Jogo didático compõe o retrato de um herói de conto de fadas. Material didático do jogo "Faça um retrato ou identidade" (grupo sênior)

JOGOS DIDÁTICOS DO GÉNERO RETRATO

Faça um retrato herói de conto de fadas

Alvo. Para consolidar o conhecimento das crianças sobre as partes constituintes da face e sua localização espacial, incentive-as a usar palavras na fala: acima, acima, abaixo, abaixo, entre, abaixo.

Observação. O nariz fica entre os olhos. As sobrancelhas ficam em cima dos olhos.

Material. Retrato de um herói de conto de fadas, cortado em 8 partes (rosto ao meio e em 4 partes - testa, olhos, nariz, boca e queixo).

Definir e encontrar o gênero do retrato

Alvo. Consolidar o conhecimento sobre o gênero do retrato, suas características e características da imagem. Encontre-o entre outros gêneros e explique sua escolha. Sugerir compilação história descritiva.

Material. Reproduções de pinturas em diferentes gêneros (retrato, natureza morta, paisagem).

Descubra pelo perfil

Alvo. Identifique os personagens pelo perfil da silhueta. Cite os sinais pelos quais eles reconheceram e identificaram o personagem e seu personagem.

Material. Silhuetas recortadas de perfis de personagens vários contos de fadas.

encontre uma sombra

Alvo. Identifique os personagens pela silhueta. Cite os sinais pelos quais eles reconheceram e identificaram o personagem e seu personagem.

Encontre a sombra do herói e diga por que é a sombra dele.

Material. Cartões com personagens de vários contos de fadas e suas imagens de silhueta.

Retrato de família

Alvo. Consolidar o conhecimento das crianças sobre as características de gênero e idade das pessoas. Cite as características distintivas do homem e da mulher rosto feminino, jovem e velho. Pegue e componha retratos: mães, pais, avós, avôs, irmãs e irmãos.

Material. 6 retratos, cortados em 4 partes (testa, olhos, nariz, lábios e queixo), e perucas separadas e partes aéreas (bigode, barba, óculos).

Encontre uma falha no retrato

Alvo. Consolidar o conhecimento sobre as partes constituintes da face: testa, cabelos, sobrancelhas, pálpebras, cílios, olhos, pupilas, nariz, narinas, bochechas, maçãs do rosto, boca, lábios, queixo, orelhas.

Identifique as partes que faltam no rosto no desenho e diga qual função elas desempenham.

Material. 10 cartas representando o mesmo rosto com diferentes deficiências .

Desenhe e construa um retrato

Alvo. Consolidar conhecimentos sobre o género do retrato. Faça um retrato de diferentes partes do rosto de sua própria escolha e imaginação. Aprenda a navegar corretamente pela localização de diferentes partes do rosto e suas proporções.

Material. Várias modificações de partes do rosto em cor e forma. Detalhes adicionais: perucas, bigodes, barbas, chapéus, etc.

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jogos didáticos para artes plásticas

Preparado

educador

Dobryakova Natalya Nikolaevna

Dobryakova

JOGOS DIDÁTICOS GÊNERO RETRATO

Faça um retrato de um herói de conto de fadas

Alvo . Para consolidar o conhecimento das crianças sobre as partes constituintes da face e sua localização espacial, incentive-as a usar palavras na fala: acima, acima, abaixo, abaixo, entre, abaixo.

Observação . Nariz está entre os olhos. As sobrancelhas ficam em cima dos olhos.

Material . Retrato de um herói de conto de fadas, cortado em 8 partes (rosto ao meio e em 4 partes - testa, olhos, nariz, boca e queixo).

Retrato de família

Alvo . Consolidar o conhecimento das crianças sobre as características de gênero e idade das pessoas. Cite as características distintivas de um rosto masculino e feminino, jovem e velho. Pegue e componha retratos: mães, pais, avós, avôs, irmãs e irmãos.

Material. 6 retratos cortados em 4 partes (testa, olhos, nariz, lábios e queixo), e separadamente perucas e partes aéreas (bigode, barba, óculos).

Encontre uma falha no retrato

Alvo . Consolidar o conhecimento sobre as partes constituintes da face: testa, cabelos, sobrancelhas, pálpebras, cílios, olhos, pupilas, nariz, narinas, bochechas, maçãs do rosto, boca, lábios, queixo, orelhas.

Identifique as partes que faltam no rosto no desenho e diga qual função elas desempenham.

Material. 10 cartões com a imagem de uma pessoa com deficiências diferentes.

Expressão facial

Como você sabe, uma pessoa tem um humor diferente: alegria, surpresa, riso, choro, irritação, raiva, calma.

Uma expressão facial diferente de uma pessoa é chamada de expressões faciais.

Estude os padrões de humor cuidadosamente

e tente desenhá-los.

Desenhe e construa um retrato

Alvo . Consolide o conhecimento sobre o gênero retrato, entregue um retrato de diferentes partes do rosto de sua escolha e imaginação. Aprenda a navegar corretamente pela localização de diferentes partes do rosto e suas proporções.

Material . Várias modificações de partes do rosto em cor e forma. Detalhes opcionais: perucas, bigodes, barbas, chapéus, etc.

Heróis do bem e do mal

Alvo. Aprender classifique os personagens de contos de fadas de acordo com os princípios: bem e mal; estúpido e inteligente; engraçado e assustador. Encontre heróis em um determinado tópico, justifique sua escolha.

Material . Imagens retratando vários personagens de conto de fadas com traços de caráter pronunciados (Emelya, Baba Yaga, Serpente Gorynych, Raposa, Elena, a Bela, etc.)

JOGO DE EXERCÍCIO

"PESSOAS PEGAS"

Alvo.

Ensinar as crianças a ver a semelhança das poses humanas em uma imagem realista e esquemática; exercício na transferência de poses de pessoas em uma imagem esquemática.

Material.

A professora tem caneta hidrográfica e palitos (tiras de papelão fino coladas com flanela) para a disposição dos homenzinhos, imagens esquemáticas homenzinhos em poses diferentes. As crianças têm cartões divididos em duas células, uma tem um homenzinho esboçado, a outra é livre, lápis simples

Mover.

Mostre às crianças três ou quatro homenzinhos representados de maneiras diferentes. Pergunte quem consegue repetir os movimentos de um dos homenzinhos. A criança faz a pose de um dos homenzinhos, e as crianças encontram no cartão um homenzinho com os mesmos movimentos dos braços e das pernas. Descreva sua postura com palavras. Por exemplo: “Os braços nos cotovelos são dobrados e levantados, uma perna é fortemente dobrada no joelho, a outra é esticada. Mostre no flanelógrafo como você pode dispor homenzinhos representados de maneira diferente (3- 4 poses).

Em seguida, dê às crianças um cartão de cada vez, ofereça-se para encontrar um homenzinho com os mesmos movimentos dos braços e pernas de um homem-pau e coloque-o em uma gaiola livre.

Manual "Moving Man"

(no flanelógrafo)

Alvo: Aprender a fazer a figura de uma pessoa em estado estático, bem como em movimento em um flanelógrafo a partir de componentes correspondentes a partes do corpo humano.

Ofereça-se para colocar as partes de uma figura humana em uma determinada posição e transferir a imagem resultante para o papel.

material e equipamento necessário: Para cada criança - um flanelógrafo de mesa e um conjunto de partes de uma figura humana coladas na flanela: 2 detalhes da imagem da cabeça de perfil e de rosto inteiro, 2 partes do corpo em duas posições: frontal e lateral, divididas no cotovelo 2 mãos( 4 detalhes) e 4 detalhes de pernas separadas na altura do joelho.

Jogos didáticos e exercícios de ciência da cor

jogo didático" Cachecóis e gorros»

Estes ursos vão passear. Já amarraram os lenços, mas confundiram os chapéus. Ajude-os a descobrir de quem é o chapéu. Como descobrir? Olhe para os lenços (são pistas). Escolha os chapéus de acordo com a cor dos lenços. Escolha um chapéu de urso com um lenço amarelo (azul, verde ...). Nomeie as cores dos chapéus em ordem - de cima para baixo: verde, amarelo ... E agora vice-versa - de baixo para cima - roxo, laranja ... Lembre-se de que cor é o seu chapéu? Olhe para os ursos e diga se eles são da mesma cor ou diferentes. (estes são tons diferentes) Marrom.) Qual urso você mais gosta?

jogo didático" Festa do chá colorida em Masha e Dashi"

Bonecas convidam namoradas para o chá. Ajude-os a pôr a mesa. Veja: são muitos, muitos pratos e duas bonecas. Isso significa que todos os pratos devem ser divididos igualmente em dois conjuntos. Mas não é assim: esta é a Masha e esta é a Dasha. Vamos pensar juntos a melhor forma de distribuir os pratos. Os pratos são da mesma cor ou diferentes? Qual a cor das roupas das bonecas? Quais pratos são mais adequados para uma boneca com laço vermelho? (Um bule e xícaras e pires com bolinhas vermelhas, um açucareiro vermelho com bolinhas brancas e um vaso com uma flor vermelha.) E quais pratos devem ser selecionados para a boneca de azul? Diga o que cada uma das bonecas colocará na mesa para seus convidados.

jogo didático" O que devemos fazer para construir uma casa!”

Essas casas foram construídas, construídas, mas não concluídas. E eles os conceberam para que duas cores se alternassem em cada um. Termine as casas. Quais partes precisam ser colocadas em cima? Encontre uma casa com dois cubos verdes na parte inferior. Que cubo de cor está no topo? (Vermelho.) E quais cubos foram colocados depois? (Verde.) Então, qual cubo deve ser colocado no topo? Encontre-o na linha à direita. Considere cada edifício (o resto pode ser fechado) e

pegue as peças que faltam. Mostre uma casa de cubos laranja e verdes. De tijolos amarelos e verdes? Cite os detalhes coloridos a partir dos quais o resto das casas foram construídas.

jogo didático "Palhaço Colorido"

O palhaço está se preparando para atuar. Ajude-o a se vestir. O palhaço de roupa é sempre o oposto. Uma manga é verde e a luva na mesma mão é vermelha. A outra manga é vermelha e a luva desse braço é verde. Vamos ver juntos. O que tem na cabeça do palhaço? Onde está a tampa verde? Que tipo de pompom deve ser costurado nele? (Vermelho.) E que tipo de pompom é adequado para um chapéu vermelho? (Verde.) Encontre a mesma cor no guarda-chuva. Mostre-me uma luva da mesma cor. Em qual mão o palhaço o usará? Mostrar e nomear tudo vermelho. Onde está o sapato vermelho? Que perna o palhaço está colocando? Nomeie a cor do botão e encontre essa cor no guarda-chuva.

jogo didático "Deliciosa" paleta "

Nomeie cada imagem e encontre sua cor na paleta. Combine todos os pares: limão - limão ... (etc.) E agora tente adivinhar como outras cores podem ser chamadas. Encontre uma cenoura entre as fotos e uma adequada na paleta. Qual é o nome dessa cor? (Laranja.) Mas você pode dizer de outra maneira - cenoura. Mostre a cor da beterraba na paleta. Lilás. Oliva. Se for difícil, compare com imagens de frutas, flores. O que você chamaria de cor de ameixa? (Roxo ou não - ameixa.) Como o amarelo é diferente do limão? (Limão é um tom de amarelo com um toque de verde.)

jogo didático" Nuances de cores»

Às vezes, os artistas escrevem cópias de suas pinturas que repetem completamente o original (o primeiro trabalho principal) ou apresentam algumas diferenças. Compare essas naturezas-mortas e encontre 5 diferenças. À primeira vista, eles parecem ser os mesmos. Observe as cores das duas pinturas, compare todos os objetos em pares. E então tente desenhar sua natureza morta da vida. Pegue um vaso ou jarro. Coloque-o sobre a mesa. Coloque frutas grandes e coloridas lado a lado. Afaste-se e aproveite. Se necessário, mova os objetos da natureza morta em busca do mais

composição interessante. E comece a desenhar, referindo-se à natureza. Tenha cuidado com a cor.

jogo didático" As bagas estão maduras"

Veja como a framboesa amadureceu: no começo era quase branca, depois ficou levemente rosada e foi amadurecendo aos poucos - de rosa claro a framboesa. Todos os estágios de amadurecimento da framboesa são mostrados exatamente na ordem de cima para baixo. Os estágios de amadurecimento da ameixa são invertidos. Restaure a ordem correta comparando com as framboesas. Que ameixa veio primeiro? Que tonalidade ela adquiriu quando estava um pouco madura? Onde está a ameixa madura? Compare framboesas maduras e ameixas. Qual deles é frio e qual é quente?

Jogo didático "Cores mágicas"
Objetivo: no processo de brincar, desenvolver a atenção e o interesse das crianças por várias cores e tonalidades, uma sensação de alegria ao perceber a beleza da natureza.
Material: cartões Cores diferentes.
Descrição do jogo: dê às crianças cartões com quadrados de cores diferentes. Aí a professora fala uma palavra, por exemplo: bétula. As crianças que têm quadrados pretos, brancos e verdes os levantam.
Em seguida, a professora diz a próxima palavra, por exemplo: arco-íris, e aquelas crianças cujas cores correspondem às cores do arco-íris aumentam os quadrados. A tarefa das crianças é responder o mais rápido possível às palavras proferidas pelo professor.

Jogo didático "Cores engraçadas"

Objetivo: familiarizar as crianças com cores primárias e secundárias, os princípios da mistura de cores.

Material: cartões com a imagem de meninas de pintura, sinais "+", "-", "=", tintas, pincéis, papel, paleta.

Progresso do jogo: misturando cores, resolva "exemplos" como "vermelho + amarelo = laranja", "verde - amarelo = azul".

Jogo didático "Cores Primárias e Compostas" (de acordo com o princípio do jogo "Cores engraçadas")

Jogo didático "Escolha a cor para o assunto"

Objetivo: apresentar crianças de 3 a 4 anos ao espectro de cores, exercitar a capacidade de correlacionar cartões coloridos com a cor de um objeto.

Materiais: cartões com cores diferentes, cartões com a imagem de objetos.

Progresso do jogo. As crianças pegam um cartão colorido, cada criança deve escolher entre as fotos propostas a imagem do objeto que corresponde à sua cor.

Jogo didático "Que cores estão na foto"

Objetivo: exercitar as crianças na capacidade de identificar cores em uma imagem.

Material: Aplicações coloridas, um tablet com bolsos (8 unid.), Cartões com cores diferentes.

Progresso do jogo: é oferecido à criança um aplicativo de cores e um conjunto de cartelas de cores, ela precisa colocar no tablet as cartelas com as cores que estão presentes no aplicativo.

Jogo didático "Lagartas"

Alvo. Exercite as crianças na determinação de cores quentes ou frias, na capacidade de organizar cores em tons de claro a escuro e vice-versa.

Material: círculos coloridos de cores quentes e frias, a imagem da cabeça de uma lagarta.

Progresso do jogo. As crianças são convidadas das rodas propostas a fazer uma lagarta de cores frias (quentes) ou uma lagarta com focinho claro e cauda escura (focinho escuro e cauda clara).

Exercícios para o desenvolvimento de movimentos de modelagem usando estênceis, gabaritos, figuras planas.

Jogo didático "Clubes"

Objetivo: desenvolver nas crianças a capacidade de realizar movimentos circulares ao desenhar uma bola em círculo vicioso com base no controle visual e com os olhos fechados.

Progresso do curso. A professora convida as crianças a olharem o painel em que o gatinho brinca com novelos de linha que desenrolou. Em seguida, ele convida as crianças a juntarem os fios em uma bola e mostra como os fios são reunidos em uma bola, imitando o enrolamento dos fios em uma bola com os movimentos de um lápis.

Periodicamente, a professora convida as crianças a fecharem os olhos e realizarem movimentos com os olhos fechados.

Para que as crianças demonstrem interesse pelo trabalho, você pode dar a oportunidade de desenhar muitas bolas, organizar uma competição: quem vai sortear mais bolas.

Jogo didático "Escolha um brinquedo para a imagem"

Objetivo do jogo: ensinar às crianças a análise visual da silhueta e da forma de um objeto real. Exercite a visão destacando a forma em uma imagem planar e um objeto tridimensional.

Progresso do jogo. As crianças recebem cartões com imagens de silhuetas. Objetos volumétricos estão na bandeja: brinquedos, material de construção. O professor sugere colocar um objeto com a forma apropriada sob cada silhueta.

Vence aquele que preencher todas as células primeiro.

As opções de jogo são variadas. Por exemplo, a imagem mostra objetos reais, as crianças selecionam imagens de silhuetas recortadas em papelão e as sobrepõem em imagens reais.

A formação de métodos de comparação, análise de objetos e suas imagens é técnica eficaz enriquecimento das representações do sujeito. Isso é facilitado por jogos como

“Simponha um objeto em sua imagem”, “Componha um objeto de partes”, “Encontre o mesmo objeto”, “Encontre a mesma metade do objeto, imagem”.

Ao mesmo tempo, é importante levar em consideração as capacidades distintas individuais de visão. Com baixa acuidade visual e falta de habilidades de percepção de imagem, é melhor começar comparando o objeto com sua imagem colorida real e, em seguida, você pode comparar o objeto com a imagem da silhueta.

exercício didático"Vamos desenhar como os pratos estão dispostos na mesa"

Objetivo: exercitar as crianças no desenho de formas redondas e ovais, desenvolver a capacidade de distinguir objetos em tamanho, de grandes a pequenos.

Para realizar o exercício, as crianças recebem estênceis com ranhuras de três círculos de tamanhos diferentes e ranhuras de três ovais localizadas entre os círculos. ovais também tamanho diferente, alças são anexadas a eles.

Progresso do curso. A professora diz: “Crianças, três ursos vieram nos visitar. Vamos alimentá-los. Para isso precisamos de utensílios: pratos e colheres.” A professora mostra estênceis às crianças e se oferece para traçar círculos e ovais e, a seguir, desenhar canetas nas ovais para fazer uma colher.

Após a conclusão da tarefa, os ursos, junto com as crianças, observam como todo o trabalho é feito, comparam com o serviço real sobre a mesa, onde ficam os pratos e as colheres. Aqui você pode especificar de que lado do prato a colher está localizada.

Exercício didático "Decorar objetos"

Objetivo: exercitar as crianças na capacidade de preencher um espaço limitado de acordo com uma determinada forma de objetos.

Progresso do curso. O professor oferece às crianças estênceis com slots de forma vários itens: vestidos, chapéus, toalhas, lenços, xícaras, lenços, etc. Em seguida, as crianças pintam o espaço dado com imagens coloridas. Dependendo do nível de desenvolvimento das habilidades visuais, a complexidade dos contornos dos objetos é determinada para cada criança

individualmente: um pinta uma toalha, o outro - um vestido.

Tais exercícios enriquecem as impressões das crianças sobre a forma de objetos reais, ensinam-nas a perceber o que têm em comum, em particular, que todos os objetos são pintados com listras coloridas, são todos diferentes (pratos, roupas, roupas de cama, etc.). É assim que as crianças desenvolvem a capacidade de generalizar objetos de acordo com uma característica semelhante, independentemente de sua finalidade funcional.

Jogo didático "Montar o animal a partir das figuras"

Objetivo: exercitar as crianças na elaboração de figuras de vários animais (humanos) a partir de modelos preparados de formas redondas e ovais.

Materiais: padrões de partes de diferentes animais.

Progresso do jogo. Recolha o animal das partes propostas, cite o que o animal acabou por ser, cite em que figuras ele consiste, o que essas figuras representam (cabeça, tronco, patas, cauda, ​​​​orelhas).

Jogo didático "Objetos simétricos (jarras, vasos, potes)"

Objetivo: consolidar com as crianças a ideia de objetos simétricos, conhecer a profissão de oleiro.

Materiais: gabaritos para jarros e vasos, cortados no eixo de simetria. Progresso do jogo. O oleiro quebrou todos os potes e vasos que havia feito para vender na feira. Todos os fragmentos são misturados. É necessário ajudar o oleiro a recolher e "colar" todos os seus produtos.

Arte decorativa e aplicada

Para apresentar às crianças as artes folclóricas russas e o artesanato da Rússia, criei e usei em meu trabalho jogos didáticos simples, mas eficazes, que as crianças realmente gostam. Eles permitem proteger melhor esta ou aquela pescaria russa. Há vários anos, esses jogos têm sido uma boa ajuda no trabalho com crianças, porque. muito eficiente. As crianças em sala de aula e em atividades gratuitas jogam com muito prazer esses jogos.

Jogo didático "Call it right"

Objetivo: Consolidar o conhecimento das crianças sobre o artesanato popular, seus signos. A capacidade de encontrar a embarcação certa entre outras, justificar sua escolha, compor uma história descritiva.

Materiais e equipamentos. Tablet com a imagem do artesanato popular russo.

Regra do jogo. As crianças se revezam perguntando umas às outras uma tarefa e adivinhando qual arte é retratada. É encorajado se a criança puder nomear a pescaria, seu local de origem e características.

coloque o padrão no estêncil usando o método de apliques.

Jogo didático "Encontre o extra"

Tarefas didáticas: ensinar a encontrar objetos de determinado ofício entre os oferecidos; desenvolver atenção, observação, fala - evidência.

Material: 3-4 produtos (ou cartões com sua imagem) de um comércio e um - de qualquer outro. Regras do jogo: o vencedor é aquele que encontrar de forma rápida e correta o produto extra, ou seja, diferente de outros, e será capaz de explicar sua escolha.

Progresso do jogo: 4-5 itens são exibidos. É necessário encontrar um extra e explicar por que, a que setor pertence, o que é característico dele. Opções: o jogo pode ser permanente

principal. O jogador que responder corretamente recebe uma ficha (token). O vencedor será aquele que coletar mais fichas.

Jogo didático "O que mudou"

Tarefas didáticas: consolidar a ideia de uma pintura, desenvolver a observação, atenção, memória e velocidade de reação, aprender a analisar, encontrar diferenças nos padrões de diferentes objetos e ser capaz de explicá-los.

Material: objetos de diferentes ofícios. Regras do jogo: o jogador que primeiro notou a mudança deve levantar rapidamente a mão para responder, determinar corretamente o que mudou. Se a resposta estiver correta, ele se torna o líder. Progresso do jogo: o professor (ou líder) coloca cinco objetos de várias pinturas na frente dos jogadores. Depois de examiná-los cuidadosamente, lembrando-se da localização, os jogadores se afastam. O facilitador troca itens e remove qualquer um. A tarefa dos jogadores é adivinhar o que mudou. Se o problema for resolvido, outro líder é selecionado, o jogo continua. Opções: Os jogadores podem não apenas nomear novo item ou aquele que removeu o apresentador, mas também descrevê-lo.

Jogo didático "Aprenda os elementos do padrão"

Tarefas didáticas: esclarecer e consolidar a ideia dos elementos principais de qualquer pintura, ensinar a isolar elementos individuais do padrão, desenvolver observação, atenção, memória e velocidade de reação, chamar

interesse pela pintura. Material: cartões grandes, decorados com algum tipo de pintura, na parte inferior dos quais existem três ou quatro janelas livres. Pequenos cartões com elementos individuais do padrão, incluindo opções de pintura que diferem em cores e detalhes. Regras do jogo: determine quais das cartas propostas representando elementos murais se encaixam nos elementos do padrão da carta principal.

Progresso do jogo: tendo recebido uma carta grande e várias pequenas, depois de examiná-las cuidadosamente, os jogadores escolhem os elementos que se encontram no padrão e os colocam em janelas vazias. O facilitador monitora a execução correta da tarefa.

jogo didático "Faça um Padrão"

Tarefas didáticas: aprenda a fazer composições decorativas - organize os elementos, selecionando-os por cor - em várias silhuetas no estilo de um determinado ofício, desenvolva um senso de simetria, ritmo, observação, criatividade.Material : imagens planares de vários objetos; elementos murais recortados ao longo do contorno; padrões de silhuetas estampadas.

Regras do jogo: faça um padrão na silhueta selecionada a partir de elementos individuais de acordo com as regras e tradições desta pintura.

Progresso do jogo: uma criança ou um grupo pode participar do jogo. As silhuetas dos objetos a serem decorados são escolhidas à vontade pelos jogadores. Tendo escolhido o número necessário de elementos, eles formam um padrão. O músico pode executar o trabalho copiando o padrão de amostras ou inventando sua própria composição.

jogo didático "Cortar fotos"

Tarefas didáticas: consolidar conhecimentos sobre meios expressivos usado em vários ofícios, exercitar a compilação de uma imagem inteira a partir de partes separadas, desenvolver atenção, concentração, desejo de obter resultados, observação, criatividade, despertar o interesse por objetos de arte decorativa.Material : duas imagens planares idênticas de vários objetos, um dos quais é cortado em pedaços. Regras do jogo: componha rapidamente um produto a partir de partes separadas de acordo com a amostra. Progresso do jogo: uma criança ou um grupo pode participar do jogo. O professor mostra amostras, dá a oportunidade de examiná-las cuidadosamente. Ao sinal de um adulto, os jogadores montam a imagem de um produto a partir das peças. Vence aquele que completar a tarefa primeiro.

Jogo didático "Faça um padrão Khokhloma"

Tarefas didáticas: consolidar a capacidade das crianças de fazer padrões Khokhloma usando o método de aplicação. Fixe os nomes dos elementos do mural:

"junça", "lâminas de grama", "trefoils", "gotículas", "kriul". Mantenha o interesse no ofício Khokhloma. Material : estênceis de pratos de artistas Khokhloma de papel de cores amarelas, vermelhas e pretas, um conjunto de elementos da pintura Khokhloma.

Regras do jogo: é oferecido às crianças um conjunto de elementos da pintura Khokhloma, a partir dos quais devem traçar um padrão em um estêncil de pratos pelo método de apliques.

Jogo didático "Padrões Gorodets"

Tarefas didáticas: consolidar a capacidade das crianças de fazer padrões Gorodets, reconhecer os elementos da pintura, lembrar a ordem em que o padrão é feito, selecionar independentemente a cor e o tom para ele. Desenvolva a imaginação, a capacidade de usar o conhecimento adquirido para compor uma composição.Material : estênceis para produtos de papel amarelo Gorodets (tábuas de cortar, pratos, etc.), um conjunto de elementos para pintura Gorodets (estênceis de papel).Regras do jogo: é oferecido às crianças um conjunto de elementos vegetais e figuras de um cavalo e um pássaro. Eles devem colocar o padrão no estêncil usando o método de apliques.

Jogo didático "Relógio Artístico"

Tarefas didáticas: consolidar o conhecimento das crianças sobre o artesanato popular, a capacidade de encontrar o artesanato certo entre outros e justificar a sua escolha.Material : um tablet em forma de relógio (em vez de números, são coladas imagens representando vários artesanatos). Cubos e batatas fritas. Regras do jogo: o jogador lança o dado e conta quantos pontos tem. Conta a quantidade necessária com uma seta (a contagem regressiva começa de cima, na imagem, em vez do número 12). Você precisa informar sobre a pescaria apontada pela seta. Para a resposta correta - um chip. Aquele com mais fichas ganha.

jogo didático "Decore a Bandeja"

Tarefas didáticas : consolidar conhecimentos sobre a pintura Zhostovo - a sua cor, elementos constituintes; aprenda a organizar o padrão; desenvolver um senso de ritmo, composição; desenvolver uma atitude estética Arte folclórica. Material: estênceis de bandejas de várias formas, recortadas em papelão , várias flores, moldando em tamanho, forma, cor. Regra do jogo: pegue um elemento de cada vez. Ação do jogo: escolhendo uma bandeja de um determinado formato, organize um padrão.

Jogo didático "De que pintura é o pássaro"

Material: imagens de pássaros de Gorodets, Khokhloma, Dymkovo, artesanato Gzhel.

Ação do jogo: nomeie as espécies arte aplicada, encontre os pássaros espécies desconhecidas pintura e não relacionados com artes e ofícios.

Jogo didático "Help Dunno"

Tarefas didáticas: consolidação do conhecimento sobre as artes e ofícios do povo russo.

Material: fotos vários tipos artes decorativas e aplicadas.

Ação do jogo: determine a que tipo de arte popular a imagem pertence, prove nomeando as características de uma pintura específica.

Jogo didático "Colete a rosa Gzhel"

Objetivo: consolidar a capacidade das crianças de fazer uma rosa Gzhel usando o método de aplicação baseado na pintura Gzhel, para manter o interesse pelo artesanato Gzhel.

Materiais e equipamentos. Elementos da rosa Gzhel.

Regra do jogo. As crianças devem coletar uma rosa Gzhel usando esses elementos usando o método de aplicação. Aquele que primeiro dobrou a rosa Gzhel vence.

Jogo de tabuleiro"Dominó"

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre artes e ofícios - um brinquedo; a capacidade de encontrar o brinquedo certo e justificar sua escolha. Consolidar o conhecimento sobre a fabricação de brinquedos folclóricos e as características de cada um. Cultive o amor pela beleza.

Material e equipamento: Cartões divididos ao meio. Em cada lado do cartão há uma foto com uma pescaria.

Regra do jogo. Encontrar as fotos certas, seguindo a ordem. O vencedor é aquele que primeiro completa a seleção das fotos, coloca-as de acordo com a regra: Brinquedo Filimonov para Brinquedo Filimonov, brinquedo Kargopol para Kargopol, etc.

Jogos didáticos "Montar o matryoshka".

Materiais e equipamentos. Bonecos de nidificação, divididos em várias partes.

Regra do jogo. Monte uma boneca inteira com peças separadas. O vencedor é aquele que colecionou mais bonecas de nidificação.

"Encontre uma Casa Matryoshka"

Objetivo: Consolidar o conhecimento das crianças sobre brinquedo popular- matryoshka; a capacidade de montar uma boneca aninhada a partir de peças de acordo com o método do mosaico. Destaque os itens de decoração. Cultivar o respeito e o amor pela arte popular.

Materiais e equipamentos. Um cartão com silhuetas de bonecas aninhadas - suas casas, bonecas aninhadas são de tamanhos diferentes.

Regra do jogo. Corretamente "assentar" bonecas de nidificação em suas casas.

gêneros de pintura

Jogo didático "Artistas-restauradores".

Opção 1.

Crianças de peças separadas para a música (“Canção das Imagens”, letra de A. Kushner, música de G. Gladkov) restauram a imagem. Ao final da obra, seu gênero é denominado. Os cartões coloridos ganhos por cada criança são contados e ardósia limpa o número de pontos marcados é registrado com o nome da criança. (Os pontos ganhos pela criança ajudarão o educador a diagnosticar conhecimentos e habilidades em atividade visual.)

Opção 2.

As pinturas devem ser armazenadas com cuidado, para que os museus sempre mantenham uma certa temperatura e umidade e fechem as janelas da luz solar intensa. Mas com o tempo, podem aparecer rachaduras nas pinturas, pedaços podem até se soltar delas. Ajude a restaurar esta natureza morta. Encontre as peças certas. O que é natureza morta? O que você vê nesta natureza morta?

Jogo didático "Escolha uma palavra"

Objetivo: desenvolver a capacidade de selecionar as palavras certas para a imagem
Material: uma reprodução de uma pintura.
Descrição do jogo: Muitas vezes você gosta muito de uma imagem, mas é difícil falar sobre ela, é difícil encontrar as palavras certas. A professora chama de 2 a 3 palavras, e as crianças escolhem uma delas que é mais adequada para esta imagem e explicam sua escolha. Por exemplo, a pintura de I. Mashkov “Comida de Moscou. Pão. Alto - alto - quieto.

Sonoro. Existem cores sonoras muito brilhantes. Sua voz não é sonora, embora alta. Pelo contrário, é espesso, como o aroma de todos esses pães.
espaçoso - apertado
Fechar. Há tantas coisas aqui. Claro que eles são apertados.
alegre - triste
Alegre. Há abundância aqui! E toda essa comida é tão bonita,

elegante, como se estivesse de férias, como se os pãezinhos e os pães estivessem se exibindo, qual deles é melhor.
Luz pesada.
Pesado. Há muitas coisas aqui. Os pães são grandes e pesados. E ao redor - pães exuberantes, tortas. Tudo junto parece algo denso, pesado. Como a mesa se sustenta?

Jogo didático "Definir ou encontrar um gênero (retrato, paisagem, natureza morta)"

Objetivo: esclarecer as ideias das crianças sobre gêneros diferentes pintura: paisagem, retrato, natureza morta.
Material: reproduções de arte.
Descrição do jogo: 1 opção. A professora sugere olhar atentamente para as fotos e colocar no centro da mesa as fotos que retratam apenas uma natureza morta (ou apenas um retrato, paisagem), deixando as demais de lado.
Opção 2. Cada criança tem a reprodução de uma pintura, quem retrata uma paisagem, quem tem um retrato ou natureza morta. A professora faz charadas e as crianças devem mostrar as respostas por meio de reproduções de pinturas.
Se você ver na foto
O rio é desenhado
Ou abeto e geada branca,
Ou um jardim e nuvens
Ou um campo de neve
Ou um campo e uma cabana,
Certifique-se de retratar
Chama-se ... (paisagem)
Se você ver na foto
Uma xícara de café na mesa
Ou suco em uma jarra grande,
Ou uma rosa em cristal
Ou um vaso de bronze
Ou uma pêra, ou um bolo,
Ou todos os itens de uma vez,

Saiba o que é... (natureza morta)

Se você ver o que está na foto

Alguém olha para nós -

Ou um príncipe em um manto velho,

Ou um alpinista em um roupão,
Piloto, ou bailarina,
Ou Kolya, seu vizinho,
Certifique-se de retratar
Chama-se ... (retrato).

Jogo didático "Componha uma natureza morta"
Objetivo: consolidar o conhecimento sobre o gênero natureza morta, ensinar a compor uma composição de acordo com o próprio plano, de acordo com um determinado enredo (festivo, com frutas e flores, com pratos e vegetais, etc.)
Material: uma variedade de fotos representando flores, pratos, vegetais, frutas, bagas, cogumelos ou objetos reais (pratos, tecidos, flores, modelos de frutas, vegetais, itens decorativos)
Descrição do jogo: a professora convida as crianças a compor uma composição a partir das figuras propostas, ou compor uma composição sobre a mesa a partir de objetos reais, utilizando diversos tecidos como fundo.

Jogo didático "Corrigir o erro"
Objetivo: ensinar as crianças a ouvir e olhar com atenção, detectar e corrigir erros.
Material: reproduções de pinturas.
Descrição do jogo: o professor na história da arte descreve o conteúdo da obra e os meios de expressão utilizados pelo artista, explica o clima que o artista queria transmitir em seu trabalho, mas ao mesmo tempo comete um erro deliberado em descrevendo a imagem. Antes do início do jogo, as crianças recebem a instalação - para assistir e ouvir com atenção, pois haverá um erro na história.
Regras. Ouça e olhe com atenção, detecte e corrija erros. O vencedor é aquele que encontrou mais erros e os corrigiu corretamente. Ele também recebe

o direito de ser o líder do jogo - de compor uma história da história da arte baseada em outra obra.
Uma história exemplar da história da arte do educador (com erros deliberadamente cometidos) baseada na pintura “Haymaking” de A.A. Plástova:
“A sua frente está uma reprodução de A.A. Plastov "Verão" (erro no título). Ela conta como em um dia quente e claro em uma campina coberta de grama verde esmeralda (não há descrição de flores), surgiram cortadores de grama - velhos e velhas (não há imagem de adolescente na descrição). O mais importante e bonito nesta foto são as bétulas de tronco branco, elas são pintadas no centro da foto (uma descrição errônea do centro da composição). O trabalho transmite paz e alegria tranquila. Para isso, o artista utiliza cores vivas e ricas: amarelo, verde, azul, vermelho.

Jogo didático "Adivinhe a imagem" (jogo de palavras)
Objetivo: ensinar as crianças a encontrar por descrição verbal foto.
Material: reprodução de pintura.
Descrição do jogo:
1 opção. A professora descreve uma foto de um artista sem nomeá-la
e sem dizer quais cores o artista usou. Por exemplo: “Há uma garota sentada à mesa na sala. Ela tem um rosto sonhador. Há frutas na mesa. É um dia de verão lá fora." As crianças contam quais cores e tons retratam tudo o que a professora contou. Em seguida, a professora mostra uma reprodução da imagem para as crianças. Aquele cuja resposta estiver mais próxima da verdade vence.
Opção 2. Ao som da música, o professor descreve detalhadamente qualquer paisagem. Em seguida, mostra às crianças reproduções de pinturas de diferentes paisagens, entre as quais a que descreveu. As crianças devem reconhecer a paisagem pela descrição e explicar a sua escolha.

Jogo didático "Em que consiste a paisagem"
Objectivo: consolidar o conhecimento sobre o género paisagístico, as suas características distintivas e características constituintes e peças.
Material: uma variedade de imagens representando elementos de natureza animada e inanimada, assunto, etc.
Descrição do jogo: a professora oferece às crianças várias figuras. As crianças devem selecionar apenas as imagens que retratam elementos inerentes ao gênero paisagem, justificando sua escolha.

Jogo didático "Encontre uma falha no retrato"
Objetivo: Consolidar o conhecimento sobre as partes constituintes da face: testa, cabelo, sobrancelhas, pálpebras, cílios, olhos, pupila, nariz, narinas, bochechas, maçãs do rosto, boca, lábios, queixo, orelhas.
Material: 10 cartões com a imagem de uma pessoa com deficiências diferentes.
Descrição do jogo: a professora convida as crianças a olharem para a foto e identificarem as partes que faltam no rosto da foto e contarem qual função elas desempenham.

Jogo didático "Montar a paisagem"
Objectivo: Consolidar conhecimentos sobre os elementos constitutivos da paisagem, sobre os signos das estações, ensinar a compor uma composição segundo o seu próprio plano, segundo um determinado terreno (outono, verão, primavera, inverno).
Material: Imagens coloridas de árvores, flores, ervas, cogumelos, etc., refletindo as mudanças sazonais na natureza.
Descrição do jogo: as crianças precisam usar imagens coloridas para compor paisagem de acordo com seu próprio projeto ou de acordo com o enredo dado pelo educador.

Jogo didático "Perspectiva"

Objetivo: dar às crianças conhecimentos sobre perspectiva, linha do horizonte, distância e aproximação de objetos em primeiro plano e fundo da imagem.
Material: um plano de imagem com a imagem do céu e da terra e uma linha do horizonte clara. Silhuetas de árvores, casas, nuvens, montanhas de diferentes tamanhos (pequenas, médias, grandes)
Descrição do jogo: as crianças são convidadas a decompor as silhuetas em

plano de imagem com perspectiva.

Jogo didático "Em que consiste uma natureza morta"
Objetivo: Consolidar conhecimentos sobre o gênero natureza morta, características da imagem, elementos constitutivos. Consolidar o conhecimento sobre o mundo objetivo, sua finalidade e classificação.
Material: uma variedade de imagens representando objetos, flores, bagas, cogumelos, animais, natureza, roupas, etc.
Descrição do jogo: entre várias fotos as crianças precisam selecionar apenas aqueles que retratam elementos exclusivos do gênero natureza morta.

Jogo didático "Faça um retrato"
Objetivo: consolidar o conhecimento do gênero retrato. Aprenda a navegar corretamente pela localização de diferentes partes do rosto em cores e formas.
Material: várias modificações de partes do rosto em cor e forma.
Descrição do jogo: as crianças são convidadas a fazer um retrato de um menino ou uma menina de diferentes partes do rosto.

Você pode usar enigmas no jogo:

entre duas luzes

Estou sozinho no meio. (Nariz)

Não semeie, não plante

Eles crescem sozinhos. (Cabelo)

Portas vermelhas na minha caverna

Animais brancos sentam-se à porta.
E carne e pão - todo o meu espólio -
Eu de bom grado dou aos animais brancos. (lábios, dentes)

Um fala, dois olham,

Dois estão ouvindo. (língua, olhos, ouvidos)

Meu irmão mora atrás da montanha
Não pode me encontrar. (Olhos)

Jogo didático "Estações"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre mudanças sazonais natureza, oh esquema de cores características de uma determinada época do ano.
Material: Reproduções de pinturas com paisagens, gravação de áudio de P.I. Tchaikovsky "The Seasons"
Descrição do jogo: várias reproduções de pinturas são penduradas na parede, a professora convida as crianças a selecionar aquelas que contam sobre uma época.
Você pode usar a gravação de áudio de P.I. Tchaikovsky "The Seasons" no jogo, textos literários sobre as estações.

Idade: crianças de 3 a 6 anos.
Fábrica "arco-íris".
O ano de publicação é desconhecido. O jogo é antigo talvez 1990. ou 1991
Objetivo: desenvolvimento da atenção, percepção visual e pensamento.

O conjunto inclui:

1. cartões coloridos - 10 unid.
2. cartões de contorno preto e branco - 10 unid.
Recorte cartões coloridos. Ao longo das linhas.
O jogo será interessante para meninas e meninos.

Regras do jogo "retrato engraçado"

Para iniciar o jogo, você precisa cortar cuidadosamente as cartas coloridas em linhas pretas retas e embaralhá-las na mesa.
1. Tente montar retratos de heróis de contos de fadas de partes separadas... Os mapas de contorno ajudarão nisso.
2. Sem usar cartões e mostrar sua própria imaginação, você pode coletar seus próprios retratos engraçados.
3. Depois de distribuir os cartões de contorno aos jogadores, o apresentador retira uma parte dos cartões coloridos recortados. Tendo mostrado aos jogadores, ele o entrega ao jogador que reconheceu parte da imagem de seu mapa de contorno.

Vence o jogador que primeiro coletar o retrato em sua carta de contorno.

Júlia Zagainova

Um jogo- a principal atividade para pré-escolares. É no jogo que se aprendem as regras básicas. comportamento de papel de gênero, portanto, em nosso grupo, muita atenção é dada ao material do jogo e à parafernália para refletir os padrões socialmente aprovados de comportamento de gênero no jogo.

Um dos meus desenvolvimentos foi um jogo"Faça um retrato". É feito de um material maravilhoso para a criatividade de Foamin e ilustrações impressas, pré-laminado.

jogo didático"Coletar retrato»

Alvo: aprender crianças distinguir suas características individuais (aparência, rosto, sexo, idade) seguro em ideia infantil de que todas as pessoas não são iguais. Aprenda a nomear características rostos masculinos e femininos. pegar e fazer retratos: mães, pais, avós, avôs, irmãs, irmãos. Ativa a fala dialógica, desenvolve a atenção, o pensamento criativo, a imaginação, a fantasia.

Equipamento: fotos divididas retratando partes do rosto de uma pessoa, adicionais detalhes: perucas, borboletas, jóias, bigodes, barbas, chapéus.

Progresso do jogo: crianças oferecer veja as fotos e compor neles o rosto de um homem. Se as crianças acham difícil, então seus perguntar: "O que você vê nas fotos?", Quais partes do rosto? Nomeie-os". Todas as pessoas são diferentes, há homens, há mulheres. Olhem uns para os outros com cuidado, como as pessoas diferem umas das outras? Como eles são semelhantes? Crie um rosto para um homem e agora para uma mulher por conta própria. O que está na cabeça? Para que servem a boca, o nariz, os olhos, os ouvidos?

Outra versão deste jogos: "O que está faltando retrato»

Alvo: consolidar conhecimento crianças sobre as partes constituintes do rosto(cabelos, olhos, boca, sobrancelhas, orelhas, nariz)

Progresso do jogo: cuidador ou outra criança faz um retrato, mas não relata algo, esquece, e a outra criança deve encontrar e relatar a parte que falta no rosto, por exemplo, um nariz ou um olho, cabelo. E então diga qual função eles executam.

Outra versão do jogo: "emoções humanas"

Alvo: ensinar crianças distinguir emoções de medo, alegria, surpresa, tristeza, raiva, tristeza.

Progresso do jogo: crianças oferecido colete esta ou aquela emoção, conte sobre ela, por que o homem ou a mulher que ele coletou tal estado de espírito. O que aconteceu com ele, por que ele está tão alegre ou triste? Como ajudá-lo a transformar a tristeza em alegria, a tristeza em surpresa? Então a criança simplesmente muda as fotos e conta nova história sobre uma pessoa.

E um outro um jogo com o mesmo fotos: « Jogo de palavras»

Alvo: formar uma palavra longa, ativar léxico crianças.

Progresso do jogo: crianças constituir enfrentar por vontade própria, e então o professor pergunta quem fez isso. Comece a considerar retratos e discutir. Por exemplo: “O menino Petya tem um rosto redondo. Que tipo de petya? (gordinha, a menina Tanya tem cabelo loiro, que tipo de menina? (cabelo louro, o menino Vanya tem o oposto cabelo escuro, Vânia o quê? (cabelos escuros) etc

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O número de carros e sua velocidade nas ruas e estradas de nosso país está crescendo a cada ano e continuará progredindo. Tudo isso leva a um aumento.

jogos didáticos
por gênero de retrato

Faça um retrato de um herói de conto de fadas

Alvo: Consolidar o conhecimento das crianças sobre as partes constituintes da face e sua localização espacial, incentivá-las a usar palavras na fala: acima, acima, abaixo, abaixo, entre, abaixo.

Nota: O nariz fica entre os olhos. As sobrancelhas ficam em cima dos olhos.

Material: Retrato de um herói de conto de fadas, cortado em 8 partes (rosto ao meio e em 4 partes - testa, olhos, nariz, boca e queixo).

Retrato de família

Objetivo: Consolidar o conhecimento das crianças sobre as características de gênero e idade das pessoas. Cite as características distintivas de um rosto masculino e feminino, jovem e velho. Pegue e componha retratos: mães, pais, avós, avôs, irmãs e irmãos.

Material: 6 retratos, cortados em 4 partes (testa, olhos, nariz, lábios e queixo) e perucas separadas e partes aéreas (bigode, barba, óculos).

Encontre uma falha no retrato

Objetivo: consolidar o conhecimento sobre as partes constituintes do rosto: testa, cabelo, sobrancelhas, pálpebras, cílios, olhos, pupilas, nariz, narinas, bochechas, maçãs do rosto, boca, lábios, queixo, orelhas.
Identifique as partes que faltam no rosto no desenho e diga qual função elas desempenham.

Material. 10 CARTÕES QUE MOSTRAM A MESMA PESSOA COM DEFEITOS DIFERENTES.

Expressão facial

Como você sabe, uma pessoa tem um humor diferente: alegria, surpresa, riso, choro, irritação, raiva, calma.
Uma expressão facial diferente de uma pessoa é chamada de expressões faciais.

Estude cuidadosamente o diagrama de humor e tente esboçá-los..

Desenhe e construa um retrato

Objetivo: consolidar o conhecimento sobre o gênero retrato, fazer um retrato de diferentes partes do rosto de acordo com própria escolha e imaginação. Aprenda a navegar corretamente pela localização de diferentes partes do rosto e suas proporções.

Material: Várias modificações de partes do rosto em cor e forma. Detalhes adicionais: perucas, bigodes, barbas, chapéus, etc.

Heróis do bem e do mal

Objetivo: Ensinar a classificar personagens de contos de fadas de acordo com os princípios: bem e mal; estúpido e inteligente; engraçado e assustador. Encontre heróis em um determinado tópico, justifique sua escolha.

Material: Imagens retratando vários personagens de contos de fadas com traços de caráter pronunciados (Emelya, Baba Yaga, Serpente Gorynych, Raposa, Elena, a Bela, etc.)

Descubra o retrato da descrição e desenhe-o

1. Ela era assim: cabelo cor de marforjados foram trançados em duas tranças apertadas, saindocosture em direções diferentes; nariz era minúsculobatata, e além disso, ainda salpicado - desardas; brancos brilhavam em uma boca grande e largadentes nus. Ela teve vestido azul, mas desdeela obviamente não tinha tecido azul suficiente, ela costurouhá algumas manchas vermelhas nele. para muito magroe pernas finas ela vestiu meias compridas de diferentescores: uma é marrom e a outra é preta.
E os enormes sapatos pretos pareciam ser quase estão derramando.

Astrid Lindgren. Peppy meia longa

2. Havia um poste comprido perto da cerca, neleuma efígie de palha se projetava - para afastar os pássaros. Ira efígie foi feita a partir de um saco recheado compalha, com olhos e boca pintados,então acabou sendo um rosto humano engraçado.O espantalho vestia um cafetã azul gasto;aqui e ali palha saía dos buracos do cafetã. Na cabeça, um chapéu velho e surrado, do qual os sinos foram cortados, nos pés, botas azuis velhas sobre os joelhos.

A. Volkov. Mago cidade esmeralda(Espantalho)

3. A menina pegou uma vassoura e sentou no chão -tão assustado antes. Alguém estava debaixo da vassoura! Nãogrande, desgrenhado, de camisa vermelha, olhos brilhanteszami e fica em silêncio. A menina também fica em silêncio e pensa:"Talvez seja um ouriço? Por que ele está vestido e calçado comogaroto? Talvez um ouriço de brinquedo? Eles pegaram elechave e esquerda. Mas os brinquedos de fábrica não sãocapaz de tossir e espirrar tão alto
Aqui Natasha lentamente começou a rir. O homem acabou por ser muito engraçado. De camisa vermelha com cinto, sapatilhas nos pés, nariz arrebitado e boca colada às orelhas, principalmente quando ri.

Tatiana Aleksandrova. Kuzka (Domovyonok Kuzka)

Exercícios de jogo "Stick men"

Alvo:
Ensinar as crianças a ver a semelhança das poses humanas em uma imagem realista e esquemática; exercício na transferência de poses de pessoas em uma imagem esquemática.

Material:
A professora tem caneta hidrográfica e palitos (tiras de papelão fino coladas com flanela) para a disposição dos homenzinhos, imagens esquemáticas de homenzinhos em diferentes poses. As crianças têm cartões divididos em duas células, uma com um homenzinho esboçado, a outra com lápis simples e gratuitos.

AVC:
Mostre às crianças três ou quatro homenzinhos representados de maneiras diferentes. Pergunte quem consegue repetir os movimentos de um dos homenzinhos. A criança faz a pose de um dos homenzinhos, e as crianças encontram no cartão um homenzinho com os mesmos movimentos dos braços e das pernas. Descreva sua postura com palavras. Por exemplo: “Os braços nos cotovelos são dobrados e levantados, uma perna é fortemente dobrada no joelho, a outra é esticada. Mostre no flanelógrafo como você pode dispor homenzinhos representados de maneira diferente (3-4 poses).
Em seguida, dê às crianças um cartão de cada vez, ofereça-se para encontrar um homenzinho com os mesmos movimentos dos braços e pernas de um homem-pau e coloque-o em uma gaiola livre.

Manual "Moving Man"
(no flanelógrafo)

Objetivo: Ensinar como fazer uma figura humana em estado estático, bem como em movimento em um flanelógrafo a partir de componentes correspondentes a partes do corpo humano.
Ofereça-se para colocar as partes de uma figura humana em uma determinada posição e transferir a imagem resultante para o papel.

Material e equipamentos necessários: Para cada criança - um flanelógrafo de mesa e um conjunto de partes de uma figura humana coladas na flanela: 2 partes da cabeça de perfil e de rosto inteiro, 2 partes do tronco em duas posições: frontal e lateral , 2 braços divididos na altura do cotovelo (4 partes) e 4 partes de pernas separadas na altura do joelho.