Конспект уроку на тему "квітка-семиквітка". Загадки про російські народні казки
Яка дитина не любить казки та мультфільми? Я, зізнаюся, і сама люблю дивитись із дітками мультфільми. Невеликий мультсеанс здатний подарувати безліч позитивних емоцій... Та й так батько може бути «в тренді» і знати всі мультновинки. А їх сьогодні — мабуть-невидимо. Ось, наприклад, зовсім недавно ми відкрили для себе добрий, чарівний, наповнений казками мультфільм. Казковий патруль». Я, як затята прихильниця казок, сама з нетерпінням чекаю на нові серії.
Ну, це так, все до речі. А запросити ми вас сьогодні хочемо розгадати веселі загадки про казки та мультфільми, і про казкові мультиплікаційні герої і не тільки!
Загадки про казки та казкових героїв
Казки люблять усі: і дорослі, і діти. А ось наскільки добре знаємо ми улюблених героїв, пропонуємо дізнатися зараз! Покличте дітлахів і влаштуйте казкову вікторину! Відгадайте разом з ними загадки про казки та казкових героїв. Щоб було цікавіше, приготуйте жменю цукерок та вручайте переможцю за кожну правильну відповідь! Ну що приймаєте виклик? Тоді, вперед, у подорож казками!
Загадки про все у світі ви знайдете в рубриці « ».
Загадки про казкових героїв з усього світу
Зараз почнеться наш парад,
До нас вийдуть цілим ладом
Ті, з ким завжди ти зустрічі радий,
Твої улюблені герої.
Ось книги шелестять сторінки,
І хтось до нас уже стукає!
Дівчинка гарна лісом йде,
Але не знає дівчинка, що на небезпеку чекає.
За кущами світиться пара хижих очей.
Хтось страшний зустрінеться дівчинці зараз.
(Червона Шапочка)
Пиріжки – у кошику.
Мчала стежкою
Дівчина бігом.
Темний ліс навколо.
Зустрілася там із вовком.
І не знає до ладу,
Як же він її швидше
Виявився біля дверей,
І в ліжко ліг, шахрай?
Дівчинку як звати?
(Червона Шапочка)
Її впізнають усі по шапочці червоною.
Одного разу їй вовк зустрівся небезпечний.
Він дівчинку з'їв би і не подавився,
Але тут дроворуб із сокирою з'явився.
(Червона Шапочка)
Вона була подружкою гномів
І вам, звичайно, знайома.
(Білосніжка)
Товстун живе на даху,
Літає він усіх вище.
(Карлсон)
Він моторчиком дзижчить
І над вулицею кружляє.
Він летить все вище, вище,
Має будинок на даху.
(Карлсон)
Я найкрасивіший, вихований,
Розумний і в міру вгодований.
(Карлсон)
Карлсон у малому будинку жив,
Будинок його всіх вищий за дахи.
Карлсон з хлопчиком дружив,
Називав його... (Малюк)
Він завжди, як день варення,
Відзначає день народження,
На штанці кнопку тисне,
Щоб вирушити в політ,
Під пропелером повисне
І летить як вертоліт.
Хлопець він "у розквіті років".
Хто він? Дайте відповідь. (Карлсон)
У дитинстві був каченям гидким,
А як виріс – став цар-птахом.
Ну, про кого тут йдеться?
Хто герой моєї загадки?
(бридке каченя)
Знайшла мама доньку
У квіточці, що розпустилася.
Хто читав таку книжку,
Знає дівчинку-малятку.
(Дюймовочка)
Вгадайте, хлопці:
Хто ж десь і колись
Всі моря вибороздили,
З корабля зійшов трапом
І у свій великий капелюх
Ліліпутів посадив?
(Гулівер)
Слухняним дітям парасолька різнокольорова,
А неслухняним — чорний годиться.
Він гном-чарівник, багатьом він відомий,
А у, скажи, як той гном називається.
(Оле-Лукойє)
Я на балу ніколи не бувала.
Чистила, мила, варила та пряла.
Коли ж довелося потрапити мені на бал,
То голову принц від кохання втратив.
А я черевичок втратила тоді!
Хто я така? Хто тут підкаже?
(Попелюшка)
З танцзалу короля
Дівчинка додому бігла,
Туфельку з кришталю
На сходах загубила.
Гарбузом стала знову карета
Хто, скажи, дівчисько це?
(Попелюшка)
Дівчинка в країні чудес
Зазирнула у страшний ліс,
Де нявкає-живе
Багато років Чеширський кіт.
(Аліса в країні чудес)
Я потрапила до дивного лісу,
Дивовижний ліс Країни Чудес.
Разом із кроликом я тут.
Знаєш, як мене звуть? (Аліса)
Я королева з країни,
Де немає ні літа, ні весни,
Де цілий рік хуртовина мете,
Де скрізь тільки сніг та лід.
(Сніжна королева)
На снігових санях Корольова
Зимовим небом летіла.
Торкнулася хлопця ненароком.
Холодним, недобрим став … (Кай)
Потрапив у серце крижинки уламок
І хлопчик став зухвалим і колом.
Він у сани присів Королеви, і та
Його забрала в царство снігу та льоду.
А Герда, хлопчаки подруга,
На пошук вирушила друга.
Його знайшла. Просила: «Оттай,
Змерзле серце! Прокинься, милий...» (Кай)
Казку швидко згадуй:
Персонаж у ній – хлопчик Кай,
Королева Снігова
Серце заморозила,
Але дівчинка ніжна
Хлопчика не кинула.
Ішла вона в мороз, хуртовини,
Про їжу забувши, постелі.
Йшла вона на допомогу другові.
Як звати його подругу? (Герда)
Ця казка не нова,
У ній принцеса спала.
Феї злий у тому вина
І укол веретена.
(Спляча красуня)
Дістався я молодшому з братів.
На відміну від своїх побратимів.
Ношу я чоботи на лапах
І з пір'ям великий капелюх.
Я велетня здолав
Його я в прямому значенніз'їв
(Кіт у чоботях)
Знайте, цього шахрая
Нікому не обхитрити:
Людожера, неначе мишку,
Умудрився проковтнути!
Що за звір гуляє у казці?
Вус топорщить, жмурить очі,
У капелюсі, з шаблею в руках
І у величезних чоботях.
(Кіт у чоботях)
Цей казковий герой
З хвостиком, вусатий,
У капелюсі у нього перо,
Сам весь смугастий,
Ходить він на двох ногах,
У яскраво-червоних чоботях.
(Кіт у чоботях)
Чарівні туфлі одягнув він на ніжки,
І всіх перегнав спортивною доріжкою.
Вкрасти падишах його туфлі намагався,
Але тільки зрештою сам з носом залишився.
(Маленький Мук)
Всім за казкою цікавою
Хлопчик-цибулька знаком.
Раніше багатьом невідомий,
Став він кожному дружком.
(Чиполліне)
Його батька схопив Лимон,
У в'язницю кинув тата він…
Редиска - хлопчика подруга,
Не кинула в біді того друга
І допомогла звільнитися
Батьку героя із в'язниці.
І знає кожен, без сумніву,
Героя цих пригод. (Чіполліне)
І мама цибуля, і тато цибуля,
Редиска – найкращий друг.
А помідор чимало сліз
Пролив через його волосся.
(Чіполіно)
Хлопчик цибульний - герой
Дитяча казка невелика.
Ти подумай не поспішаючи,
Згадай ім'я малюка.
(Чіполіно)
Не мав я, друзі, нічого,
Окрім мого імені.
Але могутній мені служить джин,
Тому що я... ( Аладдін)
А ось загадки про принцес:
А ось загадки про казки для дітей – найулюбленіші. Впевнена, відгадки будуть чутні ще до того, як ви дочитаєте рядки:
За казками російських казкарів та письменників
Ця збірка загадок стане чудовою підмогою при закріпленні шкільного матеріалу та організації тематичних вікторин, конкурсів та ігор у дитячих садках та школах. А у пошуках ігор та конкурсів, загляньте в .
Тридцять три роки жив я біля моря,
Рибу ловив зі стихіями сперечаючись,
Невод тягнув, вибиваючись із сил,
Але чудовий улов таки я відпустив.
(Казка про рибака та рибку)
Зараз поговоримо про книжку інший,
Тут синє море, тут берег крутий.
Старий вийшов до моря, він невод закинув.
Кого він упіймає і що він попросить?
(Золота рибка)
Живи у спокої, столиця,
Дозор і день, і ніч несе
На шпилі золотий птах,
І ворог потай не підійде.
Було місто птахом здивоване.
Залишила свій птах шток,
Покараний птахом був Дадон.
Хто цар клюнув? (Півник)
Скаче кінь не простий,
Чудо грива золота.
По горах хлопця носить,
Але його не скине.
Є у коня синок -
Дивовижний коник
На прізвисько...
(Горбунок)
Оперенням горя,
Вся сяє, як зоря,
А Іван-дурень ночами її ловить для царя.
Він їй у хвіст зумів вчепитися,
А звати її...
(Жар-птиця)
Івану Коньок-Горбунок розповів,
Як птаха спіймати. І пораду йому дав:
«Обпалити можеш руку, потрібна рукавиця,
Горить як вогонь і як сонце...»
(Жар-птиця)
Я в родині не один,
Третій, наймолодший син.
Кожен, хто зі мною знайомий,
Називає дурником.
Не згоден я ніяк
Не дурень я, а добряк.
(Іван Дурак)
У день іменин вона розбагатіла.
Попирати з друзями захотіла,
Але тут її лиходій задумав погубити,
Вирішив її він задушити.
Це скандал, це жах.
Але завадив йому комар!
(Муха Цокотуха)
Купувала самовар,
А рятував її комар.
(Муха Цокотуха)
Просто дорогою йшла
І копієчку знайшла,
Самовар собі купила,
Чаєм усіх жуків напувала.
Хто господиня-молодуха?
Це – … (Муха Цокотуха)
Муха самовар купила.
Блошек у гості запросила.
Розбіглися ці гості,
Коли муху кинув у сіті
Злий, неприємний дідок.
Звати лиходія - ... (Павучок)
Йшли веселощі за столом
І гостей був повний будинок.
Муху злий павук схопив,
Павутиною скрутив.
Тут би муху був кінець,
Та з'явився молодець!
Немає пощади павука:
Гостра шабля на боці,
А в руках – ліхтарик.
Муху врятував... (Комарік)
У цій книжці - іменини,
Багато було там гостей,
Але на цих іменинах
З'явився раптом лиходій.
Він хотів убити господиню,
Ледве її не занапастив,
Але підступному лиходію
Хтось зрубав голову.
(Комар)
У квартирі дзвонив телефон.
Зі мною говорив тато Слон,
Просив шоколад. Більше пуду!
Скажи, дзвонив він звідки?
(Від верблюда)
Моє питання зовсім неважке
Він про місто смарагдовий.
Хто там був правитель славний,
Хто там був головний чарівник?
(Гудвін)
Герой тієї казочки відомий
У маслянці-капелюху. Він залізний!
Він сміливий, хоробрий, з сокирою.
Але тільки ось біда, при тому
Води боїться. Просто сміх!
Герой - … (Залізний Дроворуб)
Він шепоче: «Я боюсь, боюсь…»
Він – Цар звірів і він же – боягуз?
Дасть Гудвін сміливість. Осмільов,
Почне гарчати трусишка. (Лев)
За розумними мізками
Він у місто йшов із друзями.
Перешкода не лякала.
Був сміливцем... (Страхала)
У карти він із дружиною грав,
Обурився і сказав:
«Ти з глузду з'їхала, Коза!
Б'єш дев'яткою туза!»
І всі карти на підлогу змів.
Хто лаяв Козу? (Козел)
Диму, диму кругом!
Хто біжить із великим відром,
Хто з ушатом… Ось жах!
У будинку хто має пожежу?
Підгорів чий хвіст трохи?
Погорілець - тітка ... (кішка)
Він кривий і хромоногий,
Усіх мочалок командир.
Він, звичайно, всіх відмиє,
Умивальник...
(Мийдодир)
Він – любитель чистоти.
Чи вмивався ти вранці?
Якщо – ні, тоді наказ
Дасть мочалкам він негайно,
Суворий суворий командир
Умивальник … (Мойдодир)
Женя, смикнувши пелюсток,
Говорила: «На схід,
Північ, захід, і на південь
Ти лети, а закінчивши коло,
Зроби диво, пелюстка!
Як чарівний звати квітка? (Квітка - семибарвиця)
По стежці крокуючи бадьоро,
Самі воду носять цебра.
(За щучим велінням)
Мух ловив під стелею,
Їздив на печі потім.
Щуку він у річці спіймав,
Слово хитре дізнався.
(Емеля)
По першому морозцю,
По першому сніжку
Хто на пічці їде,
Лежачи на боці? (Емеля)
За чесного при всьому народі
Їде піч дорогою.
Хто на печі тій сидить?
Що нам казка каже?
І в якій це казці
Піч їде, як санки?
Уплітаючи калачі,
Їхав хлопець на печі.
Прокотився селом
І одружився з царівною.
(Ємеля)
Довго-довго терпів посуд
І вирішила: «Ідимо звідси!»
Навіть ложки пішли і склянки,
І залишилися одні таргани.
Всі пішли від неї, без розбору.
Ім'я цієї нечупара - ... (Федора)
Козел той особливий був:
Правою ніжкою об камінці бив,
Де тупне - камінь дорогий з'явиться.
Даренка все дивиться та дивується.
Здалеку його не розглянеш, не розбереш,
А близько до нього, як не намагайся, не підійдеш.
(Срібне копитце)
Невеликого зросту дівка,
І сама вся статна,
І коса її чорнява,
Та така гарна.
Сукня кольору малахіту,
У косі стрічки червоні,
Очі, наче смарагди, -
Зелений, небезпечний.
(Господиня Мідної гори)
Хто вулицями ходив,
По-турецьки говорив,
А коли голодним був,
Сонце в небі проковтнув?
Це – жадібний … (Крокодил)
Плаче сіренький зайчик,
Плаче клишоногий ведмедик,
Плачуть вовк та горобець:
«Сонце, виходь швидше!
Хто ж сонце проковтнув?
Жадібний, товстий … (Крокодил)
Загадки про героїв казки про Буратіно
У країні чудес я кіт відомий:
Ошуканець, жебрак, шахрай.
Ловити мишей нецікаво,
Чи не краще простака надути?
(До від Базиліо)
З букварем крокує до школи
Дерев'яний хлопчик.
Потрапляє замість школи
У полотняний балаган.
Як зветься ця книжка?
Як зветься той хлопчик?
(Буратіно)
Ось зовсім неважкий,
Коротеньке питання:
Хто в чорнилу засунув
Дерев'яний ніс?
(Буратіно)
Черепаху триста років.
Її вже й старше немає.
І вона розповіла
Таємницю, про яку знала
І яку зберігала,
Буратіно ключ вручила:
«Ось він, ключик золотий.
У місто Щастя двері відчини.
Я ж у ставку залишусь тут».
Черепаху як звати?
(Тортілла)
Людина немолода,
Ось з такою бородою.
Ображає Буратіно,
Артемона та Мальвіну.
І взагалі для всіх людей
Він запеклий лиходій.
Знає хтось із вас,
Хто він такий?
(Карабас)
Вона Буратіно вчила писати,
І ключ золотий допомагала шукати.
Та дівчинка-лялька з великими очима,
Як неба блакитного височ, волоссям,
На милому обличчі - акуратненький ніс.
Як її ім'я? Відповідай на питання. (Мальвіна)
Він – актор у Карабаса.
Він сумує, але не плакса.
А для смутку є причина -
Подобається йому Мальвіна.
Навіть більше! Він закоханий.
Їй вірші складає він,
Взявши папір та перо.
Як поета звати? (П'єро)
У Мальвіни – вірний друг.
Якщо хтось образить раптом,
Захистить подругу він,
Хоробрий пудель. (Артемон)
Загадки про героїв казки про Доктора Айболита
Людина немолода,
З короткою бородою.
Він запеклий лиходій -
Злий, жахливий...
(Бармалей)
Лікує маленьких дітей,
Лікує пташок та звірів,
Крізь свої окуляри дивиться
Добрий лікар...
(Айболіт)
Всіх на світі він добріший,
Лікує він хворих звірів,
І одного разу бегемота
Витяг він із болота.
Він відомий, відомий.
Це ( Доктор Айболит)
Айболіт лікував у лісі
Вовка, кролика, лисицю.
На кобилі раптом шакал
З телеграмою прискакав.
І куди, взявши саквояж,
Лікар почав свій вояж? (В Африку)
Загадки з казки та мультфільму про Вінні-Пуха
Для нього прогулянка – свято,
І на мед особливий нюх.
Це плюшевий пустун,
Ведмедик...
(Вінні Пух)
У гості ходить він на світ:
Для господаря біда!
І «пихтелки», як поет,
Складає іноді.
І на мед має нюх,
Він зветься...
(Вінні Пух)
Він на кульці літав,
Бджіл обдурити мріяв.
Хмаркою вдавався ведмедик,
Мед хотів стягнути злодюжку.
(Вінні Пух)
Мед - улюблені ласощі солодкі.
Він тягає у бджілок украдкою.
Дуже смачне, дуже тягуче дуже
Хто його постійно хоче?
(Вінні Пух)
У цього героя
Дружок є - Паць,
Він Ослику у подарунок
Нес порожній горщик,
Ліз у дупло за медом,
Бджіл ганяв і мух.
Ім'я ведмежа,
Звичайно, - ...
(Вінні Пух)
Вони скрізь удвох завжди,
Звірята - «нерозлейвода»:
Він і його пухнастий друг,
Жартівник, ведмедик Вінні-Пух.
І якщо це не секрет,
Скоріше дайте мені відповідь:
Хто цей милий товстун?
Син мами-хрюшки - ... ( П'ятачок)
Пуха разом із П'ятачком
Запросив він додому.
Двох друзів садив за столик
Довговухий, добрий … (Кролик)
Прогуляємося казкою про Незнайка!
Покататися ми вирішили
З вітерцем в автомобілі,
Правду у казці вам сказали:
Самі ми його створили!
Адже такого немає ніде:
Їздить він на газводі,
І сироп у ньому замість змащення.
З якого, друзі, ми казки?
(Гвинтик і Шпунтік)
У капелюсі з круглими полями
І в штанах до колін,
Зайнятий різними справами,
Лише вчитися йому ліньки.
Він – художник знаменитий,
Він – відомий усім поет,
Чудово вихований,
Дуже модно він одягнений.
Хто він, швидко відгадай!
Як звати його?
(Незнайка)
Впевнений у собі, хоч невмійка,
І від природи він великий зазнайка,
Ану вгадати його зумій,
Відомий усім під ім'ям …
(Незнайка)
Загадки для героїв мультфільмів
Звичайно, більшість казок екранізовано або намальовано мультиплікаторами. Але є такі казки, які ближчі і рідніші більшості з нас саме за мультфільмами. Не претендуючи на істину останньої інстанції, зберемо в цій частині загадки про мультфільми та героїв із мультфільмів.
Мордочка вусата, смугаста шубка,
Часто вмивається, молоком харчується.
Він - яскрава зіркаекрану,
Практичний, мудрий і діловитий.
Сільськогосподарськими планами
На всю Росію відомий.
(Кіт Матроскін)
Любить їсти він бутерброд
Не як усі, навпаки,
Він у тільнику, як моряк.
Звати кота, скажіть, як?
(Матроскін)
У Простоквашино живе,
Службу там свою несе.
Пошта-будинок стоїть біля річки.
Листоноша в ній - дядько...
(Пєчкін)
Напишіть адресу чіткіше
І надішліть все поштою.
Додому все доставить він -
Просто Пєчкін, … (листоноша)
«Дядю Федоре, на ганок!
Ось Вам, Федоре, листа.
Вам надіслала це мама,
А від тата – телеграма».
Хто сказав так на ґанку?
Листоноша, відомо, … (Пєчкін)
Гості постукають, гостям
Він запитає: «Хто там?»
То - галченя. Відгадай,
Як звати його? … (Хватайка)
У Простоквашино їхній будинок,
Проживають учотирьох.
Хто з них погожим днем
Раптом звалився у водойму? (Кулька)
Ви ж чули про нього?
Знає все та про все.
"А Ви були на Таїті?" -
Самі так його спитайте.
Та загадка проста!
Як же звали папугу? (Кеша)
Це знають навіть першокласники,
Що є друг великий у Чебурашки,
Під гармошку пісні він співає.
Ім'я друга кожен назве.
(Крокодил Гена)
Він грає потроху
Для перехожих на гармошці.
Він побудувати будинок прагне,
Щоб у ньому з друзями жити,
А старенька-бешкетниця
Не хоче з ним дружити.
Вам відомий, безперечно,
Крокодил зелений...
(Гена)
Гармошка в руках,
На маківці кашкет,
А поряд з ним важливо
Сидить Чебурашка.
Портрет у друзів
Вийшов чудовий,
На ньому Чебурашка,
А поруч із ним…
(Крокодил Гена)
Він – не м'яка іграшка,
А з казочки звірятко.
У зоопарку він служив
І біля крокодила жив.
Хутро на ньому, як сорочка.
Ім'я звіра – … (Чебурашка)
Шпурляє містом зла старенька,
А у сумці сидить її зла подружка.
(Стара Шапокляк)
Він дружок звірам та дітям,
Він - жива істота,
Але таких на білому світі
Більше немає жодного.
Тому що він не птах,
Не тигреня, не лисиця,
Не кошеня, не цуценя,
Чи не вовченя, не сурок.
Але знята для кіно
І відома всім давно
Ця мила мордочка,
Що зветься...
(Чебурашка)
Хуліганити майстер він.
У хуліганстві – чемпіон!
Захистити вирішив усіх Зайчик,
Пригоди попереду!
Ну, друже мій, відгадай-но,
Хто кричав: «Ну, постривай!»? (Вовк)
Він бузковий такий,
Махає весело рукою.
Він звалився до нас з місяця.
Знають, люблять малеча. (Лунтик)
Загадки про російські народні казки
У цьому будинку без турбот
Жили звірі, тільки ось,
Ведмідь до них прийшов потім,
Поламав звірячий будинок.
(Теремок)
У полі з'явився будинок.
Оселилися в тому будинку:
Мишка на ім'я Норушка,
І жабка Квакушка,
Їжак, Лисиця та Зайчик.
А ще кудлатий Ведмедик
Потім оселився тут.
Як усі будиночок звати?
В'ється над трубою димок.
Цей будиночок – … (Теремок)
Що за будиночок на узліссі
Дав притулок Їжакові, Жабі,
Мишці, Зайцю, Півню?
Будинок із трубою нагорі,
З труби йде димок.
Цей будиночок – … (Теремок)
З лісу птахи прилітають,
Дітей малих забирають,
До Яги у хатинку їх несуть
І в дитячій казці живуть.
(Гусі-лебеді)
Бабці Їжачці птиці служать
Над селом зграєю кружляють.
Шукають маленьких хлопців,
Потягти їх у ліс хочуть.
(Гусі-лебеді)
Потягли злі птахи
Крихітку-братця у сестрички,
Але сестричка, хоч мала
Все ж таки малюка врятувала.
Що за птахи у казці були
І кому вони служили?
(Гусі лебеді та баба Яга)
Немає ні річки, ні ставка.
Де води напитися?
Дуже смачна вода
У ямці від копитця.
(сестриця Оленка і братик Іванко)
«Дозволь, Оленка, сестричка,
З цієї калюжі напитися!»
«Не пий, Іванко, біда
Ягою отруєна вода!
Але не послухався сестриці,
Нахилився і... сьорбнув водиці.
Був братиком хлопчиком. Дитина
Ким став тепер? Хто він? (Козеня)
На лісовому узліссі
Сидить вона у хатинці.
Спокійно жити не хоче,
Царевичів морочить.
Ступа з волоті їй дорога,
Це шкідлива...
(Баба Яга)
Цю як звати стареньку?
Просить бабуся хатинку:
«Розгорни свій фасад:
До мене – перед, до лісу – зад!»
Топне кістяною ногою.
Звати бабусю ... (Ягою)
Бабуся в лісі живе,
Трави-зілля збирає,
Підлога в хаті мітлою мете.
У ступі по небу літає,
З кістки її нога.
Цю бабу звати... (Яга)
Я - багатий, всемогутній,
Дуже стрункий, страшенно злий,
Смерті зовсім не боюсь.
Вгадайте, як звусь?
(Кощій Безсмертний)
Я гарний, сильний, могутній,
Я грізніше грізних хмар,
Я розумніший за всіх, немає слів, -
Багато у мене голів.
(Змій Горинич)
На сметані мішень,
На віконці холодний,
Перед вовком не тремтів,
Від ведмедя втік,
А лисиці на зубок
Все ж таки попався...
(Колобок)
Хоч він був без рук та ніг,
Але втекти з дому зміг.
Вовк і заєць, і ведмідь
Не змогли за ним встигнути.
Але лисичка знає справу.
Швидко «Ам» його з'їла.
(Колобок)
З борошна він був печений,
На сметані був мішаний.
На віконці він студився,
Доріжкою він котився.
Був він веселий, був сміливий
І в дорозі він співав пісню.
З'їсти його хотів зайчик,
Сірий Вовкі бурий ведмедик.
А коли малюк у лісі
Зустрів руду лисицю,
Від неї втекти не зміг.
Що це за казка?
(Колобок)
Бив та бив по тарілці носом.
Нічого не проковтнув
І лишився з носом.
(Лиса та журавель)
Просить журавля лисиця:
"Дай ковток води напитися!"
Журавель мав славу хитруном,
З вузьким дав глечик кінцем.
Чи не проліз лисицин ніс.
З цим довелося закрити питання.
День, другий уже пролетів,
Журавель пити захотів.
З чого кума-лисиця
Журавлю дала напитися? (Зі блюдця)
Хто біг через містечко,
З клена відірвав листочок?
То з казочки коза.
Її ім'я - … (Дереза)
Якось мишка невелика
На підлогу скинула яєчко.
Плаче баба, плаче дід.
Що за казка, дай відповідь!
(Курочка Ряба)
Баба била – не розбила.
Слабкувата баба сила!
Та не зміг розбити й дід.
Адже йому сто років на обід.
Клікнули вони норушку -
Та розбила, як іграшку,
І втекла під ґанок.
Що розбила? … (Яйце)
Баба била - не розбила,
Дід вдарив – не розбив.
Баба дуже засумувала.
Хто ж бабі підсобив?
Прибігла до будинку малеча.
Вмить яйце розбила… (Мишка)
Стріла молодця потрапила в болото,
Ну, де ж наречена? Одружуватись полювання!
А ось і наречена, очі на маківці.
Наречену звати …
(Царівна жаба)
Я - царівна молода,
Красою, розумом сяю,
Але з одним лише я вадою:
Вічно плачу...
(Несміяна)
Летіла стріла і влучила в болото,
І в цьому болоті впіймав її хтось.
Хто, розпрощавшись із зеленою шкірою,
Став милою, гарною, гарною?
(Василіса Прекрасна)
Працювати вміла красиво і вправно,
У будь-якій справі виявляючи вправність.
Хліби пекла та скатертини ткала,
Шила сорочки, візерунок вишивала,
Лебіддю білою в танці пливла...
Хто майстриня ця була?
(Василиса Премудра)
Ах ти Петя-простота,
Схибив трошки,
Не послухався кота,
Виглянув у віконце.
(Півник золотий гребінець)
Ішла морозна зима.
У ополонці біля озера
Сірий хвіст лисиця-кума
Кому відморозила?
(Вовк)
У казці лисонька шахрайка
Обдурила зайчика спритно,
З хатинки вигнавши геть.
Плакав зайчик день і ніч.
Але у біді йому допоміг
Один сміливий півник.
(Зайчин хатинка)
Свій будинок зимою, у холоди
Вона зліпила з льоду.
Але будинок стояв чудово в холоднечу,
Навесні ж перетворився на калюжу.
Будинок луб'яний збудував Зайчика.
Тепер, читачу, згадуй-но,
Кого прогнав Півень у ліси?
Хто Зайця обдурив?
(Лиса)
Як настали холоди,
Хата зліпила з льоду.
Грело сонце день за днем,
І розтанув цей будинок.
Вигнала вона косого
З хатини луб'яного.
Але прийшов півень із косою -
Знову в будиночку косою.
Хто в далекі ліси
Назавжди пішов? (Лиса)
Лисий будинок був із льоду.
Сонце вийшло - вмить вода.
З хатини луб'яного
Лиска вигнала косого.
Ця казка вам знайома?
Хто лисицю прогнав із дому? (Півень)
Червона дівчина сумна,
Їй не подобається весна,
Їй на сонці тяжко!
Сльози ллє бідолаха!
(Снігуронька)
Сидить у кошику дівчинка
У ведмедика за спиною,
Він, сам того не знаючи,
Несе її додому.
А дорога – нелегка,
А кошик – високий.
Сісти б на пеньок, з'їсти б пиріжок.
(Маша і Ведмідь)
Вийшов дід на город.
Бачить – диво там росте:
Кругла, а не м'ячик,
Жовта, а не сонце,
З хвостом, а не миша...
І ніяк не витягнеш.
(Ріпка)
Що за казка: кішка, онука,
Миша, ще собака Жучка
Діду з бабою допомагали,
Коренеплоди збирали?
(Ріпка)
Носик - круглим п'ятачком,
Їм у землі зручно ритися,
Хвостик маленький - гачком,
Замість туфельок – копитця.
Троє їх, але до чого
Ці брати не схожі!
(Три порося)
Жили брати-товстуни,
Усі три носи – п'ятачки.
Старший братик - всіх розумніший,
Будинок збудував із каміння.
Відповідайте, хлопці,
Хто ті брати? … (Поросята)
Все твердить навпаки.
У зимовий день у трусах йде,
І його не переконати,
Що не час у них ходити.
У зоопарку влітку
Не визнав слона слоном.
Ні! Не треба нікому
Бути схожим на...
(Фому)
«Щоб собі не створювати
У житті зайвих складнощів,
Двері будинку відчиняти
Потрібно обережно.
Так нам правила наказують»
Підпис: «...»
(« Вовк та семеро козлят")
Чекали на маму з молоком,
А пустили вовка до хати.
Ким же були ці
Маленькі діти?
(Семеро козенят)
Ідучи, просила мати
Нікому не відкривати,
Але відчинили діти двері!
Обдурив зубастий звір -
Пісню мамину заспівав.
Хто потім козенят з'їв? (Вовк)
З ким Мороз грає в хованки,
У білій шубці, у білій шапці?
Знають усі його доньку,
І звуть її…
(Снігуронька)
Дід та баба разом жили,
Доньку зі сніжка зліпили,
Але багаття гаряча жар
Перетворив дівча на пар.
Дід і бабуся в смутку.
Як же їхню доньку звали?
(Снігуронька)
Біля лісу, на узліссі,
Троє їх живе у хатинці.
Там три стільці та три кружки,
Три ліжечка, три подушки.
Вгадайте без підказки,
Хто герої цієї казки?
(Три медведі)
Відповідайте на запитання:
Хто в кошику Машу ніс,
Хто сідав на пеньок
І хотів з'їсти пиріжок?
Казочку ти знаєш?
Хто це був?
(Ведмідь)
А про чарівні предмети?
Яка ж Чарівна казкабез дивовижних предметів, що мають магічну дію, чи просто належать і характеризують певного казкового героя?
Це скатертина знаменита
Тим, що годує всіх вона.
Що сама собою вона
Смачних страв повна.
(скатертина самобранка)
Як у баби у Яги немає зовсім однієї ноги
Зате є чудовий літальний апарат.
Який?
(ступа)
Через тридев'ять земель,
Через тридев'ять морів,
Через гори та ліси
Вас домчать за півгодини.
(Чоботи-скороходи)
В одну нечисту силу«літалка»,
У вільний часвона – «підмітка».
(Мітла)
Всім він каші наварив,
З'їсти її не вистачить сили.
(Горщик)
Хто знає цю казку з дитинства,
Зрозуміє, про що я говорю:
Який транспортний засіб
Омелю привезло до царя? (Піч)
Бажаю вам доброї казкиу житті та повного порозуміння з дітьми!
З любов'ю,
Людмила Поцепун.
Запрошуємо подивитися захоплюючий ролик на нашому відеоканалі "Майстерня на веселці"
Муніципальне дошкільне освітнє бюджетна установа
дитячий садок компенсуючого виду №19 м. Білорецьк муніципального
району Білорецький район Республіки Башкортостан
Знайомство з казкоюВ.Катаєва:
"Квітка - семибарвиця".
Завдання:
Освітні завдання:
1. Продовжувати знайомити дітей із творчістю письменника – Валентина Катаєва.
2.Познайомити з художнім твором(Казкою) «Квітка - Семицветик».
3. Вчити сприймати художнє слово, розуміти образна моваоповідань, акцентувати увагу дітей на моральних якостях героїв, на мотивах їх
вчинків.
4 . Виховна:прищеплювати інтерес до творчості В.П. Катаєва
Розвиваючі завдання:
1. Розвивати інтерес до читання та розширювати кругозір.
2.Стимулювати емоційне змістовне спілкування з дорослими тадітьми
через ігри та вправи.
3. Розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, творча уявата фантазію.
4. Розвивати у дітей здатність до передбачення можливої небезпеки в конкретній ситуації, що змінюється, і побудові адекватної безпечної поведінки.
Корекційні завдання:
1.Формувати вміння відповідати питання про прочитаному, ставити питання. Переказувати прочитане.
2. Працювати над емоційною чуйністю дітей на побачене та почуте, активно розвивати інтонаційну виразність мови. Темброве забарвлення голосу.
3. Стимулювати висловлювання дітей – питання, відповіді, репліки.
4. Розвивати у дітей навички зв'язного мовлення при складанні оповідань – описи серії сюжетних картинок і схеми.
Виховні завдання:
1. Виховувати моральні якостіу дітей: чесність, справедливість, порядність.
2. Щеплювати любов до книг та бажання читати їх.
Знайомство з біографією письменника В. Катаєва (портрет).
Виставка книг письменника В.Катаєва.
Читанняказки" Квітка - семибарвиця".
Розгляд ілюстрацій доказці.
Розмова: "Поговоримо про доброту".
Бесіда" "Квітка - семибарвицяу світі доброти».
Читання віршів про добро.
Читання прислів'їв про добро.
Загадки на закріплення кольору - "квітки - семиквітки".
- Прослуховування пісень про доброту: Що таке доброта (Барбарики).
"Якщо добрий ти".
"Дорога добра".
Підсумок: «Літературна вікториназа твором В. Катаєва «Квітка - семиквітка».
Розгадування кросорда
Жила дівчинка Женя. Якось послала її мама до магазину за бубликами. Купила Женя сім бубликів: дві бублики з кмином для тата, дві бублики з маком для мами, дві бублики з цукром для себе і одну маленьку рожеву бублик для братика Павлика.
Взяла Женя зв'язку бубликів і вирушила додому. Іде, на всі боки позіхає, вивіски читає, ворон рахує. А ззаду тим часом ззаду пристав незнайомий собака, та всі бублики один за одним і з'їв. Спочатку з'їла татові з кмином, потім мамині з маком, потім Женіни з цукром. Відчула Женя, що бублики стали щось надто легкі. Обернулася, та й пізно. Мочалка бовтається порожня, а собака останню, рожеву баранчику Павлика доїдає, і щасливо облизується.
Ах, шкідливий собака! - Закричала Женя і кинулася її наздоганяти.
Бігла, бігла, собаку не наздогнала, тільки сама заблукала. Бачить місце зовсім незнайоме, великих будинків немає, а стоять маленькі будиночки. Злякалася Женя і заплакала.
Раптом звідки не візьмись - старенька.
Дівчинко, дівчинко, чому ти плачеш?
Женя старенькій все і розповіла.
Пожаліла бабуся Женю, привела її до свого садка і каже:
Нічого, не плач, я тобі допоможу. Правда, баранок у мене немає і грошей теж немає, але зате росте у мене в садку одна квітка, називається - квітка-семиквітка, вона все може. Ти, я знаю, дівчинка гарна, хоч і любиш позіхати на всі боки. Я тобі подарую квітку - семиквітку, вона все влаштує.
З цими словами старенька зірвала з грядки і подала дівчинці Дружині дуже гарна квіткана зразок ромашки. У нього було сім прозорих пелюсток, кожен іншого кольору: жовтий, червоний, зелений, синій, помаранчевий, фіолетовий і блакитний. - Ця квітка, - сказала старенька, - не проста. Він може виконати все, що ти захочеш. Для цього треба тільки відірвати один із пелюсток, кинути його і сказати:
Лети, лети, пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Лише торкнешся ти землі –
Бути, на мою думку, вели.
Вели, щоб стало те чи те. І це зробиться.
Женя ввічливо подякувала старенькій, вийшла за хвіртку і тут тільки згадала, що не знає дороги додому. Вона захотіла повернутися в садок і попросити стареньку, щоб та проводила її до ближнього міліціонера, але ні садка, ні бабусі як не бувало.
Що робити? Женя вже збиралася за своїм звичаєм заплакати, навіть ніс наморщила, як гармошку, та раптом згадала про заповітну квітку.
Ану, подивимося, що це за квітка - семиквіточка!
Женя скоріше відірвала жовту пелюстку, кинула її і сказала:
Лети, лети, пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Лише торкнешся ти землі -
Бути, на мою думку, вели.
Вели, щоб я була вдома з бубликами! Не встигла вона це сказати, як у ту саму мить опинилась удома, а в руках - зв'язка бубликів!
Женя віддала мамі бублики, а сама про себе думає: "Це справді чудова квітка, її неодмінно треба поставити в найкрасивішу вазочку!"
Женя була зовсім невелика дівчинка, тому вона влізла на стілець і потяглася за улюбленою вазочкою мами, яка стояла на верхній полиці. В цей час, як на гріх, за вікном пролітали ворони. Дружині, зрозуміло, відразу захотілося дізнатися точно, скільки ворон - сім чи вісім. Вона відкрила рота і стала рахувати, загинаючи пальці, а вазочка полетіла вниз і - бац! - Розкололася на дрібні шматочки.
Ти знову щось розбила! - Закричала мама з кухні. - Чи не мою найулюбленішу вазочку? Тяпа - розтяпа!
Ні, ні, мамо, я нічого не розбила. Це тобі почулося! - закричала Женя, а сама скоріше відірвала червону пелюстку, кинула її і прошепотіла:
Лети, лети, пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Лише торкнешся ти землі -
Бути, на мою думку, вели.
Вели, щоб мамина улюблена вазочка стала ціла! Не встигла вона це сказати, як черепки самі поповзли один до одного і почали зростатися. Мама прибігла з кухні - дивись, а її улюблена вазочка як ні в чому не бувало стоїть на своєму місці. Мама про всяк випадок погрозила Жені пальцем і послала її гуляти надвір.
Прийшла Женя надвір, а там хлопчики грають у папанинців: сидять на старих дошках, і в пісок встромлений палиця.
Хлопчики, хлопчики, прийміть мене грати!
Чого захотіла! Не бачиш – це Північний полюс? Ми дівчат на Північний полюс не беремо.
Який це Північний полюс, коли це одні дошки?
Не дошки, а крижини. Іди, не заважай! У нас якраз сильний стиск.
Виходить, не приймаєте?
Чи не приймаємо. Іди!
І не потрібно. Я і без вас зараз на Північному полюсі. Тільки не такому, як ваш, а справжньому. А вам – кішки хвіст!
Женя відійшла вбік, під ворота, дістала заповітну квітку-семиквітку, відірвала синю пелюсток, кинула і сказала:
Лети, лети, пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Лише торкнешся ти землі -
Бути, на мою думку, вели.
Вели, щоб я зараз була на Північному полюсі! Не встигла вона це сказати, як раптом звідки ні візьмись налетів вихор, сонце пропало, зробилася страшна ніч, Земля закружляла під ногами, як дзига. Женя, як була в літній сукні з голими ногами, одна виявилася на Північному полюсі, а мороз там сто градусів!
Ай, матусю, замерзаю! - закричала Женя і почала плакати, але сльози відразу перетворилися на бурульки і повисли на носі, як на ринві. А тим часом з-за крижини вийшли сім білих ведмедів і прямісінько до дівчинки, один іншого страшніший: перший - нервовий, другий - злий, третій - у береті, четвертий - потертий, п'ятий - пом'ятий, шостий - рябий, сьомий - найбільший.
Не пам'ятаючи себе від страху, Женя схопила зледенілими пальчиками квітку-семицвітку, вирвала зелену пелюстку, кинула і закричала щосили:
Лети, лети, пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Лише торкнешся ти землі -
Бути, на мою думку, вели.
Вели, щоб я відразу опинилася знову на нашому дворі! І в ту ж мить вона опинилася знову на подвір'ї. А хлопчики на неї дивляться і сміються.
Ну і де твій Північний полюс?
Я там була.
Ми не бачили. Доведи!
Дивіться – у мене ще висить бурулька.
Це не бурулька, а кішки хвіст! Що взяла?
Женя образилася і вирішила більше з хлопчиками не водитися, а пішла на друге подвір'я водитися з дівчатками. Прийшла, бачить – у дівчаток різні іграшки. У кого
коляска, у кого м'ячик, у кого стрибалка, у кого триколісний велосипед, а в однієї - велика лялька в ляльковому солом'яному капелюшку і в лялькових калошках.
Взяла Женю досада. Навіть очі від заздрощів стали жовті, як у кози.
"Ну, - думає, - я вам зараз покажу, у кого іграшки!"
Вийняла квітку - семиквітку, відірвала помаранчеву пелюсток, кинула і сказала:
Лети, лети, пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Лише торкнешся ти землі -
Бути, на мою думку, вели.
Вели, щоб усі іграшки, які є у світі, були мої! І тієї ж миті звідки не візьмись з усіх боків повалили до Жені іграшки. Першими, звичайно, прибігли ляльки, голосно ляскаючи очима і їжа без перепочинку: "тато-мама", "тато-мама". Женя спочатку дуже зраділа, але ляльок виявилося так багато, що вони одразу заповнили весь двір, провулок, дві вулиці та половину площі. Неможливо було зробити кроку, щоби не наступити на ляльку.
Навколо, уявляєте собі, який шум можуть підняти п'ять мільйонів ляльок, що говорять? А їх було не менше. І то це були лише московські ляльки. А ляльки з Ленінграда, Харкова, Києва, Львова та інших радянських міст ще не встигли добігти і гаманіли, як папуги, всіма дорогами Радянського Союзу. Женя навіть трохи злякалася. Але це був лише початок.
За ляльками самі покотилися м'ячики, кульки, самокати, триколісні велосипеди, трактори, автомобілі, танки, танкетки, гармати. Стрибки повзли по землі, як вужі, плутаючись під ногами і змушуючи нервових ляльок пищати ще голосніше. По повітрю летіли мільйони іграшкових літаків, дирижаблів, планерів. З неба, як тюльпани, сипалися ватяні парашутисти, повисаючи на телефонних дротах та деревах.
Рух у місті зупинився. Постові міліціонери влізли на ліхтарі та не знали, що їм робити.
Досить, годі! - з жахом закричала Женя, хапаючись за голову.
Буде! Що ви, що ви! Мені зовсім не треба стільки іграшок. Я пожартувала. Я
боюся...
Але не тут було! Іграшки все валили і валили... Вже все місто було завалено до самих дахів іграшками. Женя сходами - іграшки за нею. Женя на балкон – іграшки за нею. Женя на горище - іграшки за нею. Женя вискочила на дах, скоріше відірвала фіолетовий пелюсток, кинула і швидко сказала:
Лети, лети, пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Лише торкнешся ти землі -
Бути, на мою думку, вели.
Вели, щоб іграшки швидше забиралися назад у магазини. І зараз усі іграшки зникли. Подивилася Женя на свою квітку - семиквітку і бачить, що залишилася всього одна пелюстка.
Ось так річ! Шість пелюсток, виявляється, витратила – і жодного задоволення. Ну нічого. Вперед буду розумнішим. Пішла вона надвір, іде і думає:
"Чого б мені ще таки наказати? Велю - я я собі, мабуть, два кіло "ведмедиків". Ні, краще два кіло "прозорих". Або ні... Краще зроблю так: велю півкіло "ведмедиків", півкіло" прозорих", сто грамів халви, сто грамів горіхів і ще, куди не йшло, одну рожеву бублик для Павлика. А що толку? Ну, припустимо, все це я велю і з'їм. І нічого не залишиться. велосипед.Хоч навіщо?Ну, покатаюся, а потім що?Ще, чого доброго, хлопчаки заберуть.Мабуть, і поб'ють!Ні.Краще я собі велю квиток у кіно чи в цирк.Там усе-таки весело.А може, звеліти краще нові сандалети? Теж не гірше цирку. Хоча, по правді сказати, який толк у нових сандалетах? Можна наказати чогось ще набагато краще. Головне, не треба поспішати".
Розмірковуючи таким чином, Женя раптом побачила чудового хлопчика, який сидів на лавці біля воріт. У нього були великі сині очівеселі, але смирні. Хлопчик був дуже симпатичний - одразу видно, що не забіяка, і Жені захотілося з ним познайомитися. Дівчинка без жодного страху підійшла до нього так близько, що в кожній його зіниці дуже ясно побачила своє обличчя з двома кісками, розкладеними по плечах.
Хлопчику, хлопче, як тебе звуть?
Витя. А тебе як?
Женя. Давай грати в салки?
Не можу. Я кульгавий.
І Женя побачила його ногу у потворному черевику на дуже товстій підошві.
Шкода! - сказала Женя. - Ти мені дуже сподобався, і я з великим задоволенням побігала б з тобою.
Ти мені теж дуже подобаєшся, і я теж з великим задоволенням побігав би з тобою, але, на жаль, це неможливо. Нічого не поробиш. Це все життя.
Ах, які дурниці ти кажеш, хлопче! — вигукнула Женя і вийняла з кишені свою заповітну квітку — семиквітку. - Дивись!
З цими словами дівчинка дбайливо відірвала останній, блакитний пелюсток, на хвилинку притиснула його до очей, потім розтиснула пальці і заспівала тонким голоском, що тремтить від щастя:
Лети, лети, пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Лише торкнешся ти землі -
Бути, на мою думку, вели.
І в ту ж хвилину хлопчик схопився з лави, почав гратися з Женею в сали і бігав так добре, що дівчинка не могла його наздогнати, як не намагалася.
Попередня робота.
Логоритмічна вправа: «Квітка».
Цілі:вміти виконувати вправи в ігровому образі, емоційно забарвлювати їх; рухатись ритмічно красиво.
Говоритьквітка квітка:
Підніми свій листок.(Діти піднімають та опускають руки)
Вийди на доріжку
Та притопни ніжкою. (Діти крокують дома, високо піднімаючи коліна).
Так головкою похитай-
Вранці сонечко зустрічай.(Обертання головою)
Стебло нахили злегка - ось зарядка дляквітки. (Нахили.)
А тепер росою вмийся,
Отряхнись і заспокойся.(Струшування кистями рук.)
Нарешті, готові всі День зустрічати у всій красі.
Фізкультхвилинка: «Лети, лети, пелюстка.
Лети, лети, пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Лише торкнешся ти землі –
Бути, на мою думку, вели.
Фізкультхвилинка: «Червоні квіти».
Наші червоні квіти (долоні з'єднати човником перед собою)
Розпускають пелюстки, (по черзі, починаючи з великого, розвести пальці убік)
Вітерець трохи дихає, (подути на руки)
Пелюстки колише. (Посунути пальцями вперед-назад)
Наші червоні квіти
Закривають пелюстки, (по черзі скласти пальці, з'єднавши долоні човником)
Головою хитають, (похитати долонями вправо-ліворуч)
Тихо засинають. (Покласти голову на складені долоні)
Мімічне вправу«Ніжнийквітка» .
Вихователь. Уявіть собі, що в руках у мене чарівний, ніжний, тендітнийквітка. Обережно, обережно передаватимемо його один одному, щоб не
пом'яти і не зламати.
Прислів'я про доброту.
Добре слово лікує, а кажи сміливо.
Про добру справу зле калечить.
Добре пам'ятай, а дорожче за багатство.
Добре слово зло забувай.
Вчись доброму - погане на розум не піде.
Життя дане на добрі справи.
На добрий привіт добра відповідь.
Добре слово, що дощ у посуху.
За доброї людини сто рук.
За добро добре плати.
Вірші про доброту.
"Доброта".
Доброта – річ» дивовижна.
Бути легше добрим чи злим?
Напевно, легше злим.
Бути добрим – значить віддавати
Тепло своє іншим.
Бути добрим – значить розуміти
І близьких та чужих,
І радості часом не знати,
Дбаючи про інших.
Звичайно, доброму важче,
І все ж подивися:
Як багато у нього друзів!
"Доброта".
Доброта -слово це серйозне -
Головне, важливе
Те, що означає воно -
Дуже потрібно для кожного
У ньому турбота і ласка,
Тепло та кохання.
У ньому прагнення,
На допомогу прийти знову і знову
Ця якість
У серці у багатьох живе
І про біль інших
Забути не дає
І воно важливіше,
Чим обличчя краса
Здогадалися, що це?
Сердець ДОБРОТА. (ХОРОМ)
Розмова на тему: "Поговоримо про доброту".
Завдання:
Закріпити знання дітей про казку «Квітка-семиквітка»;емоційнолягтидітей у моральну проблему, поставлений текст.
Продовжувати вчити дітей відповідати питання вихователя повною відповіддю; розвивати мову, пам'ять, логічне та творче мислення; виховувати любов до художньої літератури, героїв твору; сприяти вихованню духовно - моральних якостей дітей, викликати співчуття, співпереживання, бажання допомогти.
Хід розмови:
В. - Хлопці, сьогодні ми з вами зібралися тут, щоб поговорити про доброту та добрих справах
В. - Доброта... Що означає це слово?(Пояснення дітей, як вони розуміють це слово).
Вихователь. Доброта – річ дивовижна. Вона зближує, як ніщо інше. Доброта позбавляє нас самотності. Це людська якістьцінувалося завжди і за всіх часів, людині також потрібні співчуття, співпереживання, увага, доброзичливість, доброта, добро.
А як багато слів утворено від цього слова!
Мовна гра: «Утворіть нові слова».
(На дошці половинки квітів зі словами.
Доброзичливий, добродушний, сумлінний, доброчесний, добросердний, доброчесний.
В. Хлопці, на вашу думку, чи легко бути добрим по-справжньому?
А чи можна змусити людину бути доброю? Чи можна бути добрим на якийсь час?
Гра: Це я, це я, це всі мої друзі! (Якщо ні, то помовчи).
Звучить пісня. "Дорога добра".
В. - Яку людину можна назвати доброю? (добра людина – це той, хто любить людей і готовий до важку хвилинуприйти їм на допомогу. Добра людина береже природу, любить птахів та звірів, допомагає їм вижити в зимову холоднечу. Добра людина намагається бути акуратною, ввічливою і поважною у спілкуванні з товаришами та дорослими.)
Мені здається, у вашому житті були випадки, коли вас кривдили?(Відповіді дітей)
- Як ви думаєте, хлопці, чого на землі більше: добра чи зла?
Робота зі словами
А зараз давайте спробуємо слова першого стовпчика замінити словами протилежними за значенням:
Погано – добре
Зло – добро
Війна – мир
Жадібність-щедрість
Грубість – ввічливість
Жорстокість – ласка
Брехня – правда
В. - У житті крапельки добра зливаючись перетворюються на струмок, струмки на річку, річки - на моря.
Ах, як добрі слова потрібні!
Неодноразово ми в цьому переконувалися самі.
А може не слів – справи важливі?
Справи – справами, а слова – словами.
Вони живуть у кожного з нас,
На дні душі до часу зберігаються,
Щоб їх вимовити в той самий час,
Коли вони іншим потрібні!
Гра: «Докажи добре слово».
Висновок вихователя:багато теплих добрих слів у нашій мові. Добре слово може нас підбадьорити. Вселити у нас впевненість, зігріти душу.
Ви ще діти, але попереду на вас чекає багато славних справ. Ви зробите нашу планету Земля красивою. Але насамперед ви повинні вирости справжніми людьми – сміливими, добрими, працьовитими. Адже робити добро – це чудово.
Розмова на тему:"Квітка - семибарвицяу світі доброти»
Ціль:
Поглиблювати уявлення дітей про доброту, як про цінну, невід'ємну якість людини, про важливість вміти відрізняти добрі вчинки від тих, які не приносять задоволення. Удосконалювати комунікативні навички (уміння вислуховувати товариша, щиро висловлювати свою думку, виявляти доброзичливість) навички культурного спілкування з однолітками, дотримуючись мовного етикету, спонукати до осмислення загальнолюдських цінностей.
Вчити аналізувати вчинки героїні казки «Квітка-семиквітка».
Виховувати духовно – моральні якості дитини.
Обладнання:квітка, посаджена в горщик; м'яч; предметні картинки; предмети -зернятка, зламана іграшка, порвана книга, брудна чашка, Вітальна листівка, забруднена лялька, конверт.
Хід заняття:
Вихователь: Діти, мені сьогодні сказали, що у нашій групі відбулися якісь зміни, але я їх знайти не змогла, допоможіть мені, будь ласка. (Діти оглядають кімнату)
Вихователь:Ой, хлопці, подивіться, як від вашої доброти перетворився наш город.
Що ви помітили?
Ви десь зустрічали таку квітку?
А як же він називається (Квітка-семиквітка).
А чому він так називається? (7 різних квітів)
У якій казці він трапляється? (Квітка - семибарвиця)
А написав її Валентин Катаєв
Вихователь: Діти я вам відкрию один секрет: якщо квіточці у нас сподобається, то вона залишиться у нас назавжди, але вона любить жити тільки серед добрих людей
Вихователь: Давайте квіточку поставимо ось сюди на стіл, щоб він вас усіх бачив і чув про що ми говоритимемо.
Якщо сказати певні слова, зірвавши пелюсток – виконувалися бажання дівчинки Жені.
Чи не пам'ятаєте ви ці слова? Давайте разом згадаємо.
Лети, лети, пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Лише торкнешся ти землі,
Бути, на мою думку, вели.
Вихователь: Хлопці, а чи всі слова у цьому вірші вам подобаються? Ось мені наприклад здається якісь слова звучать неввічливо, а вам? (Повторити читання «Бути по-моєму вели») А як же треба сказати, що це слово звучало б по доброму?(Відповіді дітей)("Будь ласка,бути по-моєму вели»)
Правильно, хлопці це слово треба вимовити добре.Яке дивовижне слово!
Вихователь:А як ви можете сказати, що таке доброта?
Вихователь: Хлопці, ви знаєте, а доброту можна побачити. Побачити у вчинках, почуттях людини. Я в нашій групі також бачу вашу доброту.
Вихователь:Згадайте, будь ласка, А на що витратила дівчинка Женя свої пелюстки, пам'ятаєте? (Показати на квіточці)
(Відповіді дітей) (1 – повернути бублики і повернутися додому, 2 – склеїти вазу, 3-4 – побувати на Північному полюсі та повернутися, 5-6 – щоб усі іграшки були її і повернути їх у магазини)
Вихователь: Хлопці, а чому Женя каже, що ці пелюстки були безглузді, марні.
Вихователь:якби раптом таке сталося з вами і у вас немає цієї квіточки. Квітці - семиквітки дуже цікаво дізнатися як би ви надійшли?
Давайте уявимо - один з вас буде "мамою", інший - "дитиною"...
Розігрування ситуації «Як сказати мамі?»
Вихователь: молодці, правильно, потрібно вибачитись перед мамою і чесно пояснити як це сталося, і більше так не робити.
Вихователь:Діти а давайте пригадаємо, а на що витратила дівчинка 7 пелюсток?
МУЗИКА «Твори добро»
Вихователь:Хлопці, ви у мене такі добрі дбайливі, і я пропоную вам пограти дуже цікаву гру. Ви повинні сказати один одному комплементи, що тобі подобається у цій людині.
Вихователь: Хлопці, а я хочу, щоб ви завжди були дружними, добрими та милосердними.
Вихователь:Хлопці, ви сьогодні так багато розповіли про дивовижну людську якість-доброту, добрі вчинки.Ви були сьогодні такі розумнички, так добре працювали на занятті, були такими чудовими моїми помічниками. Я думаю, що квітка – семиквітка вами задоволена і назавжди залишиться в нашій групі.
Закріплення пройденого матеріалу.
Дидактична вправа: « Що спочатку, а що потім?»
Вихователь.
Послухайте речення :
До Жені пристав незнайомий собака після того, як він купив бублик. Подумайте та скажіть, що булораніше : Женя купила сім бубликів і сушку або до неї пристав собака?
Уважно слухайтепропозиція : Женя вийшла за хвіртку після того, як подякувала старенькій Що Женя зробила раніше, а щопізніше : спочатку
подякувала старенькій, а потім вийшла, чи спочатку вийшла за хвіртку, а потім подякувала старенькій?
І тієї ж миті Женя опинилася вдома, а в руках – зв'язка баранок!
Дівчинці захотілося поставити такий чудовийквіткау улюблену мамину вазу, але вона ненароком розбила її на дрібні шматочки.
Женя скоріше відірвала червону пелюстку, кинула її і прошепотіла.
Вихователь. Хтось запам'ятав, що потрібносказатищоб бажання виповнилося?(Діти хором промовляють слова.)Вели, щоб мамина улюблена вазочка стала ціла! Я зніму з магнітної дошки червону пелюсток.
Дидактична гра: "Добре погано" .
Вихователь називає вчинки, а діти коментують їх рухами:
схвалюючи - ляскають, ганьблять - туплять.
Вчинки: вітатись, допомагати мамі, кричати на друзів, поливати квіти, годувати птахів, посміхатися людям, прибирати свої іграшки, ховати від друзів цукерки, чистити зуби, їсти брудними руками.
Дидактична вправа - пазл: «Збери вазу».
З картинок (шматочків) запропонувати зібрати вазу.
Загадки (закріплення кольору пелюсток).
Розгадати загадки та дізнатися предмет з опису поєднанняквітів.
Кругла, а не місяць, жовта, а не олія, з хвостом, а не миша.(Ріпа)
Сам червоний, цукровий, каптан зелений, оксамитовий.(Кавун)
Біла морквавзимку росте.(Сулька)
Дві сестри влітку зелені, до осені одна червоніша, інша чорніша.(Смородина)
На лісовій галявині красується Тетянка –
Червоний сарафан, білі цятки.(Суниця)
Золотист він і вусати,
У ста кишенях – сто хлопців.(Колос)
Загадки про квітку семиквітка:
Сім пелюсток
Різного кольору.
У казці цвіте
Рослина це.
Відповідь: Квітка - семибарвиця
Рівно сім пелюсток,
Немає барвистіших квіток.
Відірвеш пелюсток –
Полетить він на схід,
І на північ, і на південь,
І повернеться до нас він у коло.
Ти бажання загадай,
Виконання чекай.
Що це за квітка?
Лютик? Конвалія? Вогник?
Відповідь:Квітка - семибарвиця
Є на світі квітка
Він схожий на вогник.
У квітки сім пелюсток
І всі різні кольори.
-Що ж це за квітку? (Квітка - семибарвиця)
Пантомімічні етюди.
Діти зображують: стареньку, сердитий Женю, хлопчика Вітю,
Словесна гра: «Півслова за вами»
Учасники гри стають у коло та перекидають один одному м'яч. При цьому хто кидає голосно говорить половину якогось слова, той, хто ловить, повинен назвати його другу половину.
Лети, лети, пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Ігри, які вчать доброті.
«Скарбничка добрих справ».
Виріжте з кольорового паперу кружечки або серця. Наприкінці кожного дня запропонуйте дитині покласти в скарбничку стільки кружечків, скільки добрих справ вона сьогодні здійснила. Якщо малюк не може, допоможіть йому знайти цю добру справу навіть у найменших позитивних вчинках. Така гра буде стимулом у малюка робити щось хороше.
«Викидаємо злість».
Дайте дитині чорні хмарки або темні плями, запропонуйте скласти їх у
мішок. При цьому спонукайте дитину розповісти, які погані вчинкибули в нього сьогодні. Домовитеся з малюком, що ви складаєте вашу агресію, образу чи іншу негативну емоцію в цей мішок і йдете викидати її.
Гра-тренінг Чарівна квіткадобра”.
Діти встаньте в коло, злегка витягніть руки вперед долонями вгору і закрийте очі. Уявіть собі те, що я вам зараз скажу. (Можна включити гарну, приємну мелодію.)
Намалюйте у своїй уяві квітку добра та гарного настрою. Покладіть його на обидві долоні. Відчуйте, як він зігріває вас: ваші руки, ваше тіло, вашу душу. Від нього виходить дивовижний запах та приємна музика. І вам хочеться послухати її. Подумки помістіть все добро і гарний настрійцієї квітки всередину, у своє серце. Відчуйте, як добро входить у вас, приносить вам радість. У вас з'являються нові сили: сили здоров'я, щастя та радості. Ви відчуваєте, як ваше тіло наповнюється задоволенням та радістю. Як приємно вашій особі, як добре і радісно стає вашій душі.
Ми переконалися всі, друзі,
Що погано робити не можна
У нас чимало добрих справ,
Хочемо щоб кожен захотів
Всім людям радість приносити
І щастя на землі творити!
Гра - припущення: "Що б я зробив, якби був чарівником".
Це гра, що кличе до здійснення мрії, що пробуджують уяву.
Гра "Загадай бажання для друга".
Хлопці, скажіть, будь ласка, а яке бажання могли б ви загадати не для себе, а для іншої людини. Подумайте усі. По одному підходимо до квіточки, беремося за неї і вимовляємо бажання.
Ігри – драматизації:
Пропоную різним дітям розіграти різні фрагменти казки:
-Дружина йде з бубликами з булочной.
- Женя біжить за собакою, злившись на неї за те, що вона з'їла бублики.
- Женя дістає мамину вазу і раптом відволікається на ворон, що пролітають.
Вазочка впала та розбилася. Які відчуває почуття дівчинка?
– Женя на Північному полюсі.
- Женя бачить дівчаток та їхні іграшки. Спробуйте зобразити Женю.
Нетрадиційна технікааплікації «Квітка-семиквітка».
Ціль :
Ознайомити дітей із новим способом складанняаплікації – з ниток. Заохочувати до декоративного оформленняроботи за допомогою доступного матеріалу
Завдання :
Сприяти розвитку творчих здібностей.
Розвивати дрібну моторику, зорове та тактильне сприйняття.
Виховувати увагу, терпіння, працьовитість.
Математична гра: «Розв'яжи приклад і зафарбуй квітку».
Кросворд за змістом казки.
1. Що дала дівчинці бабуся?
2. Як звали хлопчика, якого вилікували за допомогою чарівної квітки?
3. Як звали дівчинку, якій бабуся подарувала квітку?
4. Щоб загадати бажання, що треба було відірвати Жені від квітки?
5. Що побажала Женя, відірвавши помаранчеву пелюсток?
6. Які іграшки прибігли до Дружини першими?
7. Що пищали ляльки без перепочинку, голосно ляскаючи очима?
8. Хто з'їв усі бублики у Жені, коли та ловила ворон?
9. Скільки було пелюсток біля квітки, яку дівчинці дала бабуся?
10. Де опинилася Женя, відірвавши жовту пелюсток?
11. Що купила Женя у магазині?
12. Хто заліз на ліхтарі, коли всі вулиці були заповнені іграшками?
13. Чого не отримала Женя, витративши шість пелюсток?
14. На який полюс вирушила Женя, відірвавши синю пелюсток і загадавши бажання?
15. Скільки було градусів морозу на Північному полюсі, коли туди потрапила Женя?
16. У яку гру грали Женя та Вітя, коли Вітя одужав?
17. На що перетворилися сльози Жені на Північному полюсі?
Анастасія Караганова
Конспект інтегрованого заняття з елементами експериментування «Загадки семиквітки»
Завдання: Формувати у дітей вміння відповідати на задані питаннячітко та повною відповіддю. Познайомить з одним із властивостей води. Вчити підбирати відповідні за змістом слова. Продовжувати вчити знаходити подібності та відмінності предметів. Розвивати мову, увагу логічне мислення, пам'ять.
Попередня робота: Читання казки В. Катаєва «Квітка- семиквітка» .
Устаткування: Модель квітки - семиквіточки, картки для гри Що зайве?, лялька, рахункові палички, склянка, сіль, цукор, трубочки на кожну дитину, ложечка, м'яч.
Хід НОД:
Вихователь: Діти, ми з вами читали казку В. Катаєва «Квітка- семиквітка» .
Запитання дітям:
1. Про кого ця казка?
2. Що можна сказати про Дружину, якою вона була?
3. А у вас є заповітне бажання?
4. Ви хочете, щоб воно у вас справдилося?
Вихователь: У мене є квітка- семиквітка(показ семиквіточки) . Я думаю, що ваші бажання обов'язково збудуться, якщо ми виконаємо всі бажання квітки.
Діти відривають по одному пелюстку та виконують завдання.
1 завдання. Словесна гра «Перевертки».
Ціль: Потрібно підібрати слово правильно
На обід синочку Вані мама варить суп у …. (каструлі).
Просить бабуся Аркашу з редиски з'їсти (Салат).
Попросила мама Юлю їй налити чайку в …. (склянку, чашку).
І примхлива і вперта в дитячий садок не хоче (Сестричка, Маша.).
2 завдання. «Виклади правильно».
Взяти «4»палички та викласти квадрат.
Взяти ще «1»паличку і покласти її так, щоб
вийшов прапорець.
Взяти ще «2»палички і пожити їх так, щоб вийшли два однакові квадрати.
3 завдання. "Чим схожі, а чим відрізняються?"
Діти порівнюють, чим схожі і чим відрізняються лялька та дівчинка. Знаходять подібності та відмінності, роблять висновок, що дівчинка жива, а лялька іграшкова.
Фізхвилинка «Солодкі та солоні слова» (гра з м'ячем).
4 завдання. Експеримент«Вода-розчинник».
Вихователь: У мене на столі стоять 2 блюдця, накриті серветками Щоб дізнатися, що там лежить, треба відгадати загадки.
Білий камінь у воді тане…. (цукор).
У воді народиться, а води боїться. (Сіль).
Як ви вважаєте цукор і сіль бояться води? Чому?
Давайте проведемо досвід:
У першій склянці вихователь розчиняє цукор. Пропонує дітям скуштувати розчин (Він солодкий).
У другій склянці розчиняють сіль. Дітям пропонується спробувати розчин (Він солоний).
Вихователь: Яка на смак була вода в першій склянці (солодка, а в другій (солона?)
Ми з вами визначили ще одну властивість води – вона є розчинником.
А які властивості має вода?
Діти: Вода без запаху, рідка, безбарвна.
5 завдання. «Що зайве?2 (на основі картинок).
6 завдання. "Ваше бажання".
Діти висловлюють свої бажання.
Вихователь: Молодці хлопці! Добре займалися, багато дізналися і ваші бажання обов'язково здійсняться.
Вихователь дарує кожній дитині квітку – семиквітка.
Конспект вікторини за казкою В.Катаєва «Квітка - семиквітка» для дітей підготовчої до школи групи (6-7 років).
Міначетдінова Гульназ Мансурівна, старший вихователь МБДОУ « Дитячий садок№ 22 «Журавленок» м. Новочебоксарська Чуваської Республіки.Опис матеріалу:
Конспект вікторини за казкою В.Катаєва «Квітка - семиквітка» призначений для вихователів, які працюють з дітьми підготовчої до школи групи (6-7 років) та батьків.
У даному конспекті представлений матеріал за казкою В.Катаєва «Квітка - семиквітка» у вигляді питань щодо змісту твору. Вікторину можна провести в ході організації дитячої дозвільної діяльності, або як частина організованої освітньої діяльності.
Зміст цієї вікторини підібрано з урахуванням інтеграції освітніх областей"Мовленнєвий розвиток", "Художньо-естетичний розвиток", "Пізнавальний розвиток".
Ціль:Формувати інтерес дошкільнят до літературного твору.
Завдання:
1. Освітні:
Продовжуватиме розвивати інтерес дітей до художньої літератури.
Закріплювати та поглиблювати знання дітей про зміст казки.
2. Розвиваючі:
розвивати інтерес та мотивацію до сприйняття художньої літератури, пам'ять, слухова увага.
3.Воспитательные: виховувати вміння слухати, відповідати питання твору.
Матеріал:картки із зображенням тварин, квітів, посуду.
Хід вікторини:
Вихователь:Хлопці, сьогодні я запрошую вас побувати в гостях у казки Валентина Петровича Катаєва "Квітка-семиквітка".
Будьте уважні і постарайтеся відповідати правильно на запитання. Отже, ми починаємо вікторину.
Запитання:
1.Як звуть головну героїнюказки? (Женя).
2. Куди і навіщо послала дівчинку мама? (До магазину за бубликами).
3.Що купила Женя в магазині? (Женя купила бублики).
4.Для кого купила дівчинки бублика? (Для тата, для мами, для себе і для братика Павлика).
5.Які бублики купила Женя? (Дві бублики з кмином, дві бублики з маком, дві бублики з цукром - і одну маленьку рожеву бублик).
6. Скільки бубликів купила Женя? (Сім).
7. Яких птахів любила вважати Женя? (ворон).
8.Хто з'їв Женини бублика? (собака).
9. Хто втішив Женю, коли вона заблукала? (старенька).
10. Що подарувала старенька дівчинці? (Квітка).
I.Картинка-загадка.
Вихователь:Знайдіть відгадку на картинці: «Яку квітку подарувала старенька Жені?».
Запитання:
11.Де росла квітка, яку старенька зірвала для дівчинки? (На грядці)
12. Скільки пелюсток було біля квітки, яку подарувала бабуся? (У нього було сім пелюсток)
13. Якого кольору були пелюстки? (Жовтий, червоний, зелений, синій, помаранчевий, фіолетовий та блакитний).
14.Що потрібно було зробити, щоб квітка виконав бажання? (для цього треба тільки відірвати один з пелюсток, кинути його і сказати слова)
15. Які слова треба було вимовити, щоб виповнилося бажання?
(Лети, лети, пелюстка,
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло.
Лише торкнешся ти землі -
Бути, на мою думку, вели.
Вели, щоб стало…)
16. Яке бажання першим загадала Женя? (Щоб вона виявилася вдома з бубликами).
17.У яку вазу захотіла поставити квітку дівчинка? (В найкрасивішу вазочку).
ІІ.Картинка-загадка.
Вихователь:Приготуйтеся до наступного завдання. Знайдіть відгадку на картинці: Що розбила Женя? Діти розглядають картинку із зображенням предметів та відповідають.
Запитання:
18.Пелюсток, якого кольору допоміг зробити вазу цілою? (пелюстка червоного кольору)
19. Друге бажання Жені? (Щоб мамина улюблена вазочка стала цілою)
20.Пелюстка якого кольору допоміг зробити вазу цілою? (червона пелюстка)
21.На який полюс потрапила дівчинка? (Женя, опинилася на Північному полюсі)
Вихователь:Молодці хлопці, мабуть, відповідаєте на запитання.
ІІІ.Картинка-загадка.
Вихователь:Приготуйтеся до наступного завдання. Яких тварин побачила Женя на Сірному полюсі? Знайдіть відгадку на зображенні.
Діти:розглядають картинку із зображенням тварин та називають тих тварин, яких зустріла героїня казки.
Запитання:
22. Скільки ведмедів вийшли назустріч Жені на Північному полюсі? (Сім).
23.Пелюсток, якого кольору допоміг повернутися Жені з Північного полюса?
(Пелюстка зеленого кольору).
24. Яке бажання загадала Женя, коли відривала помаранчевий пелюстка (щоб усі іграшки, які є на світі, були її)
25. Які іграшки, після того, як дівчинка загадала бажання, з'явилися першими (Першими прибігли ляльки). 26. Якого кольору пелюсток відірвала Женя, щоб усі іграшки скоріше забрали назад у магазини? (фіолетовий пелюстка).
27.Як звали хлопчика, з яким Женя захотіла познайомитись? (Вітя)
28.На виконання, якого бажання витратила Женя остання пелюстка? (щоб хлопчик Вітя був здоровий)
29.У яку гру стали грати Женя та її новий другВитя? (У сали)
Вихователь:Молодці хлопці, на всі запитання вікторини відповіли.
Вам у подарунок розмальовка «Квітка - семиквітка».
Ви можете розфарбувати пелюстки, в такі ж кольори, як і в казці Валентина Катаєва «Квітка - семиквітка», а можете підібрати за своїм бажанням.
Цілі:розвиток комунікативності, організованості; згуртування колективу; розширення словникового запасу; розвиток логічного мислення.
Хід заходу
I. Організаційний момент
Ведучий. Відгадайте загадку.
Сім пелюсток
Різного кольору.
У казці цвіте
Рослина це.
(Квітка - семибарвиця)
Відкривається магнітна дошка, на якій прикріплена квітка-семиквітка (з кольорового паперу).
Ведучий. Хлопці, сьогодні незвичайний день – на нашій казковій галявині розквітла квітка-семицвітка. Він приготував вам сюрприз, але щоб отримати сюрприз, ви повинні виконати сім бажань квіточки-семиквітки. Ви хочете отримати сюрприз? Тоді я відриваю першу пелюсток і читаю перше бажання.
ІІ. Проведення конкурсів
1. Жовта пелюстка “Дізнайтесь казку”
(За кожну правильну відповідь дається жетон)
Казки просять: - А зараз
Ви, друзі, дізнайтесь про нас.
Під купою перин
Виявилася вона.
І було принцесі
Всю ніч не до сну.
("Принцеса на горошині")
З медом горщик,
Кульки, хвіст.
У якій це казці?
Відповідь дуже проста.
("Вінні-Пух і все-все-все")
Розбити мене хотіли,
Та тільки не зуміли.
А лише я розкололося,
Ридять на весь голос.
("Курочка Ряба")
З борошна він був печений,
На сметані був мішень,
На віконці він студився,
Доріжкою він...
Був він веселий, був сміливий.
І в дорозі він пісню...
З'їсти його хотів Зайчик,
Сірий вовк та бурий...
А коли малюк у лісі
Зустрів руду...
Від неї втекти не зміг.
Що це за казка?
("Колобок")
Маша у коробі сидить
Далеко вона...
Хто несе її, відповідай,
Швидкими кроками?
А несе її...
Разом із пирогами.
Шлях не близький,
Далекий шлях.
Хоче...
Відпочити.
Тільки Маша не дає
На пень присісти
І рум'яний пиріжок
По дорозі...
Провела його мала,
Буде він розумнішим надалі.
Ось у нас якась книжка,
Це - ...
("Маша і Ведмідь")
Немає ні річки, ні ставка,
Де води напитися?
Дуже смачна вода
В ямці від копитця!
(“Сестриця Оленка та братик Іванко”)
Червона дівчина сумна,
Їй не подобається весна,
Їй на сонці тяжко!
Сльози ллє бідолаха!
(“Снігуронька”)
2. Червона пелюстка
Ведучий. Які казкові види транспорту ви знаєте? (Ступа, чоботи-скороходи, грубка, килим-літак, карета з гарбуза, летючий корабель...)
3. Зелена пелюстка. Вікторина "Казки А.С.Пушкіна"
- Скільки богатирів було у “Казці про мертву царівну”? (7)
- Куди вкусив джміль сватю бабу Бабаріху в “Казці про царя Салтана”? (В ніс)
- На якому острові збудував свій палац Ґвідон, син царя Салтана? (На острові Буяні)
- Як звали царя в “Казці про золотого півника”? (Дадон)
- Що віщував золотий півник у казці А.С.Пушкіна? (Початок війни чи біди)
- У якій казці А.С.Пушкіна герой розмовляє із місяцем? (“Казка про мертвої царівніі про сім богатирів”)
- Де жили старий зі старою з “Казки про рибалку та рибку”? (У самого синього моря)
4. Синя пелюстка. Фізкультхвилинка "Буратіно"
Буратіно потягнувся,
Раз – нахилився,
Два – нахилився,
Руки в сторони розвів,
Ключик, мабуть, не знайшов.
Щоб ключик нам дістати,
Потрібно на мисочки встати.
5. Помаранчева пелюстка "Доскажи слівце"
Всіх на світі він добріший,
Лікує він хворих звірів,
І одного разу бегемота
Витяг він із болота.
Він відомий, знаменитий,
Це лікар... (Айболіт).
Багатьом довго невідомий,
Став він кожному дружком.
Всім за казкою цікавою
Хлопчик-цибулька знаком.
Дуже просто і коротко
Він зветься. . (Чіполліно).
Вгамуйся, вгамуйся, чаклунка зла,
Себе надіями не тиш,
У лісі сім гномів зустріла
Врятується наша ... (Білосніжка).
І на мачуху стирала,
І горох перебирала
Ночами при свічці.
А спала біля грубки.
Гарна, як сонечко.
Хто ж це? (Попелюшка)
Ось що вам скажу, друзі!
Я жабкою була.
Якби не Іван-дурень,
Бути б мені так жабкою. (Царівна жаба)
Вона легко, як по канату,
Пройде тоненькою мотузкою.
Вона жила у квітці колись.
Ну, а звуть її... (Дюймовочка).
6. Фіолетова пелюстка "Казкові завдання"
Жила-була Червона Шапочка. Вона дуже любила свою бабусю. Якось її мама напекла пиріжків, і Червона Шапочка вирішила віднести їхній бабусі. Поклала вона в кошик 3 пиріжки з капустою, 2 пиріжки з яблуками і 4 пиріжки з м'ясом. Скільки всього пиріжків взяла Червона Шапочка бабусі?
Після того, як Знайка виписав 3 зошити, у нього залишилося ще 4 зошити. Скільки зошитів було у Знайки?
Курочка Ряба знесла 7 яєць. З них – 2 простих, а решта – золоті. Скільки золотих яєць знесла курочка Ряба?
Листоноша Пєчкін дуже любить пити чай з лимоном. Він розрізав лимон на часточки. Після того, як 2 часточки поклав у склянку з чаєм, залишилося ще 7 часточок. На скільки часток листоноша Печкін розрізав лимон?
Сходи складається з 7 сходинок. Карлсон стоїть на середині сходів. На якій сходинці він стоїть?
7. Блакитна пелюстка
Ведучий. Буквоєжка з'їла літери в назвах казок.
- М_уг_і
- Дю_м_в_чка
- Ті_ _мок
- М_троянда
- З_лу_ка
Ведучий.Молодці, хлопці! Ви виконали всі бажання квітки-семиквітки і заслужили обіцяний сюрприз.
ІІІ. Підбиття підсумків. Нагородження
