സംയോജിത പാഠം സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പെയിന്റ്സ്. ഒരു അവതരണത്തോടുകൂടിയ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ ആമുഖത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ പാഠത്തിനായുള്ള ആധുനിക ആവശ്യകതകൾക്ക് അനുസൃതമായി, ആധുനിക അധ്യാപകന് ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നൽകുന്ന നിരവധി പ്രോഗ്രാമുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്.

രണ്ടാം തലമുറ പ്രോഗ്രാമുകളിൽ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് പഠിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം വിശകലനം ചെയ്ത ശേഷം, ഞങ്ങൾ എഡിറ്റ് ചെയ്ത ഒരു വർക്ക് പ്രോഗ്രാം തിരഞ്ഞെടുത്തു. നെമെൻസ്കിയും വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു സാങ്കേതിക ഭൂപടങ്ങൾപ്രൈമറി, സെക്കൻഡറി ക്ലാസുകൾക്കുള്ള പാഠങ്ങൾ. ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് പാഠം മികച്ച പഠനം

ഗ്രേഡ് 3 "നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള കല".

IV പാദം. "കലാകാരനും കാഴ്ചക്കാരനും".

വിഷയം: "ഒരു പെയിന്റിംഗ് ഒരു പ്രത്യേക ലോകമാണ്. ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പെയിന്റിംഗ്".

ഉദ്ദേശ്യം: വ്യക്തിയുടെ കലാപരവും സൃഷ്ടിപരവുമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപീകരണം, സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, താൽപ്പര്യം ഫൈൻ ആർട്സ്ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിന്റെ വിഭാഗത്തിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു.

ലക്ഷ്യം: ഒരു കലാകാരന്റെ ചിന്തകൾ, വികാരങ്ങൾ, അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവയാൽ നിറഞ്ഞ ഒരു പ്രത്യേക ലോകമാണ് ചിത്രമെന്ന് മനസ്സിലാക്കുക; ഏറ്റവും വലിയ റഷ്യൻ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാരുടെ പേരുകൾ കണ്ടെത്തുക; വ്യക്തമായ മാനസികാവസ്ഥയുള്ള ഒരു പ്രാതിനിധ്യം അനുസരിച്ച് ഒരു ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രീകരിക്കാൻ പഠിക്കുക; സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കുക സൃഷ്ടിപരമായ ജോലികാഴ്ചക്കാരൻ, മികച്ച കലാസൃഷ്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ അനുഭവത്തെക്കുറിച്ച്.

2. മെറ്റാസബ്‌ജക്‌റ്റ്: പ്രകടനങ്ങൾ കാണാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് നേടുന്നതിന് കലാപരമായ സംസ്കാരംവി ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതം; കലയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, കലാസൃഷ്ടികളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെയും പ്രകടനാത്മക മാർഗങ്ങളുടെയും ചർച്ചയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ; സ്വതന്ത്രമായ കലാപരവും സൃഷ്ടിപരവുമായ പ്രവർത്തനം എങ്ങനെ സംഘടിപ്പിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക, ഒരു കലാപരമായ ആശയം സാക്ഷാത്കരിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക; കലാപരമായ ഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവ് നേടിയെടുക്കുക സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം, സ്വന്തവും സഹപാഠികളും.

3. വ്യക്തിപരം: ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തോട് വൈകാരികവും വിലപ്പെട്ടതുമായ മനോഭാവം; സാംസ്കാരിക പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ വൈവിധ്യത്തെ സഹിഷ്ണുതയോടെ സ്വീകരിക്കുക; കലാപരമായ അഭിരുചിയും ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതത്തിന്റെ കലാസൃഷ്ടികളുടെയും പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും സൗന്ദര്യാത്മക വിലയിരുത്തലിനുള്ള കഴിവും മെച്ചപ്പെടുത്തൽ; വൈദഗ്ധ്യം നേടുക വാട്ടർ കളർ പെയിന്റ്സ്; മനോഹരമായ കാര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കലാപരമായ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

പ്രായോഗിക ചുമതല: അവതരണത്തിനനുസരിച്ച് ശരത്കാല ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രീകരിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഉപകരണങ്ങളും വസ്തുക്കളും: 2 ഷീറ്റുകൾ ജലച്ചായ പേപ്പർ a4, 2 ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റുകൾ, ഗ്രാഫൈറ്റ് പെൻസിൽ, ഇറേസർ, ബ്രഷ്, വാട്ടർ കപ്പ്, വാട്ടർ കളറുകൾ.

വിഷ്വൽ വരി: ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണം I. ലെവിറ്റൻ "ഓൺ ദി വോൾഗ", "വ്ലാഡിമിർക്ക", എ. സവ്രസോവ് "റൂക്സ് എത്തി", "തൗസ്", എഫ്. വാസിലീവ് "വില്ലേജ്", "ഡോൺ", എ. കുയിൻഡ്സി " വലാം ദ്വീപിൽ" , " നിലാവുള്ള രാത്രി»; അധ്യാപന സഹായങ്ങൾ "ഭൂപ്രകൃതിയിലെ ഘടന", " രേഖീയ വീക്ഷണം», « ആകാശ വീക്ഷണം”, കണ്ണുകൾക്കുള്ള ഒരു വ്യായാമം.

സംഗീത പരമ്പര: Y. എന്റിൻ "ഡാൻസ് ഓഫ് ദി ലിറ്റിൽ ഡക്ക്ലിംഗ്സ്", ലുഡ്വിഗ് വാൻ ബീഥോവൻ "സൈലൻസ്".

പാഠത്തിന്റെ സാങ്കേതിക ഭൂപടം:

പാഠത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങളും ചുമതലകളും.	അധ്യാപക പ്രവർത്തനം	വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനങ്ങൾ
1. സംഘടനാ ഘട്ടം
കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക.	മ്യൂസിയങ്ങൾ, റെസിഡൻഷ്യൽ കെട്ടിടങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ എന്നിവയിലെ പെയിന്റിംഗുകളുടെ ഫോട്ടോകളുള്ള സ്ലൈഡുകൾ കാണിക്കുന്നു: ചിത്രത്തെക്കുറിച്ച് മൊത്തത്തിൽ സംസാരിക്കുന്നു: ഒരു നിർവചനം നൽകുന്നു, എവിടെ, എന്തിനാണ് നമ്മൾ ചിത്രങ്ങളുമായി കണ്ടുമുട്ടുന്നത്, ചിത്രത്തിലെ ലോകത്തെക്കുറിച്ച്, ചിത്രത്തിനായുള്ള ഫ്രെയിമിന്റെ പങ്കിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. I. ഷിഷ്കിൻ "പൈനുകളുള്ള ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്" (1882) ന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തോടുകൂടിയ ഒരു സ്ലൈഡ് അലങ്കാരം കൂടാതെ ഒരു ഫ്രെയിം ഉപയോഗിച്ച് പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു:
"വീക്ഷണം". കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക.	ഫൈൻ ആർട്‌സിലെ ഒരു വിഭാഗത്തിന്റെ നിർവചനം നൽകുന്നു, തുടർന്ന് ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിന്റെ ഒരു നിർവചനം. പറയുന്നു ഒരു ഹ്രസ്വ ചരിത്രംഭൂപ്രകൃതി. പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യവും ലക്ഷ്യങ്ങളും രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. ഏത് തരത്തിലുള്ള ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകൾ നിലവിലുണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു, ജോലിയുടെ ഉദാഹരണങ്ങളുള്ള സ്ലൈഡുകൾ കാണിക്കുന്നു: ഗ്രാമീണ ഭൂപ്രകൃതി. നഗര ഭൂപ്രകൃതി. കെ. കോറോ. മൗണ്ടൻ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ്, 1860. എഫ് അലക്സീവ്. സിറ്റി സ്ക്വയർ, 1790. ആളുകളുമൊത്തുള്ള ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്. മൃഗങ്ങളുള്ള ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്. F. Millais. ചെവികൾ ശേഖരിക്കുന്നവർ, 1857. ഡി. ഫട്ടോറി. വിശ്രമം, 1873. നദിയുടെ ഭൂപ്രകൃതി. ആകാശത്തോടുകൂടിയ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്. എസ്. ഡെനിസ്. നദി, 1891. നിക്കോളാസ് റോറിച്ച്. സ്വർഗ്ഗത്തിന്റെ ഉത്തരവുകൾ, 1915. പർവത ഭൂപ്രകൃതി. സമതലമുള്ള ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ്. ഇ ഹോപ്പർ. ഗ്രെയിൻ ഹിൽ, 1930. ജെ. മിഷേൽ. മഹത്വം. 1812. വലയം ചെയ്യുന്ന ഭൂപ്രകൃതി. പനോരമിക് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്. ജെ. കോറോട്ട്. ഫോണ്ടെയ്ൻബ്ലോയിലെ പുൽമേടുകൾ, 1864. എൽ. ഗോഫിയർ. വല്ലോംബ്രോസയുടെ കാഴ്ച, 1890. A. Savrasov ന്റെ പെയിന്റിംഗിന്റെ പുനർനിർമ്മാണത്തോടുകൂടിയ ഒരു സ്ലൈഡ് കാണിക്കുന്നു "ദി റൂക്സ് ഹാവ് അറൈവ്", 1871: എം. ലെർമോണ്ടോവിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്": വസന്തകാലത്ത് തകർന്ന ഐസ് ആവേശഭരിതമായ ഒരു നദി ഒഴുകുന്നു സ്ഥലങ്ങളിൽ പുൽമേടുകൾക്കിടയിൽ എപ്പോൾ നഗ്നമായ ഭൂമി കറുത്തതായി മാറുന്നു അന്ധകാരം മേഘങ്ങളിൽ വീഴുകയും ചെയ്യുന്നു അർദ്ധ-യുവ വയലുകളിൽ, ഒരു ദുഷിച്ച സ്വപ്നം സങ്കടത്തെ വിലമതിക്കുന്നു എന്റെ അനുഭവപരിചയമില്ലാത്ത ആത്മാവിൽ; പ്രകൃതി ചെറുപ്പമാകുന്നത് ഞാൻ കാണുന്നു അവളോട് മാത്രം ചെറുപ്പമാകരുത്; ലാനിറ്റ് ശാന്തമായ ജ്വാല സ്കാർലറ്റ് നിങ്ങളോടൊപ്പം സമയം ചെലവഴിക്കുക അങ്ങനെ കഷ്ടപ്പെട്ടവൻ അത് സംഭവിച്ചു, അവൾ അവളുടെ ഹൃദയത്തിൽ സ്നേഹം കണ്ടെത്തുകയില്ല. തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളോടൊപ്പം, അദ്ദേഹം ചിത്രം വിശകലനം ചെയ്യുന്നു: ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിൽ എന്ത് മാനസികാവസ്ഥയാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്, മാനസികാവസ്ഥ, കലാകാരൻ തന്റെ സൃഷ്ടിയിലെ സീസണിനെ എന്ത് വിശദാംശങ്ങളോടെ അറിയിക്കുന്നു. എ. കുയിൻഡ്‌സിയുടെ "മൂൺലൈറ്റ് നൈറ്റ്" പെയിന്റിംഗിന്റെ പുനർനിർമ്മാണത്തോടുകൂടിയ ഒരു സ്ലൈഡ് പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു, 1895: മഴയുടെ ശബ്ദം എന്നെ വരയ്ക്കുക വികൃതി സ്വഭാവത്തിന്റെ ചിരി, നൈറ്റിംഗേൽ ട്രില്ലിന്റെ ബീം, ഒപ്പം ആഹ്ലാദകരമായ സർഫും. നിശബ്ദതയിൽ ഒരു സൂര്യാസ്തമയം വരയ്ക്കുക നക്ഷത്രങ്ങൾ സ്ഫടികത്തിന്റെ ചിതറിക്കിടക്കുന്നതാണ്, അർദ്ധരാത്രിയിലെ തടാകം ഭൂമി മുഴുവൻ ശ്വസിക്കുന്നതും. കാറ്റിന്റെ ശ്വാസം വരയ്ക്കുക ഒരു യുവ നദിയുടെ നെടുവീർപ്പ്, പുലരിക്കായി കാത്തിരിക്കുന്ന ചക്രവാളം ഒപ്പം വെള്ളത്തിന് മുകളിൽ കോടമഞ്ഞും. വസ്ത്രങ്ങളിൽ മരങ്ങൾ വരയ്ക്കുക പുല്ല് ഒരു വലിയ പരവതാനി ആണ്, രാത്രിയിൽ ചന്ദ്രൻ ആലിംഗനം ചെയ്യുന്നു ആകാശം അതിമനോഹരമായ ഒരു കൂടാരമാണ്. വരയ്ക്കുക. അത് ജനങ്ങൾക്ക് നൽകുക ഈ മിസ്റ്റിക് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് അപ്പോൾ പ്രകൃതി അവർ കുറവ് വ്രണപ്പെടുത്തും! വിദ്യാർത്ഥികളോടൊപ്പം, അദ്ദേഹം ചിത്രം വിശകലനം ചെയ്യുന്നു: രചയിതാവ് കാഴ്ചക്കാരനെ അറിയിക്കാൻ ശ്രമിച്ച വികാരങ്ങൾ, സൃഷ്ടിയുടെ മാനസികാവസ്ഥ. ചില സാങ്കേതിക വിദ്യകളിലൂടെ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിൽ കലാകാരൻ പ്രകടനാത്മകത കൈവരിക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു. അവൻ അവരെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. പ്രകടമാക്കുന്നു ടൂൾകിറ്റ്"ലാൻഡ്സ്കേപ്പിലെ രചന", രചനയുടെ തരങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു: ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകളുടെ കോമ്പോസിഷനുകളുടെ തരങ്ങളുടെ സ്കീമുകൾ: 1 - തിരശ്ചീന സ്പേഷ്യൽ പ്ലാനുകളുടെ സ്കീം, 2 - തിരശ്ചീന സ്പേഷ്യൽ പ്ലാനുകളും കേന്ദ്ര തലവും; 3 - തിരശ്ചീന സ്പേഷ്യൽ പ്ലാനുകളും വിപരീത തലങ്ങളുടെ താളവും, 4 - തിരശ്ചീന സ്പേഷ്യൽ പ്ലാനുകളും ചിറകുകളുടെ തലവും, 5 - തിരശ്ചീന സ്പേഷ്യൽ പ്ലാനുകളും 2 കർട്ടനുകളുടെ തലങ്ങളും, 6 - തിരശ്ചീന സ്പേഷ്യൽ പ്ലാനുകളും, 7 - ലംബമായ തിരശ്ചീന പദ്ധതികളും പ്ലാനുകളും 2 ചിറകുകളും ലംബ വരകൾ, 8 - തിരശ്ചീന സ്പേഷ്യൽ പ്ലാനുകളും ലംബ വരകളും, 9 - ഒരു ഡയഗണൽ ദിശയുടെ സ്പേഷ്യൽ പ്ലാനുകൾ, 10 - ചിത്രത്തിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് അപ്രത്യക്ഷമാകുന്ന പോയിന്റിലേക്ക് ആഴത്തിൽ ഒരു ത്രികോണ ചലനം, 11 - കേന്ദ്രത്തിലെ അപ്രത്യക്ഷമാകുന്ന പോയിന്റിലേക്ക് ആഴത്തിൽ ത്രികോണ ചലനങ്ങൾ ചിത്രത്തിന്റെ, 12 - വാനിഷിംഗ് പോയിന്റിലേക്കുള്ള ആഴത്തിലുള്ള ഒരു ത്രികോണ നീക്കം, ചിത്രത്തിന്റെ അരികിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു, 13 - ആഴത്തിലുള്ള ത്രികോണ ചലനങ്ങൾ, ചിത്രത്തിന്റെ അരികിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന അപ്രത്യക്ഷമാകുന്ന പോയിന്റ്, 14 - ആഴത്തിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു ആർക്യൂട്ട് ദിശയുടെ, 15 - ആർക്യൂട്ട്, ത്രികോണ ദിശകളുടെ ആഴത്തിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു, 16 - ആർക്യൂട്ട് ദിശയുടെ ആഴത്തിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു, 17 - ആർക്യൂട്ട്, ത്രികോണ ദിശകളുടെ ആഴത്തിൽ നിരവധി ചലനങ്ങൾ I. ലെവിറ്റൻ "വോൾഗയിൽ", 1888. രചനയുടെ തരം - ആഴത്തിൽ ഒരു ത്രികോണാകൃതിയിലുള്ള സ്ട്രോക്ക്, ചിത്രത്തിന്റെ അരികിലുള്ള അപ്രത്യക്ഷമായ പോയിന്റ്. F. Vasiliev "ഗ്രാമം", 1869. രചനയുടെ തരം തിരശ്ചീന സ്പേഷ്യൽ പ്ലാനും ചിറകുകളുടെ തലവുമാണ്. "ലീനിയർ വീക്ഷണം" എന്ന രീതിശാസ്ത്ര മാനുവൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു: രേഖീയ വീക്ഷണം, അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ എന്നിവയുടെ നിർവചനം നൽകുന്നു. പെയിന്റിംഗുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം നൽകുന്നു: എ സവ്രസോവ്. Rasputitsa, 1894. I. ലെവിറ്റൻ. വ്ലാഡിമിർക്ക, 1892. "വിമാന വീക്ഷണം" എന്ന രീതിശാസ്ത്ര മാനുവൽ കാണിക്കുന്നു: ആകാശ വീക്ഷണം, അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ എന്നിവയുടെ നിർവചനം നൽകുന്നു. പെയിന്റിംഗുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം നൽകുന്നു: എ കുഇന്ദ്ജി. എഫ് വാസിലീവ്. പ്രഭാതം, 1873. 1873-ൽ വലാം ദ്വീപിൽ. A. Klimanov ന്റെ "Air Perspective" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു: കൂടുതലൊന്നും പറയാതെ എഴുതാം ഇന്ന് പ്രകൃതിക്ക് വളരെയധികം വിലയുണ്ട്. കലാകാരൻ, ആകാശം, വയൽ - കൃപ! ക്യാൻവാസ്, എണ്ണ - മതിപ്പ് അവൻ ആദ്യമായി വയൽ കണ്ടത്, വെളുത്ത ഇടപെടൽ ഉള്ള അൾട്രാമറൈൻ. കൃഷിയോഗ്യമായ ഭൂമിയിൽ മഞ്ഞ് മെത്തയിൽ വീഴും - സ്മിയർ, സ്ട്രൈപ്പുകൾ - മുൻനിരയിൽ ഒപ്പം ചക്രവാളത്തിലെ വരികൾ ഉരുകുന്നു ആകാശവുമായി ലയിക്കുന്നു ... അതിനാൽ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട് നമുക്ക് ആകാശവുമായി ലയിക്കാം - പെയിന്റിംഗ് ലളിതമാണ്.	ടീച്ചറുടെ കഥ കേൾക്കൂ. റഷ്യയിലെ ഏറ്റവും വലിയ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങളും പേരുകളും പരിചയപ്പെടുക. അവലോകനം ചെയ്ത് താരതമ്യം ചെയ്യുക ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പെയിന്റിംഗുകൾ, അവരെ വിശകലനം ചെയ്യുക, കലാകാരന്മാർ അവരുടെ സൃഷ്ടിയിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന മാനസികാവസ്ഥയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക. കോമ്പോസിഷൻ, ലീനിയർ, ഏരിയൽ വീക്ഷണം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് നേടുക.
4. ഡൈനാമിക് പോസ്. കണ്ണ് വിശ്രമിക്കുന്ന വ്യായാമം ചെയ്യുക.	"കണ്ണുകൾക്കുള്ള വ്യായാമം" എന്ന അവതരണത്തിന്റെ സ്ലൈഡുകൾ കാണിക്കുന്നു.	ഓരോ ചലനവും 6 തവണ നടത്തുക:
വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുക.	വ്യായാമം 1. "വാട്ടർ കളറുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ": വാട്ടർ കളറുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ വിശദീകരിക്കുന്നു: 1) പരസ്പരം മൂന്ന് ലംബ വരകൾ പ്രയോഗിക്കുക വ്യത്യസ്ത നിറം. അവ ഉണങ്ങാൻ കാത്തിരിക്കുക. അവയുടെ മുകളിൽ മറ്റ് നിറങ്ങളുടെ തിരശ്ചീന വരകൾ വരയ്ക്കുക. 2) മൂന്ന് ദീർഘചതുരങ്ങൾ ഒരു നിറത്തിൽ മൂടുക. പെയിന്റ് ഉണങ്ങാൻ അനുവദിക്കുക. അതിനുശേഷം രണ്ട് ദീർഘചതുരങ്ങളിൽ മാത്രം പ്രയോഗിക്കുക. മൂന്നാമത്തെ ദീർഘചതുരം വീണ്ടും വാട്ടർ കളർ ഉപയോഗിച്ച് പൂരിപ്പിക്കുക - ഉണങ്ങിയ പാളിക്ക് മുകളിൽ. 3) പെയിന്റുകൾ വരണ്ടതും മങ്ങുന്നതും ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് അവയുടെ അരികുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതും വരെ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പെയിന്റിന്റെ നിരവധി സ്ട്രോക്കുകൾ പരസ്പരം വയ്ക്കുക. 4) മൂന്നോ അതിലധികമോ നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മൂന്നാമത്തെ വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക. ജോലി ഉദാഹരണം: വ്യായാമം 2. "ശരത്കാലത്തിന്റെ നിറങ്ങൾ": ജലച്ചായങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പാടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ശരത്കാല നിറങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ അദ്ദേഹം ചുമതല നൽകുന്നു: ആകാശം, പച്ചപ്പ്, ഭൂമി. ജോലി ഉദാഹരണം: വ്യായാമം 3. "സ്പേസ് സെൻസ് വികസിപ്പിക്കൽ": പ്രദേശത്തിന്റെ ഒരു പദ്ധതി പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു, ഈ പദ്ധതിയുടെ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രീകരിക്കാൻ ചുമതല നൽകുന്നു, രേഖീയ വീക്ഷണത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നു. ഭൂപ്രദേശ പദ്ധതി:	വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യാൻ. വാട്ടർ കളർ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് നേടുക. സ്ഥലബോധം വികസിപ്പിക്കുക. വ്യായാമം 1: "വാട്ടർ കളറുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ." കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ ഒരു ഉദാഹരണം: വ്യായാമം 2: "ശരത്കാലത്തിന്റെ നിറങ്ങൾ." കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ ഒരു ഉദാഹരണം: വ്യായാമം 3: "ബഹിരാകാശബോധം വികസിപ്പിക്കുക." കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ ഒരു ഉദാഹരണം:
6. ഡൈനാമിക് പോസ്. ഓടുക നൃത്ത നീക്കങ്ങൾസംഗീതത്തിലേക്ക്.	ടീച്ചർ ഓൺ ചെയ്യുന്നു സംഗീത രചന Y. എന്റിൻ "ചെറിയ താറാവുകളുടെ നൃത്തം".	സംഗീതത്തിലേക്ക് നൃത്ത നീക്കങ്ങൾ നടത്തുക:
നിയമങ്ങൾ, കാഴ്ചപ്പാടുകളുടെ നിയമങ്ങൾ, ഘടന എന്നിവയ്ക്ക് അനുസൃതമായി പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ ഒരു രചന നടത്തുക.	വിഷയത്തിലെ ജോലി പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള ചുമതല നൽകുന്നു " ശരത്കാല ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്”, രചനയുടെയും വീക്ഷണത്തിന്റെയും നിയമങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച്, ചുമതലയുടെ ഒരു ഉദാഹരണം പ്രകടമാക്കുന്നു: ലുഡ്‌വിഗ് വാൻ ബീഥോവന്റെ "സൈലൻസ്" സംഗീതം ഉൾപ്പെടുന്നു:	സൃഷ്ടിപരമായ ജോലി ചെയ്യുക. പൂർത്തിയായ ജോലിയുടെ ഉദാഹരണം:
8. പ്രതിഫലനം.	ആദ്യ വിമാനത്തിൽ നമ്മൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? ദൂരെ നമ്മൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? ഏത് ഘടന നിയമങ്ങളാണ് നിരീക്ഷിക്കുന്നത്? കാഴ്ചപ്പാട് എങ്ങനെ പരിപാലിക്കപ്പെടുന്നു? അവരുടെ ജോലി വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള ഓഫറുകൾ.
9. സംഗ്രഹം: പാഠത്തിൽ നിന്ന് നിഗമനങ്ങൾ വരയ്ക്കുക.	പാഠത്തിൽ നിന്ന് നിഗമനങ്ങൾ വരയ്ക്കുക. ഫലം: വിഷയം: കലാകാരന്റെ ചിന്തകൾ, വികാരങ്ങൾ, അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവയാൽ നിറഞ്ഞ ഒരു പ്രത്യേക ലോകമാണ് ചിത്രം എന്ന ആശയം ഉണ്ടായിരിക്കുക; ഏറ്റവും വലിയ റഷ്യൻ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാരുടെ പേരുകൾ അറിയാം; വ്യക്തമായ മാനസികാവസ്ഥയോടെ അവതരണത്തിനനുസരിച്ച് ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ചിത്രീകരിക്കുക; കാഴ്ചക്കാരന്റെ സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചും മികച്ച കലയുടെ സൃഷ്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ അനുഭവത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കാൻ കഴിയും. 2. മെറ്റാ വിഷയം: ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതത്തിൽ കലാപരമായ സംസ്കാരത്തിന്റെ പ്രകടനങ്ങൾ കാണാനും മനസ്സിലാക്കാനും കഴിയും; കലയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും, കലാസൃഷ്ടികളുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചും പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന മാർഗങ്ങളെക്കുറിച്ചും ചർച്ചയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു; സ്വതന്ത്ര കലാപരവും സൃഷ്ടിപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, ഒരു കലാപരമായ ആശയം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക; കലാപരവും സൃഷ്ടിപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ കഴിയും, അവരുടേതും സഹപാഠികളും. 3. വ്യക്തിപരം: ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തോട് വൈകാരികവും വിലപ്പെട്ടതുമായ മനോഭാവം; സാംസ്കാരിക പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ വൈവിധ്യത്തെ സഹിഷ്ണുതയോടെ സ്വീകരിക്കുക; കലാപരമായ അഭിരുചിയും കലാസൃഷ്ടികളുടെയും ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതത്തിന്റെ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും സൗന്ദര്യാത്മക വിലയിരുത്തലിനുള്ള കഴിവും; വാട്ടർകോളറുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുക; മനോഹരമായ കാര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കലാപരമായ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. I. Shishkin "Landscape with Walkers", 1869, ഒരു പെയിന്റിംഗ് കണ്ടെത്തുന്നതിന് ഗൃഹപാഠം നൽകുന്നു, അത് വിശകലനം ചെയ്യുക: ചിത്രത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ നിർണ്ണയിക്കുക, രചനയുമായി പരിചയപ്പെടുക, രേഖീയ, ആകാശ വീക്ഷണത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുക. ജോലിക്ക് നന്ദി.	ഗൃഹപാഠം എഴുതുക.

ആറാം ക്ലാസ്. "നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ഫൈൻ ആർട്സ്".

IV പാദം. "മനുഷ്യനും ബഹിരാകാശവും".

വിഷയം: "ഗ്രാഫിക്സിലെ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്".

ഉദ്ദേശ്യം: ഗ്രാഫിക് സ്കെച്ചുകളും ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകളുടെ രേഖാചിത്രങ്ങളുമായുള്ള പരിചയം പ്രശസ്ത കലാകാരന്മാർറഷ്യ, ഉപയോഗിച്ച് എയർ പരിസ്ഥിതി പ്രക്ഷേപണം രീതികൾ പഠനം ഗ്രാഫിക് മെറ്റീരിയലുകൾ.

വിഷയം: ലോകത്തെ വൈകാരികവും മൂല്യപരവുമായ പര്യവേക്ഷണത്തിന്റെ ഒരു രൂപമായി വിഷ്വൽ-സ്പേഷ്യൽ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക, സംസ്കാരത്തിന്റെ കലാപരവും ധാർമ്മികവുമായ സ്ഥലത്ത് സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കലും ഓറിയന്റേഷനും; അവരുടെ പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംസ്കാരത്തിന്റെ ചരിത്രത്തോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തിയെടുക്കാൻ, ഫൈൻ ആർട്ട്സിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു; സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ അനുഭവം നേടുക കലാപരമായ ചിത്രംലാൻഡ്സ്കേപ്പ് വിഭാഗത്തിൽ; ഉണങ്ങിയ പാസ്തൽ സാങ്കേതികതയിൽ അനുഭവം നേടുക; കലാസൃഷ്ടികളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ആവശ്യകതകൾ വികസിപ്പിക്കുക, കലാസൃഷ്ടികളുടെ ധാരണ, വ്യാഖ്യാനം, വിലയിരുത്തൽ എന്നിവയുടെ പ്രായോഗിക കഴിവുകളും കഴിവുകളും മാസ്റ്റർ ചെയ്യുക.

2. മെറ്റാ വിഷയം: ആസൂത്രിതമായ ഫലങ്ങളുമായി അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരസ്പരബന്ധിതമാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, ഫലം കൈവരിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക, മാറുന്ന സാഹചര്യത്തിന് അനുസൃതമായി അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക; വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതല നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ കൃത്യത വിലയിരുത്താൻ പഠിപ്പിക്കുക; ആത്മനിയന്ത്രണം, ആത്മാഭിമാനം എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ കൈവശം വയ്ക്കുക; ഒറ്റയ്ക്കും കൂട്ടമായും പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുക.

3. വ്യക്തിപരം: പഠനത്തിനും അറിവിനുമുള്ള പ്രചോദനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സ്വയം വികസനത്തിനും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുമുള്ള പഠനത്തിനും സന്നദ്ധതയ്ക്കും കഴിവിനുമുള്ള ഉത്തരവാദിത്ത മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുക; സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയിൽ സമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും ആശയവിനിമയത്തിൽ ആശയവിനിമയ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്; റഷ്യയിലെ മഹാനായ കലാകാരന്മാരുടെ പാരമ്പര്യം, സൗന്ദര്യാത്മക സ്വഭാവമുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ സൗന്ദര്യാത്മക ബോധം വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രായോഗിക ചുമതല: ഡ്രൈ പാസ്റ്റൽ ടെക്നിക് ഉപയോഗിച്ച് "കാലാവസ്ഥയുടെ മാനസികാവസ്ഥ" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു ഗ്രാഫിക് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഉപകരണങ്ങളും സാമഗ്രികളും: 1 ഷീറ്റ് പാസ്റ്റൽ പേപ്പർ, 3 ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റുകൾ, ഗ്രാഫൈറ്റ് പെൻസിൽ, ഇറേസർ, ഡ്രൈ പാസ്റ്റൽ.

വിഷ്വൽ വരി: അവയ്ക്കുള്ള പെയിന്റിംഗുകളുടെയും സ്കെച്ചുകളുടെയും പുനർനിർമ്മാണം: എ. സവ്രസോവ "ദ റൂക്സ് ഹാവ് അറൈവ്", എ. കുയിൻഡ്‌സി. "മൂൺലൈറ്റ് നൈറ്റ് ഓൺ ദി ഡൈനിപ്പർ", I. ഷിഷ്കിൻ "വെബ് ഇൻ ദ ഫോറസ്റ്റ്"; രീതിശാസ്ത്ര മാനുവൽ "ഗ്രാഫിക്സിലെ ഏരിയൽ വീക്ഷണം"; വ്യത്യസ്ത ഗ്രാഫിക് ടെക്നിക്കുകളിൽ നിർമ്മിച്ച ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണം; കണ്ണ് വ്യായാമം.

സാഹിത്യ പരമ്പര: കവിതകൾ: വി. കോസ്ലോവ് "സൂര്യാസ്തമനം തണുത്തു", എൻ. ചുമാചെങ്കോ " പൈനറി»; ചലനാത്മക വിരാമങ്ങൾക്കുള്ള കവിതകൾ: "നമ്മൾ ഒരുമിച്ച് വനത്തിലൂടെ പോകുന്നു", "ഒരു പൂട്ട് വാതിലിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു".

സംഗീത പരമ്പര: എ. വിവാൾഡി "വയലിൻ കൺസേർട്ടോ, 3 മണിക്കൂർ അലെഗ്രോ", പി.ഐ. ചൈക്കോവ്സ്കി "സീസൺസ്. ഏപ്രിൽ".

പാഠത്തിന്റെ സാങ്കേതിക ഭൂപടം:

പാഠത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങളും ചുമതലകളും	അധ്യാപക പ്രവർത്തനം	വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനങ്ങൾ
1. സംഘടനാ ഘട്ടം. പാഠത്തിനായി വിദ്യാർത്ഥികളെ തയ്യാറാക്കുക.	പാഠത്തിനായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഹാജർ പരിശോധിക്കുന്നു.	ജോലിയുടെ സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുക.
2. അറിവിന്റെ പ്രചോദനത്തിന്റെയും നവീകരണത്തിന്റെയും ഘട്ടം. കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ആന്തരിക ആവശ്യകത വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്.	ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് തരം നിർവചിക്കുന്നു. സ്വതന്ത്രനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു കലാപരമായ മൂല്യംഗ്രാഫിക് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്. ഗ്രാഫിക്സിന്റെ ഒരു ഹ്രസ്വ ചരിത്രം പറയുന്നു. മഹത്തായ കൃതികൾ എഴുതുന്നതിനുമുമ്പ്, കലാകാരന്മാർ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു രചനയ്ക്കായി തിരയുകയായിരുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു: അവർ ഗ്രാഫിക് മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്കെച്ചുകളും സ്കെച്ചുകളും ഉണ്ടാക്കി. പ്രശസ്തമായ പെയിന്റിംഗുകളുടെയും സ്കെച്ചുകളുടെയും പുനർനിർമ്മാണത്തോടുകൂടിയ സ്ലൈഡുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു: എ സവ്രസോവ്. റൂക്സ് എത്തി. 1871. എ കുഇന്ദ്ജി. ഡൈനിപ്പറിലെ മൂൺലൈറ്റ് നൈറ്റ്, 1880 I. ഷിഷ്കിൻ. കാട്ടിലെ വെബ്. 1880-കൾ N. ചുമാചെങ്കോയുടെ കവിതകൾ വായിക്കുന്നു "പൈൻ ഫോറസ്റ്റ്": പൈൻ വനം, പൈൻ വനം എന്ത് വ്യാപ്തി, എന്ത് സ്ഥലം. ഇവിടെ അപൂർവ പരിശുദ്ധിയുടെ വായു റെസിനുകളുടെ സൌരഭ്യം നിറഞ്ഞു. ഇവിടെ അത്ഭുതകരമായ സമാധാനമുണ്ട്. മെഴുകുതിരികൾ പോലെ, നേർത്ത തുമ്പിക്കൈകൾ, സ്വർണ്ണ പുറംതൊലി ധരിച്ച്, അവർ സൂചികൾ കൊണ്ട് കിരീടം ധരിക്കുന്നു. പൈൻ വനം, പൈൻ വനം നിങ്ങളുമായുള്ള സംഭാഷണത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു ആ ട്രിൽ മരപ്പട്ടി, ചിലപ്പോൾ വേട്ടയാടുന്ന കാഹളം ഉപയോഗിച്ച് പാടുന്നു. ഡയമണ്ട് പ്യൂരിറ്റി സ്പ്രിംഗ് ഇലാനിയുടെ കല്ലുകളിൽ ഗിറ്ററുകൾ, സൂര്യപ്രകാശത്തിന്റെ ഒരു പൊട്ടിത്തെറിയോടെയുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച ഒപ്പം വിറയ്ക്കുന്ന കാടയെ ചുംബിക്കുക. പൈൻ വനം, പൈൻ വനം മാന്ത്രിക കിന്നരം	ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുക. ഫോട്ടോ സ്ലൈഡുകൾ കാണുക.
3. സൈദ്ധാന്തിക വിവരങ്ങളുടെ ആശയവിനിമയം. പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും സജ്ജമാക്കുക. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം. "രചന" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് സംഗ്രഹിക്കുക, "വീക്ഷണം". കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക. ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് വരയ്ക്കുന്നതിന്റെ ക്രമം നിർണ്ണയിക്കുക. സജീവമായ ഒരു സംഭാഷണം സംഘടിപ്പിക്കുക.	പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യവും ലക്ഷ്യങ്ങളും രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. ലെ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ വിവരിക്കുന്നു ഗ്രാഫിക് ഡ്രോയിംഗ്കൂടാതെ വിവിധ ഗ്രാഫിക് ടെക്നിക്കുകളും. വ്യത്യസ്ത ഗ്രാഫിക് ടെക്നിക്കുകളിൽ നിർമ്മിച്ച ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തോടുകൂടിയ സ്ലൈഡുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു: ഡ്രോയിംഗ്. ഡ്രോയിംഗിന്റെ തരങ്ങൾ: ലൈൻ ഡ്രോയിംഗ്. ടോൺ പാറ്റേൺ. സ്കെച്ച് ഡ്രോയിംഗ്. സിലൗറ്റ് ഡ്രോയിംഗ്. ഡ്രോയിംഗിലെ വിവിധ ഗ്രാഫിക് മെറ്റീരിയലുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു, ജോലിയുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു: ലളിതമായ പെൻസിലുകൾ. കളർ പെൻസിലുകൾ. കൽക്കരി. മഷി. പാസ്തൽ. സാംഗിൻ (സെപിയ, ബിസ്ട്രെ). സോസ്. വാട്ടർ കളർ. പുസ്തക ഗ്രാഫിക്സ്: ചിത്രീകരണം. സ്പ്ലിന്റ്. പ്രയോഗിച്ച ഗ്രാഫിക്സ്: കൊളാഷ്. പോസ്റ്റർ. അച്ചടിച്ച ഗ്രാഫിക്സും വിഷ്വൽ ആർട്ടിൽ അതിന്റെ പങ്കും വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. "അച്ചടി", "കൊത്തുപണി" എന്നീ ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. അച്ചടിച്ച ഗ്രാഫിക്സ് തരങ്ങളുള്ള സ്ലൈഡുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുക: കോൺവെക്സ് കൊത്തുപണികൾ: മരംമുറി. ലിനോകട്ട്. ലോഹത്തിൽ റിലീഫ് കൊത്തുപണി. ആഴത്തിലുള്ള കൊത്തുപണികൾ: കട്ടിംഗ് കൊത്തുപണി. കൊത്തുപണി. പരന്ന കൊത്തുപണികൾ: ലിത്തോഗ്രാഫി. ഗ്രാഫിക് മെറ്റീരിയലുകളുടെ സഹായത്തോടെ വായു പരിസ്ഥിതി കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്ന രീതികളെക്കുറിച്ച് പറയുന്നു. "ഗ്രാഫിക്സിലെ ആകാശ വീക്ഷണം" എന്ന മാനുവൽ കാണിക്കുന്നു:	ടീച്ചറുടെ കഥ കേൾക്കൂ. ഒരു ഗ്രാഫിക് ഡ്രോയിംഗിലും വിവിധ ഗ്രാഫിക് ടെക്നിക്കുകളിലും പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള മാർഗങ്ങൾ പരിചയപ്പെടാൻ. അവതരണ സ്ലൈഡുകൾ അവലോകനം ചെയ്യുക. ഗ്രാഫിക്സിൽ ഏരിയൽ വീക്ഷണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് നേടുക.
4. ഡൈനാമിക് പോസ്. ശരീരത്തിന്റെ പേശികളിൽ നിന്ന് പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കാൻ ഒരു വ്യായാമം ചെയ്യുക.	ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു: ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് കാട്ടിലൂടെ നടക്കുന്നു ഞങ്ങൾ തിരക്കിലല്ല, പിന്നിലല്ല. ഇതാ ഞങ്ങൾ പുൽമേട്ടിലേക്ക് പോകുന്നു. (സ്ഥലത്ത് നടക്കുന്നു.) ചുറ്റും ആയിരം പൂക്കൾ! (സിപ്പിംഗ് - കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക്.) ഇതാ ഒരു ചമോമൈൽ, ഒരു കോൺഫ്ലവർ, ലംഗ്വോർട്ട്, കഞ്ഞി, ക്ലോവർ. പരവതാനി വിരിച്ചിരിക്കുന്നു ഒപ്പം വലത്തും ഇടത്തും. (കുനിഞ്ഞ് ഇടതുവശത്ത് സ്പർശിക്കുക നിങ്ങളുടെ വലതു കൈകൊണ്ട് പാദങ്ങൾ, പിന്നെ തിരിച്ചും - നിങ്ങളുടെ വലതു കാൽ കൊണ്ട് ഇടതു കൈ.) കൈകൾ ആകാശത്തേക്ക് നീട്ടി നട്ടെല്ല് നീട്ടി. (സിപ്പിംഗ് - കൈകൾ മുകളിലേക്ക്.) ഞങ്ങൾക്കെല്ലാം വിശ്രമിക്കാൻ സമയമുണ്ടായിരുന്നു അവർ വീണ്ടും ഇരുന്നു. (കുട്ടികൾ ഇരിക്കുന്നു.)	ഒരു അധ്യാപകന്റെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ ചലനങ്ങൾ നടത്തുക.
5. പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾവ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതിനായി. വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുക.	ഇനിപ്പറയുന്ന വ്യായാമങ്ങളിലൂടെ പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നതിനും നേരത്തെ ആവർത്തിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു: വ്യായാമം 1. "ഗ്രാഫിക് ടെക്നിക്കുകൾ": വ്യത്യസ്ത സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ചിത്രത്തിന് നിറം നൽകുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നു: ആൽബം ഷീറ്റ് 6 ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക. തുടർന്ന് ഇനിപ്പറയുന്ന പെൻസിൽ വർക്ക് ചെയ്യുക: 1) ഫ്ലാറ്റ് ടിന്റ്. പെൻസിലിന്റെ വായ്ത്തലയാൽ ദീർഘചതുരം ഷേഡ് ചെയ്യുക. 2) വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ടോണിംഗ്. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ ദീർഘചതുരം ഷേഡ് ചെയ്യുക. 3) വ്യത്യസ്ത ലൈൻ കനം ഉപയോഗിച്ച് ടോണിംഗ്. പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് വ്യത്യസ്ത മർദ്ദം ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു ദീർഘചതുരത്തിൽ ഇളം മേഘങ്ങളുള്ള ഇരുണ്ട ആകാശം ചിത്രീകരിക്കുക. 4) കോണ്ടൂർ ടിൻറിംഗ്. പെൻസിലിൽ വ്യത്യസ്ത മർദ്ദം ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു ചുരുണ്ട റിബൺ വരയ്ക്കുക, ഒരു ത്രിമാന പ്രഭാവം സൃഷ്ടിക്കുക. 5) ടിന്റഡ് ക്രോസ്. ദീർഘചതുരം ഒരു ദിശയിൽ ഷേഡ് ചെയ്യുക. ആദ്യത്തെ വിരിയിക്കുന്നതിന് മുകളിൽ, മറ്റൊരു ദിശയിൽ സ്ട്രോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മരം വരയ്ക്കുക. 6) സ്പോട്ട് ടിൻറിംഗ്. നിങ്ങളുടെ കൈ ലംബമായി പിടിക്കുക, പെട്ടെന്ന് ഡോട്ടുകൾ ഇടുക, ഒരു മേഘത്തിന്റെ ചിത്രം വരയ്ക്കുക. ജോലി ഉദാഹരണം: വ്യായാമം 2. "ഡ്രൈ പാസ്റ്റലുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ": പാസ്റ്റലുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ വിശദീകരിക്കുന്നു: 1) പാസ്റ്റൽ ഒരു കോണിൽ പിടിക്കുക, മൂർച്ചയുള്ള അരികിൽ വിരിയിക്കുക. 2) പാസ്തൽ ലംബമായി പിടിക്കുക, മൂർച്ചയുള്ള അരികിൽ വിരിയിക്കുക. 3) റാപ്പർ നീക്കം ചെയ്ത് പാസ്റ്റൽ പെൻസിലിന്റെ മുഴുവൻ വശവും വരയ്ക്കുക. 4) ഒരു പാസ്റ്റൽ പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് വശത്തേക്ക് വരയ്ക്കുക, തുടർന്ന് വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ ഡ്രോയിംഗ് ഷേഡ് ചെയ്യുക. 5) അടുത്തതായി, വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള രണ്ട് ക്രയോണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വിരിയിക്കുക, തുടർന്ന് അവയെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ഷേഡിംഗ് ഉപയോഗിക്കുക. 6) ഒരു പെൻസിലിന്റെ വായ്ത്തലയാൽ ഒരു സ്ട്രിപ്പ് വിരിയിക്കുക, ക്രമേണ മർദ്ദം ബലഹീനമാക്കുക, തുടർന്ന് ഡ്രോയിംഗ് ഷേഡ് ചെയ്യുക, ഒരു ടോണൽ സ്ട്രെച്ച് നേടുക. 7) ഏഴാമത്തെ വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക, തുടർന്ന് മറ്റൊരു നിറത്തിലുള്ള പെൻസിലിന്റെ വായ്ത്തലയാൽ ഷേഡിംഗിന് മുകളിലൂടെ വിരിയിക്കുക. ജോലി ഉദാഹരണം: വ്യായാമം 3. "വൈൽഡ് ബ്ലാക്ക്‌ബെറി": ആകാശ വീക്ഷണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ ആവർത്തിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വ്യായാമത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നു: ഉണങ്ങിയ പാസ്തൽ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ത്രിമാന ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് വരയ്ക്കുക. മുൻഭാഗം പൂരിത ഊഷ്മള നിറത്തിൽ ചിത്രീകരിക്കണം; രണ്ടാമത്തേത് മൃദുവും തണുത്തതുമാണ്; മൂന്നാമത്തേത് ഇളം നീല അല്ലെങ്കിൽ ഇളം പർപ്പിൾ ആണ്. ഏകപക്ഷീയമായ നിറത്തിൽ ആകാശം വരയ്ക്കുക. ബ്ലാക്ക്‌ബെറി നിർവഹിക്കാൻ തുടരുക. മുൻവശത്ത്, കുറ്റിക്കാടുകൾ പൂരിതമായി ചിത്രീകരിക്കുക, പുൽമേടും ആകാശവുമായി ഒരു വ്യത്യാസം കൈവരിക്കുന്നു; വിശദാംശങ്ങൾ വരയ്ക്കുക: ശാഖകൾ, പുല്ല്. പശ്ചാത്തലത്തിൽ, സിലൗറ്റിൽ ബ്ലാക്ക്ബെറികളുള്ള കുറ്റിക്കാടുകൾ കാണിക്കുക, വിശദാംശങ്ങൾ വരയ്ക്കാതെ, ആദ്യത്തേതിനേക്കാൾ കുറവ് ദൃശ്യതീവ്രത. അവസാനത്തേതിൽ - ചിത്രങ്ങൾ കൂടുതൽ സാമാന്യവൽക്കരിക്കാൻ, തണുത്ത നിറത്തിൽ, അവ നിൽക്കുന്ന ക്ലിയറിംഗിന് അടുത്തുള്ള സ്വരത്തിൽ വരയ്ക്കുക. ജോലി ഉദാഹരണം: കുട്ടികൾ വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുമ്പോൾ, അത് എ. വിവാൾഡിയുടെ സംഗീതം ഓണാക്കുന്നു "വയലിൻ കൺസേർട്ടോ, 3 മണിക്കൂർ അല്ലെഗ്രോ":	വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യാൻ. ഉണങ്ങിയ പാസ്റ്റലുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് മാസ്റ്റർ ചെയ്യുക. രചനയുടെയും സ്ഥലത്തിന്റെയും ഒരു ബോധം വികസിപ്പിക്കുക. വ്യായാമം 1. "ഗ്രാഫിക് ടെക്നിക്കുകൾ". കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ ഒരു ഉദാഹരണം: വ്യായാമം 2. "ഉണങ്ങിയ പാസ്റ്റലുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ." കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ ഒരു ഉദാഹരണം: വ്യായാമം 3. "വൈൽഡ് ബ്ലാക്ക്ബെറി." കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ ഒരു ഉദാഹരണം:
6. ഡൈനാമിക് പോസ്. കൈകളിൽ നിന്ന് പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കാൻ ഒരു വ്യായാമം ചെയ്യുക.	അധ്യാപകൻ കവിത വായിക്കുകയും അതിനടിയിൽ കൈകളുടെ ചലനങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: വാതിലിൽ ഒരു പൂട്ട് ഉണ്ട്. ആർക്കാണ് അത് തുറക്കാൻ കഴിയുക? (ലോക്കിലെ വിരലുകളുടെ ദ്രുത കണക്ഷൻ.) വലിച്ചു... (വിരലുകൾ ലോക്കിലേക്ക് മുറുകെ പിടിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ വിവിധ ദിശകളിലേക്ക് കൈകൾ വലിക്കുന്നു.) വളച്ചൊടിച്ച… (തിരമാല പോലുള്ള ചലനങ്ങൾ കൈകൾ കൊണ്ടാണ് നടത്തുന്നത്.) തട്ടി... (കോട്ടയിൽ വിരലുകൾ മുറുകെ പിടിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ പരസ്പരം കൈപ്പത്തിയിൽ തട്ടുന്നു.) അവർ അത് തുറന്നു! (വിരലുകൾ അഴിച്ചിട്ടില്ല.)	ഒരു അധ്യാപകന്റെ മാർഗനിർദേശപ്രകാരം കൈ ചലനങ്ങൾ നടത്തുക.
7. പ്രധാന ദൗത്യം നിറവേറ്റുന്നതിനുള്ള പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ. നിയമങ്ങൾ, കാഴ്ചപ്പാടുകളുടെ നിയമങ്ങൾ, ഘടന എന്നിവയ്ക്ക് അനുസൃതമായി പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ ഒരു ഡ്രോയിംഗ് ഉണ്ടാക്കുക.	"കാലാവസ്ഥയുടെ മാനസികാവസ്ഥ" എന്ന വിഷയത്തിൽ ജോലി പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള ചുമതല നൽകുന്നു, രചനയുടെയും കാഴ്ചപ്പാടിന്റെയും നിയമങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ച്, പൂർത്തിയാക്കിയ ടാസ്ക്കിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം കാണിക്കുന്നു: പി.ഐയുടെ സംഗീതം ഉൾപ്പെടുന്നു. ചൈക്കോവ്സ്കി "സീസൺസ്. ഏപ്രിൽ": പ്രായോഗിക ജോലി സമയത്ത്, അവൻ ഫ്രണ്ടൽ, വ്യക്തിഗത നിയന്ത്രണം നടത്തുന്നു.	സൃഷ്ടിപരമായ ജോലി ചെയ്യുക. കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ ഒരു ഉദാഹരണം:
8. പ്രതിഫലനം. തന്നെയും മറ്റ് ആളുകളെയും വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, ജോലിയിലെ തെറ്റുകളും പോസിറ്റീവ് വശങ്ങളും കാണുക.	മികച്ച സൃഷ്ടികൾ കാണിക്കുന്നു, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും ഡ്രോയിംഗുകൾ വിലയിരുത്താനും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. സഹപാഠികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്ക് കുട്ടികളുടെ നല്ല പ്രതികരണം നൽകുന്നു. ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു: ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് എന്ത് മാനസികാവസ്ഥയാണ് നൽകുന്നത്? ആദ്യ വിമാനത്തിൽ നമ്മൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? ദൂരെ നമ്മൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? എങ്ങനെയാണ് ആകാശ വീക്ഷണം നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നത്? സ്വന്തം ജോലി വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള ഓഫറുകൾ.	ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും ഓർക്കുക. സഹപാഠികളുടെ ജോലി വിശകലനം ചെയ്യുക, അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുക. സ്വയം വിലയിരുത്തൽ നടത്തുക.
9. സംഗ്രഹം: പാഠത്തിൽ നിന്ന് നിഗമനങ്ങൾ വരയ്ക്കുക.	പാഠത്തിൽ നിന്ന് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുന്നു. ഫലം: 1. വിഷയം: ലോകത്തെ വൈകാരികവും മൂല്യപരവുമായ പര്യവേക്ഷണത്തിന്റെ ഒരു രൂപമായി വിഷ്വൽ-സ്പേഷ്യൽ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക, സംസ്കാരത്തിന്റെ കലാപരവും ധാർമ്മികവുമായ സ്ഥലത്ത് സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കലും ഓറിയന്റേഷനും; അവരുടെ പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംസ്കാരത്തിന്റെ ചരിത്രത്തോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തിയെടുക്കാൻ, ഫൈൻ ആർട്ട്സിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു; ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് വിഭാഗത്തിൽ ഒരു കലാപരമായ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ അനുഭവം നേടുക; ഉണങ്ങിയ പാസ്തൽ സാങ്കേതികതയിൽ അനുഭവം നേടുക; കലാസൃഷ്ടികളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത വികസിപ്പിക്കുക, കലാസൃഷ്ടികളുടെ ധാരണ, വ്യാഖ്യാനം, വിലയിരുത്തൽ എന്നിവയുടെ പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ നേടിയെടുക്കുക. 2. മെറ്റാ വിഷയം: ആസൂത്രിത ഫലങ്ങളുമായി അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ പരസ്പരബന്ധിതമാക്കാൻ കഴിയും, ഫലം കൈവരിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുക, മാറുന്ന സാഹചര്യത്തിന് അനുസൃതമായി അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക; വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതല നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ കൃത്യത വിലയിരുത്താൻ കഴിയും; ആത്മനിയന്ത്രണം, ആത്മാഭിമാനം എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ സ്വന്തമാക്കുക; ഒറ്റയ്ക്കും കൂട്ടമായും പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. 3. വ്യക്തിപരം: പഠനത്തിനും അറിവിനുമുള്ള പ്രചോദനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സ്വയം വികസനത്തിനും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുമുള്ള പഠനത്തിനും സന്നദ്ധതയ്ക്കും കഴിവിനുമുള്ള ഉത്തരവാദിത്ത മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുക; സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയിൽ സമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും ആശയവിനിമയത്തിൽ ആശയവിനിമയ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്; റഷ്യയിലെ മഹാനായ കലാകാരന്മാരുടെ പാരമ്പര്യം, സൗന്ദര്യാത്മക സ്വഭാവമുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ സൗന്ദര്യാത്മക ബോധം വികസിപ്പിക്കുക. ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് വിഭാഗത്തിൽ 2-3 ചിത്രീകരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിന് ഗൃഹപാഠം നൽകുന്നു, അവ വിശകലനം ചെയ്യുക: ചിത്രത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ നിർണ്ണയിക്കുക, രചനയെക്കുറിച്ച് പരിചയപ്പെടുക, ആകാശ വീക്ഷണത്തിന്റെ സംപ്രേക്ഷണം നിരീക്ഷിക്കുക. ജോലിക്ക് നന്ദി.	ഗൃഹപാഠം എഴുതുക.

തീം: "വസന്തത്തിന്റെ ആദ്യ ശ്വാസം" സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പിന്റെ പ്രതിനിധാനം വരയ്ക്കുന്നു.
പാഠ തരം: സംയുക്തം
ഉപകരണങ്ങൾ: ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർവ്വഹണം, പെയിന്റിംഗുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണം, അവതരണം
മികച്ച കലയുടെ ഒരു വിഭാഗമായി ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് എന്ന ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം. അവതരണത്തിന് അനുസൃതമായി ഒരു സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.
ചുമതലകൾ:
വിദ്യാഭ്യാസം: - പ്രായോഗിക ജോലിയിൽ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് കോമ്പോസിഷൻ പരിഹാരത്തിന്റെ നിയമങ്ങളെയും മാർഗങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള സൈദ്ധാന്തിക അറിവ് പ്രയോഗിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക.
വികസിപ്പിക്കുന്നു: - കലാകാരന്മാരുടെ പെയിന്റിംഗുകൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും ചിത്രങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനുമുള്ള കഴിവ്. മാനസികാവസ്ഥയും സീസണും അറിയിക്കാൻ കലാകാരന്മാർ ഉപയോഗിക്കുന്ന മാർഗങ്ങൾ. വെറ്റ് ടെക്നിക് ഉപയോഗിച്ച് വാട്ടർ കളറിൽ ഒരു സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ. ആലങ്കാരികവും ലോജിക്കൽ ചിന്തയും സൃഷ്ടിപരമായ പ്രാതിനിധ്യവും.
അധ്യാപകർ: - കലാപരമായ അഭിരുചി, സൗന്ദര്യാത്മക വർണ്ണ സംവേദനം, വർണ്ണ ഷേഡുകളുടെ സങ്കീർണ്ണത എന്നിവ പഠിപ്പിക്കുക. ഒരു ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് നടത്തുമ്പോൾ ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ സ്ഥാനം നട്ടുവളർത്തുക.
UUD:
വ്യക്തിപരം:
- അവതരണത്തിന് അനുസൃതമായി ലാൻഡ്സ്കേപ്പിന്റെ നിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നേടുക;
- വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇതിനകം അറിയാവുന്നതും പഠിച്ചതും ഇപ്പോഴും അറിയാത്തതുമായ കാര്യങ്ങളുടെ പരസ്പര ബന്ധത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നത്തിന്റെ പരിഹാരം;
റെഗുലേറ്ററി:
- ഒരു ലക്ഷ്യം സജ്ജീകരിക്കുക, ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ വിശകലനം ചെയ്യുക.
- ഭാവി സംഭവങ്ങളുടെ സാഹചര്യം പ്രവചിക്കുക.
- പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു പദ്ധതിയും ക്രമവും വരയ്ക്കുന്നു.
വൈജ്ഞാനികം:
- വിവിധ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വിവരങ്ങൾക്കായി തിരയുക.
- കാരണവും ഫലവുമായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക.
- നിബന്ധനകൾ നിർവ്വചിക്കുക.
ആശയവിനിമയം:
- പങ്കാളികളുമായി വിദ്യാഭ്യാസ സഹകരണവും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളും സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്
- ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ ഏർപ്പെടാനും പ്രശ്നത്തിന്റെ കൂട്ടായ ചർച്ചയിൽ പങ്കെടുക്കാനും അവരുടെ സ്ഥാനം വാദിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.
പാഠ പദ്ധതി:
പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ. (1-3 മിനിറ്റ്)
- ആശംസകൾ
- സന്നദ്ധത പരിശോധന
- മൈക്രോ ടോട്ടൽ
2. ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണം. പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള പ്രചോദനം (3-5 മിനിറ്റ്)
- സാമ്പിൾ ഡിസ്പ്ലേ
3. അറിവിന്റെ യഥാർത്ഥവൽക്കരണം (3-5 മിനിറ്റ്)
- പ്രശ്നം-സംഭാഷണം സംഭാഷണം
4. പുതിയ അറിവിന്റെ പ്രാഥമിക സ്വാംശീകരണം (8-10 മിനിറ്റ്)
- പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ പ്രഖ്യാപനം
5. പ്രാഥമിക വിജ്ഞാന പരിശോധന (2-3 മിനിറ്റ്)
- ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം
6. പ്രായോഗിക ജോലികൾക്കുള്ള ബ്രീഫിംഗ്. (3-5 മിനിറ്റ്)
7. പ്രായോഗിക ജോലി(20 മിനിറ്റ്)
- ലക്ഷ്യമിടുന്ന ബൈപാസുകൾ
- മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡം
8. സംബന്ധിച്ച വിവരങ്ങൾ ഹോം വർക്ക്. (1-2 മിനിറ്റ്)
9. സംഗ്രഹം (1-2 മിനിറ്റ്)
- പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു.
പാഠ ഘടന പാഠ പുരോഗതി
1.ഓർഗ് മൊമെന്റ് ആശംസകൾ
സന്നദ്ധത പരിശോധന
മൈക്രോ ടോട്ടൽ
2. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ യാഥാർത്ഥ്യവും പ്രേരണയും സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞാൻ ഒരു കവിത വായിക്കും, കവി വിവരിച്ച സീസൺ എന്താണെന്ന് കണ്ടെത്തി എന്നോട് പറയുക എന്നതാണ് നിങ്ങളുടെ ചുമതല.
വൃത്തികെട്ട ശൈത്യകാല ക്രോസ്റോഡിൽ
ഇന്നലത്തെ മഞ്ഞ് അപ്പോഴും ഉണ്ടായിരുന്നു,
വസന്തത്തിന്റെ ചൂടുള്ള ആനന്ദം അയാൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ല,
എന്നാൽ രക്ഷപ്പെടാൻ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു!
മഞ്ഞിന്റെ വെളുത്ത തരികൾ, വെളിച്ചം,
എന്നാൽ അവരുടെ സ്പർശം തണുത്തതാണ്
ഒരു നിമിഷം കൊണ്ട് ആഹ്ലാദകരമായ മഴ പെയ്തു
അവയെല്ലാം നദിയുടെ അടിത്തട്ടിൽ ചിതറിപ്പോയി.
രാത്രി മാലകളില്ലാതെ നഗരം വിടുന്നു,
തെരുവിലെ മഴ, വാർദ്ധക്യം, സൌമ്യമായി കഴുകി.
മഞ്ഞില്ലാത്ത ഈ കറുപ്പിൽ എന്തോ ഉണ്ട്
സ്പ്രിംഗ് ഒരു തുളച്ചുകയറുന്നതും വ്യക്തവുമായ രൂപമാണ്.
ഈ വാക്യം ഏത് സമയത്തെക്കുറിച്ചാണ്?
ഉത്തരം: വസന്തം
സ്ക്രീനിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക.
പാഠത്തിന്റെ തീം: "വസന്തത്തിന്റെ ആദ്യ ശ്വാസം." പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ.
3. ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും സജ്ജീകരിക്കുക ഇന്നത്തെ പാഠത്തിന്റെ ചുമതല അവതരണത്തിനനുസരിച്ച് സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് പൂർത്തിയാക്കുക എന്നതാണ്.
4. പ്രാഥമിക ആഗിരണം

സുഹൃത്തുക്കളേ, വസന്തത്തിന്റെ സവിശേഷത എന്താണെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം.
കലാകാരന്മാരുടെ പെയിന്റിംഗുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണം ഇതിന് നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.
- ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് 1 - വർഷത്തിലെ ഏത് സമയമാണ് ചിത്രം. കലാകാരൻ?
(ബക്ഷീവ് വാസിലി നിക്കോളാവിച്ച് (1862-1958). വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ. 1917)
ഉത്തരം: വസന്തം
- ഏത് അടയാളങ്ങളിലൂടെയാണ് ഇത് വസന്തകാലമാണെന്ന് നിങ്ങൾ നിശ്ചയിച്ചത്?
ഉത്തരം: അത് ശരിയാണ്, ഒന്നാമതായി, ഇവ പക്ഷികളാണ്, റൂക്കുകൾ എത്തി, അതായത് വസന്തം വന്നു. മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നതിന്റെ മറ്റൊരു അടയാളം.
- ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് 2 - ഈ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഏത് സീസണാണ്?
(വിക്ടോറിയ ബെലോവ. "ശരത്കാലം")
ഉത്തരം: ശരത്കാലം.
ഏത് കലാപരമായ മാർഗങ്ങൾനിങ്ങൾ അത് ഇവിടെ കണ്ടോ?
ഉത്തരം: മരങ്ങളിൽ സ്വർണ്ണ നിറത്തിലുള്ള ഇലകൾ, നിറമുള്ള ഇലകൾ നിറഞ്ഞ വഴി.
- സുഹൃത്തുക്കളേ, ശ്രദ്ധിക്കുക, വസന്തവും വ്യത്യസ്തമാണ്. വസന്തം എങ്ങനെയായിരിക്കാം?
ചിത്രീകരണം. ചിത്രം ബ്രോഡ്സ്കായ ലിഡിയ ഇസകോവ്ന (1910-1991). വയലുകളിൽ വസന്തം. 1983)
ഉത്തരം: മാർച്ചിൽ മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നു.
ഏപ്രിലിൽ, പക്ഷികൾ പാടുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് കേൾക്കാം, മരങ്ങളിൽ മുകുളങ്ങൾ വീർക്കുന്നു. മെയ് മാസത്തിൽ, മരങ്ങൾ പൂക്കുകയും അവയുടെ സൗന്ദര്യത്തിൽ ആനന്ദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഡെം. സ്ലൈഡ് 2
മാർച്ചിലെ ഭൂപ്രകൃതി. ഈ ചിത്രത്തിൽ ആർട്ടിസ്റ്റ് ഏത് വസന്തകാല മാസമാണ് ചിത്രീകരിച്ചത്?
ഉത്തരം: മാർച്ച്.
- അപ്പോൾ നിങ്ങൾ അത് എങ്ങനെ നിർണ്ണയിച്ചു?
സ്ലൈഡ് 3
- ഏപ്രിൽ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്
ട്രാക്ക്. ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് സമർപ്പിതമാണ് ..?
ഉത്തരം: ഏപ്രിൽ.
സ്ലൈഡ് 4
- മെയ് മാസത്തിൽ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്.
- വസന്തത്തിന്റെ പൂക്കാലം ..?
ഉത്തരം: മെയ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്. എല്ലാം ശരി.
-നിങ്ങൾ ഒരു പ്രാതിനിധ്യത്തിൽ നിന്നാണ് വരയ്ക്കുന്നത് എന്നതിനാൽ, രചനയുടെ നിയമങ്ങളും മാർഗങ്ങളും നിങ്ങൾ അറിയുകയും പ്രയോഗിക്കുകയും വേണം.
സ്ലൈഡ് 5
എന്താണ് കോമ്പോസിഷൻ എന്ന് നമുക്ക് ആവർത്തിക്കാം?
രചന എന്നത് ഒരു ഘടനയാണ്, ചിത്രത്തിന്റെ സമഗ്രത ഉറപ്പാക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളുടെ പരസ്പരബന്ധം. ഒരു യൂണിറ്റ്.
- രചനയുടെ നിയമങ്ങൾ:
- സമഗ്രതയും ഐക്യവും
-ബാലൻസ്: സ്റ്റാറ്റിക് ആൻഡ് ഡൈനാമിക്
- സമഗ്രത - രചനയുടെ അവിഭാജ്യത.
- ബാലൻസ് - എല്ലാ ഘടകങ്ങളും പരസ്പരം സന്തുലിതമാണ്.
സന്തുലിതാവസ്ഥ സംഭവിക്കുന്നു:
- സ്റ്റാറ്റിക് - ഘടനയുടെ അവസ്ഥ, അതിൽ ഘടകങ്ങൾ മൊത്തത്തിൽ പരസ്പരം സന്തുലിതമാണ്, അചഞ്ചലതയുടെ പ്രതീതി നൽകുന്നു.
- ഡൈനാമിക് - ഇതാണ് കോമ്പോസിഷന്റെ അവസ്ഥ, അതിൽ ഘടകങ്ങൾ പരസ്പരം സന്തുലിതമാക്കി, ചലനത്തിന്റെ പ്രതീതി നൽകുന്നു.
- ഡെം. സന്തുലിതാവസ്ഥയുടെ നിയമമാണ് പുനരുൽപാദനം.
കീഴ്വഴക്കം എന്നത് രചനയുടെ കേന്ദ്രത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പാണ്.
ഡെം. സ്ലൈഡ് 6 - കോമ്പോസിഷണൽ സെന്റർ ഇതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു:
- അതിന്റെ വലിപ്പവും മറ്റ് ഘടകങ്ങളും
- വിമാനത്തിലെ സ്ഥാനങ്ങൾ
- നിറങ്ങൾ
- മൂലകങ്ങളുടെ വിപുലീകരണം
5. ധാരണയുടെ പ്രാഥമിക പരിശോധന, അതിനാൽ, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് രചനയുടെ എല്ലാ നിയമങ്ങളും അറിയാം.
എന്നോട് പറയൂ, രചനയുടെ നിയമങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
ഉത്തരം: ..
ഒരു സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രീകരിക്കാൻ ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ നിറങ്ങൾ ഏതാണ്?
ഉത്തരം:…
6 പ്രാഥമിക ഫാസ്റ്റണിംഗ്അറിവ്.
പ്രായോഗിക ജോലി. എ) ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റിൽ അവതരിപ്പിച്ചു. അവതരണത്തിനനുസരിച്ച് ലാൻഡ്സ്കേപ്പിന്റെ പ്രവർത്തനം
ബി) ആമുഖ സംഗ്രഹം
- വിശകലന ഘട്ടം
ഘട്ടം 1 ഞങ്ങൾ ഒരു ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് കണ്ടുപിടിക്കുന്നു (ഡൈനാമിക്സ് നിയമം അടങ്ങുന്ന ഒരു ഡൈനാമിക് മാനുവൽ ബോർഡിൽ കാണിക്കുന്നു)
ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ വിശകലനം (സ്റ്റാറ്റിക്സ് നിയമം)
സ്റ്റേജ് 2 നേർത്ത വരകളുള്ള ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റിൽ കണ്ടുപിടിച്ച ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിന്റെ രൂപരേഖ ഞങ്ങൾ നൽകുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ ഒരു ചക്രവാള രേഖ വരയ്ക്കുന്നു, വലിയ പിണ്ഡമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ രൂപരേഖ.
ഘട്ടം 3. ഘടകങ്ങൾ ശുദ്ധീകരിക്കുക. ഞങ്ങൾ എല്ലാ ചെറിയ വിശദാംശങ്ങളും, ചില്ലകൾ, ജനാലകൾ, വീടുകൾ, പാതകൾ എന്നിവ വരയ്ക്കുന്നു.
സ്വയം ജോലി:
- ഒരു ലൈൻ ഡ്രോയിംഗിനായി, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് 6 മിനിറ്റ് നൽകുന്നു. സമയം, ഈ സമയത്തിനുള്ളിൽ സൂക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
- ക്ലാസ് മുറിയിലൂടെ നടക്കുന്നു
- ജോലിയുടെ മേൽനോട്ടം വഹിക്കുക.
- ഞാൻ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ശ്രദ്ധ സജീവമാക്കുന്നു, ഞാൻ ഒരു ആമുഖ ബ്രീഫിംഗ് നടത്തുന്നത് തുടരുന്നു
ഘട്ടം 4. നിറത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്നു
- ഞങ്ങൾ ഷീറ്റ് വെള്ളത്തിൽ മൂടുന്നു. ഉണങ്ങിയ ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് അധിക വെള്ളം നീക്കം ചെയ്യുക.
-ആകാശവും എല്ലാ വസ്തുക്കളും ഒരു പ്രാദേശിക നിറത്തിൽ മൂടുക.
ഘട്ടം 5 ഞങ്ങളുടേതായതും വീഴുന്നതുമായ നിഴലുകൾ ഞങ്ങൾ ഘനീഭവിക്കുന്നു, മരത്തിന്റെ കടപുഴകി, ചില്ലകൾ വരയ്ക്കുന്നു, ആദ്യത്തെ പ്ലാൻ, രണ്ടാമത്തെ പ്ലാൻ, മൂന്നാമത്തേത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
ഞാൻ തന്നെ. ജോലി
- കളർ സ്കീമിനായി ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് 10 മിനിറ്റ് നൽകുന്നു. ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധ തിരിക്കുന്നില്ല, ഞങ്ങൾ ശാന്തമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് ചോദ്യങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ കൈ ഉയർത്തുക.
- ഞാൻ ക്ലാസ്സിന് ചുറ്റും നടക്കുകയും സാധാരണ തെറ്റുകൾ തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുന്നു. ഞാൻ ഫ്രണ്ട് വർക്ക് ചെയ്യുന്നു.
- ഞാൻ വ്യക്തിയെ തിരിച്ചറിയുന്നു. കുട്ടികളുടെ ആൽബങ്ങളിൽ തെറ്റുകൾ തിരുത്തുക.
- വിശകലനത്തിനായി ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്യുക
-ഡെം. സ്ലൈഡ് 6
- മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡം:
1. ഒരു വിജയകരമായ കണ്ടുപിടിച്ച പ്ലോട്ട്
2. എല്ലാ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഒബ്ജക്റ്റുകളുടെയും ലേഔട്ട്
3. വർണ്ണ പരിഹാരം
4. ഡ്രോയിംഗിന്റെ കൃത്യത
7. സ്വാംശീകരണ നിയന്ത്രണം - പെരുമാറ്റ വിശകലനം - നിങ്ങൾ ഇന്ന് പ്രവർത്തിച്ച രീതി എനിക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, നന്നായി ചെയ്തു.
- ജോലി വിശകലനം
- ഞാൻ 6 ആളുകളെ ബോർഡിലേക്ക് വിളിക്കുന്നു, സൃഷ്ടികളെ വേർതിരിക്കുന്നു: എല്ലാ മാനദണ്ഡങ്ങളും പാലിക്കുന്നവ, ചെറിയ കുറവുകൾ, കാര്യമായ പിശകുകൾ.
- വിലയിരുത്തലുകളുടെ പരസ്യം
5 - എല്ലാ മാനദണ്ഡങ്ങളും പാലിക്കുന്നു
4- ചെറിയ ബഗുകൾ
3 - കാര്യമായ പോരായ്മകൾ
ഗ്രേഡിംഗ്
8. D.Z- നെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ അടുത്ത പാഠം PAINT എടുക്കുക.
9. പ്രതിഫലനം - ക്ലീനിംഗ് ജോലികൾ
- ഇന്ന് എല്ലാവരും നല്ല ജോലി ചെയ്തു, എല്ലാവരും അവരുടെ കഴിവിന്റെ പരമാവധി ചെയ്തു. പാഠത്തിന് നന്ദി! എല്ലാം നന്നായി ചെയ്തു! വിട!

പാഠത്തിന്റെ ടെക്നോളജിക്കൽ കാർഡ്

വിഷയം: "ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് - മികച്ച കലയുടെ ഒരു തരം"

അക്കാദമിക് വിഷയം: കല

പൂർണ്ണമായ പേര്. അധ്യാപകർ: ഐസേവ അഞ്ജലിക വ്‌ളാഡിമിറോവ്ന

ക്ലാസ്: 2

പാഠ്യപദ്ധതി രചയിതാവ്: ബി.എം. നെമെൻസ്കി "ഫൈൻ ആർട്ട്സ് 2 ക്ലാസ്". എം., 2010.

EMC "സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ"

പാഠ തരം: പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

"ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്" എന്ന ആശയവുമായി പരിചയം. ഡ്രോയിംഗ് പഠിപ്പിക്കുക പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതികത- സ്പ്രേ; സാധ്യതകൾ കണ്ടെത്തുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക കലാപരമായ കഴിവ്കുട്ടിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ, ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ വികസനം, മാന്യമായ മനോഭാവംപ്രകൃതിയിലേക്ക് (ചിത്രരചന, വികസനം എന്നിവയിലൂടെ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം കാണാനുള്ള കഴിവ് സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന, ഫാന്റസി, കുട്ടികളുടെ കലാപരമായ അഭിരുചി).

നിരീക്ഷണത്തിൽ നിന്ന് ലഭിച്ച ഇംപ്രഷനുകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക ശീതകാലം പ്രകൃതിപരിചിതമായ കൃതികളുടെ ഉള്ളടക്കത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി.

പെയിന്റുകളും മറ്റ് വസ്തുക്കളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുക. പ്രകൃതിയോട്, കലകളോട് സ്നേഹം വളർത്താൻ.

രീതികൾ: വിശദീകരണവും ചിത്രീകരണവും (മെറ്റീരിയലിന്റെ അവതരണം); പ്രായോഗിക (നൈപുണ്യ വികസനം).

ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ: മുൻഭാഗം, വ്യക്തിഗത

ഉപകരണം: സംഗീത ശകലം: പി.ഐ. ചൈക്കോവ്സ്കി "സീസൺസ്. ഡിസംബർ", വീഡിയോ ക്ലിപ്പ് " ശീതകാല യക്ഷിക്കഥ"- രചയിതാവ്ബെലോസെറോവ ടാറ്റിയാന വ്ലാഡിമിറോവ്ന. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് - പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ, സ്റ്റിക്കുകൾ. സ്ക്രീൻ, പ്രൊജക്ടർ, കമ്പ്യൂട്ടർ.

സ്റ്റേജ്

- പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം, ഋതുഭേദങ്ങൾ, കവികൾക്കും സംഗീതജ്ഞർക്കും കലാകാരന്മാർക്കും എല്ലായ്പ്പോഴും പ്രചോദനത്തിന്റെ ഉറവിടമാണ്. ക്യാൻവാസുകൾ പ്രശസ്തരായ യജമാനന്മാർപെയിന്റിംഗുകൾ അതിശയകരമാംവിധം ശോഭയുള്ളതും സ്പർശിക്കുന്നതും സത്യസന്ധവുമാണ്. അവരുടെ സ്രഷ്ടാക്കളുടെ ഉടമസ്ഥതയിലുള്ള വികാരങ്ങൾ അവ നമ്മിൽ ഉണർത്തുന്നു: ഉദാരമായ സൗന്ദര്യത്തോടുള്ള ആരാധന, നമ്മുടെ ജന്മസ്ഥലങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹവും വാത്സല്യവും, നമുക്ക് വളരെ പരിചിതവും പരിചിതവും അടുപ്പവുമാണ്. (സ്ലൈഡുകൾ 3,4,5)

സമ്മതിക്കുക, നിങ്ങൾ ശൈത്യകാലത്തെ ഈ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുമ്പോൾ, ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മനോഹരമായ കവിതകൾ, ശീതകാല പ്രകൃതിയുടെ അതിശയകരമായ വസ്ത്രധാരണത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ ഉടനടി ഓർമ്മിക്കുന്നു. (സ്ലൈഡ് 6)

പ്രകൃതിയെ ചിത്രീകരിക്കാൻ തങ്ങളുടെ എല്ലാ സൃഷ്ടികളും സമർപ്പിച്ച ചിത്രകാരന്മാരുണ്ട്.അവരെ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാർ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഇവ A. Savrasov, (SLIDE 7) I. Shishkin, (SLIDE 8) I. Levitan, (SLIDE 9).

ഒരു യഥാർത്ഥ കലാകാരൻ, പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, പ്രകൃതിയുടെ അവസ്ഥയും മാനസികാവസ്ഥയും, അതിന്റെ എല്ലാ സൗന്ദര്യവും വൈവിധ്യവും അറിയിക്കുന്നു.

ചിത്രം കണ്ടതിന് ശേഷം നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് മതിപ്പ്?

എന്താണ് ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ്? (സ്ലൈഡ് 10)

ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് തരങ്ങൾ. (സ്ലൈഡ് 11)

കലാകാരന്മാർ, കവികൾ, സംഗീതജ്ഞർ എന്നിവരിൽ എല്ലായ്പ്പോഴും പ്രാദേശിക സ്വഭാവമുള്ള ഗായകർ ഉണ്ടായിരുന്നു.

കവികൾ കവിതയിലും കലാകാരന്മാർ ചിത്രങ്ങളിലും, സംഗീതസംവിധായകർ സംഗീത രചനകളിലും പ്രകൃതിയെ പാടുന്നു.

ഏറ്റവും വലിയ യജമാനൻറഷ്യൻ പ്രകൃതിയുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ ശബ്ദ ചിത്രം പ്രശസ്ത റഷ്യൻ സംഗീതസംവിധായകൻ പി.ഐ. ചൈക്കോവ്സ്കി ആണ്. (സ്ലൈഡ് 12) അദ്ദേഹത്തിന്റെ പല രചനകളിലും, പക്ഷികളുടെ പാട്ടും, ഹിമപാതത്തിന്റെ അലർച്ചയും, സ്നോഫ്ലേക്കുകളുടെ വാൾട്ട്സ് നൃത്തവും, നമ്മുടെ വയലുകളുടെ വീതിയും വിസ്തൃതിയും, ശീതകാല വനത്തിന്റെ ചിന്താശേഷിയും വ്യക്തമായി കേൾക്കാനാകും. ചൈക്കോവ്സ്കി എല്ലാ സീസണുകളെയും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, ഓരോന്നിനെയും കുറിച്ച് അദ്ദേഹം അതിശയകരമായ സംഗീതം എഴുതി - പിയാനോ "ദി സീസൺസ്" എന്നതിനായുള്ള ഒരു ചക്രം.

ഇപ്പോൾ ശൈത്യകാലത്തിന്റെ ആദ്യ മാസമായ "ഡിസംബർ" എന്ന നാടകം അവതരിപ്പിക്കും. സംഗീതം കേൾക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ അനുഭവിക്കാൻ ശ്രമിക്കും: ഈ സംഗീതത്തിലൂടെ ചൈക്കോവ്സ്കി എന്താണ് ഞങ്ങളോട് പറയാൻ ആഗ്രഹിച്ചത്?

റഷ്യൻ പ്രകൃതിയുടെ ഭംഗി നന്നായി അനുഭവിക്കാൻ സംഗീതം നമ്മെ സഹായിക്കുന്നുണ്ടോ?

- ഈ പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്?- ജോലിയുടെ ഗതിയിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കിയത് എന്താണ്?- നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്?ഏത് മാനസികാവസ്ഥയിലാണ് നിങ്ങൾ പാഠം വിടുന്നത്?- നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾക്ക് ഒരു ശീർഷകം ചിന്തിക്കുക.- കലയുടെ ആളുകൾ, കലാകാരന്മാർ എപ്പോഴും പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് പഠിക്കുന്നു. അവൾ നമുക്ക് വളരെയധികം സന്തോഷവും സന്തോഷവും നൽകുന്നു, നാം അവളെ സംരക്ഷിക്കണം, സംരക്ഷിക്കണം, അവളെ പരിപാലിക്കണം. പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കലാസൃഷ്ടികൾ നോക്കുമ്പോൾ, നമുക്ക് സംഗീതം കേൾക്കാം, പ്രകൃതിയുടെ ചിത്രങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഗീതം കേൾക്കുമ്പോൾ, അതിന്റെ ആകർഷകമായ ചിത്രങ്ങൾ നമുക്ക് ദൃശ്യവൽക്കരിക്കുന്നു.- നിങ്ങളുടെ ജോലി നോക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ വരച്ചത് വളരെ കൃത്യമായി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു കവിത ഞാൻ പെട്ടെന്ന് ഓർത്തു.

F. Tyutchev

മന്ത്രവാദിനി-ശീതകാലം

മയങ്ങി, കാട് നിൽക്കുന്നു

മഞ്ഞുവീഴ്ചയുള്ള അരികിൽ,

ചലനമില്ലാത്ത, മൂക

അവൻ ഒരു അത്ഭുതകരമായ ജീവിതം കൊണ്ട് തിളങ്ങുന്നു.

അവൻ മയങ്ങി നിൽക്കുന്നു,

മരിച്ചിട്ടില്ല, ജീവിച്ചിരിപ്പില്ല

ഉറക്കത്തിൽ മാന്ത്രികമായി

എല്ലാം കുടുങ്ങി, എല്ലാം ബന്ധിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു

ലൈറ്റ് ചെയിൻ ഡൗൺ...

Fizkultminutka " ശീതകാല വനം»:

ഞങ്ങൾ ശൈത്യകാല വനത്തിലേക്ക് എത്തി.

എത്രയെത്ര അത്ഭുതങ്ങൾ ഇവിടെയുണ്ട്!

വലതുവശത്ത് രോമക്കുപ്പായത്തിൽ ഒരു ബിർച്ച് ഉണ്ട്,

ഇടതുവശത്ത്, മരം ഞങ്ങളെ നോക്കുന്നു.

സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ ആകാശത്ത് കറങ്ങുന്നു

അവർ നിലത്ത് നന്നായി കിടന്നു.

അങ്ങനെ മുയൽ ചാടി

അവൻ കുറുക്കനിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോയി.

ഈ ചാര ചെന്നായഉഴലുന്ന,

അവൻ ഇര തേടുന്നു!

അപ്പോൾ അവൻ നമ്മെ കണ്ടെത്തുകയില്ല!

ഒരു കരടി മാത്രം ഗുഹ ഉറങ്ങുന്നു,

അങ്ങനെ അവൻ ശൈത്യകാലത്ത് ഉറങ്ങുന്നു.

മഞ്ഞുമനുഷ്യർ പറക്കുന്നു

അവർ എത്ര മനോഹരമാണ്!

കാട്ടിൽ സൗന്ദര്യവും സമാധാനവും

പിന്നെ നമുക്ക് വീട്ടിലേക്ക് പോകാനുള്ള സമയമായി.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഫൈൻ ആർട്ട് പാഠം: "സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്", ഗ്രേഡ് 2

വിഷയം:സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

● ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് എന്ന ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക; ഭൂപ്രകൃതിയുടെ കാഴ്ചകൾ പരിചയപ്പെടാൻ; ഒരു ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ക്രമങ്ങൾ പഠിക്കുക; ലീനിയർ, ഏരിയൽ വീക്ഷണത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക; I.I യുടെ പ്രവർത്തനവുമായി പരിചയപ്പെടാൻ. ലെവിറ്റൻ, എ.കെ. സവ്രസോവ്;

● വികസിപ്പിക്കുക സൃഷ്ടിപരമായ സാധ്യത, സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കുക, വിഷയത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക;

● പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം, സൗന്ദര്യാസ്വാദനം, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ, നിരീക്ഷണം എന്നിവ വളർത്തുക.

UUD രൂപീകരണം:

വ്യക്തിപരം:

● സൗന്ദര്യാത്മക ആവശ്യങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്: കല, പ്രകൃതി, ലോകത്തോട് ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ മനോഭാവം, സ്വതന്ത്ര പ്രായോഗിക സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ആവശ്യകത എന്നിവയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത; കലാസൃഷ്ടികളുമായുള്ള പരിചയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക;

● സ്വന്തം കാര്യം ചർച്ച ചെയ്യാനും വിശകലനം ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ് കലാപരമായ പ്രവർത്തനംഈ വിഷയത്തിന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ ചുമതലകളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് സഹപാഠികളുടെ ജോലി, ഉള്ളടക്കം, അതിന്റെ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ മാർഗ്ഗങ്ങൾ.

ആശയവിനിമയം:

● കൂട്ടായ വിദ്യാഭ്യാസ സഹകരണത്തിൽ ഏർപ്പെടാനും ഒരുമിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാനും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം കണ്ടെത്താനും കഴിയും.

റെഗുലേറ്ററി:

● ഒരു പഠന ചുമതല സ്വീകരിക്കുക; പൂർത്തിയാക്കിയ ഡ്രോയിംഗിന്റെ അവലോകനത്തിന്റെ മൂല്യനിർണ്ണയ സ്വഭാവം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു അധ്യാപകന്റെയോ സുഹൃത്തിന്റെയോ വിവരങ്ങൾ വേണ്ടത്ര മനസ്സിലാക്കുക.

വൈജ്ഞാനികം:

● സെമാന്റിക് ധാരണയുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക കലാപരമായ വാചകം;

വസ്തുക്കളെ വിശകലനം ചെയ്യുക, സമാനതകൾ സ്ഥാപിക്കുക.

ആസൂത്രിതമായ ഫലങ്ങൾ:

● ഉപയോഗിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്കനുസൃതമായി ജോലിസ്ഥലത്തെ സ്വതന്ത്രമായി എങ്ങനെ ക്രമീകരിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക, ജോലി സമയത്ത് അതിൽ ക്രമം നിലനിർത്തുക;

● മികച്ച കലയെ മനസ്സിലാക്കാനും അവരുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള അവസരം ലഭിക്കും കലാസൃഷ്ടി;

● ഫൈൻ ആർട്‌സിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്; മികച്ച കലകളുടെയും മറ്റ് കലകളുടെയും സൃഷ്ടികൾ മനസ്സിലാക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും അനുഭവിക്കാനും അഭിനന്ദിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ്.

ഉപകരണം:

അധ്യാപകന്:അവതരണം, പ്രൊജക്ടർ, കലാകാരന്മാരുടെ ഛായാചിത്രങ്ങൾ, പ്രതിഫലനത്തിനുള്ള വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയൽ, ശാസന, പാഠത്തിന്റെ തീം ഉള്ള പോസ്റ്റർ, ഡ്രോയിംഗ് ക്രമമുള്ള പോസ്റ്ററുകൾ.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്:വാട്ടർ കളർ അല്ലെങ്കിൽ ഗൗഷെ, ആൽബം, പെൻസിൽ, ഇറേസർ, ജാർ, റാഗ്.

2. കോപ്റ്റ്സേവ ടി.എ., കോപ്റ്റ്സെവ് വി.പി., കോപ്റ്റ്സെവ് ഇ.വി. ഒന്നാം ഗ്രേഡിനുള്ള ഫൈൻ ആർട്ട് പാഠപുസ്തകം. - എം.: യാഖോണ്ട് 2012. സ്മോലെൻസ്ക്: അസോസിയേഷൻ XXI നൂറ്റാണ്ട്. - 2012. - 168s.

3. കോപ്റ്റ്സേവ ടി.എ. വിഷ്വൽ ആർട്ട്സ്. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഒന്നാം ക്ലാസിലെ പാഠപുസ്തകത്തിനായുള്ള മെത്തഡോളജിക്കൽ ശുപാർശകൾ. - മോസ്കോ: യാഖോണ്ട്. – 2012.

പാഠ പദ്ധതി:

ഐ. ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം 1

II. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് പുതുക്കൽ 1

III. ആമുഖ സംഭാഷണം 5

IV. ചിത്രം 5 സീക്വൻസ് വിശദീകരണം

● ഫിസിക്കൽ മിനിറ്റ് 1

വി. വിദ്യാർത്ഥി ആസൂത്രണം 3

VI. സ്വതന്ത്ര ജോലി 20

VII. സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനം. മൂല്യനിർണ്ണയം. 1

VIII. പ്രതിഫലനം 1

IX. പാഠം 2-ന്റെ സംഗ്രഹം

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ:

I. സംഘടനാ നിമിഷം

ഹലോ കൂട്ടുകാരെ!

മണി മുഴങ്ങി

അവൻ ഞങ്ങളെ ക്ലാസിലേക്ക് ക്ഷണിച്ചു!

പാഠത്തിന് എല്ലാം തയ്യാറാണോയെന്ന് പരിശോധിക്കുക?

ഞങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്: ഒരു ആൽബം, ബ്രഷുകൾ, ഗൗഷെ അല്ലെങ്കിൽ വാട്ടർ കളർ, ഒരു പെൻസിൽ, ഒരു ഇറേസർ, ഒരു പാത്രം, ഒരു തുണിക്കഷണം).

നിശബ്ദമായി ഇരിക്കുക!

II. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിന്റെ യഥാർത്ഥവൽക്കരണം

പുൽമേട്ടിൽ മഞ്ഞ് കറുത്തതായി മാറുന്നു,

കാലാവസ്ഥ അനുദിനം ചൂട് കൂടുകയാണ്.

സ്ലെഡ് കലവറയിൽ വയ്ക്കാനുള്ള സമയം.

വർഷത്തിലെ ആ സമയമാണിത്. (സ്പ്രിംഗ്)

അത് ശരിയാണ് സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇത് വസന്തമാണ്.

നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ഊഹിച്ചു? (മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നു, കാലാവസ്ഥ ചൂടാണ്)

എനിക്ക് വസന്ത മാസങ്ങൾ (മാർച്ച്, ഏപ്രിൽ, മെയ്) പേരിടുക

എന്നോട് പറയൂ, എന്താണ് വസന്തം? അതിന്റെ അടയാളങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ് (ചൂട്, ശോഭയുള്ള, പക്ഷികൾ പാടുന്നു, മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നു, മരങ്ങളിൽ മുകുളങ്ങൾ പൂക്കുന്നു, പക്ഷികൾ പറക്കുന്നു, മൃഗങ്ങളിൽ ഹൈബർനേഷൻ അവസാനിക്കുന്നു).

വസന്തത്തിന്റെ ഉണർവ് എന്ത് വികാരങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു? (സന്തോഷം, നല്ല മാനസികാവസ്ഥ)

വസന്തത്തെക്കുറിച്ച് പറയുമ്പോൾ നമ്മൾ "വസന്ത-ചുവപ്പ്" എന്ന് പറയുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? (എല്ലാം പൂക്കുന്നു, തിളക്കമുള്ള ചീഞ്ഞ നിറങ്ങൾ നേടുന്നു)

വസന്തത്തിന്റെ നിറങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? (തെളിച്ചമുള്ള, വെയിൽ)

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം രൂപപ്പെടുത്തുക (സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്) [അധ്യാപകൻ വിഷയം ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ വെക്കുന്നു].

III.ആമുഖ സംഭാഷണം

ഒരു പുതിയ ജീവിതത്തിനായി ഉണരുന്നതുപോലെ, പ്രകൃതിയിലെ എല്ലാം ജീവസുറ്റതാക്കുന്ന വർഷത്തിലെ അതിശയകരമായ സമയമാണ് വസന്തം. ആകാശം അസാധാരണമാംവിധം നീലയാണ്, വായുവിലെ പുതുമ അസാധാരണമാണ്, ശ്വസിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്. മനസ്സിന് സുഖമാണ്. സന്തോഷകരമായ ഒരു മാനസികാവസ്ഥയുണ്ട്.

ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ ചെയ്തു വാക്കാലുള്ള വിവരണംസ്പ്രിംഗ്. ഇന്ന് ഒരു സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് വരയ്ക്കുന്നത്, ഒരു ചിത്രം എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാമെന്ന് നിങ്ങൾ പഠിക്കും വസന്തകാല പ്രകൃതി, മാനസികാവസ്ഥ, പെയിന്റുകൾ, നിറങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ നിങ്ങൾ കാണുന്നതിനോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം അറിയിക്കുക.

ഏത് വിഭാഗത്തിലാണ് ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുക, ശാസന (ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്) ഊഹിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും [ടീച്ചർ പസിൽ ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ വെക്കുന്നു].

ബ്ലാക്ക് ബോർഡിൽ "ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്" എന്ന് എഴുതിയിരിക്കുന്നു [അധ്യാപകൻ ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ എഴുതുന്നു]

എന്താണ് ഇതിനർത്ഥം? (Landscape is a genre of fine art. ഒരു ഡ്രോയിംഗ്, പ്രകൃതിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു ചിത്രം).

7-10 നൂറ്റാണ്ടുകളിൽ ചൈനയിലും ജപ്പാനിലും കിഴക്കിന്റെ മറ്റ് രാജ്യങ്ങളിലും ഇത് ആദ്യമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.

നീക്കിവയ്ക്കുക പല തരംലാൻഡ്സ്കേപ്പ്, പെയിന്റിംഗുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണം നോക്കി ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് തരം നിർണ്ണയിക്കുക, അതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക (കടൽ - ഐവാസോവ്സ്കി "കൊടുങ്കാറ്റ്", ഗ്രാമീണ - സാവ്രാസോവ്, നഗരം, വനം - ഷിഷ്കിൻ "മോർണിംഗ് ഇൻ ദ ഫോറസ്റ്റ്", പർവ്വതം - ലൈസാക് ഗെന്നഡി)

പ്രശസ്ത റഷ്യൻ കലാകാരന്മാരായ അലക്സി കോണ്ട്രാറ്റിവിച്ച് സാവ്രാസോവ്, ഐസക് ഇലിച്ച് ലെവിറ്റൻ എന്നിവരുടെ ക്യാൻവാസുകളിൽ ഇന്ന് ഞങ്ങൾ സ്പ്രിംഗ് ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകൾ നിരീക്ഷിക്കും. [അധ്യാപകൻ ഛായാചിത്രങ്ങൾ ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ തൂക്കിയിടുന്നു].

കലാകാരന്മാർ വസന്തത്തെ എങ്ങനെ ചിത്രീകരിച്ചുവെന്ന് നോക്കാം. (എ. സവ്രസോവ് "ദ റൂക്സ് എത്തി", I. ലെവിറ്റൻ "വസന്തകാലം. വലിയ വെള്ളം»).

സാവ്രസോവിന്റെ "ദ റൂക്സ് ഹാവ് അറൈവ്" എന്ന ചിത്രത്തിൻറെ പുനർനിർമ്മാണം പരിഗണിക്കുക.

അതിൽ നമ്മൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? (വസന്തം, മരങ്ങൾ, ബിർച്ച് മരങ്ങൾ, നദി)

ഇതിനായി അവർ എന്ത് പെയിന്റുകളാണ് ഉപയോഗിച്ചത്? (മുഷിഞ്ഞ, വെളിച്ചം, ഇരുണ്ട, മങ്ങിയ, വിവേകം)

ലെവിറ്റന്റെ പെയിന്റിംഗിന്റെ മറ്റൊരു പുനർനിർമ്മാണം പരിഗണിക്കുക “വസന്തം. വലിയ വെള്ളം.

ലെവിറ്റൻ "വസന്തകാലം" എന്ന പെയിന്റിംഗിൽ പ്രവർത്തിച്ചപ്പോൾ. വലിയ വെള്ളം”, ഏകദേശം ഇരുപത് വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് “ദ റൂക്സ് ഹാവ് അറൈവ്” എന്ന പ്രസിദ്ധമായ പെയിന്റിംഗിൽ യഥാർത്ഥ വസന്തം കാണിച്ചുതന്ന തന്റെ അധ്യാപകനായ സവ്രാസോവിനെ അദ്ദേഹത്തിന് ഓർമ്മിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു.

വളഞ്ഞതും നഗ്നവുമായ അതേ നേർത്ത ബിർച്ച് മരങ്ങൾ, അവയ്ക്ക് പിന്നിൽ ഉരുകിയ നദിയും എളിമയുള്ള തടി കെട്ടിടങ്ങളും.

നമുക്ക് ഈ ചിത്രങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യാം.

അവ എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? (വസന്തം അവയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു)

ഏത് ചിത്രമാണ് സണ്ണി ദിവസം കാണിക്കുന്നത്? അത് എങ്ങനെ നിർണ്ണയിച്ചു? (ലെവിറ്റനിൽ, കാരണം സണ്ണി ആകാശം ഇരുണ്ടതും തിളക്കമുള്ളതുമല്ല)

ശരിയാണ്. ഒരു സണ്ണി ദിനത്തിൽ പ്രകൃതിയുടെ അവസ്ഥ അറിയിക്കാൻ കലാകാരന് കഴിഞ്ഞു ഊഷ്മള നിറങ്ങൾ.

ചിത്രങ്ങളിലെ ആകാശം എന്താണ്? (സവ്രാസോവിന് ഇരുണ്ടതും താഴ്ന്ന തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്ന ചാരനിറത്തിലുള്ള ആകാശവുമുണ്ട്, അതേസമയം ലെവിറ്റന് സുതാര്യമായ നീലയും സ്വർണ്ണവുമായ വെളിച്ചമുണ്ട്. സണ്ണി ദിവസം)

ലെവിറ്റൻ പാടി, മുഴങ്ങി, കാവ്യാത്മക അർത്ഥത്തിൽ നിറഞ്ഞു. അങ്ങനെ, കലാകാരന്റെ എളിമയുള്ള സന്തോഷവും സെൻസിറ്റീവുമായ ആത്മാവ് പെയിന്റിംഗിൽ കലാശിച്ചു.

വ്യത്യസ്ത കാലാവസ്ഥയിൽ (വ്യക്തവും മേഘാവൃതവും) വസന്തകാല പ്രകൃതിയുടെ അവസ്ഥകൾ അവരുടെ കൃതികളിൽ അറിയിക്കാൻ അവർക്ക് കഴിഞ്ഞോ?

IV. ചിത്ര ക്രമം വിശദീകരണം

നിങ്ങൾ ഏത് തരത്തിലുള്ള ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് വരയ്ക്കുമെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. ഇത് പ്രകൃതിയുടെ ഏതുതരം മൂലയാണ്: ഒരു വനം, ഒരു പാർക്ക്, ഒരു നദീതീരം, ഒരു വയൽ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പുൽമേട്.

ആദ്യം നിങ്ങൾ പേപ്പർ ഷീറ്റ് ശരിയായി സ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിന്റെ വീതി വലുതാണെങ്കിൽ, ഷീറ്റ് തിരശ്ചീനമായി വയ്ക്കുക. ഉയരം കൂടുതലാണെങ്കിൽ, ലംബമായി.

ഞങ്ങൾ പേപ്പറിന്റെ തലം രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി (ആകാശവും ഭൂമിയും) വിഭജിക്കുന്നു. ആകാശത്തെയും ഭൂമിയെയും വിഭജിക്കുന്ന രേഖയെ ചക്രവാളരേഖ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ലീനിയർ, ഏരിയൽ, കളർ വീക്ഷണത്തിന്റെ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് മറക്കരുത്.

രേഖീയ വീക്ഷണം: കാര്യങ്ങൾ എത്ര അകലെയാണോ അത്രയും ചെറുതാണ്. ആകാശ വീക്ഷണം: ഓൺ മുൻഭാഗംവിഷയത്തിന്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും വ്യക്തമായി കാണാം. പശ്ചാത്തലത്തിൽ, വിശദാംശങ്ങൾ ദൃശ്യമല്ല. വർണ്ണ വീക്ഷണം: മുൻവശത്ത്, നിറങ്ങൾ തെളിച്ചമുള്ളതും പൂരിതവുമാണ്, നമ്മിൽ നിന്ന് അകന്നുപോകുമ്പോൾ അവ മങ്ങിയതും മങ്ങിയതുമാണ്.

തിളക്കമുള്ളതോ തിരിച്ചും മങ്ങിയ ഇളം നിറം എങ്ങനെ ലഭിക്കും? (തെളിച്ചത്തിന് - കൂടുതൽ നിറങ്ങൾ, കുറവ് വെള്ളം).

പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങളിൽ മരങ്ങൾ വഹിക്കുന്ന പങ്ക് എന്താണ്? (പ്രധാനമായവയിൽ ഒന്ന്. ഇൻ പ്രകൃതി വലിയ ഇനംമരങ്ങൾ, കലാകാരന്മാർ ചിത്രങ്ങളിൽ മരങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു.) മരങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കണം: ഇളം (നേർത്തതും മെലിഞ്ഞതും), പഴയതും (കട്ടിയുള്ളതും വളഞ്ഞതും), മനോഹരവും, പരന്നതും, അവയ്ക്കിടയിൽ കഥ, ബിർച്ച് എന്നിവ ഉണ്ടാകട്ടെ. നിങ്ങൾക്ക് ശാഖകളിൽ അല്പം ഇളം പച്ച, മരതകം പെയിന്റ് "എറിയാൻ" കഴിയും. ശാഖ വളരുന്നു, ചെറുതായി വശത്തേക്ക്. മരക്കൊമ്പുകൾ കൂടുന്തോറും അത് കൂടുതൽ മനോഹരമാകും. പഴയത് അതേ രീതിയിൽ വരച്ചിരിക്കുന്നു, തുമ്പിക്കൈയും ശാഖകളും മാത്രമേ കൂടുതൽ കട്ടിയുള്ളതും കൂടുതൽ പാപമുള്ളതുമാണ്.

ഡ്രോയിംഗ് ആരംഭിക്കുന്നത് ഒരു പെൻസിൽ സ്കെച്ച് ഉപയോഗിച്ചാണ് (പെൻസിലിലെ മർദ്ദം ഭാരം കുറഞ്ഞതായിരിക്കണം, പ്രധാന വിശദാംശങ്ങൾ മാത്രം വരയ്ക്കുന്നു), തുടർന്ന് ഞങ്ങൾ നിറത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു: ആദ്യം ഞങ്ങൾ ലാൻഡ്സ്കേപ്പിനായി ഒരു പശ്ചാത്തലം ഉണ്ടാക്കുന്നു, വലിയ വിശദാംശങ്ങൾ നിറത്തിൽ വരയ്ക്കുന്നു, തുടർന്ന് ചെറിയവ.

● Fizminutka

നമുക്ക് വിരലുകൾ നീട്ടാം, ഒരു ഫാൻ ഉണ്ടാക്കാം.

വി. വിദ്യാർത്ഥി ആസൂത്രണം

അതിനാൽ ശ്രദ്ധിക്കുക സുഹൃത്തുക്കളെ!

ഞങ്ങൾ എവിടെ നിന്ന് ജോലി ആരംഭിക്കും? (ഷീറ്റ് ക്രമീകരണത്തിൽ നിന്ന്)

അവസാനം നമ്മൾ എന്ത് ചെയ്യും? (നിറത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ചു)

നമ്മുടെ ജോലിയിൽ എന്ത് നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം?

തിളക്കമുള്ള നിറം എങ്ങനെ ലഭിക്കും? (കൂടുതൽ പെയിന്റ്, കുറവ് വെള്ളം)

നമുക്ക് ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കാം.

VI. സ്വതന്ത്ര ജോലി

[കുട്ടികൾ ജോലി ചെയ്യുന്നു, അധ്യാപകൻ നടപ്പിലാക്കൽ നിയന്ത്രിക്കുന്നു, സഹായിക്കുന്നു, പോരായ്മകൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു, നല്ല വശങ്ങൾ കുറിക്കുന്നു. പാഠം അവസാനിക്കുന്നതിന് 5-7 മിനിറ്റ് മുമ്പ് സന്നദ്ധതയെക്കുറിച്ച് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു.].

VII. സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനം. മൂല്യനിർണ്ണയം

വായു, രേഖീയ, വർണ്ണ വീക്ഷണത്തിന് അനുസൃതമായി സൃഷ്ടികൾ വൃത്തിയുള്ളതായിരിക്കണം.

VIII. പ്രതിഫലനം

എനിക്ക് ബോർഡിൽ മറ്റൊരു ചെറിയ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഉണ്ട്. ഇതിന് കുറച്ച് വിശദാംശങ്ങൾ നഷ്‌ടമായിരിക്കുന്നു. എന്റെ കൈകളിൽ സൂര്യനും മേഘവുമുണ്ട്. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ അവരെ കൂട്ടിച്ചേർക്കും.

പാഠത്തിലെ എല്ലാം നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയും നിങ്ങളുടെ ജോലിയിൽ നിങ്ങൾ സംതൃപ്തനാണെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ഉയർത്തുക. ഇപ്പോൾ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളവരെ ഉയർത്തുക, ചെയ്ത ജോലിയിൽ അയാൾക്ക് തീരെ തൃപ്തിയില്ല. സന്തുഷ്ടരായ കൂടുതൽ ആളുകൾ, അതിനർത്ഥം ഞങ്ങൾ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിലേക്ക് സൂര്യനെ ചേർക്കും എന്നാണ്.

നന്നായി ചെയ്തു ആൺകുട്ടികൾ!

IX. പാഠ സംഗ്രഹം

ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ഏത് വിഭാഗത്തിലാണ് പ്രവർത്തിച്ചത്? (ദൃശ്യങ്ങൾ)

എന്താണ് ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ്? (പ്രകൃതിയുടെ ചിത്രം, ഭൂപ്രദേശം)

ഏത് തരത്തിലുള്ള ഭൂപ്രകൃതിയാണ് നമ്മൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നത്? (സ്പ്രിംഗ്)

വസന്തത്തിന്റെ ചിത്രത്തിൽ എന്ത് ഷേഡുകൾ നിലനിൽക്കുന്നു?

നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? (ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് വരയ്ക്കുക)

നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? (ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിനെക്കുറിച്ച്, ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിന്റെ തരങ്ങളെക്കുറിച്ച്, I.I. ലെവിറ്റൻ, എ. സവ്രാസോവിന്റെ പെയിന്റിംഗുകൾ)

പാഠത്തിന് നന്ദി! വിട!