പോപ്പ് വോക്കലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള തുറന്ന പാഠത്തിന്റെ രൂപരേഖ. പാട്ട് ശ്വസനം പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പോർട്ടൽ വ്യായാമങ്ങൾ

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസം "കുട്ടികളുടെയും യുവാക്കളുടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കുള്ള കേന്ദ്രം"

മുനിസിപ്പാലിറ്റിക്രാസ്നോപെരെകോപ്സ്ക് നഗര ജില്ല

റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ക്രിമിയ

രീതിപരമായവികസനംതുറക്കുകക്ലാസുകൾ

« വികസനം സ്വരത്തിൽ - പാടുന്നു കഴിവുകൾ പോപ്പ്

പ്രകടനം വി മേളം »

(സംയോജിത സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച്:

ഗെയിമിംഗ് ആൻഡ് ടെക്നോളജി കൂട്ടായ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം)

"മഗ്നോളിയ" എന്ന വോക്കൽ സംഘത്തിന്റെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ (9-12 വയസ്സ്) വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്

MBOU DOD "കുട്ടികളുടെയും യുവാക്കളുടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കുള്ള കേന്ദ്രം"

ബെൽകിന തയ്യാറാക്കിയത് നതാലിയ വിക്ടോറോവ്ന,

അധ്യാപകൻ അധിക വിദ്യാഭ്യാസം

ആദ്യം യോഗ്യതാ വിഭാഗം

വോക്കൽ സംഘം "മഗ്നോളിയ"

ക്രാസ്നോപെരെകോപ്സ്ക്

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

പാഠ വിഷയം:"സംഘത്തിലെ പോപ്പ് പ്രകടനത്തിന്റെ വോക്കൽ, ആലാപന കഴിവുകളുടെ വികസനം"

"എനിക്ക് മനോഹരമായി പാടണം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിലുള്ള MBOU DOD "സെന്റർ ഫോർ ചിൽഡ്രൻസ് ആൻഡ് യൂത്ത് ക്രിയേറ്റിവിറ്റി" യിലെ വോക്കൽ ക്ലാസിലാണ് പാഠം നടക്കുന്നത്. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്സംഘം (9-12 വയസ്സ്).

പാഠ തരം:വിദ്യാഭ്യാസവും പ്രായോഗികവും, സങ്കീർണ്ണവും.

ഫോം:സംഭാഷണം, ഗെയിം പരിശീലനം.

സാങ്കേതികവിദ്യകളും രീതികളും

സാങ്കേതികവിദ്യകൾ:

ആശയവിനിമയം;

സഹകരണം;

• ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം.

രീതികൾ:

പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികൾ: സംഭാഷണം, വിശദീകരണവും ചിത്രീകരണവും, ഗെയിം, നാടകവൽക്കരണം, സംഭാഷണം;

സംഘടനാ രീതികൾ: ഗ്രൂപ്പ്, ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക.

ലക്ഷ്യം:സമ്പൂർണ്ണ ആലാപന കഴിവുകളുടെയും കലാപരമായ അഭിരുചിയുടെയും വികസനം, ടീം വർക്ക് കഴിവുകൾ, സ്വയം-ഓർഗനൈസേഷന്റെ രൂപീകരണം, സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തന കഴിവുകൾ.

ചുമതലകൾ:

പരിശീലന മെറ്റീരിയലിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്;

പ്രത്യേക സംഗീത കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക;

പ്രകടന കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, സ്വാതന്ത്ര്യം, മുൻകൈ, മെച്ചപ്പെടുത്തൽ കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക;

ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ശക്തമായ ആഗ്രഹം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക;

അവരുടെ ആരോഗ്യം പരിപാലിക്കാനുള്ള കഴിവ് പഠിപ്പിക്കുക.

രീതിശാസ്ത്രപരമായ അടിസ്ഥാനം

ഈ പാഠം എൻ. ഇ. ഷുർക്കോവയുടെ ആശയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ഗെയിമിന്റെ വ്യക്തിത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഓറിയന്റേഷൻ, സാങ്കേതികവിദ്യ, ആശയവിനിമയം, സഹകരണം (അധ്യാപകൻ സ്ഥാപിച്ചത് - ഇന്നൊവേറ്റർ ഷാൽവ അലക്സാന്ദ്രോവിച്ച് അമോനാഷ്വിലി), അമേരിക്കൻ അധ്യാപകനായ സെറ്റ് റിഗ്സിന്റെ സംഭാഷണ ഗാനാലാപന പരിശീലനവും. വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസം "എനിക്ക് മനോഹരമായി പാടണം."

തനതുപ്രത്യേകതകൾഈ പാഠം

പോസിറ്റീവ് വൈകാരിക സ്വാധീനംസംഗീതവും കുട്ടിക്ക് നല്ല മനസ്സിന്റെ അന്തരീക്ഷവും, ഇത് അനുകൂലമായ മാനസിക കാലാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നു;

കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തന സമയം അധ്യാപകന്റെ പ്രവർത്തനവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്നതാണ്;

ആശയവിനിമയ ശൈലി സംവേദനാത്മകമാണ്;

സ്ഥിരതയുടെയും സങ്കീർണ്ണതയുടെയും തത്വത്തിലാണ് പാഠം നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്;

സംഗ്രഹം പ്രതിഫലനത്തിന്റെ രൂപത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്;

സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിടുന്നു, പ്രത്യേകിച്ചും: ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ പരസ്പരം മൂല്യം സ്വീകരിക്കുക, പങ്കാളിത്തം വികസിപ്പിക്കുക

ഈ വികസനത്തിന്റെ പ്രയോജനങ്ങൾ

പാഠത്തിന്റെ ഈ വികസനത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, പരിശീലന വോക്കൽ വ്യായാമങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പിനെ ഫലപ്രദമായി സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയും, ഏകീകൃത പ്രകടനം വികസിപ്പിക്കുക, പാടുമ്പോൾ ശബ്ദങ്ങളുടെ തെറ്റായ വേർതിരിച്ചെടുക്കൽ, ഒരു കൂട്ടം സഹപാഠികളിൽ വിശ്രമിക്കാനും ആശയവിനിമയം നടത്താനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക.

ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങൾമെറ്റീരിയലുകളും

പാഠം ഓഡിയോ, വീഡിയോ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ദൃശ്യ സഹായികൾ, കുറിപ്പുകൾ. കുട്ടികൾക്കുള്ള വിതരണത്തിനുള്ള സൂര്യകിരണങ്ങൾ, കാർഡ്ബോർഡ് സൺബീം, ബലൂണുകൾ, മാർക്കറുകൾ.

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം

സൗഹൃദ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കൽ;

ശ്വസനത്തിന്റെയും ഉച്ചാരണ വ്യായാമങ്ങളുടെയും ശരിയായ നിർവ്വഹണം;

മേളത്തിൽ വ്യക്തമായ ഏകീകൃത ശബ്ദം;

വ്യായാമങ്ങളിലൂടെയും ഗെയിം പരിശീലനത്തിലൂടെയും ശരിയായ ആലാപനത്തിന്റെ കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക;

ഏതെങ്കിലും കുട്ടിയെ പങ്കാളിയായി സ്വീകരിക്കുക;

പാഠ പദ്ധതി:

ഐ. ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം

ആശംസകൾ, സംഗീത സ്ക്രീൻസേവർ.

II. ലക്ഷ്യം ക്രമീകരണം

കവർ ചെയ്ത മെറ്റീരിയലിന്റെ ആവർത്തനം, ലക്ഷ്യത്തിന്റെ പ്രഖ്യാപനം, പ്രചോദനം.

III. പ്രധാന വേദി

1. വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനം:

ചൂടാക്കുക;

ഗാനങ്ങൾ;

കളിതാളം.

2. പാഠത്തിന്റെ പ്രായോഗിക ഭാഗം

സംഭാഷണം, "സംഘം" എന്ന അടിസ്ഥാന ആശയവുമായി പരിചയം;

പാട്ടിന്റെ വിശകലനം, വാചകം ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക;

IV

പ്രതിഫലനം "സണ്ണി ബണ്ണി".

സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

അധ്യാപകനിൽ നിന്നുള്ള ഒപ്റ്റിമൈസേഷനും പ്രോത്സാഹനവും.

പാഠ പുരോഗതി:

ഐ.ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം

ഹലോ കുട്ടികൾ. ഇന്ന് നിങ്ങളെ ക്ലാസ്സിൽ കണ്ടതിൽ വളരെ സന്തോഷം. ഇത് ഞങ്ങളുടെ ജാലകത്തിന് പുറത്ത് വസന്തകാലമാണ്, സൂര്യൻ കൂടുതൽ ചൂടാകുന്നു, ഇന്ന് ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസിലും അത് നിങ്ങളുടെ പുഞ്ചിരിയിൽ നിന്ന് ചൂടും തിളക്കവുമുള്ളതായിരിക്കണം. സൂര്യന്റെ കിരണങ്ങൾ ജാലകത്തിലൂടെ മാത്രമല്ല, നിങ്ങളുടെ പരിശ്രമങ്ങൾക്ക് എല്ലാവർക്കും ഒരു പ്രതിഫലമായിരിക്കും.

II. ലക്ഷ്യം ക്രമീകരണം

അവസാന പാഠത്തിൽ, ഞങ്ങൾ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ആലപിച്ചു. ദയവായി എന്നോട് പറയൂ, എന്താണ് "ഷട്ടർ", പോപ്പ് രീതിയിൽ പാടുമ്പോൾ അത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കും? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരം "കർട്ടൻ" ആണ്, പാടുമ്പോൾ ചുണ്ടുകളുടെ സ്ഥാനം ഇതാണ്, പാടുന്ന പ്രക്രിയയിലുടനീളം സ്ഥാനം നിലനിർത്തുന്നു).സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ആലപിക്കുന്നത്, മറ്റ് ഏത് സ്വര ശബ്ദങ്ങളെയാണ് അവർ പാടുന്ന രീതിയിൽ സമീപിക്കുന്നത്? (ഒപ്പം - a, and - oh, a - and,

a - o, y - o, y - a, o - a, o - and, e - a, e - and).

ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ഒരു മേളയിൽ പാടാൻ സഹായിക്കുന്ന വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യും. ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ സ്വര കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുന്നു, അതുവഴി പിന്നീട് ശരിയായ ആലാപനത്തിലൂടെ നമ്മെയും മറ്റുള്ളവരെയും സന്തോഷിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

അധ്യാപകൻ: നമ്മൾ എന്തിനാണ് മറ്റുള്ളവരെ പ്രീതിപ്പെടുത്തേണ്ടത്?

കുട്ടികളുടെ ഉത്തരം.

അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾക്ക് ഒറ്റയ്ക്ക് സന്തോഷിക്കാൻ കഴിയുമോ? ലോകത്ത് ഇനിയും ഉണ്ടാകും സന്തോഷമുള്ള ആളുകൾനിങ്ങൾ മറ്റൊരാളെ സന്തോഷിപ്പിച്ചാലോ?

കുട്ടികളുടെ ഉത്തരം.

ഇന്ന് നിങ്ങളുടെ സന്തോഷം സൂര്യപ്രകാശത്തിന്റെ ഒരു കിരണമാണ്. സൂര്യന് ഒരു കിരണമുണ്ടെങ്കിൽ അത് തിളങ്ങുമോ? നമ്മൾ മറ്റുള്ളവർക്ക് സന്തോഷം നൽകിയാലോ? സൂര്യൻ കൂടുതൽ പ്രകാശിക്കുമോ? (സൂര്യന് കൂടുതൽ കിരണങ്ങൾ ഉണ്ടാകും, അത് വളരെ തെളിച്ചമുള്ളതായി പ്രകാശിക്കും).

III.പ്രധാന വേദി

1. ചൂടാക്കുക

ചൈനീസ് ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ (ചൈനീസ് സ്ലോ മ്യൂസിക്).

മുഖത്തെ പേശി പരിശീലനം, ആർട്ടിക്യുലേറ്ററി സന്നാഹം ( വേഗതയേറിയ സംഗീതം).

പാടുന്ന ശ്വസന പരിശീലനത്തിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.

2.മന്ത്രവാദം

മന്ത്രോച്ചാരണ സമയത്ത്, അധ്യാപകൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു ശരിയായ ക്രമീകരണംചുണ്ടുകൾ. "Shtorochka" ഏതെങ്കിലും ശബ്ദത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കണം.

"എ" എന്ന ശബ്ദം പാടുമ്പോൾ ചുണ്ടുകളുടെ സ്ഥാനം എങ്ങനെയാണ്? ( കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) എല്ലാ സ്വരാക്ഷരങ്ങളും പാടുമ്പോൾ സ്ഥാനം നിലനിർത്തുക. ഉയർന്ന ശബ്‌ദങ്ങൾ പാടുമ്പോൾ, ഒരു ബഹുനില കെട്ടിടത്തിന്റെ മേൽക്കൂരയിൽ നിൽക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ ശബ്ദം ഉച്ചരിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക, അങ്ങനെ ശബ്ദം കുറയുന്നു. വളരെ താഴ്ന്ന ശബ്ദത്തിൽ പാടാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ശബ്ദം മുകളിലേക്ക് നയിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾ ഒരു കിണറ്റിൽ നിന്നാണ് പാടുന്നതെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

1. - A - I - U - IU - IU - A - ഒരു പ്രധാന ട്രയാഡിൽ പാടുന്നു.

അധ്യാപകൻ സാഹചര്യം നിരീക്ഷിക്കുന്നു സംഭാഷണ ഉപകരണംസ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പാടുമ്പോൾ.

2. - BRA - BRE - BRI - BRABREBRIBROBRU.

പി ശബ്ദത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക, ആദ്യ ശബ്ദങ്ങൾ STRA, GRA, BRA എന്നിവ മാറ്റുക.

3. - ഐ സമ്മർ - എ - യു - ഒക്ടേവ്, ജമ്പ്.

മുകളിലെ കുറിപ്പ് മൃദുവും അദൃശ്യവുമാണെന്ന് തോന്നുന്നു, താഴത്തെ ശബ്ദങ്ങൾ കൃത്യമായും തെളിച്ചമായും എടുക്കുന്നു.

4. - ചുണ്ടുകളുടെ വൈബ്രേഷൻ, വിശ്രമം, വിപുലീകൃത ട്രയാഡിലേക്ക് പാടുക നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകളുടെ നിർവ്വഹണത്തിന് തയ്യാറെടുക്കുന്നതിന്, ചുണ്ടുകൾ വിശ്രമിക്കുന്നതിനാണ് വ്യായാമം ചെയ്യുന്നത്.

5. നാവ് ട്വിസ്റ്റർ പാടുന്നു "കാള വിഡ്ഢിയാണ്, കാളയുടെ വെളുത്ത ചുണ്ട് മണ്ടത്തരമായിരുന്നു ».

ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക, ആദ്യം നാവ് ട്വിസ്റ്റർ ഒരു ശബ്ദത്തിൽ അറിയിക്കുക, എന്നിട്ട് അത് പാടുക, ശബ്ദമില്ലാതെ ചുണ്ടുകൾ കൊണ്ട് മാത്രം സംസാരിക്കുക.

ടീച്ചർ: എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ ക്ലാസിലെ ഗാനങ്ങളിൽ ഇത്രയധികം ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്? ( സ്വതന്ത്രമായി പരമാവധി എടുക്കാൻ ഉയർന്ന കുറിപ്പുകൾഒരു പാട്ടിൽ പരസ്പരം കേൾക്കാൻ, പിന്നെ യോജിച്ച് പാടാനും വരികൾ നന്നായി സംസാരിക്കാനും).

3. ഇഗ്രോറിഥം

ഏത് ജോലിയുടെയും താളം ഒരുമിച്ച് നിലനിർത്താൻ സഹായിക്കുന്ന വ്യായാമങ്ങൾ ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ ചെയ്യും. അവ വ്യക്തമായും സൗഹാർദ്ദപരമായും നടപ്പിലാക്കണം,

1. റെ-കിയിൽ പോ-ലാ-നോട്ട് / വെരി ഇവിൾ-ഇ-കോ-മാ-റി,

ഞങ്ങൾ കൈകൊട്ടി നടക്കുന്നു

ഒന്ന്, രണ്ട്, കൊള്ളരുത്, / ഫാസ്റ്റ്-റെ-യു-ബി-ഗൈ.

ഞങ്ങൾ ചവിട്ടി കൈയടിക്കുന്നു

2. ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക "മിറർ", മെച്ചപ്പെടുത്തൽ.

നൽകിയിരിക്കുന്ന അക്കൗണ്ടിൽ, ഒരു റിഥമിക് പാറ്റേൺ കൊണ്ടുവരിക. എതിർവശത്ത് നിൽക്കുന്നയാൾ അത് മറ്റൊന്നിന് ശേഷം ആവർത്തിക്കണം.

3. ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ഇരുന്ന് പക്ഷികൾ പാടുന്നത് കേൾക്കാം (കാക്ക, ഈച്ച, മൂങ്ങ, വാർബ്ലർ), (1 -2 മിനിറ്റ്) ( പക്ഷികളുടെ ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ്)

പക്ഷി ട്രില്ലുകളും സംഗീതമാണ്, അവയ്ക്ക് അവരുടേതായ ഈണങ്ങളും സ്വന്തം താളവുമുണ്ട്. താളാത്മകമായ കൈയ്യടികളുടെ സഹായത്തോടെ പറയാൻ ശ്രമിക്കുക, ഏത് പക്ഷിപ്പാട്ടാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്? ( മെച്ചപ്പെടുത്തി കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

വളവ്.

2. പാഠത്തിന്റെ പ്രായോഗിക ഭാഗം

1. സംഭാഷണം

എന്നോട് പറയൂ, ദയവായി, ഞങ്ങൾ എന്തിനാണ് പാടുന്നതും ചെയ്യുന്നതും ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ? ( അധ്യാപകൻ ഉത്തരങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു)

അത് ശരിയാണ്, ഡയഫ്രം പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിന്, അതിലൂടെ ഒരു പാട്ടിൽ ഒരു വാചകം പൂർത്തിയാക്കാനും ആരംഭിക്കാനും ആവശ്യമായ ശ്വാസം ഉള്ളതിനാൽ ശരിയായി പാടാൻ. എന്തുകൊണ്ടാണ് നമ്മൾ എല്ലാം ഒരുമിച്ച് ചെയ്യേണ്ടത്? ( കാരണം ഞങ്ങൾ ഒരു സംഘമാണ്, ഒരു ടീമാണ്).

എൻസെംബിൾ (ഫ്രഞ്ച്) -

പരസ്പര സ്ഥിരത, ഭാഗങ്ങളുടെ യോജിപ്പുള്ള ഐക്യം;

പ്രകടനത്തിന്റെ കലാപരമായ സ്ഥിരത;

ഒരൊറ്റ കലാസംഘമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു കൂട്ടം കലാകാരന്മാർ.

നിങ്ങൾക്ക് ഏതൊക്കെ ബാൻഡുകളെ അറിയാം?

സംഘഗാനവും സോളോ ആലാപനവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?

സംഘഗാനത്തിന്റെ ബുദ്ധിമുട്ട് എന്താണ്?

ഞങ്ങൾ എല്ലാം ശരിയായി പാടണം, എല്ലാം ഒരുമിച്ച്, സൗഹാർദ്ദപരമായി ചെയ്യണം, കാരണം ഞങ്ങൾ ഒരു ടീമാണ്!

2. പാട്ടിന്റെ വിശകലനം, വാചകം ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക

വി. ഓസോഷ്നിക്കിന്റെ "ബാലഗഞ്ചിക്" എന്ന ഗാനത്തിന്റെ വാക്കുകൾ ടീച്ചർ കുട്ടികൾക്ക് വിതരണം ചെയ്യുന്നു, അനുബന്ധം നമ്പർ 2 കാണുക). കുട്ടികൾക്ക് പാട്ട് അറിയാം.

വരികൾക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ:

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഗാനത്തിന് "ബാലഗഞ്ചിക്" എന്ന് പേരിട്ടത്?

പാട്ട് കേൾക്കുമ്പോൾ എന്ത് ചിത്രമാണ് വരുന്നത്?

പാട്ടിൽ എത്ര വരികളുണ്ട്? എത്ര ഗാനമേളകൾ?

പാട്ടിന്റെ സ്വഭാവം എന്താണ്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ).

പാട്ടിന്റെ ടെമ്പോ എന്താണ്? ( കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ).

ശ്ലോകത്തിന്റെയും കോറസിന്റെയും താളം കൈകൊട്ടുകളുടെ സഹായത്തോടെ കാണിക്കുക.

വരികൾ നോക്കൂ. ആദ്യ വാചകം വായിക്കുക. ആദ്യ വാക്യത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പദം ഏതാണ്? ഒരുപക്ഷേ ഇത് കുറച്ച് വാക്കുകൾ മാത്രമാണോ? ( കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) കുട്ടികൾക്ക് ഒരു വാക്യത്തിൽ നിരവധി പ്രധാന പദങ്ങൾക്ക് പേരിടാൻ കഴിയും. ഒരു വാക്യത്തിൽ യുക്തിസഹമായ സമ്മർദ്ദം ഉണ്ടാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക.

"ജനലുകൾക്ക് പുറത്ത് വീശുന്നവർ പാടുമ്പോൾ, പഴയ വീട് നമുക്ക് വാതിൽ തുറക്കുന്നു"

യുക്തിസഹമായ സമ്മർദ്ദത്തോടെ ഒരു വാചകം പാടുക. ഒരു വാക്യത്തിൽ അനാവശ്യ സമ്മർദ്ദങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാതിരിക്കാൻ, സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കുന്നതാണ് നല്ലത് കീവേഡുകൾ. വാചകം ഇതുപോലെ ആയിരിക്കണം:

ജാലകങ്ങൾക്ക് പുറത്ത് ഒരു മഞ്ഞുവീഴ്ച പാടുമ്പോൾ ഒരു പഴയ വീടിന്റെ വാതിൽ കാറ്റ് - വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും സ്വരാക്ഷരങ്ങളും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യപ്പെടുന്നു, പാടുമ്പോൾ വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നു.

മിക്സിൻറെ കരഘോഷം ഇല്ല, കുട്ടിക്കാലത്തെ EchoskAzok നിങ്ങൾ ഇനി ജീവിച്ചിരിക്കില്ല.

ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ക്രീക്കി നെഞ്ച് ലഭിക്കും, കൂടാതെ STUK ന്റെ NAME ന് ലിഡ് ഉയർത്തുക.

preludijuv yugis സംഗീതജ്ഞൻ ഉറുമ്പിനെ പ്ലേ ചെയ്യുന്നു,

നേർത്ത കയറുകളിൽ

ഊന്നിപ്പറയുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യക്തമായി വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്ന വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ മാർക്കറുകൾ നൽകുക. ജോലി അധ്യാപകനുമായി സംയുക്തമായാണ് നടത്തുന്നത്, ഭാവിയിൽ അത് ഹോം വർക്ക്.

സംഘഗാനം

ടീച്ചർ: - ഊന്നിപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾ, സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, വാക്യങ്ങളുടെ അവസാനത്തിൽ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നത് എന്നിവ കണക്കിലെടുത്ത് ഒരു ഗാനം അവതരിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം.

അധ്യാപകൻ: - നന്നായി! നിങ്ങൾ എല്ലാം ശരിയായി ചെയ്യുന്നു, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി - ഒരുമിച്ച്. ഇപ്പോൾ ജോഡികളായി ഒത്തുചേരുകയും നിങ്ങൾ പരസ്പരം കഥ പറയുന്നതുപോലെ പാട്ട് പാടുകയും ചെയ്യുക. പ്രകടമായ പ്രകടനം ഓർക്കുക. പാടുമ്പോൾ ചുണ്ടുകളുടെ സ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ച് മറക്കരുത്, പരസ്പരം ശ്രദ്ധിക്കുക, സമന്വയം നിലനിർത്താൻ ശ്രമിക്കുക.

കുട്ടികൾ പരസ്പരം പാടുന്നു, അവസാനം അവരുടെ സുഹൃത്ത് ശരിയായി പാടിയവർ കൈകൾ ഉയർത്തുന്നു. സുഹൃത്തുക്കൾ പ്രശംസിക്കാത്ത കുട്ടികളുണ്ടെങ്കിൽ, അധ്യാപകൻ അവരുടെ പ്രകടനത്തിൽ പോസിറ്റീവ് നിമിഷങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു, കൂടാതെ ഒരു വിലയിരുത്തലും നൽകുന്നു.

കോറസ് ഭാഗങ്ങൾ പഠിക്കാം.

ആദ്യം, ഞങ്ങൾ ആദ്യഭാഗം അകമ്പടിയോടെ പാടുന്നു, തുടർന്ന് രണ്ടാമത്തെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഭാഗം ഞങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ ആദ്യം സംഗീതമില്ലാതെ പാർട്ടികളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു, പരസ്പരം ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുന്നു.

ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഒരു സ്പ്രിംഗ് കച്ചേരിയിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നതുപോലെ ഒരു ഗാനം ആലപിക്കേണ്ടതുണ്ട് - ഒരുമിച്ച്, യോജിപ്പോടെ, എല്ലാവരും ഒരുമിച്ച് ഒരു സംഘമായി! പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ വീണ്ടും പാടുക.

നന്നായിട്ടുണ്ട് ആൺകുട്ടികൾ. നിങ്ങൾ വളരെ കഠിനാധ്വാനം ചെയ്തതായി ഞാൻ കാണുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് അതിശയകരമായ ഒരു കൂട്ടം ഉണ്ട്!

IV. പാഠത്തിന്റെ അവസാന ഘട്ടം

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കും, ഞാൻ ഒരു സർക്കിളിൽ ഒരു സൂര്യപ്രകാശം കടത്തിവിടും, പാഠത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് നിങ്ങൾ പറയും, പാഠ സമയത്ത് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വികാരങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ തോന്നുന്നു, അത് എങ്ങനെ മാറിയെന്ന് നിങ്ങൾ ഞങ്ങളോട് പറയും നിങ്ങൾ ഇന്ന് ഒരു സമന്വയമാണോ അതോ കൂടുതൽ ശ്രമിക്കേണ്ടതുണ്ടോ ( കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

ക്ലാസിൽ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, കാരണം നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും വ്യക്തിഗതമായി ഒരു കിരണമാണ്, ഒരുമിച്ച് നമ്മൾ സൂര്യനാണ്. ടീച്ചർ എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും സൂര്യപ്രകാശം വിതരണം ചെയ്യുന്നു. ബീമുകൾ ഒട്ടിപ്പിടിക്കുന്നു സണ്ണി ബണ്ണി, അത് സൂര്യനെ മാറ്റുന്നു. ( "ബാർബറികി" എന്ന സംഘം അവതരിപ്പിച്ച ഗാനത്തിന്റെ ശബ്ദ റെക്കോർഡിംഗ്)

"ഒരു സുഹൃത്ത് ചിരിച്ചില്ലെങ്കിൽ,

നിങ്ങൾ അവനുവേണ്ടി സൂര്യനെ പ്രകാശിപ്പിക്കുക

നിങ്ങൾ അവനുവേണ്ടി നക്ഷത്രങ്ങൾ ഓണാക്കുക - ഇത് ലളിതമാണ്.

ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ, എല്ലാ സുഹൃത്തുക്കളും അവിടെ ഉണ്ടാകും,

നിങ്ങൾക്കായി സൂര്യനെയോ നക്ഷത്രങ്ങളെയോ ഓണാക്കാൻ"

വിട, കുട്ടികളേ.

സാഹിത്യം:

എ.എൻ. പെട്രോവ "സ്റ്റേജ് സ്പീച്ച്", എം., "ആർട്ട്" 1981

I. P. Kozlyaninova "സ്റ്റേജ് പ്രസംഗം" M., "ആർട്ട്" 1976

E. S. Zenovich "നിഘണ്ടു വിദേശ വാക്കുകൾകൂടാതെ "M.," AST പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "2003" എന്ന പദപ്രയോഗങ്ങളും.

E. O Yaremenko “പ്രോഗ്രമാറ്റിക്കായി - അധ്യാപന സാമഗ്രികൾ. സംഗീതം "എം.," ബസ്റ്റാർഡ് "2001.

ഒ. ഡാലെറ്റ്സ്കി, സാഹിത്യ, സംഗീത പഞ്ചഭൂതം "യൂത്ത് സ്റ്റേജ്", "ആലാപനത്തെ പഠിപ്പിക്കുന്ന കല", നമ്പർ 5 - 6, 2007.

http://alekseev.numi.ru കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കുള്ള പാട്ടുകളും സംഗീതവും

http://proekt-obrazovanie.ru (വിവിധ മേഖലകളിലെ EOR. കല, ട്രാഫിക് നിയമങ്ങൾ, സംഗീതം മുതലായവയെക്കുറിച്ചുള്ള അവതരണങ്ങളുടെ ഒരു പിഗ്ഗി ബാങ്ക്)

അനുബന്ധം നമ്പർ 1

ചൈനീസ് ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ.

നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങളിൽ ഏകാഗ്രത പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, ഭാവന വികസിപ്പിക്കുന്നു, ശ്രദ്ധ ക്രമീകരിക്കുന്നു, പേശികളെ വിശ്രമിക്കുന്നു, സൃഷ്ടിക്കുന്നു നല്ല മനോഭാവം. വ്യവസ്ഥകൾ അനുവദിക്കുകയാണെങ്കിൽ കിടന്നുറങ്ങാം.

ശ്വസനം ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന് എന്നിങ്ങനെ കണക്കാക്കുന്നു. ശ്വാസോച്ഛ്വാസം ഇരട്ടി നീളമുള്ളതാണ്, അതായത് 1.2.3.4.5.6. ശ്വാസോച്ഛ്വാസവും നിശ്വാസവും ആയാസമില്ലാതെ ശാന്തമായി സംഭവിക്കുന്നു.

"സ്പ്രിംഗ്"

ശ്വസിക്കുക - നമ്മുടെ ശരീരം ഒരു നീരുറവയാണെന്ന് ഞങ്ങൾ സങ്കൽപ്പിക്കുന്നു. അത് ആകാശം വരെ നീളുന്നു.

ശ്വാസം വിടുക - സ്പ്രിംഗ് കഴിയുന്നത്ര ദൃഡമായി ചുരുക്കിയിരിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ശരീരം ചലിക്കുന്നില്ല, എല്ലാം ഭാവനയിൽ മാത്രം സംഭവിക്കുന്നു.

"കല്ല്, മേഘം"

ശ്വസിക്കുക - ശരീരം ഭാരം കുറഞ്ഞതായി മാറുന്നു. മേഘം,

നിശ്വാസം ഞങ്ങൾ കല്ലായി മാറുന്നു. കല്ല് വളരെ ഭാരമുള്ളതാണ്, മുഴുവൻ പിണ്ഡവും തറയിൽ അമർത്തുന്നു.

"പോയിന്റ്, പ്രപഞ്ചം"

ശ്വസിക്കുക - ഭാവന മതിയാകുന്നിടത്തോളം നമ്മൾ പ്രപഞ്ചം മുഴുവൻ വ്യാപിക്കുന്നു.

ശ്വാസം വിടുക - ശരീരം ഒരു ചെറിയ ബിന്ദുവായി "ചുരുക്കുന്നു".

"ജഗ്ഗ്"

നമ്മുടെ ശരീരം ഒരു കുടമാണ്, അതിൽ ശുദ്ധമായ തണുത്ത വെള്ളം നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു, ചെളിവെള്ളം ഒഴുകുന്നു.

ശ്വസിക്കുക - ഒരു കുടത്തിൽ വെള്ളം നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു,

ശ്വാസം വിടുക - വെള്ളം ഒഴുകുന്നു.

ജിംനാസ്റ്റിക്സിന്റെ അവസാനം, ഊതുക ബലൂണ്ഹിക്, വായു മുഴുവൻ അതിലേക്ക് ശ്വസിക്കുന്നു.

ആർട്ടിക്യുലേഷൻ വർക്ക്ഔട്ട്.

ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക.

പരസ്പരം പുഞ്ചിരിച്ചു, പന്നിക്കുട്ടിയെ കാണിച്ചു. ( പല പ്രാവശ്യം ആവർത്തിക്കുക)

"യു - ഐ" എന്ന ശബ്ദങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുന്ന പന്നികൾക്ക് ഉല്ലസിക്കാൻ വളരെ ഇഷ്ടമാണ്. അതേ സമയം, ചുണ്ടുകൾ ഒരു ആംഗ്യ ഭാഷാ വ്യാഖ്യാതാവിനെപ്പോലെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

"കുതിര" വ്യായാമം ചെയ്യുക - നാവ് കരയുന്നു.

ചുണ്ടുകൾ നാവിനെ പ്രതിരോധിക്കുന്നു.

പാടുന്ന ശ്വസന പരിശീലനത്തിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ

"പന്ത് ഉയർത്തുക"

നേരെ നിൽക്കുക, പിന്നിലേക്ക് നേരെ നിൽക്കുക, മൂക്കിലൂടെ ഒരു ചെറിയ തീവ്രമായ ശ്വാസം എടുക്കുക, "വയറ്റിലേക്ക്", ആമാശയം ഒരു പന്ത് പോലെ മുന്നോട്ട് നീണ്ടുനിൽക്കണം. "s" എന്ന ശബ്ദത്തോടെയുള്ള നിശ്വാസം ദീർഘമാണ്, ശ്വാസം മതിയാകുന്നതുവരെ (ശ്വാസം ഡയഫ്രത്തിൽ എങ്ങനെ നിലകൊള്ളുന്നുവെന്ന് അനുഭവിക്കുക).

"വയറു ആടുക»

ശ്വസനം പരിഗണിക്കാതെ വയറിലെ പേശികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക. വയറു നീണ്ടുനിൽക്കുന്നു, വീഴുന്നു.

« ഷൂട്ടിംഗ് ശബ്ദങ്ങൾ»

ശബ്ദമില്ലാതെ, ശക്തിയോടെ, P, T, F, S. PPPP - TTTT - FFFF - SSSS ശബ്ദങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുക. ത്വരണം ഉപയോഗിച്ചാണ് വ്യായാമം നടത്തുന്നത്. വ്യായാമം ഫലപ്രദമായി നടപ്പിലാക്കിയ ശേഷം, തൊണ്ട "ജലദോഷം".

« നിന്റെ തൂവൽ ഉയർത്തുക"

ഒരു തൂവൽ നിങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ പറക്കുന്നതായി സങ്കൽപ്പിക്കുക. വീഴാതിരിക്കാൻ പൊട്ടിക്കുക.

"മെഴുകുതിരി ഊതുക"

ടീച്ചർ കുട്ടികളുടെ മുന്നിൽ നിൽക്കുന്നു.

എന്റെ കൈ ഒരു മെഴുകുതിരിയാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. വായുവിലേക്ക് എടുത്ത ശേഷം, ഈ മെഴുകുതിരി ഊതുന്ന തരത്തിൽ നിങ്ങൾ അത് അയയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്.

അപേക്ഷ നമ്പർ 2

"ബാലഗഞ്ചിക്"

സംഗീതം ഒപ്പം sl. വി ഒസോഷ്നിക്

ജനാലകൾക്ക് പുറത്ത് ഒരു മഞ്ഞുവീഴ്ച പാടുമ്പോൾ,

ഞങ്ങൾ വാതിലുകൾ തുറക്കുന്നു ഒരു പഴയ വീട്.

അവൻ കരഘോഷത്തോടെ സ്വയം വിളിച്ചു,

ബാല്യകാല യക്ഷിക്കഥകളുടെ പ്രതിധ്വനി ഇതാ

ഇനി ജീവിക്കുന്നില്ല.

ഞെരുക്കുന്ന നെഞ്ച് നേടുക

പിന്നെ നമുക്ക് മൂടി ഉയർത്താം.

സംഗീതജ്ഞൻ ഹിമപാതത്തിന്റെ ആമുഖം വായിക്കുന്നു,

എന്നാൽ പിയറോ കരയുന്നു

പിയറോട്ട് കരയുകയാണ്

ബൂത്തിൽ രസകരം, രസകരം.

നമുക്ക് ഒരു തണുത്ത അടുപ്പിൽ കൽക്കരി എറിയാം,

നമുക്ക് തീയിൽ ഇരുന്നു സംസാരിക്കാം.

പൊടിപിടിച്ച ആൽബം കിട്ടട്ടെ

മുമ്പത്തെപ്പോലെ, ശബ്ദായമാനമായ ഒരു അവധിക്കാലം പഴയ വീടിനെ കണ്ടുമുട്ടും.

ഞെരുക്കുന്ന നെഞ്ച് നേടുക

പിന്നെ നമുക്ക് മൂടി ഉയർത്താം.

ഹിമപാതത്തിന്റെ ആമുഖം പ്ലേ ചെയ്യുക, സംഗീതജ്ഞൻ,

നേർത്ത ചരടുകളിൽ, എല്ലാ പാവകളും അണിനിരക്കും.

എന്നാൽ പിയറോ കരയുന്നു

തണുത്ത, തണുത്ത ചെറിയ വിരലുകൾ.

പിയറോട്ട് കരയുകയാണ്

ബൂത്തിൽ രസകരം, രസകരം

അപേക്ഷ നമ്പർ 3

സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ ആലപിക്കുന്നു

ഐ (എ) ഒ (എ)

I (O) O (I)

എ (ഐ) ഇ (എ)

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• ആലാപനത്തിലെ ആശയങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടാൻ - സംഘവും സംവിധാനവും;
• മോണോഫോണിക് ആലാപനത്തിന്റെ സ്ഥിരത കൈവരിക്കാൻ;
• രണ്ട് ശബ്ദ ആലാപന തരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക: ശബ്ദങ്ങളുടെ വിപരീത ചലനം, സമാന്തര ഇടവേളകളിലെ ചലനം കാനോൻ;
• രണ്ട് വോയിസ് ആലാപനത്തിന്റെ സ്ഥിരത കൈവരിക്കാൻ;

ചുമതലകൾ: വിദ്യാഭ്യാസപരമായ:
പഠിപ്പിക്കുക: ശരിയായ ആലാപന ശ്വസനം; ഒരേ സ്വരത്തിൽ ഒരു ഗാനം ആലപിക്കുന്നു; ഒരു അലർച്ചയിൽ ഒരു വാക്ക് പാടുന്നു; വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെയും സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെയും വ്യക്തമായ ജപം. വികസിപ്പിക്കുന്നു: ശരിയായ അക്കാദമിക് പ്രകടനത്തിന്റെ രൂപീകരണം; താളം, ശ്രദ്ധ, ഭാവന എന്നിവയുടെ ഒരു വികാരത്തിന്റെ വികസനം; ഓഡിറ്ററി മ്യൂസിക്കൽ മെമ്മറിയുടെ വികസനം, ആലാപനം വൈകാരികത, പ്രകടിപ്പിക്കൽ, വോക്കൽ ഉച്ചാരണം, പാടുന്ന ശ്വസനം. വിദ്യാഭ്യാസപരമായ: പെരുമാറ്റ സംസ്കാരം വളർത്തുക; ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക.

അധ്യാപന രീതികൾ:സംഭാഷണം, താരതമ്യം.

ഉപകരണം:
"ദി ലയൺ ആൻഡ് ദ ബാർബർ" എന്ന ഗാനത്തിന്റെ റെക്കോർഡിംഗ്;
വാക്കുകളുള്ള കാർഡുകൾ: ഗായകസംഘം - നല്ലത്, സി-പാർട്ട്-ഇ, ഭാഗങ്ങൾ ഒന്നായി സംയോജിപ്പിക്കുന്നു;
"ചിൽഡ്രൻ ഓഫ് ദി സൺ" എന്ന ഗാനത്തിന്റെ സ്കോർ. E. Krylatova sl. യു.എന്റിന;
ഡിവിഡി പ്ലയർ;
"ലുനാറ്റിക്സ്" എന്ന ഗാനത്തിന്റെ മൈനസ് ഫോണോഗ്രാം. L. Rubalskaya, sl. ബി. സാവെലീവ്.

കോഴ്സ് പുരോഗതി.

1. സംഘടനാ നിമിഷം.

1. ആശംസകൾ.
2. പാഠത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നു.

2. ജപം.

വിരലുകൾ തടവിക്കൊണ്ട് ഞങ്ങൾ ഓരോ പാഠവും ആരംഭിക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ ഇത് ചെയ്യുന്നത്? (എല്ലാ അവയവങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനത്തിന് ഉത്തരവാദികളായ വിരൽത്തുമ്പിൽ പോയിന്റുകളുണ്ട്, പാടുമ്പോൾ നമ്മുടെ ശരീരം മുഴുവൻ നമ്മുടെ അസ്ഥിബന്ധങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നതിനാണ് ഞങ്ങൾ ഇത് ചെയ്യുന്നത്.)

ഇനി നമുക്ക് ആർട്ടിക്യുലേഷൻ ജിംനാസ്റ്റിക്സിലേക്ക് പോകാം. എന്താണ് ആർട്ടിക്കുലേറ്ററി ഉപകരണം? (നാവ്, ചുണ്ടുകൾ, കഠിനവും മൃദുവായതുമായ അണ്ണാക്ക്, താഴത്തെ താടിയെല്ല്.)

വ്യായാമങ്ങൾ:

1. ഫുട്ബോൾ (നാവിന്റെ അറ്റം വലത് കവിളിൽ നിന്ന് ഇടത്തേക്ക് നീങ്ങുന്നു)
2. ഞങ്ങൾ പല്ല് തേക്കുന്നത് പുറത്ത് നിന്ന്, അകത്ത് നിന്ന്.
3. നാവ് ആകാശത്തിനു കുറുകെ ഉള്ളിലേക്ക് ഒരു പാത വരയ്ക്കുന്നു.
4. വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വശത്തേക്ക് ചുണ്ടുകളുടെ ചലനം, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങൾ.

ആലാപന പ്രക്രിയ എവിടെ തുടങ്ങും? (ശ്വാസം കൊണ്ട്)

ശ്വസിക്കുമ്പോൾ നമ്മൾ വായു എവിടേക്കാണ് അയയ്ക്കുന്നത്? (വയറ്റിൽ). ശരീരം സ്വതന്ത്രമാണ്, തോളുകൾ താഴ്ത്തിയിരിക്കുന്നു.

വ്യായാമങ്ങൾ:

1. ബലൂൺ വീർപ്പിക്കുക (മൂക്കിലൂടെ ശ്വസിക്കുക, ശ്വാസം ശരിയാക്കുക, സിസിസിയിലേക്ക് ശ്വസിക്കുക, വായു പുറത്തേക്ക് വരുന്നു, ബലൂൺ അവശേഷിക്കുന്നു.)
2. വയറ്റിൽ ഒരു ചെറിയ ശ്വാസം, "ഷൂ", "നിശബ്ദത" എന്നതിലേക്കുള്ള ഒരു ചെറിയ നിശ്വാസം.
3. ഒരു മോട്ടോർസൈക്കിൾ ഓടിക്കുക (ആയുധങ്ങൾ മുന്നോട്ട് നീട്ടുക, ശ്വസിക്കുക - കൗണ്ടർ-സ്ട്രോക്ക് ബ്രഷുകൾ, ബാർടക്ക്, RRRRRRR-ൽ ശ്വാസം വിടുക).
4. തോളിന്റെ വീതിയിൽ പാദങ്ങൾ, തോളിൽ തോളിൽ ആയുധങ്ങൾ, പരസ്പരം സമാന്തരമായി കൈമുട്ടിൽ വളഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ കൈമുട്ടുകൾ ശ്വസിക്കുക, കൈമുട്ടുകൾ വശങ്ങളിലേക്ക്, ബാർടാക്ക്, ശരീരം താഴേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. "ഹാ" എന്നതിൽ ശ്വാസം വിടുക.

നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകൾ:

1. കാള മണ്ടൻ, മണ്ടൻ കാള, കാളയുടെ വെളുത്ത ചുണ്ടുകൾ മണ്ടത്തരമായിരുന്നു.
2. കപ്പലുകൾ ഒട്ടിച്ചു, പിടിച്ചു, പക്ഷേ പിടിച്ചില്ല.
3. താറാവ് vostrohvostachka മുങ്ങി ഉയർന്നു, ഉയർന്നു, മുങ്ങി.
4. ഒരു ഷോക്കിൽ ഒരു പുരോഹിതൻ ഉണ്ട്, പുരോഹിതന് ഒരു തൊപ്പി, പുരോഹിതന്റെ കീഴിൽ ഒരു ഷോക്ക്, തൊപ്പിയുടെ കീഴിൽ ഒരു പുരോഹിതൻ.
5. ഒരു കുന്നിൻ മുകളിലുള്ള ഒരു കുന്നിൻ മുകളിൽ 22 യെഗോർക്ക താമസിച്ചിരുന്നു. ഒരു യെഗോർക്ക, രണ്ട് യെഗോർക്ക മുതലായവ.

അധ്യാപകന്റെ ശ്രദ്ധ ഇതിലേക്ക് നയിക്കണം:

• പേശികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം;
• ശരിയായ ഭാവം;
• ശ്വസന-ശബ്ദ പിന്തുണയുടെ പേശികളുടെ സജീവമായ പ്രവർത്തനം;
• ശ്വാസം എടുക്കാനും ശ്വാസോച്ഛ്വാസം വേഗത്തിൽ വിതരണം ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ്;
• റെസൊണേറ്റർ സിസ്റ്റത്തിന്റെ പ്രവർത്തനം;
• സംസാരത്തിന്റെ പൊതുവായ ബുദ്ധി;
• താളാത്മക കൃത്യത.

വാചക ഉച്ചാരണ ഓപ്ഷനുകൾ:

• വാക്യത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ സജീവമായ ഉദ്വമനം (പാട്ടർ "ബുൾ");
• വ്യത്യസ്തമായ ഉച്ചാരണം (ആശ്ചര്യം, സന്തോഷം, രോഷം), സെമാന്റിക് കേന്ദ്രത്തിലെ മാറ്റം ("ഡക്ക്");
• വാക്കാലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉപയോഗം ("പോപ്പ്").

1. വായ അടച്ച് പാടുക. അടഞ്ഞ ശബ്ദത്തിൽ പാടുമ്പോൾ, അനുരണനങ്ങളുടെ വികസനം സംഭവിക്കുന്നു.

ശബ്ദങ്ങൾ ഉയർത്തി, ശ്വാസനാളത്തിന്റെ മാറ്റമില്ലാത്ത സ്ഥാനം പിന്തുടരുക.

3. ശരിയായ ആക്രമണത്തിന്റെ വികസനം.

ഹെഡ് രജിസ്റ്ററിലേക്ക് നീങ്ങുമ്പോൾ ചുണ്ടുകളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യവും ഒരു സമ്പൂർണ്ണ ശബ്ദവും പിന്തുടരുക. വൈബ്രേഷൻ വേഗത കുറയുന്നത് നല്ലതാണ്.

5. താടിയെല്ലിന്റെ ചലനാത്മകതയുടെ വികസനം.

7. ഉയർന്ന ശ്വാസനാളം പരിശീലനം.

"അവൾ" എന്ന ശബ്ദം നിങ്ങൾ മൂക്കിൽ നുള്ളരുത്. "n" ശബ്ദത്തിന്റെ അതിശയോക്തി കാരണം ഇത് തികച്ചും "നാസൽ" ആയിരിക്കും.

3. അറിവിന്റെ യാഥാർത്ഥ്യമാക്കൽ.

കേൾവി

ഇപ്പോൾ നമ്മൾ റീമേക്ക് ഗ്രൂപ്പ് അവതരിപ്പിച്ച "ദ ലയൺ ആൻഡ് ദ ബാർബർ" എന്ന ഗാനം കേൾക്കും. ഈ ജോലി എങ്ങനെ നിർവഹിക്കപ്പെടുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക. ഒരു സംഗീത ഉപകരണത്തിന്റെ അകമ്പടിയോ അല്ലാതെയോ? ഇത് ഒറ്റ ശബ്ദമാണോ അതോ നിരവധി ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ടാകുമോ? പ്രകടനം നടത്തുന്നവർ അവരുടെ ശബ്ദം കൊണ്ട് എന്താണ് പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത് (അനുകരിക്കുന്നു)? ഒരു ഉണ്ടോ എന്ന് പ്രധാന ശബ്ദംഅതോ എല്ലാ ശബ്ദങ്ങളും പരസ്പരം തുല്യമാണോ?

"ദി ലയൺ ആൻഡ് ദ ബാർബർ" എന്ന ഗാനം മുഴങ്ങുന്നു

അപ്പോൾ, ജോലി അകമ്പടിയോടെയാണോ അതോ കപ്പലണ്ടിയോ? (ഒരു കാപ്പല്ല)ഇത് മോണോഫോണിക് ആണോ അതോ നിരവധി ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ടോ? (നിരവധി വോട്ടുകൾ)എല്ലാ ശബ്ദങ്ങളും തുല്യമാണോ അതോ സോളോ ഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ടോ? (ഒരു ശബ്ദം - സോളോ ഭാഗം)എസ്കോർട്ട് റോൾ എന്തായിരുന്നു? (അകമ്പനിയുടെ പങ്ക് മറ്റ് ശബ്ദങ്ങൾ നിർവഹിച്ചു)അവർ ചിത്രീകരിക്കാൻ ശ്രമിച്ചത്, ബാക്കി ശബ്ദങ്ങൾ അനുകരിക്കുക (വിവിധ സംഗീതോപകരണങ്ങളുടെ ശബ്ദം)

4. പ്രചോദനവും ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണവും

അതുല്യമായ ശബ്ദം സംഗീതോപകരണം, അവർക്ക് ഒരുപാട് ചിത്രീകരിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു ശബ്ദം കൊണ്ട് പലതും ചിത്രീകരിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഇപ്പോൾ നമുക്കറിയാം. ഒരു നദിയിലേക്ക് എത്ര ചെറിയ അരുവികൾ ഒഴുകുന്നു പോലും. ഒരു ശബ്‌ദം - പ്രധാനം - മെലഡിയെ നയിക്കുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവർ അവരുടെ ശബ്ദം മൊത്തത്തിലുള്ള ശബ്ദത്തിലേക്ക് "പകരും". എന്നാൽ അതേ സമയം, പരസ്പരം തടസ്സപ്പെടുത്താതെയും പ്രധാനമായത് ശ്രദ്ധിക്കാതെയും. അത്തരമൊരു യോജിപ്പുള്ള, സ്വരച്ചേർച്ചയുള്ള ആലാപനത്തിലൂടെ, നിങ്ങൾക്ക് "നിറഞ്ഞൊഴുകുന്ന, നിറഞ്ഞ ശബ്ദമുള്ള നദി" ലഭിക്കും. അതിനാൽ, ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ തീം "ഐക്യത്തിൽ ജീവിക്കുന്ന ശബ്ദം" .

നിങ്ങൾക്ക് ഒരുമിച്ച് പാടാൻ ഇഷ്ടമാണോ? എന്തുകൊണ്ടാണ് കോറസിൽ പാടുന്നത് നല്ലത്? (ഹൂർ-നല്ലത്!)

എന്താണ് നല്ലത്? ഒരു വ്യക്തി എപ്പോഴാണ് നല്ലവനാകുന്നത്? (പിന്നെ, ഒരു വ്യക്തി സുഹൃത്തുക്കളാൽ ചുറ്റപ്പെട്ടിരിക്കുമ്പോൾ, ആളുകൾക്കിടയിൽ പരസ്പര ധാരണയുണ്ടാകുമ്പോൾ, അവർ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. നല്ല ബന്ധങ്ങൾപരസ്പരം പരിപാലിക്കുന്നു. സമൂഹത്തിൽ സമാധാനവും സൗഹൃദവും വാഴുമ്പോൾ എല്ലാവരും സന്തുഷ്ടരാണ്.)

ഇവിടെ എഴുതിയിരിക്കുന്ന വാക്ക് വായിക്കുക (സി-പാർട്ട്-ഇ. ഇ-വണ്ണിലെ ഭാഗങ്ങളുടെ സി-കണക്ഷൻ).

5. വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ പ്രാഥമിക സ്വാംശീകരണം.

ഗായകസംഘം അടങ്ങുന്നു വ്യത്യസ്ത ശബ്ദങ്ങൾ, പാർട്ടികൾ. കൂട്ടം വലുതാകുമ്പോൾ അതിനെ ഗായകസംഘം എന്നും ഗായകരുടെ രചന ചെറുതായിരിക്കുമ്പോൾ അതിനെ വിളിക്കുന്നു. മേളം. സംഘത്തിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളും ഒരേ സ്വരത്തിൽ പാടുമ്പോൾ പാടുന്നതിന്റെ പേരെന്താണ്? (ഐക്യം)നമ്മൾ എപ്പോഴും ഒരേ സ്വരത്തിൽ പാടാറുണ്ടോ? (ഇല്ല)ഓരോ പാർട്ടിക്കും അവരുടേതായ ശബ്ദം, സ്വന്തം റോൾ ഉണ്ടായിരിക്കാം. മേളയിലെ എല്ലാവരും പരസ്പരം കേൾക്കുകയും പൂരകമാക്കുകയും സമ്പന്നമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഗായകരുടെ ശബ്ദം വ്യത്യസ്തമാണെങ്കിലും അവ വേറിട്ടുനിൽക്കുന്നില്ല. അവർ തങ്ങളല്ല, മറിച്ച് മുഴുവനും സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു. എല്ലാം പരസ്പരബന്ധിതമാകുമ്പോൾ, എല്ലാം സമയത്തും സ്ഥലത്തും ഉണ്ട്, അപ്പോൾ ഐക്യവും സൗന്ദര്യവും ജനിക്കുന്നു. ശബ്ദങ്ങൾ തമ്മിൽ യോജിപ്പുണ്ടാകുമ്പോൾ, അവ പരസ്പരം പൂരകമാവുകയും അങ്ങനെ യോജിപ്പിന് കാരണമാവുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ സമന്വയത്തെ ഒരു സമന്വയം എന്നും വിളിക്കും. വോക്കൽ മേളംഎല്ലാ വോക്കൽ ഘടകങ്ങളുടെയും സംയോജനമാണ് ഒരൊറ്റ മൊത്തത്തിൽ. അതിനാൽ, സമന്വയം എന്ന വാക്കിന്റെ ഏത് അർത്ഥങ്ങളാണ് നമ്മൾ ഇന്ന് കണ്ടുമുട്ടിയത്?

8. പാഠവും പ്രതിഫലനവും സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

• ക്ലാസിൽ നിങ്ങൾ എന്ത് പുതിയ ആശയങ്ങൾ പഠിച്ചു?
• സമന്വയം എന്ന ആശയത്തിന്റെ അർത്ഥങ്ങൾ.
• പാഠത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഓർമ്മിച്ചത് എന്താണ്, നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്?
• L. Rubalskaya എന്ന സംഗീതജ്ഞരുടെ "Lunatics" എന്ന ഗാനത്തിന്റെ പ്രകടനം, വരികൾ. ബി. സാവെലീവ്.

ഉപയോഗിച്ച സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക.

1. സ്ട്രെൽനിക്കോവയുടെ പ്രശസ്തമായ ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ ഡുബ്രോവ്സ്കയ എസ്.വി. – എം.: RIPOL ക്ലാസിക്, 2008.
2. എമെലിയാനോവ് വിവി ശബ്ദ വികസനം. ഏകോപനവും പരിശീലനവും. - സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്: പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "ലാൻ"; പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "പ്ലാനറ്റ് ഓഫ് മ്യൂസിക്", 2007.
3. ബോക്സ് വി.ഐ. "പോപ്പുലർ സംഗീതത്തിലെ വോക്കൽ" എം., 1989.
4. ലോകം വോക്കൽ ആർട്ട്. ഗ്രേഡുകൾ 1-4: പ്രോഗ്രാം, പാഠ വികസനം, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ/ aut.-stat. ജി എ സുയസോവ. - വോൾഗോഗ്രാഡ്: ടീച്ചർ, 2009.
5. അധ്യാപന രീതിശാസ്ത്രം പോപ്പ് വോക്കൽസ് « വ്യക്തമായ ശബ്ദം» / കമ്പ്. ടി വി ഒഖോമുഷ്
6. മൊറോസോവ് വി.പി. ആർട്ട് ഓഫ് റെസൊണന്റ് ഗാനം. അനുരണന സിദ്ധാന്തത്തിന്റെയും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെയും അടിസ്ഥാനങ്ങൾ. - എം., 2002.
7. റൊമാനോവ L.V. സ്കൂൾ ഓഫ് പോപ്പ് വോക്കൽസ്. - സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്: പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "ലാൻ"; പ്രസിദ്ധീകരണശാല "പ്ലാനറ്റ് ഓഫ് മ്യൂസിക്" 2007.

ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളെ!

സ്കൂൾ വർഷം അവസാനിക്കുകയാണ്. ഇതിനർത്ഥം ഉടൻ തന്നെ ഞങ്ങൾ വീണ്ടും ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്യും - മത്സരങ്ങൾ, ഇവന്റുകൾ, രീതിശാസ്ത്ര റിപ്പോർട്ടുകൾ, തുറന്ന പാഠങ്ങൾ. ഏത് വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കണമെന്ന് എന്നോട് പലപ്പോഴും ചോദിക്കാറുണ്ട് രീതിശാസ്ത്ര റിപ്പോർട്ട്അല്ലെങ്കിൽ ഓപ്പൺ ക്ലാസ്. നിങ്ങൾക്ക് തീർച്ചയായും, നിങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ള ഒന്ന് ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയും, അത് ജോലിക്ക് കൂടുതൽ പ്രധാനമാണ്.
എന്നാൽ ഇന്ന് ഞാൻ ഉദാഹരണങ്ങൾ തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്, ഈ ലിസ്റ്റിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കാം.

പട്ടിക, തീർച്ചയായും, അവകാശപ്പെടുന്നില്ല സമ്പൂർണ്ണ ശേഖരംഉപന്യാസങ്ങൾ. ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ വോക്കൽ ആൻഡ് കോറൽ വിഭാഗത്തിന്റെ യോഗത്തിൽ ചർച്ച ചെയ്ത വിഷയങ്ങളും രീതിശാസ്ത്ര റിപ്പോർട്ടുകളും ഞാൻ ഓർത്തു.

വോക്കൽ പാഠങ്ങളുടെയും രീതിശാസ്ത്ര റിപ്പോർട്ടുകളുടെയും വിഷയങ്ങൾ

- മോസ്കോ സ്കൂളിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന രൂപങ്ങൾ

- പാടുന്ന ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ
- ശബ്ദ രൂപീകരണത്തിന്റെ അവയവങ്ങളുടെ ഘടന
- ശബ്ദത്തിന്റെ തരം നിർണ്ണയിക്കുന്നു
- ശബ്ദ നിർമ്മാണത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക
- വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള ശബ്ദത്തിന്റെ വികസനം
- ഉയർന്ന സ്ഥാനത്ത് പാടുന്നു
- വോക്കൽ ഉപകരണത്തിന്റെ ഘടന
- സൗണ്ട് ജനറേഷൻ
- വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്കൊപ്പം സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ ശരിയായ രൂപീകരണം
— ആർട്ടിക്യുലേഷൻ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്
- ഒരു "വൃത്താകൃതിയിലുള്ള" ശബ്ദത്തിന്റെ വികസനം
- ശബ്ദ ശ്രേണിയുടെ വികസനം
- ആലാപനം, സംസാര ശ്വസനം
- വ്യായാമങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ പാടുന്ന ശ്വസനത്തിന്റെ വികസനം
- വികസനം സംഗീത ചെവി
- താളബോധം വികസിപ്പിക്കുക
- ജോലിയുടെ വിശകലനം
- വോക്കൽ, ടെക്നിക്കൽ കഴിവുകളുടെ വികസനം
- ശ്രദ്ധയുടെയും മെമ്മറിയുടെയും വികസനം
- സ്ട്രോക്കുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക
- കാന്റിലീനയിൽ പ്രവർത്തിക്കുക
- പ്രവർത്തിക്കുക ഒരു കലാപരമായ രീതിയിൽപ്രവർത്തിക്കുന്നു
- ഡിജിറ്റൽ കവിത. കുട്ടികളുടെ വൈകാരികതയുടെയും കലാപരതയുടെയും വികസനം
- ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കണക്ഷനുകൾ: സ്പെഷ്യാലിറ്റി, സംഗീത-സൈദ്ധാന്തിക വിഷയങ്ങളിൽ ഒരു പാഠം
- പ്രകടന കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം
- resonators എന്ന ആശയം
- വൈബ്രറ്റോ എന്ന ആശയം
- സുരക്ഷ കുട്ടികളുടെ ശബ്ദം
- പേശി ക്ലാമ്പുകൾ നീക്കംചെയ്യൽ
- ഒരു തൂണിലും ശബ്ദ ആക്രമണത്തിലും പാടുന്നു
- വോക്കൽ ഓർത്തോപ്പി
- സംഗീതത്തിന്റെ ഭാഷ അവതരിപ്പിക്കുന്നു
— സ്വതന്ത്ര ജോലിവീടുകൾ
- ശബ്ദത്തിന്റെ ചലനാത്മകതയിലും വഴക്കത്തിലും പ്രവർത്തിക്കുക
- ഡൈനാമിക് ഷേഡുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു
- വോക്കൽ, സ്റ്റേജ് കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം
- ഗായകന്റെ ശക്തമായ ഇച്ഛാശക്തിയുള്ള ഗുണങ്ങൾ
- പ്രകടനത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു
- സൌകര്യങ്ങൾ കലാപരമായ ആവിഷ്കാരം
- കച്ചേരി റെപ്പർട്ടറിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുക
- കുട്ടികളുടെ ശബ്ദത്തിന്റെ വികസനവും വിദ്യാഭ്യാസവും
- രജിസ്റ്ററുകൾ സുഗമമാക്കുന്നതിൽ പ്രവർത്തിക്കുക
- വോക്കൽ ടെക്സ്റ്റിന്റെയും സംഗീതത്തിന്റെയും സെമാന്റിക് ഐക്യം
- സാങ്കേതികതയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു
- വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സജീവമാക്കൽ
- നൂതന അധ്യാപന രീതികൾ
- ഒരു പാഠം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതി സംഗീത സ്കൂൾ(ഒരു രീതിശാസ്ത്ര റിപ്പോർട്ടിനുള്ള വിഷയം)
— പൊതു പാഠംഒരു സംഗീത സ്കൂളിൽ (ഒരു രീതിശാസ്ത്ര റിപ്പോർട്ടിനുള്ള വിഷയം)

സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് സംസ്ഥാന ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസം

"സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് ചിൽഡ്രൻസ് ആർട്ട് സ്കൂൾ നമ്പർ 19"

സോളോ സിംഗിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള തുറന്ന പാഠം

"ആലാപന നൈപുണ്യ രൂപീകരണത്തിന് ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥയായി വോക്കൽ-കോറൽ ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റിന്റെ ജൂനിയർ ഗ്രേഡുകളിൽ വോക്കൽ ബ്രീത്തിംഗിലും ശരിയായ ശബ്ദ ഉൽപ്പാദനത്തിലും പ്രവർത്തിക്കുക"

അധ്യാപിക - എലിസവേറ്റ ബോറിസോവ്ന ബൊക്കോവ

കൺസേർട്ട്മാസ്റ്റർ - അനസ്താസിയ അലക്സാണ്ട്രോവ്ന ക്ലിമാനോവ

സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്

നവംബർ 26, 2012

ആമുഖം

ഈ തുറന്ന പാഠം പാടുമ്പോൾ ശരിയായ ശ്വാസോച്ഛ്വാസം പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനും അതുപോലെ കുട്ടിക്ക് പാടാനുള്ള ശരിയായ വഴി എങ്ങനെ ശരിയായി വിശദീകരിക്കാനും കാണിച്ചുകൊടുക്കാനും സമർപ്പിക്കുന്നു, അതുവഴി ശബ്ദത്തിലെ രജിസ്റ്ററുകളും സൂക്ഷ്മതകളും പരിഗണിക്കാതെ, ശബ്ദം എല്ലായ്പ്പോഴും ഉച്ചത്തിൽ മുഴങ്ങുന്നു. ജോലി.

പലപ്പോഴും, ക്ലാസുകളിൽ, അധ്യാപകർ ശരിയായ ശ്വസനത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് മറക്കുന്നു, എന്നിട്ടും ഗായകന് തന്റെ സ്വര ഉപകരണത്തിന്റെ ദീർഘവും നിരുപദ്രവകരവുമായ ഉപയോഗത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമാണിത്.

“ആഴമായി ശ്വസിക്കുക” എന്നത് ഒരു മിഥ്യയാണെന്ന് കുട്ടിയോട് വിശദീകരിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, കാരണം ഏറ്റവും ശരിയായതും ഉപയോഗപ്രദവും സ്വാഭാവികവുമായ ശ്വസനം, വഴിയിൽ, എല്ലാ നവജാതശിശുക്കളും ചെറിയ കുട്ടികളും ശ്വസിക്കുന്നത് നെഞ്ചല്ല, മറിച്ച് അടിവയറ്റിലെ ചലനം (ഡയഫ്രം), അതുപോലെ ചെറുത് (അതായത്, അതിനൊപ്പം നിങ്ങൾ വളരെയധികം "വീർപ്പിക്കേണ്ടതില്ല"). ശ്വസനം, ഒന്നാമതായി, വിശ്രമമാണെന്ന് കുട്ടിയോട് വിശദീകരിക്കേണ്ടതും പ്രധാനമാണ്, അതിനാൽ പ്രയത്നത്തിൽ നിന്ന് വായു എടുക്കുമ്പോൾ അവൻ നുള്ളിയെടുക്കുന്നില്ല (പലപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നത് പോലെ), ശരിയായ ശ്വസനത്തിലൂടെ, നിങ്ങൾ എടുക്കുന്ന ഒരു തോന്നൽ ഉണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ. വായു വയറ്റിനൊപ്പമാണ്, ശ്വാസകോശത്തിലല്ല, എല്ലാ വായുവും ശ്വസിക്കുമ്പോൾ തന്നെ സംവേദനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് വയറിലേക്ക് പോകുന്നു.

അത്തരം ശ്വസനം വളരെ പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് കുട്ടിക്ക് വിശദീകരിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. നിങ്ങൾ തീർച്ചയായും അവനോട് പറയേണ്ടതുണ്ട് ലളിതമായ രൂപംഅനുചിതമായ, നെഞ്ച് ശ്വാസോച്ഛ്വാസം കൊണ്ട്, ശ്വാസകോശത്തിന്റെ ആ ഭാഗം (മുകൾ ഭാഗം, അതിൽ തോളുകളും ഉയരുന്നു), ചുറ്റും പേശികളില്ല, ശ്വസിക്കുമ്പോൾ, വായു പോകുന്നതിന് ആവശ്യമായ സമ്മർദ്ദം ലഭിക്കുന്നില്ല. ഉടനെ റെസൊണേറ്ററുകളിലേക്ക്. അതേ സമയം, നമ്മുടെ വോക്കൽ കോഡുകളും അവയ്ക്ക് ചുറ്റുമുള്ള പേശികളും ഇരട്ട ജോലി ചെയ്യുന്നു - അവ ഒരു പിച്ച് സൃഷ്ടിക്കുക മാത്രമല്ല, അവ തടഞ്ഞുനിർത്തുകയും വായുവിനെ തള്ളുകയും ചെയ്യുന്നു (ഇക്കാരണത്താൽ, ചെറുപ്പക്കാർക്കും മുതിർന്ന ഗായകർക്കും ലിഗമെന്റുകളുടെ കഴുകൻ, പതിവ് ക്ഷീണം. ) നമ്മൾ വായു ശരിയായി എടുക്കുമ്പോൾ, നമ്മുടെ ശരീരത്തിലെ ഏറ്റവും ശക്തമായ പേശികളിലൊന്നായ ഡയഫ്രം വായുവിന് ആവശ്യമായ “സന്ദേശം” നൽകുന്നു, അത് ഉടനടി നെഞ്ചിലേക്കും തലയിലെ അനുരണനങ്ങളിലേക്കും പോകുന്നു, അവിടെ അവയെ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് ഇതിനകം എളുപ്പമാണ്, കൂടാതെ അവിടെ അത് മുഴങ്ങുന്നു, നമ്മുടെ ശരീരത്തെ ശബ്ദം കൊണ്ട് നിറയ്ക്കുന്നു. അതേ സമയം, ലിഗമെന്റുകൾ നിശബ്ദമായി അവരുടെ ജോലി ചെയ്യുന്നു, നമുക്ക് ഉയരം ആവശ്യമുള്ള ശബ്ദം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തി പാടുമ്പോൾ, തെറ്റായി വായു നേടുമ്പോൾ, അയാൾ കുത്തനെ തല തിരിഞ്ഞ സന്ദർഭങ്ങളുണ്ട് - അവന്റെ അസ്ഥിബന്ധങ്ങൾ പിരിമുറുക്കത്തിൽ നിന്ന് കീറി. ഈ ഉദാഹരണത്തിൽ നിന്ന്, പാടുമ്പോൾ കുട്ടി ശരിയായി ശ്വസിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് എത്ര പ്രധാനമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ കാണുന്നു, കാരണം ഈ ദുർബലമായ ഉപകരണം സംരക്ഷിക്കുകയും സംരക്ഷിക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൽ, ഞങ്ങളുടെ അനുരണനങ്ങളിലേക്കും - നെഞ്ചിലേക്കും തലയിലേക്കും ശബ്‌ദം എങ്ങനെ ശരിയായി നയിക്കാമെന്ന് ഞങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുകയും കാണിക്കുകയും ചെയ്യും, അങ്ങനെ എല്ലായിടത്തും ശബ്ദം ഉച്ചത്തിലും മനോഹരമായും മുഴങ്ങുന്നു.

അതേസമയം, കുട്ടി ആരെയും പകർത്താതെ “സ്വന്തം” ശബ്ദത്തിൽ പാടുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, അല്ലാത്തപക്ഷം അവന്റെ ശബ്ദം ആഴത്തിൽ തൊണ്ടയിലേക്ക് മടങ്ങാം, കുട്ടികൾ ഓപ്പറ ഗായകരെയോ അവരുടെ മുതിർന്ന അധ്യാപകരെയോ പകർത്താൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ ഇത് പലപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നു. . അയാൾക്ക് ശരിയായ സംവേദനങ്ങൾ, ടീച്ചറുടെ പേശി മെമ്മറി എന്നിവ മാത്രമേ പകർത്തേണ്ടതുള്ളൂ, തന്റെ മുന്നിൽ നിൽക്കുന്ന കുട്ടികളോട് ഈ സംവേദനങ്ങൾ എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കണം, ശ്വസനവും ശബ്ദ ഉൽപാദനവും ശരിയാക്കുക, അങ്ങനെ എല്ലാവർക്കും, ഏറ്റവും കൂടുതൽ പോലും. വിശ്രമമില്ലാത്ത, ശ്രദ്ധയില്ലാത്ത കുട്ടി, അത് മനസ്സിലാക്കുകയും ആവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇവിടെയാണ് കളിയുടെ പ്രസക്തി. രസകരമായ ചിത്രങ്ങൾ, അതുപോലെ - പാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ വളരെ പ്രാധാന്യമുള്ള കുട്ടിയുടെ വികാരങ്ങളുടെയും ബോധത്തിന്റെയും പങ്കാളിത്തം സ്പർശിക്കുന്നതിനും ശ്രദ്ധ നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കുന്നതിനും അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് നൽകുന്ന കൃതികൾ. വിദ്യാർത്ഥി തന്റെ ശബ്‌ദം ശരിയായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിലൂടെ, സംഗീതത്തിലൂടെ കലാപരമായ സംസ്കാരത്തിൽ ചേരുക മാത്രമല്ല, സംഗീതത്തിൽ തന്നെ പുതിയ എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കുകയും സ്വന്തം കലാപരമായ മൂല്യം കൊണ്ടുവരുകയും ചെയ്യും എന്നതിന് ഇതെല്ലാം സംഭാവന ചെയ്യും.