ตำนานของคีชคือภาพลักษณ์ของตัวเอก ตัวละครหลัก "The Tale of Kish"

กริตเซนโก เอลิซาเบธ

งานวิจัย.ภาพของตัวละครหลักในผลงานของ Jack London "The Tale of Kish"

ดาวน์โหลด:

แสดงตัวอย่าง:

สาขาของสถานศึกษาเทศบาล

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 17 -

ปานกลาง โรงเรียนที่ครอบคลุม № 3

งานวิจัย

ภาพของตัวละครหลักในผลงานของ Jack London "The Tale of Kish"

ดำเนินการ:

กริตเซนโก, อลิซาเบธ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

สาขามัธยมศึกษา MOU แห่งที่ 17-โรงเรียนแห่งที่ 3

หัวหน้างาน:

Tolmacheva Natalya Mikhailovna

ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

คาร์ทาลี, 2015

1. บทนำ …………………………….3
2. ส่วนสำคัญ

1. ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวประวัติของนักเขียน…………………………4
2. ข้อกำหนด: รูปภาพ, ตัวละครหลักตำนาน…………………….6
3. ภาพของคิชิ…………………………8

1. สรุป…………………………………………………………10
2. เอกสารอ้างอิง…………………………………………………..11

1. การแนะนำ

ฉันเพิ่งเริ่มต้น การวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนี่คืองานแรกของฉัน แต่ฉันอยู่กับ ความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ฉันสามารถพูดได้ว่าการทำวิจัยวรรณกรรมมีประโยชน์มากด้วยเหตุผลหลายประการ:

1. ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณและรับความรู้ใหม่
2. บางทีอาจเป็นเรา (นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์) ที่จะสามารถค้นพบสิ่งใหม่ที่นักวิจัยไม่เคยสังเกตมาก่อน ท้ายที่สุดเรากำลังดูผลงานจากมุมมองใหม่ทั้งหมด
3. เรา (นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์) จะสามารถเปิดเผยภาพวีรบุรุษของผลงานที่เราศึกษาซึ่งจะช่วยให้เพื่อนร่วมชั้นของเราประหยัดเวลาและขยายขอบเขตอันไกลโพ้นไม่น้อยไปกว่าของเรา

ตัวเลือกของฉันตกอยู่กับงานของ Jack London "The Tale of Kish" ไม่เพียงเพราะมันน่าสนใจที่จะอ่าน ภาพลักษณ์ของตัวเอกสำหรับฉันค่อนข้างซับซ้อนและที่เกี่ยวข้อง สำหรับเวลาของเราเด็กส่วนใหญ่ต้องการที่จะเติบโตขึ้น พวกเขาพยายามที่จะดูเหมือนผู้ใหญ่ ผู้หญิงเริ่มแต่งหน้าตั้งแต่เนิ่นๆ ส่วนผู้ชายแสดงความเป็นชายในการสนทนาโดยใช้ภาษาหยาบคาย ในความคิดของฉัน การเปิดเผยภาพลักษณ์ของตัวละครหลักจะช่วยให้หนุ่มๆ หลายคนเข้าใจว่าการเป็นผู้ใหญ่ตั้งแต่อายุยังน้อยนั้นหมายความว่าอย่างไร

ระดับความรู้ของปัญหา

ฉันสามารถค้นหาบันทึกบทเรียนที่หลากหลายสำหรับบทเรียน "Tale of Kish" เท่านั้น: บทเรียนเดียวหรือชุดบทเรียนวรรณกรรมกับนักเขียนต่างชาติ สิ่งนี้ทำให้เราสามารถพูดได้ว่ามีการให้ความสนใจเพียงเล็กน้อยกับงานนี้ ซึ่งหมายความว่าหัวข้อการวิจัยของฉันได้รับการศึกษาน้อย จากนี้ไปมีความเกี่ยวข้อง

จุดประสงค์ในการทำงานของฉัน: เพื่อเปิดเผยภาพลักษณ์ของตัวละครหลักและในขณะเดียวกันก็แสดงให้เห็นว่าเป็นไปได้อย่างไรที่อายุยังน้อย ไม่เพียง แต่ดูเหมือนผู้ใหญ่ แต่ยังทำตัวเป็นผู้ใหญ่

ดังนั้นภารกิจ งานวิจัยของฉันกลายเป็น:

1. ระบุขั้นตอนหลักของการเติบโตของตัวละครหลัก
2. ศึกษาตำแหน่งชีวิตของเขา.
3. คำตอบ คำถามหลัก: คิชิดูเหมือนผู้ใหญ่หรือว่าเด็กแก่แดด?

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:ตัวละครหลัก (คิชิ)

หัวข้อการศึกษา:เรื่อง The Tale of Kish ของแจ็ค ลอนดอน

พื้นฐานของระเบียบวิธีของการศึกษา. ในระหว่างการศึกษาใช้วิธีวรรณกรรมเปรียบเทียบวิธีการเกี่ยวกับชีวประวัติตลอดจนหลักการเลือกและหลักการของความสมบูรณ์

1. ส่วนสำคัญ

2.1 ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวประวัติของ Jack London

ในความคิดของฉัน Jack London ไม่เพียงเท่านั้น ผู้เขียนที่ดีแต่ก็น่าสนใจมากเช่นกัน ทะเลสาบแห่งหนึ่งได้รับการตั้งชื่อตามเขา ตะวันออกอันไกลโพ้น. ชื่อของทะเลสาบนี้มีสองเวอร์ชัน

หนึ่งในเวอร์ชันกล่าวว่าคนชราที่อาศัยอยู่ใกล้กับทะเลสาบแห่งนี้อ้างว่าในระหว่างการค้นพบทะเลสาบหนังสือของ Jack London "Martin Eden" ถูกพบบนชายฝั่ง

อย่างไรก็ตามมีอีกเวอร์ชันหนึ่งของที่มาของชื่อนี้ใกล้กับทะเลสาบ มีรุ่นที่นักธรณีวิทยาหลายคนชื่นชอบผลงานของลอนดอนมาก มีความเชื่อว่าผู้นำมากถึงสองคนของการสำรวจต่าง ๆ ต้องการตั้งชื่อวัตถุทางภูมิศาสตร์อย่างใดอย่างหนึ่งเพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้เขียนคนนี้ และในปี พ.ศ. 2475 นักธรณีวิทยาพี. Skornyakov เติมเต็มความฝันของเขาและตั้งชื่อทะเลสาบแห่งหนึ่งทางตะวันออกเฉียงเหนือเพื่อเป็นเกียรติแก่เขาโดยตั้งชื่อให้ว่า Jack London

ดังที่ Lunina Irina Evgenievna บันทึกไว้ในวิทยานิพนธ์ของเธอ “ โลกศิลปะ Jack London”, “จากการศึกษาในปี 1952 โดย UNESCO, J. London ได้รับการยอมรับว่าเป็น นักเขียนยอดนิยมในยุโรปและรัสเซียและเป็นนักเขียนที่ "แปล" มากที่สุด

ฉันคิดว่าสิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่า Jack London ไม่ใช่ชื่อจริงของเขา ปัจจุบัน - จอห์น กริฟฟิธ เชนีย์ Jack เป็นตัวย่อของ John เนื่องจากคนใกล้ชิดเรียกเขาว่า แม่ของเขาแต่งงานกับจอห์น ลอนดอน ขณะนั้นทารกน้อยเชนีย์อายุได้เกือบขวบ หลังจากการแต่งงานของแม่ของเขา John Griffiti Cheyne ทุกคนก็เริ่มเรียกเหมือน John London พ่อเลี้ยงของเขา

ลิตเติ้ลแจ็ค ลอนดอนรู้โดยตรงว่าการประพฤติตัวเป็นผู้ใหญ่หมายความว่าอย่างไร เด็กชายทำงานไม่น้อยกว่าผู้ใหญ่ เขาเริ่มต้นชีวิตการทำงานในช่วงต้นที่เต็มไปด้วยความยากลำบาก ในโรงเรียนประถม เขาขายหนังสือพิมพ์ทั้งเช้าและเย็น หลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนประถม เขาเริ่มทำงานที่โรงงานกระป๋องโดยเป็นคนงานธรรมดาๆ แต่งานกลับกลายเป็นงานหนักเกินไปสำหรับเด็กชาย และเขาก็จากไป หลังจากนั้นเขาก็จับหอยนางรมในอ่าวซานฟรานซิสโกอย่างผิดกฎหมาย หลังจากนั้นเขาได้รับการว่าจ้างให้เป็นกะลาสีบนเรือใบซึ่งเขาออกทะเลเป็นครั้งแรก เรือใบที่แจ็คจ้างคือเรือใบหาปลา เธอไปที่ชายฝั่งของญี่ปุ่นและทะเลแบริ่ง

ผมเชื่อว่าชีวิตการทำงานที่หลากหลายของ Jack London ทำให้เขาเขียนผลงานที่น่าทึ่งที่สุดชิ้นหนึ่ง ซึ่งผมวิเคราะห์ในงานของผม - The Tale of Kish

แต่ถ้าแจ็ค ลอนดอนเป็นกะลาสีเรือที่ไม่ได้รับการศึกษา เราก็ไม่สามารถอ่านผลงานของเขาได้เลย นั่นคือเหตุผลที่ฉันคิดว่าในงานของฉันมันคุ้มค่าที่จะพูดถึงการศึกษาของนักเขียนคนนี้

เขาเตรียมตัวและสอบผ่านทั้งหมดเพื่อเข้ามหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนีย อย่างไรก็ตามหลังจากภาคการศึกษาที่ 3 เนื่องจากขาดแคลนทุนทรัพย์ เขาจึงถูกบังคับให้ออกจากโรงเรียน ในฤดูใบไม้ผลิปี พ.ศ. 2440 เขาไปที่เหมืองซึ่งในเวลานั้นเรียกว่า "ยุคตื่นทอง" เขาออกเดินทางไปอลาสก้า เขากลับมาที่ซานฟรานซิสโกในปี พ.ศ. 2441 ลอนดอนได้สัมผัสกับ "เสน่ห์" ทั้งหมดของฤดูหนาวทางตอนเหนือ เขาไม่ได้อาบน้ำด้วยทองคำ แต่โชคชะตาทำให้เขามีการประชุมจำนวนมากฉันคิดว่าที่นั่นเขาได้พบกับ Kishi ฮีโร่ของเรา

ดังนั้น Jack London จึงเป็นคนที่:

ฉันเชื่อว่าเป็นเหตุการณ์ในชีวิตของเขาที่ฉันระบุไว้ซึ่งทำให้ลอนดอนสร้างภาพลักษณ์ของ "Kishi"

1. คำนิยาม: รูปภาพ, ตัวเอก, ตำนาน.

หลังจากตรวจสอบคำศัพท์ภาพในพจนานุกรมอธิบายต่างๆ ฉันได้ข้อสรุปว่าในพจนานุกรมที่แก้ไขโดย Efremova, Ozhegov, Shvedova และ Ushakov นั้นมีทั้งที่เหมือนกันและแตกต่างกัน สามารถพิจารณาทั่วไป: รูปลักษณ์, ลักษณะ, ความเหมือน. พจนานุกรมอธิบายเหล่านี้แตกต่างกัน - การใช้ชีวิต การสะท้อน ความคิด ความรู้สึก ภาพลักษณ์ ลักษณะทั่วไป การสะท้อน ประเภท ตัวละคร

และในพจนานุกรมสารานุกรมเชิงปรัชญาในความคิดของฉัน แนวคิดที่ถูกต้องที่สุดคือภาพ: "ผลของการสะท้อนของวัตถุในจิตใจมนุษย์"

ดังนั้น คำจำกัดความแต่ละรายการจะเสริมและขยายขอบเขตทั่วไปที่ให้ไว้ในนั้น ฉันนำคำจำกัดความของภาพออกมาเพื่อที่จะเข้าใจว่าฉันหมายถึงอะไรเมื่อพูดถึงภาพลักษณ์ของ Kishi

ภาพเป็นผลมาจากการสะท้อนในใจของบุคคล ลักษณะ ประเภท ความคล้ายคลึงซึ่งเป็นภาพสะท้อนของความคิด ความรู้สึก และลักษณะนิสัยของบุคคลโดยทั่วไป

เนื่องจากฉันกำลังพิจารณาไม่เพียงแค่ภาพลักษณ์ในงานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาพลักษณ์ของตัวละครหลักด้วย จึงจำเป็นต้องพิจารณาคำจำกัดความ: ตัวละครหลัก

เมื่อฉันกำลังมองหาคำจำกัดความของคำนี้ ฉันพบปัญหา ฉันไม่พบวลีนี้ ถ้อยคำของคำว่า "ฮีโร่" เป็นเรื่องธรรมดามากเช่นเดียวกับใน พจนานุกรมวรรณกรรมสามารถหาคำศัพท์ได้ ฮีโร่วรรณกรรม»: « หนึ่งในตัวละครหลักในงานศิลปะ (ตรงข้ามกับตัวละคร) ในความคิดของฉัน คำจำกัดความนี้สามารถเทียบได้กับแนวคิดที่ต้องการของ "ตัวเอก" ในพจนานุกรมอธิบายในคำจำกัดความของคำว่า "ฮีโร่" มีการระบุถึงฮีโร่ในวรรณกรรม โดยทั่วไปในพจนานุกรมอธิบายที่แก้ไขโดย Ozhegov, Shvedova และ Efremova คือ: หลัก, การแสดง, การหาประโยชน์, บุคคล; และแตกต่าง: ผิดปกติ, กระตุ้นความสนใจ, รวบรวมคุณลักษณะของยุค

ดังนั้นคำว่าฮีโร่ในวรรณกรรมและตัวเอกของงานจึงถือได้ว่าเหมือนกัน สำหรับคำศัพท์ในพจนานุกรมวรรณกรรม "ฮีโร่วรรณกรรม" เพื่อความเข้าใจที่สมบูรณ์จำเป็นต้องเพิ่มคำทั่วไปและคำต่างกันที่อยู่ในพจนานุกรมอธิบาย เราได้รับคำจำกัดความต่อไปนี้:ตัวเอกเป็นตัวชูโรงหลักของงานซึ่งผิดปกติเนื่องจากความจริงที่ว่ามันรวบรวมคุณสมบัติของยุคและดังนั้นจึงกระตุ้นความสนใจ

งานที่ฉันจะพิจารณาภาพลักษณ์ของตัวเอกเป็นตำนานซึ่งระบุไว้ในชื่อผลงาน: "The Legend of Kish" ปรากฎว่าผู้เขียนเองตั้งแต่เริ่มต้นบ่งบอกถึงความรู้เกี่ยวกับคำนี้ นี่บอกว่าเราต้องพูดถึงความหมายของคำนี้

ความหมายของคำจำกัดความนี้สามารถค้นหาได้ในพจนานุกรมวรรณกรรมเท่านั้น ดังนั้นในพจนานุกรมที่แก้ไขโดย Fritsche Lunacharsky จึงกล่าวได้ว่าตำนานมีความหมายหลายประเภท: ประวัติศาสตร์, ฮาจิโอกราฟิก, หลักฐานที่ไม่มีหลักฐาน, คำสอนและเรื่องราว หลังจากอ่านงานแล้วใคร ๆ ก็สามารถพูดได้อย่างแม่นยำว่ามันหมายถึงนิทาน เรื่องเล่าคือ "ประเภทที่กว้างขวางของเรื่องราวทางโลกและทางจิตวิญญาณ แปลและต้นฉบับ ซึ่งคล้ายกับเรื่องราววรรณกรรมสมัยใหม่"

จากที่กล่าวมาทั้งหมดจึงเป็นไปตามนิทาน-นิทานภาพลักษณ์ของตัวละครหลักถือได้ว่าเป็นผลมาจากการสะท้อนในใจของบุคคลลักษณะภายนอกของตัวละครหลัก นักแสดงชายทำงาน.

2.3 ภาพลักษณ์ของ Kishi

เหตุการณ์ที่อธิบายในตำนานเกิดขึ้นใกล้ทะเลขั้วโลกที่ตัวละครหลักอาศัยอยู่ เขาอาศัยอยู่ในเข็ม กระท่อมน้ำแข็งเป็นบ้านน้ำแข็งของชาวเอสกิโมซึ่งมีรูปร่างเป็นโดม

ตัวละครหลักคือเด็กชาย Kishi อายุ 12 ปี

ได้ยินเสียงของเขาในสภาแม้ว่าเด็กตัวเล็ก ๆ เหล่านั้นจะถูกห้ามไม่ให้พูดก็ตาม ครั้งแรกที่ได้ยินเสียงของเขาเพราะ,เมื่อพวกเขากินเนื้อก็แข็งและเก่าและมีกระดูกจำนวนมากแล้วเสียงของคีชก็ดังขึ้นอีกครั้ง เพราะเขาภูมิใจในตัวพ่อของเขา เด็กชายประกาศอย่างเปิดเผยโดยไม่ต้องกลัวใครว่าเขาจะสามารถไปล่าและฆ่าหมีด้วยตัวเขาเอง

"ความยุติธรรม" เป็นแนวคิดหลักในคำพูดของ Kish Kish ต้องการบรรลุความยุติธรรมและความเท่าเทียมแม้ว่าเขาจะอายุมากก็ตาม เขาคิดว่ามันยุติธรรมที่จะช่วยเผ่าของเขา ถ้าคุณทำได้ ไม่ว่าคุณจะอายุเท่าไหร่ก็ตาม เป็นเรื่องที่ยุติธรรมหากชาวเมืองทุกคนได้รับชิ้นเนื้อที่ดี แต่ผู้ชายในเผ่าถือว่าไม่ยุติธรรมหากเป็นเช่นนั้น เด็กน้อยที่ไม่ได้เห็นชีวิต

ฉันรวบรวมตารางหลักฐานที่พูดถึงความถูกต้องของนักล่าของเผ่าและข้อโต้แย้งที่ตรงกันข้าม และนี่คือสิ่งที่เกิดขึ้น:

ดังนั้นผู้อ่านต้องเข้าใจทั้งเด็กที่พูดเหมือนผู้ใหญ่และผู้ชายในเผ่า

เมื่อออกจากสภา Kish ประสบกับความโกรธ ความคับข้องใจ และความรำคาญ ผู้เขียนถ่ายทอดความรู้สึกของเขาด้วยคำว่า: "ตาของ Kish สว่างขึ้นเลือดเดือดและไหลไปที่แก้มของเขาด้วยสีแดงร้อน .... เขากัดฟันและไป

Kish ยังคงสามารถปกป้องคดีของเขาได้ เพราะเขาสามารถพิสูจน์ได้ว่าตัวเขาเองสามารถฆ่าหมีได้โดยไม่ต้องมีคนช่วย

การตามล่าตัวเอกที่ประสบความสำเร็จทำให้เกิดข่าวลือเกี่ยวกับคาถาในหมู่บ้าน มีคำอธิบายสำหรับเรื่องนี้ เด็กชายฆ่าหมีห้าตัว ยังคงอยู่ยงคงกระพัน ไม่มีรอยขีดข่วนบนตัวเขา นั่นเป็นเหตุผลที่ชาวเมืองถือว่าเขาเป็นพ่อมด

Kish ไม่คิดว่าการตามล่าความลับหรือความลับของเขาจะประสบความสำเร็จและง่ายดาย เขาเอาน้ำมันปลาวาฬมาพันรอบๆ บาลีนที่ยับยู่ยี่ ปลายแหลมมากและกลายเป็นก้อนไขมันที่มีกระดูกวาฬอยู่ข้างใน ก้อนไขมันเหล่านี้ทำให้หมีเจ็บปวดอย่างมากและสามารถจัดการได้ง่าย พวกผู้ชายต้องการรู้ความลับของการลักลอบล่าสัตว์ แต่ทั้งหมดที่พวกเขาต้องทำคือถาม เมื่อกลอชขวัญมาหาเขาและขอให้เขาเล่าว่าเขาล่าสัตว์อย่างไร เด็กชายพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้โดยไม่ลังเล

ในบรรดาผู้ปกครอง ตัวละครหลักมีเพียงแม่เท่านั้น เธอไม่ได้อยู่อย่างมั่งคั่ง ชาวเมืองไม่สนใจเธอ เธอได้เนื้อไม่ดีเหมือนผู้หญิงหลายคนจากชนเผ่า แม่ของ Kishi อาศัยอยู่ในเข็มขนาดเล็ก แต่แล้ว เมื่อ Kish เริ่มจับหมีได้ พวกเขามองแม่ของ Kish และเขาด้วยสายตาที่ต่างออกไป

แม้ว่าเขาจะถูกไล่ออกจากสภา แต่เขาก็ไม่ขมขื่น เขานำเนื้อมาทั้งหมู่บ้าน เลี้ยงทุกคน แบ่งปันทุกอย่างอย่างตรงไปตรงมาตามที่เขาสัญญา ไม่ลืมครอบครัวเกี่ยวกับบ้าน: "ฉันต้องการ เพื่อสร้างเข็มใหม่ให้ตัวเอง - Kish เคยพูดกับ Klosh-Kwan และนักล่าคนอื่นๆ “มันควรจะเป็นกระท่อมน้ำแข็งที่กว้างขวาง เพื่อที่ฉันกับไอกิกะจะได้อยู่อย่างสบายใจ”

ฉันเชื่อว่าคิชสามารถเรียกได้ว่าเป็นคนซื่อสัตย์ ใจดี ภูมิใจและทำงานหนัก

ผู้เขียนอธิบายให้เราฟังว่าทำไม Kish ถึงกลายเป็นคนแรกในเผ่าจากนั้นเป็นผู้นำ: คุณต้องคิดและทำงานไม่เพียง แต่ด้วยมือของคุณเท่านั้น แต่ยังต้องใช้หัวด้วย คุณไม่จำเป็นต้องพึ่งพาปาฏิหาริย์ เขา ความเฉลียวฉลาดช่วยให้เพิ่มขึ้นไม่ใช่คาถา

1. บทสรุป

การทำวิจัยของฉันเพื่อศึกษาภาพลักษณ์ของตัวเอกของผลงานเรื่อง "The Tale of Kishi" ฉันได้ทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์: รูปภาพ ตัวเอก ตำนาน และฉันก็สรุปคำจำกัดความที่สมบูรณ์ที่สุดซึ่งครอบคลุมทุกแง่มุมของคำจำกัดความเหล่านี้ . ฉันคุ้นเคยกับงานและศึกษาคำศัพท์ทางวรรณกรรม

จุดประสงค์ของงานของฉันคือการเปิดเผยภาพลักษณ์ของฮีโร่ในลักษณะที่แสดงให้เห็นว่าวัยรุ่นควรทำตัวอย่างไรหากต้องการให้ผู้ใหญ่ฟังเขาและถือว่าเขาเท่าเทียมกัน

ผมเชื่อว่าบรรลุเป้าหมายแล้ว คุณสมบัติหลักของตัวละครหลักคือ:

1. คำพูดเกี่ยวข้องกับการกระทำ
2. คำพูดไม่ได้ถูกโยนลงไปในสายลม
3. ไปที่ ทำงานหนักสำหรับงานที่ไม่สัมพันธ์กับอายุ
4. แรงงานไม่ควรเป็นเพียงร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตใจด้วย
5. "ความยุติธรรม" เป็นแนวคิดหลักในคำพูด

ขั้นตอนหลักของการเติบโตสามารถเรียกได้ดังต่อไปนี้:

อันดับแรก: แสดงมุมมองของเขาในสภาอย่างกล้าหาญ

ที่สอง: เขาตัดสินใจที่จะทำงานที่ยาก - การล่าสัตว์

ที่สาม: เริ่มสร้างประโยชน์ให้กับเผ่าโดยนำเหยื่อที่ดีจากการล่า

ประการที่สี่: ตระหนักว่าเขามีสิทธิได้รับที่อยู่อาศัยที่เหมาะสมตามสถานะของเขา เขาสร้างมันเองไม่ได้ เพราะเขายุ่งอยู่กับการล่าสัตว์ตลอดเวลา เพื่อนร่วมเผ่าของเขาที่เลี้ยงด้วยค่าใช้จ่ายของเขา ต้องสร้างมันให้เขา

ประการที่ห้า: เปิดเผยความลับในการล่าที่ประสบความสำเร็จของเขาอย่างง่ายดาย จึงช่วยให้นักล่าคนอื่นๆ นำเนื้อมาให้กับเผ่าได้มากขึ้น

หก: กลายเป็นคนแรกของเผ่าและเป็นผู้นำในภายหลัง

ดังนั้นการตอบคำถาม: Kishi ดูเหมือนผู้ใหญ่หรือเขาเป็นเด็กโตหรือไม่? พูดได้อย่างปลอดภัยว่าเขาเป็นเด็กที่โตแล้ว เขาต้องเติบโตเพราะพ่อของเขาเสียชีวิตก่อนกำหนด และแม่ของเขาต้องการความช่วยเหลือ เธอต้องกินดีอยู่ดี นั่นคือเหตุผลที่ Kishi ต้องผ่านทุกช่วงของการเติบโต

หลังจากทำการวิจัยนี้แล้ว ฉันจะสามารถแนะนำนักเรียนจำนวนมากได้ ไม่เพียงแต่เกี่ยวกับคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาพลักษณ์ของตัวละครหลักของ The Tale of Kishi ด้วย ฉันจะสามารถถ่ายทอดความคิดของฉันให้พวกเขาฟังว่าใบหน้าที่ทาสีของเด็กผู้หญิงและคำสาปจากปากของเด็กผู้ชายไม่ได้ทำให้พวกเขาเป็นผู้ใหญ่ ฉันสามารถยืนยันสิ่งนี้กับเด็กชายอายุสิบสองปีชื่อ Kishi

1. บรรณานุกรม

1. วิทยานิพนธ์ของแพทยศาสตรบัณฑิต. - ลูนิน่า, อิริน่า เอฟเจเนียฟน่า. – มอสโก//ศาสตร์ทางปรัชญา นิยาย- สหรัฐอเมริกา - วรรณคดีอเมริกัน - แย้ง 19 - ขอ ศตวรรษที่ 20 (ครึ่งหลังของทศวรรษที่ 90 ของศตวรรษที่ 19 - 2460) - บุคลิกของนักเขียน-- ลอนดอน แจ็ค (2419-2459) - นักเขียน -- ลักษณะทั่วไปและความสำคัญของงานเขียน – 618 ซ.
2. Efremova T. F. พจนานุกรมใหม่ภาษารัสเซีย. อนุพันธ์เชิงอธิบาย - ม.: ภาษารัสเซีย 2543
3. สารานุกรมวรรณกรรม. - ใน 11 ตัน M.: สำนักพิมพ์ของ Communist Academy, สารานุกรมโซเวียต, นิยาย แก้ไขโดย V. M. Friche, A. V. Lunacharsky พ.ศ.2472-2482.
4. เอส.ไอ. Ozhegova, N.Yu ชเวโดวา พจนานุกรมภาษารัสเซีย. - ม., 2548
5. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย / เอ็ด ดี.เอ็น. อูชาคอฟ - ม.: รัฐ. in-t "Sov. entsikl."; โอจีซ; สถานะ. สำนักพิมพ์ต่างประเทศ และระดับชาติ คำ. พ.ศ. 2478-2483. (4 ตัน)
6. อรรถาภิธานพจนานุกรมศัพท์ว่าด้วยการวิจารณ์วรรณกรรม. จากชาดกถึงไอแอมบิก. - ม.: ฟลินท์, วิทยาศาสตร์. เอ็น ยู รุสโซวา. 2547.
7. ปรัชญา พจนานุกรมสารานุกรม. - ม.: สารานุกรมโซเวียต. ช. บรรณาธิการ: L. F. Ilyichev, P. N. Fedoseev, S. M. Kovalev, V. G. Panov 2526.
8. แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์: Jack London "The Tale of Kishi".

   เป้าหมายของงาน ประกอบด้วยการศึกษาเนื้อหาและความคิดริเริ่มของงานของแจ็ค ลอนดอน โดยเน้นในด้านการรับรู้และการแสดงภาพตัวละครเอกอย่างมีศิลปะ

   บทแรกของโครงการหมายถึง Jack London ในฐานะผู้เขียนหนังสือ "The Tale of Kish" หลังจากศึกษาข้อมูลชีวประวัติเกี่ยวกับผู้เขียนท่านนี้แล้ว พบว่าปัจจัยต่อไปนี้มีอิทธิพลต่อเนื้อหาของข้อความที่อยู่ระหว่างการพิจารณา:

   1. ทดสอบกับตัวเอง เด็กปฐมวัยงานที่หลากหลายและยากที่สุด
   2. เขามีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเองเนื่องจากเขาไม่มีเงินเพียงพอที่จะได้รับการศึกษาที่มหาวิทยาลัย
   3. ฉันได้พบกับผู้คนจำนวนมากซึ่งในความคิดของฉันภาพกลายเป็นพื้นฐานของงานมากมาย
   4. ฉันไปเที่ยวทะเลญี่ปุ่นและทะเลบอลติกรวมถึงทางตอนเหนือ

   ในย่อหน้าที่สองของโครงการมีการพิจารณาเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการวิเคราะห์วรรณกรรมของภาพ ได้แก่ ตัวละครหลัก ภาพ ตำนาน

   ย่อหน้าที่สามแสดงภาพของตัวละครหลักในผลงาน "The Tale of Kish"

   Kish สามารถเรียกได้ว่าเป็นคนที่ซื่อสัตย์ใจดีภูมิใจและทำงานหนัก ผู้เขียนอธิบายให้เราฟังว่าทำไม Kish ถึงกลายเป็นคนแรกในเผ่าจากนั้นเป็นผู้นำ: คุณต้องคิดและทำงานไม่เพียง แต่ด้วยมือของคุณเท่านั้น แต่ยังต้องใช้หัวด้วย คุณไม่จำเป็นต้องพึ่งพาปาฏิหาริย์ เขา ความเฉลียวฉลาดช่วยให้เขาลุกขึ้น

   Kish จะเติบโต เด็กดีตั้งแต่อายุยังน้อยเขาคิดไม่เพียง แต่เกี่ยวกับตัวเอง แต่ยังเกี่ยวกับทั้งเผ่าด้วย

   เรื่องราวของ Kishi สอนให้เราไม่เพียงแค่ใช้คำพูด แต่ให้ลงมือทำ ถ้าคุณอยากเป็นผู้ใหญ่ จงเตรียมพร้อมที่จะทำสิ่งที่เป็นผู้ใหญ่ เตรียมพร้อมที่จะไม่เชื่อ และมีเพียงความอุตสาหะและการทำงานหนักเท่านั้นที่สามารถได้รับความเคารพในหมู่ผู้ใหญ่

   ความรู้ใหม่ที่ได้รับจะช่วยให้ฉันไม่เพียง แต่เปิดเผยภาพลักษณ์ของฮีโร่เท่านั้นเมื่อพูดถึงงานนี้ กิจกรรมนอกหลักสูตรแต่ยังแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าการเป็นผู้ใหญ่หมายถึงอะไร

   แสดงตัวอย่าง:

   หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่างงานนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

   
   

   คำบรรยายสไลด์:

   Gritsenko Elizaveta 5 สาขาชั้น MOUSOSH No. 17 School No. 3

   "ภาพของตัวละครหลักในผลงานของ Jack London" The Tale of Kish "

   ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

"The Tale of Kish" ตัวละครหลักของเรื่องราวของ Jack London แสดงตัวอย่างพฤติกรรมในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

ตัวละครหลัก "The Tale of Kish"

• คิช-ตัวละครหลัก
• ไอกิกะ- แม่ของคีช
• กลช-ขวัญ- หัวหน้าเผ่า
• มัสคุ- ชนเผ่า
• อึกก- นักล่าเผ่า
• บีมแอนด์โบน- สองหนุ่ม นักล่าที่เก่งที่สุดในหมู่บ้าน

ลักษณะ "เรื่องราวของ Misha" ของ Kish

ลักษณะนิสัยของคิช- ความกล้าหาญ, ความกล้าหาญ, ความฉลาด, ความเฉลียวฉลาด, ความนับถือตนเอง

ตัวเอกซึ่งเป็นเด็กชายอายุ 13 ปีชื่อ Kish รับผิดชอบชีวิตของเขาและชีวิตของแม่ของเขา เพื่อความอยู่รอดเขาต้องกลายเป็นผู้ชายเมื่ออายุ 13 ปีและออกไปล่าสัตว์

"ความยุติธรรม" เป็นแนวคิดหลักในคำพูดของ Kish Kish ต้องการบรรลุความยุติธรรมและความเท่าเทียมแม้ว่าเขาจะอายุมากก็ตาม เขาคิดว่ามันยุติธรรมที่จะช่วยเผ่าของเขา ถ้าคุณทำได้ ไม่ว่าคุณจะอายุเท่าไหร่ก็ตาม เป็นเรื่องที่ยุติธรรมหากชาวเมืองทุกคนได้รับชิ้นเนื้อที่ดี แต่ผู้ชายในเผ่ามองว่าไม่ยุติธรรมหากชี้ให้เห็นโดยเด็กชายตัวเล็ก ๆ ที่ยังไม่เห็นชีวิต

เมื่อออกจากสภา Kish ประสบกับความโกรธ ความคับข้องใจ และความรำคาญ ผู้เขียนถ่ายทอดความรู้สึกของเขาด้วยคำว่า: "ตาของ Kish สว่างขึ้นเลือดเดือดและไหลไปที่แก้มของเขาด้วยสีแดงร้อน .... เขากัดฟันและไป

Kish ยังคงสามารถปกป้องคดีของเขาได้ เพราะเขาสามารถพิสูจน์ได้ว่าตัวเขาเองสามารถฆ่าหมีได้โดยไม่ต้องมีคนช่วย

การตามล่าตัวเอกที่ประสบความสำเร็จทำให้เกิดข่าวลือเรื่องคาถาในหมู่บ้าน มีคำอธิบายสำหรับเรื่องนี้ เด็กชายฆ่าหมีห้าตัว และไม่มีรอยขีดข่วนบนตัวเขา นั่นเป็นเหตุผลที่ชาวเมืองถือว่าเขาเป็นพ่อมด

Kish ไม่คิดว่าการตามล่าความลับหรือความลับของเขาจะประสบความสำเร็จและง่ายดาย เขาเอาน้ำมันปลาวาฬมาพันรอบๆ บาลีนที่ยับยู่ยี่ ปลายแหลมมากและกลายเป็นก้อนไขมันที่มีกระดูกวาฬอยู่ข้างใน ก้อนไขมันเหล่านี้ทำให้หมีเจ็บปวดอย่างมากและสามารถจัดการได้ง่าย พวกผู้ชายต้องการรู้ความลับของการลักลอบล่าสัตว์ แต่ทั้งหมดที่พวกเขาต้องทำคือถาม เมื่อกลอชขวัญมาหาเขาและขอให้เขาเล่าว่าเขาล่าสัตว์อย่างไร เด็กชายพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้โดยไม่ลังเล

ในบรรดาผู้ปกครอง ตัวละครหลักมีเพียงแม่เท่านั้น เธอไม่ได้อยู่อย่างมั่งคั่ง ชาวเมืองไม่สนใจเธอ เธอได้เนื้อไม่ดีเหมือนผู้หญิงหลายคนจากชนเผ่า แม่ของ Kishi อาศัยอยู่ในเข็มขนาดเล็ก แต่แล้ว เมื่อ Kish เริ่มจับหมี พวกเขามองแม่ของ Kish และเขาด้วยสายตาที่ต่างออกไป

แม้ว่าเขาจะถูกไล่ออกจากสภา แต่เขาก็ไม่ขมขื่น เขานำเนื้อมาทั้งหมู่บ้าน เลี้ยงทุกคน แบ่งทุกอย่างอย่างยุติธรรม และไม่ลืมเกี่ยวกับครอบครัวเกี่ยวกับบ้าน: "ฉันต้องการสร้างตัวเอง เข็มใหม่” Kish เคยกล่าวไว้ Klosh-Kwan และนักล่าคนอื่นๆ “มันควรจะเป็นเข็มที่กว้างขวางเพื่อให้ไอคิเกะและฉันสามารถอยู่ในนั้นได้อย่างสบายใจ”

Kish สามารถเรียกได้ว่าเป็นคนที่ซื่อสัตย์ใจดีภูมิใจและทำงานหนัก

ผู้เขียนอธิบายให้เราฟังว่าทำไม Kish ถึงกลายเป็นคนแรกในเผ่าจากนั้นเป็นผู้นำ: คุณต้องคิดและทำงานไม่เพียง แต่ด้วยมือของคุณเท่านั้น แต่ยังต้องใช้หัวด้วย คุณไม่จำเป็นต้องพึ่งพาปาฏิหาริย์ เขา ความเฉลียวฉลาดช่วยให้เพิ่มขึ้นไม่ใช่คาถา

เมื่อใช้วัสดุจากไซต์นี้ - และตำแหน่งของแบนเนอร์เป็นสิ่งที่จำเป็น !!!

การพัฒนาบทเรียนวรรณกรรมจากผลงานของ Jack London "The Tale of Kish"

แผนการสอนถูกส่งไปที่: Naumova Marina Nikolaevna ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ประเภทสูง โรงเรียนมัธยมหมายเลข 6 ของเมือง Volzhsk สาธารณรัฐ Mari El

"13 Suns of Kish..." (บทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จาก "The Tale of Kish" ของ Jack London)

จุดประสงค์ของบทเรียน:

• - เพื่อให้นักเรียนรู้จักผลงานของ D. London "The Tale of Kish";
• - แนะนำแนวคิดของ "นิทาน" ในบริบทของการศึกษาวรรณกรรม
• - ทำงานกับลักษณะของฮีโร่ต่อไป
• - นิยามความหมายของการเป็นผู้ใหญ่

อุปกรณ์:ข้อความของงาน "สมุดงานวรรณกรรมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 M.N. Naumova ภาพเหมือนของ D. London เอกสารอ้างอิงสำหรับบทเรียน

ระหว่างเรียน:

I. งานเบื้องต้นในหัวข้อของบทเรียน

ครู:การเดินทางของเราผ่านดินแดนแห่งวรรณคดียังคงดำเนินต่อไป... ผลงานของชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่และ นักเขียนต่างประเทศได้อ่านโดยเราแล้วในปีการศึกษานี้ สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่แค่ผลงาน แต่เป็นจุดเริ่มต้นของความคุ้นเคยที่ดีกับสมบัติของศิลปะรัสเซียและโลก บทเรียนของเราสร้างขึ้นตามโปรแกรมของ A.G. Kutuzov เราเรียนรู้ไม่เพียง แต่อ่านงานเท่านั้น แต่ยังต้องคิด ไตร่ตรอง แสดงมุมมองของเราด้วย

วันนี้เป็นการพบกันอีกครั้งกับ...ผู้ยิ่งใหญ่คนนี้ เรื่องราวของแจ็ค ลอนดอน "The Tale of Kish"

แจ็ค ลอนดอน- หนึ่งในความนิยมมากที่สุดในประเทศของเรา นักเขียนชาวอเมริกัน. ชีวประวัติของเขาบุคลิกของเขาในฐานะคนที่กระตือรือร้นและมีความมุ่งมั่นค่อนข้างชวนให้นึกถึงวีรบุรุษของแจ็คลอนดอนกระตุ้นความสนใจไม่น้อยไปกว่างานของเขาซึ่งการเริ่มต้นอัตชีวประวัติได้รับผลกระทบอย่างมาก

แล้วใครคือแจ็คลอนดอน?

นักเรียน:แจ็ค ลอนดอน, บุตรนอกสมรสนักโหราศาสตร์ William Cheney และนักจิตวิญญาณ Flora Wellman ไม่เคยพบพ่อของเขาและเบื่อชื่อพ่อเลี้ยงของเขา - John London ชาวนา กิจการของจอห์น ลอนดอนประสบความสำเร็จในระดับต่างๆ กัน จนลูกเลี้ยงของเขาซึ่งเรียนไม่จบ โรงเรียนประถมได้งานที่โรงงานทำกระป๋องโดยทำงานวันละสิบชั่วโมง มันคือนรกที่มีชีวิต และเมื่ออายุได้สิบห้าปี แจ็คออกจากโรงงาน - ในฝูงโจรสลัดหอยนางรมแห่งอ่าวซานฟรานซิสโก จากนั้นเขาก็เปลี่ยนชีวิตอิสระด้วยการบังคับใช้แรงงานและพยายามที่จะสำเร็จการศึกษา ล่องเรือใบในมหาสมุทร "โซฟี ซัทเทอร์แลนด์" โรงงานปอกระเจาในโอ๊คแลนด์ เร่ร่อน ติดคุก 1 ปีครึ่ง มัธยมภาคการศึกษาที่มหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนีย งานแปลก ๆ ; ท่ามกลาง "ยุคตื่นทอง" - หลบหนาวใน Klondike

จากที่นั่น แจ็คกลับมาโดยปราศจากทองคำสักออนซ์และมุ่งมั่นที่จะหาเลี้ยงชีพด้วยการเขียน เขาตระหนักอย่างชัดเจนว่าเขาไม่มีพรสวรรค์ ความประทับใจ และความกระตือรือร้น เขาตั้งใจทำงานให้ได้วันละพันคำ นิตยสารไม่ได้อยู่ Jack London วัย 24 ปีเข้าสู่ศตวรรษที่ 20 ในฐานะนักเขียนมืออาชีพ และกลายเป็นนักเขียนที่มีชื่อเสียงและมีรายได้สูงอย่างรวดเร็ว อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ไม่ได้สงบลง ในปี 1902 Jack London ซึ่งเป็นสมาชิกของ American Socialist Party ได้ใช้เวลาสามเดือนในสลัมลอนดอนเพื่อเขียนหนังสือเรื่อง People of the Abyss โดยสวมรอยเป็นกะลาสีปลดประจำการบนฝั่ง ในช่วงต้นปี พ.ศ. 2447 เขาไปเป็นนักข่าวในสงครามรัสเซีย-ญี่ปุ่น ในปี 1907 ตามการออกแบบของเขาเอง เขาได้สร้างเรือยอทช์ Snark และเดินทางสองปีไปยังหมู่เกาะโอเชียเนียบนเรือ เขาไม่ยอมให้ตัวเองทำงาน: หนึ่งพันคำต่อวัน - "การเรียกของบรรพบุรุษ", " หมาป่าทะเล", "Martin Eden" ... เงินที่บ้าคลั่งและการใช้จ่ายอย่างบ้าคลั่งไม่สามารถพูดได้ว่าเขาโชคดี "Wolf House" ที่เพิ่งสร้างเสร็จคิดว่าเป็น "ปราสาทของครอบครัว" สำหรับคนรุ่นต่อไปในลอนดอนถูกไฟไหม้ ยาว - ทายาทที่รอคอยไม่เคยปรากฏ จินตนาการที่สร้างสรรค์ทำให้แห้ง

ใช่ พวก แจ็ค ลอนดอนเป็นคนพิเศษ แม้ภายนอก นี่คือวิธีที่นักเขียน I. Stone อธิบายถึงเขา: "Jack เป็นคนใจดีโดยธรรมชาติ ใจกว้างอย่างไม่ประมาท - เป็นเพื่อนของเพื่อนอย่างแท้จริง เป็นราชาแห่งเพื่อนผู้รุ่งโรจน์ ... ช่างเป็นตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของสายพันธุ์มนุษย์! เขามีความบริสุทธิ์ เต็มไปด้วย ความสุขอ่อนโยนจิตใจที่อ่อนโยน ... เขาดูแก่กว่าวัยร่างกายของเขายืดหยุ่นและแข็งแรงคอของเขาเปิดที่คอเสื้อผมที่ยุ่งเหยิง - พวกเขาตกลงบนหน้าผากของเขาและเขาก็ยุ่งกับชีวิตชีวา การสนทนาโยนพวกเขากลับอย่างไม่อดทน - ในคำ ผู้ชายที่แท้จริง, ผู้ชาย. เขาหมกมุ่นอยู่กับความกระหายในความจริง" (ดึงดูดภาพของผู้เขียน)

เขาใช้ชีวิตของเขาในฐานะนักสู้ "กะลาสีบนอานม้า" อย่างที่เขาเคยกล่าวไว้ นักเขียนผู้ยิ่งใหญ่แม้ว่าชีวิตในวัยเด็กจะมีอุปสรรคมากมาย เขาเสียชีวิตเมื่ออายุสี่สิบ ห้าสิบเล่ม - ผลลัพธ์ของมัน กิจกรรมวรรณกรรม. หนึ่งในหนังสือเหล่านี้รวมถึงเรื่อง "The Tale of Kish" ที่บ้านคุณอ่านงานนี้

ครั้งที่สอง ทำงานเกี่ยวกับการวิเคราะห์ข้อความ

คุณชอบเรื่องราวนี้หรือไม่? ทำไม (ใช่เขาพูดถึงเด็กชายผู้กล้าหาญเกี่ยวกับการที่ฮีโร่อายุ 13 ปีไม่กลัวผู้นำเผ่าและเผชิญหน้ากับเขานี่เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับเด็กชายผู้กล้าหาญ)

ตั้งชื่อตัวละครในเรื่อง

• คิช- ตัวละครหลักของเรื่อง
• กลช-ขวัญ- หัวหน้าเผ่า;
• ด้านข้าง- พ่อของคีช
• ไอกิกะ- แม่ของพระเอก
• มัสคุ- ชนเผ่า;
• อั๊กกลัก- นักล่าเผ่า
• บีมแอนด์โบน- นักล่าหนุ่มสองคนที่เก่งที่สุดในหมู่บ้าน

เรื่องราวเกิดขึ้นที่ส่วนไหนของโลก (สหรัฐอเมริกาตอนเหนือ).

ความต่อเนื่องของบทเรียนในไฟล์เก็บถาวร .....

บทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

D. London "The Tale of Kish" เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลที่เติบโตมาในสภาพที่เลวร้าย

เป้า: เปิดเผยแนวคิดทางศิลปะของตำนาน - การยืนยันศรัทธาในความยุติธรรมกฎแห่งมิตรภาพความรัก

งาน:

ทักษะ 1.form การอ่านที่แสดงออก, การอ่านตามบทบาท, การเล่าอย่างมีศิลปะ, การทำงานกับข้อความ, งานศัพท์;

2. พัฒนาความคิดทางศีลธรรมและสุนทรียภาพของนักเรียนในหลักสูตรการระบุ ความหมายคำศัพท์คำตัวหนา.

ระหว่างเรียน

1. คำพูดของครู .

เหตุการณ์และข้อเท็จจริงใดในชีวิตของ Jack London ในวัยเยาว์ที่ดูแปลกตาสำหรับคุณ ทำให้คุณประทับใจเป็นพิเศษ ทำไม

ชื่อจริงของผู้เขียนคือ John Griffith ตลอดชีวิตของเขามีความปรารถนาสองประการ - ความรักในหนังสือและความรักในการผจญภัย ความอยากเดินทางและการผจญภัยผลักดันให้เขาต้องจับหอยนางรมในสถานที่ต้องห้าม ค้าขนสัตว์นอกชายฝั่งแบริง และกลายเป็นพยานและมีส่วนร่วมใน "การตื่นทอง" ในคลอนไดค์

ปีแห่งการพเนจรและการผจญภัยไม่ได้ผ่านไปอย่างไร้ร่องรอย: ตำนานทางเหนือที่น่าอัศจรรย์ ชะตากรรมของมนุษย์เป็นตัวเป็นตนในหน้าหนังสือของเขา

ที่บ้านคุณอ่าน The Tale of Kish ตำนานหรือตำนาน ตำนานคือประเภทของนิทานพื้นบ้านที่รายงานเกี่ยวกับเหตุการณ์ของ "วันเวลาอันยาวนาน" ที่ได้รับการเก็บรักษาไว้ในความทรงจำอันซาบซึ้งของลูกหลาน

2. การสนทนากับชั้นเรียน

เหตุการณ์ที่บรรยายในเรื่องเกิดขึ้นที่ใด? คุณจินตนาการถึงชีวิตของชาวเอสกิโมชาวแคนาดาได้อย่างไร?

เหตุใดเมื่อได้ยินเสียงของ Kish อายุสิบสามปีในสภาของเผ่า เขามีท่าทีอย่างไรกับผู้ใหญ่?

- "ความยุติธรรม" - แนวคิดหลักในคำพูดของ Kish Kish ต้องการบรรลุอะไร ทำไมสภาถึงทำไม่ได้ ทำไมคนในเผ่าถึงโกรธคิช?

งานคำศัพท์: กำหนดความหมายของคำตัวหนา . ความหมายใดเหมาะสมที่สุดสำหรับการแสดงลักษณะของ Kish

3.ทำงานต่อ กลุ่ม กลุ่มหนึ่งโต้แย้งว่านักล่านั้นถูกต้อง อีกกลุ่มหนึ่งโต้แย้งตรงกันข้าม

4.ทำงาน กับ ข้อความ.

Kish รู้สึกอย่างไรเมื่อเขาออกจากสภา วิธีการที่ผู้เขียนถ่ายทอด สถานะภายในเด็กผู้ชาย?

Kish สามารถปกป้องความบริสุทธิ์ของเขาได้หรือไม่?

ทำไมการล่าที่ประสบความสำเร็จของ Kish จึงทำให้เกิดข่าวลือเกี่ยวกับคาถาในหมู่บ้าน?

ความลับของคีชคืออะไรและถูกเปิดเผยได้อย่างไร?

ทำไม Kish ถึงเปิดเผยความลับของเขากับผู้ชายในเผ่า?

ความเคารพต่อ Kish มีอิทธิพลต่อทัศนคติต่อแม่ของเขาเช่นกัน เล่าให้เราฟังว่าผู้หญิงในเผ่านี้ใช้ชีวิตอย่างไร ทำไม Aikiga ถึงได้รับเกียรติพิเศษในหมู่บ้าน?

ทำไมตำนานของ Kish ถึงอายุยืนกว่าเขา? อะไรทำให้ตัวละครหลักมีเสน่ห์? เราสามารถเรียก Kish ว่าเป็นคนหยิ่งยโส กล้าหาญ ซื่อสัตย์ และทำงานหนักได้หรือไม่? สนับสนุนคำตอบของคุณด้วยตัวอย่างจากข้อความ

คุณเข้าใจได้อย่างไร วลีสุดท้ายเรื่องราว? ความหมายของผู้เขียนในตอนท้ายของเรื่องคืออะไร?

ทำไม Kish ถึงกลายเป็นคนแรกในหมู่บ้านของเขา?

5 .สรุปบทเรียน.

ในความคิดของคุณ Kish จะเติบโตขึ้นมาอย่างไรและครอบครัวของเขาจะภูมิใจในตัวเขาหรือไม่?

เรื่องราวของลอนดอนสอนอะไร? (เขียนคำตอบเป็นลายลักษณ์อักษรสำหรับคำถาม)