rättigheter tillhör deras författare.
Om du inte samtycker till att ditt material publiceras på denna sida, skriv till oss, vi tar bort det inom 1-2 arbetsdagar.

Mål:Återupplivandet av familjeläsning genom bibliotekets och familjens gemensamma aktiviteter.

Utrustning: tomma medicinlådor stötar gjorda av papper, tuschpennor, rent papper, pennor, kuber; apelsiner, mjölk, bröd, kakor, flingor, pasta, grönsaker.

Hall dekoration: Ballonger, familjefoton, en utställning med böcker för familjeläsning, barnteckningar.

LEDANDE. Hej kära barn och föräldrar! Vi bjöd in dig till familjespelet "Pappa, mamma och jag är en vänlig familj." Familjen är det viktigaste i en människas liv. Familjen är nära och kära människor, utan vilka vi inte kan existera. Och när ordet "familj" dök upp, kommer vi att ta reda på det genom att lyssna på dikten.

1:A STUDENT. När dök ordet "familj" upp?

En gång i tiden hörde inte jorden talas om honom ...

Men Adam sade till Eva före bröllopet:

- Nu ska jag ställa sju frågor till dig -

Vem ska föda barn åt mig, min gudinna?

Och Eva svarade tyst: "Det är jag."

"Vem ska uppfostra dem, min drottning?"

Och Eva svarade plikttroget: "Det är jag."

– Vem ska laga maten, min glädje?

Och Eva svarade också: "Jag är."

- Vem ska sy klänningen, tvätta linnet,

Smek mig, dekorera huset?

"Jag, jag," sa Eva mjukt, "

Jag, jag, jag, sa hon till de berömda sju "jag".

Så här föddes familjen.

LEDANDE. Var börjar en familj? Med förståelse, vänlighet och omsorg. Jag tror att sådana relationer råder i era familjer. I maj firas en högtid årligen, som är förknippad med familjen.

2:A STUDENT. Det finns ingen sådan helgdag i kalendern,

Men för oss är det viktigt i livet och ödet,

Utan honom skulle vi helt enkelt inte kunna leva,

Njut av världen, lär och skapa.

LEDANDE. Vilken högtid pratar vi om? Självklart om Familjedagen som firas den 15 maj.

3:e STUDENT. Många ord i världen -

Som snöflingor på vintern.

Men låt oss ta dessa som ett exempel:

Ordet "jag" och ordet "vi".

4:E STUDENT. "Jag" i världen är ensam,

Det finns inte så mycket nytta av "jag".

En eller en

Det är svårt att hantera motgångar.

5:E STUDENT. Ordet "vi" är starkare än "jag".

Vi är familj och vi är vänner.

Tillsammans är vi och vi är ett!

Tillsammans är vi oövervinnerliga!

LEDANDE. Så låt oss börja!

1. Familjevisitkort

Du kan berätta mycket om varje familj, du kan till och med skriva en intressant bok som heter "Familj". Föreställ dig att vi nu ska bläddra igenom sidorna i den här boken.

(Presentation av familjer.)

1. Ordspråk om familj

Familjen hölls hela tiden högt. Det finns många ord och ordspråk om henne. (Uppdrag: av bokstäverna behöver du göra ett ordspråk.)

– Familjen ligger i en hög – molnen är inte hemska.

– Det råder oenighet i familjen, och jag trivs inte hemma.

– Hela familjen är samlad – och själen är på plats.

– Utan rot växer inte gräs.

"Som föräldrar är, så är barn.

"Jorden utan vatten är död, en man utan familj är en tom blomma.

- Från ett bra träd - en bra frukt.

1. Connoisseur-tävling

Nämn sagor, berättelser som speglar relationer i familjen. (Du kan använda böckerna som finns på utställningen, t.ex. Ch. Perrot "Rödluvan", "Askungen", G.Kh. Andersen "Den orubbliga tennsoldaten", "Tumlen").

1. Tävling "morgon"

Det är ingen hemlighet att många av oss älskar att sova. Så ibland är det svårt att ta sig ur sängen. Vad händer när larmet inte ringer av någon anledning? Låt oss föreställa oss en situation. På morgonen rusar föräldrar till jobbet, klär sig själva och klär sina barn. Den första familjen som klär sitt barn vinner.

1. Tävling "Frukost"

Du lyckades klä barnen och försök nu ge dem mat. Pappor skalar en apelsin och mammor delar upp dem i skivor och skickar dem till sitt barns mun. Vems barn äter en apelsin snabbare, den familjen vinner.

1. Tävling "Shop"

Det händer att mamma inte är hemma ... Och vem ska laga middag åt dig? Naturligtvis, pappa. Det har länge varit känt att männen i familjen är familjeförsörjare. Nu ska vi se hur de köper de nödvändiga produkterna. Vinnaren är den familj där pappa köper flest produkter i butiken.

1. Tävling "Apotek"

Nu är det en tävling för mammor. När du kommer hem efter jobbet upptäcker du att barnen är sjuka. Du går till apoteket för att få medicin. Vinnaren är familjen vars mamma får medicinen snabbare.

Scen "Mammas hjälpare"

LEDAR FRÅN BARN. Mamma kommer hem från jobbet

Mamma tar av sig stövlarna.

Mamma går in i huset

Mamma ser sig omkring.

MOR. Var det en razzia mot lägenheten?

FLICKA. Nej.

MOR. Besökte en flodhäst oss?

FLICKA. Nej.

MOR. Kanske inte vår våning?

FLICKA. Vår. Seryozhka kom precis,

Vi lekte lite.

MOR. Så det är inte en krasch?

FLICKA. Nej.

MOR. Dansade elefanten med oss?

FLICKA. Nej.

MOR. Väldigt glad, visade det sig

Att jag inte behövde oroa mig.

1. "Hjälpare"

Massor av skräp utspridda på golvet tidningsbollar). På kommando samlar barnen sopor i påsar. Den som samlar mest skräp vinner.

1. Tävling "Family Hockey"

Låt oss se hur du spenderar din fritid. Pappa flyttar kuben med en pinne, springer till stolen, går förbi den och ger i början kuben till mamma och sedan till barnen. Familjen som avslutar spelet snabbast vinner.

1. "Fyrbenta vänner"

I vårt liv är det omöjligt att klara sig utan våra mindre bröder. Husdjur blir familjemedlemmar som vi älskar och bryr oss djupt om. Denna tävling kommer att tillägnas fyrbenta vänner. Inför varje familj - papper och tuschpenna. På kommando börjar vi rita djur, i tur och ordning: pappa, mamma och barn, tills ritningen är klar.

1. Tävling "Svår övergång"

Föreställ dig att det finns ett träsk framför dig. Den tål små barn, och vuxna kan drunkna. De små hjälper dig att färja dig över träsket till andra sidan. Barn får tre stötar, längs vilka föräldrar kommer att gå. Och barnen borde gå vidare och flytta gupparna. Denna tävling är till för snabbhet och korrekt utförande.

1. "Steg i steg"

Knyt mammas ben till pappas. Du måste ta barnet över floden, men det får inte röra golvet. Fundera på hur du kommer att klara uppgiften ( ta barnet i din famn, på din rygg, etc.).

1. "Hela familjen tillsammans"

Först springer pappa i bågen från början till slut, sedan sällar mamma, ett barn.

Spel med fans(Medan tokens räknas)

Sagor älskas av alla: både vuxna och barn. Många sagor lockar oss med ett namn. Din uppgift är att gissa det riktiga namnet på sagan.

- "Hund i vantar" ("Mästerkatten i stövlar")

- "Grå buske" ("The Scarlet Flower")

- "Tamgäss" ("Vilda svanar")

- "Vasily the Stupid" ("Vasilisa den vise")

- "Järnslott" ("Gyllene nyckel" )

- "Fedinos lycka" ("Fedorino sorg")

- "Grön mössa" ("Lilla Rödluvan")

- "Rubiks kub" ("Kolobok")

Auktion "Sport"

Den sista personen som namnger sporten vinner.

Sammanfattande

LEDANDE. Vi har inga vinnare idag. Det viktigaste är att vänskap, uppmärksamhet, nöje rådde under spelet. Jag önskar varje familj välstånd, lycka och kärlek, glädje och förståelse. Fortsätt att älska biblioteket och läs böcker tillsammans.

Må du minnas familjespelet

Låt alla motgångar gå förbi

Må alla önskningar gå i uppfyllelse

Och biblioteket kommer att bli inhemskt!

Visningar av inlägg: 5 776

Familjetävling "Hela familjen till biblioteket"

Mål:

1. Ingjuta en kärlek till att läsa skönlitteratur.

2. Involvera föräldrar i att organisera fritidsaktiviteter för sina barn.

Semesterframsteg:

Låten låter

A. Rybnikova och Yu Entin "Knizhkin House"

Presentatör 1. 1
Uppmärksamhet! Uppmärksamhet!
Barn och föräldrar
Vill du slåss?
Vem är den bästa bokmasken
Och vem är din favorithjälte?

Ledning 2
Smarta ord sa inte utan anledning:
"Vi är skyldiga boken allt det bästa.
Böcker läses av unga och gamla
Alla är nöjda med en bra bok.

Presentatör 1
Jag läser böcker - det betyder att jag tror
Jag tror - det betyder att jag lever, inte sur.

Ledning 2
Boken innehåller visdom, tårar och skratt,
Det finns tillräckligt med böcker för alla idag.

Presentatör 1
Barn och föräldrar, oavsett om du gillar det eller inte, är det dags att börja vårt spel
"Hela familjen på biblioteket."

Ledning 2 .

Idag är våra gäster familjer som älskar läsning och böcker, stora litteraturkännare. I slutet av varje tävling summerar juryn resultaten. Ett korrekt och fullständigt svar ger fem poäng.

Ledning 1. Och vilken av dem som är den mest läsande familjen, avgör vår jury.(representerar juryns medlemmar) .

Golovyashkina N.V., direktör för skolan

Pozdnyakova S.V., metodolog

Ledning 2 . Familjelag deltar i vår tävling idag...(representerar gruppmedlemmar).

1 lag - familjen Starkov: mamma Irina Borisovna, dotter Alina;

2 lag - familjen Postnikov: mamma Natalya Nikolaevna, dotter Yulia;

3 lag - familjen Belolipetsky: mamma Olga Viktorovna, döttrarna Olesya och Elizabeth.

4 lag- Lebedevich familj: mamma Oksana Borisovna, söner Yaroslav och Zakhar

I vår tävling kommer vi att lotta för att bestämma i vilken ordning lagen ska prestera.

Presentatör 1 . För att avgöra vem som ska börja först kommer vi att lotta, vilket kommer att ske i en ovanlig litterär anda. I vår magisk kista det finns uppgifter med krypterade nummer, det vill säga med verk vars namn innehåller nummer. Ange rätt svar så får du reda på ditt serienummer.

E. Veltistov “Miljoner och …………………. (en) semesterdag"

E. Schwartz "……. (Två) bröder"

Y.Olesha "...(Tre) tjocka män"

K. Ushinsky “……. (fyra) önskningar)

Ledning 2

1 tävling heter "Crossword". Genom att svara på korsordet får du reda på namnet på den första boktryckaren.

Den första boktryckaren.

Ett kort där läsarens data och bokens titel registreras.

Detta kräver en bok efter en slampa-läsare.

En bok som berättar allt.

Platsen dit du tar med dig boken hem.

En frågestund.

En del av en bok.

En del av boken där du kan få reda på den dikt eller berättelse du behöver.

Medan lagen löser korsordet kommer vi att hålla en frågesport med fansen.

Presentatör 1

2 tävling. Blomsterlegender

Legenden läses upp - för att ta reda på vilken sorts blomma det är.

En gammal slavisk legend berättar: den vågade Sadko älskades av vattendrottningen Volkhova. En gång, i månskenet, såg hon sin älskare i armarna på den jordiska flickan Lyubava. Den stolta prinsessan vände sig bort och gick. Tårarna rann från hennes vackra blå ögon, och bara månen bevittnade hur dessa rena tårar förvandlas till fina blommor översållade med magiska pärlor. Sedan dess har denna blomma ansetts vara en symbol för ren och öm kärlek. (liljor i dalen)

Hennes hemland är Persien. Det finns en poetisk legend: en gång steg blomster- och ungdomsgudinnan Flora, tillsammans med solen och regnbågens gudinna Irida, ner till jorden. Efter att ha blandat alla regnbågens färger och färger började de duscha ängar och skogar med dem. Efter att ha nått de norra hörnen av jorden fann gudinnan att alla färger hade förbrukats, bara lila återstod. Sedan stänkte Flora lila färg på buskarna, och en lyxig sådan växte fram.... (Lila)

Det latinska namnet på denna blomma "Galactus" kommer från de grekiska orden "gala" - mjölk och "Actus" - en blomma, d.v.s. mjölkvit blomma. En gammal legend säger: när Adam och Eva fördrevs från paradiset snöade det kraftigt och Eva var kall. Sedan, för att på något sätt lugna ner henne och värma henne, förvandlades flera snöflingor till en blomma. Därför blev hoppet en symbol för blomman. (Snödroppe)

I England sjungs denna blomma av poeter, i sagor fungerar den som en vagga för babyfeer och milda tomtar. Hans hemland är Persien, därifrån migrerade han till Turkiet, och på 1800-talet kom han till Europa. I Holland fanns en kult av denna blomma. I Amsterdam köptes två stenhus för tre blomsterlökar. (Tulpan)

Enligt en av legenderna sårade Hercules underjordens herre Pluto dödligt, och den unge doktorn läkte hans sår med växtens rötter, som han döpte efter doktorn. Denna blomma anses vara kungen av blommor och en symbol för livslängd (Peony)

Det finns i Rhodos stads vapen. Forntida Iran, persernas land, fick sitt namn efter hennes Polistan. Enligt Anacreon föddes hon ur det snövita skum som täckte Afrodites kropp när kärleksgudinnan dök upp ur havet. Vem är hon, blommornas drottning? (Reste sig)

I öst finns en legend om en grym kinesisk kejsare, som en gång lärde sig att en blomsol växer på avlägsna öar, från vilken man kan förbereda ett ungdomselixir. Naturligtvis ville kejsaren genast få det, men han kunde inte göra det, eftersom bara en person med med ett rent hjärta. Kejsaren skickade hundratals unga män och kvinnor efter blomman, men de unga, underkuvade av öns skönhet, blev kvar där för att leva. Så den uppgående solens land grundades på denna ö, och blomman gjordes till en symbol för Japan. (Krysantemum)

Vilken blomma beundrar sig själv hela sitt liv: den ser på sig själv och kan inte se tillräckligt? (Narciss)

De säger att denna blomma växte från en liten dammfläck som föll till jorden från en stjärna vid en tidpunkt då växtligheten på planeten föddes. (Aster)

Ledning 2

3 tävling "Arbeta med en bok"

encyklopedisk ordbok ung konstnär.

A) Definiera "Forntida konst"

B) Vad kan du berätta om panoramat (det finns också ett diorama) av konstnären F.A. Roubaud "Slaget vid Borodino".

c) Nämn en av de mest kända målningar K.P. Bryullov. Berätta om henne.

Encyklopedisk ordbok för en ung idrottare .

a) Definiera "ersättare"

b) Berätta om idrottstävlingar ryttare i Ryssland. Vem är grundaren av hästsporten i Ryssland?

c) Surfing - vad är det?

Encyklopedisk ordbok för en ung naturforskare

A) berätta om den äldsta mänskliga följeslagaren (fågel)

b) Vad är ett arboretum?

C) Vem är I.V. Michurin?

Encyklopedisk ordbok för en ung tekniker

Definiera "bandspelare"

Berätta om kampen mot korrosion.

Vem är Andrey Nikolaevich Tupolev.

Presentatör 1

4 tävling "Ett möte på din begäran."

Du kommer att se och höra hjälten i en saga och måste gissa: vem är han, från vilket verk, vem är författaren till detta verk. Du skriver ner ditt svar på ett papper och ger det snabbt till juryn.

Första hjälten: "God eftermiddag! Jag hade så bråttom att komma till dig att jag inte hade tid att ställa i ordning min klänning. Du förstår, den är sliten på vissa ställen, skrynklig och det är så många fläckar ... Men alla det här är inte för att jag är en slarv. Jag har bara inte tid att jag var tvungen att tänka på det. Dessa krusiduller slets sönder när jag klättrade i ett träd i menageriet. Och dessa - när vi sprang i totalt mörker och rev buskarna , till palatset, konditori. Och jag fick alla fläckar redan i konditoriköket, när vi letade efter den omhuldade pannan. Oj, vad som pågick där: vi välte burkar, tallrikar, fat, och allt detta flög med ett ringande och åska. Spritt mjöl snurrade som en kolonn, Och plötsligt hittade jag det - en panna utan botten! Sant, för detta var det inte värt att ångra klänningen? kände de igen mig i denna form? Ja? (Suok, Y Olesha, "Tre tjocka män").

Andra hjälten: Det var ett problem med min namngivna bror. Och för att rädda honom var jag tvungen att gå långt. Det var väldigt svårt och ibland till och med farligt. Jag träffade mycket på min väg, många hjälpte mig, men bara jag kunde rädda min bror. En vän till mig frågade en klok kvinna åt mig: "Kan du inte ge tjejen något som kommer att göra henne starkare än alla andra?" Och kvinnan svarade: "Starkare än hon är, jag kan inte göra henne. Ser du inte hur stor hennes styrka är? Ser du inte att både människor och djur tjänar henne? att komma in i drottningens kammare och hjälpa till hennes bror, då hjälper vi henne inte mer! Säg mig nu, vad heter jag och min bror?

Tredje hjälten: God eftermiddag Wow, vad många pojkar du har! Jag undrar vem som har hand om deras uppfostran? Är det verkligen en väldigt svår sak? Här fick jag nyligen ta hand om en pojke. Vad oförskämd han var! Vet du hur han satt? - böja benet under dig. Han drack kaffe direkt ur kaffekannan, stoppade mandelkakor hela i munnen och svalde utan att tugga. Och han klättrade rakt in i vasen med sylt med händerna och sög dem. Självklart förbjöd jag honom att bete sig så. Och dessutom saknade den här pojken all förmåga till aritmetik. Det är förmodligen redan klart för dig vem jag är och vem är den här pojken som jag försöker fostra? (Malvina och Pinocchio, A. Tolstoy "The Golden Key and the Adventures of Pinocchio")

Ledning 2

5 tävling . Och nu är det dags att presentera läxorna för familjeteamen om ämnet "Läsande familj. Teamen kommer att dela sina tankar om läsning med oss ​​alla, prata om sina favoritböcker i barndomen och kanske rekommendera dem. moderna skolbarn. Mycket viktigt och betydelsefullt är det faktum att det är familjeteamen som kommer att prestera. I detta avseende kan jag inte annat än citera den store Plutarchos ord:"Kärnan i utbildning är inte förvärvet, utan användningen av böcker" , och jag tror att våra familjers berättelser kommer att vara en levande bekräftelse på detta.

(Det knackar på dörren.)
Presentatör 1:

Vem är där?
Brevbäraren Pechkin: Det är jag, brevbäraren Pechkin gav dig telegram, bara avsändarna är okända, ta reda på vem som skickade telegrammen till dig.

6 Tävling "Telegram"
1. "Låt människor, fåglar, djur vara vänner med dig!
Vi önskar dig framgång! Tom och Jerry.)

2. Låt smygarna försvinna, smartisarna!
Hälsningar och gratulationer från ... (Vet inte.)

3. En film om mig är en fantastisk bild!
Jag önskar dig mycket lycka! .. (Pinocchio.)

4. Föredrar transport till fots,
Gå till skogen! Med hälsningar ... (Leshy.)

5. Jag önskar er, vänner, en lång väg!
Jag ska rädda dig från influensan! .. (Cipollino.)

6. Låt din kropp vara stark, stark!
En av sköldpaddorna... (Donatello.)

7. Jag lovar alla en del av kakan!
Och kycklinglår! .. (Baba Yaga.)

8. Låt vitt ludd falla till marken!
Fler presenter till dig! .. (Nalle Puh.)

9. Ät mer frukt och grönsaker!
Järnhälsa till dig! .. (Kashchei.) "

Presentatör 2. 7 Tävling "Gissa melodin"

Många populära verk filmat, baserat på dem animerade filmer eller konstfilmer. Och sångerna som låter i dem är inte mindre populära än själva bilderna. I tävlingen "Gissa melodin" måste du gissa melodin, namnge hjälten som sjunger den eller filmen där den här låten låter. Och även att namnge författaren och namnet på det verk som filmerna gjordes på.

En sång om en lång resa för en liten flicka i en ljus keps. (Sång om Rödluvan från filmen "Rödluvan". Charles Perrault "Rödluvan")

En sång om yrkeshemligheter för lurviga bedragare.

Sången av räven Alice och katten Basilio från filmen "The Adventures of Pinocchio". A. Tolstoy "Buratinos äventyr")

En sång om fördelarna med vintersemester på landsbygden. ("Om det inte fanns någon vinter" från den tecknade filmen "Vinter i Prostokvashino". Eduard Uspensky "Vinter i Prostokvashino")

Sången om en illvillig gammal kvinna, kapabel till dåliga handlingar. (Sång om den gamla kvinnan Shapoklyak från den tecknade filmen "Crocodile Gena". E. Uspensky "Crocodile Gena")

En låt om vänligt stöd på en lång resa

En låt om den perfekta barnskötaren. "Lady Perfection" från "Goodbye Mary Poppins" Pamela Travers (Mary Poppins)

En sång om ett osjälviskt förhållningssätt till att välja en livspartner. "Song of Fun från den tecknade filmen "Flying Ship" Andrey Belyanin "Flying Ship")

En sång om en av vårmånaderna som barnen tillbringade på en intressant och älskad plats i staden. ("Winged swing" från filmen "Adventures of Electronics" Veltistov E. "Adventures of Electronics")

En låt om möjligheten att resa till framtiden ("Vackert långt borta" från filmen "Gäst från framtiden" Kir Bulychev "Gäst från framtiden"

8 tävling Fråga till motståndaren..

Varje familj ställer en fråga till motståndarlaget.

Presentatör 1

9.tävling. "Skriv en historia"

Det heter nio ord

Resa, äventyr, ö, grotta, mysterium, anteckning, båt, bok, skatt.

Uppgift: Skriv en äventyrsberättelse på 9 meningar på fem minuter.

Iscensättningen av sagan "Ryaba the Hen" nytt sätt

Jury. Idag är familjen erkänd som den mest läsande familjen ... Familjens överhuvud tilldelas en bok ...

Ledning 2.

Tja, vänner!
Tiden att säga hejdå närmar sig med stormsteg!
Vi säger hejdå till alla!
Ses snart!

Ledning 1.

Vi önskar dig lycka!
Så att alla drömmar går i uppfyllelse
Med trevligt humör,
Så att ni inte skiljer er åt!
Hälsa till dig i hundratals långa år!
Och det här är värt mycket.
I arbetet - många kreativa segrar,
I familjeliv- lugn och ro!

Skämtiga frågor

En trädgårdshistoria om ett familjekontrakt. ("Flod")

Ett sytillbehör som lagrar en dödlig fara för en långlever. (Nål)

Skogens gåva, som de fattiga flickorna gick för (Khvorost)

Skryten som har sjunkit. (Kolobok)

Ursprunglig produkt för att laga fantastisk kålsoppa eller gröt (Yxa)

Den mest vänliga gemensamma lägenheten (Teremok)

Killar, framför er är en kista, den är inte enkel, men magisk, den innehåller olika fantastiska föremål, och ni kommer att ta reda på vilka.

Pea - G.Andersen - "Prinsessan och ärten"

Paraply - G. Andersen - "Ole Lukoye"

Lemon - D. Rodari - "The Adventures of Cipollino"

Tofflor - Ch. Perro - "Cinderella"

Korg - Ch. Perro - "Rödluvan"

Tvättlapp - K. Chukovsky - "Moydodyr"

valnötsskal,

pil,

väst,

boll,

hatt,

stövlar.

Frågesport.
1. I vilken saga fungerar frukt och grönsaker som levande varelser? (J. Rodari "The Adventure of Cipollino")
2. Vad heter polismannens farbror i Sergei Mikhalkovs arbete? (Stepan Stepanov)
3. I vilken saga går en tjej till skogen på vintern för att hämta blommor? (S. Marshak "Tolv månader")
4. Vilka ord slutar många ryska folksagor med?
5. I vilken saga kände inte barnen igen sin mammas röst och fick problem? ("Vargen och de sju unga getterna")

Presentatör 1 . Medan familjerna arbetar kommer vi att läsa de "fantastiska meddelandena" och gissa deras adressater.

1. Vem vill byta ut ett gammalt trasigt tråg mot ett nytt eller en lägenhet för nytt hus? Förvandlas till en saga...(A.S. Pushkin. "Om fiskaren och fisken")
2. Fashionistas och fashionistas! Vem vill köpa en magisk spegel som kan tala? Vår adress…(A.S. Pushkin. "Sagan om död prinsessa och om de sju hjältarna")
3. För att arbeta på gården behöver du: en kock, en brudgum, en snickare. Bonus och ersättning utgår baserat på årets arbetsresultat. Min adress…("Sagan om prästen och hans arbetare Balda")
4. För dem som inte kan vakna på morgonen av ljudet av en väckarklocka, föreslår vi att du köper en tupp i rent guld som hjälper dig när som helst och var som helst! Adress…("Sagan om den gyllene tuppen")
5. Handelsföretaget "Buyan" erbjuder importerade varor: sobel, svartbruna rävar, Don-hingstar, rent silver, guld. Och allt detta till överkomliga priser! Företaget väntar på dig! Företags Adress...("Sagan om tsar Saltan...")

Familjeläsning. För vad?

Att läsa i familjemiljö spelar en speciell roll. Gemensam läsning av en bok, kommunikation om det lästa för samman familjemedlemmar, förenar dem andligt och ingjuter ett behov av att läsa på egen hand. Önskan att återuppliva traditionerna för familjeläsning uppstod i samhället inte av en slump. Så, om barn på 1970-talet regelbundet lästes för i 80 % av de ryska familjerna, idag bara i 7 %. Kulten av boken i familjen finns inte längre i europeiska länder. För att lösa detta problem i Europa skapas grunden för offentliga initiativ "Tyskland läser högt", "Polen läser högt", i Ryssland har biblioteken tagit på sig denna roll.

Han uttrycker sin åsikt om familjeläsning och högläsning i sin artikel ”Familjens läsning. För vad?" Stepicheva T.V., föreläsare vid St. Petersburg State University of Culture and Arts: "Har din familj familjeläsning? Ja, säger du, vi läser godnattsagor för barnet, och ibland ber han om att få läsa sin favoritbok högt. Men tiden går och det visar sig att högläsning är som att knyta skosnören: medan barnet är litet och inte klarar sig själv, gör du det för honom. Gradvis bemästrar han färdigheterna (läsa eller knyta skosnören), du kontrollerar honom ytterligare en tid och suckar sedan av lättnad och släpper säkert barnet till "självständig simning". ”Vad bra det är att kunna läsa! Du behöver inte plåga din mamma, du behöver inte fråga din mormor: "Läs, snälla, läs."

Familjeläsning är en aktivitet och kräver, precis som alla andra, svar på frågan "varför?". Varför behöver du och jag (om det behövs) att barnet sliter sig från TV:n och lyssnar på din läsning? Varför behöver vi den här boken läsas högt utan att misslyckas? Varför behövde vi i tv- och datateknikens tid återuppliva en sedan länge bortglömd och förlegad tradition, för vilken det varken finns tid eller förutsättningar, och som kräver medveten och stor ansträngning?

Det finns tillräckligt med rekommendationer om hur man får ett barn att läsa, hur och vad man ska läsa högt. Men först måste du bestämma dig - varför? Varför är denna tradition attraktiv, om under de tio år som har gått sedan början av massarbete av bibliotek i denna riktning, trots avsaknaden av tydliga resultat och en enda rad, önskan att återuppliva familjeläsning inte har försvunnit?

Ett av de uppenbara svaren är att barn började läsa mindre, och detta är ett av sätten att få ett barn att läsa.

Men i sig är högläsning inte en lätt uppgift, som kräver ett kreativt förhållningssätt. Och detta är början på att reda ut hemligheten bakom hans attraktionskraft.

Låt oss fortsätta analogin med att titta på TV, eftersom det är TV:n, tillsammans med datorn och Internet, som är läsningens främsta rivaler. Vad finns det i högläsning som TV:n inte ger? Först och främst - möjligheten till kreativitet och val. Du väljer boken att läsa högt. Ja, tittaren också, men jämför - världens fiktion och programguiden för idag - valmöjligheterna är ojämförliga.

Men du väljer inte bara en bok, utan också sättet att läsa, dess takt och röstklang, graden av dramatisering, teatraliteten, klimax att sluta. Tillsammans med bokens författare skapar du dess innehåll för dem som lyssnar på dig, och den här handlingen är unik, som en teaterföreställning retar den och fångar dig och dina lyssnare. Detta är en teater för en skådespelare, där det bara beror på dig vad som kommer att finnas kvar i minnet och i själarna hos dina tittare och lyssnare, din familj.

De är inte heller passiva konsumenter, vilket är fallet med tv. Deras sympati, empati, gnistan i ögonen eller dämpad andedräkt är källan till din inspiration. Och möjligheten att prata, argumentera, diskutera, gråta eller skratta tillsammans, och möjligheten att se varandra på ett nytt sätt - allt detta ges till din familj av dig, inte TV:n, och detta är för betydelsefullt för att missa en sådan möjlighet. Man lär sig att se och höra varandra, och inte bara utbyta information.

Varför ber ditt barn dig att läsa högt, trots överflöd av videoband med tecknade serier? Han inser ännu inte (varken på en medveten eller undermedveten nivå) användbarheten av högläsning för utvecklingen av emotionalitet och bildligt tänkande, för utveckling av tal och förbättring av modersmål. Han vill bara att du ska vara i närheten. Du, inte TV:n. Detta ger honom en känsla av självförtroende, trygghet, även om barnet är mycket mer än fem år, och han läser bra på egen hand (jag vågar tillägga: även om detta inte alls är ett barn, men din vuxna och framgångsrika make i alla avseenden). När allt kommer omkring, i detta ögonblick tillhör ni varandra, och inte till TV:n.

Därför är det naturligtvis värt att hitta en möjlighet (kanske i ett hus på landet där det inte finns någon TV och regnet öser som en hink) för att läsa något favorit för din familj. Helt klart en favorit.

Läs den fullständiga versionen av artikeln på Internet, adress:

http://ipk.admin.tstu.ru/sputnik/index/str/resurs.files/schoollibrary.ioso.ru/index6647.html?news_id=293

Hur man lär ett barn att läsa.

kära föräldrar , barnet själv kommer inte att plocka upp en bok, han behöver din hjälp.

Det är föräldrarna som bestämmer vad, hur och hur mycket de ska läsa.till sina förskolebarn. De kommer att läsa Marshak, Barto, Mikhalkov,Charskaya och "Little Lord Fauntleroy" - det kommer att vara så, de kommer att ge"Teenage Mutant Ninja Turtles" och tecknad Disney - det blir annorlunda, barade kommer att sätta dig framför "videon" och lära dig hur du byter kassett - något annat kommer att visa sig.

Föräldrarnas erfarenhet visar att det enklaste och mest problemfriarecept: varje dag att läsa högt för barnet, även när han redan är detär läskunnig. Och gör det med nöje: trots allt vill viatt ingjuta mer än en färdighet, mer än en vana,- älska att läsning .

Lär ditt barn att ta hand om böcker!

Vandalism av attityd till böcker under de första två åren av ett barns livoundvikligt och måste hanteras. Se till att barnet kankomma till dina böcker. Ständigtsäg till ditt barn att inte stoppa böcker i munnen, att riva dem, att rita i dem.Försök att "spara" skadade böcker: limma, sy, raderaritade. Gör så här inför barnet och beklaga: "Stackars lilla bok, sönderriven, nu fixar vi dig." Allt detta kommer att lära barnetrespekt för boken

Låt redan ett år (eller ännu tidigare) en av de permanenta gåvornaBarnet får en bok som passar hans ålder. Försök att inteforce händelser - komplikationen av materialet bör inträffagradvis: om du ser att boken du har föreslagit också är det svårt för barnet ellerointressant för honom, lägg det åt sidan ett tag. Men klmissa inte ögonblicket då barnet börjar "växa" urvissa typer av böcker.

Erbjud ditt barn endast kvalitetslitteratur (enligtdesign och innehåll). Det är i din makt att ingjuta i barnet en smaktill bra böcker. Försök inte intressera honom för skläsmaterial: olika barnserier, skräckfilmer, kärlekberättelser och deckare, som nu finns i överflöd i bokhandelnräknare. Försök att få ditt barn att veta så snart som möjligtexistens och innehåll liknande böcker. Imi något älskling, kanskevara intresserade, men Tjechov och Tolstoj kommer definitivt inte att vilja läsa.

Lär ditt barn hur man använder biblioteket, registrera dig hos honom i biblioteket, hjälp honom att välja böcker.

Väck ditt barns intresse för läsning.

MED tidig barndom Läs roliga, intressanta sagor och dikter för ditt barn. Det är önskvärt att var och enen dag hade en av föräldrarna en ledig halvtimme - en timme för att läsa tillsammans med barnet och diskutera det som lästes med honom.

Fascinerad av handlingen befinner sig läsaren så att säga i en annan värld, han blir inte bara en iakttagare av vad som händer, utan också en deltagare, hanoroar sig för karaktärerna, ivriga att ta reda på vad som kommer att hända härnäst, "bor" i boken.Föräldrar kan hjälpa sitt barn att lära sig att "vänja sig" vid boken. För detta måste utvecklas kreativt tänkande barn tillde lästa orden matchadevissa bilder.

Lek med ett litet barn scener från en läst bok,experimentera med handlingen. Låt bullen springa ifrån dig i ditt spelrävar, träffa en drake eller en groda.Rita illustrationer med ditt barn att läsa,tänk på hur den eller den hjälten kan se ut: vad han har på sig,vilka saker som omger den.

Leta efter händelser i ditt liv som liknar handlingen i boken du läser.Till exempel åker du spårvagn, som en frånvarande person från Basseynaya Street, eller så bär du presenter till din mormor, som Rödluvan.

Med ett äldre barn, jämför böckerna du läst med de du har tagit.filmer och tecknade serier utifrån dem, diskutera vad som passar inTV-version och vad inte, vad kan läggas till i filmen eller ändras i den.

Lär ditt barn att använda citat från det de läser. Citatlämpliga verser. I framtiden kommer denna färdighet att dekorera och berikaditt barns tal.

Tack vare dessa tekniker är innehållet i böcker nära sammanflätat med barnets dagliga liv, vilket gör läsningen till något naturligt ochnödvändiga, dessutom bidrar de till utvecklingen av fantasi och barns tal.

Som regel förskolebarn av föräldrarnas vallyda och kan inte ändra den. Ibland, mycket sällan, finns det barn som inte gillar att bli lästa för. Det är barn med hyperdynamiskt syndrom, som helt enkelt har det fysiskt svårt koncentrerauppmärksamhet på texten som läses, och bara att sitta påplatsen är svår för dem. Men även här problemet är helt lösbart. Föräldrarsådana barn kan rekommenderas att läsa korta rytmiska diktereller kort roliga historier. Dessa barn måste läsa.betonas högt och uttrycksfullt. Och man ska inte tvinga barnet att sitta still medan man läser. Låt honom gestikulera, hoppa upp medplatser, även om de representerar vad de läser i ansikten. Viktigast av allt, åtminstone en kort tid att behålla hans uppmärksamhet.

Var ett exempel för ditt barn.

Att ingjuta en kultur i ett barnläser, kom ihåg detDet viktigaste exemplet för honom är dig själv.

Lärare tror att dagens barn knappt ser sina föräldrarmed en bok. Att läsa tillsammans är en bra väg ut.

1. Starta en kvällsläsritual, välj vilken som helsten bok och läser lite av den varje kväll För ett litet barnläs själv, med äldre barn läs högt i roller (för dessamål passar Schwartz spelar) eller i sin tur (till exempel ett barnläser stycke för stycke och du läser sida för sida). Således kan du läsa inte bara barnböcker, utan också klassisk litteratur.

2. Om ditt barn vägrar att läsa, försökläs för honom om vad han är intresserad av.

Pressa inte barnet.

Jaga inte läshastigheten längreuppmärksamma korrekt läsning av ord, intonation och innehåll.

Börja förberedelserna läxa bättre med att läsa, sedandet hjälper barnet att engagera sig i arbetet.

Men överbelasta den inte med daglig högläsning – enl psykologer, kontinuerlig högläsning bör ta frånen förstaklassare 8-10 minuter, och en andraklassare 10-15 minuter.

Så att läsning inte orsakar negativa känslor hos barnet, tvinga honom aldrig att läsa istället för att leka, gå eller tittar på tv! Du kan straffa ett barn genom att beröva honom kvällenläsning, men inte tvärtom.

Avskräck aldrig ett barn från att läsa om det redan är detintresserad av något. Att läsa något är bättre än ingenting. Länksamling:

Kära kollegor!

Läsning av den yngre generationen behöver stöd - först och främst de närmaste - föräldrarna. Om läsning ingår i livsstilen för vuxna familjemedlemmar, då fångar barnet och absorberar det. Det är väldigt viktigt när ett barn kommer till biblioteket med sina föräldrar, när de väljer en bok tillsammans, läser den tillsammans, diskuterar den. Sådan kommunikation tar fram mer än uppbyggliga ord. Att "skaffa vänner" med familjen kring boken är bibliotekets uppgift, för vars lösning vi föreslår att du anordnar ett antal evenemang.

För att planera arbetet i denna riktning, föreslår vi att använda "FAMILJKALENDER".

FAMILJKALENDER

MARS

8 - Internationella kvinnodagen(1910, vid den internationella socialistkonferensen, föreslog Etkin att årligen hålla dagen för solidaritet för arbetarkvinnor i världen. Den har firats i Ryssland sedan 1913.)

20 - Internationella dagen för lycka

APRIL

1 - Brownies namnsdag.

18 - Rysslands mors dag

5 - Barnens dag.

15 - Internationella familjedagen(Firas sedan 1994 genom FN-beslut)

17 - Internationella dagen baby telefon förtroende.

JUNI

1 - Internationella barndagen(Inrättad 1949 vid Moskvasessionen i rådet för Women's International Democratic Federation)

8 - Internationella dagen för hemmafrun och hemmafrun.

9 - Internationella vändagen.

21 är det internationella farsdagen.

JULI

6 - Världskyssdagen(Godkänd av FN för 20 år sedan. Uppfanns i Storbritannien)

8 - Peter och Fevronias dag. Helrysk dag för familj, kärlek och trohet. Anses som tur för älskare. (Firas på initiativ av statsdumans deputerade sedan 2008)

20 - Vändagen.

28 - Föräldradagen.

AUGUSTI

1 - 7 - World Breastfeeding Support Week.

SEPTEMBER

10 - Farföräldrarnas dag(USA)

15 - Dag för att hedra de äldste.Åldersrespektens dag. (Japan)

NOVEMBER

7 - Världsmansdagen(Uppstod på initiativ av Sovjetunionens president, firades den 1:a lördagen i november)

20 - Världsbarndagen(Firas av FN:s beslut sedan 1954. Den 20 november är dagen för antagandet 1989 av barnkonventionen)

25 är den internationella dagen för att stoppa våld mot kvinnor.

förskoleutbildning, skolor, föräldrar och media

Allt arbete ska utföras utifrån de samlade insatserna från bibliotek, förskoleinstitutioner, skolor, föräldrar och media.

För mer information om barnläsaren och deras familj, vänligen besök föräldraundersökningar "Familjen 2000-talet och biblioteket".

"2000-talets familj och biblioteket"

(enkät till föräldrar)

Kära föräldrar! Den här undersökningen är för dig!

Det kommer att hjälpa både dig och personalen på vårt bibliotek att korrekt bedöma möjligheterna och utsikterna för att utbilda en begåvad läsare - ditt barn!

1. Vilken plats spelar böcker och läsning i din familjs liv?
2. Vad ger ett modernt barn att läsa böcker?
3. Har din familj ett hembibliotek?
4. Hur ofta fyller du på det?
5. Vilken litteratur köper du helst?
6. Hur ofta läser du högt för ditt barn?
7. Nämn de barnböcker som, enligt dig, ditt barn absolut borde läsa.
8. Namnge ditt barns favoritbok.
9. Tror du att böcker kommer att överleva i sin form i framtiden?
10. Kan Internet ersätta boken?

Dina önskemål för biblioteket:

Du har svarat på frågorna. Tack så mycket! Vi väntar på dig och ditt barn på biblioteket!

Enkäten kommer att göra det möjligt för bibliotekarien att få så mycket information om barnet som möjligt, för att övertyga föräldrar om att familjen och biblioteket kan uppfostra en begåvad läsare tillsammans, för att uppmärksamma föräldrarna på hembibliotekets betydelse i uppväxten. och utveckling av sina barn, för att ta reda på vad föräldrar förväntar sig av barnets kommunikation med biblioteket.

Bekantskap med bibliotekets möjligheter bör börja med skapandet reklamaffischer, överklaganden, meddelanden, inbjudningar och deras fördelning.

Det bästa sättet att få förskolebarn till biblioteket är att bjuda in sina föräldrar direkt. Detta kan göras genom att skriva följande innehåll. Brev kan ges på biblioteket eller genom den institution där barnet befinner sig.

Exempel på brev till föräldrar till förskolebarn

Kära förälder! (Kära föräldrar)

Jag skulle vilja bjuda in dig att skriva in ditt barn (dina barn) i vårt bibliotek. Och att börja lära känna henne genom att delta i evenemang sommarläsning. Bara för att ditt barn ännu inte kan läsa betyder det inte att han/hon är för liten (liten, liten) för att delta i programmet. Vår serie evenemang är designad inte bara för självläsare, utan också för barn som läses för av föräldrar, mor- och farföräldrar, systrar och bröder.

Vi vill hjälpa ditt barn att utveckla en kärlek till böcker och lärande. Forskning visar att tidig bokexponering och läsprogram spelar en viktig roll i ett barns liv. Se planen som bifogas brevet. sommaraktiviteter. Den har datum och alla detaljer om alla aktiviteter som är planerade till sommaren för barn i biblioteket.
Evenemangen är gratis och lätta att delta. Ingenting krävs av dig, förutom den tid du ägnar åt att läsa för ditt barn och dela nöjet med boken med honom.

Om du har några frågor eller behöver mer information, kom gärna förbi eller ring mig på biblioteket. Hoppas vi ses snart.

Vänliga hälsningar ________________________

(efternamn, position)

För vuxna: mammor, pappor, mor- och farföräldrar och vårdnadshavare bör biblioteket vara en av få platser där de fritt kan diskutera sina problem och försöka hitta sätt att lösa dem. De kan erbjudas PM "Enkla sanningar" om litteratur om familjepedagogik, rekommenderad lista "När min mamma läser en bok för mig ...", tematisk fil Fakulteten för föräldrar. Och gör det i tid familjeutflykt av bibliotek "Bokuniversum"

För både barn och deras föräldrar ska biblioteket inte bara bli en plats där du kan ta en intressant eller nödvändig bok, utan också ett utrymme för kommunikation och utveckling. Detta kommer hjälpa granska cykler för föräldrar "Läser tillsammans", "Vetenskap familjerelationer”, “Bok + familj = goda vänner” Och samtal "Säg ett ord om en god tradition", "En rimlig familj är en läsande familj", "Hemligheter för vuxna eller hur man blir idealiska föräldrar" och andra . En familjs lycka beror på var och en av dess medlemmar. Det är därför samtal om familjerelationer bör genomföras med både vuxna och barn "Konsten att höra varandra", "Till föräldrar om barn".

Och som alltid måste vi börja vårt arbete med familjer med analys av litteratursamlingar för familjeläsning och familjepedagogik. Och att avslöja all mängd litteratur som finns på biblioteket kommer att hjälpa bokmässor: "Glädjen med familjeläsning", "Vetenskapen om familjerelationer", "En frisk familj är en lycklig familj", "Familjens vänliga händer" och andra.

Det vore bra om traditionen med bibliotek inkluderade innehav familjeevenemang "Läsning i familjeskala", helgdagar: "Bokvisdom är familjerikedom" ,"Den första balen för mamma, pappa och bebis" ( att lämna över till unga föräldrar PM "Hur man odlar en bokmask"), "Böcker för tillväxt", "Högtid för solig barndom", helgdag tillägnad de heliga Peter och Fevronia av Murom "Kärlekens och trohetens dag" , familjens läsdagar "Din familj kommer att bli glad om du brinner för att läsa", "Min mormors berättelser", under vilka både vuxna och barn kommer att kunna delta i litterära frågesporter, tävlingar, roliga spel "Om jag vore en hjälte." ”Hela familjen är nöjda med tidningarna – allt finns i tidningarna. Vad behövs.

Högtid tillägnad de heliga Peter och Fevronia av Murom "Kärlekens och trohetens dag". Barn bör bjudas in till denna familjesemester tillsammans med sina fäder och mödrar, farfar och mormödrar, bröder och systrar. Semesterprogrammet kan innehålla musikaliska och dramatiska föreställningar framförda av barn, frågesporter, diktläsning, en bibliotekaries berättelse om Peter och Fevronia av Murom. En tävling med ordspråk och talesätt om familjen kommer att väcka ett visst intresse bland barnen. Frågor till tävlingen ska skrivas ut på kamomillblad - symbolen för denna semester. I slutet av semestern kan deltagarna i evenemanget presentera varandra vykort - tillgiven, som de själva kommer att göra, med önskningar om kärlek och familjelycka.

Det är viktigt att visa att biblioteket inte bara är ett hus där böcker förvaras, utan också en plats där du kan lära dig mycket, koppla av, få råd, ta del av biblioteksärenden, bekanta dig med den senaste litteraturen.

populär idag och diskussionsarbetsformer, Till exempel "Bekännelser om missbruk" (läsarnas berättelser om bokens roll i deras familj), diskussion står "Familjeläsning: igår och idag", "Familj. Bok. Bibliotek", generationsmöte "Böckers ljus slocknar inte i vårt hus", "Favoritböcker i min familj" och andra. Allt detta introducerar barn och deras föräldrar till gemensam läsning och kreativa aktiviteter.

Familjekommunikationstimmar "Barndomens favoritböcker", "Familj och bokförbund", "Familj och bok: Förenade genom läsning", "How to Raise a Miraculous Child", Och sammankomster - läs högt "Våra mödrars och fäders favoritböcker", "Familjens läsglädje", "Familjens vänliga händer", Och bokstugor - företag "För begåvade barn och omtänksamma föräldrar", "Min baby och jag", "Barnlitteraturens ljusa färger", "För föräldrar om barnförfattare", biblioteksbaserade workshops kommer att hjälpa föräldrar att bygga ännu närmare relationer med sina barn.

Läsa högt– den mest lättillgängliga, men lite bortglömda numera arbetsformen med yngre läsare. Sådan läsning bidrar till skapandet av figurativa representationer hos barn, sätter upp en speciell känslomässig våg, hjälper till att intressera barnet, kan få honom att vilja fortsätta läsa på egen hand och lär honom att noggrant lyssna på texten. skrev: ”Barn älskar att lyssna mer än att läsa, också för att under de första 2-3 åren tröttar själva processen att läsa dem fortfarande. Dessutom är det nödvändigt att lära barn att inte bara läsa, utan också lyssna noggrant och sedan assimilera och överföra det de hör.

Högljudda läsningar: "Var vän med en bok från tidig ålder", "Böcker för unga vuxna", "Läs för mig!", "Läs för ditt barn", "Boken är liten - söt mot barnet" är ett ypperligt tillfälle att involvera hela familjen i biblioteket och knyta kontakter med dagis m.m.

Tja, om bibliotek skapas kreativa familjeföreningar, familjeklubbar, familjevardagsrum. Möten för sådana föreningar kan vara väldigt olika: "Tillsammans med min mormor - på Internet", "Vi har det bra tillsammans", "Hemsemester på biblioteket", "Boka efter arv", "Med värmen från en bok, under mammas vingar", "Favoritböcker av min familj". Vi rekommenderar att bjuda in psykologer, lärare, pedagoger, läsare, i vars familjer det är en lång tradition att läsa böcker, till evenemangen. En av inriktningarna kan vara anordnande av möten-intervjuer med kända människor distrikt, stad, landsbygdsbebyggelse, som inte bara kan kallas framgångsrik, utan också aktivt läsande.

Kan deklareras stock "Det är roligt att läsa tillsammans""Vi är en familj, vilket betyder att vi kommer att klara alla uppgifter", "Läser för mamma" under vilken bjuda in barn att göra en bok för sin mamma - en baby eller lära sig en dikt.

Och deltagande i familjetävlingar "House of my dreams", "Boken är en sällsynthet i familjen", "Den bästa bokmamma" kommer att bidra till att forma barnens behov av läsning och läskulturen, kommer att vidga de litterära horisonterna.

Bibliotekens huvuduppgift idag är att förmedla till föräldrar tanken att vad barn läser eller inte läser idag verkligen påverkar deras liv, studier, beteende, moralisk karaktär, karaktär och i slutändan ödet.

Sammanställt av: L. A. Potokina, metodolog