Lektüre kognitiver Literatur in der 2. Juniorengruppe. Umfassende thematische Planung Leseliteratur in der zweiten Nachwuchsgruppe
Natalja Samotoeva
Vorausplanung lesen Fiktion in dieser Sekunde Nachwuchsgruppe
September
№1. Die Geschichte von Y. Thais „Cube to Cube“ Interesse am Lesen und Erzählen von Kunstwerken für Erwachsene entwickeln; mit anderen Kindern in der Gruppe auf die Spielregeln aufmerksam machen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 29
№2. Die Geschichte von V. Stepanov "Game" Interesse am Lesen und Erzählen von literarischen Werken für Erwachsene entwickeln; den Wunsch hervorrufen, sich zu äußern, in eine verbale Kommunikation einzutreten. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 31
№3. Märchen von N. Pavlova "Im Auto" Entwickeln auditive Wahrnehmung, Interesse und Wunsch, einem Erwachsenen beim Lesen oder Erzählen zuzuhören; am allgemeinen Gespräch teilnehmen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 32
№4. Märchen von V. Suteev „Apfel Entwickeln Sie die auditive Wahrnehmung, das Interesse und den Wunsch, einer Lektüre für Erwachsene zuzuhören; lehren, die Illustrationen sorgfältig zu betrachten, gegebenenfalls Fragen zu stellen, an einem allgemeinen Gespräch über den Inhalt der Geschichte teilzunehmen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 33
UM Oktober
№5. Belarussisch Volksmärchen"Puff" Interesse am Lesen von Büchern aufrechterhalten; die Fähigkeit zu entwickeln, aufmerksam zuzuhören, sich Illustrationen anzusehen, an Diskussionen teilzunehmen und Fragen eines Erwachsenen zu beantworten. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 34
№6. Reime über einen Hahn Entwickeln Sie die auditive Wahrnehmung, das Interesse und den Wunsch, poetischer Sprache zuzuhören, und verstehen Sie ihre Hauptbedeutung. ein kleines Gedicht auswendig lernen; lehren, die Abbildungen sorgfältig zu betrachten. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 35
№7. Märchen von V. Stepanov "Haus für einen Spatz" Lesefähigkeiten entwickeln Kunstwerk zusammen mit einer Gruppe von Kindern die Hauptbedeutung verstehen; emotionale Reaktionsfähigkeit entwickeln, den Wunsch, am Gespräch teilzunehmen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 37
№8. Geschichten von V. Bianchi "Belkins Trockner", G. Skrebitsky, V. Chaplina "Wie ein Eichhörnchen überwintert" Entwickeln Sie die Fähigkeit, dem Lesen eines Kunstwerks aufmerksam zuzuhören, um die Hauptbedeutung zu verstehen; emotionale Reaktionsfähigkeit entwickeln, den Wunsch, am Gespräch teilzunehmen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 39
November
№9. Märchen von S. Marshak "Mustachioed - gestreift" Interesse am Lesen von Büchern entwickeln; Verbesserung der auditiven Wahrnehmung, emotionale Reaktionsfähigkeit; wecken den Wunsch, mit anderen Kindern an einigen Spielaktivitäten teilzunehmen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder im Alter von 3-5 S. 40
№10. Russisches Volksmärchen „Mascha und der Bär“(in der Fassung von M. Bulatov) Die Fähigkeit entwickeln, der Geschichte des Lehrers gemeinsam mit einer Gruppe von Gleichaltrigen zuzuhören; Interesse an Märchen entwickeln, emotionale Reaktionsfähigkeit, den Wunsch, an einem Gespräch teilzunehmen, darauf zu reagieren einfache Fragen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 42
№11. Ukrainisches Volksmärchen "Fäustling"(übersetzt von E. Blagina) Interesse am Lesen von Büchern entwickeln, die Fähigkeit, den Text nach Gehör wahrzunehmen; den Wunsch hervorrufen, die Rolle einer der Figuren zu übernehmen, daran teilzunehmen Rollenspiel nach einem märchen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 43
№12. Märchen von M. Plyatskovsky "Ein Igel, den man streicheln kann" Interesse am Lesen von Büchern wecken, eine emotionale Reaktion auf das gelesene Werk. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 44
Dezember
№13. Schlaflieder Hörwahrnehmung, emotionale Reaktionsfähigkeit, Interesse am poetischen Wort entwickeln; schaffen Sie eine Spielsituation, die Kinder in Zukunft in die Selbständigkeit übertragen können Rollenspiele. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 45
№14. Die Geschichte von L. Voronkova "Es schneit" Hörwahrnehmung entwickeln, die Fähigkeit, einem beschreibenden Text aufmerksam zuzuhören, die allgemeine Bedeutung zu verstehen, den Wunsch zu wecken, Fragen zu beantworten; beziehen sich auf den Inhalt der Arbeit persönliche Erfahrung Kinder. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 48
№15. Gedichte über Vögel Entwickeln Sie auditive Aufmerksamkeit, Interesse am poetischen Wort; durch literarische Werke, um Ideen über das Leben der Vögel im Winter zu bereichern; Wortschatz bereichern. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 49
№16. Gedichte zum neuen Jahr Lernen Sie, den Fortschritt der Aktion zu verfolgen kurze Werke; den Inhalt der Arbeiten mit persönlichen Erfahrungen in Beziehung setzen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 52
№17. E. Moshkovskayas Gedicht „Die Gier“ Interesse am Lesen von Büchern, auditiver Wahrnehmung, emotionaler Reaktion entwickeln; Erfahrungen in der Vermittlung von Arbeitsinhalten mit Gesten und Handlungen zu sammeln; eine negative Einstellung gegenüber Gier kultivieren. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 54
Januar
№18. Volkslieder und Kinderreime über eine Katze und ein Kätzchen Interesse für das poetische Wort entwickeln, die Fähigkeit, die Illustrationen zum Text sorgfältig zu betrachten, ihren Inhalt mit dem Gehörten in Beziehung zu setzen; emotionale Reaktionsfähigkeit entwickeln, die Fähigkeit, die Handlungen von Charakteren mit Gesten zu vermitteln. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 56
№19. Eisbär (Geschichten von E. Charushin und S. Sakharnov) Interesse am Lesen, Aufmerksamkeit und Konzentration beim Hören einer beschreibenden Naturgeschichte entwickeln, ihre allgemeine Bedeutung anhand einer Illustration verstehen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 58
Februar
№20.Märchen von S. Kozlov "Der Löwe und die Schildkröte" Bedingungen schaffen für Literarische Charaktere, sie wiederzutreffen, indem man sich einen Zeichentrickfilm ansieht; emotionale Reaktionsfähigkeit entwickeln, den Wunsch, an allgemeinen Nachahmungsaktionen teilzunehmen und mitzusingen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 59
№21. Märchen von V. Suteev "Katze - Fischer" Interesse am Lesen von Büchern entwickeln, Aufmerksamkeit und Konzentration beim Zuhören, Verstehen der allgemeinen Bedeutung der Arbeit (basierend auf Illustrationen); den Wunsch entwickeln, Fragen zu beantworten, sich zu äußern. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 61
№22. Geschichte von V. Suteev "Verschiedene Räder" Interesse am Lesen entwickeln, die Fähigkeit, aufmerksam zuzuhören, die allgemeine Bedeutung zu verstehen; geben Sie eine Vorstellung vom Spinnrad, na ja, Mühle; Bereichern Sie den Wortschatz mit neuen Wörtern. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 62
Marsch
№23. Märchen von K. Chukovsky "Fly-Clatter" Entwickeln Sie die auditive und visuelle Wahrnehmung, das Interesse und den Wunsch, dem Lesen zuzuhören, reagieren Sie emotional auf Ereignisse im Buch, beantworten Sie Fragen. Neue Wörter in das Wörterbuch einführen: Samowar, feige, mutig, Schurke, Sieg. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 63
№24. Russisches Volksmärchen „Der Wolf und die sieben Geißlein“(in der Bearbeitung von A. Tolstoi) Um die auditive und visuelle Wahrnehmung zu entwickeln, eine emotionale Reaktion auf die Ereignisse eines Märchens; wecken Sie das Interesse am Lesen von Büchern, den Wunsch, Fragen zu beantworten, sich zu äußern. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 64
№25. Sonne, zeig dich (Volkslieder und Kinderlieder) Das Interesse der Kinder am Genre Folklore, emotionale Reaktion und den Wunsch, an Gesprächen teilzunehmen, entwickeln; zu lehren, die Illustrationen sorgfältig zu betrachten, den Text des Kinderliedes mit dem Bild in Beziehung zu setzen, zu bemerken kleine Teile darüber reden, was sie gesehen haben. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 66
№26. Geschichte von K. Tschukowski "Mojdodyr" Interesse an Büchern entwickeln, lesen; emotionale Empfänglichkeit für ein literarisches Werk, die Fähigkeit, dem Lesen eines Erwachsenen aufmerksam zuzuhören, der Wunsch, über die Bedeutung des Gelesenen zu sprechen; lehren, Illustrationen zu betrachten und sie mit dem Text der Arbeit in Beziehung zu setzen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 68
№27. Treffen Sie die Vögel Entwickeln Sie die auditive Aufmerksamkeit und verstehen Sie die allgemeine Bedeutung von Gedichten. bereichern Ideen über das Leben der Vögel. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder im Alter von 3-5 S. 70
April
№28. Märchen von M. Plyatskovsky „Wie zwei Füchse ein Loch teilten“ Entwickeln Sie emotionale Reaktionsfähigkeit; Verfolgen Sie die Entwicklung der Handlung, vermitteln Sie die allgemeine Handlung mit Worten, Gesten, beantworten Sie Fragen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 72
№29. Die Geschichte von E. Charushin "Spatz" Entwickeln Sie eine emotionale Reaktionsfähigkeit auf ein literarisches Werk; in der Lage sein, das Gelesene mit eigenen Erfahrungen in Beziehung zu setzen, darüber zu sprechen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 74
№30. Geschichten von V. Charushin über Tiere Lernen Sie aufmerksam zuzuhören Prosatexte, verbale Beschreibung mit Illustrationen in Beziehung setzen, Eindrücke ausdrücken; zu Rätseln führen verbale Beschreibung. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 75
№31. Regen, Regen, stärker, das Gras wird grüner Entwickeln Sie die Fähigkeit zuzuhören poetische Werke, reagieren emotional auf ihren Inhalt; schaffen Bedingungen für verschiedene Improvisationen auf der Grundlage von vorgelesenen Liedern und Kinderreimen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 77
№32. Russisches Volksmärchen "Grundel - Teerfass" Interesse am Märchen entwickeln, Zuhören können, Hauptinhalt verstehen, mitmachen allgemeines Gespräch wenn man einem Erwachsenen antwortet; lernen, die Intonation und das Timbre der Stimme zu ändern und den Text im Namen verschiedener Charaktere auszusprechen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder im Alter von 3-5 S. 80
№33. S. Marshaks Gedicht "Guten Tag" Lernen Sie aufmerksam zuzuhören ausdrucksvolle Lektüre Gedichte, verstehe ihre Bedeutung, verfolge die Entwicklung der Handlung; Inhalte auf persönliche Erfahrungen beziehen, darüber sprechen. N. E. Vasyukova Belletristik für Kinder von 3-5 Jahren S. 82
Das Lesen von Literatur trägt zur moralischen Entwicklung von Kindern und zur richtigen Wahrnehmung der Welt um sie herum bei, bildet Aufmerksamkeit und Ausdauer. Es ist wichtig, Bücher nach Alter auszuwählen, um Kindern die Handlungen der Charaktere und die Folgen dieser Handlungen zu erklären.
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Vorschau:
Eine ungefähre Literaturliste zum Vorlesen für Kinder der 2. Juniorengruppe.
Russische Folklore
Lieder, Reime, Beschwörungen.„Fingerjunge ...“, „Hase, Tanz ...“, „Nacht ist gekommen ...“, „Vierzig, vierzig ...?“, „Ich gehe zu meiner Großmutter, zu meinem Großvater .. . “, „ Tili-bom! Tili-bom!...“; "Wie unsere Katze ...", "Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Karren ...", "Ay, kachi-kachi-kachi", "Wir haben bei meiner Großmutter gelebt ...", "Chiki-chiki-chikalochki . ..“, „Kisonka-murysenka ...“, „Morgengrauen ...“; "Gras-Ameise ...", "Da sind drei Hühner auf der Straße ...", "Schatten, Schatten, Schweiß ...", "Ribushka-Henne ...", "Regen, Regen, mehr ... “, „ Marienkäfer..,", "Regenbogenbogen...".
Märchen. "Kolobok", arr. K. Ushinsky; "Wolf und Ziegen", arr. A. N. Tolstoi; „Katze, Hahn und Fuchs“, arr. M. Bogoljubskaja; "Schwanengänse"; "Schneewittchen und der Fuchs"; „Grundel - schwarzes Fass, weiße Hufe“, arr. M. Bulatova; „Der Fuchs und der Hase“, arr. V. Dahl; „Angst hat große Augen“, arr. M. Serova; "Teremok", Bearb. E. Charushina.
Folklore der Völker der Welt
Lieder. "Ship", "Braves", "Little Fairies", "Three Trappers" Englisch, arr. S. Marschak; "Was für ein Rumpeln", übers. aus lettisch. S. Marschak; "Kauf einen Bogen ...", übers. mit Shotl. N. Tokmakova; "Froschgespräch", "Hartnäckiger Wiedehopf", "Hilfe!" pro. aus Tschechisch. S. Marschak.
Märchen. "Handschuh", "Ziege-Dereza" Ukrainisch, arr. E. Blaginina; "Zwei gierige kleine Bären", Hung., arr. A. Krasnova und V, Vazhdaeva; "Sture Ziegen", usbekisch, arr. Sh. Sagdulla; „Zu Besuch bei der Sonne“, übers., aus dem Slowakischen. S. Mogilevskaya und L. Zorina; "Nanny Fox", übers. aus finnisch E. Soini; „Der tapfere Kerl“, übers. aus Bulgarisch L. Gribovoy; "Puff", weißrussisch, arr. N. Myalika; „Waldbär und böse Maus“, lettisch, arr. Yu. Vanaga, übers. L. Woronkowa; „Der Hahn und der Fuchs“, übers. mit Shotl. M, Kljagina-Kondratjewa; "Das Schwein und der Drachen", eine Geschichte der Völker Mosambiks, trans. aus dem Portugiesischen. Y. Chubkova.
Werke von Dichtern und Schriftstellern Russlands
Poesie. K. Balmont. "Herbst"; A. Block. "Hase"; A. Kolzow. „Die Winde wehen ...“ (aus dem Gedicht „Russisches Lied“); A. Pleschtschejew. „Der Herbst ist gekommen ...“, „Frühling“ (abgekürzt); A. Maikov. " Wiegenlied“,„ Die Schwalbe eilte ... “(aus modernen griechischen Liedern); Ach, Puschkin. „Wind, Wind! Du bist mächtig!..“, „Unser Licht, Sonne!.“, „Monat, Monat …“ (aus „The Tale of tote Prinzessin Und. sieben Helden"); C. Schwarz. "Privat", "Über Katjuscha"; S. Marschak. "Zoo", "Giraffe", "Zebras", "Eisbären", "Strauß", "Pinguin", "Kamel", "Wo der Spatz speiste" (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig"); „Quiet Tale“, „The Tale of the Smart Mouse“; K. Tschukowski. „Confusion“, „The Stolen Sun“, „Moidodyr“, „Fly-Sokotuha“, „Igel lachen“, „Christmas Tree“, „Aibolit“, „Wonder Tree“, „Turtle“; S. Grodetsky, „Wer ist das?“; W. Berestow. "Henne mit Hühnern", "Grundel"; N. Sabolotsky. "Wie Mäuse mit einer Katze kämpften"; W. Majakowski. „Was ist gut und was ist schlecht?“, „Was auch immer die Seite ist, dann ein Elefant, dann eine Löwin“; K. Balmont, "Mücken-Makariki"; P. Kosjakow. "Alle von ihr"; A. Barto, P. Barto. "Mädchen schmutzig"; S. Michalkow. "Lied der Freunde"; E. Moschkowskaja. "Gierig"; I. Tokmakova. "Tragen".
Prosa. K. Ushinsky. "Hahn mit Familie", "Enten", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. Alexandrova. "Bärenjunges Burik"; B. Schitkow. „Wie wir in den Zoo gingen“, „Wie wir in den Zoo kamen“, „Zebra“, „Elefanten“, „Wie der Elefant badete“ (aus dem Buch „Was ich sah“); M. Soschtschenko. -Kluger Vogel"; G. Zyferow. "Über Freunde", "Wenn das Spielzeug nicht ausreicht" aus dem Buch "Über ein Huhn, die Sonne und ein Bärenjunges"); K. Tschukowski. "So und nicht so"; D. Mamin-Sibiryak. "Die Geschichte vom tapferen Hasen - lange Ohren, schräge Augen, kurzer Schwanz»; L. Woronkowa. "Masha the Confused", "It's Snowing" (aus dem Buch "It's Snowing"); N. Nosov "Stufen"; D, Charms. "Tapferer Igel"; L. Tolstoi. "Der Vogel hat ein Nest gebaut..."; "Tanya kannte die Buchstaben..."; "Vari hatte einen Zeisig, ..", "Der Frühling ist gekommen ..."; W. Bianchi. "Badende Jungtiere"; Y. Dmitrijew. "Blaue Hütte"; S. Prokofjew. „Mascha und Oika“, „Wenn du weinen kannst“, „Die Geschichte einer ungezogenen Maus“ (aus dem Buch „Maschinen eines Märchens“); V. Sutejew. "Drei Kätzchen"; A. N. Tolstoi. "Igel", "Fuchs", "Hähne".
Werke von Dichtern und Schriftstellern aus verschiedenen Ländern
Poesie. E. Vieru. „Der Igel und die Trommel“, übers. mit Schimmel. I. Akima; P. Voronko. „Der schlaue Igel“, übers. aus dem Ukrainischen S. Marschak; L. Mileva. "Schneller Fuß und graue Kleider", übers. aus Bulgarisch M. Marinova; A.Milne. "Drei Pfifferlinge", übers. aus dem Englischen. N. Slepakowa; N. Zabila. "Bleistift", übers. aus dem Ukrainischen 3. Alexandrova; S. Kapugikyan. "Wer wird lieber zu Ende trinken", "Mascha weint nicht" trans. mit Arm. T. Spendiarova; A. Bosew. „Regen“, übers. aus Bulgarisch I. Maznina; „Der Fink singt“, übers. aus Bulgarisch I. Tokmakova; M. Carem. „Meine Katze“, übers. aus dem Französischen M. Kudinova.
Prosa. D. Bisset. "Der Frosch im Spiegel", übersetzt, aus dem Englischen. N. Schereschewskaja; L. Mur. „Der kleine Waschbär und der, der im Teich sitzt“, übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich; Ch. Yancharsky. "Games", "Scooter" (aus dem Buch "Die Abenteuer des Ushastik-Bären"), trans. aus dem Polnischen. W. Prichodko; E. Bekhlerova. "Kohlblatt", übers. aus dem Polnischen. G. Lukin; A. Bosew. "Drei", Gasse, aus dem Bulgarischen. W. Viktorova; B. Potter. "Uhti-Tukhti", übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich; Y. Chapek. „Ein harter Tag“, „Into the Forest“, „Yarinka Doll“ (aus dem Buch „Die Abenteuer eines Hundes und einer Katze“), trans. . Tschechen. G. Lukin; O Alfaro. "Ziegenheld", übers. aus dem Spanischen T. Davityants; O. Panku-Yash. "Gute Nacht, Dooku!", übers. aus dem Rumänischen. M. Olsufieva, „Nicht nur im Kindergarten“ (gekürzt), übers. aus dem Rumänischen. T. Iwanowa.
Beispielliste zum Auswendiglernen
"Fingerjunge ...", "Wie unsere Katze ...", "Gurke, Gurke ...", "Mäuse führen einen Reigen an ...", Rus. nein. Lieder; A. Barto. "Bär", "Ball", "Schiff"; W. Berestow. "Petuschki"; K. Tschukowski. "Weihnachtsbaum" (abgekürzt); E. Iljina. „Unser Baum“ (abgekürzt); A. Pleschtschejew. "Ländliches Lied"; N. Sakonskaja. "Wo ist mein Finger?"
"Kindergarten"
September
Lektüre
S. Cherny "Privat";
G Tsyferov "Über Freunde",
„Wenn es nicht genug Spielzeug gibt“ (aus dem Buch Über das Huhn, die Sonne und das Bärenjunge);
„Zwei gierige Bärenjungen“ (ungarisch; arr. A. Krasnova, V. Vazhdaeva);
„Finger ist ein Junge ...“, „Braves“, Englisch, arr .. Von Marshak.
Lektüre
"Katze Hahn und Fuchs", arr. Bogoljubskaja; K.B.;
K. Balmont "Herbst";
A. N. Tolstoi „Igel“;
K. D. Ushinsky „Hahn mit seiner Familie“;
„Tanz der Hase…“;
"Wolf und Ziegen".
Mitten", Ukrainisch, arr. E. Blaginina;
K. Tschukowski. "Verwirrtheit",
B. Schitkow. „Wie wir in den zoologischen Garten gingen“ (aus dem Buch „Was ich sah“);
M. Soschtschenko. "Kluger Vogel"
P. Voronko. - Schlauer Igel, übers. aus dem Ukrainischen S. Marschak;
Auswendig lernen: N. Sächsisch. "Wo ist mein Finger?"
Lektüre"Ich gehe zu meiner Großmutter, zu meinem Großvater...".
K. Balmont. "Herbst";
A. Maikow. "Wiegenlied",
S. Cherny., "Über Katyusha";
Ch. Yancharsky. "Games" "Scooter" (aus dem Buch "Die Abenteuer des Ushastik-Bären"), trans. aus dem Polnischen. W. Prichodko
Auswendig lernen:"Gurke, Gurke..."
Liste der Fiktion
« Ich und meine Familie"
September
Lektüre
"Hase, tanz..."
"Sture Ziegen", usbekisch, arr. Sh. Sagdulla;
Ach, Puschkin. „Wind, Wind! Du bist mächtig!...“ (aus „The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs“);
K. Chukovsky "Die gestohlene Sonne",
T. Alexandrova. "Bärenjunges Burik";
K. Tschukowski. "So und nicht so";
L. Mur. „Kleiner Waschbär und. Der im Teich sitzt, übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich;
Auswendig lernen:
Oktober
Lektüre
"Hase, tanz ...",
"Hilfe!" pro. aus Tschechisch. S. Marschak.
"Sture Ziegen", usbekisch, arr. Sch.
S. Cherny "Privat";
K. Tschukowski. "Mojdodyr",
B. Schitkow. "Zebra" (aus dem Buch "Was ich sah");
M. Soschtschenko. "Kluger Vogel";
Auswendig lernen:. A. Pleschtschejew. "Ländliches Lied";
Liste der Fiktion
" Herbst"
Oktober
Lektüre
"Kolobok", arr. K. Ushinsky;
"Was für ein Rumpeln", übers. aus lettisch. S. Marschak;
S. Marschak. "Zoo", (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig");
K. Tschukowski., "Mojdodyr",
B. Schitkow. „Wie der Elefant badete“ (aus dem Buch „Was ich sah“); . A.Milne. "Drei Pfifferlinge", übers. aus dem Englischen. N. Slepakowa; L. Mileva. "Schneller Fuß und graue Kleider", übers. aus Bulgarisch M. Marinova;
Auswendig lernen:. W. Berestow. "Petuschki";
Lektüre
"Vierzig, vierzig ...?,
"Kolobok", arr. K. Ushinsky;
Lieder. „Schiff“, englisch, arr. S. Marschak;
S. Marschak. "Giraffe", "Zebras", (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig"); B. Schitkow. "Elefanten" (aus dem Buch "Was ich sah");
Ch. Yancharsky. "Games", "Scooter" (aus dem Buch "Die Abenteuer des Ushastik-Bären"), trans. aus dem Polnischen. W. Prichodko
Lektüre
A. Block. "Hase";
„Tili-bom! Tili-bom!...“;
A. Pleschtschejew. "Der Herbst ist gekommen..."
A. Maikow. "Wiegenlied", ... "(aus modernen griechischen Liedern);
S. Marshak "Eisbären", "Strauß", (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig");
K. Tschukowski. "Verwirrtheit",
M. Soschtschenko. "Kluger Vogel";
D. Bisset. "Der Frosch im Spiegel", übersetzt, aus dem Englischen. N. Schereschewskaja; A. Barto, P. Barto. "Mädchen schmutzig";
Liste der Fiktion
"Mein Haus, mein Dorf"
November
Lektüre
"Vierzig, vierzig ...?,
„Katze, Hahn und Fuchs“, arr. M. Bogoljubskaja;
Ach, Puschkin. „Wind, Wind! Du bist mächtig!..“, „(aus „The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs“);
S. Marschak. "Pinguin", "Kamel", (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig"); G. Zyferow. "Über Freunde", aus dem Buch "Über das Huhn, die Sonne und den Bären");
K. Tschukowski. "So und nicht so";
Auswendig lernen:. W. Berestow. "Petuschki";
Lektüre
S. Marschak. „Wo der Spatz speiste“ (aus dem Zyklus „Kinder im Käfig“);
K. Tschukowski. "Gestohlene Sonne" "So und nicht so";
A.Milne. "Drei Pfifferlinge", übers. aus dem Englischen. N. Slepakowa;
Liste der Fiktion
« Neues Jahr»
November
Lektüre
Die Nacht ist gekommen ...
"Zwei gierige kleine Bären", Hung., arr. A. Krasnova und V, Vazhdaeva;
K. Balmont. "Herbst";
A. Block. "Hase";
K. Chukovsky "So und nicht so";
E. Vieru. „Der Igel und die Trommel“, übers. mit Schimmel. I. Akima;
Auswendig lernen: K. Tschukowski. "Weihnachtsbaum"
Dezember
Lektüre
"Wie unsere Katze..."
„Der Fuchs und der Hase“, arr. V. Dahl;
S. Grodetsky, „Wer ist das?“;
Auswendig lernen: A. Pleschtschejew. "Ländliches Lied";
Lektüre
"Schneewittchen und der Fuchs" arr. M. Bulatova
"Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Rollwagen..."
Ach, Puschkin. „Unser Licht, Sonne!.“ (aus „The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs“);
D. Mamin-Sibiryak. "Die Geschichte vom tapferen Hasen - Lange Ohren, schräge Augen, kurzer Schwanz";
Lektüre
"Ay, kachi-kachi-kachi"...,
"Gänse-Schwäne";, arr. M. Bulatova;
"Kauf einen Bogen ...", übers. mit Shotl. N. Tokmakova; „Der tapfere Kerl“, übers. aus Bulgarisch L. Gribovoy;
Ach, Puschkin. „Ein Monat, ein Monat ...“ (aus „The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs“);
S. Kapugikjan. „Wer wird früher mit dem Trinken fertig“, übers. mit Arm. T. Spendiarova
A. Bosew. "Drei", Gasse, aus dem Bulgarischen. W. Viktorova;
Lektüre
"Wir haben bei meiner Oma gewohnt ...",
"Schneewittchen und der Fuchs"; Arr. M. Bulatova
W. Berestow. "Henne mit Hühnern"
L. Woronkowa. „Es schneit“ (aus dem Buch „Es schneit“);
A. Bosew. "Drei", Gasse, aus dem Bulgarischen. W. Viktorova
Auswendig lernen: E. Iljina. „Unser Baum“ (abgekürzt);
Liste der Fiktion
" Winter"
Januar
Lektüre
"Morgendämmerung...";
"Little Fairies", englisch, arr. S. Marschak;
S. Marschak. "Stilles Märchen"
A. N. Tolstoi. "Petuschki".
Y. Chapek. „Ein harter Tag“, (aus dem Buch „Die Abenteuer eines Hundes und einer Katze“), übers. . Tschechen. G. Lukin;
Lektüre
"Chiki-chiki-chikalochki...",
"Schwanengänse"; Arr. M. Bulatova;
W. Berestow. "Stier";
N. Nosov "Stufen";
Lektüre
"Schwanengänse";
"Handschuh", Ukrainisch, Arr. E. Blaginina
"Kisonka-murysenka ...",
„Der Fuchs und der Hase“, arr. V. Dahl;
"Nanny Fox", übers. aus finnisch E. Soini;
N. Sabolotsky. "Wie Mäuse mit einer Katze kämpften";
D. Charms. "Tapferer Igel";
Auswendig lernen: K. Tschukowski. "Weihnachtsbaum" (abgekürzt);
Liste der Fiktion
" Tag des Verteidigers des Vaterlandes"
Februar
Lektüre
"Wie unsere Katze..."
"Kauf einen Bogen ...", übers. mit Shotl. N. Tokmakova;
„Zu Besuch bei der Sonne“, übers., aus dem Slowakischen. S. Mogilevskaya und L. Zorina;
Y. Chapek. "Im Wald", (aus dem Buch "Die Abenteuer eines Hundes und einer Katze"), trans. . Tschechen. G. Lukin;
Lektüre
"Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Rollwagen..."
„Der Fuchs und der Hase“, arr. V. Dahl;
K. Tschukowski. " "Flieg Tsokotukha",
Y. Chapek. "Hard Day" Yarinka Doll" (aus dem Buch "Die Abenteuer eines Hundes und einer Katze"), trans. . Tschechen. G. Lukin;
. Auswendig lernen: N. Sakonskaja. "Wo ist mein Finger?"
Lektüre
"Ay, kachi-kachi-kachi"...,
D. Charms. "Tapferer Igel";
N. Zabila. "Bleistift", übers. aus dem Ukrainischen 3. Alexandrova;
"Wie unsere Katze..."
Auswendig lernen: K. Tschukowski. "Weihnachtsbaum"
Liste der Fiktion
Februar
Lektüre
W. Berestow. "Petuschki";
"Wir haben bei meiner Oma gewohnt ...",
Ach, Puschkin. "Unser Licht, Sonne!", "Monat, Monat ..." (aus "The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs");
E. Bekhlerova. "Kohlblatt", übers. aus dem Polnischen. G. Lukin;
Auswendig lernen:. W. Berestow. "Petuschki";
Marsch
Lektüre
„Der tapfere Kerl“, übers. aus Bulgarisch L. Gribovoy;
S. Marschak. "Stilles Märchen"
W. Majakowski. Was ist gut und was ist schlecht?, A. N. Tolstoi. "Igel", "Petushki".
B. Potter. "Uhti-Tukhti", übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich;
Liste der Fiktion
" Gesundheit"
Marsch
Lektüre
P. Kosjakow. "Alle von ihr";
"Gras-Ameise.,.",
L. Tolstoi. "Der Vogel hat ein Nest gebaut...";
Lektüre
"Draußen sind drei Hühner..."
„Grundel - schwarzes Fass, weiße Hufe“, arr. M. Bulatova;
„Drei Fallensteller“ Englisch, arr. S. Marschak;
„Waldbär und böse Maus“, lettisch, arr. Yu. Vanaga, übers. L. Woronkowa;
P. Kosjakow. "Alle von ihr";
K. Ushinsky. "Waska",
Lektüre
"Schatten, Schatten, Schweiß ..",
„Angst hat große Augen“, arr. M. Serova;
D. Charms. "Tapferer Igel";
A. Maikow. "Die Schwalbe ist geeilt ..." (aus modernen griechischen Liedern);
K. Tschukowski "Aibolit"
L. Tolstoi. "Tanya kannte die Buchstaben...";
Auswendig lernen:. "Mäuse führen einen Reigen auf.,." - Russisch nein. Lieder;
Liste der Fiktion
"Frühling"
April
Lektüre
"Regen, Regen, mehr ...",
"Teremok", Bearb. E. Charushina
„Der Hahn und der Fuchs“, übers. mit Shotl. M, Kljagina-Kondratjewa;
K. Tschukowski "Aibolit"
L. Tolstoi. "Vari hatte einen Zeisig, ..",
M. Carem. „Meine Katze“, übers. aus dem Französischen M. Kudinova.
Lektüre
A. Pleschtschejew. "Frühling" (abgekürzt);
"Marienkäfer..,",
"Das Schwein und der Drachen", eine Geschichte der Völker Mosambiks, trans. aus dem Portugiesischen. Y. Chubkova
A. Barto, P. Barto. "Mädchen schmutzig";
K. Ushinsky. "Lisa-Patrikejewna";
„Der Fink singt“, übers. aus Bulgarisch I. Tokmakova;
S. Kapugikyan. "Mascha weint nicht" trans. mit Arm. T. Spendiarova;
O Alfaro. "Ziegenheld", übers. aus dem Spanischen T. Davityants;
Liste der Fiktion
"Tag des Sieges"
April
Lektüre
"Regenbogenbogen ...",
„Der Hahn und der Fuchs“, übers. mit Shotl. M, Kljagina-Kondratjewa; S. Marschak. "Die Geschichte der intelligenten Maus";
K. Tschukowski. "Schildkröte";
L. Tolstoi. "Der Frühling kam...";
O. Panku-Yash. "Gute Nacht, Dooku!", übers. aus dem Rumänischen. M. Olsufieva, „Nicht nur im Kindergarten“ (gekürzt), übers. aus dem Rumänischen. T. Iwanowa.
Lektüre
A. Pleschtschejew. "Frühling" (abgekürzt);
"Ribouche-Henne..."
„Froschgespräch“, übers. aus Tschechisch. S. Marschak.
V. Mayakovsky „Was auch immer die Seite ist, dann ein Elefant, dann eine Löwin“; V. Bianchi. "Badende Jungtiere";
"Nicht nur im Kindergarten" (gekürzt), übers. aus dem Rumänischen. T. Iwanowa.
Liste der Fiktion
"Sicherheit"
Lektüre
"Gras-Ameise.,.",
S. Michalkow. "Lied der Freunde";
E. Moschkowskaja. "Gierig";
Y. Dmitrijew. "Blaue Hütte";
„Der Fink singt“, übers. aus Bulgarisch I. Tokmakova;
Lektüre
„Grundel - schwarzes Fass, weiße Hufe“, arr. M. Bulatova;
"Schatten, Schatten, Schweiß ..",
„Der widerspenstige Wiedehopf“, übers. aus Tschechisch. S. Marschak.
"Puff", weißrussisch, arr. N. Myalika;
I. Tokmakova. "Tragen".
K. Tschukowski. "Wunderbaum"
S. Prokofjew. "Mascha und Oika",
A. N. Tolstoi "Fuchs",
„Der Fink singt“, übers. aus Bulgarisch I. Tokmakova;
Lektüre
"Huhn-Rjabuschetschka ...",
L. Mur. „Der kleine Waschbär und der, der im Teich sitzt“, übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich
K. Balmont, "Mücken-Makariki";
P. Kosjakow. "Alle von ihr";
S. Prokofjew. „Das Märchen von der ungezogenen Maus“ (aus dem Buch „Fairy Tale Machines“);
"Mäuse führen einen Reigen auf.,." - Russisch nein. Lieder;
Kolybelnikova Olga Wladimirowna
Planung des Lesens von Belletristik in der jüngeren Gruppe Kindergarten
September 1 Woche
Lektüre
S. Cherny "Privat";
G Tsyferov "Über Freunde",
"Wenn es nicht genug Spielzeug gibt"(aus Buch);
"Zwei gierige kleine Bären"(Ungarisch; arr. A. Krasnov, V. Vazhdaeva) ;
"Finger ist ein Junge ...", "Braves" , englisch, arr. Von Marschak.
2. Septemberwoche
Lektüre
"Katze Hahn und Fuchs", Arr. Bogoljubskaja; K.B.;
K. Balmont "Herbst";
A. N. Tolstoi „Igel“;
K. D. Ushinsky "Petuschka mit Familie";
„Hasentanz …“;
"Wolf und Ziegen".
Mitten", Ukrainisch, arr. E. Blaginina;
K. Tschukowski. "Verwirrtheit",
B. Schitkow. "Wie wir in den Zoologischen Garten gingen"(aus dem Buch "Was ich sah");
M. Soschtschenko. "Kluger Vogel"
P. Voronko. - Schlauer Igel, übers. aus dem Ukrainischen S. Marschak;
Auswendiglernen: N. Sächsisch. "Wo ist mein Finger?"
3. September Woche
Lektüre "Ich gehe zu meiner Großmutter, zu meinem Großvater.",.
"Katze, Hahn und Fuchs", Arr. M. Bogoljubskaja;
"Was für ein Rumpeln" , pro. aus lettisch. S. Marschak;
K. Balmont. "Herbst" ;
A. Maikow. "Wiegenlied",
S. Cherny., "Über Katyusha";
A.Milne. "Drei Pfifferlinge"
Ch. Yancharsky. "Spiele" "Scooter" (aus dem Buch „Die Abenteuer des Mischka Ushastik“
Auswendiglernen: "Gurke, Gurke."
4. September Woche
Lektüre
"Hase, tanz."
"Stur Ziegen" , uzb., arr. Sh. Sagdulla;
Ach, Puschkin. „Wind, Wind! Du bist mächtig.", (aus );
K. Chukovsky "Die gestohlene Sonne",
T. Alexandrova. "Bärenjunges Burik";
L. Mur. „Kleiner Waschbär und. Der im Teich sitzt
"Hilfe!" pro. aus Tschechisch. S. Marschak.
Auswendiglernen:
„Mäuse führen einen Reigen auf. ,.“- Russisch nein. Lieder;
Oktober 1 Woche
Lektüre
"Hase, tanz.",
"Hilfe!" pro. aus Tschechisch. S. Marschak.
"Sture Ziegen", usbekisch, arr. Sch.
S. Cherny "Privat";
K. Tschukowski. "Mojdodyr",
B. Schitkow. "Zebra" (aus dem Buch "Was ich sah");
M. Soschtschenko. "Kluger Vogel";
E. Vieru. "Igel und Trommel", pro. mit Schimmel. I. Akima;
Auswendiglernen:. A. Pleschtschejew. "Country Lied";
Oktober 2 Wochen
Lektüre
"Kolobok" , Arr. K. Ushinsky;
"Was für ein Rumpeln" , pro. aus lettisch. S. Marschak;
S. Marschak. "Zoo", (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig");
K. Tschukowski., "Mojdodyr",
B. Schitkow. „Wie der Elefant badete“(aus dem Buch "Was ich sah");. A.Milne. "Drei Pfifferlinge" , pro. aus dem Englischen. N. Slepakowa; L. Mileva."Schneller Fuß und graue Kleidung", pro. aus Bulgarisch M. Marinova;
Auswendiglernen:. W. Berestow. "Petuschki";
3. Oktober Woche
Lektüre
„Vierzig, vierzig,
"Kolobok" , Arr. K. Ushinsky;
Lieder. "Schiff" , englisch, arr. S. Marschak;
A. Pleschtschejew. „Der Herbst ist da.“,
S. Marschak. "Giraffe", "Zebras", (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig"); B. Schitkow. "Elefanten" (aus dem Buch"Was ich sah");
Ch. Yancharsky. "Spiele", "Scooter" (aus dem Buch „Die Abenteuer des Mischka Ushastik“, pro. aus dem Polnischen. W. Prichodko
4. Oktober Woche
Lektüre
A. Block. "Hase";
„Tili-bom! Tili-bom.";
A. Pleschtschejew. „Der Herbst ist da.“,
A. Maikow. "Wiegenlied",.» (aus neugriechischen Liedern);
S. Marshak "Eisbären", "Strauß", (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig");
K. Tschukowski. "Verwirrtheit",
M. Soschtschenko. "Kluger Vogel";
D. Bisset. „Frosch im Spiegel“, per, aus dem Englischen. N. Schereschewskaja; A. Barto, P. Barto."Dreckiges Mädchen";
2. Novemberwoche
Lektüre
„Vierzig, vierzig,
"Katze, Hahn und Fuchs", Arr. M. Bogoljubskaja;
Ach, Puschkin. „Wind, Wind! Du bist mächtig.", "(aus "Geschichten der toten Prinzessin" sieben Helden“);
S. Marschak. "Pinguin", "Kamel", (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig"); G. Zyferow. "Über Freunde", aus dem Buch "Über das Huhn, die Sonne und den Teddybären");
K. Tschukowski. "So und nicht so";
Auswendiglernen:. W. Berestow. "Petuschki";
3. November Woche
Lektüre
"Fäustling" , ukrainisch, bearb. E. Blaginina
S. Marschak. "Wo der Spatz speiste"(aus dem Zyklus "Kinder im Käfig");
K. Tschukowski. "Gestohlene Sonne",. "So und nicht so";
A.Milne. "Drei Pfifferlinge" , pro. aus dem Englischen. N. Slepakowa;
November 4 Woche
Lektüre
"Die Nacht ist gekommen." ,
"Zwei gierige kleine Bären", Hung., arr. A. Krasnova und V, Vazhdaeva;
K. Balmont. "Herbst" ;
A. Block. "Hase";
K. Chukovsky "So und nicht so";
E. Vieru. "Igel und Trommel", pro. mit Schimmel. I. Akima;
L. Mur. , pro. aus dem Englischen. O. Vorbildlich
Auswendiglernen: K. Tschukowski. "Weihnachtsbaum"
Dezember 1 Woche
Lektüre
"Schneewittchen und der Fuchs" Arr. M. Bulatova
"Wie unsere Katze.",
"Die Sonne kommt zu Besuch"
S. Grodetsky, "Wer ist das?" ;
D. Mamin-Sibiryak.;
Auswendiglernen: A. Pleschtschejew. "Country Lied";
2. Dezember Woche
Lektüre
"Schneewittchen und der Fuchs" Arr. M. Bulatova
"Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Karren.",
"Kleine Feen" , englisch, arr. S. Marschak;
"Nanny Fuchs" , pro. aus finnisch E. Soini;
Ach, Puschkin. "Unser Licht, die Sonne!", (aus "Geschichten der toten Prinzessin" sieben Helden“);
D. Mamin-Sibiryak."Die Geschichte vom tapferen Hasen - Lange Ohren, schräge Augen, kurzer Schwanz";
N. Zabila. "Bleistift"
3. Dezember Woche
Lektüre
"Ay, kachi-kachi-kachi".»,
"Schwanengänse" ;, Arr. M. Bulatova;
"Kauf eine Zwiebel." "Tapferer Kerl", pro. aus Bulgarisch L. Gribovoy;
Ach, Puschkin. "Monat, Monat." (aus "Geschichten der toten Prinzessin" sieben Helden“);
S. Kapugikyan. „Wer trinkt eher zu Ende“, pro. mit Arm. T. Spendiarova
E. Bekhlerova. "Kohlblatt", pro. aus dem Polnischen. G. Lukin;
A. Bosew. "Drei" , Gasse, aus dem Bulgarischen. W. Viktorova;
Dezember 4 Woche
Lektüre
"Wir haben bei meiner Oma gewohnt." ,
"Schneewittchen und der Fuchs"; Arr. M. Bulatova
W. Berestow. "Henne mit Küken",
L. Woronkowa. "It's Snowing" (von It's Snowing);
A. Bosew. "Drei" , Gasse, aus dem Bulgarischen. W. Viktorova
Auswendiglernen: E. Iljina. "Unser Weihnachtsbaum" (abgekürzt);
2. Januar Woche
Lektüre
"Morgendämmerung.";
"Schwanengänse" ; Arr. M. Bulatova;
"Kleine Feen" , englisch, arr. S. Marschak;
S. Marschak. "Leise Geschichte"
A. N. Tolstoi. "Petuschki".
Y. Chapek. "Harter Tag", "(aus dem Buch , trans .. Tschechisch. G. Lukin;
Januar 3 Woche
Lektüre
"Chiki-chiki-chikalochki.",
"Schwanengänse" ; Arr. M. Bulatova;
W. Berestow. "Stier";
N. Nosov "Stufen";
B. Potter. "Uhti-Tukhti" , pro. aus dem Englischen. O. Vorbildlich;
Januar 4 Woche
Lektüre
"Schwanengänse" ;
"Fäustling" , ukrainisch, bearb. E. Blaginina
"Kisonka-murysenka.",
„Der Fuchs und der Hase“, arr. V. Dahl;
"Nanny Fuchs" , pro. aus finnisch E. Soini;
N. Sabolotsky. "Wie Mäuse mit einer Katze kämpften";
D. Charms. "Tapferer Igel";
Auswendiglernen: K. Tschukowski. "Weihnachtsbaum" (abgekürzt);
1. Februar Woche
Lektüre
"Wie unsere Katze.",
"Kauf eine Zwiebel." , pro. mit Shotl. N. Tokmakova;
"Die Sonne kommt zu Besuch", per, aus dem Slowakischen. S. Mogilevskaya und L. Zorina;
Y. Chapek. "Im Wald", (aus dem Buch „Die Abenteuer von Hund und Katze“, trans .. Tschechisch. G. Lukin;
2. Februar Woche
Lektüre
"Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Karren.",
„Der Fuchs und der Hase“, arr. V. Dahl;
K. Tschukowski. " "Flieg Tsokotukha",
Y. Chapek. "Schwerer Tag"Doll Yarinka" (aus dem Buch „Die Abenteuer von Hund und Katze“, trans .. Tschechisch. G. Lukin;
Auswendiglernen: N. Sakonskaja. "Wo ist mein Finger?"
Februar 3 Woche
Lektüre
"Ay, kachi-kachi-kachi".»,
D. Charms. "Tapferer Igel";
N. Zabila. "Bleistift" , pro. aus dem Ukrainischen 3. Alexandrova;
"Wie unsere Katze.",
Auswendiglernen: K. Tschukowski. "Weihnachtsbaum"
4. Februar Woche
Lektüre
W. Berestow. "Petuschki";
"Wir haben bei meiner Oma gewohnt." ,
Ach, Puschkin. "Unser Licht, die Sonne!", "Monat, Monat." (aus "Geschichten der toten Prinzessin" sieben Helden“);
E. Bekhlerova. "Kohlblatt", pro. aus dem Polnischen. G. Lukin;
Auswendiglernen:. W. Berestow. "Petuschki";
März 1 Woche
Lektüre
"Tapferer Kerl", pro. aus Bulgarisch L. Gribovoy;
S. Marschak. "Stilles Märchen"
W. Majakowski. "Was ist gut und was ist schlecht?",A. N. Tolstoi. "Igel", "Hähne".
B. Potter. "Uhti-Tukhti" , pro. aus dem Englischen. O. Vorbildlich;
März 2 Wochen
Lektüre
P. Kosjakow. "Alle von ihr";
„Weed-Ameise. ,.",
Arr. M. Bulatova;
"Puff" , weißrussisch, arr. N. Myalika;
K. Balmont, "Mücken-Makariki";
L. Tolstoi. "Der Vogel hat ein Nest gebaut.";
3. März Woche
Lektüre
"Draußen sind drei Hühner."
"Grundel - schwarzer Lauf, weiße Hufe", Arr. M. Bulatova;
"Drei Fallensteller" Englisch, Arr. S. Marschak;
„Der Waldbär und die böse Maus“, lettisch, arr. Yu. Vanaga, übers. L. Woronkowa;
P. Kosjakow. "Alle von ihr";
K. Ushinsky. "Waska"
März 4 Wochen
Lektüre
"Schatten, Schatten, Schweiß.",
„Angst hat große Augen“, Arr. M. Serova;
D. Charms. "Tapferer Igel";
A. Maikow. "Die Schwalbe ist angerannt."(aus neugriechischen Liedern);
K. Tschukowski "Aibolit"
L. Tolstoi. "Tanya kannte die Buchstaben.";
"Der Fink singt"
Auswendiglernen:. „Mäuse führen einen Reigen auf. ,.“- Russisch nein. Lieder;
April 1 Woche
Lektüre
"Regen, Regen, mehr.",
"Teremok" , Arr. E. Charushina
"Hahn und Fuchs" , pro. mit Shotl. M, Kljagina-Kondratjewa;
K. Tschukowski "Aibolit"
L. Tolstoi. „Vari hatte einen Zeisig.“,
M. Carem. "Mein Kater" , pro. aus dem Französischen M. Kudinova.
April 2 Woche
Lektüre
A. Pleschtschejew. "Frühling" (abgekürzt);
"Marienkäfer. ,",
"Widerstandsfähiger Wiedehopf", pro. aus Tschechisch. S. Marschak.
"Das Schwein und der Drachen", ein Märchen der Völker Mosambiks, übers. aus dem Portugiesischen. Y. Chubkova
A. Barto, P. Barto."Dreckiges Mädchen";
K. Ushinsky. "Lisa-Patrikejewna";
"Der Fink singt" , pro. aus Bulgarisch I. Tokmakova;
S. Kapugikyan. "Mascha weint nicht"pro. mit Arm. T. Spendiarova;
O Alfaro. "Ziegenheld" , pro. aus dem Spanischen T. Davityants;
April 4 Woche
Lektüre
"Regenbogenbogen." ,
"Hahn und Fuchs" , pro. mit Shotl. M, Kljagina-Kondratjewa; S. Marschak."Die Geschichte der intelligenten Maus";
K. Tschukowski. "Schildkröte" ;
L. Tolstoi. "Der Frühling kam." ;
O. Panku-Yash. "Gute Nacht, Dooku!", pro. aus dem Rumänischen. M. Olsufieva,"Nicht nur im Kindergarten"
Mai 1 Woche
Lektüre
A. Pleschtschejew. "Frühling" (abgekürzt);
"Ribouche-Henne."
"Froschgespräch", pro. aus Tschechisch. S. Marschak.
W. Majakowski „Was auch immer die Seite ist, dann der Elefant, dann die Löwin“;IN. Bianchi. "Baden der Jungen";
"Nicht nur im Kindergarten" (abgekürzt, übersetzt aus dem Rumänischen. T. Ivanova.
Mai 2 Wochen
Lektüre
„Weed-Ameise. ,.",
S. Michalkow. "Lied der Freunde";
E. Moschkowskaja. "Gierig";
Y. Dmitrijew. "Blaue Hütte";
"Der Fink singt" , pro. aus Bulgarisch I. Tokmakova;
Mai 3 Woche
Lektüre
"Grundel - schwarzer Lauf, weiße Hufe", Arr. M. Bulatova;
"Schatten, Schatten, Schweiß.",
"Widerstandsfähiger Wiedehopf", pro. aus Tschechisch. S. Marschak.
"Puff" , weißrussisch, arr. N. Myalika;
I. Tokmakova. "Tragen" .
K. Tschukowski. "Wunderbaum"
S. Prokofjew. Mascha und Oika
A. N. Tolstoi "Der Fuchs",
"Der Fink singt" , pro. aus Bulgarisch I. Tokmakova;
Mai 4 Woche
Lektüre
"Ribouche-Henne.",
L. Mur. "Der kleine Waschbär und der, der im Teich sitzt", pro. aus dem Englischen. O. Vorbildlich
K. Balmont, "Mücken-Makariki";
P. Kosjakow. "Alle von ihr";
S. Prokofjew. "Die Geschichte der ungezogenen Maus"(aus dem Buch "Maschinen eines Märchens");
„Mäuse führen einen Reigen auf. ,.“- Russisch nein. Lieder;
Belletristik lesen in der 2. Nachwuchsgruppe ist toller Weg für intellektuelle u Ästhetische Erziehung die heranwachsende Generation. Es wirkt sich positiv auf die Kommunikationsfähigkeit sowie auf die Entwicklung der Sprachfähigkeit aus.
Die Bedeutung des Lesens in der Vorschule
Das gemeinsame Lesen von Belletristik in der 2. Juniorengruppe ermöglicht es der Lehrkraft, sich durch poetische und künstlerische Bilder seinen Schülern die Welt der Beziehungen und menschlichen Gefühle, die Schönheit der Natur, die Besonderheiten des gesellschaftlichen Lebens. Das ist es, was bereichert Gefühlswelt Kinder, trägt zur Entwicklung ihrer Vorstellungskraft bei, führt ein erstaunliche Bilder literarische russische Sprache. Solche Bilder unterscheiden sich im Einflussmechanismus auf die Psyche des Kindes.
Beispielsweise führt das Lesen von Belletristik in der 2. Juniorengruppe in Form von Geschichten die Kinder an die Genauigkeit und Prägnanz des Wortes heran. Gedichte geben eine Vorstellung von Musikalität und Rhythmus.
Hygieneaspekte
Das Lesen des Werkes „Moydodyr“ in der 2. Juniorengruppe zielt nicht nur darauf ab, Vorschulkinder an die Poesie heranzuführen. Gemeinsam mit den Kindern hebt der Lehrer die Grundlagen hervor gesunder Lebensstil Leben, formt Hygienegewohnheiten auf ihren Stationen. Dieses Werk kann als Nachschlagewerk für die erste Bekanntschaft mit der menschlichen Hygiene angesehen werden. Das Lesen der Arbeit "Moydodyr" in der 2. Juniorengruppe kann in der Form durchgeführt werden Puppentheater damit die Jungs nicht nur hören, sondern auch sehen, wie sie sich waschen, um keine schlampigen Menschen zu sein.
Wie trainiert man am besten Dow-Lesung Fiktion? Die 2. Junior-Gruppe (eine Kartei mit Büchern kann zur Vereinfachung zusammengestellt werden) zeichnet sich durch die Verwendung einer großen Anzahl von Gedichten und Märchen aus, die dem Lehrer helfen, bei Kindern ein stabiles Interesse am Lesen zu wecken.
Gedichte: "Gras-Ameise ...", "Fingerjunge ...", "Eichhörnchen sitzt auf einem Karren ...", "Regenbogenbogen ...", "Elster, Elster ...", " Chiki-chiki-chikalochki ...“, „Wie unsere Katze…“, „Es gibt drei Hühner auf der Straße…“, „Zarya-Zaryanitsa“. „Wir haben bei einer Großmutter gelebt ...“, „Schatten, Schatten, Schweiß ...“, „Ich gehe, ich gehe zu meiner Großmutter, zu meinem Großvater ...“, „Tili-bom! Tili-bom!
Neben dem Lesen von Märchen gehören auch Gedichte dazu vorschulische Einrichtungen Der Pädagoge verwendet einprägsame Kinderlieder, um die Kreativität und Kommunikationsfähigkeit seiner Schüler zu fördern.
Während die Kinder beispielsweise das Lied „Ship“ lernen, bilden sie sich eine Vorstellung vom Meer, die erste Bekanntschaft der Kinder mit der Welt der Berufe wird durchgeführt.
„Reim mit Rätseln“ von J. Baltvilks; „Regen“ von A. Bosev; „Igel und Trommel“, G. Vieru; "Listiger Igel", P. Voronko; "Bleistift", N. Zabila; „Wer wird früher mit dem Trinken aufhören?“, „Masha weint nicht“ von S. Kaputikyan; „Schnelle und graue Kleidung“ von L. Mileva.
Musterleseliste für Kinder
in der 2. Jugendgruppe.
Russische Folklore
Lieder, Reime, Beschwörungen.„Fingerjunge ...“, „Hase, Tanz ...“, „Nacht ist gekommen ...“, „Vierzig, vierzig ...?“, „Ich gehe zu meiner Großmutter, zu meinem Großvater .. . “, „ Tili-bom! Tili-bom!...“; "Wie unsere Katze ...", "Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Karren ...", "Ay, kachi-kachi-kachi", "Wir haben bei meiner Großmutter gelebt ...", "Chiki-chiki-chikalochki . ..“, „Kisonka-murysenka ...“, „Morgengrauen ...“; "Gras-Ameise ...", "Da sind drei Hühner auf der Straße ...", "Schatten, Schatten, Schweiß ...", "Ribushka-Henne ...", "Regen, Regen, mehr ... “, „ Marienkäfer ..,“, „Regenbogenbogen ...“.
Märchen."Kolobok", arr. K. Ushinsky; "Wolf und Ziegen", arr. A. N. Tolstoi; „Katze, Hahn und Fuchs“, arr. M. Bogoljubskaja; "Schwanengänse"; "Schneewittchen und der Fuchs"; "Grundel - schwarzer Lauf, weiße Hufe", arr. M. Bulatova; „Der Fuchs und der Hase“, arr. V. Dahl; „Angst hat große Augen“, arr. M. Serova; "Teremok", Bearb. E. Charushina.
Folklore der Völker der Welt
Lieder."Ship", "Braves", "Little Fairies", "Three Trappers" Englisch, arr. S. Marschak; "Was für ein Rumpeln", übers. aus lettisch. S. Marschak; "Kauf einen Bogen ...", übers. mit Shotl. N. Tokmakova; "Froschgespräch", "Hartnäckiger Wiedehopf", "Hilfe!" pro. aus Tschechisch. S. Marschak.
Märchen."Handschuh", "Ziege-Dereza" Ukrainisch, arr. E. Blaginina; "Zwei gierige kleine Bären", Hung., arr. A. Krasnova und V, Vazhdaeva; "Sture Ziegen", usbekisch, arr. Sh. Sagdulla; „Zu Besuch bei der Sonne“, übers., aus dem Slowakischen. S. Mogilevskaya und L. Zorina; "Nanny Fox", übers. aus finnisch E. Soini; „Der tapfere Kerl“, übers. aus Bulgarisch L. Gribovoy; "Puff", weißrussisch, arr. N. Myalika; „Waldbär und böse Maus“, lettisch, arr. Yu. Vanaga, übers. L. Woronkowa; „Der Hahn und der Fuchs“, übers. mit Shotl. M, Kljagina-Kondratjewa; "Das Schwein und der Drachen", eine Geschichte der Völker Mosambiks, trans. aus dem Portugiesischen. Y. Chubkova.
Werke von Dichtern und Schriftstellern Russlands
Poesie. K. Balmont. "Herbst"; A. Block. "Hase"; A. Kolzow. „Die Winde wehen ...“ (aus dem Gedicht „Russisches Lied“); A. Pleschtschejew. „Der Herbst ist gekommen ...“, „Frühling“ (abgekürzt); A. Maikow. "Lullaby", "The Swallow Rushed ..." (aus modernen griechischen Liedern); Ach, Puschkin. „Wind, Wind! Du bist mächtig!..“, „Unser Licht, die Sonne!.“, „Monat, Monat...“ (aus „The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs“); C. Schwarz. "Privat", "Über Katjuscha"; S. Marschak. "Zoo", "Giraffe", "Zebras", "Eisbären", "Strauß", "Pinguin", "Kamel", "Wo der Spatz speiste" (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig"); „Quiet Tale“, „The Tale of the Smart Mouse“; K. Tschukowski. „Confusion“, „The Stolen Sun“, „Moidodyr“, „Fly-Sokotuha“, „Igel lachen“, „Christmas Tree“, „Aibolit“, „Wonder Tree“, „Turtle“; S. Grodetsky, „Wer ist das?“; W. Berestow. "Henne mit Hühnern", "Grundel"; N. Sabolotsky. "Wie Mäuse mit einer Katze kämpften"; W. Majakowski. „Was ist gut und was ist schlecht?“, „Was auch immer die Seite ist, dann ein Elefant, dann eine Löwin“; K. Balmont, "Mücken-Makariki"; P. Kosjakow. "Alle von ihr"; A. Barto, P. Barto. "Mädchen schmutzig"; S. Michalkow. "Lied der Freunde"; E. Moschkowskaja. "Gierig"; I. Tokmakova. "Tragen".
Prosa. K. Ushinsky. "Hahn mit Familie", "Enten", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. Alexandrova. "Bärenjunges Burik"; B. Schitkow. „Wie wir in den Zoo gingen“, „Wie wir in den Zoo kamen“, „Zebra“, „Elefanten“, „Wie der Elefant badete“ (aus dem Buch „Was ich sah“); M. Soschtschenko. "Kluger Vogel"; G. Zyferow. "Über Freunde", "Wenn das Spielzeug nicht ausreicht" aus dem Buch "Über ein Huhn, die Sonne und ein Bärenjunges"); K. Tschukowski. "So und nicht so"; D. Mamin-Sibiryak. "Die Geschichte vom tapferen Hasen - lange Ohren, schräge Augen, kurzer Schwanz"; L. Woronkowa. "Masha the Confused", "It's Snowing" (aus dem Buch "It's Snowing"); N. Nosov "Stufen"; D, Charms. "Tapferer Igel"; L. Tolstoi. "Der Vogel hat ein Nest gebaut..."; "Tanya kannte die Buchstaben..."; "Vari hatte einen Zeisig, ..", "Der Frühling ist gekommen ..."; W. Bianchi. "Badende Jungtiere"; Y. Dmitrijew. "Blaue Hütte"; S. Prokofjew. „Mascha und Oika“, „Wenn du weinen kannst“, „Die Geschichte einer ungezogenen Maus“ (aus dem Buch „Maschinen eines Märchens“); V. Sutejew. "Drei Kätzchen"; A. N. Tolstoi. "Igel", "Fuchs", "Hähne".
Werke von Dichtern und Schriftstellern aus verschiedenen Ländern
Poesie. E. Vieru. „Der Igel und die Trommel“, übers. mit Schimmel. I. Akima; P. Voronko. „Der schlaue Igel“, übers. aus dem Ukrainischen S. Marschak; L. Mileva. "Schneller Fuß und graue Kleider", übers. aus Bulgarisch M. Marinova; A.Milne. "Drei Pfifferlinge", übers. aus dem Englischen. N. Slepakowa; N. Zabila. "Bleistift", übers. aus dem Ukrainischen 3. Alexandrova; S. Kapugikyan. "Wer wird lieber zu Ende trinken", "Mascha weint nicht" trans. mit Arm. T. Spendiarova; A. Bosew. „Regen“, übers. aus Bulgarisch I. Maznina; „Der Fink singt“, übers. aus Bulgarisch I. Tokmakova; M. Carem. „Meine Katze“, übers. aus dem Französischen M. Kudinova.
Prosa. D. Bisset. "Der Frosch im Spiegel", übersetzt, aus dem Englischen. N. Schereschewskaja; L. Mur. „Der kleine Waschbär und der, der im Teich sitzt“, übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich; Ch. Yancharsky. "Games", "Scooter" (aus dem Buch "Die Abenteuer des Ushastik-Bären"), trans. aus dem Polnischen. W. Prichodko; E. Bekhlerova. "Kohlblatt", übers. aus dem Polnischen. G. Lukin; A. Bosew. "Drei", Gasse, aus dem Bulgarischen. W. Viktorova; B. Potter. "Uhti-Tukhti", übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich; Y. Chapek. „Ein harter Tag“, „Into the Forest“, „Yarinka Doll“ (aus dem Buch „Die Abenteuer eines Hundes und einer Katze“), trans. . Tschechen. G. Lukin; O Alfaro. "Ziegenheld", übers. aus dem Spanischen T. Davityants; O. Panku-Yash. "Gute Nacht, Dooku!", übers. aus dem Rumänischen. M. Olsufieva, „Nicht nur im Kindergarten“ (gekürzt), übers. aus dem Rumänischen. T. Iwanowa.
Beispielliste zum Auswendiglernen
"Fingerjunge ...", "Wie unsere Katze ...", "Gurke, Gurke ...", "Mäuse führen einen Reigen an ...", Rus. nein. Lieder; A. Barto. "Bär", "Ball", "Schiff"; W. Berestow. "Petuschki"; K. Tschukowski. "Weihnachtsbaum" (abgekürzt); E. Iljina. „Unser Baum“ (abgekürzt); A. Pleschtschejew. "Ländliches Lied"; N. Sakonskaja. "Wo ist mein Finger?"
