Hem › Salong › Hur man ritar en oätlig svamp med en penna. Barn om svamp - svampbilder och berättelser

Hur man ritar en oätlig svamp med en penna. Barn om svamp - svampbilder och berättelser

I seniorgrupp det sker en systematisk och konsekvent förtrogenhet med barn olika typer visuella konsterna baserad på den tematiska principen. Läraren fortsätter att utveckla kompositionsförmåga, förbättrar färdigheterna att rita plotter på teman i världen runt och konstverk. När man studerar ämnet "Svampar", konsolideras barns kunskap om svampens mångfaldiga värld, bekantskapen med naturen fortsätter ursprungsland, tog upp försiktig attityd Till henne. Kunskapen om deras form, struktur och färg är strukturerad, en känsla för komposition och story ritning, samt fortsatt bekantskap med icke-traditionella rittekniker.

Funktioner av pedagogisk vägledning i organisationen av ritningsklasser

I äldre grupper ägnas mycket uppmärksamhet åt kreativa uppgifter, eftersom inlärningsprocessen och kreativitet hänger ihop. Man bör dock inte glömma den aktiva användningen av speltekniker i klassrummet, eftersom spelmotivation bidrar till barns önskan att slutföra den pedagogiska uppgiften. I detta syfte berättar pedagogen kort, men levande och känslomässigt en fiktiv historia om vad som behöver hjälpas. spelkaraktärer(dockor, björnungar, ekorrar, etc.). Main - ring upp goda relationer barn till karaktärerna och viljan att hjälpa dem.

I processen att arbeta med ämnet "Svamp" med barn 5–6 år blir det svårare att använda uttrycksmedel för att förmedla komponenterna form, färg, komposition och plot. Därmed syftar pedagogens arbete till att befästa och förbättra tidigare förvärvade kunskaper om teckning. geometriska former och skicka dem genom bilden till olika ämnen omvärlden med mer komplex färg- och detaljåtergivning, samt stor betydelse förvärvar barnets konstnärliga vision.

Utveckling av visuella färdigheter och förmågor hos äldre förskolebarn

Barn lär sig att rita svamp mer naturligt. Särskild uppmärksamhet ägnas inte bara åt överföring av form och huvud färgpalett (mellangruppen), men utvecklingen av konstnärlig avsikt och fantasi. Till skillnad från barn yngre ålder, som ofta avbildar dem genom att rita en vertikal och horisontell oval i mitten av ett pappersark, kan äldre barn avbilda olika former och storlekar, använda färger beroende på deras art, skapa olika tomter (i gräset, under träd, i en skogsröjning, i korg), samt ta med olika karaktärer i teckningen (fjärilar, igelkottar, nyckelpigor).

Kan användas traditionella tekniker teckning ( akvarellfärger, gouache, färgpennor eller vaxkritor) med olika tekniker, till exempel att rita med en pensel (med hela penseln, slutet, måla i en riktning). Icke-traditionella tekniker är ett bra sätt att skapa små mästerverk, förvandla barn till riktiga mästare och lektionen till en kreativ workshop. Sådana tekniker ger inte bara variation till den traditionella lektionens gång, utan utvecklas också kreativ potential barn, fantasi, barns talang att teckna. Bland icke-traditionella tekniker, som läraren kan använda när han undervisar i ritning, är följande: ritning med fingrar, avtryck med sigill, ritning med salt och bomullsknoppar.

Det här ämnet låter dig utveckla intresset för visuell aktivitet, det vill säga tillsammans med ritning, kan läraren använda modellering, till exempel om ämnet "Jag tar svamp, bär i skogen av en björn" och en applikation om ämnet "Svampfamilj". I klassrummet bemästras förmågan att skulptera dem från en hel bit lera eller plasticine av olika former, skära ut från ett relativt stort pappersark, göra dekorativa kompositioner, konsolidera tekniska färdigheter (modellering med en stapel, träning olika sorter skivor).

Läraren kan erbjuda individuella uppgifter till barn som visar ett särskilt intresse och förmåga att teckna. Till exempel, för att göra en mer komplex komposition: rita ett höstlöv på en svampmössa; skildrar en solig eller regnig dag och förklarar att svamp växer snabbare efter regn; skogsbor (en igelkott eller en ekorre som förbereder förnödenheter för vintern) och andra tomter, beroende på den kreativa aktiviteten hos både läraren och barnen.

Handlingens och kompositionens roll i barnteckningar

Komposition spelar en viktig roll konstnärlig utveckling barn. Barn kan erbjuda sina egna alternativ för placeringen av svamp på ett papper och deras karakteristiska miljö. Läraren korrigerar deras idéer och styr dem i rätt riktning. Den korrekta och tydliga presentationen av slutresultatet underlättas av förarbete med barn i början av ritklassen, samt samtal i klassrummet om omvärldsbekantskap, modellering och tillämpningar. Barn har redan en idé om ätbara och giftiga svampar, var och hur de växer och hur man samlar in dem på rätt sätt, vilka djur som äter svamp, hur man beter sig i skogen, det vill säga förutom konstutbildning grunden för ekologisk utbildning läggs.

Den klassiska kompositionen inkluderar bilden av boletus, boletus, flugsvamp och andra i gräset, i en skogsglänta, i en korg. Men som nämnts ovan kan barn erbjudas individuella uppgifter med mer komplexa tomtens sammansättning. Individuella uppgifter kan ges till små undergrupper av barn på 3-4 personer. Verken kan sedan förenas av en samlad tomt (gör en skogssvampäng av barnteckningar och hjälp björnen att samla allt; gör ett collage till boken "Hjälp djuren att lära sig allt om svamp" från teckningar av ätbara och giftiga svampar; först rita en lastbil på ett stort ritpapper, i ryggen som barn kan placera målade svampar och skapa en bild "Höstgåvor av skogen", etc.). Du kan diversifiera klassiska kompositionslösningar med hjälp av sagor (hjältarna i dina favoritsagor samlar svamp; hjältarna i sagan "Three Bears" gick till skogen för svamp, bär), ritade fantastiska och fantastiska svampar för olika karaktärer (sju dvärgar letar efter en fantastisk svamp för Snövit; hjältar i deras favorittecknade serier letar efter svampar i bisarra färger på en fiktiv planet för att väcka sovande troll).

Förbereder för lektionen

I början av lektionen avsätter läraren flera minuter för aktivering av den kognitiva aktiviteten hos barn, vilket i sin tur bidrar till bildandet av en komplett bild för slutförandet av den pedagogiska uppgiften. Som en motiverande start kan du använda scener när dina favoritleksaker kommer på besök (dockan Masha, Bear, Bunny, Squirrel, Dunno, etc.), inklusive att gissa gåtor eller läsa poesi. Därefter bör du prata med barnen om arter (ätbara och giftiga), hitta liknande egenskaper (svamp består av en mössa och ett ben), diskutera skillnaderna (form och färg på mössan, tjocklek och höjd på benet). Därefter visar läraren bilder, diabilder eller dummies olika svampar och namnger dem.

När du sammanställer en lektionssammanfattning är det nödvändigt att vara uppmärksam på sekvensen och typerna av uppgifter som är planerade att involveras och korrekt allokera tid för varje utbildningsstadium:

Förarbete (2–3 minuter)
Huvuddel (15–17 minuter)
Fysisk träning (1-2 minuter)
Avslutande del (sammanfattning) (2–3 minuter)

Ett exempel på en sammanfattning av en ritlektion i seniorgruppen på ämnet "Svamp"

HAN. Mishchuk "Teckningslektion på temat "Amanita i gräset"

När ett barn ritar, han ren själöverföringar till papper.

Organisatorisk utbildningsverksamhet
Typ av aktivitet	Tema/material	Uppgifter/Programinnehåll
Teckning	"Svampar" material. Röda, gröna och enkla pennor, ett suddgummi, albumblad för att rita.	Lär dig att rita en flugsvamp från dess beståndsdelar (ben med kjol, hatt). Förtydliga barns förståelse för svampens struktur: allmän och särdrag. Att utveckla intresset för kunskapen om världen omkring oss, att introducera ätbara och giftiga.
Lektionsstadiet	GCD-innehåll
preliminärt arbete	Tänk på bilder av svampar, prata om ätbara och giftiga, namnge dem. Tänk på utseendet på flugsvampen (ljusröd hatt med vita prickar, kjol på benet).
Huvudsak	Relaterad konversation Läraren berättar för barnen att den gamle Lesovichok kom för att besöka dem idag (tar in en docka och en korg med dockor). Lesovichok berättar om skogsskolan "Kunskapens skafferi", där djur studerar. Och i morgon kommer de till lektionen, och Lesovichok kommer att berätta för dem om svamp. Han hittade många olika svampar i skogen, men han hittade inte en mycket ljus och vacker svamp, utan mycket giftig. Läraren uppmanar barnen att hjälpa Lesovichka och rita flugsvampar så att han kan ta med sig deras teckningar till skogsskolan och berätta för djuren. Läraren uppmanar barnen att prata om svampar och visa Lesovichka att de också vet mycket om dem (visar bilder av svampar och ställer frågor om vad de heter, vilken färg har höljet på höljet, höljet, snäckan, flugsvampen) . Han gör gåtor om flugsvampen så att Lesovichok också gissar dem på sin skola. Denna svamp växer i skogen Stoppa det inte i munnen! Han är ganska osötad prickar på hatten, Röd som en tomat Oätliga... ( flugsvamp). Vad bra han är! Han har en hatt med prickar! Denna svamp växer i skogen, Men jag tar inte hem den! Han är för snabb att döda Svamp giftig ... ( flugsvamp). Läraren ställer en fråga om varför det är omöjligt att samla flugsvamp. Läraren säger till barnen att nu ska de rita en flugsvamp, men först ska de spela ett spel för att komma ihåg alla arterna igen. Spelet "Ätbart - oätligt" Förklaring av ritschemat.
Idrottsminut	Gymnastik "I skogen för svamp" Alla djuren är vid kanten (barn går i en cirkel, håller hand) De letar efter mjölksvampar och vågor. Ekorrar hoppade (barn hoppar) Ryzhik plockade. (riva av dem) Räven sprang Samlade kantareller. (barn springer i en cirkel och samlar dem) Kaninerna hoppade De letade efter buggar. (barn hoppar, samlar svamp) Björnen passerade, (barn går som en björn som vaggar) Flugsvamp krossad. (barn stampar med höger fot)
Sista delen (sammanfattning)	Låt oss berätta för Lesovichka igen vilka som kan samlas in och vilka som inte kan. Vad heter de? Läraren förbereder sig stort blad whatmanpapper, toner i ljusgrönt, teckning av buskar, gräs som i en skogsglänta. Barn lägger ut sina teckningar i en glänta, undersöker, väljer de bästa och ger dem till Lesovichka.

Steg för steg rita flugsvamp

Läraren bör ägna särskild uppmärksamhet åt att förklara alla stadier av att rita en flugsvamp.

Läraren visar bilderna ätbara svampar. Barn namnger dem och beskriver egenskaperna hos deras utseende.

Fotogalleri: bilder på matsvampar att visa för barn

Boletus på en tjock vit stjälk med en brun hatt Boletus på en lång vit stjälk med svarta prickar och en brun hatt Boletusfamiljen med orangeröda hattar

Läraren visar bilder på giftiga svampar. Barn namnger dem och beskriver egenskaperna hos deras utseende.

Fotogalleri: bilder på giftiga svampar att visa för barn

Flugsvamp på vitt ben med kjol och knallröd mössa med vita prickar Blek dopping på ett långt tunt ben med kjol och gulaktig mössa Falska svampar med ljusbruna mössor Kantarell i gräset Klar dag i skogen. flugsvamp familj

I den äldre gruppen fortsätter förbättringen av konstnärliga färdigheter, nya rittekniker och tekniker ingår i arbetet, vilket avslöjar Kreativa färdigheter barn. Ritning är direkt relaterad till klasser i bekantskap med omvärlden, applikationer, modellering. Temat "Svampar" hjälper till att berika barns kunskap om naturen, utveckla fantasi, estetisk smak. Den föreslagna ursprungliga sammanfattningen av ritlektionen kan bli grunden för ytterligare kreativ utveckling av pedagoger.

Att samla svamp är en rolig aktivitet. Kantareller, boletus, boletus, mjölksvamp. Det finns inga svampar, men den vita svampen anses vara kungen av alla svampar, med ett tjockt vitt ben och en bred brun mössa. Om du inte bara gillar att plocka svamp, utan också att rita, låt oss försöka tillsammans rita svamp, mer exakt kommer vi att rita en vit svamp. Låt oss rita svampen i etapper med en enkel penna, men på sista steget du kan färglägga svampteckningen med färger eller färgpennor. Och om du ritar löv och gräs bredvid den, blir bilden av svampen väldigt vacker och attraktiv.

1. Låt oss markera benen på svampen

Rita först bara två cirklar för svampens stjälk. Cirklarna hjälper dig att ytterligare exakt bibehålla de korrekta proportionerna i ritningen av porcini-svampen.

2. Lägg till en hatt på benet

Rita två "öron" bredvid benet, som de på Cheburashka. De hjälper dig att rita en svampmössa. Vid basen av benet, lägg till en "tillplattad" oval. När allt kommer omkring är svampar inte perfekt jämna, deras ben är böjda, deras hattar är buckliga, så för att rita en realistisk svamp måste du ta hänsyn till dessa "små saker".

3. Hur man ritar en allmän kontur av en svamp

Du ser hur lätt det är att rita formen på en svamp när det finns geometriska riktlinjer. Det räcker för dig att ringa in dessa "cirklar" med en penna, nästan en godtycklig linje, och du kommer att få en riktig vit svamp.

4. Ritning av en porcini-svamp i detalj

Innan rita en svamp i mer detalj, ta bort onödiga konturer från ritningen. Helt dekorera hatten och rita kanten på hatten med två streck. All det vackra med porcini-svampen finns i dess kontrasterande hatt. Den är vit på insidan och brun på toppen. Gapet på kanten av locket kommer bara att betona denna effekt.

5. Hur man ritar en svamp. Sista steget

Du ser hur enkelt och enkelt det är att rita svamp om du ritar i etapper. I bara hur många enkla steg och du förbereder redan att måla över ritningen med färger eller pennor. Ritningen av svampen ser väldigt imponerande ut i tekniken att applicera skuggor med en penna. Om du också tycker det kan du helt enkelt skugga svampen med en mjuk penna, som på min ritning.

6. Ritning av en svamp. omgivande landskap

Små växande svampar målade runt, gulnade löv, gräs, kvistar. De kommer att göra teckningen mer attraktiv och realistisk. Om du kunde rita en svamp vackert och korrekt, försök att fortsätta ritningen och rita det omgivande landskapet. Du kan till och med rita en igelkott bredvid svamparna. Dessa djur är mycket förtjusta i att plocka svamp, förbereda dem för vintern.

Många svampar växer i björkskogar, man kan rita en sådan björk bredvid svampen.

Inte bara människor samlar svamp, utan vissa djur gör det också. Ekorren förbereder ett helt lager av torkade svampar för vintern.

Bredvid svamparna kan du rita nedfallna löv av träd, en igelkott eller en ekorre. Ritningen av svampen kommer att bli mer pittoresk och realistisk.

Svamp växer på skuggiga platser, men inte under något träd. Även namnet på svampen indikerar ofta detta: boletus, boletus. Det växer mycket svamp i granskogar.

Igelkotten skördar matförråd för vintern och sticker svamp och äpplen på sina nålar och överför dem på detta sätt. Bra handling om du orkar rita svamp.

För att göra svampmönstret mer attraktivt, rita en fjäril som sitter på svampkåpan. Visserligen föredrar fjärilar oftast blommor istället för svamp, men för skull vacker teckning små felaktigheter kan tillåtas.

Denna teckning av en julgran är designad för en nyårsbild eller vykort. Men det kan användas för att rita svamp, eftersom många svampar, särskilt porcini-svampar, "älskar" att växa i tallskog, ibland bildar hela svampgläntor.

Hej alla! Idag har vi förberett en lektion för dig steg för steg ritning svamp. I allmänhet är dessa en av de mest mystiska levande varelserna som bebor vår jordglob med dig, och samtidigt en av de äldsta.

Om du tror att svamp dyker upp i en persons liv först när han njuter av svampsoppa eller julienne, underskattar du svampens roll något. Nej, inte "lite" alls. Först isolerades det första antibiotikumet som producerades av mänskligheten, penicillin, från penicillum, en svamp.

Antibiotika blev människors räddning och en revolution, ett verkligt genombrott, varefter många infektionssjukdomar upphörde att vara en dödsdom, och en sjuk person fick verkligt hopp om läkning. Tja, idag kommer vi inte att rita en mikrosvamp, utan riktiga stora skogssvampar. Så låt oss börja!

Steg 1

Låt oss först rita tre tillplattade ovaler, som senare kommer att bli kepsarna på våra svampar. Ordna dem på samma sätt som i vårt prov, försök att förmedla storlek och form. Om allt fungerade, gå till nästa steg.

Steg 2

Låt oss nu rita långsträckta cylindriska former - hattar.

Steg 3

Låt oss lägga till den övre delen till hattarna så att de får en så igenkännlig svampform. Låt oss rita benen lite - lägg till lockar på den som är närmast oss och skissera den nedre delen av vår ritning. Som du kan se finns det många jämna linjer i den här handledningen. Om du vill träna på att rita raka linjer, ta en titt på vår lektion om.

Steg 4

Författaren till denna text är inte bekant med vetenskapliga tidskrifterägnas åt forskning inom mykologiområdet, så följande information kommer helt enkelt att kallas "information". Så, följande finns ofta i glansiga tidningar och på Internet (rykten? vetenskapliga fakta? Fiktion?) Information: Ett experiment genomfördes vid ett universitet i Japan med en typ av mögel och en labyrint, som utformades för att bestämma intelligensnivån hos möss. Professor Toshiyuki Nakagaki placerade en sockerbit vid utgången av labyrinten och en svampbit som såg ut som ett nät vid ingången.

Resultaten av experimentet är ganska överraskande - svampen, som vanligtvis växer i form av en flätad cirkel, riktade sina skott mot sockerbiten. De flesta groddarna vilade på återvändsgränder, men en av dem kunde gro in rätt riktning och nå mållinjen. Nästa faktum ser ganska otroligt ut - när en vetenskapsman separerade en partikel av det första mycelet som trasslade in labyrinten och placerade den i en ny labyrint, som var en exakt kopia Först rörde sig svampens groddar längs den rätta vägen och kringgår alla återvändsgränder och hinder. Vad var det - ett minnesfenomen, ett slags intellekt?

Tja, vi kommer att återgå till ritningen och skissera punkterna på hattarna, liksom horisontella linjer passerar genom mitten av de villkorliga cirklarna i våra svampmössor.

Steg 5

Låt oss nu öka antalet linjer som beskrivs i föregående steg, göra dem tätare och tätare. Det gäller de två första svamparna, i den sista målar vi över insidan av kepsen lite. Låt oss också öka antalet prickar på hattarna. Vi ritar de nedre delarna av benen och gräset, vi avslutar scenen genom att rita gräset bredvid svamparna.

Steg 6

Låt oss skugga området inuti mössorna något och även lägga en tjock skugga på mössorna på själva de små och medelstora svamparna. Följ reglerna för att applicera skuggor, utse områden med ljus, penumbra och själva skuggan, och den senare ska vara den tjockaste.

För att uppnå rik skuggning kan du använda kläckning korsvis, måla över det erforderliga antalet lager. Förresten, vi glömde nästan bort reflexen (ljuset som inte kastas av källan, utan reflekteras från ytan, ser vanligtvis ut som en ljus kant på kanten av det upplysta objektet) - var uppmärksam på hur väl det är synligt på minsta svamp.

Steg 7

Låt oss nu göra skuggan ännu tjockare. Vi kommer också att applicera en rik skugga på locket på den största svampen. För övrigt mer detaljerad analys vi spenderar skuggor i en lektion som är tillägnad.

Steg 8

Låt oss skugga hatten på den största svampen i analogi med de små och medelstora. Låt oss göra gräset som omger svamparna tjockare och dra några fler grässtrån. Observera att huvuddelarna av skuggan också är synliga på locket på en stor svamp, försök att förmedla dem.

Om du vill träna mer på enkla lektioner rekommenderar vi dig en artikel om det, från den tecknade filmen "Ponnyvänskap är ett mirakel."

Tja, det var en lektion tillägnad det. De visade sig vara väldigt trevliga hos oss, bara våra redaktioner vill varna alla läsare: ÄT INTE sådana svampar till mat, det är bäst att inte röra dem alls. Men du kan enkelt dra från dem. Skicka oss ditt arbete och skriv i kommentarerna dina önskemål om nya steg-för-steg ritlektioner. Var hälsosam!

Logopedklasser med barn är mycket mer produktiva om du använder speciellt visuellt material. Detta är särskilt nödvändigt när personlig erfarenhet kid (om ämnet) är inte för stor. Till exempel ser förskolebarn sällan svamp, de har vaga idéer om deras olika typer, därför tillåter högkvalitativa bilder av dessa "skogsgåvor" inte bara att utveckla barns tal, utan också avsevärt berika kunskapen om världen runt dem, naturen.

Om du vill använda bilder av svamp för aktiviteter med barn, bör du överväga några regler för deras användning:

Ge barnet möjlighet att ta en ordentlig titt, studera nya bilder i varje ritning och använd dem först då för utvecklingsövningar eller spel.
Var uppmärksam på kvaliteten på bilderna. Det är bäst att använda speciella logopediska illustrationsuppsättningar som är framtagna för dagis, men du kan också ta realistiska bilder från internet eller använd bilder.
Var noga med att välja en mängd olika åhörarkopior - både motivbilder och plotbilder. De första är små kort med enstaka bilder av svamp, och de andra är illustrationer av en verklig (igelkott med svamp) eller fantastisk (en serie bilder under svampen) situation om ämnet. För utvecklingen av förskolebarns tal är båda typerna av visuellt material nödvändiga.
Alla illustrationer för klasser bör göras på ett realistiskt sätt, exakt upprepa alla delar av den yttre strukturen av ett objekt.
Det är bekvämast att använda kort med namn som äldre förskolebarn kan läsa själva.
Bilder av svamp på en genomskinlig bakgrund utökar kraftigt möjligheterna att använda dem när man sammanställer berättelser.

Kort av Glen Doman på ämnet "Svampar":

Uppgifter

Det finns så många representanter för detta naturrike att varje art låter dig erbjuda barnet speciella uppgifter. För att göra detta måste du naturligtvis välja lämpliga bilder med svamp för barn, så nära naturliga som möjligt.

Russula

Vilken färg har mössorna på dessa svampar?
Förklara vad deras namn säger?

Räkna: en honungssvamp - två honungssvampar - tre ...
Fundera och berätta varför honungssvamp ofta kallas "vänlig"?

Jämför räv och räv. Hur ser en kantarellsvamp ut som en röd best?
Vilken räv kan ses i köket? (stekt, kokt, inlagd, torkad, saltad, färsk)

Var växer boletus helst? Vilket träd "gav" honom hans namn?
Hur kan man kalla en lund där bara aspsvamp växer? (asp, asp)

boletus

Vad händer om man rycker upp svamp och inte skär med kniv? Varför kan inte detta göras?
I vilken skog kan man oftast hitta en boletus (i en björkdunge, i en björkskog).

Borovik (vit svamp)

Beskriva utseende boletus.
Förklara varför den också kallas "vit"?
Kan någon gömma sig under en svamp om den har blivit väldigt stor?

Varför kan du inte plocka flugsvamp?
Vilka andra oätliga svampar känner du till?

Dödsmössa

Berätta för oss om vad giftiga svampar är och varför bleka doppingar anses vara så farliga för människor?
Varför plockar ingen upp skadliga svampar?

Spel

Olika bilder av svampar för barn låter dig genomföra många typer av talterapispel. Här är några exempel:

Vi samlar svamp

Varje spelare väljer en bild med en svamp och försöker beskriva den externa funktioner. Om den andra spelaren gissade rätt, går kortet till honom. Den med flest bilder vinner.

Hur är vi lika?

En vuxen väljer två kort (boletus-boletus, vitsmör, russula-flugsvamp) och uppmanar barn att se så många skillnader som möjligt mellan dem. Den som svarar sist vinner.

Glada kockar

Be barnen att "laga" en måltid med olika matsvampar som de känner till. Alla måste välja en bild och namnge en rätt som kan tillagas med vissa svampar (till exempel: porcini-svampsoppa, syltat smör, boletus i gräddfil, saltad mjölksvamp, etc.

Åh vilken honungssvamp vi har!

Bilden av vilken svamp som helst överförs från en spelare till en annan. Alla namnger ett av hans tecken, särdrag extern byggnad. Vinnaren är den deltagare som kan se och nämna någon detalj sist.

Sagor från berättare

Be varje spelare att välja en speciellt utvald svampbild för barn. Då måste alla komma på kort historia om din karaktär. Berätta om hans karaktär, vanor, yrken. Borovik är till exempel kungen över alla svampar i skogen, han är sträng och viktig, upptagen med statliga angelägenheter från morgon till kväll, älskar att spela fotboll och spela balalajka. Äldre förskolebarn kan bjudas in att (i en cirkel) hitta på en hel berättelse om svampriket, man kan även rita illustrationer till sagan tillsammans.

Mosaik: hitta en bit

Gör av kort dela bilder och be ditt barn att hämta dem. Du kan använda teckningar av giftiga och ätbara svampar för detta spel.

full korg

Be barnet välja några kort (han kommer att behöva en liten korg för detta), memorera dem väl och upprepa alla namn utantill utan att titta i korgen igen. Varje spelare kan försöka bli en svampplockare genom att samla sina egna kort.

Pussel

Med barn är det mycket användbart att lära sig gåtor om ett valt ämne. Detta hjälper inte bara att träna minnet, uppmärksamheten hos en förskolebarn, utan ökar det också avsevärt. lexikon och låter dig även automatisera svåra ljud. Här är ett urval av lämpliga gåtor som heter Basket of Mushrooms for Toddlers:

målarbok

Färgteckningar är mycket viktiga för utvecklingen av finmotorik hos barnet, för hans talutveckling. För yngre förskolebarn du måste erbjuda större, enkla konturbilder av de mest kända svamparna (porcini, flugsvamp), och för äldre barn blir det mer korrekt att välja ritningar med miniatyrsvampar, kantareller, russula. Se till att barn gör arbetet endast med pennor, det är detta tillstånd som ger värdet av färgning.

Artikeln beskriver i detalj processen att rita svamp med en penna. Det kommer att intressera de människor som är förtjusta i att rita eller bara drömmer om att lära sig rita. Den här mästarklassen kommer också att vara användbar för föräldrar som vill fängsla sina barn med att rita, lära dem hur man ritar.

Många oerfarna konstnärer tänker på hur man ritar svamp. För att korrekt rita svampar med en penna och sedan färglägga dem, kan du överväga vackra och tydliga bilder som finns i uppslagsverk och utbildningstidningar. Och du kan rita svamp i skogen från naturen, om möjligt. I naturen är det mest praktiskt att göra skisser med en enkel penna eller penna, och du kan färglägga dem hemma.

Innan du ritar en svamp måste du förbereda:

1. Liner;
2. Penna;
3. Pennor i olika nyanser;
4. Suddgummi;
5. Albumblad.

Det är bättre att rita svamp i steg:

1. Rita benen på tre svampar och en linje som visar marken.

2. Skissa svampmössor. Än så länge ser svampar ut som hammare, men det här är bara en skiss, senare kommer ritningen att bli mer realistisk.

3. Rita hatten av den extrema svampen.

4. Rita botten av den stora svampmössan.

5. Rita toppen av svamplocket.

6. Rita hatten på den sista svampen.

7. Rita grässtrån och ett löv som ligger på hatten till en av svamparna.

8. Skissera bilden med en liner.

9. Använd ett radergummi för att ta bort blyertsskissen.

10. Färga locket och svampen på den lilla svampen. När du färgar och ritar svamp, överväg funktionerna i deras struktur. Till exempel, i det här fallet, avbildas russula, vars hattar kommer i olika nyanser. Mössor av porcini-svamp kan målas in brun färg och inte i gult eller rött. Och flugsvampar, till exempel, har en karakteristisk "kjol" på benet.

11. Färga locket på en stor svamp med gula, bruna och röda toner av pennor.

12. Stryk botten av svampkåpan och dess ben med grå och bruna pennor.

13. Färga den tredje svampen med samma färger som den stora.

14. Gräs, samt ett löv, måla över med en grön penna.

Ritningen av vilda svampar är klar. Det kommer inte heller att vara svårt för barn att rita svamp, särskilt om deras föräldrar hjälper dem. Barn kommer säkert att gilla att måla svamp inte bara med pennor, utan också med tuschpennor eller färger.