Εξωσχολικό διάβασμα 5. Αρχείο ειδήσεων

«Ευγένιος Ονέγκιν» Ας το παραδεχτούμε: δεν είναι χωρίς ατολμία που ξεκινάμε μια κριτική εξέταση ενός τέτοιου ποιήματος όπως ο «Ευγένιος Ονέγκιν».(1) Και αυτή η δειλία δικαιολογείται από πολλούς λόγους. Το "Onegin" είναι το πιο ειλικρινές έργο του Πούσκιν, το πιο αγαπημένο παιδί της φαντασίας του και

«Ευγένιος Ονέγκιν» (Τέλος) Σπουδαίο το κατόρθωμα του Πούσκιν, το οποίο ήταν ο πρώτος που αναπαρήγαγε ποιητικά στο μυθιστόρημά του Ρωσική κοινωνίαεκείνης της εποχής, και στο πρόσωπο του Onegin και του Lensky, έδειξε την κύρια, δηλαδή την αρσενική, πλευρά του. αλλά το κατόρθωμα του ποιητή μας είναι σχεδόν υψηλότερο στο ότι είναι ο πρώτος

Belinsky V. G. "Eugene Onegin"

«Eugene Onegin» (τέλος) Το μεγάλο κατόρθωμα του Πούσκιν ήταν ότι ήταν ο πρώτος στο μυθιστόρημά του που αναπαρήγαγε ποιητικά τη ρωσική κοινωνία εκείνης της εποχής και, στο πρόσωπο του Onegin και του Lensky, έδειξε την κύρια, δηλαδή την ανδρική πλευρά. αλλά το κατόρθωμα του ποιητή μας είναι σχεδόν υψηλότερο στο ότι είναι ο πρώτος

N. G. Bykova "Eugene Onegin" Το μυθιστόρημα "Eugene Onegin" κατέχει κεντρική θέση στο έργο του A. S. Pushkin. Αυτό είναι το μεγαλύτερό του εργο ΤΕΧΝΗΣ, το πιο πλούσιο σε περιεχόμενο, το πιο δημοφιλές, που είχε την ισχυρότερη επιρροή στη μοίρα ολόκληρου του Ρώσου

MBOU γυμνασίου λυκείου №6

Ντούμπνα

ΜΑΘΗΜΑ

ΠΕΡΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

(2η τάξη)

Θέμα μαθήματος: ομορφιά

και εκφραστικότητα του στίχου του Πούσκιν

δάσκαλος δημοτικό σχολείο:

Γκορμπούνοβα Γιούλια Αλεξάντροβνα

Θέμα μαθήματος : Η ομορφιά και η εκφραστικότητα του στίχου του Πούσκιν

(A.S. Pushkin "Tier than fashionable parquet").

Στόχοι μαθήματος : 1. Δείξτε την πληρότητα της ποιητικής εικόνας του χειμώνα που δημιούργησε ο Α.Σ. Πούσκιν: εκφραστική οπτική εικόνα. την πληρότητα της εικόνας του χειμώνα με κίνηση και ήχους.

3. Αναπτύξτε τη φαντασία των παιδιών, εμπλουτίστε το λεξιλόγιο.

Στόχοι μαθήματος: - να αναλύσει με τα παιδιά τις ποιητικές εικόνες που δημιούργησε ο Α.Σ. Ο Πούσκιν στο ποίημα "Tier than fashion parquet": ποια διάθεση μεταφέρουν, ποια μέσα έκφρασης δημιουργούνται.

- εργασία για εκφραστική ανάγνωση: ομοιοκαταληξία, ρυθμός, μελωδία. χρήση μουσικά έργαμε σκοπό την αναδημιουργία

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

Εγώ . Οργάνωση χρόνου.

Δάσκαλος: - Ήσυχα έρχεται ο χειμώνας. Όπως στο παραμύθι, σε μια νύχτα θα χτίσει το ασημένιο παλάτι της, σκεπάζοντας σπίτια και δέντρα με χιόνι, πλακόστρωτες λακκούβες, λίμνες και ποτάμια. Ξυπνάς ένα πρωί και ξαφνικά βλέπεις ότι όλα έξω από το παράθυρο έχουν αλλάξει. (ΜΟΥΣΙΚΗ).

Δάσκαλος: - Και πότε έρχεται ο χειμώνας σύμφωνα με το ημερολόγιο; Ποιους χειμερινούς μήνες γνωρίζετε; Ονόμασέ τους.

Τι μήνα έχουμε? Μπορούμε να πούμε ότι έχει ήδη μπει ο χειμώνας;

Ποιο είναι το κύριο εγγύησηΡωσικός χειμώνας;(χιόνι).

Στη φύση, διαφορετικά διαφορετικά χρόνιααυτό το φαινόμενο συμβαίνει: το νωρίτερο - στις αρχές Νοεμβρίου, το αργότερο - στο δεύτερο μισό του Δεκεμβρίου.

Φέτος η συνάντησή μας με τα πρώτα χιόνια έχει ήδη γίνει.

Σήμερα ετοίμασα επίσης για εσάς δύο πίνακες ζωγραφικής από καλλιτέχνες. Δείτε τα για λίγα δευτερόλεπτα και συνεχίστε τις προτάσεις:

1. Βλέποντας αυτές τις φωτογραφίες, μου φαίνεται ...

(υπάρχουν γιγάντιες ελάτες, στο ξέφωτο πίσω τους είναι ένας γέρος ενός έτους, θα κουνήσει το μανίκι του για πρώτη φορά ...).

2. Βλέποντας αυτές τις φωτογραφίες, θέλω ...

(περιπλανηθείτε στα χιονισμένα μονοπάτια, αναπνεύστε τον αναζωογονητικό παγωμένο αέρα, καθίστε σε ένα έλκηθρο και πετάξτε ένα βέλος από ένα ψηλό βουνό).

Κάποτε περπάτησα και στην όχθη του ποταμού Α.Σ. Πούσκιν, και οι παρακάτω γραμμές γεννήθηκαν από αυτόν, ακούστε τις.

II . Πρωτογενής αντίληψη του κειμένου.

Σας άρεσαν αυτές οι γραμμές; Σε ποια εποχή είναι αφιερωμένα; Όπως μαντέψατε, επειδή ο Α.Σ. Ο Πούσκιν δεν χρησιμοποίησε ποτέ τη λέξη «χειμώνας»;

III . Ανεξάρτητη ανάγνωση του έργου.

Τώρα ας ανοίξουμε το σχολικό βιβλίο και ας διαβάσουμε το έργο μόνοι μας. Διαβάστε προσεκτικά, αργά, γιατί το πόσο προσεκτικά διαβάζετε τώρα θα εξαρτηθεί από το περαιτέρω έργο του νου και της καρδιάς μας.

IV . Ανάλυση της εργασίας .

Διάβασε, Nastya.

Σε ποιο είδος λογοτεχνίας ανήκει αυτό το έργο; (υπενθύμιση αναρτήθηκε στον πίνακα).

Παιδιά: - Πρόκειται για στίχους, όπως εκφράζονται τα συναισθήματα του ποιητή.

Δάσκαλος: Τώρα ας δουλέψουμε σε ομάδες. Ξαναδιάβασε πολλές φορές τις επιμέρους γραμμές και σκεφτείτε τι συναισθήματα είχε ο ποιητής όταν τις έγραψε; (1η σειρά - 1,2 γραμμές, 2η σειρά - 3,4 γραμμές, 3η σειρά - οι δύο τελευταίες γραμμές).

Τα παιδιά διαβάζουν πολλές φορές (βουητό ανάγνωση).

Και τώρα διαβάζει την πρώτη σειρά και εμείς τους ακούμε, τους ακολουθούμε και δουλεύουμε μαζί τους.

Ποιανού εικόνα αναδύεται σε αυτές τις δύο πρώτες γραμμές;

Παιδιά: - Η εικόνα του ποταμού.

Με τι συγκρίνει ο ποιητής την επιφάνεια του ποταμού;

Παιδιά: - Με μοντέρνο παρκέ.

Τι σημαίνει «τακτοποιημένο παρκέ»;

Παιδιά: - Τακτοποιημένο - τακτοποιημένο, καθαρό, γυαλισμένο μέχρι να γυαλίζει με παγετό.

Δάσκαλος: - Η «καθαρότητα» του παγωμένου ποταμού, που δημιουργήθηκε από τη φύση, αποδείχθηκε πιο φυσική και καλύτερη από την ανθρωπογενή. Το μοντέρνο παρκέ χάνει δίπλα στη δημιουργία της φύσης, και για να τονίσει αυτό, ο Πούσκιν επιλέγει ένα πολύ ακριβές ρήμα. Βρείτε τον (λάμπει).

Τι ξέρει το «λάμπει»; (λαμπυρίζω με ασυνήθιστο φως· παράδειγμα: να λάμπεις με ένα έξυπνο φόρεμα, να λάμπεις με το μυαλό).

Όταν συμβαίνει τόσο κομψά, όλα διαποτίζονται από εξαιρετικό φως, όλα λάμπουν και λαμπυρίζουν;

Παιδιά: - Στις διακοπές.

Έτσι, ήδη από τις πρώτες γραμμές μπορούμε να νιώσουμε την αίσθηση των διακοπών. Ας επιστρέψουμε στην προηγούμενη ερώτησή μας:

Τι συναισθήματα ένιωσε εκείνη τη στιγμή ο ποιητής;

Παιδιά: - Χαρά, θαυμασμό (κάρτες με αυτές τις λέξεις είναι κρεμασμένες στον πίνακα).

Ποιος χαίρεται τον χειμώνα όσο ένας ποιητής; Ποιον αποκαλεί τους χαρούμενους ανθρώπους;

Παιδιά: - Τα αγόρια χαίρονται με το χιόνι και τον παγετό. Δεν είναι απλά χαρούμενοι, αλλά έχουν ήδη τρέξει να δοκιμάσουν τον πάγο και η εικόνα μιας χειμωνιάτικης μέρας γέμισε ήχους. Ποιος τους άκουσε; (Αγόρια χαρούμενοι άνθρωποι κάνουν πατινάζη βούτσνο ρεκαι υπάρχει πάγος).

Ας ζεσταθούμε λίγο τώρα, γιατί ο χειμώνας είναι μια γόνιμη εποχή για σκλήρυνση του σώματος.

Fizminutka.

Ένα - σηκωθείτε στις μύτες των ποδιών σας και χαμογελάστε,

Δύο - τα χέρια ψηλά και τεντώστε,

Τρία - λυγίστε, ξελυγίστε,

στρίψτε αριστερά και δεξιά,

Και τώρα κάνουμε οκλαδόν

Τεντώστε, εκπνεύστε.

Τι θα μπορούσε να σκεφτεί λυρικός ήρωαςκοιτάζοντας τα αγόρια; Τι νομίζετε, ήταν ο Α.Σ. Είναι χαρούμενος ο Πούσκιν αυτή τη στιγμή;

Παιδιά: - Ξέρει πώς να είναι χαρούμενος για τους άλλους ανθρώπους. Τον έκανε ευτυχισμένο η αγάπη του για τους ανθρώπους, για την πατρίδα, για τη ζωή.

Δάσκαλος: - Ω, ναι, Αλέξανδρος Σεργκέεβιτς! Μόνο τέσσερις γραμμές, και νιώσαμε ήδη χαρά, θαυμασμό, χαμογελάσαμε μαζί του και όμορφες αναμνήσεις επέστρεψαν. Πόσα μας έχει πει ο ποιητής! Τι φαντασία ξύπνησε!

Και τώρα η τρίτη σειρά θα διαβάσει τις γραμμές της. Σε ποιο φυσικό φαινόμενο είναι αφιερωμένα; Πώς πέφτει το χιόνι; Ποιες λέξεις προφέρουμε διαφορετικά από ότι έχουμε συνηθίσει; Τι ήχο δίνουν;

Παιδιά: - Πανηγυρικά.

Ναι, έχουμε μια εικόνα μιας χειμωνιάτικης μέρας σε κίνηση και λάμψη. Για να τονίσει τη σημασία αυτού του γεγονότος - την εμφάνιση του πρώτου χιονιού - ο Πούσκιν χρησιμοποιεί αρχαϊσμούς ("πέφτουν σαν αστέρια στην ακτή").

Ποιος άνθρωπος μπορεί να εκτιμήσει την ομορφιά του χιονιού, χειμερινή φύση? (παρατηρητικός, ειλικρινής, αγαπώντας τη γη του, ρωσικός χειμώνας). Ο Πούσκιν είναι Ρώσος και ο χειμώνας είναι συνηθισμένος και επιθυμητός γι 'αυτόν. Και θέλω μάλιστα να αναφωνήσω μαζί του: «Ω, τι όμορφο! Πόσο καλό!

V . Εργασία εικονογράφησης.

Δείτε την εικόνα. Ποιος είναι σε αυτό; Ποιος βρήκε τις γραμμές για τη χήνα; Διαβάστε έξω.

Τι εντύπωση προσθέτει η εικόνα με τη χήνα στη γενικότερη ατμόσφαιρα των διακοπών; (κόμικς).

Ποιο είναι το κωμικό εφέ; (η χήνα είναι βαριά, αδέξια, πατάει σημαντικά στον πάγο, αλλά γλιστράει και πέφτει, εξ ου και η κωμωδία της πτώσης της).

Αναλύσαμε όλες τις γραμμές του ποιητή, του μεγάλου δασκάλου. Βλέπουμε απλά οικιακές ζωγραφιές- ένα ποτάμι, αγόρια, μια χήνα. Εδώ δεν υπάρχουν ζωντανές μεταφορές ή απροσδόκητες συγκρίσεις, αλλά η ακρίβεια και η φωτεινότητα της ποιητικής λέξης επιτρέπει στον αναγνώστη να φανταστεί πολλά, να σκεφτεί.

Ο δάσκαλος διαβάζει το απόσπασμα στον πίνακα:

Ω Πούσκιν!

Πάνω από τη γραμμή του

Ξανασκέφτομαι,

Ξαφνικά ανοίγεις κάτι τέτοιο σε αυτό,

Αυτό που προηγουμένως ήταν κρυμμένο από τα μάτια.

D. Kugultinov.

Τι διαβάσαμε σήμερα; Σε ποιο είδος ποίησης ανήκει αυτό το έργο; (λυρικό ποίημα).

Δημοσιεύεται υπενθύμιση.

VI . Εκφραστική ανάγνωσηποιήματα.

VII . Περίληψη του μαθήματος.

Οι οποίες εργασία για το σπίτιθα θέλατε να λάβετε σχετικά με αυτό το θέμα; (σηκώστε κουκούλες, τραγούδια για τον χειμώνα, χορέψτε έναν χειμωνιάτικο χορό, συγκρίνετε αυτό το ποίημα με ποιήματα άλλων ποιητών με το ίδιο θέμα, μάθετε το ποίημα από έξω).

VIII . Εργασία για το σπίτι.

Μάθετε το ποίημα από έξω.

Κατάλογος βιβλίων για το καλοκαίρι, Ε ́ - ΣΤ ́ Δημοτικού. Σχολικό πρόγραμμακαι το εξωσχολικό διάβασμα. Λίστα βιβλίων για εξωσχολικό διάβασμα. λίστα βιβλίων 5-8 τάξη από pink giraffe. Λίστες πεζογραφημάτων Παρακαλούμε κοινοποιήστε τη λίστα με τα βιβλία που ανατέθηκαν για το καλοκαίρι για όσους έχουν περάσει στην Ε' τάξη.

Διαβάζοντας για την καλοκαιρινή ΣΤ' δημοτικού. ... Δυσκολεύομαι να επιλέξω ενότητα. Κατάλογος αναφορών, ΣΤ' τάξη. Ο Α.Γ. Αλέξιν. " σύνθεση σπιτιού"," Τρεις Σωματοφύλακες σε ένα διαμέρισμα ". Ας πούμε ότι ήρθαμε στους «Τρεις Συντρόφους» μετά από πολύωρες συζητήσεις για τρείς σωματοφύλακεςγια τη φιλία, για...

Καλοκαιρινό διάβασμαμετά την 6η τάξη. Κατάλογος λογοτεχνίας για το καλοκαίρι για μαθητές των τάξεων 2-11. Πώς να εμφυσήσετε στο παιδί σας την αγάπη για το διάβασμα. Επομένως, δεν πρέπει να μεταβείτε αμέσως σε ελάχιστη δραστηριότητα Κατάλογος λογοτεχνίας για εξωσχολική ανάγνωση για το καλοκαίρι για την 6η τάξη.

Τα κορίτσια μοιράζονται τη λίστα της λογοτεχνίας για το καλοκαίρι για την 7η τάξη. Με την έννοια ότι τελείωσαν την 6η τάξη, πέρασαν στην 7η. Στο σχολείο έχουμε Λογοτεχνία για το καλοκαίρι, την 7η δημοτικού. Κατάλογος βιβλίων για εξωσχολική ανάγνωση. λίστα βιβλίων 5-8 τάξη από pink giraffe. παραθέτει Πεζογραφία Σχετικά με την οικογένεια Μη μυθιστορηματική για παιδιά...

Κατάλογος λογοτεχνίας για το καλοκαίρι για μαθητές των τάξεων 2-11. Βιβλία για εξωσχολική ανάγνωση Β' τάξης. Ιστορίες και έπη για τον Ilya Muromets και τους Ρώσους ήρωες. Τα κορίτσια μοιράζονται τη λίστα της λογοτεχνίας για το καλοκαίρι για την 7η τάξη. Δηλαδή, τελείωσαν την 6η τάξη και πέρασαν στην 7η. Στο σχολείο. Λοιπόν...

Κατάλογος λογοτεχνίας για το καλοκαίρι, τάξη 8. Κατάλογος βιβλίων για εξωσχολική ανάγνωση. λίστα βιβλίων βαθμού 5-8 από ροζ καμηλοπάρδαλη. λίστες Πεζογραφία Σχετικά με την οικογένεια Μη μυθοπλασία Προς παιδιά Σχετικά με τα ζώα Σειρά Διακοπές Για το σχολείο Τα παιδιά σώζουν τον κόσμο Πεζογραφία ολόκληρη λίστα 5 - 6 Έτη 6 - 7 ετών 1-2η τάξη...

Π δείγμα λίστας λογοτεχνίας για ανάγνωση στην 6η τάξη (για όσους έχουν ολοκληρώσει την 5η τάξη)

Απαιτούμενη βιβλιογραφία
V. Astafiev "Vasyutkino Lake", "Φωτογραφία όπου δεν είμαι"
Α. Πούσκιν «Ντουμπρόβσκι», «Η νεαρή κυρία-αγρότη»
I. Turgenev "Bezhin Meadow", "Khor and Kalinich"
Α. Τσέχοφ Ιστορίες «Παχύ και λεπτό», «Βιβλίο παραπόνων», «Burbot», «Εισβολέας», «Θάνατος αξιωματούχου» κ.λπ.
A. Kuprin "Emerald", "Wonderful Doctor", "One-Armed Commandant"
V. Rasputin "Μαθήματα Γαλλικών"
N.V. Γκόγκολ" Νύχτα Μαΐου, ή η πνιγμένη γυναίκα», συλλογή «Βράδια σε ένα αγρόκτημα κοντά στην Ντικάνκα».
V.G. Κορολένκο «Στην κακή κοινωνία».
Α. Δόδε «Μικρός κατάσκοπος».
Α.Π. Πλατόνοφ" Sandy γυναίκες δασκάλες», «Ξηρό ψωμί», «Αγελάδα», «Ακόμα μαμά», «Νικήτα», «Σε έναν όμορφο και εξαγριωμένο κόσμο»
ΜΜ. Prishvin "Tantry of the Sun", "Anchar", "Man's Friend", "A Terrible Meeting", "Teacherous Sausage".
ΜΜ. Zoshchenko "Μην λες ψέματα", "Κακή Fedya" και άλλες ιστορίες.
Yu.M. Nagibin "Old Turtle", " χειμερινή βελανιδιά", "Αγόρια"
Λ. Τολστόι «Χατζή Μουράτ»
Ν. Λέσκοφ «Ο άνθρωπος στο ρολόι», «Χαζός καλλιτέχνης», «Δολός», «Πυγμαίος»
Φ. Ντοστογιέφσκι «Το αγόρι στο Χριστό στο χριστουγεννιάτικο δέντρο»
J. Aldridge "The Last Inch", "The Boy from the Forest Bank"

μεγάλο λογοτεχνία για εξωσχολική ανάγνωση στην 6η τάξη
Τα παιδιά για τα παιδιά
A. Aleksin "Καλέστε και έλα"
V. Zheleznikov "Eccentric from the έκτο "B", "Travel with bagage", "Scarecrow"
Β. Κράπιβιν «Οι φίλοι και τα πανιά του Βάλκα», «Ο αδερφός που είναι επτά»
Μ. Τουέιν «Οι περιπέτειες του Τομ Σόγιερ», «Οι περιπέτειες του Χάκλμπερι Φιν»
Oseeva "Dinka"

Ο. Χένρι «Ηγέτης των Ερυθρόδερμων»
V. Dragunsky «Οι ιστορίες της Ντενίσκα».

F. Iskander «The Holiday of Waiting for the Holiday» (συλλογή ιστοριών).
Α. Λιχάνοφ «Το τελευταίο κρύο», «Αστέρια τον Σεπτέμβριο».
B.N. Polevoi "The Tale of a Real Man".
ΕΝΑ. Rybakov "Dagger", "Bronze Bird", "Shot".
L. Boussenard "Captain Daredevil"
Ι. Βερν «Δεκαπεντάχρονος καπετάνιος», «Μυστηριώδες νησί»
C. Dickens «Oliver Twist».
Κ. Ντόιλ «Ιστορίες για τον Σέρλοκ Χολμς», «Ο Χαμένος Κόσμος».
Ζ. Μικρό «Χωρίς οικογένεια».
Ε. Σύμφωνα με το «Χρυσό Ζουμί» και άλλες ιστορίες.
R. Stevenson «Treasure Island», «Heath Honey».
A. Lindgren «Rasmus-tramp».
D. London «Call of the Wild».
R. Kipling «The Arrest of Lieutenant Golightly».
R. Bradbury «Rocket».

G. Troepolsky "White Bim Black Ear"
D. Darrell "Η οικογένειά μου και άλλα ζώα"
E.Seton-Thompson "Ιστορίες για τα ζώα"

V. Belyaev " Άνθρωπος αμφίβιος", "Professor Dowell's Head"
Δουμάς "Τρεις Σωματοφύλακες"
M. Reid "Ακέφαλος Καβαλάρης"

F. Cooper "The Last of the Mohicans", "Pathfinder", "Deerslayer"
G. Wells "The Invisible Man"
Κ. Μπουλίτσεφ «Ένα εκατομμύριο περιπέτειες», «Ένα κορίτσι από τη γη», «Οι νέες περιπέτειες της Αλίκης».
I. Efremov "Starships", "On the edge of Okuimeny"
J. Swift "Τα ταξίδια του Γκιούλιβερ"
Ντ. Ντεφόε «Ροβινσώνας Κρούσος»
A. Pogorelsky "Μαύρο κοτόπουλο, ή υπόγειοι κάτοικοι"
D.R. Tolkien "The Hobbit, or There and Back Again"