Simpul di grup persiapan dengan tema alat. Ringkasan GCD dalam kelompok persiapan untuk pengembangan musik "Di gua raja gunung

Nizamova Leysan Madekhatovna,

pendidik

MBDOU DS KV "Derek"

Novi Urengoy

Integrasi bidang pendidikan:

"pengetahuan"

"komunikasi"

"membaca fiksi"

"kesehatan"

"sosialisasi"

Kegiatan:

Komunikatif

Motor

Persepsi fiksi

Bahan dan peralatan: Gambar subjek dan plot, amplop dengan gambar terpisah yang menggambarkan orang dengan profesi berbeda, papan magnet, presentasi "Profesi", kartu dengan gambar orang dengan profesi berbeda, kartu dengan gambar alat berbeda.

Tugas program:

Pendidikan

Perjelas, perluas, dan aktifkan kosakata pada topik tersebut.

Berlatih menulis cerita deskriptif

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak bahwa berbagai hal membantu orang dalam pekerjaan mereka - alat.

Pendidikan

Terus mengarahkan anak-anak di daerah aktifitas manusia(sains, seni, produksi dan jasa, Pertanian), signifikansinya bagi kehidupan anak, keluarganya, taman kanak-kanak dan masyarakat secara keseluruhan

Kembangkan kemampuan untuk mendengarkan dan mendengar pertanyaan; kemampuan untuk menggeneralisasi; pemikiran logis; minat anak-anak dalam prosesnya kegiatan bersama; perhatian dan persepsi visual.

Pendidikan

Menumbuhkan minat di kelas, pembentukan keterampilan kerja sama, saling pengertian.

Tumbuhkan minat dan rasa hormat pada anak-anak terhadap orang yang bekerja di taman kanak-kanak

Kemajuan aktivitas:

DI DALAM. : Hallo teman-teman! Saya sangat senang melihat Anda. Dan hari ini kita kedatangan tamu. Tebak teka-teki itu dan cari tahu siapa itu.

Dia, tentu saja, yang paling penting
Nakal nakal itu lucu.
Dia memakai topi biru besar
Kikuk dan kacau.(Entahlah)

Anak-anak: Entahlah

DI DALAM.: Benar.

Memasuki Entahlah dengan musik, di tangan sebuah peti berukuran sedang.

Entahlah: Selamat siang! (Menyeka keningnya dengan lengan baju) Lelah, menemukan peti ini di bulan. Dibuka dan dilihat isinya. Dan di sana, semacam amplop, tidak mengerti apa-apa ?! Saya pikir saya telah menemukan harta karun. Memutuskan untuk membawanya kepada Anda. Bisakah kamu menolong?

DI DALAM.: Nah, bisakah kalian membantu?

Anak-anak: ya, ya!!!

Entahlah mengeluarkan amplop pertama dan menyerahkannya kepada guru.

DI DALAM.:"Tebak Teka-Teki"

DI DALAM.: guys untuk ini kita perlu pergi ke layar. Saya akan membacakan teka-teki untuk Anda, jika Anda menjawab dengan benar, sebuah gambar akan muncul di layar.

Presentasi interaktif. unduh profesi.pptx (275.26 KB)

Menampilkan presentasi "Profesi dalam teka-teki"

Entah: Anak laki-laki yang baik!

DI DALAM.: Dan mari kita bermain.

Anak-anak dan Entahlah: Kami setuju.

Game seluler "Siapa yang butuh item ini?"
(penunjuk, tongkat, buku, sendok, setir, biola, kuas, ember, sapu, stetoskop ada di atas karpet)
Anak-anak bergerak dalam lingkaran mengikuti musik. Musik berhenti - anak-anak mengambil barang dan mengatakan siapa yang membutuhkan barang ini.

Entah: Saya punya amplop lain. (memberikan kepada guru)

DI DALAM.: Game "Kumpulkan gambar"

Untuk permainan ini, Anda harus berdiri berpasangan. Kami akan mendistribusikan ke setiap pasangan Entahlah membagi gambar dan mencoba untuk mengumpulkan mereka.

Topik: Alat. Peralatan

Target: Menciptakan cerita mini tentang berbagai alat "ajaib".
Tugas :
Pemasyarakatan dan pendidikan:
mengklarifikasi, memperluas dan mengaktifkan kosa kata anak-anak pada topik “Alat dan alat;
mengembangkan kemampuan membangun jenis yang berbeda pernyataan, mengamati strukturnya;
meningkatkan sisi pengucapan ucapan: mengkonsolidasikan keterampilan yang benar dan pengucapan yang jelas suara, dapat menemukan tempat suara dalam kata tertentu, mengembangkan pengucapan kata dan frasa yang berbeda;
memperkaya ucapan siswa dengan bentuk dan konstruksi tata bahasa, memperjelas pemahaman tentang arti kata-kata kompleks;
mengaktifkan aktivitas mental anak.
Pengembangan koreksi:
- mengembangkan proses fonemik;
- mengembangkan artikulasi, keterampilan motorik umum, pernapasan, suara;
- mengembangkan proses mental: perhatian, ingatan, pemikiran;
- mengembangkan kompetensi komunikatif;
Pemasyarakatan dan pendidikan:
- menumbuhkan rasa niat baik, tanggung jawab dan kerja sama;
- untuk membentuk kompetensi komunikatif, aktivitas, informasi, penyelamatan kesehatan anak-anak prasekolah;
- untuk membentuk sikap positif anak terhadap guru dan satu sama lain.

Kemajuan kursus.

1. Mengatur waktu.

Tebak teka-teki:
Saya menggali bumi - saya hampir tidak lelah. Dan siapa pun yang menggali dengan saya lelah. (Sekop)
Yang gemuk akan mengalahkan yang kurus, yang kurus akan mengalahkan sesuatu. (Palu dan paku).
Daun-daun berguguran di taman, aku segera menyapunya. (menyapu)
Makan, makan ek, ek. Gigi patah, gigi. (Gergaji).

1. Latihan "Siapa yang butuh apa."

Seorang mekanik membutuhkan kunci pas untuk membuka dan mengencangkan mur.

Seorang tukang kebun membutuhkan kaleng penyiram untuk menyirami bunga.

Seorang tukang kayu membutuhkan gergaji untuk memotong papan.

Seorang penanam sayuran membutuhkan sekop untuk menggali bedengan.

Penata rambut membutuhkan gunting untuk memotong rambut mereka.

Seorang tukang kayu membutuhkan palu untuk memalu paku.

3. "Beri tahu saya sepatah kata pun":
Penebang memotong boron - setiap orang memiliki ... (kapak)
Kayu membantu ayah memalu paku ... (palu)
Debu di lantai - sajikan .... (sapu)
Di dekat sekolah, semua pria menghilangkan salju ... (dengan sekop)
4." Dari apa - apa?
Pilih kata untuk alat tersebut.
Besi tuang - besi tuang
karet - logam -
Terbuat dari baja - terbuat dari plastik -
Dari batu - dari kayu ek -

5. Senam jari:
Saya punya, seperti di bengkel,
Semua yang Anda butuhkan sudah dekat (Bergantian bertepuk tangan, mengepalkan tangan)
Bor, obeng dan gergaji,
Dan bidal dan jarum
Dan kapak dan dua bor,
Palu dan penjepit.
(Menekuk jari secara bergantian)
Guru, jangan sedih
Di tempat kerja (Bergantian bertepuk tangan, mengepalkan tangan
6. "Beri nama tindakan"
Sekop - gali
Jarum-
gergaji-
dengan kapak
menyapu-
sikat-
gunting-
7. Latihan "Apa yang berlebihan?"

Rake, kalkulator, pemangkas, sekop.

Mortir, sekop, jarum suntik, batu bata.

Fonendoskop, parasut, kedokteran, termometer.

Planer, gergaji, centong, pahat.

Jarum, benang, sisir, gunting.

Kuas, palet, sekop, cat.

8. Latihan bergerak "Maple Tua".

Dalam lonceng kliring -

Ini menggergaji maple tua.

gergaji silang

Butuh setengah barel

Merobek kulit kayu dan memotong pembuluh darah,

Percikan serbuk gergaji kuning.

Anak-anak berdiri berpasangan, menggambarkan pekerjaan dengan gergaji.

Hanya mendengus bagasi tua

Dan pergi, pergi, pergi.

Angkat tangan ke atas, tekuk perlahan.

Bergemuruh ke tanah dengan sisi kirinya,

Tenggelam dalam salju tebal.

Berbaring di sisi kiri, regangkan

1. Membaca oleh pendidik kisah L. Chersky "Sapu dan domba jantan tua."

Ada drum tua yang rusak dan sapu di sudut. Dan drum itu mengeluh:

Sayang sekali aku berdiri di samping sapu! Bagaimanapun, saya adalah hal yang perlu, dan Anda, sapu, hanya menyapu sampah.

Broom mendengarkan dan menjawab:

Anda, drummer, katakan yang sebenarnya. Pekerjaan saya adalah menyapu sampah dan hal-hal yang tidak perlu seperti drum tua yang rusak.

Sesi membaca.

Benda apa yang ada di pojok?

Apa yang dikeluhkan drum itu?

Apa yang dikatakan sapu itu?

Seperti apa drumnya?

Apa yang bisa Anda katakan tentang sapu?

Membaca ulang cerita oleh guru.

Kompilasi kolektif menceritakan kembali.

1. Akhir kelas.

Perihal: Harta Karun Abstrak secara langsung kegiatan pendidikan dalam kelompok persiapan.

Penulis: Volkova Gulzifa Sagymbaevna.
Pendidik MKDOU Kidyshevsky TK "Teremok". Distrik Uisky, wilayah Chelyabinsk.
Integrasi Wilayah: "perkembangan kognitif", "Perkembangan bicara", "Perkembangan artistik dan estetika", "Perkembangan fisik".
Jenis kegiatan anak-anak: Bermain-main, penelitian kognitif, musik-artistik, komunikatif.
Target: Mempromosikan pembangunan kepentingan kognitif, kemampuan mental dan keinginan untuk aktivitas kreatif.
Tugas:
1. Untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk membedakan dan sifat abstrak, menganalisis, mengkorelasikan realitas dan model, "membaca" simbol.
2. Belajar menggabungkan bunyi menjadi suku kata dari bunyi pertama nama benda.
3. Berkontribusi pada pengembangan kecepatan reaksi, kembangkan kemampuan mengikuti aturan, bekerja dalam tim.
4. Belajar mengoordinasikan tindakan Anda dan bekerja sama untuk mencapai tujuan.
5. Untuk mengembangkan kemampuan musik anak, kreativitas, keterampilan bermain kolektif pada alat musik.
Bahan: Museum mini di aula musik, token untuk permainan: "Kucing dan tikus", kartu dengan angka, kartu dengan gambar, kartu untuk menyusun suku kata dari huruf.
Pekerjaan awal: Percakapan dengan anak-anak tentang harta karun: "Apakah mereka ingin menemukan harta karun?" Mengunjungi museum mini " Instrumen rakyat", permainan: "Kucing dan Tikus", "Sound Lotto", Temukan artinya", "Aritmatika". Memainkan anak-anak di orkestra dengan alat musik.

kemajuan GCD.

(Pada pagi hari setelah sarapan, tukang pos membawakan surat kepada anak-anak yang berisi rencana di mana harta itu dapat ditemukan. Saya bertanya apakah mereka ingin menemukan harta itu? Jawaban anak-anak adalah ya! Menurut rencana, anak-anak menentukan itu harta karun itu ada di ruang musik di sepanjang dinding tempat museum mini itu berada ).
-Di sini, teman-teman, kami datang aula musik di mana, menurut rencana, harta karun itu, apa yang kita mulai?
- Teman-teman, apa peribahasa rakyat apakah kamu tahu tentang harta karun itu?
Jawaban anak-anak: "Di mana ada jalan, di situ ada harta", "Harta penyembuh itu perlu", "Yang pasti, ada harta di sini", "Harta karun tidak diberikan kepada semua orang."
-Bagus! "Harta karun itu tidak diberikan kepada semua orang!" -Itu benar!
Dan kami akan mencoba menemukan harta karun kami. Harta karun itu tersembunyi di sini, di balik kartu, dan di mana tepatnya kami akan mengetahuinya hanya setelah kami menyelesaikan tugas. Tugas apa yang juga harus kami tebak dari penunjukannya.
Latihan 1."Pilih artinya."
-Gambar apa yang harus saya sertakan?
(Pada kertas putih ada strip 4 sel, yang pertama menunjukkan hari, yang kedua menunjukkan matahari, yang ketiga menunjukkan malam, jam 4 anak-anak mengambil kartu bergambar matahari).
-Betul! (buka kartu besar (kertas gambar) dan lihat balalaika).
-Apa itu? (Jawaban anak-balalaika).
- Bagus! Mari beralih ke kartu berikutnya.
Tugas 2:"Buat kata."
- Dari bunyi pertama nama benda guys, kalian perlu membuat suku kata, lalu sebuah kata.
(Dalam gambar - beruang, siput; zebra, rakun, yogurt - kata "museum").
-Suku kata apa yang kamu dapatkan? (jawaban anak-anak)
-Kata apa yang kita baca? (Museum). Apa arti kata ini guys? (jawaban anak-anak).
- Ya, museum adalah kumpulan barang langka, barang bagus di cabang sains dan seni apa pun, barang antik.
- Bagus! Buka kartunya! (Kita lihat akordeon, domra, balalaika).
- Teman-teman, untuk apa alat musik ini? (Jawaban anak-anak: untuk menghibur orang, memainkannya saat mereka sedih, untuk bersenang-senang). - Kerja bagus, bukan! Ayo lanjutkan ke tugas selanjutnya!
Tugas 3:"Sebutkan pahlawan dalam cerita itu."
(Dalam gambar, anak-anak Emelya menyebut pahlawan dongeng).
-Di mana lagi kita bertemu pahlawan dongeng ini? (Jawaban anak-anak dalam lagu "Emelya"). Betul, kita buka kartunya. Apa itu? (Instrumen kebisingan di dalam kotak) Jawaban anak-anak adalah instrumen perkusi kebisingan.
-Untuk apa mereka? (Bermain bersama dengan penulis lagu). Ayo nyanyikan lagu "Emelya", dan Rodion, Misha, Katya, Vika akan bermain bersama kita.
(Anak-anak menyanyikan lagu "Emelya". Solois: Misha bermain di sendok, Rodion di mainan, Vika di lonceng, Katya di rebana). - Mari beralih ke kartu berikutnya.
Tugas 4: game "Kucing dan tikus", di blok Gyenesh.
Anak-anak menentukan dengan penunjukan pada gambar bahwa kucing itu berasal dari permainan "Kucing dan Tikus." Hush, tikus, jangan bersuara, jangan bangunkan kucing Vaska. Vaska si kucing akan bangun dan membubarkan tarian keliling . "Setelah kata-kata ini, anak-anak berhenti, beralih ke kucing. Kucing itu berdiri di tengah dan bersama kata-kata terakhir memakai token kucing dan mengucapkan kata-kata berikut: "Satu, dua, tiga, empat, lima, saya mulai mengejar" dan, misalnya, memakai token dengan simbol berbentuk segitiga berwarna kuning. dan tikus berbentuk segitiga melarikan diri Total ada 4 token kucing: simbol biru tebal, simbol merah, simbol bulat kuning, simbol segitiga) searah jarum jam dari bagian-bagian seluruh lingkaran "keju". Setiap anak menerima satu potong pada umumnya, diperoleh 2 lingkaran utuh "keju" berwarna biru dan merah.
-Di sini kami bermain dan mengumpulkan "keju" - bagus sekali, kawan !!! Mari beralih ke tugas berikutnya.
Tugas 6:"Letakkan kartu nomor."
-Kalian harus mengambil kartu dengan nomor, kartu dengan gambar dari jumlah item yang sesuai. (Anak-anak masing-masing menerima kartu dengan nomor dan menyelesaikan tugasnya.) - Selesai dengan baik dan atasi tugas ini, buka kartunya.
Apa dan siapa yang kita lihat? (Seorang gadis berjalan mencari air dengan ember merah). - Menurutmu gadis seperti apa? (Jawaban anak-anak adalah Katya dari lagu "Mereka mengirim seorang wanita muda"). - Instrumen apa yang dibutuhkan untuk lagu ini? Anak-anak memanggil: rebana, rubel, sendok, clapperboard, lonceng Anak-anak menyanyikan lagu "Mereka mengirim seorang wanita muda" dan memainkan instrumen: Katya di rebana, Dasha di rebana, Stepa di rubel, Rodion di sendok dengan Misha, Karina di atas clapperboard dan Vika di lonceng (Sementara anak-anak bermain dan bernyanyi , saya menahan "harta karun").
-Teman-teman, apa yang bersinar di sana? (Jawaban anak-anak adalah harta karun! Anak-anak melihat peti yang berkilau, bercahaya (lampu pohon Natal) di dalamnya ada manik-manik, mainan, permainan papan).
- Ya, teman-teman, "Harta karun tidak diberikan kepada semua orang," tetapi Anda, selamat mencoba, mencoba hari ini dan tentu saja Anda pantas mendapatkannya! Sekarang kita akan mengambil peti ini dan melihat "harta karun" kita bersama.
Diiringi musik, anak-anak meninggalkan ruangan.

Konsolidasi, pembentukan dan pengembangan kemampuan musikal anak-anak, memungkinkan mereka untuk menerapkan pengetahuan mereka dalam memainkan berbagai alat musik anak-anak dan dalam upaya kreatif .

Unduh:

Pratinjau:

Sinopsis langsung kegiatan pendidikan musik untuk anak-anak kelompok persiapan"Dalam dunia alat musik"

Target:

Pemantapan, pembentukan dan pengembangan kemampuan musik anak, memungkinkan mereka menerapkan ilmunya dalam memainkan berbagai alat musik anak dan dalam usaha kreatif(diperlukan untuk belajar memainkan alat musik).

Tugas:

Pendidikan:

• Mengkonsolidasikan dan mensistematisasikan pengetahuan tentang klasifikasi alat musik.
• Memperkaya kamus istilah musik.
• Untuk membentuk kemampuan mengidentifikasi alat musik dengan suara; bernyanyi dengan harmonis dan ekspresif, menyampaikan karakter lagu dalam nyanyian.

Mengembangkan:

• mengembangkan musik dan Keterampilan kreatif melalui berbagai macam aktivitas musik.

Pendidikan:

• Untuk menumbuhkan keterampilan komunikasi, minat pada alat musik, dan keinginan untuk memainkannya.

Integrasi:

• Budaya Fisik.
• Sosialisasi.
• Membaca fiksi.
• Komunikasi.

Pekerjaan awal:

• Bacakan bahasa Rusia untuk anak-anak cerita rakyat“Turnip”, lalu bersama anak-anak memilih alat musik untuk “membunyikan” langkah Kakek, Nenek, Cucu, Serangga, Kucing, Tikus.

Peralatan:

• Instalasi multimedia untuk melihat slide.
• Alat musik: gendang, mainan, sendok, rebana, marakas, lonceng; alat buatan sendiri (sepatu bot - pelari).
• Bantuan visual: meja - rumah untuk menempatkan gambar yang menggambarkan alat musik.

bergerak

Anak-anak memasuki ruang musik.

Kedengarannya E. Grieg "Pagi" dari suite "Peer Gynt",

Direktur Musik (salam)Hallo teman-teman!

Anak-anak menanggapi salam.

Direktur musik. Teman-teman, hari ini kita akan pergi ke negara yang tidak biasa. Tidak ada negara seperti itu di salah satu peta geografis, tetapi di sanalah mereka menyukai musik. Ini adalah sebuah negara alat-alat musik. Dan kami akan pergi ke negara ini bersamamu dengan sepatu bot - pelari. Dandani mereka segera.

Anak-anak memakai "sepatu bot - pelari" yang terbuat dari ramah - kejutan.

Direktur musik. Jadi, apakah Anda siap untuk berangkat? Ayo pergi!

Mari berjalan bersama dalam langkah

Pawai yang ceria akan membantu kita!

Kedengarannya musik "Maret". F. Nadenenko (I hour march)

Di sini kita berlari dengan jari kaki.

Kedengarannya musik "Maret". F. Nadenenko (lari 2 jam)

Direktur musik. Teman-teman, inilah kami bersama Anda. Lihatlah betapa indahnya alat musik negara kita. Berapa banyak alat musik yang berbeda di dalamnya(kami menghitung). Mereka semua sangat berbeda, tetapi tetap dapat digabungkan menjadi empat kelompok utama. Disebut apakah kelompok-kelompok ini?

Anak-anak mengklasifikasikan alat musik ke dalam kelompok:drum, angin, string, keyboard.

Sutradara musik:Anak laki-laki yang baik! Alat musik sedang bersiap untuk bertemu dengan Anda, tetapi mereka sangat bersemangat dan rewel sehingga semua orang bingung. Sekarang Anda dan saya harus membantu mereka menemukan rumah mereka. Bisakah kami membantu?

Anak-anak . Ya!

Guru mendemonstrasikan rumah kepada anak-anak.

Setiap orang di bumi memiliki rumah.

Bagus dan menyenangkan dan nyaman di dalamnya.

Anjing punya kandang, rubah punya lubang,

Burung hantu memiliki lubang, robin memiliki sarang.

Nah, alat musik hidup di rumah-rumah ini.

Yang pertama akan kami bantu adalah alat musik perkusi, karena alat musik tersebut adalah yang pertama kali muncul di Bumi, dan merupakan yang paling sederhana dan bersahaja. Gim ini akan membantu kita menempatkan mereka di tempatnya« Tebak Musik.

Game "Tebak Musik"

Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak tentang alat musik.

1. Siapa di orkestra yang akan membantu Anda,

Dia bisa mengalahkan ritme yang kompleks.

Ritme apa saja, dari berbagai negara.

Yah, tentu saja,……………….(Drum)

Anak yang menebak teka-teki itu menempelkan gambar bergambar gendang ke sel rumah meja.

Sutradara musik:Pada zaman dahulu, gendang dibuat dari kulit binatang yang diperoleh dengan berburu, dan penting dalam kehidupan manusia. Mereka menggunakannya, misalnya, sebagai telepon, untuk mengirimkan informasi jarak jauh, atau untuk memperingatkan bahaya tetangga mereka yang tinggal sangat jauh.

1. remah-remah kayu,

Ketuk sedikit.

Anda bisa menyesapnya

Dan Anda bisa memainkan "Nyonya".(Sendok kayu)

Anak-anak meletakkan kartu bergambar sendok kayu di sel meja.

1. Telapak tangan mengetuknya,

Bergetar dengan bebas.

Dan dia berdering, guntur.

Dia tidak sakit sama sekali.(Rebana)

Anak-anak meletakkan kartu bergambar rebana di sel meja.

1. Anda membawa saya ke tangan Anda.

Jabat tangan saya.

Kayu, nakal.(Roda bergigi searah)

Kartu dengan gambar ratchet ditempatkan di sel meja.

Sutradara musik:Ratchet tidak hanya bernyanyi bersama rebana dan sendok liburan rakyat, tetapi juga melindungi taman dari hama. Dia berderak keras tertiup angin dan menakuti burung gagak dan benteng.

1. Anda mengambilnya di telapak tangan Anda

Sebuah panggilan akan terdengar.

Ding-ding-ding, dong-dong-dong

Panggilan siapa ini? (Lonceng)

Sebuah kartu dengan gambar lonceng diletakkan di atas meja.

1. Dia terlihat seperti mainan

Hanya saja itu bukan mainan! Marakas)

Sebuah kartu dengan gambar marakas ditempatkan di sel meja.

Sutradara musik:Teman-teman, alat musik perkusi kami bukan hanya musisi yang lucu, tapi juga pendongeng yang terampil. Mari beri tahu tamu kita cerita rakyat Rusia "Turnip" bersama mereka.

Anak-anak dengan bantuan instrumen perkusi menyuarakan dongeng "Turnip".

Dongeng "Turnip".

"Pendongeng" (guru atau anak) menceritakan dongeng, dan anak-anak berakting.

Kakek (berjalan dengan berat, pincang) - drum, langkah lambat, pola ritmis dengan jeda.

Nenek (berjalan cepat dan cincang) - ratchet, pola ritmis lebih tenang, kecepatan sedang.

Cucu perempuan (lari lompat) - rebana, pola ritmis terdiri dari not seperdelapan dan seperempat, langkah cepat.

Bug (berlari dan menggonggong dengan keras) - sendok.

Kucing (tidak terburu-buru dan mendengkur) - marakas, pola ritmis dengan durasi kedelapan, langkah cepat.

Mouse (bergegas dan melihat sekeliling) - lonceng, pola ritmis dengan durasi kedelapan.

Sutradara musik:Seperti ini dongeng yang menarik kami memberi tahu Anda bersama dengan alatnya. Guys, alat musik tiup juga sudah menyiapkan game untuk kalian. Gim ini disebut "Tebak siapa yang bernyanyi?" Dan sebagai permulaan, mari kita ingat alat musik tiup apa yang kita temui di pelajaran sebelumnya?

Anak-anak membuat daftar alat musik tiup yang mereka temuipelajaran sebelumnya: seruling, terompet, saksofon, kasihan.

Sutradara musik: alat musik tiup akan bernyanyi untuk Anda secara bergiliran, dan Anda harus mencari tahu alat musik apa yang dinyanyikan untuk Anda?

Game "Tebak siapa yang bernyanyi?"

Guru mengajak anak-anak mendengarkan soundtrack suara berbagai alat musik tiup. Anak-anak, setelah mengenali alat ini, menemukan kartu dengan gambarnya dan memasangnya di sel meja - rumah.

Direktur musik: Teman-teman, lihat rumah kita yang indah. Dua sudah ditempati. Instrumen ditempatkan dengan nyaman di jendelanya. Ini menunjukkan bahwa Anda telah mendengarkan dengan sangat hati-hati di pelajaran sebelumnya dan Anda memiliki banyak teman yang merupakan alat musik.

Kutipan dari konser biola Vivaldi.

Sutradara musik:

Gerakan busur halus

Senar bergetar.

Motifnya terdengar dari jauh,

Bernyanyi tentang malam bulan purnama.

Seberapa jelas limpahan suara.

Mereka memiliki sukacita dan senyuman.

Kedengarannya seperti lagu yang melamun

Namanya biola!

Saatnya guys bicara tentang alat musik gesek. Alat musik petik menyiapkan slide warna-warni untuk kami, menceritakan tentang keragamannya.

slide 1

Setiap biola memiliki busur.

Dia adalah teman yang setia dan berbakti.

Saat pemain biola memimpin busur

Dan biola menangis dan bernyanyi.

slide 2

"Kecapi adalah instrumen magis" -

Kata penyair yang bijaksana.

Segera setelah senar menyentuh tangan -

Dan suara lembut akan mengalir.

slide 3

Suara gitar di dekat api.

Ada begitu banyak cahaya dan kebaikan di dalamnya.

Seperti teman yang paling intim

Suaranya yang merdu dan lembut.

slide 4

Di bawah harpa, nada nyaring

Laki-laki dan perempuan jatuh cinta.

Di pesta pernikahan, gambus bernyanyi,

Dan yang muda diberkati

slide 5

Lebih keras dari balalaika

Tidak di seluruh dunia.

Dia asli Rusia

Alat musik rakyat.

Mereka menyanyikannya, mereka menari

Mereka berduka dan menghela nafas.

Pada hari libur di bawah ahh, ohh

Para badut bersenang-senang.

(Lampiran 2)

Sutradara musik:Teman-teman, hanya satu rumah yang tersisa gratis. Kelompok instrumen apa yang akan kita masukkan ke dalamnya?

Anak-anak menjawab: instrumen keyboard.

Sutradara musik:Pertama tempat kehormatan harus menempati piano bagus kita, yang banyak dimainkan untuk kita karya musik, dan merupakan asisten utama di liburan dan kelas kami.

Sebuah kartu dengan gambar piano ditempatkan di sel meja - rumah.

Sutradara musik:Dengan kata lain, instrumen ini disebut piano. Jika namanya diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia, maka akan terdengar seperti "keras - sunyi". Palu hidup di dalam instrumen keyboard yang memukul dengan kencang string yang diregangkan, dan memunculkan suara musik yang indah yang dapat menceritakan tentang pagi yang indah, musim dingin yang dingin, dongeng nenek yang baik dan Baba Yaga yang jahat, kupu-kupu yang indah dan bunga yang indah.

Sutradara musik:Teman-teman, apa instrumen papan ketik apakah kamu sudah tahu?

Jawaban anak-anak: Piano, akordeon, penyintesis.

Kartu dengan gambar alat-alat ini menempati tempatnya di meja.

Sutradara musik:Teman-teman, jadi kami membantu alat musik menemukan rumahnya. Saya yakin Anda tidak akan pernah melupakan negara Alat Musik yang begitu indah. Kami pasti akan kembali ke sini, tetapi untuk saat ini, sebelum kami pergi taman kanak-kanak, kami akan memberikan hadiah kepada teman - alat kami. Ayo nyanyikan lagu untuk mereka, dan piano kita akan membantu kita.

Lagu "The World of Music" kata-kata dan musik oleh E. V. Mashechkova dibawakan.

Sutradara musik:Ucapkan selamat tinggal pada teman kita - instrumennya. Tutup mata Anda dan hitung sampai 5

1, 2, 3, 4, 5

Kembali ke taman kanak-kanak.

Direktur musik: Teman-teman, apakah Anda menikmati perjalanan kami?

Anak-anak berbicara tentang apa yang mereka lakukan dalam pelajaran, apa yang mereka sukai.

Direktur musik mengucapkan selamat tinggal kepada anak-anak, anak-anak meninggalkan aula.

Elena Lupikina
"Peralatan". Sinopsis GCD dalam kelompok persiapan

Ringkasan GCD dalam kelompok persiapan dengan topik "Alat"

Teknologi yang digunakan: Dybina O. Dalam "What was before ..."; Ushakova O.D "Teka-teki, sajak, twister lidah"

Tujuan pelajaran:

Perluas pemahaman anak tentang jenis yang berbeda alat, tentang penggunaannya dalam pekerjaan orang profesi yang berbeda.

Tugas:

pendidikan

Untuk mengajari anak menebak teka-teki, membentuk kata sifat dari kata benda, menambah kosakata.

mengembangkan

mengembangkan ingatan anak-anak, pemikiran logis, ucapan yang koheren.

Pendidikan

Mendidik pada anak-anak sikap hormat untuk pekerjaan orang dewasa.

Bahan untuk pelajaran: Presentasi dengan topik "Alat" (milik penulis,

Y/dan “Siapa yang butuh apa?”

Kemajuan pelajaran:

I. Momen Organisasi:

Teman-teman, hari ini kita akan berbicara tentang alat. Apa itu alat? (Alat adalah barang yang membantu orang dalam pekerjaannya) - slide 1;

II. Alat pertama muncul sangat lama sekali. Mereka masih digunakan orang primitif. Awalnya hanya berupa batu yang diikatkan pada sebatang tongkat.

Menurut Anda yang mana instrumen modern dia tampak seperti? (terlihat seperti kapak). Benar. Dengan bantuan alat-alat seperti itu, orang membangun tempat tinggal, mendapatkan makanan, membuat barang-barang yang diperlukan untuk hidup - slide 2;

Kemudian orang belajar cara membuat perkakas besi - slide 3; Profesi pandai besi masih diminati hingga saat ini.

DI DALAM dunia modern alat listrik muncul, yang sangat memudahkan pekerjaan orang - slide 4;

AKU AKU AKU. Permainan "Tebak Teka-Teki"

Apakah Anda ingin memecahkan teka-teki tentang alat? (Ya)

(guru membacakan teka-teki, anak-anak menebak, setelah itu gambar muncul di slide, lalu menjelaskan jawabannya)

1. Banyak gigi, tapi tidak makan apa-apa? (Melihat) - Slide 5

(gergaji diperlukan untuk memotong sesuatu)

2. Yang tebal mengalahkan yang tipis, yang tipis akan menembus sesuatu. (Palu dan paku) - slide 6

(Palu diperlukan untuk memalu paku)

3 Mereka punya kerja keras, sepanjang waktu ada sesuatu yang meremas. (Vise) - slide7

(Bagian-bagian yang berbeda diperbaiki dengan wakil sehingga nyaman untuk memprosesnya)

4. Dia mulai menari dengan sekrup, dan dia terjebak di papan yang berputar! (Sekrup dan obeng) - slide 8

(Sekrup disekrup)

5. Di cermin di arena

Dengan satu skate.

Dia naik sekali -

Dan seluruh arena skating berantakan. (Pemotong kaca) - slide 9

(Pemotong kaca diperlukan untuk memotong kaca)

6. Di kuda bungkuk

sisi kayu

Dari bawah kukunya

Serutan putih lari

sungai kayu

perahu kayu

Dan melayang di atas perahu

Asap kayu. (Planer) - slide 10

(Planer memotong papan sehingga halus)

7. Kami akan meremas paku dengan cakar kami, P- sekali dan tanpa paku. (Kutu) - slide11

(Tang diperlukan untuk menarik paku dari papan)

8. Lingkaran batu ini

Sahabat instrumen

Whirl sparks di atasnya

Tajam membuat tumpul. (Batu Asah) - slide 12

(Sebuah rautan diperlukan untuk mengasah alat)

IV. Menit pendidikan jasmani

Tyusha Plush tostyachok (pegas)

Memaku kait ke dinding (tinju mengetuk tinju)

Ketuk, ya ketuk

Ketuk, ya ketuk

Paku tua itu tiba-tiba bengkok (tangan ditekuk dan diluruskan)

Paku bengkok seperti cacing

Dan pria gendut dari kursi itu patah! (berjongkok)

Dia mengendus hidungnya dengan riang,

Bloomers berhenti, (berdiri)

Menghitung bintik-bintik saya

Menghaluskan ikal ke mahkota

Tyusha Plush tidak mengaum (melompat dengan 2 kaki)

Bahkan jika Anda tidak beruntung!

ay. Permainan didaktik"Siapa yang butuh apa untuk bekerja?"

Orang-orang dari berbagai profesi menggunakan alat dalam pekerjaan mereka.

Ayo mainkan permainan "Siapa yang butuh apa?". Berikut adalah foto orang-orang dari berbagai profesi. Sebutkan profesi orang dalam gambar dan cocokkan dengan gambar dengan alat yang mereka butuhkan dalam pekerjaan mereka.

Pilihan gambar:

Joiner (Planer, pahat, gergaji, palu);

Tukang kayu (Kapak, gergaji, palu);

Tukang ledeng (kunci pas, mesin pemotong, gergaji besi);

Mekanik otomatis (Gergaji besi, kunci pas, catok);

Tukang Kebun (Pemangkas, sekop, penggaruk, penyiram);

Penebang (Gergaji, kapak);

Dokter (Jarum suntik, pinset, termometer);

Penata rambut (Gunting, hair dryer, sisir, clipper);

Glazier (Roulette, pemotong kaca);

Penjahit (Besi, jarum, gunting, peniti);

Pembuat sepatu (Palu, pisau, penusuk).

VI. Game "Selesaikan kalimat"

Misalnya:

Pembangun membutuhkan alat konstruksi;

Tukang kebun membutuhkan ... (alat berkebun);

Dokter membutuhkan ... (instrumen medis);

Penjahit membutuhkan ... (alat menjahit);

Tukang kayu membutuhkan ... (alat pertukangan);

Dibutuhkan pembuat sepatu. (alat sepatu).

VII. Permainan "Apa yang salah?"

Kapak, penjepit, pemotong kaca, bor. Slide 13 (Bor adalah alat listrik, dan kapak, penjepit, pemotong kaca adalah manual)

Wakil, jarum dan benang, palu, bor. Slide 14 (Jarum adalah alat jahit, dan catok, palu, dan serut adalah alat konstruksi)

Pinset, jarum suntik, termometer, meteran. Slide 15 (Roulette adalah alat konstruksi, dan pinset, jarum suntik, termometer bersifat medis)

Penusuk, penyiram, spatula, penggaruk. Slide 16 (Penusuk adalah alat sepatu, dan kaleng penyiram, sekop, penggaruk adalah alat berkebun)

VIII. Ringkasan pelajaran.

Teman-teman, apa yang kita bicarakan dalam pelajaran kita? (Tentang alat)

Jenis instrumen apa yang Anda ingat? (berkebun, pertukangan, dll)

Gambar dan warnai alat yang Anda miliki di rumah, di pedesaan, atau yang digunakan orang tua Anda di tempat kerja.

Publikasi terkait:

Sinopsis hiburan matematika untuk anak-anak kelompok Tic-Tac-Toe persiapan ke sekolah Abstrak hiburan matematika "Tic-tac-toe" dalam kelompok persiapan untuk konten program sekolah: pertahankan minat.

Situasi pendidikan bersama pendidik dengan anak-anak kelompok persiapan Topik: "Alat" Tujuan: Menciptakan kondisi untuk konsolidasi.

Abstrak rekreasi olahraga "Permainan dan kesenangan musim dingin" untuk anak-anak dari kelompok senior dan persiapan Konten perangkat lunak. Bidang pendidikan"Perkembangan fisik" - untuk meningkatkan keterampilan motorik dalam suasana santai.

Sinopsis festival olahraga di atas air untuk anak-anak kelompok senior dan persiapan sekolah. Tugas: 1. Untuk memantapkan kemampuan berenang merangkak di dada. 2. Kembangkan kualitas fisik: kecepatan, ketangkasan. 3. Kembangkan keramahan, perasaan.