Sie saß wunderschön vor mir. Lidia Mikhailovna hat, wie in der Geschichte, in mir immer sowohl Überraschung als auch Ehrfurcht geweckt.

Variante 1

1) V.G. Rasputin2) A.S. Puschkin3) M.M. Prishvin4) A.P. Platonov
a) „Unbekannte Blume“ b) „Französischunterricht“ c) „Dubrovsky“ d) „Speisekammer der Sonne“

Finden Sie die Korrespondenz zwischen dem literarischen Helden und dem Titel des Werks:

1) Lydia Michailowna

2) Mitrascha

3) Kosakenhäuptling Platov

4) Trojekurow

a) "Dubrowskij"

b) "Linker"

c) "Speisekammer der Sonne"

d) "Französischunterricht"

Durch Beschreibung definieren Literarischer Held, geben Sie den Autor und den Titel der Arbeit an.

1) "... hereingebracht Kadettenkorps und wurde als Kornett für die Wache freigegeben; sein Vater sparte nichts für seinen anständigen Unterhalt, und der junge Mann erhielt von dem Haus mehr, als er hätte erwarten sollen. Da er extravagant und ehrgeizig war, erlaubte er sich luxuriöse Launen; spielte Karten und verschuldete sich, machte sich keine Sorgen um die Zukunft und sah früher oder später eine reiche Braut voraus, den Traum einer armen Jugend...»

2) „Er war erst zehn Jahre alt und hatte einen Pferdeschwanz. Er war klein, aber sehr dicht, mit Stirn, der Hinterkopf war breit. Er war ein sturer und starker Junge.

"Der kleine Mann im Beutel", rief ihn lächelnd unter den Lehrern in der Schule.

3) "Er trägt, was er war: In Schals steckt ein Bein in einem Stiefel, das andere baumelt und der Ozyamchik ist alt, die Haken schließen nicht, sie sind verloren und der Kragen ist zerrissen ..."

4. Ergänzen Sie die fehlenden Wörter im Gedicht:

Die letzten Strahlen....
Sie liegen auf einem Feld aus gepresstem Roggen.
Ein rosiges Nickerchen wird umarmt
Gras der ungeschnittenen Grenze.

Keine Brise, keine ... Vögel,
Über dem Hain ist die rote Mondscheibe,
Und das Lied des Schnitters verklingt
Unter ... Stille.

In der Nähe des Waldes wie ein weiches Bett,

Sie können schlafen - Ruhe und Raum ...... (N.A. Nekrasov)

Welche künstlerische Technik Verwendet

Abend, erinnerst du dich Der Schneesturm war wütend,

Am bewölkten Himmel schwebte Dunkelheit ..... (A.S. Puschkin)

Was künstlerische Technik tut

herrlich Herbst! frostige Nächte,

klar, ruhig Tage .... (N.A. Nekrasov)

Die letzten Sonnenstrahlen

Sie liegen auf einem Feld aus gepresstem Roggen.

Ein rosiges Nickerchen wird umarmt

Gras der ungeschnittenen Grenze. (A. Block)

6. Klasse. Letzte Kontrollarbeit an der Literatur.

Option 2

1) A. S. Puschkin

2) I.A. Krylov

3) N.S. Leskow

4) V. P. Astafjew

eine Kabine"

b) "Dubrowskij"

c) "Pferd mit rosa Mähne"

d) "Linker"

2. Finden Sie die Korrespondenz zwischen dem literarischen Helden und dem Titel des Werks:

1) Nastja und Mitrascha

2) Kosakenhäuptling Platov

4) Maria Kirilowna

a) Linkshänder

b) "Speisekammer der Sonne"

c) "Pferd mit rosa Mähne"

d) "Dubrowskij"

3. Bestimmen Sie die Beschreibung des literarischen Helden, geben Sie den Autor und den Titel des Werks an.

1) „... war wie eine goldene Henne auf hohen Beinen. Haare ...... schimmerten goldig, Sommersprossen im ganzen Gesicht waren groß, wie Goldmünzen .... "

2) „Sie saß vor mir, adrett, ganz schick und schön, schön gekleidet, und in ihrer weiblichen jungen Pore, die ich vage spürte, erreichte mich der Geruch von Parfüm von ihr, den ich für meinen Atem hielt. .“

3) „Sein Reichtum, seine adelige Familie und seine Verbindungen gaben ihm großes Gewicht in den Provinzen, in denen sich sein Anwesen befand. Die Nachbarn gingen gerne auf seine kleinsten Launen ein; Provinzbeamte zitterten bei seinem Namen ... Verwöhnt von allem, was ihn nur umgab, war er es gewohnt, allen Trieben seines feurigen Gemüts und allen Unternehmungen eines ziemlich begrenzten Geistes freien Lauf zu lassen.»

4. Fügen Sie die fehlenden Wörter in das Gedicht ein:

Die letzten Sonnenstrahlen
Sie liegen auf einem Feld aus gepresstem Roggen.
Ein rosiges Nickerchen wird umarmt
Gras ungeschnitten….

Kein Windhauch, kein Vogelgeschrei,
Über dem Hain - eine rote Scheibe ...,
Und friert ein ... Schnitter
Mitten in der Abendstille.

5. Welche künstlerische Technik verwendet er?

Das Eis auf dem eisigen Fluss ist zerbrechlich

Als ob schmelzender Zucker lügt... (N.A. Nekrasov)

6. Was künstlerische Technik tut

Wolken rauschen, strömender Regen,

Und der Wind heult und stirbt! (A. Block)

7. Was künstlerische Technik tut

Abscheulich Nacht! In einer Nacht wie dieser

Es tut mir leid für Menschen, die keine Unterkunft mehr haben ... (A. Blok)

Welche Art von Reim wird in dieser Passage verwendet?

Kleine Wälder. Steppe und gab.

Mondlicht den ganzen Weg.

Auch hier schluchzten sie plötzlich

Zugglocken. (S. Yesenin)

a) Kreuz b) angrenzend c) Gürtel

Antworten auf Kontrollarbeit Literatur für die Klasse 6A.

Auswertung

Von 1 bis 8 - "2".

9 - 14 - "3"

15 - 19 - "4"

Nachmittags komme ich zu Adolf. Das Tor knarrt. Ein Hund bellt in einem Zwinger. Ich gehe schnell die Obstallee hinunter. Adolf zu Hause. Und die Frau ist gleich da. Als ich eintrete und ihm meine Hand anbiete, kommt sie heraus. Ich setze mich. Nach einer Pause fragt Adolf:

„Bist du überrascht, Ernst, hm?

Was, Adolf?

Weil sie hier ist.

- Gar nicht. Du weißt es besser.

Er schiebt mir einen Obstteller zu.

- Willst du Äpfel?

Ich wähle einen Apfel und reiche Adolf eine Zigarre. Er beißt die Spitze ab und sagt:

„Siehst du, Ernst, ich habe hier gesessen und gesessen und bin fast wahnsinnig geworden von diesem Sitzen. Einer in so einem Haus ist regelrechte Folter. Du gehst durch die Zimmer - hier hängt ihre Bluse, hier steht ein Korb mit Nadeln und Fäden, hier ist ein Stuhl, auf dem sie immer saß, wenn sie nähte; und nachts - dieses weiße Bett in der Nähe, leer; jede Minute schaust du dort hin und wälzt dich hin und her und kannst nicht schlafen ... In solchen Momenten, Ernst, überlegst du dich oft anders ...

- Stellen Sie sich vor, Adolf!

„Und dann rennst du aus dem Haus und betrinkst dich und machst allen möglichen Unsinn …“

Ich nicke. Die Uhr tickt. Brennholz knistert im Ofen. Die Frau tritt schweigend ein, legt Brot und Butter auf den Tisch und geht wieder hinaus. Bethke glättet die Tischdecke:

- Ja, Ernst, und sie hat natürlich auch so gelitten, sie hat auch all die Jahre so gesessen und gesessen ... Beim Zubettgehen hatte sie immer Angst vor etwas, Angst vor dem Unbekannten, hat endlos über alles nachgedacht, lauschte auf jedes Rauschen. Am Ende ist es also passiert. Ich bin sicher, dass sie zuerst überhaupt nicht wollte, und als es passierte, konnte sie mit sich selbst nicht fertig werden. Und so ging es weiter.

Die Frau bringt Kaffee. Ich möchte ihr Hallo sagen, aber sie sieht mich nicht an.

"Warum stellst du dir nicht eine Tasse hin?" Adolf fragt sie.

„Ich habe noch etwas in der Küche zu tun“, sagt sie. Ihre Stimme ist leise und tief.

„Ich saß hier und sagte mir: Du hast deine Ehre gehütet und deine Frau vertrieben. Aber von dieser Ehre wird dir weder warm noch kalt, du bist allein, und mit Ehre oder ohne Ehre geht es dir nicht besser. Und ich sagte ihr: Bleib. Wer braucht eigentlich diesen ganzen Kram, denn du bist höllisch müde und lebst immerhin noch zehn oder zwei Jahre, und wenn ich nicht herausgefunden hätte, was war, würde alles beim Alten bleiben. Wer weiß, was Menschen tun würden, wenn sie immer alles wüssten.

Adolf klopft nervös auf die Stuhllehne.

„Trink Kaffee, Ernst, und nimm das Öl.

Ich gieße mir und ihm eine Tasse ein, und wir trinken.

„Verstehst du, Ernst“, sagt Bethke leise, „du hast es leichter: du hast deine Bücher, deine Ausbildung und all das, aber ich habe nichts und niemanden auf der ganzen Welt außer meiner Frau.

Ich antworte nicht - er versteht mich jetzt immer noch nicht: er ist nicht mehr derselbe wie an der Front, und ich habe mich verändert.

- Was sagt sie? frage ich nach einer Pause.

Adolf lässt hilflos die Hand sinken:

„Sie redet nicht viel, es ist schwer, etwas von ihr zu bekommen, sie sitzt nur da, schweigt und sieht mich an. Es sei denn, er zahlt. Er stellt seine Tasse ab. „Manchmal sagt sie, dass alles passiert ist, weil sie jemanden um sich haben wollte. Und ein anderes Mal sagt sie, dass sie sich selbst nicht versteht, sie dachte nicht, dass sie mir schadet, es schien ihr, dass ich es war. Das alles ist nicht ganz klar, Ernst; Solche Sachen muss man sich ausdenken können. Im Allgemeinen ist sie nachdenklich.

Ich denke.

„Vielleicht, Adolf, will sie sagen, dass sie all die Jahre war, als wäre sie nicht sie selbst, sie lebte wie in einem Traum?

„Vielleicht“, antwortet Adolf, „aber ich verstehe es nicht. Ja, das stimmt, es hat nicht so lange gedauert.

„Und sie will es jetzt nicht wissen, oder?“ Ich frage.

Sie sagt, ihr Zuhause sei hier.

Ich denke wieder. Was sonst fragen?

„Du fühlst dich also besser, Adolf?“

Er sieht mich an:

„Das würde ich nicht sagen, Ernst! Noch nicht. Aber ich denke es wird besser. Was denken Sie?

Er sieht aus, als wäre er sich dessen nicht ganz sicher.

„Natürlich geht das“, sage ich und lege einige der Zigarren, die ich für ihn aufgehoben habe, auf den Tisch. Wir unterhalten uns eine Weile. Endlich gehe ich nach Hause. Auf dem Flur treffe ich Maria. Sie versucht sich unbemerkt vorbeizuschleichen.

„Auf Wiedersehen, Frau Bethke“, sage ich und strecke ihr meine Hand entgegen.

„Auf Wiedersehen“, sagt sie, dreht sich um und schüttelt mir die Hand.

Adolf kommt mit mir zum Bahnhof. Der Wind heult. Ich schaue Adolf schief an und erinnere mich an sein Lächeln, als wir über den Frieden in den Schützengräben sprachen. Worauf kam es an!

Der Zug fährt.

„Adolf“, sage ich hastig aus dem Fenster, „Adolf, glaub mir, ich verstehe dich sehr gut, du weißt gar nicht wie gut …

Einsam wandert er durch das Feld nach Hause.

Zehn Uhr. Rufen Sie für eine große Veränderung auf. Ich habe gerade meine High School Klasse beendet. Und jetzt rennen Vierzehnjährige schnell an mir vorbei in die Wildnis. Ich beobachte sie vom Fenster aus. Innerhalb weniger Sekunden sind sie völlig verwandelt, schütteln das Joch der Schule ab und gewinnen die für ihr Alter charakteristische Frische und Spontaneität zurück.

Wenn sie vor mir auf ihren Bänken sitzen, sind sie nicht echt. Sie sind entweder still und kriecherisch oder Heuchler oder Rebellen. Sieben Jahre Schule haben sie dazu gemacht. Sie kamen hierher, unverdorben, aufrichtig, nichts wissend, direkt von ihren Wiesen, Spielen, Träumen. Sie wurden immer noch von einem einfachen Gesetz aller Lebewesen regiert: Der Lebendigste, der Stärkste wurde ihr Anführer, führte den Rest. Aber die wöchentlichen Bildungsportionen haben ihnen nach und nach ein anderes, künstliches Gesetz eingetrichtert: Wer sie sorgfältiger als alle anderen schlürfte, wurde ausgezeichnet, zum Besten erklärt. Seine Kameraden wurden ermutigt, seinem Beispiel zu folgen. Es überrascht nicht, dass die lebhaftesten Kinder Widerstand leisteten. Aber sie mussten sich fügen, denn ein guter Schüler ist ein für allemal das Ideal der Schule. Aber was für ein erbärmliches Ideal! Was aus guten Studenten im Laufe der Jahre werden! In der Gewächshausatmosphäre der Schule blühten sie mit einer kurzen Blüte einer leeren Blume auf und steckten darüber hinaus in einem Sumpf von Mittelmäßigkeit und unterwürfiger Mittelmäßigkeit. Die Welt verdankt ihren Fortschritt nur schlechten Schülern.

Ich schaue auf die Spieler. Der Anführer ist ein starker und geschickter Junge, der lockige Damholt; mit seiner energie hält er das gesamte gelände in seinen händen. Seine Augen funkeln vor kämpferischer Begeisterung und Lust, alle Muskeln sind angespannt und die Jungs gehorchen ihm bedingungslos. Und in zehn Minuten auf der Schulbank wird aus diesem ganz kleinen Jungen ein störrischer, eigensinniger Schüler, der nie den zugeteilten Unterricht kennt, und im Frühjahr wird er wahrscheinlich für das zweite Jahr verlassen. Wenn ich ihn anschaue, wird er ein mageres Gesicht machen, und sobald ich mich abwende, wird er eine Grimasse schneiden; er wird ohne Zögern lügen, wenn Sie fragen, ob er die Komposition kopiert hat, und bei der ersten Gelegenheit wird er auf meine Hose spucken oder eine Nadel in die Sitzfläche eines Stuhls stecken. Und der Erste Schüler (in freier Wildbahn eine sehr erbärmliche Gestalt) hier im Klassenzimmer wird sofort erwachsen; wenn Damholt nicht antwortet und verbittert widerstrebend auf seine übliche zwei wartet, hebt der erste Student selbstbewusst die Hand. Der erste Jünger weiß alles, er weiß auch dies. Aber Damholt, der eigentlich hätte bestraft werden müssen, ist mir tausendmal lieber als der blasse, vorbildliche Student.

Seltsam: Warum fühlen wir uns, genau wie vor unseren Eltern, jedes Mal vor unseren Lehrern schuldig? Und nicht für das, was in der Schule passiert ist - nein, sondern für das, was uns danach passiert ist.

Mit achtundvierzig ging ich in die fünfte Klasse. Richtiger wäre es zu sagen, ich ging: in unserem Dorf gab es nur Grundschule, also musste ich mich, um weiter zu studieren, von zu Hause fünfzig Kilometer entfernt zum Regionalzentrum ausrüsten. Eine Woche zuvor war meine Mutter dorthin gefahren, hatte mit ihrer Freundin vereinbart, dass ich bei ihr übernachten würde, und am letzten Augusttag lud mich Onkel Wanja, der Fahrer des einzigen Lastwagens auf der Kolchose, in der Podkamennaja-Straße ab, wo ich war Ich sollte leben, half ein Bündel Bett holen, klopfte ihm beruhigend auf die Schulter und fuhr los. So begann im Alter von elf Jahren mein unabhängiges Leben.

Der Hunger hatte in diesem Jahr noch nicht nachgelassen, und meine Mutter hatte uns zu dritt, ich bin die Älteste. Im Frühjahr, als es besonders hart war, habe ich mich selbst geschluckt und meine Schwester gezwungen, die Augen von gekeimten Kartoffeln und Hafer- und Roggenkörnern zu schlucken, um die Pflanzen im Magen zu verdünnen - dann müssen Sie nicht an Essen denken die ganze Zeit. Den ganzen Sommer über haben wir unsere Samen fleißig mit reinem Angarsk-Wasser gegossen, aber aus irgendeinem Grund haben wir nicht auf die Ernte gewartet oder sie war so klein, dass wir sie nicht gespürt haben. Ich denke jedoch, dass diese Idee nicht ganz nutzlos ist und sich eines Tages für eine Person als nützlich erweisen wird, und aufgrund von Unerfahrenheit haben wir dort etwas falsch gemacht.

Es ist schwer zu sagen, wie meine Mutter mich in den Bezirk (das Bezirkszentrum hieß Bezirk) gehen ließ. Wir lebten ohne Vater, lebten sehr schlecht, und sie dachte anscheinend, dass es nicht schlimmer werden würde - es gab nirgendwo. Ich lernte gut, ging gerne zur Schule, und im Dorf wurde ich als gebildete Person anerkannt: Ich schrieb für alte Frauen und las Briefe, ging alle Bücher durch, die in unserer unscheinbaren Bibliothek landeten, und erzählte abends alle möglichen Geschichten von ihnen an die Kinder und noch mehr von mir. Aber sie haben besonders an mich geglaubt, wenn es um Anleihen ging. Die Leute haben während des Krieges viele davon angesammelt, die Gewinntabellen kamen oft, und dann wurden die Anleihen zu mir getragen. Ich dachte, ich hätte ein glückliches Auge. Es gab wirklich Gewinne, meistens kleine, aber der Kolchosbauer in jenen Jahren war mit jedem Cent zufrieden, und hier fiel mir völlig unerwartetes Glück aus den Händen. Die Freude von ihr fiel unwillkürlich auf mich. Ich wurde von den Dorfkindern abgesondert, sie fütterten mich sogar; Einmal wärmte Onkel Ilya im Allgemeinen, ein geiziger, geiziger alter Mann, der vierhundert Rubel gewonnen hatte, hastig einen Eimer Kartoffeln für mich auf - im Frühjahr war es ein beträchtlicher Reichtum.

Und alles nur, weil ich die Anleihenummern verstand, sagten Mütter:

Ihr kluger Kerl wächst. Du bist ... lass es uns ihm beibringen. Dankbarkeit wird nicht vergeudet.

Und meine Mutter hat mich trotz allem Unglück zusammengebracht, obwohl vorher niemand aus unserem Dorf in der Region studiert hatte. Ich war erster. Ja, ich habe nicht richtig verstanden, was vor mir lag, welche Prüfungen mich erwarteten, meine Liebe, an einem neuen Ort.

Ich habe hier studiert und es ist gut. Was blieb mir übrig? - dann kam ich hierher, ich hatte hier nichts anderes zu suchen, und dann wusste ich nicht, wie ich mit dem, was mir aufgetragen war, sorglos umgehen sollte. Ich hätte mich kaum getraut, in die Schule zu gehen, wenn ich nicht mindestens eine Lektion gelernt hätte, also habe ich in allen Fächern außer Französisch fünf behalten.

Mit Französisch kam ich wegen der Aussprache nicht gut zurecht. Ich konnte mir Wörter und Sätze leicht merken, schnell übersetzen, kam mit den Schwierigkeiten der Rechtschreibung gut zurecht, aber die Aussprache mit einem Kopf verriet meine ganze Angaran-Herkunft bis zur letzten Generation, wo niemand jemals ausspricht Fremdwörter wenn überhaupt deren Existenz verdächtigt wird. Ich stotterte auf Französisch in der Art unserer Dorfzungenbrecher, schluckte die Hälfte der Laute als unnötig und platzte die andere Hälfte in kurzen bellenden Ausbrüchen heraus. Lidia Mikhailovna, die Französischlehrerin, hörte mir zu, zuckte hilflos zusammen und schloss die Augen. So etwas hatte sie natürlich noch nie gehört. Immer wieder zeigte sie, wie man Nasenlaute ausspricht, Vokalkombinationen, bat mich zu wiederholen - ich war verloren, meine Zunge in meinem Mund wurde steif und bewegte sich nicht. Alles war verschwendet. Aber das Schlimmste passierte, als ich von der Schule nach Hause kam. Dort war ich unfreiwillig abgelenkt, musste die ganze Zeit etwas tun, dort störten mich die Jungs, zusammen mit ihnen - ob es mir gefiel oder nicht, ich musste mich bewegen, spielen und im Klassenzimmer - arbeiten. Aber sobald ich allein gelassen wurde, häufte sich sofort die Sehnsucht - die Sehnsucht nach der Heimat, nach dem Dorf. Nie zuvor war ich auch nur einen Tag von meiner Familie getrennt gewesen und natürlich war ich nicht bereit, unter Fremden zu leben. Ich fühlte mich so schlecht, so bitter und angewidert! - Schlimmer als jede Krankheit. Ich wollte nur eine Sache, ich träumte von einer Sache - Heimat und Heimat. Ich habe viel Gewicht verloren; meine Mutter, die Ende September ankam, hatte Angst um mich. Bei ihr stärkte ich mich, beschwerte mich nicht und weinte nicht, aber als sie anfing zu gehen, konnte ich es nicht ertragen und jagte das Auto mit einem Gebrüll. Mutter winkte mir von hinten mit der Hand, damit ich zurückbleibe, um mich und sie nicht zu blamieren, ich verstand nichts. Dann entschloss sie sich und hielt das Auto an.

Mach dich bereit“, forderte sie mich auf, als ich näher kam. Genug, entwöhnt, lass uns nach Hause gehen.

Ich kam zu mir und rannte weg.

Aber ich habe nicht nur vor Heimweh abgenommen. Außerdem war ich ständig unterernährt. Im Herbst, während Onkel Wanja auf seinem Lastwagen Brot nach Zagotzerno brachte, das nicht weit vom Bezirkszentrum entfernt war, bekam ich ziemlich oft Lebensmittel zugeschickt, etwa einmal in der Woche. Aber das Problem ist, dass ich sie vermisst habe. Es gab nichts als Brot und Kartoffeln, und gelegentlich stopfte ihre Mutter Hüttenkäse in ein Glas, den sie jemandem für etwas abnahm: Sie hielt keine Kuh. Es scheint, dass sie viel bringen werden, Sie werden es in zwei Tagen vermissen - es ist leer. Sehr bald bemerkte ich, dass eine gute Hälfte meines Brotes auf mysteriöse Weise irgendwo verschwand. Geprüft - es ist: es gab keine. Dasselbe geschah mit Kartoffeln. Ob es Tante Nadja war, eine lärmende, überdrehte Frau, die allein mit drei Kindern herumlief, einem ihrer älteren Mädchen oder ihrer jüngeren Fedka, das wusste ich nicht, ich hatte Angst, auch nur daran zu denken, geschweige denn zu folgen . Es war nur schade, dass meine Mutter um meinetwillen das Letzte von ihrem eigenen, von ihrer Schwester und ihrem Bruder reißt, aber es geht immer noch vorbei. Aber ich zwang mich, mich damit abzufinden. Für die Mutter wird es nicht einfacher, wenn sie die Wahrheit hört.

Die Hungersnot hier war überhaupt nicht wie die Hungersnot auf dem Land. Dort konnte man immer und besonders im Herbst etwas abfangen, rupfen, graben, etwas heben, Fische gingen in der Angara spazieren, ein Vogel flog im Wald. Hier war alles um mich herum leer: fremde Menschen, fremde Gemüsegärten, fremdes Land. Ein kleiner Fluss für zehn Reihen wurde mit Unsinn gefiltert. Ich habe einmal am Sonntag den ganzen Tag mit einer Angel gesessen und drei kleine Elritzen gefangen, etwa einen Teelöffel - Sie werden auch nicht gut von solchem ​​Fischen. Ich bin nicht mehr hingegangen - was für eine Zeitverschwendung zum Übersetzen! Abends hing er im Teehaus oder auf dem Basar herum, erinnerte sich daran, was sie für wie viel verkauften, verschluckte sich an Speichel und ging mit nichts zurück. Tante Nadia hatte einen heißen Kessel auf dem Herd; er schüttete gekochtes Wasser über den nackten Mann und wärmte seinen Bauch und ging zu Bett. Morgens zurück in die Schule. Und so erreichte es Happy Hour als ein Lastwagen vor das Tor fuhr und Onkel Wanja an die Tür klopfte. Hungrig und wissend, dass mein Essen immer noch nicht lange reichen würde, egal wie viel ich es sparte, aß ich bis zur Sättigung, bis zu Schmerzen und Magen, und dann, nach ein oder zwei Tagen, pflanzte ich meine Zähne wieder auf das Regal.

* * *

Einmal, im September, fragte mich Fedka:

Hast du Angst, "Chika" zu spielen?

In welcher "Chika"? - Ich habe es nicht verstanden.

Das Spiel ist so. Für Geld. Wenn wir Geld haben, gehen wir spielen.

Und das habe ich nicht. Lass uns gehen, lass uns nachsehen. Du wirst sehen, wie toll es ist.

Fedka nahm mich mit in die Gärten. Wir gingen am Rande eines länglichen, zerklüfteten Hügels entlang, der völlig mit Brennesseln bewachsen war, schon schwarz, wirr, mit herunterhängenden giftigen Samenbüscheln, wir kletterten, sprangen haufenweise durch eine alte Müllhalde und in eine Ebene, auf einer sauberen und ebenen Fläche kleine Lichtung, wir sahen die Jungs. Wir näherten uns. Die Jungs machten sich Sorgen. Alle waren ungefähr so ​​alt wie ich, bis auf einen – groß und stark, auffällig für seine Stärke und Kraft, ein Typ mit einem langen roten Pony. Ich erinnerte mich: Er ging in die siebte Klasse.

Warum hast du das sonst mitgebracht? sagte er unzufrieden zu Fedka.

Er ist sein eigener, Vadik, sein eigener, - fing Fedka an, sich zu rechtfertigen. - Er wohnt bei uns.

Wirst du spielen? - Vadik hat mich gefragt.

Es gibt kein Geld.

Hören Sie, schreien Sie niemandem zu, dass wir hier sind.

Hier ist ein anderes! - Ich war beleidigt.

Niemand achtete mehr auf mich, ich trat zur Seite und begann zu beobachten. Nicht alle sechs, dann sieben spielten, der Rest starrte nur und feuerte hauptsächlich Vadik an. Er hatte hier das Sagen, ich verstand es sofort.

Es hat nichts gekostet, das Spiel herauszufinden. Jeder setzte zehn Kopeken auf die Wette, ein Stapel Münzen wurde etwa zwei Meter von der Kasse entfernt auf eine von einer dicken Linie begrenzte Plattform und auf der anderen Seite von einem Felsbrocken herabgelassen, der in den Boden gewachsen war und als diente eine Betonung für den Vorderfuß, sie warfen einen runden Steinpuck. Man musste es so werfen, dass es möglichst nah an die Linie heranrollte, aber nicht darüber hinausging – dann bekam man das Recht, als Erster die Registrierkasse zu zerbrechen. Sie schlugen ihn mit demselben Puck und versuchten, ihn umzudrehen. Adler Münzen. Umgedreht - deins, schlag weiter, nein - gib das Recht dem nächsten. Aber am wichtigsten war es beim Puckwerfen, die Münzen zu decken, und wenn sich herausstellte, dass mindestens einer auf dem Adler war, ging die gesamte Kasse wortlos in die Tasche, und das Spiel begann von neuem.

Vadik war schlau. Schließlich ging er auf den Felsen zu Gesamtbild Die Linien waren vor seinen Augen und er sah, wohin er werfen musste, um weiterzukommen. Das Geld ging zuerst, es kam selten zuletzt an. Wahrscheinlich verstand jeder, dass Vadik gerissen war, aber niemand wagte es, ihm davon zu erzählen. Stimmt, er hat gut gespielt. Als er sich dem Stein näherte, duckte er sich ein wenig, blinzelte, richtete den Puck auf das Ziel und richtete sich langsam und sanft auf - der Puck glitt aus seiner Hand und flog dorthin, wo er zielte. Mit einer raschen Kopfbewegung warf er den heruntergefallenen Pony weg, spuckte lässig zur Seite, zeigte damit, dass die Tat vollbracht war, und trat mit einem trägen, absichtlich langsamen Schritt auf das Geld zu. Wenn sie auf einem Haufen waren, schlug er scharf mit einem klingenden Geräusch, aber er berührte einzelne Münzen mit einem Puck vorsichtig, mit einer Rändelung, damit die Münze nicht in der Luft schlug und sich drehte, sondern ohne hoch zu steigen Einfach auf die andere Seite rollen. Niemand sonst könnte das tun. Die Jungs schlugen wahllos zu und holten neue Münzen heraus, und diejenigen, die nichts zu bekommen hatten, wurden zu Zuschauern.

Mir schien, wenn ich Geld hätte, könnte ich spielen. Auf dem Land haben wir mit Großmüttern herumgespielt, aber auch da braucht man ein genaues Auge. Und außerdem habe ich mir gerne Vergnügungen für die Genauigkeit ausgedacht: Ich werde eine Handvoll Steine ​​aufheben, ein härteres Ziel finden und darauf werfen, bis ich das volle Ergebnis erreiche - zehn von zehn. Er warf sowohl von oben hinter seiner Schulter als auch von unten und hängte einen Stein über das Ziel. Ich hatte also etwas Flair. Es gab kein Geld.

Mutter hat mir Brot geschickt, weil wir kein Geld hatten, sonst hätte ich es auch hier gekauft. Wo kommen sie auf die Kolchose? Trotzdem hat sie mir zweimal fünf in einen Brief geschrieben - für Milch. Zurzeit sind es fünfzig Kopeken, man kann sie nicht bekommen, aber trotzdem Geld, man könnte auf dem Basar fünf Halbliter-Dosen Milch kaufen, für einen Rubel pro Glas. Mir wurde befohlen, Milch von Anämie zu trinken, oft wurde mir plötzlich ohne Grund schwindelig.

Aber nachdem ich zum dritten Mal fünf bekommen hatte, ging ich nicht Milch holen, sondern tauschte sie gegen eine Kleinigkeit ein und ging zur Müllkippe. Der Platz hier war sinnvoll gewählt, dazu kann man nichts sagen: Die von Hügeln umschlossene Lichtung war von nirgendwo einsehbar. Im Dorf wurden solche Spiele vor den Augen der Erwachsenen verfolgt, vom Direktor und der Polizei bedroht. Hier hat uns niemand gestört. Und nicht weit, in zehn Minuten sind Sie da.

Beim ersten Mal verlor ich neunzig Kopeken, beim zweiten Mal sechzig. Natürlich war es schade um das Geld, aber ich hatte das Gefühl, dass ich mich an das Spiel gewöhnte, meine Hand gewöhnte sich allmählich an den Puck, ich lernte, für einen Wurf genau so viel Kraft freizusetzen, wie der Puck brauchte richtig gehen, lernten meine Augen auch schon vorher wissen, wo es hinfallen würde und wie viel mehr über den Boden rollen. Abends, wenn sich alle zerstreuten, kehrte ich hierher zurück, holte den von Vadik versteckten Puck unter dem Stein hervor, kramte mein Kleingeld aus der Tasche und warf es, bis es dunkel wurde. Ich habe darauf geachtet, dass von zehn Würfen drei oder vier genau aufs Geld getippt haben.

Und schließlich kam der Tag, an dem ich gewann.

Der Herbst war warm und trocken. Selbst im Oktober war es so warm, dass man in einem Hemd laufen konnte, der Regen fiel selten und schien zufällig, versehentlich von irgendwoher aus schlechtem Wetter durch eine schwache Rückenbrise gebracht. Der Himmel färbte sich blau wie im Sommer, aber er schien schmaler geworden zu sein, und die Sonne ging früh unter. In klaren Stunden rauchte die Luft über den Hügeln, trug den bitteren, berauschenden Geruch von trockenem Wermut, entfernte Stimmen ertönten deutlich, fliegende Vögel schrien. Das Gras auf unserer Lichtung, vergilbt und rauchig, blieb dennoch lebendig und weich, frei von Wild, oder besser gesagt, verlorene Kerle waren damit beschäftigt.

Jetzt komme ich jeden Tag nach der Schule hierher. Die Jungs wechselten, Neulinge tauchten auf und nur Vadik verpasste kein einziges Spiel. Sie hat nicht ohne ihn angefangen. Hinter Vadik folgte wie ein Schatten ein großköpfiger, kurzhaariger, stämmiger Typ mit dem Spitznamen Ptah. In der Schule hatte ich Ptah noch nie zuvor getroffen, aber mit Blick auf die Zukunft sage ich, dass er im dritten Quartal plötzlich wie Schnee auf seinem Kopf auf unsere Klasse gefallen ist. Es stellt sich heraus, dass er das zweite Jahr im fünften blieb und sich unter irgendeinem Vorwand Urlaub bis Januar gönnte. Auch Ptakha gewann meist, wenn auch nicht so wie Vadik, weniger, blieb aber nicht ratlos. Ja, weil er wahrscheinlich nicht geblieben ist, weil er gleichzeitig mit Vadik war und ihm langsam geholfen hat.

Aus unserer Klasse rannte Tishkin manchmal auf die Lichtung, ein wählerischer Junge mit blinzelnden Augen, der es liebte, im Unterricht die Hand zu heben. Weiß, weiß nicht - zieht immer noch. Angerufen - schweigen.

Warum hast du deine Hand gehoben? - fragen Sie Tischkin.

Er schlug seine kleinen Augen:

Ich erinnerte mich, aber als ich aufstand, hatte ich es vergessen.

Ich habe mich nicht mit ihm angefreundet. Aus Schüchternheit, Schweigsamkeit, übermäßiger ländlicher Vereinsamung und vor allem - aus wildem Heimweh, das keine Wünsche in mir gelassen hat, hatte ich mich noch mit keinem der Jungs angefreundet. Sie fühlten sich auch nicht zu mir hingezogen, ich blieb allein, verstand nicht und sonderte die Einsamkeit nicht aus meiner bitteren Situation heraus: allein - weil ich hier, und nicht zu Hause, nicht im Dorf, viele Kameraden dort habe.

Tishkin schien mich auf der Lichtung nicht einmal zu bemerken. Nachdem er schnell verloren hatte, verschwand er und tauchte nicht bald wieder auf.

Und ich habe gewonnen. Ich fing an, jeden Tag ständig zu gewinnen. Ich hatte meine eigene Berechnung: Es war nicht nötig, den Puck über den Platz zu rollen und das Recht auf den ersten Schuss zu suchen; bei vielen spielern ist es nicht einfach: je näher man zum teufel greift, desto mehr mehr Gefahrübergehe es und sei der Letzte. Beim Werfen ist es notwendig, die Kasse abzudecken. So tat ich. Natürlich bin ich ein Risiko eingegangen, aber bei meinem Können war es ein berechtigtes Risiko. Ich konnte drei-, viermal hintereinander verlieren, aber am fünften, nachdem ich die Kasse genommen hatte, gab ich meinen Verlust dreimal zurück. Wieder verloren und wieder zurückgekehrt. Ich musste den Puck selten auf die Münzen treffen, aber auch hier habe ich meinen eigenen Trick angewendet: Wenn Vadik sich im Gegenteil über mich gerollt hat, bin ich von mir weggeballert - es war so ungewöhnlich, aber der Puck hat die Münze auf diese Weise gehalten , ließ es nicht kreisen und drehte sich weg und drehte sich hinter sich um.

Jetzt habe ich Geld. Ich ließ mich vom Wild nicht zu sehr mitreißen und hielt mich bis zum Abend auf der Lichtung auf, ich brauchte nur einen Rubel, jeden Tag für einen Rubel. Nachdem ich es erhalten hatte, rannte ich weg, kaufte ein Glas Milch auf dem Markt (die Tanten murrten und sahen auf meine verbogenen, geschlagenen, zerrissenen Münzen, aber sie gossen Milch ein), aß und setzte mich zum Unterricht. Trotzdem wurde ich nicht satt, aber der bloße Gedanke, dass ich Milch trank, gab mir Kraft und dämpfte meinen Hunger. Es schien mir, dass sich mein Kopf jetzt viel weniger drehte.

Zunächst war Vadik bezüglich meiner Gewinne ruhig. Er selbst war nicht in Verlegenheit, und aus seinen Taschen ist es unwahrscheinlich, dass ich etwas bekommen habe. Manchmal hat er mich sogar gelobt: Hier, sagen sie, wie man aufhört, lernt, Muffins. Bald bemerkte Vadik jedoch, dass ich das Spiel zu schnell verließ, und eines Tages stoppte er mich:

Was sind Sie - in der Kasse gescheitert und gekämpft? Schau, was für ein kluger! Spielen.

Ich muss meine Hausaufgaben machen, Vadik, - ich fing an, mich zu entschuldigen.

Wer Hausaufgaben machen muss, der kommt hier nicht hin.

Und Vogel sang:

Wer hat Ihnen gesagt, dass sie so um Geld spielen? Dafür, wollen Sie wissen, schlagen sie ein wenig. Verstanden?

Vadik gab mir den Puck nicht mehr vor sich und ließ mich erst zuletzt an den Stein kommen. Er schoss gut, und oft griff ich in meine Tasche nach einer neuen Münze, ohne den Puck zu berühren. Aber ich habe besser geworfen, und wenn ich die Gelegenheit hatte zu werfen, flog der Puck wie ein Magnet wie ein Geld. Ich selbst war überrascht über meine Treffsicherheit, ich hätte wohl eher zurückhalten, unauffälliger spielen sollen, aber ich bombardierte naiv und rücksichtslos weiter die Kinokassen. Woher sollte ich wissen, dass niemand jemals vergeben wurde, wenn er in seiner Arbeit voranbricht? Dann erwarte keine Gnade, suche keine Fürbitte, für andere ist er ein Emporkömmling, und derjenige, der ihm folgt, hasst ihn am meisten. Ich musste diese Wissenschaft in diesem Herbst in meiner eigenen Haut begreifen.

Ich hatte das Geld gerade wieder getroffen und wollte es einsammeln, als ich bemerkte, dass Vadik auf eine der verstreuten Münzen getreten war. Alle anderen standen auf dem Kopf. In solchen Fällen schreien sie beim Werfen normalerweise „zum Lagerhaus!“ Um - wenn es keinen Adler gibt - das Geld für den Streik auf einem Stapel zu sammeln, aber wie immer hoffte ich auf Glück und schrie nicht.

Nicht im Lager! kündigte Wadik an.

Ich näherte mich ihm und versuchte, seinen Fuß von der Münze zu bewegen, aber er stieß mich weg, packte sie schnell vom Boden und zeigte mir Zahlen. Ich konnte feststellen, dass die Münze auf dem Adler war – sonst hätte er sie nicht geschlossen.

Du hast es umgedreht, sagte ich. - Sie war auf einem Adler, habe ich gesehen.

Er stieß seine Faust unter meine Nase.

Hast du das nicht gesehen? Riechen Sie, wonach es riecht.

Ich musste mich versöhnen. Es war sinnlos, auf sich selbst zu bestehen; Wenn ein Kampf beginnt, wird niemand, keine einzige Seele für mich eintreten, nicht einmal Tischkin, der sich genau dort drehte.

Vadiks böse, zusammengekniffene Augen sahen mich unverwandt an. Ich bückte mich, tippte leise auf die nächste Münze, drehte sie um und bewegte die zweite. „Hluzda wird dich zur Wahrheit führen“, beschloss ich. "Ich werde sie jetzt sowieso alle nehmen." Erneut zielte er mit dem Puck auf einen Schlag, aber er hatte keine Zeit, ihn zu senken: Jemand gab mir plötzlich von hinten ein starkes Knie, und ich neigte ungeschickt meinen Kopf nach unten und stieß in den Boden. Herum gelacht.

Hinter mir stand erwartungsvoll lächelnd Bird. Ich war verblüfft:

Was bist du?!

Wer hat dir gesagt, dass ich es war? er antwortete. - Geträumt, oder was?

Herkommen! - Vadik streckte seine Hand nach dem Puck aus, aber ich gab ihn nicht weg. Groll überwältigte mich mit Angst vor nichts in der Welt, ich hatte keine Angst mehr. Wofür? Warum tun sie mir das an? Was habe ich ihnen angetan?

Herkommen! - forderte Vadik.

Du hast diese Münze geworfen! Ich rief ihn an. - Ich sah es umgedreht. Gesehen.

Komm schon, wiederhole es“, bat er und kam auf mich zu.

Du hast es umgedreht“, sagte ich leiser, wohl wissend, was folgen würde.

Zuerst wurde ich wieder von hinten von Ptah getroffen. Ich flog auf Vadik zu, er stieß mich schnell und geschickt, ohne es anzuprobieren, mit dem Kopf ins Gesicht, und ich fiel, Blut spritzte aus meiner Nase. Kaum war ich aufgesprungen, griff mich Ptah erneut an. Ich konnte mich immer noch befreien und davonlaufen, aber aus irgendeinem Grund dachte ich nicht darüber nach. Ich wirbelte zwischen Vadik und Ptah herum, verteidigte mich fast nicht, hielt meine Hand an meine Nase, aus der Blut quoll, und in Verzweiflung, die ihre Wut noch verstärkte, schrie ich hartnäckig dasselbe:

Umgedreht! Umgedreht! Umgedreht!

Sie schlugen mich abwechselnd, eins und eins, eins und eins. Jemand dritter, klein und bösartig, trat gegen meine Beine, dann waren sie fast vollständig mit blauen Flecken übersät. Ich versuchte nur, nicht zu fallen, nicht noch einmal für irgendetwas zu fallen, selbst in diesen Momenten schien es mir eine Schande. Aber am Ende warfen sie mich zu Boden und hielten an.

Verschwinde von hier, solange du lebst! - befahl Vadik. - Schnell!

Ich stand auf und trottete schluchzend und mit geschundener Nase den Berg hinauf.

Plaudern Sie einfach mit jemandem - wir töten! - Vadik hat es mir danach versprochen.

Ich antwortete nicht. Alles in mir verhärtete sich irgendwie und schloss sich vor Groll, ich hatte nicht die Kraft, ein Wort aus mir herauszubringen. Und nachdem ich erst den Berg erklommen hatte, konnte ich nicht widerstehen und schrie, als ob ich dumm wäre, aus voller Kehle - so dass das ganze Dorf es wahrscheinlich hörte:

Flip-u-st!

Ptakha wollte mir nacheilen, aber er kam sofort zurück - anscheinend entschied Vadik, dass genug genug für mich war, und hielt ihn auf. Etwa fünf Minuten lang stand ich da und schaute schluchzend auf die Lichtung, wo das Spiel wieder begann, ging dann auf der anderen Seite des Hügels hinunter zu einer Mulde, die mit schwarzen Nesseln bedeckt war, fiel auf das harte, trockene Gras und hielt keine zurück länger, weinte bitterlich, schluchzte.

Es gab und konnte keinen unglücklicheren Menschen auf der ganzen weiten Welt geben als mich.

* * *

Morgens sah ich mich voller Angst im Spiegel an: Meine Nase war geschwollen und geschwollen, unter meinem linken Auge war ein blauer Fleck, und darunter, auf meiner Wange, war eine fette, blutige Schürfwunde. Ich hatte keine Ahnung, wie ich in dieser Form zur Schule gehen sollte, aber irgendwie musste ich gehen, den Unterricht aus welchen Gründen auch immer schwänzen, ich traute mich nicht. Angenommen, die Nasen der Menschen sind von Natur aus sauberer als meine, und wenn es nicht die übliche Stelle gäbe, würden Sie nie vermuten, dass dies eine Nase ist, aber nichts kann eine Schürfwunde und einen blauen Fleck rechtfertigen: Es ist sofort offensichtlich, dass sie es sind prahle hier nicht mit meinem guten Willen.

Ich schirmte mein Auge mit der Hand ab, stürmte ins Klassenzimmer, setzte mich an meinen Schreibtisch und senkte den Kopf. Die erste Stunde war leider Französisch. Lidia Mikhailovna, zu Recht Klassenlehrer Sie interessierte sich mehr für uns als andere Lehrer und es war schwierig, etwas vor ihr zu verbergen. Sie kam herein und begrüßte uns, aber bevor sie die Klasse einordnete, hatte sie die Angewohnheit, fast jeden von uns sorgfältig zu untersuchen und angeblich scherzhafte, aber obligatorische Bemerkungen zu machen. Und natürlich sah sie sofort die Spuren in meinem Gesicht, obwohl ich sie so gut es ging versteckte; Ich erkannte das, weil die Jungs anfingen, sich nach mir umzudrehen.

Nun, - sagte Lidia Mikhailovna und öffnete das Magazin. Heute gibt es unter uns Verwundete.

Die Klasse lachte, und Lidia Mikhailovna sah wieder zu mir auf. Sie mähten sie an und sahen vorbei, aber zu diesem Zeitpunkt hatten wir bereits gelernt zu erkennen, wohin sie blickten.

Was ist passiert? Sie fragte.

Fiel, - platzte ich heraus, da ich aus irgendeinem Grund nicht im Voraus erraten hatte, auch nur die geringste anständige Erklärung zu finden.

Ach wie schade. Ist es gestern oder heute abgestürzt?

Heute. Nein, letzte Nacht, als es dunkel war.

Hi gefallen! schrie Tischkin und würgte vor Freude. - Vadik aus der siebten Klasse brachte es ihm. Sie spielten um Geld, und er fing an zu streiten und verdiente. Ich sah. Er sagt, er sei gefallen.

Ich war verblüfft über solchen Verrat. Versteht er gar nichts oder ist das Absicht? Für das Spielen um Geld könnten wir im Handumdrehen von der Schule verwiesen werden. Beendete es. In meinem Kopf war alles alarmiert und schwirrte vor Angst: es war weg, jetzt war es weg. Nun, Tischkin. Hier ist Tischkin, also Tischkin. Erfreut. Klarheit gebracht - nichts zu sagen.

Ich wollte Sie, Tischkin, etwas ganz anderes fragen, - ohne überrascht zu sein und ohne ihren ruhigen, leicht gleichgültigen Ton zu ändern, unterbrach Lidia Michailowna ihn. - Gehen Sie zur Tafel, da Sie sprechen, und bereiten Sie sich darauf vor, zu antworten. Sie wartete, bis der verwirrte, sofort unglückliche Tishkin an die Tafel kam und kurz zu mir sagte: - Du bleibst nach dem Unterricht.

Vor allem hatte ich Angst, Lidia Mikhailovna würde mich zum Direktor schleppen. Das bedeutet, dass ich zusätzlich zum heutigen Gespräch morgen vor die Schulleitung geführt und gezwungen werde, zu erzählen, was mich zu dieser schmutzigen Sache veranlasst hat. Der Direktor Vasily Andreevich fragte den Täter, egal was er tat, ein Fenster zerbrach, in eine Schlägerei geriet oder auf der Toilette rauchte: „Was hat Sie dazu veranlasst, dieses schmutzige Geschäft zu machen?“ Er schritt vor dem Lineal auf und ab, warf die Hände auf den Rücken, bewegte die Schultern im Takt seiner breiten Schritte nach vorne, so dass es schien, als würde sich das festgeknöpfte, abstehende dunkle Jackett ein Stück vor dem Direktor selbstständig bewegen, und drängte: „Antworte, antworte. Wir warten. Schau, die ganze Schule wartet darauf, dass du es uns erzählst.“ Der Student fing an, etwas zu seiner Verteidigung zu murmeln, aber der Direktor unterbrach ihn: „Sie beantworten meine Frage, beantworten Sie meine Frage. Wie wurde die Frage gestellt? - "Was hat mich veranlasst?" - Das ist es: was aufgefordert? Wir hören Ihnen zu." Der Fall endete normalerweise in Tränen, erst danach beruhigte sich der Direktor und wir gingen zum Unterricht. Schwieriger war es mit Gymnasiasten, die nicht weinen wollten, aber auch die Frage von Vasily Andreevich nicht beantworten konnten.

Einmal begann unsere erste Unterrichtsstunde mit zehn Minuten Verspätung, und die ganze Zeit über verhörte der Direktor einen Neuntklässler, brachte ihn aber, nachdem er nichts Verständliches von ihm herausbekommen hatte, in sein Büro.

Und was, interessanterweise, werde ich sagen? Es wäre besser gewesen, gleich rausgeschmissen zu werden. Ich habe diesen Gedanken kurz angerissen und gedacht, dass ich dann nach Hause zurückkehren könnte, und dann habe ich mich wie verbrannt erschrocken: nein, so beschämt kannst du nicht nach Hause gehen. Eine andere Sache wäre, wenn ich selbst die Schule verlassen hätte ... Aber selbst dann kann man von mir sagen, dass ich ein unzuverlässiger Mensch bin, da ich nicht ertragen könnte, was ich wollte, und dann würden mich alle ganz meiden. Nein, einfach nicht so. Ich würde mich hier noch gedulden, ich würde mich daran gewöhnen, aber so kann man nicht nach Hause gehen.

Nach dem Unterricht wartete ich zitternd vor Angst im Korridor auf Lidia Michailowna. Sie verließ das Lehrerzimmer und nickte, als sie mich ins Klassenzimmer führte. Wie immer setzte sie sich an den Tisch, ich wollte mich an den dritten Tisch setzen, weg von ihr, aber Lidia Mikhailovna zeigte auf den ersten, direkt vor ihr.

Stimmt es, dass Sie um Geld spielen? sie fing gleich an. Sie fragte zu laut, es schien mir, dass man in der Schule nur flüsternd darüber sprechen musste, und ich hatte noch mehr Angst. Aber es hatte keinen Sinn, mich einzusperren, Tishkin schaffte es, mich mit Innereien zu verkaufen. Ich murmelte:

Wie gewinnt oder verliert man also? Ich zögerte, weil ich nicht wusste, was besser war.

Sagen wir es, wie es ist. Verlieren Sie vielleicht?

Du gewinnst.

Okay, jedenfalls. Sie gewinnen, das heißt. Und was macht man mit Geld?

Anfangs, in der Schule, konnte ich mich lange nicht an Lidia Mikhailovnas Stimme gewöhnen, sie verwirrte mich. In unserem Dorf sprachen sie und wickelten ihre Stimme tief in ihre Eingeweide, und deshalb klang es nach Herzenslust, aber bei Lidia Mikhailovna war es irgendwie klein und leicht, so dass man es sich anhören musste, und überhaupt nicht aus Ohnmacht - konnte sie manchmal nach Herzenslust sagen, aber wie aus Heimlichkeit und unnötigen Ersparnissen. Ich war bereit, alles auf Französisch zu schieben: Natürlich, während ich lernte, während ich mich an die Sprache eines anderen gewöhnte, saß meine Stimme ohne Freiheit, geschwächt, wie ein Vogel in einem Käfig, jetzt warte darauf, dass sie sich wieder zerstreut und bekommt stärker. Und jetzt fragte Lidia Michailowna, als ob sie gerade mit etwas anderem, Wichtigerem beschäftigt wäre, aber sie kam immer noch nicht von ihren Fragen los.

Nun, was machst du mit dem Geld, das du gewinnst? Kaufst du Süßigkeiten? Oder Bücher? Oder sparst du für etwas? Schließlich haben Sie jetzt wahrscheinlich viele davon?

Nein nicht viel. Ich gewinne nur einen Rubel.

Und du spielst nicht mehr?

Und der Rubel? Warum Rubel? Was machst du damit?

Ich kaufe Milch.

Sie saß ordentlich vor mir, ganz elegant und schön, schön gekleidet, und in ihrer weiblichen jungen Pore, die ich undeutlich spürte, drang ihr Parfümgeruch zu mir, den ich für meinen Atem hielt; außerdem war sie keine Lehrerin für irgendeine Art von Arithmetik, nicht für Geschichte, sondern für ein Geheimnisvolles Französisch, von dem etwas Besonderes, Fabelhaftes, von niemandem, jedem, wie mir zum Beispiel, beeinflussbares ausging. Ich wagte es nicht, meine Augen zu ihr zu erheben, ich wagte es nicht, sie zu täuschen. Und warum sollte ich überhaupt lügen?

Sie hielt inne, musterte mich, und ich spürte mit meiner Haut, wie alle meine Sorgen und Absurditäten unter dem Blick ihrer schielenden, aufmerksamen Augen wirklich anschwollen und sich mit ihrer bösen Kraft erfüllten. Natürlich gab es etwas zu sehen: vor ihr ein dürrer, dürrer Junge mit gebrochenes Gesicht, unordentlich, ohne Mutter und allein, in einer alten, verwaschenen Jacke auf hängenden Schultern, die genau auf seiner Brust saß, aus der aber seine Arme weit herausragten; in hellgrünen Hosen, die aus den Hosen seines Vaters gemacht und in Blaugrün gesteckt sind, mit Spuren des gestrigen Kampfes. Schon früher war mir die Neugier aufgefallen, mit der Lidia Michailowna meine Schuhe betrachtete. Von der ganzen Klasse war ich die Einzige, die Blaugrün trug. Erst im darauffolgenden Herbst, als ich mich rundweg weigerte, mit ihnen zur Schule zu gehen, verkaufte meine Mutter die Nähmaschine, unser einziges wertvolles Gut, und kaufte mir Planenstiefel.

Und doch müssen Sie nicht um Geld spielen “, sagte Lidia Mikhailovna nachdenklich. - Wie würden Sie ohne es auskommen. Kannst du vorbeikommen?

Da ich es nicht wagte, an meine Erlösung zu glauben, versprach ich leicht:

Ich habe aufrichtig gesprochen, aber was können Sie tun, wenn unsere Aufrichtigkeit nicht mit Seilen gefesselt werden kann.

Fairerweise muss ich sagen, dass ich damals eine sehr schlechte Zeit hatte. Im trockenen Herbst richtete sich unsere Kolchose früh mit der Getreidelieferung ein, und Onkel Wanja kam nicht wieder. Ich wusste, dass meine Mutter zu Hause keinen Platz für sich finden konnte und sich Sorgen um mich machte, aber das machte es mir nicht leichter. Ein Sack Kartoffeln gebracht das letzte Mal Onkel Wanja, so schnell verdunstet, als würden sie zumindest Vieh füttern. Es ist gut, dass ich, nachdem ich mich daran erinnert hatte, vermutete, mich ein wenig in einem verlassenen Schuppen zu verstecken, der auf dem Hof ​​stand, und jetzt lebte ich nur noch mit diesem Versteck. Nach der Schule schlich ich wie ein Dieb in den Schuppen, steckte ein paar Kartoffeln in die Tasche und rannte hinaus in die Hügel, um irgendwo in einem bequemen und versteckten Flachland ein Feuer zu machen. Ich war die ganze Zeit hungrig, sogar im Schlaf fühlte ich krampfhafte Wellen durch meinen Magen rollen.

In der Hoffnung zu stolpern neue Firma Spieler begann ich, langsam die benachbarten Straßen zu erkunden, wanderte durch das Ödland, folgte den Jungs, die in die Hügel drifteten. Es war alles umsonst, die Saison war vorbei, die kalten Oktoberwinde wehten. Und nur auf unserer Lichtung sammelten sich die Jungs weiter. Ich kreiste in der Nähe, ich sah, wie der Puck in der Sonne blitzte, wie Vadik mit den Armen winkend das Kommando hatte und bekannte Gestalten sich über die Kasse beugten.

Am Ende konnte ich es nicht mehr ertragen und ging zu ihnen hinunter. Ich wusste, dass ich gedemütigt werden würde, aber es war nicht weniger demütigend, ein für alle Mal zu akzeptieren, dass ich geschlagen und rausgeschmissen wurde. Ich war gespannt, wie Vadik und Ptah auf mein Aussehen reagieren würden und wie ich mich verhalten könnte. Aber vor allem war es der Hunger. Ich brauchte einen Rubel - nicht mehr für Milch, sondern für Brot. Ich kannte keinen anderen Weg, es zu bekommen.

Ich näherte mich, und das Spiel hielt von selbst an, alle starrten mich an. Der Vogel trug einen Hut mit aufgestellten Ohren, saß, wie alle anderen auf ihm, sorglos und frech in einem karierten, locker sitzenden Hemd mit kurzen Ärmeln; Vadik forsil in einer schönen dicken Jacke mit Schloss. In der Nähe, auf einem Haufen aufgetürmt, lagen Sweatshirts und Mäntel, darauf, im Wind zusammengekauert, saß ein kleiner Junge, fünf oder sechs Jahre alt.

Bird traf mich zuerst:

Was kam? Schon lange nicht mehr geschlagen?

Ich bin gekommen, um zu spielen, - antwortete ich so ruhig wie möglich und sah Vadik an.

Wer hat dir gesagt, dass mit dir - Bird fluchte - sie hier spielen werden?

Was, Vadik, schlagen wir sofort zu oder warten wir ein wenig?

Warum hältst du an einem Mann fest, Bird? - blinzelte mich an, sagte Vadik. - Verstanden, ein Mann kam zum Spielen. Vielleicht will er zehn Rubel von dir und mir gewinnen?

Ihr habt nicht zehn Rubel jeder, - nur um mir nicht wie ein Feigling vorzukommen, sagte ich.

Wir haben mehr, als Sie sich erträumt haben. Set, rede nicht, bis Bird wütend wird. Und er ist ein heißer Mann.

Gib es ihm, Vadik?

Nein, lass ihn spielen. - Vadik zwinkerte den Jungs zu. - Er spielt großartig, wir sind ihm nicht gewachsen.

Jetzt war ich ein Wissenschaftler und verstand, was es war – Vadiks Freundlichkeit. Anscheinend hatte er genug von einem langweiligen, uninteressanten Spiel, und um seine Nerven zu kitzeln und den Geschmack eines echten Spiels zu spüren, beschloss er, mich hineinzulassen. Aber sobald ich seinen Schminktisch berühre, bekomme ich wieder Ärger. Er wird etwas finden, worüber er sich beschweren kann, neben ihm ist Ptah.

Ich beschloss, vorsichtig zu spielen und den Kassierer nicht zu begehren. Um nicht aufzufallen, rollte ich wie alle anderen den Puck, aus Angst, versehentlich das Geld zu treffen, dann stocherte ich leise mit den Münzen und sah mich um, um zu sehen, ob Ptah hinterhergekommen war. In der Anfangszeit habe ich mir nicht erlaubt, von einem Rubel zu träumen; zwanzig oder dreißig Kopeken für ein Stück Brot, und das ist gut, und dann gib es hier her.

Aber was früher oder später passieren sollte, ist natürlich passiert. Am vierten Tag, als ich, nachdem ich einen Rubel gewonnen hatte, gehen wollte, schlugen sie mich erneut. Diesmal war es zwar einfacher, aber eine Spur blieb: Meine Lippe war sehr geschwollen. In der Schule musste ich sie ständig beißen. Aber egal wie ich es versteckte, egal wie ich es biss, Lidia Mikhailovna sah es. Sie rief mich bewusst an die Tafel und ließ mich den französischen Text lesen. Mit zehn gesunden Lippen könnte ich es nicht richtig aussprechen, und zu einem gibt es nichts zu sagen.

Genug, oh, genug! - Lidia Mikhailovna war erschrocken und winkte mir wie zu böser Geist, Hände. - Ja, was ist es? Nein, Sie müssen separat arbeiten. Es gibt keinen anderen Ausweg.

* * *

So begann ein schmerzhafter und unangenehmer Tag für mich. Seit dem Morgen warte ich voller Angst auf die Stunde, in der ich mit Lidia Michailowna allein sein muss, und, indem ich mir die Zunge breche, nach ihren Worten wiederhole, die für die Aussprache unbequem sind und nur zur Bestrafung erfunden wurden. Nun, warum sonst, wenn nicht zum Spott, drei Vokale zu einem dicken, zähflüssigen Klang verschmelzen, zum Beispiel das gleiche „o“ im Wort „beaucoup“ (viel), an dem man ersticken kann? Warum mit einer Art Priston Töne durch die Nase lassen, wenn es seit jeher einem Menschen für ein ganz anderes Bedürfnis dient? Wofür? Der Vernunft müssen Grenzen gesetzt sein. Ich war schweißgebadet, errötete und verschluckte mich, und Lidia Michailowna machte meine arme Zunge ohne Unterlass und ohne Mitleid gefühllos. Und warum ich alleine? Es gab alle möglichen Typen in der Schule, die kein besseres Französisch sprachen als ich, aber sie liefen frei herum, machten, was sie wollten, und ich, wie ein verdammter, nahm für alle den Rappen.

Es stellte sich heraus, dass dies nicht das Schlimmste ist. Lidia Mikhailovna entschied plötzlich, dass uns die Zeit in der Schule bis zur zweiten Schicht ausging, und bat mich, abends in ihre Wohnung zu kommen. Sie lebte in der Nähe der Schule, in den Häusern der Lehrer. In der anderen, größeren Hälfte von Lidia Michailownas Haus wohnte der Direktor selbst. Ich ging dorthin wie eine Folter. Schon von Natur aus schüchtern und schüchtern, jeder Kleinigkeit verfallen, versteinerte ich in dieser sauberen, ordentlichen Wohnung des Lehrers zunächst buchstäblich und hatte Angst zu atmen. Ich musste so sprechen, dass ich mich auszog, ins Zimmer ging, mich hinsetzte – ich musste wie ein Ding bewegt werden und fast mit Gewalt Worte aus mir herausholen. Meinem Französisch hat es überhaupt nicht geholfen. Aber seltsamerweise taten wir hier weniger als in der Schule, wo uns angeblich die zweite Schicht störte. Außerdem stellte Lidia Mikhailovna, die in der Wohnung herumlief, Fragen oder erzählte mir von sich. Ich vermute, sie hat sich bewusst für mich ausgedacht, dass sie nur deshalb auf die Französisch-Fakultät ging, weil sie diese Sprache in der Schule auch nicht gelehrt bekam, und sie beschloss, sich selbst zu beweisen, dass sie sie nicht schlechter beherrscht als andere.

Ich versteckte mich in einer Ecke und lauschte, ohne auf den Tee zu warten, als sie mich nach Hause gehen ließen. Es gab viele Bücher im Zimmer, ein großes schönes Radiogerät auf dem Nachttisch am Fenster; mit einem Spieler - selten für damalige Zeiten, aber für mich war es ein beispielloses Wunder. Lidia Mikhailovna legte Platten auf, und zwar geschickt männliche Stimme wieder Französisch unterrichtet. Auf die eine oder andere Weise konnte er nirgendwo hin. Lidia Michailowna, in einem einfachen Hauskleid, in weichen Filzschuhen, ging durch den Raum und ließ mich schaudern und erstarren, als sie sich mir näherte. Ich konnte nicht glauben, dass ich in ihrem Haus saß, alles hier war zu unerwartet und ungewöhnlich für mich, selbst die Luft, gesättigt mit Licht und ungewohnten Gerüchen eines anderen Lebens, als ich es kannte. Unwillkürlich entstand ein Gefühl, als würde ich von außen in dieses Leben hineingucken, und aus Scham und Verlegenheit für mich selbst hüllte ich mich noch tiefer in meine kurze Jacke.

Lidia Michailowna war damals wahrscheinlich fünfundzwanzig oder so; Ich erinnere mich gut an ihr regelmäßiges und daher nicht allzu lebhaftes Gesicht mit den zusammengekniffenen Augen, um den Zopf darin zu verbergen; eng anliegende, selten bis zum Ende preisgegebene Lächeln und komplett schwarze, kurzgeschorene Haare. Aber bei all dem konnte man die Starrheit in ihrem Gesicht nicht sehen, die, wie ich später bemerkte, im Laufe der Jahre fast zu einem professionellen Zeichen von Lehrern wurde, selbst von Natur aus die freundlichsten und sanftesten, aber es gab eine Art vorsichtig, listig, verwundert vor sich hin und schien zu sagen: Ich frage mich, wie ich hier gelandet bin und was ich hier mache? Jetzt denke ich, dass sie es zu diesem Zeitpunkt geschafft hatte, zu heiraten; in ihrer Stimme, in ihrem Gang - sanft, aber selbstbewusst, frei, in ihrem ganzen Verhalten, Mut und Erfahrung waren in ihr zu spüren. Und außerdem war ich immer der Meinung, dass Mädchen, die Französisch studieren bzw Spanisch, werden früher Frauen als ihre Altersgenossen, die zum Beispiel Russisch oder Deutsch studieren.

Ich schäme mich jetzt, daran zu denken, wie erschrocken und verloren ich war, als Lidia Michailowna mich nach Beendigung unseres Unterrichts zum Abendessen rief. Wenn ich tausendmal hungrig war, sprang jeder Appetit sofort wie eine Kugel aus mir heraus. Setzen Sie sich mit Lydia Mikhailovna an denselben Tisch! Nein nein! Ich würde lieber morgen Ich werde alles Französisch auswendig lernen, damit ich nie wieder hierher komme. Ein Stück Brot würde mir wahrscheinlich wirklich im Hals stecken bleiben. Es scheint, dass ich vorher nicht vermutet hatte, dass Lidia Mikhailovna, wie wir alle, das gewöhnlichste Essen und nicht irgendeine Art von Manna vom Himmel isst, also schien sie mir im Gegensatz zu allen anderen eine außergewöhnliche Person zu sein.

Ich sprang auf und murmelte, dass ich satt sei, dass ich nicht wollte, rückwärts an der Wand entlang zum Ausgang. Lidia Michailowna sah mich überrascht und verärgert an, aber es war unmöglich, mich aufzuhalten. Ich rannte. Dies wurde mehrmals wiederholt, dann hörte Lidia Mikhailovna verzweifelt auf, mich an den Tisch einzuladen. Ich atmete freier.

Einmal wurde mir gesagt, dass unten in der Umkleidekabine ein Paket für mich lag, das irgendein Typ zur Schule gebracht hatte. Onkel Wanja ist natürlich unser Fahrer – was für ein Mann! Wahrscheinlich war unser Haus geschlossen, und Onkel Vanya konnte nicht vom Unterricht auf mich warten - also ließ er mich in der Umkleidekabine.

Ich hielt es kaum bis zum Ende des Unterrichts aus und eilte nach unten. Tante Vera, die Putzfrau der Schule, zeigte mir eine weiße Sperrholzkiste, die in der Ecke stand, in der Pakete für die Post verpackt werden. Ich war überrascht: warum in einer Schublade? - Mutter schickte früher Essen in einer gewöhnlichen Tüte. Vielleicht ist es gar nichts für mich? Nein, meine Klasse und mein Nachname waren auf dem Deckel aufgedruckt. Anscheinend hat Onkel Wanja hier schon geschrieben - um nicht mit wem verwechselt zu werden. Was hat sich diese Mutter ausgedacht, um Essen in einer Schachtel zu nageln?! Schau, wie intelligent sie geworden ist!

Ich konnte das Paket nicht nach Hause tragen, ohne zu wissen, was darin war: nicht diese Art von Geduld. Es ist klar, dass es keine Kartoffeln gibt. Für Brot ist der Behälter vielleicht auch zu klein und unbequem. Außerdem wurde mir neulich Brot zugeschickt, ich hatte es noch. Was ist dann da? In der Schule stieg ich sofort unter die Treppe, wo, wie ich mich erinnerte, eine Axt lag, und nachdem ich sie gefunden hatte, riss ich den Deckel ab. Unter der Treppe war es dunkel, ich kletterte wieder hinaus und stellte die Kiste mit verstohlenem Blick auf das nächste Fensterbrett.

Als ich in das Paket schaute, war ich fassungslos: Obenauf, ordentlich mit einem großen weißen Blatt Papier bedeckt, lagen Nudeln. Wow! Lange gelbe Röhren, in gleichmäßigen Reihen aneinandergelegt, blitzten mit solcher Fülle im Licht auf, dass es für mich nichts teureres gab. Jetzt ist klar, warum meine Mutter den Karton gepackt hat: Damit die Nudeln nicht brechen, nicht zerbröckeln, sind sie heil bei mir angekommen. Vorsichtig nahm ich ein Röhrchen heraus, schaute hinein, blies hinein und begann, mich nicht länger zurückhalten zu können, gierig zu grunzen. Dann nahm ich auf die gleiche Weise die zweite, die dritte und überlegte, wo ich die Schachtel verstecken könnte, damit die Nudeln nicht zu den allzu gefräßigen Mäusen in der Speisekammer meiner Herrin kamen. Nicht für diese Mutter kaufte sie, gab das letzte Geld aus. Nein, so einfach greife ich nicht zu Nudeln. Das ist keine Kartoffel für dich.

Und plötzlich verschluckte ich mich. Nudeln … Wirklich, woher hat Mutter Nudeln bekommen? Wir hatten sie nie in unserem Dorf, die gibt es dort für kein Geld zu kaufen. Was ist es dann? Hastig, verzweifelt und hoffnungsvoll durchsuchte ich die Nudeln und fand am Boden der Schachtel mehrere große Zuckerstücke und zwei Hämatogenplättchen. Hämatogen bestätigte, dass das Paket nicht von der Mutter verschickt wurde. Wer, in diesem Fall, wer? Ich sah wieder auf den Deckel: meine Klasse, mein Nachname – ich. Interessant, sehr interessant.

Ich drückte die Nägel des Deckels fest und ließ die Kiste auf der Fensterbank stehen, ging in den zweiten Stock und klopfte an das Lehrerzimmer. Lidia Mikhailovna ist bereits gegangen. Nichts, auf das wir stoßen werden, wir wissen, wo er wohnt, es gab. Also, so geht's: Wenn Sie sich nicht an den Tisch setzen wollen, holen Sie sich Essen zu Hause. Also ja. Wird nicht funktionieren. Kein anderer. Das ist keine Mutter: Sie würde nicht vergessen, eine Notiz zu machen, sie würde sagen, woher, aus welchen Minen solcher Reichtum kam.

Als ich mit dem Paket seitlich durch die Tür einstieg, tat Lidia Michailowna so, als würde sie nichts verstehen. Sie schaute auf die Kiste, die ich vor ihr auf den Boden stellte, und fragte verwundert:

Was ist das? Was hast du mitgebracht? Wofür?

Du hast es geschafft“, sagte ich mit zitternder, brechender Stimme.

Was hab ich gemacht? Was meinst du?

Sie haben dieses Paket an die Schule geschickt. Ich kenne Sie.

Ich bemerkte, dass Lidia Mikhailovna errötete und verlegen wurde. Dies war anscheinend der einzige Fall, in dem ich keine Angst hatte, ihr direkt in die Augen zu sehen. Es war mir egal, ob sie Lehrerin oder meine Cousine zweiten Grades war. Dann fragte ich, nicht sie, und fragte nicht auf Französisch, sondern auf Russisch, ohne irgendwelche Artikel. Lass ihn antworten.

Warum dachtest du, ich wäre es?

Weil wir dort keine Nudeln haben. Und es gibt keine hämatogene.

Wie! Geht gar nicht? Sie war so aufrichtig überrascht, dass sie sich komplett verriet.

Es passiert gar nicht. Es war notwendig zu wissen.

Lidia Mikhailovna lachte plötzlich und versuchte mich zu umarmen, aber ich zog mich zurück. von ihr.

In der Tat, Sie hätten es wissen müssen. Wie bin ich so?! Sie dachte einen Moment nach. - Aber hier war es schwer zu erraten - ehrlich! Ich bin ein Stadtmensch. Du meinst, das geht gar nicht? Was passiert dann mit dir?

Erbsen passieren. Rettich passiert.

Erbsen ... Rettich ... Und wir haben Äpfel im Kuban. Oh, wie viele Äpfel sind es jetzt. Heute wollte ich zum Kuban gehen, aber aus irgendeinem Grund bin ich hierher gekommen. Lidia Michailowna seufzte und sah mich an. - Sei nicht böse. Ich wollte das Beste. Wer hätte gedacht, dass man beim Pastaessen erwischt werden könnte? Nichts, jetzt werde ich klüger sein. Nimm diese Pasta...

Ich nehme es nicht“, unterbrach ich sie.

Nun, warum bist du so? Ich weiß, dass du hungrig bist. Und ich lebe allein, ich habe viel Geld. Ich kann kaufen, was ich will, aber ich bin der Einzige ... Ich esse ein bisschen, ich habe Angst, dick zu werden.

Ich habe überhaupt keinen Hunger.

Bitte streiten Sie nicht mit mir, ich weiß. Ich habe mit deiner Herrin gesprochen. Was spricht dagegen, wenn du jetzt diese Nudeln nimmst und dir heute ein gutes Abendessen kochst. Warum kann ich dir nicht das einzige Mal in meinem Leben helfen? Ich verspreche, keine Pakete mehr zu versenden. Aber nimm bitte diesen. Du musst genug essen, um zu lernen. Es gibt so viele wohlgenährte Faulenzer in unserer Schule, die nichts verstehen und wahrscheinlich nie verstehen werden, und du bist ein tüchtiger Junge, du kannst die Schule nicht verlassen.

Ihre Stimme begann auf mich einschläfernd zu wirken; Ich hatte Angst, dass sie mich überreden würde, und wütend auf mich selbst, weil ich die Richtigkeit von Lidia Michailowna verstanden hatte und weil ich sie doch nicht verstehen würde, schüttelte ich den Kopf und murmelte etwas und rannte zur Tür hinaus.

* * *

Unser Unterricht hörte hier nicht auf, ich ging weiter zu Lidia Mikhailovna. Aber jetzt nahm sie mich wirklich. Sie hat sich offenbar entschieden: Nun, Französisch ist Französisch. Freilich, der Sinn dafür kam heraus, allmählich fing ich an, ganz erträglich auszusprechen Französische Wörter, sie brachen nicht mehr mit schwerem Kopfsteinpflaster zu meinen Füßen ab, sondern versuchten klingelnd, irgendwohin zu fliegen.

Gut, - Lydia Mikhailovna hat mich ermutigt. - In diesem Quartal werden die Fünf noch nicht arbeiten, aber im nächsten - sicher.

Wir erinnerten uns nicht an das Paket, aber für alle Fälle blieb ich auf der Hut. Sie wissen nie, was Lidia Mikhailovna sich einfallen lassen wird? Ich wusste aus eigener Erfahrung: Wenn etwas nicht klappt, tut man alles dafür, dass es klappt, man gibt einfach nicht auf. Es schien mir, dass Lidia Mikhailovna mich die ganze Zeit erwartungsvoll ansah und bei genauerem Hinsehen über meine Wildheit kicherte - ich war wütend, aber diese Wut half mir seltsamerweise, selbstbewusster zu werden. Ich war nicht mehr dieser sanftmütige und hilflose Junge, der Angst hatte, hier einen Schritt zu machen, nach und nach gewöhnte ich mich an Lidia Mikhailovna und ihre Wohnung. Trotzdem war ich natürlich schüchtern, versteckte mich in einer Ecke und versteckte meine Knickenten unter einem Stuhl, aber die frühere Steifheit und Unterdrückung ließ nach, jetzt wagte ich es selbst, Lidia Mikhailovna Fragen zu stellen und sogar mit ihr in Streit zu geraten.

Sie versuchte noch einmal, mich an den Tisch zu setzen – vergebens. Hier war ich unnachgiebig, Sturheit in mir war genug für zehn.

Wahrscheinlich war es schon möglich, diesen Unterricht zu Hause abzubrechen, ich lernte das Wichtigste, meine Zunge wurde weicher und bewegter, der Rest würde irgendwann dazukommen Schulunterricht. Jahre und Jahre voraus. Was mache ich dann, wenn ich alles auf einmal von Anfang bis Ende lerne? Aber ich wagte es nicht, Lidia Mikhailovna davon zu erzählen, und sie hielt unser Programm anscheinend überhaupt nicht für abgeschlossen, und ich zog weiter an meinem französischen Riemen. Allerdings ein Gurtband? Irgendwie unwillkürlich und unmerklich, ohne es selbst zu erwarten, kam ich auf den Geschmack der Sprache und in meinen freien Momenten kletterte ich ohne jeden Anstoß ins Wörterbuch, schaute in die Texte weiter hinten im Lehrbuch. Aus Bestrafung wurde Vergnügen. Ego hat mich auch angespornt: Es hat nicht geklappt – es wird klappen und es wird klappen – nicht schlechter als das Beste. Von einem anderen Test, oder was? Wenn ich noch nicht zu Lidia Mikhailovna gehen müsste ... würde ich selbst, ich selbst ...

Einmal, etwa zwei Wochen nach der Geschichte mit dem Paket, fragte Lidia Mikhailovna lächelnd:

Nun, spielst du nicht mehr um Geld? Oder gehst du irgendwo an die Seitenlinie und spielst?

Wie spielt man jetzt?! fragte ich mich und schaute aus dem Fenster, wo der Schnee lag.

Und was war das für ein Spiel? Was ist es?

Warum brauchen Sie? Ich habe mir Sorgen gemacht.

Interessant. Wir haben als Kinder gespielt, also möchte ich wissen, ob dies ein Spiel ist oder nicht. Sag mir, sag mir, hab keine Angst.

Ich erzählte ihm, natürlich ohne Vadik, Ptah und meine kleinen Tricks, die ich im Spiel benutzte.

Nein, - Lidia Mikhailovna schüttelte den Kopf. - Wir spielten in der "Mauer". Weißt du was das ist?

Hier, schau. - Sie sprang leicht hinter dem Tisch hervor, an dem sie saß, fand Münzen in ihrer Handtasche und schob den Stuhl von der Wand weg. Komm her, schau. Ich schlage die Münze gegen die Wand. - Lidia Mikhailovna leicht getroffen, und die Münze flog klirrend in einem Bogen zu Boden. Jetzt, - Lidia Mikhailovna hat mir eine zweite Münze in die Hand gedrückt, Sie haben geschlagen. Aber denken Sie daran: Sie müssen schlagen, damit Ihre Münze so nah wie möglich an meiner ist. Damit sie gemessen werden können, nehmen Sie sie mit den Fingern einer Hand. Anders gesagt heißt das Spiel: Einfrieren. Wenn Sie es bekommen, dann gewinnen Sie. Bucht.

Ich traf - meine Münze traf die Kante und rollte in eine Ecke.

Oh, - Lidia Mikhailovna winkte mit der Hand. - Weit. Jetzt fängst du an. Denken Sie daran: Wenn meine Münze Ihre auch nur ein wenig am Rand berührt, gewinne ich doppelt. Verstehen?

Was ist hier nicht klar?

Lass uns spielen?

Ich traute meinen Ohren nicht:

Wie kann ich mit dir spielen?

Was ist das?

Du bist ein Lehrer!

Na und? Der Lehrer ist eine andere Person, nicht wahr? Manchmal wirst du es leid, nur ein Lehrer zu sein, der endlos lehrt und lehrt. Sich ständig hochziehen: das ist unmöglich, das ist unmöglich, - Lidia Mikhailovna kniff die Augen mehr als sonst zusammen und sah nachdenklich und distanziert aus dem Fenster. „Manchmal ist es nützlich zu vergessen, dass man Lehrer ist, sonst wird man so ein Arschloch, dass sich die Lebenden mit einem langweilen. Das Wichtigste für einen Lehrer ist vielleicht, sich selbst nicht ernst zu nehmen, zu verstehen, dass er sehr wenig unterrichten kann. - Sie schüttelte sich und sofort aufgeheitert. - Und ich war ein verzweifeltes Mädchen in der Kindheit, meine Eltern haben mit mir gelitten. Ich möchte auch jetzt noch oft springen, springen, irgendwohin eilen, etwas tun, nicht nach Programm, nicht nach Zeitplan, sondern nach Belieben. Ich bin hier, es passiert, ich springe, ich springe. Ein Mensch altert nicht, wenn er alt wird, sondern wenn er aufhört, ein Kind zu sein. Ich würde am liebsten jeden Tag springen, aber Vasily Andreevich lebt hinter der Mauer. Er ist ein sehr ernsthafter Mensch. Auf keinen Fall soll er erfahren, dass wir „Freeze“ spielen.

Aber wir spielen keine "Freezes". Du hast es mir gerade gezeigt.

Wir können so einfach spielen, wie sie sagen, glauben. Aber Sie verraten mich immer noch nicht an Vasily Andreevich.

Herr, was geht in der Welt vor! Wie lange hatte ich schon Todesangst, dass Lidia Mikhailovna mich zum Regisseur schleifen würde, weil ich um Geld gespielt habe, und jetzt bittet sie mich, sie nicht zu verraten. Doomsday - nicht anders. Ich sah mich um, aus irgendeinem Grund verängstigt, und blinzelte verwirrt mit den Augen.

Sollen wir es versuchen? Wenn es dir nicht gefällt - lass es.

Komm schon, stimmte ich zögernd zu.

Loslegen.

Wir haben die Münzen genommen. Es war offensichtlich, dass Lidia Mikhailovna einmal wirklich gespielt hatte, und ich probierte das Spiel gerade erst aus, ich hatte noch nicht selbst herausgefunden, wie man eine Münze mit einer Kante oder einem Flach, in welcher Höhe und mit welcher Höhe gegen die Wand schlägt welche Kraft, wenn es besser war zu werfen. Meine Schläge gingen blind; Wenn sie den Spielstand gehalten hätten, hätte ich in den ersten Minuten ziemlich viel verloren, obwohl an diesen „Bedeutungen“ nichts Verzwicktes war. Vor allem, was mich in Verlegenheit brachte und bedrückte, erlaubte mir natürlich nicht, mich daran zu gewöhnen, dass ich mit Lidia Mikhailovna spielte. In keinem Traum könnte so ein Traum sein, in einem schlechter Gedanke denken. Ich kam nicht sofort und nicht leicht zur Besinnung, aber als ich zur Besinnung kam und anfing, das Spiel nach und nach zu betrachten, nahm Lidia Mikhailovna es und stoppte es.

Nein, das ist nicht interessant, - sagte sie, richtete sich auf und strich ihr Haar, das ihr über die Augen gefallen war. - Spielen ist so real, aber die Tatsache, dass wir wie dreijährige Kinder sind.

Aber dann wird es ein Spiel um Geld sein, - erinnerte ich schüchtern.

Sicherlich. Was halten wir in unseren Händen? Es gibt keine andere Möglichkeit, Glücksspiel durch Geld zu ersetzen. Das ist gut und schlecht zugleich. Wir können uns auf eine sehr kleine Rate einigen, aber es wird immer noch Zinsen geben.

Ich schwieg, wusste nicht, was ich tun und wie ich sein sollte.

Hast du Angst? Lidia Mikhailovna ermutigte mich.

Hier ist ein anderes! Ich habe vor nichts Angst.

Ich hatte ein paar Kleinigkeiten dabei. Ich gab Lidia Michailowna die Münze und zog meine aus der Tasche. Lass uns mal richtig spielen, Lidia Mikhailovna, wenn du willst. Etwas zu mir - ich war nicht der Erste, der anfing. Vadik schenkte mir auch keine Aufmerksamkeit, und dann kam er zur Besinnung, kletterte mit den Fäusten. Dort gelernt, hier lernen. Es ist kein Französisch, und ich werde bald Französisch an die Zähne bekommen.

Eine Bedingung musste ich akzeptieren: Da Lydia Mikhailovnas Hand größer und ihre Finger länger sind, misst sie mit Daumen und Mittelfinger und ich wie erwartet mit Daumen und kleinem Finger. Es war fair und ich stimmte zu.

Das Spiel wurde neu gestartet. Wir gingen vom Zimmer in den Flur, wo es freier war, und schlugen auf einen glatten Holzzaun. Sie schlugen, knieten nieder, krochen, aber der Boden berührte sich, streckte ihre Finger aus, maß die Münzen und stand dann wieder auf, und Lidia Mikhailovna gab die Punktzahl bekannt. Sie spielte geräuschvoll: Sie schrie, klatschte in die Hände, neckte mich - mit einem Wort, sie benahm sich wie ein gewöhnliches Mädchen, nicht wie eine Lehrerin, manchmal wollte ich sogar schreien. Aber trotzdem hat sie gewonnen, und ich habe verloren. Bevor ich Zeit hatte, zur Besinnung zu kommen, liefen mir achtzig Kopeken ein, mit großer Mühe gelang es mir, diese Schuld auf dreißig zu reduzieren, aber Lidia Mikhailovna traf meine aus der Ferne mit ihrer Münze, und das Konto sprang sofort auf fünfzig. Ich begann mir Sorgen zu machen. Wir haben uns darauf geeinigt, am Ende des Spiels zu bezahlen, aber wenn das so weitergeht, wird mein Geld bald nicht mehr reichen, ich habe etwas mehr als einen Rubel. Sie können also nicht über den Rubel gehen - sonst ist es eine Schande, Schande und Schande für das Leben.

Und dann bemerkte ich plötzlich, dass Lidia Mikhailovna überhaupt nicht versuchte, mich zu schlagen. Beim Messen waren ihre Finger vornübergebeugt, nicht ganz ausgestreckt - wo sie die Münze angeblich nicht erreichen konnte, griff ich mühelos aus. Das beleidigte mich, und ich stand auf.

Nein, sagte ich, so spiele ich nicht. Warum spielst du mit mir? Das ist nicht Fair.

Aber ich kann sie wirklich nicht bekommen“, begann sie abzulehnen. - Ich habe Holzfinger.

Okay, okay, ich werde es versuchen.

Ich weiß nicht, wie es in der Mathematik ist, aber im Leben ist der beste Beweis der Widerspruch. Als ich am nächsten Tag sah, dass Lidia Mikhailovna, um die Münze zu berühren, sie heimlich an ihren Finger drückt, war ich fassungslos. Sieht mich an und merkt aus irgendeinem Grund nicht, dass ich sie perfekt sehe sauberes Wasser Betrug, bewegte sie die Münze weiter, als wäre nichts passiert.

Was machen sie? - Ich war empört.

ICH? Und was mache ich?

Warum hast du sie bewegt?

Nein, sie lag da, - Lidia Mikhailovna öffnete auf schamloseste Weise mit einer Art sogar Freude die Tür, nicht schlechter als Vadik oder Ptakha.

Wow! Der Lehrer wird gerufen! Ich habe mit eigenen Augen aus einer Entfernung von zwanzig Zentimetern gesehen, dass sie eine Münze berührt, und sie versichert mir, dass sie sie nicht berührt hat, und lacht mich sogar aus. Hält sie mich für einen Blinden? Für ein kleines? Französisch unterrichtet, heißt. Ich habe sofort völlig vergessen, dass Lidia Mikhailovna erst gestern versucht hat, mit mir mitzuspielen, und ich habe nur dafür gesorgt, dass sie mich nicht betrogen hat. Gut gut! Lidia Michailowna, heißt.

An diesem Tag lernten wir fünfzehn oder zwanzig Minuten lang Französisch und dann noch weniger. Wir haben ein anderes Interesse. Lidia Mikhailovna ließ mich die Passage lesen, machte Kommentare, hörte mir die Kommentare noch einmal an, und ohne Verzögerung gingen wir zum Spiel über. Nach zwei kleinen Niederlagen begann ich zu gewinnen. Ich habe mich schnell an die "Freezes" gewöhnt, alle Geheimnisse herausgefunden, wusste, wie und wo ich schlagen musste, was ich als Point Guard tun musste, um meine Münze nicht unter dem Freeze zu ersetzen.

Und wieder habe ich Geld. Wieder rannte ich zum Markt und kaufte Milch - jetzt in Eisbechern. Ich schneide vorsichtig den Sahnezufluss aus dem Becher ab, stecke die zerbröckelnden Eisscheiben in meinen Mund und, ihre volle Süße am ganzen Körper spürend, schloss ich genüsslich die Augen. Dann drehte er den Kreis auf den Kopf und höhlte den süßlichen Milchschlamm mit einem Messer aus. Er ließ die Reste schmelzen und trank sie, wobei er sie mit einem Stück Schwarzbrot aß.

Nichts, es war möglich zu leben, und in naher Zukunft, sobald wir die Wunden des Krieges heilen, versprachen sie allen eine glückliche Zeit.

Als ich Geld von Lidia Mikhailovna annahm, fühlte ich mich natürlich unwohl, aber jedes Mal wurde ich durch die Tatsache beruhigt, dass dies der Fall war gerechter Sieg. Ich habe nie nach einem Spiel gefragt, Lidia Mikhailovna hat es selbst vorgeschlagen. Ich wagte es nicht abzulehnen. Es schien mir, dass das Spiel ihr Vergnügen bereitet, sie war fröhlich, lachte, störte mich.

Wir würden gerne wissen, wie das alles endet ...

... Wir knieten aneinander und stritten über die Punktzahl. Auch vorher, so scheint es, stritten sie sich über etwas.

Verstehen Sie, Gartenleiterin, - auf mich kriechend und mit den Armen winkend, argumentierte Lidia Michailowna, - warum sollte ich Sie betrügen? Ich zähle, nicht du, ich weiß es besser. Ich habe dreimal hintereinander verloren, davor war ich „chika“.

- "Chika" ist kein Lesewort.

Warum ist es nicht lesbar?

Wir schrien und unterbrachen uns gegenseitig, als uns eine überraschte, wenn nicht erschrockene, aber feste, klingelnde Stimme erreichte:

Lydia Michailowna!

Wir haben gefroren. Wassili Andrejewitsch stand an der Tür.

Lidia Michailowna, was ist los mit dir? Was ist denn hier los?

Lidia Michailowna erhob sich langsam, sehr langsam von ihren Knien, gerötet und zerzaust, und strich ihr Haar glatt, sagte sie:

Ich, Vasily Andreevich, hatte gehofft, dass Sie anklopfen würden, bevor Sie hier eintreten.

Ich klopfte. Niemand hat mir geantwortet. Was ist denn hier los? Erkläre bitte. Als Regisseur habe ich das Recht, es zu wissen.

Wir spielen in der "Mauer", - antwortete Lydia Mikhailovna ruhig.

Spielen Sie damit um Geld? .. - Vasily Andreevich zeigte mit dem Finger auf mich, und vor Angst kroch ich hinter die Trennwand, um mich im Raum zu verstecken. - Spielst du mit einem Schüler? Habe ich Sie richtig verstanden?

Rechts.

Weißt du... - Der Direktor war am Ersticken, er hatte nicht genug Luft. - Mir fällt es schwer, Ihre Tat sofort zu benennen. Es ist ein Verbrechen. Korruption. Verführung. Und mehr, mehr ... Ich arbeite seit zwanzig Jahren in der Schule, ich habe alles gesehen, aber das ...

Und er hob die Hände über den Kopf.

* * *

Drei Tage später ging Lidia Mikhailovna. Am Tag zuvor traf sie mich nach der Schule und brachte mich nach Hause.

Ich gehe zu meinem Platz im Kuban, - sagte sie zum Abschied. - Und du lernst ruhig, niemand wird dich für diesen dummen Fall anfassen. Hier bin ich schuld. Lerne, - sie tätschelte mir den Kopf und ging.

Und ich habe sie nie wieder gesehen.

Mitten im Winter, nach den Januarferien, kam ein Paket per Post in der Schule an. Als ich sie öffnete und die Axt wieder unter der Treppe hervorholte, lagen in ordentlichen, dichten Reihen Nudelröhren. Und darunter, in einer dicken Baumwollhülle, fand ich drei rote Äpfel.

Früher sah ich Äpfel nur auf Bildern, aber ich vermutete, dass sie es waren.

• menschliches Verhalten, Erleben und Wissen werden weitgehend von inneren und irrationalen Trieben bestimmt;
• diese Triebe sind meist unbewusst;
• Versuche, sich dieser Triebe bewusst zu werden, führen zu psychischen Widerständen in Form von Abwehrmechanismen;
• Neben der Persönlichkeitsstruktur wird die individuelle Entwicklung von Ereignissen bestimmt frühe Kindheit;
• Konflikte zwischen bewusster Wahrnehmung der Realität und unbewusstem (verdrängtem) Material können zu psychischen Störungen wie Neurose, neurotischen Zügen, Angst, Depression usw. führen;
• die Befreiung vom Einfluss unbewussten Materials kann durch seine Bewusstheit (Kreativität) erreicht werden.

„... Wir knieten aneinander und stritten über die Punktzahl. Auch vorher, so scheint es, stritten sie sich über etwas

Verstehe dich, Gartenvorsteherin, - auf mich kriechend und mit den Armen winkend, argumentierte Lidia Michailowna, - warum sollte ich dich täuschen? Ich zähle, nicht du, ich weiß es besser. Ich habe dreimal hintereinander verloren, davor war ich „chika“.

- "Chika" ist kein Lesewort.

Warum ist es nicht lesbar?

Wir schrien und unterbrachen uns gegenseitig, als wir eine überraschte, wenn nicht erschrockene, aber feste, klingelnde Stimme hörten:

Lydia Michailowna!

Wir haben gefroren. Wassili Andrejewitsch stand an der Tür.

Lidia Michailowna, was ist los mit dir? Was ist denn hier los?

Lidia Michailowna erhob sich langsam, sehr langsam von ihren Knien, gerötet und zerzaust, und strich ihr Haar glatt, sagte sie:

Ich, Vasily Andreevich, hatte gehofft, dass Sie anklopfen würden, bevor Sie hier eintreten.

Ich klopfte. Niemand hat mir geantwortet. Was ist denn hier los? - Erkläre bitte. Als Regisseur habe ich das Recht, es zu wissen.

Wir spielen in der "Mauer", - antwortete Lydia Mikhailovna ruhig.

Spielen Sie damit um Geld? .. - Vasily Andreevich zeigte mit dem Finger auf mich, und vor Angst kroch ich hinter die Trennwand, um mich im Raum zu verstecken. - Spielst du mit einem Schüler? Habe ich Sie richtig verstanden?

Rechts.

Und Sie wissen...

Der Direktor erstickte, er hatte nicht genug Luft. - Mir fällt es schwer, Ihre Tat sofort zu benennen. Es ist ein Verbrechen. Korruption. Verführung. Und mehr, mehr ... Ich arbeite seit zwanzig Jahren in der Schule, ich habe alles gesehen, aber das ... "

Der Regisseur hat absolut Recht, denn ein bisschen mehr und Lidia Mikhailovna hätte aus der 11-jährigen Studentin Valya eine junge Geliebte gemacht.

„Lydia Mikhailovna“, schreibt Rasputin, „war damals wahrscheinlich fünfundzwanzig Jahre alt oder so ... Jetzt denke ich, dass sie es geschafft hatte, zu diesem Zeitpunkt zu heiraten; in ihrer Stimme, in ihrem Gang - sanft, aber selbstbewusst, frei, in ihrem ganzen Verhalten konnte man Mut und Erfahrung in ihr spüren ... Ich erinnere mich gut an ihr korrektes und daher nicht zu lebhaftes Gesicht mit ihren verengten Augen, um einen Zopf darin zu verbergen ihnen; straffes, selten bis zum Schluss entblößtes Lächeln und komplett schwarze, kurze Haare. Aber bei all dem konnte man die Härte in ihrem Gesicht nicht sehen, die, wie ich später bemerkte, im Laufe der Jahre fast zu einem professionellen Zeichen von Lehrern wurde, selbst von Natur aus die freundlichsten und sanftesten, aber es gab eine Art vorsichtig, mit einer listigen, auf sich selbst bezogenen Verwirrung und schien zu sagen: Ich frage mich, wie ich hier gelandet bin und was ich hier tue?.. Und außerdem war ich immer der Meinung, dass Mädchen, die Französisch oder Spanisch studieren, Frauen werden früher als ihre Altersgenossen, die Deutsch, Russisch oder Deutsch lernen.

„Sie saß adrett vor mir, ganz schick und schön, schön gekleidet, und in ihrer weiblichen jungen Pore, die ich vage spürte, erreichte mich der Duft ihres Parfüms, den ich für meinen Atem hielt; außerdem war sie keine Lehrerin für irgendeine Art von Arithmetik, nicht für Geschichte, sondern für die geheimnisvolle französische Sprache, aus der etwas Besonderes, Fabelhaftes kam, das niemandem, jedem, wie mir zum Beispiel, unter Kontrolle war. Ich wagte es nicht, meine Augen zu ihr zu erheben, ich wagte es nicht, sie zu täuschen. Und warum musste ich schließlich täuschen? .. "

„Lydia Mikhailovna hat plötzlich entschieden, dass uns in der Schule bis zur zweiten Schicht die Zeit ausgeht, und hat mich gebeten, abends in ihre Wohnung zu kommen. Sie lebte in der Nähe der Schule, in den Häusern der Lehrer. In der anderen, größeren Hälfte von Lidia Michailownas Haus wohnte der Direktor selbst. Ich ging dorthin wie eine Folter. Schon von Natur aus schüchtern und schüchtern, jeder Kleinigkeit verfallen, versteinerte ich in dieser sauberen, ordentlichen Wohnung des Lehrers zunächst buchstäblich und hatte Angst zu atmen. Ich musste so sprechen, dass ich mich auszog, ins Zimmer ging, mich hinsetzte – ich musste wie ein Ding bewegt werden und fast mit Gewalt Worte aus mir herausholen. Meinem Französisch hat es überhaupt nicht geholfen. Aber seltsamerweise taten wir hier weniger als in der Schule, wo uns angeblich die zweite Schicht störte. Außerdem fragte mich Lidia Mikhailovna, die sich in der Wohnung mit etwas beschäftigte, oder erzählte mir von sich ... Lidia Mikhailovna, in einem einfachen Hauskleid, in weichen Filzschuhen, ging durch den Raum und ließ mich schaudern und erstarren, als sie sich mir näherte . Ich konnte nicht glauben, dass ich in ihrem Haus saß, alles hier war zu unerwartet und ungewöhnlich für mich, sogar die Luft, gesättigt mit Licht und ungewohnten Gerüchen eines anderen Lebens, als ich es kannte. Unwillkürlich entstand ein Gefühl, als würde ich von außen in dieses Leben gucken, und aus Scham und Verlegenheit für mich selbst hüllte ich mich noch tiefer in meine kurzhaarige Jacke …“

„Das Wichtigste für einen Lehrer ist vielleicht, sich selbst nicht ernst zu nehmen, zu verstehen, dass er sehr wenig unterrichten kann. - Sie schüttelte sich und sofort aufgeheitert. - Und in meiner Kindheit war ich ein verzweifeltes Mädchen, meine Eltern haben mit mir gelitten ... "

"Sie spielte laut: Sie schrie, klatschte in die Hände, neckte mich - mit einem Wort, sie benahm sich wie ein gewöhnliches Mädchen, keine Lehrerin, ich wollte sogar manchmal schreien ..."

Der unerfüllte Mutterinstinkt, gepaart mit sexueller Unzufriedenheit, veranlasst die junge „Französisch“-Lehrerin, die Aufmerksamkeit des weiblichen Herzens auf einen sehr jungen Jungen zu lenken, der jedoch trotz des erzwungenen Hungers rundheraus das Essen aus ihren Händen verweigert und sich dadurch zeigt ein starker männlicher Charakter. „Es ist eine Schande, sich daran zu erinnern“, gibt Rasputin zu, „wie verängstigt und verloren ich war, als Lidia Michailowna mich nach Beendigung unserer Stunde zum Abendessen rief. Wenn ich tausendmal hungrig war, sprang jeder Appetit sofort wie eine Kugel aus mir heraus. Setzen Sie sich mit Lydia Mikhailovna an denselben Tisch! Nein nein! ( Versuche, sich der Anziehung bewusst zu werden, führen zu psychischen Widerständen in Form von Abwehrmechanismen - Z.F. ) Ich lerne besser bis morgen alles Französisch auswendig, damit ich nie wieder hierher komme. Da würde mir wohl wirklich ein Stück Brot im Hals stecken bleiben …“.

Privater Französischunterricht zu Hause als Vorwand, mit einem Schuljungen zu zocken, um ihn als potenziellen Liebhaber finanziell zu ernähren. „Und dann bemerkte ich plötzlich, dass Lidia Mikhailovna überhaupt nicht versuchte, mich zu schlagen. Während der Messungen waren ihre Finger gekrümmt und nicht in voller Länge ausgekleidet - wo sie angeblich die Münze nicht erreichen konnte, streckte ich mühelos aus ... Als ich am nächsten Tag sah, dass Lidia Mikhailovna, um die Münze zu berühren, schiebt es heimlich an ihren Finger , ich war verblüfft. Sie sah mich an und bemerkte aus irgendeinem Grund nicht, dass ich sie als reinen Betrug genau sehe, und bewegte die Münze weiter, als wäre nichts passiert ... An diesem Tag lernten wir fünfzehn bis zwanzig Minuten Französisch und dann noch weniger. Wir haben ein anderes Interesse. Lidia Mikhailovna ließ mich die Passage lesen, machte Kommentare, hörte sich die Kommentare erneut an, und wir gingen ohne Verzögerung zum Spiel über. Nach zwei kleinen Niederlagen begann ich zu gewinnen. Ich habe mich schnell an die „Einfrierungen“ gewöhnt, alle Geheimnisse herausgefunden, wusste, wie und wo ich schlagen musste, was ich als Point Guard tun musste, um meine Münze nicht unter Gefrierpunkt zu setzen ... Und wieder hatte ich Geld. Wieder rannte ich zum Markt und kaufte Milch - jetzt in Eisbechern. Ich schneide vorsichtig den Sahnezufluss aus dem Becher ab, stecke die zerbröckelnden Eisscheiben in meinen Mund und, ihre volle Süße am ganzen Körper spürend, schloss ich genüsslich die Augen. Dann drehte er den Kreis um und höhlte den süßlichen Milchschlamm mit einem Messer aus. Er ließ die Reste schmelzen und trank sie, wobei er sie mit einem Stück Schwarzbrot aß. Nichts, es war möglich zu leben, aber in naher Zukunft, sobald wir die Wunden des Krieges heilen, versprachen sie eine glückliche Zeit für alle ... "

Valentin Rasputin ließ in seinen Werken dem Leser immer Raum für Fantasie und das Recht zum Denken.

Mit dieser Geschichte unternahm er 1973 im Alter von 36 Jahren den Versuch, sich durch Kreativität vom Einfluss unbewussten Materials zu befreien. Die Konflikte zwischen der bewussten Wahrnehmung der Realität und dem Unbewussten, die durch den Tod seiner Frau und seiner Tochter verschärft wurden, führten den Schriftsteller jedoch schließlich zu Depressionen und Angst. IN letzten Jahren Er führte ein zurückgezogenes Leben.

Empfang Staatspreis im Kreml im Jahr 2013 stotterte Valentin Grigorievich ...

„Es ist seltsam: Warum fühlen wir uns, genau wie vor unseren Eltern, jedes Mal vor unseren Lehrern schuldig? fragt er ganz am Anfang des Französischunterrichts. „Und nicht für das, was in der Schule passiert ist, nein, sondern für das, was uns danach passiert ist.“

Gestern hat eine Bekannte in meinem Alter verstohlen damit geprahlt, sie lebe mit einem jungen Mann zusammen, der vierzehn Jahre jünger sei als sie. „Er ist so ein Hase für mich, ich bin im Trend!“, sagte sie, wie es scheint, in völliger Ekstase. Und aus irgendeinem Grund dachte ich: "Elf plus vierzehn gleich fünfundzwanzig - Lidia Mikhailovna."

Französisch Stunde…

Sergej Surasakow

Tatsächliches Zeug:

V. G. Rasputin "Französischunterricht".
"Französischunterricht" 1978 Regisseur Jewgeni Taschkow

Aufgabe des Unterrichts: Analysefähigkeit entwickeln Kunstwerk, Motive für das Verhalten der Hauptfiguren im Rahmen universeller Bildungsaktivitäten:
1) persönlich - moralische und ethische Bewertung der gelernten Inhalte, die eine persönliche moralische Entscheidung auf der Grundlage sozialer und persönlicher Werte treffen;
2) kognitiv - Extrahieren der notwendigen Informationen aus dem bereitgestellten Material; Aufbau einer logischen Argumentationskette; Herstellen kausaler Beziehungen;
3) kommunikativ - unter Berücksichtigung der Position anderer Menschen, der Fähigkeit zuzuhören und in einen Dialog einzutreten, ihren Standpunkt zu Ereignissen und Handlungen auszudrücken.

Geplante Ergebnisse:

Thema: ein Kunstwerk unter dem Gesichtspunkt des ideologischen Inhalts und moralischer Fragen analysieren, die eigene Einstellung zum Werk, zu den Charakteren äußern, Fragen zum gelesenen Text beantworten, in einen Dialog treten, mündliche Monologe führen.

Metasubjekt: das Problem verstehen, Argumente zur Untermauerung der eigenen Position auswählen, Schlussfolgerungen formulieren.

Unterrichtstyp: Verallgemeinerung und Systematisierung von Wissen.

Technologie: Entwicklung kritischen Denkens.

Unterrichtsform: Reflexionsstunde.

WÄHREND DER KLASSEN

Literatur ist meiner Meinung nach in erster Linie die Erziehung von Gefühlen und vor allem Freundlichkeit, Reinheit und Adel.

V. G. Rasputin

OrgMoment

Menschlich Freundlichkeit- das erstaunlichste Phänomen der Welt. Versuchen Sie, Ihre Stimmung mit einem Lächeln auszudrücken. Wie ich sehe, sind Sie in guter, sachlicher Stimmung, also machen wir uns an die Arbeit.
- Leute, echte Freundlichkeit ... Wie ist das? (Antworten Jungs: nicht auf der Suche nach Belohnungen, desinteressiert)
- Leute, heute wenden wir uns der besten Geschichte von V. G. Rasputin "Französischunterricht" zu. Sie haben Arbeitsmappen auf Ihren Schreibtischen, in denen wir arbeiten werden. Unser Unterricht heißt "Französischunterricht" - Lebensunterricht.
- Lesen Sie die Inschrift zur Lektion. Stimmen Sie den Worten des Autors zu? (Antwortet Jungs).
- Hat dir die Geschichte gefallen?
Schauen wir uns den Titel der Geschichte an. Warum Unterricht? Welche Assoziationen weckt dieses Wort bei Ihnen? Schreiben Sie Assoziationswörter hinein Arbeitsmappe. (Schule, Fach, Wissen, Bildung).

Phase I: Herausforderung

- Schauen Sie sich die Inschrift und den Titel unserer Lektion genau an und überlegen Sie, was wir herausfinden müssen? (Wir formulieren den Zweck der Lektion)

WHO? Denen? Wofür?

Stufe II: Verständnis

Wer ist Ihrer Meinung nach die Hauptfigur der Geschichte? Vielleicht gibt es mehrere?
Lesen wir die Zitate aus der Geschichte und bestimmen Sie, auf wen sie sich beziehen:

"Um weiter zu studieren ... musste ich mich im Stadtteilzentrum ausrüsten."
„Aber sobald ich allein gelassen wurde, häufte sich sofort die Melancholie ...“.
„Es gab an diesem Tag niemanden, der unglücklicher war als ich.“
"Ich brauchte einen Rubel ... für Brot."
"Ich ging dorthin, als würde ich gefoltert."
Haben Sie den Helden aus der Geschichte erkannt? Was sagen diese Zitate aus?
(Kinder nennen die Charaktereigenschaften des Helden)
Welche Zeit wird in der Geschichte gezeigt? (1948)
- Es war die Nachkriegszeit. Was weißt du über ihn?
(Der Krieg brachte viel Leid, beraubte Kinder ihrer Kindheit, zerstörte Städte und Dörfer, Hungersnöte).
- Blättere die Seite deines Arbeitsheftes um, wähle aus der Spalte die Eigenschaften des Jungen aus, die er besitzt, und unterstreiche sie.

(Wir lesen die Eigenschaften des Helden vor).

- Wer spielt eine wichtige Rolle im Schicksal des Jungen?

Lesen wir die Beschreibung von Lydia Mikhailovna:

„Sie saß vor mir, ganz adrett, schick und schön, schön in der Kleidung und in ihrer weiblichen jungen Pore ... Ihre Augen kniffen und sahen aus, als ob sie vergangen wären, aber zu diesem Zeitpunkt hatten wir bereits gelernt, zu erkennen, wo sie waren suchen ... Lydia Mikhailovna war damals wahrscheinlich fünfundzwanzig Jahre oder so; Ich erinnere mich gut an ihr korrektes und daher nicht zu lebhaftes Gesicht mit zusammengekniffenen Augen, einem angespannten Lächeln, das sich selten bis zum Ende öffnet, und komplett schwarzen, kurz geschnittenen Haaren. Aber bei all dem konnte man ihr keine Grausamkeit ansehen ... aber es war eine Art von Vorsicht, List, Verwirrung, die sich auf sich selbst bezog und als wollte sie sagen: Ich frage mich, wie ich hier gelandet bin und was ich hier mache ?
- Unterstreichen Sie in diesem Abschnitt die Ausdrücke, die Lydia Mikhailovna charakterisieren.
- Welche Charaktereigenschaften des Lehrers sind Ihnen aufgefallen? (Freundlichkeit, äußerliche Bescheidenheit, Unauffälligkeit, Ordentlichkeit - füllen Sie die Tabelle aus).
Diese Geschichte ist autobiografisch. Rasputin widmete es Anastasia Prokopievna Kopylova. 1973 schrieb Rasputin eine seiner besten Kurzgeschichten, French Lessons. „Da musste ich nichts erfinden. All das ist mir passiert. Der Prototyp musste nicht weit kommen. Ich musste den Menschen das Gute zurückgeben, das sie einst für mich getan haben.
Im Bild von Lidia Mikhailovna drückte der Autor sein Ideal eines Lehrers aus. Die Persönlichkeit des Lehrers zeigt sich am besten im Verhältnis zu seinen Schülern.

Folge #1 ansehen

Sehen wir uns den Auszug Nr. 1 aus dem Film an, der auf der Geschichte von V. G. Rasputin "Französischunterricht" basiert.
- Was ist Ihnen am Bild von Lidia Mikhailovna aufgefallen, was für eine Lehrerin ist sie?
- Haben Sie die Figur so gesehen, wie der Regisseur sie erschaffen hat? So hast du ihn dir vorgestellt?

Lesen wir einen Auszug:

„Zuerst konnte ich mich lange nicht an die Stimme von Lidia Mikhailovna gewöhnen, sie verwirrte mich ... sie war irgendwie klein und leicht, also musste ich ihr zuhören ... Ihre Stimme begann sich einzulullen Mich .."
„Lydia Mikhailovna ... interessierte sich mehr für uns als andere Lehrer, und es war schwierig, etwas vor ihr zu verbergen. Sie hatte die Angewohnheit, fast jeden von uns sorgfältig zu untersuchen."
- Welche Charaktereigenschaften haben wir im Bild von Lidia Mikhailovna gesehen? Unterstreiche das Wichtigste im Text, das den Lehrer charakterisiert. (Kinderbetreuung, Mutterschaft, Achtsamkeit).
- Wie Protagonist im Zusammenhang mit dem Lehrer?
- Warum hat Lidia Mikhailovna die Hauptfigur ausgewählt, um Französisch zu lernen? (füttere das Baby).
– Wählen Sie aus der Spalte die Eigenschaften aus, die Lidia Mikhailovna besitzt, und unterstreichen Sie sie.

(Die Jungs lesen die Qualitäten von Lydia Mikhailovna vor).

Trap-Empfang

- Warum haben Sie das Interesse am Glücksspiel nicht betont?
- Wir alle wissen, was ein Lehrer tut, um einem Kind zu helfen - er entscheidet sich für ein verbotenes Spiel. Glücksspiele, auf das Geld eines Lehrers mit einem Schüler wurde immer als unmoralische Handlung angesehen.

Folge #2 ansehen

Warum entscheidet sich Lidia Mikhailovna für ein verbotenes Spiel? Hatte sie die Wahl, nicht zu spielen? (Der Lehrer hat sich zum Ziel gesetzt, dem Kind mit allen Mitteln zu helfen, damit der Junge Milch und Brot für sich selbst kaufen kann).
- Warum hat Lidia Mikhailovna dem Regisseur ihre Tat nicht erklärt?

Lesen wir das Ende der Geschichte:

„Und ich habe sie nie wieder gesehen.
Mitten im Winter, nach den Januarferien, kam ein Paket per Post in der Schule an. Als ich sie öffnete und die Axt wieder unter der Treppe hervorholte, lagen in ordentlichen, dichten Reihen Nudelröhren. Und darunter, in einer dicken Baumwollhülle, fand ich drei rote Äpfel.
Früher sah ich Äpfel nur auf Bildern, aber ich vermutete, dass sie es waren.
Was symbolisieren Ihrer Meinung nach die Äpfel in dieser Geschichte? (Ein Symbol spiritueller Großzügigkeit. Der Junge lernte, dass er nicht allein war, dass es Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit und Liebe auf der Welt gibt).
– Der Held der Geschichte hat trotz seiner elf Jahre die Lektionen des Lebens gespürt. Wer hat wem Lebenslektionen beigebracht und warum?
- Was sind die Lektionen des Lebens?

Jungs Antworten:

1. Trennung von geliebten Menschen und Einsamkeit.
2. Hunger.
3. Unfairer Kampf.
4. Schwierigkeiten mit Französisch.
5. Abschied von einem Lehrer, der ein Freund wurde.

- Was ist Hauptstunde unterrichtet von Lidia Mikhailovna?
- Welche Gefühle weckt die Geschichte „Französischunterricht“? (Freundlichkeit, Selbstlosigkeit, aufrichtige Großzügigkeit, Selbstlosigkeit).
Wie kann man diese Gefühle in einem Wort beschreiben? (Moral).

Moral sind die Verhaltensregeln, die Eigenschaften, die für eine Person in der Gesellschaft notwendig sind.
"French Lessons" - Lektionen des Lebens, des Mutes, der Freundlichkeit.
Freundlichkeit, Liebe, Sympathie, Barmherzigkeit, Aufmerksamkeit sind die spirituellen Werte der Menschheit. Menschen mit diesen Eigenschaften sind Menschen mit spiritueller Schönheit.
Eine Person empfängt spirituelle Schönheit von anderen. So erinnerte sich der Held der Geschichte daran, dass der junge Lehrer ihn vor Hunger und Schande gerettet hatte.

Stufe III: Reflexion

Den Seelenbaum füllen

Auf dem Baum der Seele müssen Sie nur schöne Früchte anbauen (wir füllen den Baum mit den Eigenschaften, die eine Person braucht).

Weiter Vorschläge:

• Ich habe gelernt (gelernt) ...
• Ich habe darüber nachgedacht...
• Ich habe für mich entdeckt (entdeckt) ...
• Was möchte ich lernen?

Hausaufgaben

1. Zeichnen Sie das Cover des Buches von V. G. Rasputin "Französischunterricht".
2. Schreiben Sie eine Nachricht "Ich rate Ihnen, "Französischunterricht" zu lesen.