rumah › Salon › Perpustakaan pedesaan sebagai salah satu faktor dalam pelestarian budaya. Perpustakaan Pedesaan Modern - Prioritas Baru Perpustakaan Pedesaan Modern

Perpustakaan pedesaan sebagai salah satu faktor dalam pelestarian budaya. Perpustakaan Pedesaan Modern - Prioritas Baru Perpustakaan Pedesaan Modern

1.1 Tujuan, tugas, fungsi perpustakaan desa

paling menonjol pada tahun 1990-an. ada perubahan dalam kegiatan massa negara bagian sebelumnya, dan sekarang - perpustakaan umum kota. Perpustakaan memperkuat fokus mereka pada kepentingan daerah dan penghuninya, berusaha untuk mempertimbangkan kebutuhan spesifik mereka sebanyak mungkin, menjalin kontak dengan pemerintah daerah, yang berkontribusi pada peningkatan status mereka di tingkat kota.

Saat ini, tren yang paling khas adalah penutupan perpustakaan kecil atau penggabungannya menjadi perpustakaan yang lebih besar. Pada 1970-1980-an. perpustakaan umum disatukan secara teritorial (lokal) menjadi sistem perpustakaan terpusat (CLS), yang bertahan hingga hari ini. Mereka berfungsi paling sukses sebagai sistem perpustakaan umum kota di kota-kota Rusia. Sistem ini dipimpin, menjalankan fungsi metodologis dan koordinasi sehubungan dengan mereka, perpustakaan umum kota, yang merupakan milik kota. Di Rusia, sistem jaringan perpustakaan kota dengan cabang-cabang yang dekat dengan tempat tinggal dipertahankan.

Pembuatan profil cabang CBS dilakukan menurut berbagai kriteria. Dalam beberapa kasus, mereka mencerminkan kebutuhan suatu bagian wilayah tertentu untuk memperoleh satu atau beberapa jenis informasi, misalnya perpustakaan bisnis. Dalam kasus lain, perpustakaan melayani kelompok pengguna tertentu, seperti pusat remaja. Catatan khusus adalah kecenderungan penciptaan perpustakaan bacaan keluarga.

Saat ini di Rusia terdapat lebih dari tiga puluh sembilan ribu perpustakaan pedesaan (70% dari semua perpustakaan kota), yang digunakan oleh 34,8% jumlah total pembaca semua perpustakaan di tanah air.

Faktanya, perpustakaan saat ini adalah satu-satunya sumber budaya dan informasi gratis yang tersedia bagi penduduk pedesaan.

Seperti bertahun-tahun yang lalu, perpustakaan umum, dan sekarang perpustakaan kota, membantu dengan sarana khusus mereka untuk pembentukan dan pengembangannya lingkungan sosial, di mana mereka tinggal (dan kepada otoritas pendidikan lokal, dan kepada komunitas lokal, dan kepada pihak berwenang, dan kepada produksi, dll.).

Perpustakaan pedesaan saat ini terhubung dengan sistem perpustakaan daerah, wilayah, negara, dan akhirnya dunia, membantu penduduk setempat mengatasi isolasi informasi dan psikologis.

Arahan utama kerja perpustakaan pedesaan, serta bentuk penyediaan informasi dan jangkauan layanan ditentukan oleh kelompok prioritas pengguna, kebutuhan informasinya, serta kebutuhan pemerintah daerah. Yang paling umum dan diminati saat ini adalah bidang pekerjaan seperti:

Bantuan untuk pemuda pelajar;

Informasi hukum penduduk;

Sejarah lokal.

Tujuan terpenting perpustakaan di pedesaan adalah:

Memahami peran perpustakaan di pedesaan sebagai yang paling penting budaya, spiritual dan institusi sosial masyarakat yang memberikan informasi berharga. Perpustakaan

Anda perlu menyatakan klaim Anda - untuk menjadi pusat utama desa dan mendukung klaim Anda dengan tindakan. Semakin tinggi tingkat klaim, semakin tinggi peluang keberhasilannya. Setiap acara di dalam dinding perpustakaan harus bekerja untuk citra perpustakaan dan meningkatkan peluang keberhasilan, memperoleh dana tambahan dari pihak berwenang dan sponsor.

· Kerja sistematis dengan sponsor. Kembangkan program terperinci untuk bekerja dengan sponsor.

· terima kasih yang tulus kepada mereka yang membantu perpustakaan. Rencanakan sistem ucapan syukur dengan berbagai cara, ini bisa berupa: surat ucapan terima kasih; iklan donasi; penugasan nama sponsor ke pameran, departemen; foto sponsor di koran dan banyak lagi.

· mengembangkan program komunikasi yang erat dengan publik dan otoritas lokal. Elemen terpenting dari program ini harus menjadi dukungan resmi dalam membenarkan manfaat spesifik dari program yang diusulkan untuk sekelompok orang, organisasi tertentu, dll.

Pendanaan anggaran yang tidak mencukupi menetapkan tugas perpustakaan untuk menarik dana ekstra-anggaran, yang sumber utamanya adalah layanan berbayar (layanan). Dasar pengenalan layanan berbayar adalah undang-undang Federasi Rusia saat ini, serta:

Piagam dan Tata Tertib Perpustakaan;

Syarat Penggunaan;

Peraturan tentang layanan informasi terkait dengan kegiatan utama perpustakaan, koordinasi dengan pendiri dan daftar harga yang disetujui. Dana yang diterima dari layanan berbayar digunakan untuk membeli buku baru untuk perpustakaan.

Perpustakaan berperan sebagai penghubung yang menyatukan tugas dan fungsi bidang informasi, budaya dan pendidikan. Dan inilah keunikan dan kompleksitas kegiatan perpustakaan dan bibliografi.

Secara eksternal, yaitu dalam perspektif di mana karya perpustakaan terbuka dan dapat dipahami oleh mata-mata, misi dan peran sosial tidak sepenuhnya diterima oleh masyarakat desa. Biasanya, pembaca tidak menyadarinya, dan pustakawan tidak tahu bagaimana atau tidak menganggap perlu untuk menunjukkan bahwa memberikan informasi yang diperlukan sebagai tanggapan atas permintaan hanyalah sebagian kecil permukaan dari "gunung es perpustakaan". Di bagian "bawah air", ada proses seperti mengklarifikasi permintaan pembaca dalam situasi di mana orang, dihadapkan pada tugas baru untuk diri mereka sendiri, tidak dapat secara akurat mengungkapkan kebutuhan mereka sendiri; pelestarian informasi untuk memastikan kemungkinan penggunaan multiguna dan multiguna.

Alhasil, stereotip tentang kesederhanaan karya perpustakaan terbentuk di benak masyarakat. Dan di pedesaan, di mana jumlah penolakan terhadap pembaca sangat tinggi, ada anggapan bahwa pustakawan tidak melakukan apa-apa.

Menanggapi pendapat tersebut, karena kelangkaan staf di perpustakaan pedesaan, pustakawan berusaha mencari solusi alternatif untuk masalah mereka. Mereka mengkompensasi kelangkaan dana dengan akses ke dana perpustakaan lain, yang lebih besar - distrik, regional.

Namun, karena kurangnya teknologi modern, seperti pengiriman dokumen secara elektronik (hanya sekitar 300 perpustakaan pedesaan yang memiliki komputer dan hanya 4 (!) pada tahun 1999 yang memiliki akses Internet). MBA tidak bekerja secara efisien.

Tentunya, hanya dengan memiliki dana modern yang lengkap, dan juga memiliki kesempatan untuk menggunakan dalam satu atau lain bentuk dana dari koleksi lain yang lebih besar atau khusus, perpustakaan pedesaan akan dapat memenuhi fungsinya secara maksimal.

Dengan demikian, perpustakaan pedesaan dalam kondisi modern harus:

1. Perluas konten dan komposisi spesies dana mereka, dengan mempertimbangkan perubahan permintaan konsumen. Untuk meningkatkan pangsa publikasi referensi (ensiklopedia, kamus), alat bantu bibliografi yang bersifat universal dan tematik, sumber informasi bisnis, komersial dan keuangan.

2. Peningkatan kualitas sarana referensi (katalog, lemari arsip) sebagai sumber bibliografi dan informasi faktual. Pustakawan semakin dituntut untuk dapat memverifikasi keaslian informasi yang tercermin dalam bahan cetak, memilih cara pencarian yang tepat dan ekonomis, serta mengembangkan algoritma untuk pencarian bibliografi dan pencarian fakta.

3. Memperluas bentuk layanan informasi dan membuatnya tersedia bagi konsumen.

Oleh karena itu, salah satu tugas utama perpustakaan pedesaan adalah mengumpulkan, memproses, dan menyampaikan informasi kepada pembacanya secara cepat yang memberikan informasi faktual tertentu atau bersifat konseptual.

Gotik. Era beku dari masa lalu

Ketika saya melihat bangunan-bangunan itu, saya memiliki kekaguman dan kegembiraan yang tidak dapat dipahami, rumah-rumah itu “hidup kembali” dan membayangkan bagaimana hal itu muncul dalam fantasi arsitek, kemudian dibuat pertama kali di atas kertas, dan kemudian tumbuh dari dasar ke atas . ..

Perpustakaan anak - penyelenggara kegiatan membaca anak sekolah OGII. L. dan M. Rostropovich (Orenburg/Rusia)

Infrastruktur bidang sosial dan budaya di distrik Kirov

kreativitas remaja sosial budaya anak Tujuan pemuda anak-anak anak-anak: - memastikan jaminan hak anak atas pendidikan tambahan; - pengembangan kreatif individu dan implementasi program pendidikan tambahan untuk tujuan ini demi kepentingan ...

Pekerjaan budaya dan pendidikan di Uni Soviet pada 60-70-an

Kegiatan kebudayaan dan pendidikan dalam arti luas adalah kegiatan yang diselenggarakan di luar lembaga pendidikan yang mendorong tumbuhnya budaya seseorang. Di Uni Soviet, pekerjaan budaya dan pendidikan adalah sistem acara ...

Pameran museum "Ekonomi Jauh Utara Federasi Rusia"

Tujuan: - tujuan pendidikan, perolehan pengetahuan tambahan oleh siswa (dicapai dengan pendekatan terpadu dalam menyusun eksposisi, membuka segi baru dari objek yang disajikan, berbagai materi eksposisi ...

Tarian panggung rakyat

Rusia tarian rakyat latihan panggung Sebelum melanjutkan dengan metodologi setiap latihan, harus diingat bahwa tidak ada satu gerakan pun dari latihan rakyat (tata letak musiknya, metodologi eksekusi, tugas gerakan ini) ...

Layanan di perpustakaan pedesaan

“Kehadiran perpustakaan di setiap lokalitas” - persyaratan seperti itu ditetapkan dalam draf "Standar Model untuk Kegiatan Perpustakaan Umum", yang dikembangkan oleh Asosiasi Perpustakaan Rusia. Tentunya, dalam berbagai sosial ...

Postmodernisme dalam seni visual

Postmodernisme adalah konsep yang menunjukkan fenomena serupa secara struktural di dunia kehidupan publik dan budaya paruh kedua abad ke-20; itu digunakan sebagai karakterisasi kompleks gaya dalam seni ...

Kajian budaya terapan sebagai landasan teori kegiatan sosial budaya

Perkembangan kajian budaya dikaitkan dengan proses kehidupan sosial budaya masyarakat yang kompleks dan kontradiktif. Dalam kerangka studi budaya terapan, studi mendalam tentang mekanisme internal ...

Kegiatan sosial budaya Perpustakaan Malookhta "Bacaan Keluarga"

Inti dari proses perpustakaan media di perpustakaan Rusia

Tugas terpenting perpustakaan di ruang modern dirumuskan sebagai menyediakan akses gratis dan tidak terbatas ke informasi dan melestarikan sumbernya. Pustakawan kini semakin sering disebut bukan penjaga dan propagandis buku ...

Teater dalam sistem preferensi waktu luang siswa Moskow

Objek penelitian adalah siswa berusia 18 hingga 24 tahun. Sebagian besar kota Moskow, oleh karena itu, dasar penelitian akan diperhitungkan terutama pendapat mereka ...

Teknologi produksi dan animasi karakter dalam teknik terjemahan animasi berdasarkan puisi B. Zakhoder

Tujuan dari kursus ini adalah merekam adegan animasi menggunakan teknik "terjemahan". Untuk ini, tugas-tugas berikut telah ditetapkan: 1. Temukan ide. Pekerjaan kursus didasarkan pada puisi dari penulis terkenal Boris Zakhoder...

Penyimpanan dana perpustakaan sebagai benda material dan sosial

Perpustakaan desa Aytat adalah perpustakaan kecil di desa Aytat. Untuk pertama kalinya dalam catatan sejarah desa, sebuah gubuk baca disebutkan, yang dibuat oleh chaldon yang kaya, sayangnya nama belakangnya tidak dipertahankan. Tapi diketahui...

Dokumen elektronik dan tempatnya dalam bidang koleksi perpustakaan elektronik

Sarana utama untuk menyimpan dan mengirimkan dokumen elektronik kepada pengguna adalah dana perpustakaan elektronik. Dan pengguna, bekerja dengan dokumen elektronik melalui akses jarak jauh...

Arti penting perpustakaan: sudut modern. Fungsi dan tugas perpustakaan pedesaan modern. Aspek praktis perpustakaan desa pada contoh perpustakaan di desa. Ciri ciri perpustakaan desa.

Bagikan pekerjaan di jejaring sosial

Jika karya ini tidak cocok untuk Anda, ada daftar karya serupa di bagian bawah halaman. Anda juga dapat menggunakan tombol pencarian

HALAMAN \* MERGEFORMAT 1

Kursus dalam disiplin "Ilmu Perpustakaan"

dengan topik: "Perpustakaan pedesaan dalam kondisi modern"

2015

Pendahuluan……………………………………………………………………………….....3

Bab 1

Signifikansi Perpustakaan: Perspektif Modern...………………………..5
1. Fungsi dan tugas perpustakaan desa modern………………...13

Bab 2

2.1. Ciri-ciri keistimewaan perpustakaan pedesaan…………………19

2.2. Pelaksanaan fungsi dan tugas perpustakaan desa……………….23

Kesimpulan...………………………………………………………………………………..33

Referensi………………………………………………………………………………35

PERKENALAN

Salah satu bagian terpenting dari ilmu perpustakaan umum adalah doktrin perpustakaan. Hal ini karena perpustakaan adalah yang utama kantor pusat, yang totalitasnya membentuk sistem yang lebih kompleks yang disebut kepustakawanan. Studinya memungkinkan seseorang untuk merasakan pemahaman tidak hanya tentang perpustakaan itu sendiri sebagai unit produksi utama dari sistem layanan perpustakaan kepada penduduk, tetapi juga tentang kepustakawanan, seperangkat sistem yang dikembangkan yang dibentuk oleh perpustakaan dari berbagai jenis dan tipe.

Layanan perpustakaan reguler untuk penduduk pedesaan Rusia mulai dilakukan sejak pertengahan abad ke-19, meskipun kebutuhan akan buku dan sosialisasi melalui jaringan penjualan buku, berlangganan majalah dan surat kabar, sekolah sekuler dan sekolah Minggu, yang diorganisir, misalnya, oleh "Masyarakat untuk Mempromosikan Penyebaran Pendidikan Publik" yang dicatat oleh para peneliti jauh sebelumnya.

Munculnya perpustakaan pedesaan pertama-tama merupakan konsekuensi dari perkembangan pendidikan sekolah di pedesaan, karena biasanya perpustakaan pertama dibuat baik di sekolah, atau oleh orang-orang terpelajar (seringkali guru), atau di sekolah. biaya orang terpelajar. Kementerian Pendidikan Umum Rusia saat itu memainkan peran besar dalam menciptakan jaringan perpustakaan pedesaan.

Selain itu, penciptaan perpustakaan di pedesaan merupakan kelanjutan logis dari proses perkembangan kepustakawanan yang saat itu sedang berlangsung di perkotaan.

Relevansi. Transformasi sosial yang sedang berlangsung mempengaruhi perpustakaan dengan sangat tegas sehingga mereka tidak hanya mengubah seluruh sistem pekerjaan perpustakaan dan sumber daya perpustakaan, tetapi juga untuk pertama kalinya menimbulkan pertanyaan tentang "batas" ruang perpustakaan dan dasar keberadaan perpustakaan tradisional. perpustakaan dan fungsinya.

Perubahan peran dan tujuan perpustakaan tercermin dalam hubungan perpustakaan dengan masyarakat dan lembaga sosial individu, mengarah pada transformasi nilai-nilai profesional etika perpustakaan, kesadaran profesional komunitas perpustakaan.

Dengan demikian, tema pelaksanaan fungsi dan tugas perpustakaan pedesaan tentunya relevan.

Objek studi: fungsi perpustakaan dalam kondisi modern.

Subjek studi:perpustakaan pedesaan.

Tujuan kursus bekerja:analisis kegiatan perpustakaan pedesaan dalam kondisi modern pada contoh perpustakaan di desa. XXXXXXXXX.

Untuk mencapai tujuan ini, perlu untuk memecahkan sejumlah tugas :

Kajian literatur, publikasi ilmiah dan materi metodologi pada topik penelitian;
Menentukan pentingnya perpustakaan dalam ruang modern;
Pertimbangan fungsi dan tugas perpustakaan;
Analisis aspek praktis perpustakaan pedesaan modern;
Identifikasi fungsi dan tugas perpustakaan di s.ХХХХХХ;
Kesimpulan tentang topik penelitian.

Metode penelitian:teoretis, ilmiah umum, sosiologis.

Tingkat studi topik.Ya. Melentieva, N.P. Lysikova, I. Gladkova, N. Ivanova. Materi metodologis dan aspek praktis disajikan dalam publikasi profesional "Perpustakaan", "bidang Biblio", "Perpustakaan Sekolah", dll.

Struktur kerja:pekerjaan kursus terdiri dari pengantar, dua bab, kesimpulan dan daftar pustaka.

BAB 1. LANDASAN TEORITIS FUNGSI PERPUSTAKAAN

Signifikansi Perpustakaan: Perspektif Modern

Kepustakawanan adalah bidang pekerjaan profesional yang tujuannya adalah untuk memenuhi kebutuhan informasi masyarakat dengan bantuan sumber daya informasi yang terkonsentrasi di perpustakaan, serta totalitas perpustakaan yang beroperasi di wilayah tertentu.

Dalam pengertian hukum, kepustakawanan dipahami sebagai cabang kegiatan informasi, budaya, pendidikan dan pendidikan warga negara dan perkumpulannya, yang tugasnya adalah menciptakan dan mengembangkan jaringan perpustakaan, membentuk dan mengolah dana mereka, mengatur perpustakaan, informasi dan layanan referensi dan bibliografi bagi pengguna perpustakaan, tenaga latih, ilmiah dan dukungan metodologis pengembangan perpustakaan. Tujuan sosial utama kepustakawanan adalah pelestarian dan transfer kemampuan atau pencapaian umat manusia, yang tercermin dalam arus informasi yang terdokumentasi.

Menurut undang-undang federal tentang kepustakawanan (tanggal 29 Desember 1994 No. 78-FZ):

Setiap orang hukum atau perseorangan memiliki hak untuk membuat perpustakaan di wilayah Federasi Rusia sesuai dengan undang-undang saat ini.
Warga negara berhak untuk mengambil bagian dalam kegiatan dewan pengawas, dewan pembaca atau asosiasi pembaca lainnya yang dibuat dengan persetujuan kepala perpustakaan atau pendirinya.
Pekerja perpustakaan memiliki hak untuk membentuk asosiasi publik untuk mempromosikan pengembangan layanan perpustakaan, konsolidasi profesional, dan perlindungan hak sosial dan profesional mereka.

Kepustakawanan merupakan salah satu bentuk kegiatan manusia yang khas, sehingga dapat dibagi menjadi tiga komponen mendasar:

Subyek publikasi karya;
Subyek pembaca tenaga kerja dan konsumen;
Pustakawan perantara tenaga kerja.

Kegiatan perpustakaan ditentukan oleh pergerakan, pengembangan sumber daya perpustakaan, yaitu seperangkat parameter yang mencirikan kemampuan kepustakawanan untuk memecahkan masalah modern dan masa depan dalam menyediakan kebutuhan publik dan individu akan informasi dokumenter. Karakteristik utama sumber daya perpustakaan berikut ini dapat dibedakan:

ketersediaan perpustakaan beda tipe dan jenis, tingkat fungsinya sebagai satu kesatuan sistem perpustakaan;
ketersediaan dana perpustakaan (volume, sektoral, tematik, tipikal, spesifik, linguistik, dan komposisi literatur lainnya, kesesuaiannya dengan kebutuhan informasi masyarakat);
ketersediaan personel (jumlah total, komposisi pendidikan dan kualifikasi, lama layanan, dll.);
bahan dan peralatan teknis (bangunan, peralatan, mekanisasi, otomatisasi proses perpustakaan).

Sumber daya perpustakaan menentukan hubungan yang dimiliki perpustakaan satu sama lain dalam menciptakan layanan dan produk yang memenuhi kebutuhan informasi. Hanya dalam kerangka hubungan dan koneksi intra dan antar perpustakaan tertentu yang memungkinkan berfungsinya kepustakawanan. Dengan demikian, kepustakawanan tidak lain adalah interaksi sumber daya perpustakaan dan relasi perpustakaan.

Perpustakaan salah satu yang tertua institusi budaya. Dalam kurun waktu yang panjang dalam sejarah manusia, fungsi sosialnya telah mengalami perubahan yang signifikan. Tujuan perpustakaan pertama adalah untuk menyimpan dokumen. Sejak awal hingga saat ini, perpustakaan telah melewati tahap pertama evolusi misi publik: dari melayani kebutuhan elit penguasa hingga memenuhi kebutuhan publik. Perpustakaan telah menjadi lembaga sosial yang mencakup informasi dan komponen budaya dan menjamin stabilitas ikatan dan hubungan dalam masyarakat.

Informasi hari ini dianggap oleh banyak orang sebagai nilai khusus. Bahkan ada sudut pandang yang berubah menjadi kekuatan produktif yang nyata. Muncul istilah baru yang menunjukkan tingkat perkembangan masyarakat saat ini - peradaban informasi atau masyarakat informasi. Pendukung aktif dari pendekatan pemahaman ini masyarakat modern adalah, khususnya, Ya.L. Schreiber. Ia percaya bahwa teknologi informasi mulai mendominasi masyarakat dan perekonomiannya, menjadi dasar, tingkat perkembangannya menentukan tingkat perkembangan negara secara keseluruhan.

Peran perpustakaan dalam proses ini adalah peran perantara yang menyampaikan informasi dari produsen ke konsumen. Sulit untuk mengatakan sejauh mana mayoritas perpustakaan di negara kita telah menguasai peran ini. Tetapi penting untuk dicatat bahwa sebagian besar perpustakaan, baik kota maupun departemen (belum lagi federal atau nasional) mengklaim peran ini secara tepat. dunia modern.

Namun, ada pendapat lain. Jadi, G.P. Fonotov percaya bahwa permintaan perpustakaan saat ini ditentukan bukan oleh fakta bahwa mereka telah berubah atau berubah menjadi pusat informasi, tetapi oleh fakta bahwa mereka adalah lembaga kemanusiaan, “yang fungsi sosialnya adalah berpartisipasi aktif dalam pendidikan dan pengasuhan masyarakat. seseorang, aktivitas intelektual dan praktisnya, pengembangan ilmu pengetahuan dan seni, saling memperkaya, memastikan hak individu untuk menggunakan nilai-nilai spiritual, memperkuat kesehatan fisik dan spiritualnya. Program kegiatan perpustakaan yang dikemukakan oleh Fonotov cukup luas, namun ia tidak menolak kegiatan informasi secara tepat, namun ia juga tidak menganggapnya sebagai fungsi utama perpustakaan. Menurutnya, perpustakaan mengumpulkan dan menyimpan sumber-sumber pengetahuan, bukan informasi, jadi informasi bukanlah tujuan, melainkan sarana transmisi pengetahuan.

AI Ostapov dan A.L. Goncharov mengidentifikasi tiga paradigma kepustakawanan yang disajikan oleh penulis yang berbeda:

struktural-fungsional: perpustakaan adalah "sumber dokumenter", bukan sumber informasi;
kognitif: subjek karya pustakawan "pengetahuan";
informasional.

Dengan demikian, persebaran pendapat tentang peran perpustakaan di dunia modern cukup luas. Minat terhadap masalah ini sangat besar, terbukti dengan banyaknya artikel dan publikasi lain tentang topik ini. Sebagian besar penulis berbicara tentang fungsi informasi perpustakaan sebagai yang paling modern dan diminati. Tetapi sudut pandang ini tidak dapat dikatakan tidak dapat disangkal.

Saat ini, situasi paradoks telah berkembang dalam hubungan antara perpustakaan, karyawan dan pembacanya: perpustakaan, terutama karena kebangkrutan finansial mereka, tidak dapat mengikuti rilis buku baru dan beradaptasi dengan perubahan minat dan kebutuhan pembaca.

Hal tersebut terungkap tidak hanya pada perolehan dana, tidak hanya pada kualitas layanan yang diberikan perpustakaan, tetapi juga pada stereotip pemikiran dan perilaku petugas perpustakaan. Perpustakaan pribadi (pribadi), kemungkinan besar, jika telah berkembang, maka hanya sedikit, tetapi sekarang sudah mulai dipilih oleh pemiliknya dengan lebih sengaja, dengan kualitas yang lebih baik; orang tidak lagi membeli segalanya, yang merupakan kekurangan, tetapi lebih suka membeli hanya apa yang benar-benar menarik bagi mereka. Apalagi buku menjadi sangat mahal. Dengan demikian, perpustakaan pribadi dan departemen khusus (misalnya, institut) telah menjadi pesaing nyata perpustakaan umum.

Karena alasan ini dan beberapa alasan lain (yang harus diungkapkan selama studi sosiologis khusus), oposisi "pembaca pustaka" telah memperoleh karakter konflik tersembunyi.

Konflik ini diungkapkan dalam poin-poin berikut:

“pembaca selalu salah” dalam hubungannya dengan perpustakaan: perpustakaanlah yang menetapkan aturan penggunaan layanan perpustakaan, tanpa memperhatikan kepentingan pembaca;
pembaca "dalam balas dendam" mencoba untuk tidak memperhatikan pustakawan sebagai pribadi - mereka hanya melihat fungsi dari kekuatan buta yang disebut "sistem perpustakaan";
perpustakaan itu sendiri dilihat secara eksplisit atau implisit oleh pembaca sebagai sistem yang sangat fungsional, dan bukan tempat untuk operasi normal, yaitu. tugas utama, jika bukan satu-satunya, perpustakaan adalah menyediakan buku (atau, jika Anda suka, informasi) untuk menyelesaikan beberapa masalah, tidak lebih; segala sesuatu yang lain dipandang sebagai pelengkap, tidak terlalu diperlukan, untuk fungsi utama ini;
di pihak pustakawan, isi sikap mereka terhadap pembaca adalah ketidakpercayaan; pada gilirannya, sikap pembaca terhadap pustakawan dicirikan oleh penghinaan atau pengabaian; baik itu, dan yang lainnya dalam kehidupan sehari-hari menghasilkan iritasi;
kesalahpahaman mendasar antara pustakawan dan pembaca satu sama lain: masing-masing melakukan urusannya sendiri, tetapi mereka terpaksa melakukannya karena alasan yang tidak dapat dipahami oleh para pihak di wilayah yang sama. Namun kedua kasus ini berbeda isinya - pustakawan melihat tugas utama mereka dalam mengumpulkan dan menyimpan buku, dan pembaca - dalam memperoleh dan mengolah informasi (buku sebagai pembawa informasi ini ternyata hanya berupa bentuk acak).

Waktunya telah tiba untuk pendekatan baru yang fundamental terhadap pekerjaan perpustakaan. Apa yang hari ini kita mulai sebut sebagai konsep baru "akses terbuka" adalah konsep lama yang sudah lama terlupakan. Ilmu perpustakaan klasik lainnya, Sh.Ranganathan, mengatakan bahwa hukum pertama kegiatan perpustakaan adalah prinsip “Buku untuk digunakan”. Itu. koleksi perpustakaan tidak boleh menjadi gudang arsip buku yang sangat besar, yang aksesnya sangat terbatas, tetapi harus berubah menjadi alat masyarakat, yang mampu segera menyediakan semua informasi yang diperlukan kepada pengguna dalam bentuk buku dan dokumen lainnya.

Karenanya peran pustakawan berbeda: dari penjaga buku, ia harus berubah menjadi spesialis yang mampu menilai psikologi setiap pembaca, memahami minatnya, mampu menjaga komunikasi dialogis dengannya tentang buku dan pencariannya, yaitu. dia harus menjadi seperti manajer kantor, fokus pada pembaca, dan bukan pada rutinitas di dalam perpustakaan. Selain itu, pekerjaan ini memiliki fokus individual.

Fokus perpustakaan pada konsumsi individu dari layanan informasi yang mereka berikan harus diungkapkan tidak hanya dalam restrukturisasi psikologis pustakawan, tetapi juga dalam organisasi kerja perpustakaan itu sendiri. Beberapa faktor obyektif menjadikan profesi pustakawan sebagai kasta, seolah-olah terputus dari dunia luar (yang, bagaimanapun, telah lama menjadi ciri khas kegiatan perpustakaan, karena sebagian besar adalah biara, gereja, dan, karenanya, pelayan mereka - penjaga buku).

Transisi ke layanan informasi untuk perpustakaan melibatkan perubahan mendasar dalam sejumlah fungsinya; hubungan yang sama sekali berbeda muncul antara pengguna dan perpustakaan, yang pada dasarnya terdiri dari hubungan jual beli, yaitu. mereka yang tidak ada sebelumnya.

Memang, cetakan apa pun oleh perpustakaan teks adalah layanan berbayar dari perpustakaan. Oleh karena itu, dapat berubah menjadi semacam toko buku atau arsip, yang secara signifikan mengubah psikologi pustakawan. Dan meskipun layanan ini saat ini sangat diminati oleh berbagai kategori pembaca-pengguna, salah satu komponen aktivitas perpustakaan hilang karena Pusat Kebudayaan- pangsa komunikasi antara pembaca dan pustakawan menurun.

Berbagai event budaya yang sebelumnya diadakan oleh perpustakaan dalam skala yang cukup besar menjadi sulit untuk dilaksanakan. Dalam waktu dekat, praktik akses jarak jauh ke perpustakaan melalui Internet dapat meluas, seperti yang sudah dilakukan beberapa perpustakaan besar.

Oleh karena itu, banyak pustakawan mengatakan bahwa perpustakaan harus berusaha menghindari komersialisasi yang berlebihan, tidak hanya berfokus pada keuntungan. Mereka harus memastikan bahwa layanan mereka dapat diakses oleh semua, yaitu. mereka harus memenuhi fungsinya sebagai institusi sosial yang mempromosikan keadilan sosial dan kesempatan yang sama bagi pengguna.

Menerjemahkan informasi, perpustakaan semakin dihadapkan pada kebutuhan untuk menganalisis konten sumber yang tersedia di perpustakaan. Misalnya, Internet, yang layanannya sekarang ditawarkan oleh perpustakaan, berisi banyak informasi, dipilih dengan buruk, dan hampir tidak disistematisasi. Penggunaannya membutuhkan kualifikasi tinggi dari konsumen, yang tidak selalu ia miliki. Oleh karena itu, pustakawan sendiri memerlukan pelatihan dan keterampilan yang sesuai dalam memilih dan mensistematisasikan informasi awal dari Internet.

Sebagian besar, ini juga berlaku untuk informasi di atas kertas: volume dan kecepatan pembaruannya juga telah tumbuh secara signifikan dan tampaknya akan terus tumbuh. Dengan demikian, mengambil peran sebagai pusat informasi, perpustakaan dipaksa untuk memikul tanggung jawab penyaringan awal, sistematisasi, dan pemahaman informasi yang dikirimkan. Apa yang sekarang disebut pustakawan sebagai "organisasi pengetahuan".

Situasi saat ini sehubungan dengan perubahan peran (lebih tepatnya, peran yang berbeda) perpustakaan menunjukkan bahwa mereka berada di persimpangan - ada kontradiksi yang jelas antara kebutuhan untuk menyediakan layanan tradisional dan kebutuhan untuk menyesuaikan diri dengan arus informasi perpustakaan. masyarakat modern.

Tanpa fungsi intinya, perpustakaan dapat berhenti menjadi perpustakaan; lembaga sosial tertentu itu, yang perannya dalam masyarakat tidak dapat digantikan oleh apapun. Harus diingat bahwa hasrat untuk komputerisasi dan teknologi informasi mengarah pada kelambatan dalam pengembangan layanan perpustakaan tradisional - menjadi pemelihara dan penerjemah pengetahuan yang ditangkap di atas kertas dan media lainnya.

Tampaknya strategi pengetahuanlah yang harus mendasari kegiatan perpustakaan saat ini, karena transfer pengetahuan, dan bukan informasi seperti itu, yang selalu menjadikan perpustakaan sebagai pusat spiritual peradaban mana pun. Bagaimanapun, informasi berbeda dari pengetahuan karena pengetahuan berubah menjadi hasil formalisasi dengan bantuan berbagai cara teknis dan prosedur intelektual. Secara kiasan, kita dapat mengatakan bahwa jika daging sapi adalah pengetahuan, maka informasinya adalah semur, makanan kaleng dari daging sapi ini. Perbedaan antara yang satu dan yang lainnya, mungkin tidak perlu dijelaskan kepada siapapun.

Motif utama beralih ke sumber daya perpustakaan, sebagai berikut dari sejumlah kajian sosiologis, saat ini adalah kebutuhan akan pendidikan. Oleh karena itu, informasi dalam bentuknya yang “murni” jarang diminati.

Jadi, peran perpustakaan saat ini ada dua - di satu sisi, mereka mempertahankan misinya sebagai pemelihara dan penerjemah ilmu, pusat spiritual; di sisi lain, mereka sebagian berubah menjadi penyedia informasi. Dalam kasus pertama, mereka menjalankan fungsinya secara gratis, sesuai dengan Undang-Undang Federasi Rusia "Tentang kepustakawanan", dalam kasus kedua, mereka berusaha mendapatkan uang dengan memberikan layanan informasi kepada konsumen, tetapi mereka kehilangan citra mereka sebagai lembaga sosial khusus yang bekerja untuk budaya, bukan keuntungan .

Hari ini kepustakawanan telah kehilangan slogan-slogan luhur di bawah bayang-bayang yang berkembang selama perjuangan untuk komunisme. Ideologi pasar asing bagi kesadaran pustakawan, sehingga tetap tidak diterima olehnya. Hal ini wajar saja, karena seperti yang dikatakan, pustakawan terbiasa melihat nilai tertinggi dalam karyanya, menganggapnya sebagai misi budaya, sebagai pengabdian pada sebuah ide, dan bukan sebagai alat untuk menghasilkan uang.

Dan misinya adalah apa adanya, pada prinsipnya tidak ada yang dapat diubah di dalamnya, dan bahkan kesulitan yang terkait dengannya (khususnya, kurangnya keuangan, kepemimpinan otoriter) dianggap tak terhindarkan dan bahkan perlu: mereka hanya menekankan pentingnya dari misi itu sendiri.

Fungsi dan tugas perpustakaan desa

Perpustakaan modern berhak didefinisikan sebagai institusi sosial integratif yang mencakup komponen informasi dan budaya. Misinya ditentukan oleh penguatan pentingnya informasi dan pengetahuan sebagai katalis pembangunan sosial. Ini memiliki beberapa aspek:

mempromosikan sirkulasi dan pengembangan pengetahuan yang dikumpulkan oleh umat manusia dengan menyediakan akses gratis ke sana;
pelestarian pengetahuan terdokumentasi sebagai domain publik.

Fungsi perpustakaan modern peringatan, komunikasi, informasi, pendidikan, sosialisasi dan budaya.

Fungsi peringatan adalah fungsi perpustakaan umum. Dengan mengumpulkan dan melestarikan sumber-sumber dokumenter, perpustakaan merupakan perwujudan dari “memori umat manusia”, berfungsi sebagai penjamin munculnya kualitas-kualitas baru memori sosial, dan menjamin keberlangsungan kehidupan sosial. Ini melestarikan pengetahuan dan budaya dalam bentuk yang paling nyaman untuk persepsi, penyebaran dan penggunaan. Dengan menyimpan dokumen elektronik, perpustakaan menjadi komponen struktural dasar dari lingkungan virtual, yang memiliki stabilitas, identifikasi yang tidak ambigu, dan memberikan regulasi hukum mengenai akses ke sumber daya informasi yang disediakan. Melaksanakan sistematisasi, penyimpanan dan penyebaran warisan budaya, perpustakaan menyelenggarakan navigasi di dunia budaya, di dunia informasi dan pengetahuan.

Perpustakaan modern tidak hanya menjaga keamanan dokumen, tetapi juga menyediakan akses ke dokumen tersebut dengan membuat metadata, menampilkan koleksinya, mentransfer pengetahuan terdokumentasi yang disimpan ke format lain dan media lain.

Sebagai bagian dari fungsi komunikasi, perpustakaan mengatur interaksi seseorang dengan ingatan sosial seluruh umat manusia, mentransfer kepadanya semua warisan budaya publik yang dikumpulkan oleh peradaban untuk digunakan. Perpustakaan termasuk dalam sistem komunikasi sosial yang kompleks, menciptakan peluang bagi anggota masyarakat untuk memenuhi kebutuhan mereka akan informasi dan pengetahuan.

Keinginan perpustakaan modern untuk menyediakan akses yang sama dan bebas ke informasi dan pengetahuan yang signifikan secara sosial terletak pada fungsi informasi dan berkontribusi pada pembentukan keadilan sosial, mengurangi ketegangan sosial di masyarakat. Memperluas ketersediaan informasi meningkatkan peran perpustakaan sebagai stabilisasi faktor sosial yang memastikan jaminan sosial, keberlanjutan sosial dari pembangunan sosial, menyamakan kemungkinan produksi dan konsumsi informasi oleh berbagai kategori populasi.

Modernisasi teknis dan teknologi memastikan penguatan fungsi informasi perpustakaan modern. Ini menjadi subjek penuh ruang informasi, menciptakan dasar bagi banyak proses informasi dan pengetahuan modern. Keunikan fungsi informasi perpustakaan modern adalah diimplementasikan dalam kerja sama yang erat dengan mata pelajaran lain dari proses informasi, menggunakan berbagai saluran untuk menyebarkan informasi.

Perpustakaan modern menghancurkan batas fisiknya, berpindah dari ruang nyata ke ruang virtual. Di satu sisi, ia menawarkan akses ke sumber informasi milik subjek lain dari ruang informasi, termasuk yang disajikan di Internet. Di sisi lain, ia menciptakan sumber informasi elektronik yang tersedia di luar tembok fisiknya, menyediakan layanan virtual untuk menemukan informasi dan pengetahuan yang diperlukan.

Dengan mengembangkan aktivitas kognitif, perpustakaan berubah menjadi salah satu sistem manajemen pengetahuan yang paling produktif dan masif. Ini memberikan banyak peluang untuk mengakses memori kolektif, menghilangkan oposisi pengetahuan eksternal dan internal, menciptakan "meta-tools" khusus dengan bantuan yang mengelola susunan pengetahuan. Dengan mensistematisasikan pengetahuan, menyoroti tingkat fragmentaris dan globalnya, perpustakaan memberikan objektivitas dan kedalaman pengetahuan tentang dunia sekitarnya.

Perpustakaan modern berpartisipasi dalam proses pendidikan baik dalam arti luas (mentransmisikan norma dan nilai budaya kepada generasi sekarang dan mendatang) dan dalam arti sempit (memberikan dukungan informasi untuk pendidikan individu). Memastikan kesatuan pendidikan umum (budaya umum) dan khusus (profesional), perpustakaan berkontribusi pada pembentukan orang yang kompeten secara sosial, melek informasi, menjadi basis utama untuk pendidikan berkelanjutan dan pendidikan mandiri. Melakukan fungsi pendidikan, perpustakaan tetap menjadi salah satu cara belajar universal.

Menjadi bagian integral dan organik dari budaya, bertindak sebagai nilai terbesar budaya manusia universal, itu adalah salah satu faktor terpenting dari pengembangan budaya, distribusi, pembaruan, dan peningkatan warisan budaya negara dan masyarakat, memastikan kelangsungan warisan budaya dunia. Fungsi budaya perpustakaan modern ditingkatkan oleh keinginan setiap orang dan setiap komunitas untuk mengidentifikasi diri dan mempromosikan budaya mereka sendiri.

Dengan menerapkan fungsi sosialisasi, perpustakaan menyediakan inklusi orang tertentu ke dalam budaya, berkontribusi pada identifikasi sosial budayanya, membantu individu untuk mengungkapkan potensi kreatifnya.

Fungsi kognitifnya mencerminkan partisipasi dalam proses manajemen pengetahuan dan produksi pengetahuan baru. Ini melibatkan aktivitas perpustakaan modern dalam menyusun dan mensistematisasikan pengetahuan terintegrasi (terutama dalam lingkungan elektronik jaringan), serta pemrosesan dan sintesisnya.

Tugas terpenting perpustakaan di dunia modern semakin dirumuskan sebagai penyediaan akses gratis dan tidak terbatas ke informasi dan pelestarian sumbernya, dan pustakawan semakin disebut bukan penjaga dan penyebar propaganda buku, tetapi spesialis informasi, navigator di lautan informasi yang berlipat ganda secara kuantitatif setiap lima tahun.

Tugas perpustakaan modern dapat diungkapkan sebagai berikut:

“Informasi dan dukungan dokumenter tentang proses pendidikan lembaga dan pendidikan mandiri anak-anak, guru, dan kategori pembaca lainnya.

Pembentukan budaya informasi dan bibliografi anak sekolah melalui pengajaran penggunaan buku dan pembawa informasi lainnya, pencarian, pemilihan dan penilaian informasi secara kritis.

Peningkatan bentuk tradisional dan non-tradisional dari pekerjaan individu dan massa.

Meningkatkan tingkat layanan perpustakaan dan informasi-bibliografi untuk anak sekolah dan guru;

Tercapainya “standar membaca” yaitu tingkat kemampuan membaca dan perkembangan membaca anak dan remaja yang diperlukan untuk kesehatan bangsa, menjamin perkembangan intelektual, moral dan estetikanya;

Menjamin keterbukaan perpustakaan untuk semua anak dan remaja, memperhatikan persamaan hak dan kesempatan bagi anak dan remaja dari semua strata sosial masyarakat dengan kemampuan intelektual dan fisik yang berbeda;

Penciptaan kondisi yang kondusif untuk mengajar anak-anak dan remaja dasar-dasar literasi informasi, informasi dan komunikasi;

Memastikan akses anak-anak dan remaja pengguna ke informasi yang objektif dan komprehensif tentang dunia dalam bentuk yang dapat diakses dan aman bagi mereka”;

“Saling memperkaya budaya buku tradisional dan “elektronik” baru;

Memastikan keamanan informasi dan orientasi humanistik dari produk elektronik yang tersedia untuk anak-anak dan remaja;

Pengembangan komunikasi antar pengguna, pendidikan budaya komunikasi;

Pengembangan potensi rekreasi dan rehabilitasi perpustakaan, kemungkinan terapi perpustakaan dan seni, terapi kreatif;

Pembentukan, organisasi, memastikan keamanan dan efisiensi penggunaan dana perpustakaan konten universal.

Dengan demikian, kesimpulan berikut dapat ditarik dari bab pertama.

Layanan perpustakaan (dalam bentuk berwujud dan tidak berwujud) dapat dianggap sebagai komoditas yang memiliki nilai, dan pada saat yang sama sebagai perantara pertukaran pengalaman sosial antara pembaca dan spesialis perpustakaan, dan aspek kedua lebih unggul daripada yang pertama. karena orientasi sosial kegiatan perpustakaan. Orientasi sosiallah yang membentuk kriteria kualitas dan efisiensi layanan perpustakaan, layanan, dan juga menentukan ciri-ciri hubungan distribusi di bidang layanan perpustakaan - dimanifestasikan dalam konsumsi berbayar, istimewa, dan gratis.

Masalah perpustakaan dan layanan perpustakaan adalah masalah kesadaran populasi, aksesibilitas ide dan pengetahuan baru, terutama yang diperlukan saat ini untuk beradaptasi dengan kondisi sosial baru, menemukan kembali diri dan tempatnya dalam kehidupan, dan menjadi kompetitif.

Ciri khas dari sistem perpustakaan modern adalah kesenjangan yang terus meningkat antara perpustakaan yang miskin informasi dan yang kaya informasi. Ada hubungan langsung antara jumlah orang yang dilayani oleh perpustakaan dan tingkat umum perkembangan sosial-ekonomi, budaya dan spiritual daerah dan kemampuan sumber dayanya. Semakin besar potensi sumber daya (informasi) perpustakaan, semakin banyak permintaannya, semakin tinggi tingkat budaya, pendidikan, intelektual penduduk.

BAB 2

2.1. Ciri ciri perpustakaan pedesaan

Sebagian besar penduduk desa saat ini hidup dalam lingkungan yang kekurangan informasi. Pada saat yang sama, terjadi peningkatan aktivitas pembaca penduduk pedesaan, terutama terkait dengan munculnya profesi baru, teknologi baru, yang tak terhindarkan di pedesaan. Permintaan informasi penduduk desa sampai batas tertentu menyamai kebutuhan penduduk perkotaan. Kebaruan dan keragaman mereka dicatat: masalah undang-undang pertanahan, perpajakan, pinjaman, masalah penetapan harga dan kebijakan investasi, pengenalan teknologi baru yang efisien, penjualan produk pertanian, dan pertanian anak perusahaan pribadi.

Saat ini kebutuhan akan informasi hukum yang handal, lengkap dan tepat waktu semakin meningkat. Orang membutuhkannya untuk situasi hidup mengambil keputusan yang optimal yang tidak bertentangan dengan hukum, melaksanakan sepenuhnya atau melindungi hak-haknya. Sehubungan dengan surat Presiden "Tentang pengorganisasian pengumpulan, penyimpanan dan penyediaan informasi tentang masalah-masalah pemerintahan sendiri daerah di perpustakaan kota" (1997), pusat perpustakaan informasi kota dan hukum tersebar luas di berbagai wilayah negara.

Terlepas dari peluang yang berbeda, tugas setiap perpustakaan pedesaan adalah menjadi sumber informasi hukum kota yang andal. Menyelesaikan masalah kehidupan kotamadya secara mandiri, pemerintah daerah mengeluarkan tindakan manajemen yang mengikat semua lembaga, organisasi, perusahaan, pejabat, dan warga negara yang berada di wilayahnya. Berdasarkan Undang-undang, semua naskah dinas (piagam kotamadya, resolusi, perintah, keputusan) harus ditransfer oleh administrasi distrik dan desa ke perpustakaan distrik. Memberi penduduk informasi hukum di tingkat federal dan regional dicapai melalui langganan wajib perpustakaan pedesaan ke surat kabar lengkap nasional dan regional (Rossiyskaya Gazeta, Trud, dll.).

Dukungan informasi kewirausahaan di pedesaan merupakan salah satu kegiatan penting perpustakaan pedesaan, yang memungkinkan mereka untuk secara aktif mempromosikan pembangunan ekonomi wilayah mereka. Petani dan pengusaha swasta seringkali membutuhkan informasi yang siap pakai, berisi rekomendasi dan saran khusus, data faktual bisnis, komersial dan keuangan.

Banyak pengelola pertanian tertarik pada informasi kolektif, oleh karena itu, dengan membuat kontrak untuk layanan informasi, perpustakaan pedesaan bekerja dengan koperasi produksi pertanian, peternakan, stasiun dokter hewan, dan perusahaan pertanian lainnya. Di sejumlah daerah, sistem layanan informasi individu untuk spesialis pertanian tetap diminati: ahli agronomi, spesialis ternak, kepala bengkel mesin dan traktor, ekonom.

Bisnis pedesaan bukan hanya produksi, jasa rumah tangga dan perdagangan, pajak yang harus menjadi dasar ekonomi desa, tetapi juga pertanian anak perusahaan pribadi, yang saat ini menghasilkan 98,6% kentang, 88,9% sayuran, dan lebih dari separuh produk ternak di wilayah. Bagi penduduk desa, bertani paruh waktu adalah cara yang baik dan terkadang satu-satunya cara untuk mendapatkan uang. Perpustakaan dapat membantu mereka dengan menyediakan layanan informasi tentang ekonomi wisma dan ekonomi rumah tangga, kehidupan wisma. Klub perpustakaan "Pemilik", "Penghasilan", yang beroperasi di banyak distrik, telah membuktikan kelangsungan hidupnya.

Dalam konteks proses pemutakhiran pengetahuan yang cepat, perpustakaan menjadi pusat pengetahuan dalam arti kata yang seluas-luasnya. Banyak tokoh masyarakat, ilmuwan, dan penulis di Rusia berbicara tentang munculnya buta huruf sekunder di negara tersebut dan penurunan minat membaca. Perpustakaan lebih bertanggung jawab untuk mempromosikan membaca, mengembangkan imajinasi dan kreativitas anak-anak dan remaja. Mempertimbangkan bahwa jaringan lembaga prasekolah, terutama taman kanak-kanak, telah sangat berkurang di pedesaan, perpustakaan dipanggil untuk menyediakan bahkan bagi pembaca termuda yang memahami surat-surat segala sesuatu yang diperlukan untuk perkembangan spiritual mereka.

Perpustakaan pedesaan telah mengumpulkan banyak pengalaman dalam arah tradisional ini. Peran perpustakaan dalam menunjang informasi pendidikan semakin meningkat, kebutuhan akan literatur semakin meningkat untuk membantu menguasai proses pendidikan, terjadi perubahan yang serius dalam kurikulum sekolah.

Dalam beberapa tahun terakhir, atas prakarsa pihak berwenang setempat, telah terjadi penggabungan perpustakaan desa dan sekolah di sejumlah kabupaten. Namun, terlepas dari pekerjaan umum, perpustakaan ini memiliki perbedaan mendasar. Jika perpustakaan sekolah, pertama-tama, harus menyediakan proses pendidikan sekolah, maka perpustakaan pedesaan dirancang untuk mengembangkan keinginan untuk pendidikan mandiri, pendidikan mandiri, dan pengaturan waktu luang yang lengkap. Selain itu, perpustakaan pedesaan menyediakan proses pendidikan tidak hanya untuk kaum muda dan anak sekolah, tetapi juga untuk penduduk dewasa, karena selalu ada kebutuhan untuk meningkatkan keterampilan atau mempelajari profesi baru karena ancaman pengangguran. Tidak hanya fungsinya yang berbeda, tetapi juga sumber daya dan mode pengoperasian perpustakaan ini.

Pemenuhan fungsi memorial merupakan salah satu tugas penting perpustakaan pedesaan. Yang terpenting, itu memanifestasikan dirinya dalam penciptaan kronik desa, deskripsi biografi atraksi lokal, sejarah keluarga individu, tokoh dan pencerahan terkenal, dan peristiwa paling mencolok. Pojok sejarah lokal, museum mini yang dibuat di perpustakaan memungkinkan untuk membangkitkan minat yang mendalam di antara penduduk dan pembaca tentang sejarah desa, menghormati sesama penduduk desa yang mengagungkannya dengan prestasi militer dan tenaga kerja, melestarikan dan meningkatkan tradisi budaya.

Fungsi sosial yang penting seperti mendorong realisasi diri kreatif masyarakat, memperluas jangkauan minat dan kebutuhan budaya penduduk pedesaan, meningkatkan iklim moral, perpustakaan pedesaan dilakukan dengan berpartisipasi langsung dalam kehidupan masyarakat setempat. Sehubungan dengan penurunan produksi pertanian dalam dekade terakhir, masalah sosial semakin memburuk: pengangguran, standar hidup rendah karena upah rendah (di pertanian, itu adalah 60% dari tingkat penghidupan). Perpustakaan telah menjadi pusat dukungan psikologis dan rehabilitasi sosial untuk berbagai kelompok penduduk: penyandang cacat, pengangguran, peserta perang lokal, orang lanjut usia dan setengah melek huruf, remaja yang sulit dididik, anggota keluarga besar, orang tua tunggal dan keluarga disfungsional, anak-anak di panti asuhan dan sekolah berasrama. Mereka mengerjakan program yang signifikan secara sosial: "Rahmat", "Keluarga. Wanita. Anak-anak”, “Gaya Hidup Sehat”. Untuk menghidupkan kembali tradisi membaca keluarga di daerah, sedang dibuat perpustakaan khusus bacaan keluarga berbasis perpustakaan pedesaan.

Dalam beberapa tahun terakhir, telah terjadi pengembangan kerjasama antara perpustakaan dan layanan ketenagakerjaan. Memberikan bantuan kepada seseorang yang berada dalam situasi kehidupan yang sulit, perpustakaan dengan demikian mengurangi ketegangan sosial di daerah tersebut. Peran perpustakaan ini terutama berkembang di desa-desa terpencil, di mana tidak ada peluang untuk menciptakan layanan dukungan sosial khusus bagi penduduknya.

Kemungkinan kinerja informasi dan fungsi pendidikan berkualitas tinggi sangat bergantung pada sumber daya utama - dana perpustakaan. Kata “dana” dalam bahasa latin berarti “esensi”, sehingga cukup dapat dimaklumi bahwa tanpa dana yang berkualitas, perpustakaan kehilangan esensinya.

Perpustakaan secara kualitatif dapat memberikan dukungan informasi untuk pengembangan wilayahnya hanya dengan kerja sama yang erat dengan pemerintah daerah.

Perpustakaan pedesaan mengatasi masalah membangun koleksi dan meningkatkan layanan pelanggan dengan mencari dana tambahan. Salah satu solusinya adalah berpartisipasi dalam program dan kompetisi untuk hibah yang diumumkan oleh Rusia dan dana internasional dan pusat. Cara efektif untuk menarik dana di luar anggaran adalah dengan mengadakan acara amal. Saat ini, di banyak desa, diadakan kampanye “Buku baru untuk anak-anak!”.

Jadi, hanya pemahaman tentang peran seseorang dalam pergaulan baru kondisi perekonomian dan taktik interaksi kreatif dengan pemerintah daerah, dengan organisasi dan perusahaan lokal, dengan perwakilan masyarakat setempat akan memungkinkan perpustakaan pedesaan untuk secara aktif melakukan dukungan informasi untuk pengembangan wilayahnya, berperan sebagai pusat intelektual desa , dan menjaga generasi muda.

2.2 Pelaksanaan fungsi dan tugas perpustakaan desa

Produk dan layanan yang disediakan oleh perpustakaan tidak hanya dicirikan oleh dirinya sendiri, tetapi juga dalam interaksi dengan lembaga lain, seperti perpustakaan pusat, administrasi kabupaten, pusat ketenagakerjaan, otoritas perlindungan sosial, dll.

Sejak 2009, perpustakaan di desa. XXXXXXX mulai mengerjakan program interaksi dengan institusi pedesaan. Program ini dikembangkan oleh perpustakaan pusat dan ditujukan untuk kerjasama perpustakaan pedesaan dan pemukiman di wilayah tersebut dengan komite perlindungan sosial penduduk, dewan wanita desa, departemen perlindungan sosial penduduk untuk pencegahan pengabaian anak di bawah umur, inspeksi negara bagian keselamatan jalan, institusi pendidikan, pusat kebidanan feldsher dan distrik pusat ketenagakerjaan xxxxxxxxxx.

Saat menyusun rencana tahun ini, pustakawan memasukkan item program ke dalam rencana kerjanya, selama tahun tersebut mereka menganalisis kegiatan yang berhasil dan gagal, kesulitan dan pencapaian dalam bekerja dengan mitra, dan membuat penyesuaian.

Perpustakaan distrik XXXXXXX memilih karya dalam kerangka program “Keluarga. Wanita. Anak-anak”, bekerja sama dengan dewan perempuan, komite perlindungan sosial penduduk.

Survei "Buku di rumah Anda: kemarin, hari ini, besok" menunjukkan hasil sebagai berikut:

Sebagian besar kuesioner diisi oleh ibu-ibu (15 orang), hanya 2 nenek yang mengikuti survei dan tidak satu ayah. Akibatnya, perempuan lebih sering mengunjungi perpustakaan, dan kegiatan pustakawan untuk menarik bapak ke perpustakaan tidak berkembang.

Usia rata-rata anak dari orang tua yang mengikuti survei adalah 10-12 tahun, yang disebut usia "transisi", ketika masalah "ayah dan anak" paling akut. Dan tiga ibu tidak menyebutkan usia anaknya. Hal ini dapat disebabkan oleh kurangnya perhatian orang tua, atau responden kurang bertanggung jawab dalam mengisi kuesioner.

Anak-anak responden terdaftar di perpustakaan pedesaan (6 orang) dan sekolah (10 orang). Hal ini menunjukkan bahwa anak-anak membutuhkan informasi dan senang mengunjungi perpustakaan. Dua orang ibu tidak menyebutkan apakah anaknya terdaftar di perpustakaan atau tidak, hal ini menunjukkan bahwa orang tua kurang memperhatikan kepentingan anaknya.

Usia rata-rata orang tua saat mulai membaca adalah 7 tahun. Oleh karena itu, mereka diperkenalkan dengan buku di sekolah, setelah mereka belajar membaca. Ini adalah kelebihan guru mereka.

Usia rata-rata anak saat mulai membaca adalah 6 tahun. Apalagi anak perempuan berusia 5-6 tahun, dan laki-laki berusia 6-7 tahun. Dari sini kita dapat menyimpulkan bahwa anak perempuan pada usia dini berusaha keras untuk belajar tentang dunia di sekitar mereka dan bahwa orang tua telah terlibat dengan anak sejak usia prasekolah dan mempersiapkan mereka untuk sekolah. Hanya dua responden yang tidak mengetahui pada usia berapa mereka dan anaknya mulai membaca, yang juga menunjukkan kurangnya perhatian orang tua terhadap tumbuh kembang anak.

Untuk pertanyaan "Buku apa yang membangkitkan minat Anda untuk membaca?" orang tua menyebut dongeng (4 orang), buku teks "Native speech", "The Tale of the Fisherman and the Fish" oleh A. S. Pushkin, "Dreamers" oleh N. Nosov, "Chuk and Huck" oleh A. Gaidar, "Scarlet Layar" oleh A. Green. dan sebagainya.

Untuk pertanyaan “Buku apa yang membangkitkan minat membaca pada anak Anda?”, Jawabannya adalah sebagai berikut: “Primer” (3 orang), dongeng (6 orang), buku teks “Native speech” (4 orang). Sehubungan dengan hal tersebut, dapat diasumsikan bahwa orang tua membangkitkan minat anak untuk membaca dengan buku yang sama yang meninggalkan emosi positif dalam diri mereka sejak kecil. Dua responden tidak dapat menjawab pertanyaan tersebut, satu orang menjawab “Saya tidak ingat”.

Buku paling populer di masa kecil orang tua adalah "Timur dan timnya" oleh A. Gaidar (3 orang), "Dinka" oleh V. Oseev, "Layar Merah" oleh A. Green, "White Bim telinga hitam" G. Troepolsky, "The Fourth Height" oleh Ilyin, "The Tale of the Fisherman and the Fish" oleh A. S. Pushkin. Buku-buku yang diberi nama oleh orang tua dikhususkan untuk tema kebaikan, moralitas, ketekunan. Dua orang tidak dapat mengingat buku-buku populer masa kecil mereka.

Untuk pertanyaan "Nasihat siapa yang Anda dengarkan ketika memilih buku sebagai seorang anak?" yang paling populer adalah jawaban “pustakawan” (9 orang), urutan kedua adalah saran teman (5 orang), saran orang lain didengarkan oleh 3 orang. dan satu mengambil buku yang dibuat menjadi film. Tempat pertama yang diberikan oleh responden kepada pustakawan memberikan hak untuk berbicara tentang profesionalisme pustakawan, yang bagi responden bukanlah penjaga buku yang otoriter, tetapi “pemilik” rumah buku yang baik hati, teman, asisten dalam memilih buku, yang memperkenalkan mereka pada kebaikan dan keadilan.

Untuk anaknya, para orang tua ingin memesan buku: edukatif; cerah, penuh warna tentang binatang; tema moral; tentang hubungan teman sebaya, yaitu buku-buku tentang topik yang mereka baca sendiri dan yang sangat relevan sekarang. Dan hanya satu ibu yang menyebutkan nama spesifik "Vasen Trubachev dan rekan-rekannya".

14 responden membacakan buku favoritnya dengan lantang bersama anaknya, ada yang tidak membaca, dan ada yang pasti, yaitu semua orang tua berusaha menemukan minat yang sama dengan anaknya melalui membaca bersama dan berdiskusi tentang buku.

Semua responden mempunyai buku di rumah, banyak buku anak dan dewasa (7 orang), kebanyakan buku dewasa (2 orang), kebanyakan buku anak (3 orang), hanya ensiklopedi (1 orang), satu orang berlangganan majalah anak. Meski kesulitan keuangan, orang tua berusaha mengalokasikan dana dari anggaran keluarga untuk pembelian buku anak.

Dari jumlah responden yang tertarik dengan apa yang dibaca anaknya 9 orang, “kadang-kadang” 1 orang, sama sekali tidak tertarik membacakan anak 1 orang, selebihnya sulit menjawab. Angka-angka ini menunjukkan keinginan orang tua untuk mengetahui literatur apa yang dibaca anak mereka, apa yang dia minati.

Sebagian besar responden menganggap membaca sebagai bagian penting dari kehidupan, 4 pers. menganggap membaca sebagai bagian penting dari pembelajaran, “membaca adalah hiburan”, pendapat ini dikemukakan oleh 4 orang. dan 3 pers. menganggap ini sebagai cara untuk mendapatkan informasi yang diperlukan. Sungguh menggembirakan bahwa tidak ada responden yang menganggap membaca hanya membuang-buang waktu, meskipun jawaban seperti itu telah diajukan.

Untuk pertanyaan "5 buku apa yang akan Anda bawa ke pulau terpencil?" jawaban berikut diterima: M. Mitchell "Gone with the Wind" (2 orang); Dumas "The Count of Montecristo", "The Three Musketeers" (2 orang); Guntekin "Burung Bernyanyi"; Mokkalots "Bernyanyi di Blackthorn"; Cherkasov "Melompat"; Egorov "Kamu asin, bumi"; Sholokhov "Quiet Flows the Don"; G. Troepolsky "Telinga Hitam Bim Putih"; London "Taring Putih", "Cerita"; berbeda (3 orang). Karya-karya yang disajikan, sekilas berbeda, disatukan oleh fakta bahwa materi pelajarannya tidak jauh berbeda dengan buku masa kanak-kanak. Karya-karya ini tentang moralitas, cinta, pengabdian, kebenaran hidup yang keras.

Analisis hasil survei menunjukkan bahwa orang tua berusaha untuk melibatkan anaknya dalam membaca keluarga, kecuali dua, tetapi mereka mengalami kesulitan karena kurangnya pengetahuan tentang pedagogi dan psikologi anak, serta cara untuk mempengaruhi bacaan anak. Oleh karena itu, pustakawan perlu mengembangkan program untuk bekerja sama dengan orang tua dan anak dalam membaca keluarga, menggunakan berbagai bentuk dan metode kegiatan perpustakaan. Selain itu, pekerjaan harus dikoordinasikan dengan guru, psikolog, dan pustakawan sekolah.

Dengan orang tua yang menunjukkan minat pasif membaca dan hobi anak, perlu dilakukan pekerjaan yang bertujuan.

Arahan utama kerja perpustakaan desa bersama Panitia Perlindungan Penduduk dalam rangka program “Perpustakaan dalam Kehidupan Desa”.

Baru-baru ini, perpustakaan massal semakin dianggap sebagai pusat sosial. Hal ini disebabkan sebagian besar penduduk merasa tidak aman dalam arti sosial, banyak yang hidup dalam kondisi tidak hanya material, tetapi juga defisit moral, ideologis, spiritual, budaya. Tugas memanusiakan layanan perpustakaan menjadi sangat relevan, terutama jika dikaitkan dengan penggunaan perpustakaan oleh pembaca dari kategori khusus.

Interaksi perpustakaan dengan institusi sosial berkontribusi pada perluasan fungsi.

Dalam kerja sama yang erat, perpustakaan distrik XXXXXX bekerja sama dengan komite perlindungan sosial penduduk administrasi distrik XXXXXX. Bagian perlindungan sosial administrasi kabupaten XXXXX dibentuk pada tahun 1993, dan pada tahun 2001 departemen tersebut diubah menjadi panitia perlindungan sosial administrasi.

Panitia terdiri dari tiga departemen:

Departemen Subsidi;

departemen tunjangan dan pembayaran sosial lainnya;

Departemen untuk pekerjaan sosial dengan penduduk.

Panitia Administrasi Distrik XXXXXX untuk Perlindungan Sosial Kependudukan adalah unit struktural dari administrasi distrik, yang dalam kompetensinya melaksanakan kebijakan negara di bidang perlindungan penduduk. Ini memberikan dukungan negara kepada bagian berpenghasilan rendah dari populasi daerah, orang tua dan orang cacat, pengembangan sistem lembaga dan layanan sosial, dan implementasi kebijakan negara di bidang perlindungan sosial.

Komite melakukan kegiatannya bekerja sama dengan komite pemerintah kabupaten dan Dewan Perwakilan Rakyat distrik, administrasi dewan desa, pengusaha, lembaga dan organisasi, asosiasi publik, termasuk yang non-negara.

Berkat kerja sama dengan departemen perlindungan sosial penduduk, perpustakaan memperbarui daftar keluarga berisiko sosial di desa mereka, mengatur kampanye untuk mendukung keluarga dalam situasi sulit, termasuk kampanye "Bawa anak-anak ke sekolah", melaksanakan proyek sosial , menyelenggarakan rekreasi edukatif untuk anak-anak di masa liburan.

Perpustakaan aktif bekerjasama dengan sekolah. Pentingnya arah ini hampir tidak bisa dilebih-lebihkan. Perpustakaan adalah fondasi budaya. Atas dasar ini, budaya masyarakat secara keseluruhan dan setiap orang didasarkan. Banyak peneliti berpendapat bahwa buku tersebut membentuk kepribadian yang spiritual, mendidik, dan bernilai sosial. Perhatian perpustakaan kepada anak-anak dan remaja menentukan masa depan daerah, kota, kabupaten.

Bagi anak-anak dan remaja, perpustakaan dianggap sebagai sumber untuk memperoleh ilmu yang diperlukan untuk pendidikan dan penguasaan profesi, sebagai tempat komunikasi dengan teman sebaya, sebagai kesempatan untuk menerima pustakawan yang baik hati saat memecahkan masalah kehidupan.

Pekerjaan perpustakaan harus terkait erat dengan kegiatan sekolah. Selama beberapa tahun, perpustakaan telah bekerja membantu proses pendidikan dalam kerangka program “Perpustakaan dan Sekolah: Cara untuk Kerjasama Lebih Lanjut”.

Sastra untuk membantu kurikulum sekolah dipisahkan menjadi rak-rak terpisah dan disusun berdasarkan mata pelajaran.

Pekerjaan informasi sedang dilakukan untuk membantu kurikulum sekolah. Daftar informasi literatur dan ulasan buku baru "Sastra Baru untuk Membantu Proses Pedagogis" dikeluarkan untuk guru.

Ini memudahkan guru untuk menulis esai, laporan, dll. yang dapat ditulis anak-anak dari buku perpustakaan pedesaan, termasuk buku yang diterima di bawah proyek besar "Perpustakaan Pushkin", "Perpustakaan Yeltsin". Pameran-pemandangan, koleksi tematik, pameran industri dan literatur referensi diselenggarakan di cabang untuk anak-anak dan guru. Setelah penerimaan buku baru di bawah mega proyek, peminjaman di perpustakaan desa meningkat 150 unit. Buku-buku baru yang masuk semuanya dibaca berulang kali.

Untuk membantu kurikulum sekolah, diadakan pameran buku: "On the Planet of Knowledge", "The World of Wildlife", "At the Turn of the Century", "I Know the World".

Berbagai bentuk digunakan dalam bekerja dengan pameran: ulasan, percakapan, liburan pengetahuan, permainan sastra dan pendidikan, dll.

Bersama dengan guru sekolah dasar, guru sastra, pustakawan menyelenggarakan acara tentang karya sastrawan, dalam rangka program "Penulis untuk Anak". Hal ini memungkinkan anak-anak dengan cara yang menyenangkan untuk mengenal karya penulis, karya-karyanya, mempelajari banyak hal menarik dan mendapatkan hadiah atas ilmunya.

Bersama anak-anak sekolah dasar, pustakawan mengadakan acara seperti Pekan Buku Anak dan Remaja.

Selama pekan buku, pameran berikut "The World of I. Tokmakova" dirancang; " Alam mimpi»; "Buku-peringatan: V. Suteev" Siapa bilang "Meong?" dan S. Mikhalkov "Paman Styopa"; "Kreativitas T. Alexandrova" dan lainnya.

Juga menjadi tradisi untuk mengadakan asosiasi metodologis guru bahasa dan sastra Rusia, sejarah, di mana perpustakaan memperkenalkan guru ke literatur terbaru untuk membantu pekerjaan, dengan rekomendasi metodologis, dan mengadakan presentasi publikasinya sendiri.

Transisi ke hubungan pasar di bidang tenaga kerja dan ketenagakerjaan dalam kondisi restrukturisasi ekonomi telah menyebabkan munculnya situasi baru yang fundamental di sosial dan tenaga kerja hubungan. Situasi ini ternyata sangat sulit dan menyakitkan bagi kaum muda, yang karena kekhasan karakteristik sosio-psikologis mereka, tidak cukup siap menghadapi realitas modern pasar tenaga kerja.

Pembentukan insentif material secara sadar untuk bekerja diamati pada anak muda berusia 16-17 tahun. Hal ini disebabkan oleh perluasan kebutuhan material dan spiritual mereka, serta proses sosialisasi yang sedang berlangsung. Pada usia yang sama, ada pencarian aktif dan pilihan jenis kegiatan profesional masa depan. Keberhasilan pilihan ini bergantung pada seberapa luas seorang remaja dapat mengenal dunia profesi dan spesialisasi, seberapa nyata gagasannya tentang dirinya di masa depan. aktivitas tenaga kerja. Sehubungan dengan kelompok anak muda ini, pekerjaan bimbingan dan konseling kejuruan mengemuka, dan hasilnya adalah pilihan suatu profesi.

Layanan ketenagakerjaan dan perpustakaan menjalankan fungsi sosialisasi individu yang diperlukan masyarakat, dan salah satu bidangnya adalah orientasi profesional.

Untuk mengidentifikasi minat dan kecenderungan pembaca sekolah menengahnya, kepala perpustakaan pertama-tama melakukan survei "Anda ingin menjadi siapa?", "Apakah Anda suka ..."

Berdasarkan hasil kuesioner, rak tematik dirancang, kemudian pameran permanen "Dunia dan Kita Berada di dalamnya", yang terdiri dari bagian: "Ke mana harus belajar", "Di dunia profesi", di mana literatur berubah tergantung pada profesi yang disajikan: "Guru - terdengar bangga", "Mekanik- profesi utama di pedesaan”, “Teknologi di sekitar kita” dan lain-lain.

Pameran ini merupakan bagian integral dari program penulis "Man in the World of Professions".

Selama pengerjaan program, pameran dilengkapi dengan buku-buku pilihan dari dana terpadu Perpustakaan Perpustakaan Pusat, selebaran informasi yang dikeluarkan oleh departemen metodologi dan departemen layanan perpustakaan daerah pusat dalam seri “Jalan Anda, lulus". Manual referensi "Ke mana harus belajar" dibeli untuk dana perpustakaan.

Tinjauan literatur dilakukan secara sistematis di bagian-bagian pameran: “Bagi mereka yang suka membuat sesuatu”, “Kami menjahit”, “Kami memasak dengan sangat enak”; percakapan “Ini bukan profesi laki-laki laki-laki”, “Kepada mereka yang memilih profesi militer” dan lain-lain.

Untuk membantu Anda memilih profesi, perpustakaan memiliki indeks kartu "Tentang profesi, produksi, dan pekerja" dengan bagian "Ke mana harus belajar", "Di dunia profesi", "Urusan kreatif": tentang orang dan profesinya . Dalam bekerja dengan file kartu, kepentingan pengguna, kebutuhan ekonomi dalam personel diperhitungkan, dan informasi tentang profesi yang sedang diminati dipilih. Daftar literatur rekomendasi "Ke mana harus belajar" juga telah disusun.

Perpustakaan Pedesaan adalah satu-satunya pusat informasi untuk siswa, guru, pekerja pertanian, pensiunan, dan otoritas lokal.

Fungsi perpustakaan pedesaan meliputi pembuatan dana dokumen pemerintah daerah dan pengaturan akses gratis ke sana.

Tidak semua desa dan pemukiman di wilayah tersebut memiliki kesepakatan tentang pengalihan semua dokumen yang diterbitkan dan "tidak diterbitkan" yang disetujui oleh kepala pemerintahan daerah. Ini menghadirkan salah satu masalah penyediaan informasi lengkap pada masalah pemerintah daerah.

Akses gratis ke dokumen peraturan meningkatkan kesadaran pembaca, mendorong terjalinnya kontak antara penduduk desa dan otoritas mereka.

Perpustakaan telah menjalin kerja sama dengan departemen perlindungan sosial penduduk dalam pencegahan penelantaran anak di bawah umur, dengan inspeksi negara keselamatan jalan. Selain pekerjaan individu dengan anak-anak yang berisiko, pustakawan melakukan pembicaraan pencegahan kenakalan dengan anak-anak dan orang tua pada serangkaian lembar informasi yang dikeluarkan oleh ahli metodologi untuk bekerja dengan anak-anak dan inspektur penjangkauan.

Sebagai bagian dari pendidikan hukum anak-anak di perpustakaan, sebuah klub "Pakar Hukum Muda" diselenggarakan, di mana anak-anak mempelajari hak dan tanggung jawab mereka atas tindakan apa pun.

Dengan demikian, kesimpulan berikut dapat ditarik dari bab kedua.

Perpustakaan desa bekerja sama erat dengan lembaga lain, seperti perpustakaan pusat kabupaten, pemerintah kabupaten dan desa, pusat ketenagakerjaan, lembaga perlindungan sosial, dll.

KESIMPULAN

Perpustakaan Model Modern Memimpin Pengembangan strategi yang efektif dan metode pencarian, penataan dan penyediaan pengetahuan.

Fungsi sosial perpustakaan modern adalah peringatan, komunikasi, informasi, pendidikan, sosialisasi dan budaya.

Tugas terpenting perpustakaan di dunia modern semakin dirumuskan sebagai penyediaan akses gratis dan tidak terbatas ke informasi dan pelestarian sumbernya, dan pustakawan semakin disebut bukan penjaga dan penyebar propaganda buku, tetapi spesialis informasi, navigator dalam dunia informasi dua kali lipat setiap lima tahun.

Menjadi tidak hanya penyelenggara pengetahuan, tetapi juga penciptanya, perpustakaan modern berpartisipasi dalam pembentukan sumber utama masyarakat pengetahuan baru, dan karenanya menjadi pembangun masyarakat baru ini.

Perpustakaan dapat dan harus menjadi penghubung utama dalam penciptaan informasi dan kesatuan ruang budaya negara, membangun hubungan informasi langsung antara wilayah Rusia dan negara asing, mengintegrasikan sumber daya informasi Rusia ke dalam jaringan informasi internasional dan bank data. Solusi dari masalah ini harus difasilitasi dengan pembentukan kebijakan perpustakaan negara yang modern, beralasan ilmiah, dengan karakter modernisasi yang nyata.

Masalah perpustakaan dan layanan perpustakaan adalah masalah kesadaran penduduk, aksesibilitas ide dan pengetahuan baru, terutama yang diperlukan saat ini untuk beradaptasi dengan kondisi sosial baru, menemukan kembali diri sendiri dan tempatnya dalam kehidupan, menjadi kompetitif.

Tugas utama perpustakaan desa pada tahap saat ini adalah menyediakan akses ke semua jenis informasi kota: memberikan informasi kepada perusahaan, asosiasi, perwakilan rumah tangga; bantuan kepada pengguna dalam keaksaraan; promosi pendidikan sistematis dan pendidikan mandiri penduduk desa, terutama generasi muda. Perpustakaan desa bekerja sama erat dengan lembaga lain, seperti perpustakaan pusat kabupaten, pemerintah kabupaten dan desa, pusat ketenagakerjaan, lembaga perlindungan sosial, dll.

BIBLIOGRAFI:

Antonenko S.A. Fungsi sosial perpustakaan pedesaan // Bibliotekovedenie. 2010. Nomor 5. P. 26-29. - Daftar Pustaka: 16 judul. ; Sama [ Sumber daya elektronik]. URL: http://rsl.ru/datadocs/bibliotekovedenie_05_2010.pdf (10.09.2015).
Barsukova, N. Perpustakaan pedesaan hari ini dan besok / N. Barsukova // Perpustakaan pedesaan dan perannya dalam pelestarian dan pengembangan warisan budaya dan sejarah Kuzbass: bahan ilmiah dan praktis. conf. untuk peringatan 100 tahun Perpustakaan Umum Mariinsky / Departemen Kebudayaan Administrasi Wilayah Kemerovo; KONB. Kemerovo, 2005.S.59-60.
Perpustakaan di ruang budaya dan pendidikan modern // Lysikova N.P. Perpustakaan dan pendidikan modern: aspek sosial budaya: [panduan ilmiah dan praktis] / N. P. Lysikova, O. I. Alimaeva, N. R. Vakulich. Moskow: Litera, 2009. P. 4-14. - ("Perpustakaan Modern"; edisi 53).
Perpustakaan dan pemerintah daerah: cara kerja sama: bahan dari daerah. ilmiah-praktis. conf. / AKUNB im. V.Ya. Shishkov; ed. L.I. Lukyanova. Barnaul, 2003. 100 hal.
Kepustakawanan: kamus terminologi/RSL. edisi ke-3. M., 1997. 168 hal.
Brazhnikova S. Profesi multifungsi saya: [kegiatan pertanian. b-menjadi modern. panggung] // Bibliopole. 2008.No.1.Hal.15-17.
Vysotskaya E. Model berbeda, tetapi tujuan yang sama - pelestarian budaya di pedesaan: berfungsinya perpustakaan dalam kondisi Undang-Undang Federal No. 131 // Bibliopole 2006. No. 5. P. 2-6.
Daranov O. Perpustakaan Model sebagai model pengembangan tipikal: Festival Perpustakaan Antarwilayah di Distrik Federal Volga / O. Daranova, I. Myakushina // Bibl. kasus. 2011. No. 22. P. 33-37: fot. (Perpustakaan Pedesaan); [Sumber elektronik]: URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2011/bd22.pdf (11.09.2015)
Jiwa masyarakat pedesaan. Baik tua maupun muda datang ke sini // Bibl. kasus. - 2009. - No. 3. - S. 25-26.
Zhadko N.V. Status dan fungsi ilmu perpustakaan // Ilmiah. dan teknologi. b-ki. 2004. No. 3. P.3-12.
Ivanov, Natalia. Dunia pemuda yang berubah dan adaptasi dalam masyarakat / N. Ivanova // Perpustakaan. - 2011. - No. 4. - S. 53-55.
Kartashov, N. Manajemen perpustakaan: mekanisme organisasi / N. Kartashov // Ilmu Perpustakaan. 2001. No. 4. P.17-25.
Lysanova L. Model - tanda khusus di desa // Bibliopole. 2011. Nomor 9. P. 21-22.
Matlina S.G. Tetapi Anda harus menjadi warga negara. Perpustakaan pedesaan dan pembentukan masyarakat // Bibliopole. - 2003. - No. 4. - S. 9-11. Abstrak: Peran perpustakaan pedesaan dalam masyarakat modern.
Matlina S.G. Perpustakaan pedesaan dan pembentukan masyarakat sipil di Rusia // Perpustakaan pedesaan di jalan keluar dari krisis: coll. abstrak laporan dan pidato ke Mezhregion. ilmiah-praktis. conf. (12-14 November 2002, St. Petersburg) / [komp. L.N. Mikheeva dan lain-lain]. - St.Petersburg. : Penerbit Ros. nat. b-ki, 2002. - S.14-17. Catatan: Peran perpustakaan pedesaan dalam pengembangan masyarakat sipil.
Melentyeva Yu.P. Perpustakaan pedesaan dan pembacanya di ruang sosial budaya modern desa: [ilmiah-praktis. uang saku]. - M.: [Litera], 2009. - 142 hal.
Melentyeva Yu.P. Perpustakaan pedesaan: masalah pengembangan dan prospek: metode ilmiah. tunjangan / Yu.P. Melentiev. - M.: Liberea, 2003. - 91 hal.; [Sumber daya elektronik] yang sama. - URL:http://www.library.ru/1/kb/books/village_lib/ (10.09.2015).
Perpustakaan keliling dan layanan nonstasioner untuk penduduk // Universitetskaya kniga. 2015. - Nomor 6. P. 30-33.
Mozelova Ya.I. Perpustakaan pedesaan di era reformasi // Bibl. kasus. 2009. - No.3; [Sumber daya elektronik] yang sama. URL:http://www.bibliograf.ru/issues/2009/2/119/0/889/ (10.09.2015).
Novikova M. District hari kerja dan hari libur. Kompleks informasi seluler dan layanan perpustakaan untuk populasi // Bibl. kasus. - 2010. - Nomor 19. - P. 13-15 .; [Sumber daya elektronik] yang sama. URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2010/bd19.pdf (10.09.2015).
Tentang kepustakawanan: Hukum Federal 29 Des. 1994 No. 78-FZ (sebagaimana diubah dan ditambah pada tanggal 22 Agustus 2004): [Sumber daya elektronik] // Garant
Ilmu perpustakaan umum: pembaca/komp. R.A. Trofimov. M.: Liberia Bibinform, 2007. Bagian 1.: Fondasi teoretis LBC
Kegiatan utama perpustakaan di pedesaan // Melentyeva, Yulia Petrovna. Perpustakaan pedesaan dan pembacanya di ruang sosial budaya modern desa / Yu.P. Melent'eva. - Moskow: Litera, 2009. - S.55-66. - (Seri "Perpustakaan Modern"; edisi 63).
Polyanov V.P. Di tempat ilmu perpustakaan di antara ilmu-ilmu terkait // Ilmu Perpustakaan. 2008. Nomor 1. P.64-71.
Popova G.I. Perpustakaan Sumber Daya dan Layanan Informasi untuk Desa (BIRIUS): Versi Perm // Inform. bul. Ros. Alkitab. asosiasi - 2012. - No. 64. - S. 141-143.
Pronina L.A. Memasarkan di perpustakaan pedesaan? Ya! // Dunia bibliografi. - 2003. - No. 2. - S. 58-61.
Memperluas kemampuan informasi perpustakaan pedesaan di era elektronik: daftar bibliografi buku dan artikel / kompilasi. A.Yu. Rogachev // Perpustakaan Ilmiah Regional Arkhangelsk dinamai N.A. Dobrolyubova: situs. Arkhangelsk, 2012. URL: http://www.aonb.ru/depart/sik/main.phtml?op=225 (11.09.2015).
Perpustakaan pedesaan: pandangan pustakawan dan praktisi: Sat. Seni. / ed. S.A. Davydov. Petersburg: RNB, 2005. 200 hal.
Skvortsov V.V. Tentang metodologi ilmu perpustakaan modern // Ilmu Perpustakaan. 2004. № 1. P.39-42.
Stepanyan G.
Surnina V. Misi dan fungsi perpustakaan pedesaan modern: pemandangan dari luar [Sumber daya elektronik] // Perpustakaan Umum distrik perkotaan Novouralsk: [situs web]. Novouralsk, 2012. - URL:http://www.publiclibrary.ru/librarians/vstrechi/lager-Shepsi-4-Surnina.htm (11.09.2015).
Surnina V. Kita perlu tahu: kenapa kita? Misi dan fungsi perpustakaan pedesaan modern // Bibliopole. - 2009. - No. 1. - S. 7-10.
Tikunova I.P. Perpustakaan pedesaan - pusat kehidupan masyarakat setempat // Ekologi budaya: inf. bul. - 2003. - No. 3 (31). − S. 112-116; [Sumber daya elektronik] yang sama. - URL: http://tikunova-i.narod.ru/ni/sel_bib.htm (09/10/2015).
Bekerja pada ilmu perpustakaan. Panduan untuk Perpustakaan Umum.: Prakt. uang saku. M.: Liberia, 2010. 546 hal.
Hamer G.W. Modernisasi perpustakaan pedesaan kota menjadi pusat akses publik / G.V. Hamer, R.V. Korneeva // Di dunia ilmiah. penemuan. 2014. - Nomor 7.3 (55). S.11761192.
Shchirikova, Lyudmila Dmitrievna Kegiatan desain berorientasi sosial di perpustakaan: panduan ilmiah dan praktis / L. D. Shchirikova, N. V. Yatsenko. - Moskow: Litera, 2010. - 96 hal. - ("Perpustakaan Modern"; edisi 89).

Karya terkait lainnya yang mungkin menarik bagi Anda.vshm>
9781.		Fitur MRDM dalam kondisi modern	34.39KB
	Isi pasar internasional logam mulia. Jenis pasar internasional untuk logam mulia. Pasar logam mulia adalah pusat perdagangan logam mulia khusus di mana mereka secara teratur dibeli dan dijual dengan harga pasar untuk tujuan konsumsi industri investasi, jaminan risiko spekulasi dalam perolehan mata uang yang diperlukan untuk penyelesaian internasional . Di seluruh dunia, pasar logam mulia sangat diatur.
21160.		Kepemilikan dan manajemen dalam kondisi modern	282.65KB
	Analisis kepemilikan dan proses bisnis MegaFon OJSC. karakteristik umum OJSC MegaFon. Analisis organisasi dan ekonomi MegaFon OJSC. Proses kepemilikan dan pengelolaan MegaFon OJSC.
18394.		Merek dagang dalam kondisi modern	104,7KB
	Berusaha untuk mencapai keunggulan kompetitif dari tatanan tertinggi” - berasal dari pemahaman bahwa kekayaan intelektuallah yang dapat menjadi dasar kekayaan dan kemakmuran masa depan Kazakhstan. Proses pendalaman dan perluasan hubungan pasar yang sedang berlangsung di negara tersebut mengarah pada munculnya berbagai barang yang signifikan.
10004.		Kontrak pasokan dan perannya dalam kondisi modern	76.62KB
	Penjualan produk manufaktur dalam masyarakat modern tidak dapat berada di luar kerangka hubungan kontraktual. Dukungan hukum untuk perputaran perdagangan dalam hal pergerakan produk yang diproduksi atau dibeli dari pabrikan oleh organisasi perantara terutama dilakukan dengan bantuan kontrak penjualan dan kontrak yang ragamnya. Kontrak pasokan memainkan peran terpenting dalam penjualan barang, karena kontrak ini memiliki sejumlah fitur yang memungkinkan pengaturan pergerakan barang dari produsen ke pembeli dalam volume besar.
17286.		Nilai kriminologi sebagai ilmu dalam kondisi modern	30,49 KB
	Definisi esensi dan subjek kriminologi; merumuskan tujuan dan fungsi kriminologi; menentukan tempat kriminologi dalam sistem ilmu; studi tentang tahapan asal dan perkembangan kriminologi sebagai ilmu.
5530.		PERBAIKAN SISTEM CASHLESS SETTLEMENT DALAM KONDISI MODERN	43,6KB
	Esensi ekonomi dan prinsip pembayaran nontunai ditentukan. Dinamika dan tren pasar modern pembayaran tanpa uang tunai telah dipelajari. Ciri-ciri perkembangan pembayaran nontunai pada tahap sekarang terungkap. Masalah peningkatan pembayaran nontunai digariskan dan cara pemecahannya diusulkan.
5529.		MENINGKATKAN SISTEM PINJAMAN KONSUMEN DALAM KONDISI MODERN	66.2KB
	Pasar pinjaman konsumen: esensi, struktur, dan jenisnya. Fitur penyediaan layanan di pasar pinjaman konsumen. Faktor dan kondisi untuk pengembangan pasar pinjaman konsumen di Rusia.
16771.		Pengalaman industrialisasi di bawah Kebijakan Ekonomi Baru dan penggunaannya dalam kondisi modern	8.48KB
	Baik dalam literatur asing maupun domestik tentang sejarah Uni Soviet, diyakini secara luas bahwa atas dasar NEP tidak mungkin melakukan industrialisasi dan perlu untuk membatasinya untuk melakukan modernisasi ekonomi yang vital. Mereka mengatakan bahwa sejarah tidak tahu suasana subjungtif. Ini benar dalam arti bahwa kita tahu ke arah mana kehidupan telah pergi. Kepemimpinan negara selama periode ini telah berulang kali mengakui bahwa pembangunan pertanian adalah syarat terpenting untuk pelaksanaan industrialisasi.
19145.		Semakin berkembangnya peran ilmu politik dalam kondisi modern	18.1KB
	Ilmu politik teoretis membentuk pengetahuan dasar tentang aktivitas politik dan proses perkembangan politik mengembangkan perangkat konseptual ilmu pengetahuan, metodologi dan metode penelitian politik. Ilmu politik terapan mempelajari masalah transformasi realitas politik, menganalisis cara dan sarana pengaruh yang disengaja pada proses politik, menawarkan rekomendasi khusus untuk mencapai hasil praktis. Lingkup perhatiannya adalah teknologi dan teknik pengorganisasian kekuatan, aktivitas spesifik ...
5412.		Manajemen piutang perusahaan dalam kondisi modern	111,15KB
	Jelas bahwa metode seperti itu menyebabkan peningkatan piutang dari penjual dan merusak solvabilitasnya. Dalam kondisi bisnis modern, kebutuhan akan pemahaman ilmiah tentang esensi alasan penilaian sifat prospek pengelolaan piutang tidak melemah ...

Laporan tersebut disiapkan untuk presentasi di seminar “Perpustakaan Desa Sebagai Pusat Kehidupan Sosial Budaya Desa”

Saat ini, perpustakaan pedesaan merupakan bagian integral dan terpenting dari struktur sosial. pemukiman pedesaan, kehidupan sosial masyarakat lokal, berkontribusi pada kebangkitan sosial dan spiritual desa, pelestarian warisan sejarah dan budaya Rusia.

Berada sedekat mungkin dengan penduduk dan kebutuhannya, menjadi satu-satunya sumber informasi dan pengetahuan bagi penduduk desa, perpustakaan pedesaan sebagian besar menjalankan fungsi komunikasi sosial, tetap menjadi institusi budaya yang paling stabil dan paling mudah diakses.

Lembaga kami - Lembaga Budaya Antar-Pemukiman Anggaran Kota dari Distrik Kota Muromtsevsky di "Sistem Perpustakaan Terpusat" Wilayah Omsk - beroperasi sesuai dengan:

1) Piagam

2) dan subjek dan tujuan kegiatan yang ditentukan oleh peraturan perundang-undangan di bidang kebudayaan dan kepustakawanan.

Mari kita memikirkan beberapa posisi tindakan hukum pengaturan federal, regional dan lokal.

Program target federal "Budaya Rusia (2012 - 2018)"

Dalam Konsep pembangunan sosial ekonomi jangka panjang Federasi Rusia hingga tahun 2020, yang disetujui oleh Keputusan Pemerintah Federasi Rusia tanggal 17 November 2008 No. 1662-r, budaya diberi peran utama dalam pembentukan modal manusia.

Prioritas politik negara di bidang kebudayaan adalah solusi dari tugas-tugas berikut:

¾ pendidikan generasi muda dalam semangat demokrasi hukum, kewarganegaraan dan patriotisme, partisipasi dalam budaya inovatif dan kebebasan kreativitas;

¾ perkembangan kreativitas bangsa, menjamin akses yang luas dari semua strata sosial terhadap nilai-nilai budaya bangsa dan dunia;

¾ pelestarian nilai-nilai budaya dan tradisi masyarakat Federasi Rusia, warisan budaya material dan tak berwujud Rusia dan penggunaannya sebagai sumber daya untuk pengembangan spiritual dan ekonomi;

¾ mempertahankan prestise tinggi budaya Rusia di luar negeri dan memperluas kerja sama budaya internasional

Perpustakaan adalah salah satu lembaga budaya tertua. Selama periode panjang sejarah manusia, itufungsi sosial telah mengalami perubahan yang signifikan. Perpustakaan telah menjadi lembaga sosial yang mencakup informasi dan komponen budaya dan menjamin stabilitas ikatan dan hubungan dalam masyarakat.

Beberapa ahli teori dan praktisi menganggap perpustakaan sebagai perantara yang menyampaikan informasi dari produsen ke konsumen. Sulit untuk mengatakan sejauh mana mayoritas perpustakaan di negara kita telah menguasai peran ini. Tetapi penting untuk dicatat bahwa sebagian besar perpustakaan, baik kota maupun departemen (belum lagi federal atau nasional) mengklaim peran ini di dunia modern.

Namun, ada pendapat lain. Misalnya, pustakawan, pustakawan, dan humas Soviet dan Rusia, Pekerja Kebudayaan RSFSR yang TerhormatGeorgy Polikarpovich Fonotov berpikirbahwa kebutuhan perpustakaan saat ini ditentukan bukan oleh kenyataan bahwa mereka telah atau sedang berubah menjadi pusat informasi, tetapi oleh kenyataan bahwa mereka adalah lembaga kemanusiaan, “yang fungsi sosialnya adalah berpartisipasi aktif dalam pendidikan dan pengasuhan seseorang, aktivitas intelektual dan praktisnya, ... memastikan hak individu untuk menggunakan nilai-nilai spiritual, memperkuat kesehatan fisik dan spiritualnya.

Sudut pandang yang sama juga dimiliki oleh Wakil Direktur OGONBP tersebut. Pushkin (Omsk) O.V. Moskovtseva. Dalam pidatonya “Menilai efektivitas kegiatan budaya dan pendidikan perpustakaan” pada seminar metodologis “Kegiatan sosial budaya dan pendidikan perpustakaan umum: ruang kreativitas” (25 September 2018), ia mengatakan bahwa “tugas kita adalah membentuk kepribadian berkualitas tinggi”, oleh karena itu perpustakaan tidak melakukan kegiatan budaya dan rekreasi, bukan kegiatan sosial budaya, tetapi BUDAYA DAN PENDIDIKAN.

Sudut pandang yang sama tercermin, masing-masing, dalam Standar Regional untuk Kegiatan Perpustakaan Umum Kota Wilayah Omsk"(2016):

Kegiatan budaya dan pendidikan - kegiatan pameran, penyelenggaraan dan penyelenggaraan acara pendidikan, pendidikan, pelaksanaan program budaya dan pendidikan.

Ibid layanan informasi diartikan sebagai penyediaan informasi yang diperlukan konsumen, yang dilakukan oleh badan dan layanan informasi melalui penyediaan layanan informasi;

Fungsi perpustakaan modern peringatan, komunikasi, informasi, pendidikan, sosialisasi dan budaya.

Peringatanfungsi adalah fungsi perpustakaan umum. Dengan mengumpulkan dan melestarikan sumber-sumber dokumenter, perpustakaan merupakan perwujudan dari “memori umat manusia”, berfungsi sebagai penjamin munculnya kualitas-kualitas baru memori sosial, dan menjamin keberlangsungan kehidupan sosial. (sistematisasi, penyimpanan dan penyebaran warisan budaya)

Bagian dari fungsi komunikasi perpustakaan mengatur interaksi seseorang dengan ingatan sosial seluruh umat manusia, mentransfer kepadanya untuk digunakan semua warisan budaya publik yang dikumpulkan oleh peradaban.

Keinginan perpustakaan modern untuk menyediakan akses yang sama dan bebas ke informasi dan pengetahuan yang signifikan secara sosial terletak pada informasional fungsi.

pendidikan fungsi tersebut dapat memanifestasikan dirinya baik dalam arti luas (transmisi norma dan nilai budaya kepada generasi sekarang dan mendatang) dan dalam arti sempit (memberikan dukungan informasi untuk pendidikan individu). Dengan demikian, perpustakaan berkontribusi pada pembentukan orang yang kompeten secara sosial, melek informasi, menjadi basis utama untuk pendidikan berkelanjutan dan pendidikan mandiri.

Menjadi bagian integral dan organik dari budaya, bertindak sebagai nilai terbesar dari budaya manusia, perpustakaan adalah salah satu faktor terpenting dalam pengembangan budaya, penyebaran, pembaharuan dan peningkatan warisan budaya negara dan masyarakat, memastikan kelangsungan budaya. warisan budaya dunia. Ini memanifestasikan dirinya dalam fungsi ultra perpustakaan modern.

Menyadari bersosialisasi fungsinya, perpustakaan memastikan masuknya orang tertentu ke dalam budaya, berkontribusi pada identifikasi sosial budayanya, membantu individu untuk mengungkapkan potensi kreatifnya.

Banyak rekan menunjukkan fungsi dukungan sosial dan konsolidasi warga(bantuan dalam menyiapkan dokumen untuk mendapatkan tunjangan sosial bagi lansia dan keluarga berpenghasilan rendah, mempromosikan adaptasi sosial migran, dll.)

Tujuan kegiatan Lembaga adalah (dari Piagam CBS):

Pelestarian akumulasi pengetahuan, ingatan umat manusia dalam bentuk dokumen dan pembawa informasi lainnya;

Penyebarluasan pengetahuan dan informasi masyarakat, layanan informasi dan bibliografi kepada penduduk;

Kegiatan budaya dan pendidikan ditujukan untuk memenuhi kebutuhan spiritual dan budaya setiap anggota masyarakat.

Tugas utama perpustakaan adalah (standar Regional):

-memberikan kesempatan untuk pendidikan dan rekreasi intelektual bagi warga wilayah Omsk;

-pelestarian dan pewarisan warisan budaya yang terekam dalam bentuk tekstual, visual, dan lainnya;

-pengorganisasian kesempatan untuk berkenalan dengan sampel literatur, hasil penelitian dan kegiatan kreatif;

-memastikan akses gratis (gratis, nyaman, legal) warga ke dana perpustakaan nasional melalui jaringan informasi dan komunikasi "Internet" dan aplikasi seluler.

Untuk mencapai tujuan yang ditentukan oleh Piagam kami, Institusi (yaitu, Anda dan saya) melakukan ( kegiatan - dijabarkan dalam Piagam)…

Saat ini, perpustakaan tidak hanya menjalankan fungsi informasi, tetapi menjadi jiwa dan hati masyarakat setempat. Skema kemitraan sosial perpustakaan di wilayah ini tidak jauh berbeda dengan kita, pustakawan:

¾ bekerja sama dengan hampir semua lembaga yang ada di pemukiman,

¾ ambil bagian dalam perayaan desa, mengadakan minggu buku anak-anak, mengatur acara untuk Hari Keluarga Internasional, Hari Ibu, dll.

¾ bekerja sama dengan kuil dan kepala biara mereka

¾ melaksanakan program kreatif dan proyek, melakukan pekerjaan sejarah lokaldan ciptakan sudut kehidupan Rusia

¾ rilis album multimedia tentang para pembela Tanah Air sepanjang masa

¾ menjadi tempat bagi klub-klub minat

¾ membantu siswa dalam penyusunan laporan dan abstrak, dan masih banyak lagi.

Tentang Situasi saat ini perpustakaan pedesaan, kemudian saya terkesan dengan sudut pandang Tikunova Irina Petrovna (RSL, Kepala Departemen Kegiatan Ilmiah dan Metodologi - Kepala Pusat Penelitian Pengembangan Perpustakaan di Masyarakat Informasi):

Saat ini, perubahan serius sedang terjadi di perpustakaan desa terkait dengan peningkatan perannya dalam kehidupan masyarakat lokal, memperluas fungsi dan jangkauan layanan yang disediakan. Fungsi mereka menjadi jauh lebih rumit.

- Salah satu fitur baru adalah simpan dan transfer tradisi budaya dalam ruang dan waktu, memastikan kesinambungan, mempersonifikasikan memori generasi. Bahkan perpustakaan pedesaan terkecil pun mengumpulkan dan melestarikan sejarah lokal, mengakumulasi potensi intelektual dan informasi lokal selama bertahun-tahun, menciptakan sumber daya terpenting komunitas lokal. Jika desa dianggap sebagai pencipta budaya masyarakat, akar spiritual dan tradisi nasionalnya, maka perpustakaan menjadi kolektor, pemelihara dan konduktor tradisi budaya.

- Fungsi lainnya adalah partisipasi dalam rehabilitasi budaya orang-orang yang tidak terlindungi secara sosial. Tetap menjadi penjamin hak warga negara Rusia untuk akses gratis ke informasi, layanan perpustakaan dasar gratis, perpustakaan pedesaan melanjutkan tradisi pencerahan, mempromosikan adaptasi sosial dan budaya kelompok-kelompok seperti anak-anak, remaja, pengangguran, pensiunan.

- Mempromosikan pengembangan pemerintahan sendiri lokal dan pembentukan komunitas lokal . Sebagai bagian dari fungsi ini, pustakawan desa tidak hanya menjadi asisten nyata pemimpin desa, tetapi terkadang menjadi pemrakarsa dan pengatur partisipasi penduduk lokal dalam menyelesaikan masalah sosial di wilayah tersebut.

- Partisipasi tidak langsung dalam meningkatkan kebutuhan budaya dan asimilasi nilai-nilai kehidupan. Pelaksanaan fungsi ini melibatkan pengembangan perpustakaan sebagai sumber daya sosial yang penting dalam pelaksanaan program negara dan daerah yang bertujuan untuk meningkatkan informasi, hukum, budaya lingkungan penduduk.

- Fungsi perpustakaan yang penting secara sosial adalah penciptaan lingkungan budaya dan intelektual khusus dalam masyarakat. Tetap menjadi tempat komunikasi intelektual, perpustakaan pedesaan berkontribusi pada pertumbuhan tingkat budaya penduduk setempat, berkontribusi pada pengembangan dan realisasi potensi intelektual pembacanya, menyelenggarakan kegiatan untuk mempromosikan membaca dan buku di masyarakat, dan menarik inteligensia kreatif lokal ke gerakan ini.

… Dan di sini, katanya, orang harus memikirkan kemungkinan perpustakaan pedesaan untuk memenuhi perannya secara memadai, karena perpustakaan di daerah pedesaan sangat merasakan keparahan masalah ekonomi dan sosial yang menghambat modernisasi. (Koleksi perpustakaan yang ketinggalan zaman, tertinggal di bidang komputerisasi dan modernisasi, perolehan pengetahuan profesional yang tidak teratur, komunikasi profesional yang jarang antara staf perpustakaan pedesaan, tidak berpartisipasi dalam acara profesional di tingkat regional dan antardaerah, dll.)

Penguatan kerangka hukum kegiatan perpustakaan di tingkat daerah dan kota, pengembangan program sosial daerah yang melibatkan masuknya perpustakaan pedesaan dalam pelaksanaannya;

Aktualisasi pengetahuan profesional spesialis perpustakaan di desa, pengorganisasian sistem adaptasi profesional mereka dengan menggabungkan sumber daya pendidikan lokal, implementasi proyek pendidikan individu;

Modernisasi dan informatisasi perpustakaan pedesaan atas biaya pendiri, sponsor, pemberi hibah atau pendanaan dari sumber lain;

Penguatan jaringan dalam penciptaan dan penggunaan sumber daya regional dan jaringan (asalkan Anda memiliki akses keInternet? ) ,

- pengembangan kemitraan sosial dengan mengikutsertakan perpustakaan dalam pelaksanaan program dan proyek sosial daerah, menjalin kemitraan dengan berbagai lembaga dan organisasi informasi, budaya dan pendidikan;

Penggunaan teknologi manajemen modern dalam praktik perpustakaan (manajemen proyek, pemasaran, kegiatan PR), yang membantu membangun aktivitas mereka sedemikian rupa sehingga dapat dimengerti, terbuka untuk komunitas lokal, menarik lebih banyak sumber daya dan memuaskan informasi mereka secara efektif, mendidik dan kebutuhan budaya.

A Margarita Mikhailovna Kulikova, ahli metodologi terkemuka dari perpustakaan nasional Republik Korea, menyorotigaris tindakan umum untuk perpustakaan pedesaan yang sukses: Perpustakaan adalah platform untuk mewujudkan potensi kreatif, profesional, pendidikan, budaya pengguna. Pustakawan adalah penyelenggara, membantu menemukan sumber daya untuk ini, menunjukkan kepada pengunjung kemungkinan perpustakaan yang tidak terbatas untuk mengatur acara yang bermakna bagi setiap pembaca.

D. Kugidel

Perpustakaan pedesaan Kugidel Tujuan dan tugas yang dihadapi perpustakaan pada tahun pelaporan. jaringan perpustakaan.

mengubah tahun terakhir membutuhkan perpustakaan untuk memikirkan kembali peran mereka.

Terlepas dari semua elemennya, institusi ini adalah dan tetap menjadi kuil budaya.

Fungsi utama Perpustakaan Kugidel adalah informasi, budaya dan pendidikan.

Fenomena baru dalam kehidupan bernegara mendikte kami, pustakawan, perubahan bentuk karya, keragamannya. Setelah meninjau rencana saya, menimbang kemungkinan saya, saya memutuskan untuk bekerja sesuai program.

Saya menetapkan tujuan, menetapkan tugas, dan sudah ada hasil yang positif.

Klub "Ataysal", "Aginey", "Ir-egett2r" telah dibuat di perpustakaan dan kami bekerja sama dengan dewan wanita. Dokter, deputi, dan veteran maju dengan konsultasi, rekomendasi, dan nasihat di pertemuan. Saya berbicara tentang berbagai topik: kami membahas buku, musik baru, masalah gaya hidup sehat, berbagi tip berkebun, dll.

Bertemu dengan buku selalu berkomunikasi dengan orang yang menarik. Komunikasi semacam itu penting bagi orang yang menderita penyakit apa pun. Bagi mereka, buku adalah satu-satunya jendela dunia, sahabat sekaligus penasihat dan dokter.

Orang cacat, pensiunan, orang tua yang kesepian - merekalah yang secara sosial tidak terlindungi dan membutuhkan dukungan materi. Saya mencoba membantu mereka. Saya memberi pembaca saya informasi yang diperlukan di rumah.

Pekerjaan perpustakaan tampaknya merupakan pekerjaan yang sederhana dan tenang. Profesi kami adalah salah satu yang paling menarik dan mempesona dalam arti bahwa setiap hari membawa kenalan dengan buku-buku baru, terbitan baru surat kabar dan majalah, orang-orang baru, situasi spesifik yang unik muncul.

Keadaan organisasi layanan perpustakaan.

Perpustakaan desa saat ini merupakan satu-satunya lembaga yang ada di desa tersebut. Perpustakaan menarik penduduk pedesaan, pertama-tama, dengan berbagai terbitan berkala yang tidak semua orang dapat memiliki koleksi buku perpustakaan.

Kekayaan utama perpustakaan - dana. Permintaan pengguna akan kebutuhan informasi semakin meningkat dari tahun ke tahun. Tugas utama perpustakaan pedesaan juga menyediakan siswa, siswa. Saya mencoba bercakap-cakap dengan pembaca tentang masalah mendesak, tentang peristiwa yang terjadi di sekitar, dan tentu saja tentang buku. Di pameran, saya mengadakan berbagai percakapan tematik, termasuk tentang artikel yang dibaca di koran dan majalah. Di awal tahun, saya mendaftarkan ulang pembaca. Saat merekam, saya berbicara dengan pembaca tentang buku yang mereka baca dan sukai. Saya bekerja dengan hutang sepanjang waktu. Saya terus memperkenalkan pembaca dengan departemen, lemari arsip, katalog. Banyak pembaca mengunjungi keluarga mereka, saya menyusun formulir keluarga untuk mereka.

Dana buku 7180 eksemplar. Penghapusan tahun 2016 no

Berkat perolehan dana Soros, perpustakaan Kugidel kami mampu memenuhi kebutuhan setiap orang.

Di desa Kugidel dihuni oleh Bashkirs utama. Buku-buku dalam bahasa Bashkir sukses besar, mereka membaca bahasa utama dalam bahasa Bashkir. Bertemu dengan penulis, presentasi buku baru, pelajaran perpustakaan, konferensi - bentuk terbaik untuk mempromosikan buku dalam bahasa asli.

Dana buku dalam bahasa Bashkir adalah 2494 eksemplar.

Kegiatan

Perpustakaan Kugidel kami melakukan kegiatan budaya, pendidikan, dan informasi.

Propaganda Pesan tahunan Presiden Republik Belarus

Implementasi kebijakan bahasa Republik Belarus

Pendidikan patriotik

Pendidikan budaya ekologis

Pendidikan estetika

Pada tahun film

Tujuan dan sasaran tahun 2016

Dalam pekerjaan perpustakaan pada tahun pelaporan, tugas-tugas tertentu ditetapkan

Meningkatkan kualitas layanan bagi pembaca perpustakaan: untuk itu digunakan berbagai bentuk dan cara dalam melayani pembaca.

Pekerjaan dilakukan untuk meningkatkan kualitas komposisi dana

Ringkasan tahun ini

X Dana yang lengkap dan diperbarui secara stabil adalah dasar dari setiap kegiatan perpustakaan. Untuk 2016

perpustakaan kami menerima total salinan. Ada 342 pembaca terdaftar di perpustakaan kami. Pembaca mengeluh tentang komposisi dana: literatur usang, kurangnya buku dalam bahasa ibu mereka.

Partisipasi dalam kompetisi regional:

lomba puisi

Menganalisis jumlah pekerjaan yang dilakukan sepanjang tahun dan rencana yang dilaksanakan, kami dapat dengan yakin menyimpulkan bahwa perpustakaan telah mengatasi tugas yang ditetapkan.

Selama tahun 2016, perpustakaan pedesaan bekerja sama dengan pemerintah daerah, klub, sekolah, dan masyarakat umum.

Pekerjaan massal.

Untuk membaca di perpustakaan.

Perpustakaan kami bekerja dengan semua segmen populasi.

Metode menarik penduduk untuk membaca - ini adalah seluruh pekerjaan perpustakaan. Perpustakaan memiliki banyak sekali referensi dan literatur ensiklopedis, yang salinannya tidak diterbitkan di rumah.

Perpustakaan bekerja sama dengan populasinya dan selalu memperhatikan minat mereka. Pameran buku dan stan yang didedikasikan untuk tahun perfilman diatur di perpustakaan. Perpustakaan mengadakan kompetisi "Ayah, Ibu dan saya adalah keluarga membaca." Pekerjaan massal paling baik dilakukan dengan keluarga.

Perpustakaan melakukan pekerjaan ekstensif untuk menarik berbagai kelompok sosial anak muda - pelajar, pekerja dan pemuda yang tidak bekerja. Perhatian khusus diberikan kepada kaum muda yang tidak membaca dan membaca sedikit, yang disebut kelompok risiko.

Untuk memahami karya sastra terbaik, berbagai bentuk digunakan - percakapan, pertemuan dengan penulis, penyair, malam sastra dan musik yang berkontribusi pada pengembangan aktivitas kreatif pembaca.

Berikut adalah beberapa contoh kegiatan yang dilakukan:

№	Formulir Acara	judul acara	tanggal	Jumlah peserta	Anak-anak di bawah 14 tahun	Pemuda 15-24 tahun	pensiunan
	liburan buku	"Dia yang membaca banyak tahu banyak"	Berbaris
	hari informasi	"Pemuda, Pengetahuan, Buku."	April
	Pembicaraan tematik	“Pembaca kami adalah anak-anak dan dewasa”	Mungkin
	Jam komunikasi	"Berikan Buku ke Teman"	April
	hari informasi	"Kebaruan buku"	Selama setahun
	Total:5		Total:

Semua pameran menikmati kesuksesan pembaca yang konstan dan berkontribusi untuk menarik pengguna ke hal-hal baru dalam sastra.

Inovasi Tahun Ini

"Semoga selalu ada buku!" - hari libur yang telah menjadi peristiwa penting dalam kehidupan budaya perpustakaan Kugidel.

Awalnya kami mencatat di dekat gedung perpustakaan. Hari ini telah menjadi hari libur yang nyata bagi para tamu kami. Seorang siswa sekolah dasar dan ketua panitia orang tua berbicara kepada hadirin dengan kata-kata sambutan.

Namun yang terpenting, kami menghormati para pembaca yang selamanya menghubungkan hidup mereka dengan buku dan perpustakaan. 5 pembaca terbaik tahun ini dianugerahi hadiah dan surat ucapan terima kasih pada hari ini. Cuaca cerah yang bagus. Senyum cerah dari seniman dan penonton muda menciptakan perayaan Buku yang sesungguhnya.

Setelah perbaikan kosmetik, ruang baca perpustakaan, pameran, sudut informasi mulai dimainkan dengan cara baru - semuanya dirancang sesuai dengan kebutuhan dan minat pengguna.

karya sejarah lokal

Pembentukan perasaan kewarganegaraan seseorang dimulai dengan hal kecil: menghormati desa tempat Anda tinggal, menghormati keluarga Anda, mempelajari sejarah dan budaya tanah air Anda. Inilah misi pengetahuan lokal saat ini.

Salah satu tujuan utama dari program ini adalah untuk mempelajari dan mengumpulkan materi tentang sejarah dan budaya desa dan tanah air. Bekerja sesuai program, perpustakaan terus mengumpulkan materi untuk desain album “Kugidel is my golden cradle”, “No.

Menjelang Hari Kemenangan, perpustakaan menyelenggarakan pameran "Mereka Kembali dengan Kemenangan" dan album foto "Eneu bulyp beamy danygyz" juga didekorasi.

Karya Creedic adalah keterikatan kuno dan abadi dengan perpustakaan kami. Tahun ini, pelajaran perpustakaan, kuis, malam hari diadakan di perpustakaan. Perpustakaan mengumpulkan koleksi materi sejarah lokal yang tak ternilai tentang budaya. Ketertarikan pengguna pada cerita mereka, keberatan Budaya nasional dan tradisi menimbulkan tuntutan akan karya sejarah lokal.

Tanah Baymak adalah tempat kelahiran orang-orang terkenal. Bersama-sama, dengan sekolah kami menghabiskan malam kenangan. Pameran buku diatur di perpustakaan:

Cinta hidup di hati setiap orang tanah air, untuknya tanah air kecil tempat tinggal leluhurnya, tempat tinggalnya sendiri. Dan agar cinta ini tidak pernah pudar, sehingga setiap orang dapat membawanya sepanjang hidup mereka, perasaan ini harus dijaga dan dipupuk. Ini yang menjadi tujuan utama karya sejarah lokal kita.

Sejarah lokal selalu dan tetap menjadi salah satu prioritas perpustakaan. Semacam kartu kunjungan dana sejarah lokal perpustakaan adalah pameran bergambar mendetail "Bashortostan adalah mutiara Ural", yang menyajikan buku-buku paling menarik tentang republik, dulu dan sekarang, seni, budaya, dan sastra. Perpustakaan memiliki informasi tentang sejarah desa, album tematik K1gi6el - altyn bishegem dirancang.

Juga dalam pekerjaan kami adalah folder penyimpanan tentang topik tersebut, mereka sangat diminati oleh pembaca perpustakaan dan terus digunakan oleh karyawan dalam pekerjaan mereka: "Hukum Republik Belarus", "Putra Mulia Tanah Bashkir", "Sejarah desa Kugidel”

№	Formulir Acara	judul acara	tanggal		Termasuk
Berumur	Kelompok sosial
Anak-anak di bawah 14 tahun	pemuda 15 - 24 tahun	pensiunan	orang cacat
	pameran buku	“Ozhmah ke1ek Tyu4an Erebe662 B2khet 0s0n ta4y ni k2r2k?”	Februari Mei
	pelajaran perpustakaan	"Maturly7ty8 yu7tyr sikt2re"	Berbaris
	Malam istirahat	""s2yem minen kuz nurym"	Berbaris
	Lomba menggambar	"No.2r va7yt bul3yn 7oyash"	April
	Kompetisi penanam bunga	« Maturly7 donany 7otkaryr»	Agustus
	Malam istirahat	Tanpa balasak ilenan	Juni
7:	Hari ayah	"Il ya6mishy atay6ar 7ulynda" liburan diadakan di alam	Juni
	lomba estafet	"Altyn Komartky"	November
	Total:			Total:345

Gaya hidup sehat

Pada tahap perkembangan masyarakat kita saat ini, masalah menjaga kesehatan bangsa dan setiap individu menjadi semakin relevan.

Untuk melaksanakan kegiatan mempromosikan gaya hidup sehat dan mencegah kebiasaan buruk dan kecanduan narkoba, perpustakaan memiliki sumber daya yang diperlukan. Pertama, potensi informasi terdiri dari metode terkini, program yang ditujukan untuk pencegahan kecanduan narkoba, penyalahgunaan zat, materi propaganda, literatur, majalah dengan topik gaya hidup sehat.

№	Formulir Acara	judul acara	tanggal	Jumlah Peserta (Kunjungan)	Termasuk
Berumur	Kelompok sosial
Anak-anak di bawah 14 tahun	pemuda 15 - 24 tahun	pensiunan	orang cacat
	kontes	Ayah, ibu dan keluarga olahraga	Berbaris
	poster	Narkoba JANGAN!!!	April
	percakapan	Cara membesarkan anak yang sehat	Mungkin
	pameran buku	etnosains	Mungkin
	pelajaran perpustakaan	Kesehatan Anda ada di tangan Anda	Juni
	pelajaran perpustakaan	Percobaan rokok	September
	Jumlah 6			Total69

Kegiatan perpustakaan ditujukan untuk membantu warga Desa Kugidel khususnya generasi muda untuk percaya diri dan sadar memilih gaya hidup sehat hidup, menginformasikan secara komprehensif tentang manfaatnya.

Bekerja dengan pemuda.

Pemuda, sebagai kelompok sosio-demografis khusus, membutuhkan perhatian yang lebih besar dari masyarakat - hari ini ia membentuk dan membawa citra masa depan, dan segera ia akan bertanggung jawab atas perkembangan masyarakat dalam perkembangan dan budayanya, untuk kesejahteraan. dari generasi yang lebih tua.

Itu sebabnya perpustakaan dirancang untuk membantu kaum muda di bidang ekonomi, politik dan budaya serta pendidikan patriotik. Untuk menyelesaikan tugas-tugas penting ini, kami menggunakan berbagai bentuk pekerjaan dengan kaum muda, baik yang terbaru maupun yang tradisional.

Kerjasama perpustakaan yang erat dengan sekolah, interaksi yang terus menerus, pada akhirnya memberikan hasil yang cukup nyata dalam mendidik generasi muda.

Perpustakaan berusaha membentuk di kalangan anak muda sikap terhadap buku sebagai sumber pengalaman manusia.

Pekerjaan bimbingan karir dengan siswa sekolah menengah adalah salah satu bidang pekerjaan terpenting dengan kaum muda, karena pilihan profesi yang benar dan kompeten sangat menentukan seluruh kehidupan seseorang di masa depan.

Untuk membantu siswa sekolah menengah memilih profesi, berbagai pameran sastra diselenggarakan di perpustakaan. Membolak-balik buku favorit Anda», « Kami memilih profesi», « Saat memilih profesi, Anda memilih kehidupan» Sekolah menyelenggarakan pertemuan dengan spesialis dari berbagai profesi. Pada pertemuan tersebut, siswa belajar banyak hal menarik.

№	Formulir Acara	judul acara	tanggal	Jumlah peserta	Termasuk
Sebagai naik	Kelompok sosial
Anak-anak di bawah 14 tahun	Pemuda 15-24 tahun	pensiunan	orang cacat
	pelajaran perpustakaan	"Sekolah Selamat bersenang-senang»	Berbaris
	pameran buku	"Merokok merusak kesehatan"	April
	Jam saran yang berguna	"10 Cara Berhenti Merokok"	Mungkin
	Lomba foto penanam bunga	"Tyu4an ya7ty8 g1z2llegen m28ge k1rep tuymanym"	Juni
	Pengenalan buku	A.Baimukhametov "Kaldyrma assey"	September
	Melihat tentara	“Imen yörөp ҡaytstyғyҙ egettar!”	Mei-Oktober
	Total:6

Kaum muda harus mengetahui dan memahami bahaya dari kebiasaan seperti merokok, alkoholisme, dan kecanduan narkoba. Acara seperti itu harus dilakukan secara teratur, dan efeknya akan akurat.

Perpustakaan dan keluarga

Semua kekuatan, vitalitas, dan pencapaian kita berasal dari keluarga. Bagaimanapun, pertama-tama, budaya spiritual seseorang terbentuk dalam keluarga, yang tidak dapat dibayangkan tanpa buku. Keluarga datang ke perpustakaan tidak hanya untuk buku, mereka pergi ke sini untuk meminta nasihat atau hanya untuk berbicara, komunitas dengan perpustakaan membantu memecahkan masalah pribadi. Bentuk dan metode kerja perpustakaan berbeda-beda: pameran buku warna-warni, koleksi tematik, koran dinding, serta acara menarik: majalah lisan, kuis, liburan cerita rakyat, serta berbagai acara. Perpustakaan telah bekerja selama setahun untuk menarik pembaca dan anak-anak untuk membaca, untuk memberikan bantuan informasi kepada keluarga \. Buku yang dibaca oleh keluarga dipamerkan, keluarga yang paling banyak membaca ditentukan dalam kategori berikut:

Pengalaman membaca keluarga, jumlah buku yang dibaca per tahun, serta keikutsertaan keluarga dalam acara-acara yang diselenggarakan perpustakaan. Lomba Perpustakaan. "Bu, ayah, saya keluarga membaca" "Buku itu adalah sahabat keluarga." Paramedis FAPA, Abzelilova R.I. melakukan percakapan dengan pembaca yang lebih tua dan remaja tentang topik: "Alkohol adalah musuh yang berbahaya." Melihat kebajikan dan anonimitas percakapan, para peserta percakapan secara bertahap santai dan mulai mengajukan pertanyaan. Para peserta mengungkapkan keinginannya untuk mengadakan acara serupa di masa mendatang, bahkan mengusulkan sendiri topik untuk didiskusikan.

Banyak acara perpustakaan umum ditujukan untuk orang tua dan anak-anak. Bentuk paling populer pekerjaan kelompok liburan keluarga, kuis, lomba tetap ada Keluarga sangat aktif terlibat dalam perayaan 8 Maret, Hari Ibu.

Pekerja perpustakaan dan keluarga pembaca sekarang dipersatukan tidak hanya oleh kecintaan pada buku, tetapi juga oleh persahabatan dan kasih sayang. Di sini, kebutuhan semua anggota keluarga diketahui dengan baik. Kebaruan yang telah lama ditunggu-tunggu. Kami berusaha untuk menarik minat bacaan keluarga, menciptakan suasana kerja sama antara perpustakaan, anak-anak dan orang tua. Kami berharap karya Pusat Informasi Bacaan Keluarga “Pintu Kecil Menuju Dunia Besar” akan menjadi minat bersama perpustakaan dan pembaca muda dan dewasa, serta berkontribusi pada pengembangan tradisi buku keluarga.

№	Formulir Acara	judul acara	tanggal	Jumlah Peserta (Kunjungan)	Termasuk
Berumur	Kelompok sosial
Anak-anak di bawah 14 tahun	pemuda 15 - 24 tahun	pensiunan	orang cacat
	kontes	"Ayah, Ibu dan Aku Membaca Keluarga"
	Obrolan meja bundar	"Ata abruiy"
3:	kontes	"Ayo ibu"
	percakapan	Bertemu dengan ibu dari banyak anak “suatu kehormatan menjadi seorang ibu”	November
	keuntungan	"Bacaan Keluarga"
	Jumlah 5

pendidikan hukum

Salah satu tugas penting yang dihadapi perpustakaan tidak hanya menyimpan dokumen. Tetapi secara kualitatif dan segera menyajikannya kepada pengguna.

Untuk layanan publik tentang informasi hukum di perpustakaan, indeks kartu artikel majalah dan surat kabar disusun dan terus ditambah: Keputusan, Hukum Federasi Rusia, Republik Belarus, folder dibuat, tinjauan tematik dilakukan , surat kabar "Rossiyskaya Gazeta" diterbitkan.

Untuk menarik perhatian pembaca pada sumber informasi hukum, diadakan acara berikut:

Permainan hukum: "Apa yang kita ketahui tentang pemilu"

Folder tematik "Anda harus mengetahui hak-hak Anda"

Tahun sinema Rusia

Untuk Tahun Sinema Rusia, perpustakaan kami telah menyelenggarakan pameran buku untuk pembaca, yang menyajikan buku-buku tentang sinema dan buku-buku berdasarkan pembuatan film fitur.

Tahun ini dipanggil Tahun sinema Rusia Oleh karena itu, banyak kegiatan yang diselenggarakan dalam rangka acara tersebut.

Perpustakaan beroperasi sesuai dengan rencana persiapan dan penyelenggaraan acara informasi, pendidikan, budaya dan rekreasi yang didedikasikan untuk Tahun Sinema.

№	Formulir Acara	Nama Acara	tanggal	Jumlah peserta	Anak-anak di bawah 14 tahun	Pemuda 15-24 tahun	Pensiunan	Inv mengarah
	Malam sastra dan musik	Penemuan Tahun Sinema	Februari
	Pameran	Membekukan	Berbaris
	Pertemuan	Proyektor veteran Ayupov Vakil	Mungkin			-5
	Propaganda visual tentang kehidupan seniman film	Artis Favorit	Juni
	Lomba estafet	Altyn Komartky	November
	Total:			Total:

Tentu saja, dalam pekerjaan kami, kami tidak bisa tidak memberi tahu pembaca kami tentang sesama aktor desa Radif Yanbaev, yang membintangi film TV "Tuy". Kami berbicara tentang pekerjaannya.

Sebagai penutup, saya ingin mengatakan bahwa tahun sinema sangat penting bagi kami sebagai media promosi membaca dan buku.

Untuk perpustakaan, ini adalah kuncinya.

Bekerja di Estetika

Pendidikan estetika memiliki banyak segi dan dilakukan tidak hanya pada acara-acara tematik, bahkan tidak berhenti kapan. Semua desain di perpustakaan dan pameran, dan berdiri semua ini mendidik pembaca, tergantung apakah itu indah secara estetika atau tidak - membawa emosi positif. Pustakawan tidak pernah lupa bahwa pendidikan estetika tidak pernah berhenti, tetapi dimulai dengan kunjungan pertama - dengan desain ruang baca dan langganan, penampilan, dan penataan dana yang nyaman.

Pameran buku hampir selalu merupakan semacam kartu kunjungan perpustakaan mana pun. Mereka dinilai tidak hanya soal dana. Tapi juga gaya kerjanya. Pameran adalah tampilan kreatif tentang dunia dan tema yang diungkapkan oleh eksposisi. Pustakawan harus memiliki bakat khusus untuk menciptakan pameran yang menarik dan mengasyikkan.

Pameran buku diselenggarakan di perpustakaan Dunia buku baru saya, Karakter dongeng di perpustakaan,

Kesimpulan

Tujuan saya adalah untuk menunjukkan kepada masyarakat bahwa perpustakaan itu dibutuhkan, untuk menekankan kebutuhan akan profesi kita. Saya punya banyak rencana. Saya ingin setiap penduduk desa menjadi pembaca saya.

Perpustakaan di desa merupakan tempat nilai budaya dan spiritual. Banyak penduduk desa menanggapi tindakan amal "Buku sebagai hadiah untuk perpustakaan".

Keadaan layanan perpustakaan stabil.

Kelangkaan anggaran daerah tidak memungkinkan kami untuk menyelesaikan banyak masalah mendesak.

MCB Baimak adalah pusat metodologi bagi kami.

Acara metodologis diadakan 2 kali sebulan.

Di seminar kami membahas masalah praktis dan teoretis. Di samping itu. kami, pustakawan pada pertemuan semacam itu, dapat berkomunikasi satu sama lain, berkenalan dengan publikasi metodologi baru, serta berkonsultasi dengan spesialis dari perpustakaan pusat. Senang melihat pustakawan bekerja sama. Kita semua mengatakan bahwa hidup lebih sulit di zaman kita, tetapi pekerjaan menjadi jauh lebih menarik, karena kita melihat pemahaman dan pengakuan dari pembaca dan manajemen kita.

D. Kugidel

jaringan perpustakaan

Tujuan dari tugas perpustakaan anak adalah menjamin hak mereka atas akses yang bebas dan setara terhadap informasi dan dana perpustakaan.

Tugas perpustakaan anak-anak:

Promosi sejarah lokal, sastra Bashkir

Kenali buku-buku baru

Habiskan waktu berbulan-bulan untuk peringatan penulis

Lanjutkan mempelajari biografi sesama penduduk desa yang meninggal selama tahun-tahun penindasan, dalam Perang Patriotik Hebat

Pelajari literatur penulis Rusia

Berpartisipasi aktif dalam kegiatan.

Nilai moral dan estetika diletakkan dalam pertumbuhan ini. Terus-menerus berkomunikasi dengan karya, orang-orang mulai melihat dengan mata berbeda pada apa yang mengelilingi mereka, melihat keindahan atau memperhatikan ketidaktertarikan pada apa yang biasa mereka lewati dengan acuh tak acuh.

Anak-anak paling mudah menerima figuratif, persepsi emosional karya seni.

Dana buku perpustakaan diisi ulang secara teratur dari tahun ke tahun. Dana buku adalah salinan. buku yang dapat digunakan oleh semua pembaca. Masing-masing memiliki kebutuhan dan hobinya masing-masing. Dan saya mencoba memberikan nasihat yang baik kepada semua orang dan membantu menemukan buku yang tepat.

Ada banyak teman di perpustakaan kami. Mereka selalu bersama kami di hari kerja dan hari libur. Apa yang kita lakukan di perpustakaan bersama anak-anak? Kami secara teratur merayakan hari jadi penulis, penyair, mendiskusikan buku mereka, dan sebelum itu saya mengerjakan pekerjaan rumah saya untuk membaca buku oleh penulis ini atau tentang dia.

Berbagai program lomba disediakan untuk pembaca, seperti pagelaran reader benefit, malam sastra dalam keluarga, lomba “Iman Nury”, “Kyzzdar Yondozdar”, dll.

Buku bagus yang dibaca tepat waktu adalah sukses besar: bisa mengubah hidup, nasib seseorang, terutama masa kanak-kanak.

Mengapa kita senang kembali ke masa kecil? Karena buku pertama yang mengejutkan Anda adalah ketika Anda masih kecil. Tapi dunia buku sangat besar. Tugas pustakawan adalah menjadi pembimbing dan sahabat pembaca.

Arahan utama saya adalah menarik sebanyak mungkin pembaca muda ke perpustakaan. Fenomena baru dalam kehidupan bernegara mendikte kami pustakawan perubahan bentuk karya, keragamannya.

Di awal tahun, saya mendaftarkan ulang pembaca. Saat merekam, saya berbicara dengan pembaca tentang buku yang mereka baca. Saya bekerja dengan hutang sepanjang waktu.

Dana perpustakaan

Dana yang lengkap dan diperbarui secara stabil adalah dasar dari setiap kegiatan perpustakaan. Pada 2016, perpustakaan kami menerima salinannya. bacaan anak-anak. Ada 64 pembaca terdaftar di Perpustakaan Kugidel.

Perputaran dana buku pedesaan tinggi, sehingga banyak terbitan yang perlu diperbaiki. "Rumah Sakit Buku", tempat para dokter prasekolah dengan sukarela merawat buku. Saya yakin banyak hal yang bergantung pada pengenalan pertama siswa dengan perpustakaan, jadi selama ekskursi yang diselenggarakan untuk semua kelas, saya selalu memperhatikan fakta bahwa perpustakaan dibuat khusus untuk pembaca, saya berbicara tentang literatur yang tersedia.

Saat saya memimpin pelajaran, saya mengajukan pertanyaan: Apakah fiksi membantu Anda lebih memahami dunia di sekitar Anda? Mereka hampir selalu menjawab bahwa setelah membaca buku itu, mereka mulai memperlakukan alam dengan lebih hati-hati.

Pekan Buku Anak menjadi acara yang tak terlupakan bagi anak-anak kami

Setiap hari didedikasikan untuk orang-orang terkenal.

Pelajaran perpustakaan T. Dayanov "Yshan Urman". Saya mencoba memulai setiap pelajaran dengan cara baru, saya mencoba mengajukan pertanyaan.

Masa kanak-kanak merupakan tahapan penting dalam pembentukan kepribadian. Selama tahun-tahun inilah gagasan moral pertama terbentuk, perkembangan spiritualnya ditentukan. Karya seni selalu dan setiap saat memiliki kekuatan yang luar biasa di hati anak-anak, tidak ada satu generasi pun yang tumbuh di atasnya, tetapi tidakkah Anda ingin menjadi seperti pahlawan favorit Anda.

pekerjaan lingkungan

Tujuan semua acara perpustakaan tentang situasi lingkungan di dunia, menarik perhatian masyarakat setempat untuk isu yang berkaitan dengan lingkungan, motivasi untuk bertindak di bidang perlindungan semua makhluk hidup, serta pengenalan literatur tentang alam.

Perpustakaan menawarkan pembaca muda berbagai buku dan pameran lingkungan ilustratif. Orang-orang berpartisipasi dalam aksi Ada foto. Buku karya penulis N. Musin dan M. Burakaeva populer di kalangan pembaca perpustakaan.

Kuis yang diselenggarakan untuk Hari Bumi Sedunia ternyata menarik dan bermanfaat bagi pembaca muda.

Anak-anak sekolah belajar tentang sejarah liburan, ide dan simbolismenya. Anak-anak tertarik dengan pertanyaan kuis tentang flora dan fauna di Bumi, tentang nama geografis sungai dan laut. Dalam acara tersebut, anak-anak sekolah membacakan puisi tentang merawat alam.

№	Formulir Acara	judul acara	tanggal	Jumlah Peserta (Kunjungan)	Termasuk
Berumur	Kelompok sosial
Anak-anak di bawah 14 tahun	pemuda 15 - 24 tahun	pensiunan	orang cacat
	pameran buku	"Keajaiban dan misteri planet Bumi"	Februari
	pameran buku	"Dunia ini akrab dan misterius"	April
	Lomba menggambar	Teka-teki di hutan di setiap belokan	Mungkin
	Promosi	"Beri makan burung-burung di musim dingin!"	Berbaris
	Ulangan	"Mengapa rawa"	September
	Jumlah 5

Perpustakaan dan keluarga

Semua kekuatan, vitalitas, dan pencapaian kita berasal dari keluarga. Bagaimanapun, pertama-tama, budaya spiritual seseorang terbentuk dalam keluarga, yang tidak mungkin dibayangkan tanpa buku. Keluarga datang ke perpustakaan tidak hanya untuk buku, mereka pergi ke sini untuk meminta nasihat atau hanya untuk berbicara, persekutuan dengan perpustakaan membantu memecahkan masalah pribadi. Bentuk dan metode kerja perpustakaan berbeda: ini adalah pameran buku yang penuh warna, koleksi tematik. Koran dinding, serta acara-acara menarik: majalah lisan, kuis, liburan cerita rakyat, serta berbagai acara.

Keluarga adalah kumpulan dari berbagai usia, di mana anak menjadi anggotanya sejak hari pertama keberadaannya. Tim keluarga memiliki adat istiadat yang tetap, tradisi di mana anak, orang tua, kakek nenek disatukan oleh seluruh sistem hubungan

Hubungan ini menentukan iklim psikologis keluarga, di mana persepsi anak tentang dunia, orang, dan dirinya sendiri terbentuk. Hanya dalam keluarga seorang anak mendapatkan pengalaman hidup bersama, sehingga bagaimana ia tumbuh dewasa sangat ditentukan oleh posisinya dalam sistem. hubungan keluarga. Kami membicarakan hal ini dengan para siswa. Anak-anak berbicara tentang keluarga. Dan kami sampai pada kesimpulan bahwa sebuah keluarga bukan sekedar kerabat yang hidup bersama, mereka adalah orang-orang yang dipersatukan oleh perasaan, minat, sikap terhadap kehidupan. Tidak ada yang lebih berharga dari sebuah keluarga.

Sulit untuk melebih-lebihkan manfaat liburan keluarga di perpustakaan. Bentuk kerjasama antara perpustakaan dan keluarga sangat berbeda - turnamen sastra, kumpul keluarga, liburan cerita rakyat, permainan dan program kompetisi. Berikut adalah beberapa contoh kegiatan:

Sayangnya, saat ini hak-hak anak cukup sering dilanggar. Liburan yang menyenangkan ini diciptakan bukan hanya untuk bersenang-senang. Tujuan utamanya bisa disebut sebagai pengingat masyarakat akan perlunya melindungi hak-hak anak.

Sebagai kesimpulan, harus disimpulkan bahwa pustakawan sistem kami melakukan segala yang mungkin untuk memperkuat keluarga dengan kecintaan pada buku, membaca, membantu menjaga suasana cinta dan pengertian terhadapnya.

Berikut adalah beberapa contoh kegiatan:

№	Formulir Acara	judul acara	tanggal	Jumlah Peserta (Kunjungan)	Termasuk
Berumur	Kelompok sosial
Anak-anak di bawah 14 tahun	pemuda 15 - 24 tahun	pensiunan	orang cacat
	Kontes	Ibu ayah dan saya membaca keluarga	Februari
	Diskusi meja bundar	"Ata abru"	Berbaris
	Kontes	Dan ayolah, para ibu!	Berbaris
	pameran buku	"Menjadi seorang ibu adalah sebuah kehormatan"
	pelajaran perpustakaan	"Bacaan Keluarga"	April
	Liburan Hari Anak	"Kita dilahirkan untuk hidup bahagia"	Juni
	Jumlah 6

Bekerja dengan pemuda.

Dalam layanan perpustakaan untuk anak dan remaja, ada masalah akut penurunan minat baca.

Di dunia modern pemuda Terkadang sangat sulit untuk menemukan jalan hidup Anda.

Pemuda, sebagai kelompok sosial-demografis khusus, membutuhkan

Kazakhstan berada pada tahap pembentukan infrastruktur informasi yang kuat, di mana perpustakaan merupakan komponen organik dan esensial, mereka melakukan fungsi informasi, pendidikan, budaya dan sosial yang besar. Saat ini perpustakaan mengalami titik balik dalam sejarahnya yang dipengaruhi oleh perubahan perkembangan sosial ekonomi masyarakat. Waktu baru adalah titik balik bagi perpustakaan sebagai institusi budaya dan sosial (6, p. 325).

Sedekat mungkin dengan penduduk, perpustakaan desa merupakan pusat kehidupan sosial budaya, satu-satunya lembaga yang menyediakan buku secara cuma-cuma, menjamin hak konstitusional warga desa untuk memperoleh informasi secara bebas. Di sinilah penduduk pedesaan mencari informasi, saran, dan hanya untuk saran (19).

Perpustakaan pedesaan bertanggung jawab baik untuk masa depan, untuk pelestarian dan pengembangan lingkungan sosial budaya masyarakat setempat, dan untuk penyediaan layanan berkualitas tinggi saat ini.

Pentingnya perpustakaan pedesaan sebagai lembaga sosial sangat besar, karena hampir semua penduduk desa, baik dewasa maupun anak-anak, adalah pembacanya (14).

Fungsi utama dan kategori pengguna

Fungsi utama.

Dalam ilmu perpustakaan Rusia modern, terdapat berbagai pendekatan untuk menentukan fungsi perpustakaan, yang terbagi menjadi internal (teknologi) dan eksternal (sosial). Fungsi internal sangat penting, terlepas dari periode sejarah dan kondisi keberadaan perpustakaan, mereka tetap tidak berubah. Menurut A.V. Sokolov, jumlah fungsi sosial tidak terbatas, bersifat sekunder dan ditujukan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Menurut A.I. Pashin, fungsi sosial perpustakaan dimanifestasikan dalam kondisi sejarah tertentu, dan isinya bergantung pada tugas yang diselesaikan masyarakat. Daftar fungsi sosial perpustakaan sangat luas. The "Library Encyclopedia" membedakan informasi, pendidikan, waktu luang (rekreasi, hedonistik), pendidikan, berorientasi nilai, bersosialisasi. Fungsi eksternal inilah yang seharusnya menarik perhatian kita ketika mempelajari perpustakaan desa sebagai agen pembangunan sosial budaya desa (3, hal. 26).

Tikunova I.P. dalam artikelnya "Perpustakaan pedesaan - pusat kehidupan masyarakat setempat" menyoroti fungsi perpustakaan pedesaan seperti:

- pelestarian dan transmisi tradisi budaya dalam ruang dan waktu, memastikan kesinambungan, personifikasi memori generasi. Bahkan perpustakaan pedesaan terkecil pun mengumpulkan dan melestarikan sejarah lokal, mengakumulasi potensi intelektual dan informasi lokal selama bertahun-tahun, menciptakan sumber daya terpenting komunitas lokal. Jika desa dianggap sebagai pencipta budaya masyarakat, akar dan tradisi spiritual bangsanya, maka perpustakaan menjadi pengumpul, pemelihara dan konduktor tradisi budaya;
- partisipasi dalam rehabilitasi budaya orang-orang yang tidak terlindungi secara sosial. Tetap menjadi penjamin hak warga negara atas akses gratis ke informasi, layanan perpustakaan dasar gratis, perpustakaan pedesaan melanjutkan tradisi pencerahan, mempromosikan adaptasi sosial dan budaya kelompok-kelompok seperti anak-anak, remaja, pengangguran, pensiunan;
- mempromosikan pengembangan pemerintahan sendiri lokal dan pembentukan komunitas lokal. Sebagai bagian dari fungsi ini, pustakawan desa tidak hanya menjadi asisten nyata pemimpin desa, tetapi terkadang menjadi pemrakarsa dan pengatur partisipasi penduduk lokal dalam menyelesaikan masalah sosial di wilayah tersebut;
- partisipasi tidak langsung dalam peningkatan kebutuhan budaya dan dalam asimilasi nilai-nilai kehidupan. Pelaksanaan fungsi ini meliputi pengembangan perpustakaan sebagai sumber daya sosial yang penting dalam pelaksanaan program negara dan daerah yang bertujuan untuk meningkatkan informasi, hukum, budaya lingkungan penduduk;
- fungsi perpustakaan yang penting secara sosial adalah untuk menciptakan lingkungan budaya dan intelektual khusus dalam masyarakat. Tetap menjadi tempat komunikasi intelektual, perpustakaan pedesaan berkontribusi pada pertumbuhan tingkat budaya penduduk setempat, berkontribusi pada pengembangan dan realisasi potensi intelektual pembacanya, menyelenggarakan kegiatan untuk mempromosikan membaca dan buku di masyarakat, menarik intelektual kreatif lokal untuk gerakan ini (20, hlm. 112-116 ).

Saya suka cara S. Brazhnikova mendefinisikan fungsi utama perpustakaan pedesaan di bab 3 artikel "Profesi multifungsi saya ...: Kegiatan perpustakaan pedesaan pada tahap sekarang" (7, hlm. 15-17). buku perpustakaan sosial budaya

Ia mengatakan, tidak hanya jumlah fungsi perpustakaan pedesaan yang bertambah, tetapi isi perpustakaan tradisional juga berubah.

Fungsi-fungsi yang diimplementasikan perpustakaan pedesaan massal, dan bidang pekerjaan utama yang sesuai dengannya, adalah sebagai berikut:

Informasi:

* pusat informasi pedesaan - mengumpulkan, menyimpan dokumen sumber dari otoritas lokal yang terkait dengan aktivitas komunitas lokal;
* perpustakaan bisnis - dukungan informasi dan dukungan untuk aktivitas spesialis dari berbagai profil;
* perpustakaan referensi - pemeliharaan pertanyaan faktual;
* pusat informasi hukum;
* pusat informasi sosial - menerapkan ini dan arah sebelumnya, perpustakaan sering melakukan fungsi penasehat;
* pusat informasi lingkungan;
* Akses Internet (secara bersamaan melakukan peran perantara);
* pusat informasi perlindungan konsumen.

Pendidikan:

* pusat dukungan untuk pendidikan sistematis;
* pusat pendidikan mandiri;
* pusat literasi komputer;
* Pusat Pembelajaran

Budaya (lebih luas - budaya):

* perpustakaan sastra populer;
* pusat promosi membaca;
* pusat komunikasi antar budaya;
* pusat komunikasi interpersonal;
* pusat rekreasi;
* Pusat patronase dan kreativitas budaya (perpustakaan sedang mencari orang berbakat, memberi mereka ruang untuk pameran dan pertunjukan, membagikan karya penulis lokal dengan biaya sendiri, menjadikan karya mereka domain publik).

Peringatan:

* penyimpanan warisan dokumenter (monumen buku).

Analitis:

* Pemrosesan informasi analitis dan sintetik tentang topik yang dinyatakan dan penyediaannya kepada konsumen informasi.

sejarah lokal:

* pusat sejarah wilayah;
* pusat linguistik lokal (kamus dialek lokal, kamus toponimi lokal);
* pusat kebangkitan dan konservasi budaya rakyat(fungsi museum);
* pusat silsilah lokal.

Ideologis:

* pusat yang berkontribusi pada implementasi kebijakan dan ideologi negara (pada implementasi proyek nasional, federal, regional, program sosial kota);
* Pusat pembentukan masyarakat sipil (forum publik);
* penghubung antara penguasa dan penduduk, terutama jika perpustakaan mengumpulkan pertanyaan dari penduduk kepada penguasa dan jawabannya, menyelenggarakan pertemuan penduduk dengan para pemimpin; penerimaan virtual;
* pusat sosiologis - mempelajari masalah dan prospek pengembangan otoritas lokal.

Pedagogis:

* kegiatan pendidikan dan pendidikan dengan anak-anak dan remaja.

Sosial:

* pusat dukungan untuk segmen populasi yang rentan (pusat sosial seperti "Mercy", "Care", dll.);
* Pusat koreksi sosial (bekerja dengan remaja perilaku menyimpang, termasuk koloni remaja);
* pusat rehabilitasi sosial-budaya untuk kelompok rentan dan kelompok khusus penduduk setempat (pensiunan, veteran perang, anak-anak dari keluarga berpenghasilan rendah, migran, orang cacat);
* pusat biblioterapi;
* pusat dukungan keluarga;
* pustakawan sebagai pekerja sosial (bibliografi, pengiriman makanan ke rumah, obat-obatan, dll.);
* konsultasi pusat psikologis.

Permisif:

* pusat acara pedesaan;
* klub, lounge, rapat.

pendidikan(jalur kerja tradisional).

Komunikatif:

* pengembangan kemitraan sosial.

Materi International Library Association (IFLA) mengatakan bahwa tidak ada satu orang pun yang terlalu muda atau terlalu tua untuk menggunakan perpustakaan. Tugas perpustakaan umum adalah memberikan layanan kepada semua warga dan kelompok sosial.

Kelompok pembaca potensial dari perpustakaan umum, termasuk yang pedesaan, sebagaimana didefinisikan oleh IFLA, adalah sebagai berikut: anak-anak, remaja, dewasa, di antaranya subkelompok berikut dibedakan: orang-orang yang mewakili budaya dan kelompok etnis yang berbeda; penyandang cacat; orang ditempatkan di institusi khusus - rumah sakit, penjara; kelompok dan lembaga yang mewakili struktur masyarakat lainnya: pengusaha lokal, pemimpin pemerintah daerah, organisasi pendidikan dan kebudayaan, dll.

Sebagian besar pengguna utama perpustakaan pedesaan modern, seperti sebelumnya, adalah anak-anak dan siswa muda (total hingga 60-65%), inteligensia pedesaan: guru, dokter, pekerja pertanian, serta pensiunan dan ibu rumah tangga.

Tempat khusus di antara pengguna perpustakaan pedesaan saat ini ditempati oleh yang disebut. manajer. Kelompok ini termasuk kepala pemerintahan daerah, pegawai aparatur pemerintahan, wakil badan pemerintahan sendiri, manajer ekonomi, dll. Petani dan pengusaha telah menjadi kelompok pembaca yang signifikan di pedesaan.

Perpustakaan pedesaan juga berusaha memberikan layanannya kepada siswa paruh waktu, yang banyak di antara spesialis pedesaan dan lulusan sekolah pedesaan.

Saat ini, ada cukup banyak orang yang menganggur di antara penduduk desa. Diantaranya adalah orang-orang usia pra-pensiun dan orang-orang muda. Perpustakaanlah, dengan segala kemampuannya, yang dapat memberi mereka data paling komprehensif dan lengkap tentang kemungkinan pendidikan, pelatihan ulang, ketersediaan pekerjaan, baik di wilayah maupun di luarnya, tentang pekerjaan untuk periode musim panas, di mereka waktu luang, untuk hari kerja paruh waktu, serta syarat untuk memperoleh pensiun dini, aturan untuk mendaftar sebagai pengangguran dan hak-haknya, dll. Di perpustakaan, mereka dapat mengetahui bagaimana dan di mana harus mengikuti tes bakat, serta dokumen resmi legislatif apa yang dapat mereka andalkan saat mencari pekerjaan.

Sebagai aturan, pensiunan, veteran, dan orang cacat merupakan kelompok pengguna perpustakaan pedesaan yang signifikan.

Orang-orang ini sangat membutuhkan bantuan perpustakaan. Mereka prihatin tentang masalah pensiun, medis, rumah tangga dan layanan sosial, perubahan undang-undang pensiun, peraturan tentang hak dan tunjangan. Mereka juga membutuhkan informasi yang bersifat hukum, dan buku-buku tentang penangkapan ikan dan pengalengan, serta majalah, misalnya, "Petani", "6 hektar Anda", dll. (13, hlm. 30-43).

Dengan demikian, fungsi perpustakaan pedesaan telah mengalami perubahan terbesar, bahkan lebih besar dari perpustakaan perkotaan. Di pedesaan perpustakaan tetap menjadi satu-satunya lembaga yang benar-benar berfungsi yang mampu memenuhi berbagai kebutuhan warga. Berkat multifungsi ini, perpustakaan saat ini berperan sebagai faktor dalam penciptaan satu ruang sosial budaya (7, hlm. 15-17).

Sampai saat ini, fungsi perpustakaan telah berubah secara signifikan. Mereka menjelma menjadi semacam "zona sentral masyarakat modern", di mana salah satu tempat terdepan ditempati oleh pendidikan sepanjang hidup. Ini ditentukan oleh persyaratan daya saing tinggi dan kompetensi profesional, yang membutuhkan keterampilan pencarian, pemilihan cepat, dan penggunaan informasi berkualitas tinggi. Perpustakaan juga menjalankan fungsi sosial yang penting: memberikan akses informasi yang sama kepada semua warga negara, tanpa memandang status sosial, ras, suku dan agama, termasuk penyandang disabilitas. Untuk kategori populasi yang terakhir, perpustakaan terkadang menjadi satu-satunya saluran untuk mobilitas sosial (6, hal. 310).

Perpustakaan modern yang beroperasi di pedesaan, terlepas dari jenis dan tipenya, mencakup kegiatannya, pada kenyataannya, semua kelompok sosial penduduk desa, membantu mereka memecahkan berbagai masalah pendidikan dan pendidikan mandiri mereka, yang sepenuhnya memenuhi persyaratan untuk publik. perpustakaan yang International Library Association (IFLA) (13, hlm. 30-43).

Populer dalam kategori: