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Gioco di lezioni in biblioteca basato sul lavoro di Turgenev Mumu. All'anniversario del grande scrittore

Gioco letterario: "Intelligente e intelligente" basato sulla storia di I.S. Turgenev "Mumu".
Scopo: generalizzazione degli studi. Verificare la conoscenza del testo dell'opera, la capacità di utilizzare estratti dal testo quando si risponde alle domande, la capacità di esprimere propria opinione sulla questione.
Il gioco si compone di tre agoni (gare), durante i quali tre partecipanti su 9 raggiungeranno la finale. Tutti gli altri ragazzi sono teorici. Se il partecipante ha difficoltà a rispondere, o la risposta non è corretta, la domanda va ai "teorici". Dopo turno di qualificazione ogni partecipante sceglie una corsia. Ottieni token per le risposte corrette. "Tu"
Tappeto rosso - 2 domande. Non puoi mai sbagliare.
Pista gialla - 3 domande. Puoi sbagliare 1 volta. (1 punto di penalità)
Percorso verde - 4 domande. Puoi sbagliare 2 volte. (2 punti di penalità).
1° turno di qualificazione.
Domande:
Qual è il nome del piano superiore con soffitti bassi nelle vecchie case nobiliari (mezzanino).
Come vecchia parola si chiamava l'area circostante, quartiere (vicino).
Chi è un "più basso"? (un artigiano che fabbrica selle, briglie e altri finimenti).
2° turno di qualificazione.
Domande:
Come si chiamava la donna che si occupava della biancheria del padrone (castellano).
Qual è l'antica parola per le stanze della casa padronale (camere).
Chi è un "contadino alla leva" (un servo che era obbligato a lavorare su una corvée o a pagare una quota al proprietario terriero.
3° turno di qualificazione.
Domande:
Qual è il nome dell'albero attaccato al centro dell'asse anteriore di un passeggino, un carrello (di solito con una squadra accoppiata) (timone).
Qual è la vecchia parola per il rublo d'argento (rublo).
Chi è un "hozhaly" (messaggero con la polizia).

Domande aggiuntive.
Cosa significa "lavoro instancabile"?
antico abbigliamento da uomo(caftano).
Qual era il nome di una persona grande e ben nutrita (grassa).
Chi è la "chiave"? (un servitore a cui erano affidate le chiavi delle dispense, delle cantine).
Che cosa significa la parola "scherzo"? (schernire).
Qual era il nome del fazzoletto di cotone (fazzoletto di carta).
Cosa significa la parola "vicissitudini"? (disgrazie inaspettate, problemi).
Cosa significa "uomo robusto" (molto forte, forte, sano).
Qual era il nome della panca a forma di lunga scatola con coperchio (konik).

Percorso verde. Era una vedova, circondata da numerosi domestici. I suoi figli hanno prestato servizio a San Pietroburgo, le sue figlie si sono sposate. (signora).
Pista gialla. Quest'uomo aveva un carattere severo e serio, amava l'ordine in ogni cosa. (Gerasimo).
Il tappeto rosso. Quest'uomo ha gli occhi gialli e il naso a papera. La sua posizione è il capo maggiordomo (Gavrila Andreevich).

Verde: in una delle strade remote di Mosca (in una casa grigia con colonne bianche, soppalco e balcone storto, una volta viveva una signora)
Giallo: La vecchia signora, con la quale viveva come portinaia, seguiva in tutto le antiche usanze e teneva numerosi servi: in casa sua c'erano (non solo lavandaie, sarte, falegnami, sarti e sarte - c'era anche un sellaio, lui era anche considerato un veterinario e un medico del popolo.
Rosso: gli è stato dato un armadio sopra la cucina; lo sistemò lui stesso, secondo il suo gusto: (vi costruì un letto di assi di quercia su quattro tronchi, un letto davvero eroico; ci si poteva mettere cento libbre sopra - non si piegava; c'era un grosso petto sotto il letto; nell'angolo c'era un tavolo della stessa solida qualità, e vicino al tavolo - una sedia con tre gambe, ma così forte e tozza che lo stesso Gerasim la sollevava, la lasciava cadere e sorrideva).

Zelenaya: Come si sentiva Gerasim riguardo alla sua nuova vita? (All'inizio non gli piaceva molto la sua nuova vita. Fin dall'infanzia era abituato al lavoro nei campi. Alla vita rurale.)
Giallo: quali erano i doveri di Gerasim nella casa della signora? (L'occupazione di Gerasim nella sua nuova posizione gli sembrava uno scherzo dopo il duro lavoro contadino; Aveva pochi affari; tutto il suo dovere era tenere pulito il cortile, portare un barile d'acqua due volte al giorno, trascinare e tagliare la legna da ardere per la cucina e fare non far entrare estranei in casa e vigilare di notte).

Verde.
Come si è sviluppata la relazione di Gerasim con i servi? (G. Aveva un rapporto non proprio amichevole - avevano paura di lui - ma breve: li considerava suoi. Gli comunicavano a segni, e lui li capiva, eseguiva esattamente tutti gli ordini, ma anche lui conosceva i suoi diritti e nessuno osava prendere il suo posto nella capitale).

1. compito. Scoprilo dal ritratto dell'eroe o dell'eroina.
Percorso verde. Era una donna di circa ventotto anni, piccola, magra, bionda, con dei nei sulla guancia sinistra. (Tatiana)
Pista gialla. Era un uomo alto dodici pollici, costruito come un eroe e sordomuto dalla nascita. (Gerasimo)
Il tappeto rosso. È un calzolaio. L'ubriacone è amareggiato, si considerava una creatura offesa e poco apprezzata. (Kapito Klimov).
2. compito. Continua la descrizione.
Verde. Tatyana non poteva vantarsi del suo destino (fin dalla prima giovinezza è stata tenuta in un corpo nero; ha lavorato per due, ma non ha mai visto alcuna gentilezza; l'hanno vestita male, ha ricevuto il salario più basso; non aveva parenti. ).
Giallo. Una volta lei (Tatiana) era conosciuta come una bellezza, ma (la bellezza molto presto le saltò di dosso. Il suo carattere era molto mite, o meglio, intimidito, provava una completa indifferenza per se stessa, aveva una paura mortale degli altri; pensava solo a come finire il lavoro in tempo)
Rosso. Il primo incontro di Tatyana con Gerasim. Quando Gerasim è stato portato dal villaggio, è quasi morta di orrore alla vista della sua enorme figura, ha cercato in tutti i modi di non incontrarlo, ha persino sbattuto le palpebre, è successo quando le è capitato di corrergli accanto).
3 compito. Rispondi alle domande utilizzando citazioni dal testo.
Verde. Come sono le ulteriori relazioni tra Gerasim e Tatyana? (G. all'inizio non le ha prestato molta attenzione, poi ha iniziato a ridacchiare quando l'ha incontrata, poi ha iniziato a guardarla, e infine non le ha staccato gli occhi di dosso)
Giallo. Quale pensiero è venuto nella testa della signora? Traduci con parole tue il dialogo tra la signora e Gavrila. (Bene, Gavrila, - disse improvvisamente, - non dovremmo sposarlo, cosa ne pensi? Forse si sistemerà.
- Perché non sposarsi, signore! Puoi, signore", rispose Gavrila, "e sarà molto buono, signore).
4 compito. Rispondi alla domanda utilizzando le citazioni dal testo.
Verde. Cosa ha impedito a Gerasim di andare dall'amante con la richiesta di sposare Tatyana? (Stava solo aspettando un nuovo caftano, promessogli dal maggiordomo, per presentarsi in forma decente davanti alla padrona).

3° ago.

1. compito. Scoprilo dal ritratto dell'eroe o dell'eroina.
Verde. All'inizio era molto debole, fragile e non bella (Mumu).
Giallo. Un ragazzo robusto che lavora come cameriere. (Stefano).
Rosso. Indossa una redingote sporca e strappata, pantaloni rattoppati, stivali con buchi (Capiton).

2. compito.
Il tappeto rosso. Continua la descrizione.
Di tutti i suoi servi, la persona più notevole era il custode Gerasim, un uomo alto dodici pollici, costruito da un eroe e sordomuto dalla nascita (la signora lo portò via dal villaggio, viveva solo, in una piccola capanna, a parte dai suoi fratelli, ed era considerato forse il più utile per cui lavorava per quattro: gli affari stavano discutendo nelle sue mani, ed era divertente guardarlo quando o arava e, appoggiando i suoi enormi palmi sull'aratro, sembrava, solo , senza l'aiuto di un cavallo, tagliò il petto elastico della terra, o verso i giorni di Pietro, l'obliquo agì in modo così schiacciante che almeno una giovane foresta di betulle dovrebbe essere spazzata via dalle radici)
Percorso verde. Rispondi alle domande utilizzando citazioni dal testo.
Qual è stato il motivo dell'imbarazzo che si è impossessato del maggiordomo Gavrila dopo la proposta della signora di sposare Kapiton con Tatyana. (Non riferire alla signora che Gerasim sta corteggiando Tatyana non appena questo goblin scopre che T. viene dato per Kapiton, perché romperà tutto in casa).
Pista gialla. In che modo Kapiton ha ricevuto la notizia del suo matrimonio con Tatyana? (K. strabuzzò gli occhi. Dopotutto, mi ucciderà, per Dio, non appena schiaccerà una specie di mosca) ...

3 compito.
Percorso verde. Cosa hanno escogitato i cortili per allontanare Gerasim da Tatyana, e perché questo? (In modo che fingesse di essere ubriaca e camminasse, barcollando e ondeggiando, oltre Gerasim. A G. non piacevano gli ubriachi.)
Pista gialla. Come ha reagito Tatyana alla notizia del suo matrimonio? Cosa indica questo? (Il maggiordomo la guardò intensamente (Tatiana).
- Bene, - disse, - Tanyusha, vuoi sposarti? La signora ti ha trovato uno sposo.
- Ascolta, Gavrila Andreevich. E chi mi nominano corteggiatori?- aggiunse con indecisione.
- Kapiton, il calzolaio.
- Sto ascoltando.
È una persona frivola, questo è certo. Ma in questo caso, la signora conta su di te.
- Sto ascoltando).

4 compito. Rispondi alla domanda utilizzando le citazioni dal testo.
Verde. Come ha reagito Gerasim al trucco inventato dai cortili per allontanare Gerasim da Tatyana? (L'astuzia è riuscita perfettamente. Vedendo T., dapprima, come al solito, ha annuito con la testa con un muggito affettuoso; poi ha scrutato, ha lasciato cadere la pala, è balzato in piedi, le si è avvicinato, ha accostato il viso al suo stesso viso. Barcollò ancora di più per la paura e chiuse gli occhi, l'afferrò per mano, si precipitò attraverso l'intero cortile e, entrando con lei nella stanza dove si riuniva il consiglio, la spinse dritta a Kapiton).

Il finale.
1. compito. Rispondere alle domande.
Percorso verde. Poiché Gerasim non può dire nulla di se stesso, l'idea di lui è costituita dal confronto con coloro che lo circondano. Cosa lo distingue tra loro? (È un vero eroe, lavora per quattro: ara, falcia, trebbia, ecc.).
Pista gialla. L'autore definisce il suo lavoro "infaticabile". Qual è il significato di questo concetto? (Gerasim non conosce la fatica, anche se lavora dalla mattina alla sera. Il lavoro contadino è nel suo cuore, occupa tutto il suo tempo libero e non annoiarsi mai).
Il tappeto rosso. Ma qui mossa abituale la sua vita è sconvolta. Come dice il testo a riguardo? (La signora lo ha portato dal villaggio).
2 compito.
Percorso verde. Che cosa potere magico una donna anziana sola possiede per trattare un eroe in quel modo? (Non si tratta di una forza favolosa, è solo che lei è una proprietaria terriera e Gerasim è un servo, che è completamente in suo potere).
Pista gialla. Qual è stato il trasferimento a Mosca per Gerasim dal punto di vista dell'amante? (una promozione: dopo tutto, il lavoro di un custode è più facile di quello di un contadino).
Il tappeto rosso. La signora parla molto delle sue preoccupazioni e ansie. Perché i presenti si sentono a disagio con queste conversazioni? (Tutti capiscono che finge di essere malata. Tutta la sua vita è una finzione completa, motivo per cui Turgenev l'ha definita una vecchia pittoresca).
3 compito.
Percorso verde. Gerasim è cambiato dopo l'apparizione di Mumu nella sua vita? (È diventato attento, gentile, premuroso, persino felice).
Pista gialla. Perché Gerasim decide di "distruggere il cane" lui stesso? (Non può disobbedire alla signora, ma capisce che il “popolo” non risparmierà il cane, è in suo potere proteggerla dal tormento).
4 compito.
Percorso verde. Qual è stata la protesta di Gerasim? Contro cosa protesta? (Gerasim va al villaggio).
Ulteriore domanda.
1. Il giovane Turgenev ha prestato giuramento ad Annibalov. “Non potevo respirare la stessa aria, stare vicino a ciò che odiavo Ai miei occhi, questo nemico aveva una certa immagine, indossava nome famoso. Sotto questo nome ho raccolto e concentrato tutto ciò contro cui ho deciso di combattere fino alla fine - con cui ho giurato di non riconciliarmi mai: questo nemico era (servitù).
Conclusioni. Riassumendo. Determinare il vincitore del gioco.

Istituto Educativo Generale Autonomo Comunale “Secondario scuola comprensiva№1"

Concorso comunale di sviluppi metodologici, dedicato alla creatività Maxim Gorky, I. S. Turgenev

Nomina: attività extracurricolare

Sviluppo metodico sessione di allenamento in letteratura al grado 5

Luogo di lavoro: MAOU "Scuola secondaria n. 1"

Posizione: insegnante di russo e

letteratura

Artemovsky, 2018

Classe: 5 ° grado

Soggetto: La creatività è Turgenev

Tema dell'evento: Gioco letterario basato sulla storia di I.S. Turgenev "Mumu"

Tipo di lezione: generalizzazione e sistematizzazione della conoscenza.

Durata della lezione : 1 lezione (40 minuti).

Nota esplicativa:

In connessione con data di anniversarioÈ. Turgenev, al fine di rendere popolare la lettura e l'attualizzazione delle opere del famoso classico, l'educazione al patriottismo e la formazione di orientamenti morali sull'esempio opere classiche La letteratura russa ha tenuto questo evento extrascolastico basato sulla storia "Mumu".

Bersaglio: ripetere, consolidare le conoscenze acquisite nelle lezioni precedenti;

Obiettivi dell'evento:

1) sviluppare la capacità di caratterizzare eroe letterario; la capacità di confrontare le azioni dei personaggi della storia; trarre conclusioni, ragionare; la capacità di esprimere le proprie impressioni;

2) continuare lo sviluppo del discorso degli studenti;

H) approfondire la comprensione delle questioni sociali opera d'arte;

4) creazione di un ambiente per la lettura ponderata di un'opera d'arte attraverso l'uso della tecnologia di gioco;

5) favorire la compassione per il contadino innocentemente oppresso dall'ostinazione del padrone di casa;

6) aiutare gli studenti a penetrare nel mondo parola artistica

IS Turgenev.

Risultati pianificati:

Abilità dell'oggetto: comprendere la connessione delle opere letterarie con l'era della loro scrittura, identificando l'intrinseco valori morali e il loro suono moderno; essere in grado di confrontare il personaggio principale con il suo ambiente, caratterizzare l'eroe con le sue azioni, comportamenti, utilizzare citazioni dal testo in una risposta coerente, nominare i tratti caratteriali principali dell'eroe; definizione nell'opera di elementi della trama, mezzi figurativi ed espressivi del linguaggio, comprensione del loro ruolo nella divulgazione dell'ideologico contenuto artistico funziona, rivelando posizione dell'autore; possesso di una terminologia letteraria elementare nell'analisi di un'opera letteraria.

UUD metasoggetto:

Personale: padroneggia nuove attività, partecipa a processo creativo; realizza se stesso come individuo, assimila valori umanistici: gentilezza, compassione, indifferenza, misericordia; favorire il senso di responsabilità per le proprie azioni; l'uso di varie fonti di informazione per la risoluzione di problemi cognitivi (dizionari, enciclopedie, risorse Internet, ecc.).

Normativa : accetta e salva il compito di apprendimento; pianifica (in collaborazione con l'insegnante e i compagni di classe o autonomamente) le azioni, le operazioni, gli atti necessari secondo il piano.

cognitivo : realizza il compito cognitivo; legge e ascolta, estratti informazione necessaria e lo trova anche in modo indipendente nel libro di testo.

Comunicativo : pone domande, ascolta e risponde alle domande degli altri, formula i propri pensieri, esprime e sostanzia il proprio punto di vista; formazione della competenza comunicativa con i pari nel processo di insegnamento e attività di ricerca;

Concetti basilari: servitù, protesta, servilismo, termini letterari Parole chiave: confronto, prototipo, esposizione, epilogo.

Metodi e mezzi di formazione: lavoro di squadra, rispondere a domande, lettura espressiva, rivisitazione selettiva, lavorare con il testo, ricerca, metodi di insegnamento del gioco.

Forma di controllo: monologo, lavoro individuale, lettura espressiva, presentazione , clustering, dichiarazione ragionata, uso di citazioni dal testo.

Letteratura:

R.G. Achmadullina. Letteratura. Cartella di lavoro Grado 5: guida dello studente. Parte 1. - M.: Istruzione, 2015.

N.V. Belyaev. Lezioni di letteratura in classe 5: sviluppo della lezione. – M.: Illuminismo, 2014.

EV Ivanova. Materiali didattici Letteratura: grado 5. - M .: Iz-vo "Esame", 2014.

Letteratura. Grado 5 Lettore di libri di testo/Aut.-comp. TFKurdyumova. -M: Otarda, 2012

Durante le lezioni

1.Motivazione

Com'è facile dividere il mondo intero in due colori:
Per il bianco e nero, per l'inverno e l'estate,
Per la felicità e il dolore, per la mattina e la sera,
Caduta, volo, separazione e incontro.
Com'è semplice - a pezzi! - taglio...
Dimmi solo, e l'anima?
Dopotutto, piangono di gioia più spesso che di dolore,
Le leggende non sono create solo dagli eroi.
Ci sono storie tristi, c'è felicità amara...
Puoi dividere questo in parti?
C'è una giovane vecchiaia e un'infanzia saggia -
È successa una cosa divertente alla porta accanto.
C'è un'estate fredda, un autunno caldo,
Una domanda senza risposta, una risposta senza domanda...
Non credere - cerca te stesso - ascolta i consigli,
Questo mondo non può essere diviso in due colori!

Ragazzi, di cosa parla questa poesia? Come si collega al lavoro di I.S. Turgenev "Mumu"?

(Gli studenti parlano di ciò che dice la poesia sull'anima umana e spendono linee parallele con l'immagine di Gerasim)

Oggi abbiamo un evento extrascolastico dedicato al bicentenario di Ivan Sergeevich Turgenev, che propongo di tenere sotto forma di un gioco letterario basato sul racconto "Mumu". Spero che il nostro evento sia interessante e informativo per tutti! Per fare questo, dividiamoci in tre squadre.

2.Aggiornamento delle conoscenze sotto forma di sondaggio blitz(2 domande per ogni squadra)

Quindi, iniziamo con un sondaggio lampo.

Conosco Turgenev ... (gli studenti mettono dei vantaggi per la risposta corretta sui fogli di controllo)

1. Turgenev è nato:

A) a Mosca c) a Spassky-Lutovinovo

B) in Orel d) c Yasnaja Polyana

2. Turgenev non parlava la lingua:

A) Tedesco c) Francese

B) Inglese d) Spagnolo

3. Turgenev si è laureato all'università:

A) Mosca

B) Pietroburgo

B) Kazan

4. Turgenev ha scritto:

B) Note del cacciatore

C) Bambino sotterraneo

5. Turgenev ha prestato il "giuramento di Annibale":

A) a Pietroburgo

B) a Mosca

B) a Berlino

6.Anni della vita di Turgenev:

I ragazzi rispondono, iniziando con le parole "So di Turgenev ..."

3. Generalizzazione e sistematizzazione della conoscenza

Fin da bambino, conoscendo l'orrore della servitù, il giovane Turgenev ha prestato giuramento ad Annibalov: “Non potevo respirare la stessa aria, stare vicino a ciò che odiavo ... Ai miei occhi, questo nemico aveva una certa immagine, portava un nome ben noto: questo nemico era - servitù . Sotto questo nome ho raccolto e concentrato tutto ciò contro cui ho deciso di combattere fino alla fine - con cui ho giurato di non provarci mai ... Questo era il mio giuramento di Annibale. "Note di un cacciatore", il racconto "Mumu" - queste sono le prime opere in cui si compie il voto fatto dal giovane scrittore.

Ricordiamo gli eroi del lavoro letto.

Compito numero 1 "Eroe, ti conosco"

Concorso "Di chi sono queste cose?" (1 punto)

Castello che sembra un kalach

Nag-portatore d'acqua

Letto eroico

Sedia con tre gambe

Petto pesante (forte).

Concorso "Meet by clothes" (1 punto)

Chi si è vestito così?

1. Redingote consumata e sbrindellata; pantaloni rattoppati;

stivali bucati; cappello con visiera.

2. Per l'estate - un caftano, per l'inverno --- un cappotto di pelle di pecora; Armeno;

camicia contadina rossa; in attesa di un nuovo cappotto.

3. Vestito male (male); Ho ricevuto in regalo un fazzoletto di carta rosso.

Quale personaggio è menzionato nel questionario? (2 punti)

QUESTIONARIO DELL'EROE DELLA STORIA "MUMU".

1. Bionda.

2. Ventotto anni.

3. Piccolo.

4.Lavandaia. (abile e dotta lavandaia)

5. Funziona per due.

6. Una volta era conosciuta come una bellezza.

7. La natura del mite, intimidito.

8. Con un neo sulla guancia sinistra.

9. Anima non corrisposta.

10. Aveva un'espressione mite (sottomessa).

13. Dei suoi parenti, aveva solo uno zio, un vecchio custode delle chiavi.

14. Non ho visto alcuna gentilezza.

15. Tremava al nome dell'amante.

QUESTIONARIO DELL'EROE DELLA STORIA "MUMU".

1. Dodici pollici di crescita.

2. bidello.

H. Complicato da un uomo ricco.

4. Era un utile disegnatore.

5. Ha lavorato per quattro.

B. Adempì diligentemente ai suoi doveri.

7. Il suo carattere era severo, serio, amava l'ordine in ogni cosa.

8. Ha vissuto prima nel villaggio

9 . "Sembrava un'oca."

10. Figura enorme.

11. Uno dei soprannomi "goblin"

12. Mano - "Mano di Minin e Pozarskij".

1Z. Batte - non sente.

14. Capovolto la canna come un tamburo per bambini.

15. Se promette, lo farà sicuramente.

QUESTIONARIO DELL'EROE DELLA STORIA "MUMU".

1. Amava fingere di essere oppressa e sola, sofferente.

2. In tutto seguiva le antiche usanze.

4. Viveva da sola in una delle remote strade di Mosca.

5. La sua casa era soppalcata.

6. Una vecchia stravagante.

7. Sempre indovinato al mattino.

8. Lampi di divertimento e gioia sono stati sostituiti da uno stato d'animo cupo e aspro

Compito numero 2 Breve domanda-risposta breve (per la risposta corretta 1 punto)

Quale uccello è stato trovato nel cortile della signora? /oche/

Da quale peso non si sarebbe piegato l'eroico letto di Gerasim? /da 100 sterline/

Cos'è un soppalco? /ultimo piano con soffitti bassi/

Chi è un duro? / servo /

Quanti ladri ha catturato Gerasim una notte e cosa ne ha fatto?

/due, fronti sbattute/

Cos'è un "cerchio"? /quartiere, dintorni/

Che aspetto aveva la serratura della porta dell'armadio di Gerasim? /calach/

Dove teneva Gerasim la chiave della serratura dell'armadio? / portato con sé alla cintura /

Dov'era la stanza di Gavrila e com'era ingombra? / nella dependance; forzieri forgiati/

Qual era la posizione di Tatyana? /come lavandaia/

Chi è un sellaio? /maestro di sella, briglia…/

Quale segno è venerato nelle talpe di Rus sulla guancia sinistra? /un presagio di una vita infelice/

Qual era la posizione di Capitone? /calzolaio/

Qual era il nome della moglie del maggiordomo Gavrila? /Ustinia Feodorovna/

In quale occasione uno dei compagni è stato trattenuto in casa della signora? /in caso di insonnia/

Soprannome del vecchio barista? /Zio Coda/

Dov'era rinchiuso Kapiton per pensare un pensiero forte (cosa fare con Gerasim per sposare Kapiton)? /a un armadio con una macchina per il trattamento dell'acqua/

Con cosa Kapiton e Tatyana sono andati dall'amante? / con le oche sotto il braccio /

Di che colore era il cucciolo trovato da Gerasim? /bianco con macchie nere/

Minuto di educazione fisica

Ci siamo alzati insieme. Una volta! Due! Tre!
Ora siamo eroi!
Ci mettiamo le mani sugli occhi,
Mettiamo le nostre gambe forti.

Girando a destra
Guardiamo maestosamente;
E anche a sinistra
Guarda da sotto i palmi.

La lettera "l" allargherà le gambe.
Proprio come in una danza: braccia lungo i fianchi.
Inclina a sinistra, a destra.
Diventa famoso!

Miracoli nel nostro mondo:
I bambini sono diventati nani.
E poi tutti si alzarono insieme,
Siamo diventati giganti.

Task numero 3 Ricercatori del testo(ad ogni squadra viene consegnata una scheda, 10 minuti per completare il lavoro)

Carte per lavoro di gruppo.

Carta numero 1 Come viene mostrato Gerasim esposizione?

Seleziona le caratteristiche appropriate dall'esposizione nel testo.

esposizione

muto e potente

lavorato per quattro

sembrava un power papero

eroe piegato

Carta numero 2

Gerasim nella casa della signora. Si può sostenere che le prove difficili non hanno spezzato Gerasim?

Ma possiamo dire che nulla è cambiato nella vita di Gerasim? Confermiamo questo con il testo.

Carta numero 3 Come vediamo Gerasim nell'epilogo?

Le caratteristiche corrispondenti dell'epilogo sono selezionate dal testo.

Epilogo

ancora sano e forte

funziona ancora per quattro

importante e importante

forza eroica

Vive come un fagiolo, non tiene cani, non frequenta le donne. Vuoto dell'anima.

Gli studenti costruiscono risposte dettagliate sulla base del testo del lavoro, che può essere valutato in 7 punti.

4. Riflessione. Fase di valutazione.

Quale Gerasim ti piace di più: all'inizio o alla fine della storia? Perché?

Alla fine della storia, l'autore esprime il suo trionfo: la vittoria di Gerasim non solo sull'oppressione dell'amante, ma anche su se stesso, sull'abitudine di sopportare e obbedire, l'abitudine di non avere e non osare prendere le proprie decisioni .

Si ribellò all'obbedienza servile per non perdere la sua dignità umana.

Riassumendo, condividendo esperienze.

Compiti a casa. Compilazione di un cluster o immagine dell'episodio che ti piace (facoltativo)

Lezione - quiz "Proprio gioco"

Obiettivi:

· educativo- per dare un'idea della vita e dell'opera di I.S. Turgenev;

· Educativo- formare le capacità comunicative degli studenti, sviluppare la parola, il pensiero degli studenti, la capacità di vedere e sentire la bellezza della parola;

· Educativo- lo sviluppo di un alto sentimento civico, amore per la patria, compassione per gli oppressi.

Durante le lezioni

1. Momento organizzativo:

2. Lavora sull'argomento della lezione

Le regole del gioco:

Quindi iniziamo.

Domande


1. Biografia di Turgenev	Nomina gli anni della vita dello scrittore.	Dov'è finita l'infanzia dello scrittore?	(

2. L'immagine di Gerasim

3. L'immagine della signora

4. Citazioni dalla storia	Chi descrive Turgenev in questo modo?

5. L'immagine di Tatiana

3. Generalizzazioni:

- Di cosa parla la storia "Mumu"?

Fin da bambino, avendo conosciuto l'orrore della servitù, il giovane Turgenev scriveva: “Non potevo respirare la stessa aria, stare vicino a ciò che odiavo ... Ai miei occhi, questo nemico aveva una certa immagine, portava un ben noto nome: questo nemico era - servitù. Sotto questo nome ho raccolto e concentrato tutto ciò contro cui ho deciso di combattere fino alla fine - con il quale ho giurato di non provare mai ... "" Mumu "- la prima opera in cui Turgenev espone i vizi della servitù.

Dettagli del ritratto di Tatiana

Dettagli del ritratto di Kapiton:

Glossario

prizhivalk

Compagno

Servi-servi

Lacchè- servo, adulatore

custode delle chiavi

postiglione

Castellano

Maggiordomo

4. Compiti a casa rivisitazione della biografia di Fet, lettura espressa della poesia "Wonderful Picture" e domande

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"Lezione-quiz sulla letteratura di grado 5 I.S. Turgenev "Mumu""

Lezione - quiz "Proprio gioco"

basato sulla storia di Turgenev "Mumu".

Obiettivi:

educativo– per dare un'idea della vita e dell'opera di I.S. Turgenev;

Educativo- formare le capacità comunicative degli studenti, sviluppare la parola, il pensiero degli studenti, la capacità di vedere e sentire la bellezza della parola;

Educativo- lo sviluppo di un alto sentimento civico, amore per la patria, compassione per gli oppressi.

Durante le lezioni

Parola del maestro:

Ciao ragazzi, oggi faremo una lezione quiz con voi.

Dividiamoci in 2 squadre. Nomina la tua squadra.

Le regole del gioco:

Scegli la categoria della domanda e il numero di punti. Sono concessi 30 secondi per discutere la risposta. Se una squadra risponde in modo errato o non conosce la risposta, all'altra squadra viene data l'opportunità di rispondere. Se la risposta è corretta, vengono assegnati punti. La squadra vincente ottiene 5, la squadra perdente ottiene 4. Inoltre, hai preparato schizzi basati sulla storia "Mumu". I partecipanti alle scenette riceveranno un punto in più per il gioco.

Quindi iniziamo.

Domande


1. Biografia di Turgenev	Nomina gli anni della vita dello scrittore.	Dov'è finita l'infanzia dello scrittore?	L'intera popolazione della Russia era divisa in proprietà ( nobiltà, clero, mercanti, filisteismo - piccoli mercanti e artigiani - contadini). Quale classe rappresentava Turgenev?	In quali condizioni è stata scritta la storia "Mumu", dov'era lo scrittore?	Nel 1852 fu pubblicata la prima raccolta di racconti di I.S. Turgenev. Qual era il suo nome?

2. L'immagine di Gerasim	Chi era il prototipo di Gerasim?	Quali erano i doveri di Gerasim? Gli piaceva il suo lavoro? È stato difficile per lui o no?	Gerasim voleva chiedere all'amante di sposare Tatyana. Perché non l'ha fatto?	Perché Gerasim decide di sbarazzarsi di Mumu stesso? Come lo caratterizza questo?	Dapprima l'autore paragona Gerasim a un albero possente, poi a un toro, poi a un pacato papero, e alla fine della storia "ha agito con forza e allegria come un leone". Quali cambiamenti nell'anima e nelle azioni dell'eroe vuole mostrare l'autore?

3. L'immagine della signora	Dove viveva la signora, l'eroina della storia?	Chi era il prototipo della signora?	Perché "non gli piaceva molto in casa quando un'ora allegra trovava un'amante", quando lei rideva e scherzava?	Perché, un anno dopo il matrimonio di Kapiton con Tatyana, la signora ha deciso di mandarli in un villaggio lontano?	Perché la signora ha ordinato di sbarazzarsi di Mumu?

4. Citazioni dalla storia	“Fin dalla prima giovinezza è stata tenuta in un corpo nero; ha lavorato per due, ma non ha mai visto alcuna gentilezza; la vestivano male, riceveva il salario minimo; Non aveva parenti". Chi descrive Turgenev in questo modo?	Lui “si limitò a strizzare un po' gli occhi di peltro, ma non li abbassò. Sorrise persino e si passò la mano tra i capelli bianchicci, che erano arruffati in tutte le direzioni. “Beh, sì, io, dicono, io. Cosa stai guardando? Di chi parla questo passaggio?	"Il suo viso, già senza vita, come tutti i sordomuti, ora sembrava pietrificato". Quale evento ha cambiato così tanto Gerasim?	“Gerasim guardava dall'alto tutte queste persone in caftani tedeschi, appoggiando leggermente le mani sui fianchi; nella sua camicia rossa da contadino, sembrava una specie di gigante davanti a loro. Da quale scena sono tratte queste parole?	"Sto arrivando notte d'estate era tranquillo e caldo; da una parte, dove il sole era tramontato, il lembo del cielo era ancora bianco e leggermente arrossato dall'ultimo riflesso del giorno che svaniva, dall'altra già sorgeva un crepuscolo azzurro e grigio. Perché l'autore include il paesaggio solo alla fine della storia, quando Gerasim arriva nel suo villaggio natale?

5. L'immagine di Tatiana	Elenca i dettagli del ritratto di Tatyana.	Perché Tatyana ha accettato di fingere di essere ubriaca?	“Tatyana non ha lasciato il bucato per quasi tutto il giorno. All'inizio scoppiò in lacrime, poi si asciugò le lacrime e si rimise al lavoro come prima. Perché Tatyana non è andata dall'amante per chiederle di non sposarla non amata?	Qual è la somiglianza tra i personaggi di Gerasim e Tatyana?	Perché Tatyana ha pianto nella scena dell'addio a Gerasim? (Tatyana, che con grande indifferenza ha sopportato fino a quel momento tutte le vicissitudini della sua vita, qui però non ha resistito, ha versato una lacrima "...)

Generalizzazioni:

- Di cosa parla la storia "Mumu"?

Circostanze che spiegano l'aspetto della storia "Mumu"

Fin da bambino, avendo conosciuto l'orrore della servitù, il giovane Turgenev scriveva: “Non potevo respirare la stessa aria, stare vicino a ciò che odiavo ... Ai miei occhi, questo nemico aveva una certa immagine, portava un ben noto nome: questo nemico era il servo. Sotto questo nome ho raccolto e concentrato tutto ciò contro cui ho deciso di combattere fino alla fine - con cui ho giurato di non provarci mai ... "
"Mumu" è la prima opera in cui Turgenev espone i vizi della servitù.

Nel 1852 muore N.V. Gogol. Turgenev ha preso duramente la morte dello scrittore. Singhiozzando, scrisse un necrologio. Ma le autorità hanno vietato l'uso del nome di Gogol sulla stampa. E per l'articolo stampato da Turgenev su Moskovskie Vedomosti, lo zar ordinò personalmente che Turgenev fosse arrestato e inviato in patria sotto supervisione un mese dopo. In arresto "sulla Syezzhaya, in una stanza vicino alla polizia per gli arrestati", Turgenev viveva accanto alla sala delle esecuzioni, dove venivano fustigati i servi inviati dai proprietari. Le frustate di verghe e le grida dei contadini evocavano probabilmente le corrispondenti impressioni dell'infanzia. In tali condizioni è stata scritta la storia "Mumu". È stato scritto nel 1952, 9 anni prima dell'abolizione della servitù. Servitù assicurato ai proprietari terrieri l'opportunità di possedere le persone viventi come cose.

L'intera popolazione della Russia era divisa in proprietà ( nobiltà, clero, mercanti, filisteismo - piccoli mercanti e artigiani - contadini). I confini tra le classi erano quasi impenetrabili.

Dettagli del ritratto di Tatiana: a lei, da abile e dotta lavandaia, fu affidato un lino magro, bassa statura, magrezza, un neo sulla guancia sinistra (brutto segno), la sua bellezza le saltò di dosso a causa del lavoro estenuante, fu tenuta in abito nero corpo, lei è muta, perché non può dire una parola contro.

Dettagli del ritratto di Kapiton: capelli biancastri, redingote sporca e strappata, pantaloni rattoppati, stivali bucati, occhi vuoti di peltro, parla in modo analfabeta, sciatto, storce la lingua, chiacchiere vuote.

Dettagli del ritratto di Gavrila: occhi gialli e naso da papera, il capo della servitù, non ha diritto di voto, la posizione di servo lo rendeva schivo, brutto, astuto, pronto a tutto, rubava zucchero e altro generi alimentari insieme a Lyubov Lyubimovna. Appartiene alla categoria delle persone.

Glossario

prizhivalk una donna povera che vive per misericordia in una casa ricca.

Compagno- una donna che veniva assunta nelle case padronali per intrattenere le signore

Servi-servi

Lacchè- servo, adulatore

custode delle chiavi- un servitore a cui erano affidate le chiavi di magazzini, cantine

postiglione- un cocchiere seduto sul cavallo anteriore quando è imbrigliato in un treno (oca)

Castellano- una donna che possedeva la biancheria del padrone.

Maggiordomo- capofamiglia e servi della casa del proprietario terriero.

Compiti a casa rivisitazione della biografia di Fet, lettura espressa "Wonderful Picture" e domande in fondo. "Pioggia primaverile"

Lezione - quiz "Proprio gioco"

basato sulla storia di Turgenev "Mumu".

Obiettivi:

educativo – per dare un'idea della vita e dell'opera di I.S. Turgenev;

Educativo - formare le capacità comunicative degli studenti, sviluppare la parola, il pensiero degli studenti, la capacità di vedere e sentire la bellezza della parola;

Educativo - lo sviluppo di un alto sentimento civico, amore per la Patria, compassione per gli oppressi.

Durante le lezioni

Parola del maestro:

Ciao ragazzi, oggi faremo una lezione quiz con voi.

Dividiamoci in 2 squadre. Nomina la tua squadra.

Per prima cosa, un po' di riscaldamento. Sondaggio lampo

Quiz

basato sulla storia di I. S. Turgenev "Mumu"

1. Il cui ritratto è mostrato di seguito:

"...Uomo , costruito da un eroe ... Dotato di una forza straordinaria, ha lavorato per quattro - la questione era nelle sue mani ... "(Gerasim .)

2. Qual era il nome della ragazza a cui piaceva il personaggio principale dell'opera? (Tatiana .)

3. Perché Gerasim ha chiamato il suo cane Mumu? (Era sordo .)

4. Chi viveva in una stanza del genere:

“... un letto fatto di assi di quercia su quattro tronchi ...; sotto il letto c'era un grosso baule; nell'angolo c'era un tavolo della stessa forte qualità, e vicino al tavolo - una sedia a tre gambe....»? (Gerasim .)

5. Perché la signora ha ordinato di annegare il cane? (Il cane sorrise alla signora quando cercò di accarezzarla .)

6. Gerasim aveva un prototipo? (Era .)

7. Quali eroi della storia possono essere definiti eroi positivi e quali negativi? (Positivo Gerasim, negativo - amante, Kapiton, Gavrila .)

8. Di quale malattia soffriva Gerasim? (Silenzio .)

9. Come ha lavorato Gerasim per la signora? (addetto alle pulizie .)

10. Cosa è successo all'amato di Gerasim nel mezzo della storia? (Suo .)

11. Cosa ha fatto per sbarazzarsi delle avances di Gerasim? (fingeva di essere ubriaco .)

12. A che ora è stata scritta la storia? (Durante la servitù .)

13. Qual era il nome del maggiordomo della signora? (Gavril .)

14. Quali parole possono descrivere la signora? (Vecchiaia annoiata, capricciosa, prepotente .)

15. Per quale scopo, secondo te, è stata scritta la storia? (A che sotto la servitù i contadini non avevano alcun diritto, erano proprietà del proprietario terriero, potevano farci qualsiasi cosa .)

Le regole del gioco :

Quindi iniziamo.

Domande

Generalizzazioni:

- Di cosa parla la storia "Mumu"?

Circostanze che spiegano l'aspetto della storia "Mumu"

Fin da bambino, avendo conosciuto l'orrore della servitù, il giovane Turgenev scriveva: “Non potevo respirare la stessa aria, stare vicino a ciò che odiavo ... Ai miei occhi, questo nemico aveva una certa immagine, portava un ben noto nome: questo nemico era il servo. Sotto questo nome ho raccolto e concentrato tutto ciò contro cui ho deciso di combattere fino alla fine - con cui ho giurato di non provarci mai ... "
"Mumu" è la prima opera in cui Turgenev espone i vizi della servitù.

Nel 1852 muore N.V. Gogol. Turgenev ha preso duramente la morte dello scrittore. Singhiozzando, scrisse un necrologio. Ma le autorità hanno vietato l'uso del nome di Gogol sulla stampa. E per l'articolo stampato da Turgenev su Moskovskie Vedomosti, lo zar ordinò personalmente che Turgenev fosse arrestato e inviato in patria sotto supervisione un mese dopo. In arresto "sulla Syezzhaya, in una stanza vicino alla polizia per gli arrestati", Turgenev viveva accanto alla sala delle esecuzioni, dove venivano fustigati i servi inviati dai proprietari. Le frustate di verghe e le grida dei contadini evocavano probabilmente le corrispondenti impressioni dell'infanzia. In tali condizioni è stata scritta la storia "Mumu". È stato scritto nel 1952, 9 anni prima dell'abolizione della servitù. La servitù assicurò ai proprietari terrieri l'opportunità di possedere persone viventi come cose.

L'intera popolazione della Russia era divisa in proprietà ( nobiltà, clero, mercanti, filisteismo - piccoli mercanti e artigiani - contadini). I confini tra le classi erano quasi impenetrabili.

Dettagli del ritratto di Tatiana : a lei, da abile e dotta lavandaia, fu affidato un lino magro, bassa statura, magrezza, un neo sulla guancia sinistra (brutto segno), la sua bellezza le saltò di dosso a causa del lavoro estenuante, fu tenuta in abito nero corpo, lei è muta, perché non può dire una parola contro.

Dettagli del ritratto di Gavrila : occhi gialli e naso da papera, il capo della servitù, non ha diritto di voto, la posizione di servo lo rendeva schivo, brutto, furbo, pronto a tutto. Ha rubato zucchero e altri generi alimentari insieme a Lyubov Lyubimovna. Appartiene alla categoria delle persone.

Glossario

prizhivalk una donna povera che vive per misericordia in una casa ricca.

Compagno - una donna che veniva assunta nelle case padronali per intrattenere le signore

Servi -servi

Lacchè - servo, adulatore

custode delle chiavi - un servitore a cui erano affidate le chiavi di magazzini, cantine

postiglione - un cocchiere seduto sul cavallo anteriore quando è imbrigliato in un treno (oca)

Castellano - una donna che possedeva la biancheria del padrone.

Maggiordomo - capofamiglia e servi della casa del proprietario terriero.

Compiti a casa rivisitazione della biografia di Fet, lettura espressa "Wonderful Picture" e domande in fondo. "Pioggia primaverile"

Istituto scolastico di bilancio comunale
"Liceo №3"

Scenario
quiz letterario
per gli studenti delle classi 5-6
secondo la storia di V.P. Astafiev "Cavallo con criniera rosa»

Stary Oskol
2014
Obiettivi del quiz sulla letteratura:
aiutare gli studenti a comprendere il contenuto ideologico e morale della storia;
evidenziare i valori spirituali che rendono una persona più ricca e generosa;
sviluppare Abilità creative, l'immaginazione degli studenti;
sviluppare la cultura del linguaggio degli studenti.
Compiti del quiz:
la formazione di un atteggiamento consapevole nei confronti dello studio della letteratura,
sviluppo delle capacità comunicative degli studenti,
la formazione della capacità di interagire tra loro per raggiungere un obiettivo comune.
Partecipanti al quiz:
Requisiti per le squadre partecipanti:
Il team dovrebbe includere studenti delle classi 5-6, non più di 10 persone;
Gli insegnanti svolgono il ruolo di organizzatori, ma no
membri del team;
Ogni squadra deve preparare una presentazione dei propri partecipanti (1 - 1,5 minuti);
Gli studenti rappresentano la squadra.
Condizioni di gioco: ogni squadra deve:
Avere un nome, attributi (emblema) di un dato soggetto, motto.
Presenta un biglietto da visita. La forma del discorso è arbitraria. Tempo: non più di 1,5 minuti.
Preparare compiti a casa.
- Preparare le targhe con i numeri 1, 2, 3, 4 (formato A 4) per una comoda e rapida partecipazione al sondaggio blitz.
- Rileggi la storia di V.P. Astafiev "Cavallo dalla criniera rosa"
Attrezzatura: un ritratto dello scrittore, fotografie, una presentazione per il gioco, una mostra di opere per bambini.

Avanzamento del quiz
Quanti anni sono passati! Quanti eventi sono passati!
E ancora non riesco a dimenticare il pan di zenzero di mia nonna - quello
meraviglioso cavallo dalla criniera rosa.
V.P. Astafyev.
Il tema principale di molte delle storie di Viktor Astafiev è il tema della crescita, la formazione della personalità di una persona. Lo scrittore mostra come un incidente apparentemente insignificante possa influenzare l'intera vita di una persona, il che rende una persona più anziana, la cambia. VP Astafiev mostra come il male nasce in modo molto semplice e circostanze normali come cresce e comincia a estromettere il bene dal cuore umano, soffocare la voce della coscienza. Il caso descritto nel racconto che hai letto a casa è proprio uno di questi.
La storia "Il cavallo dalla criniera rosa" apre un mondo gentile e luminoso vita popolare, visto con gli occhi dei bambini, mostra un carattere infantile vivace e attento. "Un cavallo con la criniera rosa", un'immagine così romantica e favolosa, risulta essere solo un "cavallo carota". Il nostro compito è analizzare il contenuto della storia e scoprire quale lezioni di vita lui porta.
Fase "Rappresentazione dei comandi"
La prima fase del nostro gioco consentirà a tutti di conoscersi meglio, per favore presenta le tue squadre.
I team presentano i loro biglietti da visita (nome del team, devipz)
Fase "Blitz - Sondaggio"
L'essenza del compito: in un certo tempo è necessario rispondere a 14 domande riguardanti la vita, il lavoro di Viktor Astafiev, gli eroi delle sue opere.
1 domanda:
Viktor Petrovich Astafiev lo è
scrittore
poeta
favolista
cronista
2 domanda:
In quale secolo visse e lavorò Viktor Petrovich Astafiev?
alle 18
alle 19
nel 20
alle 21
3 domanda:
Qual era il nome del villaggio in cui è nato lo scrittore
Fiocchi d'avena
Grano saraceno
Grano
grano
4 domanda:
Definisci il genere dell'opera di Astafiev "Il cavallo con la criniera rosa"
fiaba
bylina
storia
romanzo
5 domanda:
Dai un nome al personaggio principale della storia
Antonio
orso
Vitka
Petka
6 domanda:
Come si chiama la nonna dell'eroe?
Mikhailovna
Nikolaevna
Petrovna
Vasilevna
7 domanda:
Cosa sognavano tutti i bambini del villaggio nella storia di V. Astafiev?
sul cavallo di pan di zenzero
su un cavallo giocattolo
sulle caramelle
su un vero cavallo
8 domanda:
Perché la nonna ha promesso di comprare un pan di zenzero all'eroe della storia?
per la pulizia della casa
per lavori in giardino
per le bacche raccolte
per aver aiutato i pastori
9 domanda:
Cosa ha causato la lite tra i bambini Levontievsky nella foresta?
a causa delle bacche che mangiavano
Appena
perso nella foresta
10 domande:
Cosa ha consigliato Sanka di fare all'eroe della storia per non essere colpito da sua nonna?
non andare a casa
raccogliere un mazzo di funghi
dillo onestamente alla nonna
metti l'acqua in una vasca e copri con le bacche sopra
11 domanda:
Cosa ha ricattato il suo migliore amico il protagonista?
kalach
panino
shangu
caramella
12 domanda:
Cosa è successo alla madre dell'eroe?
è annegata
è stata investita da un'auto
era in ospedale
ha lasciato i suoi figli
13 domanda:
Come si chiamava l'oggetto in cui i ragazzi raccoglievano le bacche?
cestino
tuesok
secchio
tazza
14 domanda:
Come si chiamava la zia che, dopo la fuga dell'eroe dalla nonna, gli diede da mangiare?
Vassilissa
Petrovna
Fenia
Glafira
Palcoscenico " parole dialettali»
In questa fase, è necessario presentare i risultati dello studio di 3 parole dialettali della storia "Il cavallo dalla criniera rosa" e dialetti simili nel dialetto colloquiale della tua regione
Le squadre partecipanti presentano i loro compiti - presentazioni al computer "Parole dialettali"
Fase "Sondaggio"
Questa indagine sociologica è il risultato del lavoro preliminare dei membri del team sui seguenti temi:
Quali tratti caratteriali ha cercato di instillare la nonna in suo nipote?
Possono Lavori letterari darci una lezione morale?
Perché un bambino dovrebbe essere punito?
Fase "Spiegazioni"
È necessario spiegare l'espressione impostata proposta e confrontarne il significato con qualsiasi episodio della storia:
Preso all'amo
Il segreto diventa chiaro
Un amico si vede nel momento del bisogno
Non con una frusta, ma con un pan di zenzero
Portare alla luce
Senza un rimorso di coscienza
Facciamo del bene - del bene e dei sogni, ma facciamo del male - del male e dei sogni

Riassunto del gioco. Riflessione
L'ultima parola dell'insegnante.
- Questa storia parla dell'infanzia: un momento meraviglioso per conoscere il mondo, i primi incontri con la vita, un momento in cui sei incredibilmente felice e irrimediabilmente solo. C'è un'espressione: "Veniamo tutti dall'infanzia". Sottolinea che l'infanzia è molto importante nella formazione del carattere, nella formazione di idee sul mondo e sulle persone. Questa volta è riscaldata dall'amore e dalla cura dei nativi, dalla loro infinita pazienza e gentilezza, e quindi è ricordata come un momento felice nella vita di ogni persona. Oggi abbiamo avuto l'opportunità di vivere un'altra giornata con gli eroi della storia "Il cavallo dalla criniera rosa"
La giuria riassume, annuncia e premia i vincitori del gioco.

Criteri di valutazione
Raccomandazioni:
1 ° concorso - "Biglietto da visita" (compiti a casa). Il nome e il motto devono essere ascoltati. Rispetto del tema dichiarato del gioco, viene valutata l'originalità. Il resto spetta alla giuria.
2a competizione - "Blitz - Sondaggio". Un punto per ogni risposta corretta
3° concorso - "Parole dialettali" (presentazione al computer). Viene valutata la conformità con l'argomento e la qualità del discorso (espressività, capacità di navigare nel materiale di presentazione, ecc.). È possibile ottenere un punto per ogni parola trovata nell'opera
4° concorso - "Indagine sociale". Cinque punti per l'intervista, il questionario, il sondaggio più originali
5a competizione - "Spiegatori". Un punto per ogni risposta completa.
N. p / p
Nomi delle squadre
Compiti
Totale

1
2
3
4
5

"Biglietto da visita"
"Blitz - Sondaggio"
"Parole dialettali"
"Sondaggio"
"spiegatori"

Bibliografia
Aizerman L.S. Lezioni di intuizione morale. M., 2001.
Astafiev V.P. Conduce e storie. M.: Det.lit., 2002.
Astafiev V.P. Oca volante. Storie. Ricordi. Irkutsk, 2001.
Globachev M. Un regalo sbocciato al freddo. Scrittore Astafiev: all'interno del trambusto mondano, ma invariabilmente da solo // M. Globachev // Nuovo tempo -2001. - N. 49. - P. 40-41.
Kuznetsova, M.S. "A proposito del tempo, della vita, di me stesso".: sulle pagine del libro di V.P. Supplemento alla rivista "La letteratura a scuola" - 2004. - N. 9. - C. 13 - 15.
Kurdyumova T.F. Letteratura. 5 celle Metodo.raccomandazioni per l'insegnante. M., 2007.

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