"ക്ലാസിക്കുകളും ആധുനികതയും" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം. പാഠത്തിന്റെ തീം ക്ലാസിക്കുകളും ആധുനികതയും

റൂട്ടിംഗ്പാഠം കല (സംഗീതം) ഗ്രേഡ് 7 ____________. 20___

ക്ലാസിക്, ആധുനികം

പാഠ തരം: പുതിയ അറിവുകൾ പഠിക്കുന്നതിനും ഏകീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു പാഠം

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം

ക്ലാസിക്കൽ, ക്ലാസിക്കൽ സംഗീതത്തിന്റെ ആശയങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം: "ക്ലാസിക്" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം. "ക്ലാസിക്കൽ സംഗീതം" എന്ന ആശയം, വിഭാഗത്തിന്റെ ക്ലാസിക്കുകൾ, ശൈലി.

വികസിപ്പിക്കുന്നു: സംഗീതത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം ബോധപൂർവ്വം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക

വിദ്യാഭ്യാസപരം: ശ്രവണ സംസ്കാരം, വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി എന്നിവ വളർത്തിയെടുക്കുക

ആസൂത്രിതമായ ഫലങ്ങൾ

വിഷയം

"ക്ലാസിക്കുകൾ", "ക്ലാസിക്കൽ സംഗീതം", വിഭാഗത്തിന്റെ ക്ലാസിക്കുകൾ, ശൈലി.

വ്യക്തിപരം

ബഹുമാനത്തിന്റെയും സൽസ്വഭാവത്തിന്റെയും തത്വങ്ങളിൽ സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിലും ആശയവിനിമയത്തിലും സജീവമായ ഇടപെടൽ. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കാഴ്ചപ്പാട് പ്രകടിപ്പിക്കുക. സംഗീതത്തിന്റെ സുപ്രധാന സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വൈകാരികവും ബോധപൂർവവുമായ ധാരണ.

മെറ്റാ വിഷയം

ആശയവിനിമയം

അദ്ധ്യാപകരുമായും സമപ്രായക്കാരുമായും വിദ്യാഭ്യാസ സഹകരണം ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി സംഭാഷണത്തിന്റെ മോണോലോഗ്, ഡയലോഗ് രൂപങ്ങൾ എന്നിവയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുക മാതൃഭാഷമതിയായ പൂർണ്ണതയോടും കൃത്യതയോടും കൂടി അവരുടെ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ.

റെഗുലേറ്ററി

ലക്ഷ്യത്തിന് അനുസൃതമായി ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുക, സ്വാംശീകരണത്തിന്റെ ഫലങ്ങളും തലങ്ങളും മുൻകൂട്ടി കാണുക; ഉന്നയിച്ച ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.

വൈജ്ഞാനിക

ഒരു വൈജ്ഞാനിക ലക്ഷ്യം തിരിച്ചറിയുകയും രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക; സംഗീതത്തിന്റെ ശൈലി സ്വതന്ത്രമായി നിർണ്ണയിക്കുക, സംഗീത പരിജ്ഞാനം പ്രയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക, വിവിധ സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്ന് പുതിയവ വേർതിരിച്ചെടുക്കുക

വിഷയങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയം

ചരിത്രം, സാഹിത്യം, റഷ്യൻ ഭാഷ, ഫൈൻ ആർട്ട്സ്.

പാഠ വിഭവങ്ങൾ

എംപി മുസ്സോർഗ്സ്കിയുടെ "ഖോവൻഷിന" എന്ന ഓപ്പറയുടെ ആമുഖം "മോസ്കോ നദിയിലെ പ്രഭാതം". എൽ ബീഥോവൻ എഴുതിയ "എഗ്മോണ്ട്" എന്ന ഓവർചറിന്റെ തുടക്കം. E.-L. വെബ്ബറിന്റെ "കാറ്റ്സ്" എന്ന സംഗീതത്തിൽ നിന്നുള്ള ആര്യ "മെമ്മറി". എസ്.എസ്. പ്രോകോഫീവിന്റെ ബാലെയിൽ നിന്നുള്ള "മോണ്ടെഗസ് ആൻഡ് കാപ്പുലെറ്റുകളുടെ" ഭാഗം

ബീറ്റിൽസിന്റെ ഗാനം. "ഒരു നിമിഷമേയുള്ളൂ" ലൂബ്.

പാഠ ഫോമുകൾ

ഫ്രണ്ടൽ, വ്യക്തിഗത, ഗ്രൂപ്പ്.

ഡബ്ല്യുഎംസി

സംഗീതം. ഗ്രേഡ് 7: ജി.പി. സെർജിവ, ഇ.ഡി. ക്രീറ്റ് പാഠപുസ്തകം - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 2012

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

ഉപദേശപരമായ
പാഠ ഘടന, സമയത്തിനനുസരിച്ച്

പ്രവർത്തനം
അധ്യാപകർ

പ്രവർത്തനം
വിദ്യാർത്ഥികൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ചുമതലകൾ, അവ നടപ്പിലാക്കുന്നത് ആസൂത്രിതമായ ഫലങ്ങളുടെ നേട്ടത്തിലേക്ക് നയിക്കും

ആസൂത്രിതമായ ഫലങ്ങൾ

വിഷയം UUD

മെറ്റാ വിഷയം UUD

സംഘടനാ ഘട്ടം, 3 മിനിറ്റ്

ക്ലാസിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം.

ആശംസകൾ

ആശംസകൾ

ക്ലാസിന്റെയും ഉപകരണങ്ങളുടെയും പൂർണ്ണ സന്നദ്ധത, ബിസിനസ്സ് താളത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ വേഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തൽ

സ്വയം സംഘടന, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

പ്ലേബാക്കും തിരുത്തലും അടിസ്ഥാന അറിവ്വിദ്യാർത്ഥികൾ

3 മിനിറ്റ്

ഒരു സർവേ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു

ചോദ്യങ്ങള്ക്ക് ഉത്തരം തരുക

സുഹൃത്തുക്കളേ, വേനൽക്കാല സംഗീത ഇംപ്രഷനുകളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുമായുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ നിന്ന്, സംഗീതം എപ്പോഴും നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ടെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി. സംഗീതം വ്യത്യസ്തമാണ്, എല്ലാവർക്കും അവരുടേതായ ഇഷ്ടമാണ്. സംഗീതത്തിന്റെ ഈ വൈവിധ്യം നമ്മെ ഇതിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്നതെന്താണെന്ന് നമ്മെ അത്ഭുതപ്പെടുത്തുന്നു. (വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പ്രസ്താവനകൾ).

നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാൻ സംസാരം ഉപയോഗിക്കുക

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും സജ്ജമാക്കുക. പ്രചോദനം പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾവിദ്യാർത്ഥികൾ, 5 മിനിറ്റ്

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും രൂപപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു

സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുക, ചുമതലകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക

എന്താണ് ശാശ്വത സംഗീതം? (വിദ്യാർത്ഥി ഉത്തരങ്ങൾ) സാമാന്യമായ അംഗീകാരം ലഭിച്ചതും ദേശീയവും ലോകവുമായ സംസ്കാരത്തിന് ശാശ്വതമായ മൂല്യമുള്ളതും നിത്യസംഗീതമാണ്.

ഇന്ന് നമ്മൾ മികച്ച സംഗീത സൃഷ്ടികളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കും, നിരവധി തലമുറകളെ ആവേശം കൊള്ളിക്കുന്നത് തുടരുക. അത്തരം സംഗീതത്തെ ക്ലാസിക്കൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു (സ്ലൈഡ് 1)

ഒരു പ്രത്യേക പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുക.

അറിവ് അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നു, 3 മിനിറ്റ്

ഒരു സംഭാഷണം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു, വിവരങ്ങൾക്കായുള്ള ഒരു സ്വതന്ത്ര തിരയലിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ നയിക്കുന്നു.

അഭിപ്രായങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുക

അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക

"ക്ലാസിക്" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?മികച്ചതും പൊതുവായ അംഗീകാരം ലഭിച്ചതും ദേശീയവും ലോകവുമായ സംസ്കാരത്തിന് ശാശ്വതമായ മൂല്യമുള്ളതുമായ കലാസൃഷ്ടികളാണ് ക്ലാസിക്കുകൾ. . ഈ സൃഷ്ടികൾ ഏറ്റവും ഉയർന്ന കലാപരമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു, അവ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ആഴത്തെ രൂപത്തിന്റെ പൂർണതയുമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. (സ്ലൈഡ് 2)

ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു

പുതിയ അറിവിന്റെ പ്രാഥമിക സ്വാംശീകരണം, 15 മിനിറ്റ്

ഒരു ശ്രവണ സംഭാഷണം സംഘടിപ്പിക്കുക

അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക

അവർ അതിനെ ക്ലാസിക് എന്ന് വിളിക്കുന്നു പുരാതന കല, ക്ലാസിക്കൽ സംഗീതം സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ പ്രയോഗിക്കുന്നു ഏറ്റവും വലിയ സംഗീതസംവിധായകർലോകത്തിലെ, വിദൂര ഭൂതകാലത്തിൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ട സൃഷ്ടികളും ആധുനിക സൃഷ്ടികളും ക്ലാസിക്കൽ എന്ന് വിളിക്കാം.

ഒരു സങ്കല്പവുമുണ്ട്ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ ഒരു ക്ലാസിക്, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ അവർ അതിനെ ക്ലാസിക് എന്ന് വിളിക്കുന്നു എളുപ്പമുള്ള പ്രവൃത്തികൾസംഗീതം: ജാസ്, പോപ്പ്, റോക്ക് സംഗീതം. (സ്ലൈഡ് 3)

എന്നാൽ ഈ സംഗീതത്തിന് ഉയർന്ന കലാപരമായ യോഗ്യത ഇല്ലെങ്കിൽ, അതിന്റെ ജനപ്രീതി ഹ്രസ്വകാലമാണ്.

സംഗീതം പെട്ടെന്ന് ഇഷ്‌ടപ്പെടുന്നത് നിർത്തുന്ന എന്തെങ്കിലും നിങ്ങൾക്ക് ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടോ, എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കുന്നത്? (ഉത്തരങ്ങൾ)

ക്ലാസിക്കുകൾ പലപ്പോഴും കലയിലെ പുതിയ പ്രവണതകളെ എതിർക്കുന്നു, സമകാലികർക്ക് പലപ്പോഴും വിലയിരുത്തുന്നതിൽ തെറ്റുകൾ വരുത്താം. സംഗീത സൃഷ്ടികൾ. രചയിതാക്കളുടെ ജീവിതകാലത്ത് അംഗീകാരം ലഭിക്കാത്ത കൃതികൾ പിന്നീട് ക്ലാസിക്കുകളായി മാറുകയും ലോക സംഗീത കലയുടെ ഫണ്ടിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുകയും ചെയ്തതിന് നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങളുണ്ട്. സംഗീതസംവിധായകരുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നമുക്ക് ഓർക്കാം. (വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ). ഉപന്യാസങ്ങൾ.

സംഗീതത്തിന്റെ എല്ലാ വൈവിധ്യങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കാൻ, സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കണം, അതിന്റെ ആലങ്കാരിക സംവിധാനംഒരു പ്രത്യേക ശൈലിയിൽ പെട്ടതാണ്.

ശൈലി - കൈയക്ഷരം, രചയിതാവ് ഉൾപ്പെടെ, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സവിശേഷത. ഇക്കാലത്ത്, സംഗീതജ്ഞർക്കിടയിൽ താൽപ്പര്യം വർദ്ധിച്ചുവരികയാണ് ശാസ്ത്രീയ സംഗീതംഭൂതകാലത്തിന്റെ. അടുത്തിടെ ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൽ, ഞങ്ങളുടെ അമ്മമാരും അച്ഛനും സമകാലികരായിരുന്നു ജനപ്രിയ ഗ്രൂപ്പ്ബീറ്റിൽസ്, ഇപ്പോൾ അത് ജനപ്രിയമാണ്. (സ്ലൈഡ് 4).

ഒരു സംഗീതത്തിൽ നിന്ന് ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ വേർതിരിച്ചെടുക്കുന്നു

അടിത്തറയിടുന്നു മാന്യമായ മനോഭാവംറഷ്യൻ സംസ്കാരത്തിലേക്ക്, ദേശീയ സ്വത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം.

ഒരു പുതിയ സാഹചര്യത്തിൽ ക്രിയേറ്റീവ് ആപ്ലിക്കേഷനും അറിവ് സമ്പാദനവും.

കേൾവി സംഘടിപ്പിക്കുന്നു

ജോലിയുടെ ധാരണയും വിശകലനവും

സംഗീത ക്വിസ് (സ്ലൈഡുകൾ 5-9) ഏത് കോമ്പോസിഷനാണ് എഴുതിയതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക സമകാലിക സംഗീതസംവിധായകർ, ഭൂതകാലത്തിന്റെ രചയിതാക്കൾ, വിദേശ അല്ലെങ്കിൽ റഷ്യൻ. അവയിൽ ഏതാണ് സീരിയസ് വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നത്, ഏതാണ് - ലൈറ്റ് മ്യൂസിക് വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നത്?

കേൾക്കൽ (സ്ലൈഡ് 5).

1. എംപി മുസ്സോർഗ്സ്കിയുടെ "ഖോവൻഷിന" എന്ന ഓപ്പറയുടെ "ഡോൺ ഓൺ ദ മോസ്കോ നദി" ആമുഖം.

2. എൽ ബീഥോവന്റെ "എഗ്മോണ്ട്" എന്ന ഓവർചറിന്റെ തുടക്കം.

3. ഇ.-എൽ.വെബർ എഴുതിയ "കാറ്റ്സ്" എന്ന സംഗീതത്തിൽ നിന്നുള്ള ആര്യ "മെമ്മറി".

4. S.S. Prokofiev ന്റെ ബാലെയിൽ നിന്നുള്ള "Montagues and Capulets" എന്നതിന്റെ ഒരു ഭാഗം

5. ബീറ്റിൽസിന്റെ ഗാനം.

ഒരാളുടെ കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും സ്വയം വിലയിരുത്തൽ

ധാരണയുടെ പ്രാഥമിക പരിശോധന, 3 മിനിറ്റ്

ഒരു സർവേ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു.

ചോദ്യങ്ങള്ക്ക് ഉത്തരം തരുക

നിങ്ങളോടൊപ്പം ഓർക്കാം ക്ലാസിക്കൽ കൃതികൾ, നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ നിങ്ങൾ എപ്പോഴും ഇഷ്ടപ്പെടും, ആദ്യം നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെട്ട ആധുനിക സംഗീതം, പിന്നെ നിങ്ങൾ അത് കേൾക്കുന്നത് നിർത്തി, എന്തുകൊണ്ട്. (വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ).

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് നമ്മൾ ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ സംസാരിച്ചു. പിന്നെ പറയൂ, നമ്മൾ സംഗീതം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യേണ്ടതുണ്ടോ, എന്തിന് വേണ്ടി? വ്യത്യസ്ത ശൈലികളുടെ സംഗീതവുമായുള്ള പരിചയം നമ്മെ എവിടേക്കാണ് നയിക്കുന്നത്, ഏതുതരം സംഗീതമാണ് നൂറ്റാണ്ടുകളായി ആളുകളുടെ ആത്മാവിൽ ജീവിക്കുന്നത്? (വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

രൂപപ്പെടുത്തുക സ്വന്തം അഭിപ്രായംസ്ഥാനവും.

ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു

ഗൃഹപാഠത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ, അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ബ്രീഫിംഗ്, 2 മിനിറ്റ്

ഗൃഹപാഠത്തിന്റെ സാരാംശം വിശദീകരിക്കുന്നു. ചോയ്സ് നൽകുന്നു മൾട്ടി ലെവൽ ടാസ്ക്കുകൾഒരു പാഠപുസ്തകവും വിവരങ്ങളുടെ അധിക ഉറവിടങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഡയറികളിൽ d/z ഉറപ്പിക്കുന്നു.ഗൃഹപാഠത്തിനായി നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ലെവൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുക

എ മുതൽ അടുത്ത പാഠംഞാന് ചോദിക്കും

വരികൾ പഠിക്കുക

ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു

വോക്കൽ കോറൽ കഴിവുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക

15 മിനിറ്റ്

വോക്കൽ, കോറൽ ജോലികൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു,

ജിംനാസ്റ്റിക്സ് നടത്തുകയും ഒരു പാട്ട് പഠിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ഈ ഗാനം നിങ്ങളിൽ എന്ത് മാനസികാവസ്ഥയാണ് ഉണർത്തുന്നത്?

ഈ ഗാനത്തിലെ സംഗീതം നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയുമോ?

തിരിച്ചറിയുമ്പോൾ വൈകാരിക പ്രതികരണം കാണിക്കുക.

പാട്ടിന്റെ സ്വഭാവം, മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണ പ്രസ്താവനകൾ

പ്രതിഫലനം, പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം 2 മിനിറ്റ്

അവരുടെ നേട്ടങ്ങളുടെ നിലവാരം നിർണ്ണയിക്കാനും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും ഇത് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു: അവർ എന്ത് രസകരമായ കാര്യങ്ങൾ പഠിച്ചു, എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്, മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്തത്, നേടിയ അറിവും കഴിവുകളും എവിടെ ഉപയോഗപ്രദമാകും.

നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിശകലനം.

ഇന്ന് ഞങ്ങളുടെ പാഠം നിങ്ങളിൽ എന്ത് മതിപ്പാണ് ഉണ്ടാക്കിയത്?

നമ്മുടെ പാഠത്തിന്റെ അവസാനം വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ ശ്രമിക്കാം:

1. ഞാൻ കണ്ടെത്തി

2. ഞാൻ കണ്ടു

3. ഞാൻ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു

4. എനിക്ക് അറിയണം

നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാൻ സംസാരം ഉപയോഗിക്കുക.

നടപ്പിലാക്കൽ സങ്കീർണ്ണമായ വിശകലനംഅതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

ക്ലാസിക്കുകൾ ക്ലാസിക്കുകൾ (lat. Classicus മുതൽ - തികഞ്ഞ, മാതൃകാപരമായ, ഫസ്റ്റ്-ക്ലാസ്) - ഇവ കലാസൃഷ്ടികളാണ്, അവ എപ്പോൾ എഴുതിയത് പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ, മികച്ചത്, നിരവധി തലമുറകളെ ആവേശം കൊള്ളിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. "ക്ലാസിക്" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?

തന്റെ കാലഘട്ടത്തിലെ ഒരു നല്ല സമകാലികനായിരുന്ന അദ്ദേഹം, ഭാവിയിലെ പല കാലഘട്ടങ്ങളുടെയും സമകാലികനാകാനുള്ള ഏറ്റവും വലിയ അവസരമുണ്ട്. A.V. ലുനാചാർസ്കി അനറ്റോലി വാസിലിവിച്ച് ലുനാചാർസ്കി () റഷ്യൻ സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരൻ, പൊതു ഒപ്പം രാഷ്ട്രീയ വ്യക്തി, വിവർത്തകൻ, പബ്ലിസിസ്റ്റ്, നിരൂപകൻ, കലാ നിരൂപകൻ.

സെർജി പ്രോകോഫീവ് () ആൽഫ്രഡ് ഷ്നിറ്റ്കെ () റോഡിയൻ ഷ്ചെഡ്രിൻ (ബി. 1932)

നേട്ടങ്ങൾ "ഹെൽപ്പ്!" എന്ന ആൽബത്തിലെ പോൾ മക്കാർട്ട്‌നിയുടെ "ഇന്നലെ" എന്ന ഗാനം രണ്ട് വർഷത്തിനുള്ളിൽ ആയിരത്തിലധികം തവണ റെക്കോർഡുചെയ്‌തു, ഇത് ഗിന്നസ് റെക്കോർഡാണ്. റോക്ക് സംഗീതത്തിന്റെ വികാസത്തിന് ഈ സംഘം വിലമതിക്കാനാകാത്ത സംഭാവന നൽകിയിട്ടുണ്ട്. സമന്വയം അത് മാറ്റുക മാത്രമല്ല, അഭൂതപൂർവമായ ജനപ്രീതി നേടുകയും ചെയ്തു, അതിന് നന്ദി " ബീറ്റിൽസ്"ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ലോക സംസ്കാരത്തിലെ ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയമായ പ്രതിഭാസങ്ങളിലൊന്നായി മാറി, ലോകമെമ്പാടും 1 ബില്ല്യണിലധികം റെക്കോർഡുകൾ വിറ്റു. ബീറ്റിൽസ് കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു ഏറ്റവും വലിയ ബാൻഡ്എല്ലാ കാലങ്ങളും ജനങ്ങളും. ടെലിവിഷന് പരിപാടിഎഡ് സള്ളിവൻ ദി ബീറ്റിൽസിനൊപ്പം (1964) പ്രേക്ഷകരെ ആകർഷിച്ചു. സംഗീതത്തിലെ നേട്ടങ്ങൾക്കും സംഭാവനകൾക്കും ബീറ്റിൽസിന് ഹോളിവുഡ് വാക്ക് ഓഫ് ഫെയിമിൽ ഒരു നക്ഷത്രം ലഭിച്ചു.

ഇല്ല, സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഏറ്റവും പ്രചോദിതമായ വാക്കുകൾക്ക് പോലും അതിന്റെ ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത സമ്പന്നതയെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകാൻ കഴിയും. സംഗീതം തന്നെ സൃഷ്ടിക്കുന്ന സ്വാധീനം ശ്രോതാവിന്റെ ആത്മാവിൽ വാക്കുകൾക്കൊന്നും ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയില്ല ... സംഗീതത്തെ അറിയാനും സ്നേഹിക്കാനും, അതിനെക്കുറിച്ച് വായിച്ചാൽ മാത്രം പോരാ. നമ്മൾ അവളെ ശ്രദ്ധിക്കണം. ഡി.ഡി. ഷോസ്തകോവിച്ച് ദിമിത്രി ദിമിട്രിവിച്ച് ഷോസ്റ്റകോവിച്ച് () സോവിയറ്റ് സംഗീതസംവിധായകൻപിയാനിസ്റ്റ്, അധ്യാപകൻ ഒപ്പം പൊതു വ്യക്തി. ദേശീയ കലാകാരൻ USSR (1954), സോഷ്യലിസ്റ്റ് ലേബർ ഹീറോ (1966). അഞ്ച് സ്റ്റാലിൻ സമ്മാനങ്ങളും ഒന്ന് സമ്മാന ജേതാവ് സംസ്ഥാന സമ്മാനം USSR.

ഇന്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങൾ:

പാഠത്തിന്റെ തീം: "ക്ലാസിക് ആൻഡ് മോഡേൺ".

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജീവിതവും സംഗീതാനുഭവവും അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്യാൻ; ദേശീയവും ലോകവുമായ സംസ്കാരത്തിന്റെ മൂല്യമായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംഗീതത്തിലുള്ള താൽപ്പര്യം കാണിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

- വിദ്യാഭ്യാസം:ക്ലാസിക്കൽ, ക്ലാസിക്കൽ സംഗീതത്തിന്റെ ആശയങ്ങളുമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തൽ, വിഭാഗത്തിന്റെ ക്ലാസിക്കുകൾ, ശൈലി (യുഗം, ദേശീയ, വ്യക്തി); വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജീവിതവും സംഗീത അനുഭവവും അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നു, സംഗീതത്തോടുള്ള വ്യക്തിപരമായ മനോഭാവത്തിന്റെ പ്രകടനം, സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിന്റെ ചിട്ടപ്പെടുത്തൽ;

വികസിപ്പിക്കുന്നു:ലോകവീക്ഷണം സമ്പന്നമാക്കുക, അതിന്റെ സ്പെക്ട്രം വികസിപ്പിക്കുക; വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കലാപരമായ അഭിരുചി, സംഗീത വീക്ഷണം കൂടാതെ നിഘണ്ടുവിദ്യാർത്ഥികൾ, അവർ കേട്ടതിനനുസരിച്ച് അവരുടെ വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്; ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ; വോക്കൽ, കോറൽ കഴിവുകളുടെ വികസനം; കേൾക്കുന്ന സംസ്കാരം;

- വിദ്യാഭ്യാസം:സംഗീതത്തോടുള്ള ബഹുമാനം വ്യത്യസ്ത കാലഘട്ടങ്ങൾസംഗീതസംവിധായകരും ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക.

പ്രശ്ന ചോദ്യം:

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം:

1. ആശയങ്ങൾ അറിയുക: ക്ലാസിക്കുകൾ, ക്ലാസിക്കൽ സംഗീതം, വിഭാഗത്തിന്റെ ക്ലാസിക്കുകൾ, ശൈലി.

2. വ്യക്തിയുടെ കലാപരമായ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുക സംഗീത ശൈലികൾ.

3. ലൈറ്റ്, ഗൌരവമുള്ള സംഗീതത്തിന്റെ സാമ്പിളുകൾ മനസ്സിലാക്കുകയും താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക.

4. ഗാർഹിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക വിദേശ സംഗീതസംവിധായകർ.

5. ഒരു പാഠപുസ്തകവുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

6. ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുക.

7. പ്രകടമായി, വൈകാരികമായി സംഗീതം മനസ്സിലാക്കുകയും അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക (ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ തീമുകളുടെ വോക്കലൈസേഷൻ, പാട്ടുകളുടെ പ്രകടനം).

പാഠ തരം:ആമുഖം.

പാഠ രീതികൾ:പൊതുവൽക്കരണം; വാക്കാലുള്ള; വിഷ്വൽ-ഓഡിറ്ററി; വിശകലനം; പ്രശ്‌ന-തിരയൽ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലൂടെ സംഗീതപരവും സർഗ്ഗാത്മകവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉത്തേജനം.

മെറ്റാ സബ്ജക്റ്റ് ലിങ്കുകൾ:റഷ്യൻ ഭാഷ, സാഹിത്യം, ചരിത്രം, ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ, ഫോട്ടോഗ്രാഫി.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ രൂപങ്ങൾ:ഗ്രൂപ്പ്, വ്യക്തിഗത, കൂട്ടായ.

ഉപദേശപരമായ മെറ്റീരിയൽ:പാഠപുസ്തകം "സംഗീതം. ഗ്രേഡ് 7 "ജി.പി. സെർജീവ, ഇ.ഡി. കൃത്സ്കയ: - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 2013; വായനക്കാരൻ സംഗീത മെറ്റീരിയൽ. ഗ്രേഡ് 5

സംഗീത മെറ്റീരിയൽ:

എംപി മുസ്സോർഗ്സ്കി എഴുതിയ "ഖോവൻഷിന" എന്ന ഓപ്പറയുടെ "ഡോൺ ഓൺ ദ മോസ്കോ നദി" (ശകലം) ആമുഖം;

ബാലെ "റോമിയോ ആൻഡ് ജൂലിയറ്റ്" (ശകലം "മൊണ്ടേഗുകളും ക്യാപ്യുലെറ്റുകളും") എസ്.എസ്. പ്രോകോഫീവ്;

ഓവർചർ "എഗ്മോണ്ട്" (ശകലം). എൽ.ബീഥോവൻ;

"കാറ്റ്സ്" എന്ന സംഗീതത്തിൽ നിന്നുള്ള ആര്യ "മെമ്മറി". E.-L. വെബ്ബർ;

ബീറ്റിൽസ് - "ഇന്നലെ"

ഉപകരണം:ഇന്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡ്, പിയാനോ, പ്രൊജക്ടർ, കമ്പ്യൂട്ടർ.

മൾട്ടിമീഡിയ പിന്തുണ:പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവതരണം.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.

I. പാഠത്തിനായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംഘടന.

ആശംസകൾ.

പാഠത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നു (റെഗുലേറ്ററി UUD: volitional ഗുണങ്ങൾ)

II. വിഷയത്തിന്റെ ആമുഖം (സ്ലൈഡ് നമ്പർ 2).

ഹ്രസ്വ സംഭാഷണംഒ വേനൽക്കാല യോഗങ്ങൾസംഗീതത്തോടൊപ്പം.

അധ്യാപകൻ: - ഹലോ കൂട്ടുകാരെ! അവധിക്കാലത്തിനുശേഷം ആരോഗ്യത്തോടെയും വിശ്രമത്തോടെയും സന്തോഷത്തോടെയും നിങ്ങളെ കണ്ടതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്. ഈ സമയത്ത് നിങ്ങൾ സംഗീതവുമായി കണ്ടുമുട്ടിയിട്ടുണ്ടോ? ഏതുതരം സംഗീതമാണ് നിങ്ങൾ കേൾക്കുകയും പ്ലേ ചെയ്യുകയും ചെയ്തത്? (വിദ്യാർത്ഥി ഉത്തരം നൽകുന്നു.)

III . പാഠത്തിന്റെ വിഷയം.

അധ്യാപകൻ: - തീർച്ചയായും, ഇന്ന് ബോർഡിലുള്ള വാക്കുകൾ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചു - ക്ലാസിക്കുകളും ആധുനികതയും. അവയാണ് നമ്മുടെ ഇന്നത്തെ പാഠത്തിന്റെ വിഷയം.

IV. പാഠത്തിന്റെ പ്രധാന ഘട്ടം.

1. "എന്താണ് ക്ലാസിക്", "ക്ലാസിക്കൽ" എന്ന ചോദ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ച?

അധ്യാപകൻ: - "ക്ലാസിക്" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥമെന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ഏത് തരത്തിലുള്ള സംഗീതത്തെയാണ് "ക്ലാസിക്കൽ" എന്ന് വിളിക്കുന്നത്? (ആൺകുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത പ്രസ്താവനകൾ.)

2. പാഠപുസ്തകവുമായി പ്രവർത്തിക്കുക.

അധ്യാപകൻ:- നമുക്ക് വ്യക്തമാക്കാം, പാഠപുസ്തകം തുറക്കുക. "ക്ലാസിക്" എന്താണെന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്തി വായിക്കുക.

3. അറിവിന്റെ പൊതുവൽക്കരണം.

അധ്യാപകൻ: - അതിനാൽ, ക്ലാസിക് ആണ് ... (ആളുകൾ ഉത്തരം തുടരുന്നു). ശരിയാണ്!

4. കുട്ടികൾക്ക് പരിചിതമായ സംഗീത ശകലങ്ങൾ കേൾക്കൽ (എം. മുസ്സോർഗ്‌സ്‌കിയുടെ "ഖോവൻഷ്‌ചിന" എന്ന ഓപ്പറയിലേക്ക് "ഡോൺ ഓൺ ദി മോസ്കോ റിവർ", എസ്. പ്രോകോഫീവിന്റെ ബാലെ "റോമിയോ ആൻഡ് ജൂലിയറ്റ്" എന്നതിൽ നിന്നുള്ള "മോണ്ടെഗസ് ആൻഡ് കാപ്പുലെറ്റുകൾ", ഓവർച്യൂർ " എൽ. ബീഥോവന്റെ എഗ്‌മോണ്ട്", ഇ.-എൽ. വെബ്ബറിന്റെ "കാറ്റ്‌സ്" എന്ന സംഗീതത്തിൽ നിന്നുള്ള ആര്യ പൂച്ചകൾ "മെമ്മറി"), അവരുടെ തുടർന്നുള്ള വിശകലനങ്ങൾ. (ജോലിയുടെ ഗ്രൂപ്പ് രൂപം.) പ്രശ്ന ചുമതല.

അധ്യാപകൻ:- സംഗീത സൃഷ്ടികളുടെ ശകലങ്ങൾ കേൾക്കാനും അവ പാടാനും അത്തരം ഒരു പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കാനും ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു (സ്ലൈഡ് നമ്പർ 2), ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ( സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു. ആൺകുട്ടികൾ ജോലി ചെയ്യുന്നു.)

5. “എന്താണ്? ശൈലി?»

അധ്യാപകൻ:- ഇപ്പോൾ, സംഗീതം ശ്രവിക്കുകയും പട്ടികയിൽ പൂരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി കാലഘട്ടത്തിന്റെ ശൈലി, ദേശീയ ശൈലി, രചയിതാവിന്റെ ശൈലി എന്നിവ നിർണ്ണയിച്ചു. "ശൈലി" എന്താണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക. (വിദ്യാർത്ഥി ഉത്തരം നൽകുന്നു.)

6. പാഠപുസ്തകവുമായി പ്രവർത്തിക്കുക.

അധ്യാപകൻ:- നമുക്ക് വ്യക്തമാക്കാം. ട്യൂട്ടോറിയൽ തുറക്കുക. "ശൈലി" എന്താണെന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്തി വായിക്കുക. (വ്യക്തിഗത ജോലിസുഹൃത്തുക്കളെ.)

7. സാമാന്യവൽക്കരണം.

അധ്യാപകൻ:- അതിനാൽ, ശൈലി ... (ആളുകൾ ഉത്തരം തുടരുന്നു). ശരിയാണ്!

8. "ക്ലാസിക്" (സ്ലൈഡ് നമ്പർ 3).

അധ്യാപകൻ:- ശബ്‌ദമുള്ള ശകലങ്ങളിൽ ഏതൊക്കെ ക്ലാസിക്കുകൾക്ക് ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യാമെന്ന് ചിന്തിക്കുക? നമുക്ക് ഈ രാഗങ്ങൾ പാടാം. (സംഗീത ശകലങ്ങളുടെ കോറൽ വോക്കലൈസേഷൻ.)

അധ്യാപകൻ:- നിങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ കേൾക്കാം. ( ഓരോ ഗ്രൂപ്പും ഉത്തരങ്ങൾ നൽകുന്നു.)

(ആൺകുട്ടികളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ വിഭജിക്കുകയാണെങ്കിൽ, "ക്ലാസിക് ഓഫ് ദി ജെനർ" എന്ന ആശയം അവതരിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.)

9. "വർഗ്ഗത്തിന്റെ ക്ലാസിക്" എന്ന ആശയവുമായി പരിചയം. പാഠപുസ്തകവുമായി പ്രവർത്തിക്കുക.

അധ്യാപകൻ:- പാഠപുസ്തകത്തിലെ "ക്ലാസിക് ഓഫ് ദി ജെനർ" എന്താണെന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ വായിക്കുക. (ആൺകുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത ജോലി.)

10. സാമാന്യവൽക്കരണം

അധ്യാപകൻ:- സീരിയസ് സംഗീതത്തിന്റെ മികച്ച ഉദാഹരണങ്ങൾ മാത്രമല്ല, ലൈറ്റ് മ്യൂസിക്കിന്റെ മികച്ച ഉദാഹരണങ്ങളും ക്ലാസിക്കൽ എന്ന് വിളിക്കാമെന്ന് ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്കറിയാം. "കാറ്റ്സ്" എന്ന സംഗീതത്തിൽ നിന്നുള്ള ഏരിയ മെമ്മറി ഇതിന് ഉദാഹരണമാണ് ഇംഗ്ലീഷ് കമ്പോസർ 20-ാം നൂറ്റാണ്ട് E.-L. വെബ്ബർ. നിങ്ങൾക്കത് പഠിക്കണോ? (അതെ.)

11. "മെമ്മറി" (സ്ലൈഡ് നമ്പർ 4) എന്ന ഏരിയയിലെ വോക്കൽ, കോറൽ വർക്ക്.

12. പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ ചിത്രീകരണ നിരയിൽ പ്രവർത്തിക്കുക (പേജ് 7) - ബീറ്റിൽസ് ഗ്രൂപ്പ്. സംക്ഷിപ്ത വിവരങ്ങൾഗ്രൂപ്പിനെക്കുറിച്ച്. ഉദ്ദേശ്യം: എന്തിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് ആഴത്തിലാക്കുക സമകാലിക സംഗീതം"ക്ലാസിക്" എന്നും വിളിക്കാം.

അധ്യാപകൻ:നമുക്ക് പാഠപുസ്തകത്തിലേക്ക് മടങ്ങാം. നിങ്ങളുടെ മുൻപിൽ ബ്രിട്ടീഷ്റോക്ക് ബാൻഡ്നിന്നുള്ള ബീറ്റിൽസ് ലിവർപൂൾൽ സ്ഥാപിച്ചു 1960, അതിൽ അവർ കളിച്ചുജോൺ ലെനൻ, പോൾ മക്കാർട്ട്നി, ജോർജ്ജ് ഹാരിസൺ, റിംഗോ സ്റ്റാർ. റോക്ക് സംഗീതത്തിന്റെ "ലിവർപൂൾ" ശബ്ദത്തിന്റെ ലോകമെമ്പാടുമുള്ള അംഗീകാരം ഇത് ആരംഭിച്ചു. ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീതജ്ഞരും അവരുടെ നിർമ്മാതാവും സൗണ്ട് എഞ്ചിനീയറുമായ ജോർജ്ജ് മാർട്ടിനും റെക്കോർഡിംഗ് രംഗത്ത് നൂതനമായ സംഭവവികാസങ്ങൾ സ്വന്തമാക്കി, വിവിധ ശൈലികൾ സംയോജിപ്പിച്ച്. സിംഫണിക് സംഗീതംവീഡിയോ ക്ലിപ്പുകൾ ചിത്രീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ റോക്ക് ബാൻഡ് ഇപ്പോഴും പട്ടികയിൽ #1 ആണ് ഏറ്റവും മികച്ച പ്രകടനം നടത്തുന്നവർഎക്കാലത്തേയും. ഈ ഗ്രൂപ്പിലെ ഗാനങ്ങൾ ക്ലാസിക്കുകളായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു - റോക്ക് സംഗീതത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം.

13. "ദി ബീറ്റിൽസ്" - "ഇന്നലെ" (സ്ലൈഡ് നമ്പർ 5) ഗാനം കേൾക്കുകയും അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അധ്യാപകൻ:- ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് അവരുടെ പാട്ടുകൾ അറിയാം. അവയിലൊന്ന് കേൾക്കൂ. (“ഇന്നലെ” എന്ന ഗാനം മുഴങ്ങുന്നു. ബോർഡിൽ, പാട്ടിന്റെ വാചകം ഓണാണ് ആംഗലേയ ഭാഷ. കുട്ടികൾക്ക് വേണമെങ്കിൽ അവർക്കൊപ്പം പാടാം.)

പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെ വി.

"മസ്തിഷ്ക കൊടുങ്കാറ്റ്"

അധ്യാപകൻ:- പാഠത്തിൽ ഇന്ന് പ്ലേ ചെയ്യുന്ന സംഗീതത്തെ ആധുനികമെന്ന് വിളിക്കാൻ കഴിയുമോ? (വിദ്യാർത്ഥി ഉത്തരം നൽകുന്നു.)

അധ്യാപകൻ:-ശാസ്ത്രീയവും ശാസ്ത്രീയവുമായ സംഗീതം ആധുനികവും ആധുനിക ശാസ്ത്രീയവും ആകുമോ?

VI . പ്രതിഫലനം.

അധ്യാപകൻ: - നിങ്ങൾക്ക് ഈ സംഗീതം ആവശ്യമുണ്ടോ? നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ന്യായീകരിക്കുക. (വിദ്യാർത്ഥി ഉത്തരം നൽകുന്നു.)

അധ്യാപകൻ: - പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ള ഒരു സമന്വയം രചിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു: "ക്ലാസിക്". "ആധുനികത". (അസൈൻമെന്റ് പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾ സിങ്ക്വൈൻ ഉള്ള ഷീറ്റുകൾ അധ്യാപകന് കൈമാറുന്നു.)

VII . പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം.

ഹോം വർക്ക്(സ്ലൈഡ് നമ്പർ 6): ക്രിയേറ്റീവ് നോട്ട്ബുക്ക്, പേ. 6. ടാസ്‌ക് നമ്പർ 3 (ക്ലാസിക്കുകളായി മാറിയ സമകാലീന സംഗീതസംവിധായകരുടെ സംഗീത സൃഷ്ടികളുടെ പേരുകൾ എഴുതുക. നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിച്ച് സഹപാഠികളുമായി ചർച്ച ചെയ്യുക.)

ഗ്രേഡുകളുടെ പ്രഖ്യാപനം.

ക്ലാസിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുക.

അപേക്ഷ നമ്പർ 1

മരുഭൂമിയിലെ ഒരു ഇടവഴിയിൽ

പ്രകാശത്തിന്റെ മിന്നലിനെ പിന്തുടർന്ന്

ഇരുട്ടിന്റെ ഒരു വരയുണ്ടാകും.

അങ്ങനെയാണ് ജീവിതത്തിലും...

ഞാൻ എല്ലാം ഓർക്കുന്നു, കാരണം ഭൂതകാലം വീണ്ടും

ഒരു തവണ മാത്രം നൽകിയത്

തിരക്കിലും തിരക്കിലും നമ്മൾ തോൽക്കുന്നു

ഞങ്ങൾ അടിയിലേക്ക് കുടിക്കുന്നു ...

പക്ഷെ ഞാൻ ഖേദിക്കുന്നില്ല

ഇപ്പോൾ ജീവിതം ജീവിച്ചു -

ഞാൻ ഒറ്റയ്ക്ക് അറിഞ്ഞ ജീവിതം.

ഇപ്പോൾ തിരിഞ്ഞു നോക്കരുത്

പെട്ടെന്ന് എന്റെ ഹൃദയം നിലവിളിച്ചു.

ഭൂതകാലത്തിലുള്ളതെല്ലാം അതിൽ നിലനിൽക്കണം,

രാത്രി പകലിന്റെ ആരംഭം മാത്രമാണ്.

പ്രഭാതം എന്നെ കണ്ടെത്തട്ടെ

ഒരു ശ്വാസം പോലും ഇല്ലാതെ

നെഞ്ചിൽ അടിയില്ല.

ക്ഷമിക്കണം, വൈകിപ്പോയി

എങ്കിലും ഞാൻ സന്തോഷവാനാണെന്ന് എനിക്കറിയാം.

എല്ലാ കഷ്ടപ്പാടുകളും പിന്നിലുണ്ട്.

അനന്തമായ മുഖംമൂടി

ശാഖകളിലൂടെ വെളിച്ചം ഒഴുകുന്നു.

സൂര്യൻ ഉദിക്കും - ഓർമ്മ മങ്ങിപ്പോകും -

പ്രേതം എങ്ങനെ അലിഞ്ഞു ചേരും.

ഒരു കൈ സഹായം തരുമോ!

മുൻകാലങ്ങളിൽ ഇത് എത്ര എളുപ്പമായിരുന്നു -

അന്ന് നീ സ്നേഹിച്ചു...

പ്രകാശത്തിന്റെ നിഴൽ

ഞാൻ രാത്രിയിലേക്ക് പോകുന്നു, എന്റെ ഓർമ്മയും

എന്നെന്നേക്കുമായി ഉറങ്ങുക.

അപേക്ഷ നമ്പർ 2

ഇന്നലെ

ഇന്നലെ ,

ഓ, ഞാൻ ഇന്നലെ വിശ്വസിക്കുന്നു.

പെട്ടെന്ന്,

അയ്യോ, ഇന്നലെ വന്നു ഇന്ന്.

എന്തിനാ അവൾ

ഞാന് പറഞ്ഞു

ഇന്നലെ,

ഓ, ഞാൻ ഇന്നലെ വിശ്വസിക്കുന്നു.

എന്തിനാ അവൾ

എനിക്ക് പോകേണ്ടി വന്നു, എനിക്കറിയില്ല, അവൾ പറയില്ല.

ഞാന് പറഞ്ഞു

എന്തോ കുഴപ്പമുണ്ട്, ഇപ്പോൾ ഞാൻ ഇന്നലെകൾക്കായി കൊതിക്കുന്നു.

ഇന്നലെ,

കളിക്കാൻ വളരെ എളുപ്പമുള്ള ഗെയിമായിരുന്നു പ്രണയം

ഇനി എനിക്ക് ഒളിക്കാൻ ഒരിടം വേണം

ഓ, ഞാൻ ഇന്നലെ വിശ്വസിക്കുന്നു.

എംഎംഎംഎംഎംഎംഎംഎംഎംഎംഎംഎംഎംഎം.

അവതരണ ഉള്ളടക്കം കാണുക
"ക്ലാസിക്, മോഡേൺ"

ക്ലാസിക്, ആധുനികം

പൂർത്തിയാക്കിയത്: ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തോടെ സംഗീത അധ്യാപകൻ MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ

Voronezh ന്റെ വ്യക്തിഗത ഇനങ്ങൾ നമ്പർ 78

Pchelintseva L.P.

"ക്ലാസിക്, മോഡേൺ"

യുഗ ശൈലി

(കമ്പോസറുടെ അവസാന നാമം)

"ക്ലാസിക്, മോഡേൺ"

യുഗ ശൈലി

(പഴയ അല്ലെങ്കിൽ ആധുനിക സംഗീതം)

ആമുഖം "മോസ്കോ നദിയിലെ പ്രഭാതം"

ദേശീയ ശൈലി (റഷ്യൻ അല്ലെങ്കിൽ വിദേശ)

"റോമിയോ ആൻഡ് ജൂലിയറ്റ്" എന്ന ബാലെയിൽ നിന്നുള്ള "മൊണ്ടേഗുകളും കാപ്പുലെറ്റുകളും"

(കമ്പോസറുടെ അവസാന നാമം)

എം.പി. മുസ്സോർഗ്സ്കി

എഗ്മോണ്ട് ഓവർചർ

വിദേശി

"കാറ്റ്സ്" എന്ന സംഗീതത്തിൽ നിന്നുള്ള ആര്യ "മെമ്മറി"

എസ് പ്രോകോഫീവ്

എൽ.ബീഥോവൻ

വിദേശി

E.-L. വെബ്ബർ

രാത്രിയിൽ മരുഭൂമിയിലെ ഒരു ഇടവഴിയിൽ വെളിച്ചത്തിന്റെ ഒരു മിന്നലിനെ തുടർന്ന് ഇരുട്ടിന്റെ ഒരു വരയുണ്ടാകും. ജീവിതത്തിലും അങ്ങനെയാണ്... ഞാൻ എല്ലാം ഓർക്കുന്നു, കാരണം ഭൂതകാലത്തിന്റെ ശബ്ദങ്ങൾ വീണ്ടും ജീവൻ പ്രാപിക്കുന്നു.

സന്തോഷം, ഒരിക്കൽ മാത്രം നൽകിയത്, തിരക്കിലും തിരക്കിലും നമുക്ക് നഷ്ടപ്പെടും, ഞങ്ങൾ അടിത്തട്ടിലേക്ക് കുടിക്കുന്നു ... പക്ഷേ ഇപ്പോൾ ഞാൻ ഖേദിക്കുന്നില്ല, ജീവിതം ജീവിച്ചു - ഞാൻ ഒറ്റയ്ക്ക് അറിഞ്ഞ ജീവിതം.

ഇപ്പോൾ തിരിഞ്ഞു നോക്കരുത് - പെട്ടെന്ന് ഹൃദയം നിലവിളിച്ചു. ഭൂതകാലത്തിലുള്ളതെല്ലാം അതിൽ നിലനിൽക്കണം, രാത്രി പകലിന്റെ ആരംഭം മാത്രമാണ്.

പ്രഭാതം - ഒരു ശ്വാസം പോലും ഇല്ലാതെ, നെഞ്ചിൽ ഒരു മിടിപ്പും ഇല്ലാതെ പ്രഭാതം എന്നെ കണ്ടെത്തട്ടെ. വൈകിപ്പോയതിൽ ഖേദമുണ്ട്, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും ഞാൻ സന്തോഷവാനാണെന്ന് എനിക്കറിയാം. എല്ലാ കഷ്ടപ്പാടുകളും പിന്നിലുണ്ട്.

അനന്തമായ മുഖച്ഛായ പ്രകാശം ശാഖകളിലൂടെ ഒഴുകുന്നു. സൂര്യൻ ഉദിക്കും - ഓർമ്മ മങ്ങിപ്പോകും - പ്രേതം എങ്ങനെ അലിഞ്ഞു ചേരും.

കൈ - എനിക്ക് നിങ്ങളുടെ കൈ തരൂ! ഭൂതകാലത്തിൽ അത് എത്ര എളുപ്പമായിരുന്നു - അന്ന് നീ സ്നേഹിച്ചു ... വെളിച്ചത്തിന്റെ നിഴലായി ഞാൻ രാത്രിയിലേക്ക് പോകുന്നു, എന്റെ ഓർമ്മ എന്നെന്നേക്കുമായി ഉറങ്ങുന്നു.

ഇന്നലെ

ഇന്നലെ,

കളിക്കാൻ വളരെ എളുപ്പമുള്ള ഗെയിമായിരുന്നു പ്രണയം

ഇനി എനിക്ക് ഒളിക്കാൻ ഒരിടം വേണം

ഓ, ഞാൻ ഇന്നലെ വിശ്വസിക്കുന്നു.

എനിക്ക് പോകേണ്ടി വന്നു, എനിക്കറിയില്ല, അവൾ പറയില്ല.

എന്തോ കുഴപ്പമുണ്ട്, ഇപ്പോൾ ഞാൻ ഇന്നലെകൾക്കായി കൊതിക്കുന്നു.

ഇന്നലെ,

കളിക്കാൻ വളരെ എളുപ്പമുള്ള ഗെയിമായിരുന്നു പ്രണയം

ഇനി എനിക്ക് ഒളിക്കാൻ ഒരിടം വേണം

ഓ, ഞാൻ ഇന്നലെ വിശ്വസിക്കുന്നു.

എംഎംഎംഎംഎംഎംഎംഎംഎംഎംഎംഎംഎംഎം.

ഇന്നലെ ,

എന്റെ എല്ലാ വിഷമങ്ങളും വളരെ അകലെയായി തോന്നി

ഇപ്പോൾ അവർ ഇവിടെ താമസിക്കാൻ വന്നതായി തോന്നുന്നു,

ഓ, ഞാൻ ഇന്നലെ വിശ്വസിക്കുന്നു.

പെട്ടെന്ന്,

ഞാൻ "ഞാൻ മുമ്പുണ്ടായിരുന്ന മനുഷ്യന്റെ പകുതിയല്ല,

എന്റെ മേൽ ഒരു നിഴൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു,

അയ്യോ, ഇന്നലെ വന്നു ഇന്ന്.

എനിക്ക് പോകേണ്ടി വന്നു, എനിക്കറിയില്ല, അവൾ പറയില്ല.

എന്തോ കുഴപ്പമുണ്ട്, ഇപ്പോൾ ഞാൻ ഇന്നലെകൾക്കായി കൊതിക്കുന്നു.

ഹോം വർക്ക്

ക്രിയേറ്റീവ് നോട്ട്ബുക്ക്, പി. 6., ടാസ്ക് നമ്പർ 3

സംസ്ഥാന ബജറ്റ് സ്പെഷ്യൽ (തിരുത്തൽ) വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനംവിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്

വൈകല്യങ്ങളോടെ

പ്രത്യേക (തിരുത്തൽ) സമഗ്രമായ സ്കൂൾ(VII സ്പീഷീസ്)

№5

സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ സെൻട്രൽ ഡിസ്ട്രിക്റ്റ്

ഏഴാം ക്ലാസിലെ സംഗീത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം.

വിഷയം: "ക്ലാസിക്, മോഡേൺ"

അധ്യാപകൻ: ഫെഡോറോവ

യൂലിയ വ്ലാഡിമിറോവ്ന

പരിചയം: 25 വർഷം

സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്

2013

പാഠത്തിന്റെ തീം: "ക്ലാസിക് ആൻഡ് മോഡേൺ".

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജീവിത-സംഗീത അനുഭവം പുതുക്കുന്നതിന്;

ദേശീയവും ലോകവുമായ സംസ്കാരത്തിന്റെ മൂല്യമായി സംഗീതത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

ക്ലാസിക്കൽ, ക്ലാസിക്കൽ സംഗീതത്തിന്റെ ആശയങ്ങളിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു,

വിഭാഗത്തിന്റെ ക്ലാസിക്കുകൾ, ശൈലി (യുഗം, ദേശീയ, വ്യക്തി);

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജീവിത-സംഗീത അനുഭവത്തിന്റെ യഥാർത്ഥവൽക്കരണം,

സംഗീതത്തോടുള്ള വ്യക്തിപരമായ മനോഭാവത്തിന്റെ പ്രകടനം,

സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിന്റെ വ്യവസ്ഥാപിതവൽക്കരണം.

തിരുത്തൽ-വികസിക്കുന്നത്:

സംഗീതത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം ബോധപൂർവ്വം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്,

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംഗീത ചക്രവാളങ്ങളും പദാവലിയും വികസിപ്പിക്കുക,

ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, മെമ്മറി, ഭാവന പുനർനിർമ്മിക്കുക,

വിഷ്വൽ, ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുക.

നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നതിനനുസരിച്ച് നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

വിവിധ കാലഘട്ടങ്ങളിലെ സംഗീതത്തോടും സംഗീതസംവിധായകരോടും ബഹുമാനം വളർത്തിയെടുക്കാൻ,

ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കലാപരമായ അഭിരുചി വളർത്തുക.

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം:

ആശയങ്ങൾ അറിയുക:

1. ക്ലാസിക്കുകൾ, ശാസ്ത്രീയ സംഗീതം, തരം ക്ലാസിക്കുകൾ, ശൈലി.

2. വ്യക്തിഗത സംഗീത ശൈലികളുടെ കലാപരമായ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുക.

3. ലൈറ്റ്, ഗൌരവമുള്ള സംഗീതത്തിന്റെ സാമ്പിളുകൾ മനസ്സിലാക്കുകയും താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക.

4. ആഭ്യന്തര, വിദേശ സംഗീതസംവിധായകരുടെ സൃഷ്ടികൾ പഠിക്കുക.

5. ഒരു വ്യക്തിയിൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനം തിരിച്ചറിയുകയും സംസാരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

പാഠ തരം: ആമുഖം.

പാഠ രീതികൾ: വിശദീകരണവും ചിത്രീകരണവും.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ രൂപങ്ങൾ:ഗ്രൂപ്പ്, വ്യക്തിഗത, കൂട്ടായ.

UMC:

• G.P. സെർജിവ, E.D. കൃത്സ്കയ: "സംഗീതം ഗ്രേഡ് 7" - എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 2011.
• ജിപി സെർജിവ, ഇഡി കൃത്സ്കയ, സംഗീത പാഠങ്ങൾ - പാഠ വികസനം - ഗ്രേഡ് 7. എം: ജ്ഞാനോദയം, 2013.
• സംഗീത സാമഗ്രികളുടെ ഫോണോക്രെസ്റ്റോമത്തി (mp3) ഗ്രേഡ് 7.

സംഗീത മെറ്റീരിയൽ:

• എംപി മുസ്സോർഗ്സ്കി "മോസ്കോ നദിയിലെ പ്രഭാതം".
• "റോമിയോ ആൻഡ് ജൂലിയറ്റ്" എന്ന ബാലെയിൽ നിന്നുള്ള എസ്.എസ്. പ്രോകോഫീവ് "മോണ്ടെഗസ് ആൻഡ് കാപ്പുലെറ്റ്സ്" ശകലം.
• എൽ. ബീഥോവൻ എഗ്മോണ്ട് ഓവർചറിന്റെ തുടക്കം.
• "കാറ്റ്സ്" എന്ന സംഗീതത്തിൽ നിന്നുള്ള E.-L. വെബ്ബർ ഏരിയ "മെമ്മറി".
• ബീറ്റിൽസ് - "ഇന്നലെ"
• കെ.കെൽമി "ക്ലോസിംഗ് ദ സർക്കിൾ".

ഉപകരണം: സംഗീത കേന്ദ്രം, പിയാനോ, പ്രൊജക്ടർ, കമ്പ്യൂട്ടർ.

മൾട്ടിമീഡിയ പിന്തുണ:പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവതരണം.

പാഠ ഘടന:

1. പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ.
2. വിജ്ഞാന അപ്ഡേറ്റ്.
3. പാഠത്തിന്റെ പ്രധാന ഘട്ടം.

1. സംഭാഷണം
2. സംഭാഷണത്തിന്റെ തുടർച്ച.
3. സംഗീതം കേൾക്കുന്നു.
4. ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ.

1. വോക്കൽ, കോറൽ വർക്ക്.

1. ജപിക്കുന്നു
2. പാട്ട് വർക്ക്.

1. പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.

I. പാഠത്തിനായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംഘടന.

ആശംസകൾ. വേനൽക്കാല സംഗീത ഇംപ്രഷനുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണം.

II. വിജ്ഞാന അപ്ഡേറ്റ്.

സുഹൃത്തുക്കളേ, വേനൽക്കാല സംഗീത ഇംപ്രഷനുകളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുമായുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ നിന്ന്, സംഗീതം എപ്പോഴും നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ടെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി. സംഗീതം വ്യത്യസ്തമാണ്, എല്ലാവർക്കും അവരുടേതായ ഇഷ്ടമാണ്. സംഗീതത്തിന്റെ ഈ വൈവിധ്യം നമ്മെ ചിന്തിപ്പിക്കുന്നു.

എന്താണ് അതിലേക്ക് നമ്മെ ആകർഷിക്കുന്നത്.

എന്താണ് ശാശ്വത സംഗീതം?

ശാശ്വത സംഗീതമാണ് പൊതു അംഗീകാരം ലഭിച്ചതും ദേശീയവും ലോകവുമായ സംസ്കാരത്തിന് ശാശ്വതമായ മൂല്യമുള്ളത്. ഇന്ന് നമ്മൾ മികച്ച സംഗീത സൃഷ്ടികളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കും, നിരവധി തലമുറകളെ ആവേശം കൊള്ളിക്കുന്നത് തുടരുക. അത്തരം സംഗീതത്തെ ക്ലാസിക്കൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ വിഷയം "ക്ലാസിക് ആൻഡ് മോഡേൺ" ആണ്.സ്ലൈഡ് നമ്പർ 1.

III. പാഠത്തിന്റെ പ്രധാന ഘട്ടം.

സംഭാഷണം.

"ക്ലാസിക്" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്? മികച്ചതും പൊതുവായ അംഗീകാരം ലഭിച്ചതും ദേശീയവും ലോകവുമായ സംസ്കാരത്തിന് ശാശ്വതമായ മൂല്യമുള്ളതുമായ കലാസൃഷ്ടികളാണ് ക്ലാസിക്കുകൾ.സ്ലൈഡ് നമ്പർ 2.

ഈ സൃഷ്ടികൾ ഏറ്റവും ഉയർന്ന കലാപരമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു, അവ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ആഴത്തെ രൂപത്തിന്റെ പൂർണതയുമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. പുരാതന കലയെ ക്ലാസിക്കൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു, ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും മികച്ച സംഗീതസംവിധായകരുടെ സൃഷ്ടികളിൽ ക്ലാസിക്കൽ സംഗീതം പ്രയോഗിക്കുന്നു, വിദൂര ഭൂതകാലത്തിൽ സൃഷ്ടിച്ച കൃതികൾ, ആധുനിക രചനകൾ എന്നിവ ക്ലാസിക്കൽ എന്ന് വിളിക്കാം.

അക്കാലത്തെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും ആഴത്തിലുള്ളതുമായ പ്രക്രിയകൾ, ജനങ്ങളുടെ ആത്മാവും സ്വഭാവവും ക്ലാസിക്കൽ കൃതികളിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു.സ്ലൈഡ് നമ്പർ 3.

വ്യക്തമായും, അതിനാൽ, സംഗീത ക്ലാസിക്കുകൾ, അതിന്റെ രചനയുടെ സമയം പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ, നമ്മുടെ ചിന്തകളോടും വികാരങ്ങളോടും വ്യഞ്ജനാക്ഷരമായി തുടരുന്നു, കാരണം അത് സംസാരിക്കുന്നു ശാശ്വത പ്രശ്നങ്ങൾജീവിതം. കലയിലെ പുതിയ പ്രവണതകളെ ക്ലാസിക്കുകൾ പലപ്പോഴും എതിർക്കുന്നു. സംഗീത സൃഷ്ടികളെ വിലയിരുത്തുന്നതിൽ സമകാലികർക്ക് പലപ്പോഴും തെറ്റുകൾ സംഭവിക്കാം. രചയിതാക്കളുടെ ജീവിതകാലത്ത് അംഗീകാരം ലഭിക്കാത്ത കൃതികൾ പിന്നീട് ക്ലാസിക്കുകളായി മാറുകയും ലോക സംഗീത കലയുടെ സുവർണ്ണ നിധിയിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുകയും ചെയ്തതിന് നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങളുണ്ട്. ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ നോക്കാം.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 4.

നിങ്ങൾ എപ്പോഴും ഇഷ്ടപ്പെടുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്ന ക്ലാസിക്കുകൾ ഓർക്കട്ടെ?

ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ആദ്യം ഇഷ്ടപ്പെട്ട ആധുനിക സംഗീതം ഓർക്കാം, തുടർന്ന് നിങ്ങൾ അത് കേൾക്കുന്നത് നിർത്തി, എന്തുകൊണ്ട്?

നമുക്ക് ഇതിനകം അറിയാവുന്ന സംഗീത സൃഷ്ടികളിൽ നിന്നുള്ള ശകലങ്ങൾ കേൾക്കാം.

ആധുനിക സംഗീതസംവിധായകർ, മുൻകാല സംഗീതസംവിധായകർ, വിദേശി അല്ലെങ്കിൽ റഷ്യൻ എന്നിവരാൽ ഈ രചനകളിൽ ഏതാണ് എഴുതിയത്

ഇവയിൽ ഏത് കൃതിയെ ക്ലാസിക് ആയി തരംതിരിക്കാം?

അവയിൽ ഏതാണ് സീരിയസ് വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നത്, ഏതാണ് - ലൈറ്റ് മ്യൂസിക് വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നത്?സ്ലൈഡുകൾ #5-8.

സംഗീത കൃതികളുടെ ശ്രവണവും വിശകലനവും.

(M. Mussorgsky, S. Prokofiev, L. V. Beethoven, E.L. Webber sound എന്നിവരുടെ കൃതികളിൽ നിന്നുള്ള ശകലങ്ങൾ.)

ഓരോ ശകലങ്ങളും ശ്രവിച്ച ശേഷം, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അഭിപ്രായത്തിന്റെ ചർച്ചയും ന്യായീകരണവുമുണ്ട്.

സംഭാഷണത്തിന്റെ തുടർച്ച.

ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ ഒരു ക്ലാസിക് എന്ന ആശയവും ഉണ്ട്, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ലൈറ്റ് മ്യൂസിക് സൃഷ്ടികളെ ക്ലാസിക്കൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു: ജാസ്, പോപ്പ്, റോക്ക് സംഗീതം.സ്ലൈഡ് നമ്പർ 9.

എന്നാൽ ഈ സംഗീതത്തിന് ഉയർന്ന കലാപരമായ യോഗ്യത ഇല്ലെങ്കിൽ, അതിന്റെ ജനപ്രീതി ഹ്രസ്വകാലമാണ്.

സംഗീതം പെട്ടെന്ന് ഇഷ്ടപ്പെടാതെ പോകുന്ന ഒരു കാര്യം നിങ്ങൾക്കുണ്ടോ?

എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കുന്നത്?

എന്നാൽ ഈ സംഗീതത്തിന് ഉയർന്ന കലാപരമായ യോഗ്യത ഇല്ലെങ്കിൽ, അതിന്റെ ജനപ്രീതി ഹ്രസ്വകാലമാണ്. സംഗീതത്തിന്റെ എല്ലാ വൈവിധ്യവും മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിന്, ഒരു പ്രത്യേക ശൈലിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കം, അതിന്റെ ആലങ്കാരിക ഘടന എന്നിവ മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കണം.

ശൈലി - കൈയക്ഷരം, രചയിതാവ് ഉൾപ്പെടെ, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സവിശേഷത.സ്ലൈഡുകൾ #10-11. കലയിൽ, യുഗത്തിന്റെ ശൈലി (ചരിത്രം), ദേശീയ ശൈലി, സംഗീതസംവിധായകന്റെ വ്യക്തിഗത ശൈലി-ശൈലി, ഒരു നിർദ്ദിഷ്‌ട അവതാരകൻ പോലും തമ്മിൽ വേർതിരിവ് കാണിക്കുന്നു.

നമ്മുടെ കാലത്ത്, മുൻകാല ശാസ്ത്രീയ സംഗീതത്തിൽ സംഗീതജ്ഞരുടെ താൽപ്പര്യം വർദ്ധിച്ചുവരികയാണ്. അടുത്തിടെ ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൽ, ഞങ്ങളുടെ അമ്മമാരും അച്ഛനും ജനപ്രിയ ഗ്രൂപ്പായ ബീറ്റിൽസിന്റെ സമകാലികരായിരുന്നു, ഇപ്പോൾ അത് ജനപ്രിയമാണ്.സ്ലൈഡുകൾ #12-16.

സംഗീതം കേൾക്കുന്നു.

"ദി ബീറ്റിൽസ്" ഗ്രൂപ്പിന്റെ ഗാനം - "ഇന്നലെ" മുഴങ്ങുന്നു.

നിങ്ങൾക്ക് സംഗീതം ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ?

നമുക്ക് ഇത് ക്ലാസിക്കുകളിലേക്കോ അല്ലെങ്കിൽ ഈ വിഭാഗത്തിലെ ക്ലാസിക്കുകളിലേക്കോ ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ?

IV. വോക്കൽ, കോറൽ വർക്ക്.

1. ജപിക്കുന്നു.

1. സ്കെയിലിൽ മുകളിലേക്കും താഴേക്കും പാടുന്നു അടഞ്ഞ വായ, കുറിപ്പുകളുടെ പേരിനൊപ്പം, "y", "o", "and" എന്നീ സ്വരാക്ഷരങ്ങളിൽ,
2. "da-de-di-do-du", "mi-ya-ma" എന്നീ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

1. പാട്ട് വർക്ക്.

സംഗീതം എപ്പോഴും അടിത്തറയില്ലാത്തതാണ്

ഇതിനർത്ഥം -

പ്രശംസിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ അപകീർത്തിപ്പെടുത്തുക -

എല്ലാവരും അതിൽ അവർക്ക് വേണ്ടത് കണ്ടെത്തുന്നു ... (എൽ. മാർട്ടിനോവ്).

എപ്പോഴാണ് നിങ്ങൾക്ക് സംഗീതം വേണ്ടത്?

നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിലെ പ്രയാസകരവും സന്തോഷകരവുമായ നിമിഷങ്ങളിൽ സംഗീതം നിങ്ങളെ സഹായിച്ചത് എപ്പോഴാണ്?

ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി "ക്ലോസിംഗ് ദ സർക്കിൾ" എന്ന ഗാനം പാടും. ഇത് ആദ്യം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടത് പുതുവത്സര പരിപാടിപുതിയ 1988. കെ.കെൽമിയുടെ സംഗീതം, എം.പുഷ്കിനയുടെ വരികൾ. ലളിതമായ ഒരു മെലഡി, അതിശയകരമായ വാക്കുകൾ, ഹൃദയത്തിൽ നിന്ന് ഹൃദയത്തിലേക്ക് പോകുന്നു, ഈ ഗാനത്തോടുള്ള അവതാരകരുടെയും ശ്രോതാക്കളുടെയും സ്നേഹത്തെ സ്വാധീനിച്ചു.

ഗാന പ്രദർശനം.

ഗാനം നിങ്ങളിൽ എന്ത് മതിപ്പുളവാക്കി?

ഈ ഗാനം കാലികമാണോ?

എന്തുകൊണ്ട്?

അത് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്? അവളുടെ പ്രധാന ആശയം എന്താണ്?

പാട്ടിന്റെ ആദ്യ വാക്യം പഠിക്കുന്നു. പഠിക്കുമ്പോൾ, ശ്രദ്ധിക്കുക:

മെലഡിയുടെ കൃത്യത;

പദപ്രയോഗം;

ഡിക്ഷൻ.

വി. പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

സംഗീതത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നത് നിങ്ങൾ ആസ്വദിച്ചോ?

എഫ്. ലിസ്‌റ്റ് പറഞ്ഞു: "നമ്മളിലേക്ക് വരുന്ന സംഗീതമുണ്ട്, മറ്റൊന്ന് അതിലേക്ക് പോകേണ്ടതുണ്ട്"

ഈ പ്രസ്താവന നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു?

ഏത് തരത്തിലുള്ള കലയെയാണ് നമ്മൾ ക്ലാസിക്കൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നത്?

ആധുനിക മനുഷ്യന് ഏതുതരം സംഗീതമാണ് വേണ്ടത്?

എന്തുകൊണ്ടാണ് ബീഥോവൻ, മുസ്സോർഗ്സ്കി, പ്രോകോഫീവ് എന്നിവരെ നമ്മുടെ സമകാലികർ മഹാന്മാരായി കണക്കാക്കുന്നത്?

അവരിൽ മറ്റ് ഏത് സംഗീതസംവിധായകരെയാണ് നിങ്ങൾ വിളിക്കുക?

ആധുനിക സംഗീതം ശാസ്ത്രീയമാകുമോ, ക്ലാസിക്കുകളെ ആധുനികമെന്ന് വിളിക്കാൻ നമുക്ക് അവകാശമുണ്ടോ?

സംഗീത അഭിരുചികളാൽ, അവൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നതോ നിരസിക്കുന്നതോ ആയി, ഒരാൾക്ക് ഒരു വ്യക്തിയെ, അവന്റെ അഭിരുചിയെ, സംസ്കാരത്തിന്റെ നിലവാരത്തെ വിലയിരുത്താൻ കഴിയും. “ഉയർന്ന രുചിയുടെ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്നത്, ശാശ്വതമല്ലെങ്കിൽ, ഏത് സാഹചര്യത്തിലും, മോടിയുള്ളതാണ്. ഫാഷനിൽ നിന്ന് പിറവിയെടുക്കുന്നത് അസ്ഥിരവും ഹ്രസ്വകാലവും പുതിയതും കൂടുതൽ ഫാഷനും ആയ ഒന്നിലേക്ക് വേഗത്തിൽ വഴിമാറുന്നു, ”ഡി.ബി പറഞ്ഞു. കബലേവ്സ്കി.

പരക്കെ ഓർത്തു പ്രശസ്തമായ ചൊല്ല്: "നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്ത് ആരാണെന്ന് എന്നോട് പറയൂ, നിങ്ങൾ ആരാണെന്ന് ഞാൻ പറയാം...". സംഗീതസംവിധായകൻ ഡി ഡി ഷോസ്തകോവിച്ചിന്റെ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പാഠം അവസാനിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.സ്ലൈഡ് നമ്പർ 17.

എപ്പോഴും നിങ്ങളുടെ അരികിലായിരിക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു നല്ല സംഗീതം: സൗമ്യവും ഗുരുതരവും. ഒരു വ്യക്തിയിൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനം എത്ര വലുതാണെന്ന് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം അനുഭവത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ഒന്നിലധികം തവണ അനുഭവപ്പെടുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു.സ്ലൈഡ് നമ്പർ 18.

ഹോം വർക്ക്:വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു:

1. ബീറ്റിൽസിനെക്കുറിച്ചുള്ള സന്ദേശം,
2. സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രസകരമായ സൈറ്റുകൾ കണ്ടെത്തുക.

നിങ്ങളുടെ സജീവമായ പ്രവർത്തനത്തിനും രസകരമായ അഭിപ്രായങ്ങൾക്കും എല്ലാവർക്കും നന്ദി. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനം ശ്രദ്ധേയമാണ്.

ഇന്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങൾ:

1. 1.http://classic-music.ru
2. 2.http://ru.wikipedia.org

"ക്ലാസിക്, മോഡേൺ"

ക്ലാസിക്കുകൾ (ലാറ്റിൻ ക്ലാസിക്കസിൽ നിന്ന് - തികഞ്ഞ, മാതൃകാപരമായ, ഫസ്റ്റ് ക്ലാസ്) കലാസൃഷ്ടികളാണ്, അവ എപ്പോൾ എഴുതിയത് പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ, മികച്ചത്, നിരവധി തലമുറകളെ ആവേശഭരിതരാക്കുന്നത് തുടരുന്നു. അവർക്ക് പൊതുവായ അംഗീകാരം ലഭിച്ചു, ദേശീയവും ലോകവുമായ സംസ്കാരത്തിന് ശാശ്വതമായ മൂല്യമുണ്ട്. ഈ സൃഷ്ടികൾ ഏറ്റവും ഉയർന്ന കലാപരമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു, അവ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ആഴത്തെ രൂപത്തിന്റെ പൂർണതയുമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്നു.

പുരാതന കലയെ ക്ലാസിക്കൽ (കല പുരാതന ഗ്രീസ്ഒപ്പം പുരാതന റോം), അതുപോലെ നവോത്ഥാനത്തിന്റെയും ക്ലാസിക്കസത്തിന്റെയും കല.

കൂടാതെ, ശാസ്ത്രീയ സംഗീതം എന്ന ആശയം ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും മികച്ച സംഗീതസംവിധായകരുടെ സൃഷ്ടികളിൽ പ്രയോഗിക്കുന്നു. വിദൂര ഭൂതകാലത്തിൽ സൃഷ്ടിച്ച കൃതികൾ, ആധുനിക കോമ്പോസിഷനുകൾ എന്ന് ക്ലാസിക്കൽ വിളിക്കാം.

ക്ലാസിക്കുകൾ പലപ്പോഴും കലയിലെ പുതിയ പ്രവണതകളെ എതിർക്കുന്നു, അതിന്റെ നേട്ടങ്ങൾ ഇതുവരെ സമയത്തിന്റെ പരീക്ഷയിൽ വിജയിച്ചിട്ടില്ല. സംഗീത സൃഷ്ടികളെ വിലയിരുത്തുന്നതിൽ സമകാലികർക്ക് പലപ്പോഴും തെറ്റുകൾ സംഭവിക്കാം. രചയിതാക്കളുടെ ജീവിതകാലത്ത് അംഗീകാരം ലഭിക്കാത്ത കൃതികൾ പിന്നീട് ക്ലാസിക്കുകളായി മാറുകയും ലോക സംഗീത കലയുടെ സുവർണ്ണ നിധിയിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുകയും ചെയ്തതിന് നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങളുണ്ട്. ധീരമായ വെല്ലുവിളിയായാണ് ഇന്നലെ കണ്ടത് ക്ലാസിക്കൽ കല, ഇന്ന് ഒരു ക്ലാസിക് ആയി കണക്കാക്കാം. യുടെ പ്രവൃത്തിയാണ് ഇതിന് ഉദാഹരണം Prokofiev, R. Shchedrin, A. Schnittke മറ്റുള്ളവരും.

ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ ഒരു ക്ലാസിക് എന്ന ആശയവും ഉണ്ട്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ലൈറ്റ് മ്യൂസിക്കിന്റെ സൃഷ്ടികളെ ക്ലാസിക്കൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു: ജാസ്, പോപ്പ്, റോക്ക് സംഗീതം. എങ്കിലും

ചില സമയങ്ങളിൽ വ്യാപകമായ ജനപ്രീതി നേടിയ നിരവധി രചനകളുടെ പ്രായം, ഉയർന്ന കലാപരമായ യോഗ്യതയില്ലെങ്കിൽ അവ ഹ്രസ്വകാലമായിരിക്കും.

സംഗീതത്തിന്റെ എല്ലാ വൈവിധ്യവും മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിന്, സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കം, അതിന്റെ ആലങ്കാരിക ഘടന, ഒരു പ്രത്യേക ശൈലി, കലാപരമായ ദിശ എന്നിവ മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കണം.

ശൈലി എന്ന പദത്തിന്റെ അർത്ഥം (ഗ്രീക്ക് ശൈലിയിൽ നിന്ന്, അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ - ഒരു എഴുത്ത് വടി) രചയിതാവിന്റെ, ഒരു കൂട്ടം ഉൾപ്പെടെയുള്ള കൈയക്ഷരം എന്നാണ്. സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ, ടെക്നിക്കുകൾ, രീതികൾ, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സവിശേഷതകൾ. കലയിൽ, യുഗത്തിന്റെ ശൈലി (ചരിത്രം), ദേശീയ ശൈലി, വ്യക്തിഗത ശൈലി - കമ്പോസറുടെ ശൈലിയും ഒരു പ്രത്യേക പ്രകടനക്കാരനും പോലും വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

നമ്മുടെ കാലത്ത്, മുൻകാല ശാസ്ത്രീയ സംഗീതത്തിൽ സംഗീതജ്ഞരുടെ താൽപ്പര്യം വർദ്ധിച്ചുവരികയാണ്. അതിന്റെ പുതിയ പതിപ്പുകൾ, വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ, അഡാപ്റ്റേഷനുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അത് ആധുനിക ശ്രോതാക്കളെ ആകർഷിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത ശൈലികളുടെ സംഗീതവുമായുള്ള പരിചയത്തിന് നന്ദി, ഞങ്ങളുടെ സമപ്രായക്കാരുമായും വിദൂര ഭൂതകാലത്തിലെ ആളുകളുമായും ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ ഏർപ്പെടാൻ ഞങ്ങൾക്ക് അവസരമുണ്ട് - വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങൾ സന്ദർശിക്കുന്നതുപോലെ.

സംഗീത നാടകവേദിയിൽ.

നാടകം, നാടകീയം - ഈ വാക്കുകൾ നാടകം എന്ന വാക്കിൽ നിന്നാണ് രൂപപ്പെടുന്നത്. എന്നാൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവരൂപീകരണത്തിലും അവ ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്നു, അതിൽ മനുഷ്യന്റെ അനുഭവങ്ങൾ പൊതുവെ കൈമാറുന്നു: കഷ്ടപ്പാടുകൾ, ആശയക്കുഴപ്പം, ഉത്കണ്ഠ, പ്രതിഷേധം, രോഷം മുതലായവ. ഈ വികാരങ്ങൾ മിക്കപ്പോഴും ഏറ്റുമുട്ടലുകൾ, തർക്കങ്ങൾ, സംഘർഷങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ആളുകളിൽ പ്രകടമാണ്. നാടകീയതയും സംഗീത പ്രകടനവും ഇതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

സംഗീത നാടകം - സിസ്റ്റം പ്രകടിപ്പിക്കും. മ്യൂസിക്കൽ സ്റ്റേജിലെ സൃഷ്ടികളിൽ നാടകീയമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിനുള്ള മാർഗങ്ങളും സാങ്കേതികതകളും. തരം (ഓപ്പറ, ബാലെ, ഓപ്പററ്റ). സംഗീത നാടകം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് പൊതു നിയമങ്ങൾഒരു കലാരൂപമെന്ന നിലയിൽ നാടകം: വ്യക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെട്ട ഒരു സംഘട്ടനത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം, അത് പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും പ്രതികരണത്തിന്റെയും ശക്തികൾ തമ്മിലുള്ള പോരാട്ടത്തിൽ വെളിപ്പെടുന്നു, നാടകങ്ങളുടെ വെളിപ്പെടുത്തലിലെ ഘട്ടങ്ങളുടെ ഒരു നിശ്ചിത ക്രമം. ആശയം (എക്സ്പോസിഷൻ, പ്ലോട്ട്, ഡെവലപ്മെന്റ്, ക്ലൈമാക്സ്, ഡിനോമെന്റ്) മുതലായവ.

ഓപ്പറ (ഇറ്റാലിയൻ ഓപ്പറയിൽ നിന്ന് - കൃതി, രചന) 16-17 നൂറ്റാണ്ടുകളുടെ തുടക്കത്തിൽ ഇറ്റലിയിലാണ് ഉത്ഭവിച്ചത്. ഓപ്പറ, നിർവചനം അനുസരിച്ച്, "വേദിയിൽ നടക്കുന്ന പ്രവർത്തനം സംഗീതത്താൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു സ്റ്റേജ് പ്രകടനമാണ്, അതായത് ആലാപനം. അഭിനേതാക്കൾ(ഓരോന്നിനും വെവ്വേറെ, അല്ലെങ്കിൽ ഒരുമിച്ച്, അല്ലെങ്കിൽ കോറസ്) കൂടാതെ ഈ ശക്തികളുടെ അനന്തമായ വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രയോഗത്തിൽ ഓർക്കസ്ട്രയുടെ ശക്തികളാൽ, ശബ്ദത്തിന്റെ ലളിതമായ പിന്തുണ മുതൽ ഏറ്റവും സങ്കീർണ്ണമായ സിംഫണിക് കോമ്പിനേഷനുകൾ വരെ. "സംഗീതമാണ് പ്രധാന സാമാന്യവൽക്കരണ മാർഗ്ഗം, കാരിയർ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ, അവൾ ഒടിഡിയിൽ മാത്രമല്ല അഭിപ്രായമിടുന്നത്. സാഹചര്യങ്ങൾ, മാത്രമല്ല നാടകത്തിന്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളെയും ഒരുമിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുകയും, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സ്വഭാവത്തിന്റെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന നീരുറവകൾ വെളിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. വ്യക്തികൾ, അവരുടെ സങ്കീർണ്ണമായ ആന്തരിക ബന്ധം, പലപ്പോഴും നേരിട്ട് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു പ്രധാന ആശയംപ്രോഡ്.

ഓപ്പറകൾ ഇതിഹാസവും ഗാനരചനയും നാടകീയവും ഹാസ്യാത്മകവുമാണ്.

കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെ പൂർണ്ണമായി വെളിപ്പെടുത്തുന്ന രസകരമായ ലിബ്രെറ്റോയും ആവിഷ്‌കൃത സംഗീതവും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഓപ്പറകൾക്ക് ദീർഘായുസ്സുണ്ട്.

തിയേറ്ററിന്റെ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, ഓപ്പറയെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (പ്രവൃത്തികൾ), പ്രവർത്തനങ്ങൾ - ചിത്രങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ - സീനുകൾ എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

സാധാരണയായി ഓപ്പറ ഒരു ആമുഖം അല്ലെങ്കിൽ ഓവർച്ചർ ഉപയോഗിച്ച് തുറക്കുന്നു, അതിൽ പ്രകടനത്തിന്റെ ആശയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ഓപ്പറയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ ഏരിയ, ഗാനം, കവാറ്റിന, ഡ്യുയറ്റ്, ട്രിയോ മുതലായവയാണ്, അതിൽ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ വികാരങ്ങളും അനുഭവങ്ങളും അവിസ്മരണീയമായ മെലഡികളിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. "അർദ്ധ-പകുതി പ്രസംഗത്തെ" പാരായണം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ഓപ്പറയുടെ ഒരു പ്രത്യേകത അതിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ ചിലപ്പോൾ ഒരേ സമയം തങ്ങളുടെ ഭാഗം പാടുന്നു എന്നതാണ്. സംഗീതസംവിധായകൻ തന്റെ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചിന്തകളും വികാരങ്ങളും സമന്വയത്തിൽ വെളിപ്പെടുത്തുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ് - യോജിപ്പുള്ള സംയുക്ത ശബ്ദം. ആൾക്കൂട്ട രംഗങ്ങളിൽ, ഒരു ഗായകസംഘം മുഴങ്ങുന്നു, അത് പലപ്പോഴും പ്രധാന ഒന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു

ഓപ്പറയിലെ അഭിനേതാക്കൾ അല്ലെങ്കിൽ സ്റ്റേജിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അഭിപ്രായങ്ങൾ. ഇതിവൃത്തം, ഓപ്പറയുടെ സൃഷ്ടിയുടെ സമയം, തിയേറ്ററിന്റെ സാധ്യതകൾ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച്, ഓപ്പറയിൽ നൃത്തങ്ങളും ബാലെ രംഗങ്ങളും ഉണ്ടാകാം.

ഓപ്പറയിൽ ഓർക്കസ്ട്രയുടെ പങ്ക് വളരെ വലുതാണ്. അദ്ദേഹം ഗായകരെയും ഗായകസംഘത്തെയും അനുഗമിക്കുന്നു, ഓപ്പറയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ തുല്യ പങ്കാളിയായും ചിലപ്പോൾ ഒരു സ്വതന്ത്ര കഥാപാത്രമായും പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഓപ്പറയുടെ ഓർക്കസ്ട്രൽ എപ്പിസോഡുകൾ (ഗ്നോമെറ) പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികാസത്തിന്റെ പ്രധാന വരികൾ മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രോതാക്കളെ സഹായിക്കുന്നു.

ഓപ്പറ "ഇവാൻ സൂസാനിൻ".

ഓപ്പറ () "ഇവാൻ സൂസാനിൻ" ("സാറിന്റെ ജീവിതം") നിരവധി തലമുറകളിലെ ശ്രോതാക്കളിൽ അവരുടെ ജനതയുടെ ചരിത്രത്തിൽ പെട്ടവരാണെന്ന തോന്നൽ ഉണർത്തുന്നു. ഇത് ഇവാൻ സൂസാനിന്റെ ആത്മാവിന്റെ മഹത്വം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു - മാതൃരാജ്യത്തിനായി അർപ്പിതമായ ഒരു പൗരൻ, തന്റെ കുടുംബത്തെ സ്നേഹിക്കുന്ന പിതാവ്. ഈ മാനുഷിക ഗുണങ്ങൾ ഇന്ന് നമുക്കോരോരുത്തർക്കും പ്രധാനമാണ്.

ഓപ്പറയുടെ നാടകീയത രണ്ട് ശക്തികൾ തമ്മിലുള്ള സംഘർഷ ഏറ്റുമുട്ടലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, വൈരുദ്ധ്യത്തിന്റെ വികസനം സംഗീത തീമുകൾ: റഷ്യൻ ഗാനവും പോളിഷ് നൃത്ത-വാദ്യ സംഗീതവും.

ഓപ്പറയിൽ നാല് പ്രവൃത്തികളും ഒരു എപ്പിലോഗും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

1612 ലെ ശരത്കാലത്തും 1613 ലെ ശൈത്യകാലത്തും ഈ പ്രവർത്തനം നടക്കുന്നു.

(ഒന്നാം പ്രവൃത്തി - ഡൊംനിനോ ഗ്രാമത്തിൽ, 2 - പോളണ്ടിൽ, 3 - സൂസാനിന്റെ കുടിലിൽ, 4 - വനങ്ങളിൽ, എപ്പിലോഗ് - മോസ്കോയിൽ റെഡ് സ്ക്വയറിൽ).

ആമുഖത്തിൽ (ഓപ്പറയിലേക്കുള്ള ആമുഖം), "എന്റെ മാതൃഭൂമി" എന്ന ഗായകസംഘം മുഴങ്ങുന്നു, ഇത് റഷ്യൻ ജനതയുടെ വിജയത്തിലേക്കുള്ള അചഞ്ചലമായ ഇച്ഛയെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ആക്റ്റ് 1: ഗ്രാമീണരുടെയും സൂസാനിൻ കുടുംബത്തിന്റെയും സമാധാനപരമായ ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു ചിത്രം വേദിയിൽ വികസിക്കുന്നു. ഡൊംനിനോ ഗ്രാമത്തിലെ കർഷകർ സന്തോഷത്തോടെ മിലിഷ്യകളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു. അന്റോണിഡ മാത്രമാണ് സങ്കടപ്പെടുന്നത്. തന്റെ പ്രതിശ്രുത വരന്റെ തിരിച്ചുവരവിനായി അവൾ കാത്തിരിക്കുകയാണ് - പോളിഷ് മാന്യന്മാരെ തകർക്കാൻ തന്റെ പരിവാരത്തോടൊപ്പം പോയ ബോഗ്ദാൻ സോബിനിൻ. അവളുടെ കവാറ്റിന ആത്മാർത്ഥതയും ആർദ്രതയും നിറഞ്ഞതാണ്, സുന്ദരവും ചടുലവുമായ റോണ്ടോ പെൺകുട്ടികളുടെ സ്വപ്നങ്ങളുടെ ശോഭയുള്ള, സന്തോഷകരമായ ലോകം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു: "രാവിലെ എന്തുതന്നെയായാലും, വൈകുന്നേരം എന്തായാലും, ഞാൻ എന്റെ പ്രിയ സുഹൃത്തുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ചയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കുകയാണ്." സൂസാനിൻ തന്റെ മകളുടെ വികാരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, പക്ഷേ ഒരു പ്രയാസകരമായ സമയം കൊണ്ടുവരുന്ന പരീക്ഷണങ്ങൾക്ക് അവളെ തയ്യാറാക്കാൻ അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഇപ്പോൾ വിവാഹത്തെ കുറിച്ച് ചിന്തിക്കേണ്ട സമയമല്ല. പെട്ടെന്ന് നദിയിൽ നിന്ന് ഒരു പാട്ട് വരുന്നു. ഇതാണ് സോബിയൻ ഒരു സ്ക്വാഡുമായി മടങ്ങുന്നത്. അദ്ദേഹം സന്തോഷകരമായ വാർത്തകൾ കൊണ്ടുവന്നു: മിനിനും പോഷാർസ്കിയും റഷ്യൻ സൈന്യത്തെ നയിച്ചു, സൈനികർ എല്ലായിടത്തുനിന്നും അവരുടെ അടുത്തേക്ക് ഒഴുകുന്നു. കർഷകർ സന്തോഷിക്കുന്നു: വിമോചനത്തിന്റെ സമയം അടുത്തിരിക്കുന്നു. കല്യാണം മാറ്റിവയ്ക്കാനുള്ള സൂസാനിന്റെ തീരുമാനം സോബിനിനെ അസ്വസ്ഥനാക്കുന്നു: എല്ലാത്തിനുമുപരി, വിവാഹത്തിനായി അദ്ദേഹം ജന്മഗ്രാമത്തിലേക്ക് മടങ്ങി. ആദ്യം, സൂസാനിൻ ഉറച്ചുനിൽക്കുന്നു, പക്ഷേ, ശത്രുക്കൾ മോസ്കോയിൽ ഉപരോധിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് മനസിലാക്കിയ അദ്ദേഹം സമ്മതിക്കുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ പ്രവൃത്തി: വിജയത്തിനായി കാത്തിരിക്കുന്ന പോളിഷ് ജേതാക്കളുടെ ഒരു സാമാന്യവൽക്കരിച്ച ചിത്രം ഇവിടെ വെളിപ്പെടുന്നു. സിഗിസ്മണ്ട് മൂന്നാമൻ രാജാവിന്റെ പഴയ പോളിഷ് കോട്ടയിൽ, തങ്ങളുടെ വിജയത്തിൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ള അഹങ്കാരികളായ ഒരു പ്രഭുക്കന്മാർ നിസ്സംഗതയോടെ വിരുന്നു കഴിക്കുന്നു. പ്രകാശപൂരിതമായ ഹാൾ നിറയെ സന്തോഷകരമായ അതിഥികളാൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. പെട്ടെന്ന്, ഒരു സന്ദേശവാഹകന്റെ രൂപംകൊണ്ട് നൃത്തം തടസ്സപ്പെട്ടു. അവൻ നാശം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നു പട്ടാളക്കാരെ നിയമിച്ചുമോസ്കോയിലെ പോളിഷ് ഡിറ്റാച്ച്മെന്റിന്റെ ഉപരോധവും. പ്രഭുക്കന്മാർ അങ്കലാപ്പിലാണ്. "വെറുക്കപ്പെട്ട കുശുകുശുക്കളെ" കീഴ്‌പ്പെടുത്തുമെന്ന് ശപഥം ചെയ്തുകൊണ്ട് നൈറ്റ്‌സ് യുദ്ധത്തിലേക്ക് പോകുന്നു, വീമ്പിളക്കി അവരുടെ ആയുധങ്ങൾ.

ആക്റ്റ് 3: അന്റോണിഡയുടെയും സോബിനിന്റെയും വിവാഹത്തിനുള്ള ഒരുക്കങ്ങൾ സൂസാനിന്റെ വീട്ടിൽ നടക്കുന്നു. സൂസാനിന്റെ ദത്തുപുത്രനായ വന്യ സോബിനിനൊപ്പം ധ്രുവങ്ങൾക്കെതിരെ പോകണമെന്ന് സ്വപ്നം കാണുന്നു. വരനെയും വധുവിനെയും അഭിനന്ദിക്കാൻ കർഷകർ പ്രവേശിച്ചു, സൂസാനിൻ അവരെ വിവാഹത്തിന് ക്ഷണിക്കുന്നു. പെട്ടെന്ന് ഒരു കുതിരയുടെ കരച്ചിൽ കേൾക്കുന്നു. വാതിൽ തുറക്കുന്നു, ധ്രുവങ്ങൾ കുടിലിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു. അവർക്ക് മോസ്കോയിലേക്ക് പോകാൻ ഒരു ഗൈഡ് ആവശ്യമാണ്. വെറുതെ ശത്രുക്കൾ സൂസാനിനെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു - അവൻ ഒരു രാജ്യദ്രോഹിയാകില്ല. അപ്പോൾ പോളണ്ടുകാർ സൂസാനിന് സ്വർണം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. അപ്രതീക്ഷിതമായി, സൂസാനിൻ സമ്മതിക്കുന്നു: ധ്രുവങ്ങളെ അഭേദ്യമായ ഒരു വനമേഖലയിലേക്ക് നയിക്കാൻ അവനു മനസ്സിലാവുന്നു. ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് രഹസ്യമായി, അപകടത്തെക്കുറിച്ച് മിനിന് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകാൻ അദ്ദേഹം വന്യയെ അയച്ച് ധ്രുവങ്ങളോടൊപ്പം പോകുന്നു. എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് അറിഞ്ഞപ്പോൾ, സോബിനിനും കൂട്ടരും ശത്രുക്കളെ പിന്തുടരാൻ ഓടി.

നാടകം വൈകാരിക അനുഭവങ്ങൾപെൺകുട്ടി-പെൺസുഹൃത്തുക്കളുടെ വിവാഹ ഗായകസംഘത്തിന്റെ ലളിതമായ മെലഡിയിൽ നെയ്തെടുത്ത അന്റോണിഡയുടെ പ്രണയം ("ഞാൻ അതിനായി വിലപിക്കുന്നില്ല, കാമുകിമാരെ") അറിയിക്കുന്നു.

പോളിഷ് ഡിറ്റാച്ച്മെന്റിന്റെ വരവിനെക്കുറിച്ച് വന്യ റഷ്യൻ സൈനികരെ അറിയിക്കുന്നു. ശത്രുക്കളെ പരാജയപ്പെടുത്താനും സൂസാനിനെ രക്ഷിക്കാനും യോദ്ധാക്കൾ തീരുമാനിച്ചു. മിനിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ അവർ ശത്രുവിന്റെ നേരെ മുന്നേറുന്നു.

നാലാമത്തെ പ്രവൃത്തി: ക്ഷീണിച്ച, മരവിച്ച ധ്രുവങ്ങൾ ബധിരരും അഭേദ്യവുമായ വനത്തിലൂടെ അലഞ്ഞുനടക്കുന്നു. സൂസാനിൻ വഴിപിഴച്ചതായി ശത്രുക്കൾ സംശയിക്കുന്നു. ഒടുവിൽ, ഡിറ്റാച്ച്മെന്റ് നിർത്തുന്നു, ധ്രുവങ്ങൾ ഉറങ്ങുന്നു. സൂസാനിൻ ഉറങ്ങുന്നില്ല. മരണം തന്നെ കാത്തിരിക്കുന്നുവെന്ന് അവനറിയാം: ധ്രുവന്മാർ സത്യം മണക്കുന്നു. മരിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, പക്ഷേ അവൻ തന്റെ കടമ ചെയ്തു. സൂസാനിന്റെ പാരായണവും ആര്യ ശബ്ദവും. ഒരു മഞ്ഞുവീഴ്ച ഉയരുന്നു, കാറ്റിന്റെ വിസിലിൽ, സൂസാനിൻ കുട്ടികളുടെ ശബ്ദം കേൾക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു. തിളങ്ങുന്നു. ഉണർന്നിരിക്കുന്ന ധ്രുവങ്ങൾ നിബിഡ വനത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് ഭീതിയോടെ ബോധ്യപ്പെടുന്നു. സുസാനിൻ, വിജയി, പനാമ തുറക്കുന്നു ഭയങ്കര സത്യം. രോഷാകുലരായ പോളുകൾ അവനെ കൊല്ലുന്നു.

എപ്പിലോഗ്: മോസ്കോയിൽ, റെഡ് സ്ക്വയറിൽ, ആളുകൾ റഷ്യൻ സൈനികരെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു. വന്യ, അന്റോണിഡ, സോബിനിൻ എന്നിവരും ഇവിടെയുണ്ട്. ജനങ്ങൾ വിമോചനം ആഘോഷിക്കുകയും ശത്രുവിനെതിരായ വിജയത്തിനായി ജീവൻ നൽകിയ വീരന്മാരെ വാഴ്ത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. വിജയിച്ച നാടോടി കാന്റിൻറെ ആത്മാവിൽ എഴുതിയ അവസാന കോറസ് "മഹത്വം!", പ്രകാശം പരത്തുന്നു, ജനങ്ങളുടെ വിജയവും ആഹ്ലാദവും അറിയിക്കുന്നു.

പ്രീമിയർ - നവംബർ 27 (ഡിസംബർ 9), 1836 സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് ബോൾഷോയ് തിയേറ്ററിൽ.

ഓപ്പറയിൽ തുടങ്ങി പുതിയ യുഗംറഷ്യൻ ഭാഷയിൽ സംഗീത കല, മുഴുവൻ വികസന പാതയും നിർണ്ണയിച്ചു ഓപ്പറ തരംറഷ്യയിൽ.

ഓപ്പറ "പ്രിൻസ് ഇഗോർ"

കോമൺ‌വെൽത്ത് ഓഫ് റഷ്യൻ കമ്പോസർമാരുടെ അംഗമായ "പ്രിൻസ് ഇഗോർ" () എന്ന ഓപ്പറയും റഷ്യൻ ചരിത്രത്തിന്റെ പേജുകൾക്കായി സമർപ്പിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ശക്തമായ കുല. ഓപ്പറയുടെ ഇതിവൃത്തം ഒരു ദേശഭക്തി കവിതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് പുരാതന റഷ്യ'"ദി ടെയിൽ ഓഫ് ഇഗോർസ് കാമ്പെയ്ൻ", മറ്റ് ചരിത്രരേഖകൾ, ക്രോണിക്കിളുകൾ എന്നിവയാൽ അനുബന്ധമായി. റഷ്യൻ ആയുധങ്ങൾക്ക് വളരെയധികം അറിയാമായിരുന്ന വിജയങ്ങൾക്കല്ല, പരാജയത്തിനാണ് ഇത് സമർപ്പിക്കുന്നത്, അതിന്റെ ഫലമായി രാജകുമാരൻ പിടിക്കപ്പെടുകയും അവന്റെ സ്ക്വാഡ് നശിപ്പിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്തു.

ഓപ്പറയുടെ നാടകീയത രണ്ട് എതിർ ലോകങ്ങളുടെ താരതമ്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, രണ്ട് ശക്തികൾ: റഷ്യക്കാർ - ഇഗോർ രാജകുമാരന്മാർ അദ്ദേഹത്തിന്റെ മകൻ വ്‌ളാഡിമിറും അദ്ദേഹത്തിന്റെ ടീമും, രാജകുമാരി യരോസ്ലാവ്ന, അവളുടെ സഹോദരൻ വ്‌ളാഡിമിർ ഗാലിറ്റ്‌സ്‌കി, പോളോവ്‌സി - ഖാൻ കൊഞ്ചക്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ യോദ്ധാക്കൾ.

പ്രവർത്തനം നടക്കുന്നു: ആമുഖത്തിൽ, ഒന്നാമത്തെയും നാലാമത്തെയും പ്രവൃത്തികളിൽ - പുടിവൽ നഗരത്തിൽ, രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും പ്രവൃത്തികളിൽ - പോളോവ്ഷ്യൻ ക്യാമ്പിൽ.

സമയം: 1185.

ആമുഖം. പുരാതന റഷ്യൻ നഗരമായ പുടിവിൽ, ഇഗോർ രാജകുമാരൻ തന്റെ പരിചാരകരോടൊപ്പം പോളോവ്സിക്കെതിരെ ഒരു പ്രചാരണം നടത്തുന്നു. ആളുകൾ രാജകുമാരനെ മഹത്വപ്പെടുത്തുന്നു - കോറസ് "ചുവന്ന സൂര്യന് മഹത്വം!" പെട്ടെന്ന് ഭൂമി അന്ധകാരത്താൽ മൂടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു - ആരംഭിക്കുന്നു സൂര്യഗ്രഹണം. ഇതൊരു മോശം ശകുനമായി കണ്ട് ജനങ്ങളും ബോയാറുകളും ഇഗോറിനെ പിന്തിരിപ്പിക്കുന്നു; രാജകുമാരനോടും ഭാര്യ യാരോസ്ലാവ്നയോടും താമസിക്കാൻ അപേക്ഷിക്കുന്നു. എന്നാൽ ഇഗോർ ഉറച്ചുനിൽക്കുന്നു. ഭാര്യയുടെ സംരക്ഷണം അവളുടെ സഹോദരൻ വ്‌ളാഡിമിർ ഗാലിറ്റ്‌സ്‌കിയെ ഏൽപ്പിച്ച അദ്ദേഹം തന്റെ സുഹൃത്തിനെ ശത്രുക്കളുമായുള്ള യുദ്ധത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

നിയമം 1: ഇഗോറിന്റെ വിടവാങ്ങൽ ഗലിറ്റ്സ്കി മുതലെടുത്തു. ഭൃത്യന്മാരോടൊപ്പം അവൻ ഉല്ലസിക്കുകയും പ്രകോപിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു; ഇഗോറിൽ നിന്ന് പലായനം ചെയ്ത സൈനികരായ മദ്യപാനികളായ സ്കുലയും എറോഷ്കയും വന്യ വിരുന്നിന് നേതൃത്വം നൽകുന്നു. പുടിവിൽ ഒരു രാജകുമാരനാകാനുള്ള സ്വപ്നം ഗാലിറ്റ്സ്കി വിലമതിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ അവൻ നിവാസികളെ സാധ്യമായ എല്ലാ വഴികളിലും അടിച്ചമർത്തുന്നു. ധൈര്യത്തോടെ പെൺകുട്ടിയെ തട്ടിക്കൊണ്ടുപോയ രാജകുമാരൻ അവളുടെ മോചനത്തിനായി വന്ന കാമുകിമാരെ ഓടിക്കുന്നു.

യാരോസ്ലാവ്നയിൽ നിന്നുള്ള ധിക്കാരിയായ കുറ്റവാളിയിൽ നിന്ന് പെൺകുട്ടികൾ സംരക്ഷണം തേടുന്നു. പക്ഷേ, അവളുടെ നിശ്ചയദാർഢ്യവും ദൃഢതയും ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, രാജകുമാരിക്ക് തന്റെ സഹോദരനെ നേരിടാൻ കഴിയുന്നില്ല. ബോയാറുകൾ മോശം വാർത്തകൾ കൊണ്ടുവരുന്നു: അസമമായ ഒരു യുദ്ധത്തിൽ, മുഴുവൻ സൈന്യവും കൊല്ലപ്പെട്ടു, ഇഗോർ പരിക്കേൽക്കുകയും മകനോടൊപ്പം തടവിലാകുകയും ചെയ്തു, പോളോവ്ത്സിയന്മാരുടെ കൂട്ടം പുടിവിലിനെ സമീപിച്ചു. ഭയപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു അലാറം കേൾക്കുന്നു, ശത്രു ആക്രമണം പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ പ്രവൃത്തി: പോളോവ്ഷ്യൻ ക്യാമ്പിൽ വൈകുന്നേരം. ഖാന്റെ മകൾ കൊഞ്ചകോവ്‌നയെ പോളോവറ്റ്‌സിയൻ പെൺകുട്ടികൾ പാട്ടുകളും നൃത്തങ്ങളുമായി രസിപ്പിക്കുന്നു.എന്നാൽ അവളെ പ്രണയിച്ച വ്‌ളാഡിമിർ രാജകുമാരനുമായുള്ള ആഹ്ലാദകരമായ ഒരു കൂടിക്കാഴ്ച മാത്രമാണ് സൗന്ദര്യത്തിന്റെ സങ്കടം ഇല്ലാതാക്കിയത്. ഇഗോർ ആഴത്തിലുള്ള ചിന്തയിലാണ്.

ഇഗോർ രാജകുമാരന്റെ ചിത്രം തന്റെ ഏരിയയിലെ കമ്പോസർ ഏറ്റവും വ്യക്തമായി വെളിപ്പെടുത്തി. രാജകുമാരന് ഒന്നും മധുരമല്ല, മഹത്തായ തോൽവിയെക്കുറിച്ചുള്ള ചിന്തകൾ, അവന്റെ അടുത്തുള്ള ആളുകളുടെ വിധി, മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിന്തകൾ എന്നിവയാൽ അവൻ വേദനിക്കുന്നു. ഇഗോർ രാജകുമാരന്റെ ഏരിയ ഓർക്കസ്ട്രയുടെ ഒരു ചെറിയ ആമുഖത്തോടെയാണ് തുറക്കുന്നത്. ഹെവി കോർഡുകൾ നായകന്റെ ആത്മീയ വേദന അറിയിക്കുന്നു. ആമുഖത്തിന് ശേഷം ഒരു പാരായണ-ധ്യാനം ("ഉറക്കമില്ല, വേദനിക്കുന്ന ആത്മാവിന് വിശ്രമമില്ല ..."). ചിത്രങ്ങൾ ഇഗോർ രാജകുമാരന്റെ മനസ്സിന് മുന്നിൽ മിന്നിമറയുന്നു: സൂര്യഗ്രഹണം (നിർഭാഗ്യത്തിന്റെ ഒരു സൂചന), തോൽവിയുടെ കയ്പ്പ്, അടിമത്തത്തിന്റെ ലജ്ജ. ആര്യയുടെ സംഗീതത്തിൽ ആവേശകരമായ ഒരു അപ്പീൽ മുഴങ്ങുന്നു ("ഓ, എനിക്ക് തരൂ, എനിക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യം തരൂ..."). ആഴത്തിലുള്ള ആത്മാർത്ഥതയും ഊഷ്മളതയും നിറഞ്ഞ ഒരു ശ്രേഷ്ഠമായ മെലഡി, ഇഗോർ രാജകുമാരന്റെ ഏരിയയിൽ വിശ്വസ്തനും പ്രിയപ്പെട്ട സുഹൃത്തുമായ യാരോസ്ലാവ്നയുടെ (ഏരിയയുടെ മധ്യഭാഗം) ഓർമ്മകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഏരിയയുടെ മുകളിലുള്ള എല്ലാ എപ്പിസോഡുകളും ഇഗോർ രാജകുമാരൻ അനുഭവിച്ച ദുരന്തം അനുഭവിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. അവൻ, ഒരു ലളിതമായ കർഷകനായ ഇവാൻ സൂസാനിനെപ്പോലെ, തന്റെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ ഗതിയെക്കുറിച്ച് ആശങ്കാകുലനാണ്, ഒപ്പം അത് തന്റെ എല്ലാ ശക്തിയോടെയും സംരക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

വിശ്വസ്തനായ ഒവ്‌ലൂർ അവന് ഒരു രക്ഷപ്പെടൽ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. അടിമത്തത്തിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ ഇഗോർ സ്വപ്നം കാണുന്നു, പക്ഷേ മടിക്കുന്നു - ഒരു റഷ്യൻ രാജകുമാരന് രഹസ്യമായി രക്ഷപ്പെടുന്നത് അനുയോജ്യമല്ല. തീവ്രവാദിയായ ഖാൻ കൊഞ്ചക് അദ്ദേഹത്തിന്റെ കുലീനതയെയും ധൈര്യത്തെയും അഭിനന്ദിച്ചു. ബഹുമാനപ്പെട്ട അതിഥിയായി അദ്ദേഹം ഇഗോറിനെ സ്വീകരിക്കുന്നു. പോളോവ്സികൾക്കെതിരെ വാൾ ഉയർത്തരുതെന്ന് ഇഗോർ വാക്ക് നൽകിയാൽ അദ്ദേഹത്തെ വിട്ടയക്കാൻ പോലും ഖാൻ തയ്യാറാണ്. എന്നാൽ സ്വാതന്ത്ര്യം നേടിയ ശേഷം താൻ വീണ്ടും ഖാനുവേണ്ടി റെജിമെന്റുകൾ ശേഖരിക്കുമെന്ന് ഇഗോർ ധൈര്യത്തോടെ പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു. രാജകുമാരന്റെ ഇരുണ്ട ചിന്തകളെ ഇല്ലാതാക്കാൻ, കൊഞ്ചക് അടിമകളോട് പാടാനും നൃത്തം ചെയ്യാനും കൽപ്പിക്കുന്നു.

പ്രത്യേക വൈദഗ്ധ്യത്തോടെ കമ്പോസർ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു ഓറിയന്റൽ ഫ്ലേവർസംഗീതം, മെലഡികൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, വിചിത്രമായ പാറ്റേണുകൾ, ആകർഷകമായ താളങ്ങൾ എന്നിവയാൽ നിറമുള്ളതാണ്. പോളോവ്‌സിയൻ അടിമ പെൺകുട്ടികളുടെ ഗായകസംഘത്തിന്റെ മെലഡി ചെവിയെ മോഹിപ്പിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു, അത് പുരുഷന്മാരുടെ തീവ്രവാദ പരന്നതയാൽ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു. ഖാനെ (പോളോവ്‌സിയൻ നൃത്തങ്ങൾ) പ്രശംസിക്കുന്ന പോളോവ്‌സി ഗായകസംഘം അവളെ തിരഞ്ഞെടുത്തു.

ആക്റ്റ് 3: ഖാന്റെ സൈന്യം സമ്പന്നമായ കൊള്ളയുമായി മടങ്ങുന്നു. തന്റെ ജന്മനാടായ പുടിവിലിന് സംഭവിച്ച നിർഭാഗ്യത്തെക്കുറിച്ച് അവരിൽ നിന്ന് മനസ്സിലാക്കിയ ഇഗോർ രക്ഷപ്പെടാൻ തീരുമാനിക്കുകയും കാവൽക്കാർ ഉറങ്ങുമ്പോൾ ഓവ്‌ലൂറുമായി ചർച്ച നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ സംഭാഷണം കേട്ട കൊഞ്ചകോവ്ന, തന്നെ ഉപേക്ഷിക്കരുതെന്ന് വ്‌ളാഡിമിറിനോട് അപേക്ഷിക്കുന്നു. എന്നാൽ പ്രണയം രാജകുമാരന്റെ ആത്മാവിൽ കടമ ബോധത്തോടെ പോരാടുന്നു. കൊഞ്ചക്കോവ്ന ഉറങ്ങുന്ന ക്യാമ്പിനെ ഉണർത്തുകയും വ്‌ളാഡിമിറിനെ തടങ്കലിൽ വയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു; ഇഗോർ രക്ഷപ്പെടുന്നു. രോഷാകുലരായ ഖാൻ രാജകുമാരന്റെ മരണം ആവശ്യപ്പെടുന്നു, എന്നാൽ കൊഞ്ചക് വ്ലാഡിമിറിനെ തന്റെ മരുമകനായി പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു.

നിയമം 4: അതിരാവിലെ പുടിവിൽ, യരോസ്ലാവ്ന (യരോസ്ലാവ്നയുടെ വിലാപം) നഗരമതിലിൽ കരയുന്നു. യാരോസ്ലാവ്നയുടെ സംഗീത സ്വഭാവത്തിൽ, സംഗീതസംവിധായകൻ യഥാർത്ഥത്തിൽ നാടോടി മെലഡികൾ ഉപയോഗിച്ചില്ല, പക്ഷേ ഇത് പുരാതന ഗാനങ്ങളായ വിലാപം, വിലാപം (വിലാപങ്ങൾ) എന്നിവയുടെ നാടോടി സ്വരങ്ങളാൽ വ്യാപിച്ചിരിക്കുന്നു.

പ്രിയ ഇഗോറിനെ തന്നിലേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവരാനുള്ള അപേക്ഷയുമായി യാരോസ്ലാവ്ന കാറ്റിലേക്കും സൂര്യനിലേക്കും ഡൈനിപ്പറിലേക്കും തിരിയുന്നു. അകലെ കുതിരക്കാർ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ഇതാണ് ഇഗോർ, ഒവ്‌ലൂറിനൊപ്പം. അമ്പരന്ന സ്കുലയും എറോഷ്കയും അവരെ കാണുന്നു. രാജകുമാരന്റെ മടങ്ങിവരവിനെക്കുറിച്ച് ആദ്യം ജനങ്ങളെ അറിയിക്കുന്നതിനായി മണി അടിക്കാൻ ഡോജി സ്കുല നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. തന്ത്രം വിജയിക്കുന്നു. ആഘോഷിക്കാൻ, കൊമ്പുകൾ ക്ഷമിക്കപ്പെടുന്നു. ആളുകൾക്കൊപ്പം അവർ ഇഗോറിനെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു.

സംഗീത നാടകവേദിയിൽ.

XIV - XV നൂറ്റാണ്ടുകളിലെ നവോത്ഥാനകാലത്ത് ബാലെ (ഇറ്റാലിയൻ ബാലെറ്റോയിൽ നിന്ന് - നൃത്തത്തിലേക്ക്) ഉയർന്നുവന്നു. ഇറ്റലിയിൽ. ഈ സമയത്ത്, വിനോദത്തിനും സ്റ്റേജ് നൃത്തത്തിനും വേണ്ടിയുള്ള ജീവിതശൈലിയുടെ ഭാഗമായി അവർ ദൈനംദിന നൃത്തങ്ങൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ തുടങ്ങുന്നു.

ബാലെ ഒരു സംഗീതവും നാടകീയവുമായ സൃഷ്ടിയാണ്, നൃത്തം, പാന്റോമൈം എന്നിവയിലൂടെ കൈമാറുന്ന പ്രവർത്തനം. ഒരു ഓപ്പറയിൽ പാടുന്നതിനു സമാനമായ വേഷമാണ് അവർ ചെയ്യുന്നത്. ഓപ്പറയും ബാലെയും വലിയ പ്രാധാന്യംഒരു ശബ്ദമുണ്ട് സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്ര: സംഗീതം നാടകത്തിന്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളെയും ഒരുമിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുകയും കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണമായ ആന്തരിക ബന്ധങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുകയും സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന ആശയം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒരു ബാലെ പ്രകടനത്തിന്റെ പ്രോഗ്രാം വായിക്കുമ്പോൾ, പ്രേക്ഷകർക്ക് അത്തരത്തിലുള്ളത് കാണാൻ കഴിയും ഫ്രഞ്ച് വാക്കുകൾ, പാസ് ഡി ഡ്യൂക്സ് (രണ്ടുപേർക്കുള്ള നൃത്തം), പാസ് ഡി ട്രോയിസ് (മൂന്നുപേർക്കുള്ള നൃത്തം), ഗ്രാൻഡ് പാസ് ( വലിയ നൃത്തം). ബാലെയുടെ വ്യക്തിഗത നമ്പറുകളുടെ പേരാണ് ഇത്. ബാലെയിലെ സംഗീതത്തിന്റെ ചലനത്തിന്റെ വേഗതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന മനോഹരമായ ഇറ്റാലിയൻ വാക്ക് അഡാജിയോയെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്ലോ ലിറിക്കൽ ഡാൻസ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ഒരു ബാലെ പ്രകടനത്തിലെ പ്രധാന തരം നൃത്തങ്ങൾ ക്ലാസിക്കൽ, സ്വഭാവ സവിശേഷതകളാണ്. നാടോടി സംസ്കാരത്തിലും ദൈനംദിന സംസ്കാരത്തിലും പൊതുവായുള്ള ചലനങ്ങൾ സ്വഭാവ നൃത്തങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ക്ലാസിക്കൽ നൃത്തം- കൂടുതൽ സാമ്പ്രദായികവും, ആലങ്കാരിക പ്രതീകാത്മകതയാൽ സമ്പന്നവും, അതിന്റെ പ്രത്യേകത അത് പോയിന്റ് ഷൂകളിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു എന്നതാണ്.

പ്രകടനത്തിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള നാടകീയത വികസിപ്പിക്കുന്ന നൃത്തസംവിധായകൻ (ജർമ്മൻ - ബാലെറ്റ്മിസ്റ്റർ) ആണ് ഒരു ബാലെ പ്രകടനത്തിന്റെ സംവിധായകൻ, നൃത്തത്തിന്റെ "ഡ്രോയിംഗ്", ആംഗ്യങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾക്കുള്ള പ്ലാസ്റ്റിക് പരിഹാരങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു.

ബാലെ പ്രകടനത്തിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്രയുടെ കണ്ടക്ടറാണ്. സംഗീതസംവിധായകന്റെ ആശയം ഉൾക്കൊള്ളാനുള്ള കഴിവ്, സൃഷ്ടിയുടെ ശൈലി വെളിപ്പെടുത്തുക, നൃത്തസംവിധായകൻ-നിർമ്മാതാവ്, നർത്തകർ-സോളോയിസ്റ്റുകളുടെ വ്യക്തിത്വം, കോർപ്സ് ഡിയുടെ കഴിവ് എന്നിവയുമായി സംയോജിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ സൃഷ്ടിയിലെ പ്രധാന കാര്യം. കൂട്ട നൃത്ത രംഗങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ബാലെ.

ആധുനികം ബാലെ പ്രകടനംക്ലാസിക്കിൽ നിന്ന് വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്. അതിൽ താളാത്മക-പ്ലാസ്റ്റിക് നൃത്തങ്ങൾ, പാന്റോമൈം, അക്രോബാറ്റിക്സ് ഘടകങ്ങൾ, ലൈറ്റ് ആൻഡ് സൗണ്ട് ഇഫക്റ്റുകൾ, യഥാർത്ഥ പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങളും വസ്ത്രങ്ങളും, കൂടാതെ പാട്ട് (ഗായകസംഘം) എന്നിവയും ഉൾപ്പെടാം. ഇത് പുതിയ വ്യവസ്ഥയ്ക്ക് ആവശ്യമാണ് സംഗീത ഭാഷസമകാലിക ബാലെ.