Hur man planerar ett berättelseexempel. Memo om litterär läsning

PM. Hur man planerar en berättelse.

Läs berättelsen.

Dela upp berättelsen i delar (den ena delen skiljer sig från den andra till innehåll).

Läs del 1, markera det viktigaste i den.

Namnge denna del (uttryck det viktigaste i ett ord eller en mening).

Gör samma arbete (punkt 3 och 4) för andra delar.

Gör ett självtest (läs planen i sin helhet och avgör om den speglar det viktigaste och om det hjälper att komma ihåg innehållet i texten).

Denna inlärningsmetod (att göra upp en plan) är särskilt viktig för att förbereda återberättandet av en populärvetenskaplig artikel.

c) Selektiv återberättelse.

Att parafrasera selektivt betyder att från texten välja den del som motsvarar en smal fråga, ett smalt ämne:

Återberätta endast beskrivningen av karaktärens utseende eller scenen för mötet mellan två karaktärer;

Återberätta passagen som motsvarar bilden eller illustrationen (i en sådan återberättelse är det viktigt att bestämma gränserna för återberättelsen - början och slutet av passagen);

Återberättande av en serie stycken hämtade från olika delar av texten om ett givet ämne. En variant av en sådan återberättelse kan vara ett urval av material för den enklaste karaktäriseringen av hjälten.

För att lära sig selektiv återberättande är det lämpligt att välja sådana verk där berättelser lätt kan urskiljas.

Till exempel: historien om L.N. Tolstoy "Hajen". Uppgift: Följ texten hur den gamle artilleristen betedde sig:

När jag såg pojkarna simma i ett lopp;

Hur jag hörde ropen om fara;

När han hörde ett genomträngande tjut;

Efter skottet.

d) Kortfattad (kort) återberättelse.

Detta är en typ av återberättande som innebär överföring av endast det huvudsakliga, koncisa innehållet i texten som studeras, dess överföring utan detaljer och detaljer. Graden av textkomprimering kan vara olika upp till uttrycket av huvudidén för den presenterade berättelsen i 1 avhandling, i 1 mening.

METODER FÖR KOMPRESSION (REDUKTION) AV TEXT

a) uteslutning av detaljer, detaljer;

b) generalisering av specifika enstaka fenomen;

c) en kombination av uteslutning av detaljer och generalisering.

För kortfattade återberättelser kan man inte ta högst konstnärliga texter, känslomässiga texter. I ett förtätat återberättande är det oftast ingen dialog, och innehållet förmedlas med dina egna ord. Utbildning i kortfattat återberättande enligt programmet genomförs i årskurs 4, men förarbeten bör genomföras från årskurs 1.

I skolpraktiken används vanligtvis 2 sätt att förkorta texten: 1. Förkortning av texten genom dess logiska omstrukturering (i processen att analysera delar av texten väljs endast de väsentliga, huvudsakliga ut i dem, på basis av som den komprimerade texten kompileras).

2. Rita en kortfattad återberättelse baserad på expansionen, förklara berättelseplanen till volymen av en liten text. För att göra detta förklaras varje punkt i planen som upprättats i förväg med 2-3 meningar.

Effektiv mottagning att lära ut en kortfattad återberättelse är en memo-instruktion. Memo: Hur man skriver en kortfattad parafras av en kort text.

Komponera din text utifrån huvudtankarna i arbetet (2-4 meningar som förklarar varje tanke).

Använd texten och upprepa en kort återberättelse.

Återberätta texten kort med boken stängd.

Memo: hur man komponerar en kortfattad återberättelse av en stor text.

Planera texten.

Enligt planens första stycke och 1:a delen av arbetet, välj viktiga tankar(2-3 meningar).

Gör samma sak för andra delar av texten.

Använd planen och återberätta texten kort.

Kontrollera om återberättelsen är tillräckligt kort och konsekvent.

Vanligtvis observeras följande sekvens av undervisning i en kortfattad återberättelse: från en detaljerad eller selektiv återberättelse går vi vidare till en kortfattad återberättelse - från kort återberättande till detaljerna.

TEKNIKER FÖR UNDERVISNING SAMMANFATTNING

Lyssna på och analysera förtätade återberättelser förberedda i förväg av läraren.

Gradvis komplikation av uppgifter enligt en kortfattad återberättelse.

Använder en bildplan.

Kortfattad återberättelse utifrån barnens egna teckningar.

Notera: Det bör noteras att även om förtätade återberättelser är viktiga för användning i livet. Du bör inte ryckas för mycket med dem, eftersom detta kan leda till torrhet, fattigdom i språket, till frånvaro bildliga uttryck Och konstnärliga detaljer. Det var därför det i böckernas metodapparat för läsning dök upp uppgifter som att återberätta samma text både kortfattat och detaljerat.

Ofta i skolor uppmanas de att skriva olika skrifter och berättelser. Ämnen kan vara helt olika, men det som verkligen förenar alla sådana essäer är en välskriven plan, tack vare vilken du kan skriva en intressant och logiskt avslutad berättelse. Många ställer väldigt ofta frågan: hur planerar man en berättelse? Tänk på några nyanser som hjälper dig med detta.

Det händer ofta att ämnet för berättelsen redan har bestämts, då verkar det inte så svårt att göra upp planen och skriva. Men vad ska man göra när man ska hitta på handlingen och allt annat? Naturligtvis är inspiration en stor kraft, men det kan också hända att inspirationen inte kommer i tid, och här är det viktigaste att komma ihåg grundläggande grunder skriftligen något arbete. Vad är det viktigaste när man skriver en berättelse? Naturligtvis är detta handlingen. Därför, när du funderar på hur du ska skriva en berättelse, bestäm först vad du ska skriva om. Det är bäst att välja ett ämne där du är väl bevandrad eller åtminstone har en uppfattning om kärnan i den framtida historien. Om ämnet är bekant för dig kan du gå vidare. Och om bara allmänna idéer, så är det vettigt att sitta runt böckerna och bekanta sig med ytterligare litteratur om den valda frågan.

När du äntligen bestämt dig för ämnet och kommit på vad du ska skriva om, måste du tänka på kompositionen. Var exakt kommer din berättelse att utspela sig? Glöm inte att historien är kort arbete så att du inte behöver dra åt för mycket. Skriv ner planen för din berättelse på ett separat papper, helst utan fel och fläckar. Föreställ dig att planen du har upprättat också kommer att kontrolleras av läraren. Allt ska fördelas punkt för punkt. Har du bestämt dig för sammansättningen? Fantastisk! Var noga med att skriva ner allt i detalj så att du inte förväxlar något senare.

När du gör upp en plan, glöm inte huvudpersonerna i ditt arbete. Eftersom man i berättelsen ändå måste ta hänsyn till vissa gränser bör beskrivningarna av karaktärerna också vara ganska kortfattade. Det är inte nödvändigt att beskriva på ett halvt ark hur den eller den karaktären ser ut, du kan plocka upp några väl genomtänkta ord som kommer att karakterisera din hjälte ljust och voluminöst. Ta dig tid, tänk.

Du behöver inte bara veta hur man planerar en berättelse, utan också hur man korrekt avslöjar kärnan i det du skulle skriva om. När ämnet är bekant för dig bör detta inte vara något problem, men i alla fall är det bäst att skriva ner det i konturerna av din berättelse. sammanfattning i 2-3 meningar. När det du skriver om kommer att ligga framför dina ögon hela tiden blir det lättare för dig att navigera i framtiden.

Glöm inte att när du skriver en berättelse måste du ta hänsyn till smidiga övergångar från en handling till en annan. Innehållet i ditt arbete ska inte bara vara en torr uppräkning av fakta som bara kan vara svåra att koppla ihop med varandra. Kom ihåg att använda olika färgtekniker för att hålla din berättelse levande och intressant. När du vet hur man planerar en berättelse, då borde det inte vara några problem med resten. Det är bäst att skriva en detaljerad plan så att det är lättare att skriva själva berättelsen. Om du har några ändringar under loppet av att skriva planen kommer det att vara mycket lätt att göra dem och du kommer inte behöva skriva om historien där i framtiden.

Mest en viktig del Varje berättelse har en klimax. Den här delen borde vara den mest levande och minnesvärda. Skriv ner huvudpunkterna i ditt klimax i planen. Något som hjälper dig att komma till botten med det. Kom ihåg att de olika delarna av din berättelse inte bör vara mycket olika i storlek från varandra. Du behöver inte ägna flera sidor åt den inledande delen för att bara ägna några få meningar åt klimaxet. Alla delar ska vara harmoniska i längd och innehåll, utan grova och besvärliga övergångar.

För att göra det tydligare, låt oss titta på ett litet exempel. Låt oss säga att du vill skriva om hur du tillbringade din semester till sjöss. Vi bestämmer ett namn. Det är nödvändigt med 2-3 ord för att återspegla kärnan i det du skulle skriva om. Sedan måste du beskriva cirkeln av hjältar i din berättelse. Mamma, pappa, mormor, morfar, vänner – skriv först ner alla i planen. Och fundera sedan på vilken av dem som är direkt relaterad till de beskrivna händelserna. Du behöver inte beskriva vad och vem som gjorde, om det inte påverkar kärnan i din berättelse. Om du vill skriva om någon ljus händelse som hände dig där, måste du smidigt föra berättelsen till detta, utan för mycket hårdhet och skarpa hörn. Och, naturligtvis, i varje berättelse måste det finnas en denouement. Som regel kan du göra en kort sammanfattning av alla händelser i den, eller eventuella slutsatser. Du behöver inte riva slutet från huvudtexten.

Så en välskriven berättelseplan är redan halva arbetet framgångsrikt gjort. Genom att veta hur man skriver en berättelseöversikt kan du säkert ta dig an själva presentationen. Återigen, överväg kortfattat de grundläggande bestämmelserna för att skriva en plan. Bestäm en titel och ett tema. Skriv bara om det du kan väl, eller studera relevant litteratur innan du skriver för att inte skriva om det du inte kan alls. Sedan väljer vi huvudpersonerna och karakteriserar dem kort. Inga onödiga detaljer, allt ska vara på sak. När kompositionen, karaktärerna och handlingen är bestämda närmar vi oss klimaxen - den mest minnesvärda delen av din berättelse. Sedan en mjuk övergång till denouement och avslutning. Lämna en mycket detaljerad plan för den framtida berättelsen med stycken och understycken. Ju mer detaljerad plan, desto lättare är själva skrivprocessen.

Dra inte ut beskrivningen av någon handling, annars kan det förstöra hela historien för dig. Avvik inte från din plan. Jag upprepar ännu en gång - att veta hur man planerar en berättelse kommer att förklara att det inte kommer att vara ett problem att skriva själva berättelsen. Lite inspiration och kunskap om vissa färdigheter hjälper dig att göra dina kompositioner levande och oförglömliga!

Med vänlig hälsning, Dedok Yurik.

Varför sminka sig planen Arbetar? Till exempel för att senare enkelt kunna återkalla en läst roman, pjäs eller dikt. Och när man kompilerar planen och textens plot-komponerande struktur brukar ligga till grund.

Instruktion

Läs verket.

Var uppmärksam på rubrikeringen av texten i läsningsprocessen: delar, kapitel, akter, strofer.

När du läser, gör de nödvändiga utdragen: titel Arbetar, namnen på dess delar (kapitel, akter), olika naturbeskrivningar, utvikningar, resonemang av författaren.

Definiera, planen vilken typ kommer du att använda: avhandling, nominell, frågeform, planen-schema.

Bestäm också utsikten planen och det kan vara: enkel (komprimerad), komplex (expanderad), citering.

Avslöja exponering Arbetar(i drama Arbetar x är en lista skådespelare och angivande av platsen för åtgärden).

Bestäm om boken har en prolog och en epilog.

Hitta ett snöre Arbetar.

Ställ in huvuddelen av romanen (saga, novell, etc.), d.v.s. handlingsutveckling.

Hitta klimax.

Bestäm slutet på boken.

Matcha handlingen och kompositionen Arbetar.

Bestäm vilka som är huvudkaraktärerna och vilka som är de sekundära.

Bestäm hur författarens inställning till karaktärerna förändras i utvecklingen av handlingen, och för detta:
- skriva ut citat från texten som avslöjar karaktärernas talegenskaper -
- Analysera citat i texten som avslöjar språkegenskaper författarens berättelse
- Bestäm hur förhållandet mellan huvudpersonen och andra huvud- och bikaraktärer förändras i utvecklingen av handlingen -
- Jämför relationerna mellan de andra huvud- och mindre karaktärer, och hur de förändras när berättelsen fortskrider.

Kom på en titel för varje del av handlingen, guidad av författarens ståndpunkt om karaktärerna, talkaraktäristik, eller i enlighet med rubriken Arbetar.

Gör ett första utkast planen men genom att lämna intervall på flera rader mellan dess stycken eller breda marginaler på sidan.

Läsa om planen.

Gör nödvändiga justeringar av marginalerna på sidan eller i de som är kvar mellan stycken. planen och intervaller.

Skriva om planen i enlighet med ändringarna.

slutversion planen och använda i analys Arbetar eller när du läser den igen, gör anteckningar osv.

Det finns två situationer där vi behöver skriva en uppsats - hemma, lugn och examination, där maximal koncentration krävs. Algoritmen för att upprätta planen förblir dock densamma i båda fallen.

Sammansättningsplanen är sammansättningens huvuduppgift. Det är en kedja, en sekvens av dina tankar som leder till att ämnet avslöjas. Valfritt ämne. Inom alla kunskapsområden - litteratur, historia, samhällsvetenskap eller biologi.

Om du skriver en uppsats hemma, kommer du att ha tillräckligt med tid att tänka, möjligheten att korrelera din åsikt med åsikten från auktoritativa kritiker eller experter. Det räcker med att använda en sökmotor på Internet.

Om du skriver en examensuppsats som har 100 minuter, avsätt 20 minuter för att reflektera över ämnet och göra en plan. Och kom ihåg att en väldefinierad plan är halva framgången!

Använd det allmänt accepterade schemat i planen:
I. INLEDNING.
II huvuddel.
III Slutsats.
Delar av planen anges med romerska siffror. Formulera huvudidéerna och benämna varje del av planen. Till exempel:
I. INLEDNING. De mest kända teorierna om människans ursprung.

Formulera och benämna huvuddelen. Korrekt utförs detta steg i algoritmen enligt följande:
II huvuddel. Kampen mellan kreationistiska och evolutionära teorier.
En prick placeras i slutet av påståendet.

Utöka huvuddelen av planen. Formulera punkterna i planen. (Punkterna i huvuddelen av planen anges med arabiska siffror). T.ex:
1. Darwins teori:
2. Kreationism:
Vi sätter ett kolon.

Formulera underpunkterna i planen. Underpunkter i huvuddelen av planen anges med bokstäver. Underavsnittet ser ut så här:
a) motsägelser i Darwins teori -
Varje stycke måste följas av ett kommatecken eller semikolon.

Viktiga punkter

Var och en av dina stycken eller stycken bör bara innehålla en tanke. Beskriv uppfattningen från författaren eller anhängare av teorin, notera de starka och svaga sidor uttrycka din åsikt.

I varje stycke eller stycke i planen är det nödvändigt att följa huvudidén i hela uppsatsen. Låt dig inte ryckas med idéer från tredje part, särskilt om du är begränsad i omfattning och tid.

Inledning och avslutning bör inte skilja sig åt, eftersom du bara försvarar en huvudtanken. Formulera det i inledningen så korrekt som möjligt ur din synvinkel. Avslutningsvis, skriv samma sak, bara med olika ord.

Under inlärningsprocessen måste eleverna slutföra många uppgifter, bland annat att förbereda sina egna muntlig berättelse om det ämne som läraren anger. Det kan till exempel vara liten text om ett husdjur eller återberättande klassiskt verk. För att allt ska fungera som det ska bör man veta hur man gör upp en berättelseplan, vad som ska ingå i den. Vårt material hjälper dig att ta reda på det.

Vad det är

Planen är en samling strukturella element, som kommer att finnas i själva narrativet, medan ju mer detaljerad och detaljerad listan är, desto lättare blir det att koppla ihop elementen och återskapa en sammanhängande detaljerad text. Skolan kommer att behöva sammanställa många sådana "listor": detaljerade och korta, citat och avhandling, trots den skenbara komplexiteten, är denna arbetsform mycket användbar, eftersom den bidrar till detaljerad utarbetning och memorering av materialet.

Normalt tillvägagångssätt

Fundera på hur man planerar en berättelse (årskurs 2) så att den återspeglar alla element som läraren kräver. Det finns flera stadier av arbetet:

• Läs själva arbetet.
• Bestäm dess huvudidé, som anges i texten. Vilka händelser beskrivs av författaren, hur texten börjar och slutar.
• Dela in texten i semantiska delar (ett exempel kommer att ges senare). Var och en av dem måste ha fullständig betydelse.
• I de markerade delarna, ange de viktigaste, karaktärernas huvudhandlingar.
• Läser om vart och ett av fragmenten, uppfinner en undertext och huvudord (nyckelord). Det ska inte vara många av dem, det räcker med att skriva ut riktiga namn och 2-3 väsentliga substantiv eller adjektiv.
• Detaljerad återberättelse.

Detta är arbetssekvensen som låter dig svara på frågan, berättelsen. Därefter presenterar vi specifikt exempel, låt oss analysera texten från andra klassprogrammet av L. N. Tolstoy "Lejonet och hunden".

I London visade de vilda djur och tog pengar eller hundar och katter till mat åt vilda djur.

En man ville titta på djuren: han tog en liten hund på gatan och förde den till menageriet. De lät honom titta på, men de tog den lilla hunden och kastade den i en bur för att bli uppäten av ett lejon.

Hunden stoppade in svansen mellan benen och myste in i hörnet av buren. Lejonet gick fram till henne och sniffade henne.

Hunden lade sig på rygg, höjde tassarna och började vifta på svansen.

Lejonet rörde vid henne med sin tass och vände på henne.

Hunden hoppade upp och ställde sig framför lejonet på bakbenen.

Lejonet tittade på hunden, vände på huvudet från sida till sida och rörde den inte.

När ägaren kastade kött till lejonet slet lejonet av en bit och lämnade den till hunden.

På kvällen, när lejonet gick och lade sig, lade sig hunden bredvid honom och lade sitt huvud på hans tass.

Sedan dess har hunden bott i samma bur med lejonet, lejonet rörde inte vid henne, åt mat, sov med henne och lekte ibland med henne.

En gång kom husbonden till menageriet och kände igen sin lilla hund; han sa att hunden var hans egen och bad menageriets ägare att ge honom den. Ägaren ville ge tillbaka den, men så fort de började ropa på hunden att ta ut den ur buren borstade lejonet och morrade.

Så levde lejonet och hunden helt år i en cell.

Ett år senare blev hunden sjuk och dog. Lejonet slutade äta, men fortsatte att nosa, slicka hunden och röra vid den med tassen.

När han insåg att hon var död hoppade han plötsligt upp, borstade, började viska med svansen på sidorna, kastade sig på väggen i buren och började gnaga bultarna och golvet.

Hela dagen slogs han, slängde sig i buren och vrålade, lade sig sedan bredvid den döda hunden och tystnade. Ägaren ville bära bort den döda hunden, men lejonet ville inte släppa någon i närheten av den.

Ägaren trodde att lejonet skulle glömma sin sorg om han fick en annan hund och släppa in en levande hund i sin bur; men lejonet slet henne genast i stycken. Sedan kramade han den döda hunden med tassarna och låg så i fem dagar.

På den sjätte dagen dog lejonet.

Ämnesdefinition

Efter att ha läst en kort text bör du bestämma dess ämne, det vill säga säga vad verket säger. Det är lätt – i Tolstojs berättelse vi pratar om ett lejon och en liten hund, deras fantastiska vänskap. Författaren beskriver lejonets hängivenhet till sin oväntade vän med oförställd sympati.

• Början - för ett skämts skull bestämmer sig mästaren för att kasta sin lilla hund i en bur med ett rovdjur. Men oväntat för alla slet inte lejonet den olyckliga kvinnan, utan visade sympati, då - han blev uppriktigt fäst vid henne.
• Slutet är båda djurens död.

När du återberättar är det därför viktigt att se till att du börjar med ett möte och slutar med hjältarnas död.

Isolering av semantiska delar

När man överväger hur man planerar en berättelse, bör flera fragment urskiljas i texten, som var och en är en komplett berättelse. Texten läses om igen, med ett blyertsmärke där en tanke på författaren slutade och en annan började. Du kan också bestämma slutet av varje semantisk del genom att nya hjältar dyker upp eller genom början av en ny handling.

I berättelsen "Lejonet och hunden" lyfter vi fram följande fragment:

1. Inledning - funktioner i djurparker av den beskrivna tiden (avgifter togs ut av djur som matades till rovdjur).
2. Mannen ville se vilda djur och tog med sin hund.
3. Djuret kastades in i en lejons bur.
4. Rovdjuret förbarmade sig över den stackars mannen.
5. En oväntad vänskap mellan ett lejon och en hund.
6. Ägaren försöker få tillbaka husdjuret. Fruktansvärt missnöje rovdjur.
7. Ett år senare blev hunden sjuk och dog.
8. Lejonet vägrade mat, sörjde, tog inte emot en annan hund, som gavs till honom av ägaren, och dog snart.

Således blev det 8 delar, som var och en är komplett i betydelse. Efter att ha delat upp texten bör du noggrant läsa om varje del och fundera på om det är nödvändigt att markera någon annan "bit".

undertexter

Med tanke på hur vi skulle planera berättelsen, närmade vi oss nästa steg i arbetet - benämna vart och ett av de tidigare utvalda fragmenten på ett kapabelt sätt. Du bör sträva efter att presentera innehållet i 2-4 ord. I vårt fall får vi följande rubriker:

1. London Zoo Life.
2. Grym ägare.
3. Farligt möte.
4. Rovdjur snällare människor.
5. Konstig vänskap.
6. De starka skyddar de svaga.
7. En hunds sjukdom och död.
8. Förtvivlan och ett lejons död.

Det blev också 8 underrubriker, som var och en representerar en punkt i planen. Med den kan du enkelt återberätta texten, eftersom alla huvudhändelser som Tolstoy beskrev presenteras i den.

komplex plan

Ibland blir uppgiften mer komplicerad, till exempel kanske strukturen inte är enkel, utan utökad. Fundera på hur du planerar berättelsen i det här fallet. För det första särskiljs också semantiska delar, men en eller två av dem bör delas upp ännu mer fraktionerat. I texten "Lejonet och hunden" kan du mer i detalj arbeta fram del 3 och 8. När man gör upp en återberättandeplan kan dessa fragment i sin tur delas upp enligt följande:

3. Farligt möte.

• 3.1 Hundens beteende (hopkrupen i ett hörn, rädd, viftande med svansen).
• 3.2 Reaktion av ett rovdjur (sniffade, rörde, gav kött).

8. Förtvivlan och ett lejons död.

• 8.1 Rovdjuret insåg att hans hund hade dött.
• 8.2 Vägra mat, mjöl och plåga.
• 8.3 Reaktion på någon annans hund.
• 8.4 Död.

En sådan detaljplan kräver naturligtvis mer noggranna förberedelser, men det är mycket lättare att återberätta den.

Grundläggande misstag

Efter att ha övervägt djuret kommer vi att analysera de viktigaste misstagen som skolbarn kan göra. Det finns flera av dem:

• Valet av ett mycket stort eller, omvänt, ett mycket litet antal semantiska delar.
• Brott mot logik, omarrangemang av delar på platser.
• Brist på nödvändiga komponenter: introduktioner, klimax och upplösningar.
• Felaktigt val av rubriker för stycken. Det är nödvändigt att namnge delar av texten på ett sådant sätt att det vid läsning av titeln omedelbart är möjligt att komma ihåg vad som sägs i detta fragment.

Kompetent och genomtänkt arbete med texten, dess upprepade omläsning med en penna i handen hjälper till att undvika dessa misstag. Naturligtvis är den andra klassen bara det andra steget. grundskola. Barn kommer att ha tillräckligt med tid att lära sig att analysera ett arbete, men ju tidigare du börjar, desto bättre blir resultatet på provet. Därför bör särskild uppmärksamhet ägnas arbetet med att upprätta en textplan, det hjälper till att lyfta fram det viktigaste och sålla bort mindre detaljer, tränar tänkande, logik och minne.

Vi undersökte hur man gör upp en berättelseplan (Åk 2), vilka stadier arbetet ska bestå av. Om något inte fungerar första gången, tappa inte modet, du måste jobba hårt, då kommer resultatet inte att vänta på sig.

Hej alla som bestämt sig för att lära sig konsten att skriva! Anna är med dig - en copywriter med två års erfarenhet som har skrivit mer än 500 artiklar. Idag har vi en viktig lärdom.

Jag tror att du ofta har stött på texter på Internet där det är svårt att förstå essensen. Författaren flyttar abrupt från en tanke till en annan, avviker från ämnet. Jag vill avsluta den här mardrömmen och glömma den.

Så att du undviker ödet för en blivande författare vars arbete ingen behöver, jag kommer att visa dig hur du planerar texten enkelt och korrekt, jag kommer också att förklara vad det är.

Använd mina tips för att ta din copywriting till nästa nivå.

En artikelöversikt är en lista över huvudidéerna i artikeln, som presenteras i en logisk följd. Huvuduppgiften är att avslöja innehållet. Den ideala strukturen är en som, när den ses, återkallas hela texten.

Varje punkt på listan är ett landmärke som hjälper till att förstå artikelns kärna.

Varför ska en copywriter upprätta och tänka igenom en plan:

• bli av med gröt i huvudet, lägg all information på hyllorna;
• göra materialet användbart, spännande för läsaren;
• tack vare en genomtänkt struktur kan läsaren enkelt hitta det informationsblock han behöver;
• antalet kunder, lovande recensioner kommer att växa tillsammans med din inkomst.

Förmågan att strukturera hjälper till att förbereda sig inför tentor, analysera konkurrenters artiklar.

Vi komponerar strukturen korrekt: detaljerade instruktioner

När man sätter sig ner för att skriva en plan för första gången brukar det börja kaos i huvudet, det är svårt att peka ut huvudtanken. Som ett resultat blåses stycken som bör vara korta upp till hela stycken.

Som referens. Huvudidén är artikelns/arbetets uppgift, och ämnet är det generaliserade namnet på innehållet.

Var ska man börja och hur man avslutar:

1. Läs texten 2-3 gånger. Gör anteckningar, skriv ner idéer medan du läser. Om du skriver från ditt huvud och du inte behöver studera konkurrenskraftiga artiklar, hoppa över det här steget.
2. Ställ dig själv två frågor: vad är dess ämne, vad är materialet skrivet för. Så du bestämmer dig direkt för huvudidén.
3. Titta närmare på varje stycke och fundera över var nyckelpunkten är, vad är dess innebörd? Ofta är ett stycke redan en komplett tanke som kan införas i strukturen som en underrubrik. Fundera inte på detaljerna. Vi är bara intresserade av handlingen, plottvisten.
4. Lämna listan i några minuter, slappna av. Läs den igen. Förstår du vad verket handlar om bara genom att titta på det? Ja - du gjorde ett bra jobb, nej - du måste förfina det.
5. Skriv om planen i en ren kopia, använd den för dess avsedda syfte.

Några tips för banan:

1. Okända ord, begrepp som du kommer att använda, skriv ut separat. Var noga med att kontrollera deras betydelse.
2. Upprepa inte dig själv. Om samma ord dyker upp flera gånger, ersätt det med en synonym.
3. Var inte rädd för förbättringar. Om du efter att ha återvänt till listan efter några minuter vill göra ändringar gör du det.
4. Planen för texten för att tala inför publik bör vara kort. Ett stycke består av max 2 - 3 ord.
5. Rita ut punkter med siffror och underpunkter med en punktlista.

Håll en separat anteckningsbok för planer. Skriv ner allt ditt arbete där. Det här är en bra inspirationskälla för att hålla koll på dina framsteg.

Vi tog en titt på det generaliserade sättet att strukturera en artikel. Låt oss nu komplicera uppgiften och dela upp planen i flera typer, som var och en skapas på ett speciellt sätt.

Vilka typer av planer finns det?

Planen hjälper oss att inte bli förvirrade, tydligt formulera, uttrycka vår tanke. Det finns många alternativ. Nu kommer vi att överväga de mest kända metoderna.

abstrakt

Varje avsnitt representeras av en avhandling. Avhandling - en kort redogörelse för huvudidén med 1 - 3 stycken. Särskiljande drag: många verb. Den består av ett ämne som namnger ämnet och ett predikat som avslöjar det. Utan ett predikat är huvudidén förlorad.

Hur hittar man en avhandling? Det är svårt för nybörjare att markera det viktigaste och slänga detaljerna. Ibland sträcks strukturens undertitel ut med 10 - 15 ord, även om detta är oacceptabelt. Ställ frågor till stycken. Men kom ihåg: svaret ska bestå av 4 - 8 ord och inte mer.

Till exempel tog jag sagan om guldfisken av A. S. Pushkin:

1. Gubben levde inte bra med sin gumma.
2. Gubben fångade den magiska fisken och släppte den.
3. Den äldre berättade allt för den gamla kvinnan, hon krävde ett tråg.
4. Den missnöjda gumman skickade gubben efter en koja.
5. En koja räcker inte för en grinig gumma, hon ville bli drottning.
6. Den gamla var trött på att vara drottningen, hon ville bli havets älskarinna.
7. Fisken stod inte ut med gummans girighet och försvann.
8. Den gamle mannen och hans fru lämnades utan någonting.

Varje 1 000 tecken = 1 avhandling. Om du skriver en artikel med 6 000 tecken måste du markera 6 stycken. Så du överdriver det inte, materialet kommer att vara ett nöje att läsa.

Frågande

Denna typ av struktur bygger på frågor till ett semantiskt textblock. Personligen är det lättare för mig att arbeta igenom artikeln på detta sätt. Frågor uppstår även under studiet av material, tänker på ämnet.

En sådan plan är idealisk för informativa artiklar, mästarklasser, instruktioner, analys.

Hur det ser ut kommer jag att visa igen med exemplet på en saga om en guldfisk:

1. Vad gjorde gubben när han fångade den magiska fisken för första gången?
2. Hur reagerade gumman på historien om guldfisken?
3. Vad fick den gamla kvinnan sin man att be om en fisk?
4. Hur svarade fisken på gummans sista önskan?
5. Vad hände med den gamle mannen och hans fru på slutet?

Ställ en fråga med hjälp av ord: hur, när, varför, vems, hur mycket, vem. Undvik den förhörande delen "om".

valör

Namnplanen består av teser uttryckta med substantiv, adjektiv. Verb behövs inte. Den är väldigt kort. Den maximala storleken på en titel är 2 - 4 ord.

Låt oss gå tillbaka till vår gyllene fisksaga för att se namnplanen i praktiken:

1. Möte av en gammal man och en guldfisk.
2. En gammal kvinnas nycker.
3. Gubben och gumman vid det trasiga tråget.

Kommer du ihåg barndomens klassiker? Så allt stämmer. Om bara en blick på planen räcker för att komma ihåg innehållet i artikeln är du på rätt väg.

referens

Grundplanen är skriven utan regler. Detta är en liten återberättelse av artikeln, som består av de viktigaste informativa delarna. Den är avsedd för personligt bruk. Det är viktigt att du känner dig bekväm och förståelig att arbeta med det. Alla punkter är pelare, vilket orsakar ljusa, detaljerade bilder, som förmedlar artikelns innehåll.

Du kan skriva det expanderat eller komprimerat. Allt beror på ditt mål, förmågor, minne, associationer.

Så här ser jag på den välskrivna grundplanen för den berömda sagan:

1. Det första mötet mellan gubben och guldfisken.
2. Tre önskningar från en gammal kvinna.
3. Fiskvägran.
4. Brutet tråg.

Stödstrukturen är uppbyggd för att tala inför publik, presentationer, nyhetsartiklar och korta recensioner. Inte att missa huvudtanken, men inte heller hela tiden titta på arket. Ange fakta, siffror, namn på föremål, aktörer.

Blandad

Det här är en blandning av planer. Ställ frågor, skriv ut abstracts - inga begränsningar.

För tydlighetens skull kommer jag att visa den kombinerade strukturen av sagan om guldfisken:

1. Den äldre kom över en magisk fisk som han tyckte synd om. Han släppte henne.
2. Hur betedde sig gumman när hon hörde talas om den ovanliga fisken?
3. Tre önskningar från en gammal kvinna.
4. Varför guldfisk vägrade att uppfylla den sista önskan?
5. Den gamle mannen och hans fru återvände till sina tidigare liv.

Du kan använda den för alla ändamål.

Enkelt och komplext

Vilken plan behöver du: detaljerad eller enkel. Att göra rätt val, tänk på hur viktigt det är att beskriva detaljerna eller kan du klara dig med nominella meningar?

En enkel struktur är 3-5 rubriker utan detaljer, bestående av 2-5 ord, och en komplex är mer än 5 rubriker med underrubriker och viktiga detaljer.

Till exempel kan sagan "Kolobok" representeras enligt följande:

Träna på att skriva en enkel plan. Så snart du börjar få det, försök att få det att distribueras.

Som du kan se indikerar den förenklade versionen bara nyckelpunkterna, den komplexa hjälper till att förstå karaktärernas beteende, utvecklingen av handlingen.

Hur påverkar genren av en artikel skapandet av struktur?

Innan du sätter dig ner för planen, tänk: vilken stil tillhör din text? Kommer det vetenskapligt arbete eller heta nyheter? Vad är skillnaden:

1. Det vetenskapliga arbetet är uppbyggt på ett sådant sätt att det steg för steg bevisar en viss teori, ett mönster. Författaren anger argumenten, citerar dokument till stöd, med hänvisning till auktoritativa källor. Läsaren kommer gradvis till slutsatsen - huvudidén med materialet, som är i slutet.
2. En ljus anteckning, nyheter och recension skrivs i en annan sekvens. De första styckena är viktig, uppseendeväckande information, mitten avslöjar i detalj vad som stod i början och slutet är en generalisering, ytterligare information.

Allt handlar om texternas karaktär. Vetenskapliga arbeten läs eftertänksamt och var uppmärksam på varje informationsblock.

Journalisters och copywriters texter studeras inte. De skummas över för mat, vid transport. De första styckena ska vara catchy, få dig att vilja läsa till slutet. De som inte tar hänsyn till skillnaden i stilar, förlorar mycket: deras arbete går obemärkt förbi.

Vanliga misstag + exempel

I inlärningsprocessen gör nybörjare ofta samma misstag. Självinlärning är farligt eftersom författaren inte alltid lägger märke till sitt svaga punkter, vänjer sig vid dem, börjar skriva in enhetlig stil efterföljande planer. En mentor behövs i detta skede. Var hittar man det? Inget behov av att gå långt, tygla internet, vi har gjort det här länge och är redo att hjälpa dig.

Under tiden kommer jag att presentera dig för de banala misstagen som gör planen inoperativ:

1. Brott mot den logiska kopplingen, varje föremål lever ett separat liv.
2. Punkter skär varandra, semantiska gränser överträds. Författaren misslyckades med att dela upp texten i nyckelpunkter eller beskrev innehållet för detaljerat.
3. Alla objekt pekar på sekundär information. Troligtvis misslyckades författaren med att bestämma idén, ämnet för artikeln.
4. Saknar inledning och avslutning.
5. Författaren valde fel ord för namnen på föremålen. Det är omöjligt att förstå vad som sägs.
6. Längden på stycket överstiger 9 ord, liknar ett stycke.
7. Storleken på föremålen, utseendet varierar också. Detta gäller endast när man skriver en kombinerad plan.

Skriv ner en lista över fel och häng på skrivbordet. Varje gång du sätter dig ner för att förbereda eller granska en plan, gå igenom listan.

Har du skrivit en plan? Skynda dig inte att använda den. Låt honom ligga ner i minst några timmar och utvärdera honom sedan med en fräsch blick.

Låt oss föreställa oss vad som är fel kontur av artikeln "Hur man lär ett barn att tala?"

1. När lär sig ett barn tala?
2. Barnet talar inte.
3. Vad ska barnet få veta?
4. Hur lär man ett barn att prata snabbt och tydligt?
5. Vanliga misstag som föräldrar gör: de läser lite för barnet, tvingar dem att studera, skäller ut.

Även en enkel blick på en sådan struktur orsakar kaos i huvudet: vad, varför, vad handlar de om.

Vilka misstag görs här:

• Punkt 1 är överflödig. Vi pratar om hur man lär en bebis att prata, inte när. Det är bättre att skriva en separat text om detta.
• Punkt 2 är uppsatsen och vi ritar upp allt med frågor. Ser klumpigt, ologiskt ut.
• Punkt 3 kan göras till ett stycke för att underlätta uppfattningen.
• Punkt 5 är lång, homogena medlemmar efter decimaltecknet måste ordnas i understycken.

Och här är den korrigerade versionen:

• Introduktion.
• Så här lär du ditt barn att prata snabbt och tydligt:
  • läsa högt,
  • utvecklingsfraser,
  • artikulationsgymnastik,
  • mycket kommunikation,
  • ordlekar.
• Varför pratar inte barnet?
• Vanliga misstag föräldrar gör:
  • irriterande träning,
  • brist på uppmärksamhet.
• Slutsats.

Lär dig att skriva liknande texter för att tjäna pengar.

Slutsats

En plan är ett stöd som hjälper till att samla tankar i en hög. När jag började på artikelutbytet hade jag ingen aning om hur det förenklar livet för en copywriter. Öva så mycket som möjligt: ​​skriv själv, analysera andras arbete. Kom ihåg att uthållighet och erfarenhet är din hjälp.

Har du testat att planera ännu? Har du märkt hur lättare det är att skriva artiklar? Skriv kommentarer. Dela din upplevelse.

Prenumerera för att bli en oberoende frilansare! Vi har en hel serie artiklar om copywriting och frilansande.

Jag önskar dig lycka till!