แอปพลิเคชันที่สร้างจากผลงานของ S. Marshak “ ใครจะพบแหวน? งานฝีมือจากไม้หู งานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติจากผลงานของ Marshak
เรื่องราวของนักเขียนเด็กชาวโซเวียตและชาวต่างชาติยอดนิยม: Bianchi Vitaly, Nikolai Nosov, V. Dragunsky, Arkady Gaidar, Grigory Oster, Agnia Barto, Sergei Mikhalkov, Astrid Lindgren และคนอื่น ๆ อีกมากมายนำเสนอในรูปแบบ MP3 และในรูปแบบข้อความด้วย
ส่วน "" ประกอบด้วยบทกวีสำหรับเด็กเล็ก (Agniya Barto, Sergei Mikhalkov, Eduard Uspensky, Korney Chukovsky, Marshak Samuell) และบทกวีที่รวมอยู่ใน หลักสูตรของโรงเรียน(Boris Zakhoder, N.A. Nekrasov, Fet A.A., I.A. Bunin) สามารถดาวน์โหลด พิมพ์ หรืออ่านบทกวีบนเว็บไซต์ได้ และสุดท้าย บทกวีส่วนใหญ่จะถูกนำเสนอในรูปแบบไฟล์บันทึกเสียง และคุณสามารถฟังบทกวีสำหรับเด็กทางออนไลน์ได้
เทพนิยาย
นิทานเสียงสำหรับเด็ก
เราขอนำเสนอนิทานสำหรับเด็กชาวรัสเซียที่มีให้เลือกมากมาย: K.I. ชูคอฟสกี้, A.S. Pushkin, Marshak และนักเขียนชาวต่างประเทศ: Andersen G.H., Brothers Grimm, Charles Perot และคนอื่น ๆ รวมถึงนิทานพื้นบ้านรัสเซียโบราณ นิทานสำหรับเด็กบนเว็บไซต์ของเราคุณสามารถอ่านและฟังออนไลน์ได้เช่นกัน นิทาน ดาวน์โหลดฟรีและไม่ต้องลงทะเบียนในรูปแบบ MP3
งานฝีมือ
เว็บไซต์นี้มีงานฝีมือแบบเรียบง่ายสำหรับเด็ก มีการแสดงตัวอย่างงานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ ดินน้ำมัน และกระดาษ สำหรับ งานฝีมือ DIY สำหรับเด็กคุณสามารถใช้ได้มากที่สุด วัสดุที่แตกต่างกัน: โคน, ถั่ว, เปลือกไข่แป้งเกลือ เปลือกหอย และอื่นๆ อีกมากมาย เรานำเสนองานฝีมือง่ายๆ เป็นหลัก เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานในการทำงานฝีมือ
เพลงเด็ก
ยินดีต้อนรับสู่ส่วน: เพลงเด็ก.ส่วนนี้นำเสนอเพลงเด็กจำนวนมาก: เพลงจากการ์ตูนและภาพยนตร์สำหรับเด็ก ท่วงทำนองคลาสสิกได้รับการประมวลผลเพื่อการรับรู้ของเด็กที่ดีขึ้น เพลงกล่อมเด็กและท่วงทำนอง ดาวน์โหลดเพลงสำหรับเด็กคุณยังสามารถฟังออนไลน์ได้ฟรีและไม่ต้องลงทะเบียน
หน้าสี รูปภาพสำหรับเด็กสำหรับการระบายสี
ดนตรีคลาสสิกของ Bach, Mozart, Vivaldi
และนักประพันธ์เพลงที่ยอดเยี่ยมคนอื่นๆ สำหรับลูกๆ ของคุณ
ดนตรีคลาสสิกสำหรับเด็กจากคอลเลกชัน Baby Einstein Music:
ดนตรีคลาสสิกสำหรับวันหยุดและการเดินทาง
ประมวลผลเพื่อการรับรู้ของเด็กที่ดีขึ้น
เพลงสำหรับเด็กทั้งหมดมีให้ดาวน์โหลดและฟังออนไลน์
นักเรียน 63 คนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 เข้าร่วมการแข่งขันวาดภาพและงานฝีมือจากผลงานของ Samuely Yakovlevich Marshak ประกวดเขียนจดหมายจำนวน 18 ฉบับ พวกเขาส่งถึงทั้งตัวกวีเองและถึงวีรบุรุษในผลงานของเขา: Lenochka จากบทกวี "Fire", แมวจาก "Cat's House" ตัวน้อย เมาส์โง่จาก เทพนิยายที่มีชื่อเดียวกันบุคคลที่เหม่อลอยจากบทกวี "The Absent-Minded Man", Nikolai Blinov จาก "Four Ends", Grishka Skvortsov จาก "The Book About Books", หมีจากบทกวี "บทเรียนแห่งความสุภาพ", ลูกติดจาก ละครเทพนิยายเรื่อง "สิบสองเดือน" ในห้องอ่านหนังสือ ห้องสมุดโรงเรียนนิทรรศการภาพวาดและงานฝีมือ “เล่าบทกวีของ S.Ya. Marshak ด้วยมือของเขา"
ชาดริน ดาเนียล 3B S.Ya. Marshak “ นั่นช่างเหม่อลอย” ผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 Bairova Aryuna 3G จดหมายถึงคนที่เหม่อลอย ... ฉันอยากจะบอกคุณว่าไม่มีคำว่า "เคารพรถม้า" และ "สถานี" ไม่สามารถหยุดใกล้ "รถราง" “…. …ขอบคุณที่คุณแนะนำให้เรารู้จักกับสถานีต่างๆ: Balogoe, Popovka, Dibuny, Yamskaya และเมือง Leningrad ...ฉันอยากจะถามคุณเกี่ยวกับชื่อ นามสกุล และนามสกุลของคุณ? คุณอายุเท่าไร คุณอาศัยอยู่ที่ใด? …ความปรารถนาของฉันถึงคุณ: อย่าเหม่อลอย! ระวัง! ดูป้ายสิ! อย่าเข้าไปในรถม้าที่แยกออกจากกัน เพราะมันจะไม่ขยับ! ขอแสดงความนับถือ Bairova Aryuna คลาส 3G
จดหมายที่ส่งถึงวีรบุรุษแห่งผลงานของ S.Ya. Marshak...ฉันชอบอ่านหนังสือมาก และวันหนึ่งฉันก็บังเอิญไปเจอบทกวี “A Book about Books” ของ S. Ya. Marshak เมื่ออ่านงานฉันก็อารมณ์เสียกับสิ่งนี้ การปฏิบัติที่โหดร้ายกับหนังสือ... ...ฉันเข้าใจ ว่าเรื่องราวนี้แต่งขึ้นมา หนังสือไม่สามารถหนีจากเจ้าของได้ สิ่งที่ฉันอยากได้จริงๆ บางครั้ง... ...ฉันชอบมัน ลูกชายของคุณเป็นผู้บุกเบิกที่ชาญฉลาดและชื่นชมหนังสือ ฉันอยากให้เขาอย่าทำผิดซ้ำอีก Viktorova Ekaterina คลาส 4D ... จากบทกวีฉันได้เรียนรู้ว่าคุณอาศัยอยู่กับแม่และครอบครัวใหญ่และเป็นมิตรของฉันประกอบด้วย 5 คน คุณยายคนโตของเราคือโทนี่ เธออายุ 77 ปี เราทุกคนรักเธอมากและรับฟังคำแนะนำอันชาญฉลาดของเธอ... ...ลีนา คุณอายุน้อยกว่าฉัน ดังนั้นฉันจึงตัดสินใจให้คำแนะนำที่เป็นมิตรแก่คุณ...คุณไม่ฟังแม่และเกิดภัยพิบัติครั้งใหญ่ - ไฟไหม้ ตอนนี้พยายามฟังแม่ของคุณและอย่าเล่นกับไฟ! คลาส Badlueva Liza 4D
สิบ Andrey 4D คลาส S.Ya. Marshak "ไฟ" ...ฉันได้ยินคุณแล้ว เรื่องเศร้าเกี่ยวกับวิธีที่คุณปฏิบัติต่อหนังสือของคุณ... ท้ายที่สุดแล้ว มีผู้คนมากมายทำงานเพื่อให้หนังสือเหล่านี้เข้าถึงผู้อ่าน... ...คุณ Grishka ทำตัวงี่เง่ามาก แต่ฉันดีใจที่หนังสือทั้งหมดของคุณได้รับการรักษาและพบ พวกเขาอยู่ในห้องสมุดที่สะอาดและสะดวกสบาย รวมถึงหนังสือเล่มอื่นๆ คนดีผู้มีอาชีพสงบสุขที่สุด อาชีพนี้คือบรรณารักษ์...ขอให้ประสบความสำเร็จ สมหวัง มีน้ำใจครับ ด้วยความเคารพคุณ นักเรียนชั้น 4D ของ Gymnasium 14, Ulan-Ude, Nikita Donskoy
จดหมาย Budazhapov Marat 4D ถึง Blinov Nikolay จากบทกวี "Four Ends" Khankharayev Ardan จดหมาย 4D ถึง Bear จากบทกวี "บทเรียนแห่งความสุภาพ" Dear Bear!...ดังนั้นนี่คือคำแนะนำของฉัน: ปราศจากวัฒนธรรมภายใน การเคารพผู้คน มารยาทจะไม่ช่วยให้คุณรอดจากความหยาบคายและไม่สุภาพ .... Khankharaev Ardan 4D โปรดเขียนคำตอบให้ฉันด้วย สวัสดีหนูตัวน้อย! ฉันรู้สึกเสียใจกับแม่ของคุณที่เหนื่อยหน่ายในขณะที่หาพี่เลี้ยงเด็กให้คุณ คุณต้องรู้สึกเสียใจกับแม่ของคุณ ไม่มีใคร ดีกว่าแม่จะไม่เล่าเรื่องให้คุณฟัง คุณไม่สามารถตามอำเภอใจและไม่เชื่อฟังได้ขนาดนี้ ความตั้งใจของคุณอาจนำไปสู่ปัญหาได้ คุณยังตัวเล็กและโง่เขลาคุณไม่รู้และไม่เข้าใจมากนัก รู้ว่าแมวฉลาดและมีไหวพริบ เป็นอันตรายต่อหนูตัวน้อยมาก อย่าตามอำเภอใจอีกต่อไปแล้วฟังแม่ของคุณ! เพื่อนของคุณ Nadya Banzaraktsaeva - 3B
หลังจากอ่านบทกวีนี้แล้ว ฉันสรุปได้ว่าคุณควรเชื่อฟังพ่อแม่และทำตามที่พวกเขาบอกเสมอ พวกเขาเตือนเราเสมอเกี่ยวกับอันตรายที่อาจเกิดขึ้น ลีนา คุณไม่สามารถเล่นกับไฟได้ เพราะแม่ของคุณถามคุณก่อนออกเดินทาง: “อย่าแตะต้องเตาลีนา ไฟไหม้เลโนชก้า ไฟไหม้!” แล้วคุณไม่ฟังเธอ!.. และการไม่ฟังแม่ของคุณ คุณเป็นอันตรายต่อชีวิตและชีวิตของแมวของคุณ! และถ้าไม่ใช่เพราะคุซมานักดับเพลิงผู้กล้าหาญที่อุ้มคุณออกจากบ้านที่ถูกไฟไหม้ในอ้อมแขนของเขา ทุกอย่างคงเลวร้ายกว่านี้!.. เอาน่า ลีนา มาฟังผู้ใหญ่ดีกว่า อย่าจับไม้ขีดไฟ ,อย่าเปิดประตูเตาที่ไฟลุกอยู่ จะไม่มีไฟ ! Vampilova Zhenya คลาส 4D สวัสดีป้าแมวที่รัก! คุณทำสิ่งที่ผิด เมื่อคุณใช้ชีวิตอย่างมั่งคั่ง พบเพื่อนรวย คุณไม่ยอมให้หลานชายกำพร้าเข้าไปในประตูบ้าน พวกเขาขอให้คุณค้างคืนอย่างน้อยก็นอนราบกับพื้นและปูเสื่อคลุมตัว และเมื่อบ้านของคุณถูกไฟไหม้ คุณขอค้างคืนกับเพื่อน ๆ แต่ไม่มีใครให้คุณเข้าไป มีเพียงลูกแมวที่รู้จักความเย็นและความหิวเท่านั้นที่จะให้ที่พักพิงแก่คุณ ตอนนี้คุณเข้าใจแล้วว่าคุณต้องยึดติดกับคนที่คุณรัก จะช่วยยามลำบากไม่เหมือนเพื่อนรวย ลาก่อน. ขอแสดงความนับถือ Anton Korchagin 3D
คาราเซวา นาตาเลีย บอริซอฟนา
ชื่องาน:ครูประเภทคุณสมบัติแรก
สถาบันการศึกษา: MKDOU d\s หมายเลข 25 ประเภทรวม "Snow Maiden"
สถานที่:เมืองโนโวซีบีสค์
ชื่อของวัสดุ:โครงการ
เรื่อง:โครงการ "เทพนิยายทำเอง" ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์ "บทกวีและเทพนิยายโดย S.Ya. Marshak"
วันที่ตีพิมพ์: 11.12.2016
บท: การศึกษาก่อนวัยเรียน
โครงการ
“ เทพนิยายทำเอง” ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์“ บทกวีและเทพนิยายโดย S.Ya. มาร์แชค"
ระยะเวลาโครงการ:
(สั้น)
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
เพื่อให้เด็ก ๆ กลุ่มที่อายุน้อยที่สุดเป็นอันดับสองได้รู้จักกับความคิดสร้างสรรค์ของโซเวียต กวีเด็กส.ยา. มาร์แชค
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
- แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักชีวประวัติของ S. Ya. Marshak; - แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานหลักของ S. Ya. Marshak: "The Tale of a Stupid Mouse" "The Tale of a Smart Mouse" "นกกระจอกกินข้าวกลางวันที่ไหน" “เด็กในกรง” “บ้านแมว” - เพื่อสร้างความสนใจในการอ่านและหนังสือให้กับเด็กอย่างยั่งยืน - เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา: วัตถุทางสังคม, โลกธรรมชาติ, โลกแห่งความคิดสร้างสรรค์, อาชีพและงานฝีมือ, โลกวัตถุประสงค์ - พัฒนาความสามารถในการแสดงที่เรียบง่ายตามงานวรรณกรรมที่คุ้นเคย ใช้ภาพที่เป็นที่รู้จักเพื่อรวบรวมภาพ วิธีการแสดงออก(น้ำเสียง การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง); - เพื่อปลูกฝังความสามารถในการเพลิดเพลินกับคำศัพท์ ความรู้สึก และความเข้าใจทางศิลปะ ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างนิทานบทกวี; - เพื่อปลูกฝังความสามารถในการเอาใจใส่กับวีรบุรุษแห่งผลงานในเด็ก ส่งเสริมการศึกษาของเด็กๆ รู้สึกดีความสามารถที่จะตื่นตาตื่นใจกับความงาม ธรรมชาติพื้นเมือง; - พัฒนาความสามารถทางปัญญาและจิตใจ การพูดของเด็ก - ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม การอ่านของครอบครัววรรณกรรม.
ผู้เข้าร่วมโครงการ:
- ลูกของกลุ่มน้องคนที่สองหมายเลข 5 - ผู้ปกครองของนักเรียน - ครู: Bayanova O.G. คาราเซวา เอ็น.บี.
ประเภทโครงการ:
ความคิดสร้างสรรค์.
ความเกี่ยวข้องของโครงการ:
ผู้ปกครองยุคใหม่ให้ความสนใจเพียงเล็กน้อยกับงานของกวีและนักเขียนเด็กชาวโซเวียตเพราะพวกเขาถือว่างานของพวกเขาล้าสมัยและไม่น่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ ในศตวรรษที่ 21 คนวิเศษเกิดเมื่อวันที่ 22 ตุลาคม นักเขียนเด็กส.ย. มาร์แชค. เราตัดสินใจพัฒนาโครงการระยะสั้นโดยอิงจากผลงานของนักเขียนเรื่อง "Do-It-Yourself Fairy Tale" บทบาทของนิทานในการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนนั้นยอดเยี่ยมมาก ในเทพนิยายภาพของธรรมชาติพื้นเมืองผู้คนที่มีตัวละครและลักษณะทางศีลธรรมปรากฏต่อหน้าเด็กที่จ้องมอง ภาพของเทพนิยาย - ทั้งเชิงบวกและเชิงลบ - เข้ามาในชีวิตของเด็ก ๆ อย่างมั่นคงเปิดเผยให้พวกเขาเห็นแนวคิดเรื่องความดีและความชั่วในรูปแบบที่เข้าถึงได้และปลูกฝังความรู้สึกที่ดี เทพนิยายแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับวงกลมของเหตุการณ์พิเศษ การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับฮีโร่ของพวกเขา และแสดงแนวคิดทางศีลธรรมอันลึกซึ้ง พวกเขาสอน ทัศนคติที่ดีต่อผู้คน แสดงความรู้สึกและแรงบันดาลใจอย่างสูง กิจกรรมโครงการรวมกับการเล่นซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการทำงานสอนเด็กก่อนวัยเรียนและเป็นผลงานรวมและความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กแต่ละคน ผลงานส่วนใหญ่ของ S. Ya. Marshak อุทิศให้กับเด็กโดยเฉพาะ บทกวีและเรื่องตลกของ Marshak ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในการสอนก่อนวัยเรียนเป็นตัวอย่าง พฤติกรรมที่ถูกต้องเด็กรวมถึงการเยาะเย้ยความไม่รู้ เด็ก ๆ เริ่มใช้ประโยคของ Marshak ในคำพูด บ่อยครั้งที่อารมณ์ขันของกวีช่วยให้เด็กและครูหลุดพ้นจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก หัวเราะเยาะตัวเอง และคิด นอกจากนี้เด็กๆ ยังรู้จักผู้แต่งดีขึ้น จดจำและจดจำผลงานหลายชิ้นได้
ขั้นตอนการดำเนินโครงการ:
ขั้นตอนการเตรียมการ
การเลือกหัวข้อโครงการ การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ การเลือกวรรณกรรมเกี่ยวกับระเบียบวิธี การเลือกสื่อภาพ นวนิยาย ดนตรีประกอบ อุปกรณ์ประกอบฉาก
เวทีหลัก
เรื่องราวของครูเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ของ S.Ya. Marshak, จัดชั้นเรียนการอ่านนิยายจากผลงานของ Marshak เรื่อง "The Tale of a Stupid Mouse", "The Tale of a Smart Mouse"
การออกแบบมุมหนังสือ การจัดแสดง โรงละครบนโต๊ะ“ The Tale of a Stupid Mouse”, การกระจายบทบาทในละครเรื่อง "Cat's House", การอภิปรายบท, การแสดงละคร, อ่านนิทานซ้ำที่บ้าน สร้างงานฝีมือจากเทพนิยายของ S.Ya. Marshak , การวาดภาพตัวละครที่ชื่นชอบ, การออกแบบหนังสือพิมพ์รวมติดผนังจากเทพนิยายของ S. Ya. Marshak, ขั้นตอนสุดท้าย การฉายละคร "บ้านแมว" การวิเคราะห์ผลลัพธ์ของโครงการ นิทรรศการงานฝีมือจากเทพนิยายโดย ส.ยา. มาร์แชค
แผนการทำงาน:
วันที่เนื้อหาของงาน ผู้เข้าร่วม 11 มกราคม ความคุ้นเคยกับงานของ S.Ya. เป้าหมาย Marshak: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับชีวประวัติของผู้แต่งเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับเส้นทางที่สร้างสรรค์ของเขา นักการศึกษาและเด็ก ๆ 11 มกราคม การออกแบบมุมหนังสือ เรื่องราวหลากหลายโดย S. Ya. Marshak เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานและ S.Ya. Marshak Educators นักการศึกษาและเด็ก ๆ 12 มกราคม การตรวจสอบภาพวาดพล็อตภาพประกอบสำหรับเทพนิยายโดย S.Ya. Marshak Children 12 มกราคม B e s D y ในงาน: - การสนทนาเกี่ยวกับ นักการศึกษาและเด็กๆ
ความจำเป็นในการปฏิบัติตามอุปกรณ์ความปลอดภัยจากอัคคีภัย “บ้านแมว” เป้าหมาย: เพื่อสร้างทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยในสถานการณ์ฉุกเฉินในกรณีเกิดเพลิงไหม้ - การสนทนาเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมกับคนแปลกหน้า "เรื่องราวของหนูโง่" เป้าหมาย: เพื่อสร้างความรู้ให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย 13 มกราคม การออกแบบผนังหนังสือพิมพ์รวมโดยอิงจากเทพนิยายของ S.Ya. นักการศึกษา Marshak และเด็ก ๆ 13 มกราคม การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง“ ผลงานของ S.Ya. Marshak ในบ้านของคุณ” นักการศึกษาผู้ปกครอง 13 มกราคม โรงละครโต๊ะ “ The Tale of a Stupid Mouse” จุดประสงค์: เพื่อสร้างความสนใจในเกมละคร นักการศึกษาและเด็ก ๆ ในช่วงสัปดาห์ สร้างงานฝีมือจากเทพนิยายโดย S.Ya. Marshak นักการศึกษา ผู้ปกครอง และเด็ก ๆ
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กเพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการช่วยเหลือ ชั้นเรียนการสร้างแบบจำลอง ชั้นเรียนวาดภาพ 12 มกราคม การกระจายบทบาท, การแสดงละครในเทพนิยาย "บ้านแมว" วัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถทางศิลปะของเด็ก นักการศึกษาและเด็ก ๆ 15 มกราคม นิทรรศการตกแต่งงานฝีมือสำหรับเทพนิยายโดย S.Ya. นักการศึกษา Marshak 15 มกราคม แสดงเทพนิยาย "บ้านของแมว" วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปโครงการร่วมกับเด็ก ๆ และผู้ปกครอง เพื่อแสดงความสำเร็จของเด็ก ๆ เพื่อเพิ่มความสนใจของผู้ปกครองในงานของโรงเรียนอนุบาลเพื่อช่วยสร้างเงื่อนไขสำหรับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ฉันคือพ่อแม่ในชีวิตในอนาคตเพื่อพัฒนาความสามารถทางศิลปะของเด็กๆ ครู เด็ก และผู้ปกครอง
บทสรุป:
ระหว่างโครงการเด็กๆได้พบกัน ประวัติโดยย่อกวีเด็กชาวโซเวียต S. Ya. Marshak ได้ทำความคุ้นเคยกับผลงานหลักของกวี โปรเจ็กต์นี้ทำให้เด็ก ๆ สนใจผลงานนิยายเด็กเพิ่มมากขึ้นได้รวมถึงพัฒนาทักษะดังต่อไปนี้: ความสามารถในการฟัง เข้าใจ ตอบสนองทางอารมณ์ต่องานศิลปะ ถ่ายทอดลักษณะของตัวละครผ่านการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง และการเคลื่อนไหว ต้องขอบคุณบทกวี “Children in a Cage” ที่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้สัตว์ใหม่ๆ และเรียนรู้บทกวี ได้รับการยืนยันความเกี่ยวข้องของโครงการซึ่งเราได้หยิบยกมาก่อนหน้านี้แล้วการจัดระเบียบงานเพื่อทำความคุ้นเคยกับงานของนักเขียนมีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็กที่มีความปรารถนาและความปรารถนาที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับงานของกวีและนักเขียนคนอื่น ๆ การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก พัฒนาการของสุนทรพจน์ทางวรรณกรรม พัฒนาการของ การรับรู้ทางศิลปะและรสชาติที่สวยงาม
แนวโน้มการทำงานต่อไป:
- ปลูกฝังความรักต่องานวรรณกรรมคลาสสิกของโซเวียตและวรรณกรรมสมัยใหม่ - แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับกวีและนักเขียนเด็ก ๆ ของโซเวียตและสมัยใหม่ - เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก
บรรณานุกรม:
1. Ushakova O.S., Gavrish N.V. การแนะนำวรรณกรรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน: บันทึกบทเรียน – อ: TC Sfera, 2550 2. Karpukhina N. A. บันทึกของชั้นเรียนในช่วงที่สอง กลุ่มอายุน้อยกว่าโรงเรียนอนุบาล การพัฒนาคำพูดและความคุ้นเคยกับนวนิยาย คู่มือเชิงปฏิบัติสำหรับการพูดและการแนะนำนิยาย คู่มือปฏิบัติสำหรับนักการศึกษาและนักระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน – Voronezh: PE Lakotsenin S.S., 2004. 3. Bondarenko T.M. คลาสที่ซับซ้อนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง โรงเรียนอนุบาล. คู่มือปฏิบัติสำหรับนักการศึกษาและนักระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน – โวโรเนจ: PE Lakotsenin S.S., 2009. 4. สโกโรลูโปวา โอ.เอ. การวางแผนเฉพาะเรื่องของกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน – M: LLC Publishing House “Scriptorium 2003”, 2008. 5. เกมจิตวิทยาและแบบฝึกหัดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา การพัฒนาความเป็นกันเอง เอาชนะความเขินอาย. ขจัดความก้าวร้าว/I.A. Ermakova – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2549.
งบประมาณโครงการ:
ชื่อ รวมที่มี วรรณกรรมระเบียบวิธีที่จำเป็น 2000 1500 500 ทัศนศิลป์ 1500 1200 300 เครื่องเขียน: กระดาษเครื่องพิมพ์ สำลี กาว กระดาษลูกฟูก เฟรม รูปแบบ A3 และ A4 2000 1400 600 แล็ปท็อป 9000 9000 - เครื่องพิมพ์ (MFP) 5500 5500 รวม 20,000 18,600 1,4 00
แอปพลิเคชัน:
ตกแต่งมุมหนังสือ
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับงานของนักเขียน
อ่านนิทานโดย S.Ya. มาร์แชค
การตกแต่งผนังหนังสือพิมพ์ตามเทพนิยายของ S.Ya. Marshak
เล็กน้อยเกี่ยวกับเทพนิยายของ Sergei Mikhalkov กิจกรรมการศึกษาและงานฝีมือจากเทพนิยายของ S. Mikhalkov
เกี่ยวกับเทพนิยายของ Sergei Mikhalkov
หลายคนในประเทศของเราเติบโตมากับการอ่านผลงานของ Sergei Mikhalkov
“ ใครไม่รู้จักลุง Styopa บ้าง ลุง Styopa คุ้นเคยกับทุกคน” เช่นเดียวกับที่ทุกคนคุ้นเคยกับ "เพลงของเพื่อน", "ลูกสุนัขของฉัน", "คุณมีอะไร" ตั้งแต่วัยเด็กเป็นต้น
Sergei Vladimirovich เขียนบทกวี นิทาน บทละครและผลงานละครอื่น ๆ สคริปต์สำหรับภาพยนตร์และการ์ตูน แปลบทกวีสำหรับเด็กโดย Julian Tuvim (จากโปแลนด์) และ Asen Bosev (จากบัลแกเรีย) รวมถึงบทกวีของกวีจากสาธารณรัฐ อดีตสหภาพโซเวียต. เขียนข้อความเพลงสรรเสริญพระบารมีสามเพลงของสหภาพโซเวียตและรัสเซีย: 1943, 1977 และ 2001 นอกจากนี้ทั้งหมดยังได้รับการอนุมัติบนพื้นฐานการแข่งขันอีกด้วย
Mikhalkov ได้รับชื่อเสียงสูงสุดจากผลงานสำหรับเด็ก สิ่งเหล่านี้รวมอยู่ในโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนและโรงเรียน การอ่านหนังสือ และได้รับการแปลเป็นหลายภาษา
ที่สุด เทพนิยายที่มีชื่อเสียง S. Mikhalkova - "หมูน้อยสามตัว" - เกี่ยวกับพี่น้อง Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf และหมาป่า เรื่องนี้มีพื้นฐานมาจากนิทานพื้นบ้านของอังกฤษ
อย่างไรก็ตามในฉบับภาษาอังกฤษต้นฉบับ นิทานพื้นบ้านหมาป่ากินลูกหมูขี้เกียจสองตัวและพยายามล่อลูกหมูตัวที่สามออกจากบ้านด้วยไหวพริบ แต่เขาไม่ยอมจำนนต่ออุบายของหมาป่า แต่เอาชนะเขาได้ เขาเปิดฝาหม้อต้มน้ำเมื่อหมาป่าพยายามคลานผ่านท่อมาหาเขา จากนั้นก็ต้มและกินมัน
© Yulia Valerievna Sherstyuk, https://site
ขอให้ดีที่สุด! หากบทความนี้มีประโยชน์สำหรับคุณ โปรดช่วยพัฒนาเว็บไซต์ด้วยการแชร์ลิงก์ไปยังบทความนั้นบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก
การโพสต์เนื้อหาของไซต์ (รูปภาพและข้อความ) บนแหล่งข้อมูลอื่นโดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากผู้เขียนเป็นสิ่งต้องห้ามและมีโทษตามกฎหมาย
- โครงการสร้างสรรค์ "โลกเวทมนตร์เทพนิยาย"
ริมมา บรินซ่า
แอปพลิเคชันที่สร้างจากผลงานของ S. Marshak "ใครจะพบแหวน"
การสมัครตามงาน C. มาร์แชค"WHO จะหาแหวนให้?»
วัตถุประสงค์ของการจ้างงาน
สอนเด็กๆ ต่อไปให้ตัดทรงกลมจากสี่เหลี่ยม สร้างรูปสัตว์จากแต่ละส่วน และสร้างตัวเลขสำหรับเล่นเกมดราม่า พัฒนาจินตนาการของเด็กในการประดิษฐ์เนื้อหาเพิ่มเติมสำหรับเกม พัฒนาความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนในภาพประกอบของศิลปิน V. Lebedev ต่อไป ให้ความสนใจกับคุณสมบัติการออกแบบของปกหนังสือและการสร้างภาพ "ลูกช้าง" Kipling เกี่ยวกับความสามารถของศิลปินในการถ่ายทอดลักษณะของสัตว์ร้าย
วัสดุ. อุปกรณ์มัลติมีเดียสำหรับการสาธิตการนำเสนอในหัวข้อ กระดาษสี(สี่เหลี่ยมและ รายละเอียดเพิ่มเติม- ในซองที่มีตุ๊กตาสัตว์ที่คุ้นเคย, กรรไกร, กาว, ผ้าขี้ริ้วอยู่
งานเบื้องต้น. ดำเนินเกมละครที่สร้างจากเทพนิยายของ S. มาร์แชค"WHO จะหาแหวนให้?» . การใช้หมวกรูปสัตว์ การแสดงละครบนโต๊ะ (นิ้ว, กล่อง, แบน, ผ้าสักหลาด). เกมนี้เล่นซ้ำ ๆ จนกระทั่งเด็ก ๆ จดจำข้อความและเริ่มเพ้อฝันโดยประดิษฐ์กิจกรรมโดยมีตัวละครอื่นอยู่ด้วย ดำเนินเกมต่อไป appliqués“สร้างรูป”.
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูชวนเด็ก ๆ เล่นเกมเทพนิยาย "WHO จะหาแหวนให้?» . ดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าจะไม่มีวันนี้ โรงละครหุ่นกระบอกและเด็กๆ จะต้องสร้างฮีโร่ในเทพนิยายด้วยตัวเองโดยใช้ภาพประกอบในหนังสือ ถาม เด็ก: “ใครวาดภาพประกอบเทพนิยาย "WHO" จะหาแหวนให้?» คุณรู้เรื่องนี้ได้อย่างไร?
จากนั้นครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าเมื่อแสดงภาพประกอบหนังสือแล้วบนหน้าปกแนะนำให้ผู้อ่านรู้จักกับตัวละครของ V. Lebedev ทำงาน. ในเวลาเดียวกัน พวกเขาไม่เพียงแค่นั่งหรือยืนเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่อีกด้วย
ครูอธิบายว่าเด็กๆ สามารถเลือกซองจดหมายที่มีกระดาษสีสำหรับตนเองบนโต๊ะได้ ในแต่ละซอง "ที่ซ่อนอยู่"ปริศนาที่ต้องตอบ คำตอบ: “ฮีโร่ตัวไหนซ่อนอยู่ที่นี่?”ฉันต้องทำให้ภาพสมบูรณ์ applique เช่นนี้เพื่อให้พระเอกมีชีวิต ทำหน้าที่ ยุ่งอยู่กับบางสิ่งบางอย่าง ต่อไปเขาแนะนำให้ดูภาพประกอบ 1-2 ภาพในหนังสือของ Kipling "ลูกช้าง"ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความเรียบง่ายของรูปแบบที่ศิลปินใช้ในการวาดภาพสัตว์ โดยมีความคล้ายคลึงกับวงรีและวงกลม
จากนั้นครูจะเชิญชวนให้เด็ก ๆ ตัดรูปทรงวงรีและทรงกลมออกแล้วสร้างตัวเลขที่คุ้นเคยจากนั้นเสริมด้วยรายละเอียดที่อยู่ในซอง ทำให้ฉันนึกถึงกฎที่ว่าเมื่อตัดทรงกลมจากสี่เหลี่ยมมุมที่ตัดควรหลุดออก จากนั้นจึงติดรูปสัตว์ไว้บนแผ่นกระดาษ
เกมนี้เล่นได้ดังนี้ ครูเลือกตัวอักษร 3-5 ตัว เด็ก ๆ ออกมาพร้อมกับพวกเขา "วีรบุรุษ". ครูเริ่ม เกม: มันกลิ้ง Olino กลิ้ง แหวนมันกลิ้งกลิ้งออกจากระเบียงของเรา ใครจะลงจากระเบียง? WHO จะหาแหวนให้? เด็ก ๆ ตอบสนองด้วยเสียงของตัวละครโดยใช้คำพูดในข้อความและอธิบายว่าตัวละครของพวกเขากำลังทำอะไรอย่างเร่งด่วนจนไม่สามารถช่วย Olya ได้ นักการศึกษา พูด: อย่ามองหาแหวน, หมี (สุนัขจิ้งจอก ฯลฯ อย่าพยายามคำรามแบบนั้น Olenka ของเราตัวเล็ก แต่เธอไปหาเอง จบเกมละครอาจารย์ควรชมเชย ผู้ที่สามารถทำมันได้อย่างแม่นยำที่สุด appliquésพรรณนาตัวละครของคุณและอ่านข้อความอย่างชัดแจ้ง ชี้แจงว่าศิลปินคนไหนแนะนำพร้อมภาพประกอบของเขา "ลูกช้าง"ว่าสัตว์ต่างๆสามารถสร้างขึ้นจากชิ้นส่วนง่ายๆได้
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
“ใครจะหาแหวนเจอ” สรุป GCD สำหรับ FEMP (การวางแนวเชิงพื้นที่) ในกลุ่มกลางใครจะพบแหวน? บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาวี กลุ่มกลาง. OO "Poznanie": FEMP - การวางแนวในอวกาศ
การสนทนาเกี่ยวกับงานของ V. A. Oseeva“ Just an Old Lady” ในกลุ่มผู้อาวุโสเป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานของ V. A. Oseeva วัตถุประสงค์: - เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรีในสถานการณ์ชีวิตที่แตกต่างกัน
สรุปบทเรียนบูรณาการเรื่องความใกล้ชิดกับธรรมชาติจากผลงานของ K.D. Ushinsky "Bishka"เป้าหมาย: - แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จัก เทพนิยายของผู้แต่ง- สอนให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับเทพนิยาย - กระตุ้นให้พวกเขาจำชื่อและนามสกุลของผู้แต่งเทพนิยาย
สรุปบทเรียนเรื่องความคุ้นเคยกับนิยาย เล่าเรื่องเทพนิยายของ S. Marshak เรื่อง "ใครจะพบแหวน"เนื้อหาของโปรแกรม: - แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนักเขียนเด็ก Samuel Marshak และผลงานของเขาเรื่อง Who will find the ring?; - สอนอย่างรอบคอบ
สถานการณ์สำหรับเทพนิยายดนตรีที่สร้างจากผลงานของแอล. มัวร์เรื่อง "แรคคูนตัวน้อยและผู้ที่นั่งอยู่ในสระน้ำ"สถานการณ์ "แรคคูนน้อยกับผู้นั่งอยู่ในสระน้ำ" เทพนิยายดนตรีจากผลงานของแอล. มัวร์ สู่บทเพลง แม่และลูกของแรคคูนขึ้นเวที
บทเรียนการอ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จากผลงานของ K.D. Ushinsky“ ปิตุภูมิของเรา”การอ่านบทเรียน “ปิตุภูมิของเรา” วัตถุประสงค์: การพัฒนาเทคนิคการอ่าน การแสดงออก การอ่านข้อความอย่างมีความหมาย วัตถุประสงค์: 1. พัฒนาการอ่าน
แบบทดสอบวรรณกรรมตอนเย็นจากผลงานของ V. G. Suteevแบบทดสอบวรรณกรรมกับเด็กและผู้ปกครองใน กลุ่มเตรียมการเป้าหมาย: 1. เพื่อสร้างความสนใจใน นิยาย, พัฒนา.
