-ts- നും ഹിസിംഗിനും ശേഷമുള്ള സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ: അക്ഷരവിന്യാസം. റഷ്യൻ ഭാഷാ ഗൈഡ്

• എഴുത്തിന്റെ നിയമമനുസരിച്ച് മെറ്റീരിയലിന്റെ പൊതുവൽക്കരണം എസ് - സിക്ക് ശേഷം
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, ചിന്ത, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം;
• സംസാര സംസ്കാരം
• പരസ്പര ബഹുമാനം, റഷ്യൻ ഭാഷയോടുള്ള സ്നേഹം, സൗന്ദര്യബോധം, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന എന്നിവ വളർത്തുക.

ഉപകരണങ്ങൾ: മൾട്ടിമീഡിയ പ്രൊജക്ടർ, ലാപ്ടോപ്പ്, പാഠത്തിനുള്ള അവതരണം, കാർഡുകൾ.

I. ക്ലാസ്സിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ. പാഠത്തിന്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

1. സ്വീകരണം "ആശ്ചര്യം"

(ലക്ഷ്യം: പാഠത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം ട്യൂൺ ചെയ്യുക, പഠനത്തിൽ താൽപ്പര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുക)

പോലെ തോന്നുന്നു "ബേബി മോണിറ്റർ" എന്ന പ്രോഗ്രാമിലെ ഗാനം

കോഴി സർക്കസിൽ അവതരിപ്പിച്ചു
അയാൾ കൈത്താളം വായിച്ചു
മോട്ടോർ സൈക്കിളിലാണ് യാത്ര ചെയ്തത്
കൂടാതെ അയാൾക്ക് ഒരുപാട് സംഖ്യകൾ അറിയാമായിരുന്നു.

അവൻ സിലിണ്ടറിൽ നിന്ന് പുറത്തെടുത്തു
കാരറ്റ്, വെള്ളരിക്കാ
പിന്നെ ഒരാൾ മാത്രം അറിഞ്ഞില്ല
അവർ എവിടെ എഴുതുന്നു ഒപ്പം,എവിടെ വൈ.

സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങളിൽ ആരാണ് ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കുക. ഇന്ന് നമ്മൾ എന്താണ് ആവർത്തിക്കാൻ പോകുന്നത്?

2. മേശപ്പുറത്ത് പ്രവർത്തിക്കുക (സ്‌ക്രീനിൽ)

II. മുമ്പ് പൊതിഞ്ഞ മെറ്റീരിയലിന്റെ പൊതുവൽക്കരണം

പാട്ടിൽ നിന്നുള്ള പുതിയ വാക്കുകളുടെ അവതരണം. (നിഘണ്ടു ജോലി) (ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിൽ)

(ലക്ഷ്യം: സ്വതന്ത്ര ജോലിയുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം)

കൈത്താളങ്ങൾ - സംഗീതോപകരണം, ഞാൻ കൊളുത്തുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചരടുകൾ അടിച്ചു. ചെറിയ വാത്തയുടെ ഒരു ജനുസ്സ്.

സിലിണ്ടർ -

1. ഒരു ശരീരം അറ്റത്ത് രണ്ട് സർക്കിളുകളാൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വൃത്താകൃതിയിൽ വളഞ്ഞ ഒരു തലം.

2. മാന്യന്റെ ശിരോവസ്ത്രം

/ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുക/

ജോലി പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

1. വാക്കിന്റെ വ്യാഖ്യാനം (ഒരു നിഘണ്ടുവിൽ പ്രവർത്തിക്കുക)

2. ഹൈലൈറ്റ് സ്പെല്ലിംഗ്

3. ശൈലികൾ ഉണ്ടാക്കുക

4. ഒരു ഓഫർ നടത്തുക.

2. ടെസ്റ്റുകൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നു (ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിൽ)

(ലക്ഷ്യം: മാനസിക പ്രവർത്തനം സജീവമാക്കുക, നേടിയ അറിവിന്റെ നിയന്ത്രണം)

1. റൂട്ടിൽ ഒരു കത്ത് എഴുതിയിരിക്കുന്നു ഒപ്പം

ബി) സി: ഖോറിയം

c) c: വൃക്കകൾ

2. റൂട്ടിൽ ഒരു കത്ത് എഴുതിയിരിക്കുന്നു എസ്

a) c..tata

b) c: rkul

സി) സി: വിപ്പ്

3. അവസാനം ഒരു കത്ത് എഴുതിയിരിക്കുന്നു എസ്

a) വെളുത്ത മുഖം: th

സി) വിശാലമുഖം: th

4. സഫിക്സിൽ ഒരു കത്ത് എഴുതിയിരിക്കുന്നു എസ്

a) മുലപ്പാൽ: n

ബി) മാർട്ടൻസ്: എൻ

c) മരുമക്കൾ:

d) സഹോദരിമാർ: എൻ

5. എല്ലാ വാക്കുകളിലും ഏത് വരിയിലാണ് ഒരു കത്ത് എഴുതേണ്ടത് എസ്

a) incisor:, hare:, സഹോദരിമാർ: n, ദീർഘമുഖം: th

ബി) മാർട്ടൻസ്: എൻ, കുട്ട്സ്: വൈ, ഗ്രെറ്റ്സ്: ഐ, സി: ഗാൻസ്കി

c) ഗുസ്തിക്കാരൻ:, പർവതാരോഹകൻ:, തുറമുഖം: i, കുരുമുളക്:

ഡി) വാതിലുകൾ:, ഡിക്റ്റുകൾ: ഞാൻ, വ്യാപാരി:, സി: ഫ്രോവോയ്.

3. സൃഷ്ടിപരമായ ജോലി"പ്രോഗ്രാമർമാർ" "

(ലക്ഷ്യം: മാനസിക പ്രവർത്തനം സജീവമാക്കൽ, നേടിയ അറിവിന്റെ നിയന്ത്രണം)

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ പ്രോഗ്രാമർമാരാകും. ഡോട്ടുകൾക്ക് പകരം സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാചകം എൻക്രിപ്റ്റ് ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

യംഗ് സി: ഗൺ, ഷോർട്ട് ടെയിൽ, ബിഗ് സി: ഫ്രാ, ക്ലീൻ സ്ട്രീറ്റുകൾ:, സ്പോർട്സ് സെക്ഷൻ: ഐ, സി: ആർകെ, സി: ആർക്കുൽ ഒരു കേസിൽ പോയി, സി: സി എല്ലാവർക്കും, ശക്തമായ കവചം.

4. കാർഡുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക(പിന്നിൽ സ്വയം പരിശോധന)

(ലക്ഷ്യം: ചിന്തിക്കാനുള്ള പ്രോത്സാഹനം, ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള മാനസിക വികാസത്തിന്റെ രൂപീകരണം)

സി:ഫിലിം സി:നോവ്കയിൽ കുതിച്ചു

അവിടെ c: വൃക്കകൾ എഴുന്നേറ്റു.

ഒരു സി: ഗാൻ നൃത്തത്തിന് പോയി:

C..p - c..p, - c: film അവൻ വിളിച്ചു.

മാറ്റ് - വൈക്കോലിന്റെ ഇടതൂർന്ന ഫിലിം, തറയിൽ വയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ഞാങ്ങണ.

5. ഗെയിം "ആരാണ് ക്രയോൺ കൂടുതൽ കാലം നിലനിൽക്കുക"

(ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ ജോലിചെയ്യുന്നു: കുട്ടിക്ക് തെറ്റുപറ്റിയാൽ ചോക്ക് മറ്റൊരാൾക്ക് കൈമാറുന്നു.)

ടിഎസ്: ആർകെ, മെഡിക്കൽ: ഓൺ, ഭാഗങ്ങൾ: ഐ, സി: ഗാൻ, നന്നായി ചെയ്തു .., കൈത്തണ്ടകൾ:, സി: ഫ്രാ, കുട്ട്‌സ്: ഡി, വിളറിയ മുഖം: ത്, ഫാഷനിസ്റ്റുകൾ:, സി: കിഡ്‌നികൾ, സുന്ദരികൾ:, സി: സ്റ്റെർൺ, കുക്കുമ്പർ:, സി: ഓൾക്കോവ്‌സ്‌കി, സി: ൻഗാ, ടൈസ്, ഓപ്പറേഷൻ: ബെഔറ്റ്, ഗേൾസ്:: es: n, tail, business gats: I, rentant:, plantats: I, Prince:, Stuffed cabbage:, bread:, finger:, c: clone, c.yu.

III. ജോലിയുടെ സംഗ്രഹം.

ശബ്ദം അവസാന വാക്കുകൾ "ബേബി മോണിറ്റർ" എന്ന പ്രോഗ്രാമിലെ ഗാനങ്ങൾ

നിങ്ങൾ എല്ലാ ജോലികളും വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കി. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നിശ്ചിത അറിവ് ഉണ്ട്. നിങ്ങളുടെ ഗൃഹപാഠം നന്നായി ചെയ്യുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. .

ഹോം വർക്ക്:

1. പഠിച്ച വിഷയത്തിൽ ഒരു ക്രോസ്വേഡ് പസിൽ സൃഷ്ടിക്കുക.

2. കാർഡിലെ ടാസ്ക് (മൾട്ടിലെവൽ)

വിഷയം: C ന് ശേഷമുള്ള Y-I അക്ഷരങ്ങൾ

ലക്ഷ്യം: 1) Ts-ന് ശേഷം Y-I സ്പെല്ലിംഗ് കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കുക;

2) വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ശ്രദ്ധ, ലോജിക്കൽ ചിന്ത, സംസാരം കേൾക്കൽ, ഈ അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ ഗ്രാഫിക് പദവിയുടെ കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്;

3) റഷ്യൻ ഭാഷയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക, ബോധപൂർവമായ അച്ചടക്കം വളർത്തുക, നിയന്ത്രണത്തിന്റെയും ആത്മനിയന്ത്രണത്തിന്റെയും കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, ഒരു ടീമിലെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം.

ആസൂത്രിതമായ ഫലങ്ങൾ

1. വിഷയം UUD

"അക്ഷരങ്ങൾ y- and after ts" എന്ന അക്ഷരവിന്യാസത്തിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക

മോർഫീമിനെ ആശ്രയിച്ച് അക്ഷരവിന്യാസം പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്

സ്പെല്ലിംഗ് അവബോധം വികസിപ്പിക്കുക

വാചകത്തിൽ വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്

വസ്തുതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിശകലനം ചെയ്യാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും പഠിക്കുക

കംപ്രസ് ചെയ്തതും വിപുലീകരിച്ചതുമായ രൂപത്തിൽ വിവരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക

3. വ്യക്തിഗത UUD

ആളുകളുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക

പാഠ തരം: പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ: ഫ്രണ്ടൽ, ഗ്രൂപ്പ്, വ്യക്തിഗത

ആവശ്യമായ സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങൾ: മൾട്ടിമീഡിയ പ്രൊജക്ടർ,

പാഠത്തിന്റെ ഘടനയും ഗതിയും

ഗുഡ് ആഫ്റ്റർനൂൺ സുഹൃത്തുക്കളെ! നമുക്ക് നമ്മുടെ പാഠം ആരംഭിക്കാം. സ്വയം ആശംസിച്ചുകൊണ്ട് പറയുക, “ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കും. ഞാൻ വിജയിക്കും! പാഠത്തിലെ എല്ലാ ജോലികളും ഞാൻ നേരിടും "

1. പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ ആവർത്തനം - ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുന്നു.

അക്ഷരവിന്യാസം അഞ്ച് മിനിറ്റ്, തുടർന്ന് സ്വയം പരിശോധന (സ്ലൈഡ് നമ്പർ 1)

1. നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക, ഒരു അക്ഷരവിന്യാസം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ ഗ്രാഫിക്കായി സൂചിപ്പിക്കുക.

കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു സ്ലൈഡ് നമ്പർ 1

ആവശ്യമായ പ്രത്യയങ്ങൾ ചേർത്ത് പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, ആവശ്യമായ പ്രത്യയങ്ങൾ ചേർത്ത് പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക

യന്ത്രം, പഠിപ്പിക്കുക, ഡ്രം,

മുയൽ, ഡ്രൈവ്, വിരൽ,

മഞ്ഞ്, പൂച്ച, ആണി, വീട്

സ്വയം പരിശോധന സ്ലൈഡ് #2

മെഷിനിസ്റ്റ്, അധ്യാപകൻ, ഡ്രമ്മർ, മുയൽ,

ഡ്രൈവർ, വിരൽ, സ്നോബോൾ, പൂച്ചക്കുട്ടി, കാർനേഷൻ, വീട്

1. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വിദ്യാർത്ഥികൾ ചെയ്യണം

C ന് ശേഷം I-Y അക്ഷരങ്ങളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ അറിയുക;

കോഗ്നേറ്റ് പദങ്ങളിൽ c ന് ശേഷമുള്ള i-s എന്ന അക്ഷരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ പ്രവർത്തനരീതിയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിന്.

1. തയ്യാറെടുപ്പ് ഘട്ടം (ഇപ്പോൾ ഞാൻ കവിത വായിക്കും, നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുക)

അധ്യാപകൻ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു: സ്ലൈഡ് നമ്പർ 4

കോഴി സർക്കസിൽ അവതരിപ്പിച്ചു
അയാൾ കൈത്താളം വായിച്ചു
മോട്ടോർ സൈക്കിളിലാണ് യാത്ര ചെയ്തത്
കൂടാതെ അയാൾക്ക് ഒരുപാട് സംഖ്യകൾ അറിയാമായിരുന്നു.
അവൻ സിലിണ്ടറിൽ നിന്ന് പുറത്തെടുത്തു
കാരറ്റ്, വെള്ളരിക്കാ
പിന്നെ ഒരാൾ മാത്രം അറിഞ്ഞില്ല
അവർ എവിടെയാണ് QI എഴുതുന്നത്, QI എവിടെയാണ്?

പദാവലി വർക്ക് സ്ലൈഡ് നമ്പർ 3

(ഡൽസിമർ ലോഹ ചരടുകളുള്ള ഒരു പരന്ന പെട്ടിയുടെ രൂപത്തിലുള്ള ഒരു സംഗീത ഉപകരണമാണ്, അത് കളിക്കുമ്പോൾ ചുറ്റിക കൊണ്ട് അടിക്കുന്നു)

സിലിണ്ടർ - ജ്യാമിതീയ ശരീരംഅതിന്റെ ഒരു വശത്തിന് ചുറ്റും ഒരു ദീർഘചതുരം ഭ്രമണം ചെയ്താണ് രൂപപ്പെട്ടത്.

ബോർഡിലെ സന്ദേശം തുറക്കുന്നു:

വാക്കുകൾ എങ്ങനെ എഴുതുന്നുവെന്ന് നോക്കൂ, മോർഫീമുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക? (Tsy ആൻഡ് ക്വി.)

- "സ്പെല്ലിംഗ് s-ഉം അതിനുശേഷവും c"

/ അധ്യാപകൻ ബ്ലാക്ക്ബോർഡിലും കുട്ടികൾ നോട്ട്ബുക്കുകളിലും എഴുതുന്നു.

- വിഷയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം രൂപപ്പെടുത്തുക./ C / ന് ശേഷം I-Y അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള നിയമം പരിചയപ്പെടുക.

2. റഫറൻസ് അബ്സ്ട്രാക്റ്റ് സ്ലൈഡ് നമ്പർ 5 ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു

വാക്കുകളിൽ സിക്ക് ശേഷം എഴുതിയിരിക്കുന്നു

2.ഓൺ-ഷൻ 2.□

- നോക്കൂ റഫറൻസ് അമൂർത്തംകൂടാതെ Ts ന് ശേഷം I-Y എന്ന അക്ഷരം എഴുതുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകളെക്കുറിച്ച് പറയുക.

ഞങ്ങൾ നിയമം ശരിയായി രൂപപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടോ എന്ന് നോക്കാം.

ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു (ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് ഒരു നിയമം വായിക്കുന്നു)

നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? / ഒഴിവാക്കലുകൾ ഉണ്ട്:ജിപ്സി, ചിക്ക്, ചിക്ക്, ചിക്ക്, ചിക്ക്/

ഓഫർ ഓർക്കുക! ജിപ്‌സി തന്റെ കാൽവിരലുകളിൽ നിന്നുകൊണ്ട് കോഴിയെ വിളിച്ചു: "ഷഷ്!" /സ്ലൈഡ് #6 /

P h i z m i n u t k a "അതിശയകരമായ വൃക്ഷം": ഒരു അത്ഭുതകരമായ ഫലം തിരഞ്ഞെടുക്കുക, വാക്ക് ഉച്ചത്തിൽ വായിക്കുക, ഏത് അക്ഷരവിന്യാസം ചേർക്കണമെന്നും എന്തുകൊണ്ടാണെന്നും വിശദീകരിക്കുക.(ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും എഴുന്നേറ്റ് ബോർഡിലേക്ക് പോകുന്നു, അതിൽ ഒരു "അതിശയകരമായ" വൃക്ഷമുണ്ട്). \ (C, c) കണ്ണുകൾ, (R, p) റഷ്യ, ol (i, e) mpiada, (a, o) chase, g (o, a) ra, February (b), s (a, o) ലോട്ട മെഡൽ

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഈ വാക്കുകൾ ഏത് സംഭവങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? (സോച്ചിയിലെ വിന്റർ ഒളിമ്പിക്സ്). ശരിയാണ്. റഷ്യയിലെ സുഹൃത്തുക്കളേ, വിന്റർ ഒളിമ്പിക്സ് മാത്രമല്ല, അതിന്റെ സാംസ്കാരിക മൂല്യങ്ങളാൽ സമ്പന്നമാണ്. നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഈ മൂല്യങ്ങൾ വർഷങ്ങളായി നഷ്ടപ്പെട്ടു, പക്ഷേ നമ്മൾ അത് ചെയ്യണം സാംസ്കാരിക മൂല്യങ്ങൾസൂക്ഷിക്കുക. 2014 സാംസ്കാരിക വർഷമായി പ്രഖ്യാപിച്ചതിൽ അതിശയിക്കാനില്ല. സ്ലൈഡ് നമ്പർ 7

VI. വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ ഏകീകരണം.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: പഠിച്ച ഭരണം ഏകീകരിക്കാൻ; Ts ന് ശേഷം I-Y അക്ഷരങ്ങളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള വഴി ഓർക്കുക.

1. വിശദീകരണ കത്ത്. / സ്ലൈഡ് നമ്പർ 8 /

c-ന് ശേഷമുള്ള i-s എന്ന അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ ഈ വാക്കുകളിലെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിച്ചുകൊണ്ട് എഴുതുക

C..fra, c..rkul, c..rk, c..gan, c..panty, aviation..i, പരമ്പരാഗത..i, സിസ്റ്റേഴ്സ്..n, birds.., fingers.., chubby..y, martens..n.

2. ലെറ്റർ ഡിക്റ്റേഷൻ. /സ്ലൈഡ് നമ്പർ 9,10/

1) പക്ഷികൾ ... n, കൊട്ടാരം ..., പ്രഭാഷണം ... I

2) സി ... ഫിലിംസ്, സി ... ലിൻഡർ, ആടുകൾ ....

3) സി ... ക്ലോൺ, സി ... ബഗ്, സി .... ഫെർബ്ലാറ്റ്

4) വിഭാഗം ... I, പോലീസ് ... I, c ... വിപ്പ്

3. "C ന് ശേഷമുള്ള I-Y അക്ഷരങ്ങൾ" / സ്ലൈഡ് നമ്പർ 11 / എന്ന വിഷയത്തിൽ ടെസ്റ്റ് നിയന്ത്രണം

1) പാസിന്റെ സ്ഥാനത്ത് Y എന്ന് ഏത് വാക്കിലാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?

ബി) ബോബ് ... വാൽ

c) കടലാമയുടെ ഷെൽ..ആർ

ഡി) അകറ്റ്സ്..ഐ

2) പാസിന്റെ സ്ഥലത്ത് ഞാൻ ഏത് വാക്കിലാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?

എ) മുഖമുള്ള ..മത്തെ യുവാവ്

B) ഉച്ചത്തിൽ c..knock

c) അച്ചാറിട്ട വെള്ളരിക്കാ..

d) എണ്ണ ടാങ്ക്.. കുറ്റി

3) പാസിന്റെ സ്ഥാനത്ത് Y എന്ന് ഏത് വാക്കിലാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?

a) c..ferblat

B) പുതിയ c..lindr

സി) സഭാ പ്രകടനം

d) ഫ്ലഫി സി.. ഫിലിം

4) പാസിന്റെ സ്ഥലത്ത് ഞാൻ ഏത് വാക്കിലാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?

a) ഇൻഫ്ലുവൻസയ്ക്കെതിരായ വാക്സിൻ

ബി) പക്ഷികൾ .. എന്നാൽ ഒരു തൂവൽ

സി) ചെറിയ ധാന്യങ്ങൾ.

d) c..വൃക്കകളിൽ നിൽക്കുക

5) പാസിന്റെ സ്ഥാനത്ത് Y എന്ന് എഴുതാത്ത വാക്കിൽ ഏത്?

a) ഹോട്ടലുകളുടെ നിർമ്മാണം.

ബി) c..geykovy കോട്ട്

സി) സുന്ദരികൾ

"എഡിറ്റേഴ്‌സ് മിനിറ്റ്" (കാർഡുകൾ)

പ്രൊഫസർ സ്പിറ്റ്സിന് ഡുന്നോയുടെ കത്ത്.

ഞാൻ ഒരു പര്യവേഷണത്തിന് പോയി. പ്രതികൂല കാലാവസ്ഥ: ചുഴലിക്കാറ്റ്. പ്രാണികളുടെ ഒരു ശേഖരം ശേഖരിക്കാൻ എനിക്ക് കഴിഞ്ഞു, സിക്കാഡകൾ പോലും പിടിക്കപ്പെട്ടു. പക്ഷികൾ ജോലിയിൽ ഇടപെടുന്നു.

പാഠപുസ്തകവുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു വ്യായാമം നമ്പർ 355-പാഠപുസ്തകം, എഡി. ഷക്രോവ)

വി . സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

• ഇന്ന് നമ്മൾ എന്ത് നിയമമാണ് പഠിച്ചത്?
• സിക്ക് ശേഷം i-s അക്ഷരങ്ങളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള വഴി ഓർക്കുക.
• നിങ്ങൾ ഓർത്തിരിക്കേണ്ട ഈ നിയമത്തിന്റെ ഒഴിവാക്കലുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

VI. ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെന്റ്.

1. പാഠത്തിൽ പഠിച്ച "I-Y ശേഷം C" എന്ന അക്ഷരവിന്യാസം പഠിക്കുക
2. വ്യായാമം നമ്പർ 354 നടത്തുക, കഴുത. മുൻ.

പ്രതിഫലനം.

ഒരു പരന്ന പെട്ടിയുടെ രൂപത്തിലുള്ള ഒരു സംഗീത ഉപകരണമാണ് കൈത്താളം ലോഹ ചരടുകൾകളിക്കുമ്പോൾ ചുറ്റിക കൊണ്ട് അടിക്കുന്നു. ഒരു ദീർഘചതുരം അതിന്റെ ഒരു വശത്തിന് ചുറ്റും കറക്കുന്നതിലൂടെ രൂപപ്പെടുന്ന ജ്യാമിതീയ ശരീരമാണ് സിലിണ്ടർ.

കോഴി സർക്കസിൽ അവതരിപ്പിച്ചു, കൈത്താളം വായിച്ചു, മോട്ടോർ സൈക്കിളിൽ കറങ്ങി, ഒരുപാട് നമ്പറുകൾ അവനറിയാമായിരുന്നു. അവൻ സിലിണ്ടറിൽ നിന്ന് കാരറ്റും വെള്ളരിക്കയും പുറത്തെടുത്തു, അയാൾക്ക് ഒരു കാര്യം മാത്രം അറിയില്ല, അവർ എവിടെയാണ് QI എഴുതുന്നത്, QI എവിടെയാണ്?

C ന് ശേഷമുള്ള വാക്കുകളിൽ, അത് എഴുതിയിരിക്കുന്നത് AND Ы 1.͡ 1.^ 2. on -tion 2. □

ഓഫർ ഓർക്കുക! ജിപ്‌സി തന്റെ കാൽവിരലിൽ നിൽക്കുകയും കോഴിയെ കുത്തുകയും ചെയ്തു: "ഷഷ്"

വ്‌ളാഡിമിർ പുടിൻ "ഓൺ ഓഫ് ഹോൾഡിംഗ്" എന്ന ഉത്തരവിൽ ഒപ്പുവച്ചു റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻസംസ്കാരത്തിന്റെ വർഷങ്ങൾ. ടാറ്റർസ്ഥാന്റെ സംസ്കാരം, റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ പ്രദേശത്ത് താമസിക്കുന്ന ജനങ്ങളുടെ സമ്പന്നമായ പാരമ്പര്യങ്ങളും ആത്മീയ സ്വത്വവും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, അതേ സമയം സാർവത്രിക മാനുഷിക മൂല്യങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, അത് ആഗോളത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്. സാംസ്കാരിക പൈതൃകം. യുനെസ്കോയുടെ ലോക സാംസ്കാരിക, പ്രകൃതി പൈതൃക പട്ടികയിൽ കസാൻ ക്രെംലിനിലെ ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ സമുച്ചയം 2000-ൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയതിലൂടെ ടാറ്റർസ്ഥാന്റെ സാംസ്കാരിക പൈതൃക വസ്തുക്കളുടെ പ്രത്യേകത സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു. ബൾഗേറിയൻ സ്റ്റേറ്റ് ഹിസ്റ്റോറിക്കൽ-ആർക്കിടെക്ചറൽ മ്യൂസിയം-റിസർവ്, സ്വിയാഷ്സ്കി ഹിസ്റ്റോറിക്കൽ-ആർക്കിടെക്ചറൽ ആൻഡ് നാച്ചുറൽ-ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് കോംപ്ലക്സ് എന്നിവ ഒരേ ലിസ്റ്റിലേക്ക് നാമനിർദ്ദേശം ചെയ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.

വിശദീകരണ കത്ത്. വേഗം, s-യുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുന്നു, ഈ വാക്കുകളിൽ ts Ts..fra, ts .. rkul, ts .. rk, ts .. gan, ts.

ലെറ്റർ ഡിക്റ്റേഷൻ I അല്ലെങ്കിൽ S 1) പക്ഷികൾ ... n, കൊട്ടാരം ..., പ്രഭാഷണം ... I 2) c ... സിനിമകൾ, c ... ലിൻഡ്ർ, ആടുകൾ .... 3) സി ... ക്ലോൺ, സി ... ബഗ്, സി .... ഫെർബ്ലാറ്റ് 4) വിഭാഗം ... ഞാൻ, പോലീസ് ... ഐ, സി ... വിപ്പ്

ഉത്തരങ്ങൾ 1. Y Y Y 2. Y Y Y 3. Y Y Y 4. Y Y Y

"Ts ന് ശേഷമുള്ള I-Y അക്ഷരങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തിലെ ടെസ്റ്റ് നിയന്ത്രണം ഏത് വാക്കിലാണ് പാസിന്റെ സ്ഥാനത്ത് Y എഴുതിയിരിക്കുന്നത്? a) c .. nk b) kuts ... th tail c) turtle shell .. d) akats .. i 2) പാസിന്റെ സ്ഥലത്ത് ഞാൻ ഏത് വാക്കിലാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്? a) സുന്ദരമുഖം .. യുവാവ് b) ഉച്ചത്തിൽ ts .. വിപ്പ് c) അച്ചാറുകൾ .. d) എണ്ണ ts .. കുറ്റിക്കാടുകൾ 3) പാസ്സ് സ്ഥലത്ത് Y എന്ന് എഴുതിയിരിക്കുന്നത് ഏത് വാക്കിലാണ്? a) ts.. ferblat b) new ts.. lindr c) ts.. rk പ്രാതിനിധ്യം d) ഫ്ലഫി ടിഎസ്. a) വാക്സിൻ .. ഇൻഫ്ലുവൻസയ്‌ക്കെതിരെ b) പക്ഷികൾ .. എന്നാൽ ഒരു തൂവൽ c) ചെറുധാന്യങ്ങൾ .. d) c.. വൃക്കകളിൽ നിൽക്കുക 5) പാസിന്റെ സ്ഥാനത്ത് Y എന്ന് എഴുതാത്ത വാക്കിൽ ഏത്? a) ഹോട്ടലുകളുടെ നിർമ്മാണം .. b) c .. geik coat c) സുന്ദരികൾ .. d) tongs ..

നിഘണ്ടു-സെമാന്റിക് ഡിക്റ്റേഷൻ 1) നിങ്ങളുടെ വിരൽത്തുമ്പിൽ നിൽക്കുക 2) തള്ളവിരലിന് ഒരു കമ്പാർട്ടുമെന്റുള്ള കയ്യുറകളുടെ തരം 3) ഏതെങ്കിലും ഇനങ്ങളുടെ വ്യവസ്ഥാപിതമായ ശേഖരം

നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയ്ക്ക് നന്ദി!

ഇന്ന് നമ്മൾ അത്തരം ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകും.

സിക്ക് ശേഷം എപ്പോഴാണ് എഴുതുന്നത്?

സിക്ക് ശേഷം എപ്പോഴാണ് s എഴുതുന്നത്?

c ന് ശേഷമുള്ള അക്ഷരവിന്യാസവും - കളും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് എന്താണ്?

എല്ലായ്പ്പോഴും കഠിനവും മൃദുവായതുമായ ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ ഓർക്കുന്നു. [w], [w] എന്നീ ശബ്ദങ്ങൾ എപ്പോഴും ദൃഢമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ ഇതിനകം പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. കൂടാതെ [h] ഉം [u] ഉം എപ്പോഴും മൃദുവാണ്. ഒപ്പം എപ്പോഴും ഒരു സോളിഡ് ശബ്ദം [c] ഉണ്ട്. ഈ ശബ്ദങ്ങൾക്ക്, സാരാംശത്തിൽ, ഒരു പ്രശ്നമുണ്ട്: അവയ്ക്ക് ശേഷമുള്ള ചില സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയപ്പെടുന്നില്ല.

അതിനാൽ, c എന്ന അക്ഷരത്തിന് ശേഷം, ഏതെങ്കിലും സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ദൃഢമായി ഉച്ചരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, വില, ഓവേഷൻ, ഉച്ചാരണം.

അത് അക്ഷരങ്ങൾ മാറുന്നു ഒപ്പംഒപ്പം എസ് c ന് ശേഷം ഒരേ പോലെ ഉച്ചരിക്കുന്നു. നമുക്ക് അക്ഷരം അല്ലെങ്കിൽ s എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാം. എന്നാൽ ഈ കോമ്പിനേഷൻ വായിക്കുന്നത് [tsy] എന്നാണ്.

മോട്ടോട്സ് ... cl. ഇന്ത്യൻ… സി ... സിനിമകൾ. റിഹേഴ്സൽ... ഞാൻ.

ഈ വാക്കുകൾ എങ്ങനെ എഴുതാം? അവയിൽ മാറ്റമില്ലാത്ത [tsy] നാം കേൾക്കുന്നു.

ഒന്നാമതായി, സിക്ക് ശേഷമുള്ള സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഏത് മോർഫീമിൽ പെട്ടതാണെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്.

c എന്നതിന് ശേഷമുള്ള വാക്കിന്റെ മൂലത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു ഒപ്പം.

ഹയാസിന്ത്, ക്ഷമ, കോമ്പസ്, ചിത്രം. ഈ വാക്കുകളിലെല്ലാം ഒപ്പംശേഷം സിവാക്കിന്റെ മൂലസ്ഥാനത്താണ്.

എന്നിരുന്നാലും, ഈ നിയമവും ഒഴിവാക്കലുകൾ. ഇതാണ് വാക്കുകൾ ചിക്ക്, ചിക്ക്, ചിക്ക്, ചിക്ക്, ജിപ്സി.

ഈ വാക്കുകളിലെല്ലാം s എന്നത് റൂട്ടിലാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്. അവരെ വേണം ഓർക്കുക.

ഓർമ്മയ്ക്കായി, നമുക്ക് അത്തരമൊരു വാചകം കണ്ടുപിടിക്കാൻ കഴിയും: "മുൻകാലിൽ ജിപ്സി ഒരു കോഴിയെ കുത്തി:" കോഴി! "

നമുക്ക് ഈ ചിത്രം വരയ്ക്കാൻ പോലും കഴിയും: ഇത് ഓർക്കാൻ കൂടുതൽ എളുപ്പമായിരിക്കും.

ഒഴിവാക്കലുകളിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെട്ട ചില വാക്കുകൾ s ഉപയോഗിച്ച് എഴുതും.

ഉദാഹരണത്തിന്, നാമവിശേഷണം ജിപ്സി. അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വാക്ക് കോഴിക്കുഞ്ഞുങ്ങൾ, കൈകളിലെ ചുണങ്ങു സൂചിപ്പിക്കുന്നു. കോഴിക്കുഞ്ഞ്. നൃത്തത്തിന്റെ പേര് പോലും ജിപ്‌സി എന്നാണ്.

നമുക്ക് ആവശ്യമുള്ള സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ മൂലത്തിൽ ഇല്ലെങ്കിൽ?

പ്രത്യയങ്ങളിൽ, c എന്നതിന് ശേഷം y എഴുതുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്: സെസ്ട്രിറ്റ്സിൻ, ലിസിറ്റ്സിൻ, കുനിറ്റ്സിൻ.

ഈ വാക്കുകളിലെല്ലാം, s എന്നത് പ്രത്യയത്തിലാണ്.

കൂടുതൽ കൃത്യമായി പറഞ്ഞാൽ, നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത് ഒരേയൊരു പ്രത്യയത്തെക്കുറിച്ചാണ് - -tsyn-. ഈ പ്രത്യയത്തിൽ വളരെ കുറച്ച് നാമവിശേഷണങ്ങളേ ഉള്ളൂ.

എന്നാൽ അവസാനങ്ങളിൽ c ന് ശേഷമുള്ള s ആണ് കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്നത്.

നന്നായി ചെയ്തു. ഗുസ്തിക്കാർ.സിക്ക് ശേഷമുള്ള എസ് അവസാനങ്ങളിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു.

ചബ്ബി. കുറ്റ്സി. എസ് വീണ്ടും അവസാനത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്.

നമ്മൾ കാണുന്നതുപോലെ നാമങ്ങളുടെയും നാമവിശേഷണങ്ങളുടെയും അവസാനങ്ങളിൽ цയ്ക്ക് ശേഷമുള്ള s പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

c എന്ന അക്ഷരവും അതിനുശേഷവും റൂട്ടിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു.

കൂടാതെ സിക്ക് ശേഷമുള്ള പ്രത്യയങ്ങളിലും അവസാനങ്ങളിലും s എന്ന് എഴുതിയിരിക്കുന്നു.

എന്നാൽ അത് എന്താണ്? സ്പെല്ലിംഗ് പോലീസ് ഞങ്ങളെ അറസ്റ്റ് ചെയ്യാൻ പോകുന്നത് ഇത്തരമൊരു ഭരണത്തിനാണെന്ന് തോന്നുന്നു!

ഉച്ചഭാഷിണിയിലൂടെ നമുക്ക് വരുന്നത് കേൾക്കാം:

എന്നാൽ നമ്മൾ എന്തെങ്കിലും മറന്നോ? നോക്കൂ, ഈ വാക്കുകളിലെല്ലാം അത് എഴുതിയിരിക്കുന്നത് സി. ഈ വാക്കുകൾക്കെല്ലാം പൊതുവായ എന്തെങ്കിലും ഉണ്ട്: അവയുടെ പ്രാരംഭ രൂപത്തിൽ അവ അവസാനിക്കുന്നത് -tion എന്നതിൽ.

അതിനാൽ, ഞങ്ങളുടെ നിയമത്തിലേക്ക് ഒരു ഇനം കൂടി ചേർക്കേണ്ടതുണ്ട്.

c എന്ന അക്ഷരവും അതിന് ശേഷമുള്ള അക്ഷരവും -tion എന്ന അക്ഷരത്തിലാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്.

തുടങ്ങിയ വാക്കുകളാണിത് വിഭാഗം, ആക്ഷൻ, ഡിക്ഷൻ, വിരാമചിഹ്നം. ഇത്യാദി. ഇത് ഏത് മോർഫീമിൽ പെട്ടതാണെന്ന് ഞങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്നില്ല ഒപ്പംഈ സാഹചര്യത്തിൽ. വാക്കുകൾ അവസാനിക്കുന്നത് -tion-ൽ ആണെന്ന് ഓർക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്.

ഇനി നമുക്ക് പരിചിതമായ വാക്കുകളിലേക്ക് മടങ്ങാം. അവ ഇപ്പോൾ എങ്ങനെ എഴുതാം?

ഒന്നാമതായി, നമുക്ക് സ്വയം ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കാം: നമുക്ക് ആവശ്യമുള്ള സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഏത് മോർഫീമിൽ പെടുന്നു?

മോട്ടോർബൈക്ക്. സ്വരാക്ഷരം റൂട്ടിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു. q ന് ശേഷം ഞങ്ങൾ എഴുതുന്നു.

ഇന്ത്യക്കാർ. സ്വരാക്ഷരമാണ് അന്ത്യം. അതിനാൽ, സിക്ക് ശേഷം നമ്മൾ s എഴുതുന്നു.

കോഴിക്കുഞ്ഞ്. മൂലത്തിൽ സ്വരാക്ഷരമുണ്ട്. എന്നാൽ നമ്മൾ ഓർക്കേണ്ട ഒരു അപവാദം ഉണ്ട്. ഞങ്ങൾ y എന്ന് എഴുതുന്നു.

റിഹേഴ്സൽ. പദം -tion എന്നതിൽ അവസാനിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ ഉടൻ എഴുതുന്നു.

രസകരമെന്നു പറയട്ടെ, മറ്റ് ഭാഷകളിൽ ഈ നിയമം അത്ര സങ്കീർണ്ണമല്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, ബെലാറഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, ц ന് ശേഷം മാത്രമേ ы എഴുതിയിട്ടുള്ളൂ.

എന്നാൽ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഉണ്ട് നാം ഓർക്കേണ്ട നിയമം.

ഈ നിയമത്തിന്റെ എല്ലാ പോയിന്റുകളും നന്നായി ഓർമ്മിക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് രചിക്കാം ഓർമ്മിക്കാൻ വാക്യങ്ങൾ.

കൂടാതെ, തീർച്ചയായും, എല്ലാ ഒഴിവാക്കലുകളും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഞങ്ങളുടെ വാക്യം നാം ഓർക്കേണ്ടതുണ്ട്: കാൽവിരലിലെ ജിപ്‌സി കോഴിയെ കുത്തി: "കുഞ്ഞേ!"

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

ഒരു പുതിയ ഐഡന്റിഫിക്കേഷൻ ഫീച്ചർ അവതരിപ്പിക്കുക - സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പുള്ള [ts] സാന്നിധ്യം അക്ഷരവിന്യാസം s-iസിക്ക് ശേഷം;

ശരിയായി ഉച്ചരിക്കാൻ പഠിക്കുക;

വാക്കുകളുടെ അടിവേരിൽ ശബ്ദമുയർത്തി, ഊന്നിപ്പറയാതെ ഒ-ഇ എന്ന അക്ഷരവിന്യാസം ആവർത്തിക്കുക റൂട്ട് സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ,

ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, ലോജിക്കൽ ചിന്ത, താരതമ്യം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, തരംതിരിക്കുക, സാമാന്യവൽക്കരിക്കുക, റഷ്യൻ പദത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.

ഉപകരണങ്ങൾ: പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ സ്വയം പരിശോധനയ്ക്കും സ്ഥിരീകരണത്തിനുമുള്ള കാർഡുകൾ, ഒരു അൽഗോരിതം ഉള്ള ഒരു പോസ്റ്റർ, ഒരു മേശ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1. ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

2. ഫൊണറ്റിക് ചാർജിംഗ്.

"പാസ്പോർട്ട്" അനുസരിച്ച് ശബ്ദം ഊഹിക്കുക: [?] - വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ബധിരർ ജോടിയാക്കാത്തതും ഖര ജോഡികളില്ലാത്തതും. [സി]

ഈ ശബ്ദം സവിശേഷമാണ്, ഇത് ഇന്നത്തെ നമ്മുടെ പാഠത്തിന്റെ അതിഥിയായിരിക്കും, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ നമ്മൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ആവർത്തിക്കാം. കാർഡിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ 1 വിദ്യാർത്ഥി ബോർഡിലേക്ക് പോകും, ​​ഞങ്ങൾ പരിശോധിക്കും ഹോം വർക്ക്(ഉദാ. 165).

3. സ്ഥിരീകരണം ഹോം വർക്ക്സിഗ്നൽ കാർഡുകൾ ഇ-ഒ ഉപയോഗിച്ച്.

കുട്ടികൾ തെറ്റുകൾ വരുത്തിയ വാക്കുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുന്നു. ഡ്രൈവർ-ചോഫർമാർ എന്ന വാക്കിന്റെ ഉച്ചാരണം ശ്രദ്ധിക്കുക.

പരിശോധിക്കേണ്ട വാക്കുകൾ: ലാറ്റിസ്, ബ്രഷ്, ഡ്രൈവർ, ഹൈവേ, ചോക്കലേറ്റ്, കറുപ്പ്, മഞ്ഞ, തുരുമ്പ്, കവിൾ, ഷട്ടിൽ.

4. ഒരു കാർഡിൽ ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ ഒരു തൊഴിലാളിയെ ചോദ്യം ചെയ്യുക.

കാർഡ്:

വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിച്ച് അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

മുതൽ ... റെയിൽവേ ന് കാര്യങ്ങൾ ... rdochka, r ... kryzh ന്റെ ചോർച്ച ... vnika, sh ... വിയർപ്പ്, ra ... h ... ചീഞ്ഞ, (s, s) റൺ, (s, s) ആരോഗ്യം, vyp ... സ്ലോ R ... സ്റ്റെൻ, ഇൻ .... ശ്വസിക്കുക, ഇല്ലാതെ ... മുഴുവൻ.

5. ലെക്സിക്കൽ വർക്ക്: (ആശ്ചര്യത്തിന്റെ ഘടകം ഉൾപ്പെടുത്തുക: ഡുന്നോയുടെ രൂപം).

ഗെയിം "കറക്റ്റർ" അല്ലെങ്കിൽ "തെറ്റ് പരിഹരിക്കുക."

ഡുന്നോ കൊടുത്തു ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥംഅവൻ ചുമതല കൃത്യമായി പൂർത്തിയാക്കിയോ? അവന്റെ തെറ്റുകൾ തിരുത്തുക.

റേസുകളിലും റേസുകളിലും ഹോക്കി ഒരു പ്രൊഫഷണൽ അവധിക്കാലമാണ്.

ഒരേ സമയം നിരവധി വസ്തുക്കളെ സമർത്ഥമായും സമർത്ഥമായും വലിച്ചെറിയുകയും പിടിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു സർക്കസ് നടനാണ് ജഗ്ലർ.

ധാന്യം മാവിൽ പൊടിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു കല്ല് മില്ലിംഗ് ചക്രമാണ് മില്ല്സ്റ്റോൺ.

6. ഫിസിക്കൽ മിനിറ്റ്.

7. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു.

ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കൽ.

നമുക്ക് പഠിക്കാൻ പോകാം പുതിയ വിഷയം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ നിരീക്ഷണങ്ങൾക്കായി മെറ്റീരിയലിലേക്ക് തിരിയുകയും പാഠത്തിന്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

(ബോർഡിലെ നിരീക്ഷണത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ ഇപ്പോൾ അടച്ചിരിക്കുന്നു).

അധ്യാപകൻ കവിത വായിക്കുന്നു:

കോഴി സർക്കസിൽ അവതരിപ്പിച്ചു
അയാൾ കൈത്താളം വായിച്ചു
മോട്ടോർ സൈക്കിളിലാണ് യാത്ര ചെയ്തത്
കൂടാതെ അയാൾക്ക് ഒരുപാട് സംഖ്യകൾ അറിയാമായിരുന്നു.
അവൻ സിലിണ്ടറിൽ നിന്ന് പുറത്തെടുത്തു
കാരറ്റ്, വെള്ളരിക്കാ
പിന്നെ ഒരാൾ മാത്രം അറിഞ്ഞില്ല
അവർ എവിടെയാണ് QI എഴുതുന്നത്, QI എവിടെയാണ്?

കോഴി അറിഞ്ഞില്ല. നിനക്കറിയാമോ?

(ഡൾസിമർ - ലോഹ ചരടുകളുള്ള ഒരു പരന്ന പെട്ടിയുടെ രൂപത്തിലുള്ള ഒരു സംഗീത ഉപകരണം, അത് കളിക്കുമ്പോൾ ചുറ്റിക കൊണ്ട് അടിക്കുന്നു)

ബോർഡിലെ സന്ദേശം തുറക്കുന്നു:

മിൽ tion

വെള്ളരിക്ക tsy

ക്വി rk

സിനി സൈൻ

tsyസിനിമകൾ

ടീച്ചർ വീണ്ടും വാക്കുകൾ പറയുന്നു.

എല്ലാ വാക്കുകളിലും എന്ത് ശബ്ദങ്ങളാണ് കേൾക്കുന്നത്? (tsy)

അത് എങ്ങനെയാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടോ? (Tsy ആൻഡ് ക്വി.)

ts ന് ശേഷം നിങ്ങൾ എപ്പോൾ s എഴുതണം, എപ്പോൾ - ഒപ്പം എന്ന് കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ചുമതല.

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം എന്താണ്? അത് രൂപപ്പെടുത്തുക.

- "സ്പെല്ലിംഗ് s-ഉം അതിനുശേഷവും c"

ടീച്ചർ പാഠത്തിന്റെ വിഷയം ബോർഡിൽ എഴുതുന്നു, കുട്ടികൾ - നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ.

അധ്യാപകൻ: വ്യാകരണ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, നാമങ്ങളിൽ, C ന് ശേഷം, I എന്ന് എഴുതിയിരിക്കുന്നു:

1) വാക്കുകളിൽ -tion: പ്രഭാഷണം, വിഭാഗം, വിപ്ലവം, ഡോക്യുമെന്റേഷൻ (വാക്കാലുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ);
2) വാക്കുകളുടെ വേരുകളിൽ (കോമ്പസ്, സർക്കസ്).

C ന് ശേഷം Y എഴുതുന്ന സന്ദർഭങ്ങൾ:

വാക്കുകളുടെ അവസാനത്തിൽ (മുലകൾ, പക്ഷികൾ, യുവതികൾ)

-yn- പ്രത്യയങ്ങളിൽ. ഉദാഹരണത്തിന്: സഹോദരിമാർ, കോഴികൾ.

പിന്നെ എന്തിനാണ് ചിക്കൻ വഴി?

കാരണം, ചിക്കനാണ് ഓർക്കേണ്ട വാക്കുകളിൽ ഒന്ന്: ജിപ്സി, ചിക്കൻ, ചിക്ക്, ചിക്ക്.

ഈ വാക്കുകളിലെല്ലാം T എന്നതിന് ശേഷം Y എന്ന് എഴുതിയിരിക്കുന്നു. ഓർക്കുന്നുണ്ടോ?

നിങ്ങൾ മറക്കാതിരിക്കാൻ, ഈ നാല് വാക്കുകളും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു ചെറിയ കവിത ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കാം. കൂടാതെ, നാല് വാക്കുകളിൽ ഏതാണ് വിട്ടുപോയതെന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുക.

ജിപ്സി ഒരു കോഴിയെ കണ്ടു
വയലിൻ വായിച്ചു
കോഴി കേട്ടു -
കാൽവിരലിൽ നൃത്തം ചെയ്തു.

എന്ത് വാക്കാണ് വിട്ടുപോയത്?
- അതെ, കോഴി. ഇപ്പോൾ അത് ആയിരിക്കും.

മിണ്ടാതിരിക്കൂ സുഹൃത്തുക്കളേ, ശബ്ദമുണ്ടാക്കരുത്
അപ്പോൾ ജിപ്സികൾ വഴിതെറ്റി പോകും,
വയലിൻ പാട്ട് നിർത്തും
ഞങ്ങളുടെ പാഠം തകർന്നിരിക്കുന്നു.

ശരി, കോഴികളേ, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാം മനസ്സിലായോ? ...

നിങ്ങൾക്കായി മുഴങ്ങി
ഞങ്ങളുടെ പാഠം ക്വി, ക്വി എന്നിവയെക്കുറിച്ചാണ്.
ആർക്കാണ് മനസ്സിലായില്ല, ആ കോഴികൾ,
ആരാണ് ഓർക്കുന്നത്, നന്നായി ചെയ്തു!

8. സൈദ്ധാന്തിക വിവരങ്ങൾ വായിക്കുന്നു (പേജ് 85).

9. പഠിച്ചവയുടെ ഏകീകരണം.

1. കമന്റ് ചെയ്ത കത്ത്.

ടാസ്ക്: എഴുതിത്തള്ളുക, Y അല്ലെങ്കിൽ I എന്ന അക്ഷരം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

C_panty, c_ganka, c_ferdlat, c_koriy, from the streets_, sisters_n, for martens_, scissors_, c-nkovy, akats_ya, because of the doors_, lecture_ya, peers_,

2. ടാസ്ക്: മാർട്ടൻ, സിംഹം, കടുവ എന്നീ നാമങ്ങളിൽ നിന്ന് നാമവിശേഷണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, അവയിൽ -yn- എന്ന പ്രത്യയം അടയാളപ്പെടുത്തുക (കുട്ടികൾ നാമവിശേഷണങ്ങൾ മാത്രം എഴുതുന്നു)

- ഓർക്കുക ഈ നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ അതേ രീതിയിൽ രൂപംകൊണ്ട കുടുംബപ്പേരുകളിൽ, c ന് ശേഷം s എന്ന് എഴുതിയിരിക്കുന്നു: Kuritsyn, Lisitsyn, Kormilitsyn, Turitsyn, Sinitsyn.

3 . സ്വതന്ത്ര ജോലിമുൻ പ്രകാരം. 185 പരിശോധിച്ചുറപ്പിക്കലിന് ശേഷം.

കുട്ടികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്ത വാക്കുകളുടെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥം ടീച്ചർ വിശദീകരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്:

ഡെലിഗേഷൻ - ഒരു ടീമിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട നിരവധി പ്രതിനിധികൾ.

സമ്മേളനം - ഒരു യോഗം, ഒരു സംസ്ഥാനത്തിന്റെ പ്രതിനിധികളുടെ യോഗം, വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടന(ശാസ്ത്രീയ സമൂഹം).

പ്രകാശം - ശോഭയുള്ള ലൈറ്റിംഗ്, ചില ആഘോഷങ്ങൾ, അവധി ദിവസങ്ങൾ എന്നിവയിൽ തെരുവുകളിൽ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ലൂപ്പിംഗ് - ലെവലിംഗ്, ഒരു പ്രത്യേക ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു മരം ഉപരിതലം പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു.

ഇണകളിൽ ഒരാളുടെ രണ്ടാനമ്മയാണ് പദ്ചെരിത്സിൻ, മറ്റേയാളുടെ.

ഡിക്ഷൻ - വാക്കുകളുടെ ഉച്ചാരണത്തിലെ വ്യക്തതയും വ്യതിരിക്തതയും, അക്ഷരങ്ങൾ.

4. സങ്കീർണ്ണമായ തട്ടിപ്പ്.

വ്യായാമം 1. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക, വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

പക്ഷികൾ ഇരുന്നു ... പേജിൽ ...
അവർക്ക് യഥാർത്ഥ കഥ അറിയാം ... .. (കെട്ടുകഥകൾ)
മഹർഷി സ്ഥിരതാമസമാക്കി...
തിളങ്ങുന്ന ... .. (കൊട്ടാരങ്ങളിൽ).

ടാസ്ക് 2.

വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക, വാക്യങ്ങളുടെ കണക്ഷനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.

വേനൽക്കാലത്ത് ഒരിക്കൽ, മുത്തച്ഛൻ ts ... സ്ലാബുകൾ കൊണ്ടുവന്നു. നന്നായി ജീവിക്കുക .... നേരിയ മുഴകൾ ഉച്ചത്തിൽ ഞെരിച്ചു, പ്രധാനമായി.

9. ജോലിയുടെ ഫലം.

പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾ പുതിയതും രസകരവുമായ എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങൾ പഠിച്ചു?
- ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ ഒരു പുതിയ അക്ഷരവിന്യാസം പഠിക്കും? പഠിച്ച അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ തിരിച്ചറിയൽ അടയാളം എന്താണ്?
- C ന് ശേഷം Y അല്ലെങ്കിൽ AND എന്ന് ശരിയായി എഴുതാൻ നിങ്ങൾ എന്താണ് അറിയേണ്ടത്?

10. ഗൃഹപാഠം:പേജ് 85-86, ഉദാ. 183

Ts-ന് ശേഷം Y, Y എന്നീ അക്ഷരവിന്യാസം

Ts ന് ശേഷമുള്ള Y അല്ലെങ്കിൽ AND എന്ന അക്ഷരം കൃത്യമായി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന്, സംശയാസ്പദമായ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പദത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗത്താണ് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
1. സിക്ക് ശേഷമുള്ള പദങ്ങളുടെ വേരുകളിൽ, ഒഴിവാക്കൽ വാക്കുകൾ ഒഴികെ എല്ലാ വാക്കുകളിലും നിങ്ങൾ AND (ഉദാഹരണത്തിന്: CIRCUS, QUOTE) എന്ന അക്ഷരം എഴുതണം: ജിപ്‌സി, ചിക്ക്, ചിക്കൻ, സ്റ്റിക്ക്, സ്റ്റിക്ക്.
2. സിക്ക് ശേഷമുള്ള അവസാനങ്ങളിലും പ്രത്യയങ്ങളിലും Y എഴുതിയിരിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്: FIGHTERS-Y, CUCUMBERS-Y, SISTERS-YN, QUEEN-YN-O). ഇവിടെയുള്ള ഒഴിവാക്കലുകൾ MUSIC എന്ന ക്രിയയും അതുപോലെ ഉള്ള എല്ലാ നാമങ്ങളും ആണ് നോമിനേറ്റീവ് കേസ്അവസാനം - CIA (ഉദാഹരണത്തിന്: STATION, POSITION, ACTION).

വ്യായാമം ചെയ്യുക

1. "അൽപ്പം കാത്തിരിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു," ഉദ്യോഗസ്ഥൻ പറഞ്ഞു, ഒരു കൈകൊണ്ട് കടലാസിൽ ഒരു നമ്പർ ഇടുകയും ഇടതുകൈയുടെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്കൗണ്ടുകളിൽ രണ്ട് പോയിന്റുകൾ നീക്കുകയും ചെയ്തു. (എൻ. ഗോഗോൾ)

2. ഈ ചെന്നായയുടെ കരച്ചിൽ കേട്ട എല്ലാവരുടെയും രക്തം മരവിച്ചു, ഭ്രാന്തമായ, മാരകമായ ഭയം, അവരുടെ മനസ്സുകളെ അപഹരിച്ചു, അവരെ വിള്ളലുകളിലേക്കും ആഴമേറിയതും ഇറുകിയതുമായ കുഴികളിലേക്ക് തള്ളിവിട്ടു. (ആർ. ക്രാപ്പ്)

3. - നിങ്ങൾ എവിടെയാണ്, മൃഗം, നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് മുറിക്കുക? അവൾ ദേഷ്യത്തിൽ അലറി. - തട്ടിപ്പുകാരൻ! മദ്യപൻ! ഞാൻ തന്നെ നിങ്ങളെ പോലീസിനോട് അപലപിക്കും. എന്തൊരു കൊള്ളക്കാരൻ! (എൻ. ഗോഗോൾ)

4. സ്റ്റെപാൻ ട്രോഫിമോവിച്ച് ഉദ്ദേശ്യത്തോടെ ഏറ്റവും മണ്ടത്തരംചിലപ്പോൾ റഷ്യൻ പഴഞ്ചൊല്ലുകളും റൂട്ട് വാക്യങ്ങളും വിവർത്തനം ചെയ്യുന്നു ഫ്രഞ്ച്, സംശയമില്ല, നന്നായി മനസ്സിലാക്കാനും വിവർത്തനം ചെയ്യാനും കഴിയും; എന്നാൽ അദ്ദേഹം ഇത് ഒരു പ്രത്യേക തരം ചിക്കിൽ നിന്ന് ഉണ്ടാക്കി, അത് തമാശയായി കണ്ടെത്തി. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

5. പത്രത്തിന് അതിന്റെ പ്രശസ്തി നഷ്ടപ്പെട്ടേക്കാം. മൂക്ക് പോയെന്ന് ആരെങ്കിലും എഴുതാൻ തുടങ്ങിയാൽ പിന്നെ... പല പൊരുത്തക്കേടുകളും വ്യാജവാർത്തകളും അച്ചടിച്ച് വരുന്നുണ്ടെന്ന് അവർ ഇതിനകം പറയുന്നു. (എൻ. ഗോഗോൾ)

6. പ്രൈവറ്റ് എല്ലാ കലകൾക്കും നിർമ്മാതാക്കൾക്കും വലിയ പ്രോത്സാഹനമായിരുന്നു, എന്നാൽ അവൻ എല്ലാറ്റിനേക്കാളും സ്റ്റേറ്റ് ബാങ്ക് നോട്ടിനെ തിരഞ്ഞെടുത്തു. "ഈ കാര്യം," അദ്ദേഹം സാധാരണയായി പറഞ്ഞു, "ഇതിനേക്കാൾ മികച്ചതായി ഒന്നുമില്ല: അത് ഭക്ഷണം ആവശ്യപ്പെടുന്നില്ല, അത് കുറച്ച് സ്ഥലം എടുക്കും, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും നിങ്ങളുടെ പോക്കറ്റിൽ ഒതുങ്ങും, നിങ്ങൾ അത് ഉപേക്ഷിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അത് നിങ്ങളെ ഉപദ്രവിക്കില്ല." (എൻ. ഗോഗോൾ)

7. ഈ സമയത്ത്, ഇവാൻ യാക്കോവ്ലെവിച്ച്, ഒരു ബാരിസ്റ്റർ, വാതിലിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കി, പക്ഷേ പന്നിക്കൊഴുപ്പ് മോഷ്ടിച്ചതിന് ചാട്ടവാറടിയേറ്റ പൂച്ചയെപ്പോലെ ഭയങ്കരനായി. (എൻ. ഗോഗോൾ)

8. മോട്ടോർ ടിക്ക് ചെയ്ത് നിശബ്ദമായി. (വി. നബോക്കോവ്)

9. ... വെളുത്ത മുഖമുള്ള നിശബ്ദനായ ഒരു മനുഷ്യനായിരുന്നു അത്, ക്യൂബിക് തലയോട്ടിയിൽ തലയുയർത്തി നിൽക്കുന്ന ചെറിയ പരുക്കൻ മുടിയും തണുത്ത കണ്ണുകളിൽ മത്സ്യം നിറഞ്ഞ ലുക്കും, തൊഴിൽപരമായി ഒരു ലാറ്റിനിസ്റ്റ്, പിന്നീട് ഒരു പ്രമുഖ സോവിയറ്റ് ഉദ്യോഗസ്ഥൻ. (വി. നബോക്കോവ്)

10. ഞാൻ എപ്പോഴും കണ്ടെത്താൻ ആഗ്രഹിച്ചു യഥാർത്ഥ സുഹൃത്ത്, ഞങ്ങൾ അവനോടൊപ്പം സംഗീതം കളിക്കും, അവൻ എനിക്ക് ഒരു വീടും പൂന്തോട്ടവും പാരമ്പര്യമായി നൽകും. (വി. നബോക്കോവ്)

11. ഓർക്കുക, ഒരിക്കൽ ഞങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഹോട്ടലിൽ പ്രഭാതഭക്ഷണം കഴിച്ചിരുന്നു, ഇറ്റലിയുടെ ആഡംബരവും ബഹുതലവുമായ അതിർത്തിയിൽ, അസ്ഫാൽറ്റ് അനന്തമായി വിസ്റ്റീരിയയാൽ പെരുകുകയും വായുവിന് റബ്ബറിന്റെയും പറുദീസയുടെയും മണമുള്ളതോ? (വി. നബോക്കോവ്)

12. എല്ലാം മാനസികരോഗംരോഗിയുടെ പൂർവ്വികരുടെ ദൗർഭാഗ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപബോധമനസ്സ് വിശദീകരിക്കുന്നു, രോഗിക്ക് മെഗലോമാനിയ ബാധിച്ചാൽ, അവന്റെ പൂർണ്ണമായ രോഗശാന്തിക്കായി, അവന്റെ മുത്തച്ഛന്മാരിൽ ആരാണ് അധികാരമോഹിയായ പരാജിതൻ എന്ന് സ്ഥാപിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. (വി. നബോക്കോവ്)

13. ഈ പ്രബന്ധം അന്നത്തെ സ്ലാവോഫിലുകളെ സമർത്ഥമായും വേദനാജനകമായും കുത്തുകയും അവർക്കിടയിൽ അനേകം രോഷാകുലരായ ശത്രുക്കളെ അവനിലേക്ക് എത്തിക്കുകയും ചെയ്തു. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

14. ചിരിച്ചുകൊണ്ട്, അവൻ തന്റെ കുറിയ ജാക്കറ്റ് അഴിച്ചു, തലയ്ക്ക് മുകളിലുള്ള ഇരുണ്ട ഷർട്ട് അഴിച്ചു. (വി. നബോക്കോവ്)

15. എന്നാൽ ആ സമയത്ത് അദ്ദേഹം ഒരു സാമ്പിസ്റ്റ് ആയിരുന്നു, പ്രത്യേക തിടുക്കത്തിൽ, "സാഹചര്യങ്ങളുടെ ചുഴലിക്കാറ്റിൽ" തന്റെ കരിയർ തന്റെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ തകർന്നുവെന്ന് ഒരിക്കൽ കൂടി ഉറപ്പിക്കാൻ ഉത്തരവിട്ടു. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി.)

16. സിനിക്കൽ ചിന്ത; എന്നാൽ എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഓർഗനൈസേഷന്റെ മഹത്വം ചിലപ്പോൾ വികസിത ചിന്തകളിലേക്കുള്ള പ്രവണതയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു, ഇതിനകം തന്നെ വികസനത്തിന്റെ ബഹുമുഖതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

17. അസുഖത്തിന് മുമ്പുള്ള ഒരു ഭ്രമാത്മകതയായിരുന്നു അത്, പ്രത്യേകിച്ചും അതേ രാത്രിയിൽ തന്നെ അദ്ദേഹം രണ്ടാഴ്ച മുഴുവൻ രോഗബാധിതനായി. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

19. വിദേശത്തായിരിക്കുമ്പോൾ, ഷാറ്റോവ് തന്റെ മുൻകാല സോഷ്യലിസ്റ്റ് ബോധ്യങ്ങളിൽ ചിലത് സമൂലമായി മാറ്റുകയും വിപരീത തീവ്രതയിലേക്ക് കുതിക്കുകയും ചെയ്തു. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

20. ദേശീയത, നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ഒരു ക്ലബ് പ്രഭുക്കന്മാരുടെ സ്ഥാപനത്തിന്റെ രൂപത്തിലല്ലാതെ നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് ഒരിക്കലും പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടിട്ടില്ല, കൂടാതെ, ഒരു മോസ്കോയിലും. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

21. പ്രതീക്ഷയോടെ, അവർ ആദരണീയനും അസ്വസ്ഥനുമായ പ്യോറ്റർ പാവ്ലോവിച്ചിന് ഒരു ആടിനെ മുഴുവൻ കൊടുത്തു: അവർ അവനെ കെട്ടിപ്പിടിച്ച് ചുംബിച്ചു; നഗരം മുഴുവൻ അവനെ സന്ദർശിച്ചു. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

22. അവൻ ഇടതുവശത്തേക്ക്, അടുക്കള വാതിലിലേക്ക് പോയി, അത് കണ്ടെത്തി, സെൻസി_ കടന്ന് പടികൾ ഇറങ്ങി. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

23. ഇപ്പോഴും സുഹൃത്തുക്കൾ, ഇപ്പോഴും മദ്യപാനം, ക്ലബ്ബും കാർഡുകളും, ഒരു നിരീശ്വരവാദി എന്ന പ്രശസ്തി. എനിക്ക് ഈ പ്രശസ്തി ഇഷ്ടമല്ല, സ്റ്റെപാൻ ട്രോഫിമോവിച്ച്. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

24. ഞാൻ നടക്കാൻ പോലും പുറപ്പെട്ടു, ആവശ്യമായ വ്യായാമത്തിനായി, പൂർണ്ണ സന്ധ്യയിൽ മാത്രം, ഇതിനകം പൂർണ്ണമായും ഇരുണ്ടപ്പോൾ. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

25. സ്റ്റെപാൻ ട്രോഫിമോവിച്ച് കുറച്ച് സമയത്തേക്ക് അവനെ സ്വീകരിക്കില്ലെന്ന് ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ ആളുകളും ഔദ്യോഗികമായി ആദ്യം തന്നെ അറിയിക്കുകയും പൂർണ സമാധാനത്തോടെ വിടാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്തു. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

26. - അലക്സി നിലിച്ച് വിദേശത്ത് നിന്ന്_, നാല് വർഷത്തെ അഭാവത്തിന് ശേഷം, - ലിപുടിൻ തിരഞ്ഞെടുത്തു, - അവരുടെ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിൽ സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ പോയി. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

27. അവർ നിരീക്ഷണങ്ങൾ മാത്രമേ ശേഖരിക്കൂ, പക്ഷേ അവർ പ്രശ്നത്തിന്റെ സത്തയെ സ്പർശിക്കുന്നില്ല, അല്ലെങ്കിൽ, സംസാരിക്കാൻ, അതിന്റെ ധാർമ്മിക വശം സ്പർശിക്കുന്നില്ല, മാത്രമല്ല ധാർമ്മികതയെ പൂർണ്ണമായും നിരാകരിക്കുന്നു, പക്ഷേ നല്ല അന്തിമ ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കായി സാർവത്രിക നാശത്തിന്റെ ഏറ്റവും പുതിയ തത്വം പാലിക്കുന്നു. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

28. നിരവധി മെട്രോപൊളിറ്റൻ, പ്രവിശ്യാ പത്രങ്ങളും മറ്റ് മാസികകളും റഷ്യയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു, അവയിൽ ദിവസേന നിരവധി സംഭവങ്ങൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യപ്പെടുന്നു. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

29. വഴിയിൽ: ജില്ലയിൽ നപുംസകങ്ങളുണ്ട്, ജിജ്ഞാസയുള്ള ആളുകൾ ... (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

30. അവളുടെ ഭർത്താവ് മകളെ തുർക്കിയിലെവിടെയോ കൊണ്ടുവന്നു, പന്ത്രണ്ടു വർഷമായി കേൾവിയും ആത്മാവും ഇല്ലായിരുന്നു. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

31. അവൾ ഏകദേശം മൂന്നു മിനിറ്റോളം അവന്റെ മേൽ നിന്നു, കഷ്ടിച്ച് ശ്വാസം മുട്ടി, പെട്ടെന്ന് ഭയം അവളെ പിടികൂടി. അവൾ തന്റെ മുകുളങ്ങളിൽ പുറത്തുകടന്നു, വാതിൽക്കൽ നിന്നു, തിടുക്കത്തിൽ അവനെ കടന്നു, ഒരു പുതിയ ഭാരവും ഒരു പുതിയ വിഷാദം, ആരും അറിയാതെ പോയി. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

32. ഞങ്ങളുടെ കൂറ്റൻ മാർക്കറ്റ് സ്‌ക്വയറിന്റെ പ്രവേശന കവാടത്തിൽ വിർജിൻ_ നേറ്റിവിറ്റിയുടെ ജീർണ്ണിച്ച പള്ളിയുണ്ട്, ഇത് നമ്മുടെ ചരിത്രത്തിലെ ശ്രദ്ധേയമായ ഒരു പുരാതനമാണ്. പുരാതന നഗരം. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

33. നാളേക്ക് വേണ്ടി ഉണർന്ന്, ആപ്പിൾ പോലെ ഫ്രഷ് ആയി, അവൻ ഉടനെ സെറ്റിൽമെന്റിലെ നദിക്ക് അക്കരെ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ജിപ്സി ക്യാമ്പിലേക്ക് പോയി, ഇന്നലെ ക്ലബ്ബിൽ നിന്ന് കേട്ടു, രണ്ട് ദിവസത്തേക്ക് ഹോട്ടലിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടില്ല. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

34. - എങ്ങനെ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്താൽ നിങ്ങൾ ആദ്യ അഞ്ചിലേക്ക് പോകുമോ? വെർഖോവൻസ്കി പെട്ടെന്ന് പൊട്ടിത്തെറിച്ച് കത്രിക മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചു. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

35. പത്ര പര്യവേഷണത്തിലേക്ക് നേരിട്ട് പോകാനും എല്ലാ ഗുണങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള വിശദമായ വിവരണത്തോടെ മുൻകൂട്ടി ഒരു പ്രസിദ്ധീകരണം നടത്താനും അദ്ദേഹം തീരുമാനിച്ചു, അതുവഴി അവനെ കണ്ടുമുട്ടുന്ന ആർക്കും ഉടൻ തന്നെ അവനെ പരിചയപ്പെടുത്താം, അല്ലെങ്കിൽ താമസിക്കുന്ന സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ച് അറിയിക്കുക. (എൻ. ഗോഗോൾ)

36. തീയുടെ ചിത്രം ഞാൻ വിശദമായി വിവരിക്കില്ല: റൂസിൽ ആർക്കാണ് ഇത് അറിയാത്തത്? കത്തുന്ന തെരുവുകളുടെ ഏറ്റവും അടുത്തുള്ള ഇടവഴികളിൽ, തിരക്കും തിരക്കും അതിരുകടന്നിരുന്നു. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

37. ഒരു ഭൂവുടമയായ നഡെഷ്ദ എഗോറോവ്ന സ്വെറ്റ്ലിറ്റ്സ്ന ഇന്നലെ അവളോട് ഖതോവിൽ സ്വയം കാത്തിരിക്കാൻ പറഞ്ഞുവെന്നും അവളെ സ്പാസോവോയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാമെന്ന് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു, പക്ഷേ അവൾ വന്നില്ല. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

38. ഒരു ഫിലിമിലെ പട്ടം പോലെ വർവര പെട്രോവ്ന അവളെ കൈയിൽ പിടിച്ച് വേഗത്തിൽ സ്റ്റെപാൻ ട്രോഫിമോവിച്ചിലേക്ക് വലിച്ചിഴച്ചു. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

39. എല്ലാവരേയും വേദനിപ്പിച്ച പ്രധാന കാര്യം, പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട എല്ലാ ആശയക്കുഴപ്പങ്ങളിൽ നിന്നും പൊതുവായതും ബന്ധിതവുമായ ഒന്നും വേർതിരിച്ചെടുക്കാൻ കഴിയില്ല എന്നതാണ്. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

40. ഞാങ്ങണയും ഡാഫോഡിൽസും വീക്കാത്ത ഐറിസുകളുടെ പിരിമുറുക്കമുള്ള മാംസവും കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ താഴ്ന്ന കരയിൽ വെള്ളം നക്കി. (ജെ. അപ്ഡൈക്ക്)

41. ഒരു ഷാൾ ധരിച്ച്, അവളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ലജ്ജയും അവിശ്വാസവും നിറഞ്ഞ നോട്ടം അവൾ പിടികൂടിയപ്പോൾ അവളുടെ ആത്മാവിൽ ഏറ്റവും മാന്യവും കുറ്റമറ്റതുമായ രോഷം ജ്വലിച്ചു. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)

42. ഉദാഹരണത്തിന്, " എന്നതിൽ ഒരു നിമിഷം ഉണ്ടായിരുന്നു. കാൻസർ വാർഡ്സോൾഷെനിറ്റ്‌സ്_ന, റഷ്യൻ ഗദ്യവും അതിനൊപ്പം എഴുത്തുകാരനും നിർണായകമായ ഒരു മുന്നേറ്റത്തിന്റെ രണ്ടോ മൂന്നോ ഖണ്ഡികകൾക്കുള്ളിൽ വന്നപ്പോൾ. (ഐ. ബ്രോഡ്സ്കി)

43. കാരണം - ക്ഷമയോടെയിരിക്കുക, കുട്ടികളേ, കഷ്ടപ്പെടാൻ ഇനി ഏഴു മിനിറ്റ് മാത്രമേ ശേഷിക്കുന്നുള്ളൂ - ഓരോ കോശവും വ്യക്തിഗതമായി അനശ്വരമാണെങ്കിലും, കോശങ്ങളുടെ ഒരു സംഘടിത സമൂഹത്തിനുള്ളിൽ സ്വമേധയാ ഒരു വ്യത്യസ്തമായ പ്രവർത്തനം ഏറ്റെടുക്കുമ്പോൾ, അത് പ്രതികൂലമായ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് വീഴുന്നു. (ജെ. അപ്‌ഡൈക്ക്)

44. ഒരു ബ്രോന്റോസോറസിന്റെ ശവശരീരത്തിന് മുപ്പത് ടൺ ഭാരമുണ്ടായിരുന്നു, തലച്ചോറിന് രണ്ട് ഔൺസ് മാത്രമായിരുന്നു. (ജെ. അപ്ഡൈക്ക്)

45. എന്നാൽ കറുത്ത പെൻസിൽ കൊണ്ട് ഷേഡുള്ള ഒരു കടലാസിൽ, മേശയുടെ പുറംചട്ടയിൽ വളരെക്കാലം മുമ്പ് വരച്ച ആദ്യാക്ഷരങ്ങളും ലിഖിതങ്ങളും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതുപോലെ, ഈ ചിത്രം എന്നിൽ വീണ്ടും എന്റെ പിതാവിനോടുള്ള ആസക്തിയും ഭയവും പുനരുജ്ജീവിപ്പിച്ചു. (ജെ. അപ്ഡൈക്ക്)

46. ​​ആ കുട്ടി മെഡിസിൻ ഡോക്ടറാകാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ പഠനം പൂർത്തിയാക്കിയില്ല, ഇപ്പോൾ അവൻ ഒരു ഫ്ലേയറായി. (ജെ. അപ്ഡൈക്ക്)

47. താറാവുകളും തവളകളും പരസ്‌പരം ആഹ്ലാദത്തോടെയും ആഹ്ലാദത്തോടെയും ഒരു ചതുപ്പ് തടാകത്തിൽ ആർപ്പുവിളിച്ചു, ചെറി, ലിൻഡൻ, അക്കേഷ്യ, കാട്ടു ആപ്പിൾ മരങ്ങൾ എന്നിവയുടെ മുൾച്ചെടികളിലൂടെ കണ്ണോടിച്ചു. (ജെ. അപ്ഡൈക്ക്)

48. ചില പരിഹാസ്യമായ അബദ്ധത്താൽ ഞങ്ങളുടെ വീടായി മാറിയ ആ ഇരുണ്ട മരുഭൂമിയിലേക്ക് മുങ്ങുന്നതിന് മുമ്പ് നാഗരികതയോട് വിടപറയുന്നതുപോലെ ഞാൻ എപ്പോഴും ഇവിടെ നാരങ്ങാവെള്ളം കുടിച്ചു. (ജെ. അപ്ഡൈക്ക്)

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• വിദ്യാഭ്യാസപരം:
  • ഒരു പുതിയ തിരിച്ചറിയൽ സവിശേഷത അവതരിപ്പിക്കുക - സാന്നിധ്യം സിഒരു സ്വരാക്ഷരത്തിന് മുമ്പ്, അക്ഷരവിന്യാസത്തോടൊപ്പം മണല്ശേഷം സി;
  • സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെ ന്യായീകരിക്കാൻ പഠിക്കുക മണല്ശേഷം സിവേരുകളിലും പ്രത്യയങ്ങളിലും അവസാനങ്ങളിലും;
  • അക്ഷരവിന്യാസം ആവർത്തിക്കുക ഓവാക്കുകൾക്ക് ശേഷം വേരിൽ ഹിസ്സിംഗ്, വേരിന്റെ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിലെ വിരാമചിഹ്നം;
  • സ്പെല്ലിംഗുമായി പരിചയം -അവൻ എൻ-നാമവിശേഷണങ്ങളിൽ.
• വിദ്യാഭ്യാസപരം:
  • ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, ലോജിക്കൽ ചിന്ത, താരതമ്യം ചെയ്യാനും വർഗ്ഗീകരിക്കാനും സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
  • വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പദാവലി വികസിപ്പിക്കുക.
• വിദ്യാഭ്യാസപരം:
  • റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ പാഠങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക.

ഉപകരണം:അൽഗോരിതങ്ങളുള്ള ഒരു പോസ്റ്റർ, ഒരു കവിതയുടെ വാചകം, വ്യത്യസ്തമായ കാർഡുകൾ, വർക്ക്ബുക്കുകൾ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

I. സംഘടനാ നിമിഷം

- ഹലോ കൂട്ടുകാരെ! ഇരിക്കുക. ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ചെറിയ ശാസ്ത്ര ലബോറട്ടറിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരും, പാഠത്തിൽ ഏറ്റവും ശ്രദ്ധയും വിഭവസമൃദ്ധവും സജീവവും ആരാണെന്ന് പാഠത്തിന്റെ അവസാനത്തോടെ ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.

II. പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിശദീകരണം

- ഞങ്ങൾ ഒരു പുതിയ അക്ഷരവിന്യാസ വിഷയം പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, നിങ്ങൾക്കായി ഒരു പുതിയ നിയമം ഞങ്ങൾ പരിചയപ്പെടും. നിരീക്ഷണങ്ങൾക്കായുള്ള മെറ്റീരിയലിലേക്ക് തിരിയുകയും പാഠത്തിന്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യാം. (ബോർഡിലെ നിരീക്ഷണത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ ഇപ്പോൾ അടച്ചിരിക്കുന്നു).

തെരുവ് സ്റ്റേഷൻ
സിനിറ്റ്സിൻ സർക്കസ്
കോഴിക്കുഞ്ഞ്

ഈ വാക്കുകളിലെല്ലാം എന്ത് ശബ്ദങ്ങളാണ് കേൾക്കുന്നത്? വ്യഞ്ജനാക്ഷര ശബ്ദം വിവരിക്കുക. (സി) ഈ ശബ്ദം ഇന്ന് നമ്മുടെ പാഠത്തിന്റെ അതിഥിയായിരിക്കും. ഈ ശബ്ദം ജീവിക്കുന്ന വാക്ക് ഇതാ. (നിരീക്ഷണങ്ങൾക്കായി ഞാൻ മെറ്റീരിയൽ തുറക്കുന്നു)ബോർഡിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നത് നോക്കൂ. (tsy ആൻഡ് ക്വി)
- അത് എന്തുകൊണ്ട്? q ന് ശേഷം നിങ്ങൾ എപ്പോൾ Y എഴുതണം, എപ്പോൾ - I എന്ന് കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ചുമതല. ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ വിഷയം എന്താണ്? അത് രൂപപ്പെടുത്താൻ എന്നെ സഹായിക്കൂ.
"അക്ഷരക്രമം മണല്ശേഷം സി».

- എപ്പോൾ എന്നറിയാൻ സിഅക്ഷരപ്പിശക് എസ്, എപ്പോൾ - ഒപ്പംനമുക്ക് നമ്മുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ തുടരാം. കവിത ഉറക്കെ വായിക്കുക.

കോഴി സർക്കസിൽ അവതരിപ്പിച്ചു
അയാൾ കൈത്താളം വായിച്ചു
മോട്ടോർ സൈക്കിളിലാണ് യാത്ര ചെയ്തത്
കൂടാതെ അയാൾക്ക് ഒരുപാട് സംഖ്യകൾ അറിയാമായിരുന്നു.
അവൻ സിലിണ്ടറിൽ നിന്ന് പുറത്തെടുത്തു
കാരറ്റ്, വെള്ളരിക്കാ
പിന്നെ ഒരാൾ മാത്രം അറിഞ്ഞില്ല
അവർ എവിടെ QI എഴുതുന്നു, എവിടെ QI.

(I. കോസ്ലോവ്സ്കി)

ഈ വാചകം ഏത് ശൈലിയാണ്?
- കൈത്താളങ്ങൾ എന്താണ്?
- s ഉം അതിനു ശേഷവും c എന്ന വാക്കുകൾക്ക് പേരിടുക (ചിക്കൻ, സർക്കസ്, കൈത്താളം, മോട്ടോർ സൈക്കിൾ, കണക്കുകൾ, വെള്ളരി).
- TSY എവിടെയാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നതെന്നും QI എവിടെയാണെന്നും കോഴിക്ക് അറിയില്ലായിരുന്നു. നിനക്കറിയാമോ? ഇനി നമ്മുടെ പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ 173-ാം പേജിലെ നിയമത്തിലേക്ക് തിരിയാം. നിയമം വായിക്കുക. (കുട്ടികൾ നിയമം ഉറക്കെ വായിക്കുന്നു).
- സിക്ക് ശേഷം Y എന്ന് എഴുതുന്നത് എപ്പോഴാണ്, ഞാൻ എപ്പോഴാണ്?
- നോട്ട്ബുക്കിൽ Y എന്ന് എഴുതുമ്പോൾ വാക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതാം:

1) വാക്കുകളുടെ അവസാനത്തിൽ: പക്ഷികൾ, വെള്ളരി, മുലപ്പാൽ.
2) Y എഴുതുമ്പോൾ രണ്ടാമത്തെ കേസ് YN സഫിക്സിലാണ്: സെസ്ട്രിറ്റ്സിൻ, ലിസിറ്റ്സിൻ, വോൾചിറ്റ്സിൻ.
3) പദങ്ങളുടെ-അപവാദങ്ങളുടെ വേരുകളിൽ, Y എന്ന് എഴുതിയിരിക്കുന്നു: ജിപ്സി, ചിക്ക്, ചിക്ക്, ടിപ്ടോ, ചിക്ക്, ചിക്ക്-ചിക്ക്. ഈ വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്.

- നിങ്ങൾ മറക്കാതിരിക്കാൻ, ഈ വാക്കുകളെല്ലാം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന മറ്റൊരു കവിത ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കും. നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ കവിതയിൽ നിന്ന് ഈ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

ജിപ്സി ഒരു കോഴിയെ കണ്ടു
വയലിൻ വായിച്ചു
കോഴി കേട്ടു -
കാൽവിരലിൽ നൃത്തം ചെയ്തു.

മിണ്ടാതിരിക്കൂ സുഹൃത്തുക്കളേ, ശബ്ദമുണ്ടാക്കരുത്
അപ്പോൾ ജിപ്സി വഴിതെറ്റി പോകും,
വയലിൻ പാട്ട് നിർത്തും
ഞങ്ങളുടെ പാഠം തകർന്നിരിക്കുന്നു.

- ശരി, കോഴികൾ, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാം മനസ്സിലായോ? (അതെ)

നിങ്ങൾക്കായി മുഴങ്ങി
ഞങ്ങളുടെ പാഠം Qi, Qi എന്നിവയെക്കുറിച്ചാണ്.
ആർക്കാണ് മനസ്സിലായില്ല, ആ കോഴികൾ,
ആരാണ് ഓർക്കുന്നത്, നന്നായി ചെയ്തു!

- നിങ്ങൾ എഴുതിയ വാക്കുകൾ വായിക്കുക. (ജിപ്‌സി, ചിക്കൻ, ടിപ്‌റ്റോ, ചിക്ക്, ചിക്ക് (അലർച്ച).
- ടിപ്‌റ്റോയിൽ ഒരു ജിപ്‌സി കോഴിയെ “സൈറ്റ്സ്” കുത്തി - അറിയപ്പെടുന്ന സൂത്രവാക്യം.
- പിന്നെ എപ്പോഴാണ് നമ്മൾ c ന് ശേഷം എഴുതുന്നത്?
- വാക്കുകളുടെ വേരുകളിൽ: സർക്കസ്, ചിത്രംതുടങ്ങിയവ.
- വാക്കുകളിൽ - tion: പ്രഭാഷണം, വിഭാഗം, ശേഖരംമുതലായവ. ഈ വാക്കുകൾ -tion-ൽ അവസാനിക്കുന്നു, അവസാനിക്കുന്ന I, QI - റൂട്ടിന്റെ ഭാഗമാണ്.
ഇന്ന് നമ്മൾ പഠിക്കുന്ന നിയമം സങ്കീർണ്ണമാണ്, നിയമം ഒരു നിർദ്ദേശമാണ്, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ ഒരു അൽഗോരിതം, ഒരു യുക്തി സ്കീം (വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മുന്നിൽ ഒരു പോസ്റ്റർ) തയ്യാറാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

Ts-ന് ശേഷം Y-I എന്ന അക്ഷരവിന്യാസം

III. പഠിച്ചവയുടെ ഏകീകരണം

1. ഓറൽ സ്പെല്ലിംഗ് വിശകലനം (അൽഗരിതം ഉപയോഗിച്ച് ബോർഡിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്ന വാക്കുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിദ്യാർത്ഥികൾ വാമൊഴിയായി വിശദീകരിക്കുന്നു).

പ്രതിനിധി സംഘം, മുകളിലെ തൊപ്പി, പക്ഷി, മുലകൾ, സ്വാർത്ഥി.

2. പദാവലി ഡിക്റ്റേഷൻ. (അധ്യാപകൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾ അൽഗോരിതം ഉപയോഗിച്ച് ഓരോ വാക്കിന്റെയും അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുന്നു).

കാരപ്പേസ്, സാരിറ്റ്‌സിനോ മിറർ, ബ്ലാക്ക് സിഗെയ്‌ക, ജിപ്‌സി, ആഹ്ലാദകരമായ റിഹേഴ്‌സൽ, പാട്ടുപക്ഷികൾ, ചുഴലിക്കാറ്റ്, പൂഫ് ഉച്ചത്തിൽ, മഞ്ഞക്കുഞ്ഞും, അക്കേഷ്യ വിരിഞ്ഞു, സിറ്റ്‌സ് എല്ലാം.

3. മുന്നറിയിപ്പ് വിതരണ സെമാന്റിക് ഡിക്റ്റേഷൻ. (ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥം കൊണ്ട് വാക്ക് തിരിച്ചറിഞ്ഞ് രണ്ട് കോളങ്ങളിൽ എഴുതുക.)

1) ബേബി ചിക്കൻ (ചിക്കൻ).
2) ഒരു അക്ഷരത്തിൽ (നമ്പർ) ഒരു സംഖ്യയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു അടയാളം.
3) ഒറ്റക്കണ്ണൻ പുരാണ ജീവി(സൈക്ലോപ്സ്).
4) ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപകരണം (കോമ്പസ്).
5) തെരുവിലെ ക്രമം നിരീക്ഷിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തി (പോലീസ്മാൻ).
6) നിങ്ങളുടെ വിരൽത്തുമ്പിൽ നിൽക്കുക (മുൻ വിരലിൽ).
7) തള്ളവിരലിന് മാത്രമുള്ള ഒരു കമ്പാർട്ട്‌മെന്റുള്ള ഒരുതരം കയ്യുറകൾ (മിറ്റൻസ്).

- C ന് ശേഷം അവർ എന്നും, എപ്പോൾ എന്നും എഴുതിയ വാക്കുകൾ വായിക്കുക - Y.
അപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ എന്താണ് പഠിച്ചത്?

IV. ഹോം വർക്ക്:പേജ് 86, വ്യായാമം നമ്പർ 446.

V. പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലി

ഐ ഓപ്ഷൻ.

കടൽ അതിർത്തികൾ ..., സഹോദരിമാർ ... n സ്കാർഫ്, എഡിറ്റോറിയൽ ... പത്രങ്ങൾ, c ... gan, c ... rk, c ... സിനിമകൾ, വലിയ c ... കുറ്റിക്കാടുകൾ, പുതിയ c ... rkul, പാട്ടുപക്ഷികൾ ... .

2. പഠിച്ച അക്ഷരവിന്യാസത്തിനായി മാത്രം ഈ ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ എഴുതുക ( Y-I അക്ഷരങ്ങൾസിക്ക് ശേഷം).

രാ ... എഴുതുക, ആകുക ... ബഹളമയം, പ്രഭാഷണങ്ങൾ ... ഞാൻ, ഷ് ... വിയർപ്പ്, സി ... ഫിലിമുകൾ, അണ്ടർ ... റൈഡുകൾ, സി ... ഫ്രൈ, അണ്ടർ ... റിട്ട്, ഓൺ സി ... കിഡ്നികൾ, ഫോക്സ് ... എൻ ടെയിൽ.

II ഓപ്ഷൻ.

1. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ Y അല്ലെങ്കിൽ Z ന് ശേഷം ചേർക്കുക. Y അല്ലെങ്കിൽ Z ന് ശേഷമുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൂചിപ്പിക്കുക.

പ്രഭാഷണങ്ങൾ ശ്രവിക്കുക..യു, ts...frs, ഇടുങ്ങിയ തെരുവുകൾ..., മോട്ടോർ സൈക്കിളുകൾ...cl, ഗ്രോ ts...പ്ലേറ്റ്സ്, ഓൺ ടിഎസ്...കിഡ്നികൾ, സ്പോർട്സ് വിഭാഗം...ഞാൻ, കുറുക്കന്മാർ...എൻ ടെയിൽ, ts...rkovsky കലാകാരൻ.

2. പഠിച്ച അക്ഷരവിന്യാസത്തിന് മാത്രം ഈ ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ എഴുതുക.

Ra ... ഓർഡർ, c ... rkul, r ... ഡ്രെയിൻ, sv ... vuyut, c ... gan, sh ... വിയർപ്പ്, ടിറ്റ്സ് ... n, സർവീസ് ..., സ്റ്റേഷൻ ... I, panz ... r.

3. മേക്കപ്പ് 2 സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ, ആദ്യ ടാസ്ക്കിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകളും ശൈലികളും ഉപയോഗിച്ച്, വ്യാകരണപരമായ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ അടിവരയിടുക.

ശേഷം സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ -സി-കൂടാതെ ഹിസ്സിംഗ് - റഷ്യൻ പഠിക്കുന്നവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു വിഷയം. മിക്ക കേസുകളിലും, ഈ വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കുന്ന രീതിയിൽ എഴുതിയിട്ടില്ല. സ്പെല്ലിംഗ് സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗവും സ്വരാക്ഷരത്തിന്റെ സ്ഥാനവും നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

-a-, -u- ശേഷം sizzling, -c- എന്നിവയുടെ ഉപയോഗം

ശേഷം -h-, -sh-, -zh-, -sh-, -c-എഴുതിയത് മാത്രം -a-, -u-(അത് കേൾക്കാമെങ്കിലും -i-, -u-).

ഉദാഹരണത്തിന്: അത്ഭുതം, പൈക്ക്, തടി, മുഴുവൻ.

ഒഴിവാക്കലുകൾ വാക്കുകളാണ് ജൂറി, പാരച്യൂട്ട്, ബ്രോഷർ.ചില ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞർ ഈ പദങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം നിയമവുമായി ക്രമീകരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, അവ റഷ്യൻ ഭാഷയിലേക്ക് "പകർന്നു". ഒരുപക്ഷേ ഭാവിയിൽ ഇത് സംഭവിക്കും, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കണം -Yu-.

കൂടാതെ, വിദേശ ശരിയായ പേരുകൾ നിയമത്തിന് കീഴിൽ വരുന്നില്ല. ഉച്ചാരണം അനുസരിച്ച് ഞങ്ങൾ അവ എഴുതുന്നു: ജൂൾസ് വെർൺ.

-i-, -s- ശേഷം sizzling, -ts- എന്നിവയുടെ ഉപയോഗം

-ts-, sibilants എന്നിവയ്ക്ക് ശേഷം എന്ത് സ്വരാക്ഷരങ്ങളാണ് ഉപയോഗിക്കേണ്ടത്? നിയമം ഇതാണ്: ശേഷം -h-, -sh-, -zh-, -sh-എഴുതിയത് മാത്രം -ഒപ്പം-(എന്നിരുന്നാലും, [s] പലപ്പോഴും ഉച്ചരിക്കാറുണ്ട്).

ഉദാഹരണത്തിന്: ലൈവ്, കാർ, റിപ്പയർ, ഷീൽഡ്.

ശേഷം -സി-രണ്ട് ഓപ്ഷനുകൾ സാധ്യമാണ് - -ഒപ്പം-അഥവാ - -s--. സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഏത് മോർഫീമിലാണ് എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും അക്ഷരവിന്യാസം.

എഴുതുക -s-:

• അവസാനങ്ങളിൽ ( നൃത്തങ്ങൾ, പിതാക്കന്മാർ, വ്യാപാരികൾ, നക്ഷത്രങ്ങൾ);
• പ്രത്യയങ്ങളിൽ -അൺ- (കുരിറ്റ്സിൻ, സെസ്ട്രിറ്റ്സിൻ, സിനിറ്റ്സിൻ).

എഴുതുക -ഒപ്പം-:

• വാക്കുകളുടെ വേരുകളിൽ ഉദ്ധരണി, കോമ്പസ്, പായ, മരുന്ന്);
• എന്ന നാമങ്ങളിൽ -tion, -tion (സ്റ്റേഷൻ, പ്രകോപനം, വ്യോമയാനം, രസീത്, സ്ട്രോൺഷ്യം).

കൂടെ നിയമത്തിലെ ഒഴിവാക്കലുകൾ ഓർക്കുക ലളിതമായ വാചകം: കാൽവിരലിലെ ജിപ്‌സി കോഴിയോട് അലറി: "ഷഷ്!"

സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എപ്പോൾ എഴുതണമെന്ന് ഇപ്പോൾ പരിഗണിക്കുക -o-, -e-ഹിസ്സിംഗ് ശേഷം ഒപ്പം -സി-.

-o-, -e- ശേഷം -c- എന്നിവയുടെ ഉപയോഗം

ശ്രദ്ധേയമായ സ്ഥാനത്ത്:

• [o] ഞങ്ങൾ അത് -o- (നർത്തകി, ചങ്കൂറ്റം, മുഖം);
• [e] ഞങ്ങൾ അത് -e- (വില, സെറ്റ്സെ, വിലയേറിയത്) ആയി കൈമാറുന്നു.

സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്ഥാനത്ത് ഒരു കത്ത് എഴുതിയിരിക്കുന്നു -ഇ-: നൃത്തം, പാടുക, കാലിക്കോ.ഒഴിവാക്കലുകൾ: കരയുകഅതിന്റെ ഡെറിവേറ്റീവുകളും .

വരി വിദേശ വാക്കുകൾഅതിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു -ഒ-: ഡ്യൂക്ക്, പലാസോ, ഇന്റർമെസോ, ഷെർസോ, സോയിസൈറ്റ്.

-ആൻഡ്-/-s- എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ

വിഷയത്തിന്റെ ആദ്യ ഭാഗം ഞങ്ങൾ പരിശോധിച്ചു: “ഹിസ്സിംഗ് കഴിഞ്ഞ് സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ -സി-". ചുവടെയുള്ള വാക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന മെറ്റീരിയൽ ഏകീകരിക്കാൻ സഹായിക്കും. ഒരു പിശകുള്ള "ക്ഷണിക്കാത്ത അതിഥി" കണ്ടെത്തുക.

1. ത്സെകൊതുഹ, ഡച്ചസ്, സെറ്റ്സെ, മുഖം.
2. ജിപ്സി, tsyknut, വിപ്ലവം, സഹോദരിമാർ.
3. ജീവിതം, സൈക്കിൾ, ടയർ, ചിക്കൻ.
4. പൈക്ക്, അസംബന്ധം, ജൂൾസ് വെർൺ, ജൂലിയൻ.
5. പലപ്പോഴും, കട്ടിയുള്ളതും, കട്ടിയുള്ളതും, വേഗതയുള്ളതും.

ഉത്തരം: 1) ബഹളം, 2) വിപ്ലവം, 3) ചിക്കൻ, 4) പൈക്ക്, 5) തടി.

സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ -o-, -e- സഫിക്സുകളിലും ഇൻഫ്ലക്ഷനുകളിലും

ഹിസ്സിംഗ് കൂടാതെ സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം ഞങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നത് തുടരുന്നു -സി-. ഉപയോഗിക്കുക -o-, -e-സംസാരത്തിന്റെയും മോർഫീമിന്റെയും ഭാഗത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

നാമങ്ങളുടെയും നാമവിശേഷണങ്ങളുടെയും സഫിക്സുകളിലും ഇൻഫ്ലക്ഷനുകളിലും:

• സമ്മർദ്ദത്തിൽ ഉപയോഗിക്കണം -ഒ- (പെൺകുട്ടി, ബ്രോക്കേഡ്, ഹുക്ക്, താക്കോൽ, പോരാളി);
• സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്ഥാനത്ത് ഞങ്ങൾ എഴുതുന്നു -ഇ- (പാഡ്‌ലോക്ക്, പ്ലഷ്, സഖാവ്, വിരൽ).

അപവാദം പ്രത്യയം ഉള്ള നാമങ്ങളാണ് -യോർ: ഇൻസ്റ്റാളർ, ട്രെയിനി.

• സമ്മർദ്ദത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുക -ഒ-(ചൂടുള്ള);
• ഊന്നിപ്പറയാത്ത ഒരു അക്ഷരത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഇട്ടു -ഇ- (കത്തുന്ന).

സംഭാഷണത്തിന്റെ മാറ്റമില്ലാത്ത ഭാഗമായതിനാൽ, ഭാഗഭാക്കിന് ഇൻഫ്ലക്ഷൻ ഇല്ലെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക. ഇവിടെ -ഒ-ഒപ്പം -ഇ-പ്രത്യയങ്ങളാണ്.

വാക്കിന്റെ മൂലത്തിൽ -o-, -e- സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ

"-ts- നും ഹിസിംഗിനും ശേഷമുള്ള സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ" എന്ന വിഷയം ഞങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു. ശേഷം -h-, -sh-, -zh-, -sh-സമ്മർദത്തിൻ കീഴിൽ റൂട്ടിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു -ഇ-, നമുക്ക് ഒരു ഒറ്റമൂലി വാക്ക് എടുക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ -ഇ-.

ഉദാഹരണത്തിന്: വിസ്‌പർ - വിസ്‌പേഴ്‌സ്, വിലകുറഞ്ഞ - വിലകുറഞ്ഞ, ഓഫ്‌സെറ്റ് - പുറപ്പെട്ടു, നടന്നു - നടന്നു.

അത്തരമൊരു വാക്ക് കണ്ടെത്താൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു -ഒ-.

ഉദാഹരണത്തിന്: rustle, clink, prim.

എന്നാൽ പ്രായോഗികമായി, ഈ നിയമം ഉപയോഗിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ വാക്കുകളും ഞങ്ങൾ പരിശോധിച്ചുവെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും ഉറപ്പുണ്ടായിരിക്കാൻ കഴിയില്ല. അതിനാൽ, നിങ്ങൾ അക്ഷരവിന്യാസം ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ക്രിയകളിലും വാക്കാലുള്ള വാക്കുകളിലും സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ

ക്രിയകളുടെ അവസാനങ്ങളിൽ അത് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും -ഇ-അഥവാ -ഇ-.

• സമ്മർദപൂരിതമായ ഒരു കത്ത് എഴുതിയിരിക്കുന്നു -ഇ- (ചുടുന്നു, ഒഴുകുന്നു, രക്ഷിക്കുന്നു).
• സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്ഥാനത്ത്, ഒരാൾ എഴുതണം -ഇ-(അലയടിക്കുന്നു, ചാടുന്നു).

വാക്കാലുള്ള നാമങ്ങൾക്കും പങ്കാളികൾക്കും ഈ നിയമം ബാധകമാണ്.

• ഞങ്ങൾ സമ്മർദ്ദത്തിലാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത് -ഇ- (രാത്രി താമസം, പായസം, ആയുധം).
• ഉച്ചാരണമില്ല - -ഇ-(ഭാരമുള്ളത്, നിർമ്മിച്ചത്).

കുറിച്ച് അവളുടെഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞർ വിയോജിക്കുന്നു. പലപ്പോഴും ഒരു കത്ത് യോഉപയോഗിച്ച് രേഖാമൂലം മാറ്റി ഇ.അതിനാൽ, ഇൻ ഈ കാര്യംവാക്കാലുള്ള വാക്കുകളിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ശരിയായ ഉച്ചാരണത്തിന്റെ കാര്യമാണ്.

കുറിപ്പ്! റെചോവ്ക- സമ്മർദ്ദത്തോടുകൂടിയ വാക്കേതര നാമം -ഒ-. രാത്രി താമസം- സമ്മർദ്ദത്തോടുകൂടിയ വാക്കാലുള്ള നാമം -ഇ-.

വാക്കുകൾ വേർതിരിച്ചറിയണം കത്തിക്കുക(ക്രിയ) ഒപ്പം കത്തിക്കുക(നാമം) , തീയിട്ടു(ക്രിയ) ഒപ്പം തീകൊളുത്തൽ(നാമം) .

വ്യായാമങ്ങൾ

ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകളിൽ, ശേഷം സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ശരിയായി ചേർത്തിരിക്കുന്നു -സി-ഒപ്പം ഹിസ്സിംഗ്. മറ്റൊരു നിയമത്തിൽ നിന്ന് "പുറത്തുള്ളയാളെ" കണ്ടെത്തുക.

1. കത്തിക്കുക, പായസം, ഒഴുകുക, മന്ത്രിക്കുക.
2. റെയിൻകോട്ട്, പെൺകുട്ടി, ചൂട്, ബൂട്ട്.
3. സ്ഥാപിച്ചു, നിലവിളിക്കുന്നു, നിലാവ്, മന്ത്രിക്കുന്നു.
4. വെള്ളരിക്കാ, Sinitsyn, നന്നായി ചെയ്തു, syts.

1. മന്ത്രിക്കുക- നാമം, മറ്റ് വാക്കുകൾ - ക്രിയയും വാക്കാലുള്ള രൂപങ്ങളും.
2. ചൂടുള്ള- ക്രിയാവിശേഷണംഓ, ബാക്കിയുള്ള വാക്കുകൾ നാമങ്ങളാണ്.
3. മാസം - നാമം, മറ്റ് വാക്കുകൾ - ക്രിയയും വാക്കാലുള്ള രൂപങ്ങളും.
4. tsytsനിയമത്തിന് ഒരു അപവാദമാണ്.

ശേഷം സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കുക -സി-ഒപ്പം ഹിസ്സിംഗ്.

Burn_g, slum-_ba, River_vka, pigeon_, furious_ny, sh_colade, sh_osse, tech_t, ts_kada, yellow, jump_t, want_et, peas, finger_em, sun_m, cucumber_m, condensed_nka, വൃക്കകളിൽ, dirig_vkar.

ഉത്തരം: ചുട്ടുകളയുക, ചേരി, നദി, കാബേജ് റോളുകൾ, രോഷം, ചോക്കലേറ്റ്, ഹൈവേ, ഒഴുകുന്ന, സിക്കാഡ, മഞ്ഞ, ചാടുക, ആഗ്രഹിക്കുന്നു, കടല, വിരൽ, സൂര്യൻ, വെള്ളരി, ബാഷ്പീകരിച്ച പാൽ, ടിപ്ടോ, കണ്ടക്ടർ, ഒറ്റരാത്രികൊണ്ട്.

അക്ഷരവിന്യാസത്തിനുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

1. നാമങ്ങളുടെ പ്രത്യയത്തിൽ ഊന്നിപ്പറഞ്ഞ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ.
2. വാക്കിന്റെ മൂലത്തിൽ ഹിസ്സിന് ശേഷം സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ.
3. ഒരു ക്രിയാവിശേഷണ പ്രത്യയത്തിലെ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരം.
4. പാർടിസിപ്പിലിൽ സിബിലന്റുകൾക്ക് ശേഷം സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ.
5. ഒരു ക്രിയയിലെ ഒരു സിബിലന്റിന് ശേഷം ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരം.
6. കൂടാതെ/ശേഷം -സി-നിയമത്തിന് ഒരു അപവാദമാണ്.

വിസ്‌പേഴ്‌സ്, കുറച്ച് തവണ, കൂടുതൽ, ജിപ്‌സി, കട്ടർ, ഹൈവേ, അലാറം, സിൽക്ക്, മോതിരം, കത്തുന്ന, ടിപ്‌റ്റോ, അലയുക, അലങ്കോലപ്പെട്ട, മഞ്ഞ.

• അസംബ്ലർ, മോതിരം;
• ഹൈവേ, സിൽക്ക്, മഞ്ഞ;
• കുറവ് പലപ്പോഴും, കൂടുതൽ, കത്തുന്ന;
• പരിഭ്രാന്തി, അസ്വസ്ഥത;
• പിശുക്കുകൾ, തിരമാലകൾ;
• ജിപ്സി, മുനമ്പിൽ.

ഹിസ്സിംഗ് കഴിഞ്ഞ് സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം ഞങ്ങൾ പഠിച്ചു -സി-. പൊതുവേ, നിയമങ്ങൾ സങ്കീർണ്ണമല്ല, പക്ഷേ എഴുത്തിന് അർത്ഥവത്തായ ഒരു സമീപനം ആവശ്യമാണ്. സമ്മർദ്ദം അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്ത പദങ്ങളുടെ ഉത്ഭവം കാരണം സമാനമായ രണ്ട് വാക്കുകൾ പലപ്പോഴും വ്യത്യസ്തമായി എഴുതാം.