परियोजना का पोर्टफोलियो "शरद ऋतु क्या है?" पुरतोवा वी.एम. परियोजना "शरद अलग है" नीतिवचन और शरद ऋतु के बारे में बातें

शैक्षिक क्षेत्र

कार्य

1.भौतिक संस्कृति

मुख्य प्रकार के आंदोलनों और खेल अभ्यासों की तकनीक में सुधार करें

बच्चों के मोटर अनुभव और इसे स्वतंत्र रूप से उपयोग करने की क्षमता को समृद्ध करने के लिए।

बाहरी खेलों को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता बनाने के लिए।

1. मॉर्निंग वर्कआउट कॉम्प्लेक्स "शलजम"।

2. शारीरिक विकास: हम धक्कों पर चलते हैं, एक चौड़ी नदी, पत्तों के साथ बाहरी स्विचगियर।

3. विषय पर आराम की शाम: "शरद वन में टहलना"

4. फिंगर जिम्नास्टिक "ऑरेंज", "दलिया"

2. स्वास्थ्य

सब्जियों और फलों के लाभों के बारे में विचार बनाने के लिए।

बाहर और घर के अंदर उचित रूप से कपड़े पहनना सीखें।

अपने स्वास्थ्य में रुचि बनाए रखें

1. बातचीत "मुझे विटामिन पसंद हैं, मैं स्वस्थ रहना चाहता हूं"

2. टहलने के लिए ड्रेसिंग की योजना।

3. हाथ धोने की योजना।

3. माता-पिता के साथ परामर्श "गिरावट में चलना।"

3. सुरक्षा

प्रकृति में व्यवहार के नियमों से परिचित होने के लिए: आप पौधों, मशरूम को अपने मुंह में नहीं ले सकते।

1. परिस्थितिजन्य बातचीत: जहरीले मशरूम और पौधों के बारे में। "साइट पर सुरक्षा" विषय पर बातचीत

2. बॉल गेम "खाद्य - खाद्य नहीं"

3.d / और "टॉप्स एंड रूट्स", "कौन जानता है अधिक।"

बच्चों से बातचीत

4. "आप बिना धुली सब्जियां, फल क्यों नहीं खा सकते?"

4. श्रम

एक वयस्क के काम में रुचि बढ़ाएँ।

वयस्कों की मदद करने की इच्छा बनाए रखें।

1. साइट पर पत्तियां, छड़ें हटा दें।

2. आओ एक पेड़ लगाएं।

3. बीजों और फलों का संग्रह।

4. फलों का सलाद तैयार करना।

5. इनडोर पौधों का प्रत्यारोपण।

6. हर्बेरियम का संग्रह।

7. विषय पर दृष्टांतों पर विचार: "पतन में लोगों का काम।"

5. अनुभूति

बच्चों को वस्तुओं की जांच करना सिखाना, वस्तुओं के बीच समानताएं और अंतर स्थापित करने का अभ्यास करना।

अपने दम पर कुछ बनाने (बनाने) की इच्छा का समर्थन करें।

ऋतुओं की प्रकृति की सुंदरता के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, उन्हें प्रशंसा करना, आनन्दित करना सिखाना।

प्रकृति में शरद ऋतु के परिवर्तन के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए: बारिश हो रही है, यह ठंडा हो रहा है, पत्तियां पीली हो जाती हैं और गिर जाती हैं, शरद ऋतु में मशरूम, सब्जियां, जामुन, फल ​​काटे जाते हैं

एक कौशल को समेकित करें अनुसंधान गतिविधियाँ: गुणों और गुणों की पहचान करने की क्षमता प्राकृतिक सामग्रीप्रयोग के माध्यम से।

अंक शास्त्र

बड़ा - छोटा (गोभी-टमाटर, सेब-बेर), बहुत - थोड़ा; लंबा छोटा।

आकार (सर्कल), रंग (लाल, पीला, हरा)

मैं दुनिया को जानता हूं।

प्रकृति की प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन: बारिश, पत्ती गिरना, हवा, पाला, कोहरा।

निर्जीव वस्तुओं का अवलोकन, आसपास की दुनिया की घटनाएं;

हम पत्तियों, फलों को इकट्ठा और जांचते हैं।

सब्जियों, फलों, मशरूम के साथ परिचित;

शरद ऋतु, सब्जियों, फलों, मशरूम को चित्रित करने वाली तस्वीरों को देखते हुए।

वार्तालाप "शरद ऋतु के उपहार", "सब्जियां", "फल", "शरद ऋतु में फूल", "जामुन", "मशरूम", शरद वन", "देर से शरद ऋतु", "शरद वन के पशु और पौधे की दुनिया";

कक्षाएं "शरद ऋतु में प्रकृति का जीवन", "प्रकृति का कैलेंडर कैसे भरें?", "हमारी मेज पर सब्जियां और फल", "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं?" मेंढक हाइबरनेट कैसे करता है? पौधे हाइबरनेट कैसे करते हैं?

शरद पार्क में बढ़ोतरी।

अवलोकन चक्र: पौधे के बीज कैसे वितरित किए जाते हैं और वे किस लिए होते हैं? "सितंबर की शुरुआत में हमारी साइट पर क्या खिलता है?", "फूल वाले पौधे क्या हैं?", "फूलों को बढ़ने में किसने मदद की?", "पहले क्या हुआ, आगे क्या होगा?", "चलो बगीचे के फूलों के बीज इकट्ठा करें। "क्या जंगली पौधों के बीजों को इकट्ठा करना आवश्यक है?", "शरद ऋतु में स्प्रूस और अन्य पेड़ों में क्या अंतर है?", "पक्षी शरद ऋतु में लोगों के घरों में क्यों उड़ते हैं?", "कीड़े क्यों गायब हो गए, और कई पक्षी दक्षिण उड़ गया?

अनुसंधान, गतिविधि:

सब्जियों / फलों / (आकार, आकार, लंबाई, स्वाद) फलों और पौधों के बीजों पर विचार और तुलना।

अनुभव: आइए पौधे को एक समूह में ट्रांसप्लांट करके पौधे के जीवन का विस्तार करें।

सब्जियों के साथ अनुभव "डूबना, डूबना नहीं।"

6. संचार

प्राकृतिक घटनाओं के अनुसार वर्ष का समय निर्धारित करना सीखें,

पौधों और जानवरों की अनुकूली विशेषताओं की प्रणाली की सामान्यीकृत अवधारणा दें मौसमी परिवर्तनप्रकृति।

सबूत भाषण विकसित करें।

प्राकृतिक सामग्री से संयुक्त शिल्प बनाने की इच्छा पैदा करना।

शोध क्रियाओं की विधि द्वारा अपने प्रश्नों के उत्तर खोजने की जिज्ञासा एवं इच्छा का विकास करना।

1. शिक्षक की शरद ऋतु, मशरूम, सब्जियों और फलों के बारे में कहानियाँ।

2. सब्जियों, मशरूम और फलों के बारे में पहेलियां।

3. आलेखन वर्णनात्मक कहानियाँसब्जियों, मशरूम और फलों के बारे में।

4. लक्षित चलना: वर्ष, मौसम, प्राकृतिक घटनाओं का समय निर्धारित करना (मुझे बताएं कि आप क्या देखते हैं?)

5. डिडक्टिक गेम"यह कौन सा पौधा है?"डिडक्टिक गेम "मैं एक पेड़ को पहचानता हूं",डिडक्टिक गेम "तुलना"डिडक्टिक गेम "देखो और बताओ"खेल "हम चारों ओर सब कुछ देख रहे हैं - ओह देर से शरद ऋतुकहना"डिडक्टिक गेम "शरद ऋतु को ऐसा क्यों कहा जाता है?" ,डिडक्टिक गेम "उदार शरद ऋतु"।

7. कथा पढ़ना

इस समझ का निर्माण कि पुस्तकों से बहुत सी रोचक बातें सीखी जा सकती हैं,

पुस्तक में दिए गए चित्रों को देखने के लिए बच्चों को प्रोत्साहित करें,

बच्चों को सवाल पूछना सिखाएं

लोक गीत, परियों की कहानी, "टॉप्स एंड रूट्स", कविताएँ पढ़ना।

पुष्किन, बालमोंट की शरद ऋतु के बारे में रूसी कवियों के कार्यों को पढ़ना,

वाई। तुविम "सब्जियां"।

ए. ए. फोरोशचुक एन. ई. फोरोशचुक एन. इ। " शरद ऋतु में पौधे"शरद ऋतु में पक्षी", "शरद ऋतु में जानवर", " पालतू जानवर शरद ऋतु में« शरद ऋतु में लोगों का श्रम

अपने काम के लिए, कलाकार-शरद ने सबसे चमकीले रंग लिए और सबसे पहले उनके साथ जंगल गए। वहां उसने अपनी पेंटिंग ली।

नींबू के पीलेपन के साथ शरद ऋतु द्वारा बिर्च और मेपल को कवर किया गया था। और ऐस्पन के पत्ते पके सेब की तरह लाल हो गए। ऐस्पन का पेड़ पूरी तरह चमकदार लाल हो गया, सब कुछ आग की तरह जल रहा था।

शरद वन समाशोधन में भटक गया। इसके बीच में एक सौ साल पुराना ओक-नायक खड़ा है, खड़ा है, इसके घने पत्ते हिलाता है। " पराक्रमी नायकआपको जाली तांबे के कवच पहनने की जरूरत है। तो उसने बूढ़े को कपड़े पहनाए।

वह देखता है, और दूर नहीं, समाशोधन के किनारे पर, घने, फैले हुए लिंडेन एक घेरे में इकट्ठे हुए, उनकी शाखाएँ नीचे की ओर झुकी हुई थीं। "वे सुनहरे ब्रोकेड के भारी हेडड्रेस के लिए सबसे उपयुक्त हैं।"

सभी पेड़ों और आगे की झाड़ियों को शरद ऋतु में अपने तरीके से सजाया गया था: कुछ पीले रंग की पोशाक में, कुछ चमकीले लाल रंग में ... केवल पाइंस और स्प्रूस को नहीं पता था कि कैसे सजाना है। आखिरकार, उनके पास शाखाओं पर पत्ते नहीं हैं, लेकिन सुई, आप उन्हें पेंट नहीं कर सकते। उन्हें वैसे ही रहने दो जैसे वे गर्मियों में थे। तो पाइंस बने रहे और गर्मियों में गहरा हरा खाया। और इस वजह से, अपनी रंगीन शरद ऋतु की पोशाक में जंगल और भी शानदार, और भी सुंदर हो गया।

शरद जंगल से खेतों और घास के मैदानों में चला गया। उसने खेतों से सुनहरी रोटी निकाली, और घास के मैदानों में उसने मीनारों की तरह सुगंधित घास के ढेर को ऊंचे घास के ढेर में बहा दिया।
खेत और घास के मैदान खाली थे, वे और भी चौड़े, अधिक विशाल हो गए। और पतझड़ के आकाश में उन पर फैले प्रवासी पक्षियों के झुंड...

जी। स्क्रेबिट्स्की के अनुसार

डिडक्टिक गेम्स

डिडक्टिक गेम "यह पौधा क्या है?"
बच्चे, शिक्षक के साथ प्रारंभिक बातचीत और उनकी टिप्पणियों के आधार पर, प्रश्नों का उत्तर देते हैं, वांछित पौधे का नामकरण करते हैं।

घाव पर किस पौधे की पत्ती लगाने से घाव जल्दी भर जाता है? (केला )
किस औषधीय पौधे के बीज उड़ते हैं? ( dandelion )
किस पौधे का काढ़ा जुकाम ठीक करता है? (गुलबहार )
किस पौधे के बीज लंबे स्पाइकलेट्स में होते हैं? (केला )
किस औषधीय पौधे के फूल का रंग सफेद-पीला होता है? (कैमोमाइल )
वसंत ऋतु में किस पौधे की पत्तियों का उपयोग विटामिन सलाद बनाने के लिए किया जाता है? (सिंहपर्णी)

डिडक्टिक गेम "मैं पेड़ को पहचानता हूं"
वयस्क बच्चों को उन पेड़ों का नाम देने के लिए आमंत्रित करता है जिनके बारे में वह पूछता है।
किस पेड़ की छाल सफेद होती है और सबसे पहले पीला होता है? (बर्च )
किस पेड़ की पत्तियाँ कौवे के पैर के समान होती हैं? (मेपल )
किस पेड़ की तुलना कोसाक, नायक से की जाती है? (बलूत )
मधुमक्खियां गर्मियों में किस पेड़ से शहद इकट्ठा करती हैं? (लिंडेन से )
किस पेड़ में पत्तों की जगह सुइयां होती हैं? (फर के पेड़, देवदार के पेड़)

डिडक्टिक गेम "तुलना"
शिक्षक इसके लिए तुलनात्मक घुमावों का उपयोग करते हुए बच्चों को उनके द्वारा शुरू किए गए वाक्यों को पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
उदाहरण के लिए:
शरद ऋतु में वाइबर्नम की पत्तियाँ ऐसी होती हैं ... (सोना, धूप)
Viburnum जामुन चमकदार होते हैं, जैसे ... (मोती, रत्न)
कलिना अच्छा है ... (सुंदर लड़कीसौंदर्य, राजकुमारी)
ओ पी और टी ए टी एल में। बहुत अच्छा। आइए सुंदर वाइबर्नम की प्रशंसा करें। हम वाइबर्नम को प्यार से, धीरे से कैसे कहते हैं? (कलिनोका )
कलिना को लंबे समय से हमारे मूल यूक्रेनी क्षेत्र का प्रतीक माना जाता रहा है। उसके लाल गुच्छे परोसी जाने वाली रोटियों को सुशोभित करते हैं प्यारे मेहमान, वाइबर्नम शिल्पकार उत्सव के यूक्रेनी तौलियों पर कसीदाकारी करती हैं।

डिडक्टिक गेम "देखो और बताओ"
बच्चे प्रश्नों की सहायता से मौसम और प्रकृति की विशेषताओं का वर्णन करते हैं।
आज आसमान कैसा है? (स्पष्ट, उच्च, नीला, उज्ज्वल)
उस पर कौन से बादल तैरते हैं? (कपास की गेंदों के समान छोटा, बर्फ-सफेद, शराबी)
आकाश में सूर्य क्या है? (स्पष्ट, दीप्तिमान, शरद ऋतु)
हालाँकि यह पतझड़ है, लेकिन आज यह कैसे चमकता है? (दयालु, कोमल, अच्छा)
क्या बाहर हवा है? वो क्या है? (प्रकाश, बमुश्किल ध्यान देने योग्य, गर्म)
ओ पी और टी ए टी एल में। कुछ समय पहले तक, एक शरद ऋतु के दिन, एक तितली, एक मक्खी, एक भृंग, एक मकड़ी या एक मधुमक्खी मिल सकती थी। अभी किसी एक कीट को खोजने का प्रयास करें। (बच्चे टास्क पूरा करते हैं) क्या आप इसे करने में कामयाब रहे? (नहीं ) क्यों? अब सभी कीड़े कहाँ हैं? (वे ठंड से छिप गए और वसंत तक सो गए). यह सही है, अच्छा किया।
इस समय, हमारे जंगलों और पार्कों में बहुत कम पक्षी हैं। शरद ऋतु में हर कोई दक्षिण की ओर उड़ता है प्रवासी पक्षी, और केवल सर्दी वाले ही रहते हैं।

डिडक्टिक गेम "हम चारों ओर सब कुछ देख रहे हैं - हम देर से शरद ऋतु के बारे में बात कर रहे हैं"
बच्चे, एक वयस्क की टिप्पणियों और प्रश्नों के आधार पर, देर से शरद ऋतु के संकेतों के बारे में बात करते हैं।
अब पेड़ कैसे दिखते हैं? (लगभग सभी पेड़ों से पत्ते गिर गए हैं, वे नग्न, काले और उदास खड़े हैं।)
हवा में सांस लें, बच्चों। वो क्या है? (गीला, ठंडा)
कौन सी हवा चल रही है? (कच्चा, ठंडा, पतझड़)
घास का क्या हुआ? (वह सब सूख गई थी, पीली हो गई थी, गिरे हुए पत्तों से ढकी हुई थी।)
क्या आकाश? ( ग्रे, उदास, कम, अंधेरा)

डिडक्टिक गेम "इसे शरद ऋतु क्यों कहा जाता है?"
शिक्षक बच्चों को सोचने और सवालों के जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करता है।
शरद ऋतु को रंगीन क्यों कहा जाता है? (शरद ऋतु प्रकृति में बहुत सारे चमकीले रंग लाती है।)
शरद ऋतु को सुनहरा क्यों कहा जाता है? (शरद ऋतु में, पेड़ों और झाड़ियों पर अधिकांश पत्तियाँ अपना रंग बदलकर पीला, सुनहरा कर लेती हैं)
शरद ऋतु को जादू क्यों कहा जाता है? (प्रकृति बदलती है, बहुत सुंदर हो जाती है, जैसे किसी परीकथा में हो)

डिडक्टिक गेम "उदार शरद ऋतु"
बच्चे शिक्षक के सवालों का जवाब देते हैं।
आप बगीचे से क्या शरद ऋतु उपहार ला सकते हैं? (फल: सेब, नाशपाती, बेर)
बगीचों में कौन से शरद ऋतु के उपहार काटे जाते हैं? (सब्जियां: आलू, चुकंदर, गाजर, गोभी, बीन्स)
खेत में पतझड़ में क्या काटा जाता है? (अनाज की फसलें: मक्का, सूरजमुखी)
पतझड़ के जंगल में जाकर क्या उपहार मिल सकते हैं? (मशरूम, नट, जामुन)

माता-पिता के साथ काम करना

थीम: “शरद। पर्णपाती वृक्ष।"

पहेली का अनुमान लगाओ: "खेत खाली हैं, धरती भीग रही है, दिन ढल रहा है, ऐसा कब होता है?"

बच्चे को शरद ऋतु के बारे में बताएं, प्रकृति में क्या परिवर्तन हो रहे हैं;

विशेष ध्यान देते हुए शुरुआती और देर से शरद ऋतु को चित्रित करने वाले चित्रों पर विचार करें उपस्थितिऔर पेड़ों की स्थिति: शुरुआती शरद ऋतु में वे बहुरंगी पर्णसमूह से ढके होते हैं, और देर से शरद ऋतु में वे नंगे खड़े होते हैं;

बच्चे के साथ मिलकर, शुरुआती और देर से शरद ऋतु में लोगों के कपड़ों की तुलना करें;

उसका ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि मौसम कैसे बदल गया है: क्या दिन लंबे या छोटे हो गए हैं, क्या यह बाहर गर्म या ठंडा है? बताएं कि पक्षी कहां और क्यों उड़ गए।

अभ्यास 1। एक बच्चे के साथ एक कविता सीखें:

शरद ऋतु उपहार।

शरद हमारे पार्क में चलता है, सभी को शरद ऋतु के उपहार देता है:

लाल मोती - रोवन, गुलाबी एप्रन - ऐस्पन,

पीली छतरी - चिनार, पतझड़ हमें फल देता है।

प्रश्न: पतझड़ किसको क्या देता है?

कार्य 2 . पहेली सीखो।

वसंत और गर्मियों में हमने उसे कपड़े पहने देखा, और पतझड़ में सभी कमीजें खराब हो गईं। (पेड़)

कार्य 3। डिडक्टिक गेम "आप किस पेड़ को जानते हैं? उन्हे नाम दो?" पेड़ों के हिस्सों (ट्रंक, जड़ों, शाखाओं, पत्तियों) को जानना और नाम देना चाहिए। विशेषण बनाना सीखें: सन्टी पत्ता - सन्टी, ओक का पत्ता - ओक, मेपल का पत्ता - मेपल, ऐस्पन का पत्ता - ऐस्पन। ठीक से बनाना सीखें बहुवचनशब्दों से: पेड़, ट्रंक, सन्टी, ओक, पहाड़ की राख, चिनार, ऐस्पन, मेपल।

कार्य 4 . शुरुआती शरद ऋतु और देर से शरद ऋतु में एक पेड़ बनाएं। (क्या अंतर है?)

कार्य 5 . "मुझे बताओ कि तुम गिरावट में टहलने के लिए क्या पहनोगे, तुम अपने साथ क्या ले जाओगे ताकि भीग न जाए।"

कविता