› › Kalenderplan folkkultur i förberedelsegruppen. Temavecka i förskolegruppen på ämnet: "Folkkultur och traditioner"

Kalenderplan folkkultur i förberedelsegruppen. Temavecka i förskolegruppen på ämnet: "Folkkultur och traditioner"

Ungefärlig plan för pedagogiskt arbete

med mellanstadiebarn

Ämne: "Folkkultur och traditioner"

Programinnehåll:

    Utvecklingen av barns behov och önskan i kunskapen om folkkulturens kreativitet, uppfattningen av vackra hushållsartiklar, folkverk, dekorativa och applicerade och skön konst.

    Bekantskap med hushållsartiklar, deras namn, syfte.

    Bekantskap med olika typer av dekorativ konst (trä, lera, papper, kartong, sömnad, broderi, vävning).

Direkt organiserad utbildningsverksamhet

"Kunskap" - utvecklingen av horisonter

Didaktiskt spel "Hur kojan byggdes" Fortsätt utveckla förmågan att särskilja och namnge byggnadsdetaljer. Utveckla förmågan att analysera en provbyggnad.

"Labor" - konstgjord värld

För att implementera programinnehållet i ämnet är det tillrådligt att använda

"Dekoration av förkläde" Lär dig att rita ett mönster på en fyrkantig pappersservett från cirklar och rutor, placera cirklarna i kvadratens hörn och i mitten, och rutorna mellan dem. Utveckla en känsla för rytm. Stärka förmågan att rita exakt. Odla självständighet.

"Kommunikation" / "Läsa skönlitteratur"

För att implementera programinnehållet i ämnet är det tillrådligt att använda

"Underbara tassar." Fortsätt att bekanta barn med verk av muntlig folkkonst genom att läsa ryska folksagor, lära sig barnvisor. Att lära barn att förstå det figurativa innehållet och idén i en saga, att se förhållandet mellan innehållet och verkets titel.

"Konstnärlig kreativitet" - ritning

För att implementera programinnehållet i ämnet är det tillrådligt att använda

Halsduk dekoration. (Baserat på Dymkovo-målningen) Lär dig: markera elementet i mönstret (raka linjer, skärande linjer, punkter och streck); täck arket jämnt med kontinuerliga linjer (vertikala och horisontella), lägg streck, prickar och andra element i de resulterande cellerna. Utveckla en känsla av rytm, komposition, färg.

"Konstnärlig kreativitet" - modellering

För att implementera programinnehållet i ämnet är det tillrådligt att använda

"Plasticinmålning" (Dymkovo). Att introducera barn för några sätt att tillverka och måla lerleksaker. Engagera sig i folkkonst. Odla en kreativ anda. Lär dig att njuta av framgången med ditt arbete och andra barns arbete.

"Konstnärlig kreativitet" - design

För att implementera programinnehållet i ämnet är det tillrådligt att använda

Byggnad "Turret", "Hus". Syfte: att lära barn att skapa sina egna kombinationer av befintliga delar, att i dem hitta en viss sida av byggnaden. Fortsätt utveckla förmågan att särskilja och namnge byggnadsdetaljer. Utveckla förmågan att analysera en provbyggnad.

"Musik"

För att implementera programinnehållet i ämnet är det tillrådligt att använda

    Utfrågning: "Shepherd Boy"; Ryska folkdansmelodier.

    Sjunger: "Var var Ivanushka", "Kisonka - Murysonka" ryska; folkvisor.

    bilder, illustrationer om föremål från forntida liv;

    illustrationer för berikande och skapande av stämning, individuellt musikframträdande, övningar, hantverk, ramsor, rörelse, plast, dansstudier;

    illustrationer för sagorna "Zayushkinas hydda", "Kolobok", "Teremok", "Rova";

    färdiga blanketter från papper, kartong av hushållsartiklar, för att stryka längs konturen för att rita ett mönster

    avfallsmaterial för tillverkning av layouten "Compound"

    former för att lägga ut ett mönster på en flanellgraf

    målning av E;Racheva "Kantarell med en kavel"

    illustrationer för sagorna "Khavroshechka", "Räv - syster och grå varg";

    Matryoshka-leksaker och album med matryoshka-målningsprover

    dekorera hushållsartiklar, drag längs konturen

    för oberoende spel-experiment med vatten, lera, trä, sand;

    docka in folkdräkt tittar på en docka i folkdräkt

    färgläggning "Dymkovo leksak";

För att utföra utbildningsaktiviteter i familjen om ämnet, rekommendera till föräldrar:

    granska böcker, diskussion;

    undersöker föremål på temat "Rysk koja",

    utomhusspel med barn: med löpning; "Vid björnen i skogen", "Fågel och katt", "Hästar", "Hemlös hare", "Fällor";

    besöka museet för dekorativ och brukskonst;

    rita en illustration med barnet på ämnet "Min favoritsaga";

    titta på fotoalbumet "Nationella dräkter" hemma;

    berätta för barnet om folkhantverk (stickning, broderi, vävning, etc;)

gemensam utbildningsverksamhet om ämnet i regimögonblick:

Morgon

    experimentell aktivitet med egenskaperna hos trä och lera;

    utvecklande situationer: titta på album, titta på en docka i folkdräkt, bilder, illustrationer om föremål forntida liv, illustrationer "Bogatyrs of Rus";

    beaktande av föremål för folkhantverk (stickning, broderi, vävning, etc.);

    undersöka illustrationer för sagorna "Zayushkinas hydda", "Kolobok", "Teremok", "Rova";

    användningen av färdiga former gjorda av papper, kartong, hushållsartiklar, för att spåra längs konturen för att rita ett mönster;

    produktion av layouten "Compound";

    lägga ut ett mönster på en flanellograf;

    bekantskap med folkinstrument spärrhake och rör;

    målning av E, Rachev "Chernet med en kavel";

    Matryoshka-leksaker och album med matryoshka-målningsprover;

    anordnande av utomhusspel;

    titta på leksaker, illustrationer, prata om dem;

Hygienrutiner

    användningen av ordspråk, gåtor; "Solen, klockan", vid tvätt, påklädning för en promenad;

    situationella samtal om tvättanordningar (tvättställ, handfat med vatten);

    att bekanta sig med fabler och underhållande folklore - teasers; tungvrickare; "Barabek", "Säck";

    barnrim för att kamma hår "Väx, fläta, till midjan"

Frukost, lunch, afternoon tea, middag

Gå

Observation: använda folkvisor, kallar "Sol, vänd dig om!" "Regn, regn, mer!"

Utomhus spel: spel - runddanser: "Tre glada bröder", "Trädgård", "Vind", ryska folkspel: "Gäss-svanar", "Varg i diket", "Varg och får", "Kråkor och sparvar", "Snake". ", "Harar i trädgården", "Bin och svalor", "Katter och möss", "Vid björnen i skogen" osv.

Arbete: Samla pinnar, småsten, torrt gräs, löv för att göra Compound-layouten

Individuellt arbete med utveckling av rörelser:

Fristående aktiviteter för barn:

Kväll

    experimentera med vatten, lera;

    titta på bilder som föreställer gamla kläder, redskap;

    problematiska situationer "Hur kan vi tvätta om det inte finns rinnande vatten";

    figurativa imitationsspel, organisering av spelsituationer med hjälp av leksaker, figurer av finger och dockteater;

    titta på CD-skivor med folksagor;

    lära sig ordspråk och ordspråk, läsa barnrim;

    titta på föremål av dekorativ konst, illustrationer, målningar;

    läsa gåtor och dikter om Dymkovo-leksaken;

    användningen av att räkna ramsor i spelet "De satt på den gyllene verandan ..." "Göken gick förbi nätet ...";

    Ryska folksagor "Tuppen och bönfröet" (arrangerat av O. Kapitsa), "Zhikharka", "Syster Alyonushka och bror Ivanushka", "Djurens övervintring", "Kantaret-syster och varg", "Underbara Lapotochki";

    spelsituationer "Besöker mormor Matryona". Berika barns aktiva ordförråd. Att intensifiera användningen i tal av namnen på kläder, dess delar.

Gå

Observation:

Utomhus spel:"Möss och en katt"; med att springa "Vid björnen i skogen" (inlärning); med hopp "Räv i hönsgården" (lärande); med att kasta "Vem ska kasta påsen vidare"; med lasagne "Läcka och kycklingar"; Folk utomhusspel "Grey kanin tvättar";

Veckans tema: « Folkkultur och traditioner ».

Uppgifter: Fortsätta bekanta barn med folkliga traditioner och seder. Utvidgning av idéer om konst, traditioner och seder hos folken i Ryssland. Expandera mångfald folkkonst, konsthantverk ( olika sorter material, olika regioner i vårt land och världen.) Öka intresset för konst ursprungsland; kärlek och omsorg om konstverk

Sista händelsen:Utställning barns kreativitet

Kooperativ verksamhet

Gå

Enskilt arbete

Weekendprat: Vad gjorde du? Vart tog du vägen?

Konversation "Peoples of Russia" - för att odla respekt för människor av olika nationaliteter.

D / U "Välj ett par" - lär barn att jämföra föremål i form, storlek, färg, syfte.

Situationssamtal "Renlighet är nyckeln till hälsa." C: Fortsätt att bekanta barn med begreppet "hälsa".

Förbättra gymnastik efter dagsömn.

Läsa "In the City of the Short Talker" Syfte: att befästa förmågan att korrekt, korrekt, uttrycksfullt och med lämplig intonation använda små former av folklore i sitt tal; att odla intresset för tungvridningar, ordspråk, räknarim.

Situationskommunikation: "Vår värdinna." Ts: Fortsätt bekanta dig med ett nytt skämt. Visa hur man använder grundläggande hushållsartiklar.

Labor - "Låt oss ställa leksakerna tillsammans!" Syfte: att vårda beteenden och positiva relationer mellan barn; förmåga att arbeta tillsammans.

"Underbart mirakel, undrar

fantastiskt - gyllene Khokhloma "

Syfte: att introducera fiskets historia, funktionerna i Khokhloma-målningen; ingjuta en känsla av patriotism

Veraksy N.E. "Komplexa lektioner. Förberedande grupp”, sid 265

"Små folkloreformer"

Syfte: Att bekanta barn med små folkloristiska former: ordspråk, talesätt, tungvridningar, gåtor; lära sig att reproducera bildliga uttryck, förstå bildlig betydelse ord och fraser; utveckla förmågan att komponera berättelser, sagor enligt ordspråk, hitta på gåtor

"Resan till folklorelandet" O.S. Ushakov, E.M. Strunina "Utvecklingen av talet för barn 6-7 år",

Observationbakom molnet

Mål: fortsätta att bilda ett enhetsmedvetandelandaoch himlen som grund för en holistisk uppfattning om världen.

Arbetskraftsverksamhet

Hjälp barnen att bygga rutschkanan på deras sida.

Mål: lära sig att arbeta tillsammans, att njuta av det utförda arbetet.

Rörligett spel"Hemlös kanin"

Mål:

-träning i förmågan att springa utan att stöta på varandra;

-odla smidighet och uthållighet.

Med Maxim P. upprepar Vova V. sekvensen av säsonger.

Med Katya G., Masha V. didaktisk övning "Magic Square". Syfte: att utveckla uppmärksamhet, logiskt tänkande, uppfinningsrikedom.

Komplex av morgonövningar.

D / och "Gör inga misstag"

Syfte: att förtydliga, befästa barns kunskap om sinnena, utveckla fyndighet, uppfinningsrikedom, uppmärksamhet.

DI. "Låt oss klä dockan för semestern" (papper) C: fortsätt att introducera elementen i folkdräkten.

"Gilla - inte som" (verbal) Syfte: att fortsätta att lära barn att jämföra föremål, att hitta ett samband i dem; tecken på underhållning och likhet, känna igen föremål genom beskrivning, utveckla beskrivande tal, logiskt tänkande.

Läsning och samtal baserat på sagan av N. Bazhov " silver hov” med syftet att introducera barn till Ural-författaren N. Bazhovs arbete. C: Att odla en medveten inställning till uttrycksmedlen (ordets polysemi, jämförelse, förstärkning).

D / I "Till vem, vad behövs för arbete", "Museum of Objects" Syfte: att fördjupa barns kunskap om mångfalden i den objektiva världen, om syftet med föremål; utveckla kognitivt intresse

Dymkovo leksak målarbok

"Klipp bilder" - för att utveckla förmågan att göra en helhet av delar (folkhantverk)

Brädtryckt spel "Russian Patterns"

"Centimeter"

Syfte: att träna i att mäta längd med ett villkorligt mått; introducera barn till längdenheten - centimeter; introducera härskaren och dess syfte; träna på att räkna inom 20

V.P. Novikova "Matematik i dagis" (förberedande grupp) s.133

snö tittar

Mål:

    lära sig att observera säsongsmässiga förändringar i naturen.

    att befästa kunskap om de samband som förekommer i den livlösa naturen (sol - snö).

Mät snödjup i sol och skugga.

Arbetskraftsverksamhet

Rensa stigar från skräp.

Mål: lära sig att arbeta tillsammans.

Utomhus spel

"Harar".

Mål: utveckla förmågan att springa snabbt, undvika fångaren.

"Gå inte tillbaka."

Mål: lär dig att hoppa över ett rep på en höjd av 15-20 cm.

Spelet "Tangram" (fyrkant, triangel) för att utveckla förmågan att vika en figur från delar enligt modellen; utveckla tänkande och uppmärksamhet (Nastya A., Artem U.)

Pusselspel "Vietnamesiskt spel". Ge insikt i förändring geometriska former(Katya, Yana)

Komplex av morgonövningar

Didaktiskt spel "Name the toy" (bildning av relativa adjektiv)

Lyssna på ”Som det är i vår verkstad” A. Filippenko ”Ural runddans”, runddans ”Snurrhjul” Ts: Berätta för barnen om Uralernas folkhantverk (med hjälp av bilder)

D / och "Känn igen mönstret" - fixa elementen

Friskvårdsövningar efter sömn.

Läsning och uppfattning av skönlitteratur:

"Hur luktar hantverk" G. Rodari

Ordspråk om arbete. C: Att skapa intresse för yrken; aktivering till kognitiva, kreativ aktivitet.

Samtal "Möbler och husgeråd i

gammal rysk hydda "Tillverka med barn redskap och fat för en rysk hydda (från skräpmaterial)

Konst av ryska lerleksaker. (stencil) Att bilda förmågan att lägga märke till färgens uttrycksfullhet. Att konsolidera kunskap om funktionerna i att måla Dymkovo och Filimonovo leksaker. Träna på att hitta ett färgschema som matchar färgen på lerleksaker. Odla intresset för folkleksaker

Fysisk utbildningslektion nr L.I. Penzulaeva "Fysisk utbildning på dagis. Arbetssystemet i förberedelsegruppen för skolan "s.

Tittar på säsongsförändringar

Mål:

    bilda sig en uppfattning om vårens förändringar i naturen;

    att lära att se förändringar i sparvars beteende med vårens ankomst;

    utbilda intresse för fågelskådning, respekt för dem.

Arbetskraftsverksamhet

Rensar en rabatt från fjolårets gräs.

Mål: utveckla en positiv inställning till arbetet.

Utomhus spel

"Vem är snabbare?", "Längre och högre"

Mål: träna i löpning, utveckla snabbhet

D / spel "Vad har förändrats" C: Förbättra barns kunskaper om geometriska former, deras färg, storlek, tjocklek, utveckla tänkande (Kirill F., Polina)

Med Veronica, Artem U. didaktiskt spel"Glad tunga". Mål: Förbered dig artikulationsapparat barn till uttal av ljud.

Komplex av morgonövningar

Konversation "Det ryska folkets liv och traditioner." C: Att utveckla förmågan att uttrycka sina intryck i tal, att uttrycka bedömningar. Fortsätt att berika barnens tal med nya ord. För att förbättra förmågan att komponera berättelser om föremål, exakt beskriva deras egenskaper.

Lyssnar på pjäsen "Hur en man spelade munspel"

Presentation "Hemlagade folkdockor" C: att utveckla intresset för det ryska folkets kultur genom bekantskap med en folkleksak

D / och "Vems souvenir?" - för att fördjupa kunskapen om vissa typer av folkhantverk och hantverk. Väck intresset för talang hantverkare

Friskvårdsövningar efter sömn.

Läsning: sagor "Tre döttrar" Syfte: namnge ryska ord.

Granska en bildpresentation med barn

"Målad leksak".

Lärarens berättelse om folkhantverk. Granskning av leksaker, vykort och illustrationer om folkkonst.

"Räknar i tre"

V.P. Novikova "Matematik i dagis" (förberedande grupp) s.135

"Dymkovo unga damer"; För att konsolidera förmågan att skulptera baserat på en folkleksak, skulptera ihåliga former (en ung dams kjol), observera figurens proportioner. Utveckla förmågan att korrekt utvärdera ditt arbete och dina kamraters arbete. Komarova T.S. Sida 60

Musikal enligt musikens plan. arbetstagare

Observation av solens höjd

Mål: konsolidera kunskap om solenergins inverkan på växt-, djur- och människoliv

Forskningsverksamhet

Vidrör metallföremål, bestäm var solen värmer mer.

Svara vilka föremål som värms upp snabbare: mörkt eller ljust?

Med vad du kan under en lång tid titta på solen?(Mörka glasögon.)

Arbetskraftsverksamhet

Organisering av assistans till vaktmästaren vid rengöring av trottoarkanten runt platsen.

Mål: utveckla en önskan att hjälpa äldre.

Mobilspel "Sol och planeter".

Mål: att konsolidera kunskap om planeternas rörelser runt solen.

Med Denis och Maxim P., konsolidera möjligheten att ringa nummer i framåt- och omvänd ordning (muntlig räkning).

Med en undergrupp av barn, fortsätt att lära dig namnen på månaderna för årstiderna

Komplex av morgonövningar.

Tittar på tecknade filmer: "Silver Hoof"

D/I "Vad är borta"

Syfte: att lära barn att koordinera substantiv med siffror; använd substantiv i genitiv.

"Lägg upp det själv." Syfte: att lära barn att analysera formen på föremål med hjälp av bilden av en figur, att göra en ritning från geometriska former (prydnadsföremål)

Friskvårdsövningar efter sömn.

Konversation enligt ordspråk: "Mästaren är glad - ägaren är glad", "Många gäster - många nyheter"

Ryska folkspel "Rökrum", "Bränn - bränn ljust".

Brädtryckt spel "Fold the Pattern"

Syfte: att lära ut hur man gör en helhet av delar.

"Dekorativ och brukskonst". Syfte: Att särskilja de egenskaper som är karakteristiska för varje typ av fiske genom förmågan att gissa gåtor för att utveckla visuella kreativt tänkande. Övning i ordbildningen av adjektiv från substantiv med hjälp av suffix (trä, lera).

"Docka i den nationella

kostym” s.144, T.S. Komarova

Fysisk utbildningslektion nr L.I. Penzulaeva "Fysisk utbildning på dagis. Arbetssystemet i förberedelsegruppen för skolan "s.

Drop Titta

Mål:

-konsolidera kunskap om förändringar i vatten beroende på temperatur;

-undervisa i forskningsverksamhet.

Arbetskraftsverksamhet

Sandning av stigarna i barnområdet.

Mål: hjälpa barn och deras vårdgivare.

Utomhus spel

"Femton", "Bli inte om fötterna", "Vind".

Mål:

    att konsolidera förmågan att springa i alla riktningar, hoppa över hinder;

    lär dig att lyssna noga på pedagogens kommandon, att övervinna hinder.

Anzhelika och Artem - för att konsolidera kompetensen att arbeta med sax.

Spelet "Gör ett mönster av rep" - Kostya, Ksyusha, Timofey

Tidslinje för implementering ämnen: 16.10-20.10

Veckans tema : "Folkkultur och traditioner"

Mål: 1. Lärande av elever med saga, aforismer, folkliga föremål, heroiskt epos; ge information om det här, samla och komponera.

2. Utvidgning av idéer om konst, traditioner och seder hos folken i Ryssland.

Datum för sista evenemanget: 20.10. Titta på presentationen "Oral folk art"

Ansvarig för finalen: Nesterchuk N.A.

Veckodag 1

Regimögonblick

VD och KP enl.

med OO

Grupp, undergrupp

Morgon:

intagning och examination av elever

DD / FR;

VHL/RR;

ID / TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

Lärarens berättelse om folkens folkkultur och traditioner i Ryssland - för att utöka idéer om konst, traditioner och seder hos folken i Ryssland

D \ och "Randad servett" med Kuizeners pinnar - utveckla logiskt tänkande

Morgonövningar: främjar barns harmoniska fysiska utveckling.

Situationssamtal om kulturen för matintag i olika länder - vidga vyerna, utbilda KP:er.

Alyosha, Sasha samtal"Som folkleksak gillar mer än något annat?" Mål : skapa förutsättningar för att titta på leksaker, kom ihåg folkhantverk

- Med Kira Dasha "Namn veckodagarna" . Mål : Lås namnen på veckodagarna.

pussel spel, dela bilder: "Lägg ut mönstret", "Komponera en bild"

- Fysisk utveckling (Simbassäng) 1 och 2 undergrupper

Tema: "Fest för hela världen"

Sida 36

Spel, förberedelser för en promenad.

Gå:

DD / FR;

PID / PR;

TD/TFR; KMD / HENNE;

ID / TFR;

Lärde sig med Danil och Yegor skämtet "Fedul, vad har du blåst ut dina läppar?" - att utveckla tal, att bekanta sig med muntlig folkkonst.

Att undersöka trädens bark – att konkretisera och fördjupa barns idéer om hur växter anpassar sig till tillvarons förändrade förutsättningar.

Arbeta på platsen: bygga en sandrutschbana - för att bilda lämpliga färdigheter och förmågor.

P / och "Varg i diket" - för att utveckla motorisk aktivitet, reaktionshastighet

Oberoende aktivitet i barnens intresse - för att utöka kommunikationskretsen, hitta ömsesidigt språk med alla som vill delta i spelet.

Tillbaka från en promenad , KGN,middag , arbeta före sänggåendet

VHL/RR;

ID / TFR

1. Självbetjäning: att befästa kompetensen att snabbt, snyggt klä och klä av sig, hålla ordning i din garderob.

2 Läser r. n. sagor "Vasilisa den vackra" - ett samtal om sagans innehåll

Kväll:

DD / FR;

VHL/RR; PID / PR;

MD / HENNE; IzoD / HENNE;

Konversation "Det ryska folkets liv och traditioner" - fortsätt att bekanta barn med folkkulturens traditioner: ryska kalenderhelger, konst och hantverk, folksångskonst (en undergrupp av barn)

Övervägande av temaalbumet "Folk Crafts".

Spel på musikinstrument.

Arbeta i anteckningsböcker "Fortsätt mönstret"

Syfte: att träna i orientering på ett pappersark i en bur. (Styopa, Diana, Ksyusha)

Att skapa förutsättningar i gruppen för utveckling av folkspel "Zhmurki, Ribbons"

Syfte: att lära barn att delta i rollspelsinteraktion, förmågan att förhandla med andra barn.

Organiserad utbildningsverksamhet

Konstnärlig - estetisk utveckling. Musikalisk. Enligt planen för läraren för tilläggsutbildning.

Gå.

D / och "Gissa det!" - utveckla uppmärksamhet, utöka ordförrådet (Diana, Gleb)

Undersök barken på träd - vidga dina vyer, odla intresset för vilda djur.

Arbete: rensa stigen nära verandan från löven - för att odla flit, viljan att hjälpa vuxna.

P / och "Zhmurki" - fortsätt att bekanta dig med folkspel.

Oberoende spel av barn med sand - utveckla fantasi, fantasi.

Samspel

tävla med elevernas familjer

Informera föräldrar om framstegen i utbildningsprocessen. Föräldrarådgivning

Regimögonblick

VD och KP enl.

med OO

Gemensam aktivitet av en vuxen och elever som syftar till att bilda primära värdeorientering och socialisering.

Organisation av en utvecklande ämnes-spatial miljö för att stödja barns initiativ

(hörn av oberoende aktivitet)

Utbildningsaktiviteter under regimögonblick.

Grupp, undergrupp

Stöd för elevens individualitet

Morgon:

intagning och examination av elever

DD / FR;

VHL/RR;

ID / TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

Samtal om frågorna: ”Hur firade de semestern i Ryssland? Vilka ryska folkhelger känner du till? Hur förberedde du dig för mötet med ryska folkhelger? - att odla intresset för det ryska folkets kultur.

Att lära sig talesättet "Dag till kväll är tråkigt om det inte finns något att göra" - utveckla tal.

Rita figurer av fåglar och matare med Gyenesh-block och räknepinnar.

Loto spel.

- Arbeta med matsalsvakterna - fortsätt att ingjuta noggrannhet och förmågan att vackert duka bordet.

Att berika hörnet av kreativitet med målarbok och schabloner om ämnet:

Syfte: att förbättra barns förmåga att färga, utan att gå utanför konturerna, i en riktning; utveckla finmotorik hos fingrar, kreativitet.

Organiserad utbildningsverksamhet

- kognitiv utveckling (FEMP) Ämne: Ämne: "Pengar"

Litteratur:V.P. Novikov "Matematik på dagis" s. 36

- Konstnärlig och estetisk utveckling (skulptering) Ämne: "Svampskål"

Litteratur: " Visuell aktivitet på dagis "I.A. LykovSida 44

Spel, förberedelser för en promenad.

Gå:

DD / FR;

PID / PR;

TD/TFR; KMD / HENNE;

ID / TFR;

D / och "Vad är det här för fågel" - utveckla uppmärksamhet, snabb intelligens (Diana B, Denis B., Ksyusha)

Titta på kråkor och jackdaws - utveckla ett intresse för naturen, utöka kunskapen om egenskaperna hos utseende, fåglars vanor, anpassning till miljön, berika ordförrådet.

Arbetskraft på platsen: svepande stigar på platsen juniorgrupper- utbilda önskan att ge all möjlig hjälp till de yngre, att ta hand om dem.

P / och "Låt dig inte fångas!" - utveckla fingerfärdighet, reaktionshastighet.

Oberoende motorisk aktivitet - för att utöka utbudet av utomhusspel.

Tillbaka från en promenad , KGN,middag , arbeta före sänggåendet

VHL/RR;

ID / TFR

1. Utbildning av kulturella och hygieniska färdigheter och förmågor: Fortsätt att lära barn att klä av sig konsekvent, försiktigt lägga saker i sitt skåp.

2 Läser skönlitteratur "Telling the Russian folk tale" Snow Maiden " Syfte: att hos barn utveckla förmågan till en holistisk uppfattning av en saga i dess innehåll och konstform; att befästa kunskapen om sagogenrens drag (kompositionella, språkliga).

Kväll:

DD / FR;

VHL/RR; PID / PR;

MD / HENNE; IzoD / HENNE;

Utveckla pedagogisk situation "Besöka faster Alena" - fortsätt att utveckla intresset för ryska traditioner: gästfrihet, vördnad för ålderdom, förtydliga idéer om kyrkan, templet, ikonen; införa kristna högtider

Förbättra gymnastik efter sömn - för att bilda kulturella och hygieniska färdigheter, öka den fysiska aktiviteten hos barn.

Hushållsarbete: tvätta servetter - för att bilda förmågan att försiktigt pressa och hänga servetter för att torka, för att odla önskan att ge alla möjliga hjälp till vuxna.

Design enligt scheman på temat "Palats och hyddor"

Kläckning på spelblad.

Mål: utveckla grafiska färdigheter( Senya, Timosha, Daniel)

"Bestämma platsen för ljudet i ordet"

Skapa förutsättningar för oberoende lekar för barn med sina favoritleksaker.

Syfte: Att lära ut hur man använder leksaker för sitt avsedda syfte, att implementera olika spelspel med deras hjälp.

Organiserad utbildningsverksamhet

FTsKM. Ämne : "Folkhantverk".

Litteratur:O.V. Pavlova "Kunskap om den objektiva världen", s.52.

Gå.

IzoD / HENNE; VHL/RR; ID / TFR;

Sportövning "Träffa målet" - för att utveckla ett öga, skicklighet (Egor T., Sasha T)

Titta på kråkor och jackdaws - utveckla observation, intresse för miljön.

Arbetskraft på platsen: Rengöring av löv och kvistar - för att skapa intresse för uppförande av byggnader från löv.

P / och "Golden Gate" - för att utveckla fysisk aktivitet.

Oberoende spel - utveckla fantasi, fantasi.

Ryska hemläsning folksägner, barnrim, skämt med en diskussion om karaktärernas natur, deras handlingar, relationer med varandra;

Regimögonblick

VD och KP enl.

med OO

Gemensam aktivitet av en vuxen och elever som syftar till att bilda en primär värdeorientering och socialisering.

Organisation av en utvecklande ämnes-spatial miljö för att stödja barns initiativ

(hörn av oberoende aktivitet)

Utbildningsaktiviteter under regimögonblick.

Grupp, undergrupp

Stöd för elevens individualitet

Morgon:

intagning och examination av elever

DD / FR;

VHL/RR;

ID / TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

Morgonövningar: främjar barns harmoniska fysiska utveckling.

Ett samtal om ämnet "Vilka kläder bar män och kvinnor i Ryssland?", Lärarens berättelse om den gamla ryska dräkten "Vad hade de på sig i Ryssland, hur firade de högtiderna" - vidgade deras vyer, odlade intresset i rysk kultur och traditioner.

D / och "Klä in dockan Nationaldräkt» - att befästa kunskapen om delarna av rysk folkdräkt

Spelsituation "Prestanda vokalensemble"Ryabinushka": urval av konsertdräkter.

Y/N "Vad är fel?"

Syfte: att träna i bildandet av former av genitivfallet flertal substantiv"

(Denis, Polina S., Diana B.)

Enskild. arbeta med matsalsvakterna - fortsätt att ingjuta noggrannhet och förmågan att vackert duka bordet.

För berättelsespel i folklorestugan "Dom" - ta in en vagga (vagga); illustrationer av olika häckande dockor; musikinstrument för barn;

Organiserad utbildningsverksamhet

Utveckling av tal (Förberedelse för läskunnighet). Ämne: "Berättare - Matryona"

Litteratur: G.Ya. Zatulina "Utvecklingen av tal hos förskolebarn", s.20

Konstnärlig och estetisk utveckling (teckning) Tema: "Fest för hela världen"

Litteratur: "Fin och konstruktiv - modellverksamhet" O.V. Pavlova

Sida 36

Spel, förberedelser för en promenad.

Gå:

DD / FR;

PID / PR;

TD/TFR; KMD / HENNE;

ID / TFR;

Björk observation. Fortsätt träna på förmågan att identifiera och beskriva egenskaper bekanta växter, för att särskilja träd med löv och stammar; lär barn att beundra den ryska naturens skönhet.

D / och "Väva en krans av meningar" - för att bilda förmågan att komponera kort historia om ett givet ämne (Senya, Stepan, Marina)

Oberoende motorisk aktivitet - för att konsolidera förmågan att självständigt organisera utomhusspel, locka nya spelare till spelet

Tillbaka från en promenad , KGN,middag , arbeta före sänggåendet

VHL/RR;

ID / TFR

Skölj munnen efter att ha ätit. Går barfota på massagemattor.

Läser barnvisor "Vart ska vi gå på eftermiddagen, innan vi går och lägger oss."

Kväll:

DD / FR;

VHL/RR; PID / PR;

MD / HENNE; IzoD / HENNE;

Uppvaknande gymnastik.

Granskning av bilder om folkhantverk;

Lyssnar och sjunger med folkvisor;

Den utvecklande utbildningssituationen "Arrangemanget av den ryska kojan" är att fortsätta att bekanta barn med det ryska folkets bostad i gamla dagar och förklara för barnen dess syfte beståndsdelar; ge möjlighet att använda autentiska antikviteter i spelet; utbilda intresse för förfäders liv

Situationskonversation ”Hur klär människor sig på hösten” Att befästa barns kunskap om säsongsfenomen, för att klargöra vilka förändringar i säsongens egenskaper som påverkar kläduppsättningen. (Stepan, Polina E., Denis O.)

Urval av attribut för spel baserade på ryska folksagor

Spel med byggmaterial "Arrangera möblerna" Syfte: att fortsätta att lära barn att slå byggnader, kombinera dem enligt handlingen.

Organiserad utbildningsverksamhet

Fysisk utveckling. Enligt plan av idrottsinstruktören.

Gå.

IzoD / HENNE; VHL/RR; ID / TFR;

Väderobservation. Utveckla förmågan att självständigt identifiera tecken på senhösten;

Etablera kausala och tidsmässiga samband;

Enskild. aktivitet "Höst"(Berättar dikter av ryska poeter om höstens natur; utveckling känslomässig värld, allmänna talkunskaper, minne.) - Ulyana, Yaroslav.

Interaktion med elevfamiljer

Rekommendera till föräldrarför hemläsning - ordspråk, ordspråk, barnvisor av T.I. Tarabarin, N.V. Elkin; Ryska folksagor; prata om folkliga omen, semester, folklig mat;

Regimögonblick

VD och KP enl.

med OO

Gemensam aktivitet av en vuxen och elever som syftar till att bilda en primär värdeorientering och socialisering.

Organisation av en utvecklande ämnes-spatial miljö för att stödja barns initiativ

(hörn av oberoende aktivitet)

Utbildningsaktiviteter under regimögonblick.

Grupp, undergrupp

Stöd för elevens individualitet

Morgon:

intagning och examination av elever

DD / FR;

VHL/RR;

ID / TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

En konversation om ämnet "Vet hur man bjuder in gäster, vet hur man behandlar" - för att klargöra barnens kunskap om hur gäster välkomnas i familjen, om traditionen av gästfrihet stöds.

Lärarens berättelse om traditionerna för gästfrihet i Ryssland.

Morgonövningar: främjar barns harmoniska fysiska utveckling.

Situationskonversation ”Vad åt våra förfäder? Vilka uppföranderegler vid middagsbordet iakttog de? - att bekanta sig med särdragen med att laga och äta mat från våra förfäder, förmågan att jämföra tidigare och moderna regler bordsbeteende.

Lekar i dockhörnan "Vi möter gäster"

- D / och "Hitta misstagen" med LEGO-konstruktören - för att skapa förmågan att förstå enkla konstruktionsscheman (Polina E., Egor R)

Ex. "Namn det första och sista ljudet i ordet"

(Polina S., Marina, Timofey)

Syfte: att träna barn att bestämma platsen för ljud i ett ord; utveckla fonemisk medvetenhet.

Illustrationer till sagor och barnvisor ”Tupp och bönfrö”, ”Gässvanar”, ”Gubbsvart fat, vita hovar”, ”Vår get; böcker med ryska folksagor, illustrationer baserade på sagor;

Organiserad utbildningsverksamhet

kognitiv utveckling (FEMP ) Ämne:"Measurement" av V.P. Novikov "Matematik på dagis" s. 39

Fysisk utveckling. Enligt planen för läraren för tilläggsutbildning.

Spel, förberedelser för en promenad.

Gå:

DD / FR;

PID / PR;

TD/TFR; KMD / HENNE;

ID / TFR;

Fysisk träning "Walking on a stock" - för att utveckla fingerfärdighet, förmågan att upprätthålla balans (Gleb, Matvey, Egor)

Fågelskådning - för att inom fågelskådning bilda förmågan att identifiera sambandet mellan näbbens form och fåglarnas näring; sammanfatta barns observationer av fåglarnas liv på vintern.

Arbetsuppgift: att hjälpa vaktmästaren att röja stigarna från snö - att odla en önskan att ge alla möjliga hjälp till vuxna.

ryska folkspel"Snake" - att utveckla fysisk aktivitet, att fortsätta att bekanta sig med folkspel.

Oberoende kreativa spel för barn - för att utveckla fantasi, fantasi.

Tillbaka från en promenad , KGN,middag , arbeta före sänggåendet

VHL/RR;

ID / TFR

1. KGN: att konsolidera barnens förmåga att använda individuella personliga hygienartiklar (näsduk, kam, handduk), för att övervaka deras utseende.

2 Att läsa Pushkins saga "The Tale of Tsar Saltan" - fortsätt att bekanta barn med litterärt arv, odla kärleken till ryska sagor.

Kväll:

DD / FR;

VHL/RR; PID / PR;

MD / HENNE; IzoD / HENNE;

1. Gymnastik vaknar efter sömn (arkivskåp, kortnummer 4)

Social värld "Semester i Ryssland" Syfte: att bilda barns idéer om helgdagarna i Ryssland (jul, om vårt folks seder och traditioner; att utveckla barns kognitiva intresse för deras folks historia och traditioner

Metoder: lärarens berättelse "Hur gick du på besök?", Dramatiseringsspel "Kojan är inte röd av hörn, utan röd av pajer", lärarens berättelse om fastelavn, sjunga sånger om fastelavn, riten "Behandling av pannkakor" ( reflexion)

D/Jag "Svara" Syfte:

Fixa det korrekta uttalet av ljud. Utveckla intonation.

(Ksyusha, Senya).

Lägga till byggmaterial till lekhörnan.

Organiserad utbildningsverksamhet

kognitiv utveckling. Konstruktion Ämne: "Tsar Saltans flotta"

Litteratur: "Vi bygger från LEGO" Komarova L.G.Sida 77

Gå.

IzoD / HENNE; VHL/RR; ID / TFR;

D / Spelet "Berätta utan ord" - involvera Kira, Denis O., Polina E. i spelet.

Tittar på de fallande löven.

Arbete på platsen: kratta löv till trädstammar - för att odla en önskan att ta hand om växter.

Ryskt folkspel "Wolf" - för att utveckla fysisk aktivitet.

Självständig aktivitet av barn - att utveckla oberoende i valet av aktiviteter av intresse.

Interaktion med elevfamiljer

Prata "Vilka kläder hade våra mormödrars mormödrar på sig", be dem ta med bilder på mormödrar och mammor i vackra kläder"

Regimögonblick

VD och KP enl.

med OO

Gemensam aktivitet av en vuxen och elever som syftar till att bilda en primär värdeorientering och socialisering.

Organisation av en utvecklande ämnes-spatial miljö för att stödja barns initiativ

(hörn av oberoende aktivitet)

Utbildningsaktiviteter under regimögonblick.

Grupp, undergrupp

Stöd för elevens individualitet

Morgon:

intagning och examination av elever

DD / FR;

VHL/RR;

ID / TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

Kommunikationssituation ”Vad är muntlig folkkonst? Vilka typer av muntlig folkkonst känner du till?

D / ex. "Berätta för din favorit barnrim (räkna, tungvridning, ordspråk eller talesätt) - för att avslöja kunskapen om barn i små folkloreformer

Morgonövningar: främjar barns harmoniska fysiska utveckling.

Plikt i klassrummet - att förbättra deltagarnas förmåga att snabbt och korrekt förbereda jobb för klasser utan pedagogens uppmaningar, för att odla noggrannhet, oberoende.

Speldramatisering baserad på den ryska folksagan "Vasilisa den vackra"

D/I "Vad hände?"

Syfte: att öva i bildandet av former av genitiv kasus av substantiv i plural. E

(Arkady, Marina, Egor R.)

Kuber (vik bilden enligt den ryska folksagan); Folkleksaker, hushållsartiklar (träfat, krukor);

Organiserad utbildningsverksamhet

Fysisk utveckling (Simning). Enligt simlärarens plan.

Musikalisk utveckling. Enligt planen för läraren för tilläggsutbildning.

Spel, förberedelser för en promenad.

Gå:

DD / FR;

PID / PR;

TD/TFR; KMD / HENNE;

ID / TFR;

Spel, skämt; folkspel med dansrörelser;

- Arbete: rengöring av löven på platsen - för att påminna barnen om varför det är nödvändigt att kratta in löven i hålen i träd, buskar och rabatter, för att skapa förmågan att arbeta smidigt, för att få arbetet igång till slutet, för att njuta av det utförda arbetet.

P / och "Gissa vad du fångade" - utveckla uppmärksamhet, reaktionshastighet.

Självständiga spel för barn - att utvecklas Kreativa färdigheter när man bygger byggnader från snö.

Tillbaka från en promenad , KGN,middag , arbeta före sänggåendet

VHL/RR;

ID / TFR

1. KGN: Stärk förmågan att tvätta händerna rent och torka dem torra. Vid middagen, fortsätt att lära ut hur man äter noggrant, fyll inte munnen full, ät färdigt mat, använd en servett.

2. Konversation "Rätter från det ryska köket" för att introducera huvudrätterna från det ryska köket.

Kväll:

DD / FR;

VHL/RR; PID / PR;

MD / HENNE; IzoD / HENNE;

- Gymnastik vaknar efter sömn (arkivskåp, kortnummer 6)

Den utvecklande utbildningssituationen "Oral folkkonst - epos" är att konsolidera barns idéer om genrer av rysk muntlig folkkonst: tungvridare, ordspråk och ordspråk, räkna rim, barnvisor, skiftare, gåtor, sagor, sånger; att bekanta sig med eposet; betona det tack vare epos som folk känner till viktiga händelser som ägde rum i Rus för många år sedan; att odla intresset för folkkonst, respekt för det ryska folket.

Kollektivt arbete: ställa i ordning saker i skåp med leksaker; reparation av lådor och brädspel.

Individuellt arbete med romer, Nikita, Ruslan.

Stående längdhopp.

Mål: träning i hoppning, avskjutning med två ben;

förbättra koordinationen av rörelser.

Självständigt arbete i hörnet för kreativitet: väva bokmärken för böcker, bälten.

Organiserad utbildningsverksamhet

Talets utveckling. Ämne: "Komponera en mening om en leksaks handlingar och två ord" Lektion nr 3

Litteratur "Lära förskolebarn att läsa och skriva" L.E. Zhurova str. 83

Gå.

IzoD / HENNE; VHL/RR; ID / TFR;

Konversation om epos - för att konsolidera barns idéer om genrer av rysk muntlig folkkonst (Daniel, Roman, Ruslan)

Tittar på de fallande löven. Gåtor om hösten.

Arbetsuppdrag: sopa löven från promenadverandan - odla arbetskraft, ta hand om andra.

P / och "Frogs and Heron" - för att utveckla motorisk aktivitet, fortsätt att bekanta dig med folkspel.

Oberoende spel för barn av intresse med fjärrmaterial.

6

Interaktion med elevfamiljer

Lek med barn i ryska folkspel med att kasta och fånga: "Vem ska kasta påsen längre", "Gå i cirkeln", "Knäck ner käglan", "Ta hand om föremålet"; med kryp och klättring: ”Hönsmamman och höns”, ”möss i skafferiet”, ”Kaniner” ..

Tatyana Sorokina
Temavecka "Folkkultur och traditioner" (förberedande grupp)

Veckans tema: « Folkkultur och traditioner»

Uppgifter: Presentera barn för

traditionella helgdagar att utveckla förståelse

semesternamn.

Sista händelsen

grupp,

undergrupp

(grupp,

undergrupp

(grupp,

undergrupp

Första halvan av dagen

I grupp

Matsalstjänst.

Mål

måltid

Jobbar i ett hörn av naturen

Plikt för klasser

Uppgifter

Talutvecklingsljud en talkultur. Förbereder sig för läskunnighet.

Mål: förbättra den fonemiska uppfattningen av barn; att bilda förmågan att dela upp ord i delar.

Konstnärlig kreativitet. Teckning. "Rysk koja"

Mål: Att bekanta sig med det lantliga landskapet; Att utveckla förmågan att känna stämningen som uttrycks i bilden; att utvidga idén om den ryska hyddan som ett ryska monument träarkitektur; skapa intresse för folkkultur;

musik (enligt musikchefens plan). Att lära sig en dikt om våren.

Mål: Utveckla minnet, lär dig att berätta med intonation.

Brädspel

"Lotto".

Mål: Att utveckla uppmärksamhet, omtanke, självständighet.

Konversation: «»

Mål: att konsolidera barns kunskap om namnet på landet där de bor, om dess natur, historiska händelser, kultur; klargöra kunskapen om ett sådant begrepp som « tradition» , återkallelse det ryska folkets traditioner traditioner

Individuellt arbete med Polina och Nikita: "Upprepa efter varandra".

Mål: Utveckla logiskt tänkande, minne.

Presentationer: "bondekoja"

"Böndernas arbete"

motivbilder

Gouache, akvarell, albumblad, penslar,

vattenbehållare, servetter.

Illustrationer som föreställer en rysk hydda.

På promenad

Släpp observation.

Mål: utöka barns förståelse för våren, berika sina kunskaper med nya ord och begrepp

arbete i naturen

mata fåglarna

P/s: "Den grå kaninen tvättar".

Målet är att lyssna på texten och utföra rörelser i enlighet med innehållet.

P/s: "Jumpers".

Målet är att träna på att hoppa på två ben med framåtrörelse.

konstord

Under själva taklisten,

Ovanför fönstret

Klättrade upp i istappar

Vårsol.

Glittrande, tårar rinner längs istapparna.

Och istappar smälter - roliga isflak.

(I. Demyanov)

material:

Spadar, hinkar, formulär, konstruktör.

Eftermiddag

I grupp

Andningsövningar.

Matsalstjänst.

Mål: lär dig att duka, namnge de föremål som behövs för servering

Äter.

C/R: "Familj"

Mål: uppmuntra barn att kreativt återskapa familjeliv i spel. Att förbättra förmågan att självständigt skapa en spelmiljö för den tänkta handlingen. Läser en saga

"När det kommer - det kommer att svara"

Mål: Att lära barn att uttrycksfullt återberätta en saga med hjälp av ord och uttryck från texten.

På promenad

Mål: generalisera idéer om typiska vinterfenomen i den livlösa naturen (korta dagar och långa nätter, få soliga dagar, solen står inte högt, så det är kallt); utbilda intresse för vinternaturfenomen (barn märker en märkbar ökning av dagsljusetimmar).

Arbetskraftsverksamhet

Mål: att bilda sig en idé om att samla leksaker och ställa saker i ordning, som ett nödvändigt steg. P/ Och: "Lyssna och dansa".

Mål:

P/s: "Draken".

Mål Tecken

Ordspråk och ordspråk: "Vinterdag med sparvar"; "I december växer frosten, men dagen kommer"; "I slutet av december börjar solen för sommaren, vintern för frosten". Individuellt arbete med Lenya och Liza - hinderbana.

Mål

Fjärrstyrt material

Veckans tema: « Folkkultur och traditioner»

Uppgifter: Presentera barn för traditionella ryska folkhelger lära sig att dela erfarenheter med andra

använder sig av konstnärliga medel uttrycksfullhet, att ingjuta kärlek till traditionella helgdagar att utveckla förståelse

semesternamn.

Sista händelsen: Resa genom den ryska antikens ursprung.

Regimögonblick Aktivitetens innehåll ( grupp,

undergrupp) (direkt pedagogisk, kognitiv forskning, konstruktiv, visuell, musikalisk, självbetjäning, bildandet av KGN, arbetsaktivitet Spelaktivitet

(grupp,

undergrupp) Kommunikativ aktivitet (samtal,

läsa skönlitteratur osv.

(grupp,

undergrupp) Individuellt arbete med barn Bildning av den objekt-spatiala miljön

Första halvan av dagen

I grupp

Morgonövningskomplex nr 15

Matsalstjänst.

Mål: lär dig att duka, namnge de föremål som behövs för servering

måltid

Jobbar i ett hörn av naturen: att träna barn att ta hand om växter, självständigt, korrekt och samvetsgrant utföra instruktioner.

Plikt för klasser

Uppgifter: att förbättra förmågan att självständigt lägga ut materialet för lektionen.

FEMP-uppgifter:

Fortsätt att lära dig hur du självständigt komponerar och löser problem för addition och subtraktion; konsolidera färdigheten i dagarnas på varandra följande namn Veckor; utveckla förmågan att modellera rumsliga relationer mellan objekt på planen.

"En extraordinär berättelse om mirakelsamovarer"

Mål: introducera barn till konceptet tradition; avslöja vikten av samovar traditioner för det ryska folket; berätta om historien om samovarernas uppkomst i olika länder, om ursprunget till samovarhantverket i Tula

Fysisk träning(enligt en fysisk instruktörs plan). D/ Och: "Gissa"

Mål: konsolidera kunskapen om konsten

"Rita ett mönster"

Mål: övning i att rita element av ett blommönster (blommor, grässtrån, stjälkar, löv)

Konversation: "Ryska folkkläder»

Mål: Fortsätt att bekanta barn med ryskas historia och egenskaper folkdräkt. Utöka barns kunskaper i ryska folkkultur. Visa skönheten i broderade produkter, mönster från växtelement.

Individuellt arbete med Danya Zh och Platon - D / och "Långt och nära, högt och lågt (utveckla rumslig orientering). Presentation:

"Rysk nationaldräkt"

Bilder inställda

« Folk i Ryssland»

Pappersark (1/2 ark, helark, penna, sifferkort, kalkylblad) anteckningsböcker.

Presentation "En extraordinär berättelse om mirakelsamovarer."

På promenad

Observation - runt vattnet

Mål: visa barn en mängd olika åtgärder med smält snö.

arbete i naturen

Använd en spade eller sticka för att mäta pölens djup på olika ställen.

Sjösättningspapper, plast, träbåtar. P/ Och: "Strömmar vid sjön".

Målet är att lära ut hur man springer efter varandra med små grupper, bli i en cirkel.

Målet är att träna på att springa ett lopp, kasta en projektil, fart.

konstord

Snön smälter redan, bäckar rinner,

Fönstret blåste i våras. A. Pleshcheev

Individuellt arbete med Platon och Nastya - lateral galopp med riktningsbyte. avlägsen material: Spadar, hinkar.

Eftermiddag

I grupp

Gymnastikkomplex efter sömn nr 15

Andningsövningar.

Matsalstjänst.

Mål: lär dig att duka, namnge de föremål som behövs för servering

Äter.

C/R: "Skola" Mål: utöka barns kunskap om skolan, hjälpa barn att bemästra rollens uttrycksfulla medel (intonation, ansiktsuttryck, gester). "Ivan Tsarevich

och den grå vargen

Mål: fortsätt att bekanta dig med ryssar folksägner, genrefunktioner sagor.

På promenad

Molnobservation.

Mål: utöka idéer om den livlösa naturens mångfald (moln, sol, himmel, jord, vatten, regn, snö, dimma); att lära barn att se och beskriva himlens skönhet; Utöka ordkunskapen.

Arbetskraftsverksamhet:

Samla upp stora skräp i området. P/ Och: "Trollspö - livräddare"

Mål: utveckla löpning, förmågan att hoppa på två ben.

P/s: "Zhmurki" Mål: lär barn att vara fingerfärdiga, lär sig att reglera andningen när de springer. Tecken: moln eller moln rör sig snabbt - mot klart väder.

Ordspråk och ordspråk: "Två vänner - vinter och snöstorm"; "Var inte rädd, vintern, våren kommer". Individuellt arbete med Maxim och Angelina - gå längs en krokig stig. avlägsen material: spadar, krattor, hinkar, spadar, sandformar

Veckans tema: « Folkkultur och traditioner»

Uppgifter: Presentera barn för traditionella ryska folkhelger lära sig att dela erfarenheter med andra

använda konstnärliga uttrycksmedel, att ingjuta kärlek till traditionella helgdagar att utveckla förståelse

semesternamn.

Sista händelsen: Resa genom den ryska antikens ursprung.

Regimögonblick Aktivitetens innehåll ( grupp,

undergrupp) (direkt utbildning, kognitiv forskning, konstruktiv, visuell, musikalisk, självbetjäning, bildandet av KGN, arbetsverksamhet Spelaktivitet

(grupp,

undergrupp) Kommunikativ aktivitet (samtal,

läsa skönlitteratur osv.

(grupp,

undergrupp) Individuellt arbete med barn Bildning av den objekt-spatiala miljön

Första halvan av dagen

I grupp

Morgonövningskomplex nr 15

Matsalstjänst.

Mål: lär dig att duka, namnge de föremål som behövs för servering

måltid

Jobbar i ett hörn av naturen: att träna barn att ta hand om växter, självständigt, korrekt och samvetsgrant utföra instruktioner.

Plikt för klasser

Uppgifter: att förbättra förmågan att självständigt lägga ut materialet för lektionen.

Talets utveckling.

Våren kommer, våren kommer!

Mål: läsa dikter om våren för barn, introducera dem till den poetiska talstilen.

Konstnärlig kreativitet. "Min favorit sagohjälte!"

Mål: att lära barn att förmedla bilder av sagor i en teckning, karaktärsdrag favorit karaktär; konsolidera förmågan att rita med färger; utveckla fantasi, figurativa representationer.

musik (enligt musikchefens plan). D/ Och: "Namnge ljudet"

Mål: träning i förmågan att skilja mellan vokaler, hårda och mjuka konsonanter

Granskning av illustrationer för eposet

Mål: utveckla idéer om rysk historia, förfäders och hjältars liv

Konversation: "Gammal byggnad - torn"

Mål: Att bekanta barn med de strukturella egenskaperna hos gamla träbyggnader, med deras dekorationer.

Enskilt arbete

Med Varya T och Fedya

"Glad matematik»

Mål: (fixa möjligheten att jämföra siffror inom 9). Presentation

"Royal Terem"

Poesi:

F. Tyutchev "Vintern är inte utan anledning arg..."

"Källvatten"

E. Baratynsky

"Vår! Vår! Så ren luften är!

Vita pappersark, gouache, penslar, burkar med vatten, servetter.

På promenad

Att observera vårens tecken i naturen.

Mål: att bilda förmågan att fastställa ett orsakssamband mellan de observerade objekten; lära sig att förstå mönster av naturfenomen; konsolidera kunskapen om säsongens tecken; minns ordspråk och talesätt; utveckla observation.

Di:"Igår idag imorgon".

Mål: lär dig att använda tidsadverb på rätt sätt.

P/s: "Dag och natt" Mål: lär barn hur man kastar och fångar en boll.

P/s: "Slå ner stiftet" Ordspråk och ordspråk: Februari bygger broar, mars bryter dem.

Mysterium:

Morötter blev vita hela vintern.

Solen värmde, åt upp alla morötter.

(Istapp.) Individuellt arbete med Diana Zh och Platon - hinderbana. avlägsen material:

Spadar, krattor, hinkar.

Eftermiddag

I grupp

Gymnastikkomplex efter sömn nr 15

Andningsövningar.

Matsalstjänst.

Mål: lär dig att duka, namnge de föremål som behövs för servering

Äter.

C/R: "Bibliotek"

Mål: visa kunskap i spelet om omgivande liv, visa bibliotekens sociala betydelse, fastställa uppföranderegler på allmän plats.

K. D. Ushinsky

"Hur skjortan växte på fältet".

På promenad

Tittar på himlens färg

Mål: - utveckla kognitivt intresse;

Odla stadig uppmärksamhet, observation, kärlek till naturen.

Arbetskraftsverksamhet: Sopa stigar.

Mål

MP/s: "Byt plats". Mål: öka kreativ aktivitet, muntra upp, mindfulness.

P/s: "Uggla"

Mål: att forma kreativ fantasi. Dikter:

De sista löven föll från björken,

Frost smög fram till fönstret.

Och för natten med din magiska borste

Han målade ett magiskt land.

Individuellt arbete med Fedor och Varya A - övning i längdhopp. avlägsen material: spadar, krattor, hinkar, skopor, formar för snö.

Veckans tema: « Folkkultur och traditioner»

Uppgifter: Presentera barn för traditionella ryska folkhelger lära sig att dela erfarenheter med andra

använda konstnärliga uttrycksmedel, att ingjuta kärlek till traditionella helgdagar att utveckla förståelse

semesternamn.

Regimögonblick Aktivitetens innehåll ( grupp,

undergrupp) (direkt utbildning, kognitiv forskning, konstruktiv, visuell, musikalisk, självbetjäning, bildandet av KGN, arbetsverksamhet Spelaktivitet

(grupp,

undergrupp) Kommunikativ aktivitet (samtal,

läsa skönlitteratur osv.

(grupp,

undergrupp) Individuellt arbete med barn Bildning av den objekt-spatiala miljön

Första halvan av dagen

I grupp

Morgonövningskomplex nr 15

Matsalstjänst.

Mål: lär dig att duka, namnge de föremål som behövs för servering

måltid

Jobbar i ett hörn av naturen: att träna barn att ta hand om växter, självständigt, korrekt och samvetsgrant utföra instruktioner.

Plikt för klasser

Uppgifter: att förbättra förmågan att självständigt lägga ut materialet för lektionen.

FEMP. Uppgifter

Fortsätt att lära dig att självständigt komponera och lösa räkneproblem inom 10; utveckla förmågan att navigera på ett pappersark i en bur; förbättra förmågan att designa tredimensionella geometriska former; träna på att räkna framåt och bakåt upp till 20. Konstnärlig kreativitet. modellering "Karaktären i en favoritsaga"

Mål: att lära barn att lyfta fram och förmedla i modellering de karakteristiska egenskaperna hos karaktärerna i kända sagor.

Fysisk träning(enligt en fysisk instruktörs plan). D/ Och: "Berätta en historia"

Mål: övning i uttrycksfullt återberättande av en saga med hjälp av ord och uttryck från texten

Konversation: "Rysk folklore"

Mål: lyssnar på ryssarna folkvisor; utveckling bildlig uppfattning sånger;

bekantskap med folk musikinstrument (Balalaika, skedar, munspel).

Individuellt arbete med Lenya och Daniil Zh - Att konsolidera idéer om tredimensionella och platta geometriska former. Utställning folkinstrument.

Urval folk låtar att lyssna på.

Vägmärken, bilar leksaker: 4 lastbilar och 6 personbilar; boll, rutiga anteckningsböcker, kort med siffror.

Böcker av sagor med illustrationer, leksaker - karaktärer av sagor, plasticine, brädor, travar, servetter.

På promenad

LÅNGDAGSOBSERVATION

Mål: att bilda elementära idéer om förändringar i jordens position i förhållande till solen.

Arbetskraftsverksamhet: vi sopar verandan från sanden.

Di:. "Natur och människa".

P/s: "Vid björnen i skogen"

Mål: lär dig att navigera i rymden; utveckla uppmärksamhet

P/s: "Jack Frost" Tecken: på vintern går solen ner i molnen - till snöfallet; solen går upp röd - på en snöstorm.

Ordspråk och ordspråk: "Vintersolen värmer inte bra". Individuellt arbete med Varya A och Kirill - Hoppning på två ben med framåtrörelse. avlägsen material:

Spadar, hinkar

Eftermiddag

I grupp

Gymnastikkomplex efter sömn nr 15

Andningsövningar.

Matsalstjänst.

Mål: lär dig att duka, namnge de föremål som behövs för servering

Äter.

C/R: "Konstruktion"

Mål: att bilda specifika idéer om konstruktion, dess stadier; befästa kunskapen om arbetaryrken.

Lär dig utantill

åkallanden "Ja, lärkor, mina barn...", "Larks-flyers".

På promenad

Observation av fågelbeteende

Mål: - klargöra barns idéer om förändringen i fåglarnas livsstil på hösten;

Upprätta ett samband mellan vädret, förändringar i växternas tillstånd och livsstilen för fåglar som barn känner till;

inställning till dem.

Arbetskraftsverksamhet: Sopa stigar.

Mål: utbilda lusten att arbeta.

MP/s: "Fem steg" Mål: utbilda kvickhet och snabbt tänkande.

P/s: "Två frost"

Mål: att utveckla motorisk aktivitet, uppmärksamhet.

P/s: "Se upp, jag fryser!"

Mål: utveckla fingerfärdighet. Gåtor om fåglar Individuellt arbete med Misha S och Diana S - gå i enkel fil, hoppa på två ben. avlägsen material: spadar, krattor, hinkar, spadar, sandformar. Förstoringsglas, vatten för visning av sand.

Veckans tema: « Folkkultur och traditioner»

Uppgifter: Presentera barn för traditionella ryska folkhelger lära sig att dela erfarenheter med andra

använda konstnärliga uttrycksmedel, att ingjuta kärlek till traditionella helgdagar att utveckla förståelse

semesternamn.

Sista händelsen: Resa genom den ryska antikens ursprung.

Regimögonblick Aktivitetens innehåll ( grupp,

undergrupp) (direkt utbildning, kognitiv forskning, konstruktiv, visuell, musikalisk, självbetjäning, bildandet av KGN, arbetsverksamhet Spelaktivitet

(grupp,

undergrupp) Kommunikativ aktivitet (samtal,

läsa skönlitteratur osv.

(grupp,

undergrupp) Individuellt arbete med barn Bildning av den objekt-spatiala miljön

Första halvan av dagen

I grupp

Morgonövningskomplex nr 15

Matsalstjänst.

Mål: lär dig att duka, namnge de föremål som behövs för servering

måltid

Jobbar i ett hörn av naturen: att träna barn att ta hand om växter, självständigt, korrekt och samvetsgrant utföra instruktioner.

Plikt för klasser

Uppgifter: att förbättra förmågan att självständigt lägga ut materialet för lektionen.

Bekantskap med omvärlden « Det ryska folkets kultur och traditioner» Mål: Att konsolidera barnens kunskap om namnet på landet där de bor, om dess natur, några historiska händelser, kultur. Förtydliga barns kunskap om ett sådant begrepp som tradition, återkallelse det ryska folkets traditioner som de fick höra om, för att presentera för andra traditioner.

Fysisk träning på gatan, körs i en, två, tre kolumner. Gå i borrsteg längs omkretsen av platsen, diagonalt. Band hinder: spring 30 m. Och:

"Berätta hur mycket".

Mål: fortsätt att bekanta barn med reglerna för ordbildning, lär sig att bilda substantiv i plural, samordna ord i en mening.

P/s: "Grodorna och hägern" Konversation: « Folkhelger i Ryssland» Jul, Maslenitsa, påsk, Apple Spas.

Mål: Berikning och konkretisering av kunskap om folk helgdagar och deras egenskaper.

Individuellt arbete med Varya A och Iman - Lära sig ryska ordspråk om arbete.

Presentation

« Folkhelger i Ryssland»

Geografisk karta, böcker med ryssar folksägner, Produkter folk- brukskonst

På promenad

Vindobservation.

Mål: utöka barns kunskap om världen omkring dem, om luften, om vinden; lära känna orsakerna bakom det.

Arbetskraft på plats: rengör området från nedfallna grenar, stigar nära verandan från skräp. P/ Och: "Rufsig hund"

Mål: utveckla uppmärksamhet, snabb löpning; lära sig att utse objekt i spelet på olika sätt.

P/s: "Katt Vaska".

Mål: utveckling av motorisk aktivitet. Vind, vind! Du är kraftfull

Du driver flockar av moln

Du upphetsar det blå havet

Överallt flyger du i det fria...

(A. S. Pushkin. Från "The Tale of the Dead

prinsessan och de sju bogatyrerna."

Individuellt arbete med Nikita och Varya T - hoppa in och ut ur cirkeln på två ben. avlägsen material:

Spadar, hinkar, formar

Eftermiddag

I grupp

Gymnastikkomplex efter sömn nr 15

Andningsövningar.

Matsalstjänst.

Mål: lär dig att duka, namnge de föremål som behövs för servering

Äter.

Experimentella aktiviteter

Ämne: Istransparens.

Mål: När du observerar, avslöja egenskapen hos is.

Be barnen gå längs kanten av pölen, lyssna på hur isen krassar. Där det finns mycket vatten är isen fast, hållbar, går inte sönder under fötterna. Förstärk tanken att is är genomskinlig. MED/ R: "Familj"

Mål: uppmuntra barn att kreativt återskapa familjeliv i spel. Att förbättra förmågan att självständigt skapa en spelmiljö för den tänkta handlingen. Läser en saga av P. Ershov "Den lilla puckelryggade hästen"

På promenad

DAGSLÄNGDSÖVERVAKNING

Mål: generalisera idéer om typiska vinterfenomen i livlös natur (korta dagar och långa nätter, få soliga dagar, solen står lågt, så det är kallt).

Arbetskraftsverksamhet: rengöring av sportutrustning, leksaker.

P/s: "Lyssna och dansa". Mål:

Utveckla danssteg, reaktionshastighet.

P/s: "Draken". Mål: utveckla dodge springa, hoppa. Tecken: på vintern är dagen mörk, men natten är ljus; när en vitaktig cirkel är synlig nära solen, bör en stark storm förväntas den dagen.

Individuellt arbete med Lenya och Liza - hinderbana.

Mål: Träna steeplechase.

Fjärrstyrt material: spadar, krattor, hinkar, spadar, snöformar

Veckans ämne:

"Folkkultur och traditioner"

19/10/2015 till 2015/10/23

Programinnehåll:

Utveckling av barns behov och önskan i kunskapen om folkkulturens kreativitet, uppfattningen av vackra hushållsartiklar, folkverk, dekorativa, tillämpade och sköna konster.

Bekantskap med hushållsartiklar, deras namn, syfte.

Bekantskap med olika typer av dekorativ konst (trä, lera, papper, kartong, sömnad, broderi, vävning).

GCD

DATUM

ÄMNE

GCD

DATUM

ÄMNE

Kognitiv utveckling (förlängd cirkel)

"Hur hyddan byggdes"

Kutsakova, 13

Konstnärlig estetisk utveckling (teckning)

"Dekoration av förklädet" Komarova 38

Fysisk utveckling

L.I. Penzulaeva Lektion 22 s36

Kognitiv utveckling (FEMP)

Lektion 4 I.A. Pomoraeva V.A. Pozina sid 19-21

Talutveckling

Saga återberättande

Ushakov str 34

Fysisk utveckling

L.I. Penzulaeva Lektion 23 s37

Konstnärlig estetisk utveckling (äpple / modellering)

"Dekoration av en näsduk" Komarov 38

Fysisk utveckling (utomhus)

L.I. Penzulaeva Lektion 24 sida 37

Konstnärlig estetisk utveckling (musik)

Enligt musikchefens plan

Veckans sista händelse –

Veckodag

Läge

Grupp, undergrupp

Enskild

måndag

Morgon

kognitiv utveckling;

talutveckling;

Morgongymnastik.

Morgonsamtal - "Vad är en folkleksak?" (introducera konceptet)

Uppdrag, arbetsuppgifter - "Vi är i tjänst i matsalen" (dukning, diskning) - spelövning - "Gaffeln och skeden ligger till höger och tittar upp."

Fingerspel "Vi kommer att blåsa på våra handflator ..." Syfte: vi utvecklar tal och finmotorik i händerna

övervägande av föremål för folkhantverk (stickning, broderi, vävning, etc.) Syfte: Att introducera hushållsartiklar, deras namn, syfte.

D / och "Vem minns mer? Syfte: att berika barns ordförråd med verb som anger processens handlingar.

Regnet öser, duggar, droppar, piskar; fågelflugor, kväkar, sitter, äter

Utveckla förmågan att tvätta händerna när de blir smutsiga och innan de äter under överinseende av en vuxen, och sedan självständigt. Bidra till bildandet av en ordbok: "frottéhandduk", "ren"; "doftande tvål".

Introduktion till iso-hörnet i en samling leksaker och hushållsartiklar gjorda av trä: dockor, skallror, skrin, snidade träartiklar.

Antagning av barn till gruppen. Samtal om barns hälsotillstånd, deras humör.

Individuella samtal och konsultationer på begäran av föräldrar

Kognitiv utveckling (förlängd cirkel)

Didaktiskt spel "Hur kojan byggdes" Fortsätt utveckla förmågan att särskilja och namnge byggnadsdetaljer. Utveckla förmågan att analysera en provbyggnad.

"Hur hyddan byggdes" fortsätta att utveckla förmågan att särskilja och namnge byggnadsdetaljer. Utveckla förmågan att analysera en provbyggnad. Träna i att omsluta små utrymmen med tegelstenar och plattor, i särskiljande och namngivande färger.

Konstnärlig estetisk utveckling (musik)

Enligt musikchefens plan

Gå:

sociokommunikativ utveckling;

kognitiv utveckling;

. "Vit kanin". Mål: att lära sig att lyssna på texten och utföra rörelser i enlighet med texten; träna på att hoppa; utveckla motoriska färdigheter; utbilda lusten att spela utomhusspel.

C / r om årstidsförändringar i naturen "Hur vi gick i parken", "Vilka träd har blivit" Syfte: utveckling av observation, uppmärksamhet

Skapa förutsättningar för p / och "Vid björnen i skogen ..."

Syfte: Att lära barn att omväxlande utföra olika funktioner (springa iväg och fånga).

Byggnader gjorda av sand, spel med bärbart material.

Arbeta före sänggåendet

social och kommunikativ utveckling;

Stärk förmågan att prydligt vika kläder. Att läsa sagan "Goby-tar barrel" för att konsolidera förmågan att lyssna på en saga

Kväll:

sociokommunikativ utveckling;

kognitiv utveckling;

talutveckling;

konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.

Läser dikten "Masha tog på sig en vante ... .." Syfte: Lär känna saker konstgjord värld med små folklore-genrer. Utöka ordförrådet: vantar, handskar, garn, boll. Ta upp försiktig attityd till saker som ett resultat av vuxnas arbete

D / och: "Gör en bild-matryoshka" - lär barn att samla enkla bilder, välj detaljer enligt form och bild; utveckla uppmärksamhet, observation, bild-figurativt tänkande, uthållighet och finmotorik hos fingrarna

Läsa barnrim "Som vår katt ..." Syfte: att bekanta sig med invånaren i "kojan" - katten Vaska; lär dig barnrimmet "Som vår katt"; att utveckla intresset för den lilla folktrogenren. (Vårt hus - Södra Ural) (Ansökan

Skapa förutsättningar för s/r-spel "Besöka mormor Varvarushka för pannkakor" Syfte: Att introducera hushållsartiklar i kojan, deras syfte och betydelse; med processen att transformera föremål av människan. Aktivera kognitiv aktivitet genom att utöka ordförrådet. Utveckla intresse för föremål från det förflutnas konstgjorda värld, respekt för dem (bilaga)

Att göra en folder-rörelse: "Familjens roll i att bekanta barn med den ryska nationella kulturen."

Ämne: "Folkkultur och traditioner"

Veckodag

Läge

Integrering av utbildningsområden

Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden

Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)

Interaktion med föräldrar/sociala partners

Grupp, undergrupp

Enskild

Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick

tisdag

Morgon

sociokommunikativ utveckling;

kognitiv utveckling;

talutveckling;

konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.

morgonövningar

Samtal: "Dymkovo mirakelleksaker", "Varför kallas leksaker Dymkovo" Syfte: Berätta historien om en Dymkovo-leksak; att bilda kunskap om funktionerna i målningsleksaker, färg, huvudelementen i mönstret.

målarbok "Dymkovo leksak" Syfte: att visa barn hur snyggt och olika färger pennor du kan skapa skönhet, måla snyggt utan att gå utanför konturerna.

D / och "Låt oss duka för te" Syfte: att skriva in namnen på rätter i ordboken, att lära sig hitta de namngivna objekten bland annat

Situationskommunikation: "Mina favoritsagor" Syfte: Att utveckla dialogiskt tal; uppmärksamhet, visuell perception, minne, tänkande. Att konsolidera kunskap om ryska folksagor och deras hjältar.

Att skapa förutsättningar för den utvecklande utbildningssituationen "Björnen diskar" Syfte: att säkerställa aktiveringen av upplevelsen av att diska som barn får i färd med att observera arbetsprocessen; att främja överföring av idéer om arbetsprocessens inriktning och strukturella komponenter till barns lekaktiviteter.

Direkt utbildningsverksamhet

Konstnärlig estetisk utveckling (teckning)

"Förklädedekoration" Syfte: att lära barn att göra ett enkelt mönster på en pappersremsa av element av folklig prydnad, att utveckla färguppfattning. Tänk på flera förkläden med barnen, var uppmärksam på hur de är dekorerade. Ring för att visa barnet.

Fysisk utveckling

Lektion 22

Mål: Träning i att gå och springa i en kolumn en i taget, i att gå och springa i alla riktningar; upprepa klättring under en båge utan att röra golvet med händerna; träna för att bibehålla balansen när du går på ett minskat stödområde.

Gå:

sociokommunikativ utveckling;

kognitiv utveckling;

talutveckling; fysisk utveckling

Hoppar från en plats på två ben- tryck av kraftigtlanda rätt.

Mål: utveckla fingerfärdighet.

stimulera utvecklingen av intresse för gemensamma spel med vuxna och barn, ett positivt svar på erbjudandet att spela

Skapa förutsättningar för lek i sandlådan "Låt oss bygga ett torn för häckande dockor" Syfte: att lära barn att leka tillsammans, i grupp, för att hjälpa varandra.

Arbeta före sänggåendet

sociokommunikativ utveckling;

utveckla färdigheter och förmåga att säga ditt namn, tala om dig själv i första person; uttrycka sina behov och intressen i tal; Lyssna på r.n. låtar: "Oh, you canopy", "The month is shining", "Oh, I got up early"

Kväll:

sociokommunikativ utveckling;

kognitiv utveckling;

talutveckling;

konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.

Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn.

Spel: "Som en katt gick på besök." Mål. Bekantskap med seden att besöka gäster med presenter. Upprepade skämt, lära sig spelet "Belt".

Återberätta sagan "Gingerbread Man" Syfte: att odla förmågan att återberätta historien genom att svara på frågor

pedagog

DI. "Nära långt." Mål:

berika ordförrådet, bilda färdigheter för fri kommunikation; utveckla orientering i rymden; ge lusten att leka med läraren

Uppdrag individuella och kollektiva "Så håller vi ordning" Att lära ut att hålla ordning och reda i gruppen. Att utbilda önskan att ta del av en genomförbar hög (städleksaker). Fortsätt att odla respekt för personer med bekanta yrken (biträdande pedagog).

Att erbjuda barn olika typer av konstruktörer att utveckla viljan att bygga byggnader efter sin egen design. Att bilda en vana hos barn att försiktigt sätta pjäserna på sin plats efter att ha spelat.

Gå.

fysisk utveckling.

Experiment Observation av jorden i frostigt väder Syfte: att fortsätta bekanta barn med jordens egenskaper. Utöka ordförrådet med nya ord: frost, frost.

P / I "Sly Fox" Syfte: att utveckla uthållighet och observation hos barn. Träna i snabb löpning, i att bygga i en cirkel, i att fånga.

Ämne: "Folkkultur och traditioner"

onsdag

Morgon

sociokommunikativ utveckling;

kognitiv utveckling;

talutveckling;

konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.

Morgongymnastik. D / och "Underbar väska" Berika barnens sensoriska upplevelse och förmågan att fixa det i talet. För att förbättra uppfattningen av barn, aktivt inkludera alla sinnen. Utveckla figurativa representationer.

Spelsituation "Harar och jägare" Syfte: att introducera barn för ryssar folkliga traditioner; lära sig använda olika uttrycksmedel(ansiktsuttryck, gest, hållning, gång)

Upprepa barnramsan "Som vår katt"

Påminn barn om folklore; utveckla ett aktivt ordförråd.

Konversation: historien om Dymkovo-leksaken (bilaga)

Skapa villkor för att se ryska häckande dockor Syfte: Introducera folkleksak - matryoshka. Skriv in orden i den aktiva ordboken: matryoshka, målad, trä. Utveckla intresset för matryoshka

Direkt utbildningsverksamhet

Kognitiv utveckling (FEMP)

Lektion 4 Syfte: fortsätt att lära dig att räkna inom 3, korrelera numret med elementet i uppsättningen, ange det slutliga numret självständigt, svara korrekt på frågan "Hur mycket?". Förbättra förmågan att särskilja och namnge geometriska former (cirkel, kvadrat, triangel), oavsett deras storlek.

Konstnärlig och estetisk utveckling (musik)

Enligt musikchefens plan

Gå:

sociokommunikativ utveckling;

kognitiv utveckling;

talutveckling; fysisk utveckling

P / och "Hitta en kompis."

Mål: välj olika par på en signal.

Arbetskraftsverksamhet

Samling av stora skräp på platsen. Mål: att bilda förmåga att arbeta i en undergrupp.

Skapa förutsättningar för s/r-spel" Dagis, matryoshka flickor gick en promenad"

Syfte: att utöka och befästa barns idéer om innehållet i dagisanställdas arbetsverksamhet

Arbeta före sänggåendet

sociokommunikativ utveckling;

Läser sagan "Räv med en kavel" Bekantskap med hushållsartiklar - en kavel.

Vid middagen, fortsätt att lära ut hur man äter noggrant, fyll inte munnen full, ät färdigt mat, använd en servett.

Stöd positiv attityd att utföra elementära hygieniska processer, en känsla av glädje från självständiga och gemensamma handlingar och deras resultat

Kväll:

sociokommunikativ utveckling;

kognitiv utveckling;

talutveckling;

konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.

Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn.

Ritning "Spåra stencilen" Syfte: spåra silhuetter av fat på stencilen. Lär dig att hålla en penna korrekt, måla över föremål, gå inte utanför konturerna.

Att lära sig barnrimmet "Väx, fläta, till midjan." Uppgifter: Introducera barn till arbetet, prata om hur denna barnvissa användes av våra förfäder. Utveckla minnet, skapa en positiv attityd.

D / och "Rita ett mönster" Syfte: att lära sig att noggrant studera provet och välja önskade färger. . Utveckla intresset för studier av folkhantverk

Arbete i hörnet av naturen_ vatten krukväxter, ta bort damm från sina löv, odla flit, förmågan att ta hand om växter, arbeta med naturens kalender

Skapa förutsättningar för Rollspel"Hur vi åkte på besök" Syfte: att lära barn beteendereglerna på en fest, att befästa dukningsförmågan.

Samråd för föräldrar: "Om traditionerna för rysk folkkultur", "Ryska

samovar och te dricker i Ryssland"

Gå.

fysisk utveckling.

sparv tittar på

Mål: : utöka kunskapen om utseende och sparvens vanor;odla uppmärksamhet och observation

Utomhus spel "Färgade bilar", "Harer och vargen".Mål: träning i löslöpning, hoppning.

Spel med bärbart material.

Ämne: "Folkkultur och traditioner"

Veckodag

Läge

Integrering av utbildningsområden

Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden

Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)

Interaktion med föräldrar/sociala partners

Grupp, undergrupp

Enskild

Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick

torsdag

Morgon

sociokommunikativ utveckling;

kognitiv utveckling;

talutveckling;

konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.

Morgongymnastik.

Situationskommunikation: "Vår värdinna." Mål. Bekantskap med ett nytt skämt. Visa hur man använder grundläggande hushållsartiklar

Ryskt folkspel "Karavai". Syftet med spelet: bildandet av en känsla av tillhörighet och ett positivt psykologiskt mikroklimat för gruppen; identifiering av gillar och ogillar i gruppen.

D / och "Var är matryoshka?"

Syfte: att lära ut att skilja objekts position i rymden (framför, bakom, mellan, i mitten, till höger, till vänster, under, ovanför).

D / och "Känn igen mönstret" - fixa elementen i målningen av Dymkovo, Gorodets målning.

Skapa förutsättningar för "Shop" (avdelningen för leksaker). Syfte: att fortsätta utveckla förmågan att fördela roller, samarbeta för spel

Involvera föräldrar i utformningen av albumet "Dikter, barnvisor - medhjälpare i att uppfostra barn."

Direkt utbildningsverksamhet

Talutveckling

Återberätta sagan "Bubbla, halm och bastskor" Syfte: att lära barn att återberätta kort historia, uttrycksfullt förmedlar karaktärernas dialog. Lär dig att använda de exakta namnen för namnen på babydjur, med hjälp av imperativformen av verb.

Fysisk utveckling

Lektion 23 Huvudtyperna av rörelser.

Gå:

sociokommunikativ utveckling;

kognitiv utveckling;

talutveckling; fysisk utveckling

Mål:- lära sig att utföra en övning med en boll;

utveckla ett öga, löphastighet.

Arbetskraftsverksamhet

Be barnen samla sand i sandlådan. Mål: att ingjuta en kärlek till arbete i ett team.

Skapa förutsättningar för självständiga aktiviteter för barn för en promenad.

P / och "Fånga mig."

Mål: lär dig att springa i rätt riktning.

Spel med fjärrmaterial

Arbeta före sänggåendet

sociokommunikativ utveckling;

Läser den ryska folksagan "Tuppen och bönfröet" (i bearbetning av O. Kapitsa) Målet är att väcka intresset för fiktion förmåga att svara på frågor utifrån läsning.

Kväll:

sociokommunikativ utveckling;

kognitiv utveckling;

talutveckling;

konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.

Gradvis uppgång, gymnastik efter sömn.

Konstruktionsspel med konstruktören "Vi bygger ett hus för dockor." Mål: Syfte: att lära barn att skapa sina egna kombinationer av befintliga delar, att i dem hitta en viss sida av byggnaden. Fortsätt utveckla förmågan att särskilja och namnge byggnadsdetaljer. Utveckla förmågan att analysera en provbyggnad.

HBT. Tvätta leksaker Spel. mottagning: Jag känner inte igen leksakerna, de har förändrats, de har blivit dammiga. De måste tvättas Praktisk aktivitet: Jag tvättar och du kommer att torka. Samtal på vägen: Vilka leksaker kände du? (våt) Vad gör du? (torka) Vilken typ av stål? (torr)

Att lära sig fingerspelet

"Vi är roliga häckande dockor"

(Ansökan)

Konversation: "Rysk folkleksak", "Vad lekte våra mormödrar med?"

Skapa förutsättningar för

Utför handlingarna att invagga dockan med sjungande vaggvisor. Läser barnramsan "Natten har kommit, mörkret har tagit bort."

Sammanställning av en kortfil med muntlig folkkonst:

ordspråk, ordspråk,

åkallanden, skämt,

Gå.

fysisk utveckling.

fågelskådning

Mål : lär dig att hitta skillnaden i utseendet på olika fåglar, uppmärksamma storleken, rörelsemetoderna.

Mobilspel "Flight of birds".

Mål: övning i krypning och klättring;

odla uppmärksamhet och skicklighet.

Ämne: "Folkkultur och traditioner"

Veckodag

Läge

Integrering av utbildningsområden

Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden

Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)

Interaktion med föräldrar/sociala partners

Grupp, undergrupp

Enskild

Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick

fredag

Morgon

Social och kommunikativ utveckling;

kognitiv utveckling;

talutveckling;

konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.

Morgonövningar (arkivskåp)

Genomföra gymnastik under r.n. låten "Två glada gäss"

D / och "Dymkovo leksak"

Syfte: att introducera barn till olika typer av dekorativ konst

samtal med omtanke "Vilken folkleksak gillar du bäst?"

Didaktiskt spel "Känn tavlan" Syfte: att lära sig att jämföra målningarna och bestämma den rätta.

Utställning av böcker: "Ryska folksagor"

Skapa förutsättningar för ett dramatiseringsspel "The matryoshka has a housewarming" (Gerbova V.V. str. 52) C: att bilda ett dialogiskt tal.

С / р-spelet "Besökande häckande dockor-spel" Treat " Syfte: att utveckla förmågan att implementera en spelplan

Direkt utbildningsverksamhet

Konstnärlig och estetisk utveckling

(appl./skulptering)

"Dekoration av en näsduk" Syfte: Att utveckla figurativa representationer hos barn, förmågan att välja innehållet i bilden. Lär dig att förmedla det valda objektet i modellering. Fortsätt utveckla förmågan att arbeta exakt. Att odla viljan att göra något för andra, att bilda förmågan att kombinera resultaten av sin verksamhet med sina kamraters arbete.

Veckans sista händelse – utställning av barnverk på temat "Folkkultur"

Fysisk utveckling (på gatan)

Session 24

Uppgifter. Upprepa att gå och springa i en kolumn en i taget; övning i att kasta bollen i korgen, utveckla fingerfärdighet och öga.

Gå:

sociokommunikativ utveckling;

kognitiv utveckling;

talutveckling, fysisk utveckling

P / och "Fånga bollen."

Mål: utveckla fingerfärdighet.

Arbetskraft: Sophämtning på plats.

Syfte: att odla arbetslusten.

P / och "Katt på taket", "Hitta dig en kompis" Mål: att utveckla orientering i rymden.

Skapa förutsättningar för spel med fjärrmaterial

Arbeta före sänggåendet

social och kommunikativ utveckling;

Spelet "Gå till en annan" Syfte: att lära sig att behandla varandra kärleksfullt. Övning "Le mot varandra"

Kväll:

sociokommunikativ utveckling;

kognitiv utveckling;

talutveckling;

konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.

Friskvårdsgymnastik efter sömn, promenader längs massagevägar

di "Mosaik" Gör ett mönster - utvecklingen av finmotorik

Spel: "Vi är från en saga." Mål. Lär dig att "spela en saga", iscensätta den med hjälp av vuxna. Att se tornet och namnge de traditionella elementen i ett ryskt hus: fönsterluckor, en ås, arkitraver, en veranda. Lär dig dansa genom att spela med ett enkelt instrument. Odla vänlighet och gästfrihet.

D / I "4th extra" Syfte: Att träna barn i att gruppera geometriska former efter färg, form, storlek, tjocklek.

Situationskonversation under tvättning (kom ihåg konstverk där vatten nämns). Upprepning av barnramsan: "Vatten, vatten, tvätta mitt ansikte"

(Vårt hem är södra Ural)

Skapa förutsättningar för en utvecklingssituation: titta på album, titta på en docka i folkdräkt, bilder, illustrationer om föremål från det antika livet, illustrationer av "Heroes of Rus";

Gå.

fysisk utveckling.

Kråka tittar på

Mål: utöka kunskapen om kråkan;odla nyfikenhet och intresse för fåglarnas liv.

Utomhus spel

"Kasta - fånga", "Hitta var den är gömd."Mål:

övning i att kasta och fånga bollen;

lära ut orientering i rymden.

Ämne: "HUR PåVÅR KATT..."

Ämne: "HUR PåVÅR KATT..."

Att bekanta sig med invånaren i "hyddan" - katten Vaska; lär dig barnrimmet "Som vår katt"; att utveckla intresset för den lilla folktrogenren.

Planerade resultat: behärskar memoreringsfärdigheter och visar intresse för verk folkgenre(barnramsan "Som vår katt"); vet hur man för en dialog om en ny karaktär (invånaren i "kojan" är katten Vaska).

Material: katt (leksak); låda med trådar och papper.

Ordförrådsarbete: en katt, en invånare i en koja, spinnar, leker, tillgivna ord för en katt.

Förarbete: titta på illustrationer om katter; läsa poesi, gåtor; memorera barnvisor, spelet "Kall det kärleksfullt."

Mormor Arina möter barnen, sätter dem på bänkarna och säger: "Så här sitter vi bra, vi tittar på varandra." Sedan börjar han sjunga:

Sitt, barn, prata, sagor, sånger, ja ni lyssnar. Var jag än har varit, vad jag än har hört. Efter att ha varit i allt det ohörda har jag sett allt det ohörda... Skugga, skugga, svett, Ovanför staden finns ett staket.

Åh, vem kittlar mig? Kom, kom hit, kattunge, var inte rädd. Killar, ring honom kärleksfullt.

Som vår katt Pälsen är mycket bra, Som en katts mustasch Av fantastisk skönhet, Djärva ögon, vita tänder.

Vilken kappa har han? Mustasch? Ögon? Tänder?

Stryk katten på ryggen, stryk över magen, öronen, svansen. Han gillar det väldigt mycket.

Barnen upprepar ramsan.

Vilket är det bästa namnet på en katt? (Katt, kisse, kisse, etc.)

Åh, du, kattunge, du är min lilla grå, Hur man inte älskar dig, lilla vita svansen.

Kan katten sjunga?

Katten ber att få sjunga en barnrimssång om honom igen.

Han ger en låda med trådar och spolar att leka med honom.

Mormor förklarar hur man gör en leksak för katterna som bor hemma hos dem.

Tema: "ATT BESÖKA MORMO VARVARUSHKA FÖR PANNKAKOR"

Programpedagogiska uppgifter: introducera hushållsartiklar i kojan, deras syfte; med processen att transformera föremål av människan; att aktivera kognitiv aktivitet, utöka ordförrådet med nya ord; utveckla intresset för föremålen i det förflutnas konstgjorda värld; utveckla respekt för dem.

Planerade resultat: visar aktivitet och initiativ för att utöka sina idéer om hushållsartiklar i kojan, intresse för föremål från det förflutnas konstgjorda värld; använder nya ord i tal; behandlar noggrant föremålen i den konstgjorda världen.

Material: minimuseumsattribut - grepp, pott, poker, samovar, butik.

Ordförrådsarbete: poker, gjutjärn, bänk, tång, bänk, spis, skål.

Förarbete: läsa ryska folksagor, besöka ett minimuseum, undersöka föremål i grupp.

Mormor Arina träffar barn.

Mormor Arina. Gud välsigne dem som är i vårt hus, kära gäster, söta barn. Herren skulle ge dig liv och liv och hälsa. Kom in, kära barn, och gör dig bekväm.

Vad heter mitt hus, tack? (Övre rum, brännare, hydda, ljusrum.)

Värdinnan tar bort handarbete (bollar och stickor) från bänken, tappar bollen "av misstag", den "rullar" till spisen.

Vart tog min magiska boll vägen? (Till ugnen.)

Och varför finns det en kamin i kojan?

Det finns en tegelstuga, nu kall, nu varm.

Låt oss se vad som finns i ugnen, eller hur? (En kastrull med potatis eller gröt.)

Jag var på trampet, jag var på cirkeln, jag var på elden, jag var på marknaden, jag kom hem.

Hur förstår du meningen med ordspråket?

Hur kan vi få ut en gryta ur spisen, eftersom den är varm kan du bränna dig? Ägaren har medhjälpare. Försök att hitta svaret i kojan.

Tjuren är behornad, klämd i händerna,

Det finns tillräckligt med mat, men han svälter. (Grepp.)

Han tar fram en gryta med en gaffel och lägger den på bordet. Barnen undersöker krukan och värdinnan berättar om dess syfte.

Försök att flytta en tom kruka med en gaffel från en bänk till ett bord. (du kan erbjuda att utföra denna åtgärd 2-3 barn).

Behornad, men inte en tjur, Tillräckligt, men inte full, Ger till människor,

Och han åker på semester. (Grepp.)

Och här är en annan gåta om en trogen assistent: "Den sneda hunden tittar in i spisen." Varför hund? Hur tänker du? (Hunden vaktar huset, och pokern är eld.)

Pokern är en viktig hjälpare. Utan den orkar du inte med spisen. (Visar hur pokern används.)

Gissa gåtan: "Järnhästen rider in i elden." (Poker.)

Farmor säger hejdå till barnen och unnar dem med bagels.

Konversation: historien om Dymkovo-leksaken ,

kanske ett av de äldsta hantverken i Ryssland. Det uppstod av kärlek till keramiktraditionen i Vyatka-länderna i antiken. Namnet på leksaken kommer från Dymkovo-bosättningen, idag är det ett distrikt i staden Vyatka. Enligt många forskare är utvecklingen av Dymkovo-lerleksaken förknippad med den rituella vårfestivalen "visseldans", som var tillägnad solen. För att vara med på firandet behövde man en lervissel och en målad lerboll som kunde slängas runt.

fingerspel

Vi är roliga dockor (peka på oss själva)

Vi har stövlar på fötterna (peka på benen),

I våra färgglada solklänningar,

Vi ser ut som systrar (peka på varandra).

Vi är roliga dockor (pekar på sig själva),

Vi har bra kläder (stryker deras händer).

Vi snurrar och dansar (barn snurrar)

Vi kommer att leda en runddans (samla händer).

Populär i kategorin:
Föreläsning om astronomi - Himmelssfären, dess huvudpunkter kallas för himmelssfären
Föreläsning om astronomi - Himmelssfären, dess huvudpunkter i den himmelska ...
läsa
Översikt över artilleripjäser från antiken till modern
Översikt över artilleripjäser från antiken till modern
läsa
Strålningsenhet. absorberad dos. Verkan av radionuklider på icke-levande föremål
Strålningsenhet. absorberad dos. Effekten av radionuklider på...
läsa
Församling av judiska deputerade i Polotsk
Församling av judiska deputerade i Polotsk
läsa

Senaste artiklarna
Vilket element. Kemiska grundämnen....
läsa
Den gren av fysiken som sysslar med studiet av ljus
läsa
Fruktsnideri steg för steg instruktioner
läsa
Fidget spinner, modegranskula eller universalmedel...
läsa
Flera sätt att tjäna pengar och användbara tips
läsa
Kostregler för snabb viktminskning
läsa
Motivation för framgång - vägen till uppfyllelsen av en dröm
läsa
Hur mycket tjänar en sporttränare Hur mycket...
läsa
Topp