Poučavanje djece crtanju osobe: jednostavni dijagrami i preporuke. Učenje crtanja osobe olovkom: upute korak po korak Crtajte s djecom od 7 8 godina

Bolje je početi crtati od djetinjstva - ovo je jedno od najplodnijih razdoblja za svladavanje osnova likovne umjetnosti.

Crtanje korak po korak za djecu je način da vam pomognemo u razvoju Kreativne vještine Vaše dijete, bez obzira na njegove prirodne podatke.

Provest ćete mnoge uzbudljive sate učeći korak po korak osnove crtanja i tada moći ostvariti sve svoje kreativne fantazije.

Postupno crtanje je metoda crtanja koja vam omogućuje stvaranje crteža uzastopno, u fazama, od jednostavnog do složenog.

Ponekad cijela stvar stoji na mjestu jednostavno zato što osoba ne zna odakle početi. Često dijete pita mamu ili tatu „A nacrtaj kornjaču“, a roditelj bi rado ispunio želju bebe, ali ne zna kako.

A kad bi pred njim bila šema korak po korak crtanje ista kornjača, lako bi se mogao nositi s ovim zadatkom.

Djeci je crtanje korak po korak dobra pomoć: prvo uče crtati bez grešaka, promatrajući određeni red akcije, i drugo, u procesu ponovljenog treninga razvijaju algoritam koji će im kasnije omogućiti da točno prikažu mnoge stvari bez dijagrama.

Konačno, vrlo je zanimljivo i uzbudljivo gledati kako iz malih oblika i poteza nastaje cijela slika, štoviše, rijetko se događaju kvarovi.

Kako naučiti dijete crtati u fazama?

Naravno, u početku bi bilo lijepo da sami roditelji svladaju ovu jednostavnu metodu. A ako dijete gleda kako se mama ili tata trude u kreativnom radu, sigurno će se pojaviti želja za ponavljanjem nakon starijih.

U početku, na satovima faznog crtanja s djetetom, potrebne su prikladne i razumljive sheme.

Suština metode je da se crtanje nečega odvija u nekoliko koraka.

To jest, kada crtamo mačku, nećemo početi s repom ili njuškom, već ćemo slijediti određeni obrazac koji će nam omogućiti da izbjegnemo pogreške i netočnosti u proporcijama.

Najlakši način za početak svladavanja crtanja korak po korak je pomoću skica olovkom. Kasnije će vam dobro doći boje i pastele.

Lekcije faznog crtanja kod kuće

Za organizaciju procesa trebat će vam:

• blok za crtanje dobra kvaliteta(prilično gust, papir koji se ne gužva u radu);
• olovke različite mekoće;
• gumica za brisanje;
• dijagrami koji sve jasno pokazuju.

Ako ste već savladali crtanje olovkom ili želite odmah prijeći na pastele ili boje, sve bi to također trebalo biti dostupno.

Poklonite mladom umjetniku radno mjesto: udoban stol i stolica, dobro osvjetljenje, bez smetnji. Djetetu bi trebalo biti udobno.

Ako u blizini postoji ploča ili štafelaj - odlično, tamo možete priložiti dijagrame. Također možete koristiti stalak za knjige ili zid.

Prije nego počnete crtati, svakako recite djetetu o sljedećim pravilima:

• ne treba žuriti, sve uspijeva samo onima koji pokušavaju;
• morate djelovati strogo prema shemi, pogotovo ako tek počinjete učiti crtati;
• zapamtite što radite i sljedeći put vam možda neće trebati shema;
• započnite s najjednostavnijim, postupno prelazeći na složenije crteže.

Zatim pokažite djetetu zanimljive sheme. Ponudite izbor od nekoliko shema, neka mladi umjetnik odabere ono što voli. Imajte na umu da je najbolje započeti s jednostavnijim shemama: prvo svladavamo postupno crtanje životinja, uzoraka, a kasnije prelazimo na crtanje osobe.

Korak po korak primjeri crtanja

Kako nacrtati zeca

Počnimo sa stiliziranim zekom u crtanom stilu, kojeg je lako nabaviti i predškolskom djetetu.

1. Nacrtamo veliki vodoravni oval, a ispod njega mali okomiti, ali bez vrha.
2. Nacrtajte šape u mali oval.
3. Mali oval i dva kruga u velikom ovalu - nacrtajte njušku.
4. Crtamo nos i zjenice - točno prema shemi.
5. Crtamo iste uši.
6. crtati male dijelove- usta, obrve, antene, prsti. Zeko bi trebao imati cvijet u šapi.
7. A sada, ispod šapa zeca, ostaje nacrtati skejtbord - naš zeko je vrlo atletski i nestašan.

Crtež mačke

Sada nacrtajmo slatku mačku.

1. Prvo nacrtajte krug - to će biti glava.
2. Dva trokuta na vrhu - uši su ispale.
3. Unutar svakog trokuta nalazi se još jedan mali.
4. Dvije točkice i trokutasti nos - počinje se crtati njuška.
5. Ispod nosa idu dva luka u različitim smjerovima - mačja usta. Ne zaboravite na luksuzne brkove.
6. Crtamo torzo - počinjemo s lukom.
7. Crtamo ogrlicu za našu mačku.
8. S druge strane nacrtajte šapu.
9. Ostaje nacrtati još jednu šapu.
10. A sada možete uzeti olovke ili boje i napraviti našu mačku u boji. Spreman!

Nacrtaj psa

Sada nacrtajmo šarmantnog psića.

1. Počinjemo s ovalom i poluovalom, ne smiju se spajati!
2. Sada nacrtajte oči i rep.
3. Uši, nos, mjesto oko oka - nastavljamo crtati njušku.
4. Nacrtamo jezik i tankim pravokutnicima spojimo glavu s tijelom i uši s glavom.
5. Crtamo šape.
6. Ostaje samo ukrasiti štene. To je sve!

Nacrtaj ružu

1. Na tankoj stabljici nacrtamo jednostavan oval.
2. Slikamo na stranama lišća stabljike.
3. Nacrtajte dvije glavne latice unutar ovala.
4. Unutar latica nalazi se baza pupoljka, poput smotanog valjka.
5. Crtamo bočne, male latice.
6. Dodajte boje - i šarmantna ruža je spremna!

Crtanje različka

1. Na tankoj stabljici nacrtamo krug.
2. Na velikoj stabljici nacrtamo jezgru i male stabljike.
3. Na stabljikama crtamo pupoljke. Odvojite latice.
4. Završavamo crtanje pupoljaka, odabiremo zube latica.
5. Obrišite liniju kruga gumicom.
6. Različak bojimo u boji.

Crtanje osobe

Ovaj jednostavan dijagram pomoći će vašem djetetu da savlada proporcije u crtanju osobe.

1. Crtamo glavu (oval), vrat i trokut - buduću bazu tijela.
2. Na dnu velikog trokuta je mali trokut, noge (koljena su nacrtana).
3. Crtamo ruke, naslonjene na oznake koje znače duljinu.

Crtež tenka

Svaki dječak će htjeti naučiti kako nacrtati tenk, a to uopće nije teško.

1. Crtamo bazu, promatrajući proporcije što je više moguće.
2. Crtamo kotače-gusjenice i njušku.
3. Usredotočimo se na male elemente.
4. Uz pomoć olovaka nacrtamo spremnik u boji.

Kako nacrtati uzorak

Možda će dijete nakon savladavanja crtanja ovih elemenata biti zainteresirano za slikanje na drvu - vrlo zanimljivu, tradicionalnu umjetnost.

Nacrtajte uzorak "Ornament trave"

1. Nekoliko kovrča - to će biti osnova ukrasa. Trebali bi biti ravnomjerni i graciozni.
2. U dva visoki kutovi nacrtati crvene latice.
3. Ostaje nacrtati manje crne latice.

Uzorak "Lišće"

Ovi elementi prisutni su u mnogim uzorcima Khokhloma slikarstva.

1. Tanka stabljika je mala, zakrivljena linija.
2. Zelenom bojom nacrtajte izduženi oval na stabljici.
3. U "paru" ima još dva lista, u kojima crtamo vene žutom bojom.

Dakle, crtanje u fazama je metoda koja se temelji na redu i skici. Da biste popravili određeni algoritam u kreativnom umu djeteta, ima smisla pribjeći ovoj metodi. Trebali biste početi s jednostavnim stiliziranim crtežima, slikama likova iz crtića itd. Jednostavan je i zanimljiv, a rezultat će biti uspješan.

Kada dijete savlada osnove faznog crtanja, možda će htjeti nastaviti svoje kreativno učenje u likovnom ateljeu ili umjetnička škola. A. možda će nastaviti usavršavati svoju vještinu crtanja prema shemama koje će postati kompliciranije.

Majstorska klasa "Crtanje za najmlađe."

Shatokhina Rita Vyacheslavovna, učiteljica dodatno obrazovanje MBU DO „Kuća dječje kreativnosti Kalininsk, Saratovska oblast”.
Ovaj majstorski tečaj namijenjen je učiteljima dodatnog obrazovanja, odgojitelji predškolske djece. Majstorska klasa također će biti zanimljiva mladim umjetnicima od 4 godine i njihovim roditeljima.
Svrha: dati majstor razred je mali tečaj crtanja za najmlađe koji pokazuje kako se crta geometrijski oblici.
Cilj: stvaranje uvjeta za stjecanje crtačkih vještina.
Zadaci: naučite dijete kako crtati poznate slike pomoću geometrijskih oblika;
usaditi vještine preciznog rada s bojama i četkom;
razvijati kreativnost i fine motorike ruke.
Mala djeca dolaze na satove u moju udrugu, ali jako žele crtati. Iz iskustva rada s djecom shvatila sam da im je lakše crtati geometrijskim oblicima. Djeca crtaju prema mojoj predstavi, u fazama. Na početku lekcije nikada djeci ne govorim što ćemo danas crtati. Iz iskustva znam da su jako zanimljivi. Pritom pogađaju koga crtaju i to ih jako veseli. I svačiji crteži su drugačiji.

Majstorski tečaj crtanja za djecu "Puž"

Pripremite: A4 pejzažni list, vodene boje, kistove različite veličine, staklenku za vodu i salvetu.

Prije nego počnem crtati djeci govorim da boje spavaju i da ih treba probuditi, nježno ih pogladiti kistom, prvo ćemo probuditi žutu boju i početi slikati.
U sredini lista nacrtamo punđu, postupno odmotavajući kist, a zatim smeđom bojom nacrtamo luk.

Luk pretvaramo u petlju.

Crtamo rogove i prebojavamo.

Uređujemo kućicu puža.

Crtamo oči, usta puža. Zatim, djeca sama smišljaju i ukrašavaju pozadinu slike: gdje je puž?

Dječji radovi:

Majstorska klasa crtanja za djecu "Kornjača".

Žutom bojom nacrtamo "kolobok" u sredini lista, smeđom bojom nacrtamo 4 petlje.

Peta petlja je nacrtana veće veličine, bojimo sve petlje.

Crtamo oči-krugove, ispočetka bijelom bojom, zatim crnom.

Ukrasite oklop kornjače. Dijete može smisliti vlastiti uzorak.

Majstorski tečaj crtanja za djecu "Ribe"

Crtamo „punđu“ žutom bojom, crtamo lukove: odozgo i odozdo, izgleda kao oko.

Crtamo riblji rep-trokut. Zatim ukrasite ribu crvenom bojom. crtati nanošenjem kista: usta, peraje.

Crtamo ljuske, ukrašavamo rep.

"Ispisujemo" kistom: crtamo kamenčiće i vodu, crtamo crte bojom za zelene alge.

Crnom bojom nacrtamo oči ribe. crna boja voli se šaliti pa smo s njom posebno oprezni.

"Zimska livada".

Uzimamo list plava boja, A4 format. Crtamo koloboke bijelom bojom. Crtamo linije, crtamo snježne nanose.

smeđa boja snjegoviću crtamo deblo i grančice drveća, ruke, oči, usta i metlu.

Sliku ukrašavamo snježnim pahuljicama. Ukrašavamo snjegovića: nacrtamo kantu na glavi i šal. Djeca dovršavaju crtež, ukrašavaju.

Po istom principu možete nacrtati jesensku šumu, samo će u početku koloboki biti žuti, narančasti i zeleni, a pad lišća, nacrtati četkom, ispisati.Dječji rad:

Majstorska klasa crtanja za djecu "Jež".

Crtamo "punđu" smeđom bojom.

Nacrtajte trokutasti nos.

Dječji posao.
Crtamo čistinu za ježa, djeca maštaju.

Dječji rad:

Majstorska klasa crtanja za djecu "Žaba".

Uzimamo plavi list, format A4. Crtamo u središte "punđe" zelenom bojom.

Nacrtamo još jedan "kolobok", a na vrhu dva "mosta".

Crtamo šape za žabu, skrećemo pažnju djeci da se šape žabe razlikuju po svojoj strukturi, što pomaže žabi da dobro skače i drži se čak i na najskliskijoj površini.

Crtamo žablju usta, oči. Ukrašavamo sliku, prethodno razgovarajući s djecom: gdje živi žaba?

Majstorska klasa crtanja za djecu "Pjetlić".

Crtamo veliku punđu-torzo, manju punđu - glavu. Povezujemo ih glatkim linijama, dobivamo vrat.

Crtamo pijetlove noge-trokute i rep, linije-lukove.

Crvenom bojom nacrtamo školjku pijetla (mostove), kljun i bradu, nanesemo četku.

Crtamo pijetlove noge.

Djeca vole provoditi vrijeme kreativne potrage – odličan način samoizražavanje uz pomoć improviziranih sredstava: četke i boje. Quicksaveov katalog prekrasnih igara preglednika sadrži niz crno-bijelih bojanki za mlade umjetnike kako bi pokazali svoj puni potencijal. Online igre crtanja bez registracije prikladne su za bilo koju djecu dobna kategorija, glavna stvar je da dijete pokazuje interes za ono što se događa i prima od igrivost pravi užitak.

Zasićene boje pomoći će postići željeni učinak.

Popularnost takvih tematskih flash igara bez registracije samo raste - moderna djeca žele otkriti nove aspekte u sebi i pokazati svoju individualnost drugima. Kako interijer u stanu ne bi patio od umjetnosti vašeg djeteta, preporučljivo je da odrasli uključe djecu u virtualne salone od prve godine života.

Crtanje za dijete je vrsta elementa znanja o svijetu, njegova vlastita interpretacija događaja koji se odvijaju oko njega. Pažljivi roditelji po nijansama i kombinacijama boja mogu saznati dječje misli koje mogu uzbuditi kreatora početnika i učiniti sve da ga razvesele i na vrijeme iskorijene. mogući problem.

Takva uzbudljiva kreativna akcija je:

• Izvrsna prilika za prikaz skica nasilne fantazije iz djetinjstva snimljene na zaslonu računala;
• Korisno i učinkovita metoda slobodne aktivnosti. Ovdje možete improvizirati i usporediti rezultate s crtežima bliskih prijatelja;
• Izvrsna prilika da se pridružite umjetnosti i vježbate razmišljati izvan okvira, poboljšate svjesnost, kreativnost, razvijete ustrajnost i odlučnost.

Isprobajte nove tehnike, eksperimentirajte s kombinacijama boja, vježbajte redovito kreiranje svježih kreacija i vrlo brzo ćete pronaći svoj jedinstveni stil.

Stvaranje originalnih remek-djela računalnim mišem je stvarno!

Ako postoji mogućnost da zamrljate namještaj bojom ili uništite papir, nema veze, cool crteži iz Quicksavea priskočit će u pomoć vašem djetetu. Besplatno igrajte jedinstvene interaktivne igre iz kategorije: korištenje seta virtualni instrumenti i upoznavanje simpatičnih likova iz crtića. Relevantnost takvih igara, posebno među predškolskom djecom, nema sumnje.

Pokažite svima što možete veliki slikar bojanjem popularnih likova iz crtića, slatkih životinja ili prekrasnih krajolika.

Majstorska klasa crtanja za djecu od 7 - 9 godina "Portret jeseni"

Sredina Olga Stanislavovna, učiteljica umjetničkog studija MKOUDO, Dječja umjetnička škola Yuryuzan, regija Chelyabinsk.

Cilj:
- izrada kreativnih, izložbenih, natjecateljskih radova

Zadaci:
- naučiti kako raditi s gvašom
- poboljšati skladateljske vještine
- razviti sposobnost prenošenja raspoloženja u boji
- njegovati osjećaj za lijepo
- predstaviti žanrove slikarstva

Materijali:
Whatman, papir za akvarel ili crtanje (format A3), gvaš, paleta, meki okrugli kistovi (poni, vjeverica ili kolinski) br. 1-8

Uvod:
Za inspiraciju smo pogledali cvjetne portrete jeseni

Nacrtajte ovaj fantastični lik pune visine nećemo. Usredotočimo se na lice. Naučit ćemo prikazati emocije.

Razmotrite i razne opcije crtež pokrivala za glavu.
Jesen je drugačija: sunčana i kišovita, velikodušna u berbi šumskog voća i gljiva, povrća i voća. Događa se i obrnuto - tužno, neprijateljski, hladno. Kako prenijeti ovo raspoloženje na portretu lik iz bajke? Uz pomoć izraza lica.
Možete prikazati jesen u kokošniku, u šeširu, u vijencu, nacrtati pramenove kose koji lepršaju pod naletima vjetra. Frizura može biti snop ušiju, hrpa lišća, potoci kiše. Naušnice u ušima Jesenje lišće bobice su vrlo prikladne za jesen. Postoji mnogo opcija.

OBRAZLOŽENJE:
Učenicima Dječje likovne škole ponuđene su četiri opcije shematski izrađenog portreta Jeseni (samo crtež). Svatko je sam smislio opcije boja i izraze lica svog lika (mogli ste kombinirati, osmisliti, promijeniti predložene slike na bilo koji način).
Kako ne bismo prikazali četiri majstorske tečajeve, ograničit ćemo se na dva, ali u paru.

Napredak:

1 opcija
(dvije slike: zamišljena i mirna)

Crtamo oval lica, vrata, ramena.

Crtamo crte lica: obrve, oči, nos, usta,

Na jednom od portreta nacrtamo šešir, na drugom - vijenac od lišća. Na prvom - vjetar kosu nosi, na nebu su oblaci, na drugom vjetra nema. dugo, malo Valovita kosa leći na njihova ramena. U ušima su naušnice, na šeširima nakit, a iza leđa breza.

Počnimo s bojom. Miješamo bijelu i oker boju, slikamo lica i vratove, zaobilazeći oči.

Obojite pozadinu velikim kistom. Miješanjem plave i bijele boje, stvorite plavu. Nacrtajte zjenice tankim kistom.

Sljedeći korak je kosa. Stvaranje i korištenje nijansi žute i narančasti cvjetovi. Radimo na paleti.

Tankim oker kistom ističemo crte lica (oči, obrve, nos, brada). Čistim kistom s vodom zamutite ih tako da ne budu previše jasni.

Obojimo šešire i odjeću tako da je slika skladna, boje (barem neke) se ponavljaju.

opcija 2
(dvije slike: tužna i vesela)

Jesen je nasmijana, rumenih obraza, u šeširu s povrćem i voćem. Ona gleda izravno u gledatelja. Drugi portret je u kokošniku s uzorcima lišća. Ovdje su jeseni oborene oči. Haljina također ima lišće.
Rad u boji počinjemo odabirom boje karoserije. Ovaj put bijeloj i oker boji dodajemo malo tople crvene. Na svakom portretu slikamo i lice i vrat, krug bez slikanja preko očiju.

Obojite pozadinu velikom četkom (plavom i zelenom)
Voće, lišće i kosu bojimo žutim nijansama i okerom.

Odjeću i šešire bojimo nijansama crvene boje.

Tankim kistom nacrtajte sitne detalje na odjeći.

Nacrtajte, dotjerajte crte lica.

Dječji rad
DSHI

Književna komponenta:
Dmitry Orlov PORTRET JESENI
I opet jesenji portret
Priroda visi u dnevnoj sobi
Uz zvuke ždralove pjesme,
Zlatna svjetlost ispod lišća.

Ujutro ćeš doći u poznatu šumu,
A tamo caruje jesen...
Pa, što da je pitamo?
Tako je velikodušna na početku!

Zaklonjena je od kiše
Nećemo propustiti njen dolazak
I prepusti se laganoj tuzi,
Nije mogla pronaći objašnjenje.

Ostatak ljetnih vrućina
Vjetrovi uporno pušu
I jesen je svanula u duši -
Tako prolazno i ​​svijetlo.

Tatyana Chepel Kosenkova
JESENSKI PORTRET
U cipelama od jesenske hladnoće
Gospođa tiho stupi u dvorište,
Gdje pada lišće opet valcer
I promijeni ruho drveća,

Gdje je rujan na starim vratima
Ona stavlja kaput na ramena,
A rukavice će trajati listopad
Da obučem ruke u toplinu,

Gdje će sjediti u klupi
A umjetnik, otvarajući svoj štafelaj,
Neriješeno - opet za novčić,
Ova dama je jesenji portret.

Crtanje za dijete nije umjetnost, već govor. Crtežom je moguće izraziti ono što, zbog dobnih ograničenja, ne može izraziti riječima. U procesu crtanja, racionalno blijedi u pozadinu, zabrane i ograničenja se povlače. U ovom trenutku dijete je potpuno slobodno. Dječji crtež najčešće jasno pokazuje sferu interesa najmanjeg umjetnika. U ranim fazama razvoja (do tri godine) - to su crtice, linije, krugovi. Dijete "proba" olovku ili četku, eksperimentira. Obično prvo napravi crtež, a onda smisli što je prikazao, na čemu Ovaj moglo bi izgledati. Kasnije (do četvrte godine) se pojavljuje ideja za crtanje . Od određene dobi (na 3,5 - 4 godine) objekt velika pozornost a učenje postaje osoba. S gledišta psihodijagnostike, crtež osobe jedan je od najtočnijih i najpouzdanijih izvora informacija. Poteškoća je samo u činjenici da su informacije sadržane u takvoj poruci, slikovito rečeno, "kodirane", a crtež se mora ispravno "pročitati". Psiholozi koji u svom radu koriste tehnike crtanja moraju imati dovoljne kvalifikacije i iskustvo u radu s djecom. Međutim, pažljivi roditelji uvijek mogu primijetiti kreativni radovi dijete nešto neobično, osjetiti njegovo raspoloženje, uhvatiti skrivenu napetost. Stoga, kao "prvu pomoć" nudimo nekoliko lekcija analize dječji crtež.

Detalji dječjeg crteža ovise o dobi

Od djeteta treba tražiti da nacrta svoju obitelj. Štoviše, tako da su svi bili zauzeti nekim poslom. Neka ima na izbor olovke u boji i dovoljno papira – sasvim je u redu obični pejzažni list (format A4). Nemojte požurivati ​​bebu ili komentirati njegov crtež u procesu crtanja. A kad završi obiteljski portret, vrijeme je za pitanja: koga je točno nacrtao i što svi ti likovi rade. Pri započinjanju analize crteža odrasli trebaju uzeti u obzir da njegov sadržaj i, relativno gledano, kvaliteta ovise o dobi. mlada umjetnica. Kod trogodišnje djece ljudi najčešće izgledaju kao "glavonošci": neka bića čije su tijelo i glava jedan "mjehurić" s nogama. Može se pojaviti i lice. Ali, strogo govoreći, ispravnije je analizirati crtež s gledišta osobnog razvoja i psiho-emocionalnog stanja od 4-5 godina . Do četvrte godine dijete obično već prikazuje osobu u obliku dva ovala s rukama i nogama - štapićima. Glava, oči, torzo, ruke, noge pojavljuju se na crtežima petogodišnje djece. U dobi od šest godina, nos, usta, prsti dodaju se gore (njihov broj je beznačajan). Do sedme godine "slikari" više ne ispuštaju iz vida takve detalje. ljudska slika, poput vrata, kose (ili šešira), odjeće (barem u shematskom obliku), te ruku i nogu prikazani su dvostrukim linijama. Obično se ti kriteriji vode procjenom mentalnog razvoja djeteta.

Analiza dječjeg crteža prema ... vlastitim osjećajima

Kućna hijerarhija

Posebna pozornost posvećena je analizi strukture obiteljskog obrasca. Potrebno je usporediti njegov stvarni sastav s onim koji je dijete prikazalo na papiru. Također biste trebali procijeniti redoslijed crtanja, veličinu oblika i njihov položaj na listu. Prvi i najveći, u pravilu, prikazuje najznačajnijeg člana obitelji u razumijevanju mladog umjetnika. Djeca se obično crtaju pored onih prema kojima osjećaju najveću naklonost. A najdalje na slici je najnesosjećajniji rođak bebe. Slika u profilu ili naličju također ukazuje na napet odnos između ovog člana obitelji i autora crteža. Djeca žive u trenutku. I često emocionalni odnosi s nekim bliskim (nedavna svađa, ogorčenost) mogu napraviti vlastite prilagodbe crtežu. U tom slučaju beba može nekoga čak i "zaboraviti". Na primjer, 6-godišnji Alyosha ne crta svog oca, koji mu obraća malo pažnje i nepristojan je. A svoju odsutnost na slici objašnjava činjenicom da je "tata otišao na službeni put". Alice (4 godine) nije nacrtala svoju malu sestru Ksyusha, objašnjavajući njenu odsutnost činjenicom da beba "spava u drugoj sobi". Djevojčica se ne može pomiriti s činjenicom da joj majka, zbog sestre, ne poklanja toliko pažnje kao prije. Postoje i obrnute situacije, kada dijete na slici prikazuje stvarno nepostojeće članove obitelji. Sasha (5 godina) jako je iznenadio svoju mamu kada je pored sebe nacrtao bebu koja se igra i objavio da je konačno dobio brata! Takve “prilagodbe” sastava obitelji čine djeca koja su nezadovoljna svojom emocionalnom situacijom. Trebaju više dobronamjerne pažnje odraslih i igrice "na ravnopravnoj osnovi", ili bolje - zabavu u društvu druge djece iste vrste. Važnu ulogu u analizi dječjih crteža igra ono što članovi obitelji rade. Ako ih spaja neki zajednički cilj, to najčešće ukazuje na povoljnu obiteljsku klimu. vrlo smisleno pokazatelj psihološke blizine je stvarna udaljenost između prikazanih figura . Izdvajajući se od ostalih, dijete može "signalizirati" svoju izolaciju u obitelji. Ako odvaja svoje rođake jedne od drugih pregradama ili ih stavlja u različite "sobe", to može ukazivati ​​na probleme u komunikaciji. Veličina slike pokazuje koje mjesto ova osoba zauzima u emocionalnom životu obitelji. Na primjer, ako dijete nacrta mlađeg brata ili sestru većeg od sebe, tada možemo pretpostaviti izuzetnu pažnju prema njemu od strane rodbine. On “zauzima puno mjesta u njihovim životima”. Odsutnost najmanjeg umjetnika na crtežu čest je znak da se dijete osjeća usamljeno u obitelji i da za njega „nema mjesta“ u odnosima među voljenima. To možete provjeriti tako da djetetu postavite pitanje: "Možda si zaboravio nekoga nacrtati?" Dešava se da čak i izravnu naznaku: „zaboravio si se prikazati“ dijete ignorira ili objasni: „nema više mjesta“, „onda ću to dovršiti“. Ova situacija je ozbiljan razlog za razmišljanje o obiteljskim odnosima. Vrlo gusta slika figura, kao da se preklapaju, govori o jednako bliskom odnosu između ljudi bliskih djetetu ili o njegovoj potrebi za takvim vezama.

Ocjena "načina pisanja"

Prilično čest znak povećane anksioznosti kod djeteta je samoispravljanje. Pogotovo onih koji ne poboljšavaju kvalitetu slike. Postoje crteži iz pojedinačnih malih poteza - čini se da se beba boji povući odlučnu liniju. Ponekad je cijeli crtež ili neki njegov dio šrafiran. U takvim slučajevima može se pretpostaviti i povećana anksioznost mladog umjetnika. Vrijedno je obratiti pozornost na pretjerano velike oči na portretu, pogotovo ako su zjenice na njima jako zasjenjene. Možda beba doživljava osjećaj straha. brojni ukrasi, Dostupnost dodatni detalji i elementi kostima autora crteža ukazuju na demonstrativnost djeteta, njegovu želju da bude zapaženo, žudnju za vanjskim efektima. Ovo je češće kod djevojčica. Vrlo slab pritisak olovke, niski (ne za dob) detalji obrazac se javlja u astenične djece, sklone brzom umoru, emocionalno osjetljive, psihički nestabilne. I djeca koja lako, bez ikakvog razloga, mijenjaju svoje raspoloženje, obično u procesu crtanja često mijenjaju pritisak: neke linije su jedva primjetne, druge su nacrtane s primjetnim naporom. daju dojam nemarnosti, nekontroliranosti. Ovdje se skreće pozornost na jak pritisak i teška kršenja simetrija. Ponekad crtež "ne stane" na list. Postoje crteži gdje svi figure su prikazane vrlo male. Obično je cijela kompozicija usmjerena prema nekom rubu lista. To znači da se beba osjeća slabo i ne vjeruje u vlastitu snagu. Možda je netko od rođaka vrlo strog prema njemu ili zahtjevi za dijete ne odgovaraju njegovim stvarnim mogućnostima. Ako beba prikazuje sebe u otvorenoj pozi (ruke i noge su široko razmaknute, figura je velika, često zaobljena), to ukazuje na njegovu društvenost i vedrinu. I naprotiv, "zatvoreno" držanje (ruke pritisnute uz tijelo ili skrivene iza leđa, figura je izdužena, kutna) radije ukazuje na zatvorenu osobu, sklonu obuzdavanju svojih osjećaja i misli. I na crtežima dječaka i na crtežima djevojčica često se može primijetiti simboli agresivnih tendencija ponašanja: velike naglašene šake, oružje, zastrašujući položaj, jasno iscrtani nokti i zubi. Unatoč prividnom neprijateljstvu, oni mogu biti izraz zaštitničkog oblika ponašanja. . Odrasli bi trebali shvatiti što je izvor povećane emocionalne opasnosti za njihovo dijete i zašto mu je potrebna takva demonstracija njegove snage. Posebno mjesto zauzima crteži koji krše prihvaćene standarde slike . Konkretno, slika genitalija. Za malu djecu (do 4 godine) to je prilično česta pojava. To odražava težnju prema prirodnosti života u svim njegovim pojavnim oblicima. Kod starijih predškolaca takav crtež govori o demonstrativnosti, želji da se privuče pozornost na provokativan način i služi kao izraz agresije.

Je li paleta ogledalo duše?

Djeca vrlo rano počinju "osjećati" boju i birati je prema svom raspoloženju i stavu. Dr. Max Lüscher, psiholog i istraživač boja, proučavao je izbor nijansi iz boje od strane raznih ljudi. Došao je do zaključka da izbor boje odražava psihološke kvalitete osobe i njezino zdravstveno stanje. Broj boja koje dijete koristi može se promatrati iz nekoliko perspektiva. Prije svega, to je karakteristika razine razvoja emocionalne sfere u cjelini. Obično djeca koriste 5-6 boja. U ovom slučaju možemo govoriti o normalnoj prosječnoj razini emocionalnog razvoja. Šira paleta boja sugerira osjetljivu prirodu, bogatu emocijama. Ako dijete starije od 3-4 godine crta s 1-2 olovke u boji, to najvjerojatnije ukazuje na njegovo negativno stanje u ovaj trenutak: anksioznost (plavo), agresija (crveno), depresija (crno). Koristite samo jednostavna olovka(ako postoji izbor) ponekad se tumači kao "nedostatak" boje, pa dijete "prijavljuje" da mu u životu nedostaju svijetle boje, pozitivne emocije. Emocionalno najznačajnije figure odlikuju se velikim brojem boja. I otvoreno neprihvaćeni likovi obično su obojeni crnom ili tamnosmeđom bojom. Boje također mogu prenijeti određena svojstva i stanje karaktera. Svaka boja ima svoje simboličko značenje. :

• mornarsko plava - koncentracija, usmjerenost na unutarnje probleme, potreba za mirom i zadovoljstvom, introspekcija;
• zelena - uravnoteženost, samostalnost, ustrajnost, tvrdoglavost, težnja za sigurnošću;
• Crvena - snaga volje, ekscentričnost, usmjerenost prema van, agresivnost, povećana aktivnost, razdražljivost;
• žuta boja – pozitivne emocije, neposrednost, radoznalost, optimizam;
• ljubičica - fantazija, intuicija, emocionalna i intelektualna nezrelost (djeca često preferiraju ovu boju);
• smeđa - senzualna podrška osjeta, sporost, fizička nelagoda, često - negativne emocije;
• crno - depresija, protest, destrukcija, hitna potreba za promjenom;
• siva - "odsutnost" boje, ravnodušnost, odvojenost, želja za odlaskom, neprimjećivanje onoga što smeta.

Od teorije do prakse

Dakle, dijete je provelo nekoliko minuta nad listom papira s olovkama u rukama i slika je spremna. Koliko je to važno za njega i za njegove roditelje krije ovaj crtež! Pokušajmo to pročitati? Ovdje je dijete portretiralo sebe, ali je poza nestabilna i nema lica. Kako komunicirate bez lica? - Teško! Evo bebe u kolijevci - lezi da se odmori. Možda je umoran. Ili možda bolestan? I odabrala sam smeđu. Da, točno - temperatura! Zašto sve djevojčice crtaju princeze? Tako se osjećaju ili...stvarno žele. Samo biti u središtu pozornosti, biti najbolji... A što traži princeza? Evo dječaka naoružanog do zuba. Treba mu zaštita. Možda ga je netko uvrijedio.

Primjeri analize konkretnih crteža:

Dječji crtež 1

Autor ovog obiteljski portret»- Aljoša (6 godina).

Dobni kriterij Djetetovo ponašanje sadrži osobine koje su više ranoj dobi, emocionalno-voljnu sferu karakterizira nezrelost. Svi likovi na slici prikazani su na isti način. Odjeća, sa svojim inherentnim detaljima, nedostaje. Frizura je simboličan znak spola. Karakteristična odsutnost vrata kod prikazanih ljudi u ovom slučaju ukazuje na poteškoće u kontroli uma nad tjelesnim impulsima, odnosno Alyoshino ponašanje pokazuje visoku pokretljivost, ponekad - dezinhibiciju, impulzivnost. Emocionalna karakteristika Crtež je svijetao, lagan, vedar, uredan, prilično dobronamjeran. Značajke obiteljske slike Obitelj na slici odražava se u u punoj snazi. U središtu kompozicije je otac kao važan subjekt u kućnoj hijerarhiji. Može se s dovoljnom sigurnošću pretpostaviti da je majka fizički i emocionalno bliža Aljoši. Dobiveni parovi su vrijedni pažnje: majka - sin (najmlađi u obitelji), otac - kći. Sestra Lena je najdalje od autora crteža. Vjerojatno u njihovoj vezi nije sve kako treba. Znakovito je da od svih članova obitelji jedino tata “čvrsto stoji na zemlji”. Ostatak - vinuti se, malo "lebdjeti u oblacima". Općenito, možemo govoriti o prilično toplim i bliskim odnosima između članova obitelji. O tome svjedoči mala udaljenost između njih, izbor zajedničke boje i slika u istom rasponu kuće s dimom iz dimnjaka, simbolizirajući "toplinu obiteljskog ognjišta". "Stil pisanja" Sve linije crteža izvedene su sigurnim, odlučnim pokretima. Vjerojatno je taj stil ponašanja najkarakterističniji za Aljošu. Ali snažan pritisak i naglašeno zasjenjenje dječakova tijela govore o unutarnjem nemiru, tjeskobi, možda i fizičkoj (doslovno tjelesno) malaksalost. Frizura odaje aktivnu prirodu, ponekad, možda agresivnu. Zanimljiv detalj- osebujne antene (prema Alyoshi), koje na slici "rastu" iz dječakovih ušiju. Simboliziraju potrebu za informacijama kako bi se nadoknadile poteškoće u komunikaciji (dijete na slici nema lice). Poze svih likova su otvorene, figure zaobljene, što upućuje na vedre, druželjubive osobe. U slučaju Alyoshe, ova prividna kontradikcija može značiti: "Želim komunicirati, igrati se, ali me ne razumiju uvijek." Paleta Shema boja na slici je vrlo simbolična. Mali umjetnik odlučio se za signalno crvenu boju za sve članove obitelji, a posebno za sebe. To ukazuje na vanjsku orijentaciju, društvenost, povećanu aktivnost autora crteža. Dodatna zelena naglašava želju za samostalnošću i želju za inzistiranjem na svome kao uobičajenom ponašanju. važan detalj Figura je jasno iscrtana površina zemlje. Ako je Alyosha proveo puno vremena na svom imidžu, to je vjerojatno nešto važno za njega. U ovom slučaju zemlju možete smatrati potrebom za potporom, većom stabilnošću i stabilnošću. Svrha analize crteža uvijek je dublje razumijevanje djeteta, gledanje obitelji njegovim očima i prepoznavanje putova do pozitivnih promjena. U ovom slučaju, želio bih preporučiti Alyoshinim roditeljima da posvete više pažnje dubokoj, povjerljivoj komunikaciji sa svojim sinom, češće razgovaraju s njim samo tako, pitaju ga za mišljenje o raznim pitanjima. Također bi trebali razmotriti u čemu je poteškoća kontakta između sina i kćeri. A slobodno vrijeme, igranje na otvorenom može značajno smanjiti emocionalni i fizički stres.

Dječji crtež 2.

Njegov autor je Maxim (4 godine 10 mjeseci)

Dobni kriterij Ovaj obrazac je tipičniji za djecu od šest godina. Možemo reći da se dječak intelektualno razvija ispred svoje dobi. Emocionalna karakteristika Crtež je svijetao, dinamičan, ali nemiran. Značajke slike obitelji. Obitelj je prikazana u cijelosti. Pozornost privlači spolna identifikacija mladog autora s ocem (vidi odjeću). No, emocionalno je dijete ipak bliže majci, što je tipično za predškolsko dijete. Zanimljivo je da dječak kao da nema dovoljno mjesta na crtežu, nesiguran je na nogama. Njegov položaj je nestabilan i promjenjiv. Paleta Dijete je izabralo ljubičasta, što u kombinaciji s njegovim neizvjesnim položajem u obitelji (ovo je gore navedeno) ukazuje na moguću psiho-emocionalnu nestabilnost, česte promjene raspoloženja. Za mamu mali umjetnik odabrala energičnu pomalo kaotičnu, žutu boju. Tata je smeđi. U njegovoj slici pozornost je koncentrirana na fizičko tijelo. Ovako dijete vidi svoje roditelje. "Stil pisanja" Figure su velike, uglate - najvjerojatnije u komunikaciji djeteta postoji neka izravnost i sklonost sukobu ( oštri kutovi). Uočljivo zasjenjenje i jasno ocrtane zjenice upućuju na prisutnost skrivene tjeskobe.

Dječji crtež 3

Petya, 6 godina.

Crtež je svijetao, zasićen, energičan, dobro organiziran. U skladu je s godinama umjetnika. U strukturi obitelji razlikuju se skupine "odraslih" i "dječjih". Mlađi brat i sestra nastoje emocionalno i fizički biti bliže Petji. Vjerojatno u obitelji psihički bliski, jednaki odnosi. Mama je najživopisnija, najemotivnija slika. Dijete bojama ističe lik majke i prvo ga crta. Petya se prikazuje kao odrasla osoba. Ruke su nešto skraćene u odnosu na druge slike. To se obično nalazi u crtežima djece koja sebe smatraju nedovoljno vještima, kritična prema svojim praktičnim vještinama i sposobnostima. Sunce i cvijeće vrlo su česti na dječjim crtežima. Vrijedno je obratiti pozornost ako je njihov izgled neopravdan situacijom. Na primjer, sunce se pojavljuje na crtežu sobe. Tada govorimo o potrebi toplijih odnosa u obitelji. Na Petjinom crtežu ovi simboli najvjerojatnije ukazuju na pozitivan stav prema njegovoj obitelji.

Dječji crtež 4

Polina, 7 godina.

Djeca često crtaju proizvoljno, bez posebnog zadatka, pitajući: "Crtam djevojčicu poput mene." U ovom slučaju promatramo pomalo idealiziranu predstavu djeteta o sebi. Obratimo pozornost na sliku Pauline. Nalazi se na vrhu lista, prilično velik i svijetao. Možemo govoriti o pozitivnom samopoštovanju djeteta, aktivnosti, emocionalnosti. Vjerojatno se djevojka odlikuje visokom samokontrolom, razvijenom inteligencijom i društvenošću. Ali nedostaje joj stabilnost (obratite pozornost na naglašenu liniju zemlje i male djetetove noge). S psihološkog gledišta pričamo o sumnji u sebe. Obično se to događa u obitelji u kojoj se odgaja jedno dijete: daje mu se, kako to paradoksalno zvuči, previše pažnje, kontroliraju i usmjeravaju svaki korak. Dakle, dijete je lišeno mogućnosti da nekako pokaže neovisnost. Postupno se navikavajući na ovu situaciju, dijete se boji učiniti pogrešan korak i čeka "vrijedne upute". Možda bi Polina ponekad trebala napraviti vlastite pogreške i učiti iz njih?

Dječji crtež 5

Aleksandra, 4 godine.

Crtež je dinamičan, svijetao, pomalo kaotičan. Emocionalni centar obitelji, naravno, je majka: oko nje su koncentrirani toplina (sunce), dijete, pas. Haljina joj je ukrašena uzorkom. Imajte na umu da se Sasha crta ravnopravno s odraslima i samo joj noge ne dosežu do tla. Lik djevojke je vjerojatno borben, impulzivan, dječački. Linije crteža su zamašne, s jakim pritiskom sugeriraju nisku razinu samokontrole. Za takvu djecu korisne su igre s jednostavnim pravilima koje uključuju nekoliko igrača. Aktivni sport također će vas naučiti bolje razumjeti sebe i povezati svoje želje s interesima tima.

Dječji crtež 6

Petya, 4 godine i 6 mjeseci

Potpuno neobičan crtež za dijete od 4,5 godine. Glavonošci su se odmah pretvorili u zrele crteže. To posebno vrijedi za slike odraslih. Bez sumnje, ovo je crtež vrlo pažljivog, razvijenog i istovremeno zabrinutog djeteta. Obilno sjenčanje, gustoća, čvrstoća slike, naglašene iscrtane oči ukazuju na prisutnost tjeskobe. Najupečatljivija, značajna figura je papa. Obratite pozornost na to kako se nijanse odjeće razlikuju među članovima obitelji. Tata - u strogo definiranom smjeru, odijelo je službeno. Vjerojatno je tata u životu vrlo organizirana, poslovna osoba. Brojke na slici prikazane su vrlo zbijeno. To može ukazivati ​​na jednako blizak odnos u stvarnosti. Ali čini se da naš glavni lik treba aktivan život više fizičkog i psihičkog prostora. Na prvi pogled može se činiti da analiza dječjih crteža i nije tako težak zadatak. Ipak, želio bih upozoriti roditelje na oštre formulacije i postavljanje psihološke dijagnoze. Doista, iza prividne jednostavnosti i elegancije metode kriju se mnoge nijanse, međuodnosi pojedinih pojava i značajki. Osim toga, osoba koja analizira crtež gleda kroz svoju prizmu osobno iskustvo i stanja u ovom trenutku. Stoga ne biste trebali sami donositi dalekosežne zaključke. A ako je nešto na djetetovom crtežu upozorilo ili zbunilo roditelje, bolje je ne odgađati posjet stručnjaku. Dopustite nam da vam pomognemo da to shvatite!