Ιστορία των γεωγραφικών χαρτών. Γεωγραφικοί Χάρτες

16. Γεωγραφικός χάρτης και οι ιδιότητές του

Ο γεωγραφικός χάρτης (GK) είναι μια συμβολική μειωμένη εικόνα της επιφάνειας της γης σε ένα επίπεδο, κατασκευασμένη σύμφωνα με ορισμένα μαθηματικά σημάδια, που δείχνει τη θέση, τις ιδιότητες και τις σχέσεις φυσικών και κοινωνικών φαινομένων. Το GC περιλαμβάνει μια μαθηματική βάση, μια χαρτογραφική εικόνα (ανάγλυφο, ποτάμια κ.λπ.), στοιχεία ενός πρόσθετου χαρακτηριστικού (σχέδια, γραφήματα) και εξοπλισμό (ένα υπόμνημα, ένα όνομα χάρτη, τον χαρακτηρισμό της κλίμακας του).

Η γεωδαιτική βάση (η προέλευση των υψών και των συντεταγμένων) είναι ένα σύστημα σημείων στη Γη, η θέση του kt ορίζεται επακριβώς στο σύστημα συντεταγμένων, τόσο στο επίπεδο όσο και στο ύψος. Με τη βοήθεια αυτών των σημείων, μπορείτε να πραγματοποιήσετε μια μαθηματική «μετάβαση» από την ημέρα (τοπογραφική)

pov-ty σε κάποιο θεωρητικό pov-γήινο ελλειψοειδές.

Κλίμακα - ο λόγος του μήκους των γραμμών στο χάρτη (σχέδιο) προς το μήκος της οριζόντιας συνέχειας αυτής της γραμμής στο έδαφος. Τύποι κλιμάκων: αριθμητική (εκφράζεται ως κλάσμα, όπου ο αριθμητής είναι ένας και ο παρονομαστής είναι ένας αριθμός που υποδεικνύει το βαθμό μείωσης), επεξηγηματικός (ονομαζόμενος) (δηλώνει την αναλογία των μηκών των γραμμών στο χάρτη και στο έδαφος ), γραφικά (γραμμικά και εγκάρσια - χρησιμοποιούνται για τον προσδιορισμό από τους χάρτες των μηκών γραμμών στη φύση).

Η προβολή χάρτη είναι ένας μαθηματικός τρόπος απεικόνισης του ελλειψοειδούς ή της σφαίρας της γης σε ένα επίπεδο. Υπάρχουν 2 ταξινομήσεις προβολών:

1. Από τη φύση των στρεβλώσεων:

Ισογωνική (συμμορφική) - δεν υπάρχει παραμόρφωση γωνιών, αλλά υπάρχουν παραμορφώσεις περιοχών και σχημάτων.

Αυθαίρετα (ισαπέχοντα - διατηρείται η κλίμακα των μηκών κατά μήκος μιας από τις κύριες κατευθύνσεις) - οι γωνίες, τα σχήματα και οι περιοχές παραμορφώνονται.

Ισοδύναμο (ισοδύναμο, ή ισοδύναμο). Στις προβολές αυτές διατηρείται η ισότητα των περιοχών, αλλά μια έντονη παραμόρφωση γωνιών και σχημάτων.

2. Με τον τύπο του χαρτογραφικού πλέγματος (με τη μέθοδο μεταφοράς της επιφάνειας της γης σε επίπεδο):

κυλινδρικοί (οι μεσημβρινοί είναι κάθετοι στις παράλληλες και απέχουν σε ίσες αποστάσεις μεταξύ τους· η γραμμή μηδενικής παραμόρφωσης είναι ο ισημερινός· τα ισόκολα έχουν τη μορφή ευθειών παράλληλων προς τον ισημερινό· οι κύριες κατευθύνσεις συμπίπτουν με τις γραμμές του χαρτογραφικού πλέγματος, ενώ η απόσταση από τον ισημερινό αυξάνει την παραμόρφωση)

κωνικοί (οι μεσημβρινοί είναι ίσιοι, συγκλίνουν σε ένα σημείο που απεικονίζει την κορυφή ενός κώνου σε ένα επίπεδο· παράλληλα είναι τόξα ομόκεντρων κύκλων με κέντρο στο σημείο φυγής των μεσημβρινών· μία γραμμή μηδενικής παραμόρφωσης, με αυξανόμενη απόσταση από kt, παραμόρφωση αυξάνεται· οι κύριες κατευθύνσεις όλων των κανονικών κωνικών πλεγμάτων συμπίπτουν με τους μεσημβρινούς και τους παραλλήλους)

αζιμουθιακό (σημείο μηδενικής παραμόρφωσης - το σημείο επαφής της υδρογείου με το επίπεδο (κανονικό - το σημείο του πόλου, εγκάρσιο - το σημείο του ισημερινού, λοξό - διαφορετικά προσανατολισμένο επίπεδο)· το μέγεθος της παραμόρφωσης αυξάνεται με την απόσταση σε όλες οι κατευθύνσεις από το TNR, επομένως τα ισόκολα έχουν τη μορφή ομόκεντρων κύκλων με το κέντρο στο TNR· οι κύριες κατευθύνσεις ακολουθούν την ακτίνα και τις κάθετες σε αυτές γραμμές· τα αζιμούθια δεν παραμορφώνονται προς όλες τις κατευθύνσεις από το TNI)

υπό όρους - προβολές, σε ct η μορφή των χαρτογραφικών πλεγμάτων που προκύπτουν δεν μπορεί να αναπαρασταθεί με βάση την προβολή σε κάποια βοηθητική επιφάνεια (ψευδοκυλινδρικές - ευθείες παράλληλες και μεσημβρινοί - καμπύλες γραμμές κ.λπ.)

Μεταξύ των σημαντικών ιδιοτήτων των χαρτογραφικών μοντέλων, θα πρέπει επίσης να συμπεριληφθεί η ορατότητα, η ορατότητα, η αξιοπιστία και το περιεχόμενο πληροφοριών τους.Ο διάσημος Σοβιετικός γεωγράφος-χαρτογράφος K. A. Salishchev ξεχώρισε τις κύριες λειτουργίες των χαρτών ως μοντέλα της πραγματικότητας - επικοινωνιακή, επιχειρησιακή, γνωστική και προγνωστική.

Η επικοινωνία, δηλαδή η μεταφορά πληροφοριών, πραγματοποιείται μέσω καρτών όταν αυτές χρησιμοποιούνται ως πηγή πληροφοριών· Οι χάρτες λειτουργούν επίσης ως αποθήκη πληροφοριών. Η επιχειρησιακή λειτουργία των χαρτών εκφράζεται στην επίλυση διαφόρων πρακτικών προβλημάτων με τη βοήθειά τους, για παράδειγμα, στην πλοήγηση, κατά τον σχεδιασμό διαδρομών επικοινωνίας, την ανάπτυξη σχεδίων για την ανάπτυξη της περιοχής κ.λπ. Η γνωστική λειτουργία των χαρτών χρησιμοποιείται επίσης από ειδικούς σε διάφορους κλάδους της επιστήμης (και άλλες δραστηριότητες), και οι μαθητές να αποκτήσουν γνώση. Η προγνωστική λειτουργία των χαρτογραφικών μοντέλων πραγματοποιείται στον προσδιορισμό της κατεύθυνσης της μελλοντικής εξέλιξης των φαινομένων που μελετώνται από αυτά.

Τύποι γεωγραφικών χαρτών:

Σύμφωνα με την κάλυψη της επικράτειας, διακρίνονται χάρτες του κόσμου, ημισφαιρίων, ηπείρων και ωκεανών, μέρη των ηπείρων, συμπεριλαμβανομένων ομάδων χωρών και μεμονωμένων κρατών, τμήματα κρατών.

Στην ταξινόμηση κατά σκοπό, διακρίνονται κάρτες εκπαιδευτικού, προπαγάνδας και αναφοράς. Οι τελευταίες υποδιαιρούνται, ανάλογα με τη φύση των εργασιών που επιλύονται με τη βοήθειά τους, σε επιστημονικές και αναφορές, ναυσιπλοΐα, οδικά, στρατιωτικά, τουριστικά και άλλα.

Ανά κλίμακα, οι χάρτες χωρίζονται σε τρεις ομάδες: μεγάλης κλίμακας, με κλίμακα 1:200.000 και μεγαλύτερη. μεσαίας κλίμακας - με κλίμακες μικρότερες από 1:200.000 και έως 1:1.000.000 και μικρής κλίμακας, στις οποίες οι κλίμακες είναι μικρότερες από 1:1.000.000. Οι γενικοί γεωγραφικοί και θεματικοί χάρτες έχουν τέτοια διαίρεση κλίμακας. Οι γενικοί γεωγραφικοί χάρτες μεγάλης κλίμακας είναι ονομάζεται τοπογραφική, μέσης κλίμακας γενική γεωγραφική - τοπογραφική-τοπογραφική, και μικρής κλίμακας γενική γεωγραφική - έρευνα.

Εκτός από τους γεωγραφικούς χάρτες, τα χαρτογραφικά έργα περιλαμβάνουν: γεωγραφικούς άτλαντες, σφαίρες, ανάγλυφους χάρτες, προφίλ και μπλοκ διαγράμματα.

Οι ανάγλυφες χάρτες αναπαράγουν την επιφάνεια της γης με τη μορφή ενός τρισδιάστατου τρισδιάστατου μοντέλου.

Προφίλ - κάθετες τομές φλοιός της γηςσε ορισμένες κατευθύνσεις «σχετίζονται» με χάρτες σύμφωνα με τέτοια χαρακτηριστικά: είναι χτισμένοι σε κλίμακα, περιέχουν σύμβολα, αντιπροσωπεύουν την επιφάνεια της γης και τα φαινόμενα που βρίσκονται κοντά της σε γενικευμένη μορφή.

Τα μπλοκ διαγράμματα είναι ένας συνδυασμός μιας προοπτικής εικόνας της επιφάνειας της γης με προφίλ.

Εφαρμογή του Αστικού Κώδικα: φυσικές επιστήμες, σύνθετη έρευνα, κοινωνικές επιστήμες (χωρίς χάρτες είναι αδύνατο να εκτιμηθούν σωστά οι γεωγραφικές συνθήκες για τις ανάγκες της εθνικής οικονομίας, να αναπτυχθούν σχέδια για την προστασία και τη βελτίωση του γεωγραφικού περιβάλλοντος, να σκιαγραφηθεί η πρόσφορη κατανομή των παραγωγικών δυνάμεων, υποδεικνύουν την κατεύθυνση της ολοκληρωμένης ανάπτυξης των οικονομικών περιοχών), για προσανατολισμό στην πορεία, χρησιμεύουν ως βάση για το σχεδιασμό διαδρομών μεταφοράς, βιομηχανικές κατασκευές, στην ανάπτυξη σχεδίων για την τοποθέτηση πολιτιστικών αντικειμένων, χάρτες είναι απαραίτητες σε στρατιωτικές υποθέσεις, χωρίς χάρτες η εκπαίδευση είναι αδύνατη.

Ανάλογα με τον τρόπο απεικόνισης των αντικειμένων διακρίνονται οι παρακάτω θεματικοί χάρτες:

1. Έγχρωμοι χάρτες φόντου (χάρτες βλάστησης, εδάφη, φυσικές περιοχέςκαι τα λοιπά.). Δείχνουν τις ποιοτικές διαφορές των αντικειμένων σε μια συγκεκριμένη περιοχή. Χρησιμοποιείται συχνότερα στη σχολική γεωγραφία. Οι ερωτήσεις σε αυτούς τους χάρτες στοχεύουν κυρίως στον εντοπισμό της θέσης και των ορίων των επιλεγμένων τμημάτων.

2. Χάρτες περιοχών. Υποδεικνύουν τις περιοχές εξάπλωσης μεμονωμένων ειδών ζώων, φυτών, καλλιεργειών κλπ. Οι χάρτες αυτοί καθορίζουν τα όρια των περιοχών.

3. Χάρτες ισογραμμών (χάρτες ισόθερμων κ.λπ.). Σε αυτές, οι γραμμές ορίζουν θέσεις που είναι ίδιες ως προς την ποσοτική έκφραση του φαινομένου. αποκαλύπτουν τα χαρακτηριστικά της πορείας των ισογραμμών.

4. Χάρτες γραμμών κυκλοφορίας (χάρτες ροών φορτίου, κατευθύνσεις ανέμου κ.λπ.).

5. Εικονικοί χάρτες (χάρτες κοιτασμάτων ορυκτών, τοποθέτηση βιομηχανικών

κέντρα χωρών και περιοχών, κ.λπ.). Πάνω τους, φιγούρες διαφόρων τύπων και μεγεθών απεικονίζουν την τοποθέτηση αντικειμένων εντοπισμένων σε σημεία. Χρησιμοποιώντας αυτούς τους χάρτες, με τη βοήθεια των ερωτήσεων του δασκάλου, αποκαλύπτεται η μεγαλύτερη συσσώρευση αντικειμένων και καθορίζονται τα χαρακτηριστικά των επιμέρους περιοχών.

6. Χαρτογράμματα. Δείξτε την αναλογία των μερών του συνόλου σε μια συγκεκριμένη περιοχή. Η φύση των ερωτήσεων σε τέτοιους χάρτες είναι παρόμοια με τις ερωτήσεις σε χάρτες εικονιδίων, αλλά επικεντρώνεται περισσότερο στην επισήμανση μεγεθών.

7. Χαρτογράμματα (χάρτες πυκνότητας πληθυσμού, κατανομή βροχοπτώσεων κ.λπ.) - αντικατοπτρίζουν διαφορές στη σοβαρότητα των φαινομένων με χρώμα ή σκίαση. Σε τέτοιους χάρτες, εγείρονται ερωτήματα για τον εντοπισμό περιοχών με τη μέγιστη και ελάχιστη σοβαρότητα του φαινομένου και τα πρότυπα στη γεωγραφική του κατανομή.

Στην εκπαιδευτική διαδικασία, ο χάρτης εκτελεί ποικίλες εκπαιδευτικές λειτουργίες.Ο χάρτης χρησιμεύει ως το κύριο οπτικό βοήθημα στη γεωγραφία. Σε αυτό μπορείτε αμέσως να επισκοπήσετε τις τεράστιες εκτάσεις της επιφάνειας της γης και ολόκληρης της υδρογείου.Η κύρια λειτουργία του χάρτη είναι να αντικατοπτρίζει πληροφορίες σχετικά με την τοποθέτηση των αντικειμένων στην επιφάνεια της γης. Από αυτή την άποψη, χρησιμεύει ως ένα ειδικό απαραίτητο μέσο γνώσης, καθώς κανένα άλλο μέσο -ούτε μια λέξη, ούτε μια εικόνα, ούτε καν μια προσωπική γνωριμία με την περιοχή - δεν δίνει σαφείς και ακριβείς ιδέες για την τοποθέτηση των αντικειμένων στο χώρο, κατευθύνσεις, περιγράμματα και συνδυασμοί Ο χάρτης αντικατοπτρίζει τη γλώσσα των συμβατικών συμβόλων, όχι μόνο την τοποθέτηση, αλλά και τα χαρακτηριστικά των αντικειμένων που απεικονίζονται σε αυτόν, όχι μόνο την κατάσταση, αλλά και την κίνηση, την ανάπτυξη και την αλλαγή τους. Ένα παράδειγμα είναι οι ιστορικοί, ορισμένοι οικονομικοί και άλλοι ειδικοί χάρτες. Στη διαδικασία διδασκαλίας της γεωγραφίας, ένας χάρτης παίζει πολύ σημαντικό ψυχολογικό και παιδαγωγικό ρόλο - βοηθά στον εξορθολογισμό της γνώσης, διευκολύνει την αφομοίωση και την απομνημόνευσή τους.

Η εργασία με έναν χάρτη στη διαδικασία διδασκαλίας της γεωγραφίας έχει στόχο να διδάξει στους μαθητές να τον κατανοούν, να τον διαβάζουν και να τον γνωρίζουν. Στη μεθοδολογική βιβλιογραφία, δεν υπάρχει αρκετή σαφήνεια στον ορισμό των εννοιών «κατανόηση», «ανάγνωση» και «γνώση» του χάρτη, αν και χρησιμοποιούνται συχνά και οι τρεις όροι. Εν τω μεταξύ, ορίζουν διαφορετικές κατευθύνσεις στην εργασία με τον χάρτη. Ο δάσκαλος πρέπει να διακρίνει ξεκάθαρα μεταξύ τους, γιατί χωρίς αυτό είναι αδύνατο να καθοδηγήσει συνειδητά και επιτυχώς τη μάθηση.

Για να κατανοήσεις έναν χάρτη σημαίνει να έχεις χαρτογραφικές γνώσεις: να γνωρίζεις τι είναι ένας χάρτης, ποιες είναι οι ιδιότητες, το περιεχόμενο, ο σκοπός του, τι σημαίνει κάθε σύμβολο σε αυτόν, πώς πρέπει να χρησιμοποιούνται οι χάρτες και ποια είναι η χρήση αυτού.

Το να διαβάζεις έναν χάρτη σημαίνει να μπορείς να βγάλεις συμπεράσματα για τα γεωγραφικά χαρακτηριστικά των χωρών με έναν συνδυασμό συμβατικών πινακίδων, «να δεις την περιοχή όπως είναι πραγματικά» (V. P. Budanov), να μπορείς να μελετήσεις και να κατανοήσεις με τη βοήθεια του ένας χάρτης της θέσης, της κατάστασης και της διασύνδεσης διαφόρων φαινομένων της φύσης και της ανθρώπινης κοινωνίας.

Η εκμάθηση της ανάγνωσης ενός χάρτη ξεκινά ήδη από τις δημοτικές τάξεις, οι διαδικασίες απόκτησης χαρτογραφικών γνώσεων, γνώσεων γεωγραφίας και ανάγνωσης χάρτη, στενά συνυφασμένες μεταξύ τους, αποτελούν ένα αδιάσπαστο σύνολο που αναπτύσσεται σε όλα τα στάδια της σχολικής εκπαίδευσης. Ο ίδιος ο χάρτης χρησιμεύει ως μια πλούσια πηγή γεωγραφικής και χαρτογραφικής γνώσης, επομένως η ανάγνωση χαρτών είναι μια σημαντική μέθοδος διδασκαλίας της γεωγραφίας.

Γνωρίζοντας έναν χάρτη σημαίνει αναπαράσταση από τη μνήμη της σχετικής θέσης, του σχήματος και των ονομάτων ορισμένων γεωγραφικών αντικειμένων.

Ωστόσο, οι μαθητές μπορεί να «γνωρίζουν» τον χάρτη και να μην καταλαβαίνουν τι φαίνεται σε αυτόν. Για παράδειγμα, μπορούν να δείξουν τα ονόματα των γεωγραφικών αντικειμένων, έχοντας κατά νου σταθερά τη θέση τους στον χάρτη, χωρίς να κατανοούν τη χαρτογραφική εικόνα των ίδιων των αντικειμένων, στην οποία αναφέρονται αυτά τα ονόματα.

Η διαδικασία εισαγωγής των παιδιών στην κατανόηση του χάρτη είναι μακρά. Στην Στ' τάξη λαμβάνουν πρωτογενείς γνώσεις και δεξιότητες προσανατολισμού με τη βοήθεια του Ήλιου και της πυξίδας. Παράλληλα με τη μελέτη του υλικού στην αριθμητική, αναπτύσσουν κάποιες χωρικές αναπαραστάσεις και, ειδικότερα, μαθαίνουν να χρησιμοποιούν τη λεκτική κλίμακα. Πραγματοποιείται γνωριμία με το σχέδιο της περιοχής, με την υδρόγειο και τους χάρτες της Ρωσίας και των ημισφαιρίων.

Για να μελετήσουν το σχέδιο, τα παιδιά μαθαίνουν να σχεδιάζουν κατευθύνσεις στις πλευρές του ορίζοντα και να κλιμακώνουν τις αποστάσεις σε χαρτί, να εξοικειώνονται με τα πιο απλά σχέδια (μιας τάξης και ενός σχολείου με παρακείμενο σχολικό χώρο), μαθαίνουν να σχεδιάζουν τα ίδια σχέδια για απλά αντικείμενα (βιβλία, κουτιά κ.λπ.), και, τέλος, σχεδιάζουν «με το μάτι» σχέδια για το σχολικό περιβάλλον, αναπτύσσουν κάποιες δεξιότητες προσανατολισμού στο σχέδιο. Στη συνέχεια μαθαίνουν να διαβάζουν το σχέδιο της περιοχής που επισυνάπτεται στο σχολικό βιβλίο και τοποθετείται στον άτλαντα. Οι περισσότερες από αυτές τις ενέργειες εκτελούνται με τη μορφή πρακτική δουλειάυπό την καθοδήγηση δασκάλου. Όλα τα παραπάνω έργα οδηγούν τα παιδιά στην κατανόηση του χάρτη.

Τα χαρακτηριστικά του χάρτη αποκαλύπτονται συγκρίνοντάς τον με το σχέδιο κατά τη διάρκεια της συνομιλίας του δασκάλου με τους μαθητές, με τη συμμετοχή σχεδίων εδάφους και χαρτών της ΕΣΣΔ και των ημισφαιρίων. Τα παιδιά κυριαρχούν στα σύμβολα που υιοθετούνται στον φυσικό χάρτη, στον χάρτη των ορυκτών και στον φυσικό χάρτη των ημισφαιρίων.

Για τη σωστή κατανόηση της σημασίας κάθε συμβατικού σημείου του χάρτη, είναι απαραίτητο τα παιδιά να έχουν συγκεκριμένες ιδέες για το αντίστοιχο πραγματικό αντικείμενο. Τέτοιες αναπαραστάσεις συγκεντρώνονται σε εκδρομές στην περιοχή του σχολείου· για αυτό συμμετέχουν επίσης ταινίες, πίνακες ζωγραφικής, μοντελοποίηση από πλαστελίνη, εργασία με άμμο και σε μια γεωγραφική τοποθεσία.

Επίσης στην 6η τάξη, εκτός από την ενοποίηση γνώσεων και δεξιοτήτων που έχουν διαμορφωθεί προηγουμένως (κλίμακα και μέτρηση αποστάσεων με αυτήν, χρήση χαρτογραφικού πλέγματος για προσανατολισμό και προσδιορισμό συντεταγμένων, προσδιορισμός υψών και μορφών εδάφους σε κλίμακα υψών και βάθους και σημειακών σημείων, αναγνώριση αντικειμένων από τα συμβατικά τους σημάδια), οι μαθητές αποκτούν δεξιότητες στον προσδιορισμό αποστάσεων χωρίς κλίμακα κατά μήκος του πλέγματος κατά μήκος των μεσημβρινών και του ισημερινού (χρησιμοποιώντας την αναλογία ότι μια μοίρα τόξου αυτών των γραμμών είναι ίση με 111 km), μαθαίνουν να προσδιορίζουν την κατά προσέγγιση κλίμακα σε διάφορα μέρηχάρτες σε ένα γεωγραφικό πλέγμα, τα ύψη των σημείων που βρίσκονται μεταξύ των ορίων των χρωματικών βημάτων της κλίμακας ύψους «με το μάτι». Η αφομοίωση αυτών των νέων γνώσεων και δεξιοτήτων γίνεται με τη βοήθεια σύντομων εξηγήσεων από τον δάσκαλο, δείχνοντας τις μεθόδους εργασίας με τον χάρτη και τη διεξαγωγή πρακτικών ασκήσεων με τους μαθητές με χάρτες και υδρόγειο.

Στην τάξη 7, εισάγονται νέοι χάρτες - ένας πολιτικός χάρτης των ημισφαιρίων, φυσικοί, πολιτικοί, κλιματικοί και χάρτες φυσικών ζωνών για όλα τα μέρη του κόσμου, καθώς και ορισμένοι ειδικοί χάρτες (πυκνότητα πληθυσμού). Η μελέτη του περιεχομένου αυτών των ειδικών χαρτών και των νέων μεθόδων απεικόνισης των φαινομένων που χρησιμοποιούνται σε αυτούς (ισόθερμες, μέθοδος χαρτογραφημάτων, χαρτογράμματα και έγχρωμα φόντο, μέθοδος εικονιδίων) μπορεί να πραγματοποιηθεί σταδιακά. Έτσι, για παράδειγμα, έμπειροι δάσκαλοι εισάγουν τους μαθητές στο περιεχόμενο του θρύλου του νέου χάρτη, προσπαθούν να εξηγήσουν την ουσία των νέων φαινομένων που εμφανίζονται στον χάρτη και τα χαρακτηριστικά της εικόνας τους.

Στην τάξη 8, παρέχεται κατανόηση της ουσίας του χάρτη κατά τη μελέτη της πορείας της φυσικής γεωγραφίας της Ρωσίας. Οι μαθητές εξοικειώνονται με τις διαφορές σε χάρτες σε κλίμακα (μικρή, μεσαία και μεγάλη κλίμακα), με το αναπόφευκτο των παραμορφώσεων στους χάρτες λόγω της καμπυλότητας της Γης, αποκτούν μια ιδέα για τη φύση αυτών των παραμορφώσεων (αποστάσεις, κατευθύνσεις και περιοχές). Με βάση τη σύγκριση χαρτών διαφορετικών κλιμάκων, οι μαθητές αποκτούν μια ιδέα για τη γενίκευση μιας χαρτογραφικής εικόνας. Μεγάλη προσοχή δίνεται στην εξοικείωση με τον τοπογραφικό χάρτη.

Στις ανώτερες τάξεις συνεχίζεται η γνωριμία με τα χαρακτηριστικά των οικονομικών και άλλων ειδικών καρτών.

Η ικανότητα ανάγνωσης χάρτη δεν αναπτύσσεται αμέσως, πρέπει να εμβαθύνει και να βελτιωθεί σταδιακά, στο σύστημα. Το τελευταίο πρέπει να συνδέεται στενά με το σύστημα της γεωγραφικής και χαρτογραφικής γνώσης, αφού η ανάγνωση των χαρτών δεν βασίζεται μόνο σε αυτούς, αλλά χρησιμοποιείται και ως ειδική μέθοδος απόκτησης γεωγραφικής και χαρτογραφικής γνώσης από τον ίδιο τον χάρτη.

Ένα γνωστό σύστημα θα πρέπει επίσης να είναι στη χρήση των ίδιων των καρτών. Εξάλλου, το περιεχόμενο πολλών ειδικών χαρτών είναι πιο σύνθετο από τους γενικούς γεωγραφικούς χάρτες. Επομένως, η εργασία με τέτοιες κάρτες θα πρέπει να ξεκινήσει αφού οι μαθητές μάθουν να κατανοούν και να διαβάζουν περισσότερα απλές κάρτες. Είναι επίσης προφανές ότι οι ίδιες οι κάρτες πρέπει να προσαρμόζονται στις εκπαιδευτικές εργασίες και στο επίπεδο ανάπτυξης των μαθητών.

Ως θεμελιώδεις μπορούν να επισημανθούν οι ακόλουθες διδακτικές αρχές:

Συνείδηση ​​και δραστηριότητα;

ορατότητα;

Συνέπεια και συνέπεια.

Δύναμη;

επιστημονικός;

Διαθεσιμότητα;

Σχέση θεωρίας και πράξης.

Όπως γνωρίζετε, ο χάρτης δημιουργήθηκε πριν από την εποχή μας. Έκτοτε, η γεωγραφία έχει παγιώσει τις συσσωρευμένες πληροφορίες για αυτήν. Οι πληροφορίες στον χάρτη «καταγράφονται» με ειδικό τρόπο. Η χαρτογραφική γλώσσα είναι μια γλώσσα συμβόλων διαφορετικών σχημάτων, μεγεθών και χρωμάτων. Σας επιτρέπει να μεταφέρετε γεωγραφικά γεγονότα, περιγραφές, μοτίβα με σύντομο, γραφικό τρόπο. Αλλά αυτό δεν εμποδίζει τον χάρτη να είναι βολικός για ανακάλυψη - για την κατανόηση της τοποθέτησης των αντικειμένων στο διάστημα. Έτσι οι χάρτες «μιλούν» για τη δομή του φλοιού της γης, την κατανομή των ζώων, τη θέση της βιομηχανίας. Ως εκ τούτου, ονομάζονται δεύτερη γλώσσα της γεωγραφίας. Η γλώσσα του χάρτη γίνεται κατανοητή χωρίς μετάφραση από άτομα που μιλούν διαφορετικές γλώσσες. Οποιαδήποτε γεωγραφική μελέτη της περιοχής ξεκινά με μια ενδελεχή μελέτη της σε χάρτες. Γι' αυτό ο γεωγράφος πρέπει να τα κατανοήσει καλά. Είναι εξίσου σημαντικό για κάθε μορφωμένο άτομο να μάθει να διαβάζει έναν χάρτη για να μπορεί να τον χρησιμοποιεί για τις δικές του ανάγκες.
Είναι αρκετά δύσκολο να ορίσουμε την έννοια του "χάρτου", κυρίως επειδή οι χάρτες είναι πολύ διαφορετικοί σε τύπους, μορφές και, ως εκ τούτου, στις ιδιότητές τους. Εμφανίζουν όλα τα είδη των αντικειμένων και έχουν σχεδιαστεί για διάφορους σκοπούς, και ο ορισμός τους είναι τόσο δύσκολος όσο, για παράδειγμα, ο προσδιορισμός του τι είναι ένα βιβλίο, αν και είναι τόσο οικείο σε όλους. Στη σύγχρονη χαρτογραφία ονομάζονται χάρτες μειωμένες, γενικευμένες συμβολικές εικόνες της Γης, άλλα ουράνια σώματαή η ουράνια σφαίρα, που χτίστηκε σύμφωνα με έναν μαθηματικό νόμο και δείχνει τη θέση, τις ιδιότητες και τις σχέσεις διαφόρων φυσικών και κοινωνικοοικονομικών αντικειμένων και φαινομένων. Ένας τέτοιος ορισμός είναι κάπως περίπλοκος, αλλά παρόλα αυτά είναι βολικός, καθώς συνδυάζει μια ένδειξη των κύριων ιδιοτήτων του χάρτη: προβολή, γενίκευση, συμβατικές πινακίδες. Αυτός ο ορισμός μπορεί να συμπληρωθεί με μια περιγραφή του κύριου σκοπού των καρτών, υποδεικνύοντας ότι χρησιμεύουν ως μέσο γνώσης, πρακτικές δραστηριότητεςκαι μετάδοση πληροφοριών.
Στον ορισμό του χάρτη, σημειώνονται τρεις από τις κύριες ιδιότητές του: μαθηματική βεβαιότητα, γενίκευση και πρόσημο. Ας αναλύσουμε αυτές τις ιδιότητες με περισσότερες λεπτομέρειες και ας προσπαθήσουμε να δείξουμε τι τους φέρνουν τα νέα επιτεύγματα της σύγχρονης χαρτογραφίας.
Μαθηματικός νόμος κατασκευής είναι ένας τρόπος μετακίνησης από την πραγματική, σύνθετη και γεωμετρικά ακανόνιστη φυσική επιφάνεια της υδρογείου στο επίπεδο του χάρτη. Για να γίνει αυτό, πηγαίνουν πρώτα στο σωστό μαθηματικό σχήμα ενός ελλειψοειδούς ή μιας μπάλας και στη συνέχεια ξεδιπλώνουν την εικόνα σε ένα επίπεδο, χρησιμοποιώντας πάλι αυστηρές μαθηματικές εξαρτήσεις.
Με άλλα λόγια, κάθε σημείο της υδρογείου με γεωγραφικό μήκος λ και γεωγραφικό πλάτος φ αντιστοιχεί μόνο σε ένα σημείο του χάρτη με ορθογώνιες συντεταγμένες ΧΚαι στο

x = f 1 (φ, λ);
y=f 2 (φ, λ)

Σε αυτήν την περίπτωση, η χαρτογραφική εικόνα πρέπει να είναι συνεχής, δηλαδή να μην έχει κενά, πράγμα που σημαίνει ότι είναι απαραίτητο να συμπιεστεί τεχνητά η εικόνα σε ορισμένα σημεία και να τεντωθεί σε άλλα. Είναι αδύνατο να αποφευχθούν οι στρεβλώσεις, αλλά θα πρέπει να προσπαθήσουμε να διασφαλίσουμε ότι διανέμονται στον χάρτη με τον πιο πλεονεκτικό τρόπο. Για παράδειγμα, στον χάρτη, στον οποίο θα εκτιμηθεί το μέγεθος της γης, δεν πρέπει να υπάρχει παραμόρφωση των περιοχών και στον χάρτη όπου θα καθοριστούν τα δρομολόγια των πλοίων ή των αεροσκαφών, οι οδηγίες δεν πρέπει να παραμορφώνονται. Σε άλλες περιπτώσεις, είναι επιθυμητό οι παραμορφώσεις να είναι ελάχιστες στο κεντρικό τμήμα του φύλλου χάρτη ή να προσαρμόζονται στα περιγράμματα της αντιστοιχισμένης κατάστασης ή να παραμένουν αμετάβλητες σε ορισμένες κατευθύνσεις κ.λπ.
Από την αρχαιότητα, στην ανάπτυξη των χαρτογραφικών προβολών, χρησιμοποιήθηκαν βοηθητικές επιφάνειες, σαν να προβάλλουν μια εικόνα από μια μπάλα σε έναν κύλινδρο, σε έναν κώνο, σε πολλούς κώνους, σε ένα επίπεδο κ.λπ. Εξ ου και τα ονόματα των προβολών: κυλινδρικό, κωνικό, πολυκωνικό, αζιμουθιακό. Όμως το θέμα δεν τελειώνει εκεί. Έχουν δημιουργηθεί δεκάδες αυθαίρετες προβολές για τις οποίες δεν υπάρχει τόσο προφανές γεωμετρικό ανάλογο, αλλά είναι απαραίτητες για να ικανοποιήσουν τις διάφορες απαιτήσεις των χρηστών του χάρτη όσον αφορά την ορατότητα, τη μέτρηση, την πλοήγηση κ.λπ.
Στη σύγχρονη χαρτογραφία, έχει δημιουργηθεί ένα αρκετά μεγάλο κεφάλαιο προβολών για χάρτες οποιασδήποτε εδαφικής κάλυψης (πλανήτης στο σύνολό του, ήπειροι και ωκεανοί, χώρες κ.λπ.), για διάφορους σκοπούς (επιστημονικούς, εκπαιδευτικούς, χάρτες πλοήγησης και άλλους), διαφορετικών κλιμάκων. Κατά τη σύνταξη ενός νέου χάρτη, ο χαρτογράφος πλέον σπάνια ασχολείται με τον υπολογισμό των προβολών. Αρκεί να στραφεί σε ειδικούς άτλαντες, όπου παρουσιάζονται χαρτογραφικά πλέγματα κάθε επιλογής. Ωστόσο, υπάρχουν φορές που χρειάζονται νέες προβολές. Για παράδειγμα, σε πρόσφατες δεκαετίεςΌταν αυξήθηκε το ενδιαφέρον για τη μελέτη των ωκεανών, απαιτήθηκαν ειδικές προβολές στις οποίες οι υδάτινες περιοχές δεν παραμορφώνονται καθόλου ή παραμορφώνονται σε πολύ μικρό βαθμό.
Παλαιότερα, όταν οι γεωγράφοι εστίαζαν στη μελέτη της γης, οι χαρτογραφικές προβολές κατασκευάζονταν έτσι ώστε οι στρεβλώσεις εντός των ηπείρων να ήταν ελάχιστες. Μερικές φορές κατέφευγαν ακόμη και στη διακοπή της εικόνας μέσα στους ωκεανούς (Εικ. 3.1).

Ρύζι. 3.1. Προβολή για έναν παγκόσμιο χάρτη με διαλείμματα εικόνας στους ωκεανούς

Τώρα η κατάσταση έχει αλλάξει και αυτό αντικατοπτρίζεται στην ανάπτυξη νέων προβολών χαρτών. Στο σχ. 3.2. δίνεται ένα παράδειγμα ασυνήθιστης προβολής για χάρτη του Παγκόσμιου Ωκεανού.

Ρύζι. 3.2. Προβολή για χάρτη του παγκόσμιου ωκεανού με διαλείμματα εικόνας στις ηπείρους

Απεικονίζει υδάτινες περιοχές χωρίς παραμόρφωση των περιοχών και αυτό είναι πολύ βολικό για τη μέτρηση του μεγέθους των ραφιών, των υποβρύχιων κορυφογραμμών και διαφόρων στοιχείων του πυθμένα του ωκεανού. Αλλά για να επιτευχθεί μια ισότιμη εικόνα του ωκεανού, ήταν απαραίτητο να «θυσιαστεί» η ακρίβεια της εικόνας των ηπείρων. Τα περιγράμματά τους είναι έντονα παραμορφωμένα, σκισμένα. Ο χάρτης έχει μια ασυνήθιστη εμφάνιση, αλλά είναι βολικός για την επίλυση συγκεκριμένων προβλημάτων θαλάσσιας γεωλογίας, γεωμορφολογίας και ωκεανογραφίας.
Η αναζήτηση νέων προβολών ή η τροποποίηση παλαιών εκδόσεων πραγματοποιείται αναλυτικά με τη βοήθεια υπολογιστή. Αυτήν τη στιγμή δημιουργήθηκε ειδικά προγράμματακαι αλγόριθμους που σας επιτρέπουν να υπολογίζετε οποιοδήποτε χαρτογραφικό πλέγμα με προκαθορισμένο τύπο μεσημβρινών και παραλλήλων, με την επιθυμητή κατανομή των παραμορφώσεων. Για να το κάνετε αυτό, σχεδιάστε πρώτα κατά προσέγγιση σκίτσα και, στη συνέχεια, αναζητήστε ακριβείς εξισώσεις που περιγράφουν ακριβώς το δεδομένο πλέγμα. Έχοντας διορθώσει μια φορά τον αλγόριθμο για κάθε τύπο προβολών, είναι δυνατή η δημιουργία οποιασδήποτε από τις παραλλαγές τους στο μέλλον.
Σχετικά με τη δημιουργία της μαθηματικής βάσης του χάρτη, μπορεί κανείς να πει με βάσιμους λόγους ότι τώρα αυτό είναι «θέμα τεχνολογίας». Μια τέτοια κρίση ισχύει ακόμη περισσότερο αφού η σχεδίαση του χαρτογραφικού πλέγματος πραγματοποιείται και από αυτόματα καταγραφείς συντεταγμένων - συσκευές σχεδίασης με έλεγχο προγράμματος.
Χαρτογραφική γενίκευση - αυτή είναι η επιλογή στον χάρτη του κύριου, ουσιαστικού και σκόπιμη γενίκευσή του σύμφωνα με την κλίμακα και το σκοπό του χάρτη. Η γενίκευση είναι η πιο σημαντική ιδιότητα του χάρτη. Κάθε χάρτης, ακόμη και ο πιο μεγάλης κλίμακας, το έχει, αφού ακόμη και σε μεγάλη κλίμακα είναι αδύνατο (και ελάχιστα απαραίτητο) να εμφανιστεί ένα αντικείμενο με όλες τις λεπτομέρειες και λεπτομέρειες. Πρέπει να απαλλαγούμε από μερικά από αυτά, να κάνουμε απλουστεύσεις. Αλλά η γενίκευση δεν περιορίζεται μόνο στην απλοποίηση, είναι και η επιλογή του κύριου πράγματος. Γι' αυτό ο χάρτης διαφέρει από πολλές άλλες εικόνες της περιοχής, όπως φωτογραφίες, αεροφωτογραφίες, διαστημικές εικόνες.
Τα προβλήματα γενίκευσης θα συζητηθούν αναλυτικά στο Θέμα 8.
Σημασία της χαρτογραφικής εικόνας - αυτή είναι η ιδιότητα που διακρίνει τον χάρτη από πολλά άλλα γραφικά μοντέλα. Τα σημάδια στον χάρτη είναι οπτικά αντιληπτά στοιχεία της εικόνας. Αντιπροσωπεύουν υπό όρους αντικείμενα, φαινόμενα και διαδικασίες, δείχνουν τη θέση τους, τα ποιοτικά και ποσοτικά τους χαρακτηριστικά. Το σύνολο των σημείων σχηματίζει μια χαρτογραφική εικόνα και το σύνολο των εικόνων συνθέτει μια πλήρη χαρτογραφική εικόνα.
Ο ρόλος των πινακίδων στον χάρτη καθορίζεται από αυτά τις λειτουργίες που επιτελούν.Πρώτα απ 'όλα, με τη βοήθεια σημείων, το πρόβλημα λύνεται επικοινωνία, η μεταφορά πληροφοριών μεταξύ διαφορετικών ομάδων ανθρώπων (το καθήκον της επικοινωνίας). Τα χαρτογραφικά σήματα επιτρέπουν την ανταλλαγή γνώσεων μεταξύ ειδικών που εργάζονται σε διαφορετικούς κλάδους της γης και κοινωνικών επιστημών, μεταγλωττιστές και χρήστες χαρτών που ανήκουν σε διαφορετικές επαγγελματικές ομάδες. Τα χαρτογραφικά σημάδια είναι διεθνή. Οι άνθρωποι που μιλούν διαφορετικές γλώσσες τις καταλαβαίνουν χωρίς μετάφραση.
Συστηματική προσέγγιση στην προβολή της πραγματικότητας - μεταφορά στοιχείων και δεσμών μεταξύ τους. Πάντα κατά τη σύνταξη ενός χάρτη, όλα τα αντικείμενα σχεδιάζονται με τη σειρά από το κύριο στο δευτερεύον, από το μεγαλύτερο στο μικρότερο.
Ο χάρτης έχει επίσης γνωστικές ιδιότητες, οι σημαντικότερες από τις οποίες είναι:
- ορατότητα - την ικανότητα γρήγορης ανασκόπησης και αντίληψης των πιο σημαντικών στοιχείων του περιεχομένου του χάρτη. Όχι λογοτεχνικά ή γραφικό υλικόδεν μπορεί να δώσει τόσες πληροφορίες όσες μπορεί να ληφθούν με τη μελέτη ενός χάρτη. Προκειμένου ο χάρτης να είναι οπτικός, είναι απαραίτητο να γίνει προσεκτικά η γενίκευση των στοιχείων περιεχομένου και η σωστή επιλογή συμβόλων και ο σχεδιασμός του χάρτη.
- μετρήσιμη - παρέχει τη δυνατότητα χρήσης του χάρτη για την επίλυση επιστημονικών και βιομηχανικών ζητημάτων, την πραγματοποίηση υπολογισμών και μετρήσεων.
- πληροφοριακός - τη δυνατότητα αποθήκευσης και μετάδοσης στον αναγνώστη ποικίλων πληροφοριών για αντικείμενα και φαινόμενα. Σε όλους τους χάρτες, οι πληροφορίες μεταδίδονται χρησιμοποιώντας εικονίδια και τους συνδυασμούς τους. Διαβάζουμε πληροφορίες από κάρτες χρησιμοποιώντας συμβατικές πινακίδες. Υπάρχουν όμως και κρυφές πληροφορίες στον χάρτη που μπορούν να εξαχθούν με λογική λογική. Για παράδειγμα, μπορούμε να προσδιορίσουμε από έναν χάρτη ότι ένας συγκεκριμένος οικισμός βρίσκεται στη δεξιά όχθη ενός ποταμού. η κορυφογραμμή είναι επιμήκης από βορρά προς ανατολικά ή ο δρόμος κατηφορίζει απότομα (επίπεδη) στο ποτάμι κ.λπ.
- αναγνωσιμότητα - η ορατότητα των λεπτομερειών των στοιχείων της χαρτογραφικής εικόνας.
- αξιοπιστία - η ορθότητα των πληροφοριών που δίνονται από την κάρτα σε μια συγκεκριμένη ημερομηνία.
- ακρίβεια - ο βαθμός στον οποίο η θέση των σημείων στον χάρτη αντιστοιχεί στη θέση τους στην πραγματικότητα.

Το πώς ο χάρτης θα είναι ευανάγνωστος, οπτικός, ενημερωτικός εξαρτάται από τον χαρτογράφο που θα συντάξει αυτόν τον χάρτη. Επιλέγει σημεία και μεθόδους αναπαράστασης, αποφασίζει τι και πώς θα εμφανιστεί στον χάρτη, καθορίζει ποια αντικείμενα είναι σημαντικά για αυτόν τον χάρτη και ποια μπορούν να παραμείνουν έξω. «Ένας χάρτης, σε αντίθεση με μια φωτογραφία, δεν είναι αντίγραφο της περιοχής, είναι μια εικόνα της πραγματικότητας που περνά από το κεφάλι και τα χέρια του χαρτογράφου» (A.M. Berlyant).

Ο διάσημος Σοβιετικός γεωγράφος-χαρτογράφος Κ.Α. ξεχώρισε ο Σαλίστσεφ κύριες λειτουργίες χάρτες ως μοντέλα πραγματικότητας: επικοινωνιακό, λειτουργικό, γνωστικό και προγνωστικό.
Επικοινωνία, δηλ. η μεταφορά πληροφοριών πραγματοποιείται μέσω χαρτών όταν χρησιμοποιούνται ως πηγή πληροφοριών· Οι χάρτες λειτουργούν επίσης ως αποθήκη πληροφοριών.
Επιχειρήσεωνη λειτουργία των χαρτών εκφράζεται στην επίλυση διαφόρων πρακτικών προβλημάτων με τη βοήθειά τους, για παράδειγμα, στην πλοήγηση, κατά τον σχεδιασμό διαδρομών επικοινωνίας, την ανάπτυξη σχεδίων για την ανάπτυξη της επικράτειας κ.λπ.
ΓνωστικήΗ λειτουργία των χαρτών χρησιμοποιείται τόσο από ειδικούς σε διάφορους κλάδους της επιστήμης (και άλλες δραστηριότητες) όσο και από μαθητές για την απόκτηση γνώσης.
προφητικόςη λειτουργία των χαρτογραφικών μοντέλων πραγματοποιείται στον προσδιορισμό της κατεύθυνσης της μελλοντικής ανάπτυξης των φαινομένων που μελετούν.

Η μελέτη τυχόν φαινομένων που βασίζεται στην ανάλυση και χρήση γεωγραφικών χαρτών ονομάζεται χαρτογραφική μέθοδος έρευναςΕΓΩ. Η ανάπτυξη αυτής της μεθόδου είναι το περιεχόμενο μιας ειδικής ενότητας χαρτογραφίας, η οποία μελετά τη χρήση των χαρτών για τη γνώση των φαινομένων που απεικονίζονται σε αυτούς. Ταυτόχρονα, αυτό είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα της σύγχρονης χαρτογραφίας.

3.2. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΟΥ ΧΑΡΤΗ

Τα στοιχεία του χάρτη είναι τα συστατικά μέρη του, τα οποία περιλαμβάνουν μαθηματικά
βάση, χαρτογραφική εικόνα, βοηθητικός εξοπλισμός και πρόσθετα δεδομένα (Εικ. 3.3).

Ρύζι. 3.3. Σχέδιο στοιχείων ενός γενικού γεωγραφικού χάρτη

Το μαθηματικό πλαίσιο περιλαμβάνει την προβολή χάρτη και τα σχετικά πλέγματα, την κλίμακα και το γεωδαιτικό δεδομένο.
προβολή χάρτη - ένας μαθηματικά καθορισμένος τρόπος εμφάνισης της επιφάνειας ενός ελλειψοειδούς σε ένα επίπεδο.
Πλέγμα χάρτη - ένα δίκτυο παραλλήλων και μεσημβρινών στον χάρτη.
Κλίμακα - ο βαθμός μείωσης της γραμμής στον χάρτη σε σχέση με την οριζόντια θέση της στο έδαφος.
Βάση γεωδαιτικού χάρτη - ένα σύνολο γεωδαιτικών δεδομένων που είναι απαραίτητα για τη δημιουργία ενός χάρτη. Αυτά περιλαμβάνουν ένα ορισμένο σύστημα συντεταγμένων και συντεταγμένες σημείων ελέγχου που ορίζονται σε αυτό το σύστημα.
Γεωδαιτική βάση δίνεται μόνο σε τοπογραφικούς χάρτες μέχρι κλίμακας 1:500.000 συμπεριλαμβανομένων. Σε μικρής κλίμακας και θεματικούς χάρτες δεν φαίνεται η γεωδαιτική βάση. Η διάταξη του χάρτη συνδέεται στενά με τη μαθηματική βάση.
Διάταξη χάρτη - αυτή είναι η αμοιβαία τοποθέτηση εντός του πλαισίου της ίδιας της περιοχής που απεικονίζεται, το όνομα του χάρτη, το υπόμνημα, οι ένθετοι χάρτες και άλλα δεδομένα.
χαρτογραφική εικόνα - κύριο μέροςοποιονδήποτε γεωγραφικό χάρτη. Αποτελείται από προβολή φυσικογεωγραφικών (φυσικών) και κοινωνικοοικονομικών φαινομένων. Έτσι, η υδρογραφία, η βλάστηση και τα εδάφη, το ανάγλυφο ταξινομούνται ως φυσικά και γεωγραφικά (φυσικά) στοιχεία και τα κοινωνικοοικονομικά - οικισμοί, τρόποι επικοινωνίας, σύνορα. Όλα αυτά τα στοιχεία είναι διαθέσιμα σε γενικούς γεωγραφικούς χάρτες και είναι στενά συνδεδεμένα μεταξύ τους.
Στους θεματικούς χάρτες, αυτά τα στοιχεία αποτελούν μια γεωγραφική βάση, η οποία χρησιμεύει για τη σχεδίαση και τη σύνδεση στοιχείων του θεματικού περιεχομένου και του ίδιου του θεματικό περιεχόμενο(π.χ. οικονομικά, κόσμο των ζώωνκ.λπ.) (Εικ. 3.4).

Ρύζι. 3.4. Σχέδιο στοιχείων θεματικού χάρτη

Αξεσουάρ χαρτών απαραίτητο για την εύκολη χρήση του χάρτη και περιλαμβάνει χαρτομετρικά γραφήματα, υλικά που χρησιμοποιούνται, σχήματα γνώσης και διάφορες πληροφορίες αναφοράς. Σε οποιονδήποτε χάρτη υπάρχει ένας θρύλος των συμβατικών πινακίδων με τις απαραίτητες εξηγήσεις για αυτά. Για τους τοπογραφικούς χάρτες έχουν συνταχθεί ειδικοί υποχρεωτικοί πίνακες συμβατικών πινακίδων. Στους θεματικούς χάρτες, το υπόμνημα τυπώνεται κυρίως στο ίδιο το φύλλο χάρτη. Μπορεί να μορφοποιηθεί ως κείμενο ή ως πίνακες.
Πρόσθετα στοιχεία να εξηγήσει και να συμπληρώσει το περιεχόμενο του χάρτη. Αυτά περιλαμβάνουν ένθετους χάρτες, γραφήματα, γραφήματα, προφίλ, δεδομένα κειμένου.
αξεσουάρ και πρόσθετα δεδομένα χρειάζονται κυρίως από τους χρήστες χαρτών, καθώς διευκολύνει την ανάγνωση και τη χρήση τους.

3.3. ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΟΥ ΧΑΡΤΗ

Επί του παρόντος, υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός διαφορετικών καρτών, ο αριθμός των οποίων αυξάνεται συνεχώς. Η αύξηση του αριθμού των καρτών οφείλεται στην εισαγωγή νέων τεχνολογιών και τεχνολογίας υπολογιστών. Η ταξινόμηση των καρτών έχει μεγάλης σημασίαςκατά την εκτέλεση χαρτογραφικών εργασιών, καθώς και κατά τη χρήση χαρτών. Ταξινόμηση χαρτών και άτλαντων κατά διάφορα σημάδιααπαραίτητα για τη λογιστική, αποθήκευση, ανάκτηση πληροφοριών.
Οι χάρτες μπορούν να χωριστούν σύμφωνα με διάφορα κριτήρια: κλίμακα, περιεχόμενο, σκοπός, κάλυψη της περιοχής, αριθμός χρωμάτων και φύλλων, φύση χρήσης κ.λπ.

3.3.1. Ταξινόμηση χαρτών ανά κλίμακα

Η διαίρεση των χαρτών ανά κλίμακα εξαρτάται, πρώτα απ 'όλα, από το μέγεθος της χαρτογραφημένης περιοχής. Και η κλίμακα, με τη σειρά της, επηρεάζει το περιεχόμενο του χάρτη και τη λεπτομέρεια της εικόνας. Υπάρχουν τέσσερις κύριες ομάδες:
1) σχέδια - 1:5000, 1:2000, 1:1000 1:500;
2) μεγάλης κλίμακας - 1:10.000, 1:25.000, 1:50.000, 1:100.000 (τοπογραφικοί χάρτες).
3) μεσαίας κλίμακας - 1:200.000, 1:500.000 και 1:1.000.000 (επισκόπηση και τοπογραφικοί χάρτες).
4) μικρής κλίμακας - μικρότερη από 1:1.000.000 (έρευνα).
ΣΕ διαφορετικές χώρεςυπάρχουν και άλλες διαιρέσεις, αυτό οφείλεται πρωτίστως στο μέγεθος της ίδιας της χώρας.

3.3.2. Ταξινόμηση χαρτών ανά εδαφική κάλυψη

Σύμφωνα με την κάλυψη της επικράτειας που προτείνει ο Α.Μ. Berlyant, οι κάρτες μπορούν να χωριστούν:

• ηλιακό σύστημα;
• πλανήτες (Γη);
• ημισφαίρια?
• Ηπείρους και ωκεανούς·
  
• χώρες;
  
• δημοκρατίες, περιφέρειες και άλλες διοικητικές μονάδες·
  
• βιομηχανικές, γεωργικές περιοχές?
  
• ξεχωριστές (τοπικές) επικράτειες (αποθεματικά, θέρετρα, κ.λπ.).
  
• οικισμοί (πόλεις, κωμοπόλεις).
  
• αστικές περιοχές κ.λπ.

3.3.3. Ταξινόμηση χαρτών ανά περιεχόμενο

Αυτή η ταξινόμηση των χαρτών κάνει διάκριση μεταξύ γενικών γεωγραφικών, θεματικών και ειδικών.
Γενικοί γεωγραφικοί χάρτες - λεπτομερείς χάρτες της περιοχής, που δείχνουν τα κύρια στοιχεία της περιοχής. Τα κύρια στοιχεία του εδάφους περιλαμβάνουν φυσικά και γεωγραφικά (υδρογραφία, φυτική κάλυψη και εδάφη, ανάγλυφο) και κοινωνικοοικονομικά (οικισμοί, δρόμοι και σύνορα).
Τα χαρακτηριστικά του περιεχομένου των γενικών γεωγραφικών χαρτών εξαρτώνται κυρίως από την κλίμακα του χάρτη. Ανάμεσά τους είναι τοπογραφικούς χάρτες- λεπτομερείς χάρτες της περιοχής, που σας επιτρέπουν να προσδιορίσετε την προγραμματισμένη και σε μεγάλο υψόμετρο θέση των σημείων. Δημοσιεύονται σε κλίμακες από 1:10.000 έως 1:1.000.000 συμπεριλαμβανομένων. Κλούνται κάρτες μεγαλύτερες από 1:5.000 τοπογραφικά σχέδια.
Θεματικοί χάρτες , το κύριο περιεχόμενο του οποίου καθορίζεται από το συγκεκριμένο θέμα που εμφανίζεται. Υποδιαιρούνται:

• στις κάρτες φυσικά φαινόμενα(φυσικογεωγραφικά): γεωλογικά, κλιματικά, ωκεανογραφικά, ζωολογικά, εδάφη κ.λπ.
• καρτέλλες κοινωνικά φαινόμενα(κοινωνικοοικονομικοί): χάρτες πληθυσμού, πολιτικοί, οικονομικοί, ιστορικοί, επιστημονικοί και πολιτισμικοί κ.λπ.

Ειδικές κάρτες έχουν σχεδιαστεί για να επιλύουν ένα συγκεκριμένο εύρος εργασιών ή έχουν σχεδιαστεί για συγκεκριμένους κύκλους χρηστών. Τις περισσότερες φορές αυτές είναι τεχνικές κάρτες.
Χάρτες πλοήγησης:
- αεροδιαστημική πλοήγηση
- θαλάσσια ναυσιπλοΐα
- πλοήγηση
- δρόμος, δρόμος.
Κτηματολογικοί χάρτες:
- κτηματολόγιο γης.
- κτηματολόγιο πόλης
- κτηματολόγιο νερού
- δασικό κτηματολόγιο κ.λπ.
Τεχνικές κάρτες:
- υπόγειες επικοινωνίες
- μηχανολογία και κατασκευές.
Σχεδιασμός καρτών:
- βελτιωτικό
- διαχείριση δασών·
- διαχείριση γης κ.λπ.

3.3.4. Ταξινόμηση καρτών ανά σκοπό

Ο σκοπός των καρτών είναι πολύ διαφορετικός και είναι αδύνατο να παραθέσουμε όλους τους τομείς εφαρμογής τους. Ας ονομάσουμε μόνο τους κύριους τύπους χαρτών ανάλογα με το σκοπό τους: επιστημονικό και αναφοράς, εκπαιδευτικό, τουριστικό, αθλητικό, προπαγάνδα, πτήση κ.λπ.
Επιστημονικές κάρτες αναφοράς προορίζονται για λόγους αναφοράς, καθώς και για μια βαθιά και πλήρη μελέτη των χαρακτηριστικών της απεικονιζόμενης περιοχής. Αυτοί οι χάρτες εμφανίζουν τις σχέσεις μεταξύ αντικειμένων και φαινομένων, τα χαρακτηριστικά της τοποθέτησής τους. Ο κύριος σκοπός αυτών των καρτών είναι η διεξαγωγή επιστημονική έρευνακαι την επίλυση διαφόρων πρακτικών θεμάτων πάνω σε αυτά.
Κάρτες μάθησης προορίζονται για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Το περιεχόμενό τους πρέπει να συνάδει με τα σχετικά προγράμματα και σχολικά βιβλία. Χάρτες για δημοτικό σχολείοέχουν το πιο απλό περιεχόμενο, φωτεινό, πολύχρωμο και οπτικό σχέδιο. Οι κάρτες για τα πανεπιστήμια είναι κοντά σε περιεχόμενο με τις επιστημονικές κάρτες αναφοράς, κατά κανόνα έχουν αυστηρό και συνοπτικό σχέδιο.
κάρτες προπαγάνδας σχεδιαστεί για να απεικονίσει την πολιτική, επιστημονική, οικονομική και άλλη γνώση και την άνοδο κοινή κουλτούρατων ανθρώπων. Τις περισσότερες φορές γίνονται με τη μορφή αφισών ή διαγραμμάτων.
τουριστικές κάρτες σχεδιασμένο για τουρίστες και ανταποκρίνεται στις ανάγκες του τουρισμού. Δείχνουν διάφορα αντικείμενα που ενδιαφέρουν τους τουρίστες - κάμπινγκ, κάμπινγκ, ιστορικά μνημεία, χώρους εστίασης κ.λπ. Υπάρχουν χάρτες έρευνας, αυτοκινήτου, χάρτες θαλάσσιου τουρισμού κ.λπ.
Αθλητικές κάρτες σχεδιασμένο για αθλητές και καλύπτει τις ανάγκες τους. Ένας προσανατολιστής ξέρει ακριβώς σε ποιο σημείο του εδάφους πρέπει να τρέξει, καθώς εργάζεται με έναν λεπτομερή χάρτη της περιοχής. Για παράδειγμα, η εύρεση κατεύθυνσης αθλητικού ραδιοφώνου («κυνήγι αλεπούδων») είναι ένας τύπος διαγωνισμού που συνίσταται στην επιχειρησιακή ανίχνευση ραδιοπομπών («αλεπούδων») καμουφλαρισμένων στο έδαφος. Για να βρει καθεμία από τις «αλεπούδες», ο αθλητής έχει έναν χάρτη της περιοχής αναζήτησης, στον οποίο απεικονίζονται τα σημεία έναρξης και τερματισμού.
Σύμφωνα με τα δευτερεύοντα χαρακτηριστικά, οι κάρτες χωρίζονται: με τον αριθμό των χρωμάτων - σε πολύχρωμες και μονόχρωμες, με τον αριθμό των φύλλων - σε πολλαπλές (ο αριθμός των φύλλων υποδεικνύεται) και μονόφυλλες, από τη φύση τους. χρήσης - τοίχου και επιφάνειας εργασίας κ.λπ.

3.4. ΑΛΛΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΚΑ ΕΡΓΑ

Οι χαρτογραφικές εικόνες της Γης περιλαμβάνουν επίσης τοπογραφικά σχέδια, ανάγλυφους χάρτες, μπλοκ διαγράμματα και σφαίρες. Διαφέρουν από τους γεωγραφικούς χάρτες στο ότι αντί για χαρτογραφικές προβολές χρησιμοποιούνται άλλες μέθοδοι μαθηματικής κατασκευής πάνω τους.
Τοπογραφικά σχέδια - χαρτογραφική εικόνα σε επίπεδο σε ορθογώνια προβολή σε μεγάλη κλίμακα περιορισμένης περιοχής του εδάφους, εντός της οποίας δεν λαμβάνεται υπόψη η καμπυλότητα της επίπεδης επιφάνειας.
Όταν απεικονίζεται μια μικρή περιοχή της επιφάνειας της γης σε ένα επίπεδο, η καμπυλότητα αυτής της επιφάνειας μπορεί να παραμεληθεί. Σε αυτή την περίπτωση, όλες οι γραμμές της τοποθεσίας μετρώνται στο έδαφος, μειώνονται στην αποδεκτή κλίμακα και εφαρμόζονται σε χαρτί χωρίς να εισάγονται διορθώσεις για την καμπυλότητα της Γης - ένα τέτοιο σχέδιο ονομάζεται σχέδιο.
Άτλαντες - συστηματικές συλλογές χαρτών που έγιναν σύμφωνα με το γενικό πρόγραμμα όπως ολόκληρα έργα. Στον άτλαντα όλοι οι χάρτες συνδέονται θεματικά και αλληλοσυμπληρώνονται. Αυτό δεν είναι απλώς ένα σύνολο καρτών κάτω από ένα κοινό δέσιμο, αλλά ένα σύστημα διασυνδεδεμένων και συμπληρωματικών καρτών. Εκτός από χάρτες, οι άτλαντες περιέχουν επεξηγηματικά κείμενα, γραφικά, φωτογραφίες και δεδομένα αναφοράς (Εικ. 3.5).

Ρύζι. 3.5. Άτλας του Κόσμου

σφαίρες - περιστρεφόμενα σφαιρικά μοντέλα της Γης, των πλανητών ή της ουράνιας σφαίρας με χαρτογραφική εικόνα τυπωμένη πάνω τους. Σε σύγκριση με έναν γεωγραφικό χάρτη, η υδρόγειος έχει μια σειρά από πλεονεκτήματα: οι διαστάσεις, τα περιγράμματα και η σχετική θέση των περιγραμμάτων μεταφέρονται σωστά στην υδρόγειο. Η υδρόγειος σφαίρα διατηρεί τη σωστή αναλογία των εμβαδών των αντικειμένων. Οι σφαίρες υποδιαιρούνται ανά κλίμακα, θέμα (γεωλογικό, ιστορικό, πολιτικό), σκοπό (εκπαιδευτικό, αναφορά, πλοήγηση), μέγεθος (μεγάλο γραφείο, επιφάνεια εργασίας, μικρό και μινιατούρα). Οι σύγχρονες σφαίρες είναι κατασκευασμένες από πλαστικό με εσωτερικό φωτισμό, μπορούν να αποσπαστούν για επίδειξη εσωτερική δομήτον φλοιό της γης, καθώς και το ανάγλυφο. Τις περισσότερες φορές, οι σφαίρες κατασκευάζονται σε κλίμακα 1:30.000.000 - 1:80.000.000. Χρησιμοποιούνται ως αναντικατάστατες οπτικά βοηθήματαγια εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Ρύζι. 3.6. γεωγραφική σφαίρα

Κάρτες ανακούφισης παρέχουν μια τρισδιάστατη εικόνα της περιοχής. Η κατακόρυφη κλίμακα τέτοιων χαρτών είναι πάντα πολλές φορές υπερβολική σε σύγκριση με την οριζόντια κλίμακα για λόγους σαφήνειας. Όλο το άλλο περιεχόμενο στους ανάγλυφους χάρτες εμφανίζεται με συμβατικά σύμβολα. Χρησιμοποιείται ως εκπαιδευτικό βοήθημα για την επίλυση διαφόρων πρακτικών προβλημάτων.

Ρύζι. 3.7. Ανάγλυφος χάρτης της Ουκρανίας

Ρύζι. 3.8. Ανάγλυφος χάρτης της Ρωσίας

μπλοκ διαγράμματα - τρισδιάστατα επίπεδα χαρτογραφικά σχέδια που συνδυάζουν την εικόνα οποιασδήποτε επιφάνειας με διαμήκεις και εγκάρσιες κατακόρυφες τομές (Εικ. 3.9, 3.10). Τα μπλοκ διαγράμματα μπορεί να είναι: γεωλογικά, γεωμορφολογικά, εδάφη κ.λπ. Τα ηλεκτρονικά μπλοκ διαγράμματα μπορούν να περιστραφούν και να περιστραφούν στις οθόνες καλύτερη θέααπό διαφορετικές πλευρές.

Ρύζι. 3.9. μπλοκ διάγραμμα

Ρύζι. 3.10. 3D ψηφιακό μοντέλο της επιφάνειας της γης

Ανάγλυφες χάρτες - χάρτες που εκτυπώνονται σε δύο συμπληρωματικά χρώματα (για παράδειγμα, μπλε-πράσινο και κόκκινο) με μετατόπιση παράλλαξης έτσι ώστε και οι δύο εικόνες να σχηματίζουν ένα στερεοφωνικό ζεύγος. Σχεδιασμένο για προβολή μέσω ειδικών στερεοφωνικών γυαλιών. Χρησιμοποιούνται ως βοηθήματα διδασκαλίας.
Φωτοκάρτες - χάρτες σε συνδυασμό με φωτογραφική εικόνα. Οι αεροφωτογραφίες και οι διαστημικές φωτογραφίες χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία φωτογραφικών χαρτών. Οι φωτοχάρτες αποτελούν τη βάση για θεματική χαρτογράφηση, προσανατολισμό, εργασίες μηχανικής. Υπάρχουν φωτογραφικοί χάρτες της επιφάνειας των πλανητών. Χρησιμοποιούνται ως βοηθήματα διδασκαλίας.

Ρύζι. 3.10. Φωτογραφικοί χάρτες των δύο ημισφαιρίων του Άρη

Κάρτες banner - χάρτες που εκτυπώνονται σε διαφανές φιλμ και προορίζονται για προβολή σε οθόνη. Συνήθως, δημιουργούνται σετ διαφανειών με διαφορετικό περιεχόμενο για μια περιοχή. Κατά την επίδειξη, μπορείτε να συνδυάσετε πολλές κάρτες banner, αποκτώντας μια ολοκληρωμένη εικόνα. Χρησιμοποιείται ως οπτικό οδηγούς μελέτης.
κάρτες μικροφωτογραφιών - μικροσκοπικά αντίγραφα από χάρτες ή άτλαντες σε φωτογραφία και φιλμ. Η μικροφίλμ επιτρέπει τη συμπαγή αποθήκευση μεγάλου αριθμού διαφορετικών χαρτογραφικών έργων. Οι πληροφορίες από αυτούς τους χάρτες μπορούν να εισαχθούν σε έναν υπολογιστή κατά τη σύνταξη και την ανάλυση χαρτών.

Ερωτήσεις και εργασίες για αυτοέλεγχο

1. Δώστε έναν ορισμό της χαρτογραφίας και των βασικών επιστημονικών και τεχνικών κλάδων της χαρτογραφίας.
2. Τι κάνουν οι βιομηχανίες και οι επιστημονικοί και τεχνικοί κλάδοι σύγχρονη χαρτογραφία?
3. Εξηγήστε τη σχέση της χαρτογραφίας με τη γεωδαισία και τις γεωεπιστήμες.
4. Πώς σχετίζεται η χαρτογραφία με τη φωτογραμμετρία και τα δεδομένα τηλεπισκόπησης;
5. Εξηγήστε τη σχέση της σύγχρονης χαρτογραφίας με τις κοινωνικοοικονομικές επιστήμες.
6. Ποια είναι η σχέση της χαρτογραφίας με τη γεωπληροφορική;
7. Πώς συνδέεται η σύγχρονη χαρτογραφία με τις μαθηματικές επιστήμες, την τεχνολογία και την αυτοματοποίηση της παραγωγής;
8. Ποια είναι η ιστορία της εμφάνισης των πρώτων καρτών;
9. Καθορίστε έναν γεωγραφικό χάρτη.
10. Να αναφέρετε και να χαρακτηρίσετε τα κύρια διακριτικά γνωρίσματα των γεωγραφικών χαρτών.
11. Καταγράψτε και ορίστε τις κύριες ιδιότητες των γεωγραφικών χαρτών.
12. Σε τι διαφέρει ένας χάρτης από ένα σχέδιο;
13. Τι ιδιότητες έχει μια σφαίρα;
14. Εξηγήστε τη διαφορά μεταξύ των γενικών γεωγραφικών χαρτών και των θεματικών χαρτών;
15. Καταγράψτε τα στοιχεία ενός γεωγραφικού χάρτη.
16. Ονομάστε και ορίστε τα μαθηματικά στοιχεία του χάρτη.
17. Παραθέστε και περιγράψτε τα χαρτογραφικά στοιχεία του χάρτη.
18. Πώς ταξινομούνται οι γεωγραφικοί χάρτες ανά κλίμακα.
19. Πώς ταξινομούνται οι χάρτες ανά περιεχόμενο; Δώσε παραδείγματα.
20. Πώς ταξινομούνται οι χάρτες ανά περιοχή; Δώσε παραδείγματα.
21. Πώς ταξινομούνται οι κάρτες κατά σκοπό; Δώσε παραδείγματα.
22. Σε τι χρησιμεύουν οι ειδικές κάρτες; Δώσε παραδείγματα.

Όλοι βρήκαν γεωγραφικούς χάρτες στο σχολείο. Ωστόσο, δεν έχουμε όλοι μια ιδέα για τον σκοπό τους και δεν ξέρουμε πώς να τα χρησιμοποιήσουμε. Η σύγχρονη νεολαία πιστεύει ότι δεν χρειάζεται αυτή τη γνώση, αφού οι πλοηγοί είναι πλέον ευρέως διαδεδομένοι.

Τι είναι ο γεωγραφικός χάρτης του κόσμου;

Ο χάρτης είναι μια μειωμένη εικόνα της επιφάνειας της Γης, η οποία είναι κατασκευασμένη σύμφωνα με ορισμένους νόμους. Η ορατότητα και η διαύγεια είναι οι πιο σημαντικές ιδιότητες του.

Τα κύρια στοιχεία οποιασδήποτε κάρτας είναι:

• χαρτογραφική προβολή - ο μαθηματικός νόμος της κατασκευής εικόνας.
• η ίδια η εικόνα.
• βοηθητικά στοιχεία - υπόμνημα, πληροφορίες αναφοράς.
• πρόσθετα στοιχεία - συνδέσεις, προφίλ εδάφους, γραφήματα, διαγράμματα, φωτογραφίες, δεδομένα πίνακα κ.λπ.

Είδη γεωγραφικών χαρτών

Γεωγραφικοί χάρτες της νεωτερικότητας - μια συλλογή γνώσεων για τον πλανήτη, η οποία ήταν το αποτέλεσμα έρευνας αρχαίων επιστημόνων και μεταδόθηκε για πολλούς αιώνες. Χωρίς γνώση των απλούστερων νόμων, οι χαρτογράφοι δεν θα μπορούσαν να αντικατοπτρίζουν πληροφορίες στους χάρτες με τόση ακρίβεια. Μοντέρνο γεωγραφικός χάρτηςΟ κόσμος μπορεί να ταξινομηθεί σύμφωνα με δύο κριτήρια:

• κλίμακα - μεγάλη, μεσαία και μικρή κλίμακα.
• το θέμα ή το περιεχόμενο του χάρτη - γενικό γεωγραφικό, πολιτικό, ναυτικό, οικονομικό, επιστημονικό και αναφοράς κ.λπ.

Το θέμα της κάρτας μπορεί να είναι απολύτως οποιοδήποτε είδος. Για παράδειγμα, ένας γεωγραφικός χάρτης των χωρών του κόσμου περιέχει πληροφορίες για όλα τα κράτη, δείχνει τη θέση τους. Οι τοπογραφικοί χάρτες προορίζονται για μηχανική και τεχνική έρευνα.

Τομείς χρήσης

Ο γεωγραφικός χάρτης του κόσμου έχει βρει εφαρμογή σε όλα τα γνωστικά πεδία. Χάρη στους χάρτες, οι άνθρωποι μπορούν να εξοικειωθούν με την περιοχή χωρίς άμεση επαφή μαζί της. Ως εκ τούτου, έχουν χρησιμοποιηθεί σε τουριστικούς οδηγούς, χρησιμοποιείται στην αστροναυτική, τη ναυσιπλοΐα, τη γεωλογική εξερεύνηση φυσικοί πόροι, γεωργία, κατασκευές, εκπαίδευση, στρατιωτικές υποθέσεις και πολλούς άλλους τομείς.

Ο γεωγραφικός χάρτης του κόσμου είναι μια από τις σημαντικότερες εφευρέσεις της ανθρωπότητας. Οι χάρτες χρησιμοποιούνται σχεδόν σε όλους τους τομείς της γνώσης. Οι άνθρωποι σε ορισμένα επαγγέλματα συνήθως γνωρίζουν τι είδους χάρτες χρειάζονται για την εργασία τους. Τα σύγχρονα μέσα πλοήγησης αντικαθιστούν σταδιακά τους χάρτες. Ωστόσο, κανείς δεν έχει ανοσία από την αστοχία του εξοπλισμού, επομένως η ικανότητα κατανόησης των καρτών είναι απαραίτητη.

Γεωγραφικός χάρτης

Γεωγραφικός χάρτης -αυτή είναι μια μειωμένη, γενικευμένη, συμβολική εικόνα.

Γεωγραφικός χάρτης- μια μειωμένη γενικευμένη εικόνα της επιφάνειας της Γης ή των τμημάτων της σε ένα επίπεδο χρησιμοποιώντας συμβατικές πινακίδες.

Γεωγραφικός χάρτης -μια εικόνα της επιφάνειας της γης, που δείχνει τη θέση, την κατάσταση και τη σχέση φύσης και κοινωνίας, την αλλαγή τους στο χρόνο, την ανάπτυξη και την κίνηση.

Γεωγραφικός χάρτης- μια μειωμένη και γενικευμένη εικόνα της επιφάνειας της γης σε ένα επίπεδο, ενσωματωμένη σε μια ή την άλλη χαρτογραφική προβολή, γεωγραφικά χαρακτηριστικάπου μεταφέρονται με σύμβολα.

προβολή χάρτη- ένας μαθηματικός τρόπος απεικόνισης της υδρογείου σε ένα αεροπλάνο.

Η επιλογή και η γενίκευση των φαινομένων που απεικονίζονται στον χάρτη θα πρέπει να αντιστοιχεί στο σκοπό και την κλίμακα του χάρτη, καθώς και στα χαρακτηριστικά της επικράτειας.

(από τα γαλλικά γενική - γενική, κύρια) - αντιπροσωπεύει την επιλογή πιο σημαντικών στοιχείων, διαδικασιών και συνδέσεων σε μια συγκεκριμένη περιοχή.

Χαρτογραφική γενίκευση- επιλογή και γενίκευση των αντικειμένων που απεικονίζονται στον χάρτη σύμφωνα με το σκοπό, την κλίμακα και τα χαρακτηριστικά της χαρτογραφημένης περιοχής.

Για να απεικονίσετε γεωγραφικά αντικείμενα σε χάρτες, χρησιμοποιήστε συμβατικές πινακίδες: μεγάλης κλίμακας (περιοχή - δάση, βάλτοι, λίμνες, γραμμική - ποτάμια, δρόμοι). εκτός κλίμακας (αντικείμενα που δεν λαμβάνονται υπόψη στην κλίμακα του χάρτη). επεξηγηματικά (βέλη, σχέδια δέντρων).

Η λίστα με όλα τα συμβατικά σήματα και επεξηγήσεις που χρησιμοποιούνται στον χάρτη περιέχεται στο υπόμνημα του χάρτη.

Τύποι καρτών

Ανά κάλυψη περιοχήςδιάκριση μεταξύ των χαρτών του κόσμου και των ημισφαιρίων. ηπείρους, ωκεανούς και τα μέρη τους· κράτη και τα μέρη τους.

Επί γενικός γεωγραφικός χάρτης x όλα τα εικονιζόμενα αντικείμενα είναι ίσα, κυρίως ανάγλυφο, ποτάμια, λίμνες, οικισμοί, δρόμοι κ.λπ.

ΣΕΣτους γενικούς γεωγραφικούς χάρτες διακρίνονται μαθηματική βάση (προβολή, κλίμακα, γεωδαιτική βάση) και άμεσα χαρτογραφικές εικόνες (υδρογραφία, ανάγλυφο, βλάστηση και εδάφη, οικισμοί, επικοινωνίες, υποδομές, πολιτική και διοικητική διαίρεση, οικονομία και πολιτιστικά αντικείμενα).

Θεματικοί χάρτεςένα ή περισσότερα συγκεκριμένα στοιχεία μεταφέρονται με μεγαλύτερη λεπτομέρεια, ανάλογα με το θέμα του χάρτη.

Οι χάρτες βλάστησης, για παράδειγμα, απεικονίζουν την κατανομή και τη σύνθεση του φυτικού κόσμου, των επιμέρους ηπείρων και χωρών. Υπάρχουν επίσης χάρτες ορυκτών, δασικοί χάρτες, χάρτες ανάγλυφου, συνοπτικοί χάρτες, χάρτες βιομηχανίας που δείχνουν μεγάλες πόλεις– βιομηχανικά κέντρα, η εξειδίκευσή τους. Όλοι αυτοί οι χάρτες χαρακτηρίζουν γεωγραφικά αντικείμενα και φαινόμενα για ένα συγκεκριμένο θέμα: βλάστηση, ανάγλυφο, βιομηχανία. Από αυτή την άποψη, ονομάζονται θεματικές.

ΣΕοι θεματικοί χάρτες εκχωρούν χαρτογραφικές εικόνες ( γεωγραφική βάση, δηλ. Υδρογραφία, σύνορα, οικισμοί, οδοί επικοινωνίας. θεματικό περιεχόμενο) και επεξηγηματικά σύμβολα (σύμβολα, επεξηγήσεις κειμένου, πίνακας). Δεν υπάρχει μαθηματική βάση στους θεματικούς χάρτες.

ΣΕ κοινωνικοοικονομικό Οι χάρτες δείχνουν το επίπεδο οικονομικής ανάπτυξης, τον αριθμό, την πυκνότητα και την κατανομή του πληθυσμού ανά περιοχή, εργατικούς πόρους κ.λπ.

Με ραντεβού: αναφοράς, εκπαιδευτικός, τουριστικός, αγροτικός κ.λπ.

Κλίμακα:

μεγάλης κλίμακας (κλίμακα από 1:200.000 και άνω).

μεσαίας κλίμακας (από 1:200.000 έως 1:1.000.000) και

μικρής κλίμακας (μικρότερη από 1:1.000.000)

μεγάλης κλίμακαςΟι χάρτες είναι θεμελιώδεις επειδή παρέχουν πληροφορίες που στη συνέχεια χρησιμοποιούνται για τη σύνταξη χαρτών μεσαίας και μικρής κλίμακας. Αυτά περιλαμβάνουν τοπογραφικούς χάρτες σε κλίμακα μεγαλύτερη από 1:250.000. Δείχνουν αυτοκινητόδρομους, οικισμούς, πολιτικά και διοικητικά σύνορα, ένα σύνολο Επιπλέον πληροφορίες(για παράδειγμα, η κατανομή των δασών, των ελών, των χαλαρών αμμωδών ορέων κ.λπ.) εξαρτάται από τον σκοπό των χαρτών και ιδιαίτερα χαρακτηριστικάέδαφος. Το ανάγλυφο σε χάρτες μεγάλης κλίμακας εμφανίζεται συνήθως χρησιμοποιώντας ισούπψεις ή γραμμές περιγράμματος, που σας επιτρέπει να προσδιορίσετε τη γωνία κλίσης, τα σχετικά υψόμετρα.

Μεσαία κλίμακαδημοσιεύονται χάρτες για τις ανάγκες του περιφερειακού σχεδιασμού και της πλοήγησης. Συνήθως εκδίδονται σε σετ. Η πιο συνηθισμένη τους κλίμακα είναι 1:1.000.000. Το περιεχόμενο των χαρτών μέσης κλίμακας αντιστοιχεί βασικά στο περιεχόμενο των τοπογραφικών χαρτών, αλλά είναι πιο γενικευμένο.

Οι περισσότεροι χάρτες άτλαντα έχουν μικρής κλίμακας , και θεματικά μπορεί να είναι πολύ διαφορετικά. Η κλίμακα τους είναι 1:10.000.000. Δείχνουν ολόκληρη την επιφάνεια της υδρογείου ή ένα σημαντικό τμήμα της.

Κατά αντικείμενο: ηπειρωτικό, θαλάσσιο, αστρονομικό, πλανητικό.

Μέθοδος διόρθωσης εικόνας: επίγεια, αεροδιαστημική, υποβρύχια.

Το πιο λεπτομερές είναι ένας γεωγραφικός χάρτης πρώην ΕΣΣΔ, που δημιουργήθηκε από επιστήμονες το 1987 σε κλίμακα 1: 25.000, δηλαδή υπάρχουν 250 μέτρα σε ένα εκατοστό. Ένα τόσο λεπτομερές «πορτρέτο» μιας τεράστιας περιοχής δημιουργήθηκε για πρώτη φορά, η παγκόσμια πρακτική δεν γνωρίζει τέτοια κλίμακα του χάρτη.

Όσο μικρότερη είναι η κλίμακα του χάρτη, τόσο πιο σημαντική είναι η παραμόρφωση.

Οι άνθρωποι οδηγούνται πάντα από την περιέργεια. Πριν από χιλιάδες χρόνια, οι ανακαλύψεις, πηγαίνοντας όλο και πιο μακριά σε αχαρτογράφητες χώρες, δημιούργησαν τις πρώτες ομοιότητες γεωγραφικών χαρτών, προσπαθώντας να βάλουν το ανάγλυφο που έβλεπαν σε φύλλα παπύρου ή πήλινες πλάκες.

Πιθανώς το παλαιότερο που βρέθηκε είναι χάρτης από Αιγυπτιακό Μουσείοστο Τορίνο, που έγινε σε πάπυρο με εντολή του Φαραώ Ραμσή Δ' το 1160 π.Χ. μι. Αυτός ο χάρτης χρησιμοποιήθηκε από την αποστολή, η οποία, με εντολή του φαραώ, έψαχνε για μια πέτρα για κατασκευή. Εμφανίστηκε ο γνωστός στα μάτια μας χάρτης αρχαία Ελλάδαμισή χίλια χρόνια π.Χ. Ο Αναξίμανδρος από τη Μίλητο θεωρείται ο πρώτος χαρτογράφος που δημιούργησε έναν χάρτη του κόσμου που ήταν γνωστός εκείνη την εποχή.

Τα πρωτότυπα των χαρτών του δεν έχουν διατηρηθεί, αλλά μετά από 50 χρόνια αποκαταστάθηκαν και βελτιώθηκαν από έναν άλλο επιστήμονα από τη Μίλητο - τον Εκαταίο. Οι επιστήμονες έχουν ξαναδημιουργήσει αυτόν τον χάρτη σύμφωνα με τις περιγραφές του Εκατέα. Είναι εύκολο να αναγνωρίσεις τη Μεσόγειο και Μαύρη Θάλασσακαι κοντινά εδάφη. Είναι όμως δυνατόν να προσδιοριστούν αποστάσεις από αυτό; Αυτό απαιτεί μια κλίμακα που δεν υπήρχε ακόμη στους αρχαίους χάρτες. Για μια μονάδα μήκους, ο Εκαταίος χρησιμοποίησε «ημέρες ιστιοπλοΐας» μέσω θαλάσσης και «ημέρες διέλευσης» από ξηρά, κάτι που φυσικά δεν πρόσθεσε ακρίβεια στους χάρτες.

Οι αρχαίοι γεωγραφικοί χάρτες είχαν και άλλες σημαντικές ελλείψεις. Παραμόρφωσαν την εικόνα, επειδή μια σφαιρική επιφάνεια δεν μπορεί να αναπτυχθεί σε ένα επίπεδο χωρίς παραμόρφωση. Προσπαθήστε να αφαιρέσετε προσεκτικά τη φλούδα ενός πορτοκαλιού και πιέστε την πάνω στην επιφάνεια του τραπεζιού: αυτό δεν θα λειτουργήσει χωρίς να σκιστεί. Επιπλέον, δεν διέθεταν πλέγμα βαθμών παραλλήλων και μεσημβρινών, χωρίς το οποίο είναι αδύνατο να προσδιοριστεί με ακρίβεια η θέση του αντικειμένου. Οι μεσημβρινοί εμφανίστηκαν για πρώτη φορά στον χάρτη του Ερατοσθένη τον 3ο αιώνα π.Χ. ε., ωστόσο, πραγματοποιήθηκαν από διαφορετικές αποστάσεις. Ο «πατέρας της γεωγραφίας» Ερατοσθένης δεν αποκαλούνταν χωρίς λόγο μαθηματικός μεταξύ των γεωγράφων. Ο επιστήμονας όχι μόνο μέτρησε το μέγεθος της Γης, αλλά χρησιμοποίησε και μια κυλινδρική προβολή για να το απεικονίσει στον χάρτη. Σε μια τέτοια προβολή, υπάρχει λιγότερη παραμόρφωση, επειδή η εικόνα μεταφέρεται από την μπάλα στον κύλινδρο. Οι σύγχρονοι χάρτες δημιουργούνται σε διαφορετικές προβολές - κυλινδρικές, κωνικές, αζιμουθιακές και άλλες.

Οι πιο τέλειες κάρτες αρχαία εποχήεξετάστε τους γεωγραφικούς χάρτες του Πτολεμαίου, που έζησε τον 2ο αιώνα μ.Χ. μι. στην αιγυπτιακή πόλη Αλεξάνδρεια. Ο Κλαύδιος Πτολεμαίος μπήκε στην ιστορία της επιστήμης χάρη σε δύο καταπληκτική δουλειά: «Οδηγός Αστρονομίας» σε 13 βιβλία και «Οδηγός Γεωγραφίας», που αποτελούνταν από 8 βιβλία. Στο Εγχειρίδιο Γεωγραφίας προστέθηκαν 27 χάρτες, μεταξύ των οποίων ένας λεπτομερής χάρτης του κόσμου. Κανείς δεν δημιούργησε τα καλύτερα ούτε πριν από τον Πτολεμαίο, ούτε 12 αιώνες μετά από αυτόν! Αυτός ο χάρτης είχε ήδη ένα πλέγμα βαθμών. Για να το δημιουργήσει, ο Πτολεμαίος αποφάσισε γεωγραφικές συντεταγμένες(γεωγραφικό πλάτος και μήκος) τετρακοσίων σχεδόν αντικειμένων. Ο επιστήμονας προσδιόρισε το γεωγραφικό πλάτος (απόσταση από τον ισημερινό σε μοίρες) με το ύψος του Ήλιου το μεσημέρι με τη βοήθεια ενός γνωμικού, γεωγραφικό μήκος (απόσταση μοιρών από τον αρχικό μεσημβρινό) - από τη διαφορά στο χρόνο των παρατηρήσεων μιας σεληνιακής έκλειψης από διαφορετικά σημεία.

ΣΕ μεσαιωνική Ευρώπηξέχασε τα έργα των αρχαίων επιστημόνων, αλλά διατηρήθηκαν σε αραβικός κόσμος. Εκεί δημοσιεύτηκαν οι χάρτες του Πτολεμαίου τον 15ο αιώνα και ανατυπώθηκαν σχεδόν 50 ακόμη φορές! Ίσως ήταν αυτές οι κάρτες που βοήθησαν τον Κολόμβο στο διάσημο ταξίδι του. Η εξουσία του Πτολεμαίου μεγάλωσε τόσο πολύ που ακόμη και συλλογές χαρτών ονομάζονταν «Πτολεμαίοι» για μεγάλο χρονικό διάστημα. Μόνο σε XVI αιώναμετά τη δημοσίευση του Άτλαντα του Κόσμου από τον Gerard Mercator, στο εξώφυλλο του οποίου σχεδιάστηκε ο Άτλαντας κρατώντας τη Γη, οι συλλογές χαρτών ονομάστηκαν «άτλαντες».

ΣΕ Αρχαία ΚίναΈφτιαξαν και χάρτες. Είναι ενδιαφέρον ότι η πρώτη γραπτή αναφορά ενός γεωγραφικού χάρτη δεν σχετίζεται με τη γεωγραφία. Τον ΙΙΙ αιώνα π.Χ. μι. Ο κινεζικός θρόνος καταλήφθηκε από τη δυναστεία Τσιν. Αντίπαλος στον αγώνα για την εξουσία, ο διάδοχος του θρόνου Νταν έστειλε έναν δολοφόνο στον ηγεμόνα της δυναστείας με έναν χάρτη των εδαφών του, ζωγραφισμένο σε μεταξωτό ύφασμα. Ο μισθοφόρος έκρυψε ένα στιλέτο σε ένα ρολό από μετάξι. Η ιστορία λέει ότι η προσπάθεια απέτυχε.

Την εποχή των Μεγάλων Γεωγραφικών Ανακαλύψεων, εικόνες της Αμερικής και της Αυστραλίας, του Ατλαντικού και Ειρηνικός Ωκεανός. Τα λάθη στους χάρτες συχνά μετατράπηκαν σε τραγωδία για τους ναυτικούς. Έχοντας εξερευνήσει τις ακτές της Αλάσκας, η μεγάλη αποστολή του Βίτου Μπέρινγκ στην Καμτσάτκα τον 18ο αιώνα δεν πρόλαβε να επιστρέψει στην Καμτσάτκα μέχρι την αρχή των φθινοπωρινών καταιγίδων. Ο ονειροπόλος Μπέρινγκ ξόδεψε τρεις εβδομάδες πολύτιμου χρόνου αναζητώντας τη χαρτογραφημένη αλλά ανύπαρκτη Γη των Γκάμα. Το ιστιοφόρο του «Saint Peter», κατεστραμμένο, με ναυτικούς να πεθαίνουν από σκορβούτο, προσγειώθηκε σε ένα έρημο νησί, όπου αναπαύθηκε για πάντα ο περίφημος Διοικητής. «Το αίμα βράζει μέσα μου κάθε φορά», έγραψε ένας από τους βοηθούς του Μπέρινγκ, «όταν θυμάμαι την ξεδιάντροπη εξαπάτηση που προκλήθηκε από ένα λάθος στον χάρτη».

Σήμερα η χαρτογραφία έχει μεταφερθεί πλήρως σε ψηφιακή μορφή. Για τη δημιουργία λεπτομερείς χάρτεςχρησιμοποιούν όχι μόνο επίγεια γεωδαιτικά όργανα - θεοδόλιθο, επίπεδο, αλλά και αερομεταφερόμενη σάρωση λέιζερ, δορυφορική πλοήγηση, ψηφιακή αεροφωτογράφηση.

Εικονογράφηση: depozitphotos.com | Kuzmafoto

Εάν βρείτε κάποιο σφάλμα, επισημάνετε ένα κομμάτι κειμένου και κάντε κλικ Ctrl+Enter.