Kortfil med skjønnlitteratur i den yngre gruppen. Perspektivplan for skjønnlitteratur i andre juniorgruppe Lesing i kortfil for 2. juniorgruppe
Integrert tematisk planlegging
Studieåret 2016-2017
OOD (type aktivitet) Lesning skjønnlitteratur
Aldersgruppe2 junior gruppe №1
Del av programmet: Variasjon V
Invariant _
Utarbeidet av: Likhota E.V.
UMC:
1. Omfattende utdanningsprogram førskoleutdanning. Utviklet i samsvar med Federal State Education Standard.
2. Planlegging av utdanningsløpet førskoleorganisasjon: moderne tilnærminger og teknologi. Utviklet i samsvar med Federal State Education Standard.
3. Fullfør S. Tomilova , Utgiver: AST , Serie: Barndommens planet , Utgivelsesår: 2015;
4. Førskolebarns kjennskap til litteratur og utvikling av barns tale. I samsvar med GEF DO,; Utgivelsesår: 2014.
Dato | Organiserte pedagogiske aktiviteter | Emner i henhold til Helhetlig temaplanlegging |
|||
Måned | En uke | OOD tema | Programmål | Ytterligere metodisk støtte |
|
september | nr. 1 OS "Høst" A. K. Balmont | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova ; høstillustrasjoner | Prosjekt arbeid« Høsten er en fantastisk tid» |
||
№2 OS "Høsten har kommet" A. Pleshcheev | Å skape en gledelig stemning hos barn i ferd med å lese et dikt, å lære å navngi årstidenes tegn, å sammenligne tegnene på høst og sommer, å dyrke en kjærlighet til skjønnhet, å nyte naturens sjarm | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova ; høstillustrasjoner | Prosjekt arbeid« Høsten er en fantastisk tid» |
||
nr. 3 OS "Besøke et eventyr" - teater | Å fremkalle en følelsesmessig respons hos barn for å vise et eventyr. Dyrk en følelse av empati for karakterene. Utvikle intonasjon. Lær å forhandle setninger med læreren. | Internettressurser, hanskedukker, skjerm. | "Min barnehage" |
||
№4 OS "Aibolit" - teater | Å ha empati med heltene i et eventyr i ferd med å se teatraliseringen av et dikt, for å forbedre dialogisk tale, for å lære barn å gi elementær medisinsk behandling. Dyrk lysten til å ta initiativ. | Chukovsky K.I, Bi-ba-bo dukker, skjerm | «Yrke. Dag for førskolearbeideren |
||
oktober | nr. 1 OS "Kid" A. Barto - memorerer et dikt | Lære et dikt av A. Barto. Lær å forstå hovedinnholdet i arbeidet. Utvikle evnen til å utføre spillhandlinger i samsvar med innholdet i dikt. Spillimprovisasjon basert på teksten i diktet. | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova | "Kjæledyr" |
|
nr. 2 OS "Hedgehog" - leser historien om L.N. Tolstoj | Lytt oppmerksomt ny historie, for å undervise sammenhengende svare på spørsmålene til læreren. Aktiver barna i løpet av samtalen. I den foreslåtte situasjonen, for å konsolidere barns evne til å anvende den ervervede kunnskapen i livet; utvide leksikon. Lær å løse gåter. | Tolstoj A.N. Illustrasjoner etter verkets innhold | "Musikk" |
||
nr. 3 OS "Moydodyr" - lesing | Å dyrke evnen til å lytte til et eventyr, å følge handlingens utvikling; gi barna muligheten til å fullføre ord og uttrykk som er enkle å gjengi; å konsolidere kunnskap om behovet for renslighet, om hygieneartikler. | Chukovsky K.I. | "Jeg er menneskelig" |
||
nr. 4 OS "Hedgehog" a - lesing og memorering | Å lære barn å lytte til et dikt, forstå handlingen, svare på spørsmål; utvikle evnen til å lytte til lærerens forklaringer; bidra til memorering av den poetiske teksten; utvikle interesse for gjenstander i naturen, kjærlighet til dem; dyrke en kjærlighet til litteratur. | B. Zakhoder | "Villdyr" |
||
november | nr. 1 OS "Hvordan vi ankom dyrehagen" B. Zhitkov - lesing | Lær å forstå hovedinnholdet i arbeidet. Utvikle evnen til å utføre spillhandlinger i samsvar med innholdet i dikt. For å gjøre barn kjent med reglene for bevegelse av biler på veien, lytt nøye til et nytt verk. Dyrk høflig, kultivert oppførsel i offentlig transport. | B. Zhitkov | "Transportere" |
|
No. 2 OS "Lesson of Friendship" - les historien om M. Plyatskovsky. | Lær å bruke en enkel vanlig setning i tale; evnen til å etablere rekkefølgen av hendelser i teksten, mentalt representere hendelser og karakterer; danne ideer om handlingene og gjerningene det manifesteres i gode relasjoner til hverandre. | En bok med en historie av M. Plyatskovsky "En leksjon i vennskap, illustrasjoner i henhold til innholdet i arbeidet. | «Jeg er god, du er god. Hvordan å oppføre seg? Lære å være venner" |
||
nr. 3 OS "Hvordan hanen ble behandlet" - les eventyret av A. Krylov | Å ha empati med eventyrets helter i ferd med å lese et eventyr, å forbedre dialogisk tale, å lære barn å gi elementær medisinsk behandling. Dyrk lysten til å ta initiativ. | O.S. Ushakov | "Vokse opp sunn og sterk" |
||
nr. 4 OS "Bestemor hadde et barnebarn" - Gjenfortelling av Tolstoy L.N. | Å danne evnen til å gjenfortelle en tidligere ukjent historie, oppnå overføring av innholdet uten utelatelser og forvrengninger; Oppmuntre til bruk av forfatterens ord og uttrykk; Å utvikle evnen til å navngi barnebarnets plassering (utenfor vinduet, under bordet ...) Å dyrke evnen til å lytte til samtalepartneren og ikke avbryte ham unødvendig. | Tolstoj L.N. | "Min familie. Morsdag" |
||
desember | nr. 1 OS "Gutt - finger" - memorering | Fortsett å danne evnen til å emosjonelt oppfatte poesi, forstå innholdet poetiske tekster, for å føle diktets rytme, for å formidle figurativ innholdsintonasjon. Å danne evnen til å betegne deler og tegn med ord og handling utseende Emne. Dyrk ønsket om å kommunisere rolig uten å rope, uten å avbryte hverandre. | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova | "Meg og kroppen min, hva vet jeg om meg selv?" |
|
No. 2 OS - "Snow Maiden and the Fox" RNS-historie Undersøker illustrasjonene | For å danne evnen til å nøye vurdere illustrasjoner og forklare innholdet. Å gjøre barn kjent med den nye RNS, med bildet av en rev (forskjellig fra rever fra andre eventyr). trene i uttrykksfull lesning utdrag - klagesangen til Snow Maiden. Å utdanne barns kommunikasjonsevner (svar i kor, individuelt), evnen til å lytte til hverandre. Berik tale med fabelaktig ordforråd. Dyrk vennskap mellom barn. | Førskolebarns kjennskap til litteratur og utvikling av barns tale. O.S. Ushakov, Eventyrillustrasjoner | "Vinter" |
||
Nr. 3 OS - "Zayushkinas hytte" - Historien om RNS Dramatisering av utdrag | Fortsett å lære barn følelsesmessig, gjengi innholdet i et eventyr konsekvent ved hjelp av modelleringsmetoden. Utvikle evnen til å identifisere og navngi kjennetegn eventyrkarakterer. Øv på orddannelse. Å dyrke en velvillig holdning til heltene i et eventyr, et ønske om å hjelpe dem. | Bok med illustrasjoner, mnemonikkbord, hanskedukker | "Mitt hus" |
||
№4 OS "Yolka" - Lesing K. Chukovsky | Skap glede fra den kommende høytiden, aktiver substantiv og verb i tale. Dyrk et godt forhold til hverandre. | "Nyttår" |
|||
nr. 5 OS "Vårt tre" - Å lære E. Ilyin Snakker av personlig erfaring | Utvikle evnen til å uttrykke følelsene dine nyttårsferie i tilknyttede utsagn. For å utvikle evnen til å formidle glede, triumfere med intonasjon når du forteller et dikt. Fortsett å utdanne respektfull holdning til de rundt deg. | Illustrasjoner, plottbilder nyttårsfeiring | "Nyttår" |
||
januar | FERIE | ||||
nr. 2 OS Små folkloreformer: «Jeg skal til min bestemor, til min bestefar ...», «Tili-bom! Tili-bom!...”; "Som katten vår ...", "Ekorn sitter på en vogn ...", "Ja, kachi-kachi-kachi .." | Å gjøre barn kjent med betydningen og innholdet i barnerim-samtaler. Dyrk interesse for muntlig folkekunst. Tren i å uttale barnerim i kor sammen med læreren. For å danne evnen til å svare på spørsmålene til læreren om innholdet i hele setninger, lytt til svarene til andre barn. | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova | "Russisk folkekunst" |
||
nr. 3 OS "Gjess-svaner" Leser RNS | For å danne evnen til å svare på spørsmålene til læreren om innholdet i hele setninger, lytt til svarene til andre barn. Fortsett å berike tale med fabelaktig ordforråd. Introdusere enkle måter dannelse av en diminutiv form av substantiv. | Bok med illustrasjoner, bordteater | "Gutter og jenter" |
||
nr. 4 OS - "Hvor er fingeren min?"; - N. Sakonskaya memorering; Å lese L. Voronkov "Masha er en forvirring" | Å fortsette å danne evnen til å emosjonelt oppfatte poesi, forstå innholdet i poetiske tekster, føle diktets rytme og intonasjon formidle figurativt innhold. Å utvikle evnen til å korrelere verbet med handlingen det betegner og med subjektet som utførte denne handlingen. Å dyrke evnen til å lytte til samtalepartneren og ikke avbryte ham unødvendig. | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova | "Klut" |
||
februar | nr. 1 OS "The Tale of dumme liten mus» S. Marshak - lesing | Berik vokabularet ditt med kvalitetsadjektiver. Dyrk vennlighet, et ønske om å hjelpe. | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova | "Jeg er i samfunnet" |
|
№2 OS "Votte" ONS-lesing | Ved å bruke modelleringsmetoden, fortsett å danne evnen til å følelsesmessig oppfatte innholdet i et eventyr, huske skuespillere og hendelsesforløp. Gi barna muligheten til å fullføre ord og setninger som er enkle å gjengi. Å bli kjent med ordtaket "I trange forhold, men ikke fornærmet." Øvelse i fullføring av setninger som er startet av læreren. Å utdanne lydhørhet hos barn, å lære å empati og forstå heltene i et eventyr. | Bok med illustrasjoner, mnemonikktabell | "Maslenitsa" |
||
nr. 3 OS "I vår hær" A. Oshnurov - memorering | Lær å formidle stemningen i arbeidet, forfatterens holdning til de beskrevne hendelsene. Utvikle intonasjonsuttrykk for tale. Dyrk en følelse av stolthet hos faren din. | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova | "Fedrene våre er jernbanearbeidere" |
||
No. 4 OS - "The Wolf and the Seven Kids" RNS-historie | Å danne evnen til å gjenfortelle et kjent eventyr fullstendig og konsekvent ved å bruke fabelaktige repetisjoner; Oppmuntre førskolebarn til å fortelle sine favorittpassasjer uttrykksfullt, ved å ty til en endring i intonasjon, taletempo, stemmehøyde. Oppmuntre barna til å snakke tydelig. Øk interessen for verk av russisk folkekunst. | Førskolebarns kjennskap til litteratur og utvikling av barns tale. O.S. Ushakov, mnemonisk tabell | "Mitt hus" |
||
mars | No. 1 OS "All of it" leser et dikt av I. Kosyakov | For å gjøre barn kjent med et dikt, forbedre den dialogiske talen til barn, fylle på ordforråd med verb, dyrke en respektfull holdning til mor. D/U "Jeg elsker moren min veldig mye, fordi..." | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova | "Mødrene våre er de beste" |
|
№2 OS "Hva er bra og hva er dårlig?" – Leser V. Majakovskij | Fortsett å lære barna å lytte nøye til arbeidet. Å snakke med barn om godt og dårlig, forbedre deres dialogiske tale, grammatisk korrekt reflektere deres inntrykk i tale. Dyrk ønsket om å bare gjøre gode, snille gjerninger. | V. Majakovskij | "Vi er hjelpere" |
||
nr. 3 OS "To grådige bjørneunger" - historiefortelling | Fortsett å utvikle evnen til å forstå moralsk sans fungerer, motivert til å evaluere handlingene til karakterene. Å danne evnen til å bruke flertallsformer av substantiv. i R.p. (ble mange bjørner, harer, rever ...). . Dyrk ønsket om å dele med en venn. | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova | "retter" |
||
Nr. 4 OS "Tanya visste bokstavene" - gjenfortelling av L. Tolstoy | Utvikle evnen til å gjenfortelle uttrykksfullt ved å bruke ord og talevendinger i teksten. Å danne evnen til å danne en form pl. antall verb (hender tar, tegner ...; tenner tygger, biter, gnager ...; øyne ser, blunker ... Fortsett å dyrke vennskapsrelasjoner mellom barn | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova | "Bokuke" |
||
nr. 5 OS "Rev og Hare" - Leser RNS | Interessert i å lytte et nytt eventyr, for å hjelpe til med å forstå betydningen av arbeidet (liten dristig, men modig), utvikle evnen til intonasjon nøyaktig å gjenta sanger fra et eventyr, øvelse i orddannelse. Dyrk evnen til å lytte til hverandre. | Illustrasjoner, eventyrtekst | "Sikkerhetsuke" |
||
april | No. 1 OS "Våren har kommet" - Leser L.N. Tolstoj | Utvikle lytteferdigheter litterær tekst, svar på spørsmålene til læreren ved å bruke opphavsrett uttrykksmiddel. Fortsett å danne evnen til å velge ord med motsatt betydning. Fortsett å dyrke vanen med å jobbe sammen, forhandle og hjelpe hverandre. | L.N. Tolstoy, historiemalerier, illustrasjoner | "Våren er rød" |
|
nr. 2 OS "Snøen smelter allerede, bekker renner" - leser et dikt av A. Pleshcheev | Legg merke til utseendet til de første vannpyttene og bekkene. Lær å sammenligne inntrykkene dine med innholdet i et skjønnlitterært verk. Berik ideer om endringer i naturen knyttet til vårens ankomst, oppvarming. Dyrk gleden over vårens begynnelse. | betraktning bokillustrasjoner, plottbilder. | "Cosmonautics Day" |
||
No. 3 OS "Petushki" - Læring V. Berestov | Å danne evnen til å uttrykke et dikt utenat. Introduser substantiver i den aktive ordboken, som betegner vinternaturfenomener, overvintrende fugler og deler av kroppen deres (Hva er det? - Dette er en vinge, nebb, ben ... Hvem er det? - Dette er en due, kråke, meis . .. Dyrk en omsorgsfull holdning til fugler, lær å hjelpe dem) . | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova , illustrasjoner | "Naturen til vår region" |
||
nr. 4 OS "Children in a Cage" S.Ya. Marshak | Oppmuntre barnas ønske om å lytte til den poetiske teksten, gjenta den med læreren. Utvikle auditiv oppmerksomhet, sammenhengende tale, visuelt minne. Vekke interesse og lyst til å delta i felles aktiviteter. | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova | "Fugler og dyr i regionen vår" |
||
Kan | nr. 1 OS "Cat's House" S.Ya. Marshak | Fortsett å lære barna å lytte nøye til et eventyr, forstå innholdet og svare på spørsmål. Fortsett å lære å følelsesmessig oppfatte innholdet i historien, huske karakterene og handlingssekvensen | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova | "Husplanter" |
|
№2 OS Bekjentskap med små folkloreformer. Lære barnerimet "Sun-bøtte" | Å gjøre barn kjent med betydningen og innholdet i barnerim-samtaler. Å danne evnen til uttrykksfullt og rytmisk å resitere barnerimet «Solbøtte» utenat. Hjelp å huske ordtaket "Vann rant fra fjellene - brakte våren." Øv på å gjette og gjette gåter. Øk interessen for muntlig folkekunst. | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova | "Blomster" |
||
No. 3 OS Historien om K. Chukovsky "Fly-Tsokotuha" | Fortsett å utvikle evnen til å oppfatte følelsesmessig poetisk verkå være klar over temaet, innholdet. Vekke ønsket om å memorere og uttrykkelig gjengi kvart. Berik barnas ordforråd. Dyrk respekt for andre. | K. Chukovsky bok med illustrasjoner "Fly-Tsokotuha" | "Insekter" |
||
№4 "Beloved City" - Leser historien om R.A. Pervutinsky; Samtale "Byen vår". | Lær å lytte nøye til en ny historie, svar sammenhengende på lærerens spørsmål. Aktiver barna i løpet av samtalen. I den foreslåtte situasjonen, for å konsolidere barns evne til å anvende den ervervede kunnskapen i livet; utvide ordforrådet, dyrke en følelse av kjærlighet og stolthet over hjemby, ønsket om å lære mer om attraksjonene. | Leser for førskolebarn. Bok 1. S. Tomilova | "Min by Severobaikalsk" |
||
Leser skjønnlitteratur i 2 juniorgruppe er flott måte for intellektuelle og estetisk utdanning den oppvoksende generasjonen. Det har en positiv effekt på kommunikasjonsevner, så vel som på utvikling av taleferdigheter.
Viktigheten av lesing i førskolen
Kollektiv lesing av skjønnlitteratur i 2. juniorgruppen lar læreren åpne gjennom poetisk og kunstneriske bilder til hans elever en verden av relasjoner og menneskelige følelser, naturens skjønnhet, særegenhetene ved livet i samfunnet. Det er det som beriker følelsesmessig verden barn, bidrar til utviklingen av deres fantasi, introduserer fantastiske bilder litterært russisk språk. Slike bilder er forskjellige i mekanismen for påvirkning på barnets psyke.
For eksempel, lesing av skjønnlitteratur i 2. junior-gruppen i form av historier introduserer barna til nøyaktigheten og konsisiteten til ordet. Dikt gir en idé om musikalitet og rytme.
Hygieneaspekter
Å lese verket "Moydodyr" i 2. juniorgruppen er ikke bare rettet mot å introdusere førskolebarn til poesi. Sammen med barna trekker læreren frem det grunnleggende sunn livsstil liv, danner hygienevaner i sine avdelinger. Dette verket kan betraktes som en oppslagsbok for det første bekjentskapet med menneskelig hygiene. Lesing av verket "Moydodyr" i 2. juniorgruppen kan gjennomføres i skjemaet dukketeater slik at gutta ikke bare hører, men også ser hvordan de vasker seg, for ikke å være slurvete mennesker.
Hva er den beste måten å trene på dow lesing skjønnlitteratur? Den andre juniorgruppen (en kartotek over bøker kan settes sammen for enkelhets skyld) utmerker seg ved bruk av et stort antall dikt, eventyr som vil hjelpe læreren til å danne en stabil interesse for lesing blant barn.
Dikt: "Gressmaur ...", "Finger-gutt ...", "Ekorn sitter på en vogn ...", "Regnbue-bue ...", "Magpie, skjære ...", " Chiki-chiki-chikalochki ...", "Som katten vår ...", "Det er tre høner på gaten ...", "Zarya-Zaryanitsa". "Vi bodde hos en bestemor ...", "Skygge, skygge, svette ...", "Jeg skal, jeg skal til bestemoren min, til bestefaren min ...", "Tili-bom! Tili-bom!
I tillegg til å lese eventyr, dikt også i førskoleinstitusjoner læreren bruker minneverdige barnesanger for å utvikle kreativitet og kommunikasjonsevner hos elevene sine.
For eksempel, mens de lærer sangen "Ship", danner barna en idé om havet, barnas første bekjentskap med yrkenes verden gjennomføres.
«Rim på gåter» av J. Baltvilks; "Rain" av A. Bosev; "Hedgehog and Drum", G. Vieru; "Utspekulert pinnsvin", P. Voronko; "Blyant", N. Zabila; "Hvem vil slutte å drikke før?", "Masha gråter ikke" av S. Kaputikyan; «Swift and Grey Clothes» av L. Mileva.
Eksempel på leseliste for barn
i 2. juniorgruppen.
Russisk folklore
Sanger, rim, besvergelser."Fingergutt ...", "Hare, dans ...", "Natt har kommet ...", "Førti, førti ...?," Jeg skal til bestemoren min, til bestefaren min .. ."," Tili-bom! Tili-bom!...”; "Som katten vår ...", "Et ekorn sitter på en vogn ...", "Ay, kachi-kachi-kachi", "Vi bodde hos bestemoren min ...", "Chiki-chiki-chikalochki . ..”, “Kisonka-murysenka ...”, “Dawn-dawn ...”; "Gressmaur ...", "Det er tre høner på gaten ...", "Skygge, skygge, svette ...", "Ribushka høne ...", "Regn, regn, mer ... ", " Marihøne..,", "Regnbue-bue...".
Eventyr."Kolobok", arr. K. Ushinsky; "Ulv og geiter", arr. A. N. Tolstoj; "Katt, hane og rev", arr. M. Bogolyubskaya; "Svanegjess"; "Snøjomfru og reven"; "Goby - svart tønne, hvite hover", arr. M. Bulatova; "The Fox and the Hare", arr. V. Dahl; "Frykt har store øyne", arr. M. Serova; "Teremok", arr. E. Charushina.
Folklore fra verdens folk
Sanger."Ship", "Braves", "Little Fairies", "Three Trappers" engelsk, arr. S. Marshak; "What a Rumble", overs. fra latvisk. S. Marshak; "Kjøp en bue ...", trans. med shotl. N. Tokmakova; "Frog Talk", "Ubevegelig bøyle", "Hjelp!" per. fra tsjekkisk. S. Marshak.
Eventyr."Votte", "Goat-Dereza" ukrainsk, arr. E. Blaginina; "To grådige små bjørner", Hung., arr. A. Krasnova og V, Vazhdaeva; "Stædige geiter", usbekisk, arr. Sh. Sagdulla; "Besøke solen", overs., fra slovakisk. S. Mogilevskaya og L. Zorina; "Nanny Fox", overs. fra finsk E. Soini; "Den modige karen", overs. fra bulgarsk L. Gribovoy; "Puff", hviterussisk, arr. N. Myalika; «Skogsbjørn og slem mus», latvisk, arr. Yu. Vanaga, overs. L. Voronkova; "Hanen og reven", overs. med shotl. M, Klyagina-Kondratieva; "The Pig and the Kite", en fortelling om folkene i Mosambik, trans. fra portugisisk. Y. Chubkova.
Verk av diktere og forfattere i Russland
Poesi. K. Balmont. "Høst"; A. Blok. "Kanin"; A. Koltsov. "Vindene blåser ..." (fra diktet "Russisk sang"); A. Pleshcheev. "Høsten har kommet ...", "Våren" (forkortet); A. Maikov. " nattasang"," Svalen stormet ... "(fra moderne greske sanger); Ah, Pushkin. «Vind, vind! Du er mektig! ..”, “Vårt lys, sol!.”, “Måned, måned ...” (fra “The Tale of død prinsesse og syv helter"); C. Svart. "Privat", "Om Katyusha"; S. Marshak. "Zoo", "Giraffe", "Zebras", "Polar Bears", "Struts", "Penguin", "Camel", "Where the Sparrow Dined" (fra syklusen "Children in a Cage"); "Quiet Tale", "The Tale of the Smart Mouse"; K. Chukovsky. "Forvirring", "Den stjålne solen", "Moidodyr", "Fly-Sokotuha", "Hedgehogs Laugh", "Christmas Tree", "Aibolit", "Wonder Tree", "Turtle"; S. Grodetsky, "Hvem er dette?"; V. Berestov. "Høne med kyllinger", "Goby"; N. Zabolotsky. "Hvordan mus kjempet med en katt"; V. Majakovskij. "Hva er bra og hva er dårlig?", "Uansett hva siden er, så en elefant, så en løvinne"; K. Balmont, "Mygg-makariki"; P. Kosyakov. "Hele henne"; A. Barto, P. Barto. "Jente sotete"; S. Mikhalkov. "Sang av venner"; E. Moshkovskaya. "Grådig"; I. Tokmakova. "Bjørn".
Prosa. K. Ushinsky. "Hane med familie", "Ender", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. Alexandrova. "Bjørneungen Burik"; B. Zhitkov. "Hvordan vi gikk til dyrehagen", "Hvordan vi kom til dyrehagen", "Sebra", "Elefanter", "Hvordan elefanten badet" (fra boken "Hva jeg så"); M. Zosjtsjenko. "Smart fugl"; G. Tsyferov. "Om venner", "Når det ikke er nok leker" fra boken "Om en kylling, solen og en bjørneunge"); K. Chukovsky. "Så og ikke så"; D. Mamin-Sibiryak. "Fortellingen om den modige haren - lange ører, skrå øyne, kort hale»; L. Voronkova. "Masha the Confused", "It's Snowing" (fra boken "It's Snowing"); N. Nosov "Trinn"; D, Kharms. "Modig pinnsvin"; L. Tolstoj. "Fuglen laget et rede..."; "Tanya kunne bokstavene..."; "Vari hadde en siskin, ..", "Våren har kommet ..."; W. Bianchi. "Badende unger"; Y. Dmitriev. "Blå hytte"; S. Prokofiev. «Masha og Oika», «When You Can Cry», «The Tale of an Ill-mannered Mouse» (fra boken «Machines of a Fairy Tale»); V. Suteev. "Tre kattunger"; A.N. Tolstoj. "Pinnsvin", "Rev", "Haner".
Verk av diktere og forfattere forskjellige land
Poesi. E. Vieru. "Pinnsvinet og trommelen", overs. med mugg. I. Akima; P. Voronko. "Cunning Hedgehog", overs. fra ukrainsk S. Marshak; L. Mileva. "Rask fot og grå klær", overs. fra bulgarsk M. Marinova; A. Milne. "Tre kantareller", overs. fra engelsk. N. Slepakova; N. Zabila. "Blyant", overs. fra ukrainsk 3. Alexandrova; S. Kapugikyan. "Hvem vil helst drikke ferdig", "Masha gråter ikke" trans. med arm. T. Spendiarova; A. Bosev. "Regn", overs. fra bulgarsk I. Maznina; "Fiken synger", overs. fra bulgarsk I. Tokmakova; M. Carem. "Katten min", overs. fra fransk M. Kudinova.
Prosa. D. Bisset. "The Frog in the Mirror", overs., fra engelsk. N. Shereshevskaya; L. Muur. "Lille vaskebjørn og den som sitter i dammen", overs. fra engelsk. O. Eksemplarisk; Ch. Yancharsky. "Spill", "Scooter" (fra boken "The Adventures of the Ushastik Bear"), overs. fra polsk. V. Prikhodko; E. Bekhlerova. "Kålblad", overs. fra polsk. G. Lukin; A. Bosev. "Tre", bane, fra bulgarsk. V. Viktorova; B. Potter. "Uhti-Tukhti", overs. fra engelsk. O. Eksemplarisk; Y. Chapek. "A Hard Day", "Into the Forest", "Yarinka Doll" (fra boken "The Adventures of a Dog and a Kitty"), overs. . tsjekkere. G. Lukin; O. Alfaro. "Geitehelt", overs. fra spansk T. Davityants; O. Panku-Yash. "God natt, Dooku!", overs. fra rumensk. M. Olsufieva, "Ikke bare i barnehagen" (forkortet), trans. fra rumensk. T. Ivanova.
Eksempelliste for memorering
"Finger-gutt ...", "Som katten vår ...", "Agurk, agurk ...", "Mus leder en runddans.,.", Rus. nar. sanger; A. Barto. "Bjørn", "Ball", "Skip"; V. Berestov. "Petushki"; K. Chukovsky. "juletre" (forkortet); E. Ilyina. "Vårt tre" (forkortet); A. Pleshcheev. "Landlig sang"; N. Sakonskaya. "Hvor er fingeren min?"
Hjem > LitteraturAndre juniorgruppe. Liste over litteratur for barn fra 3 til 4 år.
Skjønnlitteratur Les venner elsket av barn kunstverk anbefalt av programmet for den første juniorgruppen. Å dyrke evnen til å lytte til nye eventyr, historier, dikt, følge utviklingen av handlingen, ha empati med verkets helter. Forklar barna handlingene til karakterene og konsekvensene av disse handlingene. Gjenta de mest interessante, uttrykksfulle passasjene fra det leste arbeidet, og gi barna muligheten til å fullføre ord og uttrykk som er enkle å gjengi. Ved hjelp av en lærer iscenesette og dramatisere små passasjer fra folkeeventyr. Lær barna å lese barnerim og korte dikt utenat. Fortsett å fremme interessen for bøker. Undersøk regelmessig tegninger i kjente bøker med barn, fortell dem klart og uttrykksfullt om innholdet i illustrasjonene, og lytt til barnas uttalelser. For å lese for barn russisk folklore Sanger, barnerim, besvergelser. "Finger-gutt ...", "Som katten vår ...", "Gressmaur ...", "Et ekorn sitter på en vogn ...", "Ja, kachi-kachi-kachi! . ." , "Regn, regn, mer ...", "Hare, dans ...", "Chiki-chiki-chikalochki ...", "Natt har kommet ...", "Førti, førti ... ", "Jeg skal gå til bestemoren min, til bestefaren min ...", "Regnbuebuen ...", "Marihøne ...", "Det er tre høner på gaten ...", «Tili-bom! Tili-bom! ...", "Skygge, skygge, svette ...", "Ribushka høne ...", "Kisonka-murisenka ...", "Vi bodde hos bestemor ...", "Daggry-daggry ". russere folkeeventyr . "Kolobok", arr. K. Ushinsky; "Ulv og geiter", arr. A. N. Tolstoj; "Teremok", arr. E. Charushina; "Katt, hane og rev", arr. M. Bogolyubskaya; "Gjess-svaner", arr. Bulatov; "Goby - svart tønne, hvite hover", "Snow Maiden and Fox", arr. M. Bulatova; "The Fox and the Hare", arr. V. Dahl; "Frykt har store øyne", arr. M. Serova. Folklore av verdens folk sanger. "Little Fairies", "Spørsmål og svar", "Ship", "Brave Men", "Three Trappers", engelsk, arr. S. Marshak; "Hva er brølet?", latvisk., overs. S. Marshak; "Frskens samtale", "Ubevegelig bøyle", tsjekkisk., Overs. S. Marshak; "To bønner, tre bønner", lit., overs. E. Yudina; "Dans, dukken min", norsk, overs. Y. Vronsky; "Skomaker", polsk., Arr. B. Zakhoder; "Kjøp en bue ...", Scotch, trans. I. Tokmakova. Eventyr. "Puff", hviterussisk, arr. N. Myalika; "Den modige karen", Bolg., trans. L. Gribovoy; "To grådige små bjørner", Hung., arr. A. Krasnov og V. Vazhdaev; "Skogsbjørn og den slemme musen", latvisk., arr. Yu. Vanaga, overs. L. Voronkova; "The Pig and the Kite", en fortelling om folkene i Mosambik, trans. siden da. Y. Chubkova; "Solen er på besøk", slovakisk, overs. S. Mogilevskaya og L. Zorina; "Stædige geiter", usbekisk, arr. Sh. Sagdulla; "Goat-dereza", "Votte", ukrainsk, arr. E. Blaginina; "Nanny Fox", finsk, overs. E. Soini; "The Rooster and the Fox", Scotch, overs. M. Klyagina-Kondratieva. Verk av poeter og forfattere fra forskjellige land Poesi. I. Baltvilks. "Rimer med ledetråder", overs. fra latvisk. D. Tseselchuk; A. Bosev. "Regn", overs. fra bulgarsk I. Maznina, A. Bosev "Tre", overs. fra bulgarsk V. Viktorova, "Bofinken synger", overs. fra bulgarsk I. Tokmakova; G. Vieru. "Pinnsvinet og trommelen", overs. med mugg. I. Akima; P. Voronko. "Cunning Hedgehog", overs. fra ukrainsk S. Marshak; N. Zabila. "Blyant", overs. fra ukrainsk 3. Alexandrova; S. Kaputikyan. "Hvem er mer sannsynlig å drikke ferdig?", "Masha gråter ikke", overs. med arm. T. Spendiarova; M. Carem. "Katten min", overs. fra fransk M. Kudinova; L. Mileva. "Snelle og grå klær", overs. fra bulgarsk M. Marinova; A. Milne. "Tre kantareller", overs. fra engelsk. N. Slepakova. Prosa. O. Alfaro. "Geitehelt", overs. fra spansk T. Davityants; E. Bekhlerova. "Kålblad", overs. fra polsk. G. Lukin; D. Bisset. "Frosken i speilet", overs. fra engelsk. N. Shereshevskaya; A. Karaliychev. "Lille andunge", overs. fra bulgarsk M. Kachaunova; L. Muur. "Lille vaskebjørn og den som sitter i dammen", overs. fra engelsk. O. Eksemplarisk; O. Panku-Yash. "God natt, Dooku!", overs. med rom. M. Olsufieva, "Ikke bare i barnehagen" (forkortet), trans. med rom. T. Ivanova; B. Potter. "Uhti-Tukhti", overs. fra engelsk. O. Eksemplarisk; K. Chapek. "En hard dag", "I skogen", "Yarinka Doll" (fra boken "The Adventures of a Dog and a Kitty"), overs. fra tsjekkisk. G. Lukin; Ch. Yancharsky. "I leketøysbutikken", "Venner", "Spill", "Scooter" (fra boken "The Adventures of the Ushastik Bear"), overs. fra polsk. V. Prikhodko. Verk av diktere og forfattere av Russland Poesi. K. Balmont. "Mygg-makariki"; A. Blok. "Kanin"; S. Gorodetsky. "Vuggevisevind", "Hvem er dette?"; A. Koltsov. "Vindene blåser ..." (fra diktet "Russisk sang"); I. Kosyakov. "Hele henne"; A. Maikov. «Vuggevise», «Svalen ruset...» (fra moderne greske sanger); L. Modzalevsky. "Sommerfugl"; Prosa. V. Dahl. "Kråke"; D. Mamin-Sibiryak. "Lignelsen om melk, havregryn Kashka og den grå katten Murka", "Fortellingen om den modige haren - lange ører, skrå øyne, kort hale"; L. Tolstoj. "Fuglen laget et rede ...", "Tanya kunne bokstavene ..", "Vari hadde en siskin ...", "Våren har kommet ..."; K. Ushinsky. "Vaska", "Lisa Patrikeevna", "Hane med familie", "Ender", "Vind og sol". T. Alexandrova. "Zverik", "Bjørneungen Burik"; G. Ball. "Nybegynner på tur", "Yeltyachok"; W. Bianchi. "Bader ungene", "Bjørnehode"; L. Voronkova. "Masha the Confused", "It's Snowing" (fra boken "It's Snowing"); Y. Dmitriev. "Blå hytte", "Som flyr uten vinger"; B. Zhitkov. "Hvordan vi gikk til dyrehagen", "Hvordan vi kom til dyrehagen", "Sebra", "Elefanter", "Hvordan elefanten badet" (fra boken "Hva jeg så"); M. Zosjtsjenko. "Smart fugl"; N. Nosov. "Trinn"; L. Petrushevskaya. "Grisen Peter og bilen", "Grisen Peter og butikken"; E. Permyak. "Hvordan Masha ble stor"; M. Prishvin. "Hakkespett", "Løvfall"; S. Prokofiev. “Masha og Oyka”, “When You Can Cry”, “The Tale of the Rude Word” Go Away”, “The Tale of an Ill-mannered Mouse” (fra boken “Machines of a Fairy Tale”); N. Romanova. "Smart Crow"; V. Suteev. Tre kattunger "; A. N. Tolstoy. "Pinnsvin", "Rev", "Haner"; D. Kharms. "The Brave Hedgehog"; G. Tsyferov. "Om den eksentriske frosken" (det første eventyret, det tredje eventyret), "Når det ikke er nok leker" (fra boken "Om kyllingen, solen og bjørneungen"); E. Charushin. "And med andunger", "Bjørn" og unger" (fra syklusen "Stor og liten"); K. Chukovsky. "Så og ikke så". A. Pleshcheev. "Høsten har kommet ...", "Landsang", "Vår" (forkortet); A. Pushkin. "Vårt lys, sol! ..", "Måned, måned. ..", "Vind, vind! .." (fra "Fortellingen om den døde prinsessen og de syv bogatyrene"); A. K. Tolstoy. "My Bells ..." (utdrag); S. Cherny. "Konsert" , "Kalven suger", "Harrieren", "Om Katyusha". Z. Aleksandrova. "Kaniner", "Bading"; A. Barto , P. Barto. "Den sotete jenta"; V. Berestov. "Høne med kyllinger", "Goby", "Petushki"; G. Galina. "Dverg og ekorn", "Sang av mus"; N. Zabolotsky. "Hvordan mus kjempet med en katt"; B. Zakhoder. "Builders", "Sjåfør", "Dressmaker"; V. Kataev. "Pinnsvin"; A. Krestinsky, N. Polyakova. "Den fortryllede jenta"; A. Kushner. "Hvem knuste den store vasen?"; S. Marshak. "Zoo", "Siraff", "Sebraer", "Isbjørn", "Struts", "Pingvin", "Svane", "Kamel", "Eskimohund", "Ape", "Hvor spiste spurven?" (fra syklusen "Children in a Cage"), "The Tale of the Smart Mouse", "Quiet Tale"; V. Majakovskij. "Hva er bra og hva er dårlig?", "Uansett hvilken side er en elefant, så en løvinne"; S. Mikhalkov. "Sang av venner"; E. Moshkovskaya. "Mitya - seg selv", "Jeg vil ikke være redd!", "Zhadina"; R. Sef. "Alt i verden ser ut som alt ..."; I. Tokmakova, "Hvor fisken sover", "Bjørn", "Ti fugler - en flokk"; E. Uspensky. "Det var en gang en elefant"; D. Kharms, N. Radlov. "Historier i bilder": "Stædige geiter", "Hvor er barna?", "God and", "Ville ikke svinge ...", "Hvor er ballen?"; E. Charushin, E. Shumskaya. "Feig", "Hest"; K. Chukovsky. «Forvirring», «Wonder Tree», «Fly-Sokotuha», «Moydodyr», «Joy», «The Stolen Sun», «Pedgehogs Laugh», «Aibolit», «Turtle», «Christmas Tree». For å huske "Hane, hane ...", "Som katten vår ...", "Agurk, agurk ...", "Det er tre kyllinger på gaten.
Andre juniorgruppe.
Paula Polk Lilliard Montessori-utdanning fra begynnelsen av tidlig barndomsutvikling hjemme fra fødsel til tre år
Bibliografisk indeksHver morgen ønsker vi barn og deres foreldre velkommen til gangen. En dag dvelet en ung mor litt ved døren til klasserommet og tok farvel med sine to eldre barn.
Program for tidlig utdanning og utdanning (fra 1 til 3 år)
ProgramForeldre- og utdanningsprogram tidlig alder(fra ett år til 3 år) "Algashky kadam" er satt sammen i samsvar med kravene til den statlige obligatoriske utdanningsstandarden i republikken Kasakhstan "Førskoleutdanning
Referanser Ageikina Z. A. Dannelse av evnen til å lese uttrykksfullt hos ungdomsskolebarn: Forfatterens abstrakt av avhandlingen til Kandidaten for pedagogiske vitenskaper. M.: 1983
DokumentBeresneva N.I., Dubrovskaya L.A., Ovchinnikova I.G. Sammenslutninger av barn fra seks til ti år (Associativ betydning av ordet i ontogenese) - Perm: Perm Publishing House.
Budsjettinstitusjon for Khanty-Mansiysk autonome Okrug-Yugra for barn som trenger psykologisk, pedagogisk og medisinsk og sosial hjelp "Senter for psykologisk og pedagogisk rehabilitering og korreksjon" "Psykologisk, pedagogisk og sosial hjelp til barn,
Dokument7.2. Egenskaper ved psykologisk og pedagogisk støtte til ungdom med avvikende atferd spesielt allmennpedagogiske skoler lukket type ………74
Boken "beskytte barn mot vold og overgrep"
BokArbeidsbok «Beskytte barn mot vold og misbruke” er publisert med støtte fra Agency for International Development (USAID) fra American Council for International Research and Exchanges (IREX) av “Partner”-programmet.
En omtrentlig liste over litteratur for lesing for barn i 2. juniorgruppe.
Russisk folklore
Sanger, rim, besvergelser. "Fingergutt ...", "Hare, dans ...", "Natt har kommet ...", "Førti, førti ...?," Jeg skal til bestemoren min, til bestefaren min .. ."," Tili-bom! Tili-bom!...”; "Som katten vår ...", "Et ekorn sitter på en vogn ...", "Ay, kachi-kachi-kachi", "Vi bodde hos bestemoren min ...", "Chiki-chiki-chikalochki . ..”, “Kisonka-murysenka ...”, “Dawn-dawn ...”; "Gressmaur ...", "Det er tre høner på gaten ...", "Skygge, skygge, svette ...", "Ribushka høne ...", "Regn, regn, mer ... ", " Ladybug .., ", " Regnbue-bue ...".
Eventyr."Kolobok", arr. K. Ushinsky; "Ulv og geiter", arr. A. N. Tolstoj; "Katt, hane og rev", arr. M. Bogolyubskaya; "Svanegjess"; "Snøjomfru og reven"; "Goby - svart tønne, hvite hover", arr. M. Bulatova; "The Fox and the Hare", arr. V. Dahl; "Frykt har store øyne", arr. M. Serova; "Teremok", arr. E. Charushina.
Folklore fra verdens folk
Sanger. "Ship", "Braves", "Little Fairies", "Three Trappers" engelsk, arr. S. Marshak; "What a Rumble", overs. fra latvisk. S. Marshak; "Kjøp en bue ...", trans. med shotl. N. Tokmakova; "Frog Talk", "Ubevegelig bøyle", "Hjelp!" per. fra tsjekkisk. S. Marshak.
Eventyr. "Votte", "Goat-Dereza" ukrainsk, arr. E. Blaginina; "To grådige små bjørner", Hung., arr. A. Krasnova og V, Vazhdaeva; "Stædige geiter", usbekisk, arr. Sh. Sagdulla; "Besøke solen", overs., fra slovakisk. S. Mogilevskaya og L. Zorina; "Nanny Fox", overs. fra finsk E. Soini; "Den modige karen", overs. fra bulgarsk L. Gribovoy; "Puff", hviterussisk, arr. N. Myalika; «Skogsbjørn og slem mus», latvisk, arr. Yu. Vanaga, overs. L. Voronkova; "Hanen og reven", overs. med shotl. M, Klyagina-Kondratieva; "The Pig and the Kite", en fortelling om folkene i Mosambik, trans. fra portugisisk. Y. Chubkova.
Verk av diktere og forfattere i Russland
Poesi. K. Balmont. "Høst"; A. Blok. "Kanin"; A. Koltsov. "Vindene blåser ..." (fra diktet "Russisk sang"); A. Pleshcheev. "Høsten har kommet ...", "Våren" (forkortet); A. Maikov. «Vuggevise», «Svalen ruset...» (fra moderne greske sanger); Ah, Pushkin. «Vind, vind! Du er mektig!..”, “Vårt lys, sol!.”, “Måned, måned...” (fra “The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs”); C. Svart. "Privat", "Om Katyusha"; S. Marshak. "Zoo", "Giraffe", "Zebras", "Polar Bears", "Struts", "Penguin", "Camel", "Where the Sparrow Dined" (fra syklusen "Children in a Cage"); "Quiet Tale", "The Tale of the Smart Mouse"; K. Chukovsky. "Forvirring", "Den stjålne solen", "Moidodyr", "Fly-Sokotuha", "Hedgehogs Laugh", "Christmas Tree", "Aibolit", "Wonder Tree", "Turtle"; S. Grodetsky, "Hvem er dette?"; V. Berestov. "Høne med kyllinger", "Goby"; N. Zabolotsky. "Hvordan mus kjempet med en katt"; V. Majakovskij. "Hva er bra og hva er dårlig?", "Uansett hva siden er, så en elefant, så en løvinne"; K. Balmont, "Mygg-makariki"; P. Kosyakov. "Hele henne"; A. Barto, P. Barto. "Jente sotete"; S. Mikhalkov. "Sang av venner"; E. Moshkovskaya. "Grådig"; I. Tokmakova. "Bjørn".
Prosa. K. Ushinsky. "Hane med familie", "Ender", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. Alexandrova. "Bjørneungen Burik"; B. Zhitkov. "Hvordan vi gikk til dyrehagen", "Hvordan vi kom til dyrehagen", "Sebra", "Elefanter", "Hvordan elefanten badet" (fra boken "Hva jeg så"); M. Zosjtsjenko. -Smart fugl"; G. Tsyferov. "Om venner", "Når det ikke er nok leker" fra boken "Om en kylling, solen og en bjørneunge"); K. Chukovsky. "Så og ikke så"; D. Mamin-Sibiryak. "The Tale of the Brave Hare - lange ører, skrå øyne, kort hale"; L. Voronkova. "Masha the Confused", "It's Snowing" (fra boken "It's Snowing"); N. Nosov "Trinn"; D, Kharms. "Modig pinnsvin"; L. Tolstoj. "Fuglen laget et rede..."; "Tanya kunne bokstavene..."; "Vari hadde en siskin, ..", "Våren har kommet ..."; W. Bianchi. "Badende unger"; Y. Dmitriev. "Blå hytte"; S. Prokofiev. «Masha og Oika», «When You Can Cry», «The Tale of an Ill-mannered Mouse» (fra boken «Machines of a Fairy Tale»); V. Suteev. "Tre kattunger"; A.N. Tolstoj. "Pinnsvin", "Rev", "Haner".
Verk av poeter og forfattere fra forskjellige land
Poesi . E. Vieru. "Pinnsvinet og trommelen", overs. med mugg. I. Akima; P. Voronko. "Cunning Hedgehog", overs. fra ukrainsk S. Marshak; L. Mileva. "Rask fot og grå klær", overs. fra bulgarsk M. Marinova; A. Milne. "Tre kantareller", overs. fra engelsk. N. Slepakova; N. Zabila. "Blyant", overs. fra ukrainsk 3. Alexandrova; S. Kapugikyan. "Hvem vil helst drikke ferdig", "Masha gråter ikke" trans. med arm. T. Spendiarova; A. Bosev. "Regn", overs. fra bulgarsk I. Maznina; "Fiken synger", overs. fra bulgarsk I. Tokmakova; M. Carem. "Katten min", overs. fra fransk M. Kudinova.
Prosa. D. Bisset. "The Frog in the Mirror", overs., fra engelsk. N. Shereshevskaya; L. Muur. "Lille vaskebjørn og den som sitter i dammen", overs. fra engelsk. O. Eksemplarisk; Ch. Yancharsky. "Spill", "Scooter" (fra boken "The Adventures of the Ushastik Bear"), overs. fra polsk. V. Prikhodko; E. Bekhlerova. "Kålblad", overs. fra polsk. G. Lukin; A. Bosev. "Tre", bane, fra bulgarsk. V. Viktorova; B. Potter. "Uhti-Tukhti", overs. fra engelsk. O. Eksemplarisk; Y. Chapek. "A Hard Day", "Into the Forest", "Yarinka Doll" (fra boken "The Adventures of a Dog and a Kitty"), overs. . tsjekkere. G. Lukin; O. Alfaro. "Geitehelt", overs. fra spansk T. Davityants; O. Panku-Yash. "God natt, Dooku!", overs. fra rumensk. M. Olsufieva, "Ikke bare i barnehagen" (forkortet), trans. fra rumensk. T. Ivanova.
Eksempelliste for memorering
"Finger-gutt ...", "Som katten vår ...", "Agurk, agurk ...", "Mus leder en runddans.,.", Rus. nar. sanger; A. Barto. "Bjørn", "Ball", "Skip"; V. Berestov. "Petushki"; K. Chukovsky. "juletre" (forkortet); E. Ilyina. "Vårt tre" (forkortet); A. Pleshcheev. "Landlig sang"; N. Sakonskaya. "Hvor er fingeren min?"
Planlegging av lesing av skjønnlitteratur i den yngre gruppen barnehage
september 1 uke
Lesning
S. Cherny "Privat";
G Tsyferov "Om venner",
"Når det ikke er nok leker"(fra bok);
"To grådige små bjørner"(Ungarsk; arr. A. Krasnov, V. Vazhdaeva) ;
"Finger er en gutt ...", "modige" , engelsk, arr. Fra Marshak.
2. september uke
Lesning
"Katthane og rev", arr. Bogolyubskaya; K.B.;
K. Balmont "Høst";
A. N. Tolstoy "Pinnsvin";
K.D. Ushinsky "Petushka med familie";
"Haredans...";
"Ulv og geiter".
Votten", ukrainsk, arr. E. Blaginina;
K. Chukovsky. "Forvirring",
B. Zhitkov. "Hvordan vi gikk til den zoologiske hagen"(fra boken "Det jeg så");
M. Zosjtsjenko. "Smart fugl"
P. Voronko. - Slurt pinnsvin, trans. fra ukrainsk S. Marshak;
memorering: N. Saksisk. "Hvor er fingeren min?"
3 september uke
Lesning "Jeg skal til min bestemor, til min bestefar.",.
"Katt, hane og rev", arr. M. Bogolyubskaya;
"Hvilken rumling" , per. fra latvisk. S. Marshak;
K. Balmont. "Høst" ;
A. Maikov. "Nattasang",
S. Cherny., "Om Katyusha";
A. Milne. "Tre kantareller"
Ch. Yancharsky. "Spill" "Scooter" (fra boken "Eventyrene til Mishka Ushastik"
memorering: "Agurk, agurk."
4 september uke
Lesning
"Hare, dans."
"Stædige geiter" , uzb., arr. Sh. Sagdulla;
Ah, Pushkin. «Vind, vind! Du er mektig.", (fra );
K. Chukovsky "Den stjålne solen",
T. Alexandrova. "Bear Cub Burik";
L. Muur. "Lille vaskebjørn og. Han som sitter i dammen
"Hjelp!" per. fra tsjekkisk. S. Marshak.
memorering:
«Mus leder en runddans. ,."- Russisk nar. sanger;
1 oktober uke
Lesning
"Hare, dans.",
"Hjelp!" per. fra tsjekkisk. S. Marshak.
"Stædige geiter", usbekisk, arr. Sh.
S. Cherny "Privat";
K. Chukovsky. "Moydodyr",
B. Zhitkov. "Zebra", (fra boken "Hva jeg så");
M. Zosjtsjenko. "Smart fugl";
E. Vieru. "Pinnsvin og tromme", per. med mugg. I. Akima;
memorering:. A. Pleshcheev. "Country Song";
oktober 2 uker
Lesning
"Kolobok" , arr. K. Ushinsky;
"Hvilken rumling" , per. fra latvisk. S. Marshak;
S. Marshak. "Zoo", (fra syklusen "Barn i et bur");
K. Chukovsky., "Moydodyr",
B. Zhitkov. "Hvordan elefanten badet"(fra boken "Hva jeg så");. A. Milne. "Tre kantareller" , per. fra engelsk. N. Slepakova; L. Mileva."Swift Foot og grå klær", per. fra bulgarsk M. Marinova;
memorering:. V. Berestov. "Petushki";
3 oktober uke
Lesning
"Førti, førti.,
"Kolobok" , arr. K. Ushinsky;
Sanger. "Skip" , engelsk, arr. S. Marshak;
A. Pleshcheev. "Høsten har kommet.",
S. Marshak. "Giraffe", "Zebras", (fra syklusen "Barn i et bur"); B. Zhitkov. "Elefanter" (fra boken"Det jeg så");
Ch. Yancharsky. "Spill", "Scooter" (fra boken "Eventyrene til Mishka Ushastik", per. fra polsk. V. Prikhodko
4 oktober uke
Lesning
A. Blok. "Kanin";
«Tili-bom! Tili-bom.";
A. Pleshcheev. "Høsten har kommet.",
A. Maikov. "Nattasang",.» (fra moderne greske sanger);
S. Marshak "Polar Bears", "Struts", (fra syklusen "Barn i et bur");
K. Chukovsky. "Forvirring",
M. Zosjtsjenko. "Smart fugl";
D. Bisset. "Frog i speilet", per, fra engelsk. N. Shereshevskaya; A. Barto, P. Barto."Skitten jente";
2. november uke
Lesning
"Førti, førti.,
"Katt, hane og rev", arr. M. Bogolyubskaya;
Ah, Pushkin. «Vind, vind! Du er mektig.", "(fra "Tales of the Dead Princess" syv helter");
S. Marshak. "Pingvin", "Kamel", (fra syklusen "Barn i et bur"); G. Tsyferov. "Om venner", fra boken "Om kyllingen, solen og bamsen");
K. Chukovsky. "Så og ikke så";
memorering:. V. Berestov. "Petushki";
3 november uke
Lesning
"Vott" , ukrainsk, arr. E. Blaginina
S. Marshak. "Hvor spurven spiste"(fra syklusen "Barn i et bur");
K. Chukovsky. "Stjålet sol",. "Så og ikke så";
A. Milne. "Tre kantareller" , per. fra engelsk. N. Slepakova;
4 november uke
Lesning
"Natten har kommet." ,
"To grådige små bjørner", Hung., arr. A. Krasnova og V, Vazhdaeva;
K. Balmont. "Høst" ;
A. Blok. "Kanin";
K. Chukovsky "Så og ikke så";
E. Vieru. "Pinnsvin og tromme", per. med mugg. I. Akima;
L. Muur. , per. fra engelsk. O. Eksemplarisk
memorering: K. Chukovsky. "Juletre"
1 desember uke
Lesning
"Snow Maiden and the Fox" arr. M. Bulatova
"Som katten vår.",
"Sola er på besøk"
S. Grodetsky, "Hvem er dette?" ;
D. Mamin-Sibiryak.;
memorering: A. Pleshcheev. "Country Song";
2. desember uke
Lesning
"Snow Maiden and the Fox" arr. M. Bulatova
"Et ekorn sitter på en vogn.",
"Små feer" , engelsk, arr. S. Marshak;
"Nanny Fox" , per. fra finsk E. Soini;
Ah, Pushkin. "Vårt lys, solen!", (fra "Tales of the Dead Princess" syv helter");
D. Mamin-Sibiryak."The Tale of the Brave Hare - Lange ører, skrå øyne, kort hale";
N. Zabila. "Blyant"
3 desember uke
Lesning
"Ja, kachi-kachi-kachi".»,
"Svane gjess" ;, arr. M. Bulatova;
"Kjøp en løk." "Modig kar", per. fra bulgarsk L. Gribovoy;
Ah, Pushkin. "Måned, måned." (fra "Tales of the Dead Princess" syv helter");
S. Kapugikyan. "Hvem er mer sannsynlig å drikke ferdig", per. med arm. T. Spendiarova
E. Bekhlerova. "Kålblad", per. fra polsk. G. Lukin;
A. Bosev. "Tre" , kjørefelt, fra bulgarsk. V. Viktorova;
4 desember uke
Lesning
— Vi bodde hos bestemoren min. ,
"Snow Maiden and the Fox"; arr. M. Bulatova
V. Berestov. "Høne med kyllinger",
L. Voronkova. "It's Snowing" (fra It's Snowing);
A. Bosev. "Tre" , kjørefelt, fra bulgarsk. V. Viktorova
memorering: E. Ilyina. "Vårt juletre" (forkortet);
2. januar uke
Lesning
"Daggry-daggry.";
"Svane gjess" ; arr. M. Bulatova;
"Små feer" , engelsk, arr. S. Marshak;
S. Marshak. "Stille fortelling"
A.N. Tolstoj. "Petushki".
Y. Chapek. "Hard Day", "(fra boken , trans .. Tsjekkisk. G. Lukin;
3 januar uke
Lesning
"Chiki-chiki-chikalochki.",
"Svane gjess" ; arr. M. Bulatova;
V. Berestov. "Okse";
N. Nosov "Trinn";
B. Potter. "Uhti-Tukhti" , per. fra engelsk. O. Eksemplarisk;
4 januar uke
Lesning
"Svanegjess" ;
"Vott" , ukrainsk, arr. E. Blaginina
"Kisonka-murysenka.",
"The Fox and the Hare", arr. V. Dahl;
"Nanny Fox" , per. fra finsk E. Soini;
N. Zabolotsky. "Hvordan mus kjempet med en katt";
D. Kharms. "Modig pinnsvin";
memorering: K. Chukovsky. "Juletre" (forkortet);
1 februar uke
Lesning
"Som katten vår.",
"Kjøp en løk." , per. med shotl. N. Tokmakova;
"Sola er på besøk", per, fra slovakisk. S. Mogilevskaya og L. Zorina;
Y. Chapek. "I skogen", (fra boken "The Adventures of Dog and Kitty", trans .. Tsjekkisk. G. Lukin;
2 februar uke
Lesning
"Et ekorn sitter på en vogn.",
"The Fox and the Hare", arr. V. Dahl;
K. Chukovsky. " "Fly Tsokotukha",
Y. Chapek. "Vanskelig dag"Doll Yarinka" (fra boken "The Adventures of Dog and Kitty", trans .. Tsjekkisk. G. Lukin;
memorering: N. Sakonskaya. "Hvor er fingeren min?"
februar 3 uke
Lesning
"Ja, kachi-kachi-kachi".»,
D. Kharms. "Modig pinnsvin";
N. Zabila. "Blyant" , per. fra ukrainsk 3. Alexandrova;
"Som katten vår.",
memorering: K. Chukovsky. "Juletre"
4 februar uke
Lesning
V. Berestov. "Petushki";
— Vi bodde hos bestemoren min. ,
Ah, Pushkin. "Vårt lys, solen!", "Måned, måned." (fra "Tales of the Dead Princess" syv helter");
E. Bekhlerova. "Kålblad", per. fra polsk. G. Lukin;
memorering:. V. Berestov. "Petushki";
1 mars uke
Lesning
"Modig kar", per. fra bulgarsk L. Gribovoy;
S. Marshak. "Stille eventyr"
V. Majakovskij. "Hva er bra og hva er dårlig?",EN. N. Tolstoj. "Pinnsvin", "Haner".
B. Potter. "Uhti-Tukhti" , per. fra engelsk. O. Eksemplarisk;
mars 2 uker
Lesning
P. Kosyakov. "Hele henne";
«Ugrasmaur. ,.",
arr. M. Bulatova;
"Puff" , hviterussisk, arr. N. Myalika;
K. Balmont, "Mygg-Makariki";
L. Tolstoj. "Fuglen har laget et rede.";
3 mars uke
Lesning
"Det er tre kyllinger utenfor."
"Goby - svart tønne, hvite hover", arr. M. Bulatova;
"Tre fangstmenn" engelsk, arr. S. Marshak;
"Skogsbjørnen og den slemme musa", latvisk, arr. Yu. Vanaga, overs. L. Voronkova;
P. Kosyakov. "Hele henne";
K. Ushinsky. "Vaska"
mars 4 uker
Lesning
"Skygge, skygge, svette.",
"Frykt har store øyne", arr. M. Serova;
D. Kharms. "Modig pinnsvin";
A. Maikov. — Svalen har kommet løpende.(fra moderne greske sanger);
K. Chukovsky "Aibolit"
L. Tolstoj. "Tanya kunne bokstavene.";
"Finken synger"
memorering:. «Mus leder en runddans. ,."- Russisk nar. sanger;
1 april uke
Lesning
"Regn, regn, mer.",
"Teremok" , arr. E. Charushina
"Hane og rev" , per. med shotl. M, Klyagina-Kondratieva;
K. Chukovsky "Aibolit"
L. Tolstoj. "Vari hadde en siskin.",
M. Carem. "Katten min" , per. fra fransk M. Kudinova.
2 april uke
Lesning
A. Pleshcheev. "Spring" (forkortet);
"Marihøne. ",
"Ubehandlelig bøyle", per. fra tsjekkisk. S. Marshak.
"Grisen og dragen", et eventyr om folkene i Mosambik, trans. fra portugisisk. Y. Chubkova
A. Barto, P. Barto."Skitten jente";
K. Ushinsky. "Lisa-Patrikeevna";
"Finken synger" , per. fra bulgarsk I. Tokmakova;
S. Kapugikyan. "Masha gråter ikke"per. med arm. T. Spendiarova;
O. Alfaro. "Geitehelt" , per. fra spansk T. Davityants;
4 april uke
Lesning
"Regnbue-bue." ,
"Hane og rev" , per. med shotl. M, Klyagina-Kondratieva; S. Marshak."Fortellingen om den smarte musen";
K. Chukovsky. "Skilpadde" ;
L. Tolstoj. "Våren kom." ;
O. Panku-Yash. "God natt, Dooku!", per. fra rumensk. M. Olsufieva,"Ikke bare i barnehagen"
mai 1 uke
Lesning
A. Pleshcheev. "Spring" (forkortet);
"Ribouche høne."
"Frog Talk", per. fra tsjekkisk. S. Marshak.
V. Majakovskij "Uansett hva siden er, så elefanten, så løvinnen";I. Bianchi. "Bader ungene";
"Ikke bare i barnehagen" (forkortet, oversatt fra rumensk. T. Ivanova.
mai 2 uker
Lesning
«Ugrasmaur. ,.",
S. Mikhalkov. "Song of Friends";
E. Moshkovskaya. "Grådig";
Y. Dmitriev. "Blå hytte";
"Finken synger" , per. fra bulgarsk I. Tokmakova;
3 mai uke
Lesning
"Goby - svart tønne, hvite hover", arr. M. Bulatova;
"Skygge, skygge, svette.",
"Ubehandlelig bøyle", per. fra tsjekkisk. S. Marshak.
"Puff" , hviterussisk, arr. N. Myalika;
I. Tokmakova. "Bjørn" .
K. Chukovsky. "Wonder Tree"
S. Prokofiev. Masha og Oika
A.N. Tolstoy "The Fox",
"Finken synger" , per. fra bulgarsk I. Tokmakova;
4 mai uke
Lesning
"Ribouche høne.",
L. Muur. "Lille vaskebjørn og den som sitter i dammen", per. fra engelsk. O. Eksemplarisk
K. Balmont, "Mygg-Makariki";
P. Kosyakov. "Hele henne";
S. Prokofiev. "Fortellingen om den dårlige musen"(fra boken "Machines of a fairy tale");
«Mus leder en runddans. ,."- Russisk nar. sanger;
