Folclore. Canções líricas Lição de arte folclórica oral da 8ª série

Nesta aula, repetiremos as informações básicas sobre folclore aprendidas nas aulas anteriores. Vamos nos familiarizar com um novo gênero de arte folclórica oral - uma canção lírica.

Folclore (folk-lore) é um termo internacional origem inglesa, introduzido pela primeira vez na ciência em 1846 pelo cientista William Thoms. Na tradução literal, significa "sabedoria popular", "conhecimento popular" e denota várias manifestações da cultura espiritual popular.

Na ciência russa, outros termos também foram fixados: criatividade poética folclórica, poesia folclórica, literatura folclórica. O termo " criatividade oral povo" reflete a natureza oral do folclore em contraste com a literatura escrita.

O folclore é uma arte complexa e sintética. Muitas vezes em suas obras são combinados tipos diferentes artes - verbais, musicais, teatrais. O folclore é objeto de estudo não só dos críticos literários. Ele se interessa por historiadores, sociólogos, etnógrafos. O folclore reflete a vida e as tradições do povo. Vamos relembrar os principais gêneros que você estudou na quinta, sexta e sétima séries.

gêneros de folclore

1. contos folclóricos
2. tradição
3. canções rituais
4. provérbios
5. provérbios
6. quebra-cabeças
7. épicos

propriedades do folclore

1. Anonimato (ausência do autor).
2. Variabilidade (existem várias variantes de uma parcela).
3. Uma ligação indispensável com a vida das pessoas.

Hoje na aula vamos nos familiarizar com o gênero " canção lírica". Vamos ler alguns deles e observar as principais técnicas artísticas inerentes a esse gênero.

“Em nenhum lugar existe literatura como nós, os russos. E as canções folclóricas?... Essas canções só poderiam nascer entre pessoas de grande alma...” Estas palavras pertencem a Maxim Gorky.

As canções folclóricas refletem profunda e verdadeiramente a história do povo russo desde os tempos antigos até os dias atuais (Fig. 1).

Arroz. 1. V. Vasnetsov "A Princesa Sapo" ()

As canções russas estão cheias de grande sabedoria, verdade e beleza. Compostas por cantores-narradores desconhecidos, ficam guardadas na memória do povo e passadas de boca em boca. Com as canções aprendemos sobre a conquista da natureza pelo homem, sobre a luta heróica contra invasores estrangeiros, sobre heróis e heróis populares. As músicas revelam claramente as características do russo figura nacional Palavras-chave: patriotismo, coragem, amor pela natureza, diligência.

Gêneros de canções folclóricas

1. histórico
2. doméstico
3. amoroso
4. ritual
5. calendário
6. canções de ninar
7. dança
8. militares
9. roubo
10. trabalho
11. cantigas

As canções líricas constituem o maior grupo músicas folk. Eles se distinguem pela variedade de linguagem musical e poética. Eles refletem a alma das pessoas. O poeta russo S. Yesenin escreveu: “Quantas canções a Rússia tem - quantas flores há no campo!”.

Muitas canções folclóricas populares têm uma longa história. É incrível que eles ainda sejam amados. Assim, por exemplo, a música “Uma tempestade de neve varre a rua” é conhecida desde o século XVIII (Fig. 2).

Uma nevasca varre a rua,
Minha querida está seguindo a nevasca.

Você fica, fica, minha linda,
Deixe-me olhar, alegria, para você.

Sua beleza me deixou louco
Companheiro murcho, eu.
Você fica, fica, minha linda,
Deixe-me olhar, alegria, para você.

Você fica, fica, minha linda,
Deixe-me olhar, alegria, para você.

Arroz. 2. Ilustração para a música “Uma nevasca varre a rua” ()

Esta é uma canção de amor. Como muitas canções folclóricas, é construída sobre o diálogo. As duas primeiras linhas são cantadas no rosto de uma linda garota que conheceu seu amado na rua. O resto da música é cantada de homem jovem apaixonado por uma garota. Ela murchou e o atormentou, mas ele não perde a esperança. É por isso que a música é imbuída de um clima alegre e brincalhão.

Características Artísticas obras folclóricas:

1. Refrão (repetição de falas).

Você fica, fica, minha linda,
Deixe-me olhar, alegria, para você.

2. Epítetos permanentes: rosto branco, bom sujeito.

3. Palavras com sufixos diminutivos: fofo.

4. paralelismo de sintaxe(construções sintáticas semelhantes):

É por sua beleza agradável,
Em seu único rosto branco.

Todas essas técnicas artísticas funcionam para criar um certo clima. Em nossa música, é otimismo e amor à vida. Mas nem sempre apenas humores alegres são encontrados nas canções. Muitas vezes as músicas são tristes.

A próxima música, que encontraremos, está imbuída desse clima. Ela conta sobre o destino de uma órfã infeliz e sem raízes que perdeu todos os seus parentes e entes queridos (Fig. 3).

Você é a noite, a noite é escura
noite escura de outono
A noite não tem lua brilhante,
Mês brilhante, não estrelas claras.
A menina não tem pai nativo,
Não há pai, mas não há mãe,
Nenhum irmão ou irmã,
Não há clã, nem tribo.

Tristeza na alma, a menina está triste,
Ninguém conhece a reviravolta dela.
E de alguma forma ele foi legal com ela, amiga do coração,
Sim, ele mora longe...

Arroz. 3. Imagem para a música "Você já é uma noite" ()

A música termina como que interrompida por soluços. Podemos apenas adivinhar onde ele está, um amigo cordial. Talvez tenha sido levado como soldado, talvez tenha sido vendido, porque os servos da época podiam ser vendidos, doados ou casados ​​sem o consentimento deles.

Ou talvez seu querido morreu e ele não está entre os vivos. Agora tente encontrar técnicas artísticas inerentes ao folclore no texto da música. Atenção: no texto, a menina é comparada a uma noite escura. Tal comparação aumenta a tragédia da imagem, enfatiza a desesperança da posição da heroína. Entonações longas e melodiosas são criadas com a ajuda de vogais. Vamos ler quaisquer duas linhas da música, por exemplo:

Mês brilhante, não estrelas claras.

Essa técnica fonética (repetição de vogais) é chamada de assonância.

Repetição - a repetição de palavras ou frases, devido às quais a atenção do leitor (ouvinte) se fixa nelas e, assim, seu papel no texto é aprimorado. Repetir anexado texto artístico ligação, reforça-a impacto emocional, enfatiza as ideias mais importantes.

Tipos de repetição poética

2. Paralelismo

3. Anáfora (unidade)

4. Epífora (os versos terminam da mesma forma)

5. Junta (recolha)

Por exemplo:

A noite não tem lua brilhante,

Mês brilhante, sem estrelas frequentes!

A poesia folclórica russa era tônica (do grego "ênfase"): seu ritmo baseava-se na repetição do mesmo número de acentos na maioria dos versos. Ao mesmo tempo, ela era desprovida de rima:

Esse chara pesa um quilo e meio,

Por medida, um chara e meio baldes.

Vemos que não há rima e há quatro sílabas tônicas em cada linha.

O recrutamento é uma forma de recrutar o exército e a marinha imperial russa até 1874. (Fig. 4.)

Arroz. 4. I.E. Repin. Ver um recruta ()

O dever de recrutamento foi introduzido na Rússia por Pedro I em 1699, quando, antes da guerra com os suecos, foi ordenado o primeiro recrutamento de 32 mil em uma nova base. Na Rússia, o termo "recrutar" foi legalizado em 1705. Inicialmente, o tempo de serviço de recrutamento era vitalício, depois foi reduzido para 25 anos, posteriormente esse período foi reduzido.

Nós lemos e analisamos duas músicas que são completamente opostas em humor. Isso sugere que a música reflete toda a vida das pessoas, com todas as tristezas e alegrias. A alma do povo se reflete nas canções, e é por isso que elas sobrevivem por séculos, estão guardadas em memória das pessoas e são transmitidos de geração em geração.

Bibliografia

1. Korovina V.Ya. Literatura, 8º ano. Tutorial em duas partes. - 2009.
2. Kostina A.V. cultura jovem e folclore // jornal eletrônico"Conhecimento. Entendimento. Habilidade". - M.: Moscow State University, 2009. - Nº 4 - Culturologia
3. Zhirmunsky V.M. Folclore Ocidental e Oriental. Ensaios históricos comparativos - M.: OGI (United Humanitarian Publishing House), 2004. - 464 p. - ISBN 5-94282-179-8

1. Fan-5.ru ().
2. School-collection.edu.ru ().
3. Songya.yaxy.ru ().

Trabalho de casa

1. Leia a música "Meu rouxinol, rouxinol, jovem rouxinol!" e caracterizar seus temas, personagens, originalidade artística.
2. Desenhe uma ilustração para uma canção lírica folclórica escolhida à vontade.
3. Você concorda que as canções líricas expressam o estado emocional de uma pessoa? Comente as palavras dos cientistas: “ela se expressa Estado de espirito cantando, cantado sempre e em toda parte. É cantada nos momentos de descanso e no trabalho, cantada sozinha e em coro, cantada com cinta burlatka e campanha de soldado ”(V.P. Anikin); “o objetivo da música é revelar o sentimento” (V.Ya. Propp); “o principal objetivo de uma canção folclórica é expressar pensamentos, sentimentos e humores” (S.G. Lazutin).

Bylina- uma obra de arte popular oral, glorificando ......

O épico consiste nas seguintes partes:

1) cantar (introduz o leitor no mundo Arte folclórica);

2) início (o local da ação, o nome do protagonista são indicados);

3) gravata ( um evento importante);

4) culminação (evento central);

5) desenlace (vitória guloseima);

6) final (glória ao herói).

Características artísticas do épico:

1) repetições de palavras, expressões, episódios;

2) apelações;

3) trindade (o número três ou múltiplos de três é frequentemente encontrado).

verso épico- um verso especial baseado em um número igual de acentos nas linhas (mais frequentemente em uma linha de 3 acentos) e o mesmo arranjo de sílabas tônicas no final de cada linha (mais frequentemente o acento é a 3ª sílaba do final de a linha).

Épicos. Características artísticas dos épicos.

A poesia folclórica oral surgiu muitos séculos atrás, quando as pessoas não sabiam ler nem escrever. (Slide 2 termina aqui)

Arte popular rica e variada. Em contos de fadas, canções, as pessoas falavam sobre coisas importantes eventos históricos, sobre seu trabalho, sobre suas preocupações e tristezas, sonhava com uma vida feliz e justa. (Slide 3 termina aqui)

Sabedoria popular, observação, precisão e expressividade da fala popular estão incorporadas em provérbios, ditados, enigmas. (Slide 4 termina aqui)

De interesse excepcional entre as obras de arte folclórica são os épicos - canções artísticas e históricas sobre heróis, heróis folclóricos. (Slide 5 termina aqui)

Os principais ciclos de épicos: Novgorod e Kiev (o slide 6 termina aqui)

A ação na maioria dos épicos é cronometrada para Kiev. Alguns épicos contam sobre a vida, eventos e pessoas de outro A maior cidade antiga Rus'- Novgorod (épicos sobre Sadko, sobre Vasily Buslaev). (Slide 7 termina aqui)

Os épicos de Kiev são épicos heróicos (ou heróicos). épicos heróicos conte sobre a corajosa defesa da pátria, sobre os heróis, sua luta contra os inimigos nômades que atacaram o país. (Slide 8 termina aqui)

Os épicos são construídos de acordo com um determinado plano.

A maioria dos épicos começa começo. Geralmente se refere a lugar ações ou sobre onde e de onde o herói foi (Slide 9 termina aqui)

Seja daquela cidade de Murom,
Daquela aldeia e Karacharova
Um sujeito remoto, corpulento e gentil estava saindo.
Ele esteve nas matinas em Murom,
E ele queria chegar a tempo para almoçar na capital de Kiev.

Sim, e ele dirigiu até a gloriosa cidade de Chernigov,
É perto da cidade de Chernihiv
Apanhados com algo preto-preto,
E preto-preto, como um corvo preto. (Slide 10 termina aqui)

Os eventos nos épicos são definidos em um estrito em ordem, sequencialmente. A narração está em andamento devagar devagar. (Slide 11 termina aqui) Como as epopéias viviam na transmissão oral, o performer as dizia concentrar a atenção do público em lugares que são especialmente importantes, em sua opinião. Para isso, épicos são amplamente utilizados repetições, geralmente três vezes. Assim, no épico sobre Ilya Muromets e o Rouxinol, o Ladrão, a descrição do poder do Rouxinol, o Ladrão, é repetida três vezes. (Slide 12 termina aqui)

Dar melodia e bylina, para tornar sua apresentação mais expressiva, musical, muitas vezes em épicos Individual palavras.

A estrada reta está congestionada,

O caminho estava obstruído, enlameado.

Na capital, Kiev,

No príncipe afetuoso em Vladimir. (Slide 13 termina aqui)

As repetições são encontradas não apenas no texto do mesmo épico. Em diferentes épicos ações semelhantes são descritas da mesma maneira, fenômenos, por exemplo, selar um cavalo heróico, um banquete no Príncipe Vladimir, força inimiga, uma batalha de heróis com inimigos, etc. Essas descrições semelhantes encontradas em diferentes épicos (e em contos de fadas) são chamadas lugares comuns. (Slide 14 termina aqui)

Às vezes, os épicos terminam com um especial final- conclusão de todo o conteúdo do épico:

Ou velho, ou feito,

ou seja, antigamente era assim, esta é uma história verdadeira. (Slide 15 termina aqui)

Personagem principalépicos - herói russo. Para representar mais claramente a força do herói, uma técnica é usada hipérbole(exagero). Por exemplo, é assim que a batalha do herói com a força inimiga é descrita. Se o herói acena com a mão direita, uma rua é formada entre o acampamento inimigo e um beco é formado com a esquerda. A clava (espada) do herói pesa quarenta ou até noventa libras. (Slide 16 termina aqui)

Se o herói adormecer, então "um sonho heróico por doze dias" (dias). Para combinar com o herói e sua cavalo:“O primeiro galope de um cavalo é de muitas milhas, e o segundo galope é impossível de encontrar.” Para enfatizar a força do herói russo, seu inimigo é retratado hiperbolicamente. As inúmeras forças do inimigo Lobo cinza... não pule um dia, um corvo negro não voa um dia. (Slide 17 termina aqui)

Nas epopeias, como em geral nas obras de poesia popular oral, cada palavra é precisa e expressiva. Ao longo dos séculos, cantores e poetas populares aperfeiçoaram a linguagem de seus poesia, alcançando a divulgação mais precisa e vívida e expressiva por meio da palavra das qualidades mais essenciais dos personagens e de suas ações. Sim muito rico e variado na poesia oral epítetos- definições coloridas indicando a característica mais significativa de pessoas, objetos, fenômenos da vida. (Slide 18 termina aqui)

Freqüentemente, os mesmos epítetos caracterizam constantemente certos heróis, objetos, fenômenos da vida, natureza etc. epítetos constantes. Nos épicos, por exemplo, existem epítetos constantes: um bom sujeito corpulento, grande força, capital gloriosa Kiev-grad, um arco apertado, um cordão de seda, flechas em brasa. (Slide 19 termina aqui)

Frequentemente usado em épicos comparações:

Apanhados com algo preto-preto,

Preto-preto, como um corvo preto.

Os peixes-pique caminham pelo Volga nos mares azuis,

Volga voa como um falcão sob as conchas,

Vasculhe os campos abertos como um lobo. (Slide 20 termina aqui)

Usado comparações negativas:

Não carvalho cru arcos para a terra,

Não folhas de papel espalhadas,

O filho se curva diante do padre ... (Slide 21 termina aqui)

Desejando enfatizar qualquer sombra do significado da palavra, importante, de acordo com cantor folk, para compreender a narrativa, os narradores de épicos utilizam amplamente sinônimos:“O Volga começou a crescer e xingar”; "E gritar e arar e camponês"; “Aqui Ilya se sentiu ofendido, por grande aborrecimento parecia ...” (Slide 22 termina aqui)

Um papel importante na linguagem dos épicos é desempenhado por substantivos com sufixos diminutivos e pet. eles expressam avaliação popular de heróisépicos. Bogatyrs são frequentemente chamados nomes de animais de estimação: Ilyushenka, Dobrynushka Nikitich, Mikulushka Selyaninovich, etc. (Slide 23 termina aqui) Sufixos afetuosos também são usados ​​em palavras que denotam itens pertencentes ao herói. Ele tem “flechas quentes”, “sela”, “freios”, “feltro”, “camisetas” etc. (Slide 24 termina aqui)

Bylina é pronunciada em uma voz cantada. Obedecendo ao canto, o narrador enfatiza certas palavras e outras palavras ao mesmo tempo, sem acento, parecem fundir-se em uma palavra (“pátria”, “campo limpo”). Por esta razão, às vezes a palavra tem diferentes ênfases no mesmo épico("Nightingale-Nightingale", "jovem", "jovem", "jovem"). (Slide 25 termina aqui)

Na antiga poesia folclórica oral, há épicos que falam sobre vida pacífica e profissional do povo russo. Estes são épicos domésticos. O mais importante deles é o épico sobre Volga e Mikule. Nela o trabalho do povo é glorificado. Em Ilya Muromets, o povo cantou o guerreiro camponês, o herói - o defensor da pátria. Na imagem de Mikula, ele glorificou agricultor camponês, herói - o ganha-pão do país.

FOLCLORE Canções folclóricas russas. Chastushki

Aula de literatura 8º ano

Subbotina I.K., professora de língua e literatura russa, escola secundária № 448, São Petersburgo

• repetir os gêneros da arte popular oral;

• mostrar as características do gênero folk song, despertar o interesse dos alunos por esse gênero;

• desenvolver habilidades leitura expressiva, habilidades de análise de texto.

• Que obras de arte popular oral você já leu? Conte-nos sobre um deles. Cite o gênero ao qual esta obra pertence.

• Lembra-se de quais gêneros folclóricos você conhece nas aulas anteriores? Continue a completar a tabela. Consulte o livro didático, se necessário Dicionário conciso termos literários, colocado no final da 2ª parte do livro didático (p. 388)

Prazo

Definição

Exemplos

Gênero do folclore russo, canção épica de conteúdo heróico-patriótico sobre heróis e eventos históricos

"Sadko", "Ilya Muromets e o Rouxinol, o Ladrão", "Volga e Mikula Selyaninovich"

Provérbio

Provérbio

Tradição

piada

padrão

Chastushka

Leia no livro didático (pp. 6-8) sobre canções folclóricas russas. Preencha as lacunas no diagrama

Grupos de canções folclóricas russas

Análise oral de uma canção lírica de acordo com o plano proposto

• Leitura expressiva de canções.
• Significado do título da música.
• Quem e quando poderia realizá-lo?
• Qual é o sentimento da música?
• Qual técnicas artísticas usado nesta canção lírica?
• Em que partes ele é composto?
• Quais fundos expressividade artística usado nele?

• Leia no livro as canções folclóricas “Na floresta escura ...”, “Você, a noite, você, a noite escura ...”, “Uma nevasca varre a rua ...”. Encontre exemplos de repetições, personificações, metáforas nessas canções e explique o que elas ajudam a expressar.

• Repete ____________________________

• Personificações _______________________

• Metáforas ___________________________

• Leia no livro didático duas canções folclóricas históricas sobre Pugachev "Pugachev na masmorra" e "Pugachev executado".

• Por que você acha que as pessoas se voltaram para esses eventos da vida de Pugachev, criando canções sobre ele?
• Como Pugachev aparece neles? Como você pode determinar a atitude das pessoas em relação a ele?

• Encontre imagens em canções folclóricas históricas sobre Pugachev que são características da poesia folclórica: epítetos e repetições constantes. Anote-os e explique o papel que desempenham no trabalho.

• Epítetos permanentes ____________

• Repetições _______________________

• Leia no livro sobre cantigas (pp. 11-12).

• Conte-nos sobre a originalidade do gênero de cantigas.
• Como eles são cumpridos?
• Qual instrumentos musicais acompanhar canções folclóricas e cantigas?

• Decida quais temas estão relacionados a cantigas.

• Em que outras obras de arte popular você também encontrou esses temas?

• Os chastushkas usam meios expressivos como repetições, epítetos, palavras com sufixos diminutos. Encontre estes meios artísticos em cantigas que você lê no livro didático. Dar exemplos.

• Repetições ________________________________

• Epítetos ________________________________

• Palavras com sufixos diminutivos _____________________________

Reflexão

NA LIÇÃO

EU DESCOBRI…

APRENDI…

EU GOSTO DISSO…

TENHO DIFÍCIL…

MEU HUMOR…

Trabalho de casa

Página 13, nº 1-2.

• Prepare uma das canções folclóricas para apresentação ou recitação.
• Prepare seu próprio texto dity em tema da escola ou a execução de uma das cantigas (pronúncia do canto).

tarefa individual

Prepare uma mensagem sobre Pugachev

• Egorova N.V. Desenvolvimentos de aulas de literatura: 8ª série. – M.: VAKO, 2010.

• Markitanova M.A. Materiais Didáticos Literatura: 8º ano. - M.: Editora "Exame", 2014.

• Dança: http:// cs11114.vk.me/g25958009/a_1c2dc320.jpg
• Tocando harpa: http:// fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1184/d-1183555/img3.jpg
• jogo ligado instrumentos folclóricos: http:// live-music-gallery-fl.ru/files/6d8/6d850bcd1d3333e1f09803489b2f5954.jpg
• Balalaica: http:// www.dshisv.ucoz.ru/balalajka.jpg
• Emelian Pugachev: http:// www.viewmap.org/wp-content/uploads/2013/02/russkie-deyateli-v-portretax-t1-23.png
http:// ru.narod.ru/chastush/garm2.gif
• Cantigas divertidas: http://3.bp.blogspot.com/- ZdfNWTa2IL0/TyuRKiZDlfI/AAAAAAAAAAAEY/aUr4Lknn7yw/s1600/picture4182.jpg

Lição 2

Tópico: CRIATIVIDADE ORAL FOLK.

Metas: 1. Para reabastecer o conhecimento dos alunos da arte popular oral.

2. Acumule e repita o material sobre este tópico, ensine

usá-lo na vida, entender o significado da CNT, expandir

horizontes dos alunos, cultivar o respeito pela cultura de seus

pessoas.

Equipamento: 1. Projeto da placa.

2. Jogador.

Epígrafe: "Provérbio e ditado - ao mesmo tempo

e o fenômeno da linguagem, e o fenômeno da arte.

Julgamento proverbial capaz apenas em

a fala revela seu significado ... "

(pesquisador de folclore V.A. Anikin)

DURANTE AS AULAS

1. Conversa. Página 10 - continue a citação de V.A. Anikina.

? - Conte como o folclore foi estudado, como foi coletado, quais colecionadores e contadores de histórias você conhece.

? - O que você sabe sobre folclore ritual? A que ele se dedicava? Como foi realizado?

? - Fale sobre canções de ninar. Qual é o conteúdo deles? Desejos? Dar exemplos.

As canções de ninar são lindas e gentis. O conteúdo das canções é um desejo de boa sorte, prosperidade, trabalho alegre no futuro, mas por enquanto ... "Venha, gatinha, passe a noite, venha Vasenka para o rock." "Você andará em ouro, vestirá prata pura." “Os brinquedos cansados ​​​​dormem, os ursos dormem ...”, “Os peixes adormeceram na lagoa, os pássaros silenciaram no jardim, feche os olhos, durma, minha alegria, durma ...”.

? - Pestushki e canções de ninar.

Das palavras "divertir", "divertir", "nutrir", "enfermeira", "noivo". Cantigas de ninar e pilões são cantadas durante os primeiros movimentos da criança, sua alimentação. "Potyagushenki", "poryushenki", "saltos".

? - Piadas?

Pequenos contos de fadas em verso. Em piadas - shifters, o oposto é verdadeiro: (“um porco orelhudo fez um ninho em um carvalho”). A criança aprende a rir, a colocar cada coisa em seu devido lugar.

? - Chamadas e sentenças?

“Regue com uma concha!”, “Chuva, chuva, mais grosso, vou te dar grosso!”, “Chuva, chuva, pare de regar meu gerânio!”, “O sol é o sol! Olhe pela janela!"

? - Calculadoras?

Esta é uma conta em sua forma mais simples. Eles decidiram quem dirigir, usando-os em uma brincadeira infantil.

“Eniki, os beniks comiam bolinhos. Eniki, Beniki Fox."

“Na varanda dourada estava sentado o rei, príncipe, rei, príncipe, sapateiro, alfaiate, quem será você? Fale rápido, não detenha pessoas boas e honestas.

“Um alemão saiu do nevoeiro, tirou uma faca do bolso: vou cortar, vou bater, você não liga mesmo!”

“E em D, uriki, faki, bag, orba, Indu relish, deus, deus. Krasnodeus, boxe"

“O saco rolou da grande protuberância. Nesse saco tem pão, sal, água, trigo, com quem você quiser, reparta. Fale rápido, não detenha pessoas boas e honestas.

? - Trava-línguas?

Um jogo de palavras, quando sons difíceis de pronunciar são combinados em uma frase.

Dar exemplos.

? - Enigmas?

O enigma contempla, concebe, oferece para adivinhar o que a alegoria esconde. Os enigmas revelam muitas coisas maravilhosas no mundo ao nosso redor. Características dos enigmas - rima, ritmo.

“Uma pêra está pendurada, você não pode comê-la.”

"Uma peneira está pendurada, não torcida pelas mãos",

O que estraga mais rápido? (humor).

"Qual é a coisa mais rápida do mundo?" (pensamento)

“Atrás da parede de osso, rouxinol, cante!” (linguagem).

“Pequeno, redondo, você alcançará o céu. (olho).

“Tem um banho na barriga, uma peneira no nariz, uma mão, e ainda assim nas costas.” (samovar).

“O avô está sentado, vestido com um casaco de pele, que o despe, ele derrama lágrimas.”

“Laços. Arcos. Quando ele chegar em casa, ele vai se alongar.”

“Um jugo multicolorido pairava sobre o rio.”

"Dez meninos vivem em dez armários."

"Uma embarcação nova, mas toda esburacada."

? - Provérbios e provérbios? Semelhança e diferença. Exemplos.

Fraco na metade do caminho de volta.

Do que centenas de palavras vazias, uma clara é melhor.

Verbosidade não é sem conversa fiada.

Eu sou a última letra do alfabeto.

É melhor beber água na alegria do que mel no tormento.

Assassinato vai sair.

Você não afunda - você não explode.

A geada não é grande, mas não dá para ficar de pé.

É desagradável para o sapo lembrar que era um girino.

Dia chato até a noite, se não houver nada para fazer.

! - Vamos comparar os provérbios russos com os provérbios de outros países do mundo.

Vamos prestar atenção em como alguns provérbios soam traduzidos para outras línguas. (Um provérbio estrangeiro é lido, os alunos encontram um provérbio russo que é sinônimo de significado):

1. Senhora, saindo do carro, aumenta sua velocidade. (Inglês).

Russo - Baba com carrinho - é mais fácil para uma égua.

2. A falta de inteligência é compensada pela caminhada.

Russo - Uma cabeça ruim não dá descanso às pernas.

3. Uma boa memória às vezes tem um efeito ruim na visão.

Russo - Quem se lembra do velho - esse olho fora.

4. O que não pode ser dito sobre uma garrafa de refrigerante pode ser dito sobre uma garrafa de uísque.

Russo - O que um homem sóbrio tem em mente, um homem bêbado tem em sua língua.

5. Quem espera o jantar do vizinho fica com fome. (Alemão)

Russo - Não abra a boca para o pão de outra pessoa.

6. Você não pode enganar um padeiro com pão. (ipan.)

Russo - Você não pode enganar um velho pardal com palha.

7. Um galo escaldado foge da chuva. (Francês)

Russo - Queimado no leite - você sopra na água.

8. Quem pede não se perde. (Italiano)

Russo - O idioma trará para Kiev.

9. É melhor tropeçar do que escorregar.

Russo - A palavra não é um pardal: ela vai voar - você não vai pegá-la.

10. Depois do jantar tem que pagar. (Alemão)

Russo - Se você gosta de cavalgar - adora carregar trenós.

? - Conte sobre a originalidade do gênero de cantigas. Como eles são cumpridos? Que instrumentos musicais acompanham as cantigas? Como o tempo é refletido nas cantigas? Você pode executar cantigas?

Cante cantigas.

D / Z 1. Épicos. Tradições. (Repita).

3. Crie cantigas sobre um tema escolar.