Παιδικό δαχτυλικό θέατρο «Τρία γουρουνάκια. Σενάριο παραμυθιού με τη συμμετοχή του δακτυλικού θεάτρου: "Τρία γουρουνάκια" Τι αναπτύσσει το δακτυλικό θέατρο "Τρία γουρουνάκια"

Θέατρο Δακτύλων "Τρία γουρουνάκια"το στούντιο τέχνης του σπιτιού σας.

Η πρώτη γνωριμία με την τέχνη, η ανάπτυξη του λόγου, της φαντασίας και εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή- όλα αυτά μπορείτε εύκολα να τα πετύχετε βάζοντας απλά μικρές φιγούρες στα δάχτυλα του παιδιού σας.

Πώς λειτουργεί το Three Little Pigs Finger Theatre;

Το δάχτυλο θέατρο αποτελείται από 7 ξύλινα ειδώλια ζωγραφισμένα στο χέρι - χαρακτήρες παραμυθιού. Τα ειδώλια έχουν τρύπες για τα δάχτυλα του χεριού ενός παιδιού. Μαζί με τρία γουρουνάκια και έναν λύκο, οι φιγούρες είναι και τα σπίτια των βασικών χαρακτήρων.

Πώς να παίξετε στο δάχτυλο θέατρο "Three Little Pigs"

Εισάγετε το παιδί στο παραμύθι, μεταφέροντας συναισθηματικά την ομιλία κάθε χαρακτήρα με τη φωνή σας. Το χέρι του μωρού αυτή τη στιγμή γίνεται «σκηνικό», όπου οι φιγούρες των ηρώων τοποθετούνται στην πορεία της δράσης.

ΣΕ Νεαρή ηλικίαόταν το παιδί δεν ξέρει ακόμα να μιλάει, μπορεί να μιμηθεί τους ήρωες μιας παραμυθιού ονοματοποιίας. Επίσης, αναπτύσσει πολύ καλά την αρθρωτική συσκευή.

Παίξτε «Πες μου μια λέξη»: όταν λέτε ένα παραμύθι, κάντε μια παύση. Μην ολοκληρώσετε την πρόταση, δίνοντας στο παιδί την ευκαιρία να «εισάξει» τη σωστή λέξη (για παράδειγμα, «Δεν φοβόμαστε τον γκρίζο ... λύκο»). Το παιχνίδι "Βρες το λάθος" συμβάλλει επίσης στην ανάπτυξη της μνήμης, της προσοχής και της ομιλίας του μωρού.

Ας κάνουμε μωρό κάθε φορά νέο ρόλο. Φροντίστε να μην ξεχνά τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του χαρακτήρα, δηλαδή τη φωνή και τις κινήσεις. Ένα τέτοιο εκφραστικό παιχνίδι συμβάλλει στην εξαιρετική ανάπτυξη τονισμού του μωρού.

Έχοντας κατακτήσει όλους τους ρόλους ενός παραμυθιού με το μωρό, παίξτε ένα πραγματικό κουκλοθέατρο. Δημιουργήστε μια κατάλληλη ατμόσφαιρα: φτιάξτε μια οθόνη, χρησιμοποιήστε διακοσμητικά και καθίστε τα αγαπημένα σας παιχνίδια στο " αίθουσα". Για να ξεκινήσετε, ενεργήστε ως αφηγητής, ενώ το παιδί μπορεί απλώς να ακολουθήσει την πλοκή και να ελέγξει τις φιγούρες. Τότε ζητήστε του να πει το παραμύθι μόνος του, τώρα είστε υπομονετικός θεατής.

Από παιχνίδι ρόλωνπροχωρά σταδιακά στη σκηνοθεσία. Φανταστείτε με το μωρό, εφευρίσκετε νέες ιστορίες, ενθαρρύνετε το παιδί για οποιαδήποτε προσθήκη στην πλοκή. Αυτό βελτιώνει τη φαντασία, ο λόγος γίνεται μεταφορικός και εκφραστικός.

Τι είναι το αναπτυσσόμενο δάχτυλο θέατρο "Τρία γουρουνάκια"

Το παιχνίδι με ένα δάχτυλο θέατρο συμβάλλει στην ανάπτυξη του λόγου, της μνήμης, της επίγνωσης και της φαντασίας. Παίζοντας ένα θεατρικό, το παιδί εμπλουτίζει λεξικόκαι εκπαιδεύει την ικανότητα επανάληψης του κειμένου.

Τέτοιες παραστάσεις στο σπίτι συμβάλλουν στην ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης, της αίσθησης επιτυχίας και στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού συνολικά.

Σας ευχόμαστε επιτυχία μικρός ηθοποιός! Κατακτήστε δημιουργικά ύψη με το Three Little Pigs Finger Theatre.

Πιθανώς η συντριπτική πλειοψηφία των γονέων και των φροντιστών νηπιαγωγείοή ομάδες μετά το σχολείο συλλογίστηκαν το ερώτημα πώς θα ήταν πιο ενδιαφέρον να οργανωθεί ο ελεύθερος χρόνος των παιδιών με την ανατροφή των οποίων ασχολούνται. Μεταξύ των δημοφιλών μοντέρνων παιδικής ψυχαγωγίας είναι το κουκλοθέατρο ή, χάρη στο οποίο μπορείτε να οργανώσετε μια συναρπαστική δραστηριότητα για την παρέα των παιδιών ή μαζί τους. θεατρική παράσταση, που βασίζεται σε κάποιο λαϊκό ή λογοτεχνικό παραμύθι. Καλό παράδειγμαθα εξυπηρετήσει το κουκλοθέατρο «Τρία γουρουνάκια».

Θέλοντας να εμπλέξετε ένα παιδί ή μια ομάδα παιδιών αυτοπαραγωγή ήρωες των παραμυθιώνή τοπίο, από το οποίο θα αποτελείται επιτραπέζιο θέατρο«Three Little Pigs», μπορείτε να υιοθετήσετε ένα προσβάσιμο για παιδιά διαφορετικές ηλικίεςτεχνική χύτευσης. Αυτό το είδος της δημιουργικότητας θα επίσης πολύ καλός τρόποςανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών των παιδιών.

Πώς να πλάθετε ήρωες για το κουκλοθέατρο, ο καθένας από τους δημιουργούς τους μπορεί να αποφασίσει μόνος του. Το έργο της δημιουργίας ειδώλια νεράιδωνμπορείτε να κάνετε:

• από πλαστελίνη?
• από πλαστική μαστίχα?
• από ζύμη αλατιού?
• από πολυμερές πηλό.

Για να πάρετε κάθε γουρούνι από πλαστελίνη, είναι απαραίτητο από αυτό το υλικόσε απαλό ροζ απόχρωση, σμιλεύουν ένα στενόμακρο σώμα και ένα σφαιρικό κεφάλι, δύο ζευγάρια πόδια και σχηματίζουν τριγωνικά αυτιά και μια ουρά που μοιάζει με ελατήριο από μικρά θραύσματα.

Η φιγούρα ενός λύκου από πλαστελίνη πρέπει να είναι κάπως μεγαλύτερη. Εδώ είναι σκόπιμο να συνδυάσετε γκρι και μαύρες αποχρώσεις του υλικού. Η μαύρη πλαστελίνη συνιστάται για τη γλυπτική αυτιών, μύτης, νυχιών στα πόδια.

Κάθε ήρωας πλαστελίνης μπορεί να διακοσμηθεί με θραύσματα του ίδιου υλικού που μιμούνται ρούχα, παπούτσια και καπέλα.

Ένα ειδώλιο ενός ήρωα όπως ένας λύκος ή ένας χοίρος από πολυμερή πηλό μπορεί να διαμορφωθεί υπό την καθοδήγηση ενηλίκων, καθώς απαιτεί προσθήκη στο υλικό ακρυλικά χρώματα. Εάν επιλεγεί ζύμη αλατιού για την κατασκευή φιγούρων, θα χρειαστεί επίσης η βοήθεια ενηλίκων για τον έλεγχο του ψησίματος των χυτευμένων παιχνιδιών στο φούρνο.

Χρησιμοποιούμε f etr

Έχοντας επιλέξει το παραμύθι «Τρία γουρουνάκια», παίζουμε θέατρο και χρησιμοποιώντας τσόχα παιχνίδια. Για μια παράσταση που βασίζεται σε αυτό λαϊκό έργοΟι ήρωες μπορούν να κατασκευαστούν τόσο από φυσική τσόχα όσο και από συνθετική τσόχα, η οποία είναι δημοφιλής σήμερα και εκπροσωπείται ευρέως στην αγορά των κεντημάτων.

Το θέατρο από τσόχα μπορεί να γίνει χωρίς περιττά στοιχεία. Οι φιγούρες τριών γουρουνιών και ενός λύκου από τσόχα μπορούν να προσαρτηθούν, για παράδειγμα, σε σωλήνες κοκτέιλ για άνετο παιχνίδι.

Για να δημιουργήσετε χαρακτήρες με αυτόν τον τρόπο, θα χρειαστείτε:

• γκρι και ροζ τσόχα?
• μικρά κομμάτια από τσόχα με αντίθεση, συμπεριλαμβανομένου του μαύρου, για τα ρούχα των παραμυθένιων χαρακτήρων και το σχέδιο του ρύγχους ενός λύκου.
• χρωματιστές και μαύρες κλωστές.
• τέσσερις σωλήνες κοκτέιλ.

Οι κορμοί και τα κεφάλια των παιχνιδιών σχηματίζονται από ζευγαρωμένα μέρη, στο εσωτερικό των οποίων μπαίνουν πόδια. Οι λεπτομέρειες συνδέονται σταδιακά με νήματα που επιλέγονται ανά χρώμα, χρησιμοποιώντας μια μπροστινή ραφή συννεφιά.

Τα μάτια και τα στόματα είναι κεντημένα με μαύρη κλωστή. Για να σχηματίσετε τη μύτη του λύκου, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα κομμάτι μαύρης τσόχας.

Στο τέλος της εργασίας, ένας σωλήνας εισάγεται στην τρύπα που αφήνεται στο κάτω μέρος του σώματος κάθε χαρακτήρα. Εάν είναι επιθυμητό, ​​μπορεί να στερεωθεί με κόλλα σιλικόνης.

Τα σώματα του καθενός θεατρικές μαριονέτεςμπορεί επίσης να συναρμολογηθεί με τέτοιο τρόπο ώστε οι τρύπες μέσω των οποίων ελέγχεται το παιχνίδι να βρίσκονται στο πάνω και στο κάτω μέρος. Τα δάχτυλα μπορούν να εισαχθούν στις κάτω συμμετρικές τρύπες, μιμούμενοι έτσι τα πόδια του χοίρου και επιτρέποντας στην κούκλα να κινείται κατά τη διάρκεια της παρουσίασης.

Χαρακτήρες με τα δάχτυλα

Για το δάχτυλο θέατρο, η τσόχα θεωρείται επίσης το πιο επιτυχημένο υλικό.

Τα μοντέλα τριών μικρών γουρουνιών και ενός λύκου μπορεί να είναι πολύ διαφορετικά. Η κύρια προϋπόθεση για την ραπτική παιχνίδια με τα δάχτυλα, από το οποίο θα δημιουργηθεί ένα κουκλοθέατρο do-it-yourself - μια κοιλότητα στο κάτω μέρος κάθε φιγούρας, ώστε το παιχνίδι να μπορεί να μπει στο δάχτυλο.

Το τσόχινο θέατρο «3 Γουρουνάκια» μπορεί να είναι και επιτραπέζιο θέατρο. Για το σκοπό αυτό αυτοδημιουργίασυνιστούμε τη χρήση βήμα προς βήμα master classπαρακάτω.

Φτιάξτε το από τις βάσεις από χαρτόνι από χρησιμοποιημένα ρολά οικιακής χρήσης από αλουμινόχαρτο, μεμβράνη ή περγαμηνή.

Εκτός από μια τέτοια σταθερή βάση, θα χρειαστείτε:

• κοψίματα από γκρι και ροζ τσόχα.
• ορθογώνιες τομές υφασμάτων με εκτύπωση.
• μάτια παιχνίδι?
• χάντρες ή κουμπιά?
• πολύχρωμες κορδέλες rep.
• ψαλίδι;
• νήμα με βελόνα?
• κόλλα σιλικόνης.

Η κούκλα λύκος είναι κατασκευασμένη από μεγαλύτερο ρολό, ο οποίος πρέπει να τυλιχτεί με γκρι τσόχα. Συνδέστε τις άκρες του υφάσματος με μια κρυφή ραφή.

Τα γουρούνια δημιουργούνται από μικρότερους κυλίνδρους, επενδεδυμένους με υφάσματα με λεπτή εκτύπωση.

Για να διακοσμήσουμε τα ρύγχη και τα πόδια κάθε παιχνιδιού, χρησιμοποιούμε τα σχέδια αυτών των τμημάτων που προτείνονται παρακάτω.

Στο τέλος της εργασίας, κάθε γουρουνάκι δένεται στο λαιμό με μια κορδέλα διπλωμένη σε φιόγκο.

Οι αστείες φιγούρες για το θέατρο είναι έτοιμες.

Θέατρο παιχνιδιών-γάντια

Για το θέατρο στο σπίτι ή μια παράσταση με οθόνη μέσα παιδικό ίδρυμαανδρική μαριονέτα χρησιμοποιείται με επιτυχία.

Μπορείτε να μάθετε πώς μια κούκλα λύκου ή γουρουνιού μπορεί να ραφτεί μόνη της στο master class που επισυνάπτεται παρακάτω.

Κάντε μια εκτύπωση του μοτίβου που φαίνεται στη φωτογραφία του μοτίβου.

Σύμφωνα με αυτό, κάθε γάντι μαριονέτα είναι ραμμένο από ζευγαρωμένα μέρη από fleece ή faux γούνα.

(υποκατάστημα στο Απάτιτι)

Σενάριο παραμυθοπαιχνιδιού με τη συμμετοχή δακτυλικού θεάτρου

Εκτελέστηκε:

μαθητης σχολειουIIIομαδικό μάθημα 1γρ

εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Ειδικότητα 050144

« Προσχολική εκπαίδευση»

Volova A.F.

Έλεγχος: Zabrodina E.A.

Απατιότητα

2014

"Τρία γουρουνάκια"

Ολοκληρώσιμο εκπαιδευτικούς χώρους : «Επικοινωνία», «Κοινωνιοποίηση», «Γνώση».

Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων : παιχνιδιάρικο, επικοινωνιακό, γνωστικό-ερευνητικό.

Καθήκοντα:

Συνεχίστε να εμπλουτίζετε και να ενεργοποιείτε το λεξιλόγιο των παιδιών, να μάθετε να σχηματίζετε επίθετα από ουσιαστικά, να εμπεδώνετε και να αποσαφηνίζετε τις έννοιες των λέξεων.

Αναπτύξτε την ικανότητα να χρησιμοποιείτε τονισμούς που εκφράζουν ποικίλες συναισθηματικές καταστάσεις (λύπη, χαρά, έκπληξη, θαυμασμός, οίκτο, περιφρόνηση).

Αναπτύξτε την ικανότητα δημιουργίας εικόνων χρησιμοποιώντας χειρονομίες και εκφράσεις προσώπου.

Αποκαλύψτε τη γνώση των βασικών χρωμάτων, διορθώστε τη βαθμολογία μέσα σε τρία.

Καλλιεργήστε την επιμέλεια, την επιμέλεια, την περιέργεια.

Υλικά και εξοπλισμός : εικονογραφήσεις για το παραμύθι "Τρία γουρουνάκια", μουσική συνοδεία, πορτρέτο του Sergey Vladimirovich Mikhalkov, κούκλα στα αγγλικά εθνική φορεσιά, χωρισμένες εικόνεςβασισμένο στο παραμύθι "Τα τρία γουρουνάκια" δάχτυλο θέατρο, βότσαλα, άχυρα, κλαδιά.

Πρόοδος μαθήματος :

Ο δάσκαλος κάνει έναν γρίφο :

Στόμιο - στρογγυλό ρύγχος

Μικρές αλογοουρές με βελονάκι

Τρία από αυτά και τι

Τα αδέρφια είναι φιλικά

Μαντέψτε χωρίς ιδέα

Από ποιους χαρακτήρες παραμυθιού; ("Τρία γουρουνάκια")

Παιδαγωγός:

– Πώς λέγονται τα γουρούνια σε αυτή την ιστορία; (απαντήσεις των παιδιών)

φροντιστής :

Παιδιά, σας προτείνω να θυμηθείτε ένα παραμύθι που ήδη γνωρίζετε και, ελπίζω, αγαπάτε. Μπορείτε να μαντέψετε πώς λέγεται αυτή η ιστορία; (απαντήσεις των παιδιών)

Παιδαγωγός:

Έτσι είναι παιδιά! Αυτό το αγγλικό παραμύθι "Τα τρία γουρουνάκια". Το παραμύθι γράφτηκε στην Αγγλία - μια χώρα που είναι πολύ μακριά από εμάς, όπου ο ουρανός είναι σχεδόν πάντα γκρίζος, βρέχει συχνά. Υπάρχουν πολλά όμορφα κάστρα, και άνθρωποι ζουν εκεί. υπέροχοι άνθρωποι- Βρετανοί (στα παιδιά παρουσιάζονται εικονογραφήσεις φωτογραφιών πόλεων στη Μεγάλη Βρετανία, μια κούκλα με εθνική φορεσιά).

Ποια γλώσσα πιστεύετε ότι μιλούν οι Βρετανοί; (απαντήσεις παιδιών).

Σωστά, στα αγγλικά. Το παραμύθι «Three Little Pigs» γράφτηκε στα αγγλικά.

Τι γλώσσα μιλάμε; (απαντήσεις παιδιών).

Σωστά, φυσικά δεν μπορούσαν. Επομένως, ο Σεργκέι Βλαντιμίροβιτς Μιχάλκοφ μετέφρασε το παραμύθι στα ρωσικά για εσάς και για μένα, ώστε να το διαβάσουμε. (στα παιδιά παρουσιάζεται ένα πορτρέτο του συγγραφέα).

Ας θυμηθούμε την ιστορία. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν τρία γουρουνάκια, τα NIF-NIF, NUF-NUF και NAF-NAF. Έμοιαζαν πολύ και όλοι τους μπέρδεψαν (στα παιδιά παρουσιάζεται μια εικόνα που απεικονίζει τρία γουρουνάκια ντυμένα με φόρμες διαφορετικά χρώματα: κίτρινο, πράσινο και κόκκινο). Για να μπορείτε να τα ξεχωρίσετε, έχω μια υπόδειξη:

Η Nif-Nif δεν φοράει ούτε κόκκινη ούτε κίτρινη φόρμα (πράσινη).

Naf-Naf - ούτε πράσινο ούτε κίτρινο (κόκκινο).

Τι χρώμα είναι η ολόσωμη φόρμα του Nuf-Nuf; (κίτρινο) Τα παιδιά βρίσκουν χοιρίδια στην εικόνα. (Εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τα βασικά χρώματα, ανάπτυξη προσοχής, παρατήρηση)

Παιδαγωγός:

Το καλοκαίρι τα γουρουνάκια διασκέδαζαν, έτρεχαν και έπαιζαν. Σας προσκαλώ να κλείσετε τα μάτια σας και να φανταστείτε ένα χαρούμενο καλοκαίρι, όπου χαίρεστε με τον ήλιο, τις πεταλούδες, τα λουλούδια! Αλλά όλα τελειώνουν, και το φθινόπωρο ήρθε να αντικαταστήσει το καλοκαίρι, και τα γουρούνια κρύωσαν. Ας τους δείξουμε πόσο κρύο έκανε! (ανάπτυξη εκφράσεων προσώπου, χειρονομίες).

Τα γουρουνάκια αποφάσισαν να φτιάξουν ένα σπίτι για τον εαυτό τους! Ας θυμηθούμε από τι έχτισαν τα αδέρφια τα σπίτια τους; (στα παιδιά παρουσιάζεται μια εικονογράφηση από ένα παραμύθι που απεικονίζει τρία σπίτια). Τα παιδιά θυμούνται ότι ο Nif-Nif έχτισε ένα σπίτι από άχυρο.

Παιδαγωγός:

Σωστά, λοιπόν, τι σπίτι είχε; ... (οι απαντήσεις των παιδιών είναι άχυρο).

Ο Nuf-Nuf έχτισε ένα σπίτι από ξύλινα ραβδιά και κλαδιά. Τι είδους σπίτι πήρε; ... (οι απαντήσεις των παιδιών είναι ξύλινες). Ο Ναφ-Ναφ έχτισε το σπίτι του από πέτρες και πήρε ένα σπίτι ... (απαντήσεις παιδιών - πέτρα). (Άσκηση για την ανάπτυξη της σκέψης, την ικανότητα σχηματισμού επιθέτων από ουσιαστικά).

Στη συνέχεια, παίζεται το παιχνίδι "Τρία γουρουνάκια" για να αναπτυχθεί μια σαφής προφορά των ήχων, η ανάπτυξη της μνήμης: "Τρία γουρουνάκια βιάζονται κατά μήκος του μονοπατιού." Τα παιδιά βάζουν με τη σειρά τους ένα γάντι με την εικόνα των γουρουνιών (δάχτυλο θέατρο) και προφέρουν ένα γλωσσοστρεφόμενο.

Παιδαγωγός:

Τα αδέρφια έχτισαν τα σπίτια τους και άρχισαν πάλι να διασκεδάζουν! Και ποιοι νομίζεις ότι ξύπνησαν; Φυσικά, ο λύκος! Και τι λύκος;

Ψυχογυμναστική. (Στόχος: να διδάξει να αποτυπώνει, να κατανοεί και να διακρίνει τη συναισθηματική κατάσταση κάποιου άλλου· να αναπτύξει την ικανότητα δημιουργίας εικόνων χρησιμοποιώντας χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου).

Ας δείξουμε έναν θυμωμένο, τρομακτικό, πεινασμένο, επικίνδυνο λύκο!!!

Δείτε ο ένας τον άλλον, ποιος έχει τον πιο τρομακτικό λύκο!!!

Πιο δυνατά γρυλίσματα "rrrr"

Κτυπάει τα δόντια του, χαμογελάει τρομερά.

Γουρλώνει τα μάτια του, συνοφρυώνει τα φρύδια του.

Τα μάγουλά της φουσκώνουν, σχεδόν ξεσπώντας από μίσος.

Τώρα ας δείξουμε πόσο τρόμαξαν τα γουρουνάκια;!

Ζαρώθηκε σε μια μπάλα, πάγωσε.

Φρύδια ανασηκωμένα.

Μάτια ορθάνοιχτα, φοβούνται να αναπνεύσουν και να κινηθούν.

Το στόμα άνοιξε.

Το κεφάλι τραβήχτηκε στους ώμους.

Έτρεμαν, τα δόντια τους έτριξαν.

Brr! Πόσο τρομακτικό!

Παιδαγωγός:

Ο λύκος έτρεξε πίσω από τα γουρούνια!!! Και τα γουρούνια έφυγαν στα σπίτια τους!Ποιο ήταν το πρώτο σπίτι που έτρεξε ο λύκος; Τι άρχισε να κάνει; Απαντήσεις παιδιών ... Ας φυσάμε μαζί σαν λύκος, να εισπνέουμε αέρα από τη μύτη μας και να εκπνέουμε από το στόμα μας! Τώρα ελάτε μαζί μου! (τα παιδιά φυσούν στο άχυρο). Έσπασε το σπίτι ο λύκος; Οι απαντήσεις των παιδιών...

φροντιστής :

Και ο μικρότερος αδερφός κρύφτηκε στο σπίτι του μεσαίου!

Το δεύτερο σπίτι των κλαδιών (τα παιδιά φυσούν σε διπλωμένα κλαδιά). Κάτω από την ισχυρότερη πίεση του λύκου χάλασε και το σπίτι!

Παιδαγωγός:

Πού πήγαν τα αδέρφια; Οι απαντήσεις των παιδιών...

Παιδαγωγός:

Το τρίτο σπίτι επέζησε, παρόλο που ο λύκος φύσηξε πάνω του με όλη του τη δύναμη!!! (τα παιδιά φυσούν σε στοιβαγμένες πέτρες). Γιατί απέτυχε ο λύκος; Οι απαντήσεις των παιδιών...

Συνομιλία.

Λοιπόν, παιδιά, τι σας δίδαξε αυτό το παραμύθι;

Απαντήσεις παιδιών:

Δεν μπορείς να καυχηθείς.

Κάνε τα πάντα άσχημα.

Loafing, ελπίζοντας ότι όλα θα λειτουργήσουν χωρίς δυσκολία.

φροντιστής :

Τα γουρουνάκια χάρηκαν πολύ που έδιωξαν τον λύκο. Άρχισαν να τραγουδούν και να χορεύουν. Βάλτε τις «οπλές» και θα χορέψουμε με τα δάχτυλά μας. Αυτοματοποίηση ήχου [p] σε συλλαβές.

Κτύπημα και ταυτόχρονη προφορά συλλαβών σε δεδομένο ρυθμό.

Ρα, ρα, ρα, ρα, ρα-ρα.

Ρο-ρο, ρο, ρο, ρο-ρο.

Ru, ru, ru-ru-ru, ru.

Ρι-ρι, ρι-ρι, ρι-ρι.

Ρα, ρα. ρα, ρα, ρα.

Ρα-ρο, ρου-ρου-ρου.

Ρω, ρο, ρα, ρο, ροο.

Έχετε έναν διασκεδαστικό χορό. Τα γουρούνια μεγάλωσαν και δυνάμωσαν. Άρχισαν να μένουν στενά σε ένα μικρό σπίτι. Και αποφάσισαν να χτίσουν ένα νέο ισχυρό σπίτι.

Γυμναστική άρθρωσης.

Για να τοποθετήσετε τους τοίχους, πάρτε τα σφυριά και χτυπήστε έτσι.

"Σφυρί"

χαμόγελο. Άνοιξε διάπλατα το στόμα σου. Σήκωσε τη γλώσσα σου στον ουρανό. Πες d-d-d-d

Έφτιαξαν μεγάλα παράθυρα στον τοίχο.

"Παράθυρο"

χαμόγελο. Άνοιξε διάπλατα το στόμα σου. Μείνετε σε αυτή τη θέση.

Στην ταράτσα του σπιτιού τοποθετήθηκε σωλήνας.

"Σωλήνας"

Τραβήξτε έξω τα χείλη με ένα φαρδύ σωλήνα.

Όταν οι τοίχοι ήταν έτοιμοι, τα γουρουνάκια αποφάσισαν να τους βάψουν. Ας βάψουμε το ταβάνι.

"Ζωγράφος"

χαμόγελο. Ανοίξτε το στόμα σας, σηκώστε τη γλώσσα σας προς τα πάνω και περάστε την άκρη της γλώσσας σας στον ουρανό από τα πάνω δόντια μέχρι το λαιμό και την πλάτη.

Και τώρα τα παράθυρα είναι βαμμένα.

"Ζωγραφίζοντας τα παράθυρα" (γλείφω τα χείλη)

«Ας βάψουμε τους τοίχους» (για να οδηγήσουμε τη γλώσσα μέσα στα μάγουλα)

"Πλύνε τα πατώματα"

Χαμογελάστε, ανοίξτε το στόμα σας, χρησιμοποιήστε την άκρη της γλώσσας σας για να «καθαρίσετε» δυνατά πίσω από τα κάτω δόντια σας.

Όταν το σπίτι ήταν καθαρό, κρεμούσαν όμορφες "κουρτίνες"

χαμόγελο. Ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα, ανασηκώστε την άκρη της γλώσσας σας και βάλτε το πίσω από τα φυμάτια πίσω άνω δόντια. Μείνετε σε αυτή τη θέση.

Το σπίτι είναι έτοιμο - νέο και όμορφο.

ΚΡΑΤΙΚΟ ΑΥΤΟΝΟΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΜΟΥΡΜΑΝΣΚ

Δευτεροβάθμια ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

"Παιδαγωγικό Κολλέγιο του Μουρμάνσκ"

(υποκατάστημα στο Απάτιτι)

Σύνοψη μαθημάτων για παιδιά που χρησιμοποιούν μάσκες καπακιών

Εκτελέστηκε:

μαθητης σχολειουIIIομαδικό μάθημα 1γρ

εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Ειδικότητα 050144

"Προσχολική εκπαίδευση"

Volova A.F.

Έλεγχος: Zabrodina E.A.

Απατιότητα

2014

"Αγρια ζώα"

Καθήκοντα:

1. Διορθώστε τα σημάδια αργά το φθινόπωρο.

2. Ενεργοποιήστε το αποδοτικό λεξικό με επίθετα που δηλώνουν εμφάνιση, Χαρακτηριστικάάγρια ​​ζώα.

3. Μάθετε να σχηματίζετε τα ονόματα των μωρών.

4. Διορθώστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τον βιότοπο των ζώων, ενεργοποιήστε το λεξικό των ουσιαστικών: φωλιά, λαγούμι, φωλιά, κούφιο.

5. Άσκηση στο σχηματισμό αναφορικών επιθέτων από ουσιαστικά, συμφωνία ουσιαστικών. και επίθετα.

6. Άσκηση σε συντονιστικά ουσιαστικά. με αριθμούς.

7. Να σχηματίσουν την ικανότητα σωστής κατασκευής μιας πρότασης.

8. Να αναπτύξει την ικανότητα να κινείται σύμφωνα με τη φύση της μουσικής, λογοτεχνική περιγραφήζώο.

Πλάνο μαθήματος.

Εισαγωγικό μέρος:

Ομιλία με την κίνηση «Parovoz».

Κύριο μέρος:

1. Σκηνή "Κίσα και Λαγός" (σύμφωνα με τον Sladkov)

2. Διορθώνοντας τα σημάδια του όψιμου φθινοπώρου.

4. Σηκώστε λέξεις - περιγραφές του «Τι ζώο;»

5.Δυναμική παύση «Στο σημείο ποτίσματος»

6. «Ονομάστε την οικογένεια του ζώου»

7. Βοηθήστε τις μητέρες να βρουν τα μικρά τους.

8. «Ποιος μένει πού;»

9. Σκηνή "Κίσα και Λαγός" (σύμφωνα με τον Sladkov)

10. Παιχνίδι-μάζεψε το ζώο «Whose tail? Ποιανού η μουσούδα;

Τελικό μέρος.

Ομιλία με την κίνηση «Parovoz».

Συνοψίζοντας το μάθημα.

Εξοπλισμός:

Καπέλα-μάσκες ζώων (λαγός, σκαντζόχοιρος, σκίουρος, αρκούδα, λύκος, αλεπού, καρακάξα)

Στο χαλί υπάρχει ένα δέντρο με σημάδια από το τέλος του φθινοπώρου.

Εικόνες κατοικιών ζώων, μωρά, ουρές, μουσούδες.

Φύλλα εργασίας «Βοηθήστε τις μαμάδες να βρουν ζώα».

Πικ απ.

Εισαγωγικό μέρος:

Η δασκάλα ενημερώνει τα παιδιά ότι σήμερα θα ταξιδέψουν στο δάσος με το τρένο.

Ομιλία με την κίνηση «Parovoz». (στη μουσική του "Blue Wagon")

Παιδαγωγός:

Η ατμομηχανή δίνει ένα σφύριγμα,

Μας προσκαλεί για βόλτα. (Ακούω.)

Ας καθίσουμε γρήγορα στα βαγόνια

Και θα πάμε από το σπίτι. (Σηκώνονται όρθιοι το ένα μετά το άλλο.)

Η ατμομηχανή είναι ακίνητη

Η ατμομηχανή ακόμα ροχαλίζει.

Παιδαγωγός:

Αναστενάζει βαριά

Μαθαίνει, καημένη.

Παιδαγωγός:

Και αχνίζει.

Παιδαγωγός:

Και αναπνέει ζέστη.

Παιδιά (κατάληψη). Ωχχχ!

Παιδαγωγός:

Και έτσι - πήγα λίγο,

Τα παιδιά περπατούν αργά στη θέση τους, δουλεύοντας με τα χέρια λυγισμένα στους αγκώνες:

Τσου-τσου-τσου! Τσου-τσου-τσου!

Στο τέλος της μουσικής τα παιδιά παίρνουν τις θέσεις τους μπροστά στο χαλί-σανίδα με την εικόνα ενός γυμνού δέντρου και θα δεχτούν αργά το φθινόπωρο.

Κύριο μέρος.

Παιδαγωγός:

Η ατμομηχανή μας έφερε στο δάσος. Είναι γεμάτο θαύματα.

Ήχοι μουσικής (τα παιδιά φορούν καπέλα-μάσκες), εμφανίζονται Κίσσα και Λαγός.

1. Σκηνή «Κίσα και Λαγός».

Λαγός. Θεία Κίσσα! Γιατί σε λένε ασπροπρόσωπη;

Καρακάξα. Γιατί τα πλευρά μου είναι λευκά. Και το στήθος και η κοιλιά επίσης.

Λαγός. Τι νέα έφερες σήμερα;

Καρακάξα. Το φθινόπωρο χώρισε το δάσος, έστειλε τα πουλιά στο δρόμο τους. Το νερό είναι κρύο. Διατάζει τα ζώα να φορέσουν ζεστά παλτά Λαγός: Ευχαριστώ για τα νέα, θεία κίσσα, αντίο!Ακούγεται μουσική (τα παιδιά βγάζουν τα καπέλα τους, πηγαίνουν στη θέση τους).

2. Συνομιλία για το περιεχόμενο της σκηνής Διόρθωση των σημαδιών του αργού φθινοπώρου.

Τι μας είπε η Κίσσα; (σχετικά με τα σημάδια του φθινοπώρου)

Ποια περίοδο του φθινοπώρου; (περίπου το τρίτο, τέλη φθινοπώρου - προ χειμώνα)

Θυμηθείτε και ονομάστε τις τρεις περιόδους του φθινοπώρου: πρώιμη, χρυσή, όψιμη).

Ποια σημάδια του αργού φθινοπώρου μας είπε η Κίσσα και τι γνωρίζετε;

3. Το παιχνίδι "Ζώα σε ξέφωτο δάσους."

Παιδαγωγός:

Τώρα θα μετατραπούμε σε ζώα (τα παιδιά φορούν μάσκες) και θα παίξουμε.

Εναλλάσσονται με τη μουσική

Αρκούδα. Είμαι μεγάλος και αδέξιος

Αδέξιο και αστείο.

μένω μέσα πυκνό δάσος,

Λατρεύω το μυρωδάτο μέλι.

Το παιδί κάθεται.

Ο δάσκαλος ζητά να θυμηθεί και να ονομάσει: τι είδους αρκούδα; (μεγάλος, τεράστιος, ραιβόποδας, καφέ, αδέξιος, βαρύς, τριχωτός).

Παιδαγωγός:

Ο λαγός εμφανίζεται δίπλα στο μονοπάτι του δάσους.

Λαγός. Έχω ένα επιδέξιο άλμα

Ζεστό γκρι χνούδι

Κόκκινο γρήγορο μάτι.

“ Ποιος λαγός; (επιδέξιος, γκρι, λευκός, χνουδωτός, γρήγορος, δειλός, χαρούμενος, παιχνιδιάρης)

Παιδαγωγός:

Και έρχεται ο σκαντζόχοιρος.

Σκατζόχοιρος. Στο πυκνό δάσος κάτω από τα δέντρα,

σπαρμένα με φύλλα,

Ξαπλώνει μια μπάλα με βελόνες,

Αγκαθωτό και ζωντανό.

“ Τι σκαντζόχοιρος; (μικρό, φραγκόσυκο, ζωηρό, στρογγυλό, γκρι, αστείο).

Παιδαγωγός:

Τότε μια αλεπού εμφανίστηκε στο μονοπάτι.

Αλεπού. Είμαι κοκκινομάλλα

Πονηρός και επιδέξιος.

Θα μπω στο υπόστεγο

Θα κλέψω το κοτόπουλο.

“ Ποια αλεπού; (κόκκινο, χνουδωτό, πονηρό, επιδέξιο, τολμηρό).

Παιδαγωγός:

Ένας σκίουρος πηδά από κλαδί σε κλαδί.

Σκίουρος. Φοράω αφράτα παλτό.

Ζω σε ένα πυκνό δάσος.

Σε μια κοιλότητα σε μια παλιά βελανιδιά

Μασώ ξηρούς καρπούς.

“ Ποιος σκίουρος; (μικρό, κόκκινο το καλοκαίρι και γκρι, χνουδωτό, επιδέξιο το χειμώνα).

Παιδαγωγός:

Ο τελευταίος που μπήκε στο ξέφωτο ήταν ο λύκος.

Λύκος. Κρυώνω τον χειμώνα

Θυμώνω, πεινάω;

“ Τι λύκος; (γκρι, θυμωμένος, θυμωμένος, γρήγορος, επιδέξιος, αρπακτικός, θαρραλέος).

Παιδαγωγός:

Τα ζώα στο δάσος κουράστηκαν και πήγαν στο πότισμα.

5. Δυναμική παύση «Στο σημείο ποτίσματος».

Μια φθινοπωρινή μέρα, κατά μήκος ενός δασικού μονοπατιού (βαδίζουν με ήρεμο ρυθμό)

Τα ζώα πήγαν στο πότισμα.

Ένα αλεπού ακολούθησε τη μαμά αλεπού. (κρυφά πάνω στις κάλτσες)

Ένας σκαντζόχοιρος κύλησε πίσω από τη μαμά σαν σκαντζόχοιρος. (σκύψτε και προχωρήστε αργά προς τα εμπρός)

Ένα αρκουδάκι ακολούθησε τη μητέρα αρκούδα. (πήγαινε να κωπηλατήσεις)

Οι σκίουροι καβάλησαν πίσω από τη μητέρα σκίουρο. (πηδώντας τριγύρω)

Πίσω από τον μαμά λαγό - λοξοί λαγοί. (πηδώντας στη θέση του)

Η λύκος οδήγησε τα μικρά πίσω της, (περπατώντας)

Όλες οι μητέρες και τα παιδιά θέλουν να μεθύσουν. (παλαμάκια)

Μετά το παιχνίδι «Στο πότισμα», τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια.

7. Εκπαιδευτικός:

Τα παιδιά συχνά χάνονται στην πορεία

Θα βοηθήσουμε τις μητέρες να βρουν τα παιδιά τους.

“ Ονομάστε την οικογένεια του ζώου»: ένας λογοθεραπευτής, μαζί με τα παιδιά, εξετάζει τις εικόνες και ονομάζει τις «οικογένειες» των ζώων (mamalis, papalis, ένα παιδί - μια αλεπού) - ένας σκίουρος, ένας σκαντζόχοιρος, ένας λύκος, ένα αρκούδα, λαγός.

8. «Βοηθήστε τις μητέρες να βρουν τα μωρά τους». Εργασία σε ατομικά φύλλα.

Μετά την ολοκλήρωση, μιλήστε για τα αποτελέσματα της εργασίας:

Ποιος βρήκε ποιον; (Η μαμά αρκούδα βρήκε δύο μικρά.)

8. Το παιχνίδι «Ποιος μένει πού».

Παιδαγωγός:

Ερχεται ο χειμώνας. Τα ζώα στο δάσος κρυώνουν. Αποφάσισαν να επιστρέψουν στις κατοικίες τους (κοιτάζοντας και μιλώντας από τις εικόνες στον πίνακα - μια φωλιά, μια φωλιά, μια τρύπα, μια κοιλότητα).

Τι είναι αυτό? (φωλιά)

Ποιανού είναι αυτό το κρησφύγετο; (πτωτική)

Πόσα μωρά έχει; (πέντε μωρά)

Κατ' αναλογία, κάθε ζώο και η κατοικία του προφέρονται (κούτσουρο λύκου, αλεπού-λαγούμι, σκίουρος-κούφιο)

Παιδαγωγός:

Άκου, κάποιος άλλος σπεύδει στο ξέφωτο μας.

Ήχοι μουσικής: Η κίσσα πετά, ο λαγός πηδά. (Τα παιδιά φορούν μάσκες)

9. Σκηνή «Κίσα και Λαγός».

Καρακάξα. Εδώ είσαι Λαγός και δόντια αλεπούς!

Λαγός. Κίσσα, είναι ακόμα κακό...

Καρακάξα. Ορίστε, γκρίζα και πόδια λύκου!

Λαγός. Κίσσα, η ευτυχία δεν είναι μεγάλη...

Καρακάξα. Αυτό θα ήταν για εσάς, λοξά και νύχια λύγκα!

Λαγός. Α, Κίσσα, τι χρειάζομαι κυνόδοντες και νύχια; Η ψυχή μου είναι ακόμα λαγός...

Στο τέλος, ο Λαγός δίνει στα παιδιά ένα φάκελο με μια εργασία, τα αφήνουν στη μουσική.

Συνομιλία για το περιεχόμενο της σκηνής.

Τι πρόσφερε η Κίσσα στον Λαγό; (δόντια αλεπούς, πόδια λύκου, νύχια λύγκα)

Για τι? (για να ξεφύγετε από τους εχθρούς, τρέξτε γρήγορα, προστατέψτε τον εαυτό σας με δόντια, νύχια)

10. Παιχνίδι από το φάκελο “Collect the animal”.

Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, κάθε παιδί πρέπει να απαντήσει στις ερωτήσεις:

Ποιον διάλεξες;

Ποιανού είναι αυτή η ουρά; Ποιανού η μουσούδα;

Τελικό μέρος .

Ομιλία με την κίνηση «Ατμομηχανή» (στη μουσική του «Blue Carriage»)

Παιδαγωγός:

Η ατμομηχανή δίνει ένα σφύριγμα.

Θα μας πάει σπίτι.

Η ατμομηχανή είναι ακίνητη

Η ατμομηχανή ακόμα ροχαλίζει.

Παιδιά (κινούν ρυθμικά τα χέρια τους λυγισμένα στους αγκώνες). Ωχ-α-ου-α.

Παιδαγωγός:

Αναστενάζει βαριά

Μαθαίνει, καημένη.

Παιδιά (χαμηλώστε αργά τα χέρια τους προς τα κάτω). Wu-u-u-uh!

Παιδαγωγός:

Και αχνίζει.

Παιδιά (ταυτόχρονα ξελυγίστε τα δάχτυλα από το έκκεντρο). Α-α!

Παιδαγωγός:

Και αναπνέει ζέστη.

Παιδιά (κατάληψη). Ωχχχ!

Παιδαγωγός:

Και έτσι - πήγα λίγο,

Συγκεντρωμένοι σε ένα μακρύ μονοπάτι.

Τα παιδιά περπατούν αργά στη θέση τους, δουλεύοντας με τα χέρια λυγισμένα στους αγκώνες.

Τσου-τσου-τσου! Τσου-τσου-τσου!

Συνοψίζοντας το μάθημα.

Παιδαγωγός:

Το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του.

Πού ήμασταν σήμερα; Ποιον γνωρίσατε; Ποιες εργασίες πραγματοποιήθηκαν;

Φυσικά είστε όλοι κουρασμένοι

Αλλά πόσα έχεις μάθει.

Υπάρχει κάτι να θυμάστε, να πείτε

Και ζωγραφίστε στο άλμπουμ.