rumah › Ulasan › “Sinopsis OD dengan topik “Menggambar ilustrasi untuk dongeng oleh V. Suteev “Under the Mushroom” untuk kelompok persiapan

“Sinopsis OD dengan topik “Menggambar ilustrasi untuk dongeng oleh V. Suteev “Under the Mushroom” untuk kelompok persiapan

Halo, para pembaca dan tamu blog "My Wunderkinder" yang terkasih! Blogku kembali liburan musim panas dan aku senang bisa bersamamu lagi. Liburan, bagaimanapun, terpaksa, saya harus bekerja keras kehidupan nyata dan pindahkan yang virtual untuk sementara waktu.

Tapi sekarang musim panas telah berakhir, musim gugur telah tiba. Kami belum menyadarinya, di Saratov asli kami ada suhu tiga puluh derajat. Tapi hanya hari bersekolah anak saya diingatkan bahwa musim panas perlahan-lahan berganti menjadi musim gugur.

Dan musim gugur adalah waktu panen: sayuran, buah-buahan, beri, dan jamur. Ini tentang yang terakhir yang akan kita ingat hari ini. Anda dapat menemukan artikel tentang memperkenalkan anak pada jamur, dan dalam artikel ini saya menyarankan agar Anda dan anak Anda menonton presentasi dengan dongeng indah V. Suteev "Di Bawah Jamur".

Presentasi dongeng oleh V. Suteev "Di Bawah Jamur"

Saya menemukan presentasi ini dengan dongeng Suteev "Di Bawah Jamur" di Internet dan memutuskan untuk menawarkannya kepada Anda tanpa mengubah apa pun. Selain dongeng bersuara, di akhir presentasi Anda akan menemukan permainan dinamis yang akan membantu anak Anda mengingat makanan dan tidak jamur yang bisa dimakan. Dan setelah menonton presentasi, saya sarankan Anda melakukan pelajaran komprehensif kecil dengan anak-anak Anda, ringkasannya akan Anda temukan di bawah.

Untuk meluncurkan presentasi dongeng "Under the Mushroom" dalam format flash, klik nama atau gambar di bawah ini. Unduh presentasi ke komputer Anda untuk dilihat Power Point Anda dapat dari halaman rahasia (tombol di bawah tajuk situs). Jika Anda belum memiliki kode akses, isi formulir berlangganan di akhir artikel dan kode akan dikirim ke email Anda.

Sinopsis pelajaran komprehensif berdasarkan dongeng oleh V. Suteev "Under the Mushroom"

Setelah menonton presentasi dongeng "Di Bawah Jamur", saya mengusulkan untuk mengadakan pelajaran kecil yang rumit dengan anak-anak. Abstrak dapat digunakan baik untuk sekelompok anak di taman kanak-kanak, maupun untuk menyelenggarakan kelas di rumah. Usia yang disarankan - 4-5 tahun (kelompok menengah taman kanak-kanak).

Segera setelah menonton dongeng, lakukan percakapan singkat tentang isinya. Contoh pertanyaan:

Apa nama dongeng itu?
Menurut Anda mengapa cerita itu mendapatkan namanya?
Siapakah penulis dongeng "Di Bawah Jamur"? (Vladimir Grigoryevich Suteev)
Dongeng apa lagi dari Vladimir Suteev yang Anda ketahui?
Siapa yang bersembunyi di bawah jamur?
Mengapa hewan-hewan itu bersembunyi?
Apa yang terjadi di akhir cerita?
Bagaimana Kelinci melarikan diri dari rubah?
Mengapa awalnya penuh sesak untuk satu semut di bawah jamur, lalu ada cukup ruang untuk semua orang?
Menurut Anda apa itu jamur - bisa dimakan atau tidak? Siapa namanya?
Menurut Anda tahun berapa cerita ini terjadi? Mengapa? (anak-anak menyebutkan tanda-tanda musim gugur)
Apa yang paling Anda sukai dari dongeng?
Apa yang bisa terjadi selanjutnya?

Jeda dinamis. Game "Matahari dan hujan".

Orang dewasa membuka payung besar berwarna dan berkata bahwa sekarang akan menjadi jamur besar, dan anak-anak (atau anak-anak) akan menjadi hewan yang berbeda - siapa pun yang menginginkan apa yang mereka inginkan. Jika orang dewasa berkata: "Cerah, semua orang berjalan di tempat terbuka" - anak-anak berlari mengelilingi ruangan, dengan kata-kata: "Hujan, lari ke bawah tikungan untuk bersembunyi!" - Anak-anak lari bersembunyi di bawah payung.

Kami memperbaiki akun ordinal, belajar menghubungkan angka dengan angka.

Untuk melakukan bagian pelajaran ini, Anda memerlukan gambar besar dengan semua hewan dari dongeng (gambar ada di materi tambahan yang dapat Anda unduh bersama dengan presentasi di halaman rahasia), kartu dengan angka hingga lima, Velcro. Jika Anda mengadakan pelajaran dengan sekelompok anak, disarankan untuk tidak mendudukkan mereka di meja. Jika Anda melakukan pelajaran di rumah dengan bayi, akan lebih nyaman duduk di meja atau di atas karpet.

Sebuah gambar dengan semua binatang dari dongeng ditempatkan di atas papan demonstrasi atau karpet. Seorang dewasa mengajukan pertanyaan: "Siapa yang pertama terkena jamur? Siapa yang kedua?" dll. Setelah setiap tanya jawab, anak menempelkan nomor pada hewan yang diinginkan. Jangan lupa untuk menggunakan jenis kelamin angka dengan benar (semut yang pertama, kupu-kupu yang kedua, dll.)

Kami mengkonsolidasikan kemampuan untuk memilih kata sifat untuk kata benda

Untuk bagian pelajaran ini, anak-anak bisa diletakkan di atas karpet. Orang dewasa meminta anak-anak untuk mengambil kata sifat untuk kata-kata: Semut - apa itu? Bagaimana dengan kupu-kupu? Tikus - apa itu? dll.

Jeda dinamis

Anak-anak diundang untuk menggambarkan salah satu hewan dari dongeng dalam gerakan. Orang dewasa menebak siapa yang berubah menjadi binatang apa. Dalam kelompok anak-anak, akan lebih mudah untuk melakukan opsi yang sedikit berbeda. Orang dewasa menunjukkan gambar binatang dari dongeng, dan anak-anak menggambarkannya dalam gerakan. Semakin sering gambar berubah, semakin menyenangkan permainannya.

bengkel kreatif

Anda membutuhkan lembaran lanskap, pensil, atau spidol. Anak-anak diajak menggambar jamur di pembukaan hutan. Gambar digantung untuk sampel jamur putih. Mereka menjelaskan kepada anak-anak bahwa Anda perlu mulai menggambar jamur dengan batangnya, lalu mereka menambahkan tutup jamur. Kemudian Anda dapat menggambar detail kecil: rumput, dedaunan musim gugur, awan, dll. Karya itu secara eksklusif kreatif dan dirancang untuk imajinasi anak-anak.

Pelajaran diakhiri dengan pameran karya anak-anak. Di rumah, Anda harus menggantung gambar di tempat yang mencolok.

presentasi dan material tambahan Anda dapat mengunduh dari halaman rahasia. Jika Anda belum memiliki kode akses, silakan isi formulir di pojok atas bilah situs kanan.

Terima kasih semuanya dan sampai jumpa di blog "My WunderKinder"!!!

Sinopsis pelajaran seni rupa terpadu (memahat)

Berdasarkan dongeng oleh V. Suteev "Di Bawah Jamur".

Integrasi bidang pendidikan:

"Komunikasi", "Sosialisasi", "Membaca fiksi», « Kreativitas artistik- pemodelan.

Sasaran: memperjelas dan memperkaya pemahaman anak-anak tentang hak cipta dan bahasa Rusia cerita rakyat untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk merumuskan jawaban mereka dengan benar, untuk menanggapi secara emosional karya sastra, untuk mengembangkan minat dan kecintaan terhadap buku, pengembangan kemampuan kreatif anak, melalui kreativitas seni,tingkatkan keterampilan plastisin Anda.

Bahan dan peralatan:potret V. Suteev, pameran buku dan gambar, iringan musik, plastisin, papan.

Kemajuan pelajaran:

Ada banyak dongeng di dunia

Sedih dan lucu

Jangan hidup di dunia untuk kami

Tidak ada buku favorit.

Ya, dongeng akan datang mengunjungi kita hari ini ... Ya, tidak satu pun.

Apakah Anda suka dongeng?

Apa yang Anda tahu?

Kenapa kamu suka dongeng?

Jadi, sekarang kita akan berkenalan dongeng pengarang"Di Bawah Jamur" Pengarangnya adalah V. Suteev Penulis ini sendiri mengilustrasikan karya-karyanya (apa yang diilustrasikannya?). Suteev juga punya rahasia: dia menulis dengan tangan kanannya, dan menggambar dengan tangan kirinya. Seorang seniman dan seorang penulis digabung menjadi satu - ini adalah pesulap sejati!

Dengarkan dongeng.

Guru membacakan dongeng "Di Bawah Jamur".

Pertanyaan:

Apakah Anda menyukai pekerjaan itu?

Apa yang kamu suka (tidak suka)?

Siapa yang utama karakter dongeng?

Apakah Anda ingat di mana ceritanya dimulai?

Siapa yang meminta semut di bawah jamur?

Apa yang terjadi pada kelinci?

Apa yang mengejutkan semut ketika hujan berhenti dan dia keluar dari bawah jamur

Bagaimana bisa pada awalnya penuh sesak di bawah jamur dan satu, lalu ada tempat untuk kelimanya?

Apa yang membantu para pahlawan dongeng?

Apa yang diajarkan dongeng kepada kita?

Fizminutka:

Kaki, kaki, kemana saja kamu?

Mereka pergi ke hutan mencari jamur.

Apa yang kamu lakukan?

Kami mengumpulkan jamur.

Apakah kalian membantu?

Kami mencari dan melihat -

Semua tunggul melihat sekeliling.

Ini Vanyushka dengan jamur,

Dengan boletus!

Guru membuka payung. "Hujan sudah pergi." Anak-anak bersembunyi di bawah payung.

Lihat bagaimana payung itu terlihat seperti jamur, tempat para pahlawan dongeng bersembunyi. Kami memiliki padang rumput hijau yang luas, tetapi tidak ada satu jamur pun di atasnya. Ayo bantu para pahlawan dongeng, buta banyak jamur dan taruh di tempat terbuka, bagaimana jika hujan membasahi orang lain?

Perhatikan jamurnya, terdiri dari apa saja, plastisin warna apa yang dibutuhkan. Persiapkan ruang kerja Anda.

Kami akan membuat kaki jamur dalam bentuk "sosis".
Untuk topinya, pilih plastisin dengan warna berbeda. Ayo buat bola, lalu uleni bola dengan jari kita: untuk membuat "kue pipih". Tekuk ujungnya sedikit. Ternyata topi untuk jamur.
Sekarang mari kita kenakan topi di kaki.

Anda bisa meletakkan jamur di tempat terbuka.

Hasil pengetatan.

Semua orang melakukan pekerjaan mereka. Semua orang mendapat jamur yang indah. Semua orang belajar bekerja dengan plastisin. Bagus sekali! Setiap orang mendapatkan sesak jamur. Pelajaran selesai!

Pada topik: perkembangan metodologis, presentasi dan catatan

Sinopsis kegiatan pendidikan langsung terintegrasi "Berdasarkan dongeng" Kapal "V. Suteev

Kegiatan pendidikan langsung (GCD) anak-anak berlangsung berdasarkan dongeng "Kapal" oleh V. Suteev dengan menonton kartun dan percakapan selanjutnya tentang cara menggambarkan karakter, ...

Abstrak pembelajaran terpadu FEPM dan modelling untuk anak tunarungu

Sinopsis pelajaran terpadu 1) FEPM - "Pengantar angka 3" 2) Pemodelan "Pelat" sesuai model. Tugas:1. Perkenalkan anak...

Sinopsis pelajaran terpadu seni rupa (memahat) di kelompok SMP 1 "Hadiah untuk kelinci"

Terintegrasi bidang pendidikan: "Pengetahuan", " Budaya Fisik", "Komunikasi", "artistik". Jenis kegiatan: Permainan, produktif, komunikatif, motorik, kognitif ...

Dongeng

"Di Bawah Jamur" berdasarkan dongeng oleh V. Suteev

1 musik

Matahari bersembunyi di balik awan
Angin mengangkat seluruh badai,
Ada badai di sini
Seperti kambing yang riuh.
Ketika hujan telah berlalu
Jamur itu tumbuh begitu besar ...
Hujan sudah berakhir. Buru-buru
Seekor semut keluar.

2 musik
Di bawah daun dia berbaring
Dan dia gemetar ketakutan.
Dan masalahnya adalah -
Tidak sampai ke rumah.
Anginnya kencang,
Semut tidak berhasil
Jalankan ke sarang semut
Mulai menunggu badai.
Di sini dia mengembara di sepanjang jalan,
Dia melihat - dengan kaki besar,
Siapa yang akan Anda pikirkan?
Raksasa hutan adalah jamur.

ANT (berjalan di sekitar jamur)

Ah, kamu tampan!
Anda bukan jamur, tapi pemberani.
Anda memiliki topi seperti itu
Seolah-olah Anda bukan jamur - sebuah istana!
Guntur bergemuruh lagi, kau dengar?
Sembunyikan aku di bawah atapmu.
Aku akan menunggu di sini untuk hujan
Dan kemudian aku akan pulang.

JAMUR

Oke, oke, semut,
Cepat masuk.
Jadilah itu, aku mencintaimu
Aku akan bersembunyi, aku akan bersembunyi dari hujan.

Ini nyamuknya
Dan menyapa mereka dengan pidato.

3 musik

KOMARICK (bertanya)

Wahai teman-teman!
Jangan tinggalkan aku
Basah di sini, di tengah hujan.
Tiga akan lebih menyenangkan.

JAMUR

Kamu, nyamuk, kecil,
Cukup ruang untuk Anda dan saya.

JAMUR DAN SEMUT (bersama)

Jadilah itu, kami adalah kamu
Sembunyikan, sembunyikan dari hujan.

Ini dia lalat
Perut berlapis emas.
Semuanya basah karena hujan
Dia berbicara dengan lembut.

4 musik

TERBANG

Oh, teman-teman terkasih
Aku basah karena hujan
Aku tidak akan mengangkat sayapku
Saya tidak bisa terbang.

JAMUR

Apa yang harus dilakukan? Bagaimana menjadi?
Di mana Anda dapat menemukan tempat?
Itu menjadi sedikit ketat
Kami tidak memiliki cukup ruang untuk kita semua.

ANT DAN KOMARIK (bersama)

Jadilah itu, dari hujan
Kami akan bersembunyi, kami akan menyembunyikanmu
Entah bagaimana kita akan bertahan
Mungkin kita semua bisa cocok!

Lalu tiba-tiba mouse habis
Dan pemberitahuan jamur.

5 musik

MOUSE (permintaan)

Saya adalah tikus lapangan
Jangan tinggalkan aku.
Saya tidak akan lari ke cerpelai -
Aku akan tenggelam dalam genangan air ini.

JAMUR

Apa yang harus dilakukan? Bagaimana menjadi?
Di mana Anda dapat menemukan tempat?
Itu menjadi sedikit ketat
Kami tidak memiliki cukup ruang untuk kita semua.

SEMUT, KOMARIK DAN TERBANG (bersama)

Jadilah itu, dari hujan
Kami akan bersembunyi, kami akan menyembunyikanmu
Entah bagaimana kita akan bertahan
Mungkin kita semua bisa cocok!

(Tikus berjalan di bawah jamur)

Orang-orang menjadi tenang.
Mereka melihat - seekor kupu-kupu mengembara.

6 musik

KUPU-KUPU

Semua sayapku basah
Ya, aku juga basah.
Aku mencoba untuk terbang
Hanya gagal dalam hujan
Aku akan naik ke langit
Dan sampai ke rumah.

JAMUR

Apa yang harus dilakukan? Bagaimana menjadi?
Di mana Anda dapat menemukan tempat?
Itu menjadi sedikit ketat
Kami tidak memiliki cukup ruang untuk kita semua.

SEMUA (dalam paduan suara)

Jadilah itu, dari hujan
Kami akan bersembunyi, kami akan menyembunyikanmu
Entah bagaimana kita akan bertahan
Mungkin kita semua bisa cocok!

(Kupu-kupu berjalan di bawah jamur)

Mereka melihat - seekor katak mengembara ke arah mereka,
Hampir tidak menyeret perut.

7 musik

KATAK (mengeluh)

Terjadi masalah - di sini,
Aku sakit perut.
Duduk di tengah hujan untuk waktu yang lama
Dan dia mungkin sakit.
Jangan sembunyikan aku
Jadi aku akan mati karena hujan.

JAMUR

Apa yang harus dilakukan? Bagaimana menjadi?
Di mana Anda dapat menemukan tempat?
Itu menjadi sedikit ketat
Kami tidak memiliki cukup ruang untuk kita semua.

TERBANG

Inilah yang ingin saya katakan:
Katak perlu diselamatkan!
Meskipun untuk lalat dia adalah musuh,
Tapi aku tidak akan membiarkannya seperti itu.

SEMUA (dalam paduan suara)

Jadilah itu, dari hujan
Kami akan bersembunyi, kami akan menyembunyikanmu
Entah bagaimana kita akan bertahan
Mungkin kita semua bisa cocok!

KATAK

Baiklah, saya akan memberi tahu Anda dengan lantang:
Tidak suka lalat sebelumnya
Tapi sekarang saya harus mengatakan
Mari berteman dengan lalat.

(Pergi di bawah jamur)

Hewan berdiri, mereka terkejut -
Bagaimana mereka semua ditempatkan?
Di bawah hanya satu jamur
Seperti di bawah payung besar?

MOUSE (mendorong semua orang menjauh)

Ayo, aku akan melihatnya, ayo pergi!
Oh, kelinci itu berlari seperti anak panah!

Dia menekan telinganya
Ekornya gemetar.

8 musik

KELINCI (bertanya)

Oh, selamatkan binatangku...
Saya memiliki kehidupan yang buruk
Rubah mengejarku
Dia akan segera datang.
Mengejarku sepanjang hari
Sangat ketakutan
Dijanjikan di sini
Kejar aku dan makan aku di sana!

KATAK

Oh! Kita harus menyelamatkannya!
Lebih dekat!
Jangan takut, miring, kamu -
Ayo bersembunyi, bersembunyi dari rubah.
(Kelinci bersembunyi di balik binatang kecil)

Ini dia -
Rubah berekor merah.

(Datang, periksa semua orang)

9 musik

FOX (penting, dengan bangga)

Halo teman-teman saya!
Apakah Anda tahu siapa saya?
Nah, binatang buas, jawab saya:
Kelinci tidak lari ke sini?
Sudah waktunya bagi saya untuk makan siang.
Apakah dia bersembunyi di antara kamu?
Ini dia, saya tahu pasti!
Sekarang saya makan semua orang!

ANT (melangkah maju)

Dan kamu, rubah kecil, jangan marah,
Lawan aku dulu!

MOUSE (maju ke depan)

Ada banyak dari kami di sini, Anda adalah satu!
Anda bisa berurusan dengan kami - kalau begitu
Anda akan melihat kelinci
Standar impian Anda.

FOX (maju dengan binatang buas Ke)

Oh oh oh! aku takut padamu!
Saya akan berurusan dengan semua orang!

Mereka memulai perkelahian di sini.
Semut seperti pisau cukur
Pukul hidung rubah
Nyamuk membawa tongkat ke sini
Dan pukul kakinya -
"Jangan mengais kelinci ke depan!",
Dan katak, katak
Dia memukuli rubah di perut dengan cakarnya.
Mouse juga melakukannya dengan benar
Dan menggigit rubah.
Ini kelincinya
Dan dia menabrak rubah.
Kupu-kupu dari semua angin di atas,
Dan rubah menyerah.

RUBAH

Oh, ada apa, teman-teman!
Jangan pukul aku!
Anda semua memaafkan saya
Lepaskan dengan cepat.
Saya berjanji pasti
Kami akan berteman dengan kelinci.
Aku akan menjadi kelinci, biarlah
Lewati sisi!

NYAMUK

Nah, pertanyaannya sudah jelas bagi kita.
Keluar sendiri.
Ketahuilah bersama kami sekarang -
Jangan berani-berani menyakiti kelinci!

Ekor rubah terselip,
Kembali ke rumah melarikan diri.
Hujan telah berhenti dan sekarang
Orang-orang hutan kami merangkak keluar.
Mereka semua berdiri berdampingan
Di bawah jamur tampan.

MOUSE

Pertanyaan yang luar biasa...
Dan jamur tumbuh dan tumbuh ...

JAMUR

Dari jamur dari hujan
Saya tumbuh sangat cepat!

SEMUA LAGU)

Anda dan saya, ya kami bersama Anda (2 kali)
JAMUR

Saya jamur putih, saya jamur putih,
Tanpamu, aku juga akan mati.
Mari kita semua berputar-putar
Mari kita semua berteman.
Saya berkulit putih, bukan jamur payung
Oh, hidupku, kaleng!
Dan saya simpan, sekarang simpan
Semuanya, semuanya untuk menyelamatkan perburuan!

Dongeng dicintai oleh semua orang di dunia,
Orang dewasa dan anak-anak menyukainya!
Dongeng mengajari kita kebaikan
Dan rajin bekerja
Mereka mengatakan bagaimana hidup
Untuk berteman dengan semua orang!

Tatyana Bogantsova
Garis besar GCD terintegrasi untuk menggambar berdasarkan dongeng oleh V. Suteev "Under the Mushroom" untuk anak-anak kelompok yang lebih tua

Target: membentuk minat kognitif anak-anak prasekolah senior ke dongeng penulis.

Tugas: untuk mengajar anak-anak memahami teks-teks sederhana, menganalisis tindakan para pahlawan, memperkaya gagasan tentang dongeng pengarang, memperjelas gagasan tentang dunia di sekitar mereka; mengembangkan ucapan lisan anak-anak, memori visual, pemikiran figuratif dan logis, keterampilan motorik halus tangan. Keterampilan kreatif anak, membentuk kemampuan menyampaikan plot sederhana dalam menggambar, memantapkan kemampuan menggambar dengan cat air, kemampuan menganalisis dan menggeneralisasi, menarik kesimpulan, dan menanamkan rasa kebaikan, daya tanggap pada anak. kemampuan untuk berteman.

Bahan untuk pelajaran: pameran buku karya V. G. Suteev, potret penulis. fonogram lakon "The Seasons" oleh P. I. Tchaikovsky, komputer, ilustrasi untuk dongeng "Under the Mushroom". Lembar lanskap A4, cat, kuas, pensil sederhana, berdiri untuk kuas, kain minyak, stoples anti tumpah, payung, bola.

Pekerjaan kosakata: ilustrasi, jamur, kecemasan, kesedihan, kesedihan, kegembiraan, persahabatan, perhatian.

Kemajuan pelajaran:

1. Momen organisasi.

Pendidik( membuat teka-teki)

Jika daun di pohon menguning,

Jika burung terbang ke negeri yang jauh.

Jika langit mendung, jika hujan deras,

Kali ini tahun adalah apa yang kita sebut itu musim gugur).

Guru: Itu benar teman-teman! Hari ini kita akan melakukan perjalanan ke hutan musim gugur. ( anak-anak memejamkan mata, musik P.I. Tchaikovsky "The Seasons" berbunyi, anak-anak membuka mata) Ini, teman-teman. Kami bersamamu dan berakhir di hutan musim gugur. Lihat betapa indahnya di sini! Dan apa yang terjadi di sini, kita akan mengetahuinya dengan membaca dongeng yang luar biasa penulis anak Vladimir Grigorievich Suteev "Under the Mushroom", tapi pertama-tama mari berkenalan dengan penulisnya.

2. Percakapan tentang topik.

Vladimir Grigorievich Suteev lahir di Moskow. (menunjukkan presentasi). Ini orang yang luar biasa dia hidup 90 tahun. Dia bukan hanya seorang penulis. tapi juga artis. V. Suteev menulis banyak dongeng, yang dibedakan dari kesederhanaan dan aksesibilitasnya untuk pembaca terkecil. hampir setiap kalimat disertai dengan ilustrasi yang hidup. V. Suteev sendiri mengilustrasikan baik karyanya sendiri maupun karya penulis lain. Dan sekarang saatnya berkenalan dengan dongeng, dengarkan baik-baik. ( menampilkan presentasi)

3. Mengapa dongeng mendapatkan nama seperti itu?

4. Siapa yang bersembunyi di bawah jamur?

5. Mengapa para pahlawan dalam dongeng bersembunyi?

6. Apa yang terjadi di akhir dongeng?

7. Mengapa pada awalnya satu semut berdesakan di bawah jamur, lalu ada cukup ruang untuk semua orang?

3. Fizminutka "Hujan"

Bagi kami dengan kaki panjang yang kurus

Hujan turun di jalan. (melompat dengan satu kaki dalam lingkaran)

Di genangan air - lihat, lihat! -

Dia meniup gelembung. ( anak-anak berdiri menghadap dalam lingkaran, melakukan squat berirama)

Semak-semak menjadi basah, ( angkat tangan, berjabat tangan)

bunganya basah. ( miring, tangan ke lantai, berjabat tangan)

Basah, burung pipit abu-abu

Mengeringkan bulu lebih cepat ( berdiri, lengan di sepanjang tubuh, berjabat tangan)

Guru membuka payungnya: "Hujan." (anak-anak bersembunyi di bawah payung)

Pendidik:

Guntur ada di mana-mana, guntur bergemuruh

Petir bersinar di langit!

Badai sudah berakhir dan kami kembali

Mari bersenang-senang bermain!

4. Permainan didaktik dengan bola "Sebutkan dengan sayang para pahlawan dongeng"

Semut (semut)

Burung pipit (Burung pipit)

Tikus (tikus)

Kelinci (kelinci, kelinci)

Rubah (rubah, rubah)

Jamur (jamur, jamur)

Jeda dinamis

Guru menunjukkan gambar pahlawan dari dongeng, dan anak-anak menggambarkannya sedang bergerak.

6. Bagian praktis.

Guru mengajak anak menggambar ilustrasi dongeng, menggantung gambar jamur putih, menjelaskan kepada anak bahwa jamur harus mulai digambar dari batangnya, kemudian digambar tutup jamur. Kemudian anak-anak menggambar para pahlawan dongeng. Karya itu didekorasi rincian kecil: rumput, dedaunan, awan. hujan, dll.

7. Bagian akhir.

1. Apa yang diajarkan dongeng kepada kita (persahabatan, perhatian)

2. Bagaimana perasaan Anda tentang cerita ini? (kecemasan, kesedihan, kegembiraan)

3. Amsal dan ucapan apa yang Anda ketahui tentang persahabatan? (Di tempat yang sempit, tapi tidak tersinggung; persahabatan adalah kekuatan yang besar).

Publikasi terkait:

Rangkuman kegiatan pendidikan pada masa rezim bersama anak-anak golongan menengah berdasarkan dongeng V. Suteev “Under the Mushroom” Abstrak kegiatan pendidikan pada saat-saat rutin dengan anak-anak kelompok menengah Lefler T.P. guru dari kualifikasi pertama.

Sinopsis pelajaran terpadu tentang perkembangan wicara, di kelompok senior V. Suteev "Under the mushroom" prasekolah anggaran kota lembaga pendidikan pusat perkembangan anak taman kanak-kanak No 57 "Mengapa" Sinopsis.

Sinopsis GCD terbuka "Magic Feather" berdasarkan dongeng "Angsa-Angsa" untuk anak-anak kelompok menengah Ringkasan GCD terbuka "Bulu Ajaib" (berdasarkan dongeng "Angsa-Angsa") untuk anak-anak dari kelompok menengah Tujuan: pengembangan kemampuan kreatif.

Abstrak pelajaran menggambar “Di Bawah Jamur” Rangkuman pelajaran menggambar: “Di Bawah Jamur”: Tujuan Untuk terus mengajari anak memegang pensil dengan benar, tanpa meregangkan otot dan tanpa meremas dengan keras.

Sinopsis pelajaran terapi wicara subkelompok tentang otomatisasi suara [P] berdasarkan dongeng oleh Suteev V. G. "Di Bawah Jamur" Tujuan: otomatisasi suara [R] dalam kata dan kalimat. Tugas: Pemasyarakatan dan pendidikan - untuk mengklarifikasi gagasan tentang suara [Р]; - memperbaiki.

GCD pada gambar dekoratif berdasarkan lukisan Gorodets untuk anak-anak dari kelompok persiapan "Adil" Abstrak pelajaran tentang gambar dekoratif berdasarkan lukisan Gorodets untuk anak-anak kelompok persiapan TOPIK: "Lukisan Gorodets" TUJUAN:.

Abstrak

di senior kelompok terapi wicara FFNR.

berdasarkan dongeng oleh V. Suteev "Under the Mushroom"

Konten program:

Pembentukan ekspresifitas ujaran intonasional melalui aktivitas teatrikal dan permainan berdasarkan dongeng karya V. Suteev "Under the Mushroom".
Perluasan ide tentang jamur, klarifikasi dan aktivasi kamus
Membentuk keterampilan kerja sama, menumbuhkan perasaan moral dan estetika dalam komunikasi dengan alam.

Struktur tata bahasa ucapan:

perkembangan keterampilan motorik halus dan koordinasi ucapan dengan gerakan;
pembentukan kata akar tunggal (pemetik jamur-jamur, miselium, jamur, jamur);
penggunaan formulir jamak kata benda dalam kasus genitif;
kesepakatan kata benda dengan angka dan kata sifat;
menyusun kalimat sesuai dengan skema yang diberikan menggunakan preposisi "di",
"di bawah"; latihan dalam pemilihan antonim
pembentukan budaya bicara yang sehat: pengucapan yang jelas dari twister lidah, mengatur kecepatan bicara dan kekuatan suara;
belajar untuk mengidentifikasi fitur umum dan khas.

Bahan untuk pelajaran:

Topeng karakter dongeng semut, kupu-kupu, tikus, burung pipit, kelinci, rubah. TIK.

Pekerjaan sebelumnya:

Membaca dongeng "Di Bawah Jamur" oleh V. Suteev, menggunakan diagram saat mengerjakan kalimat, twister lidah.

Kemajuan kursus.

I. Pendahuluan

Momen organisasi (anak-anak dalam lingkaran).

Hai anak-anak!

Anak perempuan dan anak laki-laki!

Senang melihat semua orang sekarang.

Saya berjalan di sepanjang jalan menuju Anda, saya menemukan sebuah kotak yang indah.(slide1)

Dan kotak itu tidak sederhana, itu ajaib - jadi!

Aku ingin tahu apa yang ada? Tebakan anak-anak…….

Dan kotak itu ajaib, luar biasa, mungkin ada dongeng? Dongeng bersembunyi di teka-teki. (slide2)

Dia dibesarkan di hutan birch.

Memakai topi di kakinya.

Sehelai daun menempel padanya dari atas.

Tahukah kamu? Ini ... (jamur) (slide 3)

Dongeng apa yang kamu ketahui tentang jamur?

Benar, dongeng itu disebut "Di Bawah Jamur" oleh Vladimir Suteev.(slide 4)

bagian II

Siapkan telinga dan mata Anda. Kami akan pergi ke dongeng hari ini. Dan untuk melakukan perjalanan yang luar biasa, kami memakai topeng.

- Teman-teman, apakah Anda mendengar sepertinya akan hujan?(slide 5)

Game pidato "Hujan"

Awan jahat menjadi marah

Dan hujan ringan turun.

Jatuhkan - satu, jatuhkan - dua

Sangat lambat pada awalnya.

Dan kemudian, dan kemudian

Semua lari, lari, lari!

Hujan, hujan, kita butuh

Bubar pulang!

Guntur, guntur, seperti dari meriam

Hari ini adalah hari libur katak.

Awan hujan mengirimkan

Dan air mengalir seperti tembok.

Di mana Anda bisa bersembunyi dari hujan?

Di bawah jamur, sebuah dongeng menanti kita.

Di bawah semak

Menggelengkan kepala dari satu sisi ke sisi lain, "menggoyangkan jari Anda".

Ketukan berirama lambat pada telapak tangan.

Berlari dalam lingkaran dengan akselerasi.

Berjalan di tempat.

Bang tinju di tinju.

Tangan di depan Anda, telapak tangan ke atas dan ke bawah

Angkat bahu, lihat sekeliling.

Angkat tangan Anda, gambarkan topi jamur di atas kepala Anda.

Inilah tetesan air hujan yang menari di sepanjang jalan setapak.

Oh, sungguh hujan lebat, Anda tidak bisa menghindarinya.

Suatu hari semut terjebak dalam hujan lebat. Di mana harus bersembunyi?
Semut melihat jamur kecil di tempat terbuka(slide 6)

Semut : Jamur, jamur! Sembunyikan aku di bawah atapmu. Saya akan menunggu hujan di sini, dan kemudian saya akan pulang.

Game didaktik "Katakan padaku" (slide 7)

Tujuan: membentuk kata-kata yang berhubungan dengan kata jamur.

- Waktu hampir habis. Hujan tidak berhenti. Seekor kupu-kupu basah merangkak menuju jamur.(Slide8)

Kupu-kupu: Semua sayapku basah, aku mencoba terbang, hanya saja aku tidak bisa menahan hujan. Biarkan aku pergi di bawah jamur.

- Kupu-kupu, seekor semut akan menempatkan Anda di bawah jamur jika Anda membantunya menyebutkan jamur mana yang banyak terdapat di hutan.

Game didaktik "Banyak hal?" (slide 9)

Tujuan: penggunaan kata benda dalam bentuk jamak genitif.

(N-r: banyak jamur, russula, cendawan, dll.)

- . (slide 10)

Tiba-tiba, mouse habis dan pemberitahuan jamur.

Mouse: Pi-pi-pi. Saya tidak akan lari ke cerpelai. Aku akan tenggelam dalam genangan air ini. Biarkan aku pergi di bawah jamur.

- Dan untuk bersembunyi di bawah jamur, ada tugas untukmu, seekor tikus. Dan anak-anak akan membantu Anda.

Game didaktik "Satu-dua-hitungan". (meluncur 11-12)

Target: belajar mengoordinasikan kata benda dengan angka dan kata sifat.

(1 rubah merah-2 rubah merah-5 rubah merah)

- Mereka memberi ruang, membiarkan tikus di bawah jamur.Tidak ada apa-apa! Di ramai tapi tidak gila. (Slide 13)

Hujan tidak berhenti. Seekor burung pipit melompat melewati jamur dan menangis pelan.

Burung gereja: Bulu basah, sayap lelah! Biarkan di bawah jamur, keringkan, rileks, tunggu hujan.

- Dan untuk mendapatkan burung pipit di bawah jamur, ada tugas untuk Anda. Dan anak-anak kita akan membantu.

Game didaktik "Di mana jamur bersembunyi?" (meluncur 14-15)

Tujuan: membuat kalimat dengan preposisi "in", "on", "under" menggunakan tabel mnemonik.

Senam jari.

Saya membawa keranjang ke hutan, saya akan mengumpulkan semua jamur.

Teman saya terkejut betapa banyak jamur di sekitar sini!

Boletus, butterdish, boletus, madu agaric,

(Tekuk semua jari secara bergantian.)

Borovik, chanterelle, payudara - jangan biarkan mereka bermain petak umpet!

Jahe, ombak akan kutemukan di tepi

Saya tidak akan membawa lalat agaric - biarkan tetap di hutan!(jempol ke bawah).

- Kami pindah, dan ada tempat untuk seekor burung pipit. Tidak ada apa-apa! Dalam ramai tapi tidak gila.( slide 16)

Oh, lihat, teman-teman, kelinci itu berlari ke sini. Dia menekan telinganya, ekornya bergetar.

Kelinci: Oh, tolong, tolong! Rubah mengejarku, dia akan segera datang!

- Kelinci, jangan takut.

Game didaktik "Katakan sebaliknya" (slide 17)

Tujuan: untuk belajar memilih kata-kata yang berlawanan artinya.

(Boletus sudah tua, tapi boletus .... (muda).)

Maaf Kelinci. Masih diberi ruang. ( slide 18)

Ini dia - rubah berekor merah.

Rubah: Halo teman-teman saya! Kelinci tidak lari ke sini?

Ini dia, saya tahu pasti! Saya makan semua orang sekarang!

- Anda tidak harus menggigit rubah. Lebih baik lagi, bangunlah bersama kami untuk memberi tahu pelintir lidah.

Rintik
Tujuannya adalah untuk bekerja pada pembentukan budaya bicara yang sehat, untuk mengajar mengubah kecepatan bicara dan kekuatan suara.

Agar tidak basah kehujanan, seekor kelinci duduk di bawah beban.

Hujan telah berlalu - matahari telah terbit.

Ah, kamu tampan!

Anda bukan jamur, tapi pemberani!

Anda memiliki topi seperti itu

seolah-olah Anda bukan jamur - sebuah istana!

Sembunyikan semuanya, bagus sekali!

Ringkasan pelajaran

- Apa yang membantu para pahlawan? (persahabatan)

Dan siapa temannya? Bagaimana Anda mengerti?

Jawaban anak-anak Seorang teman adalah seseorang yang ... ..- akan membantu Waktu yang sulit, membantu.)

ketika Anda menemukan diri Anda dalam masalah, memahami Anda lebih baik dari siapa pun, tidak menyisakan apa pun untuk Anda, berbagi potongan roti terakhir.