पूर्वस्कूली के लिए संचार खेल। मध्यम आयु के बच्चों के लिए संचार खेल

संचार कौशल विकसित करने वाले खेल

स्वान, पाइक और कैंसर

खेल का उद्देश्य: ध्यान, शारीरिक सहनशक्ति, आंदोलनों का समन्वय, उद्देश्यपूर्णता विकसित करना।

आवश्यक सामग्री और विजुअल एड्स: लंबी और मजबूत रस्सी, 2 खिलौने, खुशमिजाज संगीत।

यह खेल 2 खिलाड़ियों द्वारा खेला जा सकता है। यह एक प्रसिद्ध कथा पर भिन्नता है। प्रतिभागियों को एक दूसरे को बेल्ट से रस्सी से बांधा जाता है। इस मामले में, वे बैक टू बैक स्थित हैं। उनसे एक मीटर की दूरी पर आपको एक खिलौना या कोई अन्य वस्तु लगाने की जरूरत है। सूत्रधार के आदेश पर, प्रतिभागियों को खिलौना मिलना चाहिए। उनमें से प्रत्येक को प्रतिद्वंद्वी को अपनी तरफ खींचने की जरूरत है। खेल तब समाप्त होता है जब प्रतिभागियों में से एक को अपना खिलौना मिल जाता है।

जाँच पड़ताल

खेल का उद्देश्य: ध्यान, स्मृति, संचार और विश्लेषणात्मक कौशल, अवलोकन विकसित करना।

सामग्री और दृश्य सहायक सामग्री की आवश्यकता: थोड़ा सा पारदर्शी पर्दा।

सभी प्रतिभागी अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और नेता उनमें से एक को चुनता है और उसे पर्दे के पीछे रखता है। तब सबकी आँखें खुलती हैं और सूत्रधार कार्य की व्याख्या करता है। लड़कों को पता लगाना चाहिए कि पर्दे के पीछे कौन है (या केवल विश्लेषण करें कि उनमें से कौन गायब है)। फिर उन्हें यथासंभव उसकी कई विशेषताओं को याद रखना चाहिए (उसकी आंखों का रंग, उसने क्या पहना है, उसके बाल किस तरह के हैं, आदि), यानी, उन्हें यथासंभव सटीक चित्र देना चाहिए। जब लोगों ने अपनी सभी धारणाएं व्यक्त कर दी हैं, तो पर्दे के पीछे छिपा हुआ खिलाड़ी बाहर जा सकता है, और बाकी सभी देख सकते हैं कि उनका विवरण कितना निस्तेज था।

यदि खेल में भाग लेने वाले बहुत छोटे हैं, तो इससे पहले कि वे अपनी आँखें बंद करें, खेल के नियमों को समझाया जा सकता है। इसलिए वे पहले से ही उद्देश्यपूर्ण ढंग से एक-दूसरे की उपस्थिति का विश्लेषण कर सकते हैं और बहुत अधिक विशिष्ट गुणों को याद रख सकते हैं।

मजेदार चालीसपद

खेल का उद्देश्य: संचार कौशल, समन्वय, ध्यान, अवलोकन विकसित करना।

आवश्यक सामग्री और दृश्य सहायक: हंसमुख संगीत।

यह गेम कम से कम 6 लोगों द्वारा खेला जाता है। अधिक खिलाड़ियों का स्वागत है।

सभी प्रतिभागियों को एक दूसरे के पीछे खड़े होकर सामने वाले व्यक्ति के कंधों पर हाथ रखना चाहिए। जो खिलाड़ी सबसे पहले होगा वह मार्गदर्शक और अग्रणी होगा। लोगों को ड्राइवर को देखना चाहिए और उसके नक्शेकदम पर सख्ती से चलना चाहिए। संगीत की मदद से आप गति को तेज और धीमा कर सकते हैं। यदि लोग इस कार्य का सामना करते हैं, तो यह जटिल हो सकता है। नेता न केवल दिशा दिखा सकता है, बल्कि कुछ जटिल चालें भी दिखा सकता है। उदाहरण के लिए, एक पैर पर चलना, एक लम्बाडा की लय में चलना (इसमें संगीत मदद करेगा), किसी प्रकार का हाथ हेरफेर इत्यादि। जिन प्रतिभागियों ने कार्य पूरा नहीं किया है उन्हें श्रृंखला से हटा दिया गया है।

आपका दोस्त कौन है?

खेल का उद्देश्य: संचार कौशल, ध्यान विकसित करना।

आवश्यक सामग्री और दृश्य सहायक सामग्री: कागज की खाली चादरें, पेंसिल।

यह गेम लंबे समय तक चलने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह पूरी शाम, एक दिन या कई दिनों तक चल सकता है। इसे अन्य खेलों के साथ भी जोड़ा जा सकता है। वयस्क भी इसमें सक्रिय भाग ले सकते हैं। खेल शुरू करने से पहले, आपको कागज के अलग-अलग टुकड़ों पर सभी प्रतिभागियों के नाम लिखने होंगे। आस-पास आपको भूमिका पर हस्ताक्षर करने की ज़रूरत है कि जिस व्यक्ति ने कागज के इस टुकड़े को निकाला है, वह उस पर इंगित किए गए व्यक्ति के संबंध में खेलेंगे। यह एक प्रेमी, एक दोस्त, एक माँ हो सकती है। फिर सभी प्रतिभागियों को एक गुप्त मित्र का नाम निकालना चाहिए। उसी समय, उसका नाम घोषित नहीं किया जा सकता है, क्योंकि यह अभी तक किसी और को नहीं पता होना चाहिए। उसके बाद, उसके लिए नामित मित्र के संबंध में खेल में प्रत्येक प्रतिभागी को इस तरह से व्यवहार करना चाहिए कि वह अनुमान लगा सके कि वह किस भूमिका को निभा रहा है। इसके अलावा, आपको पूरे खेल के दौरान अपने व्यवहार की निगरानी करने की आवश्यकता है।

अपना स्थान बदलें

खेल का उद्देश्य: संचार कौशल, ध्यान, समन्वय, विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करना।

आवश्यक सामग्री और दृश्य सहायक सामग्री: एक को छोड़कर प्रत्येक प्रतिभागी के लिए कुर्सियाँ।

यह खेल प्रारंभिक परिचय के लिए उपयुक्त है। यह बच्चों के बीच संपर्क स्थापित करने में मदद करता है, अनौपचारिक माहौल के उद्भव में योगदान देता है।

एक को छोड़कर (वह पहला ड्राइवर होगा) सभी प्रतिभागियों को कुर्सियों पर बैठना चाहिए। इस समय, फैसिलिटेटर को कुछ चिन्हों का नाम देना चाहिए जो प्रतिभागियों के सभी (या कुछ) के लिए सामान्य है। यह बालों का रंग, लिंग, अलमारी का विवरण आदि हो सकता है। उसके बुलाने के बाद, उन प्रतिभागियों को जिनके लिए नामित परिभाषा लागू होती है, स्थान बदलना चाहिए। वहीं, नेता का लक्ष्य खुद कुर्सी संभालने का समय होता है। जिस प्रतिभागी के पास कुर्सी पर बैठने का समय नहीं था वह नया ड्राइवर बन जाता है। उन्हें एक नई गुणवत्ता का नाम देना चाहिए जो कई प्रतिभागियों को एकजुट कर सके। अब, आज्ञा मिलने पर, उन्हें स्थान बदलना चाहिए।

प्रस्तुतकर्ता के लिए अचानक संदेश देना महत्वपूर्ण है, ताकि स्वयं स्थान ग्रहण करने का समय मिल सके।

वन बंधु

खेल का उद्देश्य: संचार, कलात्मक कौशल, ध्यान विकसित करना। खेल बच्चों के संचार और आपसी समझ को बढ़ावा देता है।

आवश्यक सामग्री और दृश्य सहायक: शांत, लेकिन हंसमुख संगीत।

खेल की शुरुआत में, प्रतिभागियों के बीच भूमिकाएँ वितरित की जाती हैं। ये कुछ जानवर हो सकते हैं (एक जन्मदिन का खरगोश, एक लोमड़ी धोखेबाज, एक रक्षक भालू, आदि), विशिष्ट परी-कथा पात्र (डन्नो, मालवीना, पिनोचियो, ज़नायका, बरमेली)। आप केवल ऐसे नाम भी दे सकते हैं जो उनके सकारात्मक और नकारात्मक मानवीय गुणों (अच्छाई, बुराई, मिलनसार, आदि) को दर्शाते हैं।

जब भूमिकाएँ वितरित की जाती हैं, तो लोगों को विस्तार से समझाना आवश्यक है कि उन्हें पूरे खेल में व्यवहार करना चाहिए क्योंकि उनका चरित्र इस स्थिति में व्यवहार करेगा। यदि कोई लड़की मालवीना की भूमिका निभाती है, तो उसे अपनी नायिका की तरह, पूरे खेल में मेहमाननवाज और मिलनसार होना चाहिए (यह बेहतर होगा कि एक मामूली और अगोचर लड़की को ऐसी भूमिका मिले)। अगर कोई लड़का पिनोचियो की भूमिका निभाता है, तो उसे सबसे सवाल पूछना चाहिए, थोड़ा दखल देना चाहिए। इसी तरह, सभी भूमिकाओं को अलग करना और उनका विश्लेषण करना आवश्यक है।

आपको उन पात्रों की भूमिकाएँ वितरित करने की आवश्यकता है जो लोगों से परिचित हैं। यह वांछनीय है कि वे बच्चे की प्रकृति के पूर्ण विपरीत हों। नेता को खेल का निरीक्षण करना चाहिए, और यदि लोगों में से एक भूमिका में सफल नहीं होता है, तो इसका विश्लेषण किया जाना चाहिए या इसे फिर से बदलना चाहिए।

इस खेल में कोई विजेता और हारे नहीं हैं। यह छुट्टियों के लिए आदर्श है, इसे पहले परिचय के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है।

संचार कौशल विकसित करने के उद्देश्य से खेल

एक घेरे में कहानी

उद्देश्य: संचार की प्रक्रिया में प्रवेश करने और भागीदारों और संचार स्थितियों में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।

इस खेल को व्यवस्थित करना आसान है, क्योंकि इसके लिए विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता नहीं होती है। हालांकि, यह बच्चों के भाषण कौशल, उनकी कल्पना, कल्पनाओं, भागीदारों में जल्दी से नेविगेट करने की क्षमता और संचार की अज्ञात स्थितियों के विकास के लिए बहुत प्रभावी है।

बच्चे एक मंडली में बैठते हैं। शिक्षक कहानी शुरू करता है: "आज छुट्टी का दिन है और ..." अगला बच्चा उसे उठाता है। कहानी हलकों में जारी है।

जादू शैवाल

उद्देश्य: संचार के स्वीकार्य तरीकों से लक्ष्यों को प्राप्त करने की क्षमता विकसित करने के लिए शारीरिक बाधाओं को दूर करना।

प्रत्येक प्रतिभागी (बदले में) बच्चों द्वारा बनाए गए घेरे में घुसने की कोशिश करता है। शैवाल मानव भाषण को समझते हैं और स्पर्श महसूस करते हैं और आराम कर सकते हैं और सर्कल को गुजरने दे सकते हैं, या अगर वे बुरी तरह से पूछे जाते हैं तो वे इसे याद नहीं कर सकते हैं।

विनम्र शब्द

उद्देश्य: संचार में सम्मान का विकास, विनम्र शब्दों का प्रयोग करने की आदत।

खेल एक सर्कल में गेंद के साथ खेला जाता है। बच्चे विनम्र शब्द कहते हुए एक-दूसरे को गेंद फेंकते हैं। केवल अभिवादन के शब्दों को नाम दें (नमस्ते, शुभ दोपहर, नमस्ते, हम आपको देखकर खुश हैं, आपसे मिलकर खुशी हुई); धन्यवाद (धन्यवाद, धन्यवाद, कृपया दयालु बनें); क्षमा याचना (क्षमा करें, क्षमा करें, क्षमा करें, क्षमा करें); विदाई (अलविदा, अलविदा, शुभ रात्रि)।

चुटकुला डायलॉग

उद्देश्य: विभिन्न अभिव्यंजक स्वरों को पहचानने और रचनात्मक रूप से प्रदर्शन करने की क्षमता विकसित करना।

शिक्षक एक संवाद खेलने की पेशकश करता है: वह सभी प्रश्न (सख्त स्वर) पढ़ता है, और बच्चे कोरस (अश्रुपूर्ण स्वर) में "भूल गए" शब्द को दोहराते हैं।

आप कहां रहते थे?

कहां था?

आप ने क्या पिया?

खेल विविध हो सकता है।

1. लड़कियां सवाल पूछती हैं और लड़के जवाब देते हैं और इसके विपरीत। इसी समय, अलग-अलग इंटोनेशन पेश किए जाते हैं।

2. बच्चे कोरस में प्रश्न पूछते हैं, और एक बच्चा उत्तर देता है।

1. आपके कंधे कहते हैं, "मुझे गर्व है।"

2. आपकी पीठ कहती है: "मैं एक बूढ़ा आदमी हूँ।"

3. आपकी उंगली कहती है, "यहाँ आओ।"

4. आपका सिर कहता है, "नहीं।"

5. आपका मुंह कहता है: “मम्म। मुझे यह कुकी बहुत पसंद है।"

स्थिति खेल

उद्देश्य: बातचीत में प्रवेश करने की क्षमता विकसित करना, भावनाओं का आदान-प्रदान करना, अनुभव करना, भावनात्मक रूप से और सार्थक रूप से चेहरे के भाव और पैंटोमाइम का उपयोग करके अपने विचारों को व्यक्त करना।

बच्चों को स्थितियों की एक श्रृंखला का अभिनय करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है

1. दो लड़कों ने झगड़ा किया - उन्हें सुलह कराएं।

2. आप वास्तव में उसी खिलौने को खेलना चाहते हैं जो आपके समूह में से एक है - उससे पूछें।

3. आपको सड़क पर एक कमजोर, प्रताड़ित बिल्ली का बच्चा मिला - उस पर दया करें।

4. आपने अपने मित्र को बहुत नाराज किया - उससे क्षमा माँगने का प्रयास करें, उसके साथ शांति स्थापित करें।

5. आप आए नया समूह- बच्चों से मिलें और हमें अपने बारे में बताएं।

6. आपने अपनी कार खो दी है - बच्चों के पास जाएं और पूछें कि क्या उन्होंने इसे देखा है।

7. आप पुस्तकालय में आए - लाइब्रेरियन से उस पुस्तक के लिए पूछें जिसमें आपकी रुचि हो।

8. लड़के खेल रहे हैं दिलचस्प खेल- लोगों से आपको स्वीकार करने के लिए कहें। अगर वे आपको स्वीकार नहीं करना चाहते तो आप क्या करेंगे?

9. बच्चे खेल रहे हैं, एक बच्चे के पास खिलौना नहीं है - उसके साथ साझा करें।

10. बच्चा रो रहा है - उसे शांत करो।

11. आप अपने जूते का फीता नहीं बांध सकते - किसी मित्र से आपकी मदद करने के लिए कहें।

12. आपके पास मेहमान आए - उन्हें अपने माता-पिता से मिलवाएं, उन्हें अपना कमरा और अपने खिलौने दिखाएं।

13. आप सैर से भूखे आये - आप अपनी माँ या दादी को क्या कहते हैं।

14. बच्चे नाश्ता करते हैं। वाइटा ने रोटी का एक टुकड़ा लिया और उसे एक गेंद में घुमाया। इधर-उधर देखते हुए ताकि किसी की नजर न पड़े, उसने फेंका और फेडिया की आंख पर वार किया। फेडिया ने अपनी आंख पकड़ ली और चिल्लाया। - आप आदित्य के व्यवहार के बारे में क्या कह सकते हैं? रोटी को कैसे संभालना चाहिए? क्या यह कहना संभव है कि वाइटा मजाक कर रही थी?

वर्तमान

उद्देश्य: एक कॉमरेड को धन्यवाद देने, बधाई व्यक्त करने, संचार में कॉमरेडों की राय और दृष्टिकोण निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।

बच्चों को अपने एक साथी का जन्मदिन मनाने की स्थिति का अभिनय करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। चूंकि यह जन्मदिन के लिए उपहार देने की प्रथा है, इसलिए शिक्षक बच्चों को बताता है कि उनमें से प्रत्येक जन्मदिन के लड़के को कुछ ऐसा दे सकता है जो वास्तव में उसे खुश कर सके और एक तरह से या किसी अन्य, उपहार के लेखक की विशेषता हो। एक "जन्मदिन का लड़का" चुना जाता है, उसे उपहार के लेखक का अनुमान लगाने का काम दिया जाता है।

फिर "जन्मदिन का लड़का" दरवाजे से बाहर चला जाता है। बाकी लोग शिक्षक को बताते हैं कि उनमें से प्रत्येक जन्मदिन के लड़के को "उपहार" क्या देगा। शिक्षक "उपहार" की एक सूची बनाता है। जन्मदिन का लड़का प्रवेश करता है। शिक्षक उपहारों की सूची में से पहले वाले को बुलाता है और "जन्मदिन के लड़के" से पूछता है कि इसे कौन दे सकता है। इसके बाद, सभी उपहारों को बारी-बारी से नाम दिया जाता है।

पत्रकार सम्मेलन

उद्देश्य: संक्षेप में और सही ढंग से उत्तर तैयार करने के लिए वार्ताकारों के सवालों का विनम्रता से जवाब देने की क्षमता विकसित करना; भाषण कौशल विकसित करें।

समूह के सभी बच्चे किसी भी विषय पर एक प्रेस कॉन्फ्रेंस में भाग लेते हैं (उदाहरण के लिए: "आपका दिन बंद", "चिड़ियाघर की सैर", "मित्र का जन्मदिन", "सर्कस में", आदि)। प्रेस कॉन्फ्रेंस में भाग लेने वालों में से एक "अतिथि" (जिससे सभी प्रश्न पूछे जाएंगे) केंद्र में बैठता है और बच्चों के किसी भी प्रश्न का उत्तर देता है।

किंग्स बॉल पर

उद्देश्य: अभिवादन, अनुरोध, निमंत्रण व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना; मौखिक और गैर-मौखिक संचार के साधनों को सहसंबंधित करना सीखें।

बच्चे परी साम्राज्य में "आते हैं" और गेंद को राजा के पास ले जाते हैं। उन्हें बहाना वेशभूषा के साथ आना चाहिए और उनके बारे में बात करनी चाहिए। बाकी मेहमानों को बच्चे द्वारा आविष्कृत पोशाक का अनुमान लगाना चाहिए।

सर्वश्रेष्ठ

उद्देश्य: किसी दिए गए लक्ष्य के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करना, मौखिक चयन करना और गैर-मौखिक साधनसंचारी प्रभाव को बढ़ाने के लिए, एक सहकर्मी के संचार कौशल का मूल्यांकन करें।

बच्चों को सर्वश्रेष्ठ जोकर के लिए प्रतिस्पर्धा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, सबसे अच्छा दोस्त, शिष्टाचार के राजा (रानी), जानवरों के रक्षक। खेल स्थितियों के परिणामों के आधार पर शीर्षक दिया गया है:

राजकुमारी को हँसाओ;

लोगों से एक खिलौना मांगो;

माँ को सर्कस जाने के लिए राजी करो;

एक दोस्त के साथ शांति बनाओ;

लोगों से आपको खेल में ले जाने के लिए कहें;

लोगों को हँसाओ;

सड़क पर रहने वाले एक पिल्ले के बारे में हमें बताएं कि आप उसे घर ले जाना चाहेंगे।

दोस्त को बुलाएं

उद्देश्य: संचार की प्रक्रिया में प्रवेश करने और भागीदारों और संचार स्थितियों में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।

खेल नियम: संदेश अच्छा होना चाहिए, कॉल करने वाले को "टेलीफोन वार्तालाप" के सभी नियमों का पालन करना चाहिए।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। सर्कल के केंद्र में ड्राइवर है। चालक अपनी आँखें बंद करके हाथ फैलाए खड़ा है। बच्चे शब्दों के साथ एक घेरे में चलते हैं:

मुझे कॉल करो

और मुझे बताओ कि तुम क्या चाहते हो।

शायद एक सच्ची कहानी, शायद एक परी कथा

आप एक शब्द कर सकते हैं, आप दो कर सकते हैं -

केवल कोई संकेत नहीं

आपकी सारी बातें समझ में आ गई।

जिसे ड्राइवर का हाथ दिखाई देगा, उसे उसे "कॉल" करना होगा और एक संदेश भेजना होगा। ड्राइवर स्पष्ट प्रश्न पूछ सकता है।

चुड़ैल

उद्देश्य: संचार के गैर-मौखिक साधनों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

"जादूगरनी" बच्चों को इस तरह से आकर्षित करती है कि वे बोलने की क्षमता "खो" देते हैं। बच्चा इशारों में सभी सवालों का जवाब देता है। सवालों की मदद से वह यह बताने की कोशिश करता है कि उसे कैसे जादू-टोना किया गया था। अपनी तर्जनी के साथ, वह वस्तुओं की दिशा और वस्तुओं, आकार और आकार को दर्शाता है, इशारों का उपयोग करते हुए उन्हें चित्रित करता है, जादू टोना के समय जादूगर की मनोदशा और उसके मूड को दर्शाता है। बच्चे शब्दों में बताते हैं कि वह क्या दिखाता है।

एक कहावत बनाएं

उद्देश्य: संचार के गैर-मौखिक साधनों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

बच्चों को इशारों, चेहरे के भावों की मदद से किसी कहावत को चित्रित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है:

"शब्द गौरैया नहीं है - यह उड़ जाएगा, आपने इसे नहीं पकड़ा"

"मुझे बताओ कि तुम्हारा दोस्त कौन है और मैं तुम्हें बताऊंगा कि तुम कौन हो"

"कोई दोस्त नहीं है - उसे ढूंढो, लेकिन अगर वह मिल जाए - तो ध्यान रखना"

"जैसे ही यह चारों ओर आता है, यह प्रतिक्रिया देगा"

हम रोबोट को नियंत्रित करते हैं

उद्देश्य: संचार की विभिन्न स्थितियों के लिए उपयुक्त मौखिक साधनों (नैतिक सूत्र) का चयन करने की क्षमता विकसित करना।

बच्चे को - "रोबोट" कहा जाता है। बच्चे बारी-बारी से उसे टास्क देते हैं। रोबोट निर्देशों का पालन करता है। उदाहरण के लिए: "रोबोट, खेलने की अनुमति मांगें", "रोबोट, एक दोस्त से माफी मांगें", "रोबोट, अपना रास्ता खोजना सीखें"। विभिन्न स्थितियों की पेशकश की जाती है: वादा, सलाह, माफी, प्रस्ताव, सहमति, अनुरोध, आभार, रियायत।

खेल "एक चमत्कार बनाना"

उद्देश्य: संचार कौशल, भावनात्मक क्षमताओं का विकास।

आवश्यक उपकरण: "जादू की छड़ी" - पेंसिल, टहनियाँ या कोई अन्य वस्तु।

खेल का विवरण: बच्चों को जोड़े में बांटा गया है, उनमें से एक के हाथों में "जादू की छड़ी" है। अपने साथी को छूते हुए, वह उससे पूछता है: “मैं आपकी कैसे मदद कर सकता हूँ? मेरे द्वारा आपके लिए क्या किया जा सकता है?"। वह जवाब देता है: "गाओ (नृत्य करो, कुछ मज़ेदार बताओ, रस्सी कूदो)," या बाद में कुछ अच्छा करने की पेशकश करता है (समय और स्थान पर बातचीत की जाती है)।

टिप्पणी: अहंकेंद्रवाद पूर्वस्कूली बच्चों की चारित्रिक विशेषताओं में से एक है। वे दूसरे की भावनाओं के बारे में ज्यादा चिंता नहीं करते हैं। इसलिए, सहानुभूति और विकेंद्रीकरण का विकास, दूसरे की भावनाओं को समझने की क्षमता, उसके साथ सहानुभूति रखना पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में मुख्य कार्यों में से एक है।

चिड़ियाघर का खेल

उद्देश्य: संचार कौशल का विकास, चेहरे के भावों और इशारों की भाषा को पहचानने की क्षमता, शारीरिक अकड़न को दूर करना।

खेल का विवरण: टीमों में खेलना अधिक दिलचस्प है। एक टीम में विभिन्न जानवरों को उनकी आदतों, मुद्राओं, चाल की नकल करते हुए दिखाया गया है। दूसरी टीम - दर्शक - वे "पिंजरा", "तस्वीरें" जानवरों के चारों ओर घूमते हैं, उनकी प्रशंसा करते हैं और नाम का अनुमान लगाते हैं। जब सभी जानवरों का अनुमान लगा लिया जाता है, तो टीमें भूमिकाओं को बदल देती हैं।

टिप्पणी: बच्चों को इस या उस जानवर की आदतों को पारित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, और इसे इच्छानुसार किसी भी चरित्र लक्षण के साथ संपन्न करना चाहिए।

पुल पर खेल

उद्देश्य: संचार कौशल, मोटर निपुणता का विकास।

खेल का विवरण: एक वयस्क बच्चों को रसातल के पार पुल पर जाने के लिए आमंत्रित करता है। ऐसा करने के लिए, फर्श पर या जमीन पर एक पुल खींचा जाता है - 30-40 सेमी चौड़ी पट्टी। शर्त के अनुसार, दो लोगों को एक ही समय में "पुल" के साथ एक दूसरे की ओर चलना चाहिए, अन्यथा यह मुड़ जाएगा ऊपर। यह भी महत्वपूर्ण है कि रेखा को पार न किया जाए, अन्यथा यह माना जाता है कि खिलाड़ी रसातल में गिर गया है और खेल से बाहर हो गया है। दूसरा खिलाड़ी भी उसके साथ बाहर चला जाता है (क्योंकि जब उसे अकेला छोड़ दिया गया, तो पुल पलट गया)। जबकि दो बच्चे "पुल" के साथ चल रहे हैं, बाकी सक्रिय रूप से उनके लिए "जयकार" कर रहे हैं।

कमेंट्री: खेल शुरू करने के बाद, बच्चों को गति की गति पर सहमत होना चाहिए, समकालिकता का पालन करना चाहिए, और जब वे पुल के बीच में मिलते हैं, तो सावधानी से स्थान बदलते हैं और अंत तक पहुंचते हैं।

खेल "टच ..."

उद्देश्य: संचार कौशल का विकास, पूछने की क्षमता, शारीरिक अकड़न को दूर करना।

आवश्यक उपकरण: खिलौने।

खेल विवरण: बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, खिलौने को केंद्र में रखते हैं। प्रस्तुतकर्ता कहता है: "स्पर्श ... (आँखें, पहिए, दाहिना पैर, पूंछ, आदि)" - जिसे आवश्यक वस्तु नहीं मिली - नेतृत्व।

टीका: बच्चों से कम खिलौने होने चाहिए। अगर बच्चों में कम्युनिकेशन स्किल है, प्रारम्भिक चरणखेल संघर्ष विकसित कर सकते हैं। लेकिन भविष्य में, नैतिक सामग्री के साथ समस्या स्थितियों की बातचीत और चर्चा के व्यवस्थित संचालन के साथ, इस और इसी तरह के खेलों को शामिल करने से, बच्चे साझा करना, खोजना सीखेंगे आपसी भाषा.

खेल "कॉल"

उद्देश्य: संचार कौशल का विकास, नकारात्मक भावनाओं को दूर करना।

आवश्यक उपकरण: गेंद।

खेल का विवरण: बच्चों को आमंत्रित किया जाता है, गेंद को एक-दूसरे को पास करने के लिए, एक-दूसरे को आपत्तिजनक शब्द न कहने के लिए, उदाहरण के लिए, सब्जियों या फलों के नाम, जबकि उस व्यक्ति का नाम बताना अनिवार्य है, जिसे गेंद पास की जा रही है: "और आप, लेश्का - आलू", "और आप, आयरिशका - मूली", "और आप, वोवका, गाजर हैं", आदि। बच्चों को चेतावनी देना सुनिश्चित करें कि आप इन नाम-पुकार से नाराज नहीं हो सकते, क्योंकि यह एक खेल है। खेल को पूरा करना सुनिश्चित करें अच्छे शब्दों में: "और आप, मारिंका - एक तस्वीर", "और आप, अंतोस्का - सूरज", - आदि।

आपको गेंद को जल्दी से पास करने की जरूरत है, आप लंबे समय तक नहीं सोच सकते।

संचार खेल

5 से 7 साल

संयुक्त जुड़वां

उद्देश्य: संचार कौशल का विकास, उनके कार्यों का समन्वय करने की क्षमता, ग्राफिक कौशल का विकास।

उम्रः 6-7 साल।

खिलाड़ियों की संख्या: दो के गुणक।

आवश्यक उपकरण: ड्रेसिंग पट्टी (रूमाल), बड़ा पत्ताकागज, मोम क्रेयॉन।

खेल का विवरण: बच्चों को जोड़े में विभाजित किया जाता है, मेज पर एक दूसरे के बहुत करीब बैठते हैं, फिर वे एक बच्चे के दाहिने हाथ और दूसरे के बाएं हाथ को कोहनी से हाथ तक बांधते हैं। प्रत्येक हाथ को चाक का एक टुकड़ा दिया जाता है। क्रेयॉन अलग-अलग रंगों के होने चाहिए। ड्राइंग शुरू होने से पहले, बच्चे आपस में सहमत हो सकते हैं कि वे क्या आकर्षित करेंगे। ड्राइंग का समय - 5-6 मिनट। कार्य को जटिल करने के लिए, खिलाड़ियों में से एक को आंखों पर पट्टी बांधी जा सकती है, फिर "दृष्टिहीन" खिलाड़ी को "अंधे" के आंदोलनों को निर्देशित करना चाहिए।

हथेली से हथेली तक

उद्देश्य: संचार कौशल का विकास, जोड़ियों में बातचीत का अनुभव प्राप्त करना, स्पर्श संपर्क के डर पर काबू पाना।

आयु: कोई भी।

खिलाड़ियों की संख्या: 2 या अधिक लोग।

आवश्यक जुड़नार: मेज, कुर्सियाँ, आदि।

खेल का विवरण: बच्चे जोड़े में बन जाते हैं, अपनी दाहिनी हथेली को अपनी बाईं हथेली पर दबाते हैं और बायीं हथेलीको दाहिनी हथेलीदोस्त। इस तरह संयुक्त, उन्हें विभिन्न बाधाओं को दरकिनार करते हुए कमरे के चारों ओर घूमना चाहिए: एक मेज, कुर्सियाँ, एक बिस्तर, एक पहाड़ (तकिए के ढेर के रूप में), एक नदी (एक खुला तौलिया या एक नर्सरी के रूप में) ). रेलवे) वगैरह।

पथ

उद्देश्य: एक टीम में एक साथ काम करने की क्षमता विकसित करना।

उम्रः 6-7 साल।

हाथों को पकड़ना। कमांड "वॉक" पर - एक सर्कल में जाएं;

"पथ" - बच्चे सामने वाले व्यक्ति के कंधों पर हाथ रखते हैं और अपना सिर नीचे झुकाते हैं;

"मोप" - बच्चे अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं;

"धक्कों!" - सब बैठ जाते हैं।

मैं बहुत शांति से बोल सकता हूं। कौन सी टीम होगी सबसे ज्यादा चौकस?

गगनचुंबी इमारत

उद्देश्य: बातचीत करने की क्षमता विकसित करना, एक टीम में काम करना।

उम्रः 6-7 साल।

खिलाड़ियों की संख्या: 5-6 लोग।

आवश्यक उपकरण: तह नियम; 2-3 लकड़ी के क्यूब्स (वैकल्पिक) विभिन्न आकार) प्रत्येक बच्चे के लिए।

खेल का विवरण: बच्चे एक सर्कल में बैठते हैं, और सर्कल के केंद्र में उन्हें एक गगनचुंबी इमारत बनाने की जरूरत होती है। बच्चे बारी-बारी से अपना पासा (एक बार में एक) रखते हैं। साथ ही, वे इस बात पर चर्चा कर सकते हैं कि घन को कहां रखना बेहतर है ताकि गगनचुंबी इमारत गिर न जाए। यदि कम से कम एक मर जाता है, तो निर्माण फिर से शुरू हो जाता है। निर्माण की प्रगति की निगरानी करने वाला एक वयस्क समय-समय पर भवन की ऊंचाई को मापता है।

अच्छा जानवर

उद्देश्य: बच्चों की टीम की एकता को बढ़ावा देना, बच्चों को दूसरों की भावनाओं को समझना सिखाना, समर्थन और सहानुभूति प्रदान करना।

मेज़बान शांत, रहस्यमय आवाज़ में कहता है: “कृपया एक मंडली में खड़े हों और हाथ पकड़ें। हम एक बड़े, दयालु जानवर हैं। आइए सुनें कि यह कैसे सांस लेता है! अब चलो एक साथ सांस लें! श्वास लें - एक कदम आगे बढ़ें, साँस छोड़ें - पीछे हटें। और अब साँस छोड़ते हुए हम दो कदम आगे बढ़ते हैं, साँस छोड़ते पर - दो कदम पीछे। श्वास - दो कदम आगे। साँस छोड़ते - दो कदम पीछे। इस प्रकार, जानवर न केवल सांस लेता है, बल्कि यह महान है दयालु दिल. एक दस्तक एक कदम आगे है, एक दस्तक एक कदम पीछे है, आदि। हम सभी अपने लिए इस जानवर के दिल की सांस और धड़कन लेते हैं।

अजगर

उद्देश्य: संचार कठिनाइयों वाले बच्चों को आत्मविश्वास हासिल करने और एक टीम का हिस्सा महसूस करने में मदद करना।

खिलाड़ी एक-दूसरे के कंधों को पकड़कर एक पंक्ति में खड़े होते हैं। पहला प्रतिभागी "सिर" है, आखिरी वाला "पूंछ" है। "सिर" को "पूंछ" तक पहुंचना चाहिए और उसे छूना चाहिए। ड्रैगन का "शरीर" अविभाज्य है। एक बार "सिर" ने "पूंछ" को पकड़ लिया, तो यह "पूंछ" बन गई। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि प्रत्येक प्रतिभागी ने दो भूमिकाएँ नहीं निभाई हैं।

चित्र को मोड़ो

उद्देश्य: बच्चों में सहयोग करने की क्षमता विकसित करना।

इस अभ्यास को पूरा करने के लिए, आपको 3-4 भागों (सिर, पैर, शरीर, पूंछ) में काटे गए जानवरों की कई तस्वीरें चाहिए, उदाहरण के लिए, एक कुत्ता, एक बिल्ली। बच्चों को 3-4 लोगों के समूह में बांटा गया है। समूह के प्रत्येक सदस्य को उसकी तस्वीर का एक टुकड़ा मिलता है। समूह को "तस्वीर को मोड़ने" की आवश्यकता है, अर्थात, समूह के प्रत्येक सदस्य को अपना स्वयं का टुकड़ा बनाने की आवश्यकता है ताकि परिणाम एक संपूर्ण जानवर हो।

घोंघा

उद्देश्य: सहनशक्ति और आत्म-नियंत्रण का विकास।

खेल का विवरण: बच्चे एक पंक्ति में खड़े होते हैं और, एक संकेत पर, धीरे-धीरे पूर्व निर्धारित स्थान की ओर बढ़ना शुरू करते हैं, और आप रुक कर मुड़ नहीं सकते। जीत को खत्म करने वाला आखिरी।

टिप्पणी: इस खेल के नियमों को पूरा करने के लिए, पूर्वस्कूली बच्चों को बहुत प्रयास करने की आवश्यकता है, क्योंकि वे सक्रिय और मोबाइल हैं।

इस खेल को उन समूहों के काम में शामिल करना विशेष रूप से उपयोगी है जिसमें संघर्ष, आक्रामक बच्चे भाग लेते हैं। इसका उपयोग अतिसक्रिय बच्चों के साथ काम करने में भी किया जा सकता है, लेकिन केवल चालू अंतिम चरणसुधार।

मगरमच्छ

उद्देश्य: निपुणता का विकास, अवलोकन, भय को दूर करना।

खेल का विवरण: बच्चे "मगरमच्छ" चुनते हैं। चुना हुआ व्यक्ति अपनी भुजाओं को एक के ऊपर एक फैलाता है - यह एक मगरमच्छ का मुँह है - और कमरे (मंच) के चारों ओर घूमता है, गाने गाता है, नाचता है, उछलता है। इस बीच बच्चों ने मुंह में हाथ डाल लिया। कुछ बिंदु पर, "मगरमच्छ" अपना मुंह बंद कर लेता है। जिसके पास अपना हाथ खींचने का समय नहीं था वह "मगरमच्छ" बन जाता है।

टिप्पणी: भूमिका संवेदनाओं में परिवर्तन को महसूस करने के लिए जितना संभव हो उतने बच्चों को "मगरमच्छ" की भूमिका निभानी चाहिए।

परिवर्तकों

लक्ष्य। संचार कौशल विकसित करें, बच्चों को सक्रिय करें।

खेल एक सर्कल में खेला जाता है। प्रतिभागी एक ड्राइवर चुनते हैं - वह अपनी कुर्सी घेरे से बाहर ले जाता है। यह पता चला है कि खेलने वालों की तुलना में एक कम कुर्सियाँ हैं। इसके अलावा, नेता कहते हैं: "जिनके पास ... (सुनहरे बाल, घड़ियां, आदि) स्थान बदलते हैं।" उसके बाद, नामित चिन्ह वाले जल्दी से उठते हैं और जगह बदलते हैं, और ड्राइवर खाली सीट लेने की कोशिश करता है। बिना कुर्सी के खेल में भाग लेने वाला ड्राइवर बन जाता है।

कोई संचलन नहीं

लक्ष्य। स्पष्ट नियमों वाले खेल सिखाने के लिए जो संगठित, अनुशासित, एकजुट, जवाबदेही विकसित करते हैं और भावनात्मक उत्थान का कारण बनते हैं।

बच्चे नेता के सामने खड़े होते हैं। संगीत के लिए, प्रत्येक उपाय की शुरुआत के साथ, वे उन आंदोलनों को दोहराते हैं जो नेता दिखाते हैं। फिर एक चाल का चयन किया जाता है जिसे निष्पादित नहीं किया जा सकता है। जो कोई भी इस प्रतिबंध को तोड़ता है वह खेल से बाहर हो जाता है। गति दिखाने के बजाय, आप नंबरों को ज़ोर से कॉल कर सकते हैं। खेल में भाग लेने वाले कोरस में सभी संख्याओं को दोहराते हैं, एक वर्जित संख्या को छोड़कर, उदाहरण के लिए, संख्या 5. जब बच्चे इसे सुनते हैं, तो उन्हें अपने हाथों को ताली बजानी होगी (या जगह पर घूमना होगा)।

ताली सुनें

लक्ष्य। ट्रेन ध्यान और मोटर गतिविधि का नियंत्रण।

हर कोई एक घेरे में चलता है या कमरे के चारों ओर एक मुक्त दिशा में चलता है। जब सूत्रधार एक बार अपने हाथों को ताली बजाता है, तो बच्चों को रुकना चाहिए और सारस मुद्रा (एक पैर पर हाथ, भुजाओं की ओर खड़े होना) या कोई अन्य मुद्रा लेनी चाहिए। यदि मेजबान दो बार ताली बजाता है, तो खिलाड़ियों को मेंढक मुद्रा (क्राउच, एक साथ ऊँची एड़ी के जूते, मोज़े और घुटनों को बगल में, हाथों को फर्श पर पैरों के तलवों के बीच) लेना चाहिए। तीन ताली के लिए, खिलाड़ी चलना शुरू करते हैं।

प्रशंसा

बच्चे एक मंडली में बैठते हैं। प्रत्येक प्रतिभागी पड़ोसी को दाईं ओर (या बाईं ओर) एक वाक्यांश कहता है जो शब्दों से शुरू होता है: "मैं आपको पसंद करता हूं ..."। व्यायाम बच्चे को उसके सकारात्मक पक्षों को देखने में मदद करता है और महसूस करता है कि अन्य बच्चे उसे स्वीकार करते हैं।

इच्छा

उद्देश्य: एक संचार भागीदार में रुचि पैदा करना।

बच्चे एक घेरे में बैठते हैं और गेंद पास करते हैं (" जादू की छड़ी” या अन्य), एक-दूसरे से अपनी इच्छाएँ व्यक्त करते हैं। उदाहरण के लिए: "मैं तुम्हारी कामना करता हूं आपका मूड अच्छा हो”, “हमेशा बहादुर (दयालु, सुंदर ...) बनो जैसे तुम अभी हो”, आदि।

एक गिफ्ट करें

उद्देश्य: बच्चों को परिचय देना गैर-मौखिक तरीकेसंचार।

शिक्षक चित्रित करता है विभिन्न आइटमइशारों और अभिव्यंजक आंदोलनों के माध्यम से। अनुमान लगाने वाले को यह आइटम "उपहार के रूप में" प्राप्त होता है। फिर सूत्रधार बच्चों को एक दूसरे के लिए उपहार देने के लिए आमंत्रित करता है।

दिन आता है, सब कुछ जीवंत हो जाता है।

उद्देश्य: बच्चों में आसन की अभिव्यंजना विकसित करना, चौकस रहना सिखाना।

नेता शुरुआत के पहले भाग का उच्चारण करता है, सभी प्रतिभागी अराजक तरीके से कमरे में घूमना शुरू कर देते हैं। जब नेता प्रारंभ के दूसरे भाग का उच्चारण करता है, तो सभी लोग विचित्र मुद्रा में जम जाते हैं। फिर, नेता की पसंद पर, व्यक्तिगत प्रतिभागी "मर जाते हैं" और एक आविष्कृत तरीके से मुद्रा को सही ठहराते हैं।

थ्रश

उद्देश्य: संचार कौशल विकसित करना, साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करना।

बच्चों को जोड़े में बांटा गया है, शिक्षक के बाद शब्दों और कार्यों को दोहराएं:

मैं एक चिड़िया हूँ। (खुद की ओर इशारा करते हुए।)

और तुम एक थ्रश हो। (वे अपने साथी की ओर इशारा करते हैं।) मेरी एक नाक है। (उनकी नाक को छुएं।)

तुम्हारी एक नाक है। (अपने साथी की नाक को छुएं।)

मेरे मीठे होंठ हैं। (वे अपने होठों को छूते हैं।)

आपके मीठे होंठ हैं। (वे अपने साथी के होठों को छूते हैं।)

मेरे चिकने गाल हैं। (उनके गाल सहलाते हुए।)

आपके गाल चिकने हैं। (अपने साथी के गालों को सहलाते हुए।)

"चलो हाथ मिलाओ दोस्तों"

उद्देश्य: बच्चों को दूसरे व्यक्ति का स्पर्श महसूस करना सिखाना। शिक्षक और बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, एक दूसरे से थोड़ी दूरी पर, शरीर के साथ हाथ। आपको हाथ मिलाने की जरूरत है, लेकिन तुरंत नहीं, बल्कि बारी-बारी से। शिक्षक शुरू होता है। वह पास खड़े एक बच्चे को अपना हाथ देता है। और बच्चे को एक वयस्क का हाथ महसूस करने के बाद ही वह अपने पड़ोसी को अपना मुफ्त हाथ देता है। धीरे-धीरे वर्तुल बंद हो जाता है।

पीठ पर आरेखण

उद्देश्य: त्वचा की संवेदनशीलता और स्पर्शनीय छवि को अलग करने की क्षमता विकसित करना।

बच्चों को जोड़े में बांटा गया है। एक बच्चा पहले उठता है, दूसरा उसके पीछे। पीछे खड़ा खिलाड़ी ड्रॉ करता है तर्जनीसाथी की पीठ पर एक छवि (एक घर, एक सूरज, एक क्रिसमस का पेड़, एक सीढ़ी, एक फूल, एक नाव, एक स्नोमैन, आदि) है। साथी को यह निर्धारित करना चाहिए कि क्या खींचा गया है। फिर बच्चे जगह बदलते हैं।

"बर्दाश्त करना"

उद्देश्य: बच्चों को संपर्क में आने में मदद करना, भावनात्मक रूप से सार्थक विकल्प बनाना।

बच्चों को बेतरतीब ढंग से जोड़े में बांटा गया है। जोड़े एक के बाद एक स्थित होते हैं, हाथ पकड़ते हैं और अपने बंद हाथों को ऊपर उठाते हैं। जिसके पास पर्याप्त जोड़ी नहीं थी वह बंद हाथों से गुजरता है और अपने लिए एक साथी चुनता है। नया जोड़ा पीछे खड़ा है, और खेल में मुक्त प्रतिभागी धारा में प्रवेश करता है और एक साथी आदि की तलाश करता है।

एक दोस्त खोजें (5 साल से बच्चों के लिए)

व्यायाम बच्चों के बीच या माता-पिता और बच्चों के बीच किया जाता है। एक आधे को आंखों पर पट्टी बांधकर कमरे में घूमने का मौका दिया जाता है और एक दोस्त (या उनके माता-पिता) को खोजने और पहचानने की पेशकश की जाती है। आप हाथों की मदद से बालों, कपड़ों, हाथों को महसूस करके पता लगा सकते हैं। फिर, जब कोई दोस्त मिल जाता है, तो खिलाड़ी भूमिकाओं को बदल देते हैं।

"हवा चल रही है।" (5-10 वर्ष के बच्चों के लिए)

शब्दों के साथ "हवा चलती है।" मेजबान खेल शुरू करता है। खेल में भाग लेने वालों के लिए एक-दूसरे के बारे में अधिक जानने के लिए, प्रश्न निम्नानुसार हो सकते हैं: "हवा उसी पर चलती है जिसके बाल सुनहरे हैं" सभी निष्पक्ष बालों वाले लोग एक ढेर में इकट्ठा होते हैं। “हवा उसी पर चलती है जिसके पास है। एक बहन है", "जो जानवरों से प्यार करती है", "जो बहुत रोती है", "जिसका कोई दोस्त नहीं है", आदि।

नेता को बदलना चाहिए, जिससे सभी को प्रतिभागियों के आसपास पूछने का अवसर मिले।

गुप्त (6 वर्ष से बच्चों के लिए)

प्रस्तुतकर्ता सभी प्रतिभागियों को एक सुंदर छाती (एक बटन, एक मनका, एक ब्रोच, एक पुरानी घड़ी, आदि) से "रहस्य" वितरित करता है, इसे अपनी हथेली में रखता है और अपनी मुट्ठी बंद कर लेता है। प्रतिभागी कमरे के चारों ओर घूमते हैं और जिज्ञासा से खाए जाते हैं, अपने रहस्य को प्रकट करने में सभी को मनाने के तरीके ढूंढते हैं।

Mittens (5 वर्ष से बच्चों के लिए)

खेल के लिए, कागज से कटे हुए मिट्टियों की जरूरत होती है, जोड़ियों की संख्या खेल में भाग लेने वालों की संख्या के बराबर होती है। मेजबान कमरे में एक ही आभूषण के साथ मिट्टन्स फेंकता है, लेकिन चित्रित नहीं। बच्चे कमरे में इधर-उधर बिखरे पड़े हैं। वे अपने "जोड़े" की तलाश करते हैं, एक कोने में जाते हैं और विभिन्न रंगों की तीन पेंसिलों की मदद से, जितनी जल्दी हो सके, मिट्टियों को ठीक उसी तरह से रंगने की कोशिश करते हैं।

नोट: फैसिलिटेटर देखता है कि कैसे जोड़े संयुक्त कार्य को व्यवस्थित करते हैं, कैसे वे पेंसिल साझा करते हैं, वे कैसे सहमत होते हैं। विजेताओं को बधाई।

ठीक करना। (5 वर्ष से बच्चों के लिए)

सभी खिलाड़ी अलग-अलग कपड़े पहने हुए हैं। सूत्रधार पुकारता है: "को स्पर्श करें। नीला!" हर किसी को तुरंत खुद को उन्मुख करना चाहिए, प्रतिभागियों के कपड़ों में कुछ नीला ढूंढना चाहिए और इस रंग को छूना चाहिए। रंग समय-समय पर बदलते हैं, जिनके पास समय नहीं था - नेता।

नोट: एक वयस्क यह सुनिश्चित करता है कि प्रत्येक प्रतिभागी को छुआ जाए।

छाया (5 वर्ष से बच्चों के लिए)

एक खिलाड़ी कमरे में घूमता है और बनाता है विभिन्न आंदोलनों, अचानक मुड़ना, झुकना, एक तरफ झुकना, अपना सिर हिलाना, अपनी बाहों को लहराना, आदि। बाकी सभी लोग थोड़ी दूरी पर उसके पीछे खड़े हो जाते हैं। वे उसकी छाया हैं और जल्दी और स्पष्ट रूप से उसकी हरकतों को दोहराना चाहिए। फिर नेता बदल जाता है।

टूटा हुआ फोन

आयु: 5 वर्ष से

एक श्रृंखला में बच्चे एक दूसरे के कान में एक शब्द पास करते हैं। बाद वाले को यह शब्द ज़ोर से कहना चाहिए। तब लोगों को पता चलता है कि उन्हें किस शब्द से अवगत कराना था, जहां "फोन" खराब हो गया था।

राजकुमारी नेस्मेयाना

आयु: 5 वर्ष से

खिलाड़ियों को दो टीमों में बांटा गया है।

"राजकुमारी नेस्मेयाना" की पहली टीम के सदस्य कुर्सियों पर बैठते हैं और गंभीर या उदास दिखते हैं।

दूसरी टीम के सदस्य - "मिक्सर" बारी-बारी से या एक साथ "नेस्मेयन" को हँसाते हैं।

प्रत्येक मुस्कुराता हुआ "नेस्मेयाना" खेल छोड़ देता है या "मिक्सर्स" टीम में शामिल हो जाता है।

यदि एक निश्चित अवधि के लिए सभी "नेस्मेयन्स" को हँसाना संभव है, तो "मिक्सर्स" की टीम को विजेता घोषित किया जाता है, यदि नहीं, तो "नेस्मेयन्स" टीम को।

विजेताओं की घोषणा के बाद, टीमें भूमिकाओं को बदल सकती हैं।

एक्सरसाइज फन काउंटिंग

उद्देश्य: प्रतिभागियों के आंतरिक तनाव को दूर करना, समूह को संयुक्त और व्यायाम के एक साथ प्रदर्शन से एकजुट करना।

आयु: 5 वर्ष से

अभ्यास का कोर्स: नेता किसी भी नंबर पर कॉल करता है जो समूह में लोगों की संख्या से अधिक नहीं होता है। प्रतिभागियों की नामित संख्या खड़ी होती है। अभ्यास में तुल्यकालन प्राप्त किया जाना चाहिए, प्रतिभागियों को प्रदान नहीं करना चाहिए।

अभ्यास का मनोवैज्ञानिक अर्थ: व्यायाम प्रतिभागियों को दूसरे को महसूस करने की अनुमति देता है, कार्य को और अधिक प्रभावी ढंग से पूरा करने के लिए अपने विचारों को समझने के लिए।

चर्चा: पहले कार्य विफल क्यों हुआ? आपको कार्य पूरा करने में क्या मदद मिली?

व्यायाम कौन तेज़ है?

उद्देश्य: टीम बिल्डिंग।

आयु: 5 वर्ष से

अभ्यास का कोर्स: समूह को जल्दी से, बिना शब्दों के, टीम के सभी खिलाड़ियों का उपयोग करते हुए, निम्नलिखित आंकड़े बनाने चाहिए:

वर्ग; त्रिकोण; रोम्बस; पत्र पक्षी कुटिया।

अभ्यास का मनोवैज्ञानिक अर्थ: संयुक्त क्रियाओं का समन्वय, समूह में भूमिकाओं का वितरण।

प्यार का पिरामिड

उद्देश्य: दुनिया और लोगों के प्रति एक सम्मानजनक, देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना; संचार कौशल विकसित करें।

उम्र: 5-7 साल।

क्रिया: बच्चे एक घेरे में बैठते हैं। शिक्षक कहता है: “हम में से प्रत्येक किसी न किसी से प्यार करता है; हम सभी में यह भावना होती है, और हम सभी इसे अलग-अलग तरीकों से व्यक्त करते हैं। मैं अपने परिवार, अपने बच्चों, अपने घर, अपने शहर, अपने काम से प्यार करता हूँ। हमें बताएं कि आप किसे और क्या प्यार करते हैं। (बच्चों की कहानियाँ।) और अब हम अपने हाथों से "प्रेम का पिरामिड" बनाते हैं। मैं अपनी पसंद की किसी चीज़ का नाम लूंगा और अपना हाथ रखूंगा, फिर आप में से प्रत्येक अपने पसंदीदा का नाम लेगा और अपना हाथ रखेगा। (बच्चे पिरामिड बनाते हैं।) क्या आप अपने हाथों की गर्मी महसूस करते हैं? क्या आप इस राज्य का आनंद लेते हैं? देखो हमारा पिरामिड कितना लंबा है। उच्च, क्योंकि हम प्यार करते हैं और खुद से प्यार करते हैं।

जादूगरों

उम्र: 5-7 साल।

उद्देश्य: एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, ध्यान और देखभाल दिखाने की क्षमता विकसित करना जारी रखना।

हटो: बच्चों को यह कल्पना करने के लिए कहा जाता है कि वे जादूगर हैं और अपनी इच्छाओं और दूसरों की इच्छाओं को पूरा कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, हम वोलोडा में साहस, एलोशा में निपुणता आदि जोड़ेंगे।

युला के साथ खेल

लक्ष्य: सहयोग करने की क्षमता का विकास।

खिलाड़ी फर्श पर एक घेरे में बैठते हैं। एक बच्चा सर्कल के बीच में जाता है, शीर्ष को घुमाता है, दूसरे बच्चे का नाम पुकारता है और सर्कल में वापस आ जाता है। जिसका उसने नाम लिया उसके पास कताई के दौरान शीर्ष को छूने का समय होना चाहिए। वह इसे फिर से घुमाता है और अगले खिलाड़ी को बुलाता है। जिसके पास जूल तक दौड़ने और उसे लेने का समय नहीं था, वह खेल से बाहर हो गया।

शीत - गर्म, दाएँ - बाएँ

उम्र: 5-7 साल

शिक्षक एक सशर्त वस्तु (खिलौना) को छुपाता है, और फिर, "स्टेप राइट, टू स्टेप फॉरवर्ड, थ्री स्टेप्स लेफ्ट" जैसी कमांड का उपयोग करके खिलाड़ी को लक्ष्य की ओर ले जाता है, उसे "गर्मी", "हॉट", "शब्दों के साथ मदद करता है। ठंडा"। जब बच्चे किसी वयस्क के मौखिक निर्देशों के अनुसार अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखते हैं, तो आप दूसरे बच्चे के मौखिक निर्देशों का उपयोग कर सकते हैं।

शब्दों की श्रृंखला

उम्र: 5-7 साल

नेता चुना जाता है। वह तीन से पांच शब्दों के साथ आता है और नाम देता है, फिर किसी भी खिलाड़ी को इंगित करता है जिसे उसी क्रम में शब्दों को दोहराना चाहिए। यदि बच्चा कार्य के साथ मुकाबला करता है, तो वह चालक बन जाता है।

अपने सूटकेस पैक करें

उद्देश्य: श्रवण धारणा का विकास।

उम्र: 5-7 साल

बच्चों को यात्रा पर जाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। उसके लिए क्या आवश्यक है?

चीजों को एक सूटकेस में रखें: "सोचें कि आपको सड़क पर अपने साथ क्या ले जाना है?"। पहला यात्री एक वस्तु का नाम लेता है, दूसरा दोहराता है और अपनी वस्तु का नाम देता है। तीसरा दोहराता है कि दूसरे यात्री ने क्या नाम दिया और अपना नाम दिया। आदि स्थिति: आप दोहरा नहीं सकते।

उद्देश्य: श्रवण धारणा का विकास।

उम्र: 5-7 साल

पहला विकल्प। बच्चे कविता पढ़ते हैं, दोहराते हैं आख़िरी शब्दहर पंक्ति।

दूसरा विकल्प। बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है: "इको" और "आविष्कारक"।

"आविष्कारक" इस बात पर सहमत होते हैं कि एक निश्चित विषय पर कौन क्या शब्द कहेगा, छिपे हुए शब्दों को कहें और खिलाड़ियों से पूछें: "कोल्या ने क्या शब्द कहा? साशा? वगैरह।"।

पारस्परिक उद्धरण

उद्देश्य: श्रवण धारणा का विकास।

उम्र: 5-7 साल

"हम यह खेल खेलेंगे। मैं अपने घुटनों को दो बार अपनी हथेलियों से थपथपाऊंगा और दो बार अपना नाम बोलूंगा, फिर मैं अपने हाथों को हवा में ताली बजाऊंगा, आप में से एक का नाम, उदाहरण के लिए, "वान्या - वान्या।" वान्या पहले अपने घुटनों पर दो बार दस्तक देगी, खुद को बुलाएगी, और फिर वह ताली बजाएगी और किसी और को बुलाएगी, उदाहरण के लिए, "कात्या-कात्या"। फिर कात्या ने चाल चली, वही करेगी। और इसी तरह। यह महत्वपूर्ण है कि आप जिस प्रतिभागी को बुला रहे हैं, उसे न देखें, बल्कि उसके नाम का उच्चारण अंतरिक्ष में करें, उदाहरण के लिए, दूसरी दिशा में या छत पर।

छाती

उम्र: 5-7 साल

मेज पर एक संदूक है, जिसमें कोई वस्तु पड़ी है। वे एक बच्चे को बुलाते हैं, वह छाती में देखता है। बाकी बच्चे उससे रंग, आकार, गुणवत्ता,

इस मद के गुण, आदि जब तक वे अनुमान नहीं लगाते कि छाती में क्या है।

नियम: सभी प्रश्नों का उत्तर केवल "हां" या "नहीं" में दिया जाना चाहिए।

आर्ट गैलरी

उद्देश्य: बच्चों को खुले और बंद प्रश्न पूछना सिखाना

उम्र: 5-7 साल

बच्चों को उन चित्रों पर विचार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है जिन्हें वे पहले से जानते हैं और उन्हें जो सबसे अच्छा लगा उसके बारे में सोचें। फिर सभी बच्चे एक घेरे में बैठ जाते हैं, एक बच्चे को बुलाया जाता है। वह कहता है: "सभी चित्र अच्छे हैं, लेकिन एक बेहतर है।"

बच्चे यह अनुमान लगाने के लिए प्रश्नों का उपयोग करते हैं कि इस बच्चे को कौन सी तस्वीर पसंद आई। यदि यह अनुमान लगाया जाता है, तो बच्चा कहता है: “आप सभी का धन्यवाद! यह वास्तव में उसका है - एक चित्र जिसे (नाम) कहा जाता है।

अज्ञात को समझाओ!

उद्देश्य: मुख्य बिंदु को छोड़कर, बच्चों को जो कहा गया था, उसे समझाने के लिए सिखाना।

उम्र: 5-7 साल

शिक्षक कहता है: “पता नहीं समझ रहा है कि मैं उसे क्या बता रहा हूँ। आइए उसकी मदद करें। आप अन्यथा कैसे कह सकते हैं? काम खिलाता है, और आलस्य बिगाड़ देता है। कैसे शुरू करना है, यह जानना है कि कैसे खत्म करना है। पता नहीं झूठ, और ज़नायका दूर भागती है। वगैरह।

मैं तुम्हें एक गेंद फेंकता हूं

आयु: 5-7 वर्ष

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और एक दूसरे को गेंद फेंकते हैं, उस व्यक्ति का नाम पुकारते हैं जिसे वे फेंकते हैं, और कहते हैं: "मैं तुम्हें एक कैंडी (फूल, बिल्ली, आदि) फेंकता हूं।" जिस पर गेंद फेंकी जाती है वह उसे पकड़ लेता है और कुछ इस तरह से उत्तर देता है: "धन्यवाद, आप जानते हैं कि मुझे मिठाई पसंद है (मुझे बिल्ली के बच्चे के साथ खेलना पसंद है, मुझे फूल देखना पसंद है, आदि)।"

शब्द कलाकार

उद्देश्य: अपने विचारों को सही और संक्षिप्त रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना

उम्र: 5-7 साल

बच्चे (बदले में) समूह से किसी के बारे में सोचते हैं और उसे आकर्षित करना शुरू करते हैं मौखिक चित्रव्यक्ति का नाम लिए बिना। आप पहले बच्चों को साहचर्य धारणा में एक अभ्यास की पेशकश कर सकते हैं: “यह किस जानवर की तरह दिखता है? फर्नीचर का क्या टुकड़ा? वगैरह।

अच्छे कर्मों का पिटारा

खेल का उद्देश्य: सकारात्मक बनाने के लिए बच्चों को एक-दूसरे के प्रति उदार दृष्टिकोण में शिक्षित करना भावनात्मक मनोदशाबच्चों की टीम में, बच्चों में अन्य लोगों द्वारा किए गए सकारात्मक कार्यों को नोटिस करने और उनकी सराहना करने की क्षमता को शिक्षित करना।

आयु: 5 वर्ष से।

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को क्यूब्स से भरा एक बॉक्स दिखाता है, उन्हें बाहर निकालता है और बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित करता है कि प्रत्येक क्यूब बच्चों में से एक द्वारा किया गया अच्छा काम है। खेल एक निश्चित अवधि के लिए जारी रहता है, उदाहरण के लिए, एक दिन के लिए। प्रत्येक बच्चा किसी भी अच्छे काम के लिए बॉक्स में एक घन रख सकता है, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह किसने किया - यह बच्चा या कोई और। बच्चे बॉक्स में रखे प्रत्येक घन के बारे में शिक्षक को सूचित करते हैं, और खेल के अंत में, परिणाम का सारांश दिया जाता है। शिक्षक, बच्चों के साथ, क्यूब्स की संख्या की गणना करता है, अच्छे कर्म जिसके लिए क्यूब्स को बॉक्स में रखा गया था, उसे याद किया जाता है और उसका विश्लेषण किया जाता है, जिन बच्चों ने इन कृत्यों को किया है उन्हें प्रोत्साहित किया जाता है और एक उदाहरण के रूप में सेट किया जाता है।

एक ही अधिनियम का दो बार मूल्यांकन नहीं किया जाना चाहिए।

षड्यंत्रकारी

उद्देश्य: एक वयस्क में विश्वास की डिग्री बढ़ाना।

आयु: वरिष्ठ पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए।

खेल बच्चों के समूह और एक या अधिक वयस्कों द्वारा खेला जा सकता है।

खिलाड़ियों को एक घेरे में रखा जाता है, केंद्र का सामना करना पड़ता है। सर्कल के केंद्र में, आंखों पर पट्टी, चालक है। खिलाड़ी उसके चारों ओर तब तक नाचते हैं जब तक कि वह "रुको!" फिर ड्राइवर को स्पर्श से, सिर से शुरू करके, सभी खिलाड़ियों को पहचानना चाहिए (वे निश्चित रूप से चुप रहते हैं)। मान्यता प्राप्त खिलाड़ी सर्कल छोड़ देता है। सबसे अच्छा षडयंत्रकारी वह है जो आखिर में पकड़ा गया हो।

चुंबक (3 साल से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: सहयोग कौशल का निर्माण, शर्म में कमी, दूसरों को महसूस करने की क्षमता का विकास।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और हाथ पकड़ते हैं। जब संगीत बज रहा होता है, तो वे एक घेरे में घूमते हैं। जब संगीत बंद हो जाता है, तो वयस्क किसी का नाम (जूलिया) पुकारता है। फिर सभी बच्चे, अपने हाथों को जाने देते हुए, यूलिया के पास दौड़ते हैं और उसके चारों ओर एक तंग घेरे में खड़े हो जाते हैं, क्योंकि यूलिया एक चुंबक है। फिर खेल पुनः आरंभ होता है। हर बच्चे को चुम्बक होना चाहिए।

मेरे हाथ अच्छे हैं, लेकिन मेरे पड़ोसी के हाथ अच्छे हैं(4 साल से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: साथियों, समूह सामंजस्य के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण

बच्चे जोड़े में खड़े होते हैं और शरीर के नामित हिस्से को छूते हैं, पहले अपने हाथों से, और फिर शब्दों के साथ: "मेरे हाथ (शो) अच्छे हैं, लेकिन मेरे पड़ोसी बेहतर हैं (हाथों से दोस्त लें)। मेरे पैर अच्छे हैं, लेकिन मेरे पड़ोसी के पैर अच्छे हैं।" शरीर के अंग सूचीबद्ध हैं: नाक, कंधे, कान, कोहनी, घुटने, एड़ी, पीठ।

टूटा हुआ फोन(4 साल से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: श्रवण ध्यान, संचार कौशल, सूचना को सही ढंग से संप्रेषित करने और अनुभव करने की क्षमता का विकास।

बच्चे कतार में खड़े हैं। पहला बच्चा अपने कान में किसी शब्द या वाक्यांश के बगल में चुपचाप बोलता है, वह इसे अगले तक पहुंचाता है, और इसी तरह। बाद वाले से पूछा जाता है कि उसने कौन सा शब्द (वाक्यांश) सुना। यदि शब्द (मुहावरा) सही है, तो फोन काम कर रहा है। यदि शब्द सही नहीं है, तो ड्राइवर बारी-बारी से (पिछले एक से शुरू करके) सभी से पूछता है कि उन्होंने क्या शब्द सुना। तो वे पता लगाएंगे कि किसने गड़बड़ की - फोन बर्बाद कर दिया।

सुई और धागा

उद्देश्य: पारस्परिक विश्वास का विकास, दूसरों के लिए जिम्मेदारी।

नेता का चयन किया जाता है - वह "सुई" होगा, और बाकी बच्चे अपनी आँखें बंद करके सामने वाले के कंधे पर पकड़ रखते हैं - "धागे"। "सुई" कमरे के चारों ओर चलती है, "हवाएं"। "धागा" - इसके पीछे, "तोड़ने" और "भ्रमित न होने" की कोशिश कर रहा है। खेल 2-3 बार खेला जाता है अच्छा है अगर एक शर्मीला, आरक्षित, बंद बच्चा सुई की भूमिका निभाता है।

हम कहाँ थे, हम नहीं कहेंगे!(4 साल से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: विकास समूह सामंजस्य, संसाधनशीलता, आंदोलनों की अभिव्यक्ति।

बच्चों को दो ग्रुप में बांटा गया है। एक समूह पहले इस बात पर सहमत होता है कि वे किस गतिविधि को चित्रित करेंगे। और फिर, शब्दों के साथ: "हम कहाँ थे, हम नहीं कहेंगे, लेकिन हमने जो किया, हम दिखाएंगे!" वे इसे आंदोलनों के साथ दिखाते हैं। दूसरा समूह अनुमान लगाता है। फिर समूह भूमिकाओं को बदलते हैं।

मेरे मित्र(4 साल से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: समूह सामंजस्य, आत्मविश्वास में वृद्धि और सुरक्षा की भावना

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और बारी-बारी से गेंद को फर्श पर मारते हुए कहते हैं: "मैं अपने दोस्तों के पाँच नाम जानता हूँ: ओलेआ - एक, वान्या - दो", आदि, और फिर गेंद को दूसरे प्रतिभागी को पास करें। अभ्यास के अंत में, छोटी बातचीत, जिसके दौरान बच्चों को इस निष्कर्ष पर पहुँचाया जाता है कि बहुत सारे दोस्त होना अच्छा है।

मैं तुम्हारे साथ दोस्ती करना चाहता हूँ(5 वर्ष से बच्चों के लिए)

लक्ष्य: समूह रैली करना, बच्चों के बीच भरोसेमंद संपर्क स्थापित करना

ड्राइवर शब्द कहता है: "मैं दोस्ती करना चाहता हूं ...", और फिर बच्चों में से एक की उपस्थिति का वर्णन करता है। वे जिसके बारे में बात कर रहे हैं, उसे खुद को पहचानना चाहिए, ड्राइवर के पास दौड़ना चाहिए और हाथ मिलाना चाहिए। उसने उसे ड्राइवर दिया।

पेंसिल(5 वर्ष से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: जोड़ों में रचनात्मक बातचीत और सहयोग के कौशल का विकास, मनमानी का विकास।

प्रत्येक जोड़ी के सामने फर्श पर एक पेंसिल है। खिलाड़ियों का काम इस पेंसिल को दोनों तरफ से लेना है ताकि उनमें से प्रत्येक अपनी तर्जनी के सिरे को छू सके। दो के लिए इन दो उंगलियों का उपयोग करके, वे एक पेंसिल उठा सकते हैं, इसे कमरे के अंत तक ले जा सकते हैं और वापस लौट सकते हैं। यदि इस समय के दौरान उन्होंने पेंसिल नहीं गिराई, और दूसरे हाथ से खुद की मदद नहीं की, तो आप युगल को कार्य के सफल समापन पर बधाई दे सकते हैं। इसका मतलब है कि वे दोस्त बनने में सक्षम हैं।

peepers(5 वर्ष से बच्चों के लिए)

लक्ष्य: दोस्ती बनाना, समूह को एकजुट करना, बिना शब्दों के दूसरे व्यक्ति को समझने की क्षमता विकसित करना

किसी दूसरे इंसान को समझने के लिए जरूरी नहीं कि शब्दों का इस्तेमाल किया जाए, उदाहरण के तौर पर आप उसे देखकर समझ सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको आँखों से मिलने की ज़रूरत है (एक दूसरे की आँखों में देखें)। अब आप लोगों में से एक से मिलेंगे, ध्यान से एक-दूसरे को देखेंगे और फिर स्थान बदलेंगे

अभ्यास के अंत में, बच्चों से पूछा जाता है कि क्या आंखों का संपर्क बनाना मुश्किल था और क्यों।

एक दोस्त के लिए पथ(5 वर्ष से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: समूह सामंजस्य, भावनात्मक क्षेत्र का विकास।

फैसिलिटेटर बच्चों को ड्राइंग पेपर के एक टुकड़े के चारों ओर बैठने के लिए आमंत्रित करता है और एक दूसरे के लिए एक महसूस-टिप पेन (जो कोई भी चाहता है) के साथ पथ बनाता है, फिर बाकी बच्चों के लिए पथ बनाता है।

एक दोस्त ढूंढो(5 वर्ष से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: समूह सामंजस्य, शर्मीलेपन में कमी, दूसरों को महसूस करने की क्षमता का विकास।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। ड्राइवर अपनी आँखें बंद करके एक घेरे में चलता है, हाथ डालता हैबच्चों के कंधों पर और अनुमान लगाओ कि यह कौन है। अगर उसने सही अनुमान लगाया, तो जिसका नाम था वह कहता है: "हाँ, यह मैं हूँ - वान्या।" ड्राइवर की आंखों पर पट्टी बंध जाने के बाद बच्चे जगह बदल सकते हैं।

माता-पिता के साथ विकल्प। व्यायाम माता-पिता और बच्चों के बीच किया जाता है। एक आधे को आंखों पर पट्टी बांधकर कमरे में घूमने का मौका दिया जाता है और अपने बच्चे (या माता-पिता) को खोजने और पहचानने की पेशकश की जाती है। आप हाथों की मदद से बालों, कपड़ों, हाथों को महसूस करके पता लगा सकते हैं। फिर खिलाड़ी भूमिकाओं को बदलते हैं।

दस्ताने(5 वर्ष से बच्चों के लिए)

खेल के लिए, कागज से कटे हुए मिट्टियों की जरूरत होती है, जोड़ियों की संख्या खेल में भाग लेने वालों की संख्या के बराबर होती है। मेजबान कमरे के चारों ओर एक ही आभूषण के साथ मिट्टियाँ फैलाता है, लेकिन चित्रित नहीं। बच्चे अपनी "जोड़ी" की तलाश करते हैं, कोने में जाते हैं और विभिन्न रंगों की तीन पेंसिलों का उपयोग करते हुए, मिट्टियों को ठीक उसी तरह से रंगने की कोशिश करते हैं जितनी जल्दी हो सके।

नोट: फैसिलिटेटर देखता है कि कैसे जोड़े संयुक्त कार्य को व्यवस्थित करते हैं, कैसे वे पेंसिल साझा करते हैं, वे कैसे सहमत होते हैं। विजेताओं को बधाई।

चलो एक कहानी बनाते हैं(5 वर्ष से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: श्रवण जानकारी पर ध्यान केंद्रित करना सिखाना, अपनी इच्छाओं को सामान्य हितों के अधीन करना, संचार कौशल का विकास करना।

मेजबान किसी तरह का खिलौना लेता है और इसके बारे में एक कहानी शुरू करता है: “एक बार की बात है छोटे से खरगोश. सबसे ज्यादा वह प्यार करता था ..."। अगले प्रतिभागी को खिलौना देता है, वह जारी रखता है, और इसी तरह एक सर्कल में। जब सूत्रधार की फिर से बारी आती है, तो वह कहानी के कथानक को निर्देशित करता है, उसे पैना करता है, उसे और अधिक सार्थक बनाता है, और अभ्यास जारी रहता है। "वह साथ रहता था ...", "एक दिन उसने फैसला किया ..."

अजगर(5 वर्ष से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: समूह सामंजस्य का विकास, तनाव दूर करना, सकारात्मक वातावरण बनाना

खिलाड़ी अपने कंधों को पकड़कर एक पंक्ति में खड़े होते हैं। पहला प्रतिभागी "सिर" है, आखिरी वाला ड्रैगन की "पूंछ" है। "सिर" को पूंछ तक पहुंचना चाहिए और उसे छूना चाहिए। ड्रैगन का "शरीर" अविभाज्य है। एक बार "सिर" ने "पूंछ" को पकड़ लिया, तो यह "पूंछ" बन गई। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि प्रत्येक प्रतिभागी ने दो भूमिकाएँ नहीं निभाई हैं। खेल को पाठ के अंत में खेलने की सलाह दी जाती है।

छाया(5 वर्ष से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: आंदोलनों की अभिव्यक्ति का विकास, दूसरे की भावनाओं और कार्यों पर ध्यान देना।

एक खिलाड़ी कमरे के चारों ओर चलता है और अलग-अलग हरकतें करता है, अप्रत्याशित मोड़, स्क्वैट्स, पक्षों की ओर झुकता है, अपना सिर हिलाता है, अपनी बाहों को लहराता है, आदि। बाकी सभी थोड़ी दूरी पर उसके पीछे एक पंक्ति में खड़े होते हैं। वे उसकी छाया हैं और जल्दी और स्पष्ट रूप से उसकी हरकतों को दोहराना चाहिए। फिर नेता बदल जाता है। खेल जोड़े में खेला जा सकता है: एक बच्चा एक व्यक्ति है, दूसरा उसकी छाया है।

आईना(5 वर्ष से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: आंदोलनों की अभिव्यक्ति का विकास, दूसरे की भावनाओं और कार्यों पर ध्यान, समूह सामंजस्य।

बच्चों से यह कल्पना करने को कहा जाता है कि वे शीशे की दुकान में घुसे हैं। समूह का आधा हिस्सा दर्पण है, दूसरा अलग-अलग जानवर हैं। जानवर पिछले दर्पणों पर चलते हैं, कूदते हैं, चेहरे बनाते हैं - दर्पणों को जानवरों के आंदोलनों और चेहरे के भावों को सटीक रूप से प्रतिबिंबित करना चाहिए।

बर्दाश्त करना(5 वर्ष से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: समूह सामंजस्य, एक साथ कार्य करने की क्षमता का विकास, सहायता प्रदान करना

चाक से फर्श पर एक नाला खींचा जाता है, घुमावदार, अब चौड़ा, अब संकरा। पर्यटक एक के बाद एक "श्रृंखला" में पंक्तिबद्ध होते हैं, अपने हाथों को सामने वाले व्यक्ति के कंधों पर रखते हैं, अपने पैरों को उस स्थान पर धारा की चौड़ाई तक फैलाते हैं जहां उनका मार्ग शुरू होता है, और धीरे-धीरे चौड़ाई बदलते हुए सभी को एक साथ आगे बढ़ाते हैं। फैले हुए पैरों से, धारा के किनारे कदम रखते हुए। ठोकर खाने वाला अपना पैर धारा में डालता है और श्रृंखला के अंत में खड़ा होता है।

विकल्प: खेल जोड़ियों में खेला जा सकता है। फिर जोड़े में से एक एक किनारे पर खड़ा होता है, और दूसरा बच्चा दूसरे पर। बच्चे एक-दूसरे पर हाथ फेरते हैं।

पांच द्वीप(5 वर्ष से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: ध्यान को उत्तेजित करने के लिए और शारीरिक गतिविधि, सहयोग करने की क्षमता का विकास।

फर्श पर अलग-अलग रंगों के पांच वृत्त हैं, जो सभी प्रतिभागियों को समायोजित करने के लिए काफी बड़े हैं। सभी को उस द्वीप को चुनने के लिए कहें, जिस पर वे रहना चाहते हैं। प्रतिभागियों को चेतावनी दें कि जल्द ही एक द्वीप समुद्र में डूब जाएगा, और इस द्वीप के निवासियों को जल्दी से दूसरे द्वीपों में जाने के लिए मजबूर किया जाएगा। सभी को बसने दो, और फिर डूबते हुए द्वीप के रंग को चिल्लाओ। प्रतिभागी चार अन्य द्वीपों में दौड़ते हैं। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी एक ही द्वीप पर न हों। खेल शुरुआत में और कक्षाओं के अंत में दोनों में खेला जा सकता है।

अदला-बदली(5 वर्ष से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: बातचीत करना, संचार में बाधाओं को दूर करना, लालच में सुधार करना सिखाना।

प्रत्येक बच्चे को कई वस्तुओं का एक सेट मिलता है (4 बच्चे, 4 आइटम प्रत्येक - खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार)। सभी के पास वस्तुओं का एक ही सेट है (शंकु, अखरोट, कंकड़, गेंद)

"आप में से प्रत्येक को अन्य बच्चों के साथ आदान-प्रदान करना चाहिए और अपने बॉक्स में केवल वही सामान इकट्ठा करना चाहिए, उदाहरण के लिए, केवल 4 नट या 4 कंकड़। लेकिन आप इस बारे में बात नहीं कर सकते कि आप क्या इकट्ठा करना चाहते हैं। एक्सचेंज के दौरान, "धन्यवाद" कहना न भूलें। खेल समाप्त हो जाएगा जब आप में से पहला सभी समान आइटम एकत्र करेगा।

सामूहिक मालिश(5 वर्ष से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: शारीरिक संपर्क, स्पर्श संवेदनशीलता के विकास के माध्यम से समूह सामंजस्य को मजबूत करना।

समूह को एक घेरे में खड़े होने और मुड़ने के लिए कहें ताकि प्रत्येक व्यक्ति के सामने दूसरे व्यक्ति की पीठ हो। पीछे वाले उसके सामने खड़े पड़ोसी के कंधों की मालिश करने लगते हैं। आप हल्के से अपनी मुट्ठी को पीठ पर थपथपा सकते हैं, सिर पर थपथपा सकते हैं। पाठ के अंत में व्यायाम का सबसे अच्छा उपयोग किया जाता है।

संयुक्त जुड़वां(6 साल से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: दूसरों को महसूस करने, बातचीत करने, उनके कार्यों का समन्वय करने की क्षमता का विकास

बच्चों को जोड़े में विभाजित किया जाता है, कंधे से कंधा मिलाकर खड़े होते हैं, एक दूसरे को कमर पर एक हाथ से गले लगाते हैं, एक पैर को एक दूसरे के बगल में रखते हैं। अब वे जुड़वाँ बच्चे हैं: 2 सिर, 3 पैर, एक शरीर और 2 हाथ। उन्हें कमरे में घूमने, बैठने, कुछ करने, घूमने, लेटने, खड़े होने, चित्र बनाने आदि के लिए आमंत्रित करें। तीसरे पैर को "दोस्ताना" बनाने के लिए इसे एक तार से बांधा जा सकता है।

अंधा और मार्गदर्शक(6 साल से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: पारस्परिक विश्वास का विकास, दूसरों को महसूस करने की क्षमता।

बच्चों को जोड़े में बांटा गया है। एक "अंधा" है, दूसरा "मार्गदर्शक" है, जिसे विभिन्न बाधाओं के माध्यम से "अंधे" का नेतृत्व करना चाहिए। बंद आँखों वाला "अंधा" "गाइड" के पीछे खड़ा होता है और एक हाथ से उसके कंधे को पकड़ता है। पथ-प्रदर्शक का उद्देश्य अंधे का मार्गदर्शन करना है ताकि वह गिरे नहीं, ठोकर खाए या खुद को चोट न पहुँचाए। गाइड पहले धीरे-धीरे कमरे के चारों ओर घूमना शुरू कर देता है, "अंधा" उसका पीछा करता है, खोने की कोशिश नहीं कर रहा है। फिर प्रक्षेपवक्र और गति की गति बढ़ाएं। व्यायाम 5 मिनट के लिए किया जाता है, फिर जोड़े भूमिकाओं को बदलते हैं।

गिलास(6 साल से बच्चों के लिए)

प्रतिभागियों की संख्या तीन है: माता-पिता और एक बच्चा, या एक वयस्क और दो बच्चे। दो व्यक्ति एक मीटर की दूरी पर आमने-सामने खड़े होते हैं। पैर स्थिर हैं, जोर एक पर है। हाथ आगे उजागर कर रहे हैं। उनके बीच एक तीसरा प्रतिभागी बंद या आंखों पर पट्टी बांधकर खड़ा है। उसे एक आदेश दिया गया है: "अपने पैरों को फर्श से न उठाएं और साहसपूर्वक वापस गिरें!" फैले हुए हाथ गिरने वाले व्यक्ति को उठाते हैं और गिरने को आगे की ओर निर्देशित करते हैं, जहां बच्चा फिर से फैले हुए हाथों से मिलता है। ऐसा झूलना 2-3 मिनट तक जारी रहता है, जबकि झूलने का आयाम बढ़ सकता है।

के साथ बच्चे मजबूत भयऔर समयबद्धता के साथ व्यायाम कर सकते हैं खुली आँखें, स्विंग आयाम प्रारंभ में न्यूनतम हो सकता है।

हवा में भूसा (6 साल से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: भय, शर्म, विश्वास का विकास, दूसरों को महसूस करने की क्षमता में सुधार

व्यायाम कम से कम 6 - 7 लोगों के बच्चों और वयस्कों के समूह के साथ किया जाता है। हर कोई अपने हाथों को फैलाकर एक घेरे में खड़ा होता है, हथेलियाँ आगे की ओर। "स्ट्रॉ" चुना गया है। वह अपनी आंखों पर पट्टी बांधकर या बंद करके घेरे के बीच में खड़ी होती है। एक वयस्क के आदेश पर: "अपने पैरों को फर्श से न उठाएं और वापस गिरें!" . नतीजतन, प्रत्येक दूसरे का बीमा करता है, और "पुआल" एक सर्कल में आसानी से बहता है।

अविश्वासी और डरपोक बच्चों को सबसे पहले सहारे की भूमिका में रहने की जरूरत है। सुखद संवेदनाएँ और "तिनके" के चेहरों पर मुस्कान उन्हें इस भूमिका की सैर कराती है। वयस्क भागीदारी अनिवार्य है।

ध्वनि म्यूट करें(6 साल से बच्चों के लिए)

लक्ष्य: गैर-मौखिक संचार का विकास, आंदोलनों की अभिव्यक्ति

खेल के लिए, आप स्क्रीन के बजाय छेद वाले टीवी लेआउट का उपयोग कर सकते हैं। बच्चे "टीवी में" एक कुर्सी पर बैठते हैं। फिर बच्चे को बच्चों को एक कहानी सुनाने के लिए कहा जाता है, उदाहरण के लिए, वह कैसे गया KINDERGARTEN. कुछ मिनटों के बाद, वयस्क बच्चे को चुप कराने का आदेश देता है। एक वयस्क बच्चों से कहता है, “हमारे टीवी ने आवाज़ बंद कर दी है। आइए यह समझने की कोशिश करें कि (बच्चे का नाम) हमें बिना शब्दों के क्या बताता है। बच्चे "आवाज" बच्चे की कहानी। कथाकार इशारा कर सकता है, कार्यों की नकल कर सकता है, और इसी तरह। यदि कथावाचक को गलत समझा गया था, तो उसे फिर से दोहराना आवश्यक है। तब आप कथावाचक को बदल सकते हैं।

समूह कोलाज(समूह कार्य)

आवश्यक सामग्री: ड्राइंग पेपर; विभिन्न दृश्य सामग्री, पन्नी, फर सजावट, कपड़े, फोम रबर; विभिन्न पत्रिकाएँ; गोंद; कैंची; चाय, साबुन, मिठाई के डिब्बे।

एक समूह रचना (स्थापना) का विषय एक मनोवैज्ञानिक द्वारा अपने लक्ष्यों के अनुसार पहले से निर्धारित किया जा सकता है, लेकिन बच्चों के लिए उनके द्वारा चुने गए विषय पर काम करना अधिक दिलचस्प होगा।

व्हाटमैन को कमरे के केंद्र में रखा गया है। प्रतिभागी उसके चारों ओर बैठते हैं। "अब, प्रस्तावित सामग्री से, आप इस विषय पर एक समूह रचना तैयार करेंगे ... सभी को इस कार्य में भाग लेना चाहिए।" काम करने का समय - 30-35 मिनट। काम की शुरुआत से ही बैकग्राउंड म्यूजिक चालू है।

बहस। 5-7 मिनट के भीतर आपको एक कहानी, रचना के लिए एक परी कथा के साथ आने की जरूरत है। इसके बाद चर्चा करना जरूरी है सामूहिक कार्य, अपनी भावनाओं, अनुभवों, प्राप्त अनुभव को बोलने के लिए।

इच्छा हार(6 साल से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: भावनात्मक रूप से सकारात्मक अनुभव का एकीकरण।

मेज पर प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार 60 सेमी के ऊनी धागे के टुकड़े और विभिन्न रंगों के 10 सेमी के धागे के बड़ी संख्या में टुकड़े हैं। "अब आप में से प्रत्येक एक धागे का एक लंबा टुकड़ा लेगा और इसे अपनी छाती पर लटकाएगा, इसे एक गाँठ में बाँध कर "इच्छाओं का हार" बना देगा। फिर कुछ छोटे-छोटे कट लें अलग - अलग रंग, जिनमें से प्रत्येक को आप अपनी इच्छा से दूसरे व्यक्ति के गले में बाँधेंगे। ध्यान रहे कि कोई छूट न जाए।" नतीजतन, सभी को अलग-अलग जगहों पर, अलग-अलग तरीकों से तय किए गए बहुरंगी धागों से बनी छाती पर "इच्छाओं का हार" होना चाहिए।

अपनी उंगली दिखाओ(6 साल से बच्चों के लिए)

उद्देश्य: कार्यान्वयन प्रतिक्रियासमूह में।

प्रतिभागी एक घेरे में बैठते हैं। वयस्क सभी को किसी भी हाथ को उँगलियों से ऊपर उठाने के लिए कहता है। फिर वह सुझाव देता है कि प्रत्येक प्रतिभागी के दृष्टिकोण से, किसके पास एक निश्चित संपत्ति है। वह निम्नलिखित प्रश्न पूछता है: “आज सबसे सक्रिय दिखाओ। सबसे मजकिया। सबसे आकर्षक। जिसने आज मुझे चौंका दिया। जिसने आज आपकी मदद की। वह जो समूह का सितारा था। वह जो विशेष रूप से बहुत मज़ाक उड़ाता हो, आदि।

दोस्ती नियमबातचीत

संघर्ष-मुक्त संचार के नियमों पर बच्चों के साथ चर्चा की जाती है। उदाहरण के लिए:

• एक दोस्त की मदद करो। यदि आप कुछ करना जानते हैं - उसे सिखाएं। अगर कोई दोस्त मुसीबत में है - आप किसी भी तरह से मदद कर सकते हैं या वयस्कों को मदद के लिए बुला सकते हैं।
• एक दोस्त के साथ सब कुछ साझा करें और वह आपके साथ साझा करेगा
• अगर कोई दोस्त कुछ बुरा करता है तो उसे रोकें
• झगड़ा मत करो, छोटी-छोटी बातों पर बहस मत करो। दे दो और वह तुम्हें दे देगा। यदि आपने कुछ गलत किया है, तो इसे स्वीकार करने से न डरें और क्षमा मांगें।
• नियमों का पालन करें, निष्पक्ष जीतने का प्रयास करें। यदि आप हार जाते हैं तो नाराज न हों। हारना शर्म की बात है, लेकिन हिम्मत मत हारो।
• किसी मित्र को खोने पर आनन्दित न हों, उस पर हँसें नहीं।

खेल "अजीब चालीसपद"
उद्देश्य: संचार कौशल और अवलोकन, ध्यान की प्रक्रिया दोनों को विकसित करता है।
खिलाड़ियों की संख्या: खेल में कम से कम छह बच्चे भाग लेते हैं - जितना अधिक उतना अच्छा।
कैसे खेलें: प्रतिभागियों को अपने हाथों को सामने वाले बच्चे के कंधों पर रखकर एक दूसरे के पीछे खड़े होना चाहिए। क्रमशः पहला खिलाड़ी नेता होता है, वह सेंटीपीड के आंदोलन को निर्देशित करता है। वयस्क संगीत की लय और गति की मदद से कनखजूरे की गति को नियंत्रित करता है। यदि बच्चों ने कार्य के इस चरण को सफलतापूर्वक पूरा कर लिया है, तो बच्चों को विभिन्न जटिल गतिविधियों के साथ अपने आंदोलन को जटिल बनाने के लिए कहकर इसे और कठिन बना दिया जा सकता है।

खेल "जांच"
उद्देश्य: खेल का उद्देश्य ध्यान, स्मृति, अवलोकन की प्रक्रियाओं को विकसित करना है। यह बच्चे की विश्लेषणात्मक क्षमताओं और निश्चित रूप से संचार कौशल को भी विकसित करता है।
खेल प्रगति: खेल के लिए, सभी प्रतिभागी अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, नेता बच्चों में से एक का चयन करता है और उसे थोड़े पारदर्शी पर्दे के पीछे रखता है। तब सभी बच्चे आदेश पर अपनी आँखें खोलते हैं, और सूत्रधार घोषणा करता है कि उन्हें यह समझना चाहिए कि पर्दे के पीछे कौन है (वास्तव में, उनमें से कौन गायब है)। इस बच्चे को याद करते हुए, बच्चों को उससे संबंधित अधिक से अधिक विवरणों को याद रखना चाहिए - आंखों का रंग, कपड़े, लापता व्यक्ति का सबसे सटीक चित्र देना। जब अनुमान समाप्त हो जाते हैं, बच्चा पर्दे के पीछे से बाहर आता है, हर कोई देख सकता है और तुलना कर सकता है कि उनका वर्णन कितना सही था।

चिड़ियाघर का खेल
उद्देश्य: संचार कौशल का विकास, चेहरे के भावों और इशारों की भाषा को पहचानने की क्षमता, शारीरिक अकड़न को दूर करना।
खिलाड़ियों की संख्या: दो टीमें।
खेल प्रगति: टीमों में खेलना अधिक दिलचस्प है। एक टीम में विभिन्न जानवरों को उनकी आदतों, मुद्राओं, चाल की नकल करते हुए दिखाया गया है। दूसरी टीम - दर्शक - वे "पिंजरा", "तस्वीरें" जानवरों के चारों ओर घूमते हैं, उनकी प्रशंसा करते हैं और नाम का अनुमान लगाते हैं। जब सभी जानवरों का अनुमान लगा लिया जाता है, तो टीमें भूमिकाओं को बदल देती हैं।
टिप्पणी: बच्चों को इस या उस जानवर की आदतों को पारित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, और इसे कुछ चरित्र लक्षणों के साथ इच्छा के साथ संपन्न करना चाहिए।

खेल "पुरानी दादी"
उद्देश्य: संचार कौशल, विश्वास, सहानुभूति, मोटर निपुणता का विकास।
खिलाड़ियों की संख्या: 8-10 लोग।
आवश्यक उपकरण: आंखों पर पट्टी बांधने के लिए स्कार्फ।
खेल प्रगति: बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है - दादी (दादा) और पोते (पोती)। "बूढ़े" आंखों पर पट्टी बांधे हुए हैं - वे बहुत बूढ़े हैं, इसलिए वे कुछ भी नहीं देखते या सुनते हैं, और उन्हें निश्चित रूप से डॉक्टर के पास ले जाना चाहिए। आपको भारी ट्रैफिक वाली सड़क से गुजरना होगा। दादा-दादी को उनके पोते-पोतियों (पोतियों) द्वारा अनुरक्षित किया जाना चाहिए, एक कार से टकराने की कोशिश नहीं की।
फिर एक सड़क चाक से खींची जाती है, और कई बच्चे "कारें" बन जाते हैं, "सड़क" के साथ-साथ आगे-पीछे दौड़ते हैं। पोते-पोतियों का काम न केवल "बूढ़ों" को सड़क के पार ले जाना है, बल्कि डॉक्टर को दिखाना भी है (बच्चों में से एक अपनी भूमिका निभाता है), और फार्मेसी में दवा खरीदता है, और फिर उन्हें घर लाता है।
टिप्पणी: खेल शुरू करने से पहले, आप बच्चों से बुजुर्गों, दादा-दादी की मदद करने की आवश्यकता के बारे में बात कर सकते हैं। आपको एक विशिष्ट आसन लेने का अभ्यास करने की आवश्यकता है।
खेल के दौरान, एक वयस्क खिलाड़ियों के बीच संबंधों को नियंत्रित करता है। "दादी (दादा)" को अपने पोते पर भरोसा करना चाहिए, "मशीन" को नियमों का पालन करना चाहिए।

पुल पर खेल
उद्देश्य: संचार कौशल, मोटर निपुणता का विकास।
खिलाड़ियों की संख्या: 2 टीमें।
खेल प्रगति: एक वयस्क बच्चों को रसातल पर पुल के साथ चलने के लिए आमंत्रित करता है। ऐसा करने के लिए, फर्श पर या जमीन पर एक पुल खींचा जाता है - 30-40 सेमी चौड़ी पट्टी। शर्त के अनुसार, दो लोगों को एक ही समय में "पुल" के साथ एक दूसरे की ओर चलना चाहिए, अन्यथा यह मुड़ जाएगा ऊपर। यह भी महत्वपूर्ण है कि रेखा को पार न किया जाए, अन्यथा यह माना जाता है कि खिलाड़ी रसातल में गिर गया है और खेल से बाहर हो गया है। दूसरा खिलाड़ी भी उसके साथ बाहर चला जाता है (क्योंकि जब उसे अकेला छोड़ दिया गया, तो पुल पलट गया)। जबकि दो बच्चे "पुल" के साथ चल रहे हैं, बाकी सक्रिय रूप से उनके लिए "जयकार" कर रहे हैं।
कमेंट्री: खेल शुरू करने के बाद, बच्चों को गति की गति पर सहमत होना चाहिए, समकालिकता का पालन करना चाहिए, और जब वे पुल के बीच में मिलते हैं, तो सावधानी से स्थान बदलते हैं और अंत तक पहुंचते हैं।

चलो खेल की बात करते हैं
लक्ष्य: संचार कौशल का विकास।

खेल का विवरण: एक वयस्क और एक बच्चा (या बच्चे) खेलते हैं। वयस्क खेल की शुरुआत शब्दों से करता है: “चलो बात करते हैं। मैं बनना चाहूंगा ... (जादूगर, भेड़िया, छोटा)। आप कैसे सोचते हैं क्यों?"। बच्चा सुझाव देता है और बातचीत शुरू हो जाती है। अंत में, आप पूछ सकते हैं कि बच्चा क्या बनना चाहता है, लेकिन आप उसकी इच्छा का आकलन नहीं कर सकते हैं और यदि वह किसी कारण से स्वीकार नहीं करना चाहता है तो आप उत्तर पर जोर नहीं दे सकते।
टिप्पणी: यह खेल उन लोगों के लिए उपयोगी है जो आरक्षित और शर्मीले हैं, क्योंकि चंचल तरीके से यह बच्चे को संचार से डरना नहीं सिखाता है, संपर्क बनाने की आवश्यकता की स्थिति में डालता है।
प्रारंभिक अवस्था में, बच्चे सवाल पूछने या खेलने में अनिच्छुक हो सकते हैं। फिर एक वयस्क को नेतृत्व करना चाहिए।
महत्वपूर्ण बिंदु! खेल में, एक वयस्क को बच्चे के साथ समान स्तर पर होना चाहिए, और कठिनाइयों के मामले में - उसके नीचे।

खेल "लाइव पिक्चर"
उद्देश्य: आंदोलनों, मध्यस्थता, संचार कौशल की अभिव्यक्ति का विकास
खिलाड़ियों की संख्या: कोई भी।
खेल का विवरण: बच्चे एक प्लॉट सीन बनाते हैं और फ्रीज करते हैं। चालक द्वारा "चित्र" के नाम का अनुमान लगाने के बाद ही वे अपनी स्थिति बदल सकते हैं।
टिप्पणी: इस तथ्य के बावजूद कि खेल का मुख्य लक्ष्य "जीवित चित्र" बनाना है, इसमें बातचीत करने और एक आम भाषा खोजने की क्षमता विकसित करने पर जोर दिया गया है। यह खेल उन बच्चों के लिए विशेष रूप से उपयोगी होगा जिन्हें संचार में कठिनाइयाँ हैं (संघर्ष, आक्रामक, शर्मीले, पीछे हटने वाले)। एक वयस्क के लिए पर्यवेक्षक की स्थिति लेना बेहतर होता है। बच्चों के बीच झगड़े की स्थिति में ही उनके हस्तक्षेप की आवश्यकता होती है।

खेल "हथेली से हथेली"
उद्देश्य: संचार कौशल का विकास, जोड़ियों में बातचीत का अनुभव प्राप्त करना, स्पर्श संपर्क के डर पर काबू पाना।
खिलाड़ियों की संख्या: 2 या अधिक लोग।
उपकरण: मेज, कुर्सियाँ, आदि।
खेल प्रगति: बच्चे जोड़े में बन जाते हैं, दाहिनी हथेली को बाईं हथेली पर और बाईं हथेली को मित्र की दाहिनी हथेली पर दबाते हैं। इस तरह से जुड़े हुए, उन्हें विभिन्न बाधाओं को दरकिनार करते हुए कमरे के चारों ओर घूमना चाहिए: एक टेबल, कुर्सियाँ, एक बिस्तर, एक पहाड़ (तकिए के ढेर के रूप में), एक नदी (एक खुला तौलिया या बच्चों के रूप में) रेलवे), आदि।
पूर्वस्कूली बच्चों में भावनाओं और भावनाओं का विकास