Apa yang mengerikan bagi pejabat kota kedatangan auditor. Zinaida Blinova, sekolah menengah Simskaya, distrik Yuryev-Polsky, wilayah Vladimir

Pada topik ini ". Penyair dan negarawan. Analisis ode "Nobleman". Ode "Nobleman" adalah monolog penulis yang bersemangat dan menginspirasi, menjelaskan bagaimana orang pertama di negara bagian harus bertindak, dan mengungkap sifat buruk mereka.

Satire dalam ode tersebut diarahkan pada fenomena "bangsawan" secara keseluruhan.

Karya ini didasarkan pada antitesis: gambar yang sempurna seorang negarawan yang jujur ​​\u200b\u200bdan tidak fana dikontraskan dengan potret kolektif favorit kerajaan, menjarah negara dan rakyat.

1 opsi. Kata-kata dan kombinasi yang menunjukkan penampilan negarawan yang jujur ​​\u200b\u200bdan tidak fana.

Pilihan 2. Kata-kata dan kombinasi kata-kata yang melukis potret favorit kerajaan, menjarah negara dan rakyat.

Kesimpulan: Apa grandee dalam gambar Derzhavin?

Garis besar rencana pelajaran terbuka literatur tentang komedi "The Inspector General"

Intrik pelajaran tentang komedi "Inspektur Jenderal" di kelas 8

"Inspektur mendatangi kita."

Topik: Mengungkap keburukan birokrasi dalam lakon. teknik satir

gambar pejabat. Perkembangan gagasan tentang komedi, sindiran,

Tujuan: mengungkapkan maksud penulis; untuk menunjukkan bagaimana keadaan membuat pejabat melakukan kesalahan fatal mereka, bagaimana tindakan dramatis diikat dan diekspresikan; menunjukkan trik gambar satir pejabat; mengembangkan pemahaman tentang esensi komik.

Perlengkapan: alat peraga pementasan 1 fenomena 1 aksi, potret penulis, presentasi komputer, ilustrasi (potret Strawberry), kartu kelompok B, prasasti (pada poster).

Selama kelas.

1. Kata guru: pesan dari jenis dan topik pelajaran. Banding ke makna leksikal kata-kata "intrik" (tertulis di papan tulis),

"Intrik" - 1) intrik, tindakan tersembunyi

2) metode membangun plot pekerjaan

“Di Inspektur Jenderal, saya memutuskan untuk mengumpulkan semua hal buruk di Rusia ..., semua ketidakadilan yang dilakukan di tempat-tempat itu dan dalam kasus-kasus di mana keadilan paling dibutuhkan seseorang, dan sekaligus menertawakan segalanya. Namun melalui tawa, pembaca mendengar kesedihan.

2. Presentasi komputer tentang komedi.

3. Bengkel. Pementasan 1 fenomena 1 aksi.

Presentasi aktor tuan-tuan. "Motor! Awal!"

4. Percakapan tentang pertanyaan (menguji pengetahuan teks: 1 tindakan)

Siapa yang membawa kabar bahwa auditor sudah ada di kota?

Bagaimana Bobchinsky mengetahui kedatangan auditor, karena dia tidak hadir saat surat dibacakan?

Menurut Dobchinsky, dia mengetahui hal ini dari pengurus rumah tangga Avdotya. Bagaimana Avdotya mengetahui tentang kedatangan auditor?

kata guru: Berita yang dibawa oleh Bobchinsky dan Dobchinsky sampai ke tanah yang sudah disiapkan.

5. Aktualisasi pekerjaan rumah. Percakapan di:

Mengapa berita kedatangan auditor begitu mengkhawatirkan para pejabat kota kabupaten?

Apa arti dari nasihat walikota dan niat masing-masing pejabat?

Apa mantel bulu dan selendang milik istri walikota yang disebutkan oleh hakim? Apa asal mereka? (pertanyaan utama untuk grup A)

Dosa apa yang ditemukan untuk pejabat kota? Bagaimana keadaan bisnis mereka? (secara individual tentang masing-masing) (kami mengomentari nama keluarga yang "berbicara" sebagai cara untuk menyindir)

Lihat ilustrasinya. Bagaimana menurut Anda, pejabat mana yang tergambar di sana? (Strawberry) Mengapa Anda memutuskan demikian?

Dengarkan bagaimana Alyosha mendeskripsikan penampilannya, menyelesaikan tugas bahkan sebelum membaca komedi (tugas individu dari pelajaran bahasa Rusia, diselesaikan oleh seorang siswa yang belajar di bawah program tipe ke-8):

"Untuk yang terbaik dari orang yang cukup makan ( secara halus - keputihan saya ). Rupanya, dia suka makan, dan dia senang karenanya. Di tangannya, sepertinya ada pisang atau yang lainnya. Berpakaian bagus, potongan bagus. Sepertinya itu bekerja di suatu tempat."

6. Generalisasi kata guru(memeriksa pengetahuan tentang teks 1 tindakan):

Pejabat adalah orang yang pelayanan publik. Artinya dia harus mengabdi pada negara, rakyat yang tinggal di negara bagian ini. Pejabat yang diperankan oleh Gogol bertanggung jawab atas yang paling penting agensi pemerintahan: rumah sakit, sekolah, pengadilan (mengacu pada prasasti). Apakah mereka melakukan pekerjaan mereka? (Tidak) Apa yang mereka takutkan? (Wahyu) Perasaan akan bahaya yang akan segera terjadi, ketakutan yang tidak disengaja menyebar ke semua yang hadir.

Dua minggu sebagai auditor di kota! Ayah, pencari jodoh! - seru walikota dengan ngeri sambil memegangi kepalanya. - Dalam dua minggu ini, istri seorang bintara diukir! Para tahanan tidak diberi bekal! Ada kedai minuman di jalanan, najis! Memalukan! Mencela!

Mulai saat ini, peristiwa mulai terungkap dengan sangat cepat. Mengapa walikota paling khawatir?

Bagaimana cara berkenalan dengan auditor tamu yang dia pilih dan mengapa? (D.1 Yavl.3) (Lihat apakah para pelancong tidak mengalami masalah di hotel. Diduga menunjukkan perhatian, semangat resmi)

7. Aktualisasi konsep sastra:

Apa pengaruh 1 fenomena 1 dari tindakan dari sudut pandang komposisi? Buktikan itu. (Mereka mengingat komposisi klasik. Sudah dalam eksposisi, penulis membuat penasaran pembaca, kecemasan pejabat ditransmisikan kepada kami).

Apa nama perkembangan peristiwa yang pesat dalam hal komposisi? (rangkaian)

8. Bekerja dengan teks 2 langkah.

A) Memimpin percakapan (untuk grup A):

Jadi, walikota pergi ke hotel untuk bertemu dengan auditor.

Apa yang kita pelajari tentang pejabat Ivan Alexandrovich yang berasal dari St. Petersburg

Khlestakov dari monolog pelayannya Osip? (tanggapan monologis)

Dari dialog Khlestakov dan Osip? Khlestakov dan pelayan kedai? Dari monolog Khlestakov?

B) Kata guru: Itu auditornya! Pada titik tertentu, muncul pertanyaan: apa hubungan Khlestakov ini dengan tindakan yang dimulai sebelumnya? (Pernyataan Khlestakov: "... di ruang makan pagi ini, dua orang pendek makan salmon dan banyak hal lainnya" - mengklarifikasi situasinya, dan kami memahami bahwa gosip kota Bobchinsky dan Dobchinsky menerima hal yang ceroboh, bodoh, sombong ini, pengecut dan kosong seseorang untuk "negarawan", untuk auditor). Ternyata auditor itu imajiner. Tapi walikota tidak mengetahui hal ini. Mari kita lihat bagaimana mereka bertemu. Saat membaca sebuah komedi, kita memperhatikan ucapan pengarang yang mereka sampaikan keadaan batin pahlawan.

C) Membaca berdasarkan peran adegan pertemuan walikota dan Khlestakov (8 fenomena 2 tindakan. (karakter: walikota dan Khlestakov) hlm. 290-292

D) Percakapan tentang pertanyaan:

Apa yang ditakuti Khlestakov?

Apa yang ditakuti walikota?

Apa hubungan di antara mereka? Apa yang dikatakan oleh pernyataan penulis kepada kita?

kata guru: Itu pertemuannya! Isi dialog dan ucapan penulis menunjukkan bahwa ada kesalahpahaman di antara mereka. Humor dibangun di atas kesalahpahaman, ketidakkonsistenan.

Sejak saat apa walikota mulai tenang secara internal: "baik penyamaran dipertahankan, dan kemuliaan ditampilkan"? (Ketika Khlestakov mengambil uang darinya)

kata guru: Ini adalah situasi yang biasa bagi seorang pejabat: memberi dan menerima suap.

DI DALAM Rusia modern keadaan seperti itu dalam menjalankan urusan publik, sayangnya, belum dihilangkan. Komedi yang ditulis pada abad ke-19 tetap bertopik dan relevan di abad ke-21. Keburukan birokrasi, yang diejek secara satir oleh Gogol, ada tempatnya. (mengacu pada prasasti)

9. Pekerjaan rumah: "Mari kita lebih mengenal pejabat Petersburg."

Baca langkah 2 dan 3.

Kisah tentang Khlestakov menurut rencana (direkam di sisi sebaliknya papan):

1. Apa yang kita ketahui tentang masa lalu Khlestakov?

2. Apa itu cita-cita hidup Khlestakov dan bagaimana mereka ditentukan?

3. Apa yang mendorong Khlestakov untuk menceritakan dongeng tentang dirinya sendiri?

10. Ringkasan pelajaran:

A) refleksi. Evaluasi yang beralasan dari permainan "aktor utama"

B) Nilai untuk pelajaran.

1.1.1 Mengapa berita kedatangan auditor di provinsi menimbulkan kekhawatiran bagi pejabat?

1.2.1 Bagaimana perasaan pahlawan liris tentang kembali ke tempat yang sudah dikenalnya?

Baca fragmen pekerjaan di bawah ini dan selesaikan tugas 1.1.1-1.1.2.

C o r o d n i h i y. ... Di sini saya akan membacakan surat yang saya terima dari Andrei Ivanovich Chmykhov, yang Anda, Artemy Filippovich, kenal. Inilah yang dia tulis: "Teman, ayah baptis dan dermawan (bergumam dengan nada rendah, dengan cepat mengalir melalui matanya) ... dan beri tahu Anda." A! Di sini: “Ngomong-ngomong, saya segera memberi tahu Anda bahwa seorang pejabat telah tiba dengan perintah untuk memeriksa seluruh provinsi dan terutama kabupaten kami (secara signifikan mengangkat jarinya). Saya mempelajarinya dari orang yang paling dapat diandalkan, meskipun dia menampilkan dirinya sebagai individu pribadi. Karena saya tahu bahwa Anda, seperti orang lain, bersalah atas dosa, karena Anda adalah orang yang cerdas dan tidak suka melepaskan apa yang mengapung di tangan Anda… ”(berhenti), nah, ini milik Anda sendiri .. .“ Saya menyarankan Anda untuk berhati-hati, karena dia dapat tiba kapan saja, kecuali dia telah tiba dan tinggal di suatu tempat penyamaran ... Kemarin saya ... saya dan suami saya; Ivan Kirillovich menjadi sangat gemuk dan masih memainkan biola ... ”- dan seterusnya. Jadi inilah situasinya!

A mm o s F o d o r o v i h Ya, keadaan seperti itu ... tidak biasa, sangat tidak biasa. Sesuatu yang tiba-tiba.

L u k a L u k i ch.Kenapa, Anton Antonovich, kenapa begini? Mengapa kita membutuhkan auditor?

C o r o d n i h i y. Untuk apa! Jadi, rupanya, takdir! (Menghela napas.) Sejauh ini, alhamdulillah, kami telah mendekati kota-kota lain; Sekarang giliran kita.

Ammоs Fyodorovich.. Menurut saya, Anton Antonovich, ada alasan yang halus dan lebih politis di sini. Artinya: Rusia ... ya ... ingin berperang, dan kementerian, Anda tahu, mengirim seorang pejabat untuk mencari tahu apakah ada pengkhianatan di suatu tempat.

C o r o d n i h i y. Ek dimana cukup! Lagi pria pintar! DI DALAM kota kabupaten pengkhianatan! Siapa dia, garis batas, atau apa? Ya, dari sini, meski Anda berkendara selama tiga tahun, Anda tidak akan mencapai kondisi apa pun.

A mmos Fyodorovich: Tidak, saya beri tahu Anda, Anda bukan orang yang tepat... Anda bukan... Para bos memiliki pandangan yang halus: tidak ada artinya jauh, tetapi mereka menggelengkan kepala.

C o r o d n i h i y. Angin atau tidak goyang, tapi saya memperingatkan Anda, Tuan-tuan. Lihat, di bagian saya, saya membuat beberapa pesanan, saya juga menyarankan Anda. Khusus untukmu, Artemy Filippovich! Tanpa ragu, seorang pejabat yang lewat ingin pertama-tama memeriksa lembaga amal di bawah yurisdiksi Anda - dan oleh karena itu Anda memastikan semuanya baik-baik saja: topinya bersih, dan orang sakit tidak terlihat seperti pandai besi, seperti biasanya berkeliling di rumah.

A rtem i y F i l dan p p o v i h.Nah, itu bukan apa-apa. Topi, mungkin, bisa dipakai dan dibersihkan.

C o r o d n i h i y. Ya, dan tulis juga di atas setiap tempat tidur dalam bahasa Latin atau dalam bahasa lain ... itu ada di baris Anda, Christian Ivanovich, - penyakit apa pun: ketika seseorang jatuh sakit, pada hari dan tanggal berapa ... Tidak baik Anda memilikinya pasien mereka merokok tembakau kuat yang selalu Anda bersin saat Anda masuk. Ya, dan akan lebih baik jika jumlahnya lebih sedikit: mereka akan segera mengaitkannya dengan penampilan buruk atau kurangnya keterampilan dokter.

A r te m i y F i l dan p p o v i h. Oh! Mengenai penyembuhan, Christian Ivanovich dan saya mengambil tindakan kami sendiri: semakin dekat dengan alam, semakin baik - kami tidak menggunakan obat-obatan mahal. Pria sederhana: jika dia mati, dia akan tetap mati; jika dia sembuh, maka dia akan sembuh. Ya, dan akan sulit bagi Khristian Ivanovich untuk berkomunikasi dengan mereka: dia tidak tahu sepatah kata pun dalam bahasa Rusia.

Khristian Ivanovich mengeluarkan suara,
sebagian mirip dengan huruf "i" dan agak mirip dengan "e".

C o r o d n i h i y. Saya juga menyarankan Anda, Ammos Fyodorovich, untuk memperhatikan tempat-tempat pemerintahan. Di aula depan Anda, tempat para pembuat petisi biasanya pergi, para penjaga telah membawa angsa peliharaan dengan anak angsa kecil, yang melesat di bawah kaki. Tentu saja, adalah terpuji bagi siapa pun untuk memulai rumah tangga, dan mengapa saya tidak memulai sebagai penjaga? hanya saja, kau tahu, tidak senonoh di tempat seperti itu... Aku ingin menunjukkan ini padamu sebelumnya, tapi entah kenapa aku melupakan semuanya.

A mm o s F o d o r o v i h. Tapi hari ini saya akan memesan semuanya untuk dibawa ke dapur. Apakah Anda ingin datang untuk makan malam.

C o r o d n i h i y. Selain itu, sangat buruk jika Anda memiliki semua jenis sampah yang mengering di hadapan Anda dan rapnik berburu tepat di atas lemari dengan kertas. Saya tahu Anda suka berburu, tetapi lebih baik menerimanya sebentar, dan kemudian, begitu inspektur lewat, mungkin Anda bisa menggantungnya lagi.

(N.V. Gogol. "Inspektur")

Bacalah pekerjaan di bawah ini dan selesaikan tugas 1.2.1–1.2.2.

Sekali lagi saya mengunjungi Sudut bumi tempat saya menghabiskan waktu Pengasingan selama dua tahun tidak mencolok. Sepuluh tahun telah berlalu sejak itu - dan banyak lagi Mengubah hidup saya Dan dirinya sendiri, patuh pada hukum umum, Saya telah berubah - tapi di sini lagi Masa lalu memelukku hidup-hidup, Dan sepertinya malam masih mengembara Saya di kebun ini. Ini adalah rumah yang dipermalukan, Di mana saya tinggal dengan pengasuh saya yang malang. Wanita tua itu sudah pergi - sudah di balik tembok Saya tidak mendengar langkahnya yang berat, Juga arlojinya yang telaten. Ini adalah bukit berhutan, yang sering di atasnya Saya duduk tak bergerak - dan melihat Ke danau, mengingat dengan sedih Pantai lain, ombak lain... Antara ladang emas dan padang rumput hijau Itu, biru, menyebar luas; Melalui perairannya yang tidak diketahui Seorang nelayan berenang dan menarik Jaring yang buruk. Di pantai kita akan menumpahkan Desa-desa yang tersebar - ada di belakang mereka Kincir angin bengkok, sayapnya dipaksakan Melempar dan berputar ditiup angin... Di perbatasan Barang milik kakek, di tempat Dimana jalan menanjak Diadu oleh hujan, tiga pinus Berdiri - satu di kejauhan, dua lainnya Dekat satu sama lain - di sini, saat mereka lewat Saya berkendara di bawah sinar bulan Suara akrab dari gemerisik puncak mereka Menyambut saya. Di jalan itu Sekarang saya telah pergi, dan di depan saya Saya melihat mereka lagi. Mereka masih sama Semua sama, gemerisik mereka yang akrab - Tapi dekat akar usang mereka (Di mana dulu semuanya kosong, telanjang) Sekarang hutan muda telah tumbuh, keluarga hijau; semak-semak berkerumun Di bawah bayang-bayang mereka, seperti anak-anak. Dan pergi Ada satu kawan muram, Seperti bujangan tua, dan di sekelilingnya Semuanya masih kosong. halo suku. Muda, asing! bukan saya Saya akan melihat usia tua Anda yang luar biasa, Ketika Anda tumbuh lebih besar dari teman-teman saya Dan Anda akan menutupi kepala lama mereka Dari mata orang yang lewat. Tapi biarkan cucuku Dengarkan suara halo Anda saat, Kembali dari percakapan ramah, Penuh dengan pikiran ceria dan menyenangkan, Dia akan melewati Anda dalam kegelapan malam Dan dia akan mengingatku.

(A. S. Pushkin, 1835)

1.1.2 Peran apa yang dimainkan oleh detail yang disebutkan oleh walikota dalam fragmen yang diberikan?

1.2.2 Peran apa yang dimainkan julukan dalam puisi yang diberikan?

Penjelasan.

1.1.2. Detail artistik merupakan sarana ekspresi yang penting. Terkadang, dengan bantuan detail, penulis berhasil menyebutkan lebih dari beberapa halaman teks. Pada bagian di atas, dengan bantuan perincian, gambar kota kabupaten disusun. Jadi kita belajar bahwa orang sakit seperti pandai besi di rumah sakit, dan di pengadilan mereka membiakkan "angsa rumah tangga dengan gosling kecil". Tanpa memberikan penilaian tentang apa yang terjadi, Gogol berhak bagi pembaca untuk membaca yang tersirat dan menarik kesimpulan.

1.2.2. Julukan - definisi figuratif, mereka memberi teks ekspresif, kiasan, kecerahan. Ada banyak julukan dalam puisi Pushkin. Julukan "dipermalukan" (tidak disukai pihak berwenang) memiliki kesamaan dengan kata pengasingan. Kalimat tentang pengasuh dijiwai dengan perasaan berbakti. Betapa sakitnya kata-kata "wanita tua itu pergi"! Julukan membantu penyair untuk menggambarkan citra pengasuh, untuk mengatakan tentang perasaannya terhadapnya. Penyair tidak akan pernah mendengar "langkahnya yang berat ...", tidak akan melupakan jam tangan yang "susah payah". Julukan juga digunakan dalam deskripsi alam: bidang "emas", dll.

Penjelasan.

1.1.1. Komedi Gogol seolah-olah menjadi cermin di mana gambar-gambar penyuapan, penggelapan, dan pelecehan, ciri khas kehidupan Rusia Nikolaev Rusia, tercermin. Di kota kabupaten, kekacauan total sedang terjadi. Itu sebabnya kedatangan auditor memprihatinkan. Pejabat diperintah oleh rasa takut: mereka memiliki sesuatu untuk ditakuti, karena terlalu banyak "dosa" bagi mereka. Kota dipersatukan oleh rasa takut, ketakutan itulah yang membuat pejabat kota hampir bersaudara.

1.2.1. Pahlawan liris kembali ke tempat dia dipenjara selama dua tahun. Dia melihat "rumah tercela" tempat dia pernah tinggal bersama seorang pengasuh yang sudah tidak ada lagi. Pahlawan liris khawatir, karena dia mencintainya, memanggilnya dengan penuh kasih sayang - "wanita tua". Terlepas dari kesedihan, puisi itu, yang ditulis di hari-hari sulit bagi Pushkin, dijiwai dengan keceriaan, keyakinan pada kewajaran hidup, pada kemenangan akhir terang atas kegelapan. Di dalamnya, penyair menyampaikan salam perpisahan kepada generasi mendatang, mewariskan optimisme historisnya kepada mereka.

Zinaida BLINOVA,
SMA Sim,
distrik Yuryev-Polsky,
wilayah Vladimir

Sifat komik dalam lakon N.V. Gogol "Inspektur"

Sistem pelajaran. Rencana pembelajaran

1. Masalah di kota kabupaten. Pembacaan beranotasi dari babak pertama komedi.
2. Kunjungan walikota ke hotel. Komentar membaca babak kedua.
3. "Penobatan" Khlestakov. Komentar membaca babak ketiga.
4. Kemenangan dan kejatuhan walikota. Retribusi. Bacaan yang dikomentari dari babak kelima.
5. “Melalui tawa yang terlihat oleh dunia…” Karnaval sebagai dasar komedi.
6. Kota kabupaten, penguasa dan penduduknya.
7. Gorodnichiy dan Khlestakov. Penguasaan ciri-ciri bicara.
8. Perkembangan bicara. Pekerjaan mandiri oleh komedi.

SISTEM PELAJARAN

Pelajaran 1

N.V. Gogol. "Inspektur". Komentar umum. Masalah di kota kabupaten. Pembacaan beranotasi dari babak pertama komedi.

Sasaran:

1. Tentukan arah dan tujuan kajian komedi "The Government Inspector".
2. Rangkullah konten komedi.

I. Sejarah komedi dan sumber plotnya.

N.V. Gogol sangat menyukai teater dan memiliki kemampuan luar biasa untuk menebak seseorang dan memerankannya dengan lucu dan bercanda. Pushkin, memperhatikan kecenderungan Gogol, menasihatinya untuk mengambilnya esai besar, mengusulkan plot untuk puisi "Dead Souls", dan kemudian untuk komedi "The Government Inspector".

Pada suatu ketika Nizhny Novgorod, yang diteruskan Pushkin, mengumpulkan informasi tentang Pugachev, dia disalahartikan sebagai pejabat penting pemerintah. Hal ini membuat Pushkin tertawa dan dikenang sebagai plot yang dia persembahkan kepada Gogol. Kisah-kisah seperti itu sangat umum.

II. konsep ideologi Gogol.

“Di Inspektur Jenderal, saya memutuskan untuk mengumpulkan semua yang buruk di Rusia, yang kemudian saya ketahui, semua ketidakadilan yang dilakukan di tempat-tempat itu dan dalam kasus-kasus di mana keadilan paling dibutuhkan seseorang, dan pada satu waktu menertawakan segalanya” (N.V. Gogol. Pengakuan penulis).

AKU AKU AKU. ciri-ciri karya drama.

1. karya dramatis(tragedi, drama, komedi) ditujukan untuk akting dan pementasan di atas panggung.
2. Plot didasarkan pada konflik, intrik.
3. Fitur teks lakon: dialog, monolog, ucapan penulis; pembagian teks menjadi aksi (acts) dan fenomena (scenes).

IV. Arah pengamatan atas teks dan analisisnya.

1. Plot dan komposisi komedi.
2. Gambar komik maksudnya.
3. Fitur pidato walikota dan Khlestakov.

Catatan. Untuk setiap arah, ambil halaman buku catatan yang sesuai dan beri judul.

V. Membaca poster dengan indikasi karakter dan interlinear.

Komentar Sejarah pada Tabel Peringkat.

VI. Komentar membaca babak pertama (denominasi kecil dalam fenomena ketiga dan menceritakan kembali fenomena keenam).

VII. Generalisasi.

Pertanyaan untuk percakapan.

1. Acara apa jangkarnya?
2. Mengapa berita auditor mengkhawatirkan kota?

Pekerjaan rumah.

• Baca ulang babak pertama; menuliskan rencana acara.

Pelajaran 2

Kunjungan walikota ke hotel. Kenalan dengan Khlestakov. Komentar membaca babak kedua.

Sasaran:

1. Terus amati plot komedi, karakternya.
2. Kumpulkan materi tentang berbagai bentuk gambar komik pahlawan.

I. Pengulangan pengetahuan yang didapat dari membaca babak pertama.

1. Rencana plot (komposisional) (fragmen).

Mengikat. Pemberitahuan kedatangan auditor.

Pengembangan aksi:

• walikota memberi perintah kepada pejabat;
• Bobchinsky dan Dobchinsky melaporkan tentang masa inap auditor di hotel;
• walikota memberikan instruksi kepada petugas distrik dan swasta dan pergi ke hotel.

2. Unsur gambar komik pada babak pertama.

• Berbicara nama keluarga.
• Ironi.
• Hiperbola.
• Wahyu diri.
• Absurditas, absurditas.
• Klaim yang berlebihan.
• Petunjuk.
• Celaan yang tidak masuk akal.
• Twister lidah dengan gangguan bicara.
• Masker.
• Lelucon.
• Reservasi.
• Catatan "meja".
• Logika yang "lucu".

3. Sambutan pidato walikota:

• walikota berbicara dengan pejabat, yaitu dengan pejabatnya sendiri;
• dia memberi komentar kepada mereka, memberi nasihat;
• tidak ragu-ragu dalam ekspresi (“Ek mana cukup!”, “Membuat wajah seperti itu”, “masalah jika setan tua”);
• paling sering kalimat seruan;
• nada memerintah, lalu nada ketakutan.

4. Kesimpulan dari observasi pidato walikota:

II. Pembacaan komentar babak kedua komedi.

Fenomena 2. Menceritakan kembali dan membaca dari: "More, said..." hingga akhir penampakan.

Fenomena 3, 4. Menceritakan kembali.

Fenomena 5. Membaca.

Fenomena 7. Pesan tentang kedatangan walikota.

Fenomena 8. Membaca tanpa potongan.

Fenomena 9. Menceritakan kembali.

Fenomena 10. Membaca dengan beberapa potongan.

AKU AKU AKU. Generalisasi pengamatan.

Aksi berlanjut. Walikota datang ke Khlestakov dan mengundangnya ke tempatnya, memberinya suap.

2. Elemen gambar komik.

• Biografi Khlestakov.
• Kontras antara mimpi dan kenyataan.
• Kombinasi ketakutan dan ambisi.
• Teks keras dan samping, perbedaan di antara mereka.
• asosiasi yang tidak diinginkan.
• Lelucon (jatuhnya Bobchinsky).

3. Pidato para pahlawan:

Pekerjaan rumah.

Pelajaran 3

"Penobatan" Khlestakov. Komentar membaca babak ketiga.

Sasaran:

1. Tentukan nilai komposisi dari tindakan ketiga.
2. Lanjutkan mengamati teks dalam arah yang dipilih.

I. Bekerja untuk menguasai isi babak ketiga.

1. Menceritakan kembali secara singkat isi acara 1 sampai 4.

2. Membaca dari fenomena 2 ucapan Anna Andreevna tentang catatan yang ditulis suaminya di akun Khlestakov. Definisi perangkat komik ini sebagai overlay teks.

3. Membaca fenomena 5 dan 6 (15 menit).

4. Menceritakan kembali fenomena 7, 8, 9, 10, 11 secara singkat.

II. Percakapan tentang isi babak ketiga.

1. Sebelumnya, kami mengamati kebenaran Khlestakov dalam sebuah cerita tentang dirinya sendiri. Apakah dia setia pada kebenaran sekarang? Mengapa?

• TIDAK. Dia luar biasa. Terlihat bahwa dia membuang debu ke matanya, tanpa sadar mengangkat dirinya sendiri dan di mata orang lain.

2. Apa yang dia bohongi?

• Kepala departemen bersahabat dengannya.
• Mereka ingin menjadikannya penilai perguruan tinggi.
• Penjaga mengejarnya untuk membersihkan sepatu botnya.
• Dengan Pushkin dalam pijakan yang bersahabat.
• Dia banyak mengarang.
• Rumahnya adalah yang pertama di St. Petersburg.
• Dia pergi ke bola yang bagus.
• Memainkan whist dengan berbagai utusan.
• Tinggal di mezzanine.
• Mengelola departemen.
• Dewan negara sendiri takut padanya.
• Dia diambil sebagai panglima tertinggi.

3. Bagaimana pidato Khlestakov mencirikannya?

• Ini campur aduk gaya yang berbeda:

a) obrolan romantis "sekuler" ("Mereka terbiasa hidup ... di dunia dan tiba-tiba menemukan diri mereka di jalan"; "kedai kotor", "kegelapan ketidaktahuan");

b) jargon birokrasi-klerikal ("Permisi, Tuan-tuan, saya menerima posisi", "... untuk menulis, tikus seperti itu ...");

c) gaya buku-sentimental ("Ya, desa, bagaimanapun, juga memiliki bukit-bukitnya sendiri, sungai");

d) bahasa sehari-hari dan sehari-hari ("Dan anehnya: sutradara pergi - kamu mau pergi kemana, tidak dikenal").

• Pidato Khlestakov menunjukkan kesembronoannya, dia sering bertentangan dengan dirinya sendiri dan tidak memperhatikan hal ini, dia benar-benar memiliki pemikiran yang sangat ringan.

4. Apa adegan kebohongan dalam hal komposisi?

• Klimaks.

5. Mengapa kita dapat mengatakan bahwa Khlestakov "dimahkotai"?

• Pejabat, termasuk walikota, mempercayai Khlestakov dan gemetar di hadapannya. Walikota bahkan mencoba meminta dukungan dari pelayan Khlestakov, Osip, yang dengan licik tidak mengkhianati pemiliknya.

AKU AKU AKU. Generalisasi pengamatan.

1. Plot. Klimaks. Kebohongan Khlestakov.

2. Elemen komik.

• Hamparan teks.
• Kebingungan (dalam peribahasa).
• Ironi dan kiasan.
• Kebohongan Khlestakov yang mengerikan.

Pekerjaan rumah.

Pelajaran 4

Kemenangan dan kejatuhan walikota. Retribusi. Komentar membaca babak keempat.

Sasaran:

1. Selesai menonton acara dan karakter komedi.
2. Buat rencana komposisi komedi.

I. Tinjauan isi babak keempat.

Gambar 1. Parade resmi:

• Nasihat Ammos Fedorovich untuk memperkenalkan dirinya satu per satu;
• Pengakuan Khlestakov tentang kepuasan dengan kehidupan seperti itu;
• Hakim Lyapkin-Tyapkin dengan malu-malu memberikan suap kepada "auditor";
• Khlestakov sendiri meminta pinjaman 300 rubel kepada kepala kantor pos;
• Artemy Filippovich memberi tahu hakim, kepala kantor pos, pengawas sekolah, berbicara tentang keluarganya, memberikan uang kepada Khlestakov sebagai tanggapan atas permintaannya;
• Khlestakov meminta 1.000 rubel kepada Dobchinsky, tetapi puas dengan 65 rubel dari dia dan temannya;
• Dobchinsky meminta anak haramnya;
• Bobchinsky meminta untuk diberi tahu tentang dia di St. Petersburg;
• Khlestakov bermaksud untuk menulis kepada Tryapichkin tentang orang bodoh ini;
• Osip menyarankan untuk pergi.

Gambar 2. Khlestakov dan pengadu.

• Pedagang. tukang kunci. Petugas non-komisioner. Sisanya diusir. Perubahan reaksi Khlestakov terhadap keluhan.

Gambar 3. birokrasi Khlestakov. pacaran dengan Marya Antonovna. Lamaran ke Anna Andreevna. Doa restu pernikahan. Kabar baik untuk walikota.

Gambar 4. Melihat Khlestakov.

II. Generalisasi.

1. Apa saja peristiwa-peristiwa ini dalam rencana plot?

• Elemen dalam pengembangan tindakan.

2. Apa yang menciptakan efek komikal dalam adegan-adegan tersebut?

• Pewahyuan diri para pahlawan yang "naif".
• Tumbuhnya "pesta pora" Khlestakov, kelonggaran dan kejujurannya.
• Persepsi serius atas kata-kata dan tindakannya, persepsi tentang apa yang terlihat seperti yang diinginkan.

AKU AKU AKU. Bacaan yang dikomentari dari babak kelima.

Fenomena 3–7. Ceritakan kembali kunjungan dan selamat, tunjukkan kontras antara dorongan batin dan ekspresi lahiriah.

IV. Generalisasi.

1. Apa tindakan kelima dalam hal komposisi?

• Klimaks dan kesudahan.

2. Apakah ada unsur komik disini? Apakah mereka?

• Ilogisme dalam tindakan para pahlawan (IV d.).
• Frank bermimpi.
• Hiperbolisme kesombongan walikota.
• Kontras pidato - memarahi, mengumpat - dan ketinggian posisi.
• Dengan topeng dan tanpa topeng.
• Spesifikasi yang Tepat pejabat dalam surat Khlestakov.
• Karakterisasi diri walikota.

3. Bagaimana Anda bisa mencirikan pidato walikota?

• Dia penuh dengan kasar kata-kata sederhana, ekspresi kasar, giliran menghina;
• sang pahlawan melepaskan topeng kepala kota yang terhormat, tanpa malu-malu menunjukkan kekasarannya, kurangnya budaya, kurangnya pengekangan.

V. Rencana komposisi komedi.

Mengikat. Pemberitahuan kedatangan auditor.

Pengembangan aksi.

1. Perintah walikota kepada pejabat. Berita dari hotel.
2. Instruksi untuk polisi.
3. Kunjungan walikota ke hotel.
4. Inspeksi lembaga amal Khlestakov. Khlestakov di rumah walikota.
5. Parade pejabat dan pengadu.
6. Pernikahan Khlestakov.

Klimaks. Kebohongan Khlestakov dan kemenangan walikota.

Pertukaran. Surat Khlestakov kepada Tryapichkin, berita kedatangan auditor sungguhan.

Pekerjaan rumah

Reproduksi konten elemen komik, baca adegan apa pun berdasarkan peran.

Pelajaran 5 dan 6

“Melalui tawa yang terlihat oleh dunia…” Karnaval sebagai dasar dari komedi Inspektur Jenderal.

Sasaran:

1. Mensistematisasikan pengetahuan tentang unsur-unsur gambar komik yang diperoleh dalam pelajaran membaca komentar.
2. Tunjukkan kekhasan dasar komik lakon Gogol.
3. Bantuan untuk mempelajari fitur utama dari kategori komik dalam seni.

SAYA. perkenalan guru.

Digambarkan dalam komedi N.V. "Inspektur Jenderal" Gogol pada asalnya memiliki pertunjukan rakyat karnaval, di mana semuanya sebaliknya: yang serius menjadi sembrono, yang sedih menjadi lucu, yang tinggi menjadi rendah dan sebaliknya.

Momen utama utama karnaval adalah "memahkotai-debunking" sesuatu atau seseorang, menyebabkan tawa penonton.

II. Penentuan metode pengerjaan reproduksi adegan karnaval.

Pengalaman komentar sutradara tentang adegan karnaval dari sudut pandang efek komik mencoba mementaskan momen individu karnaval.

AKU AKU AKU. Reproduksi adegan karnaval.

Diskusi	kesimpulan
1. Bagaimana cara penulis mengenalkan kita pada tokoh-tokohnya? Dia memberi mereka nama yang membuat mereka tertawa. Untuk segera mencirikan fitur terpenting mereka, untuk mengingatkan pembaca, untuk menarik publik; nama keluarga berbicara sendiri, "menyangkal" para pahlawan. 3. Bagaimana reaksi pejabat kota tentang kedatangan auditor? Masalah. Jadi kita akan memanggil adegan pertama. 4. Bagaimana itu memanifestasikan dirinya? Walikota menunjukkan kepada pejabat kerusuhan di institusi mereka, memberikan nasihat. 5. Apakah pejabat setuju dengan betapa tidak menariknya pendirian di bawah yurisdiksi mereka? Apakah mereka akan membersihkan? Mereka setuju dengan ucapan walikota, tetapi memberikan penjelasan yang sangat tidak masuk akal; mereka tidak bermaksud memperbaiki kekurangannya, tetapi mereka setuju untuk memulihkan ketertiban eksternal, yaitu memakai topeng. 6. Apa yang mempercepat keributan itu? Mengapa tidak ada yang khawatir? Laporan oleh Bobchinsky dan Dobchinsky tentang pejabat aneh di sebuah hotel. Mereka bergegas meyakinkan semua orang bahwa ini adalah auditor. Dan ini menegaskan bahwa mereka berhenti berpikir karena takut.	Adegan 1. Masalah di kota. 1. Membongkar para pahlawan atas nama mereka. 2. Eksposur diri para pahlawan dan pemilihan topeng. 3. Gosip teman dan kesimpulan yang "meyakinkan". Tugas terpenting para aktor adalah menunjukkan bahwa efek komik muncul dari ketidaksesuaian situasi di mana para pejabat berada, karena ketakutan memiliki mata yang besar.
1. Siapa yang bereaksi lebih tajam dari yang lain terhadap gosip pemilik tanah? Walikota, yang segera mulai bertindak, memerintah, ribut. 2. Apa ekspresi dari keributan ini? Membaca wajah fenomena 4 dan 5 babak 1.	Adegan 2. Kesombongan walikota. Reservasi. Catatan "meja". Logika yang "lucu". Lelucon (mencoba topi badut). Ini sebaliknya.
1. Bagaimana Gogol menggambarkan "auditor"? Melalui kisah hambanya Osip tentang dia; melalui persekutuan mereka; melalui monolog khas Khlestakov. 2. Apa yang dipahami penonton dari adegan-adegan ini? Khlestakov sama sekali bukan auditor. Ini adalah sesuatu yang sama sekali tidak pantas untuk orang penting. Ini bodoh, bukan pahlawan. 3. Tunjukkan kontras antara posisinya dan klaimnya. Lihat fenomena 5, 6 dari babak 2.	Adegan 3. Memasuki arena sang pahlawan. Biografi. Kontras antara mimpi dan kenyataan. Ketakutan dan ambisi. Dan ini adalah raja?
1. Bagaimana Khlestakov "dimasukkan" ke dalam "raja"? Tak seorang pun, terutama walikota, yang mempercayai kata-kata Khlestakov yang jujur, karena mereka menilai dia sendiri, yaitu, mereka percaya bahwa dia menipu mereka, karena mereka setuju untuk menipu dia. Mereka mempercayai kebohongannya, gemetar karena posisinya yang "tinggi" di St. Petersburg. Mereka menghormatinya sebagai bangsawan terkemuka, mengatur makan malam yang luar biasa, membantu memberi suap, membuat kecaman, mengajukan permintaan, mencari perlindungan dari kesewenang-wenangan otoritas lokal, bersaing satu sama lain untuk menerima pacarannya, dan seterusnya. Tunjukkan, misalnya, bagaimana Strawberry mencari pujian dan pergi. Lihat fenomena 5 dari babak 3.	Adegan 4. Penobatan sang pahlawan. Membalikkan persepsi. Teks keras dan ke samping. Hamparan teks. Kebingungan. Bentuk kebohongan dan kekaguman pendengar yang aneh. Tarian bulat "pengiring". "Dan raja telanjang!"
1. Bagaimana perilaku walikota di depan rombongan? Pertama, saya mengalami kemenangan besar pada kesempatan untuk mendorong semua orang sekarang dan di masa depan. Kedua, dia mengancam akan menindak pelapor. Ketiga, dia menghancurkan pedagang, menyelesaikan masalah dengan mereka. Keempat, saya memimpikan kebesaran masa depan saya. 2. Seperti apa dia dalam perayaan fiktifnya? Ini lucu, karena alih-alih mahkota, dia memakai topi badut di kepalanya. 3. Ketika dia bisa melihat, siapa yang dia salahkan? Dan dirinya sendiri, dan saksi, dan peretasan, dan gosip - Bobchinsky dan Dobchinsky.	Adegan 5. Dengan topi badut. Ancaman. Mimpi. Pencerahan, pencarian yang bersalah. Retribusi. "Tidak ada yang bisa disalahkan pada cermin ..."

IV. Generalisasi.

1. Setelah meninjau unsur-unsur gambar komik, sekarang beri tahu saya mengapa ada efek komik yang begitu kuat dan ekspresif?

Efek kompleks muncul dari perbedaan yang jelas antara yang nyata dan yang dibayangkan:

• pejabat, ingin menyenangkan orang penting, memuaskan Khlestakov yang kosong, orang yang benar-benar acak;
• mereka semua ingin menipu, tetapi mereka sendiri tertipu;
• seorang pejabat kecil yang kelaparan dan tidak punya uang diangkat "ke surga";
• walikota sudah membayangkan dirinya seorang jenderal, tapi ternyata bodoh.

Perbedaan ini didasarkan pada alogisme komedi "The Inspector General", yaitu pelanggaran koneksi logis.

2. Apa alogisme dalam komedi Gogol ini?

• Orang yang kosong dan tidak berguna "tanpa raja di kepalanya" dianggap sebagai orang penting, memuliakannya, dan mereka sendiri menemukan diri mereka dalam posisi yang absurd.

3. Apa arti dari penampilan gendarme?

• Ini adalah tanda pembalasan atas penipuan.

4. Bandingkan konsep ideologi Gogol dalam komedi dan perwujudannya.

• Gogol benar-benar mengumpulkan semua hal buruk di Rusia dan menertawakannya. Tapi dia juga sedih. “Melalui tawa yang terlihat oleh dunia, air mata yang tak terlihat oleh dunia” terasa dalam lakon tersebut, dalam posisi pengarang.

Pekerjaan rumah.

Siapkan cerita tentang pejabat dan penduduk kota lainnya, hubungan mereka.

Pelajaran 7

Kota kabupaten, penguasa dan penduduknya.

Sasaran:

1. Untuk menggeneralisasi pengetahuan siswa tentang pahlawan komedi "Inspektur Jenderal", untuk mensistematisasikan pengamatan.
2. Memahami makna pernyataan tentang keabadian komedi.

I. Percakapan tentang topik pelajaran.

1. Apa kata komedi tentang lokasi kota?

• Ini bukan kota perbatasan.
• Jauh dari ibu kota.
• Terletak di jalan dari St. Petersburg ke provinsi Saratov.

2. Apa itu sistem gambar?

Pejabat: walikota, hakim Lyapkin-Tyapkin, Strawberry, Shpekin, Khlopov.

POLISI: Ukhovertov, juru sita pribadi, Svistunov, Pugovitsin, Derzhimorda.

Penduduk: pemilik tanah, Dr. Gibner, pedagang, pembuat petisi, tukang kunci, bintara, pelayan.

3. Apa hubungan antara dan di dalam kelompok para pahlawan ini?

1) Antara pejabat dan penduduk kota - hubungan konflik:

• walikota merampok pedagang, mencukur suami tukang kunci, memerintahkan untuk menghentikan pedagang yang bersalah, merampok perbendaharaan, menerima suap, tidak menyelidiki inti permasalahan;
• hakim terutama sibuk berburu, acuh tak acuh pada bisnis;
• pasien tidak dirawat;
• Tidak ada yang mengerti pekerjaan sekolah;
• surat surat dicetak;
• kotoran di jalanan;
• menerima suap dan memberikannya.

Kesimpulan: pejabat paling tidak peduli dengan bisnis dan menyalahgunakan posisi resmi mereka untuk keuntungan mereka sendiri.

2) Antara polisi dan penduduk kota - hubungan permusuhan:

• Derzhimorda menempatkan "lentera" baik yang benar maupun yang bersalah;
• narapidana tidak diberi bekal;
• bintara dipukuli sedemikian rupa sehingga selama dua hari dia tidak bisa duduk;
• pengaduan tidak dipertimbangkan, suap diterima.

3) Antara pejabat - hubungan tidak bersahabat:

• rasa hormat yang mencolok terhadap atasan, sanjungan;
• penghambaan, kecaman;
• permusuhan, iri hati, ketidakpercayaan.

Kesimpulan: penguasa kota digambarkan sebagai korporasi pencuri dan perampok. Mereka dipersatukan oleh kesempatan untuk memperkaya diri mereka sendiri dan dipisahkan oleh keinginan untuk berhasil dalam hal ini lebih dari yang lain.

4. Peristiwa apa yang mengungkapkan hubungan konflik umum di kota tersebut?

• Kedatangan auditor

5. Apa yang membuat penguasa kota dan penduduknya bersatu?

• Kedatangan auditor Penduduk bersatu untuk mengadu bersama tentang penguasa, dan mereka sepakat untuk bersama-sama menipu auditor.

6. Bagaimana konflik antara penguasa dan rakyat berubah?

• Konflik lainnya adalah konflik dengan hantu.

II. Generalisasi.

1. Kota kabupaten apa yang digambar Gogol?

• Biasa dan jelek. Ini adalah kota prefabrikasi (khas).

2. Tunjukkan penyalahgunaan utama (“keburukan”).

• Gangguan di kota dan institusinya.
• Perbendaharaan, penyuapan.
• Pelanggaran hukum, kesewenang-wenangan.
• Penipuan, moral rendah.

3. Apakah situasi komedi "The Inspector General" hanya khas Rusia pada era Nicholas I?

• Sayangnya tidak ada. Dia masih berkencan. Inilah keabadian komedi "The Government Inspector".

Pekerjaan rumah.

Siapkan cerita tentang walikota dan Khlestakov.

Pelajaran 8

Keahlian Gogol dalam menggambarkan walikota dan Khlestakov, dalam menciptakan karakteristik tuturan mereka.

Sasaran:

1. Sistematisasi pengamatan karakter.
2. Belajar menganalisis ucapan para karakter.

I. Cerita siswa tentang walikota (opsi 1) dan Khlestakov (opsi 2).

Walikota

rencana tanggapan.

1. posisi di kota.
2. Dosa walikota.
3. Sikap terhadap Khlestakov.
4. menang dan jatuh.

Ciri.

1. Sikap terhadap kekuasaan sebagai sarana pengayaan.
2. Kesewenang-wenangan dan pelanggaran hukum.
3. Kepengecutan dan penghambaan terhadap atasan.
4. Kekasaran dan tingkat pendidikan yang rendah.

Khlestakov

rencana tanggapan.

Karakteristik (lihat ciri-ciri Khlestakovisme di bawah).

AKU AKU AKU. Refleksi tentang Khlestakovisme.

Khlestakovisme adalah:

1. Bualan yang tidak terkendali dan tidak masuk akal.
2. Kepengecutan terhadap yang kuat dan kesombongan terhadap yang lemah.
3. Kesembronoan total, kesembronoan, kurangnya spiritualitas.

IV. Membaca di wajah (babak II, fenomena 8), mengamati ucapan para tokoh dan kesimpulan tentang keterampilan karakteristik ucapan.

1. Pidato karakter ditentukan oleh situasi, berubah tergantung padanya.
2. Pidato karakter merupakan indikator posisi dan kepribadian mereka.

V. Generalisasi.

Walikota

Sehubungan dengan bawahan, dia berada dalam situasi bicara yang normal dan alami baginya, oleh karena itu:

1. dia terbiasa memerintah, menunjuk, berkomentar, mengatur pakaian, memarahi, tidak seremonial;
2. dia tidak malu dalam ekspresi, dia membiarkan percakapan sehari-hari yang kasar, seperti: "... seseorang akan berkata dengan bodoh", kata-kata yang menghina lawan bicara;
3. kalimat kebanyakan pendek, tidak rumit, sering seru;
4. nada bicaranya kebanyakan kasar, angkuh, angkuh, tidak mengizinkan keberatan.

Ini adalah ucapan orang yang tidak berpendidikan.

Sehubungan dengan Khlestakov, posisi walikota dalam pidato berubah menjadi sebaliknya, oleh karena itu:

1. dia bertanya, meminta maaf, bertobat, menjelaskan dengan ketakutan, membujuk, menyanjung;
2. hati-hati memilih kata-kata paling budaya yang cocok untuk berkomunikasi dengan orang penting;
3. kalimat lebih panjang, karena Anda harus berbicara panjang lebar;
4. nada hormat.

Ini adalah ucapan seorang penipu.

Khlestakov

Dia tidak memiliki raja di kepalanya, jadi dia sering mengatakan apa yang terlintas di kepalanya. Tapi dia "mengambil" di atas sesuatu, jadi terkadang dia tahu bagaimana berbelanja secara royal, mengubah gaya bicaranya:

• pertama, dalam kaitannya dengan para wanita;
• kedua, pada pertemuan pertama dengan walikota;
• ketiga, dalam adegan kebohongan; dalam pidatonya, kata-katanya kebanyakan bahasa sehari-hari, terkadang kasar; kalimat terkadang salah dibangun; nadanya paling ceroboh.

Ini adalah ucapan orang yang kosong dan tidak berguna.

Pekerjaan rumah.

Persiapkan karya tulis "Karakteristik Pidato Pahlawan".

Pelajaran 9

Perkembangan bicara. Ciri-ciri pahlawan.

Sasaran:

1. Tunjukkan urutan analisis ucapan sang pahlawan.
2. Untuk mengecek kemampuan siswa menarik kesimpulan tentang tokohnya berdasarkan analisis tuturan tokoh.

I. Rencana kerja dan komentar guru terhadapnya.

1. Kepada siapakah pidato itu ditujukan?
2. Apa yang dibicarakan pahlawan itu?
3. Apa itu pilihan kata?
4. Apa sifat dari proposal?
5. Apa nada bicaranya?

Kesimpulan

Ciri-ciri karakter pahlawan diungkapkan dalam pidato ini.

Pilihan pekerjaan.

Opsi 1 - Walikota:

• babak II, fenomena 8;
• aksi V, fenomena 8.

Opsi ke-2 - Khlestakov:

• babak II, fenomena 2;
• tindakan III, fenomena 6.

Pekerjaan rumah.

Bersiaplah untuk membaca ekstrakurikuler cerita St. Petersburg Gogol.

literatur

1. Sastra Kamus ensiklopedis. M., 1987.
2. Khrapchenko M.B. Nikolai Gogol. jalur sastra. kehebatan penulis. M., 1984.
3. Mashinsky S.I. Dunia seni Gogol. M., 1971.
4. Dokusov A.M., Marantsman V.G. Mempelajari komedi "Inspektur Jenderal" di sekolah. M.–L., 1967.
5. Mann Yu.V. Komedi NV "Inspektur" Gogol. M., 1966.

Nikolai Vasilyevich Gogol tidak perlu diperkenalkan. Ia dikenal, khususnya, karena fakta bahwa ia bergumul dengan kekurangan masyarakat kontemporer dengan bantuan tawa. Pada tahun 1835, Gogol memutuskan untuk membuat sebuah drama yang menampilkan sifat buruk dan karakter Rusia yang sebenarnya. Maka pada tahun 1836 lahirlah komedi The Inspector General. Karakter utama dia - Khlestakov Ivan Alexandrovich. Hari ini kita akan berbicara tentang mengapa Khlestakov disalahartikan sebagai auditor, seorang pejabat besar dari St. Petersburg. Bagaimanapun, tampaknya posisinya yang sebenarnya dalam masyarakat tidak sulit untuk diurai.

Berita tentang kedatangan auditor yang akan segera terjadi

Untuk menjawab pertanyaan mengapa Khlestakov disalahartikan sebagai auditor, perlu untuk beralih ke awal pekerjaan. Komedi Gogol dimulai dengan fakta bahwa Anton Antonovich, sang walikota, mengumpulkan para pejabat dan mengatakan bahwa dia memiliki "berita tidak menyenangkan" untuk semua orang. Ternyata seorang auditor akan segera tiba dari St. Petersburg dengan pemeriksaan. Pada saat yang sama, tidak diketahui bagaimana penampilannya dan kapan tepatnya dia akan tiba. Berita ini tentu saja mengejutkan para pejabat kota N. Hal itu membawa kebingungan dalam kehidupan mereka yang terukur dan malas.

Keadaan di kota N

Harus dikatakan bahwa para pejabat itu adalah penerima suap. Masing-masing dari mereka hanya peduli dengan cara mendapatkan uang lebih. Nampaknya pada saat itu di kota N sudah menjadi hal yang lumrah bagi para pejabat untuk menghabiskan kas kota dan menerima suap. Bahkan hukum tidak berdaya melawannya.

Wali kota, misalnya, membenarkan dirinya sendiri dengan mengatakan gajinya tidak mencukupi. Dia diduga bahkan tidak punya cukup teh dengan gula. Adapun hakim kota, dia sama sekali tidak menganggap bahwa dia adalah penerima suap, karena dia menerimanya bukan dengan uang, tetapi dengan anak anjing. Kepala kantor pos kota N juga membedakan dirinya Untuk mendapatkan informasi, ia membuka surat orang lain.

Tentu saja, sikap pejabat yang tidak bertanggung jawab terhadap tugas resmi tersebut akhirnya berujung pada fakta bahwa kota tersebut mengalami kerusakan. Jelas bahwa berita tentang inspeksi yang akan datang membuat khawatir para pemimpin lokal. Tidak mengherankan mengapa Khlestakov disalahartikan sebagai auditor dalam kekacauan ini.

Mempersiapkan Kedatangan Auditor

Sambil menunggu kedatangan pihak berwajib dengan membawa cek, masing-masing pejabat mulai panik mengingat apa yang perlu dilakukan. Akhirnya, mereka semua mulai berusaha memulihkan ketertiban di departemen mereka. Ada banyak pekerjaan. Para pelayan di gedung pengadilan sedang menjemur pakaian dan memelihara angsa. Pasien di rumah sakit setempat merokok tembakau dan mengenakan pakaian kotor. Gereja seharusnya sudah dibangun sejak lama, 5 tahun yang lalu, tetapi pembukaannya tidak dilakukan. Walikota memerintahkan semua orang untuk mengatakan bahwa api telah menghancurkan gedung ini. Itu diperintahkan untuk menghancurkan pagar tua yang terletak di dekat pembuat sepatu. Sebagai gantinya, diperintahkan untuk meletakkan model sedotan. Walikota Anton Antonovich sendiri, melihat keadaan yang begitu menyedihkan, dengan kritis mengakui bahwa ini adalah "kota yang buruk".

Kedatangan Khlestakov

Pejabat kota, tentu saja, takut pada atasan mereka. Karena itu, mereka siap menemui inspektur dari ibu kota di setiap pengunjung. Itulah mengapa para pejabat salah mengira Khlestakov sebagai auditor. Ketika desas-desus menyebar bahwa beberapa orang tak dikenal telah lama tinggal di sebuah hotel di kota N, semua orang memutuskan bahwa orang asing ini pasti seorang auditor. Selain itu, Khlestakov Ivan Alexandrovich (itu nama tamunya) tiba dari St. Petersburg dan mengenakan gaya metropolitan terkini. Memang, mengapa penduduk ibu kota datang ke kota kabupaten? Hanya ada satu jawaban: untuk verifikasi! Kami harap sekarang jelas bagi Anda mengapa pejabat salah mengira Khlestakov sebagai auditor.

Pertemuan "auditor" dengan walikota

Pertemuan Ivan Alexandrovich dengan walikota sangat membuat penasaran. Yang terakhir dengan panik meletakkan sebuah kotak di kepalanya, bukan topi. Walikota membagikan instruksi terakhir kepada bawahannya saat bepergian sebelum bertemu dengan tamu penting.

Adegan lucu pertemuan para pahlawan ini terletak pada kenyataan bahwa keduanya ketakutan. Khlestakov diancam oleh pemilik penginapan bahwa dia akan menyerahkannya kepada walikota, dan dia akan dikirim ke penjara. Dan kemudian walikota muncul ... Kedua pahlawan itu takut satu sama lain. Ivan Alexandrovich juga berteriak keras dan bersemangat, yang membuat tamunya semakin gemetar ketakutan. Walikota mencoba memberinya suap untuk menenangkannya, mengundang "auditor" untuk tinggal bersamanya. Setelah bertemu dengan sambutan hangat yang tak terduga, Khlestakov menjadi tenang. Ivan Alexandrovich pada awalnya bahkan tidak curiga siapa yang dianggap walikota. Dia tidak langsung memikirkan mengapa dia diterima dengan begitu hangat. Khlestakov sepenuhnya tulus dan jujur. Ternyata dia berhati sederhana, tidak licik, karena awalnya dia tidak berniat menipu. Namun, walikota percaya bahwa auditor berusaha menyembunyikan siapa dia sebenarnya. Jika Ivan Aleksandrovich adalah pembohong yang sadar, dia akan memiliki kesempatan yang jauh lebih baik untuk diurai dan dipahami. Cara mereka menganggap Khlestakov sebagai auditor sangatlah penting. Ketakutan umum tidak memungkinkan para pejabat dan walikota membuka mata mereka.

Bagaimana Khlestakov memainkan perannya dalam komedi "The Government Inspector"

Kami mencatat bahwa di masa depan, Ivan Alexandrovich tidak bingung. Dia memainkan peran yang dipaksakan oleh keadaan dengan sempurna. Awalnya, Khlestakov berpikir, ketika dia melihat para pejabat dan walikota, bahwa mereka datang untuk memenjarakannya karena tidak membayar hutang hotel. Namun, kemudian dia menebak bahwa dia disalahartikan sebagai pejabat tinggi. Dan Ivan Alexandrovich pun tak segan memanfaatkan hal tersebut. Awalnya, dia dengan mudah meminjam uang dari masing-masing pejabat kota.

Khlestakov dalam komedi "The Inspector General" menjadi orang yang dihormati dan tamu yang disambut di rumah mana pun. Dia memikat putri dan istri walikota, dan bahkan menawarkan putrinya untuk menikah dengannya.

Adegan berbohong

Adegan kebohongan Ivan Alexandrovich adalah klimaks dari karya tersebut. Khlestakov, sebagai auditor, setelah banyak mabuk, berbicara tentang fakta bahwa dia memiliki posisi yang sangat baik di ibu kota. Dia akrab dengan Pushkin, makan siang dengan menteri, dan merupakan karyawan yang sangat diperlukan. Dan di waktu luangnya, Khlestakov diduga menulis karya musik dan sastra.

Tampaknya karena kebohongannya, dia akan diekspos, tetapi publik lokal bergantung pada setiap kata-katanya dan percaya pada segala macam absurditas. Osip, pelayan Ivan Alexandrovich, ternyata satu-satunya yang memahami kesalahan yang dilakukan Khlestakov. Khawatir akan tuannya, dia membawanya pergi dari kota N.

Penipuan terungkap

Apa yang harus dilakukan pejabat kota ketika mereka mengetahui bahwa mereka telah ditipu oleh beberapa pejabat kecil yang datang dari St. Petersburg! Dalam drama tersebut, terjadi perkelahian di antara mereka. Masing-masing berusaha mencari tahu siapa yang gagal mengenali penipu itu, mengapa Khlestakov disalahartikan sebagai auditor. Namun, kesialan pejabat kota N tidak berakhir di situ. Bagaimanapun, berita datang bahwa dia telah tiba auditor sebenarnya! Di sinilah permainan berakhir.

Pahlawan positif dari drama itu

Nikolai Vasilyevich sering dicela karena absen barang. Gogol menjawab bahwa masih ada satu karakter seperti itu - tawa.

Jadi, kami menjawab pertanyaan: "Mengapa Khlestakov disalahartikan sebagai auditor?" Menyimpulkan secara singkat di atas, kami mencatat bahwa ketakutan adalah penyebab utama dari kesalahan umum. Dialah yang menjadi mesin plot dalam karya Gogol dan menciptakan situasi khayalan. Ketakutan akan kehilangan tempat hangat dan ketakutan akan verifikasilah yang benar-benar memunculkan semua karakter komedi.

Sistem pelajaran. Rencana pembelajaran

Masalah di kota kabupaten. Pembacaan beranotasi dari babak pertama komedi. Kunjungan walikota ke hotel. Komentar membaca babak kedua. "Penobatan" Khlestakov. Komentar membaca babak ketiga. Kemenangan dan kejatuhan walikota. Retribusi. Bacaan yang dikomentari dari babak kelima. “Melalui tawa yang terlihat oleh dunia…” Karnaval sebagai dasar komedi. Kota kabupaten, penguasa dan penduduknya. Gorodnichiy dan Khlestakov. Penguasaan ciri-ciri bicara. Perkembangan bicara. Pekerjaan independen di komedi.

SISTEM PELAJARAN

Pelajaran 1

N. V. Gogol. "Inspektur". Komentar umum. Masalah di kota kabupaten. Pembacaan beranotasi dari babak pertama komedi.

Sasaran: Tentukan arah dan tujuan kajian komedi "The Government Inspector". Rangkullah konten komedi.

I. Sejarah komedi dan sumber plotnya.

N.V. Gogol sangat menyukai teater dan memiliki kemampuan luar biasa untuk menebak seseorang dan dengan bercanda menggambarkannya dengan bercanda. Pushkin, memperhatikan kecenderungan Gogol, menasihatinya untuk membuat esai besar, menyarankan plot untuk puisi "Dead Souls", dan kemudian untuk komedi "The Government Inspector".

Suatu ketika di Nizhny Novgorod, yang dilewati Pushkin, mengumpulkan informasi tentang Pugachev, dia disalahartikan sebagai pejabat penting pemerintah. Hal ini membuat Pushkin tertawa dan dikenang sebagai plot yang dia persembahkan kepada Gogol. Kisah-kisah seperti itu sangat umum.

II. Rencana ideologis Gogol.

“Di Inspektur Jenderal, saya memutuskan untuk mengumpulkan semua yang buruk di Rusia, yang kemudian saya ketahui, semua ketidakadilan yang dilakukan di tempat-tempat itu dan dalam kasus-kasus di mana keadilan paling dibutuhkan seseorang, dan pada satu waktu menertawakan segalanya” (N. V. Gogol. Pengakuan penulis).

AKU AKU AKU. ciri-ciri karya drama. Karya dramatis (tragedi, drama, komedi) ditujukan untuk akting dan pementasan di atas panggung. Plot didasarkan pada konflik, intrik. Fitur teks lakon: dialog, monolog, ucapan penulis; pembagian teks menjadi aksi (acts) dan fenomena (scenes).

IV. Arah pengamatan atas teks dan analisisnya. Plot dan komposisi komedi. Gambar komik maksudnya. Fitur pidato walikota dan Khlestakov.

Catatan. Untuk setiap arah, ambil halaman buku catatan yang sesuai dan beri judul.

V. Membaca poster yang menunjukkan aktor dan subskrip.

Komentar Sejarah pada Tabel Peringkat.

VI. Komentar membaca babak pertama(denominasi kecil dalam fenomena ketiga dan menceritakan kembali fenomena keenam).

VII. Generalisasi.

Pertanyaan untuk percakapan.

Acara apa jangkarnya? Mengapa berita auditor mengkhawatirkan kota?

Pekerjaan rumah.

Baca ulang babak pertama; menuliskan rencana acara.

Pelajaran 2

Kunjungan walikota ke hotel. Kenalan dengan Khlestakov. Komentar membaca babak kedua.

Sasaran: Terus amati plot komedi, karakternya. Kumpulkan materi tentang berbagai bentuk komik penggambaran pahlawan.

I. Pengulangan pengetahuan yang didapat dari membaca babak pertama.

1. Rencana plot (komposisional) (fragmen).

Pengembangan aksi:

walikota memberi perintah kepada pejabat; Bobchinsky dan Dobchinsky melaporkan tentang masa inap auditor di hotel; walikota memberikan instruksi kepada petugas distrik dan swasta dan pergi ke hotel.

2. Unsur gambar komik pada babak pertama.

Berbicara nama. Ironi. Hiperbola. Wahyu diri. Absurditas, absurditas. Klaim yang berlebihan. Petunjuk. Celaan yang tidak masuk akal. Twister lidah dengan gangguan bicara. Masker. Lelucon. Reservasi. Catatan "meja". Logika yang "lucu".

3. Sambutan pidato walikota:

walikota berbicara dengan pejabat, yaitu dengan pejabatnya sendiri; dia memberi komentar kepada mereka, memberi nasihat; tidak ragu-ragu dalam ekspresi (“Ek mana cukup!”, “Membuat wajah seperti itu”, “masalah jika setan tua”); paling sering kalimat seruan; nada memerintah, lalu nada ketakutan.

4. Kesimpulan dari observasi pidato walikota:

itu pidato gaya percakapan jenuh dengan bahasa sehari-hari, terkadang kata-kata kasar; ini adalah ucapan seorang atasan yang tidak terbiasa memperhitungkan bawahan dan pemalu dalam berekspresi; ini adalah ucapan dari orang yang berpendidikan rendah, kasar yang menyalahgunakan kekuasaan.

II. Pembacaan komentar babak kedua komedi.

Fenomena 2. Menceritakan kembali dan membaca dari: “More, he said…” sampai akhir fenomena.

Fenomena 3, 4. Menceritakan kembali.

Fenomena 7. Pesan tentang kedatangan walikota.

Fenomena 8. Membaca tanpa potongan.

Fenomena 9. Menceritakan kembali.

Fenomena 10. Membaca dengan beberapa uang kertas.

AKU AKU AKU. Generalisasi pengamatan.

Aksi berlanjut. Walikota datang ke Khlestakov dan mengundangnya ke tempatnya, memberinya suap.

2. Elemen gambar komik.

Biografi Khlestakov. Kontras antara mimpi dan kenyataan. Kombinasi ketakutan dan ambisi. Teks keras dan samping, perbedaan di antara mereka. asosiasi yang tidak diinginkan. Lelucon (jatuhnya Bobchinsky).

3. Pidato para pahlawan:

ditentukan oleh situasi walikota memiliki topeng bicara; Khlestakov tulus dalam pidatonya.

Pekerjaan rumah.

Pelajaran 3

"Penobatan" Khlestakov. Komentar membaca babak ketiga.

Sasaran: Tentukan nilai komposisi dari tindakan ketiga. Lanjutkan mengamati teks dalam arah yang dipilih.

I. Bekerja untuk menguasai isi babak ketiga.

1. Menceritakan kembali secara singkat isi fenomena dari 1 sampai 4.

2. Membaca dari fenomena 2 ucapan Anna Andreevna tentang catatan yang ditulis suaminya di akun Khlestakov. Definisi ini penerimaan komik seperti overlay teks.

3. Membaca fenomena 5 dan 6 (15 menit).

4. Menceritakan kembali fenomena 7, 8, 9, 10, 11 secara singkat.

II. Percakapan tentang isi babak ketiga.

1. Sebelumnya, kami mengamati kebenaran Khlestakov dalam sebuah cerita tentang dirinya sendiri. Apakah dia setia pada kebenaran sekarang? Mengapa?

TIDAK. Dia luar biasa. Terlihat bahwa dia membuang debu ke matanya, tanpa sadar mengangkat dirinya sendiri dan di mata orang lain.

2. Apa yang dia bohongi?

Kepala departemen bersahabat dengannya. Mereka ingin menjadikannya penilai perguruan tinggi. Penjaga mengejarnya untuk membersihkan sepatu botnya. Dengan Pushkin dalam pijakan yang bersahabat. Dia banyak mengarang. Rumahnya adalah yang pertama di St. Petersburg. Dia pergi ke bola yang bagus. Memainkan whist dengan berbagai utusan. Tinggal di mezzanine. Mengelola departemen. Dewan negara sendiri takut padanya. Dia diambil sebagai panglima tertinggi.

3. Bagaimana pidato Khlestakov mencirikannya?

Ini mencampur gaya yang berbeda:

A) obrolan romantis "sekuler" ("Mereka terbiasa hidup ... di dunia dan tiba-tiba menemukan diri mereka di jalan"; "kedai kotor", "kegelapan ketidaktahuan");

B) jargon birokrasi-klerikal ("Permisi, Tuan-tuan, saya menerima posisi", "... untuk menulis, tikus seperti itu ...");

C) gaya buku-sentimental ("Ya, desa, bagaimanapun, juga memiliki bukit-bukitnya sendiri, sungai");

D) bahasa sehari-hari dan sehari-hari ("Dan anehnya: sutradara pergi - kemana dia pergi tidak diketahui").

Pidato Khlestakov menunjukkan kesembronoannya, dia sering bertentangan dengan dirinya sendiri dan tidak memperhatikan hal ini, dia benar-benar memiliki pemikiran yang sangat ringan.

4. Apa adegan kebohongan dalam hal komposisi?

Klimaks.

5. Mengapa kita dapat mengatakan bahwa Khlestakov "dimahkotai"?

Pejabat, termasuk walikota, mempercayai Khlestakov dan gemetar di hadapannya. Walikota bahkan mencoba meminta dukungan dari pelayan Khlestakov, Osip, yang dengan licik tidak mengkhianati pemiliknya.

AKU AKU AKU. Generalisasi pengamatan.

1. Plot. Klimaks. Kebohongan Khlestakov.

2. Elemen komik.

Hamparan teks. Kebingungan (dalam peribahasa). Ironi dan kiasan. Kebohongan Khlestakov yang mengerikan.

Pekerjaan rumah.

Pelajaran 4

Kemenangan dan kejatuhan walikota. Retribusi. Komentar membaca babak keempat.

Sasaran: Selesai menonton acara dan karakter komedi. Buat rencana komposisi komedi.

I. Tinjauan isi babak keempat.

Gambar 1. Parade pejabat:

Nasihat Ammos Fedorovich untuk memperkenalkan dirinya satu per satu; Pengakuan Khlestakov tentang kepuasan dengan kehidupan seperti itu; Hakim Lyapkin-Tyapkin dengan malu-malu memberikan suap kepada "auditor"; Khlestakov sendiri meminta pinjaman 300 rubel kepada kepala kantor pos; Artemy Filippovich memberi tahu hakim, kepala kantor pos, pengawas sekolah, berbicara tentang keluarganya, memberikan uang kepada Khlestakov sebagai tanggapan atas permintaannya; Khlestakov meminta 1.000 rubel kepada Dobchinsky, tetapi puas dengan 65 rubel dari dia dan temannya; Dobchinsky meminta anak haramnya; Bobchinsky meminta untuk diberi tahu tentang dia di St. Petersburg; Khlestakov bermaksud untuk menulis kepada Tryapichkin tentang orang bodoh ini; Osip menyarankan untuk pergi.

Adegan 2. Khlestakov dan pengeluh.

Pedagang. tukang kunci. Petugas non-komisioner. Sisanya diusir. Perubahan reaksi Khlestakov terhadap keluhan.

Gambar 3. Pita merah Khlestakov. pacaran dengan Marya Antonovna. Lamaran ke Anna Andreevna. Doa restu pernikahan. Kabar baik untuk walikota.

Gambar 4. Melihat Khlestakov.

II. Generalisasi.

1. Dalam acara apa ini rencana petak?

Elemen dalam pengembangan tindakan.

2. Apa yang menciptakan efek komikal dalam adegan-adegan tersebut?

Pewahyuan diri para pahlawan yang "naif". Tumbuhnya "pesta pora" Khlestakov, kelonggaran dan kejujurannya. Persepsi serius atas kata-kata dan tindakannya, persepsi tentang apa yang terlihat seperti yang diinginkan.

AKU AKU AKU. Bacaan yang dikomentari dari babak kelima.

Fenomena 3–7. Ceritakan kembali kunjungan dan selamat, tunjukkan kontras antara dorongan batin dan ekspresi lahiriah.

IV. Generalisasi.

1. Apa tindakan kelima dalam hal komposisi?

Klimaks dan kesudahan.

2. Apakah ada unsur komik disini? Apakah mereka?

Ilogisme dalam tindakan para pahlawan (IV d.). Frank bermimpi. Hiperbolisme kesombongan walikota. Kontras pidato - memarahi, mengumpat - dan ketinggian posisi. Dengan topeng dan tanpa topeng. Ciri-ciri persis pejabat dalam surat Khlestakov. Karakterisasi diri walikota.

3. Bagaimana Anda bisa mencirikan pidato walikota?

Itu penuh dengan kata-kata sederhana yang kasar, ekspresi kasar, ekspresi menghina; sang pahlawan melepaskan topeng kepala kota yang terhormat, tanpa malu-malu menunjukkan kekasarannya, kurangnya budaya, kurangnya pengekangan.

V. Rencana komposisi komedi.

Mengikat. Pemberitahuan kedatangan auditor.

Pengembangan aksi. Perintah walikota kepada pejabat. Berita dari hotel. Instruksi untuk polisi. Kunjungan walikota ke hotel. Inspeksi lembaga amal Khlestakov. Khlestakov di rumah walikota. Parade pejabat dan pengadu. Pernikahan Khlestakov.

Klimaks. Kebohongan Khlestakov dan kemenangan walikota.

Pertukaran. Surat Khlestakov kepada Tryapichkin, berita kedatangan auditor sungguhan.

Pekerjaan rumah

Reproduksi konten elemen komik, baca adegan apa pun berdasarkan peran.

Pelajaran 5 dan 6

“Melalui tawa yang terlihat oleh dunia…” Karnaval sebagai dasar dari komedi Inspektur Jenderal.

Sasaran: Mensistematisasikan pengetahuan tentang unsur-unsur gambar komik yang diperoleh dalam pelajaran membaca komentar. Tunjukkan kekhasan dasar komik lakon Gogol. Bantuan untuk mempelajari fitur utama dari kategori komik dalam seni.

I. Pidato pembukaan guru.

Inspektur Jenderal, yang digambarkan dalam komedi N.V. Gogol, pada mulanya adalah pertunjukan rakyat karnaval di mana semuanya sebaliknya: yang serius menjadi sembrono, yang sedih menjadi lucu, yang tinggi menjadi rendah dan sebaliknya.

Momen utama utama karnaval adalah "memahkotai-debunking" sesuatu atau seseorang, menyebabkan tawa penonton.

II. Penentuan metode pengerjaan reproduksi adegan karnaval.

Pengalaman komentar sutradara tentang adegan karnaval dari sudut pandang efek komik mencoba mementaskan momen individu karnaval.

AKU AKU AKU. Reproduksi adegan karnaval.