Musikal - integrerad lektion "Merry Journey" för mellangruppen. Integrerad musiklektion i mellangruppen "I vinterskogen på släde" Musiktematisk lektion i mellangruppen vinter

Marina Lozovaya
Sammanfattning av en omfattande musiklektion för barn i mellangruppen "Winter"

MÅL:

Forma stabil auditiv och visuell uppmärksamhet;

Lär dig lyssna noga musik, för att uttrycka sina intryck;

Lär dig att röra dig rytmiskt, utveckla koordination av händer och fötter;

Att lära sig sjunga i kör, individuellt, för att förmedla en glad, glad stämning av sången;

Utveckla perception, tänkande, fantasi, fantasi, tal;

Att odla kärlek och intresse för naturen, välvilja, aktivitet.

Lektionens förlopp:

Barn går fritt in i hallen och står i en ring.

M. R .: Barn, gäster har kommit till oss idag, säg hej till dem.

BARN SJUNGER "HALLÅ" (si-sol-mi) 2 gånger.

HERR: Killar, lyssna på ett utdrag ur en dikt av A. S. Pushkin och svara på vilken årstid det står om -

Under blå himmel, magnifika mattor,

Lyser i solen, snön ligger....

Just det, vinter!

(Det finns en liten julgran i hallen, bredvid den finns leksaker av jultomten och kantareller)

Titta vem som besöker oss (svar)

Och vad tycker ni, varför växte det en liten julgran i vår hall och jultomten och kantarellen kom? (kommer snart Nyår) .

Ja nya killar år är roligt En semester älskad av både vuxna och barn. Hela denna tid kommer granen att växa och växa sig stor.

Barn, har ni alla idag bra humör? Jag föreslår att du letar efter det!

ETYD "SÖKER EFTER GOTT humör"

(massage av näsvingarna, ögonbrynen, kinderna, öronen, läpparna)

Det visar sig att ett gott humör finns inom oss, så alla ler mot varandra och håller varandra i hand och för det vidare till varandra.

TRÄNING "ROUND STEG" R. n. m.

HERR: Vem, killar, från djuren kan springa snabbt, hoppa bra (kanin)

Det stämmer, kanin.

TRÄNING "POLECHKA" D. Kabalevsky

(olika hopp på 2 ben, visa tassar, öron)

HERR: Bra jobbat killar, jag föreslår att ni går och sätter er på era stolar.

Killar, jag kan en sång om jultomten och jag inbjuder er att lyssna på den.

LYSSNA PÅ EN LÅT "FADER FROST" V. Gerchik

Svara på frågor:

Vad är arten av stycket?

Vad är stämningen?

Vad handlar låten om?

Definiera efter genre.

HERR A: Det stämmer, killar. Titta vem som kom till oss (bild 1)

Just det, fyrtio. Och du och jag vet om hennes sång, låt oss sjunga?

SÅNGSÅNGER "GÖMT - FYRTIO"

HERR: Jag föreslår att du klappar rytmen - i händerna, på knäna, på magen, på kinderna, lägger ut ett rytmiskt mönster i cirklar på en flanellograf; spela den på musikaliska hammare, skedar.

HERR: Lyssna killar, vilket låtintro ska jag spela?

SÅNGINTRODUKTION LÅDER (barn bestämmer).

HERR: Låt oss sjunga den i kör, alla tillsammans.

HERR: Idag kommer vi att konsolidera låten som vi redan känner väl och vi kommer att sjunga den individuellt, det vill säga någon för oss själva, efter behag. Vem av er vill göra det?

INDIVIDUELL SÅNG.

Pedagog:

Barn, titta på dessa bilder och berätta hur de är lika. (bild 2 som visar 2 bilder om vintern).

BARN: De visar vinter.

LÄRARE: Höger. Och hur skiljer de sig åt? Vem vill berätta om en av dem?

BARNENS HISTORIA.

Barn, låt oss komma ihåg verserna som skulle passa dessa bilder.

POESILÄSNING

HERR: Och nu, killar, låt oss spela och dansa.

"DANSA MED SULTANER" kör. n. m.

ETT SPEL "HARAR OCH RÄVEN" R. n. m.

Pedagog: Vinter ... vad är det, barn? Vilka färger naturen målar vintern (svarar barn) Nu .... de ska gå till konststudion och under utfrågningen musik, vi kommer att flyga över den snötäckta sömniga skogen, vi kommer att höra knarret av snö under jultomtens fötter, kringgå hans ägodelar. Lyssna och rita.

KOLLEKTIVA ARBETE BARN OCH LÄRARE

(rita med färger - på alla sätt)

Pedagog (visar en bild):

Här är hon - en skönhet, ryska vinter!

HERR: Är vår lektionen har nått sitt slut. Ni var uppmärksamma idag, sjöng bra, läste poesi, spelade, dansade, pratade underbart om vintern. Adjö.

Relaterade publikationer:

Scenariot för en omfattande lektion för barn "Zimushka-vinter" Scenario för en komplex lektion för barn 2-3 år gamla. "Zimushka-Zzima" Programinnehåll: 1. Bekantskap med barn med karaktäristiska egenskaper vintrar.

Sammanfattning av en integrerad musiklektion i förberedande grupp"Crystal Winter" Integration av utbildningsområden: "Konstnärlig.

Sammanfattning av en omfattande lektion för barn i den förberedande gruppen Syfte: Skapande av en social situation för utveckling av barn i processen att bilda elementära matematiska representationer, förbereda för lärande.

Syfte: Att generalisera och systematisera barns idéer om vintern som årstid. Uppgifter: Kom ihåg vinterns tecken; fortsätta att införa.

Sammanfattning av musikalisk underhållning för barn i mellangruppen "Zimushka-vinter" Programinnehåll: utveckling av musikalisk uppfattning hos barn, kreativ fantasi; utveckla intresse och kärlek till musik, vitalisering.

Kommunal budgetförskola läroanstalt

Dagis nr 200 "Askungen"

Sammanfattning av en musiklektion i mellangruppen"Zimushka - Vinter"

26.01.2017

Syfte: Att introducera barn till konst genom ett konstnärligt förhållningssätt.

Uppgifter:

1. Orsaka en känslomässig reaktion på uppfattningen av målningar, musik och dikter om vintern;

2. Utveckla barns kreativitet;

3. Odla kärlek till den inhemska naturen.

Musikaliska verk: A. Vivaldi "Vinter" (utdrag), P.I. Tjajkovskij "Vals av snöflingor", S. Prokofiev "Sagan", D.B. Kabalevsky "Som en vals"

Bild: (bild, I. Shishkin "Vinter".).

Utrustning: stärkelsepåsar, snöbollar, klockor, träskedar, tamburiner, staffli för illustrationer, stort blad blå-blå färg, snidade vita snöflingor, lim, penslar.

Kursens framsteg.

Pedagog: Kära pojkar! Idag är vår lektion tillägnad Zimushka - Winter. Poeter komponerade dikter om henne, kompositörer komponerade musik, konstnärer målade bilder.

Nu ska vi lyssna på ett fragment av det musikaliska verket "Winter", vars musik skrevs av kompositören Antonio Vivaldi.

( Lyssnar på ett fragment från musikverket "Winter"):

Säg mig killar, vilken typ av musik är karaktären? (snäll, magisk, graciös, luftig, fantastisk).

Berätta för mig ljudet av vilket instrument du hörde i det här musikstycket? (fiol).

Ganska rätt. Det är underbara, magiska fiolljud.

(Pedagog: uppmärksammar bilden, I. Shishkin "Vinter".)

Pedagog: Killar, var nu uppmärksam på skärmen. Vilken årstid är det på den här bilden.

Barn ringer: Vinter.

Ja verkligen, känd konstnäräven som kompositör vände sig Vivaldi till den här tiden på året "Vinter"

Killar, vad tycker ni om den här tiden på året?

Det är vackert när det snöar

Du kan åka skridskor, åka skidor, pulka

Skulptera snöbollar

Bygg en snögubbe

Och vad blåser sorg över dig på vintern?

På vintern är fåglarna både kalla och hungriga.

I hård frost och snöstormen kommer inte att gå på promenad.

På vintern kan du faktiskt inte vara ute länge. Och du måste spela utomhusspel.

(Spel - låt "Zimushka-vinter")

Pedagog: Och vilken snö? (svarar barn). Och när vi går en frostig dag ligger snön under våra fötter, vad gör det? (knaster). Bra gjort. Nu ska jag ge dig påsar med stärkelse. Jag ska läsa en dikt för dig, och på ordet "snö" måste du avbilda snöns knas.

Som ett berg av snö, snö,

Och under kullen snö, snö,

Och på trädet snö, snö,

Och under trädet snö, snö.

Barn uttrycker rimmet med hjälp av påsar med stärkelse.

vårdgivare : Och nu ska vi samla påsarna i en låda och leka lite. Till vem jag kastar en snöboll, kallar han vilket ord som helst som förknippas med vinter.

(Snöbollsspel).

vårdgivare : Om vintern har det ryska folket kommit på många ordspråk.

Kan du ordspråk om vintern?

Barn: "Det finns ingen snö och det finns inga spår. Året slutar och vintern börjar

"Ta hand om din näsa i en stor frost."

"Vinter utan snö - sommar utan bröd."

"Tack, frost, som kom med snön."

Snowdrift och snöstorm - två vänner.

Phys. minut

vårdgivare : som man sa i Rus förr i tiden, "Vinter är för frost, och vi är för semester." Killar, vet ni vintertid Det finns många helgdagar under hela året. (Nyår, jultid, jul, Maslenitsa ...).

Och inte en glad vinterlov inte utan musik. vi kommer att uppfylla med dig nu musikalisk komposition på bullerinstrument

Bra gjort! Ni är riktiga musiker.

(Verktyg för att montera).

Killar, blunda och tänk att det snöar. Stora snödrivor dök upp.

Pedagog: .- Titta på de höga snödrivorna på vår väg! Så att vi inte drunknar i dem, låt oss gå och höja benen högt. Promenadövning med höga knän genom imaginära snödrivor.(musik spelas)

Lärare: Och nu inbjuder jag dig att lyssna vintersaga. Gör dig bekväm…

Saga: Det var en gång en snöstormmormor, hon hade en stor vacker sjal dekorerad med snöflingor. På natten vilade snöflingor på en sjal vid mormoderns snöstorm.

När snöstormmormor vaknade skakade hon sin sjal och sedan flög snöflingorna över vintergläntan i en dans.

Och en gång spreds alla snöflingor, och sjalen från snöstormens mormor lämnades utan mönster. Låt oss hjälpa till att samla snöflingor och dekorera mormor Blizzards sjal med dem.

Barn samlar snöflingor och dekorerar en sjal med dem (du kan sprida den på golvet eller fästa ett blåblått ark på ett staffli i förväg och limma snöflingor). Under arbetet låter all musik om vintern (A. Vivaldi "Winter", P.I. Tchaikovsky "Waltz of snow flakes".)

Pedagog: Beröm barnen.

Julia Vorobyova
Sammanfattning av en musiklektion i mellangruppen "Zimushka-vinter"

Lektion i mittgruppen« Zimushka-vinter»

Programvaruinnehåll. Introducera barn till typen av målning - landskap.

Fixar musik. - gjorde. spel "Känn igen sången genom det rytmiska mönstret".

Lär barnen att urskilja musernas humör. Arbetar. Intonera rent melodin i låten. Fixa dansrörelser med en grafisk teckning

Preliminärt arbete.

Hitta vinterlandskap från de föreslagna målningarna av ryska konstnärer

Återkallelse (lära sig) dikter av ryska poeter om vintern

Lektionens framsteg

Vedas. Killar, gå med oss ​​idag grupp en snöflinga kom från skogen

Hon bjuder in dig till sig vinterskog.

Barn går till hallen

Vedas. Killar, titta hur många målningar som finns här och vad som är avbildat på dem

Barn. Skog, träd, åker

Vedas. Killar, om vi ser en bild av naturen på bilden. Sådan

en bild vi kallar ett landskap

Vedas. Vilken tid på året är avbildad på dessa bilder?

Barn Vinter

Vedas. Killar, välj bilder med bilden av vintern

Barn väljer och fäster en snöflinga på de utvalda bilderna av Veda

Vedas. Killar, du och jag lärde ut dikter om vintern. Låt oss komma ihåg vilka.

Kom ihåg versen. S. Yesenina "Vintern sjunger - ropar"

Vintern sjunger - ropar,

Ruggiga skogsvaggor

Tallskogsringningar

Runt omkring med djup längtan

Segling till ett avlägset land

Gråa moln Och en snöstorm på gården

breder ut sig som en sidenmatta,

Men det är smärtsamt kallt

Sparvar är lekfulla

Hur föräldralösa barn

Knöp vid fönstret

MR Killar Men inte bara poeter och artister berättar om vintern. Kan berätta om vintern musik

Att höra P. I. Tjajkovskij. "Vintermorgon"

M. R. Vilken stämning förmedlas i musik?

Barn: störande, ledsen, vinter.

M. R. Vad musik av naturen?

Barn: Musik är snabb, snöstorm, taggig.

vårdgivare: I en sådan snöstorm klamrar sig fåglarna fast vid husen och kvittrar klagande. Och snöstormen blir allt starkare

Vedas. Det måste ha kommit mycket snö

Ljudet av istappar

Vedas. Åh killar, ni hör ... det verkar som om våra istappar hänger på björkträd och de sjöng en sång (visa en bild med björkar)

Vedas. Hur ser den här teckningen ut?

Barn. Vår sång "Himlen är blå"

Vedas. Ganska rätt. Det här är vår lilla sång

M. R. Låt oss sjunga den.

Vedas. Och nu föreslår jag att du lägger upp det rytmiska mönstret för den här låten. Vi tar fram ett stativ ur vår magiska ficka och vår "magi" Ränder

Barn får

Vedas. Och nu ska vi försöka använda våra ränder för att lägga ut det rytmiska mönstret för den här låten

Barn lägger ut en sång på glasunderlägg "Himlen är blå"

Vedas. lägger ut den på ett staffli

Vedas. kontrollerar barns prestationer

Sång "Himlen är blå"(-byta ton) testa att spela metallofon?

Låt « Zimushka är glad» musik och sl. N. Murycheva: att befästa hos barn förmågan att sjunga melodiöst i måttlig takt, var för sig, för att uppnå ett tydligt och tydligt uttal av ord. Erbjud dig att sjunga med rörelse.

Och nu bjuder snöflingan in alla killar till dans. Innan vi börjar dansa, föreslår vi att du minns sekvensen av rörelser i denna dans. Lägg upp rörelseschemat på staffliet med läraren

Dansa "Bra skalbagge"

Schema: 1. Löpning. 2. Klapper 3. Pojken knäböjer, flickan springer runt honom 4. "Seglade"

Vedas. Åh, killar, det verkar som om någon kommer till oss här.

Dök upp snö kvinna

Vedas. Åh killar, titta, en snögubbe har kommit till oss

Runddans - spel "Snökvinna"

Relaterade publikationer:

Sammanfattning av den frontala lektionen i den förberedande gruppen för den kompenserande orienteringen "Zimushka-vinter" Arbetsform med barn: lek - resor. Tema: "Zimushka - vinter." Utbildningsområden: Talutveckling; kognitiv utveckling;

Sammanfattning av en musiklektion för den andra juniorgruppen "Oh du, vinter-vinter" Mål: Fylla barns liv positiva känslor förknippas med uppfattningen av musikaliska, poetiska och konstnärliga bilder vintrar. Mål:.

Sammanfattning av GCD för FTsKM i mellangruppen "Zimushka-vinter" Sammanfattning av Zimushka-vinter GCD Syfte: Att konsolidera barns kunskap om vintern, vinterevenemang, roliga, vinterkläder. Arbetsuppgifter: Pedagogiskt: -Undervisa.

Sammanfattning av utbildningsaktiviteter i mellangruppen "Zimushka-vinter" Till det musikaliska ackompanjemanget (väl av en snöstorm) kommer en lärare i vinterdräkt in i gruppen. Lärare: Hej killar! Du vet vem.

Sammanfattning av öppna direkta utbildningsaktiviteter i mellangruppen "Åh, du är Zimushka-Winter!" ABSTRAKT AV ÖPPEN DIREKT UTBILDNINGSAKTIVITET I MELLA GRUPPEN "Åh, du är Zimushka-vinter!" Syfte: att lära barn att rita vinter.

Sammanfattning av direkt pedagogisk verksamhet för utveckling av tal i mellangruppen "Zimushka-vinter". Kommunal budget förskola läroanstalt "Dagis av kombinerad typ nr 98" kommun städer.

Programinnehåll:

Mål: utbilda barn emotionell lyhördhet för musik annan natur V olika typer musikalisk aktivitet

Uppgifter:

Pedagogisk:

Att utveckla förmågan att improvisera till musik hos barn annan natur.

Träna barn i förmågan att koordinera rörelser med ordet, utföra rörelser rytmiskt, fritt, uttrycksfullt.

Att hos barn skapa en önskan att tala ut om musik, om dess karaktär och uttrycksfulla medel.

Utvecklande:

Utveckla tonhöjd, intonationshörsel, en känsla av rytm.

Att utveckla barns tal med hjälp av musikaliska och rytmiska övningar, sånger.

Pedagogisk:

Fortsätt att vårda kärleken till musik hos barn. Förmåga att lyssna, respekt för vuxna och jämnåriga, empati.

Metoder och tekniker:

Visuellt: visar läraren i sång, rörelse, spel musikinstrument. Undersökning av leksakskaraktärer Verbal: samtal, frågor till barn. Praktiskt: övningar, situationssimulering, didaktiskt spel, musikspel, runddansspel, sånguppfattning om musik.

Utrustning:

Tamburiner, klockor, musikaliska trianglar.

Leksaker: kanin, ekorre, björn, julgran, snöflingor, hus, Preliminärt arbete:

Samtal om vintern, vinterlekar, hur djur förbereder sig för vintern, preliminärt lyssnande på musik av P.I. Tjajkovskij från baletten "Nötknäpparen" "Snöflingornas vals". Lära sånger: "Julgran", "Snö, snöboll", runddans "Hare". Lär dig dansen "Bears". Att lära sig det musikaliskt-rytmiska spelet "Pass", "Musical bell".

Lektionens framsteg:

Musik låter. PI. Tjajkovskijs vals av snöflingorna. Barn går in i hallen och hälsar på gästerna.

Herr. Killar, hej! Hör vad magisk musik träffar dig! Detta "Snöflingavals" och kompositören P. I. Tjajkovskij skrev denna musik.

Musiken berättade att snöflingor föll och täckte marken med snöflingor. Ska vi leka med snöflingor?

Musikspel "Snö-snöboll" mus. och sl. E. Makshantseva

Herr. Killar, vilken tid på året är det nu?

Herr. höger, vintern har kommit (logo-rytmiskt spel)

ludd virvlar,

Till buskarna, till husen

Snöflingor faller.

Jorden var kalkad

Stigarna var översvämmade

Fallande, snurrande vita snöflingor....

Också intressant vinteraktivitet för seniorgruppen:

Pedagog:

Åh, titta, och jag fångade en snöflinga, men den smälter inte, den måste vara magisk.

(tar en snöflinga)

Killar, lyssna.

Den söttandade björnungen var alltid pigg från vaggan.

Han lyssnade inte på mamma, pappa, björnen åt mycket honung.

Han ville inte gå och lägga sig, han ville gå på vintern.

Ni går till skogen - hitta en björnunge till oss!

Kan vi hjälpa till att föra björnen tillbaka till sin håla? Bara vägen framåt är svår, avlägsen. Är vi på väg?

Barns svar.

Låt oss alla slå oss samman för att inte gå vilse.

De ormar till musiken. Vi gick till pianot.

HERR. Och här är det första hindret - det här är killarna högt berg. Låt oss klättra på den tillsammans.

(sjunger "Här går jag upp, här går jag ner")

Soundtracket från en snöstorm låter.

Snöstormen sveper den vita stigen.

Vill drunkna i mjuk snö.

Vinden somnade på vägen.

Kör inte genom skogen och passera inte heller.

Killar, hur cirklar snöstormen?

(motorisk improvisation av barn till musik av P.I. Tchaikovsky)

Musiken stannar.

Killar, här är vi med er i skogen ... hur mycket snö har lagt sig, vilka stora snödrivor, vi behöver för att ta oss igenom dem. Gå, höj bara benen högt för att inte fastna i snön.. låt oss stå bakom varandra, händerna på bältet.

(gå med högt benlyft)

Killar, har ingen gått vilse? Jag ska kolla nu.

(spel "Echo" av E. Tilicheeva)

Alla är här, ingen har gått vilse, låt oss ringa Mishutka - ingen svarar. Killar, titta, bär spår, och de leder till julgranen.

(barn går till granen)

Det är svårt, julgranen, dess grenar var täckta av snö. Låt oss förbarma oss över granen, smeka den.

(Barn utför en fjäder och mjuka, strykande rörelser med händerna och sjunger: "Julgranen är bra, julgranen är vacker").

Hör inte! Du måste värma granen, du måste sjunga en sång för henne.

Låten "The Christmas tree stod" musik och text av N. Karavaeva, arrangemang av L. Oliferova.

Och vem sitter under granen och huttrar av kylan?

Hare är liten, hare är vit.

Stroke, tycka synd om honom. Vad är han?

Svar: mjuk, fluffig!

Herr. Det stämmer! Bunny är frusen, han kan inte sjunga, han ber er att sjunga en klagande sång för honom om hur hans svans frös.

Barn sjunger sorgset: "Det är kallt för en kanin, det är kallt för en vit"

Haren hoppar på granen,

Han slår tassen på tassen.

Vilken frost är hård

Låt oss värma upp kaninen, ska vi? Dansa, kanin med oss!

Runddans "Hare" r.n.-låt.

Bunny värmde upp, glad.

Tack för att du värmde mig, och nu vill jag leka med dig.

Lyssna noga på musiken och skicka tamburinen.

Stafettspel med tamburin.

Tack, kanin. Har du sett Mishka?

Jag såg att han sprang till oss i gläntan, spelade och när han hade spelat tillräckligt sprang han vidare.

Tack, kanin. Adjö!

Går med höga ben.

Titta vem som hoppar till oss:

Gissa gåtan:

Torkad russula,

Hon plockade nötter.

Alla lager i skafferiet

Passar henne.

Barn: Ekorre!

Ekorren sjunger:

Hej grabbar!

Barnen sjunger tillbaka.

Hallå!

Ekorre, har du sett björnen i skogen?

Självklart såg jag det. Han åkte pulka här. Han satte sig och rullade ner, här är spåren..

Hur kan vi hitta det?

Jag har en rolig klocka. Jag kommer att ge det till dig. Du leker med honom, och björnen kommer att höra och komma springande ...

Tack, ekorre! Vi ses!

Spelet "Bell" musik M. Kartushina

Åh killar, lyssna

Någon knäcker grenar

Någon rusar till oss.

Läraren tar fram björnen.

En hatt, en päls, det är hela björnen.

Han viftar med tassarna - han dansar glatt!

Killar, ska vi dansa?

Dansa "Teddy Bear"

Ja, det är vackert på vintern och roligt, men det finns inga hallon, inga blåbär, inga svampar, ingen söt honung i skogen. Snö och is runt om. Det är bra att björnar sover på vintern.

Och här är björnens hus. Vilken vacker! Vilka vackra istappar på den! Hur låter de?

(spelar triangel)

Barns svar.

Tack för att du hittade mig och tog med mig hem. Som tack för detta vill jag behandla dig.

M. R. Tack, Misha!

Killar, låt oss söva björnen. Och för att få honom att ha söta drömmar, låt oss spela en vaggvisa för honom.

Mozart . Mozart "Lullaby" (brusorkester)

Musen somnade. Soundtracket från en snöstorm låter.

Snöstormen ylar igen

Och sopar stigarna

Kör allt tillbaka

Till vårt favoritdagis!

Barnen lämnar rummet.

Nominering: Dagis, vinterklasser, mellangrupp, klassanteckningar, GCD, musiklektioner
Titel: Vinteraktiviteter. Synopsis i mellangruppen musikalisk underhållning"Letar efter björnen".

Befattning: musikchef
Arbetsplats: GBOU Skola nr 1353 TILL nr 4
Plats: Zelenograd, Ryssland

Musikal - integrerad lektion "Merry Journey"

för mellangruppen

Musikalisk ledare: Zolina Svetlana Nikolaevna

Mål: att forma framförande färdigheter, att odla konstnärlig och estetisk smak, att framkalla en levande känslomässig respons när man uppfattar musik av en annan karaktär. Förbättra dina färdigheter i orkesterspel. Att lära sig att sjunga uttrycksfullt, att korrekt förmedla sångens natur, tillsammans med pianoackompanjemang och till fonogrammet. Lär dig att uttrycksfullt och rytmiskt röra sig, passera i dans emotionell-figurativ innehåll.

Preliminärt arbete:

lära ordspråk med barn, dansa "Snöflingor", dansa med regn och glitter,

lär dig låtarna "Zimushka - vinter", "Vinter", förbered motionsminuter,

lär dig texten av ord med tecken - en hare, en räv, en björn, en snögubbe, en brevbärare.

Utrustning och material: vinter illustration; ett kuvert med ett brev; orkesterinstrument; snöflingor; pinnar - regn; snö matta; snöflingor (klistermärken) för en gåva.

Tvåspråkig komponent: släde - shana, vinter - kys.

Lektionens framsteg:

Musikchef:

Hej grabbar! Hej gäster!
God morgon sol och fåglar! God morgon leende ansikten!
Uppfunnet av någon, enkelt och klokt,

Säg hej när du träffas: "God morgon!"

(barn sitter på sina ställen, på stolar)

Sjunger "God morgon!"

(tjejer sjunger, pojkar sjunger, sedan alla).

Musikchef: Killar, jag vill börja vår lektion idag med en gåta:
"Snö på fälten, is på floderna, en snöstorm går, när händer det?"

Barn: På vintern!

Musikchef:

Idag ska vi prata om vintern.
Är vår musiklektion Den heter "Happy Journey!"
Vintern är en underbar tid på året! Naturen är så vacker på vintern!
Hur låter ordet vinter? Kazakiska språket. (svarar barn)
Låt oss säga det tyst tillsammans. Låt oss säga det högt tillsammans.
Låt oss se lite om vintern.( rutschbanor vinterlandskap)
Och om henne, om vintern, kom det ryska folket med många ordspråk.
Kan du ordspråk om vintern?

Barn: ”Det finns ingen snö och det finns inga spår. Året slutar och vintern börjar
"Ta hand om din näsa i en stor frost." "Vinter utan snö - sommar utan bröd."
"Tack, frost, som kom med snön." Snowdrift och snöstorm - två vänner.

(brevbäraren springer)

Brevbärare: Brev! Brev, brev till dig!

musik händerförälder: Killar, vi har ett brev! Tack brevbärare.

(brevbäraren springer iväg)

musik handledare: Killar, titta på ett intressant brev, nu ska jag läsa det för er.

Vill du veta vad som finns i den?

Barn: Ja!

musik handledare(läser): Hej mina kära barn!
Jag hörde en mycket intressant låt om Zimushka-vintern på din semester!
Jag ber dig, kom och besök mig och lär henne sjunga!
Med vänlig hälsning, Snowman!

musik handledare: Killar, ni går med på att besöka! - Ja!
Snögubben bor långt borta i skogen, är du rädd för att frysa? - Nej!
Låt oss kolla.

Utförande av den fysiska minuten "Frost och vind"(med musikaliskt ackompanjemang)

musik handledare: Jag ser killar att ni inte är rädda för kylan!
Jag tycker att det är dags för oss att åka på en rolig resa!
Men vad ska vi med dig? Uppfunnet!
Jag ska ge dig en gåta! Gissa! Låt oss gå med detta!
”Vad obehagligt det är att släpa dem tillbaka upp på berget.
Och från berget går de redan på egen hand, går på egen hand, tillsammans med oss!
Gissade du vänner? Jag väntar på svar snabbare?

Barn: Släde!

Musikchef: Korrekt, men på det kazakiska språket?

Barn: Kälke! Shana!

Musikchef: Vi går till skogen med dig på en släde! Vi blir i en cirkel i par!

(iscensättning av släden med musikaliskt ackompanjemang)

(barn sätter sig ner; öppna skärmen med bilden av vintern)

Musikchef: Här är vi! Barn ser så vackert det är!
Himlen är klarblå! Åt, tallar i rimfrost!
Snön gnistrar under fötterna! Det händer bara på vintern!

Fysisk utbildning "Vinter" (utan musikaliskt ackompanjemang )

Musikchef: Killar, gillar ni alla årstiden - vintern?

Låt oss sjunga en sång om henne!

Framförande av låten "Zimushka, vinter"

Musikchef: Åh, killar, alla vägar är täckta av snö! Alla vägar är täckta!
Hur ska vi hitta vägen till Snögubben nu?
Får vi fråga skogsdjuren?

(Mishka kommer in)

Musikchef: Och här kommer Björnen! Hej, Mishenka - Björn!
Visa oss vägen till snögubben! Vi är på besök!

Björn: Killar, är ni från dagis? - Ja!

Jag behöver dig bara för dig!
Jag älskar att lyssna på musik! Jag lär ut det på skogsskolan!
Hjälp mig, killar, definiera musiken!

(utdrag av verk och sånger ljud, barns namn och kompositörer).

1. "Mars"; 2. "Morgon";

3. "Aksak kulan" Kurmangazy;

4. "Clowner" av D. Kabalevsky.
5. "Blommornas vals" av P.I. Tjajkovskij)

Björn: Tack för hjälpen! Ni är fantastiska kompisar! Men jag kan inte hjälpa dig! Jag ringer en annan hare!

(Björnen springer iväg, Zainka springer in)

Musikchef: Zainka, berätta hur man hittar snögubben?

Hare: Du kommer att ha kul med att spela instrumenten, vad du ska göra härnäst kommer du att lära dig!

(orkestern låter musikaliskt - bullerinstrument)

Hare: Tack för spelet, jag ska kalla räven till dig! Hon vet säkert.

Han går i skogen hela dagen.

(Bunny springer iväg, Fox springer in)

Musikchef: Kantarell, hjälp oss att komma till Snögubben!

Kantarell: Jag ska hjälpa till, men först dansa för mig!

Dansa "Snöflingor"(flickor dansar)

Musikchef: Killar, låt oss prata om arten av verket som lät när Snowflakes dansade. Var noga med att välja rätt definitioner.
« Fantastisk, ledsen, snabb, beslutsam, högtidlig, magisk, luftig, hård, stark, flygande, graciös, arg, marscherande, ond, strikt, spännande "

Musikchef: Bra jobbat pojkar! Välj rätt termer!

Kantarell: Du muntrade upp mig, Mycket - mycket förvånad och du förtjänar ett svar!
Blunda, jag skickar dig dit!

(Räven springer, snögubben kommer in)

Snögubbe: Hej barn! Tjejer och killar! Jag är glad att du kom till mig!
Jag vill verkligen höra din låt om Zimushka igen. Jag älskar vintern så mycket!

Låten "Winter" framförs(iscensatt, porträtterar även Snögubben)

Musikchef:M vi sjöng en sång för dig. Vi vill också dansa!

Dansuppvisning(med regn och glitter)

Snögubbe: Mycket glad, du överraskade mig! Tack!
Jag vill ge dig magiska snöflingor!
De kommer att ge dig glädje och bra känslor!

(stick snöflingor på barnens händer)

Snögubbe: Och så att man kommer snabbare till dagis.

Jag kommer att ge dig en present - en snövit matta! ( sprider mattan)

Snögubbe: Lägg dig på den och blunda!
Mattan tar dig snabbt till dagis!
Jag vet en genväg - det är en magisk dröm!

(lugn musik låter, snögubben går sakta)

Musikchef:Ögonfransar faller, ögon stängs,
Vi vilar lugnt, vi somnar med en magisk dröm.
Andas lätt, fritt.
Det är bra för oss att vila, men det är dags att gå upp!
Här är vi med dig dagis.

Kände du att vi har blivit snällare
Och må det finnas mer vänlighet omkring oss.

(barn svarar på frågor musikchef)

Musikchef: Killar, vår lektion har tagit slut.

Låt oss komma ihåg vilken säsong vi pratade om idag?

Vi reste genom vinterskogen. Vem träffade vi där? Vem besökte vi? Vilka låtar spelade vi? Vilka danser dansade de?
Är vi bra? Låt oss klappa oss själva! Lektion avklarad!