Online гра "Абсолютний слух". Абсолютний слух Люди з ідеальним слухом

Інтервали Тритони Гами, лади Тризвуки Звернення
тризвучій Характерні
інтервали Звернення
домінантсептаккорду Вступні
септаккорди Всі розділи

Почати! Почати! Почати! Почати!

Приступаємо до роботи!

Даний тренажер призначений для вироблення практичних навичок слухового аналізу чистих, малих та великих інтервалів мажорних, мінорних, збільшених та зменшених тризвуків звернень мажорних та мінорних тризвучій характерних інтервалів домінантсептакорду та його звернень. Ваше завдання – навчитися визначати їх на слух.

Щоб перейти до наступної сторінки, натисніть "Далі!". Якщо потрібно спочатку повторити теоретичний матеріална тему " Інтервали Тризвучтя Характерні інтервали Домінантсептакорд " , перейдіть до розділу " Трохи теорії Трохи теорії Трохи теорії Трохи теорії " .

Перевір себе!

Тренажер призначений для вироблення практичних навичок слухового аналізу за основними напрямками, що використовуються у музичній школі. Передбачається, що з кожної теми проведено попереднє тренування.

Цей розділ має узагальнюючий характер, деякі завдання дано у стислому вигляді.

Перед початком роботи налаштуйте виберіть кілька пунктів на пройдені теми або кнопку "Всі".

При відповіді на кожне запитання необхідно спочатку визначити тему відповіді, а потім з списку вибрати правильний варіант.

Щоб перейти до наступної сторінки, натисніть "Далі!"

Усі Випадкові Скидання

На головну Далі!

Який варіант викладувибрати?

Прослухати завдання можна двома способами – у гармонійному викладі (обидва звуки беруться одночасно) та мелодійному (звуки беруться по черзі). Зазвичай початківці вибирають мелодійне звучання, яке допомагає "співати" звуки інтервалу та визначити відстань між нотами. Але найчастіше використовується гармонійний варіант. Отже, якщо є досвід відгадування, вибираємо гармонійний варіант.

Вибираємо тему

Перед початком тренування виберіть потрібний розділ: Гамми (різні види мажору та мінору) або Лади народної музики(Для учнів старших класів).

Який варіант викладувибрати?

Так як деякі види септакордів можна визначити на слух тільки за дозволом в інший акорд, при виборі варіанта "Без дозволу" будуть запропоновані лише малий вступний та зменшений вступний в основному вигляді.

При виборі варіантів з роздільною здатністю можна буде прослухати звернення зменшеного вступного септакорду. Малий вступний у цьому випадку не пропонується.

З-ло-же-ня

Вибираємо тему

Гар-мо-ні-чес-ке Ме-ло-ді-чес-ке Гамми (лади) Лади народної музики Без дозволу З дозволом Без дозволу З дозволом З дозволом через звернення D7

Приступаємо до роботи!

Цей тренажер призначений для вироблення практичних навичок слухового аналізу різних звукорядів чистих, малих та великих інтервалів. Ваше завдання – навчитися визначати їх на слух.

Цей тренажер призначений для вироблення практичних навичок слухового аналізу зменшених вступних септаккордів.

За дозволом на той чи інший акорд потрібно визначити різновид його звернення.

Перед початком тренування налаштуйте його параметри: виберіть кілька пунктів за пройденими темами або кнопку "Все" (для початківців кількість підрозділів має бути невеликою). Завдання будуть надані з вибраного матеріалу.

Щоб перейти до наступної сторінки, натисніть "Далі!". Якщо необхідно спочатку повторити теоретичний матеріал на тему "Гами, лади Інтервали Вступні септаккорди", перейдіть в розділ "Трохи теорії Трохи теорії Трохи теорії".

Ви-бе-рі раз-де-ли для про-слу-ши-ва-ня

Усі Випадкові Скидання

На головну Далі!

Тестабо тренажер?

Якщо завдання – потренувати слухові навички, вибираємо режим "Тренажер". Якщо Ви хочете дізнатися, наскільки добре підготовлені, вибираємо тест (перевірка знань на оцінку). У режимі тренажера працюємо, поки не набридне (і тоді натискаємо кнопку "Завершити"). У режимі тесту обмежена кількість завдань, за підсумками яких виставляється оцінка.

Тре-на-жер Тест Тре-на-жер Тест Тре-на-жер Тест Тре-на-жер Тест Тре-на-жер Тест

Не так важливо, чи збираєшся ти співати в панк-групі, мрієш перестати отримувати по фізіономії в караоке або плануєш виконати свою кохану серенаду в день її народження, музичний слух- дуже корисний скілл для будь-якого розвиненого чоловіка. Розбираємось, що це взагалі таке, в чому саме його користь та якими вправами можна зігнати ведмедя з вуха.

Чи любиш ти музику так, як любимо її ми в редакції Men's Health? Напевно так, і це чудово. Адже нам з тобою давно відомо, що:

• музика може полегшити фізична праця, будь то веслування на галері або догляд за величезним газоном;
• в офісі прослуховування улюбленої музики дозволяє знизити втому, яка накопичується за робочий час, заспокоїти нерви та зняти дратівливість;
• музика підвищує ентузіазм та допомагає розслабитися;
• заняття музикою допомагають у вивченні іноземних мов;
• музика зміцнює розум: як виявили італійські вчені, швидка музика викликає додатковий приплив крові до мозку порівняно з повільнішою або тишею;
• доведено, що музика допомагає бігунам та велосипедистам: перші відчувають, що витрачають менше зусиль, а їхня витривалість підвищується на 15%, а другі використовують менше кисню, коли крутять педалі під музику;
• приємна музика дозволяє ефективно блокувати пам'ять про невдачі, підвищуючи загальну ефективність спортсмена;
• і нарешті, вченими відзначено ефективність музики у зниженні болю в онкологічних хворих, поліпшенні реакції їх імунної системи, зниженні їхньої тривожності та інших психологічних та фізіологічних симптомів.

А згадай, як часто ти уявляв себе на сцені з мікрофоном, який виконує хіт коханої команди? Деякі з нас прямо марять цим баченням і прагнуть використовувати будь-яку можливість, щоб його втілити. Але, на жаль, як би не намагалися горе-вокалісти, як би голосно не намагалися голосити улюблені рядки і в караоке, і в веселої компанії, і навіть наодинці з найближчими людьми, максимум, що їм дістається, - це співчутливі погляди, в яких ясно читається благання: «Чувак, зав'язуй робити ротом ці несамовиті звуки!» В особливо важких випадках барні вокалізи закінчувалися мордобоїв, після яких редакційні співаки, потираючи свіжі синці та садна, скаржилися на всесвітнє нерозуміння та людську нечутливість. Щоб їм допомогти, ми вирішили розібратися, чи взагалі можна розвинути у себе музичний слух. З'ясувалося, що дуже навіть можна!

Що це взагалі таке?

Музичний слух – це можливість людини повноцінно сприймати музичну палітру твору та всебічно та адекватно її оцінювати, а також відтворювати. Визначити, наскільки розвинутий музичний слух у тебе, дуже просто.

• Вибери улюблену композицію.
• Прослухай її один раз, а потім спробуй самостійно, а капела (тобто без супроводу), заспівати мелодію пісні, утримуючись при цьому в ритмі.
• Сусіди шалено застукали водопровідною трубою? Вибач, схоже, зі слухом у тебе не має значення. Стривай, чи ти виконував щось з Napalm Death?

Але не переймайся. Музичний слух або дається людині від природи, або її виховують з часом наполегливими тренуваннями. Як встановили вчені, у слуховій зоні нашого мозку розташований пучок нервових закінчень, який відповідає за музичний слух. І якщо його регулярно і правильно стимулювати, то справа зрештою піде на лад.

Крім того, якщо мелодію ти не дуже й перебрехав, але постійно вилітаєш із ритму та темпу, то тобі потрібно попрацювати над координацією слухового та голосового апаратів – так, і це можна прокачати.

Різновиди музичного слуху

З майже 20 видів музичного слуху ми виділимо 6 найважливіших для нас у рамках цієї статті.

Абсолютний слух

Досить рідкісний уроджений талант, що дає його володарю можливість точно визначати музичну ноту (висоту тону) будь-якого звуку, не порівнюючи його з камертоном (тобто відомим ідеалом). За всіх своїх плюсів може завдавати пристойної кількості незручностей на кшталт складнощів із вивченням іноземних мов, а головне - жодного відношення не має до музичності та не гарантує кар'єри Святослава Ріхтера чи Мстислава Ростроповича.

Внутрішній слух

А ось здатність точно уявити музичний твір, його мелодію та звучання окремих інструментів значно важливіше для твого музичного майбутнього. Скажімо, якщо ти раптом (не дай боже) оглухнеш, то все одно зможеш складати пісні для твого гурту, просто програючи їх у голові, - згадай Людвіга нашого ван Бетховена.

Відносний (інтервальний) слух

Здатністю визначати висоту музичних звуків, Порівнюючи їх з вже відомими, мають більшість успішних музикантів, не маючи при цьому слуху абсолютного. І ось якраз це вміння можна розвинути.

Ритмічний слух

Говорячи сухою академічною мовою, це здатність розрізняти тривалість звучання нот у тому послідовності, їх силу і слабкість, і навіть відчувати темп, тобто зміна швидкості звучання музики. Насправді ж наявність ритмічного слуху означає, що ти здатний зловити відчуття, яке музиканти називають «кач» або «грув», тобто відчути емоційну виразність музичного ритму.

Звуковий слух

Володієш ним - отже, чуєш найменшу відмінність звуків за висотою: наприклад, різницю між сусідніми клавішами фортепіано чи ладами гітари. Легко виробляється шляхом тренувань та допоможе тобі стати якщо не музикантом, то концертним техніком чи налаштувачем роялів.

Мелодичний слух

Найважливіша здатність для сприйняття мелодії твоєї улюбленої пісні цілком, з усіма її експресивними змінами в процесі п'єси, і для оцінки її виразності та інтонації. Як кажуть на уроках сольфеджіо, мелодія то біжить, то скаче, то застигне на місці.

Що робити для розвитку музичного слуху?

Ми не будемо тут торкатися незліченної кількості програм та програм, покликаних допомогти розвинути слух, навчитися співати та освоїти ази музичних інструментів. А розповімо про старі добрі аналогові вправи.

Вчися слухати музику

Так, так усе просто. Але тепер ти не будеш просто бездумно ганяти улюблені треки по колу - ти маєш у них вникнути. Розберися, скільки інструментів звучить у конкретній композиції, чим відрізняється звук електронних барабанів від справжніх, якими спотворюється звучання гітар, наскільки інтенсивно грає свою партію бас-гітарист. Гарантуємо: освоївши вдумливе слухання музики, ти отримаєш нове та колосальне задоволення.

До речі, безпосереднє і часте прослуховування музики - це чи не головна умова розвитку музичного слуху і, що важливо, музичного смаку. І тут краще звернутися до занудних аудіофілів, що люблять заморочитися з якісною апаратурою, ніж ставитися до неї плювально, тому що ціна питання - твій слух. Дешеві навушники-вкладиші легко відіб'ють твій музичний пучок нейронів геть-чисто і вже точно навряд чи дадуть можливість правильно розкласти композицію по інструментах. Тому підходь до вибору апарату для прослуховування музики з розумом – і особливо це стосується навушників.

Вибір редакції МН: навушники Audio-Technica ATH-DSR7BT

Це саме той рідкісний випадок, коли в навушниках ідеально практично все: якість звуку, якість матеріалів, зручність та ціна. Повнорозмірні бездротові вуха ATH-DSR7BT від легендарного японського бренду Audio-Technica оснащені системою Pure Digital Drive, яка переосмислює бездротове аудіо, забезпечуючи вражаючу якість звуку без наслідків цифроаналогових перетворень. Працює це так: цифровий сигнал залишається таким, доки не дійде до драйверів. У більшості Bluetooth-навушників з цього моменту починається багатоетапна обробка сигналу, яка в результаті часто обертається помітним погіршенням звучання. Pure Digital Drive при цьому виключає сильну обробку сигналу, в результаті чого розклад виходить ідеальним: жодних спотворень та додаткового фарбування звуку.

Розібратися з інструментами, що грають у улюбленій композиції, тобі допоможуть 45-міліметрові цифрові драйвери True Motion, розроблені саме для DSR7BT, які відтворюють кожну деталь запису, випромінюючи натуральний, збалансований звук.

Незважаючи на те, що навушники бездротові, у них є USB-кабель, при підключенні якого підтримується аудіо високого дозволу(До 96кГц/24 біт). Крім того, навушники підтримують останню версію Bluetooth-кодека aptxHD, яка забезпечує бездротову передачу звуку без втрати якості.

Редакційні випробування - а проводимо ми їх зазвичай від душі, щонайбільше, часто ризикуючи просто зламати девайс, - показали вражаючі результати.

Навушники цілком комфортно сидять на голові і здатні підлаштуватися під будь-які вуха завдяки амбушюрам із пам'яттю форми. Вони не сповзають із голови ні при заняттях спортом (виключенням став бокс), ні при енергійному мотанні головою під класичні композиції Metallica. Хоча, звісно, ​​природні умови для Audio-Technica ATH-DSR7BT – це мирне та спокійне прослуховування музики не лише вдома, а й на роботі. Оскільки це бездротові Bluetooth-навушники, можна взагалі не прив'язуватися до простору.

На окрему увагу заслуговує сенсорне управління. Для того, щоб прийняти або завершити телефонний дзвінок, а також запустити композицію, достатньо торкнутися пальцем спеціальної точки на правій чашці навушників. Ну і звичайно, завдяки різним варіантам комутації навушники ідеально підходять і до програвача, і до смартфону, і до вінілового програвача.

Гамми

Так-так, прямо як у кіно показують. Підходиш до фортепіано (ну окей, до синтезатора), знаходиш ноту до і граєш від неї гаму до мажор - відомі тобі «до-ре-мі-фа-соль-ля-сі». А потім починаєш співати кожну ноту. В ідеалі у тебе має бути чиста гама з першої спроби.

Звуки

Збираючись вранці на роботу, постарайся вийти на десять хвилин раніше, щоб у тебе була можливість не поспішати і сконцентруватися на розрізненні звуків навколо тебе: шарудіння шин по асфальту, стукіт підборів, цокання собачих пазурів, уривки телефонних розмов, вереск застібки-блискавки і так . Вчися відокремлювати звуки від загального шуму та запам'ятовувати їх. Те саме проробляй сидячи вдома: багатоквартирний будинок сповнений звуків, що становлять неймовірно цікаву палітру.

Напевно, багато хто чув вираз «абсолютний слух». У побуті його часто приписують людям, які добре знаються на музиці, нотної грамоти, Що володіє неабиякими вокальними даними. Однак бути висококласним музикантом не означає автоматично володіти абсолютним слухом. Більше того, лише кілька відсотків населення планети можуть похвалитися цим даром.

Загадковий феномен

Абсолютна музична чутка відноситься до рідкісних феноменів, чий статус складно навіть визначити. Чи є він результатом впливу деяких природних чинників чи фізіологічної (спадкової) особливістю? Результатом унікального розвитку особистості чи наслідком впливу соціального оточення (сім'ї, суспільства)? Або складною комбінацією всіх чинників? Це таємниця, навіть через століття вивчення, вкрита напівтемрявою.

Імовірно, більшість немовлят мають цей дар, але досить швидко він «перекривається» іншими, важливішими для виживання навичками. Основним питанням, завдяки якому виникає елемент таємничості, є наступний: чому в одному і тому ж середовищі виховання, за однакових умов для музичного розвитку, В одного з дітей формується абсолютний слух, а в іншого - ні?



Статистика

За роки глибоких досліджень вчені нагромадили багатий статистичний матеріал. Виявилося, що абсолютний слух формується виключно в дитячому віціБільш того - саме в дошкільному, в період домінування мимовільного засвоєння навичок. Цей факт одностайно підтверджується усіма дослідниками абсолютного слуху. При цьому формування рідкісного навички вимагає обов'язкової умови наявності в сім'ї дитини музичного інструменту, у якого висота звуку фіксована. Наприклад, клавішні, ряд духових інструментів (баян, акордеон) та інші. Причини цього, імовірно, криються не так у галузі психології здібностей людини, як у психології індивідуальних відмінностей (диференціальної психології).

Абсолютний музичний слух стійко зберігає свій статус феномену як видатне, виняткове у певному відношенні явище. Це зумовлюється порівняно малою його поширеністю. За даними дослідників, абсолютний слух мають 6-7% від числа професійних музикантів і не більше 1% усіх слухачів музики.

Визначення

Абсолютним слухом вважається здатність людей визначати "на слух" абсолютну висоту звуків. Музиканти з цим дарма пам'ятають шкалу абсолютних висот 12-півтонового октавного звукоряду. Вони можуть безпомилково визначити висоту будь-якого звуку без сторонньої допомоги. У свою чергу, абсолютний слух поділяється на:

• Пасивний – здатність зіставляти висоту чутного звуку.
• Активний – здатність голосом відтворювати заданий звук (власників «активного слуху» абсолютна меншість).



Також існує поняття відносного слуху - не вродженої, а вивченої навички, коли люди можуть правильно визначити висоту звуку за допомогою «підказок» (об'єкта зіставлення, наприклад камертона).

Розвиток абсолютного слуху: за та проти

Більше століття точаться суперечки у тому, чи можна цю рідкісну природну здатність розвивати, тренувати. Теоретично це можливо, адже під дією якихось факторів він формується у дітей. Проте критики навчальних методик аргументують тим, що масового «напливу» навчених абсолютному музичному слуху музикантів немає.

У різний час різними людьмивинаходилися методики штучного придбання абсолютного слуху, які знайшли широкого застосування у практиці з дуже простої причини: вони були затребувані серед професійних музикантів. На загальну думку, абсолютний слух, хоч і суттєво полегшує здійснення музичної діяльності, але не гарантує її успішності, а іноді навіть ускладнює її. Крім того, численні достовірні факти, що свідчать про те, що далеко не всі уславлені музиканти мали абсолютний слух, підтверджують тезу про те, що дана здатність не є обов'язковою або визначальною.

Моральний аспект

І все ж проблема абсолютного слуху претендує на розряд вічних, тому що полягає в розподілі всіх учасників музичної спільноти на два «табори»: людей, які мають дар, і не мають їх. Цього протистояння неможливо уникнути.

Інакше висловлюючись, володіння абсолютним слухом не предметом свідомого вибору, а якогось «благословення згори». На перший погляд ущемленими здаються люди, які мають відносний слух: у порівнянні з «абсолютниками» вони потребують допомоги камертону чи іншого джерела звукових еталонів. Крім того, при виконанні тієї чи іншої операції, пов'язаної з визначенням висоти звуків, абсолютники демонструють беззаперечну перевагу, що не може не діяти на самооцінку власників відносного слуху.



Найяскравішим наслідком ситуації є формування своєрідного комплексу професійної неповноцінності в осіб із відносним слухом. Це відбувається, незважаючи на достатню поширеність твердження про те, що високо розвинений відносний слух цілком заможний, а іноді навіть ефективніший при здійсненні музичної діяльності.

Науковий підхід

Музичний слух сьогодні розглядається диференційовано у наступній градації рівнів: мелодійний, гармонійний, тональний, політональний, ладовий, внутрішній, оркестровий, поліфонічний, ритмічний, фізичний (природний), співочо-інтонаційний, тонкий, гострий, абсолютний, хоровий, оперний, балетний , стилістичний, полістилістичний, поетичний, етнічний та поліетнічний (абсолютний слух).

Їм володіють композитори, диригенти, фольклористи, перший скрипаль оркестру, аранжувальники, налаштовувачі фортепіано, органів. Багато дослідників єдині у цьому, що абсолютний музичний слух - це продукт, сконцентрований з урахуванням різнобічних природних явищ, генетики людини. Його слід розвивати, уловлюючи голоси природи, співи птахів, крики тварин і навіть техногенні (промислові) звуки.

Як розвинути абсолютний слух

Чи можна розвинути 100% слух тренуваннями - питання спірне. Зазвичай людей, які домагаються хороших результатів, Називають володарями псевдоабсолютного слуху. Доцільно розвивати талант у дошкільнят, якщо вони здатні до музики. Доведено: для повноцінного сприйняття музики найбільш сприятлива пора – це дитинство, коли у сім'ї від батьків сприймаються основи музичної культури, Виховується здатність сприймати, розуміти, відчувати, переживати музичні образи.



Моделі розвитку абсолютного слуху

У Росії її практикують кілька моделей розвитку. В їх основі - два принципи управління інтонацією та слухом:

• усний (за текстом);
• асоціативний (за нотами).

Процес освоєння зводиться до того, що на кожному уроці проспівується вся гама зі словами, потім кожен учень співає її на перервах, дорогою додому, після виконання домашнього завдання, на дозвіллі. У нього вона завжди в голові. Коли в основному текст моделі закріпився в пам'яті, що не є складним за аналогією з поетичними текстамипісень, текст співається в розбивку в самих різних варіантах. Надалі тональність слід змінювати і намагатися співати текст вже в нової тональності, внаслідок чого учень починає оперувати, модулювати у будь-яких тональностях.



Регулярні вправи з співаннями розвивають внутрішній музичний слух. Учень починає чути і визначати, який звук видається, — ми, сіль, фа, ля і т. д. За аналогією з тим, чому навчені композитори, фольклористи, етнографи, диригенти, які мають абсолютний слух.

Уроки історії

На що здатна людина із абсолютним слухом? В історії відомий випадок, що стався із великим Л. Бетховеном. Сталося так, що фізичний слух у нього зник під час диригування твором на концерті, але допомагав абсолютний, внутрішній музичний слух, що сприяв тому, щоб композитор зміг продиригувати симфонічним оркестром (310 учасників-музикантів).

Фізична глухота не завадила іншому оперному композитору- Н.С. монументальних творівале відчував і сприймає їх внутрішнім абсолютним слухом. З втратою фізичного не пропадає внутрішній слух. Особистість, яка має абсолютний слух, зможе синтонувати досить точно, відобразити, відбити ритм найближче до почутого.

Висновок

Бачити, запам'ятовувати, записувати, вчитися вловлювати і чути музику, що живе навколо - це мета і завдання моделі розвитку абсолютного слуху спочатку в дошкільному, потім в шкільному вихованніта освіті. Розвиток музичного слуху в абсолютний веде до диференційованого сприйняття тембрів-голосів народних, симфонічних, джазових та інших колективів. Адже основна мета людського суспільствана Землі - це вивчення та вдосконалення навколишнього життяу просторі та часі на новому витку спіралі еволюції.

Д. К. Кірнарська

Абсолютний слух

Власники абсолютного слуху або, як їх називають музиканти, абсолютники , викликають у багатьох білу заздрість. Звичайні люди з добрим відносним слухом дізнаються висоту звуків. порівнюють їх: якщо не дати їм еталон для порівняння, то вони не зможуть назвати даний звук, що легко зможе зробити будь-який абсолютник. Сутність цієї здатності до кінця не розкрита, і найпоширеніша версія зводиться до того, що для володаря абсолютного слуху кожен звук має таку саму певну особу як тембр: так само легко як звичайні людивпізнають по голосу своїх рідних та знайомих, розрізняючи тембри, абсолютники «впізнають в обличчя» кожен окремий звук.




Цілком ймовірно, що абсолютний слух - свого роду «надтембровий» слух, коли розрізнення тембрів настільки тонко, що зачіпає кожен окремий звук, який завжди трохи тонший і світліший за сусідній звук, якщо він вищий, і також ледве помітно «темніший» за сусідній звук якщо нижче його. Група американських психологів під керівництвом Геррі Краммера експериментували з музикантами-абсолютниками, музикантами-неабсолютниками та немузикантами. Піддослідних просили розрізняти тембри різних інструментів. Всі люди розпізнають тембри дуже добре, тому не дивно, що всі піддослідні чудово впоралися із завданням. Але абсолютники відповідали набагато впевненіше та швидше, ніж їхні колеги-музиканти чи немузиканти. Значить, абсолютний слух включає тембровий елемент або навіть цілком, як вважають багато психологів, є надтонким відгалуженням тембрового слуху. Деякі самоспостереження музикантів підтримують темброву версію походження абсолютного слуху. Композитор Танєєв згадував: «Нота мені мала зовсім особливий характер звучання. Я дізнавався її так само швидко і вільно за цим певним характером її звуку, як ми відразу дізнаємося в обличчя знайомої людини. Нота ре вже мала зовсім іншу, теж цілком певну фізіономію, через яку я її моментально дізнавався і називав. І так усі інші ноти».




Друга популярна версія з приводу природи абсолютного слуху наголошує не на момент тембрового відчуття, а на момент суперпам'яті на музичну висоту. Відомо що звичайна людинаможе пам'ятати висоту цього звуку протягом півтори хвилини – через півтори хвилини він може цей звук заспівати або дізнатися серед інших звуків. Пам'ять на музичну висоту у музикантів міцніша – вони можуть зробити звук і через вісім хвилин після того, як його почули. Абсолютники пам'ятають висоту звуків необмежено довго. Психолог Даніель Левітін вважає, що абсолютна чутка – це просто довготривала пам'ять.




Абсолютний слух буває активний та пасивний. Пасивний слух дозволяє впізнавати і називати висоту звуку, але якщо такого абсолютника попросити «співайте ноту фа», він навряд чи заспіває її миттєво і безпомилково. Власник активного абсолютного слуху зробить це легко, не кажучи вже про те, що легко дізнається будь-який звук. В обговоренні природи активного абсолютного слуху та пасивного абсолютного слуху дослідники знаходять місце як тембрової, так і висотної версії його походження. Багато хто вважає, що пасивне впізнавання звуків спирається на абсолютний тембровий слух, а можливість їх активного відтворення - на висотний. Питання про природу абсолютного слуху поки залишається відкритим, але що б не запам'ятовували абсолютники - тембр, висоту, або те й інше, вони зустрічаються надзвичайно рідко, абсолютний слух має одна з тисячі людей.




Музиканти-професіонали під час навчання у музичних школах, училищах та консерваторіях постійно виконують масу слухових вправ: вони пишуть музичні диктанти, співають за нотами, вгадують на слух акордові послідовності Під час роботи диригента, хормейстера, співака та в самих різних видахмузичної діяльності слух багато полегшує і часто служить зручною підмогою. Колеги щасливих абсолютників часом ставлять за мету заволодіти абсолютним слухом, виробити його, навіть якщо від природи вони не мають абсолютного слуху. У ході багатогодинних тренувань фанатики зрештою виробляють омріяний абсолютний слух і деякий час користуються ним хоча б у пасивній формі. Але варто їм припинити тренування, як завойований був абсолютний слух зникає без сліду - отримані насилу виявляються дуже ефемерними і неміцними.




Немовлята, які і так схильні до проявів абсолютного слуху, можуть навчитися йому навіть у активної форми. Психологи Кессен, Левайн і Вендрич просили матерів тримісячних немовлят навіяти їм особливу любов до ноти «фа» першої октави. Ця нота зручна для дитячого голосу, і коли немовлята гукали на своїй ноті, матері мали щоразу нагадувати їм «фа», як би підказувати саме цю висоту звуку. Через сорок днів занять двадцять три немовляти, учасники експерименту, дружно гукали на ноті «фа» – їм вдалося запам'ятати саме цю висоту і вони вже не збивалися з неї. Через деякий час, коли сенс цієї особливої ​​любові до "фа" так і не прояснився, а матері перестали нескінченно нагадувати саме цю ноту, немовлята перейшли на своє звичайне гуляння. Так закінчив свою коротке життяабсолютний слух, що ледве пробився. З багатьох подібних спроб і помилок як з немовлятами так і з дорослими та дітьми дослідники зробили попередній висновок про невиховність справжнього, міцного і не потребує додаткової роботи активного абсолютного слуху. Причина всіляких фіаско у спробах знайти абсолютний слух пояснюється його генетичним походженням, багаторазово підтвердженим.




Нейропсихології також вважають абсолютний слух якістю вродженою та генетично обумовленою. Група нейропсихологів під керівництвом Готфріда Шлауга зосередилася на дослідженнях лівопівкульного відділу planum temporale, який трохи збільшений у всіх людей порівняно з відповідним відділом правої півкулі. Цей відділ управляє звукорозрізненням, у тому числі і розрізненням фонем, і як уже згадувалося, деяке збільшення цього мозкового пристосування "людини, що говорить" сформувалося ще у шимпанзе 8 мільйонів років тому. Однак при найближчому розвиткові виявилося, що у музикантів-абсолютників planum temporale ще більше, ніж у всіх інших Homo sapiensі навіть більше, ніж у музикантів-неабсолютників. «Результати дослідження показують, – пишуть автори, – що видатні музичні здібності асоціюються з перебільшеною лівопівкульною асиметрією відділів мозку, які обслуговують музичні функції».




Судячи з даних нейропсихологів і генетиків, абсолютний слух як надвисока здатність звукорозрізнення та слухової пам'яті не виховується і виробляється, а дарується згори. «Залиш надію кожен, хто сюди входить!» слід було написати не на брамі пекла, а в класі сольфеджіо особливих запопадливих педагогів, які захоплюють легковірних учнів обіцянками розвинути у них абсолютний слух. Однак важливіше питання полягає в іншому: а чи потрібен цей подарунок долі музикантові, чи є абсолютна чутка такою вже цінною якістю, без якої музикантові важко обходитися? Відколи громадська увага привернена до абсолютного слуху, про нього зібрано безліч майже анекдотичних історій, які розповідають про неймовірні слухові можливості людини. Але ці квазіанекдоти не наближають абсолютний слух до музики, а віддаляють від неї, посилюючи сумніви в його корисності як суто музичної якості, а не курйоз природи, що має дуже непряме відношення до музичного мистецтва.




Абсолютний слух працює в автоматичному режимі, фіксуючи все, що не потрапив. Зубний лікар піаністки-абсолютниці міс Сауер відволікав її від неприємних відчуттів, запитуючи, на якій ноті гуде бормашина. Так само як юний Моцарт, який умів називати якийсь звук видає келих, наповнений водою, на якій ноті цокають годинники і скриплять двері, міс Сауер розрізняла висоту всіх взагалі звуків. Якось під час розучування п'єси вона почула непроханий супровід у вигляді звуків сусідської газонокосарки, яка дзижчала на ноті «сіль». Відтепер щоразу, коли міс Сауер виконувала цю зловісну п'єсу, у її свідомості прокидався звук газонокосарки на тій самій ноті, і концертна п'єса була безповоротно занапащена. Колега міс Сауер преподобний сер Фредерік Услей, професор музики Оксфордського університету, теж мав легендарний абсолютний слух. У п'ять років він говорив матері: «Подумати тільки, що наш тато сякає на «фа». У будь-якому віці він міг визначити, що грім гримить на сіль, а вітер дме на ре. У вісім років, слухаючи спекотного літа вдень знамениту сіль-мінорну симфонію Моцарта, юний сер Фредерік стверджував, що насправді він чує зовсім не сіль-мінор, а ля-бемоль мінор, розташований на півтонні вище. Виявилося, що хлопчик правий: інструменти так нагрілися від спеки, що їхній стрій дещо підвищився.




Багато що говорить про найдавнішого походженняабсолютного слуху, ще давнішого, ніж людська мова. Одні й ті самі мелодії люди співають та грають на різній висоті, одна й та сама музика часто-густо звучить то вище то нижче. У музичній творчостіпанує відносний слух, для якого важлива не абсолютна висота виконуваної музикиа звукові відносини. Не те у птахів: вони співають свою «музику» на одній і тій же висоті, запам'ятовуючи не стільки пташині мелодії, скільки абсолютну висоту звуків, що входять до них. Ця сукупність звуків є їм знаком, сигналом, але з художнім посланням. Також надходять і дельфіни, що видають звуки певної висоти, де кожна частота виступає у ролі певного знака-сигналу. Тварини, змушені спілкуватися великих відстанях, використовують частоту звуку як найбільш стійку його характеристику, не схильна до спотворень. З давніх-давен частота звукових коливань передавала інформацію і в бурю, і в сніг, і в дощ, прорізуючи ліси і океани і долаючи всі звукові перешкоди. У деяких видів тварин у такий спосіб сформувався абсолютний слух, здатний розрізняти декілька вживаних частот та користуватися ними.




Роботи англійця Сарджента проливають світло на багато явищ, пов'язаних з абсолютним слухом. Він стверджує, що чи не кожна людина могла стати абсолютником, якби почав займатися музикою в ранньому дитинстві. Проведене ним опитування півтори тисячі членів англійського Товариства музикантів показує, що є певний зв'язок між часом початку музичних занятьта володінням абсолютним слухом. Абсолютний слух відмирає через те, що одна й та сама музика, коли звучить у різних тональностях, сприймається як практично та сама; якби це явище, яке музиканти називають «транспозицією», не існувало, то абсолютна чутка могла б зберегтися. Припустити подібне було б, однак, повною фантазією – спів як основа музикування не міг би жити без виконання тих самих мелодій то сопрано, то басом, то тенором. Всі дані – і явища абсолютного слуху у тварин (абсолютний слух музиканти іноді називають «собачим»), і легкість, з якою немовлята сприймають абсолютну висоту звуків – змушує думати, що абсолютний слух зовсім не найвище досягнення людського слуху, як іноді вважають, а навпаки слуховий рудимент, що зникає тінь еволюційного процесу, слід слухової стратегії наших. далеких предків. В онтогенезі, в дитячому розвитку, що відбиває філогенез, розвиток історичний, можна наочно побачити як абсолютний слух, ледве намітившись, відмирає, не отримавши практичного підкріплення: ні в музиці ні в мові він не є необхідним, і незатребуваним, цей рудимент спокійно відмирає відпав колись у людей звірячий хвіст.




До переваг музикантів-абсолютників часто відносять так званий «кольоровий слух», коли музичні тональності здаються сприймаючому як би забарвленими, кольоровими, стійко викликають у пам'яті певні колірні асоціації. Римський-Корсаков вважав тональність мі-мажор «синьою, сапфіровою, блискучою, нічною, темно-блакитною» завдяки підказці колег-композиторів. Глінка написав у цій тональності хор «Лягає в полі морок нічний», а Мендельсон використав цю тональність для увертюри «Сон у літню нічі для відомого «Ноктюрна». Як тут було уникнути «нічних і темно-блакитних» асоціацій? Фа мажор Бетховен поклав основою «Пасторальної» симфонії, що з життям безневинних пастухів і селян на лоні природи, і це тональність у композиторському співтоваристві стала природно тяжіти до зеленому. Мі-бемоль мажор Римський-Корсаков та Вагнер пов'язали з водою – перший із «Океаном-морем синім», а другий із «Золотом Рейну», хоча Римський-Корсаков міг похвалитися абсолютним слухом, а Вагнер ні. Це ще більше зміцнює думки, що «кольоровий слух» – явище історичне і культурне, з абсолютним слухом не пов'язане. Скрябін теж тяжів до кольорових асоціацій тональностей, але абсолютним слухом подібно до Вагнер не володів.




Порівняння музикантів-абсолютників з музикантами-неабсолютниками підкреслює їхню принципову рівність в основному: і ті й інші чують і фіксують звукові відносини і запам'ятовують висоту звуків, але використовують при цьому різні стратегії - там, де абсолютник не думає і не порівнює, діючи миттєво, там неабсолютник досягає того ж з мінімальними зусиллями, але з тим самим результатом. За винятком випадків, коли потрібно з точністю до кількох герц налаштувати інструмент чи розпізнати фальшиве звучання. Так чи варто заздрити абсолютникам, і як трактувати цей подарунок природи, знаючи про його рудиментарне походження, а також про те, що деякі великі композитори, включаючи Чайковського та Вагнера зі Скрябіним, обійшлися без слуху.




Саме словосполучення «абсолютний слух» наводить на думку про щось досконале, найвище, недосяжне. Ця назва відображає суспільний піетет перед абсолютним слухом хоча б через його дуже малу поширеність. Сам факт володіння абсолютним слухом вже наводить на думку про надвисоку музичність. Однак навіть приблизний огляд фактів і поглядів фахівців змушує від такого піетету відмовитися. «Абсолютна чутка – не панацея, – пише міс Сауер, яка вміє дізнаватися, на якій ноті дзижчать бормашини та газонокосарки. - Він є лише те, що ви здатні з ним зробити і як ви можете скористатися ним. Одне автоматично не випливає з іншого.




Трохи статистики звучить у тон цим охолодним тирадам. Якщо всього абсолютників у світі близько 3%, серед студентів консерваторій Європи та Америки вже 8%, то серед японських студентів-музикантів абсолютників вже 70%, ймовірно тому, що східні мови генетично ближчі за тональні мови, і слухові можливості азіатів взагалі вищі. Чи не тому складна класична музикаЄвропи так швидко завоювала популярність на Далекому Сході, що слухові ресурси цих народів, порівняно з європейцями, надзвичайно великі? Їм легко сприймати глобальні звукові конструкції сонат та симфоній, оскільки їхній слух дуже досконалий. Проте відсоток видатних музикантів серед азіатів аж ніяк не більший, ніж серед європейців. Абсолютний слух у всьому світі мають і цілком пересічні музиканти, і просто налаштовувачі роялів, і навіть люди, зовсім не люблячі музикуі не цікавляться нею. «Мання абсолютним слухом жодною мірою не робить вас добрим музикантом, – пише один із абсолютників, професор класу сольфеджіо американського університету Де-Поль доктор Атовський. – Це не означає, що ви розумієте музичні стосунки, це не свідчить про почуття ритму, це просто означає, що у вас є слух. Багато людей думають, що це означає щось значно більше».




Водночас серед видатних музикантів кількість абсолютників дуже велика. На вершинах музичного Олімпу на висоті Моцарта-Баха-Дебюссі та подібних до них неабсолютний слух становить великий виняток. Те саме можна сказати і про видатних виконавців рангу Ріхтера-Стерна-Ростроповича. У спеціальному дослідженні про видатних віолончелістів зазначено, що 70% з них – абсолютники. Наявна якась невідповідність: з одного боку, абсолютний слух і музичний талантявно пов'язані, і серед геніїв музики неабсолютник – така ж рідкість, як білий музикант серед чорних титанів джазу. Разом з тим абсолютний слух не гарантує навіть стерпних музичних здібностей: володіння абсолютним слухом крім стовідсоткового задоволення впізнавати двері рідної оселі за її неповторним скрипом, жодних інших задоволень не обіцяє.




Навіть поверхневий аналіз слухових можливостей великих може внести певну ясність до міфології абсолютного слуху. «Коли мені було два з половиною роки, – згадує композитор Сен-Санс, – я опинився перед маленьким фортепіано, яке не відкривалося кілька років. Замість стукати абияк, як це зазвичай роблять діти, я перебирав одну клавішу за іншою і не відпускав її, поки її звук не завмирав зовсім. Бабуся пояснила мені назви нот і запросила налаштувача, щоб упорядкувати фортепіано. Під час цієї операції я був у сусідній кімнаті і вразив усіх тим, що називав ноти, як вони звучали під рукою налаштувача. Всі ці подробиці відомі мені не з чужих слів, тому що я сам їх пам'ятаю чудово». У цьому описі напрочуд зовсім не те, що абсолютний слух проявився так рано – він завжди рано прокидається; дивно і не те, що дитина так впевнено назвала всі звуки, лише один раз почувши їх – це і є абсолютний слух. Дивовижна любов до музики, що рано прокинулася в дитині, коли він вслухався в звуки з такою увагою, з таким небувалим інтересом, сприймаючи фортепіано як свого співрозмовника, якого треба слухати, а не як іграшку, яку треба лупцювати, щоб вона відгукувалася скривдженим тренуванням.




Абсолютний слух рудиментарний у своєму походженні, це атавізм, але в обдарованих музикантів, з одного боку, і в рядових «настроювачів», з іншого боку, він зберігається з різних причин. Видатні музиканти обдаровані в слуховому відношенні далеко не лише абсолютним слухом, їхня загальна висока музичність, їхня чутливість до свідомості звуку посилює всі звукорозрізняючі здібності, і абсолютний слух у тому числі. Він не відмирає у свідомості видатного музиканта, тому що включається в контекст інших слухових даних, серед яких обов'язково є чудовий відносний слух: видатний музикантоднаково вільно користується і абсолютним слухом і неабсолютним слухом, якщо є необхідність.




Абсолютники, яких умовно можна назвати «настроювачами», по суті, своєї немузиканти. Їх абсолютний слух - всього лише рудимент, що зберігся як курйоз природи. Іноді в сім'ї музикантів цей рудимент затримується через те, що дитина перевантажена звуковими враженнями, її слуховий апарат працює в посиленому режимі. Крім того, діти музикантів мають спадкову схильність до збереження абсолютного слуху. Однак у всіх подібних випадках тенденція до утримання абсолютного слуху не йде зсередини свідомості, зсередини музичності, що прокидається, і в результаті виникає мертвий абсолютний слух, який може підштовхнути до вибору музичної професії – визнаний фетишизм словосполучення «абсолютний слух» зіграє тут свою зрадницю. Легкість опанування азами професії, що здається, заслонить від такого «псевдоталанту» гірку істину: природа обдарувала його зовсім не справжнім творчим даром, а лише сурогатом у вигляді абсолютного слуху.




Навіть якщо абсолютний слух і його безпека викликані внутрішніми причинами, і дитина дійсно наділена прекрасним інтонаційним слухом, хорошим почуттям ритму і навіть чудовим відносним слухом, всі ці якості, разом узяті, ще не означають, що музичний талант наявний. Ці властивості слуху – властивості операційні, що дозволяють успішно розчленовувати музичну тканину, розуміючи, чому вона сконструйована так, а чи не інакше. Але ці властивості слуху ще не означають, що абсолютник має хоча б дещицю музичної фантазії, уяви та артистизму. Він дуже далекий від вимог, які суспільство пред'являє до обдарованим виконавцям і композиторам. До того ж у музичній професії цілком можна обійтися і добрим відносним слухом, що зайвий раз застерігає суспільство від зайвих захоплень з приводу чарівних властивостей абсолютного слуху. Його рудиментарне походження та принципово усвідомлений, рефлекторний характер ще раз наголошують, що поняття «абсолютний слух» – це черговий міф. Вірити в нього чи ні – кожен обирає сам.





Музичний слух

- Сукупність здібностей, необхідних для твору, виконання та активного сприйняття музики.

Музичний слух має на увазі високу тонкість сприйняття як окремих музичних елементів або якостей музичних звуків (висоти, гучності, тембру), так і функціональних зв'язків між ними музичному творі(ладове почуття, почуття ритму, мелодійний, гармонійний та інші види слуху).

Серед різних видів музичного слуху, що виділяються за різними ознаками, найважливішими є:

Існує поширена думка, що музичний слух - це щось майже унікальне - дар божий, і людині, яка має музичний слух, пощастило. Адже йому можна співати, займатися музикою, і взагалі він, у певному сенсі, обраний.

Скільки людей відчуває неповноцінність, коли заходить мова про музику, заявляючи: "Мені ведмідь на вухо настав".

Чи це справді така рідкість - музичний слух? Чому одні люди його мають, а інші – ні? І взагалі, звідки він узявся до людини? Для чого взагалі з'явився? Можливо, це щось на зразок екстрасенсорних здібностей?

Варто згадати, що здібності людини виникають не так. Будь-яка наша здатність йде від життєвої потреби. На двох ногах людина навчилася ходити, бо їй треба було звільнити руки.

Приблизно така сама ситуація і з музичним слухом. Ця функція з'явилася, коли живим істотам потрібно було спілкуватися з допомогою звуків. У людини музичний слух розвивався разом із промовою. Для того, щоб навчитися говорити, нам потрібно вміти розрізняти звуки за силою, тривалістю, висотою та тембром. Власне, саме це вміння люди називають музичним слухом.

Види музичного слуху

Абсолютний слух

Здатність пізнавати по слуху будь-яку ноту (до, ре, мі і т. д.) і відтворювати її голосом без попереднього налаштування. Це стосується і звуків, що виконуються не тільки на музичних інструментах (сирена, телефонний дзвінок, стукіт по металевій трубі тощо).

Відносний слух

Відрізняється від абсолютного тим, що для визначення чи проспівування нот на слух необхідне налаштування - звук або акорд, щодо якого подумки буде побудований звукоряд.

Мелодичний слух

Здатність чути і розуміти будову мелодії (звуковисотність, напрямок руху та ритмічну організацію), а також відтворювати її голосом. Більше високому рівнірозвитку – записувати нотами.

Розвивається у процесі навчання музиці.

Гармонійний слух

Здатність чути гармонійні співзвуччя - акордові поєднання звуків та їх послідовності та відтворювати їх голосом у розкладеному вигляді або на музичному інструменті.

На практиці це може виражатися, наприклад, у підборі на слух акомпанементу до мелодії, навіть без знання нот чи співів у багатоголосному хорі.

Можливий його розвиток навіть за початкової відсутності такої здатності.

Внутрішній слух

Внутрішнє уявлення правильного звуковисотного інтонування, без відтворення голосом.

1. Внутрішній слух некоординований з голосом. Початковий рівень.
   На практиці виявляється у підборі мелодії, можливо з акомпанементом, по слуху на інструменті або розумінні помилок на слух у творі, що вивчається.
2. Внутрішній слух, координований із голосом. Професійний рівень. Результат серйозних занять сольфеджіо. Передбачає слухання та передчуття нотного тексту та можливість роботи з ним без музичного інструменту.

Розвивається у процесі навчання музиці.

Передчуття

Уявне планування внутрішнім слухом майбутнього чистого звуку, ритмічної фігури, музичної фрази. Використовується як професійний прийом у вокалі та для гри на всіх музичних інструментах.

Чи можна розвинути музичний слух?

Ми користуємося музичним слухом, причому дуже точним, постійно. Без нього ми не впізнавали людей по голосу. Адже за голосом ми можемо сказати про свого співрозмовника ще дуже багато. Він дає нам можливість визначати, який настрій у людини, з якою ми розмовляємо, чи можна їй довіряти і багато іншого. Невербальні, тобто несловесні, промовисті характеристики дають нам часом набагато більше інформації, ніж сказані слова.

Чи можна в такому разі говорити, що хтось не має музичного слуху? Так, звичайно, ні! Кожна людина, яка самостійно навчилася говорити, має музичний слух.

Відсутність музичного слуху - така ж рідкість, як, наприклад, уроджена сліпота!
Звичайно, у когось він може бути розвинений дуже добре, а у когось гірший, але у переважної більшості людей музичний слух розвинений цілком достатньо, щоб займатися музикою і досягати чудових результатів без спеціальних посилених тренувань щодо розвитку музичного слуху. Проблема в тому, що дуже часто про музичні здібностісудять з уміння людини співати. Не вмієш співати - значить "ведмідь на вухо настав", "немає музичного слуху".

Але щоб співати, мало добре чути. Потрібно ще вміти добре володіти своїм голосом. А управлінню голосом потрібно вчитися так само, як малювати, танцювати чи плавати.

А, крім того, якщо Ви чуєте, що співаєте погано, то вже зі слухом у Вас точно все в повному порядку!
І, нарешті, якщо Ви любите музику, слухаєте її, значить у Вас нормальний музичний слух, можете з цього приводу не турбуватися.

Музичний слух, як і будь-яка функція нашого організму (наприклад, вміння плавати), розвивається лише тоді, коли ми ним активно користуємося. Якщо Ви гратимете на музичному інструменті або співатимете, це допоможе Вам швидко розвинути музичний слух. До речі, Дмитро Кабалевський присвятив своє життя розвінчуванню міфу про унікальність музичного слуху. Він розробив цілу систему, яка доводила, що навчати музиці можна і потрібно кожної людини. І результати його діяльності показали, що успішно займатися музикою може практично будь-яка людина.

Розвитком музичного слуху займається спец. дисципліна — , проте активно музичний слух розвивається насамперед у процесі музичної діяльності.

Один із методів розвитку інтонаційного слуху – через рух, дихальні практики та танець. Різні прояви музичного слуху вивчаються у музичній психології, музичній акустиці, психофізіології слуху. Слух діалектично пов'язаний із загальною музичністю, що виражається в високого ступеняемоційної сприйнятливості музичних явищ, у силі та яскравості викликаних ними образних уявлень та переживань.

Якщо у вас є бажання займатися музикою в тому чи іншому вигляді, відкиньте будь-які сумніви у своїх здібностях, дійте, навчайтеся, і успіх обов'язково прийде до вас!