Hem › Chassi › Underhållande uppgifter på ryska språket. Hur skriver man en intressant uppgift på ryska? Tips och exempel

Underhållande uppgifter på ryska språket. Hur skriver man en intressant uppgift på ryska? Tips och exempel

1. Dechiffrera inskriptionen , dela upp det i ord.

Bezmukinetnauki.

Varför skrivs ordet "utan" separat? Bevisa det.

2. Hemliga ord och meningar .

a) Gissa ordet på 5 bokstäver. För att lösa ordet ta:

Apple | - 3:e konsonant från 1:a ordet.

Körsbär | (……..) ? - 3:e konsonant från 2:a ordet.

Plommon | - 1:a vokalen från det 3:e ordet.

Päron | - 1:a konsonant från 4:e ordet.

Vattenmelon | - 1:a vokalen från det 5:e ordet.

(BOK)

3 .Knep med ord.

Kan en havskatt förvandlas till en oxe? Du kan: havskatt-dom-dol-vol. Du kan ändra en bokstav i taget och ett mellanord måste finnas.

Transform: lök rak (lök lack rak)

flour river (flour-hand-flour)

trädgårdsjuice (garden-court-suk-juice)

laga vallmo (kok-liknande-vallmo)

kum vol (kum-kom-kol-vol)

Barnet måste inte bara slutföra denna uppgift, utan göra det med ett syfte. Till exempel: understryka ordet i en kedja med en obetonad vokal; eller understryka bokstäver som anger parade konsonanter.

4 . Träning : från varje ord, ta bara de första stavelserna och gör ett ord:

1) bil, broms (författare)

2) öra, företag, vas (ko-ro-va)

3) mjölk, lek, kackerlacka (mo-not-ta)

4) bark, lotto, boxer (mo-not-ta)

5) bagge, sår, skötare (ba-ra-ban)

5 . Träning : från varje ord, ta den andra stavelsen och gör ett ord:

1) näktergal, tak (lo-to)

2) orm, ram (i-ma)

3) knapp, hammare, lava (go-lo-va)

4) förebråelse, fläder, tina (kor-zi-na)

5) vända, pudra, dike (in-ro-on)

6. Träning: ta de sista stavelserna från varje ord, gör ett nytt ord:

1) möbler, pistol (bel-e)

2) strån, det är dags, strandade (ka-ra-mel)

3) räv, tagg, häfte (sa-mo-fly)

4) tröja, kappa, biljett (helikopterflyg)

5) mjölk, relä, tar (ko-le-so)

6) harts, riva, tar (la-za-ret)

7. Träning : Ta en stavelse från varje ord så att du får ett ord:

1) spela in, bild, påfågel (plast-ti-lin)

2) herde, dam, läger (pas-ti-la)

3) stövlar, fallskärm, fantasy (sa-ra-fan)

4) gräsklippare, frost, pilot (sa-mo-fly)

5) mjöl, gryta, soffa (ka-ra-van)

6) karta, webb, raid (kar-ti-na)

7) vatten, väg, prov, nät (i-till-tråd-vatten)

8. Matryoshka ord.

a) Hitta orden i datan och skriv ner dem. Exempel på föreslagna ord:

Seger (problem, mat, ja)

Korgpärlor

toffelmaskin

nattduksbord herr

fiskespö lie

fiskare ryser

utfällningsatom

trumpetat gummi

b) Dela ordet i två korta.

Till exempel: horisont \u003d bränning + toppparaply \u003d ____ + _______

cypress \u003d _____ + _____ toppar \u003d _____ + ______

gasell =_____+_____ fiber =_____+______

segel =_____+______ rand =_____+______

C) Ta bort en bokstav från ordet. Det kan vara i början, mitten eller slutet av ett ord. De återstående bokstäverna ska bilda ett nytt ord.

Spark - kaviar

regementsvärme

sluttningen är röd

vinägerskärm

problem lampa

handledning för bläckfisk

D) Och nu, tvärtom, måste du sätta bokstaven i början och slutet av ordet - det kommer att bli annorlunda.

Gåva | har glasögon | b ros | G

Tabell | begagnad anka | mustasch | b

Bolla | f par | till päls | Med

Lättja | om promenader | att geting | Till

9 . Anagram och logaritmer .

Anagram är gåtor där bokstäverna i ett ord ordnas om för att bilda ett annat ord. Logaritmer är gåtor där det avsedda ordet erhålls genom att släppa eller lägga till en bokstav.

A) Anagram och logaritmer i vers.

1. Andas lätt i min skugga,

Du berömmer mig ofta på sommaren,

Men ordna om mina bokstäver -

Och du ska hugga ner en hel skog med mig. (lindsåg)

2.Jag är ett träd i hemland,

Du hittar mig i skogarna överallt,

Men ordna om stavelserna i mig -

Och jag ska ge vatten. (furupump)

3. På väg, på väg

Jag hoppar glatt

Och läs mig från slutet -

Jag slipar min kniv. (prövosten)

4. Jag rusar längs med vajern

nätter och dagar,

Och från slutet kommer de att läsa mig -

Jag är släkt med tigern. (prata katt)

5. Jag ligger på marken,

spikad till järn

Men ordna om bokstäverna -

Jag går till grytan. (sömnnudlar)

6. Geografi med mig

Barn studerar i skolan

Ge bokstävernas ordning annorlunda -

Och du hittar mig i buffén. (satinsallad)

7. Efter att ha lyft, brinner jag med en stjärna på natten,

Men jag bleknar för tidigt

Och ändra "e" till "i" -

Och jag kommer att bli en grön buske. (raketraket)

8. Jag är en berömd maträtt,

När du lägger till "m"

Jag kommer att flyga, surra,

Tråkigt alla. (öronfluga)

9. Jag smular sönder, blåser ur vägen,

Allt jag behöver för att förstöra.

Och läs mig från slutet -

Jag är en belöning till havets vågor. (skrot-mol)

10. Du kommer att lösa problemet fritt,

jag är liten en del av ansiktet,

Men om du läser mig från slutet

Du kan se vad som helst i mig. (nässömn)

11. Gömde min röda frukt

Skuggigt bladverk.

Och ordna om bokstäverna -

Jag kommer att bli en flod. (plommon-Vistula)

Och vaggar så komiskt

Men sätt in oss "l" - så låter vi

Sedan ganska melodiskt. (gäss-gusli)

b) Vi komponerar anagram.

Ändra ordningen på bokstäverna i ordet så att du får en ny: summer-body

Karp - fyr -

Atlas - båt -

Sleeper - räv -

Vagn - kapell -

C) Hitta de ursprungliga orden om det är känt att samma permutationer gjordes i alla.

1) lbko 2) rai 3) upks 4) eravshn 5) rkchildren 6) ashnrri

(block, aria, lansering, hämnd, kredit, gångjärn)

1) vzteko 2) okamdnri 3) lkbuinak

(blomma, befälhavare, jordgubbe)

10. Korsord.

11. Logiska uppgifter på ryska språket.

A). Valp fidget.

Hunden Zhulka fick fyra valpar. Beam, Rex, Sharik och .... Men den fjärde valpen försvann hela tiden någonstans. Vad var hans namn? Gissa och skriv ner: Bobik, Druzhok eller Tuzik?

(Bim - 3 bokstäver, Rex - 4 bokstäver, Sharik - 5 bokstäver, så den fjärde kallades Druzhok - 6 bokstäver.)

b) Vad är ordet?

häst

ekorre

igelkott

mol

get

räv

mus

tvättbjörn

Gissa ordet jag läser från uppgifterna. Tips: den har två stavelser och det finns fler ljud än bokstäver. (tvättbjörn)

Uppgiften kan vara annorlunda. Tips: detta är ett ord med ett mjukt tecken i slutet och det är 2 deklinationer osv.

I) Generalisering av begrepp.

Namnge det med ett ord: påse, hink, läkare ....... (substantiv)

kul, bra, slumpmässigt ...... (adverb)

rutschbanor, grönt, jord ... .. (ord med ett kryss

obetonad vokal).

G) Spelet "I definitioner".

Barn får kort med namn på föremål (till exempel: buss, äpple, sjö, kamomill ...) Det föreslås att eleven som tar ett av korten pratar om sitt föremål inom 1 minut så att alla förstår vad högtalare betyder. Du kan inte bara säga ditt ord och gestikulera med händerna. Senare kan du begränsa: prata om objektet, namnge verb eller bara adjektiv.

12. Slår ut ett ord.

Föreslagna ord:

bygger beslutade

köra ritning

ser skriver

Barn turas om att ta bort (eller stryka över) orden, namnge kännetecken ord som andra ord inte har.

Till exempel:

1) springa - endast detta verb i obestämd form.

2) ritade - bara den har en plural.

3) bestämt - bara han av de återstående har dåtid,

och resten är i nuet.

4) skriver - bara han är från den återstående 1 konjugationen.

5) ser - bara detta är ett undantagsverb.

Endast verbet "bygger" finns kvar. Men elimineringsalternativen i det här fallet det kan finnas andra. Barn kan märka en mängd olika tecken på verb.

Liknande arbete är möjligt med andra delar av talet:

känd

ärlig

rolig

fara

skön

ledsen

1) fara är ett substantiv, och allt det andra

adjektiv.

2) vacker - bara detta är ett adjektiv i det feminina

snäll.

3) glad - bara det inte innehåller en outtalbar

konsonant.

4) berömd - endast detta adjektiv innehåller

prefix.

Förbli: ärlig och ledsen.

Sådana uppgifter låter dig involvera alla studenter och upprepa en stor mängd av det studerade materialet.

En grupp ord för stavning av prefix: d..flygande, pr..gorok, s..tänka, pr..skrika, n..vestil, pr..röd, s..sätta.

Koda: i - 1, e - 2, o - 3, a - 4

Uppgift för barn: skriv bara de saknade bokstäverna i ordning, kryptera dem med siffror.

Barn skriver i sina anteckningsböcker:

3, 1, 4, 3, 4, 2, 3.

Detta spel kan också användas på många olika sätt. Stavningen kan varieras. Du kan kryptera ärenden, kön, siffror osv.

Medlemmar av förslaget

H A ST I R E C H I

Varelser.

Pronomen

Bifogad.

Verb

Adverb

Ämne

Predikat

Definition

Tillägg

Omständighet

-Kom fram och skriv en mening för chiffer: 9, 13, 1

(Kall vinter har kommit.) Vad är den grammatiska grunden.

13 .Ord för mönster .

Du måste sätta ordet enligt mönstret. Ordet inom parentes kommer från orden runt kanterna. Efter att ha löst det första mönstret hittar du ett ord från det andra paret.

Svamptillgång (tagg).

Gloom (…….) atom (detta är ordet "karta" eftersom de från den första tog 4,3, 2 bokstäver och från den andra 2, 1)

Det finns många sådana mönster:

krok (dagg)klyver

garage (…..) tobak (saknas ordet "padda")

bok (stork) sallad

tröskel (…..) äggröra (grotta)

paj (fält) riva

marknad (……) belägring (dagg)

segel (sot) kypert

tillkännagivande (……) fel (snö)

vax (plog) frakt boskap (……) front (fönster)

fot (salt) frans

pausa (……) stäpp (väg)

Du kan lista dem under lång tid, liksom de uppgifter som kan erbjudas.

14. ordspel .

Infoga ett ord inom parentes som skulle fungera som slutet på den första och början på den andra. Det finns lika många bokstäver i ett ord som det finns prickar inom parentes.

Oby (…..) ka (te)

Jag (…….) olade (chock)

Prik (…..) ya (pojke)

Apo(……) b (tabell)

Är (…….) en (bar)

Kör (……) op (mot)

Svir (…..) smeknamn (gran)

Pe(…….)ol (juice)

Arbetsuppgifter: - göra fonetisk analys

- markera stavningar

- tänk på relaterade ord

- modellera ordet enligt schemat:

Skriva så många meningar som möjligt, i vilka ord skulle börja med de angivna bokstäverna. Sortera dessa meningar i delar och delar av tal.

B____ y_____ w_______ b_______ .

Söner_______ .

K____ e_______ l_______ k_______ .

Är given ord: författare, kamrat, motor, biljard.

Från varje ord, ta bara de första stavelserna och skriv ner det resulterande ordet (av-to-mo-bil).

Orden ges: skörd, varför, trädgårdsmästare.

Från det första ordet, ta den första stavelsen, från andra - andra, från tredje - tredje. Skriv ner ordet (u-che-nick) Du kan ta vilka stavelser som helst i rad och ge en mängd olika ord.

15. Återställning av ord och meningar .

A) Hjälp smågris.

Smågrisen har problem. Han skrev ett brev, men det sköljdes bort med vatten. Återställ Nisses brev.

“Sp..s..t.., p..m..g..t..! M..y d..m s..t..p..l.. v..d..!

Jag är i b..d..!

P..t..h..k.”

Eftersom huvuddelen av stavningen är vokaler, gör sådana uppgifter det möjligt att upprepa ett stort antal regler.

B) skyltar.

En dag drabbade en orkan staden. Han slet av skyltarna från butikerna, och slet av enskilda bokstäver på andra. Återställ namnen.

MÖBLER..L.. FÄRG..DU

CHLE.. DE….K…. OBU….

C) Här är orden, men med saknade bokstäver. En prick motsvarar en bokstav. Skriv ned orden.

m. . . väl. . . f

V. . . . . d b. . . . . T

h. . c

D) ett mystiskt brev.

Ett bindestreck betyder att en bokstav saknas. Vilka ord kan komma upp?

------ SOM EN

------ A Y K A

Rolig grammatik

ämne: Stavning väsande zhi-shi, cha-cha, chu-shu.

Säg ett ord.

katten bor på vårt tak,

Och de bor i garderoben......(möss)

går inte utan gas

Ingen buss, nej... (bil)

Gör ord av stavelser.

LY CHA PRU MA NA SHA KRY ZHI SHI CHAI SHA NICK CHA RO KA VVE VSTRE

3.Fyll i orden: ....sy, ....ka, ....nick, ... gun, met ..., pi ..., cha ..., tu .., byte .., ro ..

4. Det finns 12 ord i dessa dikter med kombinationer av zhi-shi, cha-cha, chu-shu. Vilka är dessa ord?

Lite vajande vass,

Sjön slumrar i tystnad.

Reflektioner lever i den:

moln flyter i sjön

Tallskog, som om den levde,

Dowsande upp och ner.

Måsen värmde upp vattenkokaren,

Bjöd in åtta måsar:

- Kom alla för te!

Hur många måsar, svara!

Gäddan bodde i sjön,

Hon borstade botten med en borste,

Shchi lagade mat för gäster,

Hon behandlade minnows.

5. Fyll i rutorna.

OCH

SCH

På

OCH

MED

TILL

OCH

HANDLA OM

6. Korsord.

Vågrätt:

De blir inte arga, men de slänger och vänder sig med sina mustascher, de är inte tysta, men de säger inte ett ord, de går, men de viker sig inte. (KOLLA PÅ)

Han rynkar pannan, rynkar pannan, bryter i tårar - det blir inget kvar. (Moln)

Svansen viftar, tandad, men skäller inte. (GÄDDA)

Jag bars av ett odjur, men föll på människor. (PÄLSKAPPA)

7. Anagram.

Ordna om bokstäverna på platser för att bilda nya ord

lök (strumpa) penna (chock) shirtfront (maskin)

netto (timme) nisch (däck)

8. Charade.

Med S skyndar vi dig med all din kraft

S U - vi gör dig blöt. (skidpölar)

9. Pussel.

SCH,

Gåtor efter ämne:

Stavning av obetonade vokaler i roten av ett ord.

Stavning av konsonanter i ordets rot.

Stavningskombinationer zhi-shi, cha-cha, chu-shu.

Stavning av att separera mjuka och hårda tecken.

Ordsammansättning

Stavning mjukt tecken efter substantiv väsande på substantiv.

Stavning av obetonade vokaler kontrolleras inte av stress.

Stavning av konsonanter som inte kan uttalas i roten av ett ord.

Dubbelkonsonant.

Stavning av ett mjukt tecken som anger mjukheten hos ett konsonantljud.

Gåtor om ämnet "Stavning av obetonade vokaler i ordets rot."

1. Dagg glittrar på gräset,
Flickan kom ut - skönhet,
Gräs klipper och lägger sig,
Allt rör sig fram och tillbaka. (lie)

2. Slug fusk, rödhårig,
Fluffig svans - skönhet!
Och hon heter... (räv)

3. Lyko älskar att slåss,
Hoppa in i trädgården
Hon skakar på skägget
Han kallar sig Dereza. (get)

4. En mormor med glasögon sitter på valnötsknutar.
Oh-ho-ho ja ah-ah-ah - det är dåligt för en mormor med glasögon.
Han ser på natten i mörkret både insekter och spindlar,
Och han kan inte se någonting på dagarna varken med eller utan glasögon. (Uggla)

5. Jag är ett moln och en dimma och en bäck och ett hav,
Och jag flyger, och jag springer, och jag kan vara glas. (vatten)

6. Jag täckte stigarna, dekorerade fönstren,
Hon gav barnen glädje och åkte på en släde. (vinter)

7. Skål på våren, svalkar på sommaren,
Ger näring på hösten, värmer på vintern. (träd)

8. Ingen början, inget slut, ingen baksida, inget ansikte!
Alla vet – både unga och gamla – att hon är en enorm boll. (Jorden)

9. Havet går, går,
Och den kommer att nå stranden -
Det är här det kommer att försvinna. (Vinka)
10. Tidigt på morgonen på gården,
Massor av pärlor på gräset. (dagg)

Gåtor om ämnet "Stavning av parade konsonanter vid roten av ordet" .

1. Här är ett berg, och nära berget
Två djupa hål.
I dessa hålor strövar luften,
Det kommer in, det går ut. (näsa)
2. Gubben är en joker
På gatan beordrar inte att stå,
Drar hem vid näsan. (frysning)
3. Vrid - en kil,
Vik ut - för helvete. (paraply)
4. Han följer efter dig,
Åtminstone stannar den på plats. (Spår)
5. Att ljuga, ljuga,
Ja, han sprang ut i floden. (snö)
6. Nu är jag i en bur, sedan i en kö,
Skriv gärna åt mig,
Kan du rita
Jag kallas... (anteckningsbok)
7. Kort och tjock
Bestämde mig för att titta på oss
Uppvuxen på morgonen under träden
Blad med gröna barr. (svamp)
8.Under tallarna, under träden
Det finns en påse med nålar. (igelkott)
9. Upp och ner - full, nedifrån och upp - tom. (en mössa)
10. Fylld med dun, ligger under örat. (kudde)
11. Om jag är tom,
Jag glömmer dig
Men när jag tar med mat
Jag går inte förbi munnen. (sked)
12. Ledsen gammal dam
Bor i en skogskoja
Säger samma sak
En stavelse upprepas hela livet. (gök)
13. I vita klänningar, gula ögon ...
Du namnger dem utan någon uppmaning. (kamomill)
14. Det var där flickvännen gömde sig.
Sitter under ett löv... (Vinka)
15. Regn och snö, åska och skyfall.
Med ett ord, hur man ringer
För att lösa gåtan. (nederbörd)
16. Kycklingen gick ut på en promenad,
Nyp färskt gräs
Och bakom henne killarna -
Ringer dem... (kycklingar)
17. Skarp tips - oj, oj! På hans ena ben.
Han vill bo i en träbit, du måste slå honom från ovan. (nagel)

Gåtor om ämnet "Stavningskombinationer av zhi, shi, cha, schA, chu, schu."

1. Där den vilar med svansen,
Det blir ett hål senare. (syl)

2. Downhill - hästar,
Uppförsbacke - träbitar (skidor)

3. Vilken typ av stjärnor är
På en kappa och på en halsduk?
Helt igenom, skär,
Och du tar det - vatten i handen. (snöflingor)

4. Gräs som växer i sluttningarna
Och på de gröna kullarna.
Doften är stark och doftande
Och hennes blomma och blad
Du och jag går och dricker te.
Vilken typ av ogräs, gissa! (oregano)

5. Jag ser så mycket ut som en ros,
Är inte så bra
Men mina frukter
Alla är lämpliga för mat. (nypon)

6. Stolpen brinner, men det finns ingen rök. (ljus)

7. Örnen flyger över den blå himlen,
Hon spred sina vingar, täckte solen. (moln)

8. De kommer att berätta sanningen om de går.
Stopp - ljug. (Kolla på)

9. Inte sydd, inte klippt,
Och monterad på en tråd. (strumpa)

10. Hon hade en drink i munnen,
Hon bodde under vattnet.
Skrämde alla, svalde alla,
Nu ligger den i grytan. (gädda)

Gåtor om ämnet "Stavning av att separera mjuka och hårda tecken."

1. I skogen nära stubben, livliga, springa runt:
De arbetande är upptagna hela dagen,
Han bygger en stad åt sig själv. (myror)
2. Rot i marken, kropp i det vilda,
Många händer sträcker sig mot solen - de kommer inte att skiljas åt! (träd)
3. Fram - lapp, bak - krok.
I mitten är ryggen, och på den finns ett borst. (gris)
4. Jag är en jätte: här är den stora,
multipood spis
Jag är som en chokladkaka
Jag höjer omedelbart i höjd.
Och om jag använder en mäktig tass
Jag ska ta en elefant eller en kamel,
Jag kommer att vara nöjd med dem båda.
Uppfostra som små kattungar. (kran)

Gåtor om ämnet "Ordets sammansättning."

1. Jag bråkar inte, inte vit - jag, bröder, är enklare,
Jag brukar odla i en björkdunge. (boletus)
2. Blommar under snön,
Välkommen till våren först. (snödroppe)
3. Jag växer upp i en röd keps
Bland asprötter.
Du kommer att se mig på en mils avstånd
Jag heter... (boletus)
4. På natten, vid middagstid, i gryningen,
Han utför sin tjänst i hemlighet.
På stigen, på stranden
Blockerar fiendens väg. (gränsvakt)
5. Mästare, mästare, hjälp -
Stövlarna var utslitna.
Slå naglarna hårdare -
Vi ska på besök idag. (skomakare)
6. Hans arbete är på djupet, längst ner,
Hans verk är i mörker och tystnad.
Låt hans arbete vara hårt och svårt,
Som en astronaut svävar han bland stjärnorna. (dykare)
7. En fågel flyger över himlen,
Det surrar jämnt.
Hon slår inte med vingarna
Ett vitt spår kommer att följa henne. (flygplan)
8. Han bär människor längs floden,
I städer går han in i hamnen. (fartyg)

Gåtor om ämnet "Stavning av ett mjukt tecken efter substantiv som väser på substantiv."

1. Fågeln viftade med vingen
Och täckte hela världen med en fjäder. (natt)

2. Svans på gården, nos i kenneln.
Den som vänder på svansen kommer in i huset. (nyckel)

3. En liten boll fumlar under bänken. (mus)

4. Att det blir grönt i två veckor,
Öron i två veckor
Blommar i två veckor
Häller två veckor
Torka i två veckor. (råg)

5. Står över vatten, skakar på skägget. (säv)

6. Inte som en liten man,
Men han har ett hjärta.
Och jobba året runt
Han ger sitt hjärta. (penna)

7. Han gråter inte av att slå,
Och han hoppar och hoppar. (boll)

8. Alla flyttfåglar är svartare,
Rengör åkermark från maskar.
Hoppa fram och tillbaka över åkermarken.
Och fågeln heter... (råka)

9. En man i vit rock
Upptagen med ett mycket viktigt jobb.
Vi litar på honom med hälsa
Och vi sätter hopp. (läkare)

Gåtor om ämnet "Stavning av obetonade vokaler som inte kontrolleras av stress."

1. Springer, surrar, tittar in i två ögon,
Och det kommer att bli - ett ljust rött öga kommer att titta. (bil)

2. Från kanten av staden till en annan.
Huset går under bågen. (spårvagn)

3. På baken nära stubbarna
Många tunna stjälkar.
Varje tunn stjälk
Håller ett rött ljus.
Böj stjälkarna
Samlar ljus. (bär)

4. Född i fält,
Bryggas på fabriken
Upplöst i ett glas (socker)

5. Rysk skönhet, vi gillar det alla verkligen.
Hon är vit, smal, hennes kläder är gröna. (björk)

6. Väx på grenar i grupper,
Täckt med skal. (nötter)

7. Barnet är insvept i hundra blöjor. (kål)

8. Nyfiken röd näsa
Rotad i marken upp till toppen.
Stick bara ut i trädgården
Gröna trådar. (morot)

9. Röda pärlor hänger, de tittar på oss från buskarna.
Dessa barn, fåglar och björnar är väldigt förtjusta i pärlor. (hallon)

10. Han kvittrar på taket och kan klättra högre.
Drar runt på gården och hämtar mat där. (Sparv)

Gåtor om ämnet "Stavning av outtalbara konsonanter i roten av ordet."

1. Dag och natt knackar det, som avvecklat.
Det kommer att vara dåligt om den här knackningen plötsligt upphör. (hjärta)

2. När jag ligger på rygg,
Det finns ingen nytta i mig
Men ställ mig mot väggen
Det blir något för mig direkt. (stege)

3. Tja, vem av er kommer att svara:
Inte eld, men det brinner smärtsamt,
Inte en lykta, men den lyser starkt,
Och inte bagare, utan bakar. (Sol)

Pussel

Ämne: Underhållande spel På ryska.

Mål:

berika lexikon och studenttal
utveckla stavningsvaksamhet,
utveckla uppmärksamhet, minne, tänkande,
väcka intresse för det ryska språket med använder spelet,
utbilda interaktionsfärdigheter under spelet.

Lektionens framsteg

Det finns 2 klasser i spelet:

1 lag - 4 "a" klass
2 lag - 4 "i" klass

Varje lag väljer en kapten.

Idag har vi en viktig händelse i vår klass. Gäster, fans, assistenter kom till oss. De kommer att räkna poängen efter varje tävling. Innan vi börjar måste varje lag bevisa sin förmåga att delta i spelet.

Kaptenen väljer ett kuvert (inuti uppgiften).

1. Skapa lagets namn av bokstäverna.

1 kuvert:

Konnässörer.

2 kuvert:

Smarties.

Ledande:

Här börjar spelet.
Nu tycker jag att det är dags
Lag att börja slåss
Öva ordspel.

1 uppgift: "Spela på ord"

Varje lag får en uppgift på ett ark.

Ändra en bokstav i varje ord för att skapa ett nytt ord. Till exempel: läsk - uggla.

VAX, WOT, SKOG, GOL, SKÖLD, LÖV, ROSA, KRONA, SLID.

Svar: VAX - (VARG), MOT - (KATT), SKOG - (LEO), MÅL - (OX), SKÖLD - (KIT), LÖV - (RÄV), ROSA - (GET), KRONA - (KO), SLID - (MINK).

Bra gjort, alla gjorde det. Musik. Poängsättning (frågor till fansen).

Uppgift 2: "Kompilator"

Tänk på ord som har ett litet ord GRAN(Skriv på tavlan GRAN)

Svar:strandad, tunnel, vermicelli, överrock, måndag, orange, slits, humla, borr, mål, väst, säng, klimpar, gasell, väderkvarn.

Om barn är vilse, hjälp till att hitta ord med gåtor eller ledande frågor.

Musik. Poängsättning (frågor till fansen).

Uppgift 3: Tävling "Vem är snabbare?"

Lyssna på gåtafrågor, gissa dem och skriv ner de första bokstäverna i gåtans ord i raden. Om du gör allt rätt, så bildas 3 ord av de 15 bokstäverna du får. Svar: Vilken del av talet tillhör var och en?

(På skärmen)

Jag kommer att vända den magiska cirkeln, och en vän kommer att höra mig. (Telefon)
Detta sagohjälteälskade att åka på spisen. (Emelya)
Det här är små hästar, men de heter helt enkelt ... (ponny)
Jag äter inte själv, men jag matar människor. (Sked)
Hur slutar sommaren? (HANDLA OM)
Musens favoritgodis? (Ost)
Bollspel med racketar. (Tennis)
En flock bin kallas ... (Roy)
Hemskt, tandigt havsrovdjur. (Haj)
Fem steg - en stege, på trappan - en sång. (Anteckningar)
De kom till oss med meloner, randiga bollar. (Vattenmeloner)
Torkade druvor. (Russin)
Så de kallar ett hål i ett träd och i en tand (Ihåligt)
Dina skolböcker ska alltid vara i ordning (Anteckningsböcker)
Vad är sallader? (Ett spel)

Nu gissa 3 ord. Låt oss alla gissa tillsammans.

VÄRMA- kan vara både ett substantiv och ett adverb;

ETT LAND- substantiv;

GÅ- verb.

Ark att överlämna till juryn för verifiering. Poängsättning. Musik.

Uppgift 4: Spelet "Rita ett ordspråk"

Det är nödvändigt att visa betydelsen av ordspråket med hjälp av en bild. Det tas hänsyn till hur korrekt barnen förstod, avslöjade innebörden av ordspråket.

Lagen får ett kuvert. Kaptenen drar ett ordspråk.

"Ett huvud är bra, men två bättre".
"Om du jagar två harar får du inte en."

Ark att överlämna till juryn. Poängsättning (frågor till fansen).

Uppgift 5: Kaptenstävling "Ordspråk vi känner dig ...».

Ordspråk vi känner dig
Men det var du inte
Inte riktigt ett busigt brev
Tog du någons plats igen?

(Rätta misstag.)

Två stövlar - container.
En mustasch är bra, men två är bättre.
Den första kilen är knölig.
Du kan inte skämma bort Sasha med olja.

(Vems kapten kommer att rätta till misstag snabbare.)

Musik. Poängsättning.

6 uppgift: spel: "Gör ett ordspråk"

Varje lag får ordkort. Vi måste samla ordspråk.

(Vilket lag kommer att samla ordspråk snabbare.)

Poängsättning. Musik.

Uppgift 7: Spel: "Hitta par"

Varje lag får ett kort. Den innehåller ord i två kolumner. Teamet uppmanas att plocka upp ord från den andra kolumnen för varje ord i den första kolumnen och skriva ner par.

Vars kommando är den första att klara sig, räcker upp handen.

Musik. Poängsättning.

Uppgift 8: Tävling "Gissa ordet."

Varje lag får ett ark med en uppgift: lös charaden, skriv ner ordet och analysera det efter komposition.

1 lag:

Min rot är ord SAGA,
Suffix, som i ordet CARRIER,
Prefix i ordet EXPENSE,
Slutar på ordet HUS.

(Svar - BETALARE)

2 lag:

Rot i ordet SNOWFLAKE,
Prefixet i ordet DRIVED,
Suffix i ordet FORESTER,
Slutar på ordet TABELL.

(Svar - SNÖPLANTA).

Dessa poäng anges på resultattavlan.

9 uppgift: "Fans uttryck"

Att avslöja innebörden av uttryck som kallas bevingade eller frasologiska enheter. Uppgiften ges muntligt. Kaptenen drar ett kort med ett uttryck

Musik. Poängsättning.

10. Läxa: Sättare spel

Från ordet AKTIVITET det var nödvändigt att komponera cirka 40 ord (substantiv i singular och i plural.)

Lagen turas om att läsa orden.

Ge bladet till juryn. Sammanfattande. Givande.

Det är här vår lektion tar slut. Jag är glad att du kunde visa din bästa egenskaper- uppfinningsrikedom, reaktionshastighet, uthållighet och förstås en känsla av att hjälpa varandra. Om några av uppgifterna visade sig vara svåra för dig, var inte avskräckt och tappa inte modet. Kom ihåg: du är begåvad, smart, var och en av er är den enda personligheten. Låt oss betrakta alla dina felaktiga svar som ett tillfälle att analysera deras orsaker och ett incitament för ytterligare arbete med att förbättra dina kreativa förmågor.

Litteratur

"5000 spel och pussel".
V.Volin "The holiday of the primer".

Underhållande uppgifter på ryska språket för elever i årskurs 6 "A" och 8 "A"

Spelet "LITTERATUR"

Spelförhållanden:

Från bokstäverna som ingår i ordet "läskunnig" måste du göra upp så många ord som möjligt av olika delar av tal, med tanke på att bokstäverna inte ska upprepas.

Tolstyak Denis (41 ord) blev vinnarna av spelet i 6 "A" klass,

och i 8 "A" klass - Masha Shevtsova (46 ord)

Underhållande uppgifter:

2. Gissa orden genom att ersätta den första bokstaven i ledtråden:

1) Ridning; det behövs för att kontrollera hästen.

2) Pål; söt dryck.

3) Dotter; mörkt efter dagen.

4) Åt; ligger på botten av sjön.

5) Släpp; hela dagen stående i träsket på ett ben.

6) Tyst; skogsanda, monster.

För varje korrekt gissat ord - 1 poäng.

3. Vilka är dessa djur?

Lyozok, kuta, dashhol, leso, ovarko, sug, puteh, tsurika, votsa, azok.

För varje korrekt gissat djur - 1 poäng.

4. Gissa charaderna:

1) Den första är en preposition.

Den andra är ett sommarhus.

Och ibland hela

Löst med svårighet.

2) Med bokstaven "K" är jag i skolan på väggen,

Berg, floder är över mig.

Med bokstaven "P" - jag kommer inte att gömma mig för dig -

Jag är också i skolan.

3) Min rot i "förfrågan" är avslutad,

I den är han röstad och uppmjukad.

Prefix i "inkarnation" någonstans,

På det hela taget - alla väntar på svar.

4) Min rot ligger i "priset",

I "uppsatsen" hitta ett prefix för mig,

Alla träffade mitt suffix i "anteckningsboken",

Likväl - i min dagbok och i tidningen.

För varje rätt gissad charad, 3 poäng.

5. Byt ut de markerade fraserna med ett främmande "ord lika in

Betydelsen av de markerade orden.

1. En oförglömlig bild - en högtidlig recension av idrottare på Röda torget. 2. Mamma stickade en varm tröja med hög krage. 3. Den äldre brodern fick ett dokument som intygade hans auktoritet som ställföreträdare. 4. I vårt område byggde de ett rum för att skjuta mot ett mål.

Referensord. Tröja, skjutbana, mandat, parad.

6 . Varje mening innehåller två synonymer. Ange vilken av synonymerna som används för att förtydliga.

1. Hästen, en gammal trasig tjata, täckt av tvål, stod som rotad till fläcken.

(A. M. Gorkij.) 2. Å min häst, häst, god häst. 3. Men istället för ett bestämt mål fanns det oklarheter och förvirring i allt. (F. M. Dostojevskij.) 4. Han var klädd i en ganska förfallen, gammal rock, "ur vilken han växte ful". (F. M. Dostojevskij.) 5. Vid ytterdörren står portvakten Mark, gammal och avfallen, klädd i ett malätet livré (A. P. Tjechov.)

7. Ersätt frasologiska fraser med synonyma ord:

En tesked per timme; till hands; prevariate; häng näsan; slug; köra lodaren; i alla skulderblad; ett, två och felräknat; kycklingar hackar inte; skinn och ben.

Referensord. Snabbt, lite, ljug, mycket, långsamt, smalt, nära, listigt, stöka, var ledsen.

8. På affischen - inskriptionen: "Skriv ner ett formspråk förknippat med dessa representanter för djurvärlden" - en mygga, en mus, en gris, en kyckling, en katt, en cancer, en tjur ritas.

I sina svar kallade killarna följande idiom:

som en mus på gryn, en katt grät när den visslar på ett berg, ta en tjur vid hornen, en mygga undergräver inte, kastar pärlor framför grisar, rusar som en kyckling med ett ägg osv.

9 . Det ryska språket är mycket rikt på fraseologiska enheter. Så, till exempel, med bara en ordhand finns det mer än femtio fraseologiska vändningar.

Här är några av dem:

Faller ur händerna - "fastnar inte, fungerar inte";

Att ta med bara händer - "det är lätt att övervinna";

ge händer - "straffa, avvänja";

ge en hand att skära av - "garanti";

från hand till hand - "direkt";

som utan händer - "hjälplös";

Lätt hand - "bra start";

Jack of all trades - "hantverkare"; -

outtröttligt - "outtröttligt";

Ge en hand - "hjälp."

De givna exemplen visar att en frasologisk enhet och ett ord kan korreleras på sitt eget sätt. lexikal betydelse som synonymer.

10. Spelet "Vem är snabbare?".

Plocka upp tio (så många som möjligt) fraseologiska enheter med ett vanligt ord (substantiv) för dem.

Näsa

Vrid upp (vänd upp) näsan;

hänga (hänga) näsan;

leda vid näsan;

Nick ner;

träffas ansikte mot ansikte;

nicka till;

var rädd för att visa näsan;

visa inte näsan;

stanna med näsan;

håll näsan mot vinden.

Öga

Ett ögonsår (för någon);

flaxa med ögonen;

att tala i ögonen (till någon, något);

kasta damm i ögonen (på någon);

blinka inte med ett öga;

Tet-a-tet;

skär åtminstone ut ögonen;

se genom någon annans ögon;

öppna (någons) ögon;

som ett ögonsår.

Sammanfatta och premiera vinnarna

Sammanställt av Braga L.N.

Statsinstitution "Utbildningsdepartementet i Akkol District"

Underhållande övningar på ryska språket

2015

Blyalova Saule Dauletovna,

lärare b Ryska språket och litteraturen

GU "Akkolskaya gymnasium nr 4"

Högre utbildning

Akmola statligt institut

dem. S. Seifullina, 1994

Spel, gåtor, korsord, charader, rebuser lär barn att tänka bildligt, jämföra, hitta skillnader, förvandla ett objekt till ett annat. Ibland har eleverna ett självständigt spontant behov av att komma på en bild för att komma ihåg stavningen svårt ord. Utöver allt detta utvecklar skolbarn stor uppmärksamhet på ordet, dess struktur, sammansättning. De ser ordet från olika håll, lär sig tänka, prata om det. Det kan också finnas fel i arbetet, men med tankeprocessens skickliga riktning elimineras allt lätt, och sanningen föds i en tvist.

Samlingen "Underhållande övningar på det ryska språket", utvecklad av Blyalova S.D., består av två delar: teoretisk och praktisk. Den praktiska delen innehåller underhållande övningar på ryska språket för elever på mellannivå. Metodiken som föreslås i denna samlingär utvecklande till sin natur. Tack vare dessa övningar utvecklar barn sina horisonter, förbättrar sina talfärdigheter, utvecklar logiskt tänkande, vilket i sin tur bidrar till styrkan i assimileringen av materialet.

Metodist

Statens institution "Utbildningsdepartementet

Akkol distriktet"

Kozachuk N.Ya.

1. Teoretisk del.

1.1. Utmärkande drag för underhållande uppgifter och övningar.

Hur gör man den ryska språklektionen intressant? Mångfalden av sökningar efter dess lösning återspeglas både i att locka ljusa, ovanliga didaktiskt material(väcker intresse för dess innehåll), och för användningen av underhållande uppgifter och övningar (väcker intresse för själva arbetsformerna).
Underhållande uppgifter och övningar inkluderar hela raden funktioner som gör det möjligt att skilja uppgifter av denna typ från traditionella (standard). Det främsta kännetecknet för underhållande uppgifter och övningar är deras koppling "med aktivitet, som inom psykologi kallas produktiv", kreativ. Det finns andra tecken:
- elevernas oberoende sökande efter sätt och alternativ för att lösa den uppsatta utbildningsuppgiften (att välja ett av de föreslagna alternativen eller hitta sitt eget alternativ och motivera lösningen);
- ovanliga arbetsförhållanden;
- aktiv reproduktion av tidigare förvärvad kunskap under okända förhållanden.
Underhållande uppgifter kan presenteras i form av problemsituationer (situationer som det är nödvändigt att hitta en väg ut ur med hjälp av den inhämtade kunskapen), rollspel och affärsspel, tävlingar och tävlingar (enligt principen "vem är snabbare? mer? bättre?" och i form av vardagliga och fantastiska situationer, dramatiseringar, språkliga sagor, gåtor, "utredning").

1.2. Varför använda underhållande uppgifter och övningar?

Den ovanliga karaktären hos uppgifterna orsakar överraskning bland skolbarn i början av deras genomförande, glädje i arbetet, glädje vid åsynen av dess resultat, väcker intresse inte bara för de frågor som studeras, utan också för det ryska språket som en ämne allmänt. När allt kommer omkring är underhållande uppgifter och övningar i klassrummet ett spel, och ett spel är en lärare. Spelet utvecklar allt som behövs för senare i livet kvaliteten på en person, något som barnets öde beror på: hans förmåga att kommunicera med andra människor, framgången för hans studier, de egenskaper som är nödvändiga i familjen.

Underhållande uppgifter och övningar - utmärkt botemedel utveckling. Varje uppgift utvecklar en hel rad olika förmågor, låter dig undervisa på ett sådant sätt att undervisning är en glädje och fördel för honom, utan att förvandlas till roligt, så att frågan om att avslöja individens kreativa reserver från en aktuell fråga blir till en lösbar. Underhållande övningar och uppgifter kräver inte mindre mental ansträngning från barn än traditionellt organiserade seriösa utbildningsverksamhet. Det är inte nödvändigt att helt ersätta traditionella lektioner med underhållande när man undervisar, men regelbunden användning av underhållande uppgifter ger stora fördelar. Sådana uppgifter väcker intresse för lektionerna i det ryska språket, låter dig sätta problematiska frågor, lösa problem med avancerad inlärning. Det är känt att utbildningsverksamhet ofta inte förknippas så mycket med inre motiv som med yttre motiv. Extern stimulans (underhållande uppgifter) initialt, när kognitivt intresse instabil, fungerar som ett medel för att aktivera pedagogisk aktivitet.

Underhållande uppgifter och övningar gör det relativt lätt att övervinna pedagogisk försummelse i ämnet, åtföljd av instabilitet i känslor, lågt humör, irritabilitet, uttryckt i en negativ inställning till det ryska språket.

Praktisk del.

FRÅGESPORT

№ 1

Mål: odla kärlek till modersmål genom att intresset för ämnet "ryska språket" väckts bland skolbarn, eftersom frågesporten är ett sätt att involvera alla elever i klassen i fritidsarbete i ämnet.

En sådan form fritidsaktiviteter uppmuntrar eleverna att utveckla ett intresse för oberoende studie olika delar av det ryska språket

Beskrivning.

Frågesporten har två delar.

1. Presentation av de deltagande lagens namn och emblem.

Namnet och emblemet måste motsvara temat för frågesporten "ryska språket"

Laget måste motivera sitt val.

2. Frågesport.

Varje lag uppmanas att välja en färg bland 6 föreslagna. Laget kommer att få alla frågor på arken i denna färg, resultaten från lagen kommer att anslås på tavlan i etapper på arken i lagets färg.

Består av 10 frågor i avsnitt:

frågor #1-7; 11 - ordförråd, etymologi;

frågor nummer 8 - syntax;

frågor nummer 9 - ordbildning;

fråga nummer 10 - morfologi (substantiv)

Quiz poängsystem:

1 del

Förbi fempunktssystem:

"1" - inte alla lagmedlemmar deltog, presentationen lästes

"2" - alla deltog, men presentationen lästes

"3" - inte alla lagmedlemmar deltog. Kreativitet.

"4" - alla deltog, kreativt tillvägagångssätt, men dåligt förberedda

"5" - alla deltog, kreativt förhållningssätt, inga kommentarer till föreställningen.

del 2

För varje rätt svar får laget"1" Göra.

Maxpoäng "15"

Frågor till del 2 av frågesporten.

1. Välj en motsats till ordetmage

2. Ord basar och marknad fågelmarknad Och Fågelmarknad?

3. Författaren S. Lvov har en artikel som heter"Titta och se". titta och se

4. I boken av K.I. Chukovsky "Från två till fem" säger: "När ett barn hörde att en gammal kvinna som hade kommit på besök"åt hunden" i vissa fall gömde han en älskad valp för henne. Pojken kanske var rädd för ingenting? Bevisa det.

5. Vad är meningen och användningen av uttrycketrullande boll?

6. Skriv orden vars betydelse ges nedan:

1) En plats vid floden där den kan korsas;

2) vulkanöppning;

3) vetenskapen om himlakroppar;

4) platsen där gatorna korsar varandra;

5) ett tal som hålls av en skådespelare;

6) fryst söt mat gjord av grädde, socker, bärjuice, aromatiska ämnen;

7) en flicka som ingår äktenskap (bokstavligen "okänd, obekant");

8) sorg, djup sorg (ursprungligen "det som brinner, plågar");

9) en som bryter mot reglerna för artighet, anständighet (i detta ord är den etymologiska roten -view-, -vis-, -ved-, -vezh-, -vezhd-, -weight-, -thing-);

10) förödmjukande position (ursprungligen "spektakel");

11) mat, mat (i detta ord är den etymologiska roten -in-, -ed-, -es-, -ya-, -gift- med betydelsen "mat, mat, äta, mata, mata".

7. Hur många ord skrivs här? Hur kallas sådana ord för homonymer, homofoner, homografer?

Vad har orden gemensamt och hur skiljer de sig åt?

8. Bestäm alternativen för att läsa fraser:

Den natten tändes den kalla spisen.

En ensam örn sitter på en klippa.

9. Charader

Min rot är i"pris"
V "uppsats" anknytning till mig
mitt suffix är"anteckningsbok" alla träffades

I "lista" du kommer att hitta min rot,
suffix in"möte" vi ses snart
i ett ord"berättelse" du hittar en bilaga

10. Finns det substantiv på ryska som inte har ett nummer?

11. Vilket ord kan, beroende på betydelsen, syfta på en hand, vindruvor, duk, målning?

Vilket verb i olika betydelser kan överföra handlingen till bollen, degen, lakan, filtstövlar?

Svar:

1. Död. Ångra inte livet. På gammal kyrkoslaviskamage-liv 2. Plats där fåglar samlas olika sorter, en plats där fåglar säljs. 3. titta - rikta blicken; att se - att märka något; att titta är inte att se 4 . Vet väl vad han pratar om fantastisk upplevelse. 5. Ingenting, tomt. 6 1) ford, 2) krater, 3) astronomi, 4) monolog, 5) brud, 7) sorg, 8) okunnig, 9) skam, 10) mat. 7. bedömning, schema, 9. 16 ord, homografier 10. lånade, betecknar ämnen: kaffe, kakao: 11. pensel, rulle

Fråga 1

CHARADER

Min rot är i"pris"
V "uppsats" anknytning till mig
mitt suffix är"anteckningsbok" alla träffades
i alla fall - i min dagbok och i tidningen.

I "lista" du kommer att hitta min rot,
suffix in"möte" vi ses snart
i ett ord"berättelse" du hittar en bilaga
i allmänhet - för mig kommer du att gå på lektionerna.

Fråga 2

Skriv orden vars betydelse anges nedan:

En plats vid floden där den kan korsas; 2) vulkanöppning; 3) vetenskapen om himlakroppar; 4) platsen där gatorna korsar varandra; 4) ett tal som hålls av en skådespelare; 5) fryst söt mat gjord av grädde, socker, bärjuice, aromatiska ämnen; 6) en flicka som ingår äktenskap (bokstavligen "okänd, obekant"); 7) sorg, djup sorg (ursprungligen "det som brinner, plågar"); 8) en som bryter mot reglerna för artighet, anständighet (i detta ord är den etymologiska roten -view-, -vis-, -ved-, -vezh-, -vezhd-, -weight-, -thing-); 9) förödmjukande position (ursprungligen "spektakel"); 10) mat, mat (i detta ord är den etymologiska roten -in-, -ed-, -es-, -ya-, -gift- med betydelsen "mat, mat, äta, mata, mata".

Fråga #3

Vilket ord, beroende på betydelsen, kan syfta påhand , druvor , bordsdukar , målning?

Vilket verb i olika betydelser kan överföra handlingen tillboll, deg, lakan, filtstövlar?

Fråga #4

Ord basar och marknad - synonymer, men i vissa kombinationer skiljer de sig från varandra. Vad betyder uttryckfågelmarknad Och Fågelmarknad?

Fråga #5

Hur många ord skrivs här? Vad har orden gemensamt och hur skiljer de sig åt?

Hur kallas sådana ord för homonymer, homofoner, homografer?

Atlas, orgel, runtom, steka, falla, mäta, sväva, bomull.

Fråga #6

Författaren S. Lvov har en artikel som heter"Titta och se". Utlänningar kunde inte förstå skillnaden mellan verbtitta och se . Hur skulle du förklara för dem? (svaret kan vara kreativt).

Fråga #7

Välj en motsats till ordetmage , förekommer i uttryck:tycka inte synd om magen; sätta magen . Specificera innebörden av dessa frasologiska enheter.

Fråga #8

Bestäm alternativen för att läsa fraser:

1) Den natten tändes den kalla spisen.

2) En ensam örn landar på en klippa.

Fråga #9

I boken av K.I. Chukovsky "Från två till fem" säger: "När ett barn hörde att en gammal kvinna som hade kommit på besök"åt hunden" i vissa fall gömde han hennes älskade valp för henne. Pojken kanske var rädd för ingenting? Bevisa det.

Fråga #10

Vad är meningen och användningen av uttrycketrullande boll?

Svar:

Fråga 1 uppskattning, schema

Fråga 2 1) ford, 2) krater, 3) astronomi, 4) monolog, 5) brud, 7) sorg, 8) okunnig, 9) skam, 10) mat.

Fråga nummer 3 borste, rulle

Fråga #4 En plats där fåglar av olika slag samlas, en plats där fåglar säljs

Fråga nummer 5 16 ord, homografer

Fråga #6 titta - rikta ögat; att se - att märka något; att titta är att inte se

Fråga #7 Död. Ångra inte livet. På gammal kyrkoslaviskamage-liv

Fråga nummer 8 1) 5; 2)4

Fråga nr 9 Vet väl vad han pratar om, stor erfarenhet.

Fråga nummer 10 Det finns ingenting, det är tomt.

Ryska språkquiz (årskurs 6-7).

Mål : att uppmärksamma skolbarn på studier av det ryska språket, för att bestämma det bästa i kunskapen om de studerade delarna av det ryska språket.

1. Gissa gåtorna.

1. Vad är ett ord med 3 stavelser (5 bokstäver) och anger 33 bokstäver?(ABC)

2. Svarta, krokiga, alla stumma från födseln, och så fort de står på rad, kommer alla genast att tala.(Brev)

Rätta misstagen.

1. Ta hand om honom Ingenting störde inte. (ingenting; v.p.)

2. Både händer, både slutar. (båda, båda)

3. En person på is glider för att inte halka,hans beströdd med sand.(is)

4.Här kan du köpa en souvenir.

5. Dök upp på avståndflock ankor och harar.

6.Tung hand lades på hennes axel ochsa.

7. Det finns många djur i öknenrusa i viloläge. (ligg ner)

8. Han stod och klingande ögon .

3. Hur kan n. värme, gran förvandlas till verb?

Vilka delar av talet är ord steka, ringa, krita? (substantiv, och när stressen ändras till adjektiv.)

Hur många läsningar har bokstavskombinationen nu höjer jag också

Lyft upp de där fjädrarna, de också.

De där fjädrarna under honom, och de också.

Plocka upp de där fjädrarna också.

Nu tar jag upp dem också.

Nu hämtar jag också.

Nu jag, under dem de också.

De där fjädrarna under dem, de också.

Hur många fraseologiska enheter finns i texten?

Topp till tå.

– En gång var jag med honom på ett kort ben. Men en dag han reste sig med vänster fot, eller vad?) klättrade upp för att slåss mot mig från alla ben Hem! Tog knappt hans ben! .. Men nu är jag med honom inte en fot. Ben han har mer av mina kommer inte att vara! - Ja. Han leder själv överstyr Dåligt. Vi borde ta honom in händer. OCH ge till honom handla. Att veta: släpp inte händerna! Och då – Jag ger en hand att skära av - det kommer att sluta omedelbart sprid ut armarna!

- Ingen tvist - hothead! Men om vi kom överens med honom, på ditt huvud då nu svarar vi för hans beteende huvud . Jag vet inte ännu vad vi ska gör det först (Jag har huvudet snurrar ), men jag tror det häng inte med huvudet . Jag försäkrar mitt huvud att vi alltid kan tillsammans lödder till honom huvud.

Vem är snabbare, vem är mer?

Sinnen

Bild, höjd, kropp, näsa, sömn, ton, panna, sommar, struma, skräp, bror, leopard, lita på, tårta, svärfar, deg, tvättbjörn, mun, tillväxt, rostat bröd, limpa, skjutbana, botten , bassäng, vatten, noll, salt, etc.

Eller pärm

LusKroppvallgravKoKattKorsaTröja Aktuell

SommarMotorvägTjuvFartMolsårskorpaRisVal

SkogSängälgHöjdSömmenSkataMunTill mig

ByVaxBenSorPortarSpottaSten

SvavelTeakSiktMängdSylJuiceBark

8 . Namnge ordet efter dess lexikala betydelse.

1. Plats för parkering av fartyg(pir)

2. statschef(presidenten)

3. Erfaren, rutinerad, stridstestad krigare(veteran)

4. Mannen som åstadkom bedriften(hjälte)

5. Företagschef(direktör)

6. En anställd som bedriver affärskorrespondens på en institution(sekreterare)

7. Person som reser med tåg, båt, flyg(passagerare)

8. Vinnare i idrottstävlingar för mästerskapet i landet, världen(mästare)

9. Patient som behandlas av en läkare(patient)

10. Titel på forntida egyptiska kungar(Farao)

11. Havsögrupp(skärgård)

12. Sandig alluvial kulle i öknar(barkhan)

13. Paus i klassen kl läroanstalter för sommar- eller vintertid(högtider)

14. figur i form människokropp för att prova och visa klänningar, kostymer(dummy)

15. Tillfälligt boende av sträckt tyg, vanligtvis presenning(tält)

16. Genomgång av trupperna (parad)

17. En sak bevarad som ett minne av det förflutna, ofta utan penningvärde.(relik)

18. Medicinsk anläggning utrustad för behandling och rekreation(sanatorium)

19. Konventionell skylt för överföring av all information, meddelanden(signal)

20. Permanent kontantbidrag ges till studenter(stipendium)

21. Gåva, enastående förmågor som ges av naturen(talang)

22. Folklore(folklore)

23. Brödrengöringsmaskin(skördare)

24. En plats vid floden där du kan korsa den(vadställe)

25. Vanlig del av relaterade ord(rot)

26. vulkanhål(krater)

27. Platsen där gatorna korsar(skiljeväg)

28. Den del av ordet som ligger bakom roten(ändelse)

29. Små vaxceller där bin lägger sin honung(vaxkaka)

30. Gren av språkvetenskapen som studerar ljudet av tal(fonetik)

31. Kameler går i öknen en efter en(husvagn)

32. Vetenskaplig erfarenhet (experimentera)

33. Vetenskaplig referensguide(encyklopedi)

34. Gren av språkvetenskapen som studerar delar av tal(morfologi)

35. Hjälte av ryska epos(hjälte)

36. Soldat i tjänst(varje timme)

37. Team, personal på en tank, flygplan, fartyg(besättning)

38. Kontinuerligt rörlig stege för att lyfta och sjunka personer i tunnelbanan, butiker(rulltrappa)

39. Grävare(grävmaskin)

40. En vätskestråle sprutar uppåt(fontän)

41. Statens särskiljande tecken, avbildat på flaggor, mynt(vapen)

42. Obligatorisk beställning för alla(disciplin)

9. Vad betyder det:

Avsedd för stor framgång.

Harvest matchresultat.

Taket var upp och ner.

Lägg på en kyss.

Osjälviskt slå huvudet mot glaset

10. "Lös korsordet."

Vertikalt : 1. Flera meningar besläktade i betydelse och grammatiskt. 2. Fickle morfologiska drag verb. 3. Ord med samma orddel som har motsatt betydelse. 5. Ord som används av invånarna i ett visst område. 7. Den betydande delen av ordet, som ligger efter roten och tjänar till att bilda nya ord.

Vågrätt : 2. Alla ord i språket.4. Konstant morfologiskt drag hos ett substantiv. 6. Ord med samma orddel, som låter samma, men olika i betydelse. 8. En del av språkvetenskapen som studerar ljuden av tal. 9. En del av ordet utan slut.

11. Spelet "Översättare"

1. (förutom service) synonymer.

Läkaren gav patienten en injektion. (Läkaren gav patienten injektioner.)

Vaktvakten gömde sig under byggnadens tak. (Vaktaren gömde sig under husets tak.)

2. Vem kommer att ersätta alla ord snabbare(förutom officiell ) antonymer .

Sommarmorgonen kommer. (Vinterkvällen är slut.)

Den unge mannen går friskt längs den breda vägen. (Gubben vandrar långsamt längs en smal stig.)

12. Uppgift:

ersätt fraseologiska enheter med synonymer eller uttryck som har en nära betydelse:

Kycklingar hackar inte pengar

För alla händer mästare,

leda vid näsan

Få det på näsan

Det är inom räckhåll

Fullt,

Håll käften,

Att göra berg av mullvadshögar.

13. Bestäm könet för oböjliga substantiv:

Kakao, kaffe, puré, gelé, sminkbord, lefty, coupé, ateljé, mobbare, kappa, straff, avenue, känguru, crybaby, Baku, Mississippi.

№ 3 Frågesport

ÄNDRA BOKSTAVNA

Fyll i de sex tomma cellerna med orden i deras tre bokstäver, använd de redan skrivna orden. Ändra endast en bokstav i varje ord så att "ånga" kommer ut ur "rök".

RÖK

TANK

ÅNGA

ORD SOM BÖRJAR MED BOKSTAVEN "D"

Skriv elva ord med bokstaven "D".

SJU ORD

I den här figuren måste du lägga till bokstäver så att du får sju ord. Bokstäver från ordet "gåta" måste ingå i alla gissade ord.

TILL

Fyll i cellerna

HANDLA OM

Det finns 49 celler i denna figur. Bokstäverna O, som ligger i form av en romb, är inskrivna i 12 celler. Fyll i cellerna så att sju horisontella linjer sju olika ord kunde läsas.

PUSSEL

HANDLA OM

MED

HANDLA OM

På

MED

HANDLA OM

MED

HANDLA OM

MED

HANDLA OM

TILL

OCH

HANDLA OM

OCH

HANDLA OM

För att lösa det här pusslet måste du hitta den första bokstaven i frasen och bestämma ordningen på bokstäverna. Observera att här är bokstäverna något ovanligt ordnade, men att lösa pusslet är lätt. Som ett resultat kommer du att läsa en rysk folkgåta.

KORSORD

Frågor:

Vågrätt: 1. Den del av talet som svarar på frågorna vad? som? 4. Servicedel tal som inte används på egen hand. 7. Fall som svarar på frågorna om vem? Vad? 8. Del av tal som besvarar frågorna Vem? Vad? 9. Variabel del av ordet. 11. En del av ordet efter roten. 12. Huvudmedlem meningar som svarar på frågorna vem? Vad?. 18. Ett skiljetecken som uttrycker tankens fullständighet. 19. Vetenskap som studerar betydelsen av ett ord. 22. Vetenskapen som studerar sätten att bilda ord. 23. Fonetisk skriftform, bestående av 33 tecken.
Vertikalt: 2. Den del av språkvetenskapen som studerar reglerna. 3. Service del av talet. 5. Vetenskap som studerar delar av ett ord.6. Den del av talet som svarar på frågorna vad ska man göra? vad ska man göra? 10. Suffix står efter slutet. 12. Vad består av ord och uttrycker en fullständig tanke? 13. Vetenskapen som studerar ljudet av tal. 15. Fall som svarar på frågorna om vem? Vad? 17. En del av ordet före roten. 20. Del av ett ord utan ändelse. 21. huvudsak ord.

Svar:

Vertikalt:
2. stavning
3. interjektion
5. morfemisk
6. verb
10. postfix
12. erbjudande
13. fonetik
14. streck
15. ackusativ
17. prefix
20. bas
21. rot

Vågrätt:
1. adjektiv
4. preposition
7. genitiv
8. substantiv
9. slut
11. suffix
12. ämne
16. kommatecken
18. prick
19. ordförråd
22. ordbildning
23. Alfabet

KORSORD "MORFEMIK"

Nyckelord: En gren av språkvetenskapen som studerar de minsta meningsfulla delarna av ett ord.

Slutet är en betydande del av ordet som bildar ... ord.

Ett slut utan ljud.

En orddel som inte har ett slut.

Suffixet efter slutet.

Att ersätta vissa ljud med andra i samma del av ordet.

Den minsta betydelsefulla delen av ett ord.

Den betydande delen av ordet, som ligger före roten och tjänar till att bilda ord.

Den viktigaste betydelsefulla delen av ordet.

En del av det modifierade ordet utan ändelse.

KORSORD "SYNTAX"

Frågor till korsordet.

En minderårig medlem av meningen, svara på frågor om indirekta fall.

En minderårig medlem av en mening som anger plats, tid och handlingssätt.

Medlemmar av en mening som avser en medlem av en mening och svarar på en fråga.

Huvudmedlemmen i en mening, som oftast uttrycks av ett verb, och kan uttryckas med ett adjektiv och ett substantiv.

Ett ord som är gemensamt i betydelse för de homogena medlemmarna som står med dem.

Den sekundära medlemmen av meningen, svara på frågorna vad? vars?

En del av språkvetenskapen som studerar skiljetecken och reglerna för deras formulering.

En gren av språkvetenskapen som studerar strukturen hos fraser och meningar.

Huvudmedlemmen i meningen, svara på frågorna vem? Vad?

KORSORD "ADJECT"

Nyckelord: En del av språkvetenskapen där frasen och meningen studeras, reglerna för deras konstruktion.

Vågrätt:

Förslag som har, utöver huvudledamöterna, minst en omyndig.

En konversation mellan två eller flera personer.

Medlemmar av en mening som svarar på samma fråga och hänvisar till samma medlem av meningen.

Meningar där vi uppmuntrar någon att agera, beställa, fråga.

Ett ord (eller en kombination av ord) som namnger den person som talet riktas till.

Förslagets huvudledamot.

En mening som består av två eller flera enkla meningar.

Ett skiljetecken som markerar direkt tal.

Sekundär ledamot av förslaget.

KORSORD "ÖVERKLARING"

Nyckelord: En orddel som har en kort form.

Vågrätt:

Form superlativ adjektiv bildat med ett suffix–aysh-, -eysh-.

Syntaktisk roll fulla formen adjektiv namn.

Adjektiv som svarar på frågorvars ?

Adjektiv som betecknar ett tecken som inte kan manifesteras i större eller mindre utsträckning.

Den syntaktiska rollen för den enkla formen av den jämförande graden.

En gren av språkvetenskapen som studerar adjektivet som en del av talet.

Jämförelsegrad av ett adjektiv, vars enkla form bildas med hjälp av suffix-ee-, -ee-, -e-.

Formen av adjektivets jämförande grad, bildad med hjälp av ordetMer .

Adjektiv som betecknar en egenskap som kan finnas i detta ämne i större eller mindre utsträckning.

Namn på ord blåsigt, glas, tenn, trä .

Sätt att bilda ordväderkvarn (kvarn).

Vid adjektiveträv -th- är inte…

Graden av jämförelse av ett adjektiv, vars sammansatta form bildas med hjälp av ett ordmest .

Sammansatta adjektiv som betecknar nyanser av färger skrivs genom ...

ÅTERBRUKAR

Där C och ordet nega,Det är många på vintern...

Där bokstaven G och rosorDet finns ofta...

PUSSEL

Fem hus står efter varandra, var och en i sin egen färg och en person bor i varje, alla fem - olika nationaliteter. Varje person föredrar sportspel, dricka och klappa. Också känd:1) Norrmannen bor i första huset.2) Dansken dricker te.3) Den som spelar tennis bor bredvid den som föder upp katter.4) Den som bor i det gula huset spelar volleyboll.5) Den som bor i centrum dricker mjölk.6) Svensken föder upp hundar.7) Norrmannen bor bredvid det blå huset.8) Det gröna huset ligger direkt till vänster om det vita huset.9) Den som föder upp hästar bor i ett blått hus.10) Den som spelar basket dricker öl.11) De dricker kaffe i det gröna huset.12) Grannen till den som spelar tennis dricker vatten.13) Den som spelar fotboll föder fåglar.14) En tysk spelar handboll.15) En engelsman bor i ett rött hus.

Fråga:
Vilken föder upp fisk?

Efter att ha vunnit tävlingen fick idrottaren ett pris - flera sedlar. Sedlar var av två typer - 15 rubel och 20 rubel. Först och främst gick han till en restaurang för att äta och gav bort 2 sedlar där, vilket var 1/5 av hans pris. Sedan gick han på bio och betalade 3 sedlar för biljetten, vilket var hälften av de återstående pengarna. Hur mycket pengar idrottaren hade och hur många sedlar av varje valör, förutsatt att 20 rubel var mer.

CHARADER Början kallas ett träd,

Slutet - mina läsare,

Här i boken finns en helhet,

Och varje rad har dem.

(Svar: "Brev".)

Den första stavelsen förvånat utbrister jag

Jag tar bort den andra stavelsen från bokhyllan,

När den första förenas med den andra,

Det kommer att vara den minsta partikeln.

(Svar: "A-tom".)

En del av dansen är min första stavelse,

Vin är min andra stavelse

Transporteras i allmänhet

Tvärs över flodens draglinje.

(Svar: "Pa-rum".)

Min första stavelse är en preposition

I den andra kommer vi att leva hela sommaren,

En helhet från oss och dig

Har väntat på svar länge.

(Svar: "Uppgift".)

Änden är på botten av dammen,

En helhet i museet

Hitta det enkelt.

(Svar: "Målning".)

Du hittar den första stavelsen bland tonerna,

Och den andra - tjuren bär.

Vill du hitta helheten

Så leta efter det längs vägen.

(Svar: "Väg".)

Min början är i ledningen

Och i silver och i stål,

Och skeppen vid min ända

Igår kom vi till bryggan.

Och om du är vänlig med mig,

Uthållig i träningen

Du kommer att vara i kylan, i regnet och värmen

Tålig och fingerfärdig.

(Svar: "S-port".)

Du hittar min första stavelse då,

När vattnet kokar i en kittel,

Pronomen - andra stavelsen

Och i allmänhet - ditt skolbord.

(Svar: "Par-ta".)

Från fåglarnas gnisslande - ta min första stavelse,

Den andra - med ett lammhuvud.

Öppna ugnen och hitta

Något som du har ätit mer än en gång.

(Svar: "Paj".)

Note är min första stavelse

Lägg ett förslag bredvid henne

Och efter att ha löst gåtan till slutet,

Få ett ansiktsuttryck. (Svar: "Mi-na".)

Du kommer ihåg måttet på arean först -

Du har verkligen studerat det i skolan.

De fem bokstäverna som följer är inspirerade,

De kan inte leva utan dans, musik och scen.

Vapenögon på utställningarna,

Svaret hittar du i det historiska museet.

(Svar: "Ar-balett".)

Här är den - första stavelsen.

Denna stavelse är ett förslag.

Bokstaven i slutet står, öppnar alfabetet.

Det är synd att det inte finns något svar: det fanns, men svaret flöt iväg.

(Svar: "De saknade".)

Från papper - den allra första stavelsen.

Du kan lägga socker i den.

Den andra - han mäter information eller

Vi har en musikalisk stil...

Hela ordet är som en kullerbytta,

Man kunde se honom på cirkusen.

(Svar: "Kul-bit".)

I början - en serie åtgärder,

Men inte gå eller köra.

Så här kommer vokalen,

Och sedan - vice versa.

Svaret är odjuret flodhästen.

Du måste säga annat.

(Svar: "Flodhäst".)

Leta efter sjukdomsinfektion,

Och lägg till en bokstav - direkt

Det nya ordet är klart.

Fartyg har detta ord.

(Svar: "Ankare".)

Du är fisksoppa ta namnet,

Fäst bokstaven "M" i början,

Här vet alla

En insekt kommer att dyka upp i svaret.

(Svar: "Flyg".)

Den första är en anteckning, den andra är ett spel,

Helheten ska mötas hos snickaren.

(Svar: "Före-lotto".)

Den första stavelsen kallas floden,

Det finns en andra på fartyget,

Tja, helheten är given

För att hedra den militära segern.

(Svar: "Fyrverkeri".)

pronomen, preposition,

Mellan dem - poetens efternamn,

Och det hela är en känd frukt,

Det som mognar i slutet av sommaren.

(Svar: "Äpple".)

Alla vet min första stavelse -

Han är alltid i klassen.

Vi kommer att lägga till en allians till det,

Sätt ett träd i ryggen.

Att känna till helheten

Staden bör namnges.

(Svar: "Krita-och-poppel".)

Du kommer att finna min början på fältet,

Den andra med den tredje du undervisade i skolan,

När det var en grammatiklektion,

En av dem är fackförening

Den andra är ett förslag.

Då du, med flit,

Hitta namnet på trädet.

Men i allmänhet - namnet på hjältestaden,

Vars stridshärlighet vi är stolta över.

(Svar: "Sev-a-s-poppel".)

Den första är en anteckning, den andra är densamma,

Och i allmänhet - det ser ut som ärtor.

(Svar: "Bönor".)

Leta efter den första stavelsen i dansen

De två andra är ett tal och en preposition,

Och vi kallar människor hela,

Färdigt liv ge upp i strid

För deras lands bästa.

(Svar: "Patriot".)

Min första stavelse är en stor hög med papper.

Japanerna från den andra kör vodka.

Men i allmänhet - träd är smalare

Inte en enda gränd vet.

(Svar: "Kipa-ris".)

Den första stavelsen lyser från väggen,

Ryttaren rusar på den andra,

Och den tredje (vem skulle ha trott?)

I Slaviska alfabetet hitta.

På det hela taget är han otrevlig.

Lagen följer honom.

(Svar: "BH - häst - er".)

Min första stavelse är en preposition

Samtyckestecken - min andra stavelse,

Min tredje stavelse är ett ont öde,

Alla tillsammans - på en semester vi tar emot.

(Svar: "Närvarande".)

Den första stavelsen för att mäta en cirkel behövs,

De två andra betyder tillsammans "ålder".

Allmänt - skjutvapen,

Det vore bättre om en person inte ägde det.

(Svar: "Gun".)

Hur ingjuter man ett barn en kärlek till det ryska språket och visar att uppgifter kanske inte är så tråkiga? Hur man förvandlar monotona aktiviteter till spännande spel? Naturligtvis är detta inte så lätt, särskilt om stavning och grammatik i barnets huvud är tydligt förknippade med något tråkigt och ointressant. Men plockar upp intressant uppgift på ryska kan du fängsla en förskolebarn och hjälpa honom att verkligen bli kär i detta ämne.

Tekniker för att utveckla intresset för det ryska språket

För att hjälpa föräldrar och nybörjare har metodologer utvecklat många tekniker och övningar. De kommer att hjälpa till att utveckla barnets förmåga till det ryska språket, lära sig att skriva kompetent och samtidigt få verkligt nöje från klasser. Men du måste själv vara uppriktigt intresserad av att arbeta tillsammans. Om du är intresserad kommer du att kunna fängsla barnet, och då kommer den ryska språklektionen att bli så framgångsrik som möjligt.

Många övningar kan användas inte bara på skolarbete men även utanför skoltid och även under lov. Således kan du spendera tid inte tråkigt och med stor nytta.

Intressanta frågor

Knepiga frågor som du måste bryta huvudet över. Kan du svara på dem direkt?

Kon har två. En katt och en hund har en var. Och hur många av dem har en noshörning? (Svar - 3, vi pratar om bokstäverna "O").
Vilken bokstav kan tas bort från ett ord för att skapa ett nytt ord? Problem (mat), elefant (sömn), ravin (fiende), damm (pud), skärm (kran) och andra. Genom att slå på fantasin kan du komma på många liknande ord.
Kan du komma på en mening som innehåller alla delar av tal? (totala delar av tal 10, det vill säga meningen måste vara minst tio ord)
Vilka ord från samma antal bokstäver kan ersätta följande ord: arbete, soldat, promenad, kompis, fiende? (Detta är ord med fyra bokstäver: arbete, krigare, gå, vän, fiende).

Intelligensövningar

Även om i princip varje intressant uppgift på det ryska språket bidrar till utvecklingen av uppfinningsrikedom och icke-standardiserat tänkande, hjälper dessa övningar verkligen att utöka gränserna för barns uppfinningsrikedom.

Vilka är likheterna och skillnaderna mellan substantiv och adjektiv?
Ordna dessa ord i stigande ordning: stycke, text, bokstav, mening, ord, stavelse.
Kön, kasus, nummer, rot. Vilket ord saknas i raden?
Vilket namn kan kombinera följande ord: prick, utropstecken, kommatecken, kolon, semikolon?

Var är felet?

Dessa underhållande ryska språkuppgifter är designade för äldre barn som redan är bekanta med de grundläggande grammatikreglerna och undantagen från dem. Det är nödvändigt att identifiera krypfelet och förklara varför vi skriver så här och inte på annat sätt.

Igår, på en promenad, tog Katya på sig en klänning med prickar (Klänningen är på, inte klädd).
Det stod en ensam gammal ek vid floden (Ek kan vara gammal, inte gammal, eftersom den är ett livlöst substantiv).
Snickaren gjorde en solid askpall med fyra ben (Det är inte klart vem som hade fyra ben - en pall eller en ask? I det här fallet är det bättre att skriva "Snickaren gjorde en solid pall med fyra ben av ask") .

Vem är större?

Dessa intressanta uppgifter på ryska språket för förskolebarn och yngre elever är utformade för att utföras i grupper.

Vem kommer ihåg fler ord där alla konsonanter uttrycks? Hur är det med döva?
Vem kan nämna flest ord som börjar och slutar med samma bokstav?
Vem blir den första att sammanställa en lista med ord i strikt alfabetisk ordning? ( Akvarell, mormor och så vidare). Hoppa inte över bokstäver!
Vem kan minnas fler ord som slutar med -chonok? (Kanin, kaja och så vidare.)
Vem kommer ihåg fler ordspråk där siffror skulle användas?
Vem kommer att plocka upp fler adjektiv för substantivet "klänning"?

Är det möjligt att skriva en uppsats på bara 10 minuter? Knappast. Men om man närmar sig saken kreativt, även för sådana en kort tid Du kan utveckla ditt barns fantasi, uppfinningsrikedom och skrivförmåga. Här är en intressant uppgift på ryska språket, som består i att göra listor.

Försök att göra sådana här listor med dina barn:

10 saker jag skulle ta med mig till en öde ö;
10 saker jag gör varje dag;
10 produkter som vi köper i butiken varje vecka;
10 saker jag skulle köpa om jag blev miljonär;
10 av mina favoriträtter och så vidare.

Varje intressant uppgift på det ryska språket är en annan anledning att bli kär i ämnet. Sådana uppgifter lär barn att tänka i bilder, gå bort från standardsituationer, hitta likheter och skillnader och mentalt "vända" ett ord till ett annat. De bidrar till utvecklingen av spontant tänkande, utvecklingen av uppmärksamhet på ordets struktur och sammansättning.

När du genomför en ryska språklektion, fokusera inte på de misstag som definitivt kommer att uppstå i arbetet. Det är viktigt att styra tankeprocessen på ett sådant sätt att det inte är svårt att eliminera fel. Lär dig att reflektera, tänka, argumentera – trots allt är det som du vet

Populär i kategorin: