Paukščių lipdymas parengiamojoje grupėje. Pamokos planas-santrauka (taikymas, modeliavimas, parengiamoji grupė) tema: Tiesioginės edukacinės veiklos ZPR parengiamojoje grupėje „Migruojantys paukščiai“ santrauka

Modeliavimo pamokų santrauka

V parengiamoji grupė

tema "Žiemojantys paukščiai"

Parengė: mokytojas

Grebneva O.A.

Tikslas : Įtvirtinti žiemojančių paukščių idėją.

Užduotys:

1. Ugdomasis: įtvirtinti modeliavimo įgūdžius Skirtingi keliai: valcavimas, traukimas, lyginimas, lyginimas.

2. Vystymasis: ugdyti klausos ir regos dėmesį.

3. Kalbėjimas: apibendrinkite žinias tema „Žiemojantys paukščiai“ ir sintezuokite jas su tema „Žiema“.

4. Švietimo: ugdyti geranorišką požiūrį į paukščius, žadinti norą juos saugoti, padėti žiemojantiems paukščiams.

Medžiaga: plastilinas, lenta, rietuvės, sėklos, drėgnos servetėlės, garso įrašas, IKT, tiektuvas.

vaizdinė medžiaga: skulptūrinis paukštis, žiemojančių paukščių atvaizdas.

žodyno darbas: galva, uodega, ratas, ovalas, akys, snapas, traukite, žiupsnykite, sukrauti.

Metodiniai metodai:žaidimo situacija, pokalbis - dialogas, iliustracijų žiūrėjimas ir kalbėjimas apie tai, kūno kultūra: „Nagi, paukščiai, skrisk“, pirštų gimnastika: „Žvirblis“, produktyvi vaikų veikla, apibendrinimas.

globėjas : Vaikinai, ar jums patinka vaikščioti?

Vaikai : Taip.

globėjas : Pasakyk man, vaikinai, kur tau patinka vaikščioti?

Vaikų atsakymai : (Gatvėje, darželyje ir pan.)

globėjas : Šiandien kviečiu pasivaikščioti žiemos miškas kaip manai ka mes turime daryti?

Vaikai : Dėvėkite šiltus drabužius.

Jie užsidėjo įsivaizduojamas kumštines pirštines, kepurę, kailinį.

globėjas :

Kviečiu pasivaikščioti po žiemos mišką,

Įdomesnių nuotykių mes, vaikinai, negalime rasti.

Stovėkite vienas po kito, tvirtai laikykite rankas.

Takais, takais, neskubame, neatsiliekame

Visi kartu eisime į mišką.

(Vaikai laikosi už rankų ir seka mokytoją"gyvatė" )

globėjas : Vaikinai, pažiūrėkite, kaip gražu miške! Kiek sniego.

Pažiūrėkite, kokia graži Kalėdų eglutė!

Prieiname prie eglutės, grožimės.

globėjas : Vaikinai, pažiūrėkite, kas sėdi ant eglutės?

Vaikai : Paukščiai.

globėjas : Pasakykite vaikinams, kaip vadinasi paukščiai, kurie žiemą neišskrenda į šiltus kraštus, o pasiliekažiema?

Vaikai : Žiemojantys paukščiai.

globėjas : Ką jie apibūdina?

Vaikai apibūdina išvaizdą paukščiai.

globėjas : Vaikinai, ką, jūsų nuomone, jie veikia žiemą paukščiai miške

Vaikų atsakymai

globėjas : Vaikinai, kaip jis gali padėti mažam žvirbliui?

Vaikų atsakymai

globėjas : O žvirblį pasiimkime į darželį ir susiraskime jam draugų.

Tvirtai laikykite rankas palei takus, išilgai takų

Neskubame, darželyje neatsiliekame, eisime visi kartu.

globėjas : Štai mes grįžome. O dabar kviečiu jus žaisti žaidimą ir sužinoti, kaip gerai žinotežiemojančių paukščių.

Didaktinis žaidimas „Atspėk paukštį giedodamas“

globėjas : gerai, vaikinai, dabar patikrinkime jus. Ar galite atskirtižiemojančius paukščius iš migruojančių?

Žaidimas su IKT"Pažink paukštį"

globėjas : Šauniai padirbėta.

globėjas : O dabar vaikinai siūlo pabandyti iš plastilino lipdyti žvirbliuką.

Parodyta, kaip nulipdyti žvirblį:

Pirmiausia imame rudo ir pilko plastilino gabalėlius, sumaišome į vieną gumulą, kad gautume spalvą, panašią į žvirblių spalvą.

Tada rudai pilką gumulą padaliname į tris dalis. Vienas gabalas yra didelis, o du mažesni. Iš didelio gabalo išpjauname kiaušinio formos liemenį, uodegą atitraukiame atgal, išlyginame pirštais. Liko dvi vienodos dalys. Gaminame iš vienogalva : rutuliuką ridenti tarp delnų, nuo antrojo – sparnus. Apskritimo formos plastilino gabalėlį išlyginame ir rietuve perpjauname pusiau. Sujungiame detales. Iš sėklos darome galvą, iš sėklos darome snapą, iš karoliukų – akis. Štai pas mus žvirbliai.

globėjas : Žiūrėk vaikinai, ką aš turiu?(tiektuvas)

Kam skirta lesyklėlė?

Vaikų atsakymai

globėjas : Įdėkime savo žvirblius į lesyklą.

Puiku vaikinai, nuostabūs žvirbliai pasirodė visiems. Dabar žvirbliui, kurį atsivežėme iš miško, nebus nuobodu, susiradote jam daug naujų draugų. Kai eisime pasivaikščioti, pasiimsime maisto paukščiai ir lesinti į lesyklas skrendančius žvirblius ir kitus paukščius.

SANTRAUKA

NOD UŽ MENINĘ IR ESTETINĘ PLĖTRA (LEPKA)

TEMA "MIPAGAVIMAI PAUKŠČIAI"

Programos turinys:
1. Plėsti ir įtvirtinti vaikų idėjas apie migruojančius paukščius: gegutę, lakštingalą, kregždę, bokštą, starkį; apie paukščių kūno dalis.
2. Išmokite plastiškai lipdyti paukštį iš plastilino, traukiant dalis iš viso gabalo ir konstruktyviai, stebint kūno dalių vietą ir santykį, sujungti dalis, jas spausdami.
3. Tęskite mokymą, kaip naudotis krūva.
4. Ugdykite gebėjimą dirbti rankomis, smulkiąją pirštų motoriką, akis, dėmesį, atmintį, kūrybinį mąstymą.
5. Ugdyti vaikų gerą požiūrį į migruojančius paukščius, į viską, kas gyva gamtoje.
Demonstracinė medžiaga: migruojančių paukščių iliustracijos, iš plastilino kregždutės.
Dalomoji medžiaga: plastilinas, rietuvės, modeliavimo lentos, skudurai, šakelės.
Preliminarus darbas: paukščių stebėjimas vaikščiojant; pokalbis apie migruojančius paukščius, skaitymas pasakojimų apie paukščius.

Kurso eiga.
1. Auklėtojas kviečia vaikus įminti mįsles: (5 min.)
1. Kas be natų ir be fleitos
Geriausi iš visų ekranų trilai,
Garsiau, švelniau?
Kas čia? ... (Lakštingala)

2. Ji sėdi ant šakos miške,
Ji kartoja vieną „gegutę“,
Ji skaičiuoja mūsų visų metus
Ji praranda savo jauniklius.
"Ku-ku" čia ir ten,
Koks šio paukščio vardas? (gegutė)

3. Ištikimas laukų globėjas ir draugas,
Pirmasis šiltų dienų pasiuntinys.
Juodesnis už visus migruojančius paukščius,
valo ariamą žemę nuo kirmėlių. (rokas)

4. Ant stulpo – linksmas namas
Su apvaliu mažu langeliu.
Kad vaikai miegotų
Namas drebina vėją.
Tėvas dainuoja verandoje -
Jis yra ir pilotas, ir dainininkas. (varnėnas)

5. Ateina pas mus su šiluma,
Kelias buvo ilgas.
Po langu lipdo namą
Iš žolės ir molio. (Martinas)

Vaikaiįminti mįsles.

globėjas eksponuojamos iliustracijos, kuriose vaizduojami atspėti paukščiai.
globėjas užduoda vaikams klausimus:

Kokie yra paukščių, kuriuos atspėjote mįslėje, vardai?
Kodėl šie paukščiai vadinami migruojančiais?
– Vėl išvardink visus migruojančius paukščius?

Vaikai atsakyk klausimą.
2. globėjas daro apibendrinimą ir praneša, kad kregždė atsiuntė laišką. (2 minutės) (mokytojas parodo voką).

globėjas siūlo atplėšti voką, paskaityti ir sužinoti, ką rašo kregždė.
(dėstytojas skaito laišką).

globėjas sako, kad pati kregždė atvyko! Tai nėra paprasta, bet magiška. Mokytoja pasiūlo jai pasidaryti plastilino kregždutės merginas ir jai nebus nuobodu ir vieniša, bet pradžiai pasiūlo užsiimti pirštų gimnastika.

3. Pirštų gimnastika (abiejų rankų pirštai sulenkti) (2 min.)
Dainuok kartu, dainuok kartu, šis paukštis yra griežlė,
Dešimt paukščių – pulkas, Šis paukštis yra starkis
Šis paukštis yra žvirblis, pilka plunksna.
Šis paukštis yra pelėda, šis yra kikilis,
Mieguista galva. Šis yra greitasis
Šis paukštis yra vaško sparnelis, šis yra linksmas sijonas.
Na, šis yra piktasis erelis,
Paukščiai, paukščiai, namai (rankos už nugaros).

4. globėjas kviečia vaikus pirmiausia pagalvoti apie kregždę. (10 min.)
Kokios yra kregždės dalys? (galva, snapas, akys, liemuo, sparnai, uodega, kojos).
- Kas yra kregždės uodega? (šakės).
Kas yra kregždės sparnai? (platus).
Vaikai apsvarstykite kregždės iliustraciją ir atkreipkite dėmesį į jos struktūrą, ypatybes.

globėjas praneša vaikams, kad dabar jie pradeda lipdyti kregždę. Iš plastilino gabalėlio reikia atskirti didelį (kūnui ir uodegai) ir 3 mažus gabalėlius galvai ir sparnams. Iš mažo gabalėlio riečiame kamuoliuką (galva, snapas turi būti patrauktas dviem pirštais ir aštrus, akys bus brėžiamos su rietuve. Iš didelio gabalo ridename ovalą (reikia patraukti kūną, uodegą). ištraukti dviem pirštais ir uodegą reikia padalyti į dvi dalis su rietuve.Taigi gauname šakotą uodegą.U suryja baltą krūtinę,tam naudojant baltą pyragą reikia padaryti baltą krūtinėlę.

5. Pratimas „Atspėk ir atsisėsk“. (2 minutės)
globėjas kviečia vaikus atsistoti fizinei minutei, kuri vadinasi „Atspėk ir atsisėsk“. Mokytojas vardija migruojančius ir žiemojančius paukščius, jei šaukia žiemojančio paukščio vardą, tuomet reikia atsisėsti; o jei vardas migruojantis, tai mojuokite rankomis.
Varna, lakštingala, genys, šarka, balandis, kregždė, zylė, bokštas, starkis,
bukas, gandras, gervė, žvirblis, garnys ir kt.

Vaikai atsisėsti į savo vietas.

6. globėjas praneša, kad darbas tęsiamas ir iš likusių dviejų plastilino gabalėlių gaminami sparnai. Kregždė turi grakščius smailius, kablelio formos sparnus. Norėdami tai padaryti, susukite nedidelio dydžio ovalus, išlyginkite iš vienos pusės. Krūvos galiukas padės sukurti plunksnų iliuziją, tereikia padaryti išilginius griovelius. Tada prijunkite visas detales. Pirmiausia pritvirtinkite galvą prie kūno, o tada sparnus. Kregždės yra paruoštos. (6 min.)
7.globėjas sako, kad jų kregždės pasiruošusios ir siūlo atsakyti:
- Ką šiandien veikei? (skulptuotos kregždės).
– Iš ko buvo padarytos kregždutės? (iš testo)
- Papasakok, prašau, kaip lipdėte kregždes?
Vaikai prisiminti atliktus darbus.

globėjas pažymi, kad jie padarė labai geras ir gražias kregždes. Kregždei labai patiko naujos draugės. O dabar gyvens kartu, žais ir mėgausis šilta saule (3 min.).

Literatūra. Kazakova T. G. Ugdykite ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumą. - M.: Švietimas, 1985. - p.181.

Modeliavimo pamokų santrauka

parengiamojoje grupėje

Tema: „Paukščiai lesykloje“

Pedagogas Kruglova G.E.

15 progimnazija „Solnyshko“

Programos užduotys:

1. 
   Išmokyti vaikus bendromis pastangomis sukurti paprastą sceną iš paukščių gyvenimo.
2. 
   Įtvirtinti gebėjimą piešti žiemojančius paukščius (bulius, žvirblius, zyles ir kt.).
3. 
   Pasiekti didesnį tikslumą perduodant pagrindinę formą, charakteringas detales, naudojant įvairius modeliavimo būdus (traukimas, gnybimas, lyginimas, lyginimas).
4. 
   Auklėk atsargus požiūris prie paukščių.

Kiekvieną kartą, kai atsikeliame su mažuoju broliu,
Paimti grūdus ir duonos trupinius,
Bėgime į prieangį...

Daug meilių, gerų
Skrenda pas mus draugus.

Sėdi ant lesyklų, paukščių
Jie valo snapus.
Yra kardueliai, siskinai, zylės
Ir gudrūs žvirbliai.

Taip pat kantriai laukia mūsų
Ir gražūs buliai...
Visi pripratę – nesidrovi
Paimkite juos rankomis!

Šiandien mačiau daug paukščių skrendančius į lesyklą. Bet aš jų visų neatpažinau. Ar galite išvardinti visus paukščius, kurie ateina pas jus lesinti?

Tada įminsime mįsles:

Mažas berniukas pilku paltuku
Šnopuoti po kiemus, rinkti trupinius,
Naktimis klaidžioja – vagia kanapes.
(Žvirblis)

Dailidė su aštriu kaltu
Namo su vienu langu statyba.
(mednis)

Ir miške, atminkite, vaikai,
Yra naktiniai sargybiniai.
Sargybiniai jų bijo
Pelės, slepiasi, dreba!
Labai labai žiauriai
Pelėdos ir...
(Pelėdos)

juodasparnis,
Raudonkrūtė
O žiemą jis ras prieglobstį:
Jis nebijo peršalimo ligų
- Su pirmuoju sniegu
Štai čia!
(Buliuskas)
Nejudrus margas,
ilgauodegis paukštis,
kalbantis paukštis,
Pats plepus.
(Šarka).

žalsva nugara,
gelsvas pilvas,
Maža juoda kepurė
Ir skarelės juostele.

(zylė).

Apakinkime paukščius, kurie gali skristi į mūsų lesyklą. Tačiau pirmiausia prisiminkime paukščių panašumus ir skirtumus (vaikų atsakymai). Kokios formos kūnas, galva, uodega...? Kuo padengtas paukščių kūnas? Kas lemia paukščių spalvą?

Kaip lipdysite paukštį, kur pradėsite lipdyti, kokius modeliavimo būdus naudosite?

Kaip pasiekti panašumo į žvirblį, zylę...?

Kurso metu atliekamas individualus darbas

Fizik. minutė:

1 2 3 4 5 visi vėl išėjo pasivaikščioti.

Greitai maitinkite paukščius

Kad jie būtų šilti.

Pakvieskite vaikus padėti paukščius ant lesyklėlės ir pamaitinti.

Žiemą lesinkite paukščius.

Leiskite iš viso

Jie plūstels pas tave kaip į namus,

Kuolai verandoje.
Jų maistas nėra turtingas.

Reikia saujos grūdų

Viena sauja -

Ir nebaisu

Jie turės žiemą.
Kiek jų miršta - neskaičiuok,

Sunku įžiūrėti.

Bet mūsų širdyje yra

Ir paukščiams šilta.
Ar įmanoma pamiršti:

Gali nuskristi

Ir pasiliko žiemai

Kartu su žmonėmis.
Treniruokite paukščius šaltyje

Į savo langą

Taip kad be dainų nereikėjo

Sveikiname pavasarį.
Vaikų darbų analizė.

Skaityti patarimus vaikams iš paukščių.

GCD santrauka apie modeliavimą „Paukščiai atvyko“

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie paukščiams būdingus požymius; trimačio paukščio vaizdo kūrimas; pereiti į liejimą charakteristikos paukščiai, dalių santykis pagal dydį, formą; naudoti pažįstamus modeliavimo būdus: ridenti, traukti, ugdyti rūpestingą požiūrį į paukščius.

Kurso eiga.

Atėjo pavasaris. Lesyklos miestų parkuose dažnai būna pilnos. Paukščiams žmonės neša sėklas. Lesyklos net vasarą nebūna tušti. Sunku būti pirmam migruojančių paukščių. Jie skraido džiaugsmingai – laikas sukti lizdus ir veisti palikuonis. O oras kartais nelepina. Tai arba zavyuzhit, tada jis užvaldys, tada bus žymiai šaltesnis. Pavasarį vieni pirmųjų pas mus atkeliauja starkiai, stačiakampiai, kikiliai, kikiliai, skėčiai, linai. Šiandien matėme daug paukščių, kurie atskrido į lesyklą mūsų svetainėje. Prisiminkime, ką matėme. Ir dar gali skraidyti: šarka, varna, bukas.

Žiūrėti pristatymą "Paukščiai"

Žaidimas „Atspėk mįslę“ (paukščių rodymas prezentacijoje, pavadinimas žiemojantis ar migruojantis)

1. Štai baltoji moteris ir jos vardas.

(Šarka yra žiemojantis paukštis)

2. Viščiukas – čiulbėk!

Peršok į grūdus!

Peck, nesidrovėk

Kas tai yra ... (Žvirblis yra žiemojantis paukštis)

3. Juodi, judrūs šaukia „Krak“,

Kirminai yra priešai. (Rook yra migruojantis paukštis)

4. Kas atsisėdo ant riebios šakelės

Ir beldžia "Knock-knock, knock-knock"? (Medžiai. Žiemos)

5. Žiemą obuoliai ant šakų,

Surinkite juos greitai!

Ir staiga obuoliai suplazdėjo

Juk tai... (Buliai yra žiemojantys paukščiai)

6. Ateina pas mus su šiluma,

Kelias buvo ilgas.

Virš lango lipdo namą

Iš žolės ir molio. (Kregždė yra migruojantis paukštis)

Paukščiai yra mūsų mažieji kaimynai. Triukšminga, juokinga, melodinga, įvairiaspalvė, juokinga, protinga, buitinė ir miestietiška... Toks skirtingas ir toks juokingas.

Ar pastebėjote, kad visos mįslės yra apie paukščius? Ir tikriausiai atspėjo, kad šiandien lipdysime paukščius.

Taigi paukščiai turi: kūną, kaklą, galvą, snapą ant galvos, uodegą, sparnus, letenas. (vaikai lipdo kartu su mokytoja) Paimame plastilino gabalėlį ir padalijame į dvi dalis. Vieną gabalą dedame ant lentos, tai bus kūnas, o antrą padaliname į dar dvi identiškas puses, iš vienos pusės padarysime galvą, o iš antrosios - kojas. Paimame didelį gabalėlį plastilino ir pradedame daryti kūną, susukame į storą dešrą, dabar iš vienos pusės ištraukiame kaklą, o iš kitos – uodegą. Dabar paimame nedidelį plastilino gabalėlį, iškočiojame galvą ir ištraukiame snapelį. Dabar mes pritvirtiname galvą prie kaklo, naudodami tepimo metodą. Paimame paskutinį plastilino gabalėlį ir darome kojas, taip pat sukamaisiais judesiais iškočiojame. Išvyniojome, gavome nedidelį ovalą, ant jo uždėjome savo paukštį, tai kaip kojas. Taigi mes apakinome paukštį, bet ko mūsų paukščiui trūksta? Nupieškime jai sparnus ir akis kaminu. Štai paukščiai, kuriuos turime.

Ar norite žaisti žaidimą "Paukščiai skrenda". Jūs visi būsite paukščiai, o aš sakysiu žodžius, o jūs išsisklaidysite nuo žodžio „Ai“ ... Paukščiai sėdi, peša grūdus ir išskrenda.

Paukštis sėdėjo ant lango:

Pasėdėk kurį laiką su mumis

Sėsk, neskrisk.

Paukštis nuskrido – „Ai! » (žaidimas kartojamas 2-3 kartus)

Pakvieskite vaikus padėti paukščius ant lesyklėlės ir pamaitinti.

Žiemą lesinkite paukščius.

Tegul iš viso

Jie plūstels pas tave kaip į namus,

Kuolai verandoje.

Jų maistas nėra turtingas.

Reikia saujos grūdų

Viena sauja -

Ir nebaisu

Jie turės žiemą.

Kiek jų miršta - neskaičiuok,

Sunku įžiūrėti.

Bet mūsų širdyje yra

Ir paukščiams šilta.

Ar įmanoma pamiršti:

Gali nuskristi

Ir pasiliko žiemai

Kartu su žmonėmis.

Treniruokite paukščius šaltyje

Į savo langą

Taip kad be dainų nereikėjo

Sveikiname pavasarį.

Vaikų darbų analizė.

Chistova Anna Nikolaevna

Darbas su plastilino, molio ir druskos tešla atpalaiduoja vaiko emocinę būseną, padeda vystytis smulkiosios motorikos įgūdžius rankas ir suaktyvinti pažintinį bei kūrybinį susidomėjimą. Modeliavimo užsiėmimai vyksta iš lopšelio grupės darželis ir metai iš metų tampa vis sunkesni. Parengiamosios grupės priešmokyklinukai mokosi Skirtingi keliai ir modeliavimo technikos, pagalbinių priemonių naudojimas, lavinamas vaizdinių vaizdų spalvinis suvokimas, tobulinami jų projektavimo įgūdžiai. Paprastų dalykų išmanymas geometrines figūras, gebėjimas juos rasti dalyko struktūroje, gebėjimas kurti siužeto ir dalykines kompozicijas, gebėjimas numatyti darbo etapus ir analizuoti rezultatą – visos šios savybės būtinos sėkmingam ateities pritaikymui. pirmaklasis į mokyklą.

Parengiamojoje grupėje modeliavimo pamokos rengimas tema „Paukščiai“.

6–7 metų vaikai aktyviai mokosi juos supančio pasaulio daiktų ir reiškinių, tarp jų atsirandančių ryšių ir su malonumu juos atkuria kūrybiniai darbai ak, atspindi jų požiūrį į šiuos vaizdus. Vyresnio amžiaus ikimokyklinukai žino pagrindinius modeliavimo būdus, yra susipažinę su figūrų kūrimo iš plastiko metodais. Mokytojas nenaudoja tiesioginio modeliavimo praktinių veiksmų demonstravimo, pagrindinė mokymo užduotis klasėje yra ugdyti patiems mokiniams gebėjimą planuoti darbą ir numatyti norimą rezultatą.

Modeliavimo pamoka parengiamojoje grupėje

Parengiamojoje grupėje vaikinai praktikuojasi kurdami erdvinius objektus iš plastikinių medžiagų, stengdamiesi kuo tiksliau perteikti charakteristikos daiktų. Išgaubtų objektų lipdymas plokštumoje atliekamas retai, paprastai atliekamos gamybos užduotys tūriniai amatai su vėlesniu tvirtinimu ant popieriaus arba kartono. Tema „Paukščiai“ skirta ugdyti ir toliau stiprinti gebėjimą modeliuojant perteikti įvairių paukščių tipų atvaizdus, ​​jų kūno struktūrines ypatybes, galūnių formą, uodegą, snapą, plunksnų spalvą. Išstudijavę vaizdinę medžiagą (nuotraukas, kuriose vaizduojami paukščiai, žaislai ar figūrėlės), vaikinai lipdo figūrėles pagal sumanymą. Parengiamosios grupės mokiniams turi būti pateikta užduotis perkelti būdingą paukščio laikyseną. Vaikai mokosi parodyti judančio paukščio kūno, letenų ir sparnų padėtį: paukštis sėdi ant šakos, pešasi uogas, ruošiasi plazdėti, gieda, tiesina ar valo plunksnas ir pan. Pasakiškų ir stebuklingų paukščių atvaizdai yra taip pat lipdoma pagal idėją. Modeliavimas iš gamtos gali būti atliekamas parengiamojoje grupėje paukščių kūrimo pagal rankdarbių žaislus (Gzhel, Dymkovo, Filimonov, Kargopol žaislai) klasėse. Vaikai tiria molinės figūrėlės sandarą, mokytojas ištaria žaislo lipdymo etapus (pasirinktinai perskaito technožemėlapio laikymosi instrukcijas), mokiniai atlieka praktinę dalį, turėdami pavyzdį prieš akis.

Paukščio skulptūra pagal Dymkovo žaislą

Pasvarstykime lipdymo būdai ir būdai vaikai naudojami paukščiams kurti:

Skulptūrinis metodas	Tikslas	Skulptūros technika
Konstruktyvus	Objekto kūrimas iš atskirai nulipdytų elementų.	Vaikas objektą vaizduoja jo struktūroje glūdinčių formų pavidalu, lipdo atitinkamas detales ir surenka (konstruoja) vaizdą. Dirbant konstruktyviai, gali būti naudojamos visos pagrindinės modeliavimo technikos: valcavimas, valcavimas, lyginimas, gnybimas, stumdymas, galandimas. Komponuojant objektą iš atskirų elementų, naudojamas sujungimo ir vėlesnio siūlių išlyginimo arba dalių sutepimo būdas. Pavyzdys. Norint konstruktyviai nulipdyti varną, reikia paruošti pailgą kamuoliuką kūnui, kamuoliuką galvai, smailų rutulį snapui, iš kočiotų dešrelių bus lipdomos letenėlės, iš mažo suploto cilindro – uodega, sparnai iš suplotų kamuoliukų.
plastikiniai/skulptūriniai	Objekto lipdymas iš vienos plastikinės medžiagos gabalo.	Prieš praktinį darbą vaikas įsivaizduoja, kokia forma yra po daiktu (paukščiui – kiaušinio forma). Tokios formos ruošinys iškočiojamas iš plastikinės medžiagos, šiek tiek minkomas delnais, medžiaga įšyla ir tampa lanksti. Vaikas modeliuoja vaizdą iš ruošinio, naudodamas tempimo, gnybimo, sukimo, stūmimo technikas. Pavyzdys. Skulptūrinis žvirblio modeliavimas apima figūros dalių ištraukimą iš kiaušinio formos ruošinio tokia tvarka: kaklas, galva ir snapas, sparnai, kojos, uodega.
Kombinuotas	Konstruktyvių ir skulptūrinių metodų derinimas praktiniame darbe, siekiant sukurti objektą.	Šį metodą dažniausiai naudoja vyresni ikimokyklinukai. Vaikas konstruktyviai lipdo pagrindinę figūrėlės dalį ir ją papildo atskirai lipdytomis detalėmis. Pavyzdys. Norint iš kiaušinio formos ruošinio nulipdyti gaidį, skulptūriškai nulipdomas paukščio kūnas, galva ir kaklas, vėliau sukuriami ir priklijuojami sparnai ir letenos, šukos ir barzda, uodegos plunksnos.

Paukščio piešimo būdai

Struktūrinis metodas Plastinis metodas Kombinuotas metodas

Paukščių modeliavimo veislės

Parengiamosios grupės mokiniams suteikiama laisvė mąstyti apie meninę koncepciją, darbo etapus ir jos įgyvendinimo būdus. Svarbu, kad vaikai turėtų prieigą prie medžiagų ir įrankių. Kambaryje, kuriame vyksta užsiėmimai vizualinė veikla, rekomenduojama sutvarkyti stelažą ar spintelę, kurioje būtų viskas, ko reikia kompozicijai sukurti. Atsižvelgdami į savo skonio nuostatas, savo sugebėjimų įvertinimą ir pateiktą idėją, vaikinai savarankiškai pasirenka plastiliną modeliavimui, ima įrankius, Papildomos medžiagos Papuošimui. Taip pat stovas turi būti paruoštas įvairių variantų amato pagrindui: spalvoto popieriaus, kartono, reljefinio popieriaus arba aksominio popieriaus rinkinys. Vaikai gali pasiimti pieštukus, flomasterius, dažus ir teptukus papuošti pagrindą iš spintelės su medžiagomis ir įrankiais piešimui. Kartais piešiami patys plastilino amatai, dažniausiai dekoratyvinio modeliavimo užsiėmimuose: vaikinai liaudiškos tapybos stiliumi piešia gatavą figūrą ar žaislą.

Tema „Paukščiai“ ilgalaikiame modeliavimo planavime parengiamojoje grupėje

Programos skiltyje „Modeliavimas“. švietimo sritis„Meninis ir estetinis tobulėjimas“ parengiamojoje grupėje, tema „Paukščiai“ pristatoma daugelyje užsiėmimų. Tai atsiskleidžia mokantis lipdyti iš gyvenimo ir reprezentuojant, kuriant įvaizdžius liaudies pasakos ir meno kūrinius (įskaitant vaizdus, ​​dekoratyvinį piešinį.

Pamokos tema	Organizacinė veiklos forma	Ugdymo ir tobulėjimo užduotys
"Augintiniai"	Individualus.	Gebėjimo pagal pristatymą suformuoti paukščio figūrą įtvirtinimas. Gebėjimo perteikti paukščio kūno sandaros ypatumus ir būdingus paukščio judesius ugdymas. Gebėjimo puošti amatus tobulinimas įrankių ir papildomų medžiagų pagalba.
"Paukštynas"	Kolektyvinis.	Gebėjimo formuoti judančias paukščių figūras pagal pristatymą įtvirtinimas. Susidomėjimo darbu pogrupyje suaktyvinimas. Gebėjimo kurti siužetinę kompoziciją ugdymas: scenos veikėjų santykio atvaizdavimas, teisingas figūrų išdėstymas kompozicijoje, kūrinio pagrindo apipavidalinimas.
„Migruojantys paukščiai skrenda“	Kolektyvinis.	Gebėjimo perteikti būdingus judėjimo paukščių sandaros ir laikysenos bruožus tobulinimas. Grupinės veiklos įgūdžių ugdymas. Susidomėjimo mąstymu ugdymas remiantis kompozicijos pagrindu (teminis ar siužetinis fonas). Gebėjimo numatyti komandinį darbą ir analizuoti rezultatus ugdymas.
"Varna"	Individualus.	Gebėjimo kurti įvaizdį ugdymas meno kūrinys: vaikinai nulipdo varną pagal A. A. Bloko eilėraštį „Varna“ („Čia varna ant šlaito stogo...“). Gebėjimo perteikti paukščiui būdingus bruožus ir pozą tobulinimas. Gebėjimo savarankiškai pasirinkti modeliavimo metodą ir būdus, medžiagas ir priemones, numatyti veiksmų etapus ugdymas.
"Žvirblis"	Individualus.	Gebėjimo sukurti meno kūrinio įvaizdį ugdymas: vaikinai lipdo žvirblį pagal S. Ya. Marshak eilėraštį „Kur pietavo žvirblis? iš ciklo „Vaikai narve“. Individualios kompozicijos kūrimo gebėjimų tobulinimas (vaikai iš eilėraščio gali lipdyti bet kokį gyvūną, kurio narve yra žvirblis). Gebėjimo derinti darbe ugdymas Skirtingos rūšys vaizdinė veikla: kurdami amatų pagrindą, vaikai gali naudoti aplikacijos, piešimo, plastilinografijos technikas.
"Antis"	Individualus.	Gebėjimo kurti meno kūrinio įvaizdį ugdymas: vaikai lipdo antį pagal M. D. Mamin-Sibiryako pasaką „Pilkas kaklas“. Individualios užduoties variantas: 2-3 žmonių pogrupyje vaikinai gali sukurti siužetinę sceną pagal pasirinktą pasakos epizodą. Judančio paukščio figūros lipdymo įgūdžių stiprinimas. Gebėjimo sudaryti kompozicijos pagrindą tobulinimas, jei reikia, naudojant taikymo, piešimo ar plastilinografijos būdus.
"Pelėda"	Individualus.
"zylė"	Individualus.	Gebėjimo nulipdyti paukštį pagal idėją tobulinimas. Gebėjimo savarankiškai mąstyti apie amatų idėją, etapų ugdymas praktinis darbas, modeliavimo būdą ir būdus, medžiagų, įrankių pasirinkimą, natūralių medžiagų ir priedai kompozicijai papuošti.
"Buliuskas"	Individualus / kolektyvinis.	Gebėjimo sukurti meno kūrinio įvaizdį ugdymas: vaikinai pagal Ju.Dmitrijevo pasakojimą „Buoliukas“ lipdo žvirblį. Tobulinkite savo įgūdžius lipdydami judantį paukštį. Individualios kompozicijos kūrimo gebėjimų tobulinimas: bukas gydo lesykloje, peša rebinas, sėdi ant eglės šakos ir kt. Gebėjimo derinti įvairias vizualinės veiklos rūšis darbe ugdymas: kurdami amatų pagrindą, vaikai gali naudoti taikymo, piešimo, plastilinografijos technikas. Pamokos tema „Buliuskas“ užduoties variantas gali būti kolektyvinės kompozicijos „Buliai ant kalnų pelenų“ sukūrimas: vaikinai kartu sudaro pusiau popieriaus lapą kaip kompozicijos pagrindą (nupieškite akvarelinis fonas su perėjimais, medis, naudojant plastilino techniką, ant šakų galima pavaizduoti nudžiūvusius lapus ar sniegą, plastilino mozaikoje sukuriamos šermukšnių elementų sankaupos), bulkilių figūrėlės individualiai formuojamos įvairiomis pozomis ir dedamos į bendrą vietą. kompozicija. Kolektyvinės veiklos gebėjimų ugdymas: idėjos apgalvojimas, pareigų paskirstymas. Gebėjimo analizuoti komandinio darbo procesą ir rezultatus ugdymas.
"Gulbė" ("Gulbė")	Individualus / kolektyvinis.	Gebėjimo lipdyti paukštį pagal idėją tobulinimas. Gebėjimo savarankiškai mąstyti apie amatų idėją, praktinio darbo etapus, modeliavimo metodą ir būdus, medžiagų, įrankių pasirinkimą, tobulinimas. natūralios medžiagos ir aksesuarai kompozicijai papuošti. Galima nulipdyti meno kūrinio atvaizdą: mokiniai kviečiami pavaizduoti gulbę princesę iš A.S.Puškino pasakos „Pasaka apie carą Saltaną“. Individualios užduoties variantas darbui pogrupyje: kompozicijos „Gulbių ežeras“ modeliavimas.
"Petuška su šeima"	Kolektyvinis.	Gebėjimo kurti siužetinę sceną bendromis pastangomis ugdymas. Gebėjimo lipdyti paukštieną pagal pristatymą stiprinimas. Gebėjimo kurti meno kūrinio įvaizdžius ugdymas: vaikinai nulipdo sceną iš K. D. Ušinskio istorijos „Gaidelis su šeima“. Gebėjimo kolektyviai mąstyti per darbo etapus ir kurti bendrą kompoziciją formavimas.
„Antis“, „Turkija“, „Gaidys“	Individualus.	Gebėjimo suformuoti paukščio figūrą pagal Dymkovo žaislą. Gebėjimo lipdyti kombinuotu būdu tobulinimas: pagrindinė Dymkovo žaislo forma išliejama iš vientiso gabalo, sparnų detalės, kartais uodega, lipdomos atskirai. Susidomėjimo kūriniais ugdymas liaudies menas ir noras kurti amatus pagal Dymkovo meistrų darbus.
"Kalinino paukščiai"	Individualus.	Gebėjimo suformuoti paukščio figūrą pagal Tverės (Kalinino) žaislą. Gebėjimo lipdyti kombinuotu būdu tobulinimas. Ugdykite lipdyto žaislo tapybos įgūdžius. Susidomėjimo liaudies amatais ugdymas ir noras kurti amatus remiantis Tverų meistrų darbais.

Motyvuojanti pamokos pradžia tema „Paukščiai“

Pradinis modeliavimo pamokos etapas turėtų ugdyti mokinių motyvaciją (susidomėjimą ir norą) dirbti su plastikinėmis medžiagomis. Veiksmingiausias būdas atkreipti dėmesį kūrybinis procesas ir pažintinės veiklos aktyvinimas – motyvacinės medžiagos naudojimas paruošiamasis etapas klases. Motyvuojant pamokos pradžią, mokytojas gali pritaikyti įvairius metodus ir pritraukti papildomos įrangos:

• Vaizdinė medžiaga: paukščius vaizduojančių paveikslų ir plakatų peržiūra, žaislų ir figūrėlių parodos rengimas, darbai liaudies amatininkai(dekoratyvinio modeliavimo užsiėmimams), darbų iliustracijų studija, epizodai, iš kurių vaikinai kurs siužeto modeliavime.
• Pokalbio vedimas. Kreiptis į Asmeninė patirtis o mokinių suvokimas aktyvina regimąją atmintį ir yra veiksmingas tolesniam modeliavimui pagal pristatymą.
• Naudojimas literatūriniai tekstai: eilėraščiai ir istorijų bei pasakų ištraukos, pagal kurias duodama užduotis lipdyti dalykinę ar siužetinę kompoziciją.
• Skaityti darželinius eilėraščius, patarles ir priežodžius, mįsles apie paukščius.
• Naudojant technines priemones: klausytis dainų apie paukščius, paukščių balsų garso įrašus, peržiūrėti skaidres projektoriuje.
• Netikėtumo akimirkų ir probleminių situacijų kūrimas.
• Lauko ir didaktinių žaidimų, teminių kūno kultūros užsiėmimų vykdymas.

Motyvacinės medžiagos naudojimo pavyzdžiai pamokos tema „Paukščiai“ pradžioje

Pamokos tema	Motyvuojanti pamokos pradžia
„Gaidelis su šeima“, „Gulbė princesė“, „Pilkas kaklas“	Užsiėmimai, skirti siužetinių kompozicijų lipdymui pagal epizodus arba literatūros kūriniai turėtų prasidėti nuo teksto aptarimo. Vaikams skaitomos ištraukos, apibūdinančios paukščių personažus, pirmiausia galite paprašyti vaikinų prisiminti, kaip jie prisiminė herojus. Naudojama vaizdinė medžiaga – kūrinių iliustracijos. Žodinio pokalbio forma mokytojas su vaikais aptaria, kokias scenas, dalyvaujant paukščiams, galima lipdyti, kokios medžiagos bus naudojamos, kokias pozas reikės perteikti paukščių figūrėlėse.
„Skrenda migruojantys paukščiai“, „Bulius“, „Paukštis“, „Paukščių kiemas“	Vyresnio amžiaus ikimokyklinukai daug žino apie naminių, migruojančių ir žiemojančių paukščių ypatybes, todėl pamoką rekomenduojama pradėti pokalbiu: Kokie paukščiai yra naminiai / migruojantys / žiemojantys? Ką vaikinai žino apie juos? Šioms temoms efektyvu vesti didaktinius žaidimus: „Surask paveikslėlių skirtumus“, „Surask papildomą“, „Surask porą“, „Surask paukštį pagal šešėlio siluetą“ ir kt. Šia tema yra ir lauko žaidimų. Pavyzdys. Pamokoje temomis „Paukštiena“ ir „Paukščių kiemas“ vyksta žaidimas „Gaidžių kautynės“. Vaikai suskirstomi į poras ir stovi vienas priešais kitą. Įsakymu visi pakelia vieną koją ir, šokinėdami ant kitos, bando priversti partnerį prarasti pusiausvyrą. Kas stovi ant abiejų kojų, išeina iš žaidimo.
„Pelėda“, „Žvirblis“, „Zylė“, „Varna“, „Kiaulė“	Rekomenduojama įtraukti mažų formų oralinį liaudies menas: eilėraščiai ir posakiai, mįslės, dainos. Galbūt netikėtos akimirkos sukūrimas. Pavyzdys. Pamokos tema „Zylė“ pradžioje pasigirsta beldimas į duris, į grupę įeina sargas (gali būti įtrauktas tikras darželio prižiūrėtojas, kurį vaikinai pažįsta, gali būti paprašyta atlikti jaunesnysis mokytojas ar kitas įstaigos darbuotojas). Atneša lesyklėlę ir skundžiasi: vaikai iš skirtingos grupės namai nesuprantami, bet kodėl? Vaikinai aiškina, kad tai ne šiaip nameliai, o lesyklėlės žiemojantiems paukščiams. Prižiūrėtojas stebisi: kodėl šėryklose nėra nė vieno? Vaikai pastebi, kad lesyklėlėje nėra lesalo paukščiams. Prižiūrėtojas prašo padėti įvilioti paukščius į lesyklą, kad sodo teritorijoje skambėtų linksmos paukščių giesmės. Vaikinai lipdo zylių figūrėles ir deda jas į lesyklėlę (grūdeliai vyniojasi iš mažų plastilino gabalėlių). Probleminės situacijos kūrimas taip pat efektyviai skatina vaikus kūrybinei veiklai. Pavyzdys. Pamokos tema „Buliuskas“ pradžioje vaikinai išstudijavo prie magnetinės lentos pritvirtintą iliustraciją su bulių atvaizdu ant šermukšnio šakų, vyko pokalbis prie paveikslo, tad plakatą vaikinai puikiai įsiminė. Kūno kultūros pratybų „Pažiūrėk į šakas - buliai raudonais marškinėliais“ metu jaunesnysis mokytojas, iš anksto informuotas, tyliai nuima plakatą nuo lentos ir pakabina panašų, bet be bulių. Kai vaikinai grįžta į savo darbovietes, mokytojas prašo dar kartą pažvelgti į bulių atvaizdą ir pradėti modeliuoti paukščius. Vaikinai iš karto pastebi, kad iš paveikslo dingo buliai. Išeitis iš susidariusios situacijos – iš plastilino lipdyti bulkius ir grąžinti juos ant plakato.
„Kalinino paukščiai“, „Dymkovo kalakutiena“	Dekoratyvinio modeliavimo užsiėmimai tradiciškai prasideda tautodailės ypatybių tyrinėjimu ir aptarimu. Žaidimų kambaryje galima iš anksto paruošti Dymkovo / Kalinin žaislų parodą. Projektoriuje vaikams galima parodyti skaidrių demonstraciją su liaudies amatininkų darbų nuotraukomis. Ypač svarbus šiose pamokose yra liaudies muzikos skambesys.

Santraukos rengimas tema "Paukščiai"

Užsiėmimų tema „Paukščiai“ tikslas: dalyko kūrimas arba siužeto kompozicija iš plastikinės medžiagos.

Užduotys: tobulinti gebėjimą iš gamtos ir iš vaizduotės nulipdyti paukščio figūrą; gebėjimo perteikti judančio paukščio figūrą, pavaizduoti būdingus paukščio judesius formavimas; domėjimosi kolektyvine veikla suaktyvinimas; ugdyti gebėjimą kartu apgalvoti praktinio darbo sampratą ir etapus, paskirstyti atsakomybes bei analizuoti grupės veiklos procesą ir rezultatus; tobulinti dekoratyvinio modeliavimo įgūdžius.

Pagal higienos reikalavimus modeliavimo pamoka parengiamojoje grupėje trunka ne ilgiau kaip 30 minučių ir susideda iš šių žingsnių:

• Laiko organizavimas.
• Motyvuojanti pradžia.
• Pamokos tikslo ir uždavinių įvardijimas, mokinių žodinis nurodymas sekti technožemėlapius modeliuojant arba kalbant su vaikais figūrų kūrimo veiksmų planą ir jų vietą remiantis.
• Praktinis darbas.
• Baigtų darbų demonstravimas ir aptarimas.
• Apibendrinant.

Atviros integruotos modeliavimo ir kalbos raidos pamokos parengiamojoje grupėje pagal federalinį valstybinį švietimo standartą temos „Migruojantis paukštis – ledas“ santrauka.
Tvirtinti ir sisteminti vaikų žinias apie migruojančius paukščius.
Ugdykite norą dirbti su plastikine medžiaga.
Lavinti smulkiąją motoriką.
Pratinkite vaikus lavinant vaizdinį ir spalvinį juos supančio pasaulio objektų suvokimą.
Išmokykite vaikus gerbti gamtą. Įranga Demonstracinė medžiaga su iliustracijomis apie migruojančius paukščius, paukščius – žaislus ir figūrėles; paukščių balsų ir giedojimo garso įrašas (iš serijos „Gamtos balsas“). parengiamieji darbai Paukščių stebėjimas pasivaikščiojimo metu; pokalbis apie migruojančius paukščius; skaito pasakojimus ir eilėraščius apie paukščius. Pamokos eiga Vaikinai į grupę patenka po garso įrašu su paukščių giedojimu.
Pokalbio vedimas:
Kieno balsus dabar girdėjai? (paukštis)
Kokie paukščiai? (migruojantis ir žiemojantis)
Koks skirtumas? (vieni rudenį išskrenda į šiltus kraštus, kiti lieka žiemoti)
Kas bendro tarp migruojančių ir žiemojančių paukščių? (gali dainuoti ir skraidyti)
Kūno kultūra "Nagi, paukšteliai, skrendam!"
Vaikinai susėda dėl darbų. Mokytojas užmeta mįsles apie paukščius (gegutę, gervę, gandrą, garnį ir kt.) ir klausia, kokios paukščių rūšys minimos šiose mįslėse (apie migruojančius).
Didaktinio žaidimo „Galvok ir rodyk“ vedimas: mokytojas pašaukia paukštį, jei jis migruojantis, vaikinai pakelia rankas į viršų, jei žiemoja, padeda ant stalo.
Staigmenos akimirkos kūrimas. Į grupę įteikiamas Lebedo laiškas. Vaikams jis pasakoja, kad rudens pradžioje jo kaimenė išvyko į šiltus kraštus, tačiau kelionės pabaigoje paaiškėjo, kad viena gulbių neatvyko. Gulbė prašo vaikinų padėti surasti dingusįjį.
Mokytoja su vaikais primena gulbės struktūrinius ypatumus, aptaria, kaip iš plastilino lipdyti šio paukščio figūrėlę.
Praktinės užduoties vykdymas – gulbių modeliavimas. Amatų taisymas bendru pagrindu.
Modeliavimo proceso ir atliktų darbų aptarimas.
Apibendrinant pamoką.

Baigtas darbas

Modeliavimo pamokos tema „Gulbė“ parengiamojoje grupėje metmenys.

Tikslas	Vaizdo kūrimas konstruktyvaus modeliavimo metodu.
Užduotys	Gebėjimo lipdyti iš viso kūrinio formavimas. Skulptūravimo įgūdžių stiprinimas įvairiomis technikomis. Smulkiosios motorikos ir kompozicinių gebėjimų ugdymas. Vaikų žinių apie migruojančius paukščius įtvirtinimas ir sisteminimas. Auklėjimas geri santykiai prie paukščių.
parengiamieji darbai	Kalbėkite apie migruojančius paukščius, žiūrėkite nuotraukas, skaitykite pasakos G-X. Andersenas „Bjaurusis ančiukas“.
Pamokos eiga	Iliustracijų, vaizduojančių gulbes, svarstymas, šios paukščių rūšies struktūrinių ypatybių aptarimas. Mokytojas kviečia vaikus prisiminti pasaką " Bjauri antis ir kaip ten buvo aprašyta gulbė. Kūno kultūra „Gulbės“. Praktinis darbas. Mokytojas kviečia vaikus pagal idėją lipdyti gulbės figūrą, aptarti dalių (liemens, kaklo, galvos, sparnų) lipdymo etapus arba ištarti techniniame žemėlapyje siūlomus veiksmus. Pirštų gimnastika „Paukštis“. Vaikinai atlieka užduotį, kurią nutraukia dinamiška pauzė „Naudojame Plak-Clap rankas“. Amatų išdėstymas bendru pagrindu. Atliktų darbų aptarimas. Apibendrinant.

Kolektyvinės kompozicijos pavyzdys

Baigtas darbas

Žingsnis po žingsnio amatų ir techninių žemėlapių atlikimo procedūra tema „Paukščiai“

„Antys“ („Skrenda antys“, „Skrenda migruojantys paukščiai“) su kompozicijos pagrindo dizainu

Paukščio figūros modeliavimas bus atliktas skulptūriniu būdu – iš vieno gabalo
Padarykite kiaušinio formą
Ištieskite kaklą, apakinkite galvą ir snapą
Ištraukite ir suformuokite uodegą
Ištempkite ir suformuokite sparnus
Padarykite akis smailia lazdele
Paruoštos figūrėlės Sulenkite akvarelinio popieriaus lapą kampe Padarykite mėlyną foną - dangų Padarykite žemės liniją Nubrėžkite foną - mišką Nupieškite medį priekinio plano iš kurio pakils paukščiai. Sulenkiame ruošinį kampu, pritvirtiname plastilino amatus Baigta kompozicija

„Paukštiena“ („Kalakutas“, „Žąsis“, „Vištiena“) su kompozicija „Paukštienos kiemas“

Kiaušinio formos kūrimas
Galvos ir kaklo tempimas
Letenų tempimas
Pritvirtiname kūgio formos dalį – snapelį
Mes klijuojame "snarglius"
Sparnams skirtų dalių suvyniojimas
Formuojame ir pritvirtiname prie kūno sparnus
Susukame ir išlyginame dvi dalis uodegai
Pirmosios uodegos plunksnų eilės pritvirtinimas
Pritvirtinkite antrąją uodegos plunksnų eilę
Susukame ir užsegame kamuoliukus – akis
Smailia lazdele nupieškite sparnus
Mes išskiriame uodegą
Nagų darymas ant letenų
Turkija pasiruošusi
Detalės, skirtos žąsies skulptūrai kombinuotu būdu
Iš ruošinio ištraukiame kaklą ir galvą
Ištraukiant uodegą
Sparnų formavimas
Mes pritvirtiname sparnus prie kūno
Snapo pritvirtinimas
Mes pritvirtiname akis
Iškočiojame cilindrus
Formuojame letenėles
žąsis paruoštas
Išsami informacija apie vištienos skulptūrą kombinuotu būdu
Ištraukiant uodegą
Letenų tempimas ir formavimas
Galvos ir kaklo tempimas
Prie kūno pritvirtiname kaklą ir galvą
Sparnus formuojame rietuvėmis
Sutepkite sparnus
Šukų ir barzdos formavimas
Šukų ir barzdos pritvirtinimas
Snapo pritvirtinimas
Pritvirtiname akis. vištiena paruošta
Iškočiokite dešreles
Tvorą gaminame iš detalių, tvirtiname ant pagrindo
Susukame rutulius – grūdelius Remdamiesi charakteringomis pozomis išdėliojame paukščių figūrėles

"Gulbių princesė" (su kompozicijos pagrindo dizainu)

Smulkmenos gulbės lipdymui Ištieskite kaklą, suformuokite galvą Ištempkite uodegą, suformuokite liemenį Priklijuokite kaklą prie kūno Iškirpkite sparnus Klijuokite sparnus Priklijuokite „kaukės“ elementą Pritvirtinkite snapelį Pritvirtinkite akis Pagrindui paimkite paklodę iš kartono ar popieriaus Potėpiais užtepkite plastilino mėlynos spalvos Tekome mėlynos spalvos potėpius Iš žalio plastilino iškočiojame dešreles
Mes nustatome pagrindą
Gulbės figūrėlę išdėliojame ant pagrindo
Patobulinta versija su karūna

„Kalinino paukščiai“ (Tverės gaidžio modeliavimo procedūra, tapant figūrėlę liaudies meno pagrindu)

Išsami informacija apie Kalinino kalakuto skulptūrą kombinuotu būdu
Ištempiame kaklą ir galvą, formuojame liemenį
Mes gaminame kokoshniką
Mes sutepame kokoshniką
Mes modeliuojame uodegą
Sutepkite uodegą
Šiltų ir šviesių rudų atspalvių maišymas
Dažome kūną, kaklą ir galvą rudas
Uodega ir kokoshnikas nudažyti mėlyna spalva
Nudažykite snapą geltonai
Balta spalva nupieškite gėlę ir taškus
Ant kokoshniko ir uodegos nupiešiame garbaną ir raštą mėlyna spalva
Ant mėlynos spalvos modelio elementus tepame baltais dažais.
Mes papuošiame uodegos kraštą ir kokoshnik geltonais taškais
Nupieškite raudoną elementą centre
Mes piešiame akis. Turkija pasiruošusi