Pertanyaan tentang novel karya A. Pushkin "Dubrovsky" materi pendidikan dan metodologis tentang sastra (kelas 6) tentang topik tersebut. Tes kontrol dalam literatur Tes kontrol berdasarkan novel karya A.S. Pushkin “Dubrovsky Old Dubrovsky berdasarkan pangkat dan gelar
Tes berdasarkan novel karya A.S. Pushkin "Dubrovsky" Kelas 6
1. Atas nama karakter apa narasi dalam novel "Dubrovsky"?
1) Masha Troekurova
2) Dubrovsky yang lebih muda
3)K. P.Troekurova
4) penulis
2. Cari tahu pahlawan dengan deskripsi:
« Dimanjakan oleh segala sesuatu yang hanya mengelilinginya, dia terbiasa memberikan kendali penuh pada semua dorongan dari wataknya yang bersemangat dan semua usaha dari pikiran yang agak terbatas.
1) Vladimir Dubrovsky
2) Shabashkin
3) Andrey Dubrovsky
4) Kirilla Petrovich Troekurov
3. Apa nama perkebunan Dubrovsky?
1) ) Kistenevka
2) Pokrovskoe
3) Mikhailovskoye
4) Yasnaya Poliana
4. Apa nama pahlawan yang sedang kita bicarakan?
« Dia [Vladimir] berkendara di sepanjang tepi danau yang luas, dari mana sungai mengalir dan berkelok-kelok di kejauhan antara perbukitan; di salah satunya, di atas tanaman hijau lebat di hutan, menjulang atap hijau dan belvedere sebuah rumah batu besar; di sisi lain, ada gereja berkubah lima dan menara lonceng tua.
1) Troekurov
2) Dubrovsky
3) Pangeran Vereisky
4) Deformasi
5. Cari tahu pahlawan dengan deskripsi:
"... memasuki aula, dengan paksa menggerakkan kakinya, seorang lelaki tua bertubuh tinggi, pucat dan kurus, dengan gaun rias dan topi."
1) Andrey Gavrilovich Dubrovsky
2) Troekurov
3) Deformasi
4) Penilai Shabashkin
6. Mengapa Kistenevka menjadi milik Troekurov?
1) Dubrovsky kalah dari Troekurov dalam kartu.
2) Dubrovsky sang ayah memberikan desa itu kepada Masha, calon menantu perempuannya.
3) Troekurov secara tidak jujur menghadiahkan Kistenevka dari Andrey Gavrilovich Dubrovsky.
4) Troekurov membeli Kistenevka dari Andrei Dubrovsky yang bangkrut.
7. Apa yang dilakukan Shabashkin ketika para petani Dubrovsky bubar?
1) berterima kasih kepada Vladimir karena telah menyelamatkan
2) mengancam Dubrovsky dan rakyatnya
3) berteriak pada mereka
4) tertawa
8. Mengapa Vladimir Dubrovsky menjadi perampok?
1) ingin menjadi kaya
2) itu semacam permainan Robin Hood
3) ingin diakui oleh semua orang
4) ingin balas dendam
9. Cari tahu pahlawan dengan deskripsi:
“...berusia sekitar 50 tahun, tapi dia tampak jauh lebih tua. Segala jenis ekses telah menghabiskan kesehatannya dan membubuhkan stempel yang tak terhapuskan padanya.
1) Pangeran Vereisky
2) Kirilla Petrovich Troekurov
3) Andrey Gavrilovich Dubrovsky
4) Anton Pafnutich Spitsyn
10. Apa yang terjadi pada Vladimir Dubrovsky di akhir pekerjaan?
1) terus merampok
2) meninggalkan petani dan pergi ke luar negeri
3) meninggal
4) dia ditangkap dan dimasukkan ke dalam penjara
Tes sastra Dubrovsky (A.S. Pushkin) dengan jawaban untuk siswa kelas 6. Tes terdiri dari dua pilihan, pada setiap pilihan terdapat 5 tugas dengan jawaban singkat dan 1 tugas umum dengan jawaban rinci.
Upacara telah berakhir. Dia merasakan ciuman dingin dari suaminya yang tidak pengasih, dia mendengar selamat yang lucu mereka yang hadir dan masih tidak percaya bahwa hidupnya dirantai selamanya, bahwa Dubrovsky tidak terbang untuk membebaskannya. Pangeran menoleh padanya dengan kata-kata penuh kasih sayang, dia tidak memahaminya, mereka meninggalkan gereja, para petani dari Pokrovsky berkerumun di beranda. Tatapannya dengan cepat mengelilingi mereka - dan sekali lagi menunjukkan ketidakpekaan sebelumnya. Orang-orang muda itu naik kereta bersama dan pergi ke Arbatovo; Kirila Petrovich sudah pergi ke sana untuk menemui anak muda di sana. Sendirian dengan istri mudanya, sang pangeran sama sekali tidak malu dengan penampilannya yang dingin. Dia tidak mengganggunya dengan penjelasan yang menjemukan dan kesenangan yang konyol. Kata-katanya sederhana dan tidak membutuhkan jawaban. Dengan cara ini mereka melakukan perjalanan sekitar sepuluh mil, kuda-kuda dengan cepat berlari melewati gundukan jalan pedesaan, dan kereta hampir tidak bergoyang di pegas Inggrisnya. Tiba-tiba terdengar teriakan pengejaran, gerbong berhenti, kerumunan orang bersenjata mengepungnya, dan seorang pria bertopeng setengah, membuka pintu dari sisi tempat duduk putri muda, mengatakan kepadanya: “Kamu bebas, keluar .” —
"Apa artinya ini," teriak sang pangeran, "siapa kamu? .." "Ini Dubrovsky," kata sang putri.
Sang pangeran, tanpa kehilangan akal sehatnya, mengeluarkan pistol bepergian dari saku sampingnya dan menembak ke arah perampok bertopeng itu. Sang putri menjerit dan menutupi wajahnya dengan kedua tangan dengan ngeri. Dubrovsky terluka di bahu, darah muncul. Sang pangeran, tanpa membuang waktu, mengeluarkan pistol lain, tetapi dia tidak diberi waktu untuk menembak, pintu terbuka, dan beberapa tangan yang kuat menyeretnya keluar dari gerbong dan merebut pistol darinya. Pisau melintas di atasnya.
- Jangan sentuh dia! Teriak Doubrovsky, dan kaki tangannya yang suram mundur.
"Apa yang kamu katakan," teriak Dubrovsky dengan putus asa, "tidak, kamu bukan istrinya, kamu dipaksa, kamu tidak akan pernah setuju ...
“Saya setuju, saya bersumpah,” dia keberatan dengan ketegasan, “pangeran adalah suami saya, perintahkan untuk membebaskannya dan meninggalkan saya bersamanya. Saya tidak curang. Aku menunggumu sampai menit terakhir ... Tapi sekarang, kuberitahu, sekarang sudah terlambat. Mari kita pergi.
Tetapi Dubrovsky tidak lagi mendengarnya, rasa sakit luka dan emosi jiwa yang kuat menghilangkan kekuatannya.
1 opsi
Pertanyaan jawaban singkat
1. Sebutkan jenis sastra yang memuat karya tersebut.
2. Masukkan nama dan nama kecil pahlawan wanita.
3.
... dia mendengar lucu selamat bagi yang hadir...
4.
... tidak percaya bahwa hidupnya dirantai selamanya ...
5.
Apa nama pernyataan pahlawan yang diperpanjang karya sastra?
“Saya setuju, saya bersumpah,” dia keberatan dengan ketegasan, “pangeran adalah suami saya, perintahkan untuk membebaskannya dan meninggalkan saya bersamanya. Saya tidak curang. Aku menunggumu sampai menit terakhir ... Tapi sekarang, kuberitahu, sekarang sudah terlambat. Mari kita pergi.
Tugas dengan jawaban terperinci
6.
pilihan 2
Pertanyaan jawaban singkat
1. Pada awal abad berapa peristiwa itu terjadi?
2. Tahap perkembangan aksi apa yang disajikan dalam fragmen ini?
3.
Nama media visual:
Pangeran menoleh padanya penuh kasih sayang kata-kata...
4.
Apa nama sarana bergambar berdasarkan perbandingan tersembunyi?
... tidak percaya bahwa ... Dubrovsky tidak datang untuk membebaskannya.
5.
Apa nama pertukaran ucapan para pahlawan sebuah karya sastra?
"Kamu bebas," lanjut Dubrovsky, beralih ke putri pucat.
"Tidak," jawabnya. - Sudah terlambat - Saya sudah menikah, saya adalah istri Pangeran Vereisky.
Tugas dengan jawaban terperinci
6. Bagaimana Pangeran Vereisky digambarkan dalam adegan ini?
Jawaban untuk tes dalam literatur Dubrovsky (A.S. Pushkin)
1 opsi
1. epik
2. Maria Troekurova
3. julukan
4. metafora
5. monolog
pilihan 2
1. Abad XIX
2. pertukaran
3. julukan
4. metafora
5. dialog
Pertanyaan untuk bab 1-4 dari novel A.S. Pushkin "Dubrovsky"
1 opsi
1. Bagaimana kehidupan Kirila Petrovich Troekurov?
2. Apa penyebab pertengkaran antara Troekurov dan Dubrovsky?
3. Siapa pemilik desa Kistenevka?
4. Bagaimana sikap Andrei Gavrilovich Dubrovsky di pengadilan?
5. Keputusan apa yang diambil oleh Vladimir Dubrovsky ketika dia mengetahui tentang penyakit ayahnya?
pilihan 2
1. Apa dasar persahabatan panjang antara Troekurov dan Dubrovsky?
2. Siapa yang memiliki Pokrovskoe?
3. Bagaimana Troekurov memutuskan untuk membalas dendam pada Dubrovsky?
4. Pada titik manakah Andrei Gavrilovich Dubrovsky meninggal?
5. Bagaimana sikap Troekurov setelah persidangan?
Pertanyaan untuk bab 5-7 dari novel A.S. Pushkin "Dubrovsky"
1 opsi
1. Bagaimana sikap pejabat ketika datang untuk mengumumkan keputusan pengadilan kepada petani? Bagaimana mereka berbicara?
2. Mengapa Vladimir Dubrovsky tidak mengizinkan para petani memberontak? Apa yang dia janjikan untuk dilakukan?
3. Siapa yang memutuskan untuk mengunci pejabat di rumah yang terbakar?
4. Rumor apa tentang perampok yang muncul di sekeliling?
5. Keadaan apa yang membuat Vladimir Dubrovsky menjadi perampok?
pilihan 2
1. Bagaimana reaksi para petani di tengah keramaian terhadap pengumuman pejabat bahwa tuannya adalah Troekurov?
2. Bagaimana Vladimir Dubrovsky menghabiskan waktunya pada malam kebakaran?
3. Tindakan belas kasihan apa yang dilakukan pandai besi Arkhip selama kebakaran?
4. Bagaimana Troekurov menjelaskan bahwa para perampok tidak menyentuh tanah miliknya?
5. Bagaimana persepsi pemimpin perampok di kabupaten tersebut?
Pertanyaan untuk bab 8-12 dari novel A.S. Pushkin "Dubrovsky"
1 opsi
1. Sejak kapan Kirila Petrovich Troekurov jatuh cinta pada Deforge?
2. Apa yang dikatakan tamunya Anton Pafnutich Spitsyn saat makan malam di Troekurov's?
3. Tanda-tanda Dubrovsky apa yang dimiliki petugas polisi itu?
4. Bagaimana perasaan Deforge tentang putra Troekurov, Sasha?
5. Bagaimana Deforge-Dubrovsky menangani Anton Pafnutich?
pilihan 2
1. Kejadian apa yang membuat Marya Kirilovna sangat terkesan, setelah itu sikapnya terhadap Deforge mulai berubah?
2. Apa yang diceritakan tamunya Anna Savishna Globova saat makan malam Troekurov?
3. Mengapa para tamu tidak mengenali Dubrovsky di Deforge?
4. Bagaimana Troekurov, Sasha, Masha memperlakukan Deforge di Pokrovsky?
5. Mengapa Dubrovsky meninggalkan balas dendamnya pada Troekurov?
Pertanyaan untuk bab 13-18 dari novel A.S. Pushkin "Dubrovsky"
1 opsi
1. Bagaimana Pangeran Vereisky menghibur Troekurov dan Masha, yang datang mengunjunginya?
2. Bagaimana Marya Kirilovna mengambil keputusan ayahnya untuk menikahkannya dengan Pangeran Vereisky?
3. Bagaimana Troekurov mengetahui bahwa Masha berhubungan dengan Dubrovsky?
4. Apakah Sasha berhasil membantu adiknya?
5. Bagaimana perasaan Marya Kirilovna saat upacara pernikahan? Jelaskan pemikiran dan keadaannya.
pilihan 2
1. Jelaskan Pangeran Vereisky (penampilan, usia, kondisi, perilaku).
2. Apa yang disepakati Masha dan Vladimir Dubrovsky selama pertemuan rahasia di malam hari?
3. Bagaimana reaksi Kirila Petrovich terhadap permohonan Masha untuk tidak menikahkannya dengan Pangeran Vereisky?
4. Bagaimana perilaku bocah berambut merah, pelayan Dubrovsky, selama interogasi Kirila Petrovich Troekurov?
5. Bagaimana perilaku Pangeran Vereisky selama penyerangan terhadap gerbong Vladimir Dubrovsky?
Pertanyaan untuk bab 19 dari novel A.S. Pushkin "Dubrovsky"
1 opsi
Bagaimana karya A.S. Pushkin "Dubrovsky" berakhir?
Menurut Anda mengapa Vladimir Dubrovsky meninggalkan para petani?
pilihan 2
Dengan pidato apa Vladimir Dubrovsky berbicara kepada para petani di akhir pekerjaan?
Menurut Anda, apakah para petani mengindahkan nasihat Dubrovsky setelah dia meninggalkan mereka?
Pelajaran - kuis sastra untuk kelas 6
“Roman A.S. Pushkin "Dubrovsky"
Dikembangkan dan dilakukan oleh Ananyeva A.N.
guru bahasa dan sastra Rusia
MBOU "Sekolah Menengah No. 8"
Novocheboksarsk
Target: bentuk pada siswa minat kognitif untuk karya A.S. Pushkin sebagai novelis
Tugas:
- menggeneralisasi pengetahuan tentang topik “Roman A.S. Pushkin "Dubrovsky", diterima di pelajaran sebelumnya;
- mengontrol pengetahuan tentang topik;
- menciptakan kondisi untuk pembentukan sikap siswa sendiri terhadap novel "Dubrovsky"
Peralatan:
peralatan multimedia
presentasi
- Kuis pelajaran "Dubrovsky"
PPTX / 4,94 Mbkartu refleksi
1. Momen organisasi. Pendahuluan oleh guru. Penetapan tujuan (Slide 1)
Alexander Sergeevich Pushkin bukan hanya seorang penyair Rusia yang hebat, tetapi juga seorang penulis prosa yang tak tertandingi - seorang novelis, master sejati dari kata artistik. Novel "Dubrovsky" adalah ilustrasi indah lainnya dari bakat sastra A.S. pushkin. Sebagai ahli kata, Pushkin selalu tertarik pada orang, gerakan jiwanya. Bersama para pahlawan novelnya, penulis sedang mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan penting: tentang kehormatan dan aib, tentang balas dendam dan pengampunan, tentang tirani bangsawan Rusia dan pengabdian para petani, tentang cinta dan kebencian, tentang kewajiban moral. dan kepentingan egois pribadi. (Slide 2)
Alexander Pushkin mengerjakan novel "Dubrovsky" dari 21 Oktober 1832 hingga 6 Februari 1833, tetapi tidak menyelesaikannya. Selama kehidupan penyair, novel itu tidak diterbitkan, penerbit memberinya nama dengan nama protagonisnya. Diketahui bahwa novel itu didasarkan pada keadaan kehidupan nyata (Kisah seorang teman penyair Nashchokin tentang seorang bangsawan kaya yang secara ilegal diusir dari perkebunan oleh seorang tetangga, ditinggalkan bersama beberapa petani, mulai merampok.) "Dubrovsky " sangat diapresiasi kritikus sastra. V.G. Belinsky menganggap novel karya A.S. Pushkin ini sebagai “sebuah karya puitis yang patut dibanggakan masyarakat Rusia". (Slide 3)
2. Pembaruan pengetahuan.
ü Kapan novel "Dubrovsky" ditulis? (1833)
ü Apa karakter utama dari novel? (Kirila Petrovich Troekurov, Andrey Gavrilovich Dubrovsky, Marya Troekurova, Vladimir Dubrovsky)
ü Di perkebunan apa aksi itu terjadi? (Pokrovskoye, Kistenevka, Arbatovo)
ü Apa akhir dari novel? (final terbuka, novel belum selesai, nasib selanjutnya pahlawan tidak diketahui)
3. Kemajuan kuis
| Memblokir ulangan | jawaban pertanyaan) | Komentar | menggeser |
| Kuis tentang isi novel "Non-Random Details" | 1. Lagu apa yang disiulkan Troekurov di "momen-momen kegembiraan"? ("Guntur kemenangan bergema") 2. Siapa nama pengasuh tua Vladimir Dubrovsky? (Orina Egorovna Buzyreva) 3. Peringkat apa yang diterima Vladimir korps kadet? (Chin cornet) 4. Di kota manakah Vladimir tinggal sebelum datang ke desa? (Petersburg) 5. Siapakah Deforge yang sebenarnya di tanah kelahirannya? (Penjual manisan) 6. Dengan siapa Deforge bertarung di rumah Troekurov? (Dengan beruang bernama Misha) 7. Berapa jiwa petani yang dimiliki Dubrovsky? (70 jiwa) 8. Siapa nama saudara laki-laki Marya Kirillovna? (Sasha) 9. Sebuah insiden di Kistenevka, yang beritanya keesokan harinya menyebar ke seluruh lingkungan. (Api) 10. Siapa nama kusir tua yang bertemu dengan Vladimir di stasiun? (Anton) 11. Apa hobi Dubrovsky Sr.? (Memburu) 12. Karena siapa terjadi pertengkaran antara teman lama Troekurov dan Dubrovsky? (Karena kandang Paramoshka) 13. Di mana Spitsyn menyembunyikan tabungannya? (Dalam tas kulit yang saya kenakan di bawah baju saya) 14. Siapa yang diselamatkan pandai besi Arkhip dalam api? (kucing) 15. Nama belakang Anna Savishna, tamu di pesta makan malam Trooekurov (Globov) 16. Benda apa yang seharusnya menjadi tanda bagi Vladimir untuk menyelamatkan Masha? (Cincin) 17. Di mana ataman Dubrovsky tinggal bersama para perampoknya? (Di tengah-tengah hutan lebat di benteng tanah kecil) 18. Oleh siapa Vladimir Dubrovsky terluka di bahu? (Pangeran Vereisky) 19. Siapa nama penjaga stasiun tempat orang Prancis Deforge dan Dubrovsky bertemu? (Sidorych dan Pakhomovna) 20. Tentang apa alat musik dimainkan oleh Marya Kirilovna? (piano) | Guru menyuarakan pertanyaan tentang isi novel yang terdapat pada slide presentasi. Untuk setiap jawaban yang benar, siswa menerima token. Kecepatan respons diperhitungkan. | |
| Kontes "Kenali Pahlawan" | 21. " Orang kecil dalam topi kulit dan mantel dekorasi, dalam posisi penilai, membungkuk demi membungkuk di depan Troekurov, dengan hormat menunggu perintahnya ”(Shabashkin, asisten hakim) 22. “Dia kehilangan ibunya sejak kecil dan, hampir tidak mengenal ayahnya, dibawa ke Petersburg pada tahun kedelapan usianya; dengan semua itu, dia sangat mencintai kehidupan keluarga secara romantis, apalagi dia berhasil menikmati kegembiraannya yang tenang ”(Vladimir Andreevich Dubrovsky) 23. “Dia berumur tujuh belas tahun dan kecantikannya mekar penuh. Dia tidak punya pacar dan dibesarkan dalam pengasingan. Perpustakaan besar ... siap membantunya" (Marya Kirilovna Troekurova) 24. “Sekitar lima puluh tahun, tapi dia tampak jauh lebih tua. Segala jenis pemborosan telah menghabiskan kesehatannya dan meninggalkan cap yang tak terhapuskan padanya. Terlepas dari kenyataan bahwa penampilannya menyenangkan, luar biasa, dan kebiasaan selalu berada di masyarakat memberinya kesopanan, terutama dengan wanita ”(Pangeran Vereisky) 25. “Dia mencintainya (putrinya) sampai gila, tetapi memperlakukannya dengan keinginan kerasnya yang khas, baik mencoba untuk menyenangkan keinginannya, atau menakutinya dengan kasar, dan kadang-kadang melecehkan"(Kirila Petrovich Troekurov) 26. “Pada saat itu, seorang lelaki tua bertubuh tinggi, pucat dan kurus, dengan gaun rias dan topi, memasuki aula, dengan paksa menggerakkan kakinya. ... Dia mencoba untuk berbicara dengannya (putra), tetapi pikiran mengganggu kepalanya, dan kata-kata itu tidak ada hubungannya. Dia terdiam dan tertidur" (Andrei Gavrilovich Dubrovsky) | Tugas siswa adalah menebak pahlawan novel tersebut karakteristik kutipan yang dibaca oleh guru. Jawaban yang benar bernilai 2 token. | |
| Kontes "Kata-kata siapa ini?" | 27. “Menjadi milik Kirila Petrovich! Tuhan melarang dan memberikan: selama satu jam dia mengalami waktu yang buruk dengan miliknya, tetapi orang asing akan mendapatkannya, jadi dia tidak hanya akan menguliti mereka, tetapi bahkan merobek dagingnya ”(Kucher Anton) 28. “Bukankah aku untuk kesenanganmu, yaitu. dalam hati nurani dan keadilan, dia menunjukkan bahwa Dubrovskys memiliki Kistenevka tanpa hak apa pun untuk melakukannya, tetapi hanya dengan kesenangan Anda ”(Anton Pafnutich Spitsyn) 29. “Mungkin saya akan lebih bahagia dari yang lain. Saya memiliki seorang ibu tua, saya akan mengirimkan setengah dari gaji saya kepadanya untuk makan, dari sisa uang dalam lima tahun saya dapat menabung modal kecil yang cukup untuk kemandirian saya di masa depan, dan kemudian selamat tinggal, saya akan pergi ke Paris dan memulai giliran komersial” (French Deforge) 30. "Saya setuju, saya bersumpah ... Saya tidak menipu, saya menunggu sampai menit terakhir ... Tapi sekarang, saya katakan, sekarang sudah terlambat" (Putri Vereiskaya, Masha Troekurova) | Guru memberi ciri bicara utama atau pahlawan kecil novel. Tugas siswa adalah menebak pahlawan. 2 token | |
| Lomba ilustrasi untuk novel " Galeri kesenian» | 31. D. Shmarinov "Di kandang di Troekurov" 1949 32. B. Kustodiev "Kebakaran di perkebunan Dubrovsky" 1923 33. E. Lansere "Dubrovsky" 1899 34. D. Shmarinov "Dubrovsky" 1949 35. D. Shmarinov "Deforge and the Bear" 1973 | Ilustrasi karya diberikan pada slide presentasi. seniman terkenal. Tugas siswa adalah memberi nama episode yang digambarkan dan menceritakannya kembali secara singkat. Ilustrasi diberikan yang diketahui siswa di pelajaran sebelumnya. 3 token | |
| Lomba Teori Sastra "Kritikus Sastra" | 36. Konstruksi karya seni, lokasi dan interkoneksi semua bagian, gambar, episode (Komposisi) 37. Bagian alur suatu karya sastra, biasanya mendahului alur dan berisi informasi tentang tokoh, tempat dan waktu perbuatan, gambaran keadaan yang terjadi sebelum dimulai (Exposition) 38. Kembalinya suatu tindakan ke masa lalu, ketika penyebab dari apa yang terjadi di masa lalu telah diletakkan saat ini Narasi (Flashback) 39. Sikap pengarang terhadap tokoh-tokohnya, yang diekspresikan dalam pengertian judul karya, dalam potret tokoh, dalam pikiran dan perasaannya, dalam komposisi, dalam simbolisme, dalam gambaran alam, serta langsung dalam penilaian narator ( Posisi penulis) 40. Gagasan utama karya (Idea) | Tugas hanya mencakup itu teknik artistik Dan sarana figuratif, yang ditemukan di novel ini. 3 token | |
| Kontes "Buat sekuel" | 41. Bagaimana saya melihat sejarah lebih lanjut dari para pahlawan novel: 1) perkembangan kisah cinta Masha dan Vladimir; 2) Vladimir kembali ke Kistenevka; 3) Troekurov menyesali konsekuensi dari tindakannya. | Tugas siswa adalah menyusun cerita selanjutnya dari para pahlawan dalam novel tersebut. Persiapan awal. 4 token |
4.Perilaku hasil kuis.Upacara penghargaan pemenang. Nilai pelajaran. Cerminan.
5.Pekerjaan rumah.(Slide 23) Tanggapan tertulis untuk salah satu masalah bermasalah pilihan siswa:
1) Mengapa Dubrovsky menjadi perampok? Perampok macam apa dia?
2) Mengapa Masha Troekurova tidak menerima "pembebasan" dari tangan Dubrovsky?
3) Mengapa novel "Dubrovsky" bisa disebut sebagai karya tentang perlindungan manusia?
Referensi:
1. Polukhina V.P. Membaca, berpikir, berdebat... Materi didaktik tentang sastra. Kelas 6: manual untuk siswa organisasi pendidikan / V.P. Polukhin. - M.: Pendidikan, 2014.
2. Zamyshlyaeva A.N. Literatur. Kelas 6: sistem pelajaran berdasarkan buku teks, diedit oleh V.Ya. Korovina / ed.-st. SEBUAH. Zamyshlyaeva. Volgograd: Guru, 2015.
3. Literatur. tingkat ke 6. Proses Untuk pendidikan umum Institusi dalam 2 jam Bagian 1 / ed. V.Ya. Korovina. - M.: Pendidikan, 2012.
