Rollenspiele. Kinder-Rollenspiele für die Entwicklung des Kindes

Der Wert von Kindern Rollenspiele in der Entwicklung des Kindes ist schwer zu überschätzen. Durch das Anprobieren verschiedener Bilder lernt das Kind, mit Gleichaltrigen und Erwachsenen zu kommunizieren und macht erste Erfahrungen mit dem Verhalten in einer bestimmten Situation. Story-Spiele für jüngere Kinder sollten altersgerecht ausgewählt werden. Darüber hinaus können Sie reale Situationen (Krankenhaus, Geschäft, Kindergarten, Zoo) und fiktive (Raumfahrt, Zeitmaschine, Märchenball). Nachfolgend finden Sie eine Beschreibung, welche Rollenspiele Sie zu Hause mit Ihren Kindern spielen können, um nicht nur das Baby zu unterhalten, sondern auch Zeit mit Nutzen zu verbringen.

Story-Spiele für Kinder im Beruf

Es ist sehr nützlich, mit Kindern Geschichtenspiele zum Thema „Berufe“ zu spielen, zum Beispiel mit einem Arzt

Das Kind hat bereits mit Ihnen die Klinik besucht, einen Arzt und eine Krankenschwester im weißen Kittel gesehen und versteht, dass es jemandem manchmal schlecht gehen kann. Spielen Sie „Krankheit“ mit einer Puppe (oder einem Spielzeugtier). „Sashenka, dem Hasen ist Ärger passiert, er ist über den Weg gesprungen und hat sich die Pfote verletzt. Lasst uns ihn behandeln, es wird uns leid tun.

Sagen Sie dem Kind im Rahmen eines solchen Kinderrollenspiels, wie es einen „Patienten“ während einer Krankheit betreuen soll. Binden Sie den Fuß des Hasen mit einem Stück Stoff oder einem Verband zusammen und „stecken Sie ein Thermometer“ (flacher Stab oder Bleistift). Lassen Sie das Baby den Hasen in ein Spielzeugbett legen, ihn zudecken, streicheln, streicheln, es bereuen.

Beenden Sie dieses kindliche Geschichtenspiel mit der Bergung des Hasen:„Sashenka hat den Hasen geheilt!“ „Danke, Sascha! - sagt der Hase. - Die Pfote tut nicht mehr weh, du kannst springen und tanzen! Und veranstalten Sie einen „Urlaub“, singen Sie ein lustiges Lied, drehen Sie sich, springen Sie. Solche emotionalen Spiele lehren das Kind, freundlich und aufmerksam zu sein.

Rollenspiele mit Kindern mit Spielzeug

Für einige Rollenspiele mit Kindern sind Spielzeuge erforderlich, beispielsweise Puppen. Die Kinderhandlung wird unten beschrieben Rollenspiel schult verschiedene Fertigkeiten, unter anderem die Fähigkeit, Geschirr und Besteck zu halten.

Laden Sie Ihr Kind ein, mit Puppen zu spielen. Lassen Sie das Baby es zum Abendessen einladen. Stellen Sie Spielzeuggeschirr oder echtes, aber kleines Plastikgeschirr vor das Kind – eine Untertasse, eine Tasse, einen Löffel. Lassen Sie das Baby trainieren, wie man einen Löffel richtig aufnimmt, „Brei“ vom Teller „aufnimmt“ und die Puppe „füttert“. Ändern Sie Ihre Stimme und sagen Sie der Puppe: „Sasha, ich möchte essen.“ Bitte füttere mich!" Geben Sie dem Kind nun den Löffel und sagen Sie: „Köstlicher Brei! Sasha füttert Sveta mit der Puppe! Sveta hat gegessen, sie lächelt! Lasst uns ihren Mund mit einem Taschentuch abwischen.“ Ein Baby kann eine Puppe aus einer Tasse trinken, und Sie „sprechen“ für sie: „Danke, Sasha, es ist sehr lecker!“

Wenn Sie ein solches Geschichtenspiel mit Kindern spielen, können Sie mit der Puppe „laufen“, „tanzen“, „kaufen“, „ins Bett legen“, also die üblichen Aktionen ausführen, an die das Kind gewöhnt ist. Nur hier fungiert er als „Elternteil“. Dann können Sie mit einem Hasen, einer Katze, einem Bären spielen – sie müssen auch gefüttert und ins Bett gebracht, gebadet und spazieren geführt werden. In solchen Spielen erlernt das Baby grundlegende Fähigkeiten: Waschen, aus einer Tasse trinken, sich die Hände abwischen, die Puppe mit einer Decke zudecken und dergleichen.

In diesem Geschichtenspiel findet die Entwicklung der kindlichen Emotionalität statt, weil Sie Gefühle zeigen: Die Puppe ist „gefallen“ – haben Sie Mitleid, trösten Sie; die Puppe „schläft ein“ – singt ein Lied, spricht flüsternd, um nicht „aufzuwachen“ und so weiter.

Solche Rollenspiele helfen Kindern, ganz normale Dinge zu erleben Lebenssituationen, tragen zur Beherrschung der Sprache bei, denn mit ihrer Hilfe „sprechen“ Spielzeuge. Darüber hinaus merkt sich Ihr Baby im Spiel leicht und lernt, „höfliche“ Worte zu verwenden: Danke, bitte, guten Appetit, gute Nacht.

Rollenspiel eines Erwachsenen mit einem Kind „Repeater“

Eines der Rollenspiele, die ein Erwachsener mit einem Kind spielen kann, heißt Repeat.

Sie können sowohl zu Hause als auch unterwegs spielen. Erklären Sie dem Baby, dass es alles wiederholen soll, was Sie tun. Zum Beispiel blasen, „wie der Wind weht“, mit den Händen winken, „als würde ein Vogel fliegen“, mit den Händen zuerst vor der Brust und dann über dem Kopf klatschen, „den Boden fegen“ (Bewegungen nachahmen) , usw. Sie lassen sich alle Aufgaben einfallen, und die Freuden sind riesig, vor allem, wenn die Mutter das Kind lobt und überrascht ist, wie gut es ihm geht.

Wenn Sie nun dieses Rollenspiel mit jüngeren Kindern spielen, tauschen Sie die Plätze: Jetzt „zeigt“ sich das Baby, und Mama oder Papa sind der „Wiederholer“.

Diese Fotos zeigen die besten Rollenspiele für Kinder:

Rollenspiel für Kleinkinder „Märchen“

Ein sehr nützliches Rollenspiel für die Entwicklung eines Kindes ist das Spiel „Fairy Tale“, bei dem Protagonist- das Baby selbst.

Märchen und Geschichten, die Sie Ihrem Baby vorlesen und erzählen, sind wunderbar. Aber die Lieblingsgeschichte des Kindes wird ein „Märchen“ über sich selbst sein. Nehmen Sie zunächst ein Buch oder eine Zeitschrift mit einem großen Bild eines Babys zur Hand und beginnen Sie zu erzählen: „In der Antike, jenseits des Meeres-Ozeans, gab es einst ...“ und geben Sie Ihrem Baby einen Namen. Er wird sofort erstarren und aufmerksam den Spielen und Reisen des „Jungen vom Bild“ mit demselben Namen zuhören. Dann werden die Bilder nicht benötigt, das Kind wird mit Vergnügen aus Ihren Geschichten über seine eigenen „Abenteuer“ lernen. Und er kann mit „diesem Jungen“ mithalten: „Sasha weiß, wie man Schuhe anzieht, aber unsere Sashenka? Sasha kann die Kiste öffnen und schließen, aber kannst du das?“ Das Kind wird gerne zeigen, dass es es auch kann, vielleicht weiß es ... Sie können eine solche „Geschichte“ spielen, bis Ihnen langweilig wird.

Erzählen Sie dem Baby am Ende des Tages vor dem Zubettgehen „Die Geschichte von (Name des Kindes)“. Die Geschichten zum Märchen sollten sehr einfach und ihm bekannt sein: wie Sashenka aufsteht, was er isst, wie er sich wäscht und badet, wie er geht und mit Spielzeug spielt ... Hier ist zum Beispiel so ein Märchen : „Es war einmal ein Junge, Saschenka. Er stand morgens ohne Launen auf und wusch sein Gesicht gründlich. Sashenka wusch seine Hände (küsse die Hände des Kindes), wusch seine Stirn (Kuss), Wangen (Kuss) und Nase (Kuss). Dann aß Sashenka köstlichen Brei und trank Milch. Sashenka sagte immer zu seiner Mutter: „Danke!“ Und seine Mutter umarmte ihn fest und küsste ihn auf die Wange (man umarmt und küsst das Kind). Sashenka ging auf die Straße und spielte mit Spielzeug. (Hier erzählen Sie, wohin das Baby ging, was es gesehen hat, mit welchen Spielsachen es gespielt hat.) Abends nahm Sashenka ein Bad, und bevor er zu Bett ging, küsste und umarmte seine Mutter ihn viele, viele Male (Kuss, Umarmung). . Und dann schloss Sashenka die Augen und schlief ein ...“

In solchen Märchen können Sie dem Baby einen Ausweg aus Situationen bieten, die ihm tagsüber Schwierigkeiten bereiteten. Beispielsweise stritt sich ein Kleinkind tagsüber im Sandkasten mit einem Nachbarsjungen wegen eines Lastwagens. Und im Märchen endete der Streit schnell, denn „Sasha ist klug und stark, er ging auf den Jungen zu und bot ihm an, zusammen zu spielen.“ Lassen Sie den Jungen zuerst Sand in den Lastwagen gießen, und Sasha wird ihn zur „Baustelle“ bringen, und dann wird Sasha ihn laden und der Junge wird die „Baumaterialien“ transportieren. Und gemeinsam haben sie ein großes und wunderschönes Schloss gebaut!“

Sagen Sie in „heimischen“ Märchen öfter den Namen des Kindes und zögern Sie nicht, ihm Ihre Liebe, Ihren Kuss, Ihre Liebkosung oder Umarmung zu zeigen. Schließlich ist Ihr Baby das Beste auf der Welt!

Welche anderen Rollenspiele kann man mit Kindern zu Hause spielen?

Fingertheater

Stellen Sie Ihr Kleines vor Fingertheater. Es gibt mehrere Varianten dieses Spiels, zumindest diese.

„Lebender Fäustling“. Aus einem gewöhnlichen alten Fäustling können Sie einen Charakter machen Puppentheater, zum Beispiel ein Bär, ein Hase, eine Katze, ein Hund oder ein anderes Tier. Anstelle von Augen - ein Paar Knöpfe - kleben oder nähen Sie die notwendigen „Details“. Die einfachsten Reime, Kinderreime, kleine Märchen und sogar Kurzgeschichten dass du dir selbst etwas einfallen lässt.

„Lebendiger Handschuh“ Das wird natürlich lautstark gesagt, wir brauchen nicht den ganzen Handschuh, sondern nur abgeschnittene „Finger“ davon. Wenn Sie alte helle Handschuhe haben, sollten Sie diese nicht für ein Spiel verschonen, das Ihr Baby noch lange fesseln wird. Zeichnen Sie mit Filzstiften oder besser mit wasserfesten Markern lustige Gesichter, Tiergesichter, Gesichter von Jungen und Mädchen und sogar von Müttern und Vätern auf Ihre Fingerspitzen. Sie erhalten eine ganze Reihe von Charakteren, mit deren Hilfe eine Vielzahl von Darbietungen gespielt werden können. Damit die Spiele noch mehr Spaß machen, legen Sie einen der „Helden“, zum Beispiel ein Kätzchen, auf den Finger des Babys, lassen Sie es sich als Künstler versuchen und aktiv miauen.

Gestentheater

Sie lesen oder erzählen Ihrem Baby schon lange Kinderreime und Kinderreime. Bieten Sie an, den Reim zu „spielen“. Sie können „Zeile für Zeile“ agieren, Bewegungen erfinden und ausführen, um „ Live-Bild» . Verlieren Sie zum Beispiel gegen alle berühmtes Gedicht„Ungeschickter Bär“. Lassen Sie das Baby zum „Bären“ werden und sagen Sie ihm, wie es sich bewegen soll.

„Der Bär geht durch den Wald“ – das Baby geht langsam, die Beine weit auseinander und schwankend.

„Er sammelt Zapfen, singt Lieder“ – beugt sich vor und hebt einen imaginären Zapfen auf.

„Plötzlich fiel dem Bären eine Beule direkt auf die Stirn“ – schlägt sich leicht mit der Handfläche auf die Stirn.

„Der Bär wurde wütend und mit dem Fuß – oben!“ - Das Kind stampft mit den Füßen.

Sie können auch andere Kinderreime und Volksreime spielen. Kinder spielen sehr gut nach den berühmten Gedichten von A. Barto „Toys“. Sie können auch ein Flugzeug darstellen („fliegen“ Sie mit ausgestreckten Armen durch den Raum und kehren Sie zu Mama zurück); Sie können „das Boot den Fluss entlang ziehen“, wie ein „Stier auf einer Planke“ schwingen usw. Stellen Sie sicher, dass Sie die Show zu Ende bringen positive Gefühle: ein Bär, der „auf den Boden gefallen“ ist, Mitleid haben, trösten, „heilen“; Wir haben Tanya dargestellt, die „bitterlich weint“, ihr dabei helfen, „den Ball zu bekommen“, gemeinsam zu jubeln und zu tanzen. Und bitten Sie das Baby, zu Beginn und am Ende des Spiels die Glocke zu läuten, wie in einem echten Theater.

Sehen Sie sich das Video „Rollenspiele für Kinder“ an, das präsentiert beste Optionen nützliche Unterhaltung für Babys:

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Anna Krikunova
Dramatisierung des Märchens „Rübe“ in der Mittelgruppe

OFFENE KLASSE

THEMA DER LEKTION:

Story – Rollenspiel Märchen« Rübe»

(Orientierung - sozialpädagogisch)

zweites Studienjahr - Vorbereitungsniveau

Vorbereitet:

Erzieher MBDOU d/s Nr. 23

Krikunova A. O.

OFFENE KLASSE

Pädagogin MBDOU d / s Nr. 23 Krikunova A. O.

Thema: Story - Rollenspiel basierend auf Märchen« Rübe» .

Veranstaltungort: MBDOU d / s Nr. 23

Zeit verbringen: 10.00

Unterrichtsdauer: 20 Minuten.

Einführung

IN Vorschulalter Spielen ist im Leben eines kleinen Kindes von wesentlicher Bedeutung. Es ist die führende Aktivität. Im Spiel ist es möglich, die Aufmerksamkeit von Kindern auf solche Gegenstände zu lenken, die sie unter normalen Nichtspielbedingungen nicht interessieren und an denen es sehr schwierig ist, sie zu entdecken Passt auf.

Das didaktische Spiel ermöglicht es, verschiedene pädagogische Aufgaben auf spielerische Weise zu lösen, die für Kinder möglichst zugänglich und attraktiv sind. Das Kind wird nur bis zum Alter von 3 Jahren körperlich, intellektuell und emotional geformt, und dann – bis zum Alter von 5 Jahren – werden die zuvor vermittelten Fähigkeiten und Fertigkeiten korrigiert.

Es entstehen Lernspielkurse Kreative Fähigkeiten Kind, starten Sie den Mechanismus der Selbstentwicklung zur weiteren Umsetzung in verschiedene Arten Aktivitäten, legen den Grundstein für erfolgreiche Aktivitäten in jedem Bereich, helfen dem Kind zu verstehen, wie man denkt, wie man sich erinnert, wie man nicht standardmäßige Aufgaben löst, wie man mit Menschen in seiner Umgebung kommuniziert und vieles mehr.

Rollenspiel - Leitaktivität

V mittleres Vorschulalter.

Das fünfte Lebensjahr ist eine Zeit intensiver Ausbildung der Selbständigkeit von Vorschulkindern in allen Formen ihrer Entwicklung. Die Kinder sind sehr aktiv bedeutet emotionale Ausdruckskraft, nämlich sie ändern die Intonation bei der Vermittlung des Inhalts des gelesenen Werkes, reproduzieren die Dialoge von Erwachsenen aus dem Leben und Schauspieler, aus Geschichten oder Märchen, sehr emotional den Charakter der Charaktere vermitteln.

Alle Kenntnisse und Fähigkeiten erhalten Kinder in verschiedene Typen Aktivitäten und werden sich natürlich auch in den Spielen widerspiegeln. Genau bei Durchschnitt Im Vorschulalter kommt einem gemeinsamen Handlungs-Rollenspiel große Bedeutung zu, das zur Leitform wird Spielaktivität. Es ist das Handlungs-Rollenspiel, das eine Voraussetzung für wesentliche Veränderungen in der Psyche des Kindes ist, da sein Hauptinhalt das Modellieren ist – die kreative Reproduktion der Beziehung von Kindern und ihrer Interaktionen.

Wenn Vorschulkinder lernen, Spielprobleme gemeinsam zu lösen, koordinieren sie ihre Ideen, was bedeutet, dass die Spielregeln willkürlich ausgeführt werden.

Die Quelle, die das Spiel speist, ist echte Erfahrung – vielfältiges Wissen über die Umwelt. Kinder in diesem Alter beginnen, Kontakt zu Gleichaltrigen und Erwachsenen aufzunehmen. Im Kommunikationsprozess lernen sie bestimmte Verhaltensnormen und Interaktionen: Versuchen Sie, den Charakter und die Stimmung des Gesprächspartners zu berücksichtigen, versuchen Sie, aufmerksamer zu sein.

Bei der Beobachtung von Kindern in diesem Alter kann festgestellt werden, dass die Kinder auf das Verhalten von Erwachsenen und deren Interaktion miteinander achten, nützliche Taten bewerten, Schlussfolgerungen ziehen und vor allem versuchen, sich ein Beispiel zu nehmen und es nachzuahmen.

Bei der Durchführung des Unterrichts fällt auf, dass die Aufmerksamkeit der Kinder in den meisten Fällen auf die Mimik, Gestik, den Tonfall und den Gesprächsstil des Lehrers gerichtet ist. Geschichte. All dies wird von Kindern buchstäblich sofort bei ihren verschiedenen Aktivitäten sowie im Spiel genutzt. Große Erfahrung Kinder schöpfen aus den Beziehungen der Erwachsenen in der Familie.

Es lohnt sich, den Versuch zu unternehmen, sich zu organisieren Alltagsleben ihre Kinder im Vorschulalter, damit sie sich an andere Menschen, Gleichaltrige, wenden müssen, um etwas zu finden, das Geselligkeit entwickelt, was eine der Hauptqualitäten im Alltag ist.

Ziel:

1. Machen Sie Kinder weiterhin mit der russischen Volkskunst bekannt. Märchen.

2. Ermutigen Sie die Kinder, Passagen daraus zu verwenden Märchen.

3. Bereichern Sie den Wortschatz der Kinder weiterhin mit Adjektiven, die die Eigenschaften von Objekten charakterisieren (groß, gelb, lecker, süß).

4. Erweitern Sie den Wortschatz der Kinder weiterhin mit Aktionswörtern (ging, zog, rannte, rief).

5. Entwickeln Sie die gesunde Aussprache von Vokalen durch Lautmalerei weiter ( "Miau Miau", „Wow-wow“, „wee-wee-wee“).

6. Kultivieren Sie die Fähigkeit, aufmerksam zuzuhören und zu lernen vertraute Arbeit die Charaktere zu erkennen Märchen in Illustrationen und Spielzeug.

7. Ermutigen Sie die Kinder, ihre Freude an der Begegnung zum Ausdruck zu bringen Literarische Arbeit, die Freude an emotionaler Zusammenarbeit und Empathie.

Material und Ausrüstung:

Buch, Spielzeug Tischtheater, Kulisse für Tischtheater.

Vorarbeit: Russisches Volk lesen Märchen« Rübe» , Illustrationen ansehen für Märchen.

Aufgaben:

Bereichern Sie die Sprache von Kindern mit Adjektiven, formen Sie die intonatorische Ausdruckskraft der Sprache, entwickeln Sie kleine Handmuskeln und rufen Sie bei Kindern eine positive, emotionale Reaktion hervor, wenn Sie sich mit ihnen treffen Märchen.

Lernaufgaben:

1. Klären und bereichern Sie die Kenntnisse der Kinder über die russische Folklore Märchen.

2. Lernen Sie zu erkennen Märchen im Auftrag.

3. Lernen Sie, Strukturen zu übertragen Märchen durch Simulation.

Entwicklungsaufgaben:

1. Merken Sie sich die Reihenfolge, in der die Helden erscheinen Märchen.

2. Entwickeln Sie die Fähigkeit, gemeinsam zu handeln.

3. Entwickeln Sie Sprache, Vorstellungskraft, Fantasie und Denken.

Pädagogische Aufgaben:

1. Wecken Sie das Interesse am Lesen und die Liebe zur mündlichen Volkskunst.

Unterrichtsplan

1. Zeit organisieren (5 Minuten.)

2. Aufwärmen (5 Minuten.)

3. Hauptteil (5 Minuten.)

4. Letzter Teil (5 Minuten.)

Unterrichtsfortschritt

1. Organisatorischer Moment

Hallo Leute! Mein Name ist Anna Olegowna. Heute spielen wir ein Spiel « Rübe» . Jeder muss seine Rolle wählen und sie spielen (zeigen). Aber zuerst erinnern wir uns daran Märchen:

Der Lehrer setzt sich mit den Kindern auf den Teppich.

Leute, schaut mal, was ich in meinen Händen habe? (Antworten der Kinder)

Rechts. Das ist ein Buch. Aber das Buch ist nicht einfach, sondern magisch. Möchten Sie sehen, wer in diesem Buch lebt?

Der Lehrer öffnet das Buch und legt es vor den Kindern auf den Tisch.

Wer lebt in diesem Buch? (Großmutter, Großvater, Enkelin, Käfer, Katze Murka, Maus, Rübe) – der Lehrer blättert durch die Seiten des Buches.

Leute, die gepflanzt haben Rübe? (Großvater).

Der Großvater allein zog Rübe? Und wer hat ihm geholfen? (Antworten der Kinder)

Gut gemacht! Rechts. Wie nannte Opa Oma? ( „Oma, lass uns gehen Rüben ziehen!» )

Wie nannte die Großmutter ihre Enkelin? (Käfer, Katze, Maus) (Antworten der Kinder)

Gut gemacht! Rechts. Leute, was meint ihr, Großvater, Großmutter, Enkelin, Katze, Käfer und Maus waren glücklich Rübe? (Antworten der Kinder)

-So glücklich waren sie:

2. Aufwärmen

Wir treten oben oben,

Wir klatschen-klatschen mit unseren Händen,

Und dann springen

Und noch einmal.

Und dann hocken

Und dann hocken

Und noch einmal - der Reihe nach.

Und klatscht in die Hände

Eins zwei drei!

Und drehen wir den Kopf

Eins zwei drei!

Alle tanzen mit uns

Eins zwei drei!

So hatten die Helden ihren Spaß Märchen. Und wir hatten Spaß.

Leute, wollt ihr spielen? Märchen? (Ja) Dann komme mit mir.

3. Der Hauptteil.

Der Lehrer nähert sich mit den Kindern dem Tisch, auf dem sich die Kulisse befindet Märchen« Rübe» Rollen zuweisen und agieren Märchen.

Betreuer:

Großvater lebte in einem Dorf

Seit vielen Jahren zusammen mit meiner Großmutter.

Opa wollte etwas

Gedämpfte Rüben zum Abendessen ...

Oma wurde wütend fest:

Oma:

Iss Haferbrei! Ach nein Rüben!

Wollen Rübe - also los.

Pflanzen Sie im Garten!

Also geht Großvater in den Garten. Lasst uns ihm den Weg ebnen.

Betreuer:

Großvater pflanzte eine Rübe,

Er versuchte sein Bestes.

Die Rübe ist erstaunlich gewachsen!

So lecker und so schön.

Notwendig reiße schon die Rübe,

Oma sollte angerufen werden.

Komm schon, Oma, sei nicht faul

Und steh hinter mir.

Oma wird dir helfen, wenn du ihre Aufgabe erledigst.

Wir reiben uns die Hände, wir krempeln die Ärmel hoch, "Gläser".

Es gibt viele Grate im Garten:

Es gibt Rüben und Salat.

Es gibt Rüben und Erbsen.

Sind Kartoffeln schlecht?

Unser grüner Garten

Wir werden ein ganzes Jahr lang ernährt.

Führend:

Sie ziehen so, sie ziehen so

Nicht rausziehen...

Oma:

Ich sollte meine Enkelin anrufen

Also wir Schneiden Sie die Rübe nicht!

Sehr groß geworden

Und wie schwer!

Fizminutka

Ich verwandle dich in kleine Samen Rüben. Hinsetzen. Die warme Sonne wärmte die Samen, der Regen bewässerte. Die Samen wuchsen und wuchsen und wurden zu Pflanzen. Heben Sie langsam Ihre Hände, die Pflanzen greifen nach der Sonne. Spüren Sie die Spannung. Die Sonne war heiß und unsere Pflanzen verdorrten. Entspannen Sie sich, senken Sie Ihren Kopf, Ihre Arme, senken Sie Ihre Schultern und Ihren Oberkörper. Geh auf den Boden. Der Regen ist gekommen, die Pflanzen sind zum Leben erwacht, sie greifen nach der Sonne!

Betreuer:

Sie begannen, ihre Enkelin zusammenzurufen

Und dann wieder ziehen...

Hier sind alle drei, die Stärke haben

Sie ziehen es so, sie ziehen es so -

Aber sie werden sich nicht zurückziehen.

Enkelin:

Nein, das können wir nicht noch einmal machen

Wir müssen unseren Bug anrufen.

Betreuer:

Der Käfer rannte zu ihrer Enkelin

Und sie begann, ihren Rock anzuziehen

Nur Rübe alles an Ort und Stelle,

Nein, reißt sie nicht zusammen!

Insekt:

Wuff-wuff-wuff, was ist los?

Dann musst du Murka anrufen!

Murka! Katze!

Helfen Sie uns ein wenig

Lebendig, Kätzchen, lauf,

Helft mit, die Rübe zu ziehen!

Betreuer:

Hier kam Murka rechtzeitig an,

Und sie machten sich an die Arbeit!

Sie ziehen gut, machen aber Probleme.

Weder hier noch dort!

Murka:

Es würde nicht schaden, mit der Maus zu klicken,

Bin gerade hierher gerannt!

Maus, Maus, sei nicht faul

Arbeiten Sie hart mit uns!

Maus:

Ich würde es gerne versuchen

Und was ist die Belohnung?

Murka:

kleines Stück Rübe

Das wirst du, mein Freund.

Jedes Geschäft kann gelöst werden, wenn wir gemeinsam handeln.

Führend:

Lasst uns zusammenkommen, sagen wir mal "Wow"

rausgezogen Rübe plötzlich.

Auf Gesundheit, iss, Großvater,

Lang erwartetes Mittagessen!

Behandle die Großmutter und Enkelin ...

Behandle den Käfer mit einem Knochen,

Geben Sie der Katze Milch in eine Schüssel

Gib der Maus ein paar Körner

Und wir werden ein ganzes Fest veranstalten

Fröhlich für die ganze Welt!

4. Letzter Teil

Der Lehrer bezieht sich auf Leute:

Unser Das Märchen ist vorbei. Du bist großartig!

Und nun, meine Lieben, antworten: Woran erinnerst du dich?

Was hat dir nicht gefallen? (Antworten der Kinder).

Der Lehrer bringt gesamt:

Es ist Zeit für uns, Abschied zu nehmen.

Ich habe auch die Freude darüber gespürt, dass wir gemeinsam unsere Aufgabe gemeistert haben.

Betreuer: Die Lektion ist beendet.

Kinder: Danke auf Wiedersehen!

REFERENZLISTE

für Pädagogen:

1. Akimenko V. V. Lehrbuch. Nutzen. 1989 „Spiele und Übungen zur Entwicklung der geistigen Fähigkeiten bei Vorschulkindern.“

2. Wassiljewa M. A. 1987 „Das Bildungs- und Ausbildungsprogramm“.

3. Bure R. S. 1987 „Kinder auf die Schule vorbereiten“.

4. Vasilyeva N. N., Novotortseva N. V. Lernprogramm für Lehrer und Eltern 1996 „Lernspiele für Vorschulkinder“.

5. Brozauskas L. G. 2008 „Wir entwickeln Finger (Buchspiel zur Entwicklung der Feinmotorik)».

6. Teplyakova O. N. 2008 „Spiele zur Sprachentwicklung von Babys“.

7. Kolesnikova E. V. 2004 „Spiele zur Korrektur- und Entwicklungserziehung von Kindern“.

Rollenspiele für Kinder – Hierbei handelt es sich um Spiele, die ein Szenario oder eine Handlung vorschlagen, die die Spieler selbst festgelegt haben. Den Teilnehmern werden Rollen zugewiesen.

Märchen „Rübe“

7 Teilnehmer werden ausgewählt. Die Rollen sind verteilt: Rübe, Großvater, Großmutter, Enkelin, Käfer, Katze, Maus. Es ist toll, wenn es Masken gibt.
Texte (vorab auf dickem Papier geschrieben und an die Teilnehmer verteilt) für die Charaktere:
Rübe sagt den Satz: Both-on! Großvater: Oh, müde! Oma: Ich komme! Enkelin: Che, komm schon! Bug: Das Leben meines Hundes, wuff-wuff! Katze: Ich verstehe dich, miau-miau! Maus: Na ja, verdammt, gib!
Der Moderator erzählt das Märchen „Rübe“. Die Schauspieler treten nacheinander hinter den Kulissen hervor. Sobald der Anführer dieses oder jenes Zeichen erwähnt, spricht er seinen Text aus.
Zum Beispiel: Der Moderator beginnt: „Es gab einen Großvater.“ Großvater sagt: „Oh, müde!“ Führend: „Er hat eine Rübe gepflanzt.“ Rübe: „Beide an!“ usw.
Der Moderator erzählt die ganze Geschichte zu Ende, und die Aufgabe der Schauspieler besteht darin, rechtzeitig auf den Märchentext zu reagieren und nur einen Satz zu sprechen – ihren eigenen Text.

Märchen „Kolobok“

7 Teilnehmer werden ausgewählt. Das Spielprinzip ist das gleiche wie in der Vorgängerversion.
Großvater: Ich möchte etwas essen!
Großmutter: Aber es gibt kein Mehl!
Lebkuchenmann: Und hier bin ich!
Hase: Wie rund du bist!
Wolf: Lebkuchenmann, Lebkuchenmann, ich werde dich fressen!
Bär: Geh weg, kleiner Junge!
Fox: Ich bin so schwerhörig!
Text der Erzählung: Es waren einmal ein Großvater (ich möchte etwas essen!) und eine Großmutter (aber es gibt kein Mehl!).
Irgendwie saß er auf dem Herd und dann sagt sein Großvater (Ich möchte etwas essen!). Und die Großmutter antwortet ihm (aber es gibt kein Mehl). Wie nicht, sagt der Großvater (ich möchte etwas essen). Die Großmutter ging (aber es gab kein Mehl), sie kratzte durch den Boden des Fasses, fegte die Scheune und kratzte ein wenig. Die Großmutter hat den Teig geknetet (aber es war kein Mehl da), sie hat den Herd vorgeheizt und ein Brötchen gebacken (und hier bin ich). Die Großmutter nahm (aber es gab kein Mehl) ein Brötchen (und hier bin ich) und stellte es zum Abkühlen auf die Fensterbank. Und der Lebkuchenmann (und hier bin ich) sprang aus dem Fenster und rollte den Weg entlang und über den Stadtrand hinaus. Ein Lebkuchenmann rollt (und hier bin ich) und ein Hase rollt auf ihn zu (wie rund du bist). Der Lebkuchenmann (und hier bin ich) schaute den Hasen an (wie rund du bist). Und er schaute auf solch ein Wunder und sagte, der Hase (wie rund du bist) drehte sich um und weinte eine Träne. Und der Lebkuchenmann (und hier bin ich) rollte weiter. Und auf ihn zu grauer Wolf(Brötchen, Brötchen, ich werde dich essen). Das Brötchen (und hier bin ich) hatte Angst und rollte in die andere Richtung. Und ihm entgegen ein Klumpfußbär (geh weg, kleiner Jungfisch). Aber das Brötchen ist nicht minderwertig (und hier bin ich). Ich sah ein rundes Monster und der Bär hatte Angst (geh weg, kleiner Junge) und rannte weg. Erst bei der Verfolgung rief das Brötchen nach ihm (und hier bin ich). Und aus dem Nichts erschien ein schlauer Fuchs aus dem Wald (ich höre so schlecht). Und dann merkte unser Protagonist, dass der Fuchs (ich höre so schlecht) nicht gut hört und sagte dann laut das Brötchen (und hier bin ich). Und der schlaue Fuchs (ich höre so schlecht) kam dem Brötchen noch näher (und hier bin ich). Aber dann tauchten aus dem Nichts ein Großvater (das heißt, ich will es) und eine Großmutter (aber es gibt kein Mehl) auf und freuten sich über die frisch hergestellte Enkelin Kolobok (und hier bin ich). Diese Geschichte endet, und wer gut zugehört hat.

Rollenspielvögel

Das Spiel kann von 5 bis 15 Personen gespielt werden. Vor Spielbeginn legen wir fest, wer welcher Vogel sein möchte. Wir basteln Nester aus Pappe und verteilen sie auf dem Boden, alternativ können auch Stühle als Nester dienen. Nester sollten eins weniger als Teilnehmer sein. Für mehr Unterhaltung beim Spiel können Sie Flügel an Ihren Händen anfertigen. Sobald die Musik zu erklingen beginnt, fliegen die „Vögel“ durch den „Wald“. Plötzlich hört die Musik auf und die Vögel nehmen ihren Platz in den leeren Nestern ein. Wer keine Zeit hatte, einen Platz im Nest einzunehmen, ist aus dem Spiel. Sie können auch einen „Marder“ ins Spiel einführen, der Nester stiehlt und von einem Ort zum anderen transportiert, wodurch das Spiel komplizierter wird – die emotionale Wirkung wird dadurch verstärkt.

RollenspielReise

An dem Spiel kann die ganze Klasse oder Gruppe teilnehmen. Der „Fahrer“ des Zuges und die Bewegungsroute werden ausgewählt – wohin wir fahren: auf die Krim, in die Türkei, nach Indien usw. Kinder werden zur Lokomotive – sie nehmen den Vordermann bei den Schultern, Musik ertönt – „Lambada“ und der Zug fährt los. An jeder Station muss der Zug angehängt werden (der Host-Dispatcher gibt bekannt, welche Körperteile wir für den Vordermann nehmen: Taille, Nase, Ohren, Knie) – wir ändern die Position der Hände und fahren weiter. Auf dem Weg gibt es ein Hindernis – einen Tunnel (ein großes Gummiband, das vor dem Zug quer gespannt und gedreht wird). Kinder krabbeln gerne durch das Gumminetz.

Ein SpielBlase

Kinder Reichen Sie die Hände zu einem Reigen.
Auf Befehl des Anführers:
Lass die Blase platzen
Groß aufblasen
Bleib so
Nicht abstürzen!
Sie gehen seitlich auseinander und halten sich an den Händen. Nachdem der Moderator gesagt hat: „Die Blase ist geplatzt“, gehen die Kinder in die Hocke und warten darauf, dass der Moderator die Worte wiederholt, dann reichen sie sich erneut die Hände und wiederholen alles. Als Option: Kinder werfen nicht die Hände hoch bei den Worten: Shhhh! konvergieren zur Kreismitte hin.

Rollenspielfarbe

Ganz am Anfang müssen Sie entscheiden, welche Farben (Teilnehmer) der Maler (Leiter) malen soll. Wir wählen Farben aus und beginnen zu spielen: Der Maler steht vor der Palette (Teilnehmer stehen in einer Reihe). Wenn der Moderator sagt: „Bleistift“ – heben die Teilnehmer eine Hand, „Pinsel“ – sie beginnen, ihre Arme zur Seite zu bewegen, „Farben“ – sie bedecken ihr Gesicht mit den Händen. Beim Wort „Palette“ heben alle Farben die Hand. Wenn die „Malerin“ eine Farbe benennt, muss sie schnell auf den Anführer zulaufen und ihn mit der Hand berühren. Der Anführer wechselt sehr schnell das Team. Die Aufgabe besteht darin, nicht zu zögern und richtig und rechtzeitig auf die Nachbildungen des „Malers“ zu reagieren. Wer die Teams verwechselt oder zu langsam war, scheidet aus.
Für ältere Kinder können Sie sich wie im ersten und zweiten Spiel eine Geschichte mit Worten ausdenken.

Story-SpielKino

Das Spiel wird zwischen zwei Mannschaften gespielt. Die Aufgabe wird vom „Regisseur“ – dem Moderator – gestellt: Es gilt, die Handlung des Berühmten nachzuspielen Spielfilm. Zwei Teams erhalten gleichzeitig Zeit zur Vorbereitung. Nachdem der „Film gedreht“ ist, zeigt ein Team das andere. Sie wiederum errät, welchen Film sie gesehen haben. Dann tritt die zweite „Truppe“ auf.

Erraten Sie die Melodie

Der Gastgeber – „Komponist“ lädt einen Teilnehmer – „Musiker“ ein. Einen Namen in sein Ohr flüstern Berühmtes Lied. Oder Sie können sich eins mit Kopfhörern anhören. Dann muss der „Musiker“ die Melodie dieses Liedes mit den Händen „klatschen“. Die Zuhörer müssen es erraten.

Ist der Stern schwach?

Dieses Spiel ist eine Parodie auf berühmte „Stargruppen“ und Popsänger. Es werden Lieder von Lieblingsstars aufgenommen. Kleidungselemente, Perücken und Attribute der Künstler, die Sie parodieren möchten, werden vorbereitet. Sie können Lutscher als Mikrofone verwenden. Der Raum, in dem das Konzert stattfinden wird, ist bedingt unterteilt Auditorium und die Bühne. Musik erklingt – und Sie sind auf einem Konzert von Popstars.

Story – RollenspielGlucke und Küken

An dem Spiel kann die ganze Gruppe oder Klasse teilnehmen. Führend – „Henne“ leitet den Prozess. Zwischen zwei Stühlen wird in einer Höhe von 40-50 cm ein Seil festgebunden. Auf der einen Seite sind „Hühner“ zu sehen, die in den Hof gingen, um Körner zu picken, auf der anderen Seite - hinter dem Zaun wartet Gefahr auf sie - ein Fuchs. Obwohl keine Gefahr besteht, bietet „Natka“ den Hühnern an, das Gras hinter dem Zaun zu kneifen. Gleichzeitig sagt sie: „Ko-ko-ko“ und alle „Chickens“ eilen unter dem Seil hindurch, um auf die andere Seite zu gelangen. Ein unbeschwerter Spaziergang wird durch das Signal des Anführers unterbrochen: „Fuchs!“. Und alle „Hühner“ rennen schnell unter dem Seil davon.

Wo beginnen Rollenspiele?

Es sind Erwachsene, die dem Kind helfen, die Welt, die es umgebenden Objekte und Phänomene zu verstehen. Eltern, Großeltern, Kindermädchen und Erzieherinnen bringen Kindern viele Fähigkeiten bei: Anziehen, selbstständig essen, Waschen, Lesen, Zählen und vieles mehr.

Spielen Sie auch Kinderspiele, besonders in jüngeres Alter Erwachsene unterrichten. Zunächst begreift das Kind die einfachsten Kinderspiele: mit einer Rassel, mit einer Puppe, mit Stofftieren. Das Kind lernt, mit Spielzeug zu „kommunizieren“ und dabei Fantasie zu zeigen.

Wenn Kinder älter werden, erhalten und erfahren sie mehr Informationen darüber verschiedene Berufe und verschiedene Arten von Aktivitäten. Sie beginnen zu verstehen, wie ein Hausmeister die Straße fegt, wie ein Verkäufer einen Käufer in einem Geschäft berechnet, wie ein Arzt mit Menschen umgeht. Zunächst einmal kopiert das Kind die Handlungen der Menschen um es herum – seiner Familie.

Wenn das Kind anfängt zu spielen Rollenspiele, er stellt sich vor, dass seine Spielzeuge Gegenstände für Erwachsene seien. Neben geeignetem Spielzeug ist es auch notwendig, dass das Kind seine Unabhängigkeit zeigen möchte und dass eine übermäßige Fürsorge dies nicht beeinträchtigt. Im Rahmen des Zumutbaren soll das Kind seine Individualität und seine Meinung zeigen.

Wenn Sie bemerken, dass Ihr Kind keine Rollenspiele mag oder es Rollenspiele schlecht spielt, ist es vielleicht an der Zeit, darüber nachzudenken, ob Sie seine Unabhängigkeit zu sehr unterdrücken. Es ist diese Qualität, die es Ihnen ermöglicht, die kreativen Neigungen des Kindes besser zu entwickeln. Denn ein Rollenspiel für Kinder ist in erster Linie eine eigenständige Aktivität eines Babys!

Wie oft treffen Sie spontane Märchen? Nicht gedacht? Antwort: Weil sie an fast allen Feiertagen zu finden sind und von den Veranstaltern verwendet werden und daher etwas Vertrautes zu sein scheinen.

Heute eine unrealistisch große Auswahl an verschiedenen improvisierten Märchen Sie unterscheiden sich von denen, die wir kennen, nur dadurch, dass sie auf neue Weise neu gemacht oder einfach erfunden werden.

Sie sind sehr vielseitig. Geeignet für Geburtstagsfeiern für Erwachsene und Kinder. Es gibt sowohl Tisch- als auch Musikstücke, große und kleine im Hinblick auf den Umfang des Drehbuchs.

Für ein Jubiläum oder einen gewöhnlichen Geburtstag wird Ihnen ein solches Drehbuch gefallen. Es wird Männer und Frauen, Kinder und ältere Menschen gleichermaßen ansprechen und beeindrucken.

Unten finden Sie ein Beispiel für ein spontanes Märchen für fröhliche Gesellschaft, die etwas Neues zu schätzen wissen und nicht nur lustige und coole Geschichten und Darbietungen spielen.

Zumindest für Geburtstage von Erwachsenen und es ist üblich, Märchen zu nehmen, die lustig und einfach sind, aber auch lehrreiche Geschichten Nach Rollen für ein unterhaltsames Unternehmen können sie für jeden interessant sein.

Märchen – improvisiert für jeden Urlaub „Wissen, wie man das Leben genießt“

Der Sinn dieses Spiels liegt darin, dass allen Gästen, die sich im Urlaub versammelt haben, die Möglichkeit gegeben wird, durch das Los ihre Rolle mit Worten zu ergattern. Die Teilnehmer ziehen selbst Karten heraus, auf denen ihr Charakter und seine Linien beschrieben werden.

Schauspieler so glaubwürdig und natürlich versuchen, ihre Rollen zu spielen, gerade in dem Moment, in dem sie hören, dass sie an der Reihe sind.

Jeder führt Sketche in hoher Qualität vor und reagiert sofort auf die notwendigen Handlungsanpassungen.

Figuren:

Der Text des spontanen Märchens „Wisse, wie man das Leben genießt!“

Die Sonne begeisterte alle mit ihrer Wärme und ihrem Untergang. Die Wolke schwebte leicht und provozierend über den Himmel, und da sie der Sonne nahe war, schloss sie sich.

Im Garten unter anderen Blumen, die schöne Rote Rose wachte auf. Rose schüttelte den Morgentau ab und wachte allmählich auf.

Griff nach der Sonne und glättet ihre Kleidung (Blütenblätter). Rosa lächelte freundlich und wartete darauf, dass ihre Freundin Violet aufwachte.

Sie wuchsen Seite an Seite auf und waren zeitweise Nachbarn. Auch Violet wacht etwas später auf. Violet war sehr sportlich und vergaß nicht, Übungen zu machen, die ihr beim Aufwachen halfen.

Ein mutiger und blauäugiger Gärtner betrat langsam den Garten.. Beim Anblick wunderschöner Blumen (Rosen und Veilchen) erstarrte er für ein paar Sekunden.

Die Sonne, die die Wolke verdrängte, beschloss, Rosa und Violet einen Kuss zu schicken, und beleuchtete dann den Gärtner mit ihren Strahlen. Die Wolke, die nicht aufgeben wollte, verschloss unsere Sonne erneut.

Der Gärtner kümmerte sich um die wunderschönen Blumen und summte leise ein Lied. Wespe kam zu Besuch.
Die Wespe küsste die Spitze von Rosa, dann von Violet, und flog dann schnell davon und versteckte sich hinter der Wolke.

Die Wolke drehte sich langsam auf die andere Seite und bewegte sich zusammen mit der Sonne in eine andere Richtung über den Himmel.

Die Wespe wurde darüber empört und stach den Gärtner wütend in die linke Wange. Die gesamte linke Gesichtshälfte war geschwollen und taub. Rose sagte dies und Violet antwortete ihr.

Trotzdem lächelte der Gärtner nur. Er war ein weiser Mann.

Beliebig ein weiser Mann weiß dass das Leben wie ein Blumengarten ist, und in diesem Garten gibt es viele Rosen und Veilchen.

Allein die Gelegenheit, diese Blumen zu pflegen und zu betrachten, ist eine große Freude und ein großes Glück. Wer dich dort sticht und beißt – freue dich über Sonne, Blumen, Wolken, Feiertage im Leben und gewöhnliche Tage!

Märchen aus dem Stegreif mit Worten für Kinder

Kinder mögen etwas Interessantes und Einfaches sehr., sie werden sich freuen, wenn es für sie Spaß macht, zu spielen und voll in das Geschehen eingebunden zu werden. Wenn ein Märchen mit lebhaften Emotionen und verschiedenen Inszenierungen erzählt wird, dann können Kinder am Tisch sitzen.

„Ein Märchen ist ein Spiel für die Kleinen.“

Beginnen Sie zunächst mit Ihrer Geschichte und wenn der Moment kommt, in dem der Lebkuchenmann dem Hasen begegnet, breiten Sie überrascht Ihre Arme aus und sagen Sie: Wo ist der Hase? Aber das ist er nicht!

• Zuallererst brauchen Sie Finden Sie einen lauernden Hasen und dann setzen wir unser Märchen fort.
• Und wann dann, Lebkuchenmann auf seinem Weg wird den Wolf sehen und mit ihm sprechen, lass uns mit dem Zeichnen beginnen.

  Kinder zeichnen, so gut sie können, mit beliebigen Buntstiften und Farben einen Wolf mit den Fingern auf ein Blatt Papier.

• « Und ihm entgegen ein Bär…»
• Machen wir einen Bären aus Baumwolle, Zeichenpapier, Schere und Kleber. Sie können sogar jemandem anbieten, einen braunen Pelzanzug oder Pelzmantel anzuziehen und eine schöne Pappmaske für ein Kind anzufertigen.
• Jeder weiß dass dadurch Kolobok stirbt, aber in diesem Märchen - nein. Dank unserer Spieler wird es ihm gut gehen. Alle Kinder schieben den Ball (Kolobok) mit dem Kopf und er wird gerettet.

Geschichten mit musikalischen Einschnitten

Zu jedem Feiertag gehört ein fröhliches Musikmärchen mit verschiedenen musikalischen Einschnitten. „Vasya-Vasilek“ ist ein einfaches Märchen.

Das Hauptmerkmal hier ist Improvisation. nach Text und Musik (einer der Moderatoren wird es einbinden und einen Blick in das Drehbuch werfen). Es wird für alle großartig sein, weil es weder kompliziert noch vulgär ist.

Die Hauptfiguren des Märchens:

• Vasya Vasilechek.
• Schmetterling.
• Hase.
• Wolf.
• Rotkäppchen.

Der Text des Musikmärchens „Vasya-Vasilek“

Aktionen: Beginn – (Leiter liest)

• Auf der grünen Wiese, lebte und züchtete eine solche Blume wie Vasya-Kornblume. Vasya lächelte und war fröhlich. Alle hielten ihn für positiv, weil er nie traurig war.
• Klingt nach Musical-Schnitt ansteckendes Lachen.
• Unsere Vasya liebte es, zuzuhören die Musik des Windes und tanzen zu seinen Rhythmen.
  Klingt nach einer Option, Don Omar-Danza Kuduro. Alle tanzen.
• Einmal, Butterfly flog versehentlich zu Vasya.

Für das Erscheinen des Schmetterlings schalten Sie Folgendes ein: Oh, Pretty Woman – Roy Orbison.

• Sie liebte es auch zu tanzen. Sie umkreiste die Musik und setzte sich näher an Vasilko, umarmte ihn mit wunderschönen Flügeln, Vasilyok war entzückt. Er lachte fröhlich und fröhlich.

Setzen Sie dieses Mal ein ansteckendes Lachen auf.

• Butterfly war nicht schüchtern, sie rief ihn sofort zum Tanzen. Eingeladen zu einem weißen Tanz.

Musik-Loya (ich werde).

• Ein Hase sprang auf die Lichtung. Er war aktiv und fröhlich.

Pierre Narcisse-Schokoladenhase.

• Vasya - Vasilechek, sah, dass der Hase genauso fröhlich war wie er. Das brachte ihn wieder zum Lachen.

Es gibt ein langes und sogar grunzendes Lachen.

• Butterfly war verärgert, dass Vasya sie vergessen hatte. Sie hörte nicht auf, um ihn herumzukreisen. Hase und Vasilechek bemerkten sie nicht, sie tanzten aus ganzem Herzen.

Der Moderator enthält den Titel „Klik Klak: Comic Rodeo (Green Mix)“.

• Plötzlich, aus dem Nichts – Wolf. Er war arrogant und hungrig. Der Wolf begann sich umzusehen und um alle Anwesenden herumzutanzen.

Das Lied Makhno Project - Odessa-Mama läuft.

• Vasya-Vasilek ließ irgendwie sofort nach und wurde völlig unglücklich. Auch der Schmetterling zitterte am ganzen Körper vor Angst und begann sich hinter dem Stiel der Wasja-Kornblume zu verstecken.

  Und der Hase war vor Angst völlig taub und versteckte sich hinter den Flügeln des Schmetterlings. Und der Wolf ging umher und leckte sich blutrünstig die Lippen.

  Doch dann wurde seine Aufmerksamkeit von Rotkäppchen abgelenkt, das über die Lichtung ging und ein fröhliches Lied summte.

Es erklingt ein Auszug aus dem Lied „I'm with Macho Super Lady“.

Wir schlafen nicht und machen gemeinsam Musik: Vorovayki-Macho.

• Rotkäppchen ging auf Vasya Vasilechka zu, beschnüffelte ihn und küsste ihn auf den herabhängenden Stößel, richtete die vor Angst zitternden Flügel des Schmetterlings auf und streichelte den verängstigten Hasen.

  Und erst dann bemerkte sie den verschlingenden Blick des hungrigen Wolfes auf sich. Er näherte sich langsam dem Mädchen. Der Wolf hat bereits sein Maul geöffnet, um Rotkäppchen zu verschlingen, doch dann ...

Die Musik von Breathe-The Prodigy läuft (leise) im Hintergrund, während der Moderator den Text weiterliest.

• ... Er erhielt von ihr einen Schlag auf den Solarplexus, dann trainierte Rotkäppchen ein paar Karate-Tricks und machte einen Wurf durch den Oberschenkel.

• Der in Ungnade gefallene Wolf zog sich zurück, um seine Wunden in den benachbarten Büschen zu lecken, und auf der Lichtung ertönte erneut das Gelächter von Vasya-Vasilechka.

Wir lachen wieder kurz und munter.

• Und der Schmetterling schüttelte seine Flügel ab und fing wieder an, mit Wassiljetschka zu flirten, der Hase klammerte sich dankbar an Rotkäppchen und alle begannen einen fröhlichen Tanz zu tanzen.

Klingt gemeinsamer Tanz – Shake Your Groove Thing – Alvin und das Streifenhörnchen.

Anzahl der Spieler: beliebig
Extras: nein
Dies ist ein altes russisches Spiel. Es wurde nach der Thomaswoche bis zum Peterstag gespielt.
Die Spieler gehen auf die Wiese, setzen sich nebeneinander auf die Knie und ringen in Form eines langen Grats miteinander.
Der vordere trägt den Namen der Großmutter, alle anderen gelten als Radieschen. Ist ein Händler, der einen Rettich kauft.
Händler. Großmutter! Radieschen verkaufen! Großmutter. Kauf es, Papa.
Der Händler begutachtet den Rettich, probiert ihn auf jede erdenkliche Weise, betastet ihn und versucht, ihn herauszuziehen.
Händler. Großmutter! Gibt es einen stacheligen Rettich?
Großmutter. Was bist du, Vater, ganz jung, verbittert, eins zu eins; Holen Sie sich eines und probieren Sie es aus.
Der Händler beginnt sich zurückzuziehen – wie viel Kraft ist noch vorhanden.
Händler. Großmutter! Ihr Rettich kann nicht aus freien Stücken herausgezogen werden: Er ist gewachsen. Lass mich den Mäher mit den Wurzeln ausgraben.

Lasst uns bauen – Rollenspiel

Neujahrsmärchen-2 - Rollenspiel

Anzahl der Spieler: beliebig

Der Moderator kommt mit einem Hut heraus, auf dem Zettel mit Rollen liegen, und fordert die Teilnehmer auf, die Rollen zu sortieren. Der Moderator erzählt dann die folgende Geschichte. Die Teilnehmer führen entsprechend ihrer Rolle Aktionen aus.
Märchentext:
Hier ist ein Haus, das im Wald gebaut ist.
Aber der Weihnachtsmann ist ein cooler alter Mann,

Und das bei jedem Wetter

Von einem Haus, das im Wald gebaut ist.
Aber das Schneewittchen ist ein mürrisches Mädchen,
Was bei Mädchen lange anhält
Aber er liebt den Weihnachtsmann – diesen alten Mann,
Wer wird einen roten Kaftan tragen,
Und das bei jedem Wetter
Ich wünsche Ihnen ein frohes neues Jahr!
Von einem Haus, das im Wald gebaut ist!
Hier sind die lustigen Kinder.
Sie lieben schöne Bücher
Aber das Leben bereitet ihnen solche Überraschungen vor,

Neujahrsmärchen - Rollenspiel

Anzahl der Spieler: 14
Optional: Papiere mit Rollen
Vorbereitung: Rollen werden auf Zettel geschrieben:
- Ein Vorhang
- Eiche
- Krähe
- Eber
- Gimpel
- Weihnachtsmann
- Schnee Mädchen
- Nachtigall - Räuber - Pferd
- Iwan Zarewitsch
Der Moderator kommt mit einem Hut heraus, auf dem Zettel mit Rollen liegen, und fordert die Teilnehmer auf, die Rollen zu sortieren.
Der Moderator erzählt dann die folgende Geschichte. Die Teilnehmer führen entsprechend ihrer Rolle Aktionen aus. (Alles spontan.)
Szene 1
Der Vorhang ist verschwunden.
Auf der Lichtung stand eine Eiche.

Eine Herde Wildschweine rannte vorbei.
Ein Schwarm Enten flog vorbei.
Ded Moroz und Snegurochka gingen auf der Lichtung spazieren.
Der Vorhang ist verschwunden.
(Teilnehmer verlassen die Bühne.)
Szene Nr. 2
Der Vorhang ist verschwunden.
Auf der Lichtung stand eine Eiche.
Krächzend flog ein Rabe herein und setzte sich auf eine Eiche.
Eine Herde Wildschweine rannte vorbei.

Einführungsszene – Rollenspiel

Anzahl der Spieler: beliebig
Extras: nein
Jeder Mensch trifft ständig jemanden. Es gibt sogar jede Menge Tipps, wie man sich kennenlernt, um einen guten Eindruck von sich zu hinterlassen. Diese Regeln gelten jedoch nur unter den üblichen, alltäglichen Bedingungen. Und was ist, wenn es eine unglaubliche Bekanntschaft gibt? Wie sollte sich ein Mensch dann verhalten? Stellen Sie sich eine Situation vor und spielen Sie sie durch, in der sie sich treffen ...
- Astronauten mit Außerirdischen;
- Jäger mit Bigfoot;
- neuer Besitzer ein Schloss, in dem Geister leben;

Transformationen - Spiel für Erwachsene

Anzahl der Spieler: beliebig
Extras: nein
Alles und jedes wird zu etwas anderem, aber nicht mit Hilfe von Worten, sondern mit Hilfe der Bestimmung der Zweckmäßigkeit von Handlungen. Der Raum verwandelt sich in einen Wald. Dann die Teilnehmer – in den Bäumen, Tieren, Vögeln, Holzfällern usw.
Und wenn zum Bahnhof, dann im Koffer, im Zug, mit Passagieren. Und wenn im Studio - in Ansager, Kameraleute, „Popstars“ usw. Gleichzeitig kann jemand Noise-Design machen, Requisiten darstellen usw.

Entbindungsklinik-2 – Rollenspiel

Vasya und der „Kopf“ – ein Spiel (Wettbewerb) für Erwachsene

Anzahl der Spieler: beliebig
Extras: nein
Der Anführer wird gewählt - Vasya, der Rest der Teilnehmer spielt die Rolle des „Kopfes“. Dazu ist es notwendig, wie folgt zu unterteilen: Einer spielt die Rolle des linken Auges, der andere – das rechte, der dritte – die Nase, der vierte – das Ohr usw. Dann ist es notwendig, eine solche Inszenierung zu komponieren -en-scene, so dass eine Figur entsteht, die einem Riesenkopf ähnelt. Bei vielen Teilnehmern ist es gut, jemandem die Rolle der linken und rechten Hand zu geben.