วัฒนธรรมศิลปะโลก แผนการสอน แนวคิดของสถาปัตยกรรม ประเภทของสถาปัตยกรรม ภาษาของสถาปัตยกรรม ลักษณะสถาปัตยกรรม สไตล์โรมาเนสก์ในสถาปัตยกรรมกอทิก อาคารที่คุณอยากอยู่อาศัยเป็นการส่วนตัวมากกว่า เพราะเหตุใด ทำไม
1 จาก 26
การนำเสนอ-ประเภทของสถาปัตยกรรม
ข้อความของการนำเสนอนี้
หัวข้อ: ประเภทของสถาปัตยกรรม
สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล สาขาโรงเรียนมัธยม Sadovskaya ของหมู่บ้าน Lozovoye ภูมิภาคอามูร์ เขต Tambov หมู่บ้าน Lozovoye
มช. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เรียบเรียงโดยครูภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Efimova N.V.
ตรวจการบ้าน. คำว่า "สไตล์" เราหมายถึงอะไร? เหตุใดสถาปัตยกรรมจึงเรียกว่าพงศาวดารหินของโลก? แต่ละสไตล์เป็นการแสดงออกถึงการต่อสู้ระหว่างจิตวิญญาณและวัตถุ รูปแบบใดมีลักษณะเฉพาะด้วยหลักการทางจิตวิญญาณ และรูปแบบใดมีลักษณะทางวัตถุ? คุณชอบสไตล์ไหนมากที่สุด?
บางทีสิ่งที่ยากที่สุดและในขณะเดียวกันสิ่งที่สำคัญที่สุดในความคิดสร้างสรรค์ทางสถาปัตยกรรมก็คือความเรียบง่าย อเล็กเซย์ ชชูเซฟ
โบสถ์แห่งการขอร้องบน Nerl รัสเซีย. 1165
สถาปัตยกรรมหรือสถาปัตยกรรมเป็นระบบของอาคารและโครงสร้างที่สร้างสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่สำหรับชีวิตและกิจกรรมของผู้คน เหล่านี้คืออาคารแต่ละหลังและกลุ่มอาคาร จัตุรัสและถนน สวนสาธารณะและสนามกีฬา เมืองและเมืองทั้งเมือง
อาคารแต่ละหลังมีวัตถุประสงค์เฉพาะ: เพื่อชีวิตหรือการทำงาน การพักผ่อนหย่อนใจหรือการศึกษา การค้าหรือการคมนาคม ฯลฯ โครงสร้างและอาคารเหล่านี้ยังมีคุณสมบัติที่สำคัญอื่น ๆ ได้แก่ ความสวยงาม ความสามารถในการกระตุ้นความรู้สึกและอารมณ์บางอย่างในตัวผู้ชม
อารยธรรมอันยิ่งใหญ่ได้รับการจดจำไม่เพียงแต่จากสงครามหรือการค้าเท่านั้น แต่เหนือสิ่งอื่นใดคืออนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมที่พวกเขาทิ้งไว้เบื้องหลัง
สถาปัตยกรรมจัดพื้นที่ สถาปนิกสร้างอาคาร โครงสร้าง หมู่บ้านและเมืองทั้งหมดที่มีจุดมุ่งหมาย สะดวกสบายสำหรับชีวิต สวยงาม และมีผลกระทบทางอารมณ์ต่อผู้คน กล่าวอีกนัยหนึ่ง คุณสมบัติด้านการใช้งาน เชิงสร้างสรรค์ และสุนทรียภาพ (ประโยชน์ใช้สอย ความแข็งแกร่ง และความสวยงาม) ในสถาปัตยกรรมมีความเชื่อมโยงถึงกัน
ประเภทของสถาปัตยกรรม
ภูมิสถาปัตยกรรม
การวางผังเมือง
ทางอุตสาหกรรม
สถาปัตยกรรมมีสามประเภทหลัก
แบบฟอร์มขนาดเล็ก
ที่อยู่อาศัย
สาธารณะ
สวนและสวนสาธารณะ
สถาปัตยกรรมโครงสร้างปริมาตร
สถาปัตยกรรมสาธารณะ วัด พระราชวัง ปราสาท อาคารบริหาร สิ่งอำนวยความสะดวกด้านความบันเทิงและนิทรรศการ สนามกีฬาและสปอร์ตคอมเพล็กซ์ ร้านค้าและซูเปอร์มาร์เก็ต. สถานีรถไฟและสนามบิน
พระราชวังมัสซานดรา
สนามกีฬาโอลิมปิกสนามทหาร
เรือนกระจกของสวนสัตว์มอสโก
สถานีรถไฟบลาโกเวชเชนสค์
ร้านค้า "Nadezhda" ในหมู่บ้าน Lozovoy
สถาปัตยกรรมที่อยู่อาศัย บ้านที่เก่าแก่ที่สุดของมนุษย์ อาคารที่อยู่อาศัยของชนชาติต่างๆ ทั่วโลก ที่อยู่อาศัยสมัยใหม่ของมนุษยชาติ
บ้านของชาวกรีกโบราณ
Insula - อาคารหลายชั้นแห่งแรกในสถาปัตยกรรมของกรุงโรมโบราณ
บ้านของชาวแอฟริกา
ที่อยู่อาศัยสมัยใหม่ของมนุษยชาติ
บ้านบิล เกตส์ บ้านแห่งศตวรรษที่ 21
คาซา บัตโล่. โค้ง. อ. เกาดี้
ตึกระฟ้าชิคาโก
สะพานในวลาดิวอสต็อกบนเกาะรัสกี้
โรงกลั่น
อุโมงค์รถยนต์ในแหลมไครเมีย
สถาปัตยกรรมอุตสาหกรรม โรงงาน โรงงาน โรงไฟฟ้า สะพานอุโมงค์
โรงงานขนม "โดมินิค"
ภูมิสถาปัตยกรรมมีความเกี่ยวข้องกับการจัดสวนและสวนสาธารณะ เหล่านี้คือจัตุรัสกลางเมือง ถนน และสวนสาธารณะที่มีสถาปัตยกรรม "เล็ก" - ศาลา สะพาน น้ำพุ บันได
สถาปัตยกรรมภูมิทัศน์และสวนสาธารณะ
ศิลปะภูมิทัศน์ สวน ถนน และจัตุรัส สวนสาธารณะของเมืองใหญ่
เซ็นทรัลปาร์ค นิวยอร์ก
สวนของจีน
สวนสาธารณะแวร์ซายส์ในฝรั่งเศส
สถาปัตยกรรมรูปแบบเล็ก - ศาลา ศาลา น้ำพุ สะพาน ถ้ำ
การวางผังเมืองครอบคลุมถึงการสร้างเมืองใหม่และการสร้างเขตเมืองเก่าขึ้นใหม่
การวางผังเมือง
ผู้วางผังเมืองจะต้องเลือกอาณาเขต ร่างขอบเขตว่าจะเป็นที่ตั้งของเขตที่อยู่อาศัย สาธารณะ และอุตสาหกรรม รวมถึงเส้นทางคมนาคมที่เชื่อมต่อกัน และจัดให้มีความเป็นไปได้ในการขยายเมือง ฉันต้องคิดถึงความงามของเมืองในอนาคต การอนุรักษ์อนุสาวรีย์ เกี่ยวกับสถานที่ของวงดนตรีเมืองใหม่
เมือง--พิพิธภัณฑ์
ซูสดัล
เวนิส
ปารีส
มหานครที่ใหญ่ที่สุดในโลก
มอสโก
เซาเปาโล
โตเกียว
เมือง - วงดนตรี
ชัยปุระ อินเดีย
การฟื้นฟูเขตและเมืองเก่า
การขุดค้นและการบูรณะ เมืองปอมเปอีโบราณ. อิตาลี
การบูรณะกรุงมอสโก
"ชีวิตนั้นสั้น ศิลปะเป็นนิรันดร์" โครงสร้างทางสถาปัตยกรรมทัดเทียมกับหนังสือ ภาพวาด ประติมากรรม และซิมโฟนีที่ยิ่งใหญ่ที่สุด สถาปัตยกรรมได้รับตำแหน่งนี้ในโลกแห่งศิลปะด้วยความกลมกลืนและการเชื่อมโยงทางดนตรีของส่วนต่างๆ
สรุปบทเรียนเรื่อง MHC ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
หัวข้อบทเรียน: "สถาปัตยกรรมแห่งศตวรรษที่ 20"
รูปร่าง:การสื่อสารและการดูดซับความรู้ใหม่ + งานอิสระ
อุปกรณ์ : คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ทางการศึกษา:
- แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับคุณค่าของวัฒนธรรมโลก เพิ่มระดับการพัฒนาทางศิลปะ
เพิ่มพูนความรู้ด้านสถาปัตยกรรมของนักเรียนให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับทิศทางของ "คอนสตรัคติวิสต์"
คำถามการศึกษา:
- คอนสตรัคติวิสต์ S.E. เลอ กอร์บูซิเยร์ และ วี.อี. ตาตลิน
- “สถาปัตยกรรมอินทรีย์” โดย F. L. Wright
- O. Niemeyer: สถาปนิกที่คุ้นเคยกับเรื่องน่าประหลาดใจ
ระหว่างเรียน:
1. การทำซ้ำและลักษณะทั่วไปของความรู้ที่ได้รับ:
- สถาปัตยกรรมคืออะไร?
(สถาปัตยกรรม (ละติน จาก gr. “ผู้สร้าง”) - ศิลปะของการออกแบบ การก่อสร้าง และการตกแต่งอาคาร (กว้างมาก - ตั้งแต่การสร้างกระท่อมไปจนถึงการสร้างโครงสร้างทางวิศวกรรมที่ซับซ้อน)
- ประเภทของสถาปัตยกรรม?
(สถาปัตยกรรมโครงสร้างปริมาตร ภูมิสถาปัตยกรรม การวางผังเมือง)
สถาปัตยกรรมของโครงสร้างเชิงปริมาตร - การก่อสร้างอาคารทางศาสนาและป้อมปราการ อาคารที่พักอาศัย อาคารสาธารณะ (โรงเรียน โรงละคร ร้านค้า ฯลฯ) โครงสร้างอุตสาหกรรม (โรงงาน โรงงาน โรงไฟฟ้า ฯลฯ)
สถาปัตยกรรมภูมิทัศน์ - สถาปัตยกรรมที่เกี่ยวข้องกับการจัดพื้นที่จัดสวนภูมิทัศน์ (จัตุรัส ถนน และสวนสาธารณะที่มีสถาปัตยกรรมขนาดเล็ก - ศาลา สะพาน น้ำพุ บันได)
การวางผังเมือง - สถาปัตยกรรมที่มุ่งสร้างพื้นที่เมืองเก่าใหม่และการสร้างใหม่
2. การสื่อสารเนื้อหาใหม่
สไลด์หมายเลข 1 หัวข้อบทเรียน: “สถาปัตยกรรมแห่งศตวรรษที่ 20”
สถาปัตยกรรมแห่งศตวรรษที่ 20 เป็นปรากฏการณ์ที่มีเอกลักษณ์เฉพาะในประวัติศาสตร์ของสถาปัตยกรรมโลกซึ่งโดดเด่นด้วยความแตกต่างจากรูปแบบก่อนหน้านี้ทั้งหมด ในช่วงต้นศตวรรษ ขบวนการใหม่ที่เรียกว่า "คอนสตรัคติวิสต์" ได้ถือกำเนิดขึ้น
สไลด์หมายเลข 2
- คอนสตรัคติวิสต์ - (คอนสตรัคติวิสม์ภาษาฝรั่งเศสจากภาษาละติน constructionio - การก่อสร้าง) การออกแบบเป็นหนึ่งในวิธีการสร้างรูปร่าง โดยอาศัยการคำนวณคุณสมบัติทางกายภาพของวัสดุและหน้าที่ของวัตถุอย่างแม่นยำ
วัตถุหลักของแนวคิดทางสถาปัตยกรรมคือโครงสร้างการทำงานรูปแบบใหม่ ได้แก่ สถานี โรงงาน โรงงาน สะพาน สถาบันสาธารณะ และแน่นอนว่าที่อยู่อาศัยของมนุษย์
สไลด์หมายเลข 3 แนวคิดใหม่และหลักการของคอนสตรัคติวิสต์อ่าน:
- สถาปัตยกรรมควรมีน้ำหนักเบาและให้ความรู้สึกลอยตัว
- สถาปัตยกรรมจะต้องควบคุมแสงที่ไหลมหาศาลภายในอาคารและเรียนรู้ที่จะเล่นกับเอฟเฟกต์แสงจากภายนอก
- ต้องขอบคุณวัสดุและเทคโนโลยีใหม่ๆ สถาปัตยกรรมจึงต้องเรียนรู้การใช้งานในพื้นที่รวมขนาดมหึมา
สไลด์หมายเลข 4 – ตาราง
สถาปนิกที่โดดเด่นด้านคอนสตรัคติวิสต์และผู้สร้าง "สไตล์โลก" นี้คือ Charles Edouard Le Corbusierสไลด์หมายเลข 5,6
เลอ กอร์บูซีเยร์ (ชื่อจริง ชาร์ลส์ เอดูอาร์ด ฌานเนเรต์-กริส, พ.ศ. 2430 - 2508)- สถาปนิกชาวฝรั่งเศสที่มีต้นกำเนิดจากสวิสเซอร์แลนด์ ผู้บุกเบิกแนวคิดสมัยใหม่ ตัวแทนของสถาปัตยกรรมสไตล์สากล ศิลปิน และนักออกแบบ
เลอ กอร์บูซีเยร์ดำเนินโครงการสถาปัตยกรรมครั้งแรกเมื่ออายุน้อยกว่า 18 ปี เป็นอาคารที่อยู่อาศัยของช่างแกะสลัก Louis Falle (บ้านของฟอลล์ ) สมาชิกของคณะกรรมการโรงเรียนศิลปะ เมื่อก่อสร้างแล้วเสร็จเมื่อวันที่ได้รับเงิน เลอกอร์บูซีเยร์ได้เดินทางไปศึกษาดูงานครั้งแรกที่อิตาลีและประเทศออสเตรีย - ฮังการี
เป็นเวลาประมาณหกเดือนที่ Le Corbusier อยู่ในเวียนนาซึ่งเขายุ่งอยู่กับโครงการอาคารที่อยู่อาศัยใหม่สองโครงการ ศึกษาสถาปัตยกรรมได้พบกับศิลปินและสถาปนิกของเมืองนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับ Joseph Hoffmann ที่โด่งดังในขณะนั้น การเดินทางสิ้นสุดลงที่ปารีส ซึ่งเลอ กอร์บูซีเยร์ใช้เวลามากกว่าสองปีทำงานเป็นช่างเขียนแบบฝึกหัดในสำนักงานสถาปนิก ต่อมาเพื่อจุดประสงค์ในการศึกษาด้วยตนเอง เลอกอร์บูซีเยร์ได้เดินทางไปยังตะวันออกอีกครั้ง (พ.ศ. 2454) ผ่านกรีซ คาบสมุทรบอลข่าน และเอเชียไมเนอร์ ซึ่งเขามีโอกาสศึกษาอนุสรณ์สถานโบราณ นิทานพื้นบ้าน และการก่อสร้างพื้นบ้านดั้งเดิมของทะเลเมดิเตอร์เรเนียน การเดินทางเหล่านี้กลายเป็นมหาวิทยาลัยของเขาและกำหนดมุมมองของเขาเกี่ยวกับศิลปะและสถาปัตยกรรมเป็นส่วนใหญ่ ในปี พ.ศ. 2471-2473 Le Corbusier เดินทางไปรัสเซียสามครั้งเพื่อพบกับผู้คนที่มีใจเดียวกันที่นี่ เขาชนะการแข่งขันและได้รับคำสั่งให้ออกแบบอาคารของ Tsentrosoyuz (สหภาพกลางของสมาคมผู้บริโภคแห่งสหภาพโซเวียต) นี่เป็นโครงการแรกของเขาที่สร้างเสร็จสำหรับอาคารสาธารณะขนาดใหญ่ หลังสงคราม อาคารทุกหลังที่เลอ กอร์บูซิเยร์สร้างขึ้นกลายเป็นการค้นพบทางศิลปะ
เลอ กอร์บูซีเยร์เป็นผู้กำหนดชื่อเสียงของเขา"ห้าคะแนน" ของสถาปัตยกรรมของเลอกอร์บูซีเยร์:
1. บ้านได้รับการติดตั้งบนที่รองรับ และพื้นที่สีเขียวยังคงอยู่ด้านล่าง
2. รูปแบบอิสระ: หากจำเป็นสามารถจัดพาร์ทิชันภายในของห้องได้หลายวิธี
3. ผนังด้านหน้าอาคารม่าน การออกแบบส่วนหน้าขึ้นอยู่กับรูปแบบที่ยืดหยุ่น
4. ช่องหน้าต่างผสานเป็นหน้าต่างแถบเดียว หน้าต่างดังกล่าวไม่เพียงให้แสงสว่างที่ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังสร้างลวดลายเรขาคณิตพิเศษของส่วนหน้าอีกด้วย
5. ระเบียงหลังคาเรียบพร้อมสวนควรกลับคืนสู่เมืองที่มีความเขียวขจีซึ่งปริมาณของอาคารหายไป
สไลด์หมายเลข 7
Villa Savoy ที่มีชื่อเสียงใน Poissa (ฝรั่งเศส) โดดเด่นด้วยความสมบูรณ์แบบของรูปแบบและความชัดเจนของสัดส่วนความเป็นเอกภาพอินทรีย์กับธรรมชาติและความเป็นไปได้ของความเป็นส่วนตัวโดยสมบูรณ์สำหรับผู้คน เลอ กอร์บูซีเยร์มีส่วนช่วยอย่างมากในการพัฒนาทฤษฎีที่อยู่อาศัยของมนุษย์ เขาเรียกร้องให้มีการพัฒนาโครงสร้างของอาคารในลักษณะที่สอดคล้องกันและสมเหตุสมผลเช่นเดียวกับการออกแบบเครื่องจักร เขากล่าวว่า “คุณไม่สามารถมองเครื่องบินเป็นนกหรือแมลงปอได้ คุณต้องมองว่ามันเป็นเครื่องจักรในการบิน” ในทำนองเดียวกัน บ้านซึ่งเป็นที่อยู่อาศัยของบุคคลก็เป็น “เครื่องจักรในการดำรงชีวิต”
สไลด์หมายเลข 7
อาคารที่พักอาศัยในมาร์เซย์เป็นรูปแบบบ้านในอุดมคติที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว บ้านหลังนี้ออกแบบมาสำหรับ 350 ครอบครัว (ประมาณ 1,600 คน) บ้านยกบนเสาสูงและมีอพาร์ทเมนท์ 2 ชั้น 337 ห้อง ร้านค้า โรงแรม สวนบนชั้นดาดฟ้า ห้องออกกำลังกาย ลู่วิ่ง สระว่ายน้ำ โรงเรียนอนุบาล นั่นคือทุกสิ่งที่บุคคลต้องการเพื่อชีวิตที่สะดวกสบาย
สไลด์หมายเลข 9, 10, 11
ผลงานของเลอ กอร์บูซีเยร์ถือเป็นสถานที่พิเศษในการพัฒนาสถาปัตยกรรมแห่งศตวรรษที่ 20 พวกเขาโต้เถียงกันเกี่ยวกับเขาในช่วงชีวิตของเขาและหลังจากการตายของเขา เขาถูกเรียกว่าเป็นสถาปนิกที่ยิ่งใหญ่และไม่มีใครรักมากที่สุดแห่งศตวรรษ และด้วยความขมขื่นและศักดิ์ศรี เขาตระหนักถึงความสามารถของศิลปะของเขาในการปลุกเร้า "ความโกรธในบางกรณี ความกระตือรือร้นของผู้อื่น" สถาปนิก จิตรกร ประติมากร นักออกแบบ นักประชาสัมพันธ์และนักทฤษฎีที่เก่งกาจ เขามองความทันสมัยราวกับมาจากอนาคต
สไลด์หมายเลข 12
ในสหภาพโซเวียต การพัฒนาคอนสตรัคติวิสต์มีความสำคัญไม่เพียงแต่สำหรับสถาปัตยกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงงานศิลปะทุกประเภทด้วย โครงการสถาปัตยกรรมดั้งเดิมของพี่น้อง Vesnin, M.Ya.Ginsburg, I.I.Leonidov, K.S.Melnikov ถูกนำมาใช้ในเมืองที่ใหญ่ที่สุดของรัสเซีย
การมีส่วนร่วมสำคัญในการพัฒนาสถาปัตยกรรมรัสเซียเกิดขึ้นโดย Vladimir Evgrafovich Tatlin ผู้ก่อตั้งลัทธิคอนสตรัคติวิสต์ทางศิลปะของโซเวียต จิตรกร และผู้ออกแบบฉาก(พ.ศ. 2428-2496) ศิลปินแนวหน้า บุคคลที่มีกรอบความคิดดั้งเดิม
สไลด์หมายเลข 13
พ.ศ. 2462-2463 - การสร้างหลักของเขาคือโครงการสถาปัตยกรรม - แบบจำลองของอนุสาวรีย์ การปฏิวัติเดือนตุลาคมหรือหอคอยแห่งสากลที่สาม โครงสร้างอันยิ่งใหญ่นี้สูง 400 ม. ซึ่งใหญ่กว่าหอไอเฟลถึงหนึ่งเท่าครึ่ง ถือได้ว่าเป็นศูนย์กลางการโฆษณาชวนเชื่อสำหรับการปฏิวัติโลก ประกอบด้วยเสากระโดงแนวทแยง เกลียวเหล็กสองเกลียวที่บิดและชี้ขึ้นด้านบน ยึดด้วยโครงตาข่ายโลหะฉลุ ภายในโครงสร้างเฟรมควรมีห้องกระจกในรูปแบบของปริมาตรแขวนลอยของลูกบาศก์ปิรามิดทรงกระบอกและซีกโลก หอคอยยังถูกมองว่าเป็นโครงสร้างจลน์ศาสตร์ (ในภาษากรีก kineticos หมายถึงการเคลื่อนที่) แต่ละห้องควรจะหมุนรอบแกนเอียงด้วยความเร็วที่ต่างกัน แตกต่างจากหอคอยบาเบลซึ่งกลายเป็นสัญลักษณ์ของความภาคภูมิใจและความไร้สาระของมนุษย์ตลอดจนเหตุผลในการแยกผู้คน หอคอยของ Tatlin ควรจะรวบรวมความฝันอันเป็นที่รักของความสามัคคีที่เป็นพี่น้องกันของประชาชนของทุกชาติ
ในชีวิตจริง V.E. Tatlin ไม่สามารถตระหนักถึงแผนการอันยิ่งใหญ่ของเขาได้: ในประเทศที่ยากจนและพังทลายไม่มีทั้งเงินทุน วัสดุ หรือความสามารถทางอุตสาหกรรมสำหรับการก่อสร้าง เป็นเรื่องยากมากที่เราพบแผ่นไม้และกระดาษสำหรับเค้าโครง ปัจจุบัน รูปลักษณ์ของมันเป็นที่รู้จักจากภาพถ่ายและการสร้างใหม่หลายครั้ง หอคอย Tatlin ยังคงตื่นตาตื่นใจกับความกล้าหาญและความคิดริเริ่มของการออกแบบทางศิลปะ และกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของสถาปนิกสมัยใหม่
สไลด์หมายเลข 14
สถาปนิกชั้นนำของศตวรรษที่ 20 เป็นนักคิดที่ไม่ธรรมดา ไรท์เป็นสถาปนิกที่ใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์สหรัฐฯ เป็นเวลากว่าเจ็ดสิบปีแล้วที่ เส้นทางที่สร้างสรรค์เขาทำเพื่อการพัฒนา สถาปัตยกรรมสมัยใหม่มากกว่าปรมาจารย์คนอื่นๆ ในประเทศตะวันตก ไรท์หยิบยกหลักการของสถาปัตยกรรมออร์แกนิก นั่นคือ การเป็นส่วนหนึ่งของสภาพแวดล้อมที่อยู่รอบตัวมนุษย์ อาคารต่างๆ มากมายถูกสร้างขึ้นตามการออกแบบของไรท์ แต่ หัวข้อหลักความคิดสร้างสรรค์ของเขา - ที่อยู่อาศัยหรือบ้านคฤหาสน์เดี่ยว
ในช่วงทศวรรษแรกของศตวรรษ ไรท์สร้างบ้านมากกว่าร้อยหลัง แต่ไม่มีผลกระทบที่เห็นได้ชัดเจนต่อการพัฒนาสถาปัตยกรรมอเมริกันในขณะนั้น แต่ในยุโรป ในไม่ช้า ไรท์ก็ได้รับการชื่นชม และเขาก็ได้รับการยอมรับจากสถาปนิกรุ่นหนึ่งที่มีแนวโน้มทางสถาปัตยกรรมสมัยใหม่ ดังที่ไรท์เขียนซ้ำแล้วซ้ำอีก สหรัฐอเมริกากำลังต้องการที่อยู่อาศัย ในเรื่องนี้ เขาตั้งข้อสังเกตว่า: “การจัดหาพื้นที่อยู่อาศัยราคาไม่แพงตอนนี้เป็นความต้องการอย่างมาก... ฉันรู้สึกว่านี่คือไซต์ที่สำคัญที่สุดของเรา และสถาปนิกของเราก็ละเลยไปแล้ว . ” “ที่อยู่อาศัยราคาไม่แพงเป็นปัญหาทางสถาปัตยกรรมที่ใหญ่ที่สุดของอเมริกา ส่วนข้าพเจ้า เพื่อความเป็นอยู่ที่ดีของบ้านเกิดเมืองนอนของข้าพเจ้าและเพื่อความพอใจของตัวข้าพเจ้าเอง ข้าพเจ้ายอมแก้ปัญหานี้ดีกว่าสร้างสิ่งใดๆ…” ไรท์เป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกๆ ที่แนะนำกระจกที่กว้างขวางให้กับสถาปัตยกรรม เขากล่าวว่า: “แสงสว่างทำให้อาคารสวยงาม” ในช่วงทศวรรษที่ 30 ไรท์ได้แนะนำวิธีแก้ปัญหาดังต่อไปนี้: ผนังที่หันหน้าไปทางถนนและทางทิศเหนือว่างเปล่า มีเพียงกระจกแคบ ๆ ใต้เพดาน และผนังที่หันหน้าไปทางสวน ลานบ้าน ทางใต้ล้วนเป็นกระจกทั้งหมด พื้นถึงเพดานไรท์ไม่เพียงแต่สร้างวิลล่าหรูเท่านั้น แต่ยังสร้างคฤหาสน์สำหรับชาวอเมริกันโดยเฉลี่ยด้วย ซึ่งส่วนใหญ่มีไว้สำหรับกลุ่มปัญญาชนผู้มั่งคั่ง เขาเรียกบ้านเหล่านี้ว่า "บ้านสำหรับอเมริกา" ซึ่งค่อนข้างเรียบง่ายและมีราคาไม่แพงนัก
สไลด์หมายเลข 15
สไลด์หมายเลข 16
วิลล่าของ Edgar Kaufman ได้กลายเป็นผลงานชิ้นเอกที่แท้จริงของสถาปนิก
“เหนือน้ำตก”, “ที่น้ำตก” - บ้านพักสไตล์คันทรี่ที่สร้างขึ้นในป่าริมฝั่งลำธาร
ผนังหินบดที่ก่ออิฐหยาบๆ เรียงต่อกันตามธรรมชาติเป็นหิน ผสานเข้ากับน้ำตกเล็กๆ ต้นไม้ใหญ่โต และลำธารในป่า คานคอนกรีตเสริมเหล็กที่ทอดสมออยู่ในหินรองรับระบบที่ซับซ้อนของระเบียงที่ยื่นออกมา บันไดกลางบ้านตรงลงไปถึงน้ำตก ดังนั้นผู้อาศัยในบ้านที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวหลังนี้จึงมีโอกาสได้อยู่อาศัยอย่างแท้จริง ภูมิทัศน์ที่ยอดเยี่ยมและไม่ใช่แค่ชื่นชมจากด้านข้างเท่านั้น สถาปัตยกรรมของโครงสร้างนี้ "ละลาย" ในธรรมชาติอย่างแท้จริง การนำแนวคิดนี้ไปปฏิบัติจำเป็นต้องมีปาฏิหาริย์ที่แท้จริงของความเฉลียวฉลาดทางวิศวกรรม
สไลด์หมายเลข 17
Oscar Niemeyer เป็นสถาปนิกชาวบราซิลที่ยิ่งใหญ่ที่สุด เขาสร้างสไตล์ที่เป็นเอกลักษณ์ที่ผสมผสานลักษณะประจำชาติของวัฒนธรรมบราซิลและระดับโลก ซึ่งเป็นลูกศิษย์ของ Le Corbusierกว่า 70 ปีแห่งความคิดสร้างสรรค์ทางสถาปัตยกรรม อาคารมากกว่า 400 หลังถูกสร้างขึ้นตามการออกแบบของ Niemeyer ใน 18 ประเทศพระองค์ทรงสร้างพระสิริรุ่งโรจน์ วงดนตรีสถาปัตยกรรมซึ่งสร้างความประหลาดใจให้กับเทคโนโลยีทางวิศวกรรมขั้นสูงและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ Oscar Niemeyer ปรากฏตัวทั่วโลกใน 18 ประเทศ ส่วนใหญ่ระหว่างปี 1964 ถึง 1985 เมื่อเขาอาศัยและทำงานขณะลี้ภัย โดยปฏิเสธที่จะร่วมมือกับกองทัพฝ่ายขวาที่ปกครองบราซิลในช่วงเวลานั้น เขาไม่ค่อยไปเยี่ยมบ้านเกิดแม้ว่าจะไม่มีใครห้ามไม่ให้เขากลับมา - ทหารเองก็ไม่ได้ปฏิเสธ Oscar Niemeyer และงานศิลปะของเขา อาคารตามโครงการที่เขาวางแผนไว้ยังคงถูกสร้างขึ้นในบราซิล ปีที่ยาวนานและบางแห่งยังอยู่ระหว่างการก่อสร้าง เช่น หอสมุดแห่งชาติที่สร้างเสร็จในเมืองหลวงเมื่อปี พ.ศ. 2549 ซึ่งนีเมเยอร์ประดิษฐ์ขึ้นเมื่อ 48 ปีก่อน
ผลงานของ Oscar Niemeyer เป็นทั้งยุคของสถาปัตยกรรมโลก ชื่อของเขามีความเกี่ยวข้องหลักกับการก่อสร้างเมืองหลวงของบราซิลคือเมืองบราซิเลียในช่วงทศวรรษ 1956-1960บราซิเลียสร้างขึ้นภายในเวลาสี่ปี ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2499 ถึง พ.ศ. 2503 Niemeyer รับผิดชอบในการพัฒนาและออกแบบอาคารบางส่วนด้วยตัวเอง เช่น ที่พักอาศัยของประธานาธิบดี อาคารรัฐสภาแห่งชาติ และอาสนวิหารที่น่าทึ่ง แท้จริงแล้วเมืองที่แปลกประหลาดที่สุดแห่งหนึ่งในโลกได้ถูกสร้างขึ้นซึ่งปัจจุบันมีสถานะเป็นมรดกโลกขององค์การยูเนสโก
สไลด์หมายเลข 18 พิพิธภัณฑ์ศิลปะสมัยใหม่
สไลด์หมายเลข 19 ทำเนียบประธานาธิบดี
ในช่วงกลางทศวรรษที่ 50 Kubizek กลายเป็นประธานาธิบดีของบราซิลและเสนอโครงการ Niemeyer ที่มีชื่อเสียงอยู่แล้วซึ่งสถาปนิกทุกคนใฝ่ฝัน - เพื่อสร้างเมืองใหม่ซึ่งเป็นเมืองหลวงใหม่ของประเทศ
บราซิเลียสร้างขึ้นภายในเวลาสี่ปี ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2499 ถึง พ.ศ. 2503 การแข่งขันสำหรับแผนแม่บทชนะโดย Lucio Costa และ Niemeyer รับผิดชอบในการพัฒนาและออกแบบอาคารบางส่วนด้วยตัวเอง - หนึ่งในนั้นคือที่พำนักของประธานาธิบดี อาคารของสภาแห่งชาติ และมหาวิหารที่น่าทึ่ง
ตั้งแต่เริ่มต้น เมืองที่แปลกประหลาดที่สุดแห่งหนึ่งในโลกได้ถูกสร้างขึ้นซึ่งปัจจุบันมีสถานะเป็นมรดกโลกขององค์การยูเนสโก
สไลด์หมายเลข 20
มหาวิหาร - อาคารหลังนี้ถูกยิงขึ้นกรวยแก้วขนาดใหญ่ ภายนอกมหาวิหารมีความเรียบง่ายอย่างน่าประหลาดใจ แต่ในขณะเดียวกันก็สร้างความประทับใจไม่รู้ลืม เสารูปลูกศรสีขาวจำนวน 16 เสาที่ตั้งตระหง่านเหนือพื้นดินราวกับมงกุฎขนาดยักษ์ แต่ละเสายื่นออกมาจากหลังคาเล็กๆ ในลักษณะโค้งพาราโบลาเรียวยาว ขาที่หนัก 90 ตันเรียวเข้าหาพื้น ทำให้โครงสร้างทั้งหมดดูเบาและสง่างามอย่างผิดปกติ นีเมเยอร์ไม่ได้มีชีวิตอยู่ 9 วันก่อนวันเกิดปีที่ 105 ของเขา เขาเสียชีวิตเมื่อวันที่ 6 ธันวาคม 2555 สิริอายุ 105 ปี
- งานอิสระ “วิเคราะห์งานสถาปัตยกรรม”
- สรุป.
ดูตัวอย่าง:
แผนการวิเคราะห์สำหรับงานสถาปัตยกรรม
ชื่อ.
ที่ตั้ง.
สถาปนิก
วัตถุประสงค์ของงาน:
ลัทธิ;
ฆราวาส:
บ้าน,
อาคารสาธารณะ
มันสร้างจากอะไร?. หากเป็นไปได้ ให้ระบุเหตุผลในการเลือกวัสดุนี้โดยเฉพาะ
คุณสมบัติการออกแบบซึ่งคุณสามารถกำหนดสไตล์ได้ (หรือรายละเอียดทางสถาปัตยกรรมที่ใช้ แผนผัง ขนาด ฯลฯ)
การอนุมานเกี่ยวกับประเภทของงาน รูปแบบสถาปัตยกรรม หรือความเป็นของอารยธรรมใดๆ
ทัศนคติของคุณต่องานสถาปัตยกรรม. ให้เหตุผลกับความคิดเห็นของคุณ
ตัวอย่าง
พีระมิดแห่งโจเซอร์
อียิปต์, ซัคคารา
สถาปนิก อิมโฮเทป
อาคารลัทธิคือสุสาน
โครงสร้างทำจากหิน
รูปทรงปิระมิดขั้นบันไดพร้อมห้องฝังศพ สูง 60 ม. ยาวข้าง 120 ม.
ไม่มีรูปแบบสถาปัตยกรรม เนื่องจากอาคารเป็นของอารยธรรมอียิปต์โบราณ
ฉันชอบ (ไม่ชอบ) สถาปัตยกรรมชิ้นนี้เพราะว่า…
ดูตัวอย่าง:
หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com
คำอธิบายสไลด์:
บทเรียน MHC ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 “ สถาปัตยกรรมแห่งศตวรรษที่ 20” ผู้เขียนเทมเพลตนี้: Ermolaeva Irina Alekseevna ครูสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์และคณิตศาสตร์ MOU Pavlovskaya Secondary School p. ดินแดน Pavlovsk Altai ผู้แต่งงานนำเสนอ: Natfullina Zeynep Altushevna ครูสอนดนตรี MHC Ural Secondary School ตำแหน่ง Ural, เขต Kizilsky, ภูมิภาค Chelyabinsk
ในสถาปัตยกรรมของต้นศตวรรษที่ 20 การเคลื่อนไหวที่เรียกว่า "คอนสตรัคติวิสต์" เกิดขึ้น คอนสตรัคติวิสต์ - (คอนสตรัคติวิสต์ภาษาฝรั่งเศสจากภาษาละตินคอนสตรัคติวิสต์ - การก่อสร้าง) การออกแบบเป็นหนึ่งในวิธีการสร้างรูปร่าง โดยอาศัยการคำนวณคุณสมบัติทางกายภาพของวัสดุและหน้าที่ของวัตถุอย่างแม่นยำ
แนวคิดและหลักการใหม่ๆ ของสถาปัตยกรรม สถาปัตยกรรมควรมีน้ำหนักเบาและให้ความรู้สึกลอยตัว สถาปัตยกรรมจะต้องควบคุมแสงที่ไหลมหาศาลภายในอาคารและเรียนรู้ที่จะเล่นกับเอฟเฟกต์แสงจากภายนอก ต้องขอบคุณวัสดุและเทคโนโลยีใหม่ๆ สถาปัตยกรรมจึงต้องเรียนรู้การใช้งานในพื้นที่รวมขนาดมหึมา
สถาปนิกคอนสตรัคติวิสต์ดีเด่น: S.E. เลอ กอร์บูซีเยร์ วี.อี.ทัทลิน เอฟ.แอล.ไรท์ โอ.นีเมเยอร์
Le Corbusier (1887-1965) มีชื่อเสียงจากอาคารของเขาที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวอยู่เสมอ รวมถึงปากกาที่มีพรสวรรค์ของเขาในฐานะนักเขียนและนักประชาสัมพันธ์ อาคารตามการออกแบบของเขาสามารถพบได้ใน ประเทศต่างๆอ่า - ในสวิตเซอร์แลนด์ ฝรั่งเศส สหรัฐอเมริกา อาร์เจนตินา ญี่ปุ่น และแม้แต่ในรัสเซีย
Villa Savoy ในเมืองพัวส์ซี (ฝรั่งเศส)
อาคารที่อยู่อาศัยในมาร์เซย์
อาคารประกอบ. อินเดีย
โบสถ์ Notre-Dame du Haut ใน Ronchamp
โบสถ์แซงต์-ปิแอร์ เดอ เฟอร์มินี
วลาดิมีร์ เอฟกราโฟวิช ทัตลิน หนึ่งในนั้น ตัวแทนที่ใหญ่ที่สุดการเคลื่อนไหวเชิงนวัตกรรมในงานศิลปะแห่งศตวรรษที่ 20 ผู้ก่อตั้งลัทธิคอนสตรัคติวิสต์ทางศิลปะของสหภาพโซเวียต
V.E. Tatlin แบบจำลองอนุสาวรีย์การปฏิวัติเดือนตุลาคมหรือหอคอยแห่งสากลที่สาม (Tatlin Tower)
แฟรงก์ ลอยด์ ไรต์
บ้านวินสโลว์ในป่าแม่น้ำ
วิลล่า อี. คอฟมาน “เหนือน้ำตก”
ออสการ์ นีเมเยอร์
พิพิธภัณฑ์ศิลปะสมัยใหม่ บราซิล.
ทำเนียบประธานาธิบดี พ.ศ. 2503 บราซิล
อาสนวิหาร. บราซิล.
การบ้าน: ช. 25 ตอบคำถามหน้า 320
MHC ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
บทเรียน #28
สถาปัตยกรรม
ศตวรรษที่ XX
ดี.ซี.: บทที่ 25, ?? (หน้า 319-320), ทีวี. งาน (หน้า 320-322)
© เอ็ด AI. โคลมาคอฟ
บทเรียนหมายเลข 26
ส่วนที่ 1
วัตถุประสงค์ของบทเรียน
- ส่งเสริม ความตระหนักรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับบทบาทของสถาปัตยกรรมสมัยศตวรรษที่ 20 ในวัฒนธรรมโลก
- พัฒนาทักษะศึกษาเนื้อหาอย่างอิสระและเตรียมการนำเสนอ พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์งานสถาปัตยกรรมต่อไป
- หยิบขึ้นมา วัฒนธรรมการรับรู้ผลงานชิ้นเอกของสถาปัตยกรรมแห่งศตวรรษที่ยี่สิบ
แนวคิด ความคิด
- คอนสตรัคติวิสต์;
- โมดูเลเตอร์;
- S.E. Le Corbusier;
- V. E. Tatlin;
- "สไตล์โลก";
- คอนสตรัคติวิสต์ในสหภาพโซเวียต
- อนุสาวรีย์ "หอคอยแห่งนานาชาติที่สาม";
- "สถาปัตยกรรมอินทรีย์";
- เอฟ.แอล. ไรท์;
- อ. นีเมเยอร์;
- "เมืองในอุดมคติ"
กิจกรรมการเรียนรู้แบบสากล
- กำหนดลักษณะคุณสมบัติ มีความสัมพันธ์กัน ประเมินมูลค่าและการมีส่วนร่วม อธิบายและวิเคราะห์ สำรวจปัญหาของความแปลกใหม่ ถ่ายวิดีโอรายงาน
- กำหนดลักษณะคุณสมบัติ พัฒนาการของสถาปัตยกรรมโลกในศตวรรษที่ 20 (ใช้ตัวอย่างผลงานชิ้นเอกทางสถาปัตยกรรม)
- มีความสัมพันธ์กัน งานสถาปัตยกรรมที่มีประวัติศาสตร์เฉพาะยุค รูปแบบ โรงเรียนแห่งชาติ
- ประเมินมูลค่าและการมีส่วนร่วม สถาปนิกแต่ละคนในประวัติศาสตร์การพัฒนาศิลปะโลก
- แสดงความคิดเห็นในมุมมองทางวิทยาศาสตร์ และการประเมินความคิดสร้างสรรค์ของผู้เขียนแต่ละคน
- อธิบายและวิเคราะห์ อนุสรณ์สถานของโลกและสถาปัตยกรรมในประเทศที่มีรูปแบบและเนื้อหาเป็นเอกภาพ
- พัฒนาโครงการสร้างสรรค์ส่วนบุคคล โครงสร้างทางสถาปัตยกรรมในรูปแบบของสถาปนิกคนหนึ่งแห่งศตวรรษที่ 20
- จัดการ การวิเคราะห์เปรียบเทียบ ตัวอย่างที่ดีที่สุดของคอนสตรัคติวิสต์ทางสถาปัตยกรรมในผลงานของ S. E. Le Corbusier และ V. E. Tatlin;
- สำรวจอิทธิพลของวิธีการสร้างสรรค์ A. Gaudi เกี่ยวกับสถาปัตยกรรมของ F. L. Wright (ภายในกรอบของบุคคล) โครงการสร้างสรรค์);
- สำรวจปัญหาของความแปลกใหม่ การแก้ปัญหาทางสถาปัตยกรรมของ O. Niemeyer และการปฏิเสธประเพณีคลาสสิก
- ถ่ายวิดีโอรายงาน เกี่ยวกับอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมสมัยใหม่ในเมืองของคุณ
การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
การมอบหมายบทเรียน งานของตัวแทนสถาปัตยกรรมศตวรรษที่ 20 มีความสำคัญอย่างไรต่ออารยธรรมและวัฒนธรรมของโลก
คำถามย่อย
- คอนสตรัคติวิสต์ โดย S. E. Le Corbusier และ V. E. Tatlin แนวคิดและหลักการใหม่ของสถาปัตยกรรมแห่งศตวรรษที่ 20 S.E. Le Corbusier ในฐานะผู้สร้าง “สไตล์โลก” ในสถาปัตยกรรมแห่งศตวรรษที่ 20 ค้นหารูปแบบง่ายๆ และระบบสัดส่วน หลักศิลปะของ S.E. Le Corbusier (อ้างอิงจากตัวอย่างอาคารที่มีชื่อเสียง) การพัฒนาคอนสตรัคติวิสต์ในสหภาพโซเวียต V. E. Tatlin ในฐานะผู้ก่อตั้งลัทธิคอนสตรัคติวิสต์และการออกแบบของสหภาพโซเวียต ความคิดทางศิลปะ V. E. Tatlin และศูนย์รวมที่แท้จริงของพวกเขา แบบจำลองอนุสาวรีย์ “Tower of the Third International” ถือเป็นผลงานการสร้างสรรค์หลักของสถาปนิก
- “สถาปัตยกรรมอินทรีย์” โดย F. L. Wright การยอมรับทั่วโลกถึงวิธีการสร้างสรรค์ของ F. L. Wright (โดยใช้ตัวอย่างของ Kaufman Villa) ความคิดริเริ่มและความแปลกใหม่ของโซลูชั่นสถาปัตยกรรมของงาน
- O. Niemeyer: สถาปนิกที่คุ้นเคยกับเรื่องน่าประหลาดใจ เอกลักษณ์แห่งสไตล์และ “บทกวีแห่งรูปแบบ” ความฝันของ “เมืองในอุดมคติ” และความเป็นตัวตนที่แท้จริง (โดยใช้ตัวอย่างเมืองบราซิเลีย) การค้นหาเอกลักษณ์ประจำชาติของสถาปัตยกรรมสมัยใหม่
ทิศทางหลักในสถาปัตยกรรมของต้นศตวรรษที่ยี่สิบ:
- ทันสมัย
- คอนสตรัคติวิสต์
- โดยธรรมชาติ
- ลัทธิหลังสมัยใหม่
- ลัทธิ Deconstructivism
ตอนแรก XX ศตวรรษถูกแทนที่ด้วยการออกแบบที่ชัดเจน .
ในสถาปัตยกรรมช่วงทศวรรษปี ค.ศ. 1920-1930 ทรงเข้ารับตำแหน่งเผด็จการ คอนสตรัคติวิสต์ (ความเรียบง่าย ประโยชน์นิยม และเศรษฐกิจ) เวอร์ชันดั้งเดิมของขบวนการทั่วยุโรป ฟังก์ชันนิยม , เรียกว่าสไตล์สากล
ฟังก์ชั่นนิยม (ในสหภาพโซเวียต - คอนสตรัคติวิสต์ ) - ทิศทางที่ต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของอาคารและโครงสร้างอย่างเคร่งครัด
คอนสตรัคติวิสต์ (construo - build) - ทิศทางที่เกิดขึ้นในศตวรรษที่ยี่สิบของศตวรรษที่ 20
คอนสตรัคติวิสต์ - วิธีการเปรี้ยวจี๊ดของสหภาพโซเวียต (ทิศทาง)
คอนสตรัคติวิสต์ – การประยุกต์หลักเรขาคณิตในทุกด้านของชีวิต (สถาปัตยกรรม เฟอร์นิเจอร์ เสื้อผ้า)
เป้า - การจัดชีวิตสมัยใหม่ การเปลี่ยนแปลงชีวิตทางสังคม
แนวคิดและหลักการ:
- สถาปัตยกรรมควรมีความเบาและให้ความรู้สึกลอยตัว
สถาปัตยกรรมจะต้องควบคุมแสงที่ไหลมหาศาลภายในอาคารและเรียนรู้ที่จะเล่นกับเอฟเฟกต์แสงจากภายนอก
ต้องขอบคุณวัสดุและเทคโนโลยีใหม่ๆ สถาปัตยกรรมจึงต้องเรียนรู้การใช้งานในพื้นที่รวมขนาดมหึมา
ในสถาปัตยกรรมของศตวรรษที่ยี่สิบ เทคนิคใหม่
โอกาสและความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
สโมสรตั้งชื่อตาม Zuev, มอสโก
สโมสรตั้งชื่อตาม รูซาโควา
วัตถุหลัก – โครงสร้างการทำงานรูปแบบใหม่:
สถานีรถไฟ โรงงาน โรงงาน สะพาน อาคารสาธารณะ และอาคารที่พักอาศัย
อาคาร มอสเซลพรอม, มอสโก
สถาปนิกพยายามสร้างบรรยากาศที่สะดวกสบายด้วยรูปแบบอาคารที่เรียบง่ายและชัดเจน
เพื่อการแสดงออกเราใช้: ความไม่สมมาตร การตรงกันข้ามของระนาบแนวนอนและแนวตั้ง การรวมกันของอาคารกับภูมิทัศน์
ในสถาปัตยกรรม รูปร่างของรวงผึ้ง รวงข้าวโพด เปลือกหอย ซังข้าวโพด ฯลฯ ถูกสร้างขึ้น
โอเปร่าเฮาส์ในซิดนีย์ ออสเตรเลีย
หลักการของสถาปัตยกรรมใหม่:
- ความเบาและความรู้สึกลอยตัว
- ภายในอาคารมีแสงสว่างเพียงพอ
- พื้นที่ขนาดใหญ่
หน้าต่างมักจะเริ่มเข้ามาแทนที่ผนัง และการตกแต่งภายในก็ปราศจากความส่วนเกินและรายละเอียดที่มากเกินไป
โครงเหล็กที่มีโครงสร้างแนวตั้งอัดแน่นไปด้วยลิฟต์ความเร็วสูงและอุปกรณ์อื่นๆ ถูกโยนทิ้งอย่างชัดเจน ท้าทายความคลาสสิก .
ลักษณะตัวละครคอนสตรัคติวิสต์ - ความแม่นยำ, เรขาคณิต, รูปแบบพูดน้อยและลักษณะเสาหิน
– ผู้สร้างตึกระฟ้าแห่งแรก ซึ่งกลายเป็นสัญลักษณ์ของเมืองอเมริกันสมัยใหม่ เขาได้กำหนดหลักการก่อสร้างอาคารสูงซึ่งสถาปนิกยังคงใช้อยู่ในปัจจุบัน
หลุยส์
ซัลลิแวน
(1856-1924)
ตึกระฟ้าแห่งแรกของสถาปนิกชาวชิคาโก Louis Sullivan ในเมืองเซนต์หลุยส์ได้สร้างการปฏิวัติทางสถาปัตยกรรมอย่างแท้จริง
ตึกระฟ้าในชิคาโก สหรัฐอเมริกา
“...บ้านของบุคคลควรมีลักษณะคล้ายกับ “บ้านของผึ้ง” ดังนั้น “รังผึ้งสำหรับมนุษย์” จึงควรถูกสร้างขึ้น - โครงสร้างที่เป็นมาตรฐานและสม่ำเสมอ ซึ่งบุคคลจะรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชีวมณฑลในเมืองขนาดยักษ์”
ชิคาโก. ตึกระฟ้า.
Louis Sullivan ได้กำหนดหลักการก่อสร้างตึกระฟ้า: อันดับแรก - ความต้องการตึกระฟ้า ชั้นใต้ดินซึ่งจะเป็นที่เก็บห้องหม้อไอน้ำ โรงไฟฟ้า และอุปกรณ์อื่นๆ ที่ให้พลังงานและความร้อนแก่อาคาร ที่สอง - ชั้นแรกควรมอบให้กับธนาคารและร้านค้าและสถานประกอบการอื่นๆ ที่ต้องการพื้นที่ขนาดใหญ่ แสงสว่างเพียงพอ หน้าต่างสว่าง และเข้าถึงได้ง่ายจากถนน ที่สาม - ชั้น 2 ควรมีแสงสว่างและพื้นที่ไม่น้อยไปกว่าชั้นแรก
ที่สี่ - ระหว่างชั้นสองกับชั้นบนสุดควรมี พื้นที่สำนักงานนับไม่ถ้วน ไม่แตกต่างกันในเรื่องการจัดวาง ประการที่ห้า - ชั้นบนสุด เช่นเดียวกับใต้ดิน ต้องเป็นด้านเทคนิค . ระบบระบายอากาศอยู่ที่นี่
สถาปนิกชาวฝรั่งเศสผู้โดดเด่น XX ว. ผู้สร้าง "สไตล์โลก"
เป็นครั้งแรกที่ฉันเริ่มใช้โมดูลคอนกรีตเสริมเหล็กสำเร็จรูปในอาคารของฉัน
เลอ กอร์บูซิเยร์
เลอ กอร์บูซีเยร์. วิลล่า ซาวอย. พ.ศ. 2470-31 พัวส์ซี
เขาแสวงหารากฐานสำหรับ "สถาปัตยกรรมใหม่" ใน หมดจดรูปทรงเรขาคณิต เส้นตรงมุมฉาก ผสมผสานระหว่างแนวตั้งและแนวนอนอย่างลงตัว เป็นสีขาวล้วน .
วิลล่าที่มีชื่อเสียงโดดเด่นด้วยรูปแบบที่สมบูรณ์แบบและสัดส่วนที่ชัดเจนระเบียงที่ตั้งอยู่ในระดับต่างๆ สะพานเปลี่ยน ทางลาดและบันไดที่ทะลุพื้นที่ แสงไฟสว่างสร้างความประทับใจในการผสานกับธรรมชาติ และความเป็นไปได้ของความเป็นส่วนตัวโดยสมบูรณ์สำหรับบุคคล
วิลล่า ซาวอย(พ.ศ. 2470-2474) ปัวซี ประเทศฝรั่งเศส
ประดิษฐ์ ระบบสัดส่วนทางสถาปัตยกรรมที่ได้มาจากสัดส่วนของรูปร่างมนุษย์ - โมดูเลเตอร์
บ้าน ในมาร์เซย์ (1945-1952)
บ้านซึ่งเป็นที่อยู่อาศัยของบุคคลคือ "เครื่องจักรในการดำรงชีวิต"
– แปลกประหลาด แบบจำลองบ้านในอุดมคติสำหรับบุคคล . ออกแบบมาสำหรับ 350 ครอบครัว (ประมาณ 1,600 คน) สะท้อนแนวคิดของผู้เขียนอย่างชัดเจนว่า “บ้านคือเครื่องจักรในการดำรงชีวิต”
ตัวบ้านยกสูงเสาสูงและรวม อพาร์ทเมนท์ 2 ชั้น 337 ห้อง ร้านค้า โรงแรม สวนดาดฟ้า ฟิตเนส ลู่วิ่ง สระว่ายน้ำ โรงเรียนอนุบาล , นั่นคือทุกสิ่งที่บุคคลต้องการเพื่อชีวิตที่สะดวกสบาย
โครงสร้างทางสถาปัตยกรรม
เลอ กอร์บูซีเยร์
โบสถ์น็อทร์-ดาม ดู โอต์,
รงชองป์ ประเทศฝรั่งเศส
บ้าน
เซนโทรโซยุซ
ในมอสโก
ใน สหภาพโซเวียตการพัฒนาคอนสตรัคติวิสต์มีความสำคัญไม่เพียงแต่สำหรับสถาปัตยกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงงานศิลปะทุกประเภทด้วย ศิลปินแห่งทศวรรษ 1920 หยิบยกงานออกแบบสภาพแวดล้อมทางวัตถุที่อยู่รอบตัวมนุษย์ พวกเขาพยายามที่จะใช้ เทคโนโลยีใหม่เพื่อสร้างรูปแบบที่เรียบง่าย สมเหตุสมผล สมเหตุสมผลและเหมาะสม
การออกแบบ โครงการสถาปัตยกรรมดั้งเดิม
พี่น้อง A. A. , V. A. และ L. A. Vesnin, M. Ya. Ginzburg,
A. V. Shchuseva, I. I. Leonidova, K. S. Melnikova ดำเนินการในเมืองใหญ่ที่สุดของรัสเซีย
วลาดิเมียร์ เอฟกราฟอวิช ทัตลิน
- ผู้ก่อตั้งลัทธิคอนสตรัคติวิสต์และการออกแบบทางศิลปะของสหภาพโซเวียต จิตรกร นักชวเลข
หอคอยแห่งที่สามนานาชาติ พ.ศ. 2462-2463
ความสูงอยู่ที่ 400 เมตร มากกว่าหอไอเฟล 1.5 เท่า
ออร์แกนิก (สถาปัตยกรรมออร์แกนิก)- ทิศทางในสถาปัตยกรรมที่คิดค้นครั้งแรกโดย Louis Sullivan ตามหลักการของชีววิทยาวิวัฒนาการในทศวรรษที่ 1890 .
- ขนาน ด้วยคอนสตรัคติวิสต์ทิศทางที่พัฒนาขึ้นตามอัตภาพเรียกว่า "สถาปัตยกรรมอินทรีย์".
- ตัวอาคารประกอบด้วยบล็อคต่างๆ มากมาย ซึ่งก็คือ สร้างเสร็จเพียงส่วนหนึ่งของอาคารเท่านั้น .
สถาปัตยกรรมอินทรีย์หมายถึง การปฏิเสธรูปทรงเรขาคณิตที่เข้มงวด .
เมื่อออกแบบแต่ละอาคาร คำนึงถึงประเภทของพื้นที่โดยรอบและวัตถุประสงค์ด้วย ทุกสิ่งอยู่ภายใต้ความกลมกลืน
แต่ละห้องมีจุดประสงค์ของตัวเองซึ่งสามารถเดาได้ตั้งแต่แรกเห็น
- เหตุผลที่เป็นแรงผลักดันให้เกิดการพัฒนาสถาปัตยกรรมอินทรีย์:
- การมีวัสดุก่อสร้างใหม่ที่ช่วยให้คุณสร้างรูปแบบสถาปัตยกรรมที่แปลกประหลาดที่สุด
- ความรู้สึกเป็นหนึ่งเดียวกับธรรมชาติที่อาคารดังกล่าวมอบให้
แฟรงค์ ลอยด์
ไรท์
“...สถาปัตยกรรมควร “รับใช้” ชีวิตมนุษย์เป็นอันดับแรก จากนั้นจึงเป็นสัญลักษณ์ของแนวคิดนามธรรมเกี่ยวกับ “ความดีและความงาม” อาคารไม่ควรบดบังภูมิทัศน์ แต่เติบโตตามธรรมชาติจากภูมิทัศน์ ผสานเข้ากับภูมิประเทศและก่อให้เกิดความสามัคคีตามธรรมชาติ”
(1869-1959)
แนวคิดเรื่องสถาปัตยกรรมออร์แกนิกที่เสนอโดยสถาปนิกและนักทฤษฎีศิลปะชาวอเมริกัน Frank Lloyd Wright (พ.ศ. 2412-2502) ได้รับการยอมรับจากทั่วโลกและนำไปปฏิบัติได้จริง
การนำไปปฏิบัติในหลายประเทศ เขาได้มอบหมายให้สถาปัตยกรรมมีบทบาทเป็นหลักการที่รวมมนุษย์และสิ่งแวดล้อมเข้าด้วยกัน ในความเห็นของเขา ประการแรกควร "รับใช้" ชีวิตมนุษย์ และจากนั้นจึงเป็นสัญลักษณ์ของแนวคิดนามธรรมของ "ความดีและความงาม" อาคารไม่ควรล้น
ภูมิทัศน์ แต่งอกงามออกมาตามธรรมชาติ ผสานเข้ากับมัน ก่อให้เกิดความสามัคคีทางอินทรีย์
ภายใต้อิทธิพลของสถาปัตยกรรมญี่ปุ่น เขาได้พัฒนาสิ่งที่เรียกว่า "สไตล์ทุ่งหญ้า"- บัวยื่นออกมาเบา ๆ ระเบียงเปิดโล่งตั้งอยู่ในสวนอันเงียบสงบใกล้อ่างเก็บน้ำธรรมชาติ เขาเชื่อว่าทุ่งหญ้าแพรรีมี "ความงามในตัวเอง" ดังนั้นงานของสถาปนิกคือ "มองเห็นและเน้นย้ำความยิ่งใหญ่ตามธรรมชาตินี้"
ความสนใจของเขารวมถึงวิลล่าในชนบทส่วนตัวและการพัฒนาเมืองขนาดใหญ่
ประเทศ บ้านคุนลี่ . ริมแม่น้ำ
วิลล่า อี. คอฟมาน "เหนือน้ำตก" (1936-1939)
บ้านส่วนตัวมากกว่าร้อยหลังถูกสร้างขึ้นโดย F.L. ไรท์ใช้เวลาเพียงสิบปี แต่ได้นำโซลูชันทางสถาปัตยกรรมที่เป็นเอกลักษณ์มาสู่แต่ละงาน
วิลล่าแห่งนี้กลายเป็นผลงานชิ้นเอกที่แท้จริงของสถาปนิก กำแพงหินบดที่หยาบกระด้างทอดยาวไปตามโขดหินตามธรรมชาติ ผสานเข้ากับน้ำตกเล็กๆ ต้นไม้ใหญ่โต และลำธารในป่า คานคอนกรีตเสริมเหล็กที่ทอดสมออยู่ในหินรองรับระบบที่ซับซ้อนของระเบียงที่ยื่นออกมา บันไดกลางบ้านตรงลงไปถึงน้ำตก สถาปัตยกรรมของอาคาร "ละลาย" ในธรรมชาติอย่างแท้จริง
พิพิธภัณฑ์ ทันสมัย ศิลปะ กุกเกนไฮม์ (1943-1959) นิวยอร์ก
- หนึ่งในพิพิธภัณฑ์ศิลปะสมัยใหม่แห่งแรกของโลก ปัจจุบัน พิพิธภัณฑ์แห่งนี้ตั้งอยู่ในแมนฮัตตันในนิวยอร์ก มีชื่อเสียงและได้รับความนิยมจากผู้มาเยือน
“..ไรท์เป็น. โรแมนติกครั้งสุดท้ายและนักเหตุผลนิยมคนแรกใน สถาปัตยกรรมอเมริกัน"(A.V. Ikonnikov)
ผู้เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์กุกเกนไฮม์เริ่มต้นจากด้านบนและวนลงมา สถาปนิกเสนอแนวคิดที่เป็นเอกลักษณ์สำหรับการจัดวางห้องโถง เอฟ.แอล. ไรต์.
ออสการ์ นีเมเยอร์ และวังที่ทำด้วยแก้วและคอนกรีต
Oscar Niemeyer เป็นสถาปัตยกรรมคลาสสิกที่ทำงานร่วมกับ Le Corbusier และสร้างขึ้น "เมืองแห่งอนาคต"- เมืองหลวงของประเทศของเขา บราซิเลีย และผู้ร่วมเขียนโครงการสำหรับสำนักงานใหญ่สหประชาชาติในนิวยอร์ก เขาไม่ได้หยุดสร้างจนเกือบตาย
Oscar Niemeyer เสียชีวิตเมื่ออายุ 105 ปี มรดกของเขาคืออาคารมากกว่า 400 แห่งใน 18 ประเทศ
(1907-2012)
“ฉันไม่ได้ถูกดึงดูดด้วยมุมฉากและเส้นตรงที่ไม่เปลี่ยนแปลงและชัดเจนที่มนุษย์สร้างขึ้น ฉันถูกดึงดูดด้วยเส้นโค้ง อิสระ และเย้ายวน เส้นโค้งเหล่านั้นที่เรามองเห็นได้ในเงาภูเขา ในรูปของคลื่นทะเล บนตัวของ ผู้หญิงที่รัก”
ที่สุด โครงการที่มีชื่อเสียง Niemeyer - โครงการของเมืองบราซิเลีย
แผนแม่บทสำหรับเมืองหลวงใหม่ของบราซิล (บราซิเลีย) มีพื้นฐานอยู่บนจุดตัดของแกนสองแกนซึ่งมีรูปร่างเหมือนเงาของเครื่องบินโดยสารที่บินได้
เขามีชื่อเสียงจากการทดลองในด้านสถาปัตยกรรมคอนกรีตเสริมเหล็ก
สไตล์อันเป็นเอกลักษณ์ของเขามีความโดดเด่นในวงกว้าง การใช้รูปแบบโค้งความอุดมสมบูรณ์ของแสงและพื้นที่
กระทรวง
การต่างประเทศ
บราซิล
“ผมเชื่อว่าสถาปัตยกรรมจะประสบความสำเร็จได้หากมองเห็นได้ทันทีหลังจากโครงสร้างหลักแล้วเสร็จนั่นคือสิ่งที่สำคัญ ไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาจะกล่าวถึงในภายหลัง” เขากล่าวในการให้สัมภาษณ์
อาคารที่พักอาศัย "โกปัน" ในเซาเปาโล (1951-1965) เป็นตัวย่อของ ค ออมปันเฮีย ป หนึ่ง- ก เมริคานา เด ชม โอเต้ และ ทัวริสโม
อาคารขนาดใหญ่ที่มีลูกคลื่นคล้ายธงโบกสะบัด เป็นอาคารพักอาศัยที่ใหญ่ที่สุดในละตินอเมริกา
ภายในบ้านประกอบด้วย หกช่วงตึก ติดกัน บล็อกทั้งหมดเชื่อมต่อถึงกันในสามแห่ง: หลังคา ห้างสรรพสินค้า และชั้นล่าง .
ความสูง - 140 ม. 38 ชั้น อพาร์ทเมนท์ 1,160 ห้อง และผู้อยู่อาศัยประมาณ 5,000 คน . ศาลาว่าการเซาเปาโลได้กำหนดดัชนีของตนเอง (ser.: 01046-925) ให้กับอาคารนี้ เนื่องจากมีประชากรหนาแน่น
สี่เหลี่ยม 6006 ตรม .
ทำเนียบรัฐบาลในบราซิเลีย 2503
ความคิดริเริ่มของรูปแบบสถาปัตยกรรมของ O. Niemeyer คือ
ความเป็นพลาสติกของรูปแบบที่ไม่ธรรมดาแสดงออกถึงความเรียบเนียน
การเปลี่ยนจากพื้นที่ภายในสู่ภายนอก การแนะนำองค์ประกอบของงานจิตรกรรมและประติมากรรม ออร์แกนิก
การผสมผสานระหว่างสถาปัตยกรรมกับศิลปะการจัดสวน
สไตล์ของเขามักเรียกว่าสไตล์ “เส้นโค้งหรูหรา”
พิพิธภัณฑ์สมัยใหม่
ศิลปะในนีเตรอย 2539
“ฉันไม่ได้ถูกดึงดูดด้วยมุมฉากหรือมุมตรงแข็ง
เส้นแข็งที่มนุษย์สร้างขึ้น เส้นโค้งที่อิสระและเย้ายวนดึงดูดฉัน เส้นนั้นทำให้ฉันนึกถึงภูเขาในประเทศของฉัน โค้งแม่น้ำที่แปลกประหลาด เมฆสูง..."
โอ.เนเมเยอร์
มหาวิหารในบราซิเลีย พ.ศ. 2503-2513
พวกมันจะลอยขึ้นเหนือพื้นดินเหมือนมงกุฎขนาดยักษ์เท่านั้น คอลัมน์รูปลูกศรสีขาว 16 คอลัมน์ ซึ่งแต่ละอย่าง ในรูปของเส้นโค้งพาราโบลา ออกจากหลังคาเล็กๆ รองรับน้ำหนักได้ 90 ตัน พวกมันเรียวลงไปที่พื้นซึ่งทำให้โครงสร้างทั้งหมดดูเบาและสง่างามอย่างผิดปกติ ที่สุด ชิ้นส่วนการทำงานที่ซับซ้อน อาคาร ซ่อนอยู่ใต้ดิน . ระหว่างส่วนรองรับตั้งอยู่ ตาข่ายแก้วสีซึ่งเมื่อมองจากภายนอกในเวลากลางคืนหรือจากภายในในระหว่างวัน จะเป็นสีน้ำเงินและสีเขียวที่มีชีวิตชีวา
พระราชวังรัฐสภาแห่งชาติในบราซิเลีย 2503
งานในชีวิตของสถาปนิกคือการพัฒนาของนายพล
แผนการพัฒนา “เมืองหลวงแห่งแรกของอารยธรรมสมัยใหม่” - เมืองบราซิเลีย
มีการออกแบบการบริหารงานจำนวนมาก
และอาคารที่พักอาศัยก็เป็นช่วง สามปี(พ.ศ.2500-2503) รวบรวมความฝันเป็นเมืองในอุดมคติที่สมกับความต้องการ
ของบุคคลและสอดคล้องกับความคิดของเขาเกี่ยวกับความงาม แท้จริงแล้วเมืองที่แปลกประหลาดที่สุดแห่งหนึ่งในโลกได้ถูกสร้างขึ้นซึ่งปัจจุบันมีอยู่ สถานะแหล่งมรดกโลกขององค์การยูเนสโก
พิพิธภัณฑ์แห่งชาติบราซิล, 2549
ความแตกต่างระหว่างโดมและปิรามิด เสารูปลูกศรและชามโค้งมน รูปทรงเรขาคณิตที่เข้มงวดและเปิดออก
จัตุรัสและสวนสาธารณะ พื้นที่และตรรกะในรูปแบบของถนน - ทั้งหมดนี้ทำให้เมืองที่สร้างขึ้นโดยอัจฉริยะของ O. Niemeyer มีความสดใสอย่างมีเอกลักษณ์
และแสดงออก
พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติและหอสมุดแห่งชาติบราซิเลีย พ.ศ. 2549
ตามโครงการปี 2501
คำถามควบคุม
1 . S. E. Le Corbusier รวบรวมหลักการของสถาปัตยกรรมคอนสตรัคติวิสต์อะไรบ้าง
โครงการวางผังเมืองของเขาแตกต่างอะไร? เขาทำสำเร็จหรือไม่
“พันธกิจทางสังคม” ของสถาปัตยกรรมเพื่อสร้างสรรค์ให้ผู้คน “มีน้ำใจ และ
ภาพร่าเริง"?
2. หอคอยแห่ง V. E. Tatlin - อนุสาวรีย์ สาม สากล-ยังไม่แพ้
ความเกี่ยวข้องและความประหลาดใจกับความกล้าหาญของสถาปัตยกรรมและศิลปะ
การตัดสินใจ การค้นพบหลักของผู้เขียนคืออะไร? มันแสดงออกมาได้อย่างไร?
ความเป็นสากลของความคิดเห็นของเขา? คุณคิดว่ายูโทเปียเป็นอย่างไร
ไอเดียของนักฝันผู้ยิ่งใหญ่? อะไรคือสาเหตุของการลืมเลือนและต่อมา
การฟื้นฟูศิลปะสถาปัตยกรรมโลก? เปรียบเทียบตัวอย่าง
คอนสตรัคติวิสต์ทางสถาปัตยกรรมในงานของ S. E. Le Corbusier และ V. E. Tatlin
3. แนวคิดที่ยังไม่เกิดขึ้นจริงของ V. E. Tatlin ถูกนำมาใช้ในหลาย ๆ ในเวลาต่อมา
โครงสร้างสมัยใหม่ เช่น อาคารราชการ
บราซิเลีย (สถาปนิก O. Niemeyer) โครงสร้างของศูนย์ตั้งชื่อตาม เจ. ปอมปิดูในปารีส (สถาปนิก.
อาร์ โรเจอร์ส อาร์ เปียโน) อาคารของพิพิธภัณฑ์ศิลปะสมัยใหม่กุกเกนไฮม์ในเมืองนิว
ยอร์ก (สถาปนิก F.L. Wright), ซิดนีย์โอเปร่าเฮาส์ (สถาปนิก J. Utzon) เท่าไร
เป็นการถูกต้องตามกฎหมายที่จะยืนยันว่าหอคอยของ V. E. Tatlin กลายเป็นแบบจำลอง
กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของสถาปนิกสมัยใหม่? คุณอยู่ในอะไร
คุณเห็นรูปแบบที่แท้จริงของแนวคิดของ V.E. Tatlin หรือไม่? อธิบายคำตอบของคุณ.
4. นักประวัติศาสตร์ศิลปะสถาปัตยกรรม P. Nuttgens เขียนเกี่ยวกับวิลล่า "เหนือน้ำตก":
“ไรท์ได้สร้างตัวอย่างที่ดีที่สุดของโครงสร้างที่มนุษย์สร้างขึ้นซึ่งจะช่วยเสริมกัน
ธรรมชาติ." “เติมเต็มธรรมชาติ” ด้วยวิธีใดและอย่างไร? ช่างเป็นศูนย์รวมในตัวเขา
รูปลักษณ์ทางสถาปัตยกรรมพบ “แบบทุ่งหญ้า”? เช่นเดียวกับผลงานของ F. L. Wright
ความฝันนิรันดร์ของชีวิตมนุษย์ท่ามกลางธรรมชาติที่บริสุทธิ์เป็นจริงหรือไม่?
เป็นไปได้ไหมที่จะพูดคุยเกี่ยวกับอิทธิพลของ A. Gaudi ต่องานของ F. L. Wright?
5. ในการสัมภาษณ์ครั้งหนึ่งของเขา O. Niemeyer กล่าวว่า “สิ่งสำคัญในงานสถาปัตยกรรมก็คือมัน
เป็นสิ่งใหม่ ได้สัมผัสจิตวิญญาณของบุคคล มีประโยชน์แก่เขา เพื่อที่บุคคลจะได้
สนุกกับมัน." มีอะไรใหม่เกี่ยวกับสถาปัตยกรรมของ O. Niemeyer เธอสามารถ
ปลุกเร้าจิตวิญญาณของบุคคลและในขณะเดียวกันก็มีประโยชน์ต่อเขาด้วย?
เวิร์คช็อปสร้างสรรค์
1. ให้ ลักษณะเปรียบเทียบกำลังสร้างอยู่นะรู้ไหม
ความทันสมัยและคอนสตรัคติวิสต์ พวกเขาพบกับหลักมากแค่ไหน
เกณฑ์สถาปัตยกรรม ประโยชน์ ความแข็งแรง และความสวยงาม ? ซึ่งใน
อาคารที่คุณอยากอยู่อาศัยเป็นการส่วนตัวมากกว่า เพราะเหตุใด ทำไม
2. S.E. Le Corbusier ได้กำหนดหลักการพื้นฐานไว้ 5 ประการ
สถาปัตยกรรมใหม่ บ้านบนเสา เชื่อมสัมพันธ์ให้แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น
ช่องว่าง สิ่งแวดล้อม; แผนเปิดซึ่ง
ช่วยให้คุณสามารถเปลี่ยนแปลงและปรับกระบวนการทำงาน
ก่อสร้างส่วนหน้าฟรีเพื่อการจัดองค์ประกอบที่กว้างขึ้น
การตัดสินใจ; โดยคำนึงถึงการรับรู้ทางสายตาที่เสนอ
รูปร่างแถบแนวนอนของหน้าต่าง หลังคาเรียบสำหรับ
การเพิ่มพื้นที่ใช้สอยที่สามารถจัดสวนได้ ที่
หลักการเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในอาคารของเลอกอร์บูซีเยร์
สถาปัตยกรรม? เขามีอิทธิพลต่ออะไร
การพัฒนาสถาปัตยกรรมต่อไป?
3. ลองพิจารณาภาพโบสถ์น้อยใน Ranshan โดย S. E. Le Corbusier
มีการใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ อะไรบ้างในการก่อสร้าง? อะไร
ความยิ่งใหญ่ของรูปลักษณ์ทางสถาปัตยกรรมของมันเหรอ? เปรียบเทียบสิ่งนี้
งานที่มีสัญลักษณ์ทางศาสนาแบบดั้งเดิมที่คุณรู้จัก
อาคาร อะไรทำให้พวกเขาแตกต่าง?
เวิร์คช็อปสร้างสรรค์
4. แนวคิดของ V. E. Tatlin ในการสร้างหอคอยแห่งกระป๋องนานาชาติที่สาม
ได้รับการพิจารณาในแง่ของการก่อสร้างอาคารสูงในด้านต่างๆ
ยุคประวัติศาสตร์ (ปิรามิดของอียิปต์โบราณและยุคพรีโคลัมเบียน)
อเมริกา ซิกกุรัตเมโสโปเตเมีย วิศวกรรมศาสตร์ และลัทธิ
อาคารในสมัยโบราณ ยุคกลาง และตะวันออกโบราณ) ที่
ผู้สร้างตั้งเป้าหมายอะไรไว้สำหรับตัวเอง? พวกเขาเป็นตัวเป็นตนอยู่ในพวกเขาอย่างไร
แนวคิดหลักในยุคประวัติศาสตร์ของคุณ?
5. ที่พิพิธภัณฑ์ศิลปะสมัยใหม่กุกเกนไฮม์ในนิวยอร์ก
ออกแบบโดย F. L. Wright นักประวัติศาสตร์สถาปัตยกรรม
D.S. Curl เห็นว่า "การออกกำลังกายที่น่าตกใจอย่างเป็นทางการ
เรขาคณิต" แต่ไม่ใช่อาคารที่มีไว้สำหรับ
ชมผลงานศิลปะ คนอื่นก็รับรู้เขา
เหมือนประติมากรรมขนาดมหึมา คุณคิดว่ามีเหตุผลอะไร
สำหรับการประเมินดังกล่าว?
6. ผลงานของ O. Niemeyer ได้รับอิทธิพลอย่างมากจาก S. E. Le
อย่างไรก็ตาม Corbusier เขาก็สามารถพัฒนาได้ สไตล์ของตัวเอง. ยังไง
สามารถอธิบายความจริงที่ว่านักวิจารณ์บางคนโทรมา
โครงสร้างทางสถาปัตยกรรมของ Niemeyer พร้อมประติมากรรมและตัวเขาเอง
“ประติมากร-นักอนุสาวรีย์”? สิ่งนี้ถูกกฎหมายกับคุณหรือไม่
มุมมอง?
หัวข้อการวิจัยโครงการหรือการนำเสนอ
1. การพัฒนาแนวคิดทางสถาปัตยกรรมโดย S. E. Le Corbusier
2. หลักการพื้นฐานของสถาปัตยกรรมและการนำไปใช้ S. E. Le Corbusier
3. คุณสมบัติของวงดนตรีในเมือง S. E. Le Corbusier
4. ช. E. Le Corbusier - สถาปนิกแห่งอนาคต
5. “World Style” โดย S.E. Le Corbusier
6. คอนสตรัคติวิสต์ทางสถาปัตยกรรมของหนึ่งในเมืองของรัสเซีย
7. การค้นหาเชิงสร้างสรรค์ของสถาปนิกคอนสตรัคติวิสต์ในช่วงทศวรรษปี 1920-1930
8. ความสามารถที่แสดงออกของผลงานของ V. E. Tatlin
9. แนวคิดทางศิลปะของ V. E. Tatlin และศูนย์รวมที่แท้จริงของพวกเขาในงานสถาปัตยกรรมสมัยใหม่
10. ความสำคัญของผลงานของ V. E. Tatlin ในการพัฒนาศิลปะการออกแบบและสถาปัตยกรรม
11. หอคอยแห่งบาเบลและหอคอยแห่ง III International V. E. Tatlin: ยูโทเปียหรือความเป็นจริงของแผน
12. แนวคิดเกี่ยวกับ "สถาปัตยกรรมอินทรีย์" และรูปลักษณ์ที่เป็นรูปเป็นร่าง
ผลงานของ เอฟ.แอล. ไรต์
13. จินตนาการทางสถาปัตยกรรมของ F. L. Wright
14. “สไตล์ทุ่งหญ้า” และศูนย์รวมในอาคารของ F. L. Wright
15. อะไรคือความคิดริเริ่มของการออกแบบสถาปัตยกรรมของพิพิธภัณฑ์ศิลปะสมัยใหม่กุกเกนไฮม์?
16. ปัญหา การแสดงออกเป็นรูปเป็นร่างในผลงานของ O. Niemeyer
17. “บทกวีแห่งรูปแบบ” โดย O. Niemeyer
18. ลักษณะสถาปัตยกรรมทางศาสนา
19. ความฝันของ "เมืองในอุดมคติ" และศูนย์รวมแห่งความคิดสร้างสรรค์ (โดยใช้ตัวอย่างของบราซิเลีย)
20. การสร้าง S. E. Le Corbusier และ O. Niemeyer: ประสบการณ์การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบ
21. ความคิดสร้างสรรค์ของ O. Niemeyer: ความแปลกใหม่ของโซลูชันทางสถาปัตยกรรมหรือการปฏิเสธประเพณีคลาสสิก
- วันนี้ผมได้รู้ว่า...
- มันน่าสนใจ…
- มันยาก…
- ฉันได้เรียนรู้…
- ฉันสามารถ...
- ฉันรู้สึกประหลาดใจ...
- ฉันต้องการ…
วรรณกรรม:
- โปรแกรมสำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไป Danilova G.I. วัฒนธรรมศิลปะโลก – อ.: อีสตาร์ด, 2011
- Danilova, G.I. ศิลปะ / MHC ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ระดับพื้นฐาน: หนังสือเรียน / G.I. ดานิโลวา. อ.: อีสตาร์ด, 2014.
- Kalinina E.M. ครูสอนศิลปะและศิลปะ สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Ermishinskaya"ร.พ. Ermish ภูมิภาค Ryazan http://urokimxkizo.ucoz.ru/
การถอดเสียง
1 อาร์.วี. Vardanyan WORLD ART CULTURE ARCHITECTURE HUMANITIES PUBLISHING CENTERww มอสโก 2004
2 UDC 72 BBK V18 ผู้ตรวจสอบ: Rezvin V.A. ผู้อำนวยการ พิพิธภัณฑ์รัฐสถาปัตยกรรมที่ตั้งชื่อตาม เอ.วี. Shchuseva ประธานคณะกรรมาธิการมรดกเชิงสร้างสรรค์ของ MOCA ศาสตราจารย์ของ International Academy of Architecture; Revutskaya E.M. ครูสอนวรรณกรรมเด็กที่ศูนย์การศึกษาและการสอน“ วิทยาลัย Lyceum-Pedagogical ตั้งชื่อตาม เค.ดี. อุชินสกี้"; Sergeeva G.P. หัวหน้า ห้องปฏิบัติการการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ MIROS, Ph.D. เท้า. วิทยาศาสตร์ เค้าโครงการออกแบบถูกสร้างขึ้นโดยการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้เขียน B18 Vardanyan R.V. วัฒนธรรมศิลปะโลก: สถาปัตยกรรม อ.: มีมนุษยธรรม. เอ็ด ศูนย์กลาง VLADOS หมู่บ้าน: ป่วย ISBN หนังสือมุ่งหวังที่จะให้ ข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับประวัติศาสตร์สถาปัตยกรรมโลกและสถาปัตยกรรมรัสเซียซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโลก ประวัติความเป็นมาของการพัฒนารูปแบบสถาปัตยกรรมได้รับการเปิดเผยในลักษณะที่ถูกต้องในอดีตและเข้าถึงได้ มีการตรวจสอบรูปแบบของการเกิดขึ้นและลักษณะเฉพาะในประเทศต่าง ๆ ในช่วงระยะเวลาต่าง ๆ ของการพัฒนาสังคม หนังสือเล่มนี้มีภาพประกอบ ภาพวาด แผนผัง และภาพเหมือนของสถาปนิก มีพจนานุกรมคำศัพท์ทางสถาปัตยกรรมพร้อมรูปภาพมาให้ หนังสือเล่มนี้สามารถใช้ในห้องเรียนได้ ทัศนศิลป์, ประวัติศาสตร์, วรรณคดี รวมถึงหลักสูตร “มอสโกศึกษา” ครอบคลุมทุกหัวข้อทางสถาปัตยกรรมในหลักสูตรของสถาบันการศึกษา “วัฒนธรรมศิลปะโลก” ผู้อ่านหนังสืออาจเป็นคนทุกวัย: นักเรียน มัธยมครูและผู้ปกครองที่ต้องการพัฒนาระดับความรู้ความเข้าใจและการศึกษา UDC 72 BBK ISBN R. V. Vardanyan, 2003 VLADOS Humanitarian Publishing Center LLC, 2003 การออกแบบปกซีเรียล LLC "ศูนย์สำนักพิมพ์ด้านมนุษยธรรม VLADOS", 2546 การออกแบบเชิงศิลปะ LLC "ศูนย์สำนักพิมพ์ด้านมนุษยธรรม VLADOS", เค้าโครงปี 2546 LLC "ศูนย์สำนักพิมพ์ด้านมนุษยธรรม VLADOS", 2546
3 3 คำไม่กี่คำเกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อรำลึกถึงพ่อแม่ของฉัน สิ่งพิมพ์นี้ไม่มีผู้รับโดยตรง เด็กนักเรียน ผู้ปกครอง และครูสามารถอ่านหนังสือนี้ได้ เธอจะช่วยตอบคำถาม “ทำไม” ของเด็กๆ จำนวนมาก แล้วยังไง?". ในรูปแบบที่ได้รับความนิยมและเข้าถึงได้ หนังสือเล่มนี้จะแนะนำให้ผู้อ่านได้รู้จักกับสถาปนิกผู้เก่งกาจ ผลงานของพวกเขา พื้นฐานของสถาปัตยกรรม และประเด็นอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง รูปแบบการนำเสนอเนื้อหามีความหลากหลาย: มีทั้งเรียงความและเรียงความ วัสดุที่เป็นภาพประกอบจะแนะนำผู้อ่านให้รู้จักกับอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมจำนวนมากและหลักการทางสถาปัตยกรรมที่เป็นรากฐานของสิ่งเหล่านั้นอย่างชัดเจน ผู้เขียนหนังสือซึ่งเป็นสถาปนิกและครูมืออาชีพที่ทำงานเกี่ยวกับเด็กและวัยรุ่นมาหลายปี เชื่อมั่นว่าความรู้สึกด้านความงาม สุนทรียภาพ และจริยธรรมไม่สามารถปลุกให้ตื่นขึ้นได้ในตัวเด็กหากปราศจากความรู้ด้านงานศิลปะ คุณสามารถรักสิ่งที่คุณรู้ดีเท่านั้น ข้อมูลเกี่ยวกับสถาปัตยกรรมที่นำเสนอในรูปแบบที่ได้รับความนิยมและเข้าถึงได้จะช่วยให้คนรุ่นใหม่รักชาติของตนเอง บ้านเกิดประเทศของคุณ เข้าใจและชื่นชมประวัติศาสตร์ของคุณ ผู้เขียนแสดงความขอบคุณอย่างสุดซึ้งสำหรับความช่วยเหลือในการสร้างหนังสือให้กับตระกูลสถาปนิก Topuridze และขอขอบคุณ Roman Konstantinovich Topuridze เป็นการส่วนตัว ผู้เขียนขอขอบคุณ Gayane และ Mairam Vardanyan รวมถึง Lyudmila Gennadievna Mikhailova อย่างจริงใจสำหรับความช่วยเหลือในการเตรียมเนื้อหาประกอบ
4 4 ที่อยู่สำหรับผู้อ่านรุ่นเยาว์ ความสวยงามอยู่ใกล้ ๆ ! เราได้ยินและพูดประโยคนี้บ่อยแค่ไหน เรามักจะคิดถึงความหมายของมันหรือไม่? ใช่ เรากำลังคิดเรื่องนี้อยู่ ตัวอย่างเช่น เด็กนักเรียนพูดถึงเรื่องนี้: “...ความงามในสถาปัตยกรรมคือความเรียบเนียนและความสมบูรณ์แบบของเส้นสาย...” (Elena Sh., ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7) “...สถาปัตยกรรมดึงดูดผู้คนด้วยการแสดงออกเสมอ...” (Ilya E. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7) “...ความงามทางสถาปัตยกรรมประการแรกคือความสง่างาม...” (นาตาชา ป. ป. 7) “...สถาปัตยกรรมทำให้เกิดความรู้สึกบางอย่าง เช่น ความยินดี ความชื่นชม ความประหลาดใจ ความยินดี หรือในทางกลับกัน สิ่งนี้ทำให้สถาปัตยกรรมกลายเป็นศิลปะ…” (Vera M., ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7) แต่ทุกคนรู้สึกแบบนี้หรือเปล่า? หรือบางทีพวกเขาอาจคุ้นเคยกับอาคารและถนนรอบตัวจนไม่สังเกตเห็นความงามของมัน? ท้ายที่สุดเราไม่ทราบเสมอไปว่าความงามนี้เกิดขึ้นได้อย่างไรหรือใครเป็นผู้สร้าง หนังสือที่อยู่ตรงหน้าคุณจะพยายามตอบคำถามนี้ มันจะช่วยให้คุณทำความคุ้นเคยกับผู้สร้างอียิปต์โบราณ กรีกโบราณ โรมโบราณ ฟลอเรนซ์ มิลาน ปารีส เดรสเดน เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก มอสโก คุณจะได้เรียนรู้ชื่อของสถาปนิกผู้ยิ่งใหญ่ ทำความคุ้นเคยกับชะตากรรมของพวกเขา และผลงานที่ทำให้ชื่อของพวกเขาเป็นอมตะ หนังสือเล่มนี้แบ่งออกเป็นห้าส่วน. แต่ละส่วนจะมีหมายเลขภาพวาดของตัวเอง ตัวเลขจะมีหมายเลขกำกับอยู่สองตัว โดยตัวเลขแรกตรงกับหมายเลขส่วน ส่วนตัวเลขที่สองคือหมายเลขซีเรียลของภาพในส่วนนี้ เอาล่ะ เรามาเปิดหนังสือเล่มนี้กันดีกว่า
ประการแรก สถาปัตยกรรมคือศิลปะในการกระจายและผสมผสานพื้นที่ A.P. Bryullov ส่วนที่ 1 สถาปัตยกรรมคืออะไร
6 6 I. สถาปัตยกรรมคืออะไร สถาปัตยกรรมคือศิลปะของการจัดระเบียบพื้นที่ การสร้างพื้นที่รูปแบบหนึ่งสำหรับบุคคลซึ่งเขาสามารถอยู่อาศัย ทำงาน เรียน และพักผ่อนได้ มนุษย์ดึกดำบรรพ์โดยไม่รู้ตัวจึงกลายเป็น "สถาปนิก" สร้างที่อยู่อาศัยให้ตัวเองเพื่อเป็นที่กำบังจากสภาพอากาศ เขาก็พอใจขึ้นอยู่กับ สภาพภูมิอากาศหรือที่อยู่อาศัยสุ่ม (ถ้ำ ครึ่งถ้ำ) หรือกระท่อม หลังคา ผนัง หลุมที่สร้างขึ้นง่ายและเปราะบาง นอกจากที่อยู่อาศัยแล้ว มนุษย์ดึกดำบรรพ์ยังสร้างโครงสร้างจากก้อนหินขนาดใหญ่ซึ่งมีชื่อเรียกต่างๆ กัน Menhirs (จากหิน "ผู้ชาย" ของ Breton และ "hir" ยาว) เป็นเสาแนวตั้งโดดเดี่ยวที่มีความสูงกว่า 20 เมตร (รูปที่ I.1) การเกิดขึ้นของสถาปัตยกรรม... สถาปัตยกรรมเป็นศาสตร์ที่ประดับประดาด้วยคำสอนและศิลปะต่างๆ มากมาย... และทุกอาคารจะมีสัดส่วน ความแข็งแกร่ง ความสงบสุข ความงดงาม และอลังการ หากปราศจากสิ่งที่จะยกย่องไม่ได้... ม. Eropkin ไม่ได้กำหนดวัตถุประสงค์ที่แน่นอน แต่นักวิจัยเชื่อมโยงรูปลักษณ์ของพวกเขาด้วย พิธีศพ; บางทีพวกเขาอาจจะทำหน้าที่ทำเครื่องหมายขอบเขตของการครอบครอง ครอมเลค (จากวงกลม "ครอม" ของเบรตัน, หิน "เลช") เป็นโครงสร้างหินขนาดใหญ่ประเภทที่ซับซ้อนที่สุด (รูปที่ I.2, I.3) พบส่วนใหญ่ในยุโรปทางตะวันตกของฝรั่งเศสและบริเตนใหญ่ แต่ยังพบในเอเชียและอเมริกาด้วย ตัวอย่างเช่นในสโตนเฮนจ์ (อังกฤษ) วงกลมหินมีเส้นผ่านศูนย์กลาง 30 เมตร - รูปที่. I.2. ครอมเลค "สโตนเฮนจ์" มุมมองสมัยใหม่จากฝั่งตะวันออก รูปที่. I.1. รูปเมนเฮียร์ I.3. ครอมเลค "สโตนเฮนจ์" การฟื้นฟู
7 การเกิดขึ้นของสถาปัตยกรรม รูปที่. I.4. โดลเมน โทรฟ. Cromlechs ประกอบด้วยหินที่วางในแนวตั้งปูด้วยแผ่นพื้นแนวนอน ภายในวงกลม บล็อกสูงที่มีแผ่นพื้นเรียงกันเป็นคู่อยู่ตรงกลางของพื้นที่ เชื่อกันว่าครอมเลคมีความสำคัญทางศาสนา Dolmens (จากโต๊ะ "tol" ของ Breton หิน "ผู้ชาย") เป็นหินสามหรือสี่ก้อนในรูปแบบของโต๊ะหรือห้องฝังศพ (รูปที่ I.4) โดยพื้นฐานแล้ว ในหมู่ชนชาติโบราณ (ชาวอียิปต์ ชาวอิทรุสกัน ฯลฯ) บ้านพักอาศัยและห้องฝังศพมีรูปร่างเหมือนกัน นอกจากหินแล้ว มนุษย์ดึกดำบรรพ์ยังใช้กิ่งไม้ พุ่มไม้ ลำต้นของต้นไม้ ทราย ดินเหนียว หินปูน หนังสัตว์ และในกรณีพิเศษ แม้แต่น้ำแข็งก็เป็นวัสดุก่อสร้างด้วย ด้วยการพัฒนาของสังคม (ขึ้นอยู่กับวิถีชีวิต) ผู้คนเริ่มสร้างที่อยู่อาศัยที่คงทนมากขึ้นเช่น กระโจมสำหรับคนเลี้ยงแกะเร่ร่อน บ้านสำหรับประชากรที่ตั้งถิ่นฐาน ที่อยู่อาศัยสามารถเติบโตเป็นกลุ่มใหญ่ได้ ("เมือง" ของชาวสุเมเรียนในเมโสโปเตเมีย หมู่บ้านคอเคเชี่ยน และเมืองพิวโบลของอเมริกา) ตลอดระยะเวลาหลายพันปีที่ผ่านมา วัตถุประสงค์ของอาคารเปลี่ยนไปและขนาดของอาคารก็เพิ่มขึ้น 7 การพัฒนาสถาปัตยกรรมไม่เพียงขึ้นอยู่กับความสามารถด้านวัสดุ เทคนิค และทางสังคมเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับสภาพภูมิอากาศ การผลิต และสภาพวัสดุ มุมมองทางจิตวิญญาณ ปรัชญา และสุนทรียศาสตร์ของสังคม เช่นเดียวกับระบบการเมืองของรัฐ ระดับของสังคมกำหนดประเภทของอาคาร, ระดับของเทคโนโลยี, การเลือกวัสดุและโครงสร้างอาคาร, วัสดุของรูปแบบ, ความเป็นพลาสติกของโครงสร้าง เมื่อเงื่อนไข มุมมอง และระบบเปลี่ยนแปลง สถาปัตยกรรมก็เปลี่ยนแปลงไปด้วย การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเกิดขึ้นมากกว่าหนึ่งครั้ง และสิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในสถาปัตยกรรม ใน อียิปต์โบราณหินสกัดเป็นวัสดุหลักในการก่อสร้างอาคารอนุสาวรีย์ ขุดได้ที่ชานเมืองลุ่มแม่น้ำไนล์ BEAM COLUMNS (POSTS) I.5. อียิปต์. วัดอมร. โครงสร้างเสาและคาน BEAMS BEAMS
8 8 รูป I.6. หินซิกกุรัตทำให้สามารถสร้างเสาหินและปิดด้วยคานหินได้ นี่คือวิธีที่โครงสร้างเสาและคานเกิดขึ้นในอียิปต์ (รูปที่ I.5) การสร้างโครงสร้างทางสถาปัตยกรรมไม่เพียงถูกกำหนดจากความพร้อมของวัสดุก่อสร้างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอิทธิพลของศาสนาในวงกว้างด้วยซึ่งมีส่วนทำให้เกิดการสร้างอนุสรณ์สถานและวัดที่ฝังศพ ชาวบาบิโลนสร้างซิกกุรัต วัดขั้นบันไดยกสูงสู่ท้องฟ้า (รูปที่ I.6) สถาปัตยกรรมอัสซีโร-บาบิโลนสร้างห้องนิรภัยและโดมครึ่งวงกลมสำหรับเพดาน ในอัสซีเรีย อาคารต่างๆ ถูกสร้างขึ้นจากอิฐโคลนหรืออิฐอบ ไม่มีการสร้างวิหารในเปอร์เซีย เนื่องจากศาสนาไม่ต้องการสิ่งอื่นใดนอกจากแท่นบูชาไฟ การก่อสร้างพระราชวังกำลังพัฒนาที่นี่ ในสมัยกรีกโบราณ สถานที่แรกมอบให้กับบ้านสำหรับคนธรรมดา ไม่ใช่พระราชวัง มนุษย์ไม่ได้ถูกทำให้อับอาย เขาตระหนักถึงความแข็งแกร่งของเขา และสถาปัตยกรรมของกรีซก็มีลักษณะที่เห็นอกเห็นใจ อาคารหลักของสถาปัตยกรรมกรีกเป็นที่สาธารณะ ในหมู่พวกเขาสถานที่แรกที่มอบให้กับวัด วัดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นที่ประดิษฐานของเทพเจ้ารูปร่างคล้ายมนุษย์ I. อะไรคือสถาปัตยกรรมของชาวอิทรุสกันที่อาศัยอยู่ในสหัสวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช ทางตะวันตกเฉียงเหนือของคาบสมุทร Apennine (ทัสคานีสมัยใหม่ ประเทศอิตาลี) บรรลุความสมบูรณ์แบบทางเทคนิคและนำการออกแบบห้องนิรภัยมาใช้ ชาวโรมันซึ่งเป็นคนแรกที่ปราบชาวอิทรุสกันและจากนั้นชาวกรีกได้รับเอาเสาและห้องนิรภัยจากพวกเขาและรวมอาคารฆราวาสขนาดใหญ่ไว้ในวงกลมของอาคารที่สร้างขึ้น การก่อสร้างซึ่งมีสาเหตุจากความต้องการของชีวิตของโรม (therms, มหาวิหาร อัฒจันทร์ และซุ้มโค้ง) ชาวโรมันมีอิทธิพลต่อการพัฒนาสถาปัตยกรรมในดินแดนที่ถูกยึดครอง มรดกของโรมันถูกใช้มาเป็นเวลานานในยุคกลาง ในศตวรรษที่ 5 และ 6 สถาปนิกไบแซนไทน์ได้ผสมผสานองค์ประกอบของสถาปัตยกรรมคริสเตียน สถาปัตยกรรมโบราณ และตะวันออก เข้ากับการสนับสนุนของเทคโนโลยีโรมัน ซึ่งได้รับคำแนะนำจากความเข้าใจในความงามของชาวกรีก ได้สร้างอาคารโดมกลางแบบพิเศษสำหรับการนมัสการของคริสเตียน ระบบโดมกลางแพร่หลายในสถาปัตยกรรมของทุกประเทศที่ตั้งอยู่ตามแนวชายฝั่งทะเลดำ จากนั้นบนพื้นฐานสถาปัตยกรรมที่มีเอกลักษณ์ก็เริ่มถูกสร้างขึ้นโดยสอดคล้องกับสภาพอากาศและชีวิตทางสังคม สิ่งนี้สามารถเห็นได้ในโบสถ์อาร์เมเนียและจอร์เจีย นับตั้งแต่ศตวรรษที่ 7 รัฐอิสลามได้ใช้รูปแบบสถาปัตยกรรมของผู้คนทางวัฒนธรรมที่ถูกยึดครอง โดยปรับให้เข้ากับลัทธิของพวกเขา นี่คือวิธีการสร้างมัสยิด ซึ่งประกอบด้วยลานสี่เหลี่ยมจัตุรัสพร้อมน้ำพุสำหรับอาบน้ำละหมาด ห้องสักการะ และสุเหร่าสูงสำหรับสวดมนต์ พร้อมด้วยศิลปะทางศาสนา
9 การเกิดขึ้นของสถาปัตยกรรม 9 สถาปัตยกรรมในรัฐอิสลาม สถาปัตยกรรมพระราชวังได้รับการพัฒนาให้มีห้องโถงหรูหรามากมาย ห้องอันร่มรื่นและสะดวกสบาย จากการที่รัสเซียรับเอาศาสนาคริสต์มาใช้ในศตวรรษที่ 10 สถาปัตยกรรมไบแซนไทน์จึงเกิดขึ้นที่เคียฟและนอฟโกรอดเป็นอันดับแรก จากนั้นจึงมาที่วลาดิมีร์ และในศตวรรษที่ 16-17 ก็มาที่มอสโก รูปแบบที่ยืมมาจากสถาปัตยกรรมไบแซนไทน์ผสมผสานกับประเพณีเก่าแก่ของสถาปัตยกรรมไม้ของรัสเซียโดยคำนึงถึงสภาพภูมิอากาศสังคมและอื่น ๆ กลายเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างรูปแบบสถาปัตยกรรมรัสเซียที่เป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ในศตวรรษที่ 16-17 ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 10 ในยุโรป กองกำลังหลักสองฝ่าย ได้แก่ สังคมศักดินาและคริสตจักร ได้กำหนดทิศทางของสถาปัตยกรรมในสองทิศทาง ได้แก่ การก่อสร้างปราสาทและวัดวาอาราม สถาปัตยกรรมในยุคนี้เรียกว่าโรมาเนสก์ คำว่า "กอทิก" ใหม่ในสถาปัตยกรรมได้รับการประกาศเกียรติคุณในช่วงกลางศตวรรษที่ 12 ในอาคารแบบโกธิก เส้นแนวตั้งมีชัยเหนือแนวนอน ส่วนโค้งแหลมและห้องนิรภัยที่มีเสาบางและเบาช่วยถ่ายเทน้ำหนักทั้งหมดไปยังเสาและกำแพงกันดินโดยใช้ส่วนโค้งแบบเบา พวกเขาหยุดสร้างกำแพงขนาดใหญ่ มีหน้าต่างบานใหญ่ปรากฏขึ้น และแทนที่จะเป็นความมืด แสงสว่างก็เข้ามาครอบงำในมหาวิหาร สถาปัตยกรรมกอทิกมีต้นกำเนิดในฝรั่งเศสและมีความสง่างามที่สุดและในเยอรมนีก็มีความสง่างามที่สุด สไตล์กอทิกครอบคลุมทุกประเทศคาทอลิกในยุโรปและครอบงำมาเป็นเวลาสองศตวรรษ ในศตวรรษที่ 14 ยุคใหม่ ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ได้เริ่มต้นขึ้น ในเวลานี้บุคลิกภาพของบุคคลจะปรากฏตัวขึ้น มนุษย์ได้รับการปลดปล่อยจากอุดมคติในยุคกลาง และสังคมใหม่หันไปสู่โลกยุคโบราณ ซึ่งเต็มไปด้วยอุดมคติแบบมนุษยนิยม รูปแบบสถาปัตยกรรมที่สร้างขึ้นในยุคนี้สะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดในสังคม ตามชื่อของยุคนั้น มันถูกเรียกว่ายุคฟื้นฟูศิลปวิทยาและแพร่หลายไปทั่วยุโรปในศตวรรษที่ 15-17 ในสถาปัตยกรรมของคริสต์ศตวรรษที่ 17 และต้นคริสต์ศตวรรษที่ 19 ได้มีการพัฒนาเทรนด์สไตล์บาโรกสองประการ แล้วความคลาสสิค ควรสังเกตที่นี่ว่าทิศทางเหล่านี้ในรัสเซียมีความเป็นตัวของตัวเอง ตั้งแต่ทศวรรษที่ 60 ของศตวรรษที่ 19 ในยุโรปตะวันตก มีการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปจากลัทธิคลาสสิกไปสู่สมัยโบราณและลัทธิผสมผสาน (การผสมผสานของสไตล์ที่แตกต่างกัน) ใน ปลาย XIXในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 สไตล์อาร์ตนูโวใหม่ได้เกิดขึ้นในวงการสถาปัตยกรรม ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาในสถาปัตยกรรมของรัสเซียซึ่งเต็มไปด้วยประเพณีของสถาปัตยกรรมรัสเซียโบราณรูปแบบที่แตกต่างกัน: รัสเซีย - ไบแซนไทน์, การผสมผสาน, หลอก - รัสเซีย, สมัยใหม่, นีโอรัสเซียและนีโอคลาสสิก สถาปนิกชาวรัสเซียในยุคเหล่านี้สร้างอาคารและโครงสร้างที่น่าสนใจ สถาปัตยกรรมคือประวัติศาสตร์ของการพัฒนาสังคมมนุษย์ที่ถูกทำให้เป็นอมตะในหิน อนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมช่วยให้บุคคลเข้าใจประวัติศาสตร์ของสังคมปลุกความคิดและจินตนาการของเขา
10 10 I. สถาปัตยกรรมคืออะไร ข้อกำหนดสามประการสำหรับสถาปัตยกรรม (ความสะดวกสบาย ความงาม ความแข็งแกร่ง) ผู้คนมากมายเช่นคุณ ผู้อ่านที่รัก อาศัยอยู่ในเมืองใหญ่และเมืองเล็กในประเทศต่างๆ เมืองเหล่านี้ประกอบด้วยอาคารและสิ่งปลูกสร้างที่หลากหลายซึ่งประกอบกันเป็นถนน จัตุรัส สวนสาธารณะ และสวน อาคารทั้งหมดแบ่งออกเป็นที่พักอาศัยและสาธารณะ อาคารที่พักอาศัยคือบ้านที่เราอาศัยอยู่ อาคารสาธารณะ - โรงเรียนอนุบาล โรงเรียน สถาบันต่างๆ โรงภาพยนตร์ สนามกีฬา พิพิธภัณฑ์และโรงละครที่เราศึกษา ทำงาน และพักผ่อน มีอาคารอื่นๆ เหล่านี้คือโรงงานและโรงงานอุตสาหกรรมที่ผู้คนผลิตบางสิ่งบางอย่าง อาคารและโครงสร้างได้รับการออกแบบโดยสถาปนิกและสร้างโดยผู้สร้าง "สถาปนิก" คำภาษากรีกแปลว่า "ผู้สร้างหลัก" แนวคิดนี้มาสู่ยุโรปเมื่อ 400 กว่าปีที่แล้ว ในรัสเซียก่อน Peter I คำว่า "สถาปนิก" ไม่ได้ใช้และผู้สร้างถูกเรียกว่า "สถาปนิก", "หัวหน้าวอร์ด", "ผู้อาวุโสด้านหินและช่างไม้" เฉพาะตอนต้นศตวรรษที่ 18 ในช่วงยุคของ Peter I เท่านั้นที่เริ่มใช้คำว่า "สถาปนิก" ซึ่งเป็นที่ยอมรับในประเทศยุโรปตะวันตกในรัสเซีย สถาปนิก เมื่อเขาสร้างอาคาร มักจะเผชิญและเผชิญกับงานที่ยากกว่าศิลปิน นักแต่งเพลง หรือนักเขียนอยู่เสมอ ศิลปินอาจซ่อนภาพวาดแย่ๆ ไว้ในห้องใต้ดินของพิพิธภัณฑ์ ผู้แต่งอาจเล่นเพลงที่เขียนได้ไม่ดี นักอ่านอาจทิ้งหนังสือที่ไม่น่าสนใจทิ้งไว้บนชั้นหนังสือโดยไม่มีใครสังเกตเห็น แต่สิ่งที่สามารถทำได้ด้วยโครงสร้างสถาปัตยกรรมที่ออกแบบและสร้างไม่ดี?! ยอดเยี่ยม กวีชาวเยอรมันเกอเธ่กล่าวว่า: “คุณสามารถทำผิดพลาดได้ แต่คุณไม่สามารถสร้างความผิดพลาดได้” อย่างไรก็ตาม สถาปนิกไม่ได้รับผิดชอบแต่เพียงผู้เดียวต่ออาคารที่ไม่ดี ผู้สร้างยังมีความรับผิดชอบที่ดีอีกด้วย การที่พวกเขาสร้างอาคารร่วมกันจะกำหนดความสวยงามและความแข็งแกร่งของมัน ในยุคประวัติศาสตร์อันห่างไกล อาคารต่างๆ ได้รับการออกแบบและสร้างโดยบุคคลคนเดียวกัน เขาวาดและสเก็ตช์ภาพ และเมื่อภาพวาดทั้งหมดพร้อม เขาก็ควบคุมการก่อสร้าง สถาปนิกผู้ยิ่งใหญ่หลายคนสร้างโครงสร้างทางสถาปัตยกรรมที่ยอดเยี่ยมซึ่งคงอยู่มานานหลายศตวรรษ ในอียิปต์โบราณ Imhotep ได้สร้างสุสานขั้นบันได ในกรีกโบราณ Mnesicle Propylaea ในโรมโบราณ Vespasian the Colosseum ในยุคกลางในฝรั่งเศส Pierre de Montreau Saint-Chapelle ในยุคเรอเนซองส์ในอิตาลี สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า F. Brunelleschi ในรัสเซีย สถาปนิก B. Rastrelli ได้สร้างพระราชวังฤดูหนาว, A. Zakharov the Admiralty และ A. Voronikhin อาสนวิหาร Kazan ในเวลาเดียวกัน ฝ่ายหลังได้พิสูจน์ตัวเองไม่เพียงแต่ในฐานะสถาปนิกและนักวางผังเมืองที่มีความสามารถเท่านั้น แต่ยังเป็นวิศวกรที่เก่งกาจอีกด้วย โดยสร้างโดมโลหะแห่งแรกของอาสนวิหาร อนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมอื่น ๆ ก็เกี่ยวข้องกับชื่อของสถาปนิกหลายคนเช่นกัน ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนมุ่งมั่นที่จะสร้างอาคารในลักษณะที่อาคารไม่ว่าจะมีจุดประสงค์อะไรก็ตาม มีความสะดวกสบาย สวยงาม และทนทาน ข้อกำหนดพื้นฐานทั้งสามนี้ได้รับการปฏิบัติตามมาตั้งแต่กำเนิดของสถาปัตยกรรม ข้อกำหนดเหล่านี้ยังคงปฏิบัติตามมาจนถึงทุกวันนี้
8. กองทุนกองทุนประเมินเพื่อดำเนินการรับรองระดับกลางของนักศึกษาสาขาวิชา: ข้อมูลทั่วไป: 1. ภาควิชาศิลปศาสตร์และการออกแบบ 2. ทิศทางการจัดอบรม 04/44/01 ครุศาสตร์ศึกษา
MARATHON 2011 District tour คำตอบ ป.6 ภารกิจที่ 1 หัวข้อที่ 2 เหมาะสม หัวข้อที่เลือกถูกต้อง 3 หัวข้อ ภารกิจที่ 2. แผนโดยประมาณ: 1. อ่านข้อความ 2. เน้นส่วนที่สำคัญและน่าสนใจของข้อความ 3. โครงร่าง
สถาบันการศึกษาของรัฐเทศบาล "CHISTOOZERNAYA SECONDARY EDUCATIONAL SCHOOL 3" ตกลงโดยรองผู้อำนวยการฝ่ายทรัพยากรน้ำ (T.V. Kleshnya) อนุมัติโดยผู้อำนวยการโรงเรียน (Sapsay A.A.) โครงการงาน
สาขาวิชา แผนเฉพาะเรื่อง ชั้นปีที่ 1 ของการศึกษา ชื่อหัวข้อ ส่วนต่างๆ ทั้งหมดชั่วโมง รวมทั้งการปฏิบัติภาคทฤษฎี 1. หมวด 1 ประเภทและประเภทของศิลปะ 2. ประเภทและประเภทของศิลปะ 1 1-3. สิ่งอำนวยความสะดวก
สถานศึกษาเทศบาล “โรงเรียนมัธยมประจำหมู่บ้าน Guselnikovo" โปรแกรมการทำงาน "ศิลปะ". การศึกษาทั่วไปรุ่นที่ 8 จำนวนชั่วโมงต่อปี
โปรแกรมการทำงานสำหรับบทเรียนรายบุคคลและกลุ่ม “การเตรียมการสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกศิลปะ” (ชั้นเรียน) ส่วนที่ 1 ข้อความอธิบาย วัตถุประสงค์ของการนำโปรแกรมไปใช้สำหรับบทเรียนรายบุคคลและกลุ่ม “การเตรียมการสำหรับ
ส่วนที่ 1 บรรยาย รายวิชาเบื้องต้น... 5 3.1. ต้นกำเนิดของกิจกรรมทางสถาปัตยกรรมของมนุษยชาติ...6 หัวข้อ 3.1.1. การก่อตัวของแนวคิดเปลือกโลกปฐมภูมิและความสัมพันธ์ทางสุนทรียะในช่วงเวลานั้น
สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล โรงเรียนมัธยม Vasilchinovskaya ได้รับการอนุมัติจากผู้อำนวยการ I.A. Korneeva Order ของโปรแกรมการทำงานปี 2017 เกี่ยวกับวัฒนธรรมศิลปะโลก
โปรแกรม หัวเรื่อง ประวัติศาสตร์สถาปัตยกรรมแยกตามวิชาชีพ 7080.07 ปริญญาโท สาขางานไม้และไม้ปาร์เก้ หัวข้อ ชื่อหัวข้อและหัวข้อย่อย ระดับความรู้ 1 1.1 1..1..3 บทนำ. สถาปัตยกรรม. ประเภทของกลุ่มลักษณะ
8. กองทุนประเมินเพื่อการรับรองระดับกลางของนักเรียนในสาขาวิชา ข้อมูลทั่วไป: 1. ภาควิชาศิลปศาสตร์ การบริการ และการท่องเที่ยว 2. ทิศทางการฝึกอบรม 03/44/05 ครุศาสตร์ศึกษา.
สารบัญสำหรับผู้อ่าน...3 บทนำ 1. วัฒนธรรมคืออะไร... 5 2. วัฒนธรรมประเภทใดแบ่งตามผู้ถือ...6 3. วัฒนธรรมประเภทใดแบ่งออกเป็นสะท้อนสังคม ความขัดแย้ง?...
หมายเหตุคำอธิบายสถานะของเอกสาร โปรแกรมการทำงานเกี่ยวกับวัฒนธรรมศิลปะโลกได้รับการรวบรวมบนพื้นฐานขององค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาทั่วไปของรัฐโปรแกรมแบบจำลอง
CH \ PEDAGOGICAL EDUCATION ปริญญาตรี HISTORY OF FINE ARTS ในสองเล่มเล่ม 1 ฉบับที่ 7 UDC 7 (075.8) BBK 85.1я73 С597 ผู้วิจารณ์: วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, ศาสตราจารย์แห่งมอสโก
M. I. Kozyakova ประวัติศาสตร์วัฒนธรรม วัฒนธรรมยุโรปตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงศตวรรษที่ 20: คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธีตะวันตกและรัสเซีย (การซิงโครไนซ์และสิ่งที่สำคัญที่สุดของประวัติศาสตร์ประวัติศาสตร์ประวัติศาสตร์ชีวิตประจำวันประวัติศาสตร์
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของภูมิภาค Astrakhan สถาบันการศึกษาอิสระของรัฐของภูมิภาค Astrakhan ของการศึกษาวิชาชีพขั้นสูง "วิศวกรรม Astrakhan และการก่อสร้าง
ประเภทบทเรียน: การทำซ้ำ-สรุป แบบฟอร์มบทเรียน: เกมบทเรียน เป้าหมาย: 1. ทางการศึกษา: การรวมเนื้อหาที่ศึกษาก่อนหน้านี้ การสร้างระดับการเรียนรู้ทางทฤษฎีของนักเรียนในหัวข้อ การตรวจสอบ
ศิลปะในอิตาลีศตวรรษที่ 13 / สำหรับสถาปนิก - ประวัติศาสตร์สถาปัตยกรรม อิตาลีและในรูปแบบที่เปลี่ยนแปลงยังคงมีชีวิตอยู่แม้ในศตวรรษที่ 15 เช่นเดียวกับใน 070572024786 สถาปัตยกรรมกอทิกในอิตาลี Palazzo Ca d'oro
1 มิถุนายน 2556 สไตล์โรมันในศิลปะของยุโรปตะวันตก 6 3.. สำหรับคนงานในภาคการท่องเที่ยว หัวข้อของงานนี้มีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ 6915971249 ศิลปะแห่งศตวรรษที่ 17 ความสมจริงในศิลปะแห่งศตวรรษที่ 17
สารบัญ ศิลปะของโลกโบราณ ศิลปะดั้งเดิม... 6 ศิลปะของอียิปต์โบราณ....10 ศิลปะของโบราณ ศิลปะของกรีกโบราณ... 18 ศิลปะของโรมโบราณ... 24 ศิลปะของยุคกลาง ศิลปะ
หมายเหตุคำอธิบาย โปรแกรมการทำงานด้านศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ได้รับการรวบรวมตามองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาทั่วไปของรัฐ "ขั้นพื้นฐาน
ประวัติความเป็นมาของวิจิตรศิลป์หมายเหตุคำอธิบาย การสอนประวัติศาสตร์ของวิจิตรศิลป์ในโรงเรียนศิลปะมีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนอย่างกลมกลืนการก่อตัว
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย มหาวิทยาลัย TOMSK STATE ได้รับการอนุมัติโดยคณบดีคณะธรณีวิทยาและภูมิศาสตร์ G.M. Tatyanin 2014 ประวัติศาสตร์สถาปัตยกรรมของเมือง TOMSK กำลังทำงาน
บทคัดย่อโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา B3.B.9 ประวัติศาสตร์ทิศทางศิลปะการฝึกอบรม 033000.62 “วัฒนธรรมศึกษา”, “การจัดการในด้านสังคมและวัฒนธรรม” 1. วัตถุประสงค์ของการศึกษาวินัย ความคุ้นเคย นักศึกษากับชาวต่างชาติ
P/n ประวัติความเป็นมาของศิลปกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หัวข้อบทเรียน ปริมาณ ประเภทชั่วโมงเรียน บ้าน. หมายเหตุการมอบหมาย 1 2 3 5 1 ศิลปะแห่งยุคกลาง ศิลปะแห่งไบแซนเทียม ศตวรรษที่ VI-VII - ยุครุ่งเรืองสูงสุด
องค์กรไม่แสวงหาผลกำไร "สมาคมมหาวิทยาลัยมอสโก" สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับสูง "สถาบันสถาปัตยกรรมมอสโก (รัฐ
สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ โรงเรียนมัธยม 163 ของเขตเซ็นทรัลของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ได้รับการยอมรับจากสภาการสอนของโปรโตคอลโรงเรียนปี 201_ ระเบียบวิธี
Larionova Nina Valentinovna สถาบันการศึกษางบประมาณพิเศษ (ราชทัณฑ์) ของรัฐสำหรับนักเรียนและนักเรียนที่มีความพิการ (ประเภท VI) พิเศษ
คุณสมบัติที่โดดเด่นของสถาปัตยกรรมกรีกและโรมัน Dmitrieva E.S. Moscow Pedagogical State University สาขา Stavropol Stavropol ประเทศรัสเซีย คุณสมบัติที่โดดเด่นของกรีกและโรมัน
1 สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยม 4 Alekseevka ภูมิภาคเบลโกรอด บทเรียนวิจิตรศิลป์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตามโปรแกรมของ B. M. Nemensky Federal State Educational Standard หัวข้อ:
สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล โรงเรียนมัธยม Bekasovskaya เขต Naro-Fominsk ภูมิภาคมอสโก โครงการทำงานเกี่ยวกับวัฒนธรรมศิลปะโลก ระดับ 10
บัตรผ่านโรงเรียนสำหรับปี 2018 2019 ปีการศึกษาเเอบ 1. “The Fairytale Hermitage” สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน 6-7 ปี กลุ่มเด็ก 12 คน + ผู้ใหญ่ 3 คน 1. สู่วังซินเดอเรลล่า 2. เยี่ยมชมนกยูงทอง 3. เพลงแช่แข็ง
บัตรผ่านโรงเรียนสำหรับปีการศึกษา 2560-2561 1. “ Fairytale Hermitage” สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน 6-7 ปี เด็กกลุ่ม 12 คน + ผู้ใหญ่ 3 คน = 5,750 รูเบิล 1. สู่วังของซินเดอเรลล่า 2. เยี่ยมชมนกยูงทอง 3. บทเพลง
ในตำราวิทยาการสอนดุษฎีบัณฑิต ศาสตราจารย์ A.N. Dzhurinsky นำเสนอประวัติศาสตร์ของโรงเรียนและการสอนในยุคดึกดำบรรพ์และโลกโบราณ ยุคกลาง ยุคใหม่และร่วมสมัย ผลประโยชน์
โครงการงานเรื่อง “วัฒนธรรมศิลปะโลก” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 0 นี้ โปรแกรมการทำงานวิชาการศึกษา "วัฒนธรรมศิลปะโลก" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 0 ของสถาบันการศึกษาทั่วไป
สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐของวังการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก (เยาวชน) ของเขตมอสโกของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กได้รับการอนุมัติโดยผู้อำนวยการพระราชวังเด็ก GBOU DOD
บัตรผ่านทัศนศึกษาสำหรับปีการศึกษา 2018-2019 สำหรับกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนพร้อมผู้ปกครอง (เมื่อสมัครจากสถาบันการศึกษา) สามารถซื้อบัตรผ่านได้โดยสมัครล่วงหน้าที่สำนักงานทัศนศึกษา
สถาบันสถาปัตยกรรมมอสโก ( สถาบันการศึกษาของรัฐ) ภาควิชา “ประวัติศาสตร์สถาปัตยกรรมและการวางผังเมือง” คู่มือการฝึกอบรม วิธีการวิเคราะห์สถาปัตยกรรม คำแนะนำในการดำเนินการ งานภาคปฏิบัติ
สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Ushakovo" ได้รับการอนุมัติโดย: ผู้อำนวยการโรงเรียน M.Yu. คำสั่ง Askerov ปี 2559 MP โปรแกรมการทำงานทางศิลปะ (MHC) ระดับพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย Saratov State University ตั้งชื่อตาม N.G. Chernyshevsky คณะปรัชญา โปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) ประวัติความเป็นมาของทิศทางสถาปัตยกรรม
โปรแกรมงานด้านศิลปะ (วัฒนธรรมศิลปะโลก) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ปีการศึกษา 2560-2561 จำนวนชั่วโมงทั้งหมดสำหรับปีการศึกษา: 34 ชั่วโมง จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์: 1 ชั่วโมง เรียบเรียงตามโปรแกรม
ตั๋ว 5 III หมวด "ผลงานจิตรกรรมชิ้นเอก" ภาพลักษณ์แห่งวัยชราในจิตรกรรมยุโรปตะวันตก 1. ระบุผู้แต่ง ชื่อผลงาน และระยะเวลาที่สร้างสรรค์ผลงานแต่ละชิ้น 2. ให้ลักษณะเปรียบเทียบ 3.
1. หมายเหตุอธิบาย 1.1. สถานที่ของวิชาในหลักสูตร โครงการงานนี้สะท้อนถึงระดับพื้นฐานของการฝึกอบรมด้านศิลปะของเด็กนักเรียนอย่างเต็มที่ วิชานี้ศึกษาตั้งแต่เกรด 10 ถึงเกรด 11 ศึกษา
1. หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมการทำงานได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรมโดยประมาณของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในวัฒนธรรมศิลปะโลก (ระดับพื้นฐาน) แนะนำโดยกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซีย 2547
มหาวิทยาลัยประวัติศาสตร์ศิลปะต่างประเทศ บรรยายทุกวันพุธ เริ่มเวลา 19.00 น. ที่อาศรมของรัฐฉันหลักสูตรวัฒนธรรมและศิลปะของโลกโบราณศิลปะของยุคกลางตะวันออกมีการบรรยาย
หมายเหตุคำอธิบาย โปรแกรมงาน "การสนทนาเกี่ยวกับศิลปะ" ได้รับการออกแบบเป็นเวลา 140 ชั่วโมงการศึกษาสี่ปี เป้าหมายของโครงการ: เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับมรดกอันอุดมสมบูรณ์และหลากหลายของวิจิตรศิลป์ของโลก
ปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องในหัวข้อ “วัฒนธรรมศิลปะโลก” ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 เนื้อหาวันที่ (หัวข้อ) หมายเหตุ I. วัฒนธรรม โลกโบราณ 1 อารยธรรมโบราณ ศิลปินกลุ่มแรก
ภาคผนวก 1.22 สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลเมือง Mtsensk “โรงเรียนที่ครอบคลุมระดับมัธยมศึกษา 7” โปรแกรมการทำงานในหัวข้อ “ศิลปะ (MHC)” เกรด: 10-11 ระดับการศึกษา:
I. ข้อกำหนดสำหรับระดับการเตรียมการของนักเรียน แนวโน้มการพัฒนาในปัจจุบัน การศึกษาศิลปะมีวัตถุประสงค์เพื่อพลวัตของการพัฒนาการศึกษาโพลีอาร์ตเพื่อสร้างความมั่นใจในการก่อตัวของทั่วไป
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับมืออาชีพ "มหาวิทยาลัยน้ำมันและก๊าซแห่งรัฐ TYUMEN" สถาบันอุตสาหกรรม
บทคัดย่อเกี่ยวกับโปรแกรมการทำงานสำหรับหลักสูตร "MHC" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 0 โปรแกรมโดยประมาณได้รับการรวบรวมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 0 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาที่ครอบคลุมและมีหัวข้อทั้งหมดที่รวมอยู่ในองค์ประกอบของรัฐบาลกลางโดยประมาณ
GBOU ฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ของผู้ว่าการรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Lyceum 30 ได้รับการยอมรับโดยสภาการสอนของ GBOU "SPb ผู้ว่าการรัฐ FML 30" โปรโตคอล 6 ลงวันที่ 30 สิงหาคม 2017 ได้รับการอนุมัติโดยผู้อำนวยการของ GBOU "ผู้ว่าการรัฐ SPb"
สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลเพิ่มเติม "โรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก" ของเมือง Rubtsovsk ประเภทของวิจิตรศิลป์ สถาปัตยกรรมเป็นรูปแบบศิลปะ การนำเสนอสำหรับบทเรียน "การสนทนา"
อ่านข้อความ มนุษย์เริ่มสร้างบ้านเมื่อหลายพันปีก่อน บ้านหลังแรกในประวัติศาสตร์ของมนุษย์แตกต่างอย่างมากจากบ้านสมัยใหม่ ก่อนหน้านี้คนดึกดำบรรพ์ถูกเรียกว่ามนุษย์ถ้ำตามที่เชื่อกัน
โปรแกรมการทำงานสำหรับ MCC สำหรับปี 2559-2560 โรงเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 (ระดับพื้นฐาน) หมายเหตุคำอธิบาย โปรแกรมการทำงานสำหรับ MCC สำหรับเกรด 10-11 ได้รับการพัฒนาตามข้อกำหนดขององค์ประกอบของรัฐบาลกลาง
หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมการทำงานได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรมของผู้เขียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมศิลปะโลกโดย G.D. Danilova:“ โปรแกรมสำหรับสถาบันการศึกษา MHC 0 คลาส 205 ปี รายการ
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางระดับอุดมศึกษา "มหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมและการก่อสร้าง Penza State"
ยุ.ส. เรียบต์เซฟ เอส.ไอ. Kozlenko ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 10 และ 17 คู่มือสำหรับนักเรียนสถาบันการศึกษาทั่วไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 มอสโก 2008 UDC 930.85(470+571)*07 BBK 70ya72 R98 แนะนำโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการประสานงาน
วัฒนธรรมโลก: ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมโลกสมัยใหม่: ประวัติศาสตร์และเวลาปัจจุบัน (สำหรับความเชี่ยวชาญทางเทคนิค) ภาควิชาประวัติศาสตร์วัฒนธรรม รัฐและกฎหมาย Ershova Irina Yuryevna, Ph.D., รองศาสตราจารย์ Umova
หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมงานนี้ของวิชาการศึกษา "วัฒนธรรมศิลปะโลก" สำหรับนักเรียนเกรด 10 ของสถาบันการศึกษาทั่วไปได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรมของผู้เขียนของ L.A.
ตัวเลือกการสาธิตงาน รอบที่ 1 ของการออกแบบ OLYMPIAD 2012 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เวลาทำงานให้เสร็จสิ้น 60 นาที เลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อสำหรับคำถามที่นำเสนอ หัวข้อ: วัฒนธรรมศิลปะ
ประวัติศาสตร์รัสเซียเกรด 7 หัวข้อบทเรียน: “การศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17” ครู: Petrova M.G. เป้าหมาย - เพื่อทำความคุ้นเคยกับลักษณะเฉพาะของวัฒนธรรมของมาตุภูมิในศตวรรษที่ 17; - ระบุสาเหตุของการเพิ่มความสนใจต่อวัฒนธรรม
สถาปนิก: สร้างอนาคตของคุณ การนำเสนอจัดทำโดย: ครูบรรณารักษ์ Olga Yuryevna Kutuzova; นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 Efanov Daniil Andreevich สถาปนิกก็คือ อาชีพที่สร้างสรรค์ดังนั้นเธอจึงถือว่า
ศิลปะดนตรีและการแสดงละคร .
องค์ประกอบเนื้อหา: ลักษณะเฉพาะของสถาปัตยกรรมยุคหิน ศิลปะดนตรีและการแสดงละคร มนุษย์ดึกดำบรรพ์. ข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของนักเรียน: การเรียนรู้ขั้นตอนต่างๆการพัฒนาสถาปัตยกรรมดั้งเดิม ศึกษาแนวคิดของ "เมกาลิธ โดลเมน เมเนียร์ โครเมลเลค"
ระหว่างเรียน:
การเปลี่ยนไปใช้เกษตรกรรมและการเลี้ยงโคค่อยๆ เปลี่ยนวิถีชีวิตของผู้คน พวกเขาเริ่มจำเป็นต้องสร้างที่อยู่อาศัยที่เรียบง่ายในรูปแบบของกระท่อมทรงกลมที่ทำจากเสาหรือกระดูกของแมมมอธที่ถูกฆ่าซึ่งปกคลุมไปด้วยผิวหนัง
ภาพถ่าย ที่อยู่อาศัยที่ทำจากกระดูกแมมมอธ
ภาพโครงการก่อสร้างที่อยู่อาศัย
เว็บไซต์ภาพถ่ายของมนุษย์ดึกดำบรรพ์ในหมู่บ้าน Verkhniye Mandrogi
การตั้งถิ่นฐานของนักล่าในที่สุดก็กลายเป็นหมู่บ้านเกษตรกรรม . บ้านมีขนาดเล็กและมักจะเปราะบางเมืองแรกๆ เติบโตจากหมู่บ้านในยุคหินใหม่
ข้าว. หมู่บ้านเกษตรกร
ในช่วงยุคหินใหม่ โครงสร้างที่ค่อนข้างซับซ้อนเกิดขึ้นโดยไม่มีจุดประสงค์ภายในประเทศ บ่อยครั้งที่การก่อสร้างถูกกำหนดโดยแนวคิดและความเชื่อทางศาสนาของมนุษย์ดึกดำบรรพ์
โครงสร้างทางสถาปัตยกรรมแห่งแรก - เมกะไบต์ (จากภาษากรีก "megos" - ใหญ่, "litos" - หิน) พวกเขาเป็นตัวแทนก้อนหินขนาดใหญ่ แปรรูปอย่างหยาบๆ หรือไม่แปรรูปเลย จัดเรียงตามลำดับที่แน่นอน
จัดจำหน่ายทั่วโลกยกเว้นออสเตรเลีย
ไม่สามารถระบุวัตถุประสงค์ของเมกะไบต์ได้เสมอไป ส่วนใหญ่แล้วพวกเขาทำหน้าที่ฝังศพหรือเกี่ยวข้องกับลัทธิงานศพ . เห็นได้ชัดว่านี่คืออาคารชุมชน การก่อสร้างของพวกเขาถือเป็นงานที่ยากที่สุดสำหรับเทคโนโลยีดึกดำบรรพ์และจำเป็นต้องรวมผู้คนจำนวนมากเข้าด้วยกัน
Megaliths แบ่งออกเป็น 3 ประเภท
มักจะประกอบด้วยขนาดใหญ่ (มากถึง 6-7ม ความสูง) หินตั้งอิสระที่ก่อตัวเป็นวงกลมที่มีศูนย์กลางตั้งแต่หนึ่งวงกลมขึ้นไป
พวกเขาล้อมรอบพื้นที่ซึ่งตรงกลางมีบางครั้งหรือ
ในระหว่างการขุดค้นภายใน Cromlechs พบว่ามีการฝังศพและขัดเงา ขวานหิน,เซรามิกขึ้นรูป,เครื่องบดเมล็ดหิน การนัดหมายมีข้อขัดแย้ง เป็นไปได้มากว่าสิ่งเหล่านี้เป็นโครงสร้างพิธีกรรมสำหรับการฝังศพรวมถึงพิธีกรรมทางศาสนา
โดลเมน (แปลจากเบรอตง -โทร - โต๊ะ,ผู้ชาย - หิน)โครงสร้างการฝังศพโบราณ ซึ่งเป็นอาคารหินใหญ่ประเภทหนึ่ง
Dolmen ทำจากบล็อกหินและแผ่นหินขนาดใหญ่ มากถึงหลายหมื่นกิโลกรัมวางในแนวตั้งและปิดด้วยแผ่นพื้นตั้งแต่หนึ่งแผ่นขึ้นไป .
พื้นที่ภายในทำหน้าที่เป็นที่อยู่อาศัยของดวงวิญญาณของผู้ตาย เพื่อสื่อสารกับโลกจึงมีการสร้างรูกลมเล็ก ๆ ขึ้นที่ผนัง
เมนเฮียร์ (เบรอตง.เมนเฮียร์ , จากผู้ชาย - หินและเฮีย - ยาว),โครงสร้างหินใหญ่ชนิดที่ง่ายที่สุด ประกอบด้วยหินก้อนเดียวที่ขุดลงไปในพื้นดินในแนวตั้ง
สูงถึง 4-5ม หรือมากกว่า (ความสูงที่ใหญ่ที่สุดคือ 20ม หนักประมาณ 300ที, ตั้งอยู่ในประเทศฝรั่งเศส)
บางครั้งก็มีตรอกซอกซอยยาว
หรือจัดเป็นวงแหวน. เห็นได้ชัดว่าพวกเขามีความสำคัญทางศาสนา
ครอมเล็ค - แผ่นหินหรือเสาหินเรียงกันเป็นวงกลม
ครอมเลคเป็นกลุ่มของ Menhirs ที่ยืนเรียงกัน ส่วนใหญ่มักเป็นวงกลมหรือครึ่งวงกลม และเชื่อมต่อกันด้วยแผ่นหินที่วางอยู่ด้านบน
บางครั้งโครมเลคก็อยู่รอบๆ เนินดิน บางครั้งมันก็มีอยู่อย่างอิสระและประกอบด้วยวงกลมที่มีศูนย์กลางหลายวง
ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือสโตนเฮนจ์ (บริเตนใหญ่) สร้างขึ้นในช่วงเปลี่ยนผ่านของยุคหินและสำริด เนื่องจากเป็นวิหารแห่งดวงอาทิตย์ ไม่เพียงแต่ใช้สำหรับพิธีกรรมทางศาสนาและการฝังศพเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่เป็นหอดูดาวหินซึ่งทำให้สามารถนับวันได้อย่างแม่นยำอย่างน่าทึ่ง ทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นของฤดูกาล และทำนายการเริ่มต้นของฤดูกาล สุริยุปราคาและจันทรุปราคา
ปัจจุบันไม่มีคำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามว่าโครงสร้างโบราณที่น่าทึ่งเหล่านี้คืออะไร: วัด, สุสาน, หอดูดาว แต่ไม่ว่าในกรณีใด ประวัติศาสตร์ของสถาปัตยกรรมก็เริ่มต้นขึ้นพร้อมกับสิ่งเหล่านั้น
ศิลปะดนตรีและละครของสังคมยุคดึกดำบรรพ์
นอกจากวิจิตรศิลป์ประเภทหลักๆในบาดาลแล้ว วัฒนธรรมดั้งเดิมจุดเริ่มต้นของการเต้นรำ ดนตรี การละคร และวรรณกรรมเป็นรูปเป็นร่าง
บุคคลหนึ่งออกไปล่าสัตว์บางชนิด จำลองลักษณะของสัตว์นั้นด้วยการเต้นรำ เลียนแบบเสียงและเสียงของธรรมชาติที่มันสร้างขึ้น เลียนแบบการขว้างหอกและการยิงธนู
การเต้นรำมีลักษณะดั้งเดิมและคล้ายคลึงกับการออกกำลังกายแบบยิมนาสติก
ในสังคมดึกดำบรรพ์ประเภทหลักเกิดขึ้นแล้ว เครื่องดนตรี: เครื่องเคาะ, ลม, เครื่องสาย.
มนุษย์เรียนรู้ที่จะสร้างเครื่องดนตรีชิ้นแรกจากหิน กระดูก และไม้ เพื่อนำไปใช้สร้างเสียงต่างๆ
เสียงต่อมาถูกดึงออกมาโดยใช้กระดูกซี่โครงเหลี่ยมเพชรพลอย (เสียงนี้ชวนให้นึกถึงการกัดฟัน).
เรายังทำพีเขย่าแล้วมีเสียงออก กะโหลกซึ่งเต็มไปด้วยเมล็ดพืชหรือผลเบอร์รี่แห้ง เสียงนี้มักจะมาพร้อมกับขบวนแห่ศพ
เครื่องดนตรีที่เก่าแก่ที่สุดคือเครื่องเพอร์คัชชันไอดิโอโฟน - โบราณ เครื่องเพอร์คัชชัน- เกิดขึ้นระหว่างการก่อตัวของคำพูดในคนโบราณ ระยะเวลาของเสียงและการทำซ้ำซ้ำๆ มีความสัมพันธ์กับจังหวะการเต้นของหัวใจ โดยทั่วไปแล้ว สำหรับคนโบราณ ดนตรีถือเป็นจังหวะเป็นหลัก
หลังจากตีกลอง เครื่องดนตรีประเภทลมก็ถูกประดิษฐ์ขึ้น น่าอัศจรรย์ในความสมบูรณ์แบบที่ค้นพบในอัสตูริสต้นแบบขลุ่ยโบราณ . รูด้านข้างถูกกระแทกออกมาและหลักการผลิตเสียงก็เหมือนกับฟลุตสมัยใหม่
ในขณะเดียวกันก็ปรากฏขึ้นเครื่องบิน - เครื่องดนตรีที่ทำจากกระดูกหรือหิน มีลักษณะคล้ายเพชรหรือปลายหอก เจาะรูด้วยไม้และด้ายก็ถูกยึดไว้ หลังจากนั้นนักดนตรีก็เอามือของเขาไปบิดด้ายเหล่านี้ เป็นผลให้มีเสียงที่คล้ายกับเสียงฮัมปรากฏขึ้น (เสียงฮัมนี้คล้ายกับเสียงของวิญญาณ) เครื่องดนตรีนี้ได้รับการปรับปรุงในยุคหิน (ศตวรรษที่ 20 ก่อนคริสต์ศักราช) สามารถเล่นสองหรือสามเสียงพร้อมกันได้ ทำได้โดยการเจาะรูแนวตั้ง
แบบฟอร์มที่เก่าแก่ที่สุด ศิลปะการแสดงละครมีละครใบ้ด้วยความช่วยเหลือซึ่งเป็นไปได้ที่จะบรรยายถึงกระบวนการทางการเกษตรทั้งหมด (ตั้งแต่การหว่านจนถึงการเก็บเกี่ยว) พิธีกรรมและพิธีกรรมต่าง ๆ (ตั้งแต่งานแต่งงานไปจนถึงการส่งสัญลักษณ์ไปยังชนเผ่าอื่นเพื่อประกาศสงครามหรือสร้างสันติภาพ)
วัฒนธรรมดั้งเดิมไม่รู้จักการเขียน แต่ศิลปะทางวาจาเกิดขึ้นในรูปแบบของคติชน
คติชนประเภทแรกสุดคือตำนานซึ่งเป็นตำนานเกี่ยวกับอดีต
ตำนานแรกเล่าเกี่ยวกับการเกิดขึ้นของมนุษย์และสัตว์ ส่วนเรื่องต่อมาเล่าถึงต้นกำเนิดของโลกและโลกโดยรวม
ที่บ้าน:ข้อความ "สโตนเฮนจ์"
